全国的に教員不足の原因は？ ５
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
今、全国的に教員不足が深刻化かつ常態化していますね。
欠員した学校では副校長が入ったり、非常勤を充てたり、大学生に臨時免許を発行したりして授業をさせていますが
それでも何ヶ月も担任がいなかったり、授業が何ヶ月も自習になったりしています。
その原因と改善策を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下し、志願者が減って、非正規教師は争奪戦になっているようです。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないでくれよな★
全国的に教員不足の原因は？
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1644909155/
全国的に教員不足の原因は？ ２
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1656399815/
全国的に教員不足の原因は？ ３
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1663726801/
全国的に教員不足の原因は？ ４
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1673232716/ ロリロリしたいロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ 底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ ロリロリしたいロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ 底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ 底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリロリロリロリロリ
ロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコン
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ
ロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリロリロリロリロリロリコンロリロリしたい
底辺ロリコンどものスレ 文科省や都道府県庁にいる教員は、学校は余裕があって自分達の方が忙しいと知っているから面倒な事はやりたがらないし、行政は学校教員の能力の問題と捉えているしで同じ方向を向いていないんですよね、、 教委がそもそも忙しすぎると思うわ
それに現場からそれなりに優秀な人材を引き上げるわけだから、能力的には現場の人間よりも高いわけじゃん
そりゃ優秀な人間からすりゃあ、サボってるように見えるわな >>10
優秀の意味が間違いｗ
全くクソばっかｗ
塾と予備校で充分。
学校、特に公立は潰せ！ >>8
>>10 優秀の意味が間違いｗ
全くクソばっかｗ
塾と予備校で充分。学校、特に公立は潰せ！ >>2
お前またスレ立てては何年も粘着ビンボー無職働け ５ちゃんの平均年齢層50歳
30年くらい前の懐古話題が一番盛り上がる >>1
昔は教職着いたら育英会の奨学金返還免除あったよね。
今はない。その差は確実にあるでしょ。 >>17
あるかもしれんが、その制度が無くなったのは2、30年くらい前じゃね
その後、教員不足になるまでしばらく時間が空いてるから、それが決め手じゃないと思うぞ 1993年に大学卒業の自分も育英会の1種の奨学金借りてたけど、15年常勤講師でも
正採教諭でもどっちでも勤め上げれば返済不要だったのに、途中で教員挫折して
しまって、全額で200万ほど返済したなあ。
その後結局紆余曲折あって公立の正採教諭になってしまったけど、3年別仕事して
教職空いたらその権利もパーになってたと記憶してるのでどうせパーか。2000年代
にはまだその制度あったと思うけどなあ。 奨学金って300万前後でしょ？
生涯収支が300万プラスになるから、ドブラック業界に来てください
とはならんよね、月あたり1万だよ、サビ残で軽く消える >>21
実際はかなり楽だから、離職率も公務員の平均以下だよ
評価されて行政職になると、離職率が跳ね上がるくらいだし…
少子化で子供の数はどんどん減っているのに、教員の数は殆ど減らしてこなかったから、講師をやってた層が皆受かってるだけ
（受験者数減の要因は既卒者で、新卒は横這い） 事実としてそうなんだから当たり前だろ
これから給料も上がるし、子供に対する教員の数もどんどん増えていく訳だし、かなりオススメの職種だよ
土日の部活が～とかいうアホがいるけど、児童生徒の健康管理のために定めたガイドラインに完全に違反しているから、もし本当ならどんどん告発していった方がいい >>3
その通り
これからはAI時代で教員や学校は不要 「栃木西部３中学校、26年度統合
市教委が方針」
当面は吹上校舎使用
旧栃木市西部地域の皆川、吹上、寺尾の３中学校が統合され、２０２６年４月に新学校が発足する見通しとなったことが、28日までに分かった。将来的には別の土地に新校舎を建設する方向だ。少子化に伴って、市教委が進める市内小中学校の適正配置の一環。26日夜に統合準備会の初会合が開かれ、統合時期などを決定した。 大田原・湯津上地区の３小学校統合
保護者賛成が75%
湯津上地区の佐良土、湯津上、蛭田の３小学校を2024年４月を目標に統合すると発表した。地区内の児童数が減り、今後も減少傾向が続くと想定されるため。統合後は湯津上小を使用するが、佐良土小と蛭田小の編入にするか、新設校とするかは今後開く「統合検討委員会」で決める。 埼玉の県立12高校 6校に統合し26年度開校、
再編案公表
埼玉県教育委員会は県立高校12校を6校に再編・統合し、2026年度に開校する案をまとめ、ホームページで公表した。国際系やアニメーション系など各校の特色を明記し、少子化に対応する。県民などから意見を募り、最終的な計画を決める方針だ。 「学校統廃合」のあり方は？
愛知県愛西市の紆余曲折
急激な少子化や過疎化に伴い、学校統廃合が全国各地で進んでいる。文部科学省によれば2019年から21年までの3年間に学校統廃合は全国で437件あり、1055の学校が半分以下の454校になった。また、生徒数が極めて少ないなどの学校の「適正規模」に課題があると感じている市区町村は77％に及び、84％が対策の検討に着手しているという。
中学校の統廃合を中心に4地区ごとに「地区検討協議会」という協議の場が22年10月から設けられている。 じゃあ早く1クラス20人学級にしろよ
田舎と都市部で違いすぎる
何でいまだに４０人超のクラスが存在するんだ >>33
悪平等かね？
どこかが先に２０人学級になると平等でないとか役人は考えてるんじゃ 保護者の言いなり、体罰禁止で教員は何もできなくなった。これじゃー、教員不足になるのは当たり前。 日本は、担任を持たない教員の数が異常に多いんだよな >>28
英語の期末テスト、チャットＧＰＴで作成
…宿題に利用の生徒は「補助輪付きの自転車みたい」
https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20230529-OYT1T50251/2/
「もう学校の先生はいらなくなるかもしれないね」。千葉県の公立高校で英語を教える教員は、力なく笑った。そう嘆くわけは、対話型ＡＩサービス「チャットＧＰＴ」の登場だ。年明けに、２年生の学年末テストの問題をチャットＧＰＴで作成。その出来は想像を超えるものだった。
学年末テストでは、問題の一つとして、教科書に載っていない英文を読み解くものを出すことになっていた。アメリカの短編集から引用した一節を打ち込み、こうリクエストした。
〈あなたは英語教員です。英語中級者向けに、英文の内容理解をはかる４択問題を５つ作ってください〉
〈４択問題のそれぞれの答えと解説を作ってください〉
パソコンの画面に表示された問題と答えは、「想定していたものと同等か、それ以上の出来」だった。多少の言い換えをして、ほぼ丸々、採用。教員らで問題を検討する会議に提出したが異論は出なかった。そのまま出題されたが、生徒からも意見などはなく、正答率も予想通りだった。 チャットＧＰＴでテスト問題作成、
高校教員「もう先生いらなくなるかも」
https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20230529-OYT1T50251/2/
チャットＧＰＴを初めて使ったのは今年３月上旬だった。学校のテストを翌日に控え、気が乗らず、軽い気持ちで聞いてみた。〈試験勉強をしたほうがいいかな〉〈はい、試験前には十分な勉強が必要です〉。パソコンの画面で、誰かが話すかのように、文字が流れた。
当初は、自分の名前を入れたり、天気を聞いたり。使い慣れてくると、高校の問題をどのぐらい解けるのか試してみた。参考書と照らし合わせても遜色ない詳細な解説。「これはすごい。いつでもどこでもそばにいて、勉強を教えてくれる『先生』のようだ」
チャットＧＰＴを知るほんの数か月前までは、教科書などを読み返し、自分なりに文章を考え、宿題を終えるのに１時間はかかっていた。だが、チャットＧＰＴを使えば、ものの５分から１０分で済む。教科書を読み返すことはない。男子生徒は「大学入試に向けて、無駄なことはできるだけ省きたい」と話す一方、補助輪を付けて自転車に乗っているような状態だ。 「ChatGPTで広告会社の組織激変、サイバーでは30人以上いたディレクターがゼロに」
ChatGPTがデジタル広告の業界構造をつくり替えつつある。大手各社は、ChatGPTを生かして開発したAI（人工知能）システムをバナー広告の制作工程に導入。広告制作の生産性向上に成果を上げている。広告制作に携わる人員構成の見直しや、顧客企業から受け取る報酬の体系にメスを入れる動きも始まった。
デジタル広告の中でもChatGPTの影響をもろに受けているのがキャッチコピーの文言をつくる作業だ。商材の種類や想定する閲覧者の属性といった情報を入力すると、瞬く間にキャッチコピーの文言が自動生成される。 「電通に博報堂DY、オプト、
広告大手が一斉に生成AI活用へ」
電通グループや博報堂DYグループといった広告大手も、キャッチコピーの作成支援にChatGPTをはじめとする生成AIを生かす。電通デジタルは広告クリエーティブ制作を支援するAIシステム「∞AI（ムゲンエーアイ）」において、メッセージとして訴求する軸の抽出、クリエーティブの作成、改善案の提案という3つの工程に生成AIを使っている。
博報堂DYホールディングスもグループを挙げて生成AI技術の活用に取り組む。「H-AI」ブランドで開発する広告制作支援AIシステムに、生成AIを取り込んでいく。既に検索連動広告の制作において、キャッチコピー文案をAIで自動生成。人間のデザイナーが考えた広告文と付き合わせて、配信する広告文を選定している。選定プロセスにもAIを活用している。広告効果を点数化してランキング付けし、人間によるブランド観点などのチェックを経てより成果の出る広告文を配信しているという。
オプトは2023年3月、ChatGPTを使ったキャッチコピー作成支援システムを実用化した。システムが自動生成した複数の文案から同社のコンサルタントが選定し、手を入れたうえで最終的な広告として顧客企業に入稿している。 >>37
こういう低能バカなヤツがいるんだなぁ
利権丸見えｗ受験生は東大を選ばないよｗｗ
今の東大教授はカスゴミだらけｗｗｗ >>39
富山高専、「AI副業先生」を採用
--本業での知見を学校現場に展開
https://news.yahoo.co.jp/articles/1662d97e09703e0f544c946ffec48bb14706316a
転職サイト「ビズリーチ」を運営するビズリーチと国立高等専門学校機構（高専機構）は、国立高専でAI／数理データサイエンスの拠点校である富山高等専門学校（富山高専）において「AI副業先生」を公募し、6月に民間のデジタル人材全3人が着任した。ビズリーチの親会社ビジョナルが6月1日に発表した。
なお、ビズリーチと高専機構は2022年2月に社会をけん引する人材の育成を目的とした連携協定を締結しており、今回のAI副業先生の公募は高知工業高等専門学校、一関工業高等専門学校に次ぐ3校目となる。富山高専での公募は、2022年12月6日～2023年1月2日に行った。 【藤井聡太の原点】
小４で担任に放った一言
「５分で分かることを４５分しゃべる先生たちは無駄だよ」
https://news.yahoo.co.jp/articles/f26f9156f38be4d94066e8f7705d5cad5947528f
休み時間はとにかくドッヂボール。読むのは電車の本。運動会ではリレーの選手で、サッカー部や野球部よりも俊足だった。運動部の同級生は掛野さんに「俺ら毎日練習してんのに、なんで聡太に負けんだよ」と不満を漏らす一方、すでに奨励会員だった藤井からは「できれば、宿題も学校で終わらせたいし、遊びも学校でやりたい。家では将棋に没頭したいから」と言われたという。 【藤井聡太の原点】
同級生・囲碁の加藤優希初段が明かす
授業中に将棋の符号を書く藤井名人
https://news.yahoo.co.jp/articles/0d4ff88affdf24d7ace0898c8c5a2aa2d17187f0
隣の席だったある時、藤井が一生懸命ノートをとっているように見えた。だが、ちらりと加藤がのぞくと、書いていたのは「▲７六歩、△８四歩…」のような将棋の符号だった。「あ、授業聞いてるわけじゃないんだあ」と印象に残っているという。
藤井とテストの点数を見せ合ったことも。「私は地理が好きだったんですけど、藤井も地理が好きで、だけど、確か負けた気がします。
藤井は数学も好きで、優秀でした」 >>44
８０億人に１人の藤井名人の例が日本教育の標準になる訳が無い
出来るというなら、最低限としてお前さんは小学時代に藤井名人のような行動が出来ていたか？
「休み時間はとにかくドッヂボール。読むのは電車の本。運動会ではリレーの選手で、サッカー部や野球部よりも俊足だった。運動部の同級生は掛野さんに「俺ら毎日練習してんのに、なんで聡太に負けんだよ」と不満を漏らす一方、
すでに奨励会員だった藤井からは「できれば、宿題も学校で終わらせたいし、遊びも学校でやりたい。家では将棋に没頭したいから」と言われたという。」
これが出来ていて始めて、藤井名人のように先生たちは無駄と言える資格が出てくるんだよ。 教員はAIでいいという連中は、AIに完全な人格を認めるんかね？
AIが良くなかった場合、結局学校に文句言うしかないんで
つまりは人格がある物に責任求めるということで今までと何も変わらない
やっぱり人間の教員が必要ということになる
AIを管理するコンピュータ技師だけでは対応できないことは理解できるよな？ どうやったら全てをAIという発想が出てくるんだ？
品質管理でも何でも、最後は少数の人間が見てるよ AIの方が高くつくような使い方しかできないのが教育 灘、開成、桜蔭…名門校に「お受験中国人」が急増中。SNSに子供の成績表や勉強姿を晒す親も
https://news.nifty.com/article/magazine/12193-2377928/
過熱する中学受験戦争に在日中国人が「参戦」の怪
2月、中国SNS「小紅書」にある投稿が相次いだ。在日中国人が、開成中や灘中など名門中学校の合格証書を数多くアップしていたのだ。
「息子が第一志望の開成に合格！7年前に家族で来日したとき日本語は一言も話せなかったのに！」
「子供は志望通りに理数系でいちばんの灘中に進学することになった」
どれも自慢げに我が子が合格したことを報告しているが、秀才中国人が続々と名門中学に入っているということなのか。教育ジャーナリスト・おおたとしまさ氏は言う。
「名門校に取材に行くと中国系の学生をよく見かけ、増えていると感じます。７年前、8年前からでしょうか。保護者からも、クラスに1、2人は中国系の生徒がいると聞きます」 「学習塾に入塾する中国人も年々増加」
学校に聞いてみると「国籍での統計は取っていません。中国を含めた外国にルーツを持つ入学者は一定数存在します」（灘中）、「中華圏にルーツを持つ学生は以前から多く、1クラス約40人の中に1、3人はいます」（巣鴨中）と回答。
中学受験対策を専門とする学習塾はどうか。サピックスは「在籍生の国籍調査はしておらず、正確な回答は難しい」（小学部広報企画部）とのこと。しかし、子供を通わせている中国人に話を聞くと、たしかに増えているようだ。
「5年生は6クラス、約100人いますが、中国人父母のSNSグループの人数は30人もいる。入塾する中国人は年々、増えていますよ」
「日本でお受験ママをやっている中国人は、学校や塾での成績表をSNSで晒し、子供が勉強する姿まで投稿していてやりすぎです。こうした親自身が中国の学歴戦争で失敗したため、日本で自分の夢を子供に託し、承認欲求を満たしているのでしょう」 「競争レベルが上がり、子供にとって重荷に」
近年、ただでさえ中学受験をする日本人も増えており、競争は加熱する一方だ。
「受験ノウハウの蓄積でメソッドが確立されており、競争レベルが上がりすぎているため、子供の負荷が増えています」（おおた氏）
受験向けの学習塾はレベルが高いため、多くの人が家庭教師もつけている。塾代などの教育費が年間150万円にも及ぶ。なぜ中国人はそこまでして日本の名門校にこだわるのだろうか。受験を経験した中国人に話を聞いた。
学歴がないと生きていけない！
「『学歴がないと生きていけない』が口癖でした。学歴に対する考え方は、周りの日本人の友達の母親と比べて圧倒的に厳しく、母からは『日本で進学する以上、中国でも知名度の高い大学、有名大学でないと入る意味がない』と言われました」
横浜で貿易会社を営む50代の中国人男性は、長男と次男が巣鴨中学に入学した。
「2人ともサピックス＋家庭教師で、各々小学校高学年の頃は年間で150万～200万円かかりました。私の家系は代々医者なので、医学部進学に定評のある巣鴨中にしました。2人には立派な医師になってほしいですね」
中学受験をする中国人は今後、ますます増えそうだ。
「日本の学校でも、ライバルは日本人だけじゃないということ。最近はあまりに過熱しています。日本人にしても中国人にしても、もっと冷静になってもらいたい。中学受験なんかで人生が決まるわけないのですから」（おおた氏）
名門校が中国人子女だらけになる日が来るかも!? 生活保護目立てできたようなチャイナは論外だが
華僑かなんかの金持ち系の子は小から賢いわ
完全な日中バイリンガルだし
テストもよくできるし発表もする背筋も伸びてる
完璧
それにひきかえあほの男子たち...
結局金 >>53
出世欲全開ロボットみたいな感じで、頼もしいのと、恐ろしいのと、可哀想なのと、いろいろ感じるよ中国系の子息 >>28
確実にそうなる。
ーーーーーーー
世界No.1のAI研究者も驚いたChatGPTの精度｢これから起きる第3のAI革命で日本の産業はガラッと変わる｣
https://news.yahoo.co.jp/articles/e62e2996f5119d9552053886173fbc88e513cca6
正直に明かすと、実はこれほど精度が向上するとは予想していませんでした。特に日本語についてはまだまだ弱いだろうと思っていたのですが、想像以上のペースで強くなったことに、研究者として本当に衝撃を受けました。
一方で、誰でも使いやすいがために、ネガティブな議論もあります。仕事や教育の現場で規制すべきか否か、いろんな考え方があると思いますが、私は算数の問題を解くときに計算機を使うのと同じことだと捉えています。自分で考えるプロセスを重視して学ぶべきなのか、それとも答えを出すことが求められているのか、その目的ごとに判断すればいいのです。
ビジネスの場合、ほとんどの現場では後者の考え方に基づき、実務をいかに効率よく進められるかに注目しているのではないでしょうか。NECの社内でもそのように考え、既にChatGPTの活用を始めています。言語を扱うAIですから用途は幅広く、職業・職種を問わず全面的に利用できると考えられますので、今後あらゆる業務に組み込まれていくことでしょう。 「第3段階のAI革命で起きること」
生成系AIの革命も、AIが進化する過程の一部に過ぎません。インプットとアウトプットができる脳はあっても、その司令を受けて動く手足＝ロボットや機械と明確にはつながっていないのが現状です。
今後、手足までつながるようになれば、製造、ロジスティクス、農業、介護など、あらゆる産業に与える影響は計り知れません。このときインダストリー・ナレッジの重要性が増すため、ChatGPTのようなAIもまた大きな役割を担うことになるでしょう。
「日本の得意分野を発揮できるチャンス」
次の革命に不可欠な手足の部分は、これまで日本が得意としてきた産業です。日本の国力低下を心配する声が高まっていますが、AI技術の進展が潮目を変えることになるのではないかと期待しています。
また、日本は少子高齢化、人口減少の局面がしばらく続きます。働き手が少ない中で社会を維持していくためにも、AIによって制御されるロボットや機械は欠かせない存在であり、窮地の日本を救う切り札となるでしょう。 ChatGPTの現在注目されている用途について、インプットは言語だけである必要はありません。例えば、データを与えて「どういう関数で近似できる？」と聞けば、「線形」と答えてくれます。データサイエンスのための統計リテラシーがビジネスパーソンに求められつつありますが、統計が苦手な人も少なくないでしょう。ビジネスでデータを味方にするのにも、ChatGPTは有効なツールになり得ると考えています。
さらに今後は、画像をインプットするものや、センサーをインプットするものへ拡張していくでしょう。
例えば、機械に取り付けたセンサーから集めた数値データを基に、ChatGPTで異常点を探し出し、機械のトラブルを未然に防ぐような用途が考えられます。生産性が向上するだけでなく、現場の人手不足解消や働き方改革も期待されます。 「OpenAI、大規模言語モデルの数学能力を大きく向上させることに成功」
https://aiboom.net/archives/52505
OpenAIは新しいフレームワーク「PRM」を発表しました。これは、大規模言語モデル（LLM）の数学能力を向上させるためのもので、AIが問題を解く際の誤りをプロセスベースで特定・修正する能力を強化します。このフレームワークで訓練した大規模言語モデルは、DeepMind社の作成した数学問題集（MTAHデータセット）において他のモデルを凌駕し最も優れたパフォーマンスを見せました。
また、この手法は数学だけでなく推論能力を必要とする広範な問題の解決にも応用できる可能性があり、注目を集めています。
AIが問題を解く際の誤り（幻覚）を特定し修正することは、これまでのモデルでは十分に行えるものではありませんでした。これは、推論のプロセスにおいて「どのステップ」で間違えたのか特定できない問題に起因しています。この問題はAIが特に数学的問題を解く能力を向上させるための大きな障害となっていました。
頭が良いかバカは数学で決まる！
AIだって数学は、まだまだ大変。
英語は瞬殺！
数学は難しい！ 「数学的な問題」は、複雑な論理的思考を必要とする問題の代表的なものです。数学的な問題を解く過程は一連のステップに分けられます。しかし、これまでのAIモデルでは、これらのステップを個別に評価し、間違いを特定することが難しかったのです。
数学とAI、この二つの領域が交差するところには、まだ解明されていない多くの課題が存在します。しかし、OpenAIの新しいフレームワーク「PRM」の登場により、その一部が解決に向けて大きく前進するかもしれません。
今回、AIが数学的問題を解く際の誤りを特定し修正する能力が向上し、これが一般的な問題解決にも応用可能になるかもしれないという可能性が開かれました。そして、新たなデータセット「PRM800K」の公開により、他の研究者も自身のモデルの訓練と評価を進めるための重要なリソースが提供されました。
AIと数学、および推論の世界は、まだまだ未知の領域が広がっています。しかし、その解明に向けて我々は一歩ずつ着実に前進しています。
頭が良いかバカは数学で決まる！
AIだって数学は、まだまだ大変。
英語は瞬殺！
数学は難しい！英語はカスゴミｗ
数学は価値あり、
絶対的勝者、数学最強！ 「デジタルから最も遠い教科だった」
国語で生成AI使う教師たち！
https://mainichi.jp/articles/20230607/k00/00m/040/321000c
国語教師が対話型人工知能（AI）サービス「チャットGPT」など生成AIの活用に乗り出している。古典の作品を読んでAIの判断と生徒の感性を比べる授業に取り組んだり、オンライン勉強会を開いて授業法の研究を進めたりしている。専門家は「活用はさらに広がるだろう」とみている。
「うつくしきもの」生成AIと生徒たち
5月下旬、お茶の水女子大付属中学校（東京都文京区）2年生の教室。国語科の教諭が自身のパソコン画面をスクリーンに映し、古典「枕草子」を読む授業を進めていた。作中に出る「うつくしきもの」（かわいらしいもの）の表現から、清少納言の美意識を考える内容だ。 生成AIの検定試験、
日本ディープラーニング協会が開催
note深津さんら監修
https://www.itmedia.co.jp/news/spv/2306/09/news107_0.html
日本ディープラーニング協会（JDLA）は6月7日、生成AIの検定試験「JDLA Generative AI Test 2023」を開催すると発表した。生成AIを適切に活用するための能力や知識を問うという。開催日は6月24日で、オンラインで実施。試験時間は15分、受験費用は2200円。
誰でも受験可能だが、特に「生成AIに興味があり、活用してみたいと思っている」「自信を持って生成AIを活用したい」「企業や会社において、生成AIの導入・活用を検討している」などに当てはまる人たちへの受験を勧めるとしている。
JDLAは「今後の生活やビジネスにおいて、いかに生成AIを活用できるかが問われる時代になってきている」と指摘する一方、「生成AIの活用には著作権や個人情報などに関する法的課題や情報漏えい問題など、さまざまなリスクを伴う」とも説明。これらのリスクを抑え、生成AIの仕組みやリスクを正しく理解してもらうために、検定試験を企画したという。 「生成AIを無料で学べる45分×10コースの入門講座、Google Cloudが公開」
ーーーーほとんどのプログラムが無料！ーーーー
https://atmarkit.itmedia.co.jp/ait/spv/2306/09/news052.html
Google Cloudはトレーニングサービス「Google Cloud Skills Boost」で、7つの無料コースからなる新しい学習プログラム「生成AIラーニングパス」を追加した。10のコースと1つのクエストがラインアップされている。
Google Cloudは2023年5月19日（米国時間、以下同）、「Google Cloud Skills Boost」に、7つの無料コースからなる新しい学習プログラム「生成AIラーニングパス」を追加したと発表した。2023年5月末に「生成AIラーニングパス」の内容を拡充し、6月7日現在は10のコースと1つのクエストがラインアップされている。
Google Cloud Skills Boostは、Google Cloudが直接管理、提供するオンライン学習、スキル開発、認定資格取得のためのプラットフォーム。データ、AI、インフラ、セキュリティなどのトピックに関する合計700以上の学習アクティビティーにオンデマンドでアクセスできる。
学習アクティビティーは「コース」「クエスト」「ハンズオンラボ」に大別される。これらのアクティビティーを完了すると、専門知識を身に付けたことを証明するGoogle Cloudスキルバッジを獲得し、需要の高いスキルに精通していることを対外的に示すことができる。 >>38
これからは漢字も英語も計算もできなくてよくなる
…AI時代に本当に学ぶ価値があること！
https://finance.yahoo.co.jp/news/detail/46e2bd4fddcc9bcdbbc7ac15ebfc76eaea80c026
ジェネレーティブAIを用いて学ぶ
テクノロジーは、今までにも様々なかたちで社会を変えてきました。
テクノロジーが生んだ新しいツールが普及するたびに仕事が変わり、働き方が変わり、そして教育や子育て、学びそのもののかたちも変わってきた。今、急速に広まりつつあるジェネレーティブAIも、その延長線上にあります。
「学び」のかたちも、「自分でゼロから学ぶもの」から「ジェネレーティブAIが提案したデータや知識を活用しながら、課題や問いに答えていくもの」へと変わっていくでしょう。
世の中の大半の問題には、実は「不変・不動の正解」がありません。
だとしたら、子どもであろうと大人であろうと、絶対不変の正解がないなかで「自分なりの答え」を探すために、さまようという経験も「生きる力」を育むうえでは必要でしょう。 この広大な社会の情報の森をさまよい、探検しながら、自分なりに考えていく。答えを見つけるためではなく、探索そのものを続けるためのパートナーとしても、「とりあえずの答え」を示すことで「学びのきっかけ」をつくってくれるジェネレーティブAIは、価値あるツールだと思います。
●各々が伸ばしたい領域を学ぶ時間を増やすため、苦手、あるいは不要と考える領域はAIの助けを借りて時間短縮・効率化するという考え方もある。これは、個人の選択であると同時に、社会（学校教育）の選択でもある。
●「絶対的な解」の存在しないなかで、「自分なりの答え」を探す力は、生きる力を身につけるうえで重要。ジェネレーティブAIはそうした独学の素晴らしい「相棒」になる。
●AIに答え（と思しき選択肢）を出させ、その内容を検証する、という主体的・能動的な学びは有効なアプローチの1つである。 >>38
「JDLA Generative AI Test 2023」の試験概要と試験日程
https://www.sankei.com/pressrelease/prtimes/VGWMN3SMDZKH5LDGTJG7CJP3II/
発展目覚ましい生成AIの分野において、基礎知識を有し、適切な活用を行うための能力や知識を有しているかを検定する。
正式名称 「JDLA Generative AI Test 2023」
受験資格 どなたでも受験可能
実施概要 オンライン実施（PC/スマホ）
試験時間 15分
20問程度 択一式/多肢選択式
開催日時 2023年6月24日（土）10:00 から 23:59
受験申込期間 2023年6月7日（水）13:00 から 2023年6月20日（火）23:59
出題範囲 シラバスより出題
受験費用 2,200円 (税込)
本試験で確認できること
本試験では、下記項目のような観点から、「生成AIに関する基礎知識を有し、適切な活用方針を決定できるかどうか」をご確認いただけます。
１-生成AIについて、おおよその構造や仕組みが理解できている
２-生成AIを活用する上で、知っておくべきことが理解できている
３-生成AIを活用する上で、注意すべきことが理解できている
４-生成AIの活用法がイメージできている
こんな人にオススメです
本試験は、下記のような方に特にオススメです。自信を持って活用を推進していくために是非お役立てください。
・ 生成AIに興味があり、活用してみたいと思っている。
・ 自信を持って生成AIを活用したい。
・ 企業や会社において、生成AIの導入・活用を検討している。
参考資料について
本試験受験に向けては、シラバス内容をご参照の上、下記資料もご活用ください。
※あくまで参考資料です。シラバス内容に合わせ下記以外から出題される可能性もございますので、予めご了承ください。
▼生成AIの構造や仕組みについて
「JDLA緊急企画！「生成AIの衝撃」ChatGPTで世界はどう変わるのか」（イベントレポート / 動画アーカイブ）
▼生成AIを活用する上で知っておくべきこと、気をつけるべきこと
「JDLA公開 生成AIの利用ガイドライン」 大阪大学 石黒浩教授が語る、
今すぐ国を挙げて「ChatGPT対策」
を進めるべき理由。
https://news.yahoo.co.jp/articles/93327eb1b08d456818c01f619af9eb3104398a05
世界中で大きな話題を集めているChatGPTだが、はたしてこの技術は製造業の現場やロボットにどれほど影響を与えるのだろうか。
石黒氏はAIによって人間のようなロボットが登場しはじめれば、「日本が再び世界の製造の中心として復権していくチャンスが訪れる」と語る。
革命的と言えるChatGPTがOpenAIから登場し、さまざまな産業やビジネスにおいて、大きな衝撃が走っています。実際に使ってみると、ChatGPTの中に本物の人間が入っている気になりませんか。実際にChatGPTの回答は平均的な人間の回答よりも優れているケースが多いように思います。
以前からロボットによる対話の研究をしてきましたが、ChatGPTに搭載されている生成AIエンジンの最新版であるGPT-4の登場を受け、対話の研究はストップしてしまおうかと考えてしまうほど、GPT-4は優れていると感じました。 これからの対話の研究は、ChatGPTをベースにそれをどう使うかということになっていくと思います。すでに言語を考えて話をする技術の部分は完成しており、今後はChatGPTを使って、どうロボットをうまく動かしていくか、たとえば視覚情報の活用法などの議論になってくるでしょう。ロボットもコンピューター、OS、GPT、その上に、色々なシステムが載ることになっていきます。
日本企業だけで進められないのであれば、国家プロジェクトとして、政府が早急に取り組んでいかなければいけないと思いますね。
加えて、人材の問題も同時に考える必要があります。今のところITもネットも、すべて米国主導で外堀を埋められてしまっている状況にあり、これから日本政府が動き、どれだけAIエンジニアを育てることができるかがポイントになるでしょう。
「AI時代に日本が世界の製造のスタンダードになれる理由」
ChatGPTによって完成度の高いコミュニケーション支援型のロボットやアンドロイドが登場すれば、当然ながら製造現場の状況もドラスティックに変わっていくでしょう。むしろ人間よりもAIのほうが賢い領域が増えるため、AIが人間にコマンドを出したほうが効果的な作業も出てくるかもしれません。
ただし欧米では、簡単にはいかないかもしれません。海外では「機械に使われている」と感じる労働者が多いからです。もともと欧米では、ロボットはパートナーというよりも召し使いと考えるスタンスがあり、このままChatGPTを活用したロボットが普及しはじめると、ひずみや捻じれ現象が起きてくると感じています。 一方、日本の場合は、「ロボットと友達になりたい」「難しいことは教えてほしい」といったように、頼れるパートナーとしてロボットと関わるスタンスがあります。そのため、ChatGPTのような技術で賢くなった人らしく振る舞うロボットと人間が一緒に楽しく働ける工場を実現することができるのです。
このような、日本的な考え方や文化的なアプローチによって実現する“働く人がやりがいや喜びを感じられる工場”が世界でも求められていくはずです。そうした中で、日本が再び世界の製造の中心として復権していくチャンスが訪れると予想しています。このタイミングで日本から先に「製造現場はこうあるべき」ということを世界に強く発信していく必要があると思います。
日本の未来について、多くの人がいろいろ心配されていますが、私はそれほど思い悩む必要はないと思っています。これからも日本は世界で重要な役割を果たします。島国の日本は、その長い歴史の中で、豊かな伝統文化を作り出してきました。 ワイは学生で先生から聞いた話やが、夜中まで働かされて朝早く出勤しなければならないと言っていた。だからこれは仕方ないよ。 俺の公立中学
生理的に受け付けないと言う理由で
徹底的に生徒からイジメられて辞めた先生おったわ
車にコンクリ片落とされオシャカ（学校の圧力で泣き寝入り）
女子からのぞき？痴漢冤罪？の容疑かけられ、PTAで晒し者にされてる最中に
教室の机から花火がブシューってなってそのまま帰宅からの辞めた
30歳手前男性教師だったけど、これが都内23区（山手線内）だからな
やべー奴はやばいからぶん殴らないとあかんぞ >>64
生成AIで海外企業をどう追い越すか、東大・松尾教授が語る「日本の勝ちパターン」
https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00001/08108/
米OpenAI（オープンAI）の「ChatGPT」など生成AI（人工知能）の活用が世界中で広がる中、日本勢はOpenAIなどの海外企業に追い付き、追い越せるか――。2023年6月6日から9日まで開催された人工知能学会全国大会では、生成AIについての特別企画「日本は生成AIを起爆剤にできるのか？」を急きょ実施、生成AIを活用する日本の戦略をAI研究者らが議論した。 2025年の大学入試から重視される「読解力」は、
短期間では身につかない！
https://news.yahoo.co.jp/articles/7af97d7208cf7cd6ea055373e138fb1fbdcd47ab
いま日本の子どもたちの国語力が危機に
さらされている
とりわけ、国際的にもその低下が著しいと危惧されている「読解力」については、早くからの取り組みが大事とされています。
大学受験のセンター試験が共通テストに変わり、傾向が定着してきました。一言で言えば、全教科、問題が長文化したということです。数学の文章題も、これは国語の問題か、と言われるほどでした。しかも2025年からは、さらに国語の試験時間も問題の分量も増えることになっています。
入試において読解力が重視される傾向にあるということですが、試験以前にまず教科書がきちんと読めないことにはどの教科もはじまりません。ただ、読解力は、暗記科目とは違い、一夜漬けでどうにかなるものではありません。身に付けるまで非常に時間のかかるものなのです。
ですが、小学校では英語やプログラミングが導入され、国語はあとまわしになっているように見受けられます。学校の国語の時間だけで十分な読解力が養えるか、はなはだ疑問です。 学校ではトップ層でも、塾では最下層
「偏差値50」“ボリュゾ中学受験”の熾烈さ
https://news.yahoo.co.jp/articles/dd87a88e9199ccf45bd2269b3c4a874e66866a58
中学受験者は年々増加しています。中学受験というと偏差値上位校の話題が注目されやすいですが、実際の受験者で上位層はごくわずか。もっとも多いのは「ボリュゾ」と呼ばれる中間層の子どもたちです。「偏差値50は決して世の同学年の真ん中ではなく、小学校のトップ層が繰り広げる熾烈な戦いだと気づいた」と言う。
幼稚園の頃から公文に通っていて学習習慣があり、学校の通知表でも主要4教科はすべて3段階で3。テストもほぼすべて満点だったため、中学受験でもそれなりのポジションに立てるだろうと予想していました。それがいかに甘い考えだったか、入塾後すぐに痛感させられます。
中途半端な時期の入塾だと、授業もかなり進んだ状態から参加しなければなりません。しかも、小学校では習わない内容のため、返ってきた解答用紙は白紙や赤字まみれ。必然的に、最初のテストは厳しい洗礼となりました。なんと偏差値30台。 学校では変わらずトップ層でも、塾に行けば校舎内で最下層。周りに追いつく必要があるため、落ち込む暇もないほど勉強に追われる毎日でした。そうして数カ月間辛酸をなめ続け、なんとか受験者の中間層となる偏差値50前後に届くように。
「中学受験ですべてが決まるわけではありません。少なくとも、大学受験あたりまでの長期的なプランニングを考えておいたほうがいいです。目的の大学へのルートという狭い考え方でなく、将来どういう人生を送ってほしいかという見方をしましょう。
ただし、世の中はどんどん変わっていくため、残念ながら今の親御さんの想像はほとんど当てにならないと思います。そのため、どういう世の中になったとしても、自分の力で考えて道を切り開いていける素地をつくることが一番重要です」
そのような“素地”とは、どうやってつくっていけるものなのでしょうか。
「素地をつくることを目標とし、そこから逆算をして中学受験を捉えてみてください。すると、中学受験で何を培うべきなのかがみえてくるでしょう。培うべきものは、子どもなりにある程度努力できたという満足感と、たくさんの小さな成功体験です。『自分は頑張ればできるんだ』という自信を培うことが、中学受験の本当の意味合いです。 >>67
ビートルズ「新曲」リリースへ
AI技術で制作とマッカートニーさん
https://news.yahoo.co.jp/articles/1543cc659934b2f14b3a9317dc5935cad91e5891
ビートルズの「最後の楽曲」となる新曲が人工知能（AI）技術を用いて制作され、今年後半にリリースされる予定であることが13日分かった。古いデモテープに収録された故ジョン・レノンの曲を、AI技術で雑音などを除いて歌声のみ抽出し、マッカートニーさんらが手を加えて楽曲として完成させた。マッカートニーさんは曲のタイトルに触れなかったが、BBCによると、1978年にレノンが書いた「ナウ・アンド・ゼン」と呼ばれる未発表の曲とみられる。
長い間この歌の完成を望んでいたというマッカートニーさんは、「AIがデモテープを『ピュア（混り気のない）』な状態にした」ことでレノンさんの歌声を再現できたと新技術を称賛。 >>77
そんなことのために中学受験させてるんだから
馬鹿としか言いようがない >>77
受験は「勝負」なんで、如何繕っても「不合格」は不合格だし
小さな達成感を体験させるならもっと難度の低いことでいいんでない？
金もかかり、トラウマレベルの中学受験をさせなくてもと思う 「国産」生成AIの開発本格化
NTT、年度内に提供予定
https://news.yahoo.co.jp/articles/f9ed98a47033d08ce832918b6b3d188a9ffda741
文章などを自動で作成する生成人工知能（AI）の「国産」開発に向けた動きが本格化している。
NTTは法人向けの生成AIサービスを年度内に提供する予定。生成AIの基盤技術である大規模言語モデルの無料公開や開発を表明する企業も相次ぐ。先行してサービスを展開する海外勢に遅れまいと各社は躍起となっている。
NTTが提供を目指す生成AIは、金融や医療分野などで法人向けに提供する。現在基盤となる言語モデルを開発中で、モデルの規模を示す指標の「パラメーター」の数は70億～300億を見込む。米新興企業オープンAIが開発した言語モデル「GPT3」の1750億と大きな開きがあるが、専門性の高い分野に絞った学習で小型化し、消費電力や運用コストを抑制する。幅広い用途に活用できる汎用（はんよう）型の生成AIを展開する海外企業との差別化も狙う。
サイバーエージェントは、日本語に特化した大規模言語モデルを無料で公開。自社の広告作成サービスに活用しているが、公開により企業が対話や要約といった形で応用することを後押しする。
また富士通や東京工業大などのチームが、スーパーコンピューター「富岳」を用いた大規模言語モデルの開発を表明しているほか、LINEも日本語に特化した言語モデルの開発を2020年から続けている。
ただ、国産生成AI開発を進める上で課題は多い。企業側からは莫大（ばくだい）な運用コストや電力消費に加え、開発人材の不足に対する懸念の声も出ている。政府は、情報処理のために使用されるスパコンなどの「計算資源」の確保や、AI開発企業が学習させることができるデータの整備について支援する考えだ。 「ラリー・エリソン氏、世界長者番付４位に浮上 初めてビル・ゲイツ氏抜く」
https://headtopics.com/jp/125211252212540643441-40130457
ニューヨーク（ＣＮＮ） 米ブルームバーグ通信が１２日に発表した世界長者番付で、オラクル創業者のラリー・エリソン氏（７８）が人工知能（ＡＩ）人気に支えられて資産を増やし、マイクロソフト創業者のビル・ゲイツ氏を抜いて４位に浮上した。
ブルームバーグによると、エリソン氏の純資産は１２９８億ドル（約１８兆１０００億円）となり、ゲイツ氏の１２９１億ドルを上回った。エリソン氏がゲイツ氏を抜いて５位より上に浮上したのは初めてだった。
エリソン氏は２０１４年にオラクルの最高経営責任者（ＣＥＯ）を退くと発表したものの、同社にはとどまって会長兼最高技術責任者（ＣＴＯ）に就任。 現役エンジニアが小学生を指導、学校より踏み込んだプログラミング教育に高まる期待
https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00138/061201307/
突出したIT人材を輩出するには、プログラミングに興味がある児童に対して一歩踏み込んだ教育を施すことも必要ではないか――。
小学校のプログラミング教育では「Scratch（スクラッチ）」などがよく利用される。コードがブロック状になっており、これを組み合わせてプログラムを作成する開発環境である。Scratchを駆使すれば、本格的なゲーム開発も可能だ。だがAI（人工知能）開発やデータ分析、Webシステム開発といった汎用的なプログラミングに活用できるとは言いがたい。
小学校の段階で、こうした汎用的なプログラミングの知識は必須ではない。しかしビジュアルプログラミングよりも先を知りたい児童は、もの足りなさを感じることだろう。 >>79
いよいよAIが人間を超える！？
「ビートルズ」と「ブラック・ジャック」
...相次ぐ「AI作品」発表で、新時代の幕開けか？
https://www.j-cast.com/kaisha/2023/06/16463363.html
ものすごい勢いで進化を遂げている人工知能（AI）。チャットGPTの出現で一気に身近になったAIですが、「約３億人の職が奪われる」「人類の滅亡につながる」など、マイナス面を警告する報道が相次いでいますが。 >>64
｢ChatGPTで失業｣は確実に起きる
…そんな激動期に知っておきたい｢AIが不得意にしている4つの仕事｣とは？
https://news.yahoo.co.jp/articles/9ca58a59cb031a44cd80ee18a725bc068f8205e2
人間がやるべきは「クリティカルシンキング」
23年2月に開催された世界政府サミットの基調対談で、オープンAIの創業者のひとりであるイーロン・マスクは、「生成AIの時代、人がやるべきことはクリティカルシンキングである」と述べています。
クリティカルシンキングとは、論理的思考、特に自らが問題を発見し、論点を立てていくことを指しています。AIが不得意な未来のこと、正解がないことを考え、実行していくことこそ、人間に残された仕事なのです。 >>55
米テック業界、人事部門でも「ChatGPT」の利用が拡大--解雇通知の作成にも
https://news.yahoo.co.jp/articles/2ea87ef9cee85c8a652a4a5798729309bf77f77b
テクノロジー業界は大規模なレイオフを進め、GoogleやMeta Platforms、Microsoftのような大手企業はこの半年間に大勢の従業員を解雇した。
そのため、人事担当者は解雇プロセスを適切に進め、従業員への影響を軽減するスキルが求められている。だが、そうした話し合いは困難な場合があるため、人工知能（AI）の助けを借りようとする人事担当者もいる。
新たな調査では、テクノロジー業界の人事担当者213人と従業員792人に対して、人事に関連する体験について質問した。
調査に協力した人事担当者のうち過半数が、職場の生産性向上や、エンプロイーリレーションズ（ER）の強化を目的として「ChatGPT」を利用していると回答した。
また、10人に1人以上の人事担当者が、従業員の解雇通知の作成にすらChatGPTを利用していることを認めている。
ChatGPTがデリケートな問題に利用されるのは、これが初めてではない。人々は結婚の誓いの言葉や追悼スピーチの作成にChatGPTを利用してきている。
AIチャットボットを利用すれば、解雇など、難しい状況や感情をかき立てられる状況から心理的に距離を置くのは簡単だ。 >>38
「宮城県、生成AI積極利用へ」
ーー近く職員に方針通知ーー
https://news.yahoo.co.jp/articles/266480e4099529a6be24e7fab5c958c73c3b8b3e
対話型人工知能（ＡＩ）「チャットＧＰＴ」をはじめとした文章や画像などを自動で作る生成ＡＩの業務への活用に向けた宮城県の基本方針が１６日、明らかになった。職員に積極的な利用を促す。
同日、庁内であった職員の研修会で方向性が示された。村井嘉浩知事が掲げる「変革みやぎの実現」に向けたデジタルトランスフォーメーション（ＤＸ）推進の一環で、急激な人口減少を背景とした行政サービスの維持・効率化を図る。
通知は５項目の見通し。利活用を図るため（１）文章作成など生成ＡＩが得意とする業務での積極活用（２）有効な回答を引き出す効果的な条件入力の実践－を呼びかける。
ＡＩの回答に対する信ぴょう性や情報流出の懸念も踏まえ、注意事項として（３）個人情報や秘匿情報の入力禁止（４）内容の確認（５）著作権への留意－を加えた。
職員の利用は当面、試行的な取り組みとなる。県の担当者は「職員の働き方改革も念頭にある。生成ＡＩの活用を通じ、業務の効率化や改善につなげたい」と話した。 >>39
「東北の他県も活用前向き
秋田や岩手は試験運用」
https://news.yahoo.co.jp/articles/266480e4099529a6be24e7fab5c958c73c3b8b3e
秋田県は５月末にあった県ＤＸ戦略本部会議で、庁内業務に試験的に使う方針を決めた。希望する部局に利用してもらい効果や課題を洗い出す。７月末までに検証結果を取りまとめる。
あいさつ文作成などに使っている秋田県の担当者は「内容の確認は必要だが、かなり優秀な文章が出来上がる」と有効性を認める。
６月から本格的な試験運用に乗り出した岩手県は、議事録の要約や企画立案のアイデア出しへの活用を想定。「チャットＧＰＴ」が利用できる貸し出し用のパソコン２台を準備した。
生成ＡＩはインターネット上にある膨大な情報を利用し、入力した質問に文章の形で答える。岩手県の担当者は「検索を通じたこれまでのネット利用と基本的には同じ」と述べ、事実確認などの注意点に変わりはないとの認識を示す。
福島県は当面、「業務の補助」と位置付け、どの分野に使えるか探る。５日には庁内に通知を出した。
福島県の担当者は「（生成ＡＩは）事実関係にあまり強くない印象だが、特性を知って使えば有効な道具になるはず」と指摘した。
活用できるかどうかも含め検討するため、近く庁内組織を発足させる山形県も「新しい技術なので利用価値はある。活用自体を排除する方向にはない」と前向きだ。
青森県は２９日に就任する宮下宗一郎新知事の方針を踏まえ、具体的に動き出す。担当者は「新しい知事がどのような方向性を示すか分からないが、判断材料だけは集めている」と話し、生成ＡＩの利便性などを整理しているという。 1つのクラスに5人の担任 進路相談担当の先生は
生徒が選ぶ中学校「こんなに早く終わるの？」
担任チーム制で働き方改革
https://news.yahoo.co.jp/articles/a502911f187f7dc072b69da8a0f3c3bb8afacefd
ここが新たな取り組みの舞台、名古屋市立八幡中学校。毎日行われる朝のホームルームの後に、生徒に担任の先生の名前を聞いてみると…
（3年生の生徒）
「（Q このクラスの担任の先生の名前は？）土屋先生と、加藤先生と、髙橋先生と、牧先生と、吉田先生です」
名古屋市立八幡中学校では、2022年度から一般的な担任制度を廃止。
全国的にも珍しい、「担任チーム制」を導入しています。この制度では、３クラスを５人の教師が担当し、週替わりで担任するクラスをローテーションします。その理由は、教師の“長時間勤務”の解消です。 「こんなに早く指導が終わるの？」
分担制で教師自身も余裕が持てるように
https://news.yahoo.co.jp/articles/a502911f187f7dc072b69da8a0f3c3bb8afacefd
子どもたちと向き合う以外の業務も山積みの教師。しかし、「担任チーム制」の導入後は、平均して月に10時間も残業時間が減ったといいます。
３クラスを５人の教師が担当することで、２人の教師が担任を外れます。この２人が書類作成や保護者対応などの雑務を分担して行うため、一人一人の負担が軽減される仕組みです。
「（Q（担任の）空きの週があるのはどうですか？）最高ですね。担任の時は『とにかくまず教室に行って』みたいな感じだったんですけど。空きの週があると、この週にこの仕事をまとめてやろうとか。空いた時間が多くできるので、ありがたい」
進路相談をする先生は、学年担当の5人の中から生徒が選択できる仕組みになっています。
（3年生の生徒）
「先生によって合う、合わないは、人間同士だからあるんですけど。そういうのを気にしなくてよくなったので、学校に来るのが楽しくなった」
（名古屋市教育委員会事務局・主幹）
「資料の整理、学校行事や式典の準備の補助をするスタッフを配置している。基本的に各校1人ずつで、ことしの４月から増員をしている。先生たちの業務を担える部分は、そうした方に担っていただく」
“生徒と向き合うこと”が教師本来の仕事。その基本に立ち返った学校改革が必要なのは、言うまでもありません。 >>38
デジタル・ナレッジ、ChatGPTを使った「穴埋め問題」自動生成アプリを開発
https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/32616/
デジタル・ナレッジは19日、ChatGPTを活用してテキストコンテンツを分析し、自動的に難易度別の穴埋め問題を自動生成するプログラムを開発したと発表した。
最新AI技術を活用して出題者の意図に沿った自然な作問を支援する。問題文の雛形を自動生成し、形態素解析により穴埋め候補を抽出する。これまで手動で作成していた穴埋め問題が自動化されたプログラムで生成できるため、教職員や研修担当者の大幅な手間の削減やコストカットにつながることが期待される。
ChatGPTの最新AI技術でベースとなるテキストコンテンツを分析するため、学習者の認知レベルにあわせた適切な問題を自動的に生成、提供することができる。また、大量の問題を簡単に生成できるので、学習者につねに新しい問題を提供することが可能となる。 >>23
生成AIを7割以上の人が信頼--人間関係などのアドバイスを求める人は66パーセント。
https://news.yahoo.co.jp/articles/e704d637930eecc650b7fbf4996d27ba3090d132
生成人工知能（AI）を利用して労力や時間を節約したいと考える消費者が増える中、このようなツールから生成されるコンテンツを信頼している消費者の割合が73％に上ったとする調査結果が発表された。生成AIに対する信頼度が最も高い国はノルウェー、最も低い国はシンガポールだった。
また、生成AIをめぐる最新のトレンドについて知っていて、かつ利用していると答えた回答者は５１％と半数をわずかに上回ったことが、オーストラリア、日本、スウェーデン、米国、英国など13の市場の1万人を対象としたアンケート調査で明らかになった。
さらに医療については、67％の回答者が医療に関する診断やアドバイスを生成AIから受けることが役立つと述べ、63％の人がより精度が高く迅速な創薬に生成AIが役立つことへの期待感を示していた。また、人間関係、人生設計、キャリアプランに関するアドバイスを生成AIに求めると回答した人も66％に上っていた。 警察もデジタル庁も頼るハッカー
在野人材の支援に奔走
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUC298310Z20C23A5000000/
JR秋葉原駅からほど近い雑居ビルに入居する一般社団法人「日本ハッカー協会」は情報セキュリティーに通じたハッカーと企業をマッチングさせる団体だ。運営側が技術に精通しスキルを正確に測定できるため、ミスマッチが起きにくい。登録ハッカーは2000人を超え、複数の大手への就職も成功させた。代表理事の杉浦隆幸氏（48）は「在野の人材がもっと活躍できるようにしたい」と話す。 >>84
文科省指定『教育DX拠点校』朝日中学校で公開授業…タブレットのみ持ち帰る「らくらく登校ウィーク」も
https://news.yahoo.co.jp/articles/b458a21e4f822279add7b67edae26dbd0e25068f
教育現場でデジタル技術を活用する「教育DX」の実践研究を行う文部科学省の拠点校に今年度から指定された朝日町の朝日中学校で公開授業が行われました。
拠点校となっている朝日中学校では5教科でデジタル教科書とAI学習ドリルを導入し、授業を行っています。
AI学習ドリルでは解答時間や正解率が出されるほか、アーカイブなどを活用して、過去の問題を参考に答えを導き出すこともできるようになっていて、各自自分のペースで問題に取り組んでいました。
朝日町では、文部科学省の「教育DX」の拠点校として朝日中学校とさみさと小学校が指定されており、今週、教科書を持たず重さ1.5キロのタブレット端末のみを持ち帰る「らくらく登校ウイーク」が行われています。 中教審で「本格的な議論」が始まる。
来年春に「一定の方向性」を出す。
まじウケる。 心臓に穴が空いてる人がいます！
わかった！
とりあえず、半年間、血圧を測ろう！ 「長時間勤務」で「過労死」の危険があると言われてるのに、
「調整額を上乗せ」とか「残業代青天井」とかは意味が無いよね？
給料を増やしたら、時間か短くなるのか？ 残業代を青天井ということにすると、
現実は予算があって青天井には出来ないんで、残業時間には歯止めが掛かる
早く帰れとなる
ただこれは厳重な監視が必要で、持ち帰り仕事になっては意味が無い
>>98の先生のようになってしまってはダメだから
それよりも部活をどうにかするのが一番、せめて中学部活で顧問がべったりついてなくてもいいように早急にしないと
（武道系や陸上でも投擲など危険があるものはまた別）
その２～３時間で仕事をして部活終了したら帰れるように出来れば相当楽になる 部活は国のガイドライン遵守させればいいが部活大好き教員とその総本山の中体連と高体連がねえ
遵守させようとした茨城県はそいつ等の猛反対で腰砕けになっちゃたし教員自体もどうしようもないのだらけなんだよなあ たから文科省が大鉈を振って、
すへての一条校から「部活」というものを、一斉に撤去したらいいのよ
中体連、高体連が文科省と繋がってないわけがないから、文科省がその気になればできるよ
そうならならないのは、文科省が現状を黙認してる、または背後では部活を好ましく思ってるからなのよ >>104
文科省だけで終わらんのよ部活は
日本のスポーツ全般と吹奏楽みたいな一部文化系は競技人口を部活動に依存しまくってる(ユースやクラブチームある競技でも)だから部活全パージってなったら競技団体から猛反発くらう
質悪いことに競技団体のトップってお飾りとはいえ有名政治家とかそれに近い人たちだから雑魚省庁の文科省じゃ強く言えない下手すると興行にしてるマスコミまでも敵に回すから尚更言えない 今でも、部活をやらせないと不良になるって伝説が生きてんのかなあ？
近頃は部活強制は時代遅れということで、強制しない学校が相当多いようだ
でも不良って絶滅危惧種もいい所だろう
それに不良って基本最初から部活には入らないし、給食食べたら居なくなったりしてたんで
事実上、部活が歯止めになっては無かった
当時の不良本人に聞いてみたけど「部活入る入らないなんて既に関係ねえよｗつっぱりやるなら最初から部活やってる場合じゃないだろｗ」と言ってたわｗ
一応部活に入ってた不良も居ることは居たけど、模型部とか文科系の活動が緩いか殆どない部全体が幽霊状態の部に加入してた
当然部活には一年の最初から参加してなかった >>105
なるほど、理解した。
サッカー部、野球部が学校から消えたら、そのまんま競技人口減るわな。 >>106
ナチュラル不良は止められないけど、
潜在的不良を止めることはできてるとは、思う。
とりあえず部活に入る
→一度入ったら辞めさせてもらえない
→→休むと怒られる
→→→駅前のゲーセンで遊ぶ時間がない
だから、土日も部活をやることを求められるんだろうなあ 15歳少年が3年間恨んでいた教師を殺害
sirabee.com/2021/08/22/20162643153/
1人の男性教師が婚約者とカフェでコーヒーを飲みながら過ごしていたところ、かつての教え子である15歳の少年がいきなり背後に現れ銃をかまえた。
至近距離から3発撃たれて教師は死亡。少年は現場から逃走した。あっという間の出来事に、婚約者もカフェにいた人々もなす術がなかったと地元メディアは伝えている。
その後、警察は少年の身柄を拘束。犯行動機を尋ねられた少年は、「3年前にあることを言われて以来、その教師が大嫌いになり、それがいつか復讐心へと変わった」などと供述した。 30年恨み続けた37歳男、元小学校教師の59歳女性を刃物でめった刺し
npn.co.jp/article/detail/200020371
報道によると2020年11月、とある住宅で当時59歳の女性が、ダイニングテーブルの上に倒れているところを家族が発見。周囲は血の海だったという。女性はすでに死亡しており、全身100カ所以上を刃物で刺されていたそうだ。
警察はAをマークし、事情聴取した。当初、Aは女性殺害を否認していたようだが、きっかけは不明なものの最近になって「女性を刺した」と自供したそうだ。Aは、女性の元教え子だ。捜査関係者によると約30年前の1992年当時、女性はAが7歳(小学2年生)のときの担任教師だったという 20年越しの恨みで元教師を殺害
afpbb.com/articles/fp/2537030
21年前に校長に罰せられた男（37）が、恨みを抱き続けた末、8日にこの元校長（58）を殺害し、逮捕された。元校長の遺体には繰り返し刺された跡があった 担任に20年後の復讐劇「俺を覚えているか」 中国
business.nikkei.com/atcl/opinion/15/101059/122500188/
路傍で常某堯が待ち構えている所へ頭頂部が禿げ上がった中年男性が電動バイクに乗って通りかかると、これを“常某堯”が呼び止めた。バイクを止めて何事かといぶかしがる50代の男性に対して、常某堯が「あんたは“張某林”だよな」と聞くと、男性は「そうだが何だ」と答えた。すると、常某堯が張某林を睨みつけ、怒りに満ちた声で「俺を覚えているか、どうだ」と言いながら、突然に張某林の左頬を平手で叩き、念を押すように再度「俺を覚えているか、どうだ」と繰り返した。
恐らく男性は「自分にはあんたが誰か分からない」と応じたのだろうが、常某堯はバイクの進行を止める位置に移動すると、すさまじい剣幕で「昔、俺をいたぶったことを覚えているだろう。もう十数年が経過したが」と言うやいなや張某林の左頬を平手で叩いた。これに対し張某林は何も反抗することなく、常某堯のなすがままにしていた。張某林は恐らく常某堯がどのような生徒だったか、彼に何をしたかを覚えていなかったものと思われる。しかし、張某林は常某堯が頑強そうで反抗してもかなわないし、若い頃の自分の言動に恥ずかしいところがあったのか、常某堯に対して小声で“対不起（すまなかった）”と詫びたのだった。 部活なんて外部コーチを雇って有料にすればいいじゃん 金は用具費位しか払いたくねーよって親一杯いるからなあ
不良になるのを防ぐって話と同列で子に早い時間から家にいてもらいたくないって親は案外多い
コロナで休校とか部活禁止になったとき親側からの不満とか多かったみたいだし だから、それを、学校が、教師が、
無償で、サッカーボール付きの託児所を運営してたわけでしょ >>108
今不良化を止めてるのは部活ではなく、スマホなど一人遊びがいくらでも可能な事だよ
一人で遊べるので、態々徒党を組んで警察沙汰になるような危険な悪さする必要がない、
ヤンキー世界の上下の身分制度が鬱陶しい
ヤンキー自体が物凄く減ってるので、そっちに属すると余りにも少数派になってしまう
ヤンキー漫画もヤンキーが減ってるのでとても少なくなってヤンキー文化が少年のあこがれでもなくなった >>116
根本は同じだよ
「時間がある→悪いことに釣られる」
この構図。
あなたのイメージするヤンキーとは違うよ。
学校の授業が終わって、スポーツもせず、友達と遊びもせず、家で1人でスマホポチポチしてる中高生は、また別の心配があるわけで。
自分は運動やサークル活動は良いものだと思ってる。しかし、それを教師に背負わせるのが間違い。 >>68
AI搭載の戦闘ロボ、脅威に
「深層学習の父」が懸念
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOGN290EN0Z20C23A6000000/
人工知能（AI）研究の権威で「深層学習の父」とも呼ばれるトロント大学のジェフリー・ヒントン氏は28日、カナダで開かれたテックイベントで、将来的なAI活用について「バトル（戦闘）ロボットをつくろうとしている人々がいる」と懸念を示した。「意志を持たず、（ロシアの）プーチン（大統領）のような人の言うとおりに動くようになるとしたら恐ろしい」と述べた。
ヒントン氏は長年、文章や画像を自動で生成するAI研究の基盤づくりに貢献。2018年にはコンピューター科学のノーベル賞といわれるチューリング賞を受賞した。対話型AI「Chat（チャット）GPT」を開発した米新興企業オープンAIの開発者など、第一線で活躍する多くの人材を育ててきたことでも知られる。
トロントで開かれたイベント「Collision（コリジョン）」に登壇し、「AIは善良な人に訓練されれば良いバイアスがかかるし、プーチンのような悪い人間に訓練されれば悪いバイアスがかかる」と指摘した。
さらに「私が本当に心配しているのは戦闘ロボットだ」と強調。AIロボが、技術力を持つ国家によって軍事侵攻などに利用されることへの警鐘を鳴らした。 >>117
＞＞また別の心配
それはもう家庭の問題や
それに小学生低学年なら一人で留守番も心配だが、
中学生高校生だぞ、そのぐらいになれば隠れてエロい動画とか残虐な動画など見るだろうし
そっちの方があるいみ健全だ
また闇バイトとか売春に行くのは犯罪者であってヤンキーと同じこと
普通に官憲がお仕置きすればいい
それを部活で止めるってのは無理がある
今は部活強制は悪ということになってるから、加入しない生徒も多いところでは2割にもなるそうだ 兎に角、教員は労働を軽減せんとダメだろうな
このスレにも、教員は離職率が低いからラクチンだというのが湧いてくるが
ならラクチン君が、月に１００時間以上の残業を５年６年こなしてみいってことでさ
座り仕事だからってなら、事務系なんかは幾らでも働かせてよいってことになる だから「今まで無料だったけどこれからは金払え、払えないならもっと働いて稼ぐか諦めるか自分で決めろ」でいいじゃん
甘やかしすぎ >>117
＞＞学校の授業が終わって、スポーツもせず、友達と遊びもせず、家で1人でスマホポチポチしてる中高生
部活に無理に入っても、部活内の虐めやら、無視やらで居場所が部活内に無くて辛いなんて事にならん？ 部活くらいしかやることがない教員も多いから、本人の中でアイデンティティになってるんだよな >>120
教員の仕事は休憩中の資料整理レベルだから、強度はかなり低いんだよ。
日中の空き時間は、寝て過ごしてる様な人も多いし。 >>124
どこの山学校なの？
現存するなら具体的な校名をどうぞ >>126
関東の公立はどこも同じ状況だと思う
むしろ田舎の方が人がいなくて忙しいんじゃない？ 色んな低学歴大の新卒が当たり前にできる仕事なんだから、常識的に考えて大変なはずは無いんだよね
教員が低学歴なのも日本に限った話では無いしさ 授業時数を週１５時間とか上限を決めてくれればかなり楽。
１７時間超えるとなかなか余裕なくなる。 えっ？小学校は空き時間なんて0なんだが
30時間みっちりなんだが
マジで終わってるわこの自治体
もう夏でやめる 小学校は担任ならほぼ全時間だからな
昼も一秒も休みはない
休み時間に職員室にいようものならなんで子供と一緒にいないんだ？やるきあんのか？
とか普通に言われる
音楽など他の先生の時間だとしても教室に一緒に居ろといわれる
日中に空き時間は1秒もない 小学校は放課後まではマジで奴隷だよな
休み時間など僅かな時間も連絡帳やら宿題やらのチェックでひたすら手動かし続けてギリ何とかなるレベル
休憩時間って認識が微塵も無い かならず自分の持ちコマ内で終わらせないといけない専科に比べて、全部自分でやれる小学校は、むしろやりやすいと思う、つまり、
算数の予定を国語にしたり、国語を早めに終わらせて社会やったり、体育が雨でつぶれて別のことしたり。
疲れてるときはマッタリタイムにしたり。
うまくいってれば楽勝すぎる。すべてレベル低いけど。 でも国は科目担任制だとか言ってそれができないように推し進めてるんだよなあ
時間の融通はきかない 昔は総合なんて無かったし毎週きっちり道徳なんてやってなかっただろうし今はそんな余裕全くないからな
手抜いた分どっかで皺寄せが来る 朝から生テレビ見てるけど、
政治家の面々が「公立学校の教員は質が低い」と言われてるぞ 東京都、教員免許ない特別非常勤講師を募集
…小学校英語・体育
https://reseed.resemom.jp/article/2022/06/14/4110.html
東京都教育委員会は2023年6月27日、小学校教員免許を有しない人を対象とした小学校英語と体育の特別非常勤講師（候補者）の募集を開始した。採用前には指導力養成講座の受講（無料）が必要。定員は各30名。申込締切は7月21日（当日消印有効）。
実際に授業を行うには、指導力養成講座（オンライン講座と集合講座）を受講する必要があり、受講修了後に都教育委員会から区市町村教育委員会（小学校）に紹介される。オンライン講座は4～5時間程度、集合講座は4時間×2日間の計8時間。オンライン講座は受講生としての認定後から集合講座受講までの間、集合講座は9月から10月までの間のうち、都が指定する2日間（原則、土日祝）に受講する。 教員の質が低い
↓
免許更新制度だ！
↓
教員が足りない
↓
免許更新廃止だ！
↓
まだ足りない
↓
免許なくてもいいぞ！ 英文和訳を日本語もおぼつかない年代にやるのは無意味
英語を必要とする日本人は少ない >>142-143
そう考えてみると、
英語が導入される前に免許を取得した世代は、
大学で英語の指導法やその単位を修得してないわけで、
それなのに、当たり前の顔して、現場で授業してるよね。
多少の研修はあったけど、大学の授業とは時間も内容も段違いに浅かった。 >>141
ハーバード大等の研究でも、教員免許にほぼ意味は無くて、有名大学の学生に教えさせた方が成績も上がったんだよな 小学校生は中卒で、中学生は高卒で、
高校生は大学中退で充分教えられる！
しかし
推薦で大学に入ったバカでは無理なｗ
一般入試で大学に入った者なら
おｋ 小学生は中卒で、中学生は高卒で、
高校生は大学中退で充分教えられる！
しかし推薦で大学に入ったバカでは無理ｗ
一般入試で大学に入った者なら おｋ
教員はロリコンウンコｗバカなｗwwwwww 今の学校って
英語、プログラミング、道徳、キャリア教育とかも担任が見るんでしょ
頭狂ってるやろ 灘中学・高校「数学研究部」では
中高6年分の数学を1年で学ぶ！？
最年少17歳の司法試験合格者らを
輩出する名門部活の活動とは？
https://dot.asahi.com/aera/2023062700070.html
関西の名門、灘中学校・灘高等学校。その数学研究部は、国際数学オリンピックの日本代表選手を数多く輩出してきた。昨年度の卒業生には、史上最年少の17歳で司法試験に合格した生徒もいる。数学研究部の驚異の活動に迫った。
普段の部活動はハードだ。
「中1は中1講義といって、中3の先輩から、中高6年間分の数学を1年かけて習います」
さらっと言うので素通りしそうになったが、改めて聞いて驚いた。本当にそんなことができるのだろうか。
「まあ、なんやかんやという感じです（笑）。大人の目からすると粗さも感じるのですが、最後まで終わらせるのが目的なので」
中2から本格的な現代数学の勉強に入る。大学で使用される数学書を使い、輪読で講義していく。
「分野は生徒が決めるのですが、伝統的に線形代数、微積分、群論などが多いですね」 >>45
「最強・中国」に勝つのはどこか
世界数学オリンピックが20年ぶりに日本開催
「エベレスト級の難問」に挑む世界の天才中高生たち
https://diamond.jp/articles/-/325432
中高生らが数学の力を競う「国際数学オリンピック」が20年ぶりに日本で開催される。AI社会が到来し、数学人材に熱い視線が注がれる中、未来を担う600人超の若者が競い合う。
野球のWBCは盛り上がった。そして7月にもうひとつの国際大会が日本で開催される。高校生以下が参加する「国際数学オリンピック」である。
「日本で開催されるのは20年ぶり。参加国数は114カ国・地域と、過去最多です」
大会は7月7日に千葉・幕張メッセで開幕する。1カ国6人の代表選手たちが翌日から2日間にわたり、連日、数学の難題3問ずつを各4時間半で解いていく。出題される問題は世界中の参加国から候補問題が送られてきて、最終的に各国の団長らの投票で決まる。採点も自国選手が有利にならないように複数の採点者が担当し、議論も盛んに行われるという。
成績優秀者には金、銀、銅のメダルが授与される。ただし、たとえば金メダルなら「12分の1の成績上位者」などのように、複数の選手に贈られる。
「問題のレベルは、大学入試の難問を富士山だとすると数学オリンピックの問題はエベレスト級です」
そもそもこの数学オリンピックは1959年に東欧のルーマニアで始まった。
日本は資金面の点から参加が遅れたが、篤志家の寄付により、先進国としては最後に、90年の北京大会から参加している。 >>75
小3で落ちこぼれが一気に増える理由
…抽象化する算数と、ベテラン教員を配置できない
事情
https://dot.asahi.com/dot/2023062300038.html?page=1
子どもの脳に抽象概念が形成できるかどうかの最も大事な小学3年生にこそ、ベテランの専科教員を厚く張るべきだと主張するのが、教育改革実践家の藤原和博氏だ。
中学で数学が「できない子」の中には、小学校の算数ですでに落ちこぼれてしまっている子が多い。
小学校では、「2個のリンゴと3個のイチゴではいくつになりますか？」と具体的にイメージできる算数から始まるが、3年生にもなると、「3分の2」というような分数が出てくるからだ。しかも「0.3」という小数も登場して、それらを足したり引いたりしなければならない。さらに「図形」も現れる。
つまり、小学校3年生で一気に、算数が抽象概念の世界に入るわけだ。
昔であれば、分数や小数が生活の中にも存在した。団塊世代の家庭ではきょうだいも多かったから、5人きょうだいにリンゴが3つしかなかったこともあっただろう。でも、今の豊かな社会では、2人きょうだいでも一人っ子が2人いるように育つから、1人にイチゴが2つ、リンゴが1つは与えられるのではなかろうか。つまり子どもにとっては、「3分の2」や「0.3」という事態が生活の中に存在しないから、なんのこっちゃというくらい意味不明なのだ。だから、算数で落ちこぼれやすい。 さらに余計なこともバラしてしまうと、3年生の担任をしているのは、多くの学校では、ベテランのできる教員ではない。なぜなら、ベテランのできる教員は、スタートが大事ということで1、2年生の担任に配置されるか、仕上げが大事だからと5、6年生の担任に配されることが多いからだ。あなたがもし校長だったとしても、20人の現有勢力で学年担任を決めなければならない場合、おそらく最後に残った新採教員や指導力が強いわけではない教員を3、4年生に配することになる。
つまり、算数では、子どもの脳に抽象概念が形成できるかどうかというような最も大事な時期に、相対的には弱い教員が教えているのだ。現在、文科省が専科教員の小学校への配置を進めているが、小学校3年からの算数にこそ厚く張るべきだろう。
https://news.yahoo.co.jp/articles/872374804351258dd762759871c9145f9a67542a >>145
大学の授業の内容も浅いぞ
まあ、それを言い出したら他教科にだって言えるけど >>146
教科指導に関しては塾や予備校講師に免許要らないんだから
そんなことはすべての国民が承知してる
学校の先生の仕事は教科指導なんてほんの一部だから >>156
学校の先生の仕事を大まかに数種類に分けて、
それぞれの時間ベースの配分と、力量ベースの配分を教えてほしい。 免許はやる気指数
大学時に教職取らなかった程度の意欲
大人になって通信とかでとる気合すらない人間を排除できる
どうせやる気ないんでしょと言われて終わり そんなやる気のない人でもいいから学校で働いてください←なう 免許を取った人は、やる気があると揺るぎない錯覚を持った人ってこともあり得るわけで
更にいうとやる気と能力は別物 やる気は多少はないともたんよ今の時代
勘違いした理想だけ持った一般人が増えてもなあ
現実はうんこやで？ってのを受け入れることができるんかねそんな連中
受験指導できるだけのうんことか1ミリも需要がないのをわかって入ってくるんだろうか 上位大学に入れば教員免許を取る奴なんてほぼいないんだから、やる気は特に関係ないだろう。
志望校に入れなくて教育学部→教員のルートもかなり多い訳だしね。 >>162
高校3年生時点で、そんな進路を考える子いるんかね、、 今の時代必要なのは特別支援奴隷だけ
免許なしなんてどうせ発達問題児押しつけられて
使い潰すだけの存在
なんも考えてないよ委員会も文科省も >>161
公立に受験指導ができる教員なんていないんじゃ？
あんなおままごとw 去年教育実習生が6人きた
そのうち、素晴らしい授業している実習生3人、フツー1人、んっ？って思うの2人。
素晴らしい3人とフツーの1人は民間決まってるらしい(黙ってるから教えてと言ったらしゃべった)。とーぜん、とりあえず教員免許を担保しておくだけの実習。
正直「え゛ー」って2人は教員志望(というか受かるまで臨任やるって言ってた)
現状はこんな感じ >>162
お前考え古すぎ、今教育学部何かに行ってくれんよ
行ったとしても教員にならん免許はとるけど
それは昭和のデモシカ先生のパターンだ
今日デモシカすら不足なんだよ 教師みたいな苦行今時選ぶ意味ないしな
民間選び放題だし >>11
転塾の申し出
保護者の競争重視に
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOCD2720D0X20C23A6000000/
中高一貫校に通う中学生の通塾が早期化していると感じる。学校生活と並行して塾に通うことを当然と受け止めている家庭も見られる。中学受験を目指し、小学校低学年から通塾を始める家庭が増えていると聞くが、同様の風潮が一貫校の中学生にも浸透しつつあるのかもしれない。 >>168
年給与1千万円で土日休み…
地方の半導体工場、実は好待遇の就職先、
持ち家も現実
https://biz-journal.jp/2023/07/post_354945.html
東京一極集中や地方の就職難が深刻化しているといわれるなか、大都市圏と比べても遜色ないぐらい条件のよい求人が地方でも募集されている。工場勤務の求人である。
たとえば、半導体受託製造企業の台湾積体電路製造（TSMC）は、2022年4月に熊本県に工場の建設を開始し、24年12月から稼働させる見込みだという。
九州では半導体関連企業に対する投資が隆盛を極めており、さらなる盛り上がりが予想される。 【TSMCグループ関連の企業】
・勤務地：熊本県菊池郡菊陽町原水3802-14
・給与：350万円～1500万円
・休日：土日祝 年間123日
※ポジションによりシフト休み有
【ウェスタンデジタル合同会社】
・勤務地：三重県四日市市山之一色町800番地
・給与：470万円～1000万円
・休日：完全週休2日制、年間休日日数129日
※いずれも6月5日時点の求人情報
プライベートの時間が取りやすく、
元営業マンから人気
「非常にアリな就職先だと思いますね。半導体業界は今後も安定的に成長が期待できる業界ですので、新卒で入社しても安定した給与がもらえますし、何より工場勤務なので休日もしっかりと設けられています。国税庁の調査によれば、21年の給与所得者全体の平均年収は443万円なので、きちんと昇給さえすれば平均年収を軽々と超えた年収を目指すことも可能でしょう。半導体メーカーに関しては条件がよくなる可能性が高いですね」 >>167
志望校を諦めて地元の教育学部しかない底辺国立や、同じ大学内でも難易度の低い教育学部に出願を変える様なケースは珍しくないよ
大量採用によって既卒の受験者が皆受かってしまっただけで、新卒の受験者数はずっと横這いだからね 教育学部って志願者がガタ減りのはずだが？
https://biz-journal.jp/2021/05/post_225810_2.html#:~:text=18%E6%AD%B3%E4%BA%BA%E5%8F%A3%E3%81%AE%E6%B8%9B%E5%B0%91%E3%81%A7%E5%8B%9F%E9%9B%86%E4%BA%BA%E5%93%A1%E3%81%8C%E5%85%A8%E4%BD%93%E3%81%A793%EF%BC%85%E3%81%A8%E6%B8%9B%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%8C%E3%80%81%E3%81%9D%E3%82%8C%E4%BB%A5%E4%B8%8A%E3%81%AB%E5%BF%97%E9%A1%98%E8%80%85%E6%95%B0%E3%81%8C81%EF%BC%85%E3%81%A82%E5%89%B2%E3%82%82%E6%B8%9B%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%80%82,%E6%96%87%E7%A7%91%E7%9C%81%E3%81%AE%E8%A8%80%E3%81%86%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E9%83%A8%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6%E3%81%AF%E3%80%81%E6%95%99%E5%93%A1%E9%A4%8A%E6%88%90%E7%B3%BB%E3%81%8C%E7%8B%99%E3%81%84%E4%BB%A5%E4%B8%8A%E3%81%AE%E5%8A%B9%E6%9E%9C%E3%81%A7%E5%8B%9F%E9%9B%86%E4%BA%BA%E5%93%A1%E3%81%AF78%EF%BC%85%E3%81%AB%E6%B8%9B%E5%B0%91%E3%80%81%E5%BF%97%E9%A1%98%E8%80%85%E6%95%B0%E3%81%AF%E3%81%95%E3%82%89%E3%81%AB62%EF%BC%85%E3%81%AB%E6%B8%9B%E5%B0%91%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82
文科省の言う教育学部については、教員養成系が狙い以上の効果で募集人員は78％に減少、志願者数はさらに62％に減少した。ちなみに、この教員養成系は教育学部のゼロ免課程を除いた数である。アナウンス効果だけでなく、教員の待遇の悪さ、休日も返上という長時間労働などの情報が広がったためであろう。減少率が予想以上で、今や文科省は教師の魅力を広くPR して、教員養成系の人気回復に努めているほどだ。 >>173
？
学力的に教育学部しか入れなくて流れで免許を取ってる層も多いから、やる気は特に関係ないという話だけど
そもそも文科省は不要な教育学部の定員をずっと減らしてきた訳だし 教育学部でも今は民間就職して別段問題ないからな
教員免許は一応抑えで取っておけばいい
教員はラクチンだという人はやればいい >>177
文学部なんかと比べてどうする？w
>>178
やる気は関係あるがやる気だけでは足りないね 駅弁なら経済あたりとくらべても大して変わらん
大学出て「パチンコ屋」（経営幹部系統に就職だろうけど）に就職するのだっているからな >>180
マジレスすると、駅弁からパチ屋なら冗談抜きで良い方
地帝の文学部とか、それなりの数がいる 文部科学副大臣がノーヘル自転車で歩行者と衝突すると危ない 底辺の戦いやな
こんなのに未来を担う子どもの教育を任せちゃいかんよ >>169
生成AIが高校のプログラミング授業をアシスト、
塾では苦手単語から英文作成
https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/02510/063000003/
授業の「メインゲスト」として生成AIを用いる学校が出てくる中、「レギュラーメンバー」である教材の中にも生成AIが盛り込まれ始めている。特別なゲストとしての立ち位置ではなく、すぐそこにいるいつものメンバー。いつの間にか、学びの場で生成AIがそんな立ち位置を獲得しつつある。
「実際の授業を見ていると生徒全員が同じ進度ではなく、詰まってしまう生徒がいる。初学者だと自分で解決できることはまれで、先生に見てもらわないと直せない。複数人詰まっている生徒がいるとその生徒は待つだけになってしまう。できている生徒も、待つだけの時間になりがちだった」と話す。この点を解決することで、情報の授業をスムーズに進行しやすくする考えだ。
「生成AIによる補助機能を使った結果、分からなかったところができるようになった。文を読むのが得意だが、まだ分からない単語もありやや苦戦しながらアドバイスを読んだ。解読してプログラムを改善した」と使用後に感想を述べた。 >>184
ならどうすればいい？
旧帝の教育学部だと小学の免許は取れないようだし、駅弁や単科の教育大学は底辺なんだろ？
私立の教育学部は殆どが駅弁より下で底辺どころか底抜けだ これも結局学校(校長)の裁量でやれってのがネックなんだろ
学校と部活はさっさと切り離すなら切り離すし、別手当出すなら出せよ
文科なり県がしっかり線引いて白黒ハッキリさせないと、グレーが多すぎて結局困るのは現場なんだよな
https://www3.nhk.or.jp/lnews/toyama/20230705/3060013693.html グレーも何も、学校が勝手にやっているだけだろう。
能力的に自分で判断できないのは分かるけどね。
仕方ないから普通は不要なガイドラインまで作ったのに、まだ言ってるのか。
清掃員の方が勝手に勤務時間外に清掃を行って、大変だ～と言ってるようなもの。 >>11
「偏差値が高い生徒は学校の授業をほとんど聞いていない」その続く言葉に・・・「同意です」「考えさせられるお話」
https://buzzmag.jp/archives/430140
ある程度以上の偏差値をとってしまう生徒は、学校の授業をほとんど聞いておらず、教科書を勝手に読んで、勝手に理解している。それほどまでに教科書の完成度は異常だ。ちなみに学校教育とは、教科書を自分では読めない人のために実施されていると言ってよい。
考えさせられるお話に「同感です。特に理数系の先生は教えるのが下手くそ。教科書読んだほうがよく分かりわかりました」「教科書は大事なことばかり書いてあるからアンダーラインを引くところはない、と宇治原さんが言っていましたね」などのコメントｗ 【過労死】部活動は「教員の自主的活動」と反論も自治体に約8300万円賠償命令 遺族「二度と同じ思いを…」
きょうの判決で、富山地裁は男性教諭が顧問だった部活動は県の強豪で、
週末の練習などを自分の裁量で決めることは困難だったと指摘。顧問としての業務は自主的活動の範ちゅうではなく、部活動の時間も含めて長時間労働だったと認め、市と県にあわせておよそ8300万円の支払いを命じました。
顧問が勝手に決めればいいと言っていたアホウの意見は裁判所が否定しました
滑川市は控訴しない判断だそうで、これが確定判決で判例になりますね いや、地裁の判断は判例にはならないよ。
地裁で認められても、大枠では特に意味は無い。
これまでも地裁では認めらることもあったしね。 まあ此れだけの高額の賠償を認められ、市側は控訴しないってんだからよっぽどだ
市側は「教員が勝手にやってる」「自主活動の範疇」と言って裁判したんだから
控訴しても良さそうなもんだ、市側にも反訴する権利は有るだろう
それをしなかったという事は
そんな主張はもはや通らないと判断したんだ >>194
余裕で通ると思うよ。
直近の最高裁の判例でも、平教員に日常的に時間外勤務が必要な仕事量は無いと認定しているし。 >>195
＞＞余裕で通ると思うよ
じゃ何で滑川市は控訴断念したの？ その判決随分と批判されてたわ、いずれ変わるんじゃない >>198
＞＞余裕で通ると思うよ
じゃ何で滑川市は控訴断念したの？ 瀕死まで働けって事だろ
死んだら骨は拾ってやるが死ぬ直前まで知ら振りするスタンスだろうよ >>200
断念したんじゃなくて、市長がそっち系の人になっただけだろう >>197
賠償金は税金から出すから別に公務員の腹は痛まん >>203
簡単に勝てる裁判を放棄したら、議会で大問題になるぞ
１００万円程度ではなく、８０００万円以上なんだから
行政だって裁判で負けるのは嫌（お前らがなってないんだと国家が烙印を押すんだから）だから、勝ち目があるなら控訴する >>202
今の市長は
昔は社民党でアカだったけど、２０１７年に社民を離党して今は自民（保守系）だ
おまけに旧統一教会から支援受けたりしてるから、どう見てもアカじゃない
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B0%B4%E9%87%8E%E9%81%94%E5%A4%AB_(%E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%AE%B6) >>204
こういう系はそういう問題にならないよ。
基本的に勝っても負けても行政の責任が～とあちらの議員に叩かれるから、控訴せずに改善に向けて動いていますと答弁するのが楽な対処方法。 >>206
そんなことねえよ
裁判で市側の主張が通りましたのほうが楽
そこで話はお仕舞になる >>206
８０００万円も負けて取られたらサヨ議員に何時までも言われるぞ
そっちのほうがめんどくせえ >>208
組織を組んでる教員は左だから責められる要素がないよ サヨなんて議会で与党や首長を困らせれば何でもいいんだよ
だから誰が得したなんて関係なく与党首長を攻撃出来ればいいんだから
たとえ自分の身内の組合員が儲けても関係なくバカ騒ぎする
サヨはそれが政治と思ってんだからｗ >>198
現場の状態を考慮に入れない「裁判官バカ」の判決って散々批判されてたが知らんか？
最高裁判事って普通のテレビニュースも見ないんだねと言われてた
まあ残業代を出したくない国に忖度した判決ですよ、これに逆らって金出せと判決出せる根性のある判事なんて最初から最高裁判事になってない。
国の言うこと聞かない奴だから、そんな都合の悪い骨のあるやつは下級審でくすぶっていてくださいｗってなもんよ
国のお得意の「勝手にやってんだ」だそうでｗどこかの馬鹿と同じこと言ってるんだから馬鹿なだけです >>165
検定教科書を全て止めればいい。
カリキュラムもだめ。指導要領が糞ゴミ。
AI時代に教科書は不要！
馬鹿な教科書を廃止しろ！
>>190
問題集、
参考書を使用すれば解決！！
AI時代に文科省も不要だなｗ死ね！
文科省よりもチャットGPTだな。 実際使ってみるとチャットGPTなんてまだまだ使い物にならないと思わないの？ 万年非常勤だったうんこ65歳で役立たずの自称自営君まだいるの？
同じような奴が複数いるってことかな
やべーな >>211
それを言うなら教員の性犯罪率の高さの方が批判されていたな >>215
それ何の関係が有る？
正面切れないからといってそういう側面から言い出すのは詭弁なだけ
左翼が言い返せないと人権、右翼が天皇を持ち出すのと同じでダサイことこの上ないよ
まあ私見を言えば、性犯罪を犯す教員は「最低懲役１０年以上で内容件数によっては死刑もあり」としたらいいと思うがな >>215
だから労働問題を放置しとけと？
性犯罪は厳罰化して出来るだけ数を減らす
労働問題は労働問題で解決しなくてならない
「勝手にやってんだ」
「お前は教員なんだから金のこと言うのは汚い、言うな」
で押さえつけて臭いものに蓋の時代は終わりつつある >>217
社民党も統一教会も離れているのに自分の都合の良い方だけ採用するのは無理筋かな >>219
簡単に勝てる裁判を何で滑川市は控訴断念したのかなボク？ >>219
ウイキには「保守分裂選挙」と書いてあるが？
つまり旧市長も現市長もどっちも保守だね 宮城の基地外のせいでまた校門施錠になるのか
出入りの多い学校だと管理職は仕事にならなくなるな >>220
控訴する場合、議会の承認が必要だからね ツイッターに自慰行為をしている動画を投稿したとして埼玉県の小学校教員の男が逮捕されました。
逮捕されたのは、埼玉県蓮田市に住む久喜市内の小学校教員・今成竜太容疑者(27)で、ことし3月に自分の自慰行為をするおよそ20秒間の動画をツイッターに投稿した疑いが持たれています。
岐阜県警がサイバーパトロールで、今成容疑者が投稿しているのを見つけ、事件が発覚しました。
動画は警察が削除依頼をして、現在は消されているということです。
今成容疑者は容疑を認めていて、警察は押収したパソコンやスマホを調べ余罪について詳しく捜査しています。
FNNプライムオンライン
2023年7月7日 金曜 午前5:00
ttps://www.fnn.jp/articles/-/553433 >>224
簡単に勝てる裁判を放棄して良しとするバカ議員ぞろいなんだな
なら教員を平気で過労死させるような市政なんだろうし、８８００万円払えばいい
自業自得だ >>28
Google、個別最適な学びをサポートする
「演習セット」日本語版を7月末より提供開始
https://news.yahoo.co.jp/articles/6c2dcc5c09d2e9541e160bd6a4010fba991075a3
グーグルは、教育関係者を対象にしたグローバル教育イベントを渋谷で開催した。同イベントでは、報道関係者にも公開され、グーグルの調査レポート「未来の教育白書」に基づく3つの教育トレンドが紹介された。その中で、仕事に求められるスキルの変化、個々に合わせた学びの提供、データの力で教育者を支援することが注目された。
また、グーグルはAIを活用した教育ソリューションを紹介し、個々に合わせた学習や教育者の支援を実現する取り組みを行っている。演習セットという新機能も開発され、教育現場での利用が期待される。グーグルはAIの活用についても慎重に取り組み、文部科学省のガイドラインを遵守しながら、創造性を高めつつセキュリティにも配慮したアプローチを行っていくことを示した。 「生成AIで知的労働者は一気に職を失い、高額報酬のコンサルは存在価値がほぼなくなる」
https://toyokeizai.net/articles/-/682655?page=2
■ホワイトカラーの9割がいまの職を失う。
2035年前後に日本の労働人口の49％にあたる職業がAI(人工知能)に代替される。いまから10年近く前、野村総合研究所と英オックスフォード大学の共同研究でそんな指摘がなされた。それが見事に的中しそうだ。
現在、知的労働や事務作業を職業にするホワイトカラーは日本の全労働者の半数以上を占めている。今後、そのホワイトカラーの9割がAIによっていまの職を失うだろう。徐々にではない。一気に失っていく。
数年後には、各種資料の作成も、メールの送受信も、AIが瞬時に片づけるようになる。そして会社員の大半は自分の持ち場を失う。 これまで高額な報酬を得ていたコンサルティング業界はほぼ存在価値がなくなる。コンサルのおもな業務は、経営課題に関するデータの収集、分析、そして解決策の提示だ。生成AIがもっとも得意とする領域である。
そのような資料性で勝負してきた職種から順にAIに染められていく。銀行員も、エンジニアも、あるいはパラリーガル(法律事務員)も精度が命の仕事だ。そしてどんな人間もAIの精度は超えられない。
さきごろ、マイクロソフトが「Microsoft 365 Copilot」という新サービスを発表した。これによって、Microsoft 365の全ソフトにGPTが組み合わさり、ChatGPTのようなチャット形式でAIに指示できるようになる。Wordも、Excelも、PowerPointも、Outlookも、これまで私たちがやってきた実務の大半をAIが担うことになるわけだ。
生成AI(人工知能)の進化は、ホワイトカラーのみならず、クリエイターの仕事にも踏み込んでいく。例えば今後、生成AIのつくったアート写真が、プロ写真家のそれを凌駕するようにもなる。いや、すでに実際そういうことが起きた。
https://toyokeizai.net/articles/-/682655?page=2 >>190
塾に通うと、「中学数学で20点」の格差がつく
という「驚きの事実」
通塾率と学力差
https://news.yahoo.co.jp/articles/94b9b931ced983e99bae9c1966926ad7f52a2a42
親の所得格差が子どもの学力差を生む
現に最近の全国学力検査の結果によると、年収200万円未満の家庭の子どもと、年収1500万円以上の家庭の子どもとのあいだに、教科によっては20点以上の大きな学力差（100点満点）があると報告されている。この結果から、親の所得格差が子どもの学力差を生んでおり、その一つの理由が子どもの通塾率の差に帰せられると言えるのである。
もとより子どもや生徒の学力差は、本人の生まれつきの頭の良さ、勉強という努力の程度、学校での教育の質にも依存するので、通塾率の差だけが学力差を生む要因ではない。さらに塾に通う子どもは、親の教育水準の高いことが多いので、能力の高い可能性があるかもしれず、かつ勉強に熱心に違いないと思われるので、それらの効果をも考慮して塾の効果を測定する必要がある。とはいえ、塾に通わない子どもよりも塾に通う子どもは、確実に特別の勉強をしているので、学力の高くなることにまちがいない。
塾に通うことによる学力向上が確実だと、家庭の所得格差が通塾率に差を生じる背後の要因となるのである。
一つの対策としては、教育バウチャーを公共部門が全家庭に配布して、すべての子どもが塾に通えるようにする案がある。もう一つ、塾をなくして、それらの先生を学校が常勤か非常勤で雇用して授業を担当してもらう大胆な案もありうる。
『日本の構造 50の統計データで読む国のかたち』において、所得差による塾への支払い額の違いを示したので、所得の高い家庭の子どもの学力の高いことを予想させうる。 >>212
高学歴アイドル「学歴の暴力」のライブが
ハイレベルすぎると話題に。
アイドルが放った「学歴ビーム」を高学歴ファンが“学位記”でガード
https://news.yahoo.co.jp/articles/3462c3df6e4f2c86515a413074eb92f01ac855d1/images/000
アイドルグループ「学歴の暴力」がライブ中にしているというパフォーマンスがTwitterで話題です。ツイートは現在までに約7.6万いいねを集めており、Twitter上では「こういうノリ好きだわw」「アレの使い道がこんな所にあったなんて」といった声も。一体どういうパフォーマンス……？
特徴的なのが、ライブです。「学歴の暴力くらえ～」と“学歴ビーム”を放ち、ビームを食らったファンが倒れるというお約束があるそうです。
しかし、まれに高学歴のファンが学位記を盾として持参し、ビームを防ぐこともあるとのこと。アイドルのライブ中なのに高度な学歴バトルが行われているだと……。
ワンマンライブで、研究発表のプレゼン・質疑応答をすることがあります。学歴にかかわらずだれでも楽しめるように、馴染みやすいテーマを各メンバーが選び深掘りするといった内容でした。
ライブで歌う曲は、全てオリジナル曲でメンバーが作詞しています。たとえば「学歴マウントをとるが、最後は結局かわいい私文女子に負ける」「フーリエ展開出来ないくせして邪魔をするな」と私たちの“日頃の鬱憤”を晴らす歌詞があります。 数学科でないとまず出来ないんじゃない？
大抵の医学部生だって出来ないと思う 教員の学力がかなり低いのは確かだけど、高等教育の内容まで求めるのは酷だよ
物理何かはある程度理解してないと支障が出るけど、数学は必要性は低い Twitterで「今日でやめます」「昨日でやめました」と言う報告が多いんだが twitterはノイジーマイノリティの典型だからあまり参考にならなそうだけど、普通に考えて、辞めるのは8月末が一般的じゃない？
特に先が無い人の夏休みなんて、何もやることが無い訳だし >>237
バカはそうなるよｗ
数学ができるから全ての能力の証明になる。
英語はバカの証明ｗ ここもだ。
前世代のツケでおかしくなってる。
今頑張って成果が出るのは次世代だろうね。 いや今の教育考えてるのは6070の時代遅れ老人なので
まだ当分無理です 教員に完璧を求めすぎる愚民のせい
ただで部活を夜中までやれとか、普通に労働基準法違反
愚民君はこれを長期にわたってやれるのか？ どう考えても、部活の時間が長くて迷惑しているという苦情の方が多かったけどな それって陰でブツブツ言ってるだけだったんで、学校には伝わってないわな
昔は夜の練習を中学でも7時までとか８時までとかやってた
そしてそれは当たり前であり、かつ熱心で良いこととされてたから、生徒も親も表立って言えなかった
今なら過剰な部活は学業の妨げ（文科省）という事で、部活の時間が長いと学校に文句言えるけどな >>244
そういう声が本当に多かったら、もっと早く部活問題はどうにかなってたよ
少なくても、長時間部活に文句がある生徒保護者が表に向けてある程度の大きさで言えば違っていた
言わなきゃ伝わらんのだから >>246
いや、いくら伝えても勝手にやってただけだよ
今は鍵を回収して物理的にできなくしてる いつもの「勝手にやっていた」という名物男が来ましたｗ
コノ教員でもない男が鍵を回収してると何で分かるんでしょうかｗ 練習時間なんて顧問が決めてるだけなんだから、本人が勝手にやってる以外無いだろ。
管理職が毎日見に来る訳でもあるまいし。
最高裁の判例でも、平教員に日常的に残業が必要な業務量ではないと言われているだろ？ >>248
日本語で頼む
自分の学校では玄関の鍵を貸し出さなくなった話をしてるんだけど、何の話をしてるの >>249
お前何時も同じこと言ってるなｗ
最高裁は国に忖度した判決だしてんだよ
NHKの受信料と同じこと >>252
いつも同じこと言われてるのに、まともな反論はできないのか… 正しくないことをいつも言ってるだけなのに....
まともな反論って？ 思偏 低スマ
考差 偏シッ
力値 差ロク
な６ 値┃出
し０ スぺ禁
バ未 マロの
カ満 ホぺ馬
！の 汚ロ鹿
だ動 染事や
か物 脳件
らで ミっ
ねす ソて
ぇよ ！
ｗ 最低賃金 全国平均で時給1002円に
過去最大の41円引き上げ
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230728/k10014145061000.html
今年度の最低賃金について厚生労働省の審議会は、全国平均の時給で41円引き上げるとする目安をとりまとめました。物価上昇を踏まえ引き上げ額はこれまでで最も大きく、全国平均で時給1002円となり、初めて1000円を超えました。
中国から留学している20代の女性は「塾でアルバイトをしていますが、ほぼ最低賃金なので引き上げはありがたい。物価が下がってくれるともう少し生活が楽になります」と話しています。
やはりスマホ汚染脳ミソのバカが増えたから
中国人に勉強を教えてもらっちゃう馬鹿な日本人がいるんだなぁ
まぁ公立学校などの教員不足だけでなく塾もまともな講師がいないよねぇ
ほんとクズばっかりになった。今、無駄な所って、学校や塾だよなｗ 学校や塾、予備校よりもチャットGPTがいいね
チャットGPTで勉強は、おｋ！！ >>258
英語エイゴって言う馬鹿も低能の原因。
英語はもう不要。
バカって英語エイゴって言うんだよｗ >>257
英語えいごって言ってるうちに
中国人に負けたバカな日本人だなｗ
やるべきなのは
数学だよな >>253
お前は言われても、しばらくすると壊れたように同じこと言い出すだけじゃんかｗ >>261
壁の模様とでも思っとけ
何を指摘しても同じことを何回でも言い出す奴は５ｃｈには居て
もう仕方ないんだよ >>261
最高裁の判決を感想呼ばわりして、自分の感想を述べてる人の話を聞いても仕方ないからじゃない？ 最高裁って案外マヌケな判決出してるけどね
国が不利だと憲法判断を避ける傾向もあるし まあ都内の進学校の教師だなんて嘘ついてた野郎の意見は（笑）ということよ 確かに、最高裁の判例を「それはキミの感想ですよねｗ」と言い出した時はどうしようかと思ったな 教師の不祥事が多いから
非難されてばかりいる職業に誰が就くか！誰も就きません！ いちばん日本で顕著に劣化したのは「企業の人材育成力」だ
昭和の時代で一つ良かったことは企業が未熟な人材を採用し育成していたことだ
企業は人の人生を預かるつもりで責任を持って人を受け入れ、育て、定年まで面倒を見る
だから企業への忠誠心も高かった
また従業員は人生を預けるつもりで就職した
年功昇進、年功序列賃金というのは企業が育成をしていた時代のシステムなのだ
今はそれを悪用して即戦力の若い世代を安くこき使うことに日本企業は熱心である
人材育成は学校の仕事だとばかりに何から何まで学校に押し付け、社会のひずみははけ口として学校に集中した
日本の終わりは企業の育成放棄に始まっている >>242
今いる老人たちは企業に育成してもらい、年功昇進で高い給与を得たくせに
若い世代を育成せずに即戦力ばかりを求めた
これが日本の経済と教育の終わりの始まりだった
>>243
また、昭和の時代は企業が人材を育成することが当たり前に行われていたが
経済の低迷とともに人材育成を放棄して、若い世代にまで即戦力を求めた
当然にそのしわ寄せは学校に押し付けられた
バカな国民は企業の視点からだけ見てそれを当然かのように受け入れるどころか
学校教育にばかり期待を高めながら学校教育をたたき続けた
学校はどんどん教育の追加が行われ激務の場になり、教師は不人気職になった 教員の休職率は公務員の平均以下ではあるけど、どの職種も毎年かなり増えてるからな… 教師だけ休職するとやたら叩かれるからな
そういうところだろ若者が嫌うのは 現場が管理的すぎて潰れるんだよ。副校長めちゃ威張ってるから。なんとかしてよこの体制。 >>271
即戦力として企業にいかないなら今まで学校は何をやっていたんだという話で
かなり無意味なことをやらされていたことになる
学校の勉強は役に立たないというけどまさに詐欺だ
最初から就職できるような資格の勉強を各自でできるようにサポートすることが重要だった 全国的な教員不足で授業をなんとかやるために必死に教員を集めてる
担任がいなくて教頭・教務主任が担任、合同授業、クラス解体、二校かけもち授業
ここまでやった
この実態が知られたのでますます志望者は減る、なっても辞める
民間ならとっくに潰れてる末期症状
ここまでしてやった授業が社会で役に立ちませんでしたって
みんな必死になにやってるの？
本当に必要なものだけやればいいし、教養として必要なものは本でも読んでればいい
今そうなる契機が訪れたと思っていいのかな
もう授業なんてなくなるんだ 少子化で子供の数はどんどん減っているのに、教員の数は殆ど減らしてこなかったから、講師をやってた層が皆受かってるだけ
なんだよな
・受験者数減の要因は既卒者で、新卒は横這い
・対児童生徒比の教員数は毎年増 >>278
35人学級導入がまずここ最近の倍率低下の大きな要因
特殊学級の増加が対児童生徒比の教員数増加にもなったか
移民のために日本語を教える教師もいたなあ
2021年の教師のバトンからより教員不足は進んでるから
それ以降は教育学部に行こうという人間も減ってる
1倍台も続出や定員割れも
新卒のほうも2026年から減ってくるだろうか
現在でも教師に採用されてるのは教育学部卒業生の6割まで減った >>278
もう新卒も減ってるんだよな
教育学部進学がガタガタ減ってるし、おまけに教員にならない
教員叩きは「簡単で楽な仕事」というが、簡単で楽な仕事でおまけに終身雇用まで付いてる公立教員がこれだけ人気が無いのは
「簡単で楽な仕事」では無いからだ、小学算数レベルの問題 給特法の4%上乗せは当時残業が月8時間しか無かったから
教師は子供が言う事を聞かなければ体罰
本当に簡単で楽な仕事だったのかもしれない
悪魔の法律を作り、さらに免許更新性でより先生が集まらないようにしてくれた自民党
最近の中学校全国学力テスト英語スピーキングで6割が0点という結果が出た
端末に映画でも入れといてひたすら聞いて喋れるまで訓練すればなんなくできたんだろう
授業という形態にしなけりゃ学力は上がる
教育行政は何も身につかない詐欺的なものだから騙されず自分で勉強しなければ >>276
学校は幅広く基礎的な知識をやるところだ
専門的な知識や技能を身につける（職業訓練）にはもっと抜本的な改革をしなきゃできない
企業は２５年前から今でもますます専門的な知識や技能を要求するようになっている
すべて学校に押し付けて高校大学に職業訓練のプログラムを入れるのか、
もしくは個別に私費で資格取得や専門スクールに通うことが求められるようになるのか
前者は政治家が教育予算を倍増させなきゃいけないし、後者なら私費教育費がますます上がって少子化の原因となる ３５人学級くらいでガタガタ言うのは本当に世界を知らないバカな国民、世界標準は３０人学級以下だ
教育板は６０代の５０人学級世代が偉そうに講釈を垂れているがこんなバカな世代は無視したらいい
今まで発展途上国未満の世界有数の多人数でやっていたから学力が下がって行ったんだ
顕著に下がったのは国語能力、コミュニケーション能力 丸読み低レベル授業の賜物だ
英語なんてずっと日本人のレベルは低い
世界でありえない多人数でやってきたために特に語学の授業が異様にレベルが低かったのが日本だ
海外は更新してどんどん進んでいったのに日本はいつまでも過去の栄光のプライドと前例踏襲にとらわれて教育後進国になった 広い意味での教育専門指導者というのはどんどん需要が高まっているのに、志願者はどんどん減っている
若者も核家族化近隣住民と関係希薄化と、低レベル語学の弊害でコミュニケーション能力が低く自信がない
自信がないから喋る仕事自体を避けるようになっている
それに加えて企業が人材育成を放棄して即戦力ばかりを求め、人材育成を学校や資格制度に丸投げしたせいで
教育専門指導者は大学・塾・資格学校・専門学校さまざまな教育資格業界で需要を増した
発達障害などの概念が取り入れられ、外国人も増えたために年々ますます個別の対応も必要な時代になっている
教育板は６０代が偉そうに講釈を垂れているがこんなバカな世代は無視したらいい
自身の経験から５０人学級で子供なんぞ体罰でしばきあげ、下級生は上級生がしごいて統治すりゃいいと思っているような世代だ
昭和の５０人学級、体罰、しごき、リンチ時代は時代錯誤だ
教育には金がかかり、それを公費でまかなうのか私費教育費の増加に頼るのか選ぶ時だ >>279
それ以上に遥かに子供の数が減っているし、教育学部の定員は文科省が不要として大分減らして、教員養成はFランク大によりシフトしたからなぁ
倍率が下がっているは他のどの職種の公務員も変わらないし、民間も売り手市場
>>284
既に教員の数は米国や韓国を超えて増え続けているよ
日本は、担任を持たない教員の数が異常に多いだけの状態 >>286
アメリカは169万人の小学校教員がいると出てきたぞ？
日本は41万人
学級の子供の人数も多いから少なくて当然
教育予算も少ないことで有名 >>283
古文漢文小説とか要らんものが多すぎる
自分でできるものは自分でやり
本も読むのが幅広く知識を身につけるということ
授業負担を減らさないともう持たないし
英語もあんなので身につくわけない
単純労働は大学行かなくてもできるので大学の数を大幅に減らして予算をより多く付ければいい
無意味に話を聞いてるだけの無駄な大学が八割くらいありそう
とにかく日本のシステムはおかしすぎて何も学べないので(それでいて生徒は勉強漬け)海外の丸パクリでもすりゃいい
教員不足で学校破綻してようやく改革できる >>287
ttps://i.imgur.com/E7MITQW.gif 採用試験の日程を早めた某自治体自治体のある教科は、合格者の半分が内定自体だってさ。
男性教員の育休が教員不足に拍車かけてることが遠回しながら報道されてきたね。 国際的には警備員がいたり、チューターが担任作業をしたり、部活動は専任スタッフがしていたり分業している
分業ができていないのは日本だけで、だから教員不足になるとも言える
実際は日本は分業不足であるとも言える
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/1365650.htm
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/__icsFiles/afieldfile/2016/01/05/1365650_01.pdf （pdf）
専門スタッフの国際比較
○初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合（校長・教頭を除く）
日本 教員82％ 教員以外の専門スタッフ18％
アメリカ 教員56％ 教員以外の専門スタッフ44％
イギリス 教員51％ 教員以外の専門スタッフ49％ >>286
担任を持たない教員が多いというのは海外のことを何も知らない馬鹿の嘘
そもそもアメリカでも小４を最後に学級担任なんて置いてない州もある
中学高校にまで学級担任なんてシステムをやっていることが世界のマイノリティ
日本はイベントが世界で最も多かったり、それも絡んで中学高校にまで学級担任なんて子守りを続けている
世界基準では学級担任を持ちながら授業を教える人間がいるということが異常
アメリカのように中学高校は学級担任をなくしてチューターに連絡事項を伝達させるようにすればいい >>291
そりゃ日本の教員潰れるわけだ
なるべくしてなった教員不足
クソ自民が考えた日本独自の教師聖職システム これを機会にさっさとグローバルスタンダードにしてしまえば担任システム廃止で教員不足も解決と
回らないならイベントもどんどん削る
改革促進されていい事づくめ
授業廃止も視野に入るな >>292
米国の小学校における教科担任制による教育方法（2022）
米国教育省の調査では小学校で教科担任制で指導する教員数は教員総数の8％で，米国内の小学校では学級担任制の教育方法が主流である。 >>295
考えてみたら小学校教科担任制はより教員が必要になるし
教員以外のスタッフを増やすのも金がかかるから政府は嫌がる
中学校も担任外したからとて人手を減らせる訳ではない
人手がないというのは打てる手も限られる
やっぱAIしかないか >>295
学級担任がいないことと教科担任制度はまったく別の話しだが区別が付かないのか？ 教科担任制度ではなく必要なのは分業
中高の学級担任なんか廃止して、チューター、事務職員、キャリアカウンセラー、ソーシャルワーカーに代えるべき
部活動は切り離して教師ではなく専任コーチが受け持つべき
なんでも教師にやらせていることが世界の非常識、また志願者不足の原因の一つ >>297
米国内の小学校では学級担任制の教育方法が主流である。 >>299
米国小学校で学級担任制が主流ではないなんて誰も言ってないんで
誤読しているのならお前がもう一度読み直したほうがいいぞ >>298
アメリカはここまでやってるのか
自民党がいかに何も考えず教師に丸投げしてたのかよく分かるな
これが文科省の仕事なのに日本がやってたことはアンケートに観点別評価とか教師の負担を無意味に増やすことだけ
で、免許更新制でトドメ
これでPISAの点数が悪くないから高を括ると
そんなアメリカでも教師不足らしく、学校によって週4日授業にしたり音楽体育を取り止めたりしてるようだ
日本もこれくらい柔軟性を持たせていいのではないか
とりあえず金も人もない日本ではもう教育を放棄してフリースクール化するしかないんじゃないだろうか
こんないい加減な教育してきてそれでも産業が持ってるなら教育は無駄だったということ
スタサプ置いて勝手にやらせればいい
人口減と同じく教師減はもう不可避
縮むことを前提に考えた方がいい 学校はいらない、映像でいい＝学生時代恵まれなかった人ｗ >>300
＞（日本で）担任を持たない教員が多いというのは海外のことを何も知らない馬鹿の嘘
→小学校で教科担任制で指導する教員数は教員総数の8％，米国内の小学校では学級担任制が主流
＞学級担任がいないことと教科担任制度はまったく別の話
→（学級担任のいない学級担任制度が主流？？）
米国内の小学校では学級担任制が主流。
＞米国小学校で学級担任制が主流ではないなんて誰も言ってない
→！？
児童生徒に対する教員数は既に米国や韓国より多いが、クラス規模は日本の方が大きい。（≒学級担任を持たない教員の数が多い）
※教科担任とは
学級担任のように、ひとりの教員がひとつのクラスを相手に全教科を教えるのではなく、ひとりの教員が教科を限定して受け持ち、複数のクラスにまたがって指導する方法 教師が「税金泥棒」から「人生泥棒」へと呼ばれるようになったから >>303
たまにこの板で誤読をしまくってる外国人か？日本語検定何級だ？
中高と書いてあったら「中学高校」のことだぞ
なぜかお前だけ一人で小学校連呼してるが 教師なんていらないよなあ
やつらがいるからやつらに仕事を与えるために余計なことをやらされるわけで
パソコンスキル、英会話、数学、理科、これで足りないものは読書
これを毎日ニュースを見ながら世の中の情勢に合わせて必要なものを身につけていく
学校で学ぶのは基礎基本というが独学でできてしまう「答えのあるもの」はみんな基礎基本なんじゃないの？
実技などがあって初めて教師が必要になる
必要なのは教師でなく管理者
自由教育はやはり大正義か
学習指導要領を捨てるしか未来はないね >>306
ゆたぼんやゆたぼんパパの言い草とほとんど同じだよ
それが上手くいく訳が無い、うまくやれてるならゆたぼんは有名私立に進学できる学力が付いてるはずだ
ゆたぼんパパの言うことにゃｗ「東大の問題も解いている」と（生暖かい目）
それなのに九九すら怪しい、７の段がダメで、
小２でもう落第と指摘されると「エンターテイメントも分からんのか！」と親子で居直る始末 >>307
ゆたぼんの九九は結局演出だか出来るのか分からなかっただけだけど
そもそもゆたぼんの一例をもって全体が測れるわけない
比較してるのは一斉授業＆テストと監視員付きの学校での動画を使っての個別学習であって完全フリーのゆたぼんは対象外
俺はホリエモンの主張と同じことを言ってるだけ
もし何か比較例を出したいならオルタナティブ教育でカリキュラムによらない自由教育を実践してる連中との比較だな
あんなやり方まで強制で一度聞き逃したら終わりの一斉授業なんかにメリットがあるわけない
一斉授業をしないなら教師は少なくて済む
友達同士教えあいできるし そんならホリエモンとゆたぼん親子が殆ど同じようなこと言ってるんだ
でも結果が全く違うという話でね
ホリエモンなら自学自習で東大文３に行くだろうし、ゆたぼんは落ちこぼれるだけ
つまり自学自習の個別学習は一定以上の人間には大変有効だけど、
下のほうの人間には全く無効で従来の授業があったほうがいいってことさ ちなみにゆたぼんは今はフリースクールの通信制のネット授業を見て勉強してるそうだ
彼らの言うことが信用できるか？という話もあるが、一応信じれば動画を使った自学自習型の勉強をしていることになる >>309
従来の一斉授業が下の方のどうせ授業なんか聞いてない層にどう効果があるって？
どんなやり方でも落ちこぼれは出て当然だけどそいつらが動画学習よりも一斉授業の方が有効だという根拠は？ >>311
少しでも強制的に注入したほうがいいのは自明の理
そもそも勉強という意味を考えれば分かる
「勉め強いる」ということでな
現在パットで勝手にやらせると全くダメだって小中の現場では答え出てる
勝手にパットで絵をかいたりして遊んでいたりするから
出来るホリエモンみたいなのは勝手にさせてもちゃんと勉強するんだろうからそれはまた別
あと紙の教科書とノートとパット上の画像や動画では紙の教科書とノートのほうが記憶に残るという研究結果があったはず
手を動かして書くということが記憶の固定に貢献するんだそうだ つまり記憶の固定には「アウトプット」しないとダメで
映像授業だとインプットが主になってしまって良くないという
手で書くということはアウトプット
人間がやる普通の授業だと「この問題をやってみろ」ということが良くある
特に小学校
これはアウトプットになる、こういう風に強制されてやってみるということが大事
例え出来なくても皆と同じようにやる、やってみるというのも大事 >>312
まず勝手に勉強できる上位層はパットでどんどん先に進めるから有利
下層はどんなやり方でもやらない
問題は中間層となる
動画の場合は非常に優秀な講師による面白授業動画が分かるまで何回でも再生可能
画面の演出もよくビジュアルでの理解もできる
それぞれの理解度に合わせた進度もとれる
これで学習意欲の湧かないやつはもう放置でいい
なにしろ授業をする人間がもういないんだから
これからさらに現場は人手不足になっていき授業はできなくなる
起死回生の負担減らし策でもないかぎり一度ついたブラックなイメージは拭えない
人がさらに減ると負担増になりさらに人気がなくなる負のスパイラルに陥ってる
現行できるのは教師ではなく監視員として2クラスぐらい自習を見守ることぐらい
こうして勉強とは自分でするものという意識をつけさせるぐらいしかもう打つ手はない
ロボットが小学生を教えるAI先生の動画があったな
人手不足の解消はAIかね >>306
あんた 学生時代うまく行かなかった うだつが上がらなかったせいで
教員とか従来の学校に怨恨もってコンプなんでしょ？ｗ
だから現実は実現不可能な映像授業押しなんだわな
出来の悪いのが「授業は映像で良い」って言い出すのは教育板でも現実世界でもテンプレなんだよね >>313
動画学習って人間の授業の代替なので演習の時間ぐらいあるでしょ
ノートに書いてやるのでは？
問題があるとすれば飛ばしてしまえば答えがすぐに出てくるという点
それでいい
やり方を覚えて自分でやる
分からないなら答え
この繰り返し
できないのに考えさせるのが従来の授業 >>316
動画授業って一方的に動画内の先生が喋ってるだけだよ
５０分なら５０分ずっとしゃべってる形態
なんとかサプリとか見たらわかる。東進予備校の映像授業も基本そんな形
ただある程度上のレベルの大学受験する人ならその後演習（アウトプット）を自分でやるから問題ない
それを普通の小中生に映像を見て授業時間内に自分で勝手に演習（アウトプット）やれと言ってやる訳がない
その辺は教師が調子を取らないとダメだわ >>315
古くは一斉授業を批判してプログラム学習を提唱したバラス・スキナーから現代の林修、橋下徹、茂木健一郎まで一斉授業を批判し、個別学習にすべきという論は根強い
工藤勇一、藤原和博は個別学習を数学でメインで取り入れていたりする
パッドだけじゃない本を使った自己学習もある
一斉授業なんて時代遅れという声は多数出てきてる
とにかくもう授業ができなくなれば一斉授業の方こそ現実では実現不可能となる 教育はもう崩壊する
自分でできないやつまで面倒見きれない
演習を自分でできるようAIでも組み込むか動画をもっと工夫するかしかないな >>319
＞＞教育はもう崩壊する
それも出来ない人間が良く言うセリフだな
>>318
その連中は芸人だから、なんか新しそうなこと主流でないことをいい
自分が進歩人であるとアピールする必要があるから、金稼ぎでそんな無責任なこと言ってるだけだって、商売商売ｗ
学者とかも似たようなもんですよ、新しそうなことを言うと一般受けが良くなり
講演やら執筆やらと金が転がってくるからね、商売商売ｗ >>318
でもさｗ
その林先生とか、橋下弁護士とか、茂木先生ってのは従来の授業を受けて
東大やら早稲田に進学してんで無いの？
それにこの人たちは「物凄く出来る側」だからね
勝手に勉強してドンドン先に行ける人材、もしかすると映像授業すら邪魔かもという逸材でしょ？ >>320
そうだな
特に理論面から言ってるのは脳科学の茂木健一郎だけど進歩人が商売で言ってる事の方がお前の保守的な考えより信頼できそうだわ
「授業はもういいぜ」の武田塾は集団授業を否定し、フルサポートによる自己学習法を構築したし、フィンランドでは個別学習主体のやり方がもう始まってる
日本のいまの死にかけの環境で簡単に導入できることではないが実践例はある
従来のやり方が最適と思うならそれに固執すればいい
俺に出来ることは教育をめちゃくちゃにしてくれた自民に退場してもらい、野党に給特法廃止してもらうことぐらい
ついでに教育改革もしてもらうといいな 左翼って結局３１９だもんな（笑）
どおりで内ゲバばっかりするわけだ（笑）
因みに林も橋下も茂木も左翼じゃないぜ？
一見左翼っぽい事言ってるだけで実際は右だよあいつら
それに茂木って無責任にゆたぼん持ち上げていたよな？
ホリエモンは「ただ若いだけの先のない奴」と言ってる
あと武田塾って実績は大したことがないはずだぞ
特に難系の理系はさっぱり、医学部に特に弱いｗ笑ってしまうほど
文系は健闘してるが、スパルタ授業が売りの増田塾に相当負けてる >>323
なんかどこに受かったとか結果論ばかりで理論もなく右翼左翼の二分法で語るとことか頭悪いな
理論はどうなのかどこに穴があるのか
個別学習をやったらどこに穴が出てくるのか
一斉授業ならなぜ比較的いいと言えるのか具体的な話がない
ゆたぼん持ち上げてることと脳科学による個別学習の優位性になんの関係が？
まあどうせ茂木ブログとか読んでないだろうからゆたぼんの一例だけ上げて「ほらこいつはダメだ」とレッテル貼りしてるだけだろうけど
武田塾のやり方もフィンランド式も全部何も見てないないから
どこに穴がありそうで実践面での課題とか何も分かってなさそう 武田塾は正直ダメってことも知らないの？
具体例は出したはずだが？アウトプットしないと勉強したことが頭に固定出来ない
教師が授業すれば、この問題をちょっとやってみろと強制できる
フインランドは精々中堅国で人口も少ない、左翼人ってフィンランドとか北欧が大好きだけど
思ったより状況が良くない国だぞ、イスラム移民が多数入り込んでいて早晩合法的にイスラム化して今の教育方針など維持できないと言われてる
イスラムは女子の高等教育など基本的に不要と思ってる連中だから
何の関係が？
茂木はホリエモンにゆたぼんの件振って「あれはダメ」と言われてショック受ける程度
彼は脳科学者だけど、初期教育の専門家ではない素人だよ まあ個別でいいと言ってるのは「元々出来る人」が授業なくても俺はできると自分の体験を基に言ってるか、茂木や林や橋下はこっち
出来ない人間が「学校はクソ」と言いたいために学校制度を腐して「個別にやりゃあ良いだろう」と「やりもしない出来もしないのに言ってる」のどちらか、ゆたぼんはこっち
一見同じこと言ってるようだが、結果が物凄く違ってくる そして北欧って移民のせいで民族主義化右傾化してるんだよね
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/8feb27bd2e743395a151e68512788954f16223fc
これ「２０１８年」の記事だが、今はもっと右翼が興隆してる
イスラムって沢山子供作るから、白人が少数化するのを懸念して右翼が運動して
それなりの指示があるグラフでも１２％程度の得票があるね？
日本なんか右翼政党なんて参政党ぐらいでしょうよ
こんなのフランスでもドイツでも似たり寄ったり それから、日本はお前も認めてるように旧態然の（ｗ）の授業形態で
教育水準って世界的に相当上でないのか？
それなら別段普通の授業形態でいいだろうさ、個別映像授業では
お前の言ってる通り出来ないやつは完全に切りすてになる
出来ない奴の面倒は見れないとお前は３１９で断言してる
これって実に右翼的だと思うが？
ハッキリ言えば「ナチスの優生思想」と全く同じだよ
あとお前の希望のように学校は崩壊はせんよ、どうしても人手がとなったら４０人学級にもどすとか、そのぐらいのことは政府はやるだろう >>325
はいはい
教育内容に触れず社会状況が悪いから教育も悪いってことにしたいのね
より具体的な話がないならもういいよ
アウトプットひとつ程度の話じゃ収まらないし
長くなっても意味は無い
教師のバトンでの悲痛な叫びを見りゃこれからも教師は減ると思うわ
40人学級ぐらいで持つかどうか >>329
はいはい
もう言い訳出来なくなったので意味がない攻撃ですか？
具体的な話だらけ書いたが分からないようなだから
一応言っときますかねｗ
武田塾が医学部に弱くお話にならないなんてのも、具体的は統計的な話
お前さんが左翼のくせに実はナチスの優生思想と同じというのも
歴史的事実とお前の書き込みに基づいた実に具体的なこと
日本は旧態依然の集団授業で世界の上位の教育水準にあるのも
国連やらが調べて結果を出した具体的な事実
都合が悪いので「具体的でない」というお前さんは、ゆたぼんサイドの学校批判者だわ
ぜひとも自覚してください >>330
そんなにバカを追い詰めるなよｗ
発狂して表で事件でも起こされても困るよｗ >>329
少子化でどんどん子供の数が減っているのに教員の数は増え続けているから、まず無いと思うよ >>331-332
同僚にこんなクズいたら教員なりたくないよ
東京都教員はこんな自分と思想が違う人にデマ、誹謗中傷、罵倒し、教員の立場悪用して生徒に特定政党に投票誘導する教育基本法違反する問題教員しかいないのか
どこの高校の教員や
都教委は調査して特定してクビにしろ
甲子園目指して部活動頑張ってる野球部員を馬鹿にするツイートまでして許せない
公立教員@saya_fairylandが生徒に投票誘導の違反やデマツイ、安倍に誹謗中傷罵倒の嵐
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1691295307/ >>329
４０人学級で足りなきゃ ５０人あたりまでやるだろ過去そういう時代も有ったんだから、
その時代の教育受けた人間がいま６０代とか７０代だけど、国が崩壊したとか無いし
何処かに下らん戦争を吹っ掛けたとかもない 実際、少人数学級には学力向上の効果は無いと結論付けられているから、特に教員、しかも正規を置く必要はないんだよな 少人数学級は治安の問題だろう、体罰ができなくなったから監視を強化する以外にないんだから
５０人学級に戻すなら体罰許可にでもしないとダメだろうさ当時はそうやって何とかしてた
体罰がダメならスクールポリス導入だな 財務省がそれを口にしているが、なら財務省は省内の語学研修を大人数でやればいいのにな。 ガチで学力を上げるなら個別だよ、塾でも予備校でも高い金出せば個別やってくれる
苦手科目ってのは、ガンガンやってそれでも苦手ってのは少ない、あまりやってないから苦手になる
個別だとそこを突き付けて強制的にガンガンとやらせることが出来るから成績が伸びる >>337
ビジ・コミュ等普通に大教室でやってたよ
そもそも中等教育（高校）までの教員の場合、相応のスキルを持った人員の確保がてきないんじゃない？
ただでさえ、能力が低くて問題になっているのに…
（量は質を駆逐する） 真面目な話、これ以上無能を増やしてどうすんだ？？？と言われてるんだよな。
採用数を満たせなくても落としてるくらい。 昭和の時代があの低レベル教育で成り立っていたのは、「企業が人材育成をしていた」からにほかならない
時代が変わり、社会構造が変わり、学校教育に求められることがまるで変わったのだからジジイの口をふさぐことだ
教育板には５０代後半から６０代のジジイが偉そうに昭和教育を語っているが
現実社会はそういう世代のジジイが企業で後身育成をやめ、即戦力ばかりを求める企業を作ったから学校が苦しくなったということだ
昭和教育はもう通用しない
また昭和世代の６０代が過去を美化するのもある種脳みその限界であって仕方がないことだ 日本が強かった時代に日本を支えていたのはこれだ
１．企業が人材育成をしてた
２．技術者が重宝されていた
日本経済が終わった原因はこれだ
１．企業が人材育成をやめて、即戦力ばかりを求めるようになった
２．企業が人材育成をやめたのに教育予算を削った
３．金の亡者みたいな文系連中が、結果を出せない研究費用を削った
４．技術者を軽視し、まともな給与を出さない
５．企業が人材育成をやめた影響で公費教育費・私費教育費ともに上がって家計が苦しくなった→少子化
６．人件費を削る企業ばかりが儲かり、そういう経営者が求めるままに外国人労働者を入れまくった >>336
一旦体罰許可するとお偉いさんの子供が通うような学校でも体罰復活するだろうからな
スクールポリスもそれはそれで金かかるし 昭和時代は進学校でも体罰って普通に有ったよ、それなりの生徒が通うから連日体罰なんてことは無いが
遅刻の常習者や授業さぼりなんかは、本丸めて頭叩かれるとか、一時間廊下で正座とか スクワット１００回とか
これ体罰でしょ？ >>338
個別が唯一学力伸ばせる方法だよな
一斉は言わば「国は責任持ってみんなに教えてます」というパフォーマンス
テストのために自己学習してるから学力は伸びるのが実情で金がないなら独学コンテンツで勝手にやらせる他ない
一斉は無駄なんだから
そして得意っても国語や社会が得意ではどうしようもない
理数に重点おいてそれが出来ないやつは無能で 愛知県で県立進学高が教員の体罰数をカウントして誇らしげに職員室にはってたってやつだろ。
体罰が少ない先生は校長から注意されてた
国会か何かで問題になって、「え？俺たちいいことしてたんだけどー >>339
財務省は個別に語学研修やってて、高らかに公式サイトでもアピールしてたが、今は写真ごと全消ししてる。 強制させるにはどうするか
これやれ！わからなきゃ動画見ろ！
答えもすぐに見ろ！友達に聞け！
できるようになるまで繰り返せ！
と、やるしかないかねえ
安い教育なら 不祥事が横行して、教職自体が忌み嫌われるようになったから 思偏 低スマ
考差 偏シッ
力値 差ロク
な６ 値┃出
し０ スぺ禁
バ未 マロの
カ満 ホぺ馬
！の 汚ロ鹿
だ動 染事や
か物 脳件
らで ミの
ねす ソ奴
ぇよ ！っ
w w て き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで 体罰は大勢を統率する有効な手段
これがあったからこそ集団形式での学習は成立していたともいえる
体罰がないなら問題生徒を退学にするしかない
それさえもできないなら集団形式自体が成立しないということ
もう教師一人が教えるって時代じゃないよね
しかも教えてる内容が社会に出て役に立たないというのじゃどうしようもない
学校はちゃんと求人に応募できる能力を育成できないなら余計なことするな 三角関数が出来ないと、難系の理系には行けません
簡単な例を出すと医者や獣医師にはなれません
（私立は例外的に三角関数なしでも受けられる大学は数校ありますけど、学費が半端でないです、国公立ならもはやダメです）
理由は医学や獣医学の学校に入れないから
社会に出る前に、学校の勉強は立派に役に立ってます 手を挙げたら教師になれるこの時代の教師の質
しかも大量の業務に押しつぶされながらやる40人相手の授業
大学で授業のやり方なんか教わらないし
ろくな準備もせず指導書に書いてある通りにやるだけ
こんな茶番授業やるなら指導書そのものを生徒に読ませりゃいいだけ
個別にやらせるなら授業妨害者は隔離して自分のペースで学習させられる >>353
だからこそSTEM教育の時代
科学・技術・工学・数学以外はばっさり切り捨てて教養軽視・実学重視にする
カリキュラムも職業能力から逆算した最低限のものにする必要がある
あれもこれもやってたんじゃ間に合わないね
英語も下手に文法でテストやってたらしゃべれるものもしゃべれなくなる
カリキュラムで固めると使えないものになる
国語力もまず本読まないことには身につかないし
現行は総合学習をSTEM教育に差し替えてごまかそうとしてるけど根本がなってない
じゃあこのやり方を公教育が取り入れるかと言ったらまず無理
結局は子供が学校教育を見限って必要なものを自分で学習するしかないんだよなあ 一番難しいのは小学校
暴れる子を排除できるようにしないと悪化する一方 >>356
これ
今の状況でさらに教員不足とか
もう限界でしょ
やり方を大幅に変えるしかない
>>358
そう、やりたくないなら動画でも見てろ
でいいよ
そうすると他の子が不公平を感じるから
勉強はやらされるのではなく自ら取り組むもの
という意識を持たないと >>358
>>359
＞＞勉強はやらされるのではなく自ら取り組むもの
＞＞という意識を持たないと
それは無理、学級崩壊ってそういう一部がスマホで遊んでるなんてのから始まるんだ、優秀層もバカに引っ張られる
また東大京大を目指す大学浪人だって「なんか遊んでしまう」ってことあるだろ？
一般の小学生にその意識を持てって無理の無理
それが持てるなら二宮尊徳や川路聖謨レベルの人物だよ
普通の小学生はまだまだ強制されて勉強でしょうがない時期だよ >>356
それ
計算ずくで暴れてるやつは中学行ったら内申で脅されたらすぐ人が変わったみたいにおとなしくなる
計算ずくじゃないやつは中学からは排除されて不登校か特別支援行き >>360
プログラミングでゲーム動かすなんて喜んでやりそうだけどね
問題児と後ろに控えるモンペ込みで時間内に全員の進度を合わせて授業するなんて神業だわ
効率も悪いし
今まで体罰で統率とってただけ
個別にやらせるともっと面白いもの使えるんだよなあ
強制で結局身についたのは四則演算他算数ぐらいで後忘れたとか言うなら強制するのも考えもの
なんとかオンラインオフライン切り替えて監視してやらせる方法でないと
もう教師不足で授業なんて無理だよ 自分で学習し、テストが通れば次に進む
もうこれでよくないか？
早く終わればどんどん進めるし、分からないやつに教える方に回れる
寺子屋の時はこうだったし
今のような授業形態って明治からの短い歴史しかない
そもそも学校出たかなりの人間が学習内容覚えてないんだから
意味ないよね？
勉強しなくても社会に出られたことになる
自分は授業を強制されたからこそ今の仕事がやれてる
って人ここにどれくらいいる？ 大抵の人間は「九九」を強制されて叩きこまれるんだがな
何で？って九九が出来ないともう算数数学は一切ダメ、理系科目はもうお仕舞総崩れ
俺は文系だｗと言っても、それなりの国立大学行くには数学２Bが要るだろう
正直九九って楽しくないし
小学２年では意味や重要性は良く分からない
だから強制されてでも覚えるべき時に覚えないとな
九九がダメなのが小学５年生で「ヤバい」と気が付いてやり直しをするって小学生にできるかどうか？
ちょっと考えればよく分かる >>364
その程度で済むなら強制すればいい
Steam教育は系統主義の教育だし自分のペースでの自己学習を推奨してるし
コンテンツを指定されればそれは強制になる
日本の教育は何から何まで全てが強制なので
理数はマニュアルに沿ったやり方がいるだろうけどその他はむしろ読書、動画学習が重要(特に英語)
能動的学習がないと習得できないことも多い
政治判断力なんて授業で一方的に教えられることでは身につかないし どうも勘違いされてるようだが
集団授業体制の強制がもう限界を迎えてるという話をしてるのであって
カリキュラムの強制の話ではないが
カリキュラム自体も無駄が多く問題とは思ってる 読書も漢字を強制されて覚えないと読めんから、結局苦痛になってやらなくなる
少なくても小学時代の学科程度は強制されないとダメだろう
英語も文法中心でケシカランと自称進歩人が言うが、その連中も基本はしゃべれもしない訳だし
文法がわからんではどうしようもない
日本人は日本語の文法のせいで英語が苦手だというのは科学的に証明されてる事
また日本人は当たり前だか日本語を毎日使っている、英語は精々一週間で４時間（中学）なんで触れてる時間が全く違う
勝手にパットで個人でやれやは、遊んでしまってダメなのはもう現場で証明されてる
自己のペースでやりたいなら、塾や個人指導だ >>366
＞＞集団授業体制の強制がもう限界を迎えてる
別段そんなことは無い、学級崩壊なんて実際はそんなに無いし
マスコミの煽り報道のせいで、学校の相当数が崩壊してるように思えるだけ
凶悪犯罪と同じで、昭和２５年～４０年代ごろなんてめちゃくちゃ強盗やら殺人が多かったんだが、なんか今のほうが多いような心境になってしまってる
日本ではアナタの好きなSteam教育なんて影も形もない
灘高は普通に強制集団授業をやってますしね
それでも教育水準は世界でトップレベルなのは間違いない
どうせ出来ないのは何やっても出来ないのだし、出来る人は集団授業でもsteam教育でも出来るというだけ 普通に体罰許可すればいいんで無いの？
ジンケンジンケンで悪くなってる見本のような事象なんだから逆に回せばいい
体罰のやり方が悪く大けがさせた教員は厳罰（普通の傷害事件より相当重罰）にすればいい >>368
＞別段そんなことは無い、学級崩壊なんて実際はそんなに無いし
知り合いのとこでは発達障害みたいのが授業事に暴れてそれをなだめすかせて席につけるのに一人必要になってる
ほかのクラスでも授業妨害は日常
悪い地域ではあるけど
世界的な流れとなってきてるSteam教育は総合学習の代わりに週二時間程度で導入されようとしてる
現在スーパーサイエンスハイスクールで授業時間を作って導入されて来てるけど
本来根本的な理数教育型に変えるものが従来のやり方の付け足しにしかなってない
学習指導要領をこなすのに精一杯という従来のやり方が崩せない
フィンランドでは集団教育で導入をした後個別に学習するやり方が定着してきてて、日本はかなり遅れてる
まあこういうのがネット上で「自称進歩人」が語ってるとこだね
教員不足数は年々上昇し、新年度の未配置も上昇してる
精神疾患も増加中なので志望者がますます減る負のスパイラルに陥ってる
もう従来型は持たないでしょ
それでも入試と塾がある限り理数人材は確保できるから大丈夫なのかもしれないけど それ以上に子供の数が減っているから、対生徒比の教員数は増え続けているよ 増えてもそれを効果的に使うことをしないからどうにもなってない
担任がまずいて、特支や担外がいるみたいな体制がもう底辺の対策として無理が出ている
上位の子は普通の教師一人で１００人クラスにしてもなりたるだろう
下位は３人ごとに体育会系教師一人つけてやっとだと思う >>371
過疎地域が増えてるから一人あたりの生徒数が減るのは当たり前
じゃあ統合しようってもスクールバス通学には根強い反対がある
生徒が少なかろうが養護教諭、教頭校長、事務職員も必要だし
そして発達障害激増により特殊学級の大幅増加による教員の加配
大人数を体罰で統率出来ていた時代と違い保護者、生徒は教師を舐めてるし
これでちゃんと回るかどうか日々更新される教師不足ニュースや教師のバトンで分かる
ネガティブな意見ばかり出やすいというのはあるけど
勉強なんて四則演算さえできればとりあえず社会には出られるから上位の人間がより集中して効率的に学力を伸ばせる環境が必要
学校なんて託児施設というのが実態だし
全体の学力を維持底上げなんて贅沢は言ってられない こんな授業受けるぐらいなら本を読んどいた方がいい
という授業が多すぎる 犯６ りス今
罪０ 低マの
者未 くホ日
予満 な汚本
備は っ染の
軍も た脳偏
とう ！ミ差
言話 ソ値
っに には
てな よ以
いら っ前
いな てよ
！い かり
！ w なも >>370
だから体罰復活だってｗ
それで解決するところをジンケ～ンとなんて遊んでるから
フィンランドは授業妨害する生徒は体罰なんて甘いことやってないで、即刻出席停止ってやってたはずだ、まじめな生徒の「真の人権」優先ということでね
こういうのも含みで評価しないと
>>374
中学の教科書を勝手に読んで勝手に勉強できる人は、将来旧帝クラスに進学できるような自頭、当然上位層
授業ってのは教科書を直接読んでも分からない中間層以下むきにやってる事だから
やらなきゃ７０％程度は何も学べないことになるよ
勝手にパットでというのは何回も書くことになるけど「上位層以外は勝手に遊んでしまってダメ」なのはもう証明済み >>370
昭和時代だと暴走族が集団で校庭を暴走したりして丸一日授業にならない、
おまけに警察まできてバイクとチェイス初めて大騒ぎなんてことがよくあったんだわ（笑）
俺の学校なんて学校中で不良が爆竹ならしてこれが酷くて地方の民放ＴＶまで来たぞ（笑）当然放送された（笑）
そんなに悪い地域で無かったんだけどなー（笑）
マジでこれよりもっと悪い地域の学校では女不良が数人売春でつかまってまとめて少年院送りとか、部室でシンナー吸って引火して火事とか
もう男塾レベルのことが沢山あったもんだ（笑）
一匹のアタマ足りないのなんて「体罰でフルぼっこ」で黙らして終わってたｗ
微風にもならんかったなそんなの まあもうある中学校で家庭科が自習になってるというニュースが入ってきたから
こうやって好むと好まざるに関わらず自学自習の方向性にならざるを得ないんでしょ
四則演算しか覚えてないけど社会出て働いてます
なんて言う人も多いし
基礎的な算数だけはなんとかできるようにして
後は自分でできないやつは切り捨てる方向だな
案外それで世の中問題なく回るかもしれないし
授業というものが世の中でどの程度役に立っていたかの検証にもなる
勉強はそもそも基本的に本を読むことであり
賢くなる方法も第一に読書
こういう方向になればいいさ 九九すらできないのが、steam教育とか？
九九が出来なきゃ理系科目は小学で全滅だと何回言ったらわかる？
今は高校偏差値で３０レベル以外は九九ぐらい強制されて出来るけど
その強制すらなかったら４０の人もできなくなってくるぞ
本も漢字を強制されて常用漢字程度は読めないとダメだよ
書けなくてもさ >>379
だから九九強制すりゃいいじゃん
Steam教育は理数のカリキュラム強制と自己学習、探求などを柔軟に組み合わせたもの
その代わり他の科目を大幅カットするものだし
今はあらゆるものを少しずつ全部強制じゃないか
教師潰れて当然
何でもかんでも授業で教えようとする教師依存は負担が大きい
国語はテキストが悪いね
ラノベは喜んで読むのに教科書は読まない
もっと興味をひくようなものを多読する中で漢字も覚えんとね
授業だけではだめだ 誰でも先生になれる
でもしか先生の時代再来で
授業の質なんてあったもんじゃないわな
Steam教育なんて高度なことできるわけないのは分かってる
せめて真似事として自己学習と不要な科目のカットこういうのを取り入れないと
もう日本でも試みに始まってる授業の導入にプレゼンテーションしてあとは自己学習
これが広まればいい
70%の人間に一斉授業が有効だったというのはどうも信じられん
40人相手にしてただ切り捨てられてただけなんじゃないかとね
限られたリソースほんとに覚えるべきことだけ徹底して強制すればいい どの時代でも
ビデオが出れば「授業はビデオでいい」
新しいグッズが出れば「もうそれでいい」（今回はパット）
欧米が何か始めれば「欧米風に右ならえ」っていうのが必ず出るんだよなあ
一時「バウチャー」とか流行ったけど、何処に行ったんだろう？
睡眠学習なんてのも昭和時代に流行って週刊漫画雑誌の裏に散々広告有ったけど、今もあるのかね？ 昭和４０年ごろのデモシカに習った人とか、
戦後すぐの軍人上がりの体罰教師に習った人が
社会の中心だった時代はあるけど
別段日本は崩壊してねえだろ？
下らん戦争に直接参加して大損もしとらん
少子化は中国ですらある問題で、２０３５年以降は中国も衰退だってよ
どうもアメリカを抜けないで終わるらしい
人口ボーナスが終わるからと衰退なんて口が裂けても言いたくない中国共産党すら認めてる
独裁国でも苦しんでるんだよ 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 養老孟司曰く「子どもはほっときゃ自然に育つ」
目新しいものが出てきても基本はこの考えでいいと思う
しっかりカリキュラムを組んで詰め込んできたもの
ほとんど抜け落ちてないか？
教えなきゃと思いすぎ
自分自身で社会に適応できるように勉強し
大人は道筋を示すだけでいいのでは
ほんとに世の中は面白く勉強できるコンテンツに溢れてるんだから
底辺は底辺で底辺の職に付けてるし 孟母三遷は？
ガキは放置すると、寺の近くでは葬式の真似事で、商業地域だと商人ごっこばっかり
学校の近くに行って初めて勉強するようになったじゃなかったっけ？
孟子のような偉人でもガキの時はそんなもんなんだろｗ
だから強制される有難さだよ、孟子のカーちゃんは孟子を強制的に連れて引っ越したはずだぞ、孟子が「学校の近くが良い」と自主的に言ったんじゃないわ >>386
上級国民の例じゃねーの？
金のあるやつはそうすりゃいい
金のないやつは？
公教育で手を挙げれば採用のなんちゃって馬の骨教師の話をひたすら聞きながら過ごすの？
こんな質の悪い教育で何が身につくか
商人ごっこしながら商売のこと学んでりゃいいわ
自分で学ぼうと思わないものは定着しないから
いつまでもテスト終わったら全部忘れるみたいな学習いらんわ
自習授業になってしまったこの先どうなっていくか考えれば今の体制が維持出来んのは分かる
最低限何ができるか大幅な絞込み以外にありえんでしょ そもそも学校の勉強というものは、基本卒業後ではなくて「進学就職」に役に立つものなんだよな。
それを卒後に役に立たないから要らないなんて、そもそもずれている >>387
孟母三遷が上級国民の話だと思ってんの？
小学生むきの「まんが偉人伝」から教養入れなおせよｗｗ
お前は「なんちゃって馬の骨教師」と言える人間じゃねーわ
質の悪い教育なんて言える立場じゃない >>389
真実はともかく、考え方がズレ過ぎだろ
「進学就職」にしか役立たないなら、大部分の人間には不要だよ
他の物に代替した方が良い >>392
税金とか法律とか簿記とか実用性のあるものじゃね
選別のための細かい役に立たないテストのための勉強より実用性重視 >>391
＞＞「進学就職」にしか役立たないなら、大部分の人間には不要だよ
大学に行くにも、高校就職するにも成績の順だが？
中卒でドカタでもやるなら関係無いが
ただし中卒で就職する人間って２％程度だぞｗ >>389
これは結構問題を抱えていて
選別できるなら内容は役に立たなくてもいいし、点がバラけるよう重箱のスミをなつつくような問題の対策も求められる
結果学習塾が横行し、教育費が上がる
ということになる
古い書物から昔の人の心を知り現代に活かす目的の古文なんかは本来の目的を離れて選別のためのものになってる
ようするに役に立たなかろうとみんなが進学できるように全員にそれらを強制するのか
やりたい人は勝手に学んでください、学習コンテンツは用意しといた
という個別にやる方式にするか
その意見の対立なんじゃない？
個人的には歴史なんかで選別しても仕方ないので英数理に特化した選別にしてより科学技術に対応できる人材を作り上げるべきと思うけど
あまりにも学ぶことが広範囲過ぎて結局頭に残らない暗記になる 新潟の教員採用試験で受験者拡大のため国語数学の2科目のみになった
結局需要と供給
小学校で教えるために役に立たない科目は選別の必要がなくなると最低限にされてしまった
就職に有利になるパソコンスキルなどに時間を使うか、進学に有利になる選別のための勉強に費やすか
岐路に立ってると思う まあ教師に「給食費の取り立て」とか「虐めの対応」とか「放課後の非行の面倒見」などやらせるからだろ
部活も同じ「教師のやるべきこと」というなら賃金を出すのが筋
賃金無くして 労働無しだ、これヒトラーですら言ってることな（笑）
ヒトラーは国家社会主義「労働者党」の党員だから（笑）
「無賃労働は強盗」とすら言ってる
ヒトラーですらダメという労働環境を放置して人手が足りないとかもうおつむテンテンだ >>383
だから昭和の時代は企業が人材育成をしていた
今は時代が、日本社会が全く変わった
海外はどこも教育に力を入れて成長している
企業が即戦力しか求めない今発展途上国未満の教育をしていれば世界から立ち遅れて衰退するだけ >>398
昭和が企業が人材育成してたから
学校は適当なことをしてても良かった
今はそれでは間に合わない
発展途上国未満の教育って俺が思うに役に立たないことも一斉授業で非効率に詰め込む70%の生徒は聞いてないまさに今やってる教育の事だと思うね
30%の自分で勉強を進められるやつにリソースを費やしてどんどん先に進めるようにしないと科学の発達に追いつけない
理系特化で自ら考え実験などに取り組める環境が必要
俺がSteam特化に組み替えて自己学習を取り入れろと主張するのはそこ
文系の勉強なんて勝手に本読んで学ばしとけばいいので大幅カットで
授業なんかに頼ってないで全員本読んで世の中のことを少しでも知らないと
役に立たないものをやってる暇は無いんだが
進学のために必要と言うやつは実学特化の福沢諭吉「学問のすすめ」を真っ向から否定する人なのかね >>376
体罰復活、とりあえず元教師専用の老人ホーム作って、その老人ホームで試行してからにしようぜ
元教師の認知症老人に体罰やり放題にしたらどういう結果になるか試そう >>394
うーん、読解力0
そもそも進学就職には役立つ事を前提に話をしているのに、進学就職に役立つ！と言われも… 進学就職に役立てたいと心の底から思うなら
自分で勉強すりゃいい
わかりやすい無料授業動画があって
詳しい解説がネットにあって
これだけ恵まれた環境で
それでも手取り足取りやること教えてもらわなきゃできないんです～
ってやつのためにこと細かくやる事を指示する授業までやる必要ある？
進学して何すんのそいつ
もう働けよというね
そんなやつに合わせて多大な労力かけて全員に強制授業しなきゃならんのかよ
優秀な伸びるやつも伸びなくなるわ
教師を単なる監視員にすれば労力もぐっと減るわ
アメリカじゃ素人実習生が授業しても単位認定だとよ
授業なんて無意味でしたと言ってるようなもの
授業ってのはグループワークとかだけでやってればいい >>403
同意
他の社会は進んでいるのに学校だけいつまでも分業が進んでないから若者にとって鼻つまみ職業になった
新潟なんかさっさと職員数増やせば冬場の雪かきも楽になるだろうに
まあ児童生徒が登校してくる８時までに雪かきを終わらせなきゃいけない時点で不人気職業であることは解消はされんけど オランダ、フランスと世界的な教員不足で公教育はオワコンになってるみたいね
社会の上位に行くにはますます私立受験が必須になり金持ちがますます金持ちになる
公立にしかやれない人は子供を産まなくなる
思い返してみれば今までやってきた学習内容の胡散臭さ
ネットで調べて初めて分かった事の方が遥かに多い
役に立たないものを押し付けられて必要なことは学べない
そこに学校を取り巻く諸問題で見限られて当然と言える
1人の教師が40人相手に必要な社会スキルを身に付けさせるなんてことそもそもできるわけない
見限られて当然だろ
せめて望むのは託児所としての機能で教師は余計なものを子供に押し付けないでくれというくらいかね 出来ない連中が好き勝手書いても何も変わらんさ
何の力もないんだから 学生時代うまく行ってる人は、余計なものを押し付けるななんて言わん
自分で教科書だけで自学自習なんてどうせできない
サプリが有ったってどうせ見ないし
結局教員の人手不足にかこつけてに「勉強する量を減らせ」と言ってるだけ
学ぶ量を減らして回りの自分の所に落としたいという き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで
ｗ >>408
最後は中傷ww
教員不足への対応策も書けずに頭の悪さ露呈w
周りの社会人で小学校算数以外どれくらい頭に残ってるというのかね
どんなやり方でもやらないやつはやらない
現社会人見れば授業の優位性の根拠薄弱
教員不足ならそんなできないやつら切り捨てるしかない
学力なんて今の多くの社会人だってない
不要不要
小説、歴史、古文、家庭科全部不要
本を読め 俺が制度作るなら授業じゃなく娯楽強制するね
科学、医療漫画
政治、軍事、歴史など
これができるのは個別しかない
授業はクソ >>409
公立教員のレベルだと、あまり大差ない結果になりそう…
上位層は、少なくとも受験科目は自分で勉強するだろうしね >>413
通ってれば教科書に触れる機会は少なくとも増えるでしょう >>414
通うって学校へ？
学校は託児施設であり
通わないという選択肢は認めるにしても例外的になるんだが
教員不足の学校で何をやるかが問題 >>411
孟母三遷を上級国民の話じゃないの？というだけある
出来ない奴ほど「授業はクソ」とか「学校は不要」と言い出すんだなあ
予備校なんかでもそう「○○講師の講義はクソだから切った」なんてのがいる
こういう輩が成績上位の試しがほとんどないんだけど、まあ知らんよな
あと日本人って大人の学力（学生時代に習ったことが残ってるか）で世界一だったはずだがな？
お前はｗまあ知らんよな
教員不足には待遇改善他のも書いてる人がいるが、雑用を減らすのが一番
部活がその筆頭 中学なら部活の切りはなしをするのが一番
それが出来ないなら基本顧問がべったりつかなくても良くする
昭和時代は熱心な顧問以外は、最初と最後に顔だして挨拶してお仕舞だった
小学ならいろんな雑事をそれぞれ、事務 校務員 守衛などに振って仕事量を減らすこと
ちょっと例を出すと、給食費の取り立て＝事務 雪かきや校庭の掃除＝校務員
校内の見回り＝守衛 警備 校務員 >>417
つまり人を増やして政府は金出せってことだな
小泉改革で頑張って教育予算削減したけど
そのせいで非正規も増えて正規増やすために金出せって言ってるし
やはり増税しかないかねえ
一度ついた悪いイメージは大幅な改革が無いとだめだろうな >>416
ところで孟母三遷と授業の強要にはなんの関係があんのかイマイチよく分かって無いんだが
自由主義教育は悪い環境だから
全て強制教育にすれば伸びるという意味なのかな？
自由主義教育やってるようなとこは所詮商人ごっこに過ぎないとオルタナティブ教育否定？ アメリカは分業が完全にでき
職員数も日本より遥かに多くて
なお教員不足だけどね
効果は限定的かな
少子化と同じで教師は減る前提で考えてるよ モンスターペアレントの増加
教育委員会がモンスターペアレントにペコペコし過ぎ
こちらもボイレコで録音して威力業務妨害で訴えれば良い >>420
アメリカは教員は腰仕掛け程度の職で、大卒がやる最底辺の職だから入れ替わりが激しい、きつくなくても他にいい稼ぎがあればそっちに行って辞める
日本のように同年代なら教員は稼げる方だが、アメリカは稼げない方になる
アメリカは人権やら職分やらに労働者が厳しく
「こんな安い給料で事務員やスポーツインストラクターの真似事までせんと行かんのか？」ということで分業制になっ職分
日本の教員不足とアメリカの教員不足は場合が違う >>423
じゃあ少なくとも最底辺の人間しか集まらないところで公教育は運営されてるわけね
手を挙げれば教員になれる日本もここは通じるところがあるな
じゃあ公教育がこんな状態でもとりあえずアメリカは回ってるわけで
上位層は私学なり塾なりで勉強してるからそいつらが国を動かせばなんとかなるとも言えるね
公教育は何やっても底辺作るだけか
孟母三遷は上級国民にイチャモンつけた人いたけど
やはりちゃんと金出して私学に通わせるのが金持ち上級国民たる孟母のやるべき事だな 孟子って子供の時父親が死んで、孟子の母親って貧乏もいい所だった
それだから誰もが嫌がる寺（墓地）の近くに住んだ、家賃やすいから
そうしたら葬式ごっこばかり孟子がするんで、これではダメだと
それよりましな商人のいるところに引っ越した、今度は商人の真似事ばかりするので
一番上等な学校の近くに無理して引っ越し、そうしたら孟子は勉強をするようになった
これが孟母三選 >>425
いやそれは知ってるよ
そんな細かいことよりその成語の言いたいことは
「子どもはよい環境で学ばせるべき」
なので
まあその例えと金持ちを絡めたのが分かりにくくなったか
とにかく格差社会の今、金がなければよい教育環境は望めないということ
ただし学問に目覚めたやつが自分で勉強できるなら貧乏でもチャンスはある
なんか
良い環境=強制学習
かのように言ってるのは疑問だけど 成語と現代を絡めると
「貧乏でも良い学校に大枚はたいて無理して入れろ」
ってことになるな
収入が学力に直結する結果が出てる中
とにかく貧乏人は脱出したきゃ
全てをテストを解くための勉強に費やせ
ってことだな
成語の教えは公立なんかに期待すんな
か？ 労働時間って難しい。
要領悪かったり段取り悪かったり、時間に対する意識が低く、ずるずるダラダラ遅くまで仕事する人もいる。
逆に、要領良くて段取り良くて、人より多くの仕事を短時間にテキパキこなす人もいる。
そして、後者にはさらに仕事が集まってくる。
学校に長時間いる人が凄い仕事量かというと、、 日本に限らず、能力が低い教員が多くなるのは仕方ない話なんだけどな
選手になれる奴がインストラクターにならないのと同じ 教員叩くやつ
１）おちこぼれの学生
２）底辺職
３）ニート ひきこもり
こんなのばっかり 東大出身教授
・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。
・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。
・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。
・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。
・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。
管理職教員
・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。
・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。
・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 >>432
ひとつの問題は簡単に解決できるな
・授業とテストを減らして読書を強制する
実に簡単なことで学校はむしろ1人で学べるように援助すればいい
今の学校はバカを作り出すところ
余計な知恵をつけられると支配者としては困るから寝ててもいい授業と通りさえすればあと忘れてもいいテストやらしとけば時間をドブに捨ててバカを量産できる 強制されて読書なんかするものかねえ？
最近は普通の漫画すらダルイとか、３０分もののアニメですらダルイとか
底辺はそんなのばかりだぞ
だからYOUTUBEの短い動画とか、ツムツムみたいな短時間で終れるゲームばっかりになってる 管理職や主幹、主任が威張り散らしてるから誰もなりたくないし潰れちゃうのよ。普通に戻しなさいよ。待遇違いすぎるのも許せない。 >>434
小学生でも朝読書等をやってるだろ
いずれにしても能力の低い教員の授業との比較で、本が負けるとは考えにくいんじゃない？
>>434
待遇がほぼ変わらないから、気楽な平教員のまま定年まで勤める人が多いんじゃないの？ >>434
YouTubeの短い動画でも勉強になるものはあり
本の要約などで本に興味を持たせるものもある
自分のレベルに合わせた本を選ぶことができ
学習漫画でもいい
学習としても授業のほうが遥かにハードルが高く、比較すれば本の方がマシ
本を読まないことには頭は良くならず
授業とは情報量が違うし、授業はきれいごと、中立的なことしか言えず本当に世の中で必要で興味を引くようなものは取り扱えないためつまらなくなりやすい
小説だって一部しか取り扱えない上に無駄にそれを何時間もやるのが授業
よって授業をやるほどバカになるし、伸びるやつも伸びるなくなる
何を授業でやるかはよく吟味する必要がある 古典をやるとかいって平家物語で興味を惹きそうな壇ノ浦みたいなバトルシーンは取り扱わないし
言語はもっと興味を惹きそうなものからやらないと
興味さえひけば難しい単語なんていくらあってもいいし
政権批判みたいな話から政治って興味持つんだけどそれも許されない
知識を得るのに読書は必須だけど授業テストって必ずしも必須じゃないのよね >>436
１０分１５分で大した効果は無い
遅刻防止には一応の効果があるとされてる程度だよ >>439
分かってると思うがあれはきっかけ作りよ
続きが気になり家で読むのを狙ってる
ただ時間をとって読むものも自由にし過ぎないないことでより効果は上げられる
現実には難しい
なぜなら授業とか課題というものは先生に仕事を作るためにあるから
読書で済んでしまったら存在意義を無くしてしまう タブレット使わせればこのざまｗ
学習端末「よく机から落ちる」「こんなに壊れるとは」…自治体にのしかかる修理費
2022/10/08 09:44 読売新聞
学校で学習用デジタル端末が小中学生に１人１台配布されて１年以上たち、端末の故障が相次いでいる。
端末を落とすなどの事故が目立ち、修理費が年間数百万円に上る自治体もある。
今後、機器の更新でも自治体や保護者の負担が生じる可能性もあり、現場は対応を迫られている。
■４か月で４０台■
「こんなに壊れるとは予想しなかった」。東京都の区立小学校の男性副校長（４８）は驚く。端末は全校約６５０人に配られ、昨年春から本格的に使い始めた。
１年目の故障は約６０台だったが、今年度は４～７月だけで約４０台に上った。故障の多くは学校や自宅で落としたり、ぶつけたりしたことが原因だ。
学校の机には、教科書、ノート、文具に加え、端末も置かなければならなくなった。
都内の公立小学校で６年を担任する女性教諭は「机に空きスペースがなく、よく端末が机から落ちる」という。
「来年の１年生が使うので大事に使って」と呼びかけるが、落としてしまう子供は減らない。
少数だが、わざと壊す子もおり、昨夏には小５男子がキーボード部分をはがしてしまった。
小中学校で端末約１万１０００台を使う埼玉県久喜市は今年度の当初予算で、修理費用として７５台分約２６０万円を計上した。
しかし、４月に２００台程度の故障がわかり、予算に約７７０万円を追加した。このままのペースで故障が増えれば年間の修理費は１０００万円を超えそうだ。
都内の区立小では昨年、端末をなくした児童の保護者には約５万円を請求したが、普段から予想外の行動の多い高学年男子が教室で投げて壊したケースでは請求を見送った。
学校関係者は「教員が気を付けるべきだと言われてしまうと反論できない」と打ち明ける。
https://www.yomiuri.co.jp/national/20221008-OYT1T50045/
https://www.yomiuri.co.jp/media/2022/10/20221008-OYT1I50022-1.jpg >>441
結局この問題に行き着く
英語なんてALTでごまかしてないでタブレットでやらないとまず喋れるようになるわけない
パソコンスキルもないとまともな職にも就けない
しかしこれを公立の庶民に使わせるとこうなる
結果として従来の何の役にも立たない授業になりがちになる
考えれば分かるが1人の教師が40人相手に教えて学習内容が定着するわけないし、その形式で社会で役立つことを習得させられるなんてそんな都合のいいことあるわけない
親は学校が子供を育ててくれると思い込んでるし点が悪けりゃ子供の努力不足となじる
職に必要なことは自ら習得する他ない
せめて学校にいる間は読書で知識を培っておくのが関の山
パソコンは家でやっときましょうとするしかないか
しかし有用な本が全員分行き渡るはずもなく
電子書籍といってもこのざま
公教育はどうしようもないのか >>437
勉強になる動画？
そんなのを進んでみる連中ばかりなら
そもそも学校自体がいらんわ
勉強も勉強という表現にならんし >>440
もう10年は朝読書ってやってんだけど、別段学習上の効果がなかったというのが結果だよ
「読解力がついた」という意見はあるけど、統計上確定されたものではない
遅刻が減ったは一応確定されてる効果
じゃ何でこんなものが続いてるのか？
学校の悪いところで、「良くなくても明確に悪くないと何となく続く」 ってのが有るんだよ
確かに２か月程度では効果が分からないから止めなくてもいいけど、１０年以上やって遅刻防止程度の効果
そも今の子供って小学生でも遅刻あんてあまりしないし、良く学園漫画で「遅刻～」とか有るけどあれは昭和の表現
これは教員でないとわからない事だけど「良くなくても明確に悪くなけりゃ何となく続く」
それが教員の過剰な労働につながってる、それが志望者不足につながってる >>444
学習上の効果なんて測れるわけがない
読解力なんて読む人はつくし読まない人はつかない
朝数分の読書は本を読む人が増やすというねらいであって
学習上の明確な効果を期待するなら当然読むべき本の選定をする必要がある
「この中から選びなさい」っていうやつだな
https://www.j-sla.or.jp/material/research/dokusyotyousa.html
で2001年からのキャンペーンで増えた朝読書とこれが良く行われてる小学生の読書冊数は比例の関係にあるようにも見える
もちろん朝読書のおかげだけとも言い切れないけど
より読書活動に力を注ぐことで効果を発揮できる可能性はある
若者に好まれる映像・アニメ化された小説などを指定すればよりハードルを下げることもできる
具体的には「三国志」「十二国記」「銀河英雄伝説」「図書館戦争」など
小学生なら「ハリーポッター」かな
ここら辺まですべて読破できるならそれなりに国語力は備わるだろうし
それだけの読書力を持った人ならどんどん手を広げていける
今の国語の授業はほとんど文化紹介みたいなもので国語力向上には役に立ってないから
教員はひたすら生徒の文章添削するだけでいい
っていっても国語って「文化を学ばせたい」という圧力がすごいから変えられないんだけどね
>>443
そう学校自体が必要な職にかかわる能力を育成できる力をもってないから学習にあまり意味がない
しかし託児所としての機能があるからやめるわけにはいかない
自分で勉強するやつはちゃんとするし
しないやつは授業強制されてテスト終わったら忘れて
勉強が必要ない職業についてるだけ
自分で勉強しようと思ったらまずモチベーションを上げる面白いものをやらせるしかない なんか授業の内容を変えてどうたら と考えているのが沢山書き込んでるけど
それ自体が全くもってずれてる
授業自体が嫌っていう教員は少ない、そういうのが０とは言わないが、授業自体が嫌って人は、教育実習やって自分には合わないやれないと別の道に行ってるから そのほかの雑用が嫌だってがほとんどなのさ
分かりやすい好例としては部活 2024年度の小学校倍率見てみたら１倍台の低いとこはさらに微減という傾向
元々高いところは落幅も大きい
一方で上がってるとこもある
教員になりたいやつは一定数いて
正規雇用を増やしていけば最低限の人数確保はできる
そのうち下げ止まりは来そう
部活以外の大幅な改革は来ないだろうね
非正規不足してるし学校の中身は大変になってくだろうけど
そもそも学校の勉強は小学校の最低限さえできれば社会に出られるので
学力上げに必死になる必要は無い
よってこのままずるずる行くんじゃないかな 小学校はさらに下がるだろう
上がる要素がなくて下がる要素がある
英語にタブレット、やることがどんどん嵩増しされる一方
一人親や外国人も増える一方
若者はそれを知っているから教師を避ける >>448
実際は、既存の教育学部の定員を減らした分を逆に新設等で増えたFランク大が担うようになったことが原因の一つだと思うよ
（どうしても卒業率が低い）
加えて、団塊世代+αの大量の定年退職に合わせて、大量採用を20年近く続けているのも大きい >>448
それでもうダメかと思ったら案外微減で済んでるんだよね
もうそんなことは承知の上で受けに来てるヤツらがいる
やっぱり学校にいる間ずっと慣れ親しんできた職業だからか
1.0の大分もテコ入れで持ち直したし
普通ここまで下がってるならさらに大変になると分かってるのに入ってくる
戦争に行くヤツらのような心構えしてんじゃないのかな
そして予算が大幅に上がり人を雇って負担軽減ということはまずない
今やってることも削減されない
これでも公立教師の仕事は授業が成立しなくても子供を学校に留めておくことさえできれば成り立つので崩壊はしないだろう 自ら仕事を増やそうとするやる気ある教師が毎年教育業界に入ってくる
人は増えないし、金も出さない
でもなんとかなる
だから改革は進みにくい
学力の面で学校を頼りにしない方がいいかも
そもそもやってることがなんの役に立つかうさんくさい世界だ 犯６ りス今
罪０ 低マの
者未 くホ日
予満 な汚本
備は っ染の
軍も た脳偏
とう ！ミ差
言話 ソ値
っに には
てな よ以
いら っ前
いな てよ
！い かり
！ w なも
！ >>453
生徒の数は毎年減っているから、中高も生徒一人あたりの教員数は増えてるよ >>455
それだから問題ない
という話ではなくて
特別支援級や過疎化少人数学級の問題と
教員を敬う環境の喪失でより多くの教員がいないと授業が成立しない問題のことを言ってるんだが
それに対して授業は成立しなくても
学校の形だけは保てるな
ということを言ってるだけ
現実に担任がいない
授業が自習になる問題が出てきてるので
それについてコメントほしいもんだ 体罰もだが予防的な暴力や恫喝で成立していた。
まだ何もしてない人間すらもブン殴られたり怒鳴り付けられて、恐怖で支配していたから40人学級が成り立っていた。 発達障害を隔離することでなんとか成立させてる
授業なんてネット見りゃ載ってるようなことを当てる茶番なので別になくなっても問題ない
塾もある
学校の役割は生徒を椅子に縛り付けて動かなくさせること
悪さ出来ないし安全管理上もやりやすい
ようするに家畜化
これからますます大変になるだろうが
まあ授業ができないくらいで、学校の大改革が行われることはないだろう
せいぜい部活取りやめ程度
金かけて人をいれるぐらいなら授業をやめる方を選ぶよこの国は なお、荒れてる学校では休み時間になる度にトラブルが起こるのが日常茶飯事
一部の人間のために全員を席に縛り付けておくのが有効であり、少しでも自由を与えたら暴れる
義務教育を受ける人間に人権などない
こんな制限された環境でやる授業の学習効果なんてしれてるし、制限されすぎて面白いことなどできようはずがない
みんな平等を重んじみんな平等にダメになる
公教育なんかに何も期待するな >>461
担任がいない→学年合同担任制
授業ができない→自習コンテンツの充実
問題児→出席停止 マジで45分程度も席に座れない出来損ないは出席停止でいいと思う 簡単には排除できないよなあ
クレームにビビる教育現場じゃ
そして問題児が問題起こさないようにがんじ絡めにするのが公教育
すでになにかものを教える場所ではない
授業は成立しないならせめて勝手に学習させるくらいしか方法が思いつかない 小学校まではアホの子たちの煽り行為や暴力に対して周りも反応してくれるが
中学で状況が変わり結局不登校ってのが最近のパターンだな
ああやっぱりねとしか思われず 子供の先生を見ていて、質が低いと感じます。
子供の夏休みの宿題の解答を見て、驚きました。
複数か所、誤った答えを記載していました。
「こんな簡単なことを間違えるの？」と驚きました。。。
勉強面では公立校に期待していないので、子供と「先生は忙しいから、答えを間違えてしまったんだね、大変だね」という話で終わりました。
しかし、一番困るのが、コミュニケーション能力がない先生です。
社会人としての、「ホウレンソウ」などが全くできておらず、問題が起きても上司の先生に報告できておらず、隠そうとする。
保護者側から、何か相談しても、先生から返答されない。
教師以前に社会人としてどうなの？と思う方もいます。
子供が人質みたいなものなので、モヤモヤしても何にも言えず、黙っております。 学校制度のインチキさがやっとバレてきたのではないかねえ
既に制度疲労起こしててまともに機能してない
集団教育制度は学校側が知識を独占している
子供に学ぶ意欲がある
この二つが揃って初めて学校が権威を持ち
集団を統制することができたんだよ
当然暴力による統制も許された
今ネットに知識なんていくらでも転がってるし
学歴の面でも教師の優位さはない
Fランに免許ばらまいて何を教えるのか？
公立にできるのは最低限問題児のお守りであって学力向上など期待してはいけない
誰かが孟母三遷って言ってたけど
その通り
貧乏人でもまともな教育受けさせたかったら
無理して中学受験させるしかないね
そして苦労して入れた私立でもクソみたいな授業しかしてない
自分たちで勉強できるのに無駄でしかない
学校教育自体オワコンだから早稲田大でも授業ボイコットされるし
みんな学歴が欲しいだけ
学校は詐欺商売w 自分の思い通りでないとクソってのはどうかね？
なら授業なんか聞いてるふりして、内職してればいいやん
内職といっても別の教科をやるんじゃなくて、数学の時間には数学の教科書をドンドン先に進めりゃいい、これなら教師も文句言いずらいから勝手にやれる
そうやって学歴をとれば良い
アメリカだ、スエーデンだと言っても結局は学歴
そして日本は学歴の影響が少ない国だよ、アメリカや中国あたりの現状をマジで見てみ
学歴がないとスタートにも立てん、日本みたいにニッコマ以下から頑張って商社や都市銀に入るなんて出来ない仕組みになってるよ 昭和美化するバカ老人
「体罰」とかいうレベルじゃない
昭和なんて「罰」でもなんでもなくクラス統治のために見せしめ的に攻撃を受けていた子供がわんさかいた
暴力による統治、暴力統治だ
出る杭を叩き続け50人やら45人やらの巨大学級を統治していた
中学などでは暴力脳にまみれた生徒は、旧日本軍よろしくリンチによって下級生を統治してきた昭和の異常
日本の教育はレベルが低い
教育を重視しない国だから外国に次々と抜かれて
このような衰退国になった いやアメリカはそもそも貧乏人は上位大には入れんぞ
日本なんて激アマ激安
アメリカのようにしたいなら学校に警官配置しないといけないな
教師に反抗した瞬間摘まみだされ査定が下がるのがアメリカ
小学校からね
あほはこういう点についてはダンマリｗ アメリカにいる警官って、普通の地域は正規を退職したお爺ちゃんが一人二人いるだけだぞ？
全ての州でいるわけでもないし >>470
だから学歴がアメリカは日本より余程効いてくるって話ししただろう？
アホかｗ
アホの４７０が自分で言ってるように「日本はアメから比べたら激アマ」だよ
アホ大学からでもリベンジできたりするんだから
でもそれだけやっても、アメって国は一部の超秀才と多数の日本で言う底辺校出身みたいなのに分かれて
平均取ると日本人より余程出来が悪いのがアメリカ
でもそれなりに上手くやれてんのは教育のおかげではなく、石油石炭天然ガスをはじめ、農産物も腐るほどあって、移民が来て人口が増えるということにある
スクールポリスについては日本でも始めたほうが良いとは思うわ
体罰禁止の人権馬鹿のせいで、逆に官憲がずかずか入る学校という結果は実に壮快だ
警官に手錠はめられるだけでもいいしつけになる。ぜひ「オイコラ」でやっていただきたいもんだ >>466
本当に申し訳ありません。そのとおり、人質に取られてるので強く出れないのは分かります。
管理職の校長や教頭/副校長に、名前を隠して、または担任に知らせない前提で、事実やあなたの考えを伝えるのが良いと思います。
ただ、その担任が悪いのは当然なのですが、教育業界の現状として、採用倍率が低いことから質の低い人が合格していること。雑務が多忙なことから反省したり準備したりする時間がないこと。
そのことから「いかに手を抜くか」で仕事の出来不出来を計る雰囲気がある学校があること。などがあり本人を責めてもすぐに解決するものではありません。
あなたのお子さんのことを一番に考えるなら、管理職に伝えること、学校に期待せず、テスト直しや宿題のチェックなど家庭でフォローすること。
そして、クレーマーぽく振る舞い、クレーマー認定されれば、それ以降は手厚く見てもらえたり、翌年度以降はまともな教員が担任になります。
デメリットとしては、クレーマー認定されると学校とは壁ができて、本音で語り合うチャンスはなくなります。基本的に「お子さんは何も悪くなくて完璧で、いつも頑張ってますよ」という評価を受けます。
仮にあなたのお子さんが、忘れ物が多いとか、授業態度が悪いとか、イジメ加害者になってたとしても、素直に「あなたのお子さん、最近、悪いですよ」とは言われなくなります。
かなり難易度の高い保護者テクニックとしては、保護者会の学級委員になったり、PTA役員になったりして、学校に出入りしていろんな先生と面識をもち、「協力的な保護者」として認定されること。そして、クレーマーと思われないような形でこちらの意見を伝えること、子どもに悪さを伝えても大丈夫な保護者だなと思われること。このあたりの立ち回りが肝要です。 >>472
校門の前に警備員が立ってる学校あるけど、70歳くらいのヨボヨボの爺さんで、
仮に、学校に対して暴力を加えようとする勢力、たとえば平均的な30代男性に対しては全く防衛機能は発揮しないばかりか、警察や職員室への通報もろくにできないと思うし、
おそらく、加害犯人が女性だとしても、走ったりしたら追いかけられないし、運動能力とは関係なく、保護者や業者だと偽れば余裕で校門は突破できる。
アメリカはどうなのかな。 >>474
クソガキへの抑止力として
「いつでも警察に通報してやるぞ」という
目が光ってる
ということが大事
という話なんじゃないの？ >>472
そう、国が回るのは教育のおかげじゃない
下手な教育は
・上位層に有利な従順な国民の育成
・所得が高いほど有利になる階層の固定化
・役立つ(稼げる)知識ではなくテスト問題を解く能力の育成
という問題を引き起こす
そして教育の学校化は巨大な利権を生み出し
そこに依存させることで上位層に有利な体制を永劫築き上げる
そのような階層固定装置が信頼性を失いつつあるのはチャンスかもしれない
自主学習により貧乏人でも稼げるスキルを会得したものが社会で評価されるシステムになってほしい
這い上がれない下層民にはそれなりの仕事があるからほっとけばいい
全員同じ授業を無理やり受けさせるなんてもってのほか
教師の業務量が増えたことでかえって伸びようとする子どもの足を引っ張ってるのよね 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで >>475
現状、学校にいる警備員は
外部の敵から校内の生徒を守るために配置さらてるのであって
問題生徒を警察に送るためにいるわけではないし、
仮にそうだとしても、よぼよぼのお爺ちゃんは不良ヤンキー生徒は全く怖がらないよ
その役割をしてるのはやはりガチムチ体育教師なんだよなー >>479
そういう通報してやるぞ
という存在を作るべき
という話
アメリカであるスクールポリスのように
学校の外より中の方が余程危険な無法地帯
ゼロトレランスでいこう 通報なら警備員じゃなくて教師がすればいいよね
ゼロトレランスは賛成 >>478
こういうのが学校でお勉強なんて無理ｗ
可笑しいと思うよ。
しかし実際には、こういうのが学校に
いるわけでしょう。違うと思うなぁ
馬鹿は学校じゃなくて少年院だろｗ
認めているのは偽善者だろ。
無駄だよ、低偏差値は少年院へ行け！ってこと。 >>478
｢少年院｣で数学を教えた先生が見た学校との違い
｢背中を見せてはいけない｣
｢ホチキス留めNG｣…
https://toyokeizai.net/articles/-/580349?page=2
学校でも刑務所でもない、少年院における教育の可能性とは――？ 数学を通して少年院での矯正教育に関わった数学指導者・高橋一雄氏と数学教育の専門家・瀬山士郎氏と、少年院を知り尽くした元法務教官・村尾博司氏が、それぞれの立場から「少年院における数学教育」の意味を考えた共著
『僕に方程式を教えてください』。 何かがおかしい…
世の中を回すために必要なのは稼ぐ力を持った人間を育成して経済を回すこと
しかし実際には学力とかいう得体の知れないもので競わせて一流企業に入る人間を選別してるだけ
グローバル経済に必須の英会話すら身につけさせられずに出来損ないの無駄な教育で業務過多になって人も来なくなってる
なんでもかんでも教師が教えて身につけさせようとするからこうなる 稼げる＝必ずしも起業でもないだろうし、一流企業に入れれば一応稼げるんじゃないの？
事務仕事の能力ってのは所謂学校の勉強と比例する部分が大きいからね
学校の勉強ってのは事務仕事の基礎みたいなもんで、その練習ともいえる
社員の能力が勉強だけで測れるか？完全には測れないだろうさｗ
企画力や発想力は芸術的なカンに似ていて、普通の勉強とは違う才能だろう
それでも基本的事務仕事が早く出来るのが社会人としてはまず最初の事だ
官僚役人でも似たようなもん、政治家だって下っ端の時には自分で事務仕事する弁護士は言うまでもないし、医者も似たようなもんだ、めちゃくちゃなカルテでは修行に入れんな、じゃまだと爪弾きになって技術を教えて貰えなくなる >>485
大学まで教育を受けてみて
結局どの勉強がなんの役に立ったのか分からない
何か能力が付いたとすればそれは自分自身で受験勉強した力
学校はただ勉強範囲を示しただけ
授業を組み立てるのってかなり大変な事だけど
労力に見合ったものがあったとは思えない
教師は大半やらなくていいことをやってるだけじゃないのか
なぜ教師に教えてもらうという図式になってるのか
ましてまともに受験勉強もしなかったFラン卒が40人に教えられたら奇跡でしょ
こんな内容なのに教師は業務が大変大変と
なんなんだこの無駄は >>474
ボディカメラをつけて全て可視化している
スクールポリスだけではなく教師もボディカメラをつけているので
その録画内容で生徒も教師もスクールポリスも厳正に処分される
何も手を出して力で解決するばかりではない
小学校でも退学処分を食らって不良専用学校みたいなところに送られるのがアメリカ >>487
それいいね
アメリカ全土のベーシックな装備なのかな 何が言いたいのか分からないからちゃんと結論も書いてよ。 アメリカ学校は腕力に頼らずとも留年や退学など厳しい罰を与える権力を持っている
日本は出席停止すら機能してない 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>491
日米とも教師の権威がゆらげばこんなもの
集団に一斉に効率よく教えるとかいう幻想が打破されただけ
子供が無法地帯にいりゃそりゃこうなる
どうせもう公立はダメなんだから
せめて教師はよけいなことをしないくらいが関の山
一度揺らいだ信頼が二度と回復するわけはない
Fランに教鞭取らせた時点で終わってた もともとデモシカと言われ不人気だったわけで
質を上げるために田中角栄が手当をつけた
それを「田中角栄の作った人材確保法など廃止してしまえ」
「行政職よりも給与が高いことは問題だ」と削りに削ったのが小泉竹中安倍、財務省
当然のようにデモシカに戻った 今のジジババが無茶苦茶やり過ぎたんだよ。
教師のイメージが最悪。
ただ民間でも無茶苦茶してたから、教職だけじゃないけどね。 昭和の教師など全く知らない若い世代が教師という職を避けているのが現実
昭和に戻せと言う奴も、いつまでも昭和世代のせいにする奴もどっちもイカレている
大卒者は増えているのに若者は教師になろうとしない 部活を地域移行すれば何とかなるとかいう甘っちょろい話ではない
給特法の廃止、これしかない
各所で悪法だと言われてるのになぜか10%に上げてごまかして廃止の気配がない
なぜならこれを作った自民党が自分たちの誤りを認め廃止するわけがないから
小泉安倍の教育行政で教員人気が低下したのもわかりきってる
しかしそれでも国民は自民党を支持する！
野党がいかに悪かろうと政権交代が無ければこのような1度できた悪法は放置される
野党が廃止を掲げて政権を取れば自民党が政権を取り戻しても二度と給特法復活はできない
わかりきった話
日本の教育がここまでダメになったのは国民のせいであり
国民がこの問題を大きく捉えていないから
教育問題を何とかしたいなんて口だけ！
文句を言うなら自民党に入れるな 教育問題は喫緊の課題ではない
採用試験が1倍を下回ったことはなく
下回れば採用枠を拡大すればいいだけ
こうして非正規を正規にまわせばいい
普通なら落ちるようなやつも受からせれば数は足りる
身近な教員という職業の志望者が一定数を下回ることはない
質なんてどうでもいいし
勉強して上を目指したいやつにはネットにいくらでも知識は転がってる
結局問題を抱えつつも世の中回ってしまうから改革はされない
下層民に教育なんかいらなかった 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき https://www.google.com/amp/s/www3.nhk.or.jp/news/html/20230822/amp/k10014169781000.html
元教員や企業の退職者のほか、スポーツ選手や芸術家などさまざまな専門性を持つ人たちからなり手を募集し
これに5億
くいっぱくれてる芸術家やスポーツ選手を美術・体育教師にしようってか
必死さを出しても敬遠されそうだな
次はもはや専門性も有耶無耶にして大卒にバンバン臨時免許発行して非常勤に仕立て上げる作戦で来るかね >>500
足りないのは小学校の非正規なので、実際は部活動は特に関係ないよ
単純に教員の数を増やし過ぎているだけだろう
団塊世代+αの大量の定年退職に加えて、大量採用を何年も続けているんだから、そりゃ講師になってた層も皆受かって玉が足りなくなる 確かに小学校が一番足りないのに、部活動が～はいつも意味不明だと思ってた 小学校でも部活動がある地域はあるよ
小学校の人員不足の理由と、中学校のとは別々だと思う。
混同して語るからおかしくなる。 もともと小学校がダントツで団塊世代率が高かった
それが団塊の世代の大量退職で足りなくなっているということ
未だに日本の小学校の学級規模はＯＥＣＤトップ争いだと理解しないアホジジイがいるなこのスレ 教師を確保しなきゃいけない理由の一つに、教師がやらなくてもいい業務をなんでも教師にやらせているということがある
世界一分業ができていない学校組織が日本
行政は、政治家は、教育委員会は残業代を払わなくていいことに付け込んでなんでも教師に押し付けてきた
その結果が志願者崩壊
当たり前のこと >>504
退職者の分の大量採用は正採用で何とか埋まるんだが
正採用が増えれば当然産育休暇も増える
産育休の代替が足りないんだよね
あと小学校は担任がすごく大変 講師で小の担任は完全にハズレなので辞めたほうがいい
昔とは何もかもが違う
プログラミングも英語もなかった時代の話はやめてほしい
講師は採用落とされるので他自治体受ける方がいい
受けない組にはマイナスでしかない 小学校教員数は横ばいで推移してるが足りなくなるのは特別支援級の増加かね
やつらは少人数教育で税金ジャブジャブ注ぎ込まれてる計算になるな
小学校採用試験の人数は40000人受験で16000人合格とまだ落ちてる人が多数いることから余力はある
いざとなれば採用数を上げればいい
ここのところ3000人ほど毎年減ってるが教員になりたい人は必ずいるので
下げ止まりが来て２倍程度は保持できるはず 小は講師の担任がわんさかいるからもう数が足りてねえよ
産休代替じゃなくて4月から講師の担任ってのがどこの学校にもいるレベルなのだから 大分の小学校採用定員割れを例に出すと
採用見込み数200人に対し、受験者数は198人。合格者数は159人となってる。
この例に沿えば20000人まで受験者が減っても16000人の予定数採用はできる。
あとは非常勤３年経験したら正規格上げとかやれば非常勤にも人が来やすくなる
1993年が34700人しか受験しなかったことを考えればまだ余裕はある
勉強のほうは期待されてないのでとにかく時間まで子供を無事に預かってもらうことができればいい
実質的には子守りの場所だよな
授業ができないというならやらなきゃいいだけ
塾でやればいい
自分で本も読めないような子が授業なら学力がつけられるなんて幻想なんだから バカは何度言っても理解しないだろうが
大分は159人採用して159人でやっているのではなく、それは正規雇用しただけの数字であって
欠員したぶんをふくめ講師の学級担任を500人とかの規模で雇っているかたち
講師の数は新規採用者よりも数倍多く、もう講師の数が不合格者とほとんど同じになった自治体も出てきた >>513
大量採用による2, 30代の割合の増に伴って、産休育休も増え続けているからね
特に小学校は女性が多いのと長期間取得する方が多いので、代わりの講師も大量に必要になるのに、そもそも大量採用で玉が無いと… >>515
正規雇用はまだ多くの自治体で足りてるし
まだ減っても大丈夫
小学校免許の取得者は03年に比べ４０００件増えて28000件で横ばい状態
教員になる可能性のある予備軍はこれだけいる
これを講師から正規に自動で行けるルートを用意すれば講師人数が増え産休への応急処置もできる
３年持たないような奴は辞めてもらっていいという方式は採用試験採用よりむしろいいと思う
講師になりたいというやつにうま味を出して民間に逃げられないようにすることが大事 小学校はもう講師を含めると全員採用の状態で余裕がない
まだこれで余裕があると言っているのは相当数字が読めない奴
小学校に関しては人材崩壊は既に済んでいる
仮に同じ競争率でも、小学校はわんさか講師が学級担任をやっているので問題の大きさが何倍も違う
子や親から見たら学級担任が正規か非正規かなんて区別はない（知らされてもいない）わけで、
小学校を正規雇用の競争率だけで見ても大して意味がない
非正規雇用がわんさか学級担任を勤め上げているのがここ20年の現状なので
正規雇用が足りているかどうかという論点も家庭から見たら大して意味をもたない
正規雇用の不採用者は非正規雇用として学級担任を務めている 臨時採用教員 ６人に１人の自治体も NHKニュース
https://b.hatena.ne.jp/entry/www3.nhk.or.jp/news/html/20131019/k10015405911000.html
小学校中学校常勤教員の臨任（非正規雇用）率
＞沖縄県 １６％
＞埼玉県 １２％
＞奈良県 １２％
＞福岡県 １２％
全国平均では新任教員の割合は2～3％ほどでしかない
このような非正規雇用依存が高い自治体では採用試験競争率がたとえ5倍でも臨任・非正規教師人材不足に陥る
他の自治体でも採用試験競争率が3倍台以下の小学校は人材崩壊が既に起こっていると言っていい
数字で見ると、約10年前のデータでも小中学校新規採用教員2万人に対して、講師数は11万人を超えている >>518
余裕があるというのは最低限子どもを預かってもらえる
というだけの話
もうこうなったら授業は成立しないだろうし
校内にこどもを閉じ込めて適当に自習でもさせておけばあとは監視業務
こういうことが起こってくるでしょ
「施設管理や外部との連絡調整など教頭や副校長が担っているマネージメント業務の負担を軽減するため、
元教員や教育委員会で勤務した経験がある人材を学校に配置する事業として、17億円を見込んでいる」
こんな対策も打ち出されてるけど効果があるかどうか
今までと同じようには到底できないので公立に行くやつはあきらめるしかない https://news.yahoo.co.jp/articles/539d3ba41aa36350d92cc270126d6d5658536db1
正規教員増やす金はないからサポートスタッフを倍増と
このあたりができる対策の限界というところだろうか
非正規を増やすだけの金はあるけど集まらないからこういう形で代わりをしようということか 教員を配置できてない教室は自習が続いてるようだね
一日中自習だって
それが小学校中心に起こってるんだから悲惨 >>522
Fラン卒の授業なんて自習のほうがマシだわ
くそつまらん教科書なんて使ってるから自習がつまらなくなる
世の中にはもっと面白いコンテンツがある 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 犯６ りス今
罪０ 低マの
者未 くホ日
予満 な汚本
備は っ染の
軍も た脳偏
とう ！ミ差
言話 ソ値
っに には
てな よ以
いら っ前
いな てよ
！い かり
w なも 教員犯罪ニュース（本日午前時点）
わいせつ行為の小学教諭免職「感情にブレーキかけられず」 特支教諭は体罰で戒告 千葉県教委
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/de8d6ac8a30d95bda189dd657eb701e84131a752
不同意性交の疑い、県内の中学校教諭逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/929575b766213f0635ab59496b47fb9c64d37b6e
小学校教頭が万引き、校長は「様子見ようと…」市教委に報告せず
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/bee4d5f1e689570face0b187a97e29d95ee1ea13 き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで
ｗ
Ｗ >>527
教師は聖職だー！
と言ってる間に化けの皮がどんどん剥がれ
Fラン先生がどんどん流入するようになった
学校制度のインチキぶりがよく分かる
まだカンペ見ながら授業してるインチキ教師に教えを請う指示待ち人間やるのか
自分自身で勉強し、自分を守れないなら未来はないよ >>529
全て50、60代の教員のニュースなので、今に始まった話ではないだろ… >>530
昔からインチキだよ
ちゃんとしてるように見せかけてただけ
それで何が身についた？ってとこから考え直さないと
実は管理されやすいようにやらされてただけだよ
教育は上からくだらんものばかり押し付けられて無駄だらけ なんでも残業代ゼロの聖職者にやらせればいいとどんどん学校内あらゆる仕事をおいかぶせ
企業が人材育成をしなくなった人間関係が希薄化したなど、社会問題のしわよせを全部学校に押し付けた結果
若者誰も教師をやりたがらない国になった
しかも自民党は人材確保法廃止方針、財務省は行政職よりも優遇されてる分の給与を削れと言って教員狙い撃ち給与カットしまくった
あきらかな政策のミス そのとおりや！
そして、君は、一教員としてどのように取り組む？ >>532
人材確保法の有名無実化はいつかと調べたら小泉政権か
まさしく「痛みを伴う改革」だったな
多くの政策が永続的に痛みを伴うものだったなんて
今や優秀な人材を確保どころか三流大卒でも頼むから来てくださいでまともな現場では無くなってしまった
しかし優秀な人材って要るのか？
大人数の学力を効率よく上げられる優れた教育って存在するのか？
ほんとに求められてるのは周りの優秀な友達じゃないのかね
つまり学習環境
小泉改革でやろうとした事って逆説的に
「教育にカネなんてかけても無駄だよ」っていうことを言いたかったのでは
教育内容を極力減らして厳選して後は自由に勉強やらせるという
逆米百俵をやるべきか 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 考えるほど教育により全体の学力を底上げする意義が分からなくなってきた
授業で国語力を上げることはできないし
四則演算が出来れば底辺職はできる
それ以上のことをやりたいならば自己学習は必須であり出来るやつがやればいい
全員に強制的に授業する必要は無いしそれでできるようになるわけない
ほんとに教育に人件費をかける必要あんのか？
結局世の中を生きていくのに必要な知識は授業では得られなかったし
やっぱり安上がりで業務内容自体を削減するしかないんじゃないか 令和6年度採用
佐賀県教員採用試験
中学校
国語→定員割れ
理科→全員合格
美術→定員割れ
家庭→定員割れ
これからもっと酷くなるのでもう授業は諦めよう >>532
少子化で子供の数はどんどん減っているのに、教員の数は殆ど減らしてこなかったから、講師をやってた層が皆受かってるだけ
なんだよな
・受験者数減の要因は既卒者で、新卒は横這い
・対児童生徒比の教員数は毎年増
これ以上に教員を増やしても仕方が無いから、文科省もサポートスタッフを増やす方針だしね 教員免許を取得する層のレベルが低いのは当然なのだから、優秀な学生バイトなりを増やした方が良いんじゃない？？ >>538
サポートスタッフもいないし、安いから誰もやらない。 >>539
優秀なって
優秀なやつがとれる待遇じゃないだろ
簡単に言ってくれるなあ
政府は教育に金を出すつもりは無い
なぜなら教育とは名ばかりの単なる託児施設だから
欲しいのは安くでも働いてくれる最低限の能力を持った奴隷
学校教育で古文とか無意味なことをやってても企業が人材育成してくれてた
今即戦力求められるようになったからって対応できるわけない
教育なんていい加減でも世の中回ると分かったから安心して予算下げてきてるわけ
ホリエモンが学校教育の9割無駄と言ってたし
プログラミングを学校でやってなくてもプログラミングで食ってるやつはたくさんいた
法律家も同じ
みんな必要なことは自分で学んでた
だから学校教育は無駄だった 堀江は学校は無駄という事で利権を獲得してる人間だよｗ
学校がなければ「東大中退」と言えないんだから
まあ出来ない人間ほど「学校は無駄」と言うんだ 東大で学生時代に起業する人って時々いるけど、文系なら卒業してる人が多い
理系では実験やら実習で社長業と兼任は難しいだろうけど、文系なら卒業出来るんじゃないの？ >>542
でたw
5chによくいる
ついでに書いたような一言に噛み付いて本題の方は無視するやつ
しかも誰が言ったかのみにしか着目しないで
堀江が具体的に何を言ったかには全く触れない
人間性だけで判断する低脳w
学校教育は無駄だから最低限の人数で回してる
という主張の方には言うことなしかよ
意味があるとしたら理系大学の研究実績ぐらい
高校までのはそこに入るための選別の学習でしかない
よって内容は点がつけられさえすればなんでもいいものだった
国民もこれに踊らされとにかく点数を上げることだけに金をかけてる
だから美術、家庭科、国語の授業が出来なくなっても問題は無い
理数もまあ自分でやるだろうから問題ない
教員に求められてるのはトラブルなく子供を家に返すことだけ ホリエモンみたいな成功しちゃったやつに噛み付くアホって何なんだろうな
自分は100分の1の価値も無いのに >>536
その通り
ゆとり教育で何の問題もなかったのにまた学習内容（ムダ）を拡大させた
受験屋が学力低下とかで騒いでまんまと乗せられた >>541
教員になるようなレベルの大学卒としては破格の高待遇だから、それなりの学歴の行政職から教員になる奴はそこそこいるよ
単純に知られていないのと、教員になるのは学力的に下位層が多いからプライドの問題だと思う。
実際、離職率薬休職率は低い訳だしね。
そもそも教員の話ではなく、学生バイトの話だけどね >>547
優秀なバイトが来ると思わないし
人数が足りないならそもそも免許取るのに
学校の補助に長期間入るのを必須にすればいいだけ
現場で人材育成できて一石二鳥
これを阻止してるのが大学の利権
授業に来てくれないと学生から金が取れない
その教職の授業自体無駄なんだけど教授の給料のために受けざるを得ないんだな >>528
き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで コンサル業は胡散臭いと言われるが
同じ教える仕事なら40人を相手にする教師の方がより胡散臭い仕事
学歴さえ与えれば何かのスキルが上がったという証明すらしなくていい
ＶTuberの養成学校までできたらしく
学校とはなんなのか問われるな
金を稼ぐ能力が育成できないならもう単なる怪しいビジネスなんじゃないかという
イリッチの言う教育の学校化だな
社会を動かす人材を育成するという本来の目的から完全に外れてしまった
ただの託児所のくせにやたら業務を増やされる狂った状況
子供は授業、課題をこなし終わったら娯楽に没頭し社会のことを知ることなく卒業し、従順奴隷のできあがり
そりゃこんなとこに予算かけたくないわな
効果ないんだから >>547
自営ジジイの言うこと何も当たらないのにずっと妄言を書き連ねているな ２０年以上前、少子化に備えて採用を絞っていた
まだ現役に団塊の世代と人材確保法大量採用世代が残っており、採用試験受験世代も団塊ジュニアの多子世代であったので倍率は跳ね上がった
団塊の世代一斉退職に備えて採用してしまえばよかったのに絞っているうちに団塊ジュニア世代も高倍率と待遇の悪さに去ってしまった
同時に非正規依存傾向も高まり非正規雇用教師需要は上がった
しかし非正規教師の待遇は悪く安倍晋三の免許更新制度導入が非正規教師をさらに苦しませた
待遇が悪いうえに自腹の免許更新講習を非正規にまで要求したので非正規教師志願者は減少した
非正規雇用教師がそのまま教師を志願し続けなかった
団塊の世代が退職したと同時に大量採用が始まったがまだ危機感は薄かった
教師の層を支えていたのは団塊の世代と人材確保法大量採用世代であったのでこの世代が消えたら大変なことになるのは目に見えていたのに
大量採用キャンペーンや採用試験受験年齢制限撤廃、試験科目削減などを行ったにもかかわらず志願者は減り続けた
人材確保法の手当を大幅に下げたことや待遇が悪いことが若い世代に行き渡ると、若い世代は大卒が増えたのに教師を志願しなくなった ４ 「教員になりたくない」
2021年、複数の国立大学教員養成学部の学生に話を聞く機会があった。どの学生も、小中学校での教員との出会いから「自分も教員に」と情熱を燃やし、入学したと話した。驚いたのは、その半数以上が教員を断念し、「企業への就職を考えている」と進路変更を明かしたことだ。
「教育実習で学校の日常を見て、自分にはつとまらないと分かった」「教育実習の指導教員が着任したばかりの先生。人手不足を実感した」「教員になった先輩の話を聞き、体力的に厳しいと思った」…。口々に「ブラック職場」への懸念を語った。
経済協力開発機構（OECD）の5年ごとの国際教員指導環境調査（TALIS）によると、日本の教員の1週間の仕事時間は、小学校で54.４時間、中学校で56時間と、いずれも調査に参加した48か国・地域平均の38.３時間を大幅に上回った。仕事時間は授業よりも課外活動や事務業務などに多く充てられており、「事務的な業務が多すぎること」「保護者の懸念に対処すること」へのストレスが、小中学校教員とも各国平均より高かった。
受験者数を増やすため、１次試験免除の自治体も増えている。福岡市教育委員会は来年度の教員採用試験から、筆記と面接を省き、教育実習の評価と大学推薦で採否を決める。島根や長崎県教委も、大学推薦をもとに筆記試験の一部を免除する[13]。年齢制限の撤廃や実技試験の廃止も進む。だが、学生たちが不安視する「ブラック職場」の改善につながるのだろうか。
少子化による社会保障費負担の増大など、財源不足に国も自治体も喘いでいる。とはいえ、過去に繰り返したような、時々の政治、社会情勢に任せた場当たり的な対応では、「国家百年の計」たるべき教育の充実は展望できないだろう。教員給与も含め、国は教育予算に一定の枠組みを作る、人材養成、採用のあり方も含めた教員の質担保にも国が責任を持つ、総合的な戦略構築が必要だろう。
国はGIGA構想に基づき、小中学校での１人１台端末配備を終えた。それを、どんな人材が使いこなし、教育の実を上げていくのか。中教審が今、AI時代での教員のあり方について議論を重ねている。「令和の教員」像を明確にし、国の政策を根底から突き動かす好機が来ている。 堀江なんかニンテンドーSwitchなんかしょぼい、流行らないとか言ってたアホなのに
誰が言ってたとかで正しいか間違いかを判断するって非科学非論理反知能すぎる
それも基準が稼いでるだと、笑える >>545
俺は「豚箱」はご免被るわｗ
今度はトランプが行きそうだけどなｗ >>538
教員の数は40年50年のスパンで言うくせに、新卒はここ1,2年の話でごまかす
数字を自分に都合のいい嘘のために利用する嘘つきの作文
志願者こそ旧大量採用世代に比べたら数分の1に激減していることが現実
>>539
オマエ大学行ったことある？
まあ大学生を暇扱いしてる時点で昭和世代ジジイの上に文系であることはバレるわな >>545
堀江を妄信してもお前が成功者となる訳でもあるまいよ
賛成反対はあってしかるべきだろう
マスクの件で餃子屋を自分らの態度を棚に上げて攻撃したのも、お前は肯定するんか？
当時コロナはただの風邪と散々いきって、挙句ワクチン打ったりしてたよな堀江ｗ 教員って、教員免許の中に教育実習が盛り込まれ研修の役割を果たしていて
その段階で志願先を教員ではないほうへ変える割合が高いんだよね
あとは浪人非正規教師を続けるうちに離職するだとか
教育学部からの民間企業とかへの非教員就職率を見ることは大事かもな 結局待遇よｗ
医者なんかははるかに過酷だけど、稼げるからあの高偏差値 >>557
内容でなく人間性で判断するとアホだと思われるぞ
といったのにこれ
教育に関係ない話ばかり
N高の批判してみろよ
できないならお前は教育に興味無い
ってことになるな
場違い人間 同じこと言っても、人間性で違ってくることなんていくらでもないか？ 今はレベルが下がって低レベルｗ
５ちゃんねるは、もうバカしかいないよ
以前の2ちゃんねるみたいに少しはまともな奴は、全く消えたな。今は低レベル馬鹿だらけな５ちゃんねるｗ >>561
だから何？
人格攻撃の話にすり替えられると
話題がブレッブレになるので
教育の話に戻してくれよ >>556
え？ここ1,2年に限っても増えてるし、誰も50年前の話なんてしてないよ？
毎年の生徒数の減と教員数の減を比べて見れば分かると思うよ～。 ちょっとくらい増えたくらいじゃ全然足りないということだな
足りないから団塊の世代も定年後再雇用してきた
30年40年前50年前に大量採用された分厚い層に今まで依存してきた
もういよいよいっせいに頼ってきた分厚い層の教師がいなくなる、ということが統計を見ればわかる >>565
そんな机上の話より
具体的に足りなくて授業が自習になってる事態を
どう収めていくかの話をしてくれよ
俺の意見は授業をやめろだからな 体罰世代昭和馬鹿ジジイが自爆していて草
ここ数年だけの傾向なんか見てもどうしようもないわな
退職する世代は多子世代、だからどんどん教師が減っている
大量採用と言いながらまだ正規雇用として採用しているのは3分の1が現実で3分の2を臨時任用として大量に採用している
その臨時任用も団塊の世代が消えて、大量退職世代が年々減っていって担い手が激減している
小学校の臨時任用はもう誰でもいいから来てくれ状態、教育委員会が免許所持者に電話して回っている
それが学級担任を任せているから大問題だ
数年中に毎日自習のクラスが大量発生する事態になるということだ >>568
ここ数年だけ？
50年前から現在まで、どこの数年を抜き取っても増えてるよ
50年前に限定した話でも、ここ数年に限定した話のどちらでもないかな >>569
増えてるか減ってるか
の話より
足りてるか足りてないか
の話をしてるのに
執拗に「増えてる」しか言わないこの男
壊れたステレオみたいでもう怖いんだけど
そりゃ増えてるんだろ
で、足りてんの？ >>570
？
一般的な教員の授業に大した効果は無いんだから、自習ができているなら充分足りていると思うよ 日本の教員は働かない奴が多過ぎて、一部の教員に負担が集中しているんだよな。
低学力大学が多いのは日本だけの話ではないし。 >>571
そのとおりだな
余計な授業さえなくなれば
金をかけずに足りさせることはできる
集団授業は無意味
自分で考え勉強できる力もつけられるし
それができないやつはそのまま底辺で生きればいいだけ
授業をしないのが最高の教育改革
大学の無駄な授業もやめれば大学生も小中高に回せるし
どうせ政府はスクールサポートぐらいしか金出す気はないし
ほんとに優秀なやつにだけ予算は集中投下だな 日本の教員の給料が高すぎる事が問題なんだよな
生徒の長期休暇中なんてほぼやることは無いのだから、学校閉庁日として米国のように給料も払わない様にすれば、もっと講師やサポートスタッフの給料も上げられて人も増やせるだろう
平教員のまま毎年給料が上がるのも、ありえないほど恵まれているしな https://www.google.com/amp/s/agora-web.jp/archives/221201004459.html%3famp=1
なお分業が進んでるアメリカでも教育に金をかけないために人が集まらず
教師が13時間労働をしたりしてる
なぜ金をかけないのか？
それは底辺の教育に金なんかかけても意味が無いことが分かってるからだろう
財政難で他に優先して金を回してると
だから日本で教育に金をかけて分業体制を作るなんてありえない
本気で賢くしたかったらまず本を読ませることからだな
教育は胡散臭いものだから金をかければ全体が賢くなるというものではない 少人数学級も学力の向上には全然効果が無いんだし、教員を余分に置いておく必要性は低い
現在の2クラスに1人の教員を置いて、高給バイトに補完してもらえば良いだろ
もしくは授業は塾に依頼して、残りを教員がやるとかね >>576
高給を払う財源があるなら小泉改革で予算カットしてないわ
免許取得をエサに大学生をタダ働きさせればいいだけ
塾と学校の連携は無理だな
公教育の沽券もあるし
同じようなことしてる競合だし
学校が授業を完全にやらないなら住み分けできるけど >>17
教職就いたら免除の制度は復活予定じゃね？ 以前の自営業者にそっくりな嘘ばかり垂れ流す奴がいすわってるね ここでアホが言うに学校を軽視しているかのようなアメリカでも日本よりもよっぽど多くの教育予算を組んでいるからな
アジアからの留学先でも人気のコミュニティカレッジなんて現地アメリカ人ならタダ同然では入れるし
ただし卒業は難しくて相当勉強しないと卒業させてもらえない
卒業が難しいから卒業したことを評価してもらえる
日本や韓国の大学は入学が難しくて入学したことが評価されて企業は大学3年生の青田刈りを競っている >>577
教員を減らせば良いだけだから、充分に財源はあるでしょ
既に昨年度から学習塾に協力して貰って、学力向上のための事業を進めてる所だよ
教育長等には君達は何のためにいるのかと呆れられていたけどね、、 まあ、武田塾やら 人手が足りないというのに教員を減らせとか言ってる連中の戯言の連続ワロタ
学校が授業をやらなくなる訳が無いし、待遇を悪くしたら余計人が来ない
ドカタ業界ですら人手不足で待遇改善をやってるってのにｗ >>581
「教員を減らす代わりに高給でバイトを雇います」
どこの独裁者の政策？
それとも教員は自然に減るので浮いたお金でバイト雇います
という話？
正職員の応募は少なかったけどバイトなら申し込む人がいる？
もう理論がさっぱりわからない
どこから「高給バイト」なる概念が出たのかわからないし
なぜ高給でなければならないかもわからない
塾講師のバイト感覚で公立に申し込む人がいるのかな
まあ絶対に公立が「高給バイト」なんて雇う政策が出るわけないんだけど 全世界で教育に力を入れている時代に教師はいらない自習でいいだのこのスレは日本を破壊するヤバイ奴の隔離施設か？
そういうばかにかぎって体罰世代昭和老害ジジイだという
体罰で脳細胞が破壊されてジジイになったところで深刻な脳障害が発症したかな 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>584
教育に力を入れるはずが世界的に教員不足が起こっててそれどころじゃないんだよ
Steam教育を例に取れば教師の養成法から授業のやり方まで根本から変えることになり多大な金がかかる
今日本がやろうとしてることは総合的な学習の時間をSteam教育に組み替えるというごまかしでしかない
従来の一斉授業方式は極めて安上がりで公教育でやるのに適してたんだよ
よって公教育でSteamを大々的に導入するのはほぼ不可能だ
その内容はグループ学習、ディスカッション、研究学習などからなり理系に特化しつつ科目横断的なものとなる
その基盤となるのが自学コンテンツを利用した自己学習なんだよ
すでにカーンアカデミーのサイトでは自己学習のためのコンテンツが日本語訳されてきてる
安上がりで教員不足にも対応できる最新の教育はこの自学自習しかない
これを利用するためには従来の授業を捨てる必要がある
教員不足により自習が増えてきたのでそれができる環境ができあがりつつある
もっと教師が減れば下層民は自学自習
上層民は私学でSteam学習の住み分けが出来るようになる
授業が成立しなくなってよかった 学校教育に力を入れれば教師が不足することは当たり前
ただ外国はそのために教師の給与をガンガン上げてきたにもかかわらず、日本は削ってきたんだから
あまりにも低レベルな政策失敗だと言える >>587
日本は力の入れ方が道徳、小学校英語の教科化とか観点別評価とか独自のもので
負担ばかり増え全く効果のないものばかり
国民の求めるものはテストの点数を上げるための学力であり
科学の維持発展とか職業能力の育成など学問本来の在り方とは離れたもので
いくら力を入れて金をかけても無駄だっただろう
根本が入試のペーパーテストというところの弊害が出てきてる
文科省はバカだし、文教族はキチガイだしレベルが低すぎる
今の日本で台頭するなら学校教育には見切りをつけて自分で勉強しないとまず無理だな
なにしろ無駄な授業と宿題ばかりやらされるから >>582
土方等のブラックは休職率も離職率も高いし、人員を急激に増やし過ぎてる教員とは真逆の状況だからな 安月給で多忙そりゃ誰も若者はなりたくない生活保護の方がマシ 教育に金と人をつぎ込むのって無駄じゃないか？
無駄じゃないというなら
どんな教育なら求人に応募できるだけのスキルを身につけることができるのか示してほしいもんだ
結局自分で学習しなきゃ身につかないんだし
学校と社会での仕事が離れすぎてるから無意味になる 思偏 低スマ
考差 偏シッ
力値 差ロク
な６ 値┃出
し０ スぺ禁
バ未 マロの
カ満 ホぺ馬
！の 汚ロ鹿
だ動 染事や
か物 脳件
らで ミの
ねす ソ奴
ぇよ ！っ
w w て 昭和の昔は未熟な人間を企業が採用して人材育成をしていた
２５年くらい前から企業は人材育成を捨てて即戦力を求めるようになった
結局自分で勉強しなければいけないことが多いのは、この２５年で
学校がそのぶんを人材育成できるように変化しきれなかったからだ
学校が変わりきれなかった原因はお前のような教育はムダみたいな考えを持つ奴が多かったのも一因だ
であれば、お前の言うようにいつまでも個人でで情報収集したり資格を取ったりインターンすることに頼り続けるのか
学校の役割を拡大させて学校が全体的に人材育成を担うのか
もしくは、学校と企業が連携して人材育成をする新たな道を探るか >>593
そう、学校が人材育成型に変化できるわけがない
授業スタイルは前もって1年分どころか10年分ぐらいのものを決めておいて授業時数で割ってこなしていくもの
それを一斉授業とテストでこなす
国語の文章添削、スピーチといったものに40人相手の授業では対応できない
読書も授業にそぐわない
よって読む、書く、話すは育成不可
古文漢文詩歌など無駄なことをテスト形式でやってるだけ
同じ言語である英語も同様
個人でやる動画学習ならば英会話にも対応できた
友達と組めば会話学習もできた
パソコンスキル育成もこのスタイルでは難しい
しかし入試のために従来の暗記型教育は止められない
やってきたのは授業とテストというスタイルに合わせられた役に立たないものがほとんど
企業との連携も高校までの学習ではどのようにやるのか難しい
結局は40人を捌く授業になるだけ
個人でやることに頼る以外に良い方法が思いつかない
となると学校のやってることは労力をかけてむしろ足をひっぱっていることになる >>594
結局学校って科学特化授業と自主勉してりゃいいよねってはなしになるよね いろんな仕事があるから、それぞれの仕事に合った教育というのは不可能でしょ 読解力って何なんだろうな
勉強では読解は育たないっていうけど
小学校低学年レベルから算数の文章題ができない子とかもう一生見込みないの確定なんだけど
一応頑張れば何とかなるとか言わないとあかんのがもうめんどくさい
あほの子って計算はできても立式が全くできない
その差はもう３年生くらいから歴然なんだけど親はそのことに目を向けないままなので
中学行って成績悪すぎてびっくりするんだよね
まあ暗記だけでどうにかなる文系大行って営業職につくだけなんだろうけど そうなんよな
小学校からの観測なんであまりわからんのだけど
たまに卒業生の話題が出て「あの子不登校らしいよ」ってなってるパターンおおいな
せめてコミュ力があればどうにかなるんだが
どんくさいうえに読解力もない子はもうどうしようもない >>583
何で急速に増えてんのに人手が足らんの？ >>596
汎用性の高いものってのはある
オレはガス会社に営業で入ったけどそれでもガスに関する化学のテスト受けさせられた
一通り科学は知っておくと職の選択は広くなる
商、工、農の高校でやってるのも汎用性の高いもの
パソコンスキルや英会話とかも
一方普通高校では役に立たないものをやってる
あとは法律
これは法学部行ってもろくに学べなかった
200人相手の授業は無駄だね
結局それぞれのやりたいことを個別で学ぶ部分と
汎用性の高いことをみんなで学ぶ部分のバランスよね >>583
独裁…？
どこに独裁要素があるのか、もう少し頭を使って考えた方がいいと思う
教員免許を取得している時点で学力下位層が多い訳だから、学力が高い層をお金払って集めるだけの話だろ >>602
そんな意味不明な政策あなたが独裁者にならない限り実現できませんよ
と皮肉ってるだけ
高給バイトの話は財源とかわけわからんのでこの話は打ち切るわ ひょっとしてまだ公立復活の方法があると思ってる人いる？
ないよそんなもん
慢性的な人手不足と崩壊気味の運営はずっと続いていくよ
全国規模で1度下がった人気が戻ることはありえない
今後どのような社会になっていくか
たぶん問題なく経済活動が行われることだろう
自分たちの受けてきた教育にはちゃんと効果があったと思いたいだろうけど
あの教育に意味なんてなかった
人材育成ができてなかったからこれから金かけて制度を守ることは馬鹿らしいと自民党も考えるだろ
確かに自民党が学校教育を破壊した側面もあるけどそもそも最初から効果なんて無かったんだよね
自分で勉強した者が社会を動かしてきてた
やっぱり自由教育が正解だわ 管理しすぎで締め付け過ぎた結果よ。もっと以前のように緩めなきゃさ。自宅研修認めるとかタイムカード無くすとか空き時間増やすとか定時退勤勧めるとか。 何が仕事か明示されないから、
役所からの仕事と、
保護者からの要求との両方に対応する羽目になる。
役所も保護者も「学校がちゃんとやらないから悪い」という根拠付けができる。
イジメが起きるのは学校が悪いからだ。
不登校が起きるのは学校が悪いからだ。
学力が下がるのは学校が悪いからだ。 キーエンスが有名だけど、ガチガチに管理することによって成果を上げるならそれでもいいと思う。
今教育委員会がやってるのは、ただ窮屈にしてるだけ。指導せず管理するから教員が育たない。
同じことを児童生徒に学校がやっているという笑い話。 とにかくいっぱいいっぱいになってる業務を可能な限り減らすことだね
学校なんて「勉強してるフリ」(つまり実際には身に付いてないこと)をするだけの施設なんだから
無駄なことだらけだわ その考えはダメだと思うよ。
学校は一定の意味はあるよ。
でも同時にデメリット、副作用もある。
そんで、答えが見つかりにくいから、無駄が蔓延る。それが今。
学校の役割をきっかり決める。その分野に注力する。
そのために専門性を高める。雑用は雑用担当に任せる。
結果が数字で現れにくいからね。サボるやつもいるし。 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき また脱ゆとりとか言って学習内容を増やそうって方向になってしまったけど
やっぱり内容を精査して優先度の低い内容は小→中、中→高に移行したり削除したほうがいいと思う
ゆとり教育の批判は感情的扇動的で意味不明だった
脱ゆとり教育で学力が低下している事実を見つめるべき >>605
特に高校では空き時間に昼寝等してる人も珍しく無いから、時間帯や曜日毎に他校種へ配置できればいいんだけどね
小中を下に見てる所があるから、嫌がられそうだけど、、、 進歩も発展もし進化する天才は
小中高でバカな生徒を相手にするロリコン業なんざやってられんだろうよｗ
天才の使う言葉はバカに
理解できないだろ。
天才のレトリックは天才を超える者にしか分からないｗ
馬鹿に合わせる無駄な事はできないし
時間の無駄なｗ
まぁ天才にゃあ当然だわなｗ >>612
それがまた難しい
実質的な学力って理科と数学のことなんだよね
科学技術の発達によりこれとプログラミングにより多くの時間を割いて人材育成しなきゃならんのよ
ところがゆとり路線の時間数削減となると全ての科目を均等に削減してしまう
国語力は読書と文章添削を積み上げない限り上がらないし
社会は本を読まないことには授業では上っ面しか学べない
英語は喋れるようになってないから今の方式じゃあまり意味なし
家庭科は週一もやる必要ないし
こうやってメリハリつけて削減すると雇ってる先生が困るわけよね
学校教育システムがいかに人材育成と噛み合わないテストのためだけのものか
人材育成でなくただ序列を付けるためだけのものだったから昔は育成は企業が担ってたんだけど学校がやるのは難しいよね
学習内容削減はすべきだけどね
教員不足がきっかけでこのあたりがうまく新しい人材育成のための教育に変わってくれたらいいんだけど 学習内容を増やせば学力が上がると思ってるの軽くウケる ゆとり時代の小学校の教科書を見たこと有る？
それとゆとり時代前の教科書とくらべてみるといい
ゆとり時代は冗談みたいに薄くなって内容も物凄く少なくなって
小学4年の理科＝ゆとり前の小学２年の理科程度の薄さになってた
当時小学４年の天文の月の項目で「新月」が無くなっていて批判受けてた
「月は満月と半月だけになったｗ」とね
また小学生については教科書が辞書みたいなもんで、載ってなければ物が調べられずに困るという批判もあった 極から極へと馬鹿だねえ
それで今はまた無駄な知識詰め込みして学力下がってるとか >>616
それも理解できる
大事なのは詰め込みすぎず理解できるまで反復学習すること
考えるほどに全員に同じ内容を同じ速度で教えることの難しさを感じる
増やすときは一斉に増やすし、減らす時も一斉に減らさなきゃならん
いろんな科目でいろんな力をつける必要があるとか言って負担ばかり無駄に増やして覚えるべきものを選別して覚えることがしにくい
別にリアス式海岸とか覚えても企業は採用してくれないわけで
高校じゃ教科がさらに細分化されてその分テストが一度に10科目とかになってる
テストが終わったら忘れるだけだわ
日本の理数人材育成は塾に取られるだけ
教育は迷走しますます訳の分からない教師の負担ばかり重くなるものになってる >>617
そういうのの例に出されるのって大抵理数だよね？
つまりそういうことなんだよな
他が減らされてもワーキャー騒がないもん
何を減らすべきか答えは出てんのさ 大学入試のために肥大化した歴史用語削減で坂本龍馬が教科書から外されるというので反発があったな
いらねーよそんな作られた英雄
歴史をテストなんかするからこんな弊害が起こる
ごちゃごちゃ言うなら竜馬がゆくを読む時間を取らせる方がよほど有用だわ 学力って、「暗記量」じゃないと思うんだよね。
必要に応じて、調べる力。組み立てる力。見直す力。正確さ。 >>622
学力という言葉自体が学校制度が作り出したまやかしだと思ってるよ
多くの知識、技能の中から学校が取り扱い点数化できるものを勝手に学力がと呼び
それで評価されるからみんなが欲しがる
そんな学力という言葉をいろんな意味で幅広く捉えようとして「新しい学力観」なるものまで現れた
定義しだいで変わるようなあやふやなものと認めたわけだ
大事なのは学力ではなく「稼力」だと思う
国語のテストみたいな何を測ってるのか分からないようなものまで「学力」と呼んでありがたがるならどうしようもない
学力を定義付けるより学力という言葉に騙されないようにしたい 結局は「特給法」をどうするかだよ、これを撤廃して働かせ放題を無くせるかどうかで今後が決まる
なんとなくだけど特給法はもう持たないと思う、このところ政府の手先でグルのNHKまで特給法の批判始めてるからね
マスごみの掌返しだよ、ジャニーズの問題に似てる、こうなると後は独裁政権が崩れる時のように短期間で瓦解する >>624
たしかに本丸はそこ
ただ廃止は業務の大幅削減という大改革が必要になる
今の業態は５時に業務終了だとしたら授業の丸つけさえおぼつかない
海外のシステムをそのまま導入するくらい根本から変えないと無理だから
かなりの時間と金が必要となる
その間に授業が成立しないところが大量に出てきそう
そうなると後になって学校で習ったことほとんど頭に残ってないという人が大量に出てきて…
それは今と同じだから問題ないか これジンケンジンケン（笑）うるさい国連（笑）はどうしてんだろう？
LGBTだの、ジャニーズ変態問題なんて、しょうもないどうでもいい些末な事にはクビ突っ込んでくるのに
労働問題を扱う部署ってあったわなILOとかいうやつ
ILOは寝てんのか？ >>662
その通り
和田秀樹などの塾屋の学力低下扇動に乗せられて安易に暗記回帰した
>>617
教科書の厚さ批判だけなら教科書を薄くしないだけでいいことだな
学習内容を削減してゆとりを持たせた上に教科書にはそれ以上の発展内容を載せればいい
ドリルなどの副教材を古来利用してきたわけで、副教材がいらなくなるように教科書と統合して問題数を増やしてもいい
学習内容を削減することと教科書を薄くすることはイコールのようで実はそうではない
俺は20年前当時からゆとりに賛成しながら教科書を薄くした奴は馬鹿なのかと批判していた
文部科学省が教科書を薄くしろと指示したのなら行政が悪いし、学習内容削減を教科書を薄くするという解釈を教科書出版社がしたのであれば出版社が間違っている
20年前当時小学校でドリルもプリントも副教材もわんさか利用されていたのを学校に在籍していた俺は知ってるし、
教師は足りないと思えば副教材やプリントで補強していた
だからメディアで言われるほど問題があったと思わないし、教科書が薄いことが致命的な影響があったとは思っていない
結局教えているのは文部科学省でも教科書でもなく、教師だったというのが俺の認識だ
プリントには平気で3.14という数字が使われていて小学生は3.14で円周率の計算をしていたのを見た
良いのか悪いのか知らんが「およそ3」というワードには俺が当時見た公立小学校教師は二重線を書けと指示していた どんどん追加教育が行われて実質的にまた暗記教育に回帰した
そしてこの暗記教育にはやっぱり「覚えても現実に役に立たない」「覚えてもすぐ忘れる」などの批判はあるし
暗記教育にすら満たないばかばかしい「丸読み」の悪影響で語学の能力は脱ゆとりの今、ゆとり時代よりも下がった
コミュニケーション能力の低下がはなはだしい
俺の知る限り、公立中学生の「半数は授業を理解できていない」状況でこれだけの学習内容とスピードが必要なのか
一日の大半を授業と学校に縛り付けることが必要なのか疑問だ
もっと内容を精査して基本的で役に立つ知識に絞った上で、中学から選択教科だとか職業に関する探究だ地域に関する研究とかを+αでやらせるべきだった
全国全員に統一で時間きっちり内容きっちりで暗記教育みたいな前時代に回帰したことが残念だ 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで
ｗ
W 教員犯罪ニュース（本日）
16歳の少年にわいせつ行為か 小学校教諭の男を逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/19e014c37404a475e54fe7ef286654d2d58d86a0
「下着を見たかった」女子児童盗撮の２５歳男性講師を懲戒免職
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/393057faff24a5f0d42456f61b015cc42b14b84b
大声あげ胸ぐらつかむ、指示棒で頭や肩たたく 中学教諭が体罰で減給６か月の懲戒処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/cf99470a83931896449e92070aff1028fc206375
生徒に体罰 中学校の男性教諭(56)を懲戒処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/acad9d89d2801f430f3f29797ca069bc7c2be15f
特別支援学級で体罰 担任「指導うまく進まず」あざできるほどつねる
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/ffd3c7b5182281bae20955de9579635645bf7f44 学校教育や教師の質が低いのは、教育予算なんて削減しろという財務省の強い意向だからね
財務省が今まで毎年のようにどんだけ教育予算削減を主張してきたことか ゆとりを止めたのは、塾屋に騙されたんじゃなくて 現実上と下の学力の乖離が大きくなったんで止めたはずだが
上は塾などに通って足りなくなった分をどんどん補い、下は強制される分が減っても、のほほんとそのまんまだったから差が物凄く広がった
コイツはまずいと元に戻した
これ当時報道された事だぞ >>633
教育は重要ではない、優先順位は低いという財務省の意向なのね
分かるわ
学校の勉強は社会で役に立たなかったと多くの人が言ってるから
予算削減しても学校が潰れたわけでなし
無駄なことやって無駄に業務が増えて苦しんでるだけ
予算にふさわしい業務量まで減らせばいい
何から何まで教師が教えることない >>634
学力格差についてはついてないという意見も根強いんだよなあ
PISAの点数さえ上がればいいと言うのであれば簡単な話で理数を分かるまで反復学習し、計算の時間もたっぷりとる
読書の時間をたっぷりとる
他はカットする
これだけでいいわけで学校の業務も大幅に減らせるわけだ
簡単なことを難しくしてるいろんな科目でいろんな力を授業で身につけさせようという姿勢と
入試のあり方だな
今のやり方は子供を苦しめかつ何も身につかなかったという状況になってる >>634
報道されたかどうかと事実とは全く関係がない
ゆとりでは格差ができて今は格差が縮まったのか？根拠が示されていない
2018年のPISAで学力低下PISAショック再来したのにそちらはほとんど報道されないし
塾屋が暴れたか、わかりやすい構図であるどうかで報道の仕方まで変わっている 学校を休んで旅行してOK！
子どもと一緒に過ごす新たな休暇制度
「ラーケーションの日」 導入する自治体が相次ぐ。
https://news.yahoo.co.jp/articles/1ba3f8c4b6231566e80fd570cb99b8d44122fd5f
2学期から子どもたちが平日に学校を休んで、家族旅行などを楽しめる新たな制度を導入する自治体が相次いでいる。
学習という意味の「ラーニング」と休暇という意味の「バケーション」を合わせた「ラーケーション制度」。公立の小中学校と特別支援学校で始まる。新たな休暇制度の導入。
家族旅行などで幼稚園や学校を休ませたことのある保護者は全体の半数以上、旅行などに行くために学校を休ませてもいいと答えた人は約7割に上ることが判明した。 PISAで平均点がどうとか意味はない
特異なやつが科学系の仕事に就けばいいだけで
点数が高いから国がちゃんと回ってるかというとそんなことはない
数学で上位の日本はアベノミクスで大失敗なんだけど数学に強いやつどこいった？
そんなにPISAが気になるなら大学入試をPISA型にしちまえばいい
文系行くから理数やらないというのを許さないようにすればみんな必死に勉強するさ
所得が学力格差に影響するという調査結果がある以上広がってくのは当然
学校のせいじゃない
４０人相手の授業で全体の学力を上げる方法なんてないし
本を読まないために国民が馬鹿になってるという重大問題を棚上げして点数なんかにこだわってバカみたい
だからテストは害悪なんだよ 教員犯罪ニュース（本日午前時点）
「児童の下着見たかった」と盗撮 ペン型カメラも…小学校講師を処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/9987c089da45519683bac81acb7580fba15ee83b
体罰繰り返す56歳中学教諭を調査したら…少なくとも4人を指示棒でたたいていた
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/3a418c8feb0e0146bbe1c6f931bd793211de16f1 >>641
テストの点を伸ばすための教育でしょ？
大学入試がぺーパーテストでそのために塾やら何やら行って成果出せました
って当たり前だし
問題解決学習とやらでちんたら１、２問を一時間かけてやってる学校教育でそれを伸ばせてるわけない
アクティブラーニングなんかやればテストの点が低くなるのも当然
テストの点にこだわるのは社会で有用な技能・知識を手に入れるという本来の目的を見誤らせる >>634
PISA点数からゆとり教育は成功していたとする主張サイトもあったな
しかしゆとりか詰め込みか一概には言えないところがある
PISAの点数を上げるのなんて簡単で
算数の問題解決学習をやめて自分で考えずに解法を覚え演習を繰り返すほうが点数を上げるには有効
授業で考えさせるからついてこれない子がどんどん脱落するシステムになってる
考えない教育＝真の詰め込み教育をやれば点数を伸ばすのは簡単
日本は塾でこれをやってる
そもそもわざわざ考えさせる教育なんてものは学校制度が始まってからできたもので
書物から学ぶ伝統的な教育ではそんなものはなかった
授業というクイズショーをやるために考案されたものと言っていい
わざとわかりにくく時間をかけてやってる
読解力は読書量に比例するため本を読ませるだけ
教育なんてものは下手にこねくり回さずに単純にやったほうが効率的 >>641
45歳以上で学校で習ったことが残ってるなら、それはもう「教養」でいいだろう 勉強しない＆学力ない教員多すぎ
意味わからん人事評価を廃止して、毎年全教職員に共通テストみたいな試験受けさせて得点率で給与決めれば良い 教員犯罪ニュース（30日午後）
群馬県の高校教諭（28）を再逮捕 教え子の男子生徒を自宅に連れ込みわいせつ行為か 別の男子生徒へのわいせつ行為ですでに逮捕・起訴
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/4a9db4e397e3d635ba107f3bacbfdf2487f5a738
女子児童の帽子に体液かける 高浜町の小学校教諭の男を逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/527d7109d13fce108bc00a7d476966b76a9a63d5
蹴られたり「きもい」と言われ半年間不登校…学校側は「重大事態」として対応せず
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/aa43365bcf329beb987da7ecc08531afbd4a11f2 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>647
小中高で、また話は変わってくるけど、ガチのテストは必要だね
それで給料を変える
でもそうすると、仕事そっちのけで、テスト勉強する教員が出てきそう
夏休みがいいかな、8月25日くらいに、3年に1回、一斉テスト
問題流出しそうだな
採用試験と同じ日に、同じ問題をやって、「受験生平均点」と「教諭平均点」「主任」「主観」「管理職」それぞれの平均点を出してほしいわ
大問題になるぞw 日本のセンター試験は世界一難しいのに国は没落していくばかり 難しくても、みんなが点数低いんだから、競争には変わりないよね 教育は労働者作りの為だ、だから国が監督してる
あとはそこからの選別だ
だから大人になって残ってるとか、社会での実用性とかは二の次三の次なのは当然
この辺を自分が出来ないからと「やらない」「無駄」「何の役に立つ？」と言って怠る人間は
一部の例学的才能や特別に運がある人間を除いて一生うだつが上がらずに終わる >>653
労働者を作るために労働で役に立たないことを教えてます
とか意味不明
たんに点数にしやすいものを強制して
人間に序列をつけるためのものでしかない
一応成績がよければ優秀な人間として企業が採用しやすくなるから 最近じゃアプリ開発やドローン操縦が技能としてもてはやされてるというじゃん
じゃあ学校はこういう収入の手立て教えずに何やってたの？
って話になる
こんなもの結局自分で勉強するしかなく学校はただ役に立たないことを強制してきただけ
役に立たなくても序列を付けられたらいーや
と思えばそりゃじゃあ予算少なくてもいいよね？
ってなるわ
もはや授業が成立しなくても社会が回ってしまうんだもん
数学理科も塾でやってくれるし ここで学校批判で散々おだ上げてる人って、どの程度の人間なんだろうね？
素朴な疑問ですｗ >>657
たぶんお喋り好きおじさんか
お喋り好きじーさんだと思う。
学校マニアで今、官製ワーキングプアだなｗ >>657
ゆたぼんパパ程度やろｗ
学校が大嫌いで叩ければいいという輩 教員犯罪ニュース（31日）
『女子児童の胸を触った』強制わいせつ控訴審 元小学校教諭の男（50代）の控訴を棄却
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/35b9732d24ac73547de8cf85d85c96401ba4b0fc
横浜市立中学校教諭 飲酒運転で停職6カ月処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/3a9c5a9b6b7e8f4bcbb432b65a02b779124fee64
10代女性の性的な動画をネット上に公開か 教員の男（40）逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/83c5789a8763a521343428f68e1dc00ee8a80eeb
「 女子中学生に複数回にわたりホテルで みだらな行為をした疑い」の中学校教員を略式起訴
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/26034aa1cd949a09c66baedd73b47d905c7db34e 少子化と同じで教員志望者は絶対に減る
止めようがない
部活をやめる、給特法を止めるなどの対策もこれを緩やかにする程度のことだろう
ブラック労働や不祥事報道、Fラン卒化による権威低下でもうどうにもならない
減ることを前提に体制を考えるしかない
授業はできなくなるんだろうな
授業をできるクラスとできないクラスの格差をどうしていくか
低学年に教師はしっかり配置し高学年は担任廃止、自習を多くする
つまり通信制と同じように自習メインの中に必修授業が組み込まれる形
学習体制として理にかなってるかも 少子化と言っても四年生大学卒はどんどん増えてきて今があるわけだよね
それでここまでの深刻な人材難に陥らせるのは行政の無能だよ
議論内では問題を認識しながら結局分業を進めず、仕事を増やしながら給与を下げ続けたりあきらかな人災だ >>663
低学年に教師を手厚く配置し
高学年を減らすと書いてあるだろ
担制がなくなった高学年は
例えば4.5.6で一人の教師が算数持つとかも
なお今の問題解決型算数って授業やると却って分からない子増やすんだよね
なるべく自習、演習多めでもいい 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>664
対児童生徒比の教師数では、中高よりも小学校の方がだいぶ少ないこと知らない？
一人で一クラス全教科教えるほうが教師数は少なくて済むのだよ
その案では低学年に手厚くどころか、高学年を教科担任制にしたら高学年の方が人員が手厚くなる >>667
小学校教科担任制は負担軽減策としてけっこうニュースが多くなってきた
これはもう既定路線なのかもしれない
そこを前提に考えるとして
教師が時々様子を見にくるだけの自習時間を増やして複数教科担当すれば少ない人数で回せる
もう苦肉の策だよこれは
現実的に人数が揃わないわけなので もうこうなったら死に体の公立に今更求めるものもないでしょ
たいしたことしなくていいからただ安全に時間分子どもを見てくれたらいい
学力上げたきゃ自分でやれ
ってとこまで来たと思うよ
ゆとりだ詰め込みだ言って最後に行き着いた先は教育しないこと、か >>661
教員数を急激に増やし過ぎているだけだから、実際は絶対数が足りない訳じゃなくて配置の仕方が下手なんだよ
教員は育休等の取得期間が特に長い傾向にあるので、大量採用で若手が増えると必要な講師も増えてしまうのもあるけどね >>650
共通テスト受験させればよい
もしくはテストセンターで受験するSPIみたいに問題をランダムにして、時間内の回答数と正答率で評価するとか 教員犯罪ニュース（1日）
「触りたい衝動抑えきれず」 マッサージと称し部活生徒にわいせつ 元教員が起訴内容一部認める
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/3800d0f4c51939a6bf33487a157956db6b49fec0
借金返済のため」元学校教育課長が“奨学資金”850万円私的流用 管理は一人で…異動後も引き継がず、流用続ける
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/186c51bd282d16e2f6c4cd4d6c417ed4fc6e5dc0
風俗利用中に10代女性にわいせつ行為 不同意性交等の疑いで逮捕・送検の中学校の男性教諭（51）
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/f91c2598a719d90d7109dd48ede0341f25bef9ea
飲酒運転で接触事故 県立高校教諭を懲戒処分 現場から走り去る
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/6dcb3b4642c384d6356fb2949a02447f551c0398 個人的な思いでありますが、
教員勤務評定の導入により、教職員組合側の活動を抑圧してしまい平和教育を行うことが難しくなってしまい、
それによって心が荒廃した教員が児童や生徒に辛く当たるタイプの昭和先生が多く産まれてしまったように思う
また、元からの体罰系教員が台頭してしまい、悪ガキタイプ以外にも気が弱い生徒にも体罰が来て、学校嫌い、登校不可になりがちになった
組合が弱体化してしまったことにより、教員の働き方を良くすることが難しくなり、働く環境が厳しくなり
主義を問わず先生になりたいという人、続けたいという人が減少してしまったように感じる 組合の弱体化は労働問題から逃げて、人権だの平和だのと浮世離れした運動ばかりしてるから、挙句の果ては「北朝鮮とつるんでる」んでは一般国民の支持もなくなって当然
つまり教員組合の自業自得だ
被害者ぶるな 因みに俺は組合には入っていたが、平和教育や核反対などはともかく
北朝鮮とつるむのは流石にどうするんだ？と思った
その結果だよ 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ６な６ 値┃出
！０し０ スぺ禁
！以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ！の 汚ロ鹿
ｗゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ ！っ
し強w w て
ｗで
w
W >>674
ほんとに個人的
暴力教師の増加を勤務評定と結びつけるとか
それも昔の話であって今は体罰激減してるし
で、組合の弱体化が給特法、教員免許更新制などの押し付けに対し抵抗できなかったのは確か
教育業界は文教族の言いなりになって機能不全に陥った
選挙で選ばれた文教族はもともと強く横暴も国民が許してしまった
やはり権利を守るために労働組合は必要だったな
余計な平和活動とかして不興を買ってなければなあ
国民に支持された文教族にかなうわけない >>670
もうええって体罰で脳細胞が死んだお爺ちゃん
お爺ちゃんが昔はよかった連呼しても体罰や50人学級なんてもうないから
もともと日本の教師は少なすぎた
そのしわ寄せとして現れたのが体罰容認 もともと日本の学校は軍隊からシステムを取り入れたから
教師が体罰をする前は上級生から下級生へのリンチで学校が成立していた
戦後上級生の暴力がなくなって、代わりに教師の暴力に摩り替わった
暴力なしに５０人の巨大学級を制御する方法を知らなかった
今の国際標準は30人学級で、もっと少ない国もある
日本の学級規模は世界的に見ても異常に大きすぎた
女と子供の人権が軽視されてきた >>681
生徒１人当たりの教員の数は既に米国や韓国より多いかけどね それ支援員のおばちゃんも含んでない？
本来頭数に入れるべきではない人たちも入れてやっとだろ 部活動の顧問で休みがろくに取れない先生が多いから、民間から部活指導員を雇う仕組みを行政レベルで早く作って欲しい >>683
支援員は支援員であって教員では無いんだから、含む訳がないでしょう。 >>681
ダメだな日本の教育
識字率が高くPISA得点も高い優秀な教育はとか言っといてこれは他の要因があんだろ
単一民族で全体的に裕福だったからだとか大学入試がペーパーテスト中心だからそれに強かったとか、塾もあるし
今、海外の教育と比べて良い点が全く見当たらない
もともと金もかけてないところに小泉がさらに減らしたし
教育が成り立たなくなった今、ほんとにそれがどれほどの力があったのか計られるな 因みに良い海外の教育ってどこの事？
テンプレの北欧か？
都市国家のシンガポールとか香港？
１０歳でもう大学進学は否かを決めなくてはいけないドイツ？
ガンガンガンガン詰め込みで伸びてる中国？ >>687
https://for-teachers.manalink.jp/think-edu/overseas-case/dqzauud9xfr
フィンランドだな
点数よりも主体性を持ってやる教育が今のトレンド
教員養成が日本は講義垂れ流してるだけのそこらのFランでも免許とれるいい加減なもの
大量の学習指導要領項目をただ覚えさせるだけ >>682
何度も言うように分業してなくて何でも学校の仕事を教師に押し付けている国と他とでは比較できない
給食費の徴収を教師がやっている国などない 公立学校が部活動をやっているのも世界で日本だけ
アメリカには部活動の指導者はいるが、部活動は学校の活動という位置づけではないため
部活動の指導者は「教師」の数には含まれない 日本の先生はなんでも屋なのだ！
朝子供を起こす、朝食を食べさせる、出欠確認、事務手紙の配布、授業、評価、行事指導、行事準備、校外学習、遊び相手、話し相手、進路相談、受験手続き、進学書類作成、給食監督、掃除指導、放課後の部活、夜の見回り、保護者窓口、
これらの中で免許が求められるのって、授業と行事指導だけだからな。
予備校を思い出すんだ。予備校の教師が何をしていたか。彼らは黒板を消すことすらしてなかった。 >>691
この状態で教師が減ったら学校は終わりだな
中途半端に組織維持するより一度崩壊しないと改善されなさそう
ここまでやってどれだけのことが身についたというのか >>693
14年まで下がってきてた中学受験がどんどん増え過去最高を更新してる
少子化であることを考えると受験率がどんどん上がってる
高校からでは間に合わないと考える人が増え
公立はこの有様でどんどん見限られている 児童数が減ったからって無理くり小学校を統合しなくても良いよ >>692
それってアンタが持ち上げてるフィンランドでも似たようなもんじゃないんかな？
だってアンタが散々クソクソ言ってる日本と僅差だし、大人の学力（学生時代の勉強がどれだけ頭に残ってるか？という調査）に関しては日本のほうが上だった（日本が世界一）
フィンランドのほうが世界一の教育とされてる割りには評判倒れで、アンタが言うクソな日本とほとんど変わってないんだけども？ 何をもってランキングするかによると思う。
知識量なら日本
考える力ならフィンランド
こういうことじゃないかな。
フィンランドの教師はゆるく働けてるみたいだし。
教師が100時間働いて、生徒に50時間勉強させて、Pisaで30点取る日本。
教師が20時間働いて、生徒に30時間勉強させて、Pisaで40点取るフィンランド。
数字はテキトーだけど、こんなイメージ。どっちの国に住みたいか。 >>698
それ流石に数字がインチキすぎる、そんなに大差があるなら日本はアメリカと同等になるからトップ争いを日本は出来てないことになる
また考える力はそんなに違いがあるんかの？
また日本はフィンランドの５倍も教員が働いてるの？
それ人体の構造上物理的に無理だろうさｗ >>697
教育で何を育成するかでしょ
まずダイレクトに分かる科学技術
これはPISAよりも世界大学ランキングかな
王者アメリカの他はイギリス、カナダ、中国、シンガポールあたりが高い
フィンランドは日本以下だね
ここにどれだけ教育方法が絡んでるか
学校教育の成果なら日本のどのやり方がそれに影響しているのか考えないと
日本の場合は上位層が塾で理数知識は得ている可能性もある
問題解決型のやり方で1つの問題を時間をかけてやるやり方で数学力が上がってるとも思えない
それに学習指導要領の分厚さで学ぶ項目が多すぎて結果理数にリソースを割けない状況にもある
次に職業能力の育成
ドイツなら10歳で進路を決め職業訓練を始めることになるが、日本の教育なら職業特化にしない代わりに何を学んでいるのか
歴史や古文なんか時間かけて学んでても職にいかせない
3番目に民主主義の育成
自分たちの権利を侵害されないように政府や企業に対して圧力をかけられる行動に出られてるか
これを育成しない方法として有効なのは校則やカリキュラムで縛り自由、主体性を与えないことで従順な人間を作り出すという方法がある
主体的な学び、ディスカッションなど知識暗記よりも大切なことがある
フィンランドの良いところはサイトでも出したけど主体的に学習に取り組めるとこだね
一方的な授業よりも自ら自由に学ぶことができる
そもそも学生時代に席に座ってつまらないことを強制され続けることは人生の時間の使い方としておかしい
自ら面白いコンテンツを使い学ぶことが興味を持てる学習となる
こんなところから考えると具体的に日本のどんなやり方が日本を良い方向に持ってってるのかまるで分からない
何が優れてるのか教えてくれ >>695
女向きの仕事でしょう。
男がやるもんじゃないよｗ 大学ランキングはね～英語で授業をやってるかなんてのがランキングに影響するから、日本語で大学教育が全部出来る日本って「進んでるがゆえに」ランキングが低く出る。
あと留学生の数とか、外国人講師が沢山居るかとか、英語圏や英語で大学教育が出来ないところが大変有利になってるんだわ
カナダの大学がそんなに上だと思う？ アメリカは世界中から知能が集まってくるからな
日本人の学者も、アメリカの大学で研究してノーベル貰ってたし。
その国の学力を測るのに、大学を持ち出すのは相応しくないと思う
義務教育だな >>703
読解力なんてあやふやなものはともかく
日本じゃペーパーテスト用の勉強を塾でしてるから義務教育の力量は測れないって
そして義務教育のやり方が学力あげにふさわしいとは思えないというのは書いた通り
あんなもの動画見て答え見て、反復、演習、
これだけのことで学力は上がるでしょ
PISAに関しては極力余計なことをしないことで上がる だいたいあのPISAの平均点が10点20点高いからその国の教育は優秀だ
って随分単純化した考えだよな
科学技術の発展ぶりとの相関関係は見だしてるのか？
教育はもっと職や政治に関わる大事なもののはず >>704
義務教育の力量を測るのではなく、義務教育在学中の児童生徒を対象にすべきということ。
高校は専門が分かれる。 >>706
それなら大学出したのは良くなかったな
PISAは大幅に点数下がらない限り気にしてないわ
あれで競い合うことじたい問題だと思うし
PISA点数争いをすれば教育の目的はそれの突破となる手段の目的化になる
で、フィンランドやオランダの教育の利点はネットに腐るほど書いてあるが
日本の場合は悪口ばかり
日本のユーザーが書けばどうしてもこうなりがち
だから日本の教育は実はそこらと比べてもこの点が優れてる
という意見を募集している 20年前はまあまあ人気だったけど、もう見る影もないな。 何倍も働いてるの？みたいな話があるけど
学校というもののあり方から海外と全然違うから単純な比較ができない
結論を言ってしまえば学校が何をやっているかが国ごとに違ってそれは明示されていない
公立学校で部活動をやっているのは日本だけというのはよく挙がる話しだけれどそれだけではない
フランスに移住したという女優の杏が子供の学校に行事がない、卒業式すらない、そこは日本の学校はいいところと言ってた
フィンランドなんかめちゃくちゃ雪が降りそうだけど、教師が毎朝早朝雪かきをしているのかどうかわからない
雪が降る地域の日本の教師は朝6時に集合して学校周りと校門から昇降口までの雪かきをしているが
そういったことまで含めると（他の国では施されている）分業がないせいで日本の教師は何倍も働いている可能性はある 数年前にまた財務省だか文部科学省だか「学校は行事やりすぎだから行事を減らせ」と強く圧力をかけていたけれど
結局は家庭の要望もあって行事を減らすことはほとんど行われていない
むしろ小学校に「○○小まつり」のような文化祭のようなものが新設されて増えている
行事のない国と比べたら日本は学校に期待するものが大きくて、大きな役割を担っている
しかし家庭は学校に期待することが大きいのに、高齢者の方を向いた政治家は選挙前に教育の話を全くしない ＞＞分業がないせいで日本の教師は何倍も働いている可能性はある
その辺は変えないといけない部分で間違いない。
俺の住んでる所は雪が降る、めちゃくちゃ積もるわけでは無く、根雪は無い程度、でも年に４～５回ほど職員早出での雪かきがあるが、時間外手当は一応出る
時給１５００円ぐらいのご苦労さん程度の物だが出る（自分は民間人で教員でない）
同じことしても、もっと雪深い地方の公立教員でも金は一切出ないんだろ？それは大問題だ
こんなの教員の労働じゃない上に金が当然のように出ない、しかも公務員身分で、当然現在戦時でもない、これがおかしくなくて何がおかしいんだろうか
これがまかり通る元凶が特給法
ビックモータやらが同じことしてたら袋たたきになってる話、労基が指導に入るという赤っ恥になる。
会社規模によっては全国ニュースになる。小さい会社でも地方ニュースにはなる放送されたり新聞に載る >>711
そんなの普通の公務員も時間外手当なんて出てないよ。
家の前の雪かきと同じで、不便だからやってるだけの扱い。 >>710
来週から毎日2時間学習発表会練習の予定
これが1ヶ月続く
最終的にどうなるかというと3学期になってから時数足んねえんだわ
主要4教科は何とか辻褄合わせるが実技教科なんて年間指導計画の半分も終わらない
アホらしくてやってられんわ >>712
それが、もっと問題って分からないタラズ君ですか？ >>712
同じところだけ言っても普通の役所は9時開庁だろ？
学校は8時からで1時間も早い
敷地の面積の割の職員数も少ない
学校の教員は早朝5時台からぞろぞろ雪かきに集まってくるよ
「教師なんだから」と自分の家の雪かきよりも学校の雪かきを優先することも当然だと思われている
それが日本の聖職者思想 >>710
日本の良いところって検索すると
たいていはこのような =教師の負担 みたいなものばかり
学業にリソース割けず普通に考えたら学力だって下がりそうなもの
ましてや学ぶ量自体が多い国
何でもかんでもあらゆるものを詰め込んだ教育
ついに授業できない事態にまで陥ったのはパンクなんじゃないだろうか
給特法のないアメリカですら教師不足で長時間労働になってる
給特法廃止しても教師人気が戻らずこうなる可能性は十分ある
教育の何が大事かって自分たちの権利を守って自分たちで教育を変えていけるような人を育てることだよ
民主主義国家じゃないからこんな奴隷労働がまかり通ってる 雪かきは労働ではなくて、家の周りをやるのと同じで善意で無償でやることなんだ
無償でやっているのはすごいだろう偉いだろう美しいだろうってなもうそういう感覚が国際標準にガラパゴスなんだよね
外国人がわんさか働く時代にじゃあやらなくていいのかって、普段の勤務時間の中でやればいいのかってトラブルがこれから絶対に起こる
でも役所とか行政職とかはまだ、時代が変われば近いうちに改善する可能性がある
教師は今後何十年、１００年経っても改善しないかもしれない
裁判所までが教師に労働時間という概念はなじまないとか言っているからね
そこの違いは20年30年後までを見据えて人生を設計する若い世代から見たらもっと大きいだろうよ >>712
自分の家の前を雪かきするのと同じな訳が無いだろうさ
職場の雪かきは労働に決まってる、だから時間外を出す企業が有るんだよ
時間外に雪かきさせて金出さない企業は労働力を盗んでる泥棒というか強盗だなｗ
俺んとこの偉いさんは「寒い朝にわざわざ嫌な早出させて、結構な重労働させて金を出さないというのはダメだろうがｗ」と言ってるんだが、これはアンタからすると愚か者なんだろうな（笑）
アンタが俺の会社の偉いさんでなくてよかったよｗ
アンタなら「自宅の雪かきと同じだろw」と言い腐って金出さないからな >>712
お前みたいなのが居るから教員志望が減るんだよ >>716
９時って随分遅い県？があるんだね
地域や学校によって始業時間は変わるけど、今の所では県庁と10分しか差はないよ
前任校はもう５分早かったかな 正直、始業前に雪かきなんてしたことない
始業ギリギリに来る人も珍しくないし、朝の当番が軽くやって、残りは用務員さんや空き時間の若手が駆り出されてやる程度かな 子供の登校のためにやるんだから、登校前に雪かきしないといかんし、もちろん勤務時間前だし、
管理職が明確に指示を出せばいいのに、強制ボランティアの圧を掛けるのがバカ 校務分掌無しと17時退勤確約するなら教員やってやってもええで～ これは地域にもよると思う
雪が降るのが当たり前の地方か、珍しい地方か。 給特法廃止して
残業なしの五時上がりでできる仕事量まで圧縮したらええ
授業も行事もそこまでカット
運動会も成績表もいらない
家庭科、情報、技術、美術は教員がいないらしいからカット
それで世の中が回らなくなるか試してみたらいいよ
強制的な教育改革だな まず分業
これだけ大きな組織なのにワンオペみたいに全員があらゆる業務に携わっていることがおかしい
分業がされないから規模の割に人員も少なくて過重労働を強いることになっている
これに対して反論してる奴はいない >>721
アンタは自分の家の玄関先と思って進んで雪かきしてればよい
あと金が出ないのもお前の言いざまでは当たり前だそうだから
無賃でやれ、サボるなよ >>727
政府が人員を揃える金を出すか
という問題がある
その発想にいくならなんのために小泉は教育予算を削減したのか
まず小泉以前の国庫負担に、そして正規教員雇用に戻せという話が出てる
それだけでもかなり金がかかる
その上で事務職員まで増やすことができるかどうか
そして現在の状態で回ってしまっているので改革優先度が高まるかどうか
あと10年はこのまま耐えてしまいそう >>728
当たり前にやってるしお金も出てないと書いてあるのに、何意味不明なことを言ってるん？
暇な教員が騒いでると思われると恥ずかしいから辞めてくれ～ >>719
朝早く来て雪かきをするように命令があったなら当然だけど、学校は余裕があるから空き時間に十二分に対応可能なんだよ
>>729
正直、これ以上無能な教員を増やしても仕方ない
能力的に考えて、事務員が数人いれば対応できる範囲だと思う
（今は0から１人？） 余裕があるのは平和な中学高校だろうよ
始業してから雪かきをするのならそれは生徒に手伝わせたほうがあらゆる意味で良い >>731
話変わったなｗ
早朝に来て始業前に雪かきって話じゃなかったのか？？？？ >>733
？？？
そんなの普通の公務員も（始業前に来るように命令なんてされないから）時間外手当なんて出てないよ。
＞正直、始業前に雪かきなんてしたことない
始業ギリギリに来る人も珍しくないし、朝の当番が軽くやって、残りは用務員さんや空き時間の若手が駆り出されてやる程度かな
+ 教員もやってないよ で終わりだと思うけど、具体的に何が変わったの？ >>730
当たり前にやるのがおかしいんだけど、病膏肓に入るってこれの事だな
こういうのが集まって周りに圧力かけたりして、無賃労働がはびこって
志願者が減る
この悪循環 そうそう、早朝雪かきなんてやめたほうがいい
教師も自発的に無駄なことをやりすぎ
文部科学省や財務省も「行事を減らせ」じゃなくて
「教師は早朝雪かきをやめろ」「児童生徒に雪かきを手伝わせろ」とはっきり国としての方針を示すべき >>735
？？？
何か勘違いをしているみたいだけど、普通に勤務時間内に作業しているだけよ
実際、やらない教員は何もしないけど、特に指導をされることもないかな 空き時間とか書いてるから高校か中学でしょ
それなら転んで怪我することもないし勤務時間内でいい
小学校は早朝雪かきしてるよ
でも小学校でもやめたほうがいい
最低限だけ児童登校前にやって、あとは6年生とかを駆り出して作業させたほうが勉強にもなって良い 何時もの嘘つき男が来てるようだねｗ
？？？
と書くので判別が簡単
教員に成りすますのが得意技あんだよねこ奴 教員は無能と良く書く奴だろ？
後は「勝手にやってる」とかｗ
今ここに来てんのか 先生って今思うと、大変なことがあっても顔に出さなかったな
本当はきっついこともあったと思う
負担を軽くできる仕組みを文科相には作って欲しい 給料はもらっていても、大変なことは先生あるはずだから、ハードなスケジュールを穏やかにしてくれるといいなあ >>741
Fラン多くなった今は無能が多いとも言えるが
体罰を封じられた中でクラス運営をなんとかこなしてるのを辞めずに続けてる時点で昔より有能と言えなくもない
鬼のような仕事量にも関わらず >>746
より増えていると言ってもFランク大卒が多いのは昔から変わらないし、極一部の犯罪者も50～20代まで満遍なく出てるから大差ないと思う 一般人なら秒速で学級崩壊していくんで最低限クラスをまとめている能力はある
ただ待遇に見合った人材が志願してきているだけでおおよそ凡人の範囲でしかない
ただそれでも出る杭を打つ個人否定の統制方式になるのは、教師の資質と言うよりは
30人以下が標準になってる世界で日本の学級人数はまだまだ多いからだ 教員の数は海外と比べて特に少ない方ではないので、受け持つ時間が少ない方が多いだけでしょう
給料もGDP比でかなり高い水準ですし… >>747
2006年に教員養成系学部の設置や定員を抑制する方針が撤廃され、その後、免許取得可能な大学の数は増えていきます。現在（2021年度）、小学校教諭の一種免許状（大学卒業程度）を取得できる大学数は249校、撤廃前の2005年度から142校増えました。私立大学の増加が著しく、17年間で3.5倍になりました。
とのことでFランクは2006年から増えていったらしい
国立のほうは定員を減らしたようだし
Fランはその実力よりも学歴そのものにより保護者に下に見られる
実態を知ってる保護者からは「どうせFランだろ」と勝手に推察されるので
どの学歴だろうとFラン扱い
これで威厳は低下し、より学級運営は困難に
しかし教師は年度末にしか辞められないし給与もよいことから離職率は低い 教員の数は平均より少し多いくらいだが、教職員数となると完全に少ない
分業がまるでできておらず学校内の業務全てを教師がやる体制になっている
いつまでも25年から30年前の統計しか頭に入ってない教育板の情報更新不可能ジジイは給与が高いと思っているようだが
20年前あたりから海外の教員給与がガンガン上がっているので、相対的には給与削減をした日本の教師の給与は低くなった
給与は低いのに労働時間が長い、業務は多いのが本当の話
教育板には>>749みたいな嘘つきジジイが未だにのさばっている >>750
いや元から教員免許なんて短大で取れたし、短大卒の教員なんて珍しくなかった
いつの時代の教員が高学歴であふれてた？
１０数年前まで小学校教員の主要戦力が団塊の世代まわりだったのだぞ
２０年前と比べてると高卒就職者が半減し、短大就職者も半減している
大学は増えたが一方で短大は衰退の一途だ
確証バイアスで頑張って集めた情報だから論拠が弱いな >>751
お爺さん、20年前と比べて他国のGDPはしっかり上がっているよ
そんな古い話をされても困るなぁ >>753
昭和爺さん、教師の給与がいいなんて主張はもう30年40年教師叩きを続けてるお前みたいな昭和ジジイしかいないからすぐバレるんだよ
若者は教師はブラックだと思ってんだから
数字を使いたいのなら数字を示しな
体罰で脳細胞がやられちゃって具体的な数字で示せないかな？ このスレの昭和爺さんは、高齢世代の学力が高かったなどと平気で言ってるが違う違う
高齢世代の外国は発展途上国ばかりだった、日本は数少ない先進国だったということ
競争相手の高齢者外国人のレベルが低かった
今は世界的に力をつけた国が多くなって国際競争が激しくなった
経済力を持つ国も多くなり働く世代は学力も高い外国人が多くなった（爺さんは変わらず頭は悪い）
昭和教育はもはや国際競争が激化した時代に二度と通用しないので昭和美化お爺さんは教育の話から退場してもらうしかない 教員の能力も高齢世代の学力もどちらも低いのが前提だろうに
>>754
お爺さん、教採の新卒の受験者は横這いですよ
数字を使いたければ、具体的な数字を示して下さいね >>755
日本の識字率やPISAでの点数が高いのって単に経済状況が良かったからとも言えるな
勉強しようと思えば塾にも行けたし豊富な学習コンテンツもあった
公教育はあまりにもお粗末なのになぜ学力が高いかのカラクリ
小手先の改革ではこの衰退状況からの復活は無理だな
人間は楽な方に流れるから豊富な娯楽コンテンツに染まり勉強の機会を失う
若者は次々出てくる中身のないラノベに夢中だよ >>755
国立大教育学部の定員を減らしたからな。
私学出身の文教族議員どもが。
責任を追及しろよ。 >>759
講義垂れ流しの適当な教員養成しかしてなかったから私大に肩代わりさせても問題ないと踏んだんだな
そのくせ教師には過大な要求
40人の学力上げなさいと
まともな教育じゃない >>759
元々まともな大学学部に入れない層の引取先になってたからな
毎年、教員不足数の1～2割を性犯罪等による懲戒免職等で失ってるのも大きい 結局株式会社のやり方を学校に持ち込んでも
上手くいかないんだよ
それに気づいてるのに方針変更できないから駄目なんだよ 株式会社学校って、結局は金儲け一辺倒になって未履修問題とか、サポート校に丸投げの連発で結局認可されなくなったからな
広域通信高校なんかで散々問題になってたわ。
ウイッツ青山はその典型
ウイキでいいからググってみて実態を知るのをお勧めする 学校が、飲食店や塾やコンビニみたいにポンポン潰れたり新規オープンできないからね
安易に編入できないという点で生徒を人質に取ってるような状態で、失敗した時にリスクが大きい
またこういうことは竹○平○みたいな資本主義も理解しない規制緩和バカをのさばらせ過ぎた >>765
それは政府にいう事だ、もう認可しないと決めてるのは政府
その原因は株式会社学校の悪行三昧の結果だがな >>763
ググってみた
学校なんてろくなもんじゃないな
身につこうがつくまいが高卒資格だけ得られればいいとなる
学習を学校に依存するから金儲けに走るのは大学も同じだな
このインチキくさい学校という制度そのものを疑うべし
それで社会で生きていくために何が身についたか問われなくては >>765
そんなもんでは済まないから、政府はもう新しく株式会社学校は認可しないってさ >>769
営利目的の株式会社保育園はどんどん認可してる
中国は営利目的の塾も禁止
日本は金の亡者
大学も金儲け
立命館とかね 教員犯罪ニュース（4日）
１８歳未満の少女にわいせつな行為か 中学校教師の３１歳男を逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/944c1584813677a992619e244206250c5b413f5f
ホテルで女子中学生にみだらな行為、熊本市立学校の27歳講師を略式起訴
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/d474c5fe3824f56f05808ffc286e5991c1925a5a
高校非常勤講師の男が“ひき逃げ”の疑いで逮捕 車を運転中にバイクを転倒させ骨折させて逃げたか
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/0a75e6b19010edca9e1a08b5def7947b44420eca 現場が過酷すぎて仕事に楽しみを見いだせないから、中々成り手がいない。管理職や主幹、主任等もみんな自己中で仕切り威張り散らして服従させる。結果まじめな人からメンタル不調で潰れていく。管理体制是正すべき。 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 学校教育は詐欺
教育により社会は成り立つなんて幻想
今それがバレただけ
必要なことは自分で身につけよう
誰かに教えてもらおうなんて甘え 未履修がどうとか言ってるけど
問題は未履修の結果どうなったかだ
後々ちゃんと履修したやつと変わらなかった
と言うなら履修に意味がなかったという事になる
教育業界は必ずこの詐欺的色彩が付きまとう
本当に必要とされる授業はなんなのか 受験科目に必要ないからな。
そんなんやらずに必要な科目を勉強したいよ。
センター試験には、高校のすべての科目を出題すべきだわ。
自分がそうだった。必要ない科目はボーッとしてたわ。赤点取って追試になったけど、幾分簡単な問題だった。何も身に付いてないけど単位とれて卒業したわ。 教員が足りないというスレが、勉強は好きなものだけやればいいとか学校は不要とか
そういう方面になってしまっててワロタ 結局 教員叩き 学校叩きに終始
学校が嫌いな、運動も勉強も出来ないゴンタクレな奴ばっかりが集まってるんだろうさ（笑） >>777
だってさ
誰でも教師になれるってもう末期症状だから
歴史的にはこうなったらもう組織解体
新しいものを作り出す状態
事務職員増やしました
それなら教師になってやろう
というので教員不足が解消しました
なんてありえないから
じゃあ授業ができないのどうするの？
って自分で勉強するしかない
あれ、学校なんのためにある？この科目必要だった？
という話になる
なぜなら教員不足解消のための策なんて出尽くしてるから
後はどんどん悪化していくニュースを元に
学校もういらなくね
なんてなると 性犯罪ガーて煩い人権連中のせいで若者は面倒臭がって誰もしなくなるな
他に民間でも少子化でいくらでも仕事あるし >>780
戦時下の赤紙みたいだよな
これからの予想
・すべての大学生は半年間、公立学校で勤務する必須単位
・民間企業に支援金を出して、1年間の学校への出向を斡旋
・定年を60歳→65歳→70歳
・採用試験を受験するだけで1万円分の図書券プレゼント
・簡単な研修を受けることで、免許の校種を拡張
・教員免許を持ってるとディズニー割引
・交通違反者は学校でのボランティア活動義務
・民間管理職を拡大、旧管理職は授業者として教団へ
・給付奨学金復活
・技能実習生の対象を教職を開放 学校教育受けたら求人申し込める力つきますか？入試科目勉強したら付く？
とね
授業も宿題も何も身につかない
バカみたいに義務的にそれをこなすだけ詐欺教育
もうオワコンなんだから
こんな体制維持するために教師増やそうとするのだけはやめて欲しい
どうせ本読まなきゃ賢くならないんだから教師はもっと減ってもいい 学校廃止にして全て家庭教育にすれば問題点が見えてくる
学校ありきというより、学校が家庭を補完すべき存在になって欲しい 教員犯罪等ニュース（5日）
女子生徒と複数回みだらな行為 同じ学校の男性教諭を懲戒免職処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/a83f518fd4929810a6cdbbfcbcd0a68f77151f1e
わいせつな動画をSNSに投稿 男性教諭を懲戒免職
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/5b6a297a32391bacd2e74625eca229743056d2e2
部活動を通じて知り合った別の学校に通う女子高校生と手をつないだり2人で自家用車に乗るなどの不適切行為 西宮市立高校の男性教諭（28）を停職3カ月の懲戒処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/6aae225b4e3d3dfd6475388c585386aedbeb38ba
「教育公務員として許し難い行為」…痴漢行為で逮捕の男性教諭を停職6カ月
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/00ed1287ca5710d67a2126f4b433bc10b618ce7e
「処分が怖くて言い出せなかった…」飲酒運転で物損事故を起こすも3カ月以上学校に報告せず 西宮市立高校の男性教諭を懲戒免職処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/86161dd809699c6f1c237e85394612f0f8b38ab6
授業中に女子生徒のスカート内を撮影した疑い、中学非常勤講師の男を逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/4fc95297211c50139ae821b1d1654528bc3e40b1
男性教諭「男子生徒の股間」を触れる 「コミュニケーションの一環だった」
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/aff78bc9ac27d90bccdd4162ab35b7333fa66aa0
「承認欲求を満たすため」SNSに自身のわいせつ動画投稿で逮捕・起訴 埼玉・久喜市の男性小学校教員を懲戒免職処分
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/aaa2e1bdfa1b4939d62a37bd48a1720cf0c7be06 >>781
倍率1倍すら切りそうだな
公務員すら東大京大は見向きもしなくなったのに >>783
学校は求人を申し込むための機関じゃないぞ？ >>787
じゃあなんのためにある機関なんだよ？
今の「生きる力」の定義じゃ
社会性でも何でもかんでも身につける場所になってる
教育の範囲は広大になり仕事量増
社会人となり求人応募できる条件を満たせるようになる力をつける
これ以上に大事なことがあるか？
そうすりゃ優先度の低い余計なもんが見えてくる
何から何まで教師に教わる必要もない
英語喋らせられるようになってない時点でこの形態は失敗してる
これからの社会は介護士が不足し、大変なことになる
教師なんて不足しても無意味なことしかやってなかったんだから社会は回るでしょ
保育士のように生徒何名に対し、何名必要の最低基準作ればそれでいい >>784
ホームスクーリングは認めるべきだね
多様な学習方法
ただ親が見きれなかったり犯罪防止の観点や一人では勉強のやる気が出ないことから子どもを集めておく施設は必要になる
そこで何をやるかなんだよなあ
今のカリキュラムを決めて40人相手の授業ではまず世の中の変化に対応できない
日本文化を学べとかで小説や古文をやり出すし
労働力不足なんだから働きながら学ぶ体制も必要 >>789
大学みたいな感じでいいと思うんだよね。
好きな時間帯に、好きな校舎に行き、授業を受ける、
自宅からのオンラインも可、
行事は希望者をその都度、募集する
学校側の仕事は減ると思う
「全員を1年間、1つの教室に閉じ込める」のが異常 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>790
教育基本法の改正により、教育の目的は、「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成」と定められた（第1条）。 また、教育の目標について、公共の精神や伝統と文化の尊重など、今日重要と考えられる事柄が新たに規定された（第2条）。
文部科学省の見解としては
義務教育の目的とは，「人間力」を備えた市民となる基礎を提供すること。つまり，社会に生きる市民として，職業生活，市民生活，文化生活などを充実して過ごせるような力を育むことと言える。これは，「生きる力」として文部科学省が教育改革の中で提唱してきたことと軌を一にするもの。
人格の完成！
人間力！
民主国家の形成者の育成！
これをなるべく安く、大人数相手に一斉に効率よく達成したいわけね
どうやったらこれができるのか誰か教えてくれw
専制的な強制教育しかしてないのに民主的w
もう何もするなとしか言い様がない
目的からしてこれだからこんな失敗、大惨事になるわけだ いろいろな意見はあってもいいが、結局は今の方式が一番ってことよ
国連やらOECDの調査でも日本は世界最上位だしな
フィンランド方式は9～10歳で、もう大学行くか行かないかを決めなくてはならない、その児童が余程しっかりしてりゃいいが、それでも９歳１０歳やｗという事で結局親が決めるしかないわけで、本人に選択権が基本無い。
一回大学進学コースからそれると、日本で言う中学ぐらいの年で大学行きたくなっても至難の道になる。
かの国やドイツ（ドイツも似た方式）では早すぎる進路選択の弊害について論じられているんだけどな
人手が足りないから授業止めちまえは短絡的すぎ
たかが５ｃｈとはいえ実現性がまるでない話はどうかと思うわ >>794
幼いうちに大学に行かず職業訓練コースに行かされるって理想的じゃないか
その縛りがない日本はどうなった？
多くが大学に行き無駄に金を払い垂れ流し講義で何も習得することもなく職に就いている
「学校とは職に就くために行くところ」という当たり前のことが徹底されている
職業訓練のための学校に行かなかった日本の学生は代わりに何を学んでるというんだ？
学ぶ中身について触れずに「今のやり方が一番」なんて成り立つわけがない
所得格差で学力が決まるなんて言われてるから親で決まるのもある程度仕方ない
日本のやり方なら何が身についているのかはっきりさせないとな
自由意思により学びたいものを学べてますなんて役に立たず職に就けないようなものなら意味がない PISAを引き合いに出すなら具体的に日本のどの学習法が点数を上げているのかも明らかにしないと
所得格差で学力が決まるなら豊かである日本はそれだけで点数が高いとも言える
塾にも行けて点数を上げる訓練もしているし
そしてその平均点で点数の高いことが社会を回すためにどのように役立つのかも明らかにしないと
単なる点数争いになってしまう >>793
前から言われているけど、
文科省は馬鹿しかいないよねぇ
公務員はカスゴミｗ
お題目だけ、見せ掛け、学校は不要だな。
特に公立学校は不要だ。
文科省のお題目だと↓こうなる。
「女子中学生が母親を包丁で刺したか 殺人未遂の疑いで逮捕 母親は死亡」
https://news.yahoo.co.jp/articles/38bcad7c1b8e19d14e0e25dc2a5751f148d5fadf
警察によりますと、逮捕された中学2年の女子生徒は、午前1時過ぎ、大治町の自宅マンションの部屋で母親(40)の腹を包丁で刺し殺害しようとした殺人未遂の疑いがもたれています。
母親は搬送先の病院で死亡が確認されました。
死因は出血性ショックだということです。
逮捕後、警察が女子生徒に「お母さんを刺したということか」とたずねると、無言でうなずいたということです。
警察は容疑を殺人に切り替えて、動機などの詳しい状況を調べる方針です。 日本の学生が、漢字を覚えてるのに使う時間に欧米人は何をしているのか気になる。
Pisaって国際比較だから、各国の言語そのものとか、歴史の知識は問うことができなくて、思考判断表現の部分のみを出題してる。 >>798
人格の完成とか人間力とか教えるほうの教師はどうなんだよって話だわ
遠大な目標を掲げて揃ったのはFラン先生ってｗ
まあ偏差値と人格ってよりは最初からそんなの無理難題ってことだわな
人格の陶冶をしたいなら中国の思想書の易しいやつでも読ませろ
江戸時代までの教育は論語などの暗唱だった
多くの偉人がそれに影響を受けて引用してものを語っていた
今では古文書は古文としてただのテスト科目にされちまったがな
そしてやってるのは道徳という先生の答えを忖度して答えるクソ科目
いらないものばかり
>>799
言語も歴史もそんなもんで点数化しても意味ないし
読解力テストも怪しもの
理科数学で科学技術力の基礎を測るのがせめてでしょ
全員がそれに携わるわけじゃないので平均で出しても意味ないけどね >>798
10月14日・15日に開催、お子さま向けIT体験教室「NTTデータ アカデミア」参加者募集
https://headtopics.com/jp/494826376495226638653-43520130
～自分が描いた絵を動かしてプログラミングを楽しもう！～
過去にご参加いただいたお子さまも楽しんで参加いただけるよう、今回からセンサー機能を使った新たな体験カリキュラムを用意しました。
また、プログラミング未経験のお子さまも安心して参加いただけるよう、少人数のグループに分けて講師がサポートします。イベント終盤では、プログラミングをより身近に感じていただくために、日ごろの生活で役立っているITサービスを紹介する動画を視聴いただきます。
みなさまからのたくさんのご応募をお待ちしています。 >>798
｢少年院｣で数学を教えた先生が
見た学校との違い！
｢背中を見せてはいけない｣
｢ホチキス留めNG｣…
https://toyokeizai.net/articles/-/580349?page=5
学校でも刑務所でもない、少年院における教育の可能性とは――？ 数学を通して少年院での矯正教育に関わった数学指導者・高橋一雄氏と数学教育の専門家・瀬山士郎氏と、少年院を知り尽くした元法務教官・村尾博司氏が、それぞれの立場から「少年院における数学教育」の意味を考えた共著『僕に方程式を教えてください』。
「皆は考えもせず、すぐに分かりませんと答える。考えていれば分かると思う質問しかしてないんだから、考えるんだよ」と。この風景は年3回行う講座の最初の頃の風物詩でもあります。だから、少年たちは徐々に考えるようになってくる。とは言っても、やはり彼らには、先生の質問は少し難しく感じるのも否めませんが……。」
「考える」とは訓練が必要だと、私はことあるごとに話をしています。ゆえに、前に出て黒板で問題を解いてもらうときにでも、本人が考え、納得するまで待ちます。 >>796
PISAショックだとか学力問題って何度かあったのだけれど、どれも「読解力の低下」が問題になっている
日本人の中では数学力に危機意識があって、円周率がどうだとかこの算数数学の問題の正答率が低かっただとか
が主に話題になるけれども実際の学力を見ると日本の数学力は安定して平均的には高い
数学理科能力が高い成功理由を考えてみる
・大人数クラスで個性否定集団式授業
・塾で予習復習
・プリントを多く利用、反復練習方式
・学習内容が多く、スピードも速くてついて行けない生徒が多い
・知識詰め込み型
実際の学力の推移を見ると読解力、コミュニケーション能力が落ち続けている
脱ゆとりした後もさらに落ちている（第二次PISAショック、PISAショック再来）
読解力低下の原因を考えてみる
・語学に適さない大人数クラス
・大人数クラスが故の国語、英語の丸読み重視授業
・文法重視教育
・塾も国語は点数が上がらないと国語教育を軽視
コミュニケーション能力低下の原因を考えてみる
・日本人特有の元々の会話能力の低さ
・近隣関係、地域のつながりの希薄化
・核家族化、少人数家族化でコミュニケーション不足
・働きすぎ、共働き増加による親子コミュニケーション不足
・ネット動画、ゲームなどのスクリーン時間の増加、読書量の減少、活字離れ
・兄弟数の減少によるコミュニケーション不足 >>803
理数能力はとにかく反復学習
それも考えさせない知識詰込み型が有効
学校じゃ考えさせる教育が流行っていて少なくともテストを解くのにはマイナスとなる
たとえ思考力を問うような問題であってもそういう問題自体を何パターンも反復学習すればいいのであって
考えればいいというものではない
それができてるのが塾教育
日本人の通塾率はかなり高いのでPISA上位は当然
入試もペーパーテスト依存なのでPISAとの相性がいい
学校教育のやり方がいいからPISAが優秀とは言い切れない
まして現在の状況ではまともに授業できてないし
言語力のほうはテストで測るのは非常に難しいし
大人数相手の授業で読む、書く、聞く、話すを上げるのはほぼ不可能
読解力とはすなわち「普段何を読んでいるか」に関わること
昨今じゃライトノベルが粗製濫造され歯ごたえあるものよりそちらが多く読まれている
後はせいぜい漫画
これで申し訳程度に授業で文学作品を取り扱ったところで読解力がつくわけない
ライトノベルのように夢中に読めてかつ語彙力も高まるような読み物で対抗しないと
人は楽な方に流されるね
人は本来学びたいと思う力を持っているので
良質なコンテンツでそれを伸ばせればいいだけなんだけどね 読解力の低下なんて、昭和時代なんなら戦後すぐからさんざんぱら言われてることですよ
そこで漫画が悪いだの、テレビで白痴になっただの、ドリフなどの俗悪番組が悪いだの、テレビゲームが悪いだのと
色々こじつけていた
そんなに長年低下してるならもう世界でドンケツでしょｗって
なんかこれを言っておけば「教育を批判できる利口者」とされる風潮が悪い LINEのオープンチャットで大人が集まる場所と中高生の集まる場所で文章力が全然違うという現象がある
中高生は一行レスばかりで中身がない
オープンチャットをそういうあいさつ程度の場所ととらえているのか本当に書く力がないのか
彼らの年齢が上がってどうなっていくかで分かるな
昔のアニメチャットになると急に文章力が上がるのはそうした事情 だから日本の経済は世界で立ち遅れてるわけだろう
実際は日本の学力がそれほど落ちたわけではない
ITなど別の能力に置き換わっているところもある
ただ爺さんが語るような昭和の昔の時代は東南アジアもアフリカも南米もオーストラリアも
貧しい国で教育レベルも低かった
今は昭和爺さんが持っているイメージとは大きく違って経済力が上がっている国が多くて国際競争が激化している
東南アジアやオーストラリアに日本人が出稼ぎに出るほど日本人の人材を奪うような国が増えた
時代の変化を受け入れられず情報更新ができない昭和老害爺さんが教育を語ると間違う理由だ 結局日本の教育の何が優れていたのかは分からずじまい
あんななんの工夫もない押し付け教育で学力高くなるというなら
途上国は簡単に真似してPISA点数上がられるはずだぞ？
日本みたいに無駄な科目とかしてなきゃなおさら
やっぱり経済的に豊かだから学力が高くなってるだけなんじゃないかねえ
大事だと言われてた教育にこんなに意味が無いとは
これで長時間労働して人手不足とか何やってんだか >>809
79ヶ国が参加していてOECD加盟国の倍ほどは参加してるようだね
どんどん増えてるので世界的な調査になりそうだ
日本は国力の衰退に伴って相対的に順位を下げそうだ
日本はプログラミング教育をしてこなかったにも関わらずゲーム開発力とか高かったし
技術力を上げるのは教育より所得だと思う
教員不足が社会に与える影響は限定的だろう 世界各国の経済格差も縮小しているし、教育格差も縮小した
昭和爺さんどもが世界有数の経済大国だ、世界有数の教育国だと思い込んで慢心しているうちに
日本はどんどん世界に取り残された遅れた国になった 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>803
あなた、文系でしょうｗ
数学ができないから全てのことに応用できないんですよ！応用力は思考力です！
あなたの言っている事は暗記力だけですねｗ
文系が分かるはずないけど、先ず有名理系大学に一般入試で入ってから言いましょう！
出来れば、数学科に入りましょうねｗ >>804
文系が何を言っても的外れｗ
先ず、有名理系大学に一般入試で入ってから考えて下さいねｗ如何に数学を応用するかが今、一番大切！ もう遅いぐらいですよ！
文系バカばかりで、
誰も言わないというか言えない事ですがねｗ
それが誰も分かっていない。バカな文系じゃ仕方ないかｗそれが分かって学校だと思うよ！
今の状態では、学校は不要、害悪。学校は無くてよい！ まぁ理系もわざわざ文系分野や
自然科学以外の分野で理系脳を使おうとしない。
理系人も興味がない分野に入らない。
例えば単純に言って、
理系の学生で英語が苦手なんですって
言う奴って興味がないだけで能力は充分ある。
つまり理系科目に比べ英語なんて浅い思考で興味持てないのは当然だ。馬鹿な暗記だからねぇ >>815
まあ40人相手の授業じゃ知識伝達がせいぜい
応用力や考える力が都合よくつくわけない
考えさせる力が大事となるととにかく授業で考えさせようとするがまず知識ないと無駄
学校は無駄ばかりで何も身につかない https://www3.nhk.or.jp/tokai-news/20230906/3000031596.html
2011年から実施していた少人数学級
ついに講師0人で実施できず！
12校から一気に0って加速つきすぎ
30人学級は全国的になくなるな
次は40人学級まで行って担任がいなくなるのが多発するまでこのペースだと5年ぐらいじゃね
みんな自分で勉強しよう 文部科学省と財務省の政策ミス
政治家がバカなのはしょうがないが、中央省庁の役人がさらにバカで志願者崩壊した
少子化に反して大卒者は増えてる、免許を取れる大学を増やせば大丈夫、
年齢制限を緩和すれば大丈夫、行政職より給与高いから削っても大丈夫、
通知表作成が負担なら二学期制で通知表2回にしちまえ、文科省「行事多すぎ、やめちまえ」
情報科だ、愛国教育だ、道徳教科化だ、探求学習だ、小学校英語だ、タブレットだ、リモートだ、どんどんやること追加だ
そういう甘い認識の結果が志願者崩壊 >>819
文科省は社会問題を教育で解決すべく作られてるから教師の負担を増やすのが仕事になる
だから免許更新制を止めても研修管理制という他のものをやろうとする
詰め込みでなく興味関心が大事と言われれば興味関心を点数で評価させようとする
明らかにバカバカしいことでもそういう仕事だから形として残るものにせざるを得ない
そしてそうやって付け加えたものは大人数相手の一斉授業という壁に阻まれほとんど効果を発揮できない
プログラミングやるというのでこの形でやればたかが猫キャラが五角形を作るプログラムをやるのに1時間かけてる
子どもが自分で学べばもっとできるはずなのに
こうした制度上の欠陥が志願者減という反逆の形で現れたんだろ
純粋な負担軽減の圧力はやっとこれでかけられたがもう手遅れ
人数が足りないところにいけばさらなる過重労働が待っていることをみんな知ってる
十分な給与をもらってる職でこの低倍率はもう回復しようがない
公教育は死んだからこれからは自分で学べるものだけが前に進める 教育って、結果が出にくい業界。
たとえば、経済なら為替や消費税をいじったら、すぐに反応があり数字に表れる。
他方、教育の成果は学力テストやスポーツテストやPisaや、不登校率、いじめ件数、自殺率、高校大学進学率で測るとしても、すぐには反応しないし、その他の要因に影響されてブレる。
結果が出にくいから政策に取り込んでも失敗がバレにくく叩かれにくい。「必要だ！」と言えば予算つかえる。そして、全員が100点を取ることなんて有り得ないから、永久に続けられる。
それで、刺さらない教育施策が増える一方。 まずプログラミング教育ってのが小学生に必要か？という事
大学入試でも情報という教科が新しく必要か？ >>821
だからいろんなことをやるべきではないんだよなあ
英語が早く喋れないと！というので小学校英語導入しました
全員一斉にやるのでゲームしながら簡単な単語言っただけでした
となる
英語力上がらないから「今はまだ国際理解が目的だ！」とすり替える
教科化したらテストもやる
それで英語嫌いが増えた
テストすれば勉強せざるを得ないから英語力上がるという短絡的発想
勉強とは反復練習の訓練なのに全て授業というイベント化しようとする
一事が万事この調子だから結局何も身につかないのに負担だけ増える
何か教師側が用意してやろうとするからこうなる
教員不足をきっかけに子ども主体の学習に変わってくれればねえ
>>822
やるなら早いうちがいいんだけど
都合で端末なしでプログラミングやるとかわけのわからんことになってる
小学生に端末ガッツリでやらせると壊すとか遊ぶとかいろいろ問題が起こるから授業との相性はすこぶる悪い
できたとしてもごく簡単なことを指示しながら時間をかけてやるだけ
ほんとプログラミングでロックマン作るやつでも渡して各自に勝手にやってほしい
とにかく教育モデル自体が限界で世の中についていけず無駄なことばかりやらしてる
何も身につかないのに負担ばかり増えて教師になるやつがいないとか末期だわ 無理やり習ったプログラミングなんて役に立たんよ
結局好きなやつには勝てない
それも大差で >>824
ちゃんとプログラミングの授業時間を確保したとしても使い物になるかは難しい
学校の授業は基本これで興味が持てたら後自分でやってくださいという「きっかけ」に過ぎない
子どもを預かってる間暇にならないようこんな「きっかけ」ばかり詰め込んだのが授業
成果など無くて当たり前
バカみたいにこんなものを点数化して順位を競って
結局自分で学ばなきゃならないなら余計なものばかりやらせるなという話ね
余計なものを止めれば負担も減って教師も増える可能性はあるけど
増やすのは簡単、減らすのは難しい
役に立たないと分かってもやり続けるのはアホ プログラミングしないと論理的な能力が身に付かないとしたら、
昭和の学生は、どうやって論理的を身に付けてな？ 昭和世代は付け焼刃の知識ばかりで、論理的思考が使えなかったから
コンピュータ時代IT時代に適応できなかったんだろ
昭和世代が優れていたわけではない
そんな低レベル人材でも通用する国際競争もない前グローバル時代だったからたまたま社会が成立してただけ
国際競争時代になって教育の役割は重くなっている PISAがそんなに大事ならPISA型で入試をやればいい
みんなそれに特化した勉強して点数なんてすぐに上がるよ
授業はそれに特化したもので、それ以外は廃止
空いた時間は各自で資格取得のための勉強をする
プログラミングは自分でやらなきゃ使えるようにならん
>>827
具体的にどんな教育がいいんだよ
流行りのSTEAMか？
今までの教育は全くと言っていいほど無意味だったから企業が人材育成してたわけだが
上からの教育は時代遅れ
自主的な学びを支援する教育でなければ 何の目的もないのにプログラミングなんて学ぶわけないだろ
大学入試で超優遇とかがせめてないと無理
それか賞金付きコンテストとか
結局金 そもそも学校の勉強って社会に出るまでに役に立つからやってるだけのこと
将来なるべく金を稼げるようになる為のこと
社会に出てから役にたたないからしない というのは「不良中学生」と同じ考えなんだけど、恥ずかしくない？ プログラミングなんてほぼ必要ない
それこそAIがやるもの
AIで教師いらないとか言いながらプログラミングは残ると思ってるのが笑えるw
バカすぎるw >>830
「学問のすすめ」を真っ向から否定してきやがった！
福沢諭吉は不良中学生と同じ考えで恥ずかしいやつだったのか！ >>831
大間違い。文系バカしかいない学校だからそう言ったんだろうねぇ
数学を中心に学校教育を変えること。
数学しかやらなくていい。それで理系脳が中心の学生と教員になればプログラミングは簡単で気休めでカネになるアプリ開発ができる人材だらけになり日本もGAFAMを超えられるビック企業が生まれる。
今のバカ文科省には無理ｗ 数学とプログラミングは必須！！
今の文系バカ教員や文系バカ学生には
無理だってことｗｗ 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>833
補足すると学問のすすめでは
物理、簿記など社会に出てから役に立つものを学ぶべし
古文書ばかり読むな
と言ってる
お前の言うランキング付けのためだけに使う学問を非常に嫌ってる
歴史なんかも必要な方に入れてるがもちろん今のような用語暗記のためのものじゃなく
全ては実学として役立てるため
ランキングするならそれに適し、かつ社会で役立つ理数があるだろ
文科省の決めた科目をバカみたいに全部詰め込む必要はない
そう言えば簿記もセンター試験科目になったな >>834
口は悪いが文系軽視の思考は賛成
だからこそSteam教育がもてはやされてる
これを進めるにはより文系の時間を減らさなきゃならんし
テストなどもってのほか
ただ教育のやり方も考える必要があり
プログラミングも今のやり方ではほとんど身につかないのは
英会話がほとんど身につかない理由と同じ 学校は理系のみでいい。
理系の為に学校はある。
文系は能無しな遊びに時間とカネの浪費ｗ
まぁ文系の遊びに仕方なく付き合わせても
いい奴は理系学生だけだろうねぇ >>833
そうだよｗ
今の時代では「不良中学生」と同じことを言ってる
福沢諭吉が実学を重視といったのは「江戸時代の最後から明治の初め」だ
もう時代が違う
当時は「入試」なんてのは藩校程度でしかやってなかったからね ｢少年院｣で数学を教えた先生が
見た学校との違い
｢背中を見せてはいけない｣
｢ホチキス留めNG｣…
https://toyokeizai.net/articles/-/580349?page=2
学校でも刑務所でもない、少年院における教育の可能性とは――？ 数学を通して少年院での矯正教育に関わった数学指導者・高橋一雄氏と数学教育の専門家・瀬山士郎氏と、少年院を知り尽くした元法務教官・村尾博司氏が、それぞれの立場から「少年院における数学教育」の意味を考えた共著『僕に方程式を教えてください』。
「皆は考えもせず、すぐに分かりませんと答える。考えていれば分かると思う質問しかしてないんだから、考えるんだよ」と。この風景は年3回行う講座の最初の頃の風物詩でもあります。だから、少年たちは徐々に考えるようになってくる。とは言っても、やはり彼らには、先生の質問は少し難しく感じるのも否めませんが……。
「考える」とは訓練が必要だと、私はことあるごとに話をしています。 論理的思考ってのは、国語にも数学にもどっちにも必要なわけ
だから30年前の詰め込み教育批判時代「知識偏重をやめて国語や数学を論理的思考重視の内容にするべき」
という議論が行われていき、ゆとり教育へと結びついた
時は経ったが受験偏重の学校教育は続いて世界史未履修などの事件も起きて何十年経っても知識偏重の教育からの脱出ができなかった
そこで国語や数学から分離してできた（分離して作るしかなかった）のがプログラミング科
こういう名前だとコンピュータ教育と誤解を招くが、実際の内容は国語や算数的な内容を含んでいる
むしろ従来の国語や算数よりもこれから重視される内容であって削るべきは国語算数の方だ 思偏 低スマ
考差 偏シッ
力値 差ロク
な６ 値┃出
し０ スぺ禁
バ未 マロの
カ満 ホぺ馬
！の 汚ロ鹿
だ動 染事や
か物 脳件
らで ミの
ねす ソ奴
ぇよ ！っ
！ w て
！ >>842
今まで日本は全体の学力を上げられるような教育に成功していないのに
教える内容を変えれば何かが良くなると考えるのは教育幻想あるいは学校万能主義
何かを良くする方法は興味を惹ける学習コンテンツの開発と読書のみ
教師から何かを教わろうというのは古い
そもそもその教師の質が保てないどころか人すらいない状況ではね
せいぜい今できるのは学習内容の削減ぐらい おかしいよなあ
学校で無駄なことを大量にやらされて終われば忘れてるのに
教員不足だ！授業ができない！大変だ！！
と騒いでる
無駄なものを成立させるために重労働を強いてる
なんで文科省が勝手に決めた内容をやらされんだろ
こんな茶番やめさせるために
もっと教員不足になればいいんじゃないの
授業ができない
担任がいない
それで社会にどんな不都合が起こる？
最低限監視できるだけの人員さえいればいいよ 先生が校庭に1人
体育館に1人
図書室に1人
各フロアに1人=3人
電話番で1人
合計７人いれば500人くらい見れるぞ https://www.kochinews.co.jp/article/detail/653896
https://news.yahoo.co.jp/articles/75b541c9f969b3a6d09c135393941790fb54feb6
表をご覧ください
高知県は例年採用予定数より多めの採用者を出していました
ところが近年「教師のバトン」以降はこれが逆転しております
完全に崩壊しております
そして驚くべきことに高知県の小学校採用倍率は6.7倍！
他県との併願可能な日程による辞退者続出のためこの数字は単なる見せかけ
実態はどの自治体でも1.2倍程度というところじゃないだろうか？
ここからさらに深刻化は免れないため最低人数で回す施策を考えるしかない
教育内容の大幅削減と自主的学習
これ以外の方法があったら教えてくれ 授業型学習の崩壊だな
いろいろ教育改革をしようが
授業とテストに頼れば結局知識の暗記になる
もともとただの託児施設の上についでに勉強教えてただけの話で何かを身につけさせるための施設じゃないし
だから身につかなくても卒業させてる
学校がいかにインチキか
通塾率は異常に高いし、学校が何も教えなくてももう何も問題ない
授業とテストでさえなければ面白テキストをひたすら覚えさせて国語も英語も簡単に身につくのに
早くなくなれよ >>844
増やすっていう思考は文系特有な馬鹿だなｗ
わかり易く言うと、
集約化してエコ化するのは理系脳だな
公式のような感じだ。
それと論理的っていうのは馬鹿なｗ
文系馬鹿な奴が価値があると思う論理的ってもう無駄、無価値。
論理的よりも応用が重要！
いかに応用できるかが今、やるべき事。
AI時代に1番重要なのは応用、応用、応用。 文系の言う論理的ではカネにならないｗ潰れるｗ
応用はカネになる！AI時代は応用の時代！ 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき https://univ-journal.jp/234233/
対策すればするほどヤバい事態とバレてますます来なくなる罠
地域枠は医学部で大失敗 教師不足は3年くらいで加速してる
何やっても焼け石に水
中学では理数が不足して社会は余ってる
社会はいろんな学部で取りやすいからな
肝心な理数教育も危機的
もう授業できない日が来る
授業は諦めた方がいい https://ampmedia.jp/2019/03/06/dutch-schools-facing-serious-shortage-of-instructors/
ストライキで権利を守り、労働条件は良いオランダでも教員不足
いろんな人をかき集めて入れ代わり立ち代わりやってるが
それで成り立つのはそもそも自習がメインの教育をやってるから
オランダの事例があるので日本もいざとなれば授業を捨て自習の方向に行くことも考えられる
給料は日本のほうがいいけど、一度減りだした教員志望者は減り続けるというのは変わらないだろう
PISAの順位は日本のほうがいいけど学習塾の有無の差はありそう
とりあえずオランダ方式に変えれば教員が減ってもなんとかやっていけるということ
授業が廃止されることはありえないとは言い切れない 436 実習生さん sage 2023/09/10(日) 17:03:15.71 ID:xkRTfYoH
管理職が全員の先生に言う
「家庭への連絡を頻繁にしろ、そうしとけばクレームで困らない」
って全く嘘だね。
若手でもベテランでも困ってるのはほんとに狂ったクレームで
何回説明しようが因縁をつけてくるキチガイまがいのものばかり
生徒は納得して解決してるのにニュースの見すぎなのか
仕事のストレスなのか親がいつまでも狂ったまま
まぁ仕事のストレス以外にもナマポ親にも多いねw 仕事のストレス無いのにw 1960年代と比較すると生徒の数は半分になっているが、学級数は1割しか減ってない
なんでこんなことになっているかというと
少人数学級を進めたのと過疎地の学校の統廃合が進んでいないからで、ほぼほぼ働いてないような人が増えてる
教員の数を確保できないなら少人数学級を止めるか、過疎地の学校の統廃合をガンガンやるしかないよ 急激なベビーブームで世界の恥みたいな５０人以上の大学級を
暴力によって支配していた昭和を基準に教育を語る老害を議論からまず排除することだ 世界の標準学級人数が30人以下なので、30人学級というのは少人数ではなくて普通でしかない
世界基準では日本では少人数学級というのは存在しないということだ
日本の学級規模は４０％削減した上でも依然先進国でトップ争いで大きい ますます謎な「日本は教育水準が高い」「日本の識字率は高い」論
安上がりの長時間労働のろくでもない押しつけ教育でしかないのに
学校教育によって今の日本が成り立っていたわけじゃないのは確か
おととしから教頭が授業に入ってるというニュースが出てきて
教員不足を政策により克服した国がないことから対策は無駄だし間に合わない
担任がいないクラスが一度できると転がるように広がっていくだろう
どうすんだろ >>858
少人数学級をやめる方向性には進んでる
沖縄では一度編成したクラスを解体して上からクレームが入りもとに戻したニュースもあった
教員いなけりゃ自然とそうなる
統廃合が問題
住民から遠くなるとクレームが入る
学校のないところには子育て世帯は住まないから過疎確定となる
学校システムはもうだめだな
少なくともまともに学力を上げようなんていう環境ではない リモート学習ベース
週一回、体育と学活をするためにスクーリング
過疎地はスクールバスが送迎
そういえば、千葉のガードレール事故で、当時の菅総理が
スクールバスを検討するとか言ってたな
あれから、もう何年 >>864
それは学習メインの考え方
学校は実質託児施設なので
ほんとは５時までやってほしいのが親の本音だろう
考えるほど難しい
子供生まないのが正解になりそう 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 今は多様性を認める時代で一人一人に合わせた対応が求められる
発達障害なんか典型
するとルールを作って全員に押し付けることがしにくくなる
と記事にあった
従来のやり方がどれだけインチキくさかったか
ただ大人数をさばくためのもので学力保証も何もない質の悪い一斉教育
それが通用させるにはより多くの教師が必要
理想ばかり高くて現実を見てないな >>869
学校時代出来なくて悔しかったので、「学校なんか潰れろ」と連呼して
憂さ晴らししてんだよｗ
彼の言う「質の悪い一斉教育で日本は世界でトップクラスをずーっと続けてる」からね
なんかフィンランドが大好きらしいけどフィンランドと日本の差はほんの僅差だしさ
アメリカや中国本土のほうが全く持ってずっと下で日本の大圧勝だよ
世界一番と二番の経済大国に大圧勝してるのが事実 日本が貧しかった時代には貧しい教育を行っていた
50人以上の学級は廊下にはみ出して理不尽な体罰により学級は統制され子供の人権は抑圧された
また日本は貧しくなり、まずしい教育に戻ろうとしている
今でも「教員給与の1/2は国庫負担」と思ってる人は多いしそう書いてあるサイトも残っている
実際は国庫負担は1/3になり、2/3を地方が負担するように改革された
国が、総理大臣が学校に何を口出ししようが地方の教育予算負担を重くして学校を苦しくしたのは国だ
やったのは小泉竹中の改革だ >>867
似たような形態の保育園は公立から私立化が進んでる
民間の学童は子供が増えすぎて手が足りてない
大学はなぜか私立を公立化して延命させてる
政府にとってなにか旨味があるんだろう
やたら増やしたし >>870
またPISAの点数が根拠か？
あのテストが国がよくなるのにどうやくだってんだか
フィンランド、オランダに比べて日本の教育はどう優れてるのか理論はまだか？
テスト結果だけで論じるばかりだな >>873
じゃ君は何でフィンランドが優れてるとしての？
そっちのフインランド万能理論から先に解説よろしく このスレだったか、
フィンランド政府が、「フィンランド型教育は失敗だった」と声明を出したことが話題になったよね、 これね
冒頭にフィンランドが義務教育の期間を18歳まで延ばすと発表して、日本で絶賛されたと述べたが、その多くは「フィンランドはいまだに教育世界一だ」と考えている人たちではないだろうか。
だが、2018年調査では、読解力と科学的リテラシーで3位であったが、数学的リテラシーは11位まで落ち込んでいるのである。
つまり、あれほど絶賛されたフィンランド式教育では、かなり深刻な算数・数学における学力低下が起こっているのだ。フィンランドに代わって「学力世界一」に輝いているのが、旧ソ連のバルト3国の一つで、現在ではIT大国として名高いエストニアである。
エストニアは2018年調査で、読解力と科学的リテラシーで1位、数学的リテラシーで3位となっている。 フィンランドは義務教育でも留年制度がある、かつそれが恥にならない文化なんだそうですよ
分からないで先に進むより留年してでも分かったほうが良いんだと
そういう文化なんだって
個人的感想だけども、なんかこれインチキ臭くない？
今でしょの林先生の言いざまでは「浪人ってのは卑怯」だそうでｗ（彼の職業は何だったっけ？（苦笑））
で、林先生は「浪人は余計に勉強するんだから出来て当たり前、チート使ってるようなもん」と言ってた
これと同じことじゃないの？
義務教育レベルで留年しても良いんだったら流石に出来るようになるんじゃないのかな？一年分余計に勉強するんだろうし
その割には数学は下がってんだよね、良く分からん >>874
https://www.hoikuplus.com/post/usefulnurtureinfo/1013
https://hitsujike.com/finland-edu/#index_id8
調べれば大量に出てくるけど
注目はカリキュラムの少なさ
日本はこれが多いのでただこれをこなし覚える暗記型になる
柔軟性もない
フィンランドはテストが少ないのでテストのための暗記にならない
日本は先生の話を聞くことが多いがこの集中力を保つのも大変
ただ正解のある答えをクイズ形式のように出すだけになる
フィンランドは授業は自ら取り組む自習の形が多く本来の勉強の形となる
読書量世界一もいい
勉強とはまず本を読まないと始まらない
日本はただ授業テストをこなすだけになりがちで広がりがない
正解のある問題を解けるようになるだけでは世の中を渡っていく力は付かない
カリキュラムをこなすために教師の負担も重くなりすぎるので日本の教師は潰れてる
17歳からの職業訓練に力を入れてるのもいい
日本は高校で役に立たない勉強してるだけ
日本の教育にはなんの工夫もないように見えるし、こういうのを調べると日本の悪口ばかり書いてある
良いところ＝教師のタダ働きの重負担
みたいな感じのとこもあるし
だからぜひフィンランドやオランダの悪いところや日本の優れたところを教えてほしい
ネットだけ見てるとフィンランドやオランダ贔屓になりがちなのでね >>876
こういうの見るほどにPISAの害悪ってここまでひどいのかと思うわ
そんな点数争いがホントに意味あるの？
素晴らしい製品が産み出せるの？
経済を良くできるの？
民主主義をうまく機能させられるの？
アホな政治で衰退まっしぐらの国がテストの点はいい！と天狗になってもね
あんだけ学習時間かけて塾にまで通って
ペーパーテストが良いのは当たり前
それで何ができるのか見えてこない
点がよくても子供が学畜の国なんて幸せじゃないな >>879
良いよ屁理屈はｗ
結局勉強って競争だし点数なんだよ
アンタがそれを嫌うのは勝手だけどｗｗ >>879
後さｗ
それはフィンランドにガンガンと言ってやれよ
残念ながらアンタの好みとは全く違って
フィンランドは点取り競争の結果を見て「失敗」としたんだからさ
ほれｗ勢いよく
「そんな点数争いがホントに意味あるの？
素晴らしい製品が産み出せるの？
経済を良くできるの？
民主主義をうまく機能させられるの？」
ってフィンランドに言ってやりなさい >>877
Pisaって、フィンランド人は、留年したら、同じ学年でテストを受けるのか？
頭が良くないと、中3になれなくて、Pisaを受けられないのかよw ここのスレは、学力低下の問題ではなくて、
教員不足の問題のスレだから。Pisaは直接的には関係ないのではないか？
学力が低下したから、教員が足りなくなったの？
教員が足りなくなったから、学力が低下したの？ 勤務時間内で仕事終わる
勤務時間過ぎたら学校も生徒も関係ない
昼休みしっかりとれる
もちろん昼休み断らなくても外出オッケー
教師だからとやたらとモラルの遵守や子供の見本であれという義務をプライベートでまで押し付けられない 年次休暇も大事な時期を除けばある程度自由にとれるようにする
教材研究する時間がとれるようにする
子どもとゆっくり語り合う時間がとれるようにする
勤務時間過ぎたら外部との連絡は遮断する
本日の営業は終了しました
子どもも追い出す入れない
それがまずい場合はシフト勤務性にする
警察は子供が事件おこして親に連絡つかなくても学校に連絡は禁止にする まあ待遇改善やろｗ
ブラック企業と比べたら～とかいう昭和根性論は通用せんよ
今、中国では「タンピン」とかいう寝そべり族が沢山出て社会問題になっとる
それを地獄の羅刹より恐ろしい中国政府が「ねそべって終わって何の人生か！」とガンガン脅迫してるが、全然効果が無いｗ
これと同じことだよ >>876
別に他の国を貶したって日本がよくなるわけではない
他の国が失敗を認めたことは日本よりクソであることの証明にもならないし、日本の教育が成功したことにもならない
数学力11位？日本の最新のPISAは読解力15位に落ちたことが現実
まだちゃんと失敗を認めて危機感がある国であるだけマシじゃない
日本は読解力が15位に落ちたこととか、もっと大事な経済が日本だけコロナ明けても停滞してること、生産力が先進国最低
それも世界で最長の労働時間と、世界トップクラスの勉強量、これが結果が出てなくてヤバイって認識あるの？
世界トップクラスの滞在時間で学校に縛り付けて、世界最長の労働時間に耐える社蓄精神ばかり育んでいるのでは そんなことより「教員の待遇改善」だってのｗ
ＰＩＳＡがどうとか関係ないよｗ まず講師システムをやめるところからだな
ありえないくらい酷い ゆとり教育でもあんまり学力極端に下がることはなかったけど、自習でも下がらないんだよ
なぜなら日本の子供の学力は「塾漬け」によって維持されているから
数的処理の能力や暗記知識量が多いのは、大人数教室教育と塾型学習の成果だろう
逆に大人数教室教育でも塾型学習でも読解力が付かないから読解力の低下が顕著に出た
元祖ゆとりのPISAショックも2018年脱ゆとりPISAショックもどちらも大幅低下したのは読解力だ >>892
だな
詰め込み教育が批判され考えさせる教育と言われるようになった挙句
PISAで塾の詰め込み教育が効果を発揮して
PISAの順位を上げろの大合唱
世間は詰め込み教育大賛成というか考える力なんてもの一斉授業で育成できるものではない
何が思考力を問うPISA型調査だよ
結局ただの文章題で大量の似たような問題に慣れておくことでできるだけの暗記学習に過ぎない
授業はできなくなったし学校は自習でいいよもう
何やっても教師志望増えないんだからせめて授業負担を減らそう https://news.yahoo.co.jp/articles/16772775abeb01b5ccc478eb4c851a56ac871bfb
入学当時は、教員養成課程で学ぶ学生の9割程度が教員を志望していても、3,4年生になると、6割程度まで低下してしまうとのこと。
教員養成課程の倍率は平均1.9倍まで落ち込んだ
とりあえず国立大学に入るために教員になるつもりがなくても教育学部を受けるやつが出てきそう そりゃ待遇が悪いから、実習やなんやらでやばい事を実感して「やめた」となるんだろうさ
なんかPISAがどうとか言ってるのが数人いるけど全く的外れ
PISAが悪い国でも教員の人気がある国は有るからな 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>895
もう待遇改善ぐらいじゃ焼け石に水
諦めて公教育は見限るしかない
給特法の廃止なんて例え国民が許しても
自民党が許さないし
民意の結果こうなったんだから仕方ないよ >>898
「給特法の廃止なんて例え国民が許しても
自民党が許さないし」
そうかね？案外簡単に裏に返しそうだがね、今時医者ですら働き方改革とかいって当直数を減らしたり
残業代を払うようになって来てるんだよ
日本人って終戦時もそうだけど価値観をくるっと返すことも結構あるからね >>899
現在給特法の維持を掲げてるのは自民党だけなのよね
まあ与党が変えますと言えばホントに変えなきゃならなくなるから当然ではあるけど他党からの圧力は来てるよね
今までの自民党の改革は「夏休みのまとめ取り=平日の長時間労働を認める」という方向性と手当てを10%に上げるという案
廃止にしたら業務内容を大幅に削減しなきゃならなくなる
カリキュラムから授業の在り方、通知表の付け方まで関わる大改革となりそこまでやるかなあという感じ
自民党が作ったカリキュラム(教育再生会議とかの提言含む)を壊すなら政権交代した野党ならやるかもしれないけど
自民党が自分たちの作ったやり方を全否定するかねえ
ただやめればいい免許更新制とは違うからねえ 給特法はもう５０年昔の法律だし、作った人間はもう死んでる
これを変えたほうが自民のイメージは良くなるでしょう
給特法が出来た時には、教員の残業ってのは物凄く少なかったことも知れた
今は殺人的状態、これも知れた
今は素人でも、YOUTUBEなどで意見を発信できるから、教員ブラックは完全に国民に知れ渡ったからね、これを放置して置くほうが自民は損 >>901
書いた通り今まで2度給特法は改正の話が出てて今回は廃止の話が出たけど10%で妥協してる
これはやはり廃止は難しいのかそれとも廃止へのステップアップとして捉えることができるのかというとこ
現在の状況は全面的に自民党の失政のせいなんだけど国民は多くがそこまで知らないから国民に自民党の責任を追求しようという機運もないと思うんだよね
ここで何もしなくてもイメージはたいして変わらないと思う
50年のうちに給特法のために積み上がった仕事量をどう減らすか
はっきり言って学校でやることほぼ無駄だらけだけどじゃあ効果なさそうだから道徳止めます、英語止めますとはならない
効果が測りにくい教育業の怖さだね
従来のやり方を捨てて海外の猿真似をするくらいでないと給特法の壁は高すぎる 50年のうちにって、その間に仕事はかなり減ってるんだけどな
昔は大卒の数も大卒の学歴が必要な職も少なかったから、比較的マシな奴も教員になっていただけだろう
何よりも能力の低さ、これに尽きる >>903
どゆこと？
残業時間はどんどん増えてるのにかなり減ってるとは？ >>903
「50年のうちにって、その間に仕事はかなり減ってるんだけどな」
アタマおかしいのか？ｗｗ 何時もの「教員は能力が低い」と言わないと死ぬ奴が来たんだよ
触らないに越したことはない お爺ちゃん世代の時代では子供の頭を引っぱたいたり、蹴りを入れたり、竹刀でバシバシ叩いたり、
チョーク投げつけたり、廊下に立たせたり、一升瓶を片手に教壇に立ったり教師は忙しかったんだよ まぁ文科や教委の中でも教員の能力不足を指摘する声は多いですからね… ストレス解消は弱そうな子に八つ当たりでスッキリやったんや。 弱い子をいじめてもストレス解消にはならないことは、教師なら分かるはずだが。 日本の教育予算は低いが教員の給与は高い
アメリカ、オランダよりもね
つまり少数精鋭で教員の仕事量を増やすことで成り立っていると言える
部活動、とりわけ吹奏楽部の楽器もかなり金がかかってるだろう
人件費には割かない
教員の給与を下げようというのはなかなか難しいから非正規を増やすことで辻褄を合わせたんだろう
この給与の高さが人を増やせない改革のネックになってるな
教育の大事なとこは人を増やして業務分担するとこなのに
正規の給与が高くてもそれが子供の学力を上げるわけでもない
さらに給与が高くても人が集まらないとなると八方塞がりだ
金がないせいで対策なんて打てないんじゃないか？
同じ教員不足のオランダと比べて打つ手のなさを痛感する
この急激な人手不足であと数年で授業が成立しなくなるのは避けられない どうせダメならさっさと崩壊してほしい
民間ならとっくに潰れてる
この大変な時代に余計なものやらされて稼ぐための勉強もできないとか命に関わるわ
YouTubeの方がよほど英会話学べるし自由教育に移行してほしい
無意味な教育を守るために必死で人を探してるなんてな >>911のような誤解をよくされているようだが、実際は教員の給与は大幅に削減された
田中角栄が人材確保法制定で手当を作ったが当時の額よりも半減している、決めたのは小泉政権からそれを引き継いだ安倍政権だ
5段階くらいで削減されてきた
非正規化が進んだのは教員の給与額ではなく、元々国1/2地方1/2だった教員給与負担を国1/3地方2/3に変えたからだ
財政が苦しいのは地方も同じだから地方自治体の意向で非正規化が進んだ
この改革もやったのは小泉政権だ
財政を理由に国の教育予算を大幅に削ったためにさまざまな問題が起こっている、明らかな政治の失敗だ >>914
教員の給与は元があまりにも高過ぎただけで、今でも相当に高い水準
事実、ほぼ辞める人間がいない
児童生徒比の教員数も多く、特に少数な訳でもないため、総額が多くなるのは当然の結果 外国の教員待遇はここ数十年で一気に改善してきたので日本の教員給与はそれほど高くない
むしろ圧倒的に長い勤務時間の割には給与の差は少ししかない
やるべきことをやった上で教員不足の外国と比べて日本はやるべきことをやらずむしろ逆の待遇悪化を続けた結果こうなった
結局は分業が一切進まないこと、教員数は十分でも「教職員数」で考えると少なすぎることが長時間労働に結びついている
日本の公教育は人件費を出したがらないという単純な問題だ >>915
もともと人が集まらずデモシカと言われた時代に人材を集めるために優遇された正当な水準
お前みたいな馬鹿が政治家や財務省に巣食ったせいでデモシカに逆戻りした
教員は免許取得の際に「教育実習」を経ておりそこで進路変更している、潜在離職者率は高い
教育学部卒業者でも半数が民間企業などに逃げていることが現実 世界教員給与ランキングのサイト見つけた
日本は上位のほうでオランダ、アメリカもすぐ下についててそれほど差がある訳ではないな
ただこれ物価水準を入れるとアメリカは相当低いことになるのか？
日本はどう改革しても泥縄
急減に対して急増させる手はないし
急減はさらに拍車をかける
詰んだな 【ゲンダイ】加藤鮎子こども政策相が実母に政治資金900万円を還流…新閣僚に早くも“政治とカネ”が噴出 [おっさん友の会★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1694748339/ >>916
それを言うなら、日本の教員数もここ数十年で一気に改善してきたので、教職員人件費の相対的な関係は変わらないどころか上がっているくらい
因みに、千葉大ですら新卒の教員就職者の内の3～4割程度は非正規をやっているくらいだから、志望者がいないというよりは国立の教員養成学部の定員を削減したことで、主に小学校がFランク大頼りになってる部分が大きい 改善は正常化を意味しないからね
異常度１００％が異常度８０％に改善しただけで異常であることに何も変わりがない >>920
志望者自体も小学校で
2019年から急減
2018年まで5万人台を保っていたのが
2022年段階で4万人
過去最低ではないものの今後上がる要素がない
過去最低の時は小泉政権が非常勤講師を激増させる改革の前なので状況が違う
今受験者数の減った数がそのまま新年の教員不足数になってる感じ
ほんと自民党は徹底的に安くで上げたいようだ
今やってる教育の無駄さに勘づいたか？
今まで制度を変えて上手くいった試しがない
毎年急速に悪化するだろう 日本の教員給与、OECD平均下回る「待遇面への投資で魅力向上を」
2023年9月13日 6時00分
経済協力開発機構（OECD）は12日、日本の教員給与が加盟国の平均を下回ったとする報告書を発表した。
日本では公立学校教員の採用試験の受験者数が減少し続けているが、OECDは待遇面への戦略的投資によって教職の魅力を高めるべきだと指摘した。
報告書は「図表で見る教育2023」。
15年間の勤務経験のある公立学校（高校段階）教員の法定給与（税引き前）を比較した。
日本は4万7349ドルで、加盟国平均の5万3456ドルを6107ドル下回った。
比較できる36カ国・地域の中では高い順で23番目だった。最高はルクセンブルクの11万2008ドルで、2番目に高かったのはドイツの9万6742ドル、
3番目はオランダの8万4862ドル。最低はスロバキアの1万9342ドルだった。
https://www.asahi.com/articles/ASR9D7FLFR9DUTIL036.html
OECD「図表で見る教育2023」から 36カ国・地域より抜粋
https://www.asahi.com/articles/photo/AS20230912003748.html 教員の仕事時間、日本の中学教員は４８カ国中最長の週５６時間、小学教員も最長５４．４時間 ＯＥＣＤ教員調査
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は１９日、加盟国など世界４８カ国・地域の中学校の教員らを対象に、勤務環境などを調べた国際教員指導環境調査（ＴＡＬＩＳ）の結果を発表した。
日本の教員の仕事時間は週５６時間で、参加国の中で最も長かった。２０１３（平成２５）年の前回調査と比べても約２時間長く、働き方改革の議論が進む中、改善されていない現状が浮き彫りになった格好だ。
(略)
調査結果によると、日本の中学教員の仕事時間は週５６・０時間（前回５３・９時間）で、参加国平均の３８・３時間を大幅に上回った。しかし、このうち授業に使う時間は日本が１８・０時間で、参加国平均の２０・３時間を下回った。
日本では、部活動などの「課外活動の指導」が週７・５時間（参加国平均１・９時間）、「一般的な事務業務」が週５・６時間（同２・７時間）－など、授業以外の仕事が他の参加国と比べて圧倒的に多く、それが全体の仕事時間を増やしている状況だ。
小学教員の仕事時間も日本は週５４・４時間で、調査した１５カ国・地域の中で唯一、５０時間を超えた。
文部科学省では今回の調査が行われる前の平成２９年１２月、部活動を含む一部業務の外部委託の促進などを盛り込んだ「緊急対策」を示し、働き方改革を促していたが、改善が進まなかった形。
文科省の担当者は「深刻に捉えている。学校現場で教員配置の充実といった対策を速やかに行っていきたい」と話している。
https://www.sankei.com/article/20190619-AGADQBWNLJIEZBLTNYAHLQGGH4/?outputType=theme_nyushi >>757
集金、印刷などの事務作業を事務職員にさせること
部活動は学校から切り離した活動として民間コーチ監督が指導すること
中学高校の学級担任を廃止してチューターとキャリアカウンセラーに移行すること
進路指導はキャリアカウンセラーにさせること
警備、生徒指導、戸締りなどを警備員が行うこと
等のワークシェアリング 正直いって、学校の教師って、授業専門にさせてもらえるほどの専門技術はないんだよね。
プロ野球で言えば、2軍。荷物運びや用具の手入れ、グラウンド整備も自分たちでやる。
3軍になると、チケット売りもするしトイレ掃除もする。 >>922
だからFランに依存する割合の特に大きい小学校の受験者が減ってるって話じゃないの
そして今後上がる要素がないも何も、少子化でどんどん子供が減ってるんだから、本来は増やす必要もないんだよ
既に過剰なくらいで、直に教員余りが問題になるのは目に見えている 多子世代、田中角栄人確法世代のボリュームゾーン教員に依存することで長年隠されていたが
ずっと志願者は減り続け半減していた
退職してその後も再雇用してごまかしていたがいよいよボリュームゾーン教員に依存することができなくなった
２０年前から少子化をにらんで採用を絞り続け、非正規雇用率を高めたことで余計に事態は重くなっている
政治の対策の遅さで数年では解決しないほどに行き詰った >>927
悪循環に陥ってるのよ。
ブラック→人が集まらない→Fラン卒が集まる→事故事件がおきる→もっと人を増やせ！→定数増やす→倍率下がる→質が落ちる→事故事件 人増やしてなんかないからね
増やす理由があるとしたら体罰をやめようって風潮ができたことが理由だから３０数年前のこと
少子化にらんで採用を絞ったのも２５年前から
非正規雇用率を高めて小学校に当たり前に非正規担任がいるようになったのも２０年前
そこにボリュームゾーン教員が一気に退職しているから教員も志願者も足りなくなった
政府はほんと無能だった >>930
流石に増やして無いは無理があるのでは？
ttps://i.imgur.com/v75MHtP.png で、増やしてないのに増やしたとデマを流し続けるわけだ 小学校教師数は1984年にかけて増加、2000年にかけて減少し、2001年以降は微増もしくは横ばいで推移しています。
小学校の数が減少し始める1985年以降も、教員数はやや増加し続けています。
生徒数減少に伴い小学校数は減っているが教員は微増
ただしピークよりは減ってはいる
少人数学級や特殊学級の事情の他に外国人生徒のための日本語教師の役割もあったなあ
他にもサポートや再任用の算数講師などもありもっと増やしたいからそれでも教員不足となってる
これらは正規教員であるにも関わらず通常の担任は持たず、そこを講師に任せる構図がある
しかし受験者数の減少による講師不足でこれらを担任に回してしのいでるんでしょ
今、受験者数年3000人減って、正規も定員割れがじわりと増えてるから数年で破綻は見えてる
暴力で大人数を統制出来なくなりゃこうして人数を増やすしかない
破綻しない方法は教育内容の削減しかないだろう
教育なんてそもそも効果はほとんどない
大事なのは本を読むことだし もう40人学級にすれば？
そんで「懲戒権として体罰はあるが用いない」なんていう現実ばなれした項目を削除すればいい T,o,k（迷惑という方は←をあぼーんしてください。）
更に友人にも紹介して追加で￥4000を入手できる。
https://i.imgur.com/QyLG34L.jpg 小泉の意図はどうあれ
少子化を見越した採用抑制には至っていなかったんだな
教育を手厚くしようと落ちた人間を講師として安く雇って増やそうとした
でも志願者減でついに落ちる人間自体いなくなってきたから教師不足が表に出てきたと
現システムはこれで崩壊し新しいシステムができるな
人がいなけりゃ業務削るしかない >>937
いや、民間が景気いいからってのもある。
民間求人がないから、学校に行こうってのもあるよね。 小泉はただ国の借金を減らそうとして国の教育予算を減らした、地方自己責任化しただけ
小泉と仲がいい竹中にしても国は教育水準を維持させず、地方に格差を作って努力させようとした
25年採用抑制に成功しているから足りなくなっている
講師は基本1年ごとに解雇されるから講師に置き換わったことも採用抑制になっている
昭和世代ボリュームゾーン教員と講師に頼っていたのでその間志願者が激減している事実が隠れていた
昭和世代ボリュームゾーン教員が60代70代と高齢化しているので行き詰っている ５０代６０代は教員の給与が高かった人材確保法世代、小学校教員のボリュームゾーン
４０代は採用抑制世代、不景気で民間就職も厳しい、公務員人気、国の教員給与負担が1/2から2/3に減って地方が苦しくなる
３０代あたりからは人材確保法廃止方針で手当がガンガン削られたり安倍の教員叩き政策の影響を受ける、講師も自腹で免許更新
２０代は景気回復世代で民間からも歓迎される、売り手市場、教育学部卒も民間就職に逃げる >>940
採用数は減ってないし
全体数は微増だし
生徒だけが減ってるぞ？
体罰なしでは足りなくなっただけ
秩序を守るには武力が必要と
もう体罰無しの時点で公教育モデルは崩壊してた
そもそも何も身についてない詐欺的システムだったから
崩壊してくれていい この粘着っぷりはどっかの不登校こじらせたYouTuberだろ >>944
学校の成績は知らないけど、どちらかというと学歴（学力）は高い人が多いんじゃない https://news.yahoo.co.jp/articles/81b18fa1361970f2ba57856575664b3edc46c313
新しく文科相になった盛山大臣はやる気なし
前文科相の強気の予算要求は口だけに終わった
そもそもなぜ文科相をそこで変えるのか？
これが自民党
教育を壊すだけ壊してこのとおり
危機ではないと見てるんだろ 岸田も防衛費2倍にしよう、そのために増税だとかとんでもないことを言っている
これには教育予算を削れと毎年のように言ってきた財務省も口出ししない
日本は防衛費と税金を上げて、教育予算を削る国になった >>949
萩生田ほどの力がないと予算を引っ張ってこれないと分かった
盛山の「策がない」とは永山の予算要求を続けないと言ってるも同然
しかし永山案で人が増えるかどうか
教育の効果は分かりにくい
人も予算もないならその範囲内でやればいい
人は勝手に育つ >>949
左翼系の悪徳教職員や悪徳大学教授が教育関係の予算を着服して、
共産主義系の組織団体に貢いだり、子供たちに反日洗脳教育をする事につぎ込んでいたから減らされるのは仕方ない
国や政治家に文句を言う前に、教育予算を悪用していた身内をまず罰するべき >>953
教員の中では最上位層に入るとは思うけど、確かに出身高校の中では下から数えた方が早かった
それが何か関係あるの 単純に人気がない職種になっただけ
スポーツ推薦で大学行った学力低い人達が倍率上げてるだけ
真面目に勉強して旧帝大レベルとかにまでいって、同じ給料とか割に合わんわな
とにかく体育教諭や常勤講師を減らして、非常勤を増やして人件費削減して欲しい >>956
無理して見え張らなくていいよｗ
バカ丸出しなんだから >>956
そうか～
お前が最上位ということは、お前が言ってる「教員は能力が低い」は本当だったということだな（笑） >>959
教員の能力が低いなんてそんな当たり前の話を今更気付いたんですか >>960
今回確信したということだよ（笑）
どうもありがとう 東大出身教授
・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。
・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。
・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。
・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。
・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。
管理職教員
・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。
・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。
・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 2024年度の教員採用試験受験者数は総計が出てないけど
自治体ごとではやはりマイナスが目立つ
特に愛知-320、東京-350は危機的 50歳すぎからあんま給料上がらないのわかってるから、可能な人はまだ若いうちに別の職種にステップアップするよな。
あと、定年延長されたが、60歳過ぎたら給料へらされるから、還暦まで残ってた人もこのタイミングで脱出だな。 また競争率が下がるのか 底なしだな
中学高校は部活動廃止、学級担任廃止、ソーシャルワーカーとチューター導入でなんとかなるけど、
小学校は根本的に考え直さないと壊滅的だな
講師を雇えじゃない
採用試験不合格者すらほとんどいないのだから非正規雇用教師なんて今後やる奴もいなくなる
人件費削減しすぎて行き詰っている
非正規雇用化ではなく今後進むのは授業の自習化だ ＜先生が足りない＞（中） 担任がしばらく不在 授業で自習が増える
「担任がお休みしている間、他の先生が代わりに入った」「授業がプリントの自習だった」ー。産休や育休、病気などで長期に休んでいる教員がいる学校の子どもたちからは、このような声が聞こえてくる。
特に年度途中に欠員が出た場合、すぐに代替が見つからない場合がある。専門家は「子どもたちにも大きな影響を及ぼしている。もっと手厚い配置が必要」と指摘する。
悩みも相談できない
昨年秋、愛知県内の公立小学校に通う二年生の男子児童の学級担任が、産休に入った。
その保護者によると、教務主任が担任となり、非常勤講師とみられる若手の先生二人が算数や体育など複数の教科を受け持った。
男子児童に異変があったのは三学期の初め。「友達になぐられた。学校に行きたくない」と言い出した。二、三日休む日もあった。
「先生に話したら？」と促すと、「言ったけど何もしてくれなかった」「言ってもどうせ変わらない」と返ってきた。クラスがよくない状況になっていると感じた。
教室にいる教員が日によって違い、教務主任も忙しそうにしていると、子どもからは聞いた。保護者は「先生との関係性が築きにくく、話し掛けにくい状況だったと思う」と話す。
一方で、このままでは「言っても変わらない」とあきらめを学んでしまうと、心配が募った。そこで、男子児童と一緒に学校へ行き、校長らに悩みを自ら伝える経験をさせた。
学校側も真剣に受け止めてくれたが、「親がここまでしないと、子どもの声が届かないのか」と人手不足の深刻さを痛感した。
「学校全体が荒れた」
学校全体をまとめ、教頭や担任の補佐をする教務主任が一つのクラスに入ることで、「学校全体が荒れた」とも思った。
男子児童の兄がいる五年生のクラスでは、授業が進まないのか、ノートが白紙のままだったこともあった。
保護者の立場で先生たちの忙しさも、人が足りないのも理解できるからこそ、「正規の先生を増やす仕組みが必要だ」と感じている。 忘れ物も増える
学校から持ち帰るはずのものを忘れてくることが増え、毎日のように学校に取りに戻った。女子児童の母親も「その頃、確かに娘は元気がなく、情緒不安定だった」と話す。
二学期から新しい教員が担任になると、クラスが全体的に落ち着いたようで、曇っていた女子児童の表情に明るさが戻り、忘れ物もしなくなった。母親は「ほっとした。やっぱり、担任の先生の存在は大きい」と改めて思った。
【手厚い教員配置を】教育研究家 妹尾昌俊さん
教員が足りない状態が続く理由の一つに、配置の仕組みがある。公立学校は、教員定数の標準が法律で決まっていて、国はその分の財源を各自治体に配分する。実際の配置は、各都道府県と政令指定都市の教育委員会が決定する。
年度初めに定数を満たしていたとしても、途中で産休・育休や病気で欠員が生じた場合は、補充するための講師を探さなければならない。
だが、教育委員会の講師登録者から代替が見つからない場合もあり、校長らが直接知り合いに依頼するケースも各地から聞こえてくる。これは、学校の働き方改革が進まず、教員志望者が減っていることも関係しているようだ。
国は子ども一人一人の特性にあった「令和の日本型学校教育」の実現を掲げるが、実際は「授業をしてくれる人ならいい」といった場当たり的な人材確保が続いている。
https://www.chunichi.co.jp/article/456974 >>965
ソーシャルワーカーとチューターでこんな現場に人が来るかは分からんがね
授業が無くなってくれそうで万々歳だわ
みんなあんなの受けたくなかったんだろ？
クソみたいに多すぎるカリキュラムも無くなってくれたらさらにいい
集団授業に合わせたせいでなんの役に立つか分からんものばかり
就職に有利な資格勉強し放題
日本屈指の講師の動画で勉強できるようになるのか〜
これがまともな「学習」だよ
「教育」はいらん 公務員の給与減らすと言う政治家に喜んで投票した国の末路だと思うよ
正規の増やせと言う人たちは、公務員の給与上げるとかいうと反対するんじゃないかね？ 教員免許がまず不要なんだよな
どうしても教員免許保持者に限定されると、学力平均が低い集団から選ばざるを得ないし、全体の数も限られてしまうしで良いことが何も無い
必要な学力は試験で見て、その他の部分は必要に応じて研修で対応すれば充分
その研修すら正直不要だと思ってる
少なくとも全員が持っている必要は全くないから、障害者雇用率のように何%以上という基準を設けて運用していけばいいだろう 休職する教員って頭がいい人に多い。勉強ばかりやっててコミニュケーションが取れない、取り方がわからないから周りから浮いてしまう。生徒ともうまく関われない。あと、体力もないから生徒指導はできない、自分で解決できないから他の教員に助けを求める。生徒からは頼りにならないレッテルをはられ、バカにされ学校を去るのみ。 >>971
0という意味じゃないけど、それはまず無いんじゃない
頭の良い人が少ないと言われたらそれまでだけど、
学力不足→授業準備に時間がかかる→色んな事に手が回らなくなる
とよく言われてる
流出した？生徒非公式の教員評価ノートを見ても、学力不足をボロクソに書かれていることが多かった
付け加えると、勉強ばかりやっててコミュニケーションが取れない頭の良い人は教員になろうと思わないでしょ 授業が週１８時間で、授業ではない時間が週３８時間なわけ
一部の無能教員だけが授業以外のことに時間を取られているのではなく、平均して業務の2/3が授業ではないという
ワンオペ状態勤務はワークシェアリングが全くできていないという構造的問題
教員の仕事時間、日本の中学教員は４８カ国中最長の週５６時間、小学教員も最長５４．４時間 ＯＥＣＤ教員調査
https://www.sankei.com/article/20190619-AGADQBWNLJIEZBLTNYAHLQGGH4/?outputType=theme_nyushi >>974
サービス残業常態化という日本労働の抱える問題が顕著に現れたのがこの教員の労働実態
これじゃ人なんて来るわけない
日本の大きな少子化衰退原因にもなっている
よくこんな自民党政権が支持されてきてるな
子どもも他国より多い学習量の学校終われば
塾で残業
金払って残業
それでPISA上位？w
高教育費で滅亡するっつーの┐(´д｀)┌
教員がいなくなってからが改革の本番だ oecdの調査でも言ってたけど、労働時間の長さは日本の教員というより日本の職全体の特徴なんだよ >>970
それ
全国でも最悪級の深刻な成り手不足の千葉でやりだした
免許なしのまま正規の採用試験受けさせて
特別免許状与えてから育成するらしい（講師ではない）
生徒受けはいいとしても
古い現職教員とうまくやっていけるのかね?
「ちばスペシャリスト特別選考」とかいう恥ずかしい名称w >>976
すぐ時間の問題だとか給与の問題とかに矮小化させるけれど
問題は業務の範囲の広さと量だ 公務員なので競合がいない。→改善が生まれない。業務範囲が定まらない。
自治体が残業代を出さない→管理職が労務管理しない。
異動がある→育てない、改善しない >>978
業務の範囲や量の話なら、かなり少ない方だよ
新卒から定年までこれほど少ない範囲の仕事で終われる職は他に無いくらい
教員になる層のレベル的に厳しいのは事実だから、授業等を行う免許が不要な枠と、その他の免許が必要な枠等に分けた方がいいと思う ネットチンピラが暴れれば暴れるほど志願者が減り続けていることはわかっているんだよね？ >>981
新卒から定年までの40年間の話ではなく、
1年間に担当する範囲では？ 逆になんで、昔は教員が不足しなかったんだ？
そこに答えがある気がする >>979
それ、全国一律で同じことをやろうとするから全部クソになる
あたり差し障りないつまらないことしか出来ないから
江戸時代のように隣の藩の教育が違えば切磋琢磨しより良いものを取り入れていけるのに
カリキュラムの縛りが無くなって「うちの県は在学中の資格取得率ナンバーワン！PISA型テストでナンバーワン！」とかになればこぞってみんなそこに行くわ >>983
Fランの新卒が毎年当たり前にやってる範囲なんだから、どちらも少ない方
出先機関なんだから多い訳が無いし、他の職と比較して多い訳でもない
でも、そんな事はどうでもいいんだよ
問題は、教員になってる人間のキャパを超えてるということ >>984
一時期、不足しなかったのは
民間の採用が絶望的だった氷河期のおかげ
高度経済成長期の子沢山時代、
バブル期の民間採用が旺盛だった時代も
基本的に教員不足だった
だけど今のように
教員という職業が蔑まれ嫌われる時代は
いまだかつてないのは確かw
SNSの影響もあるかもしれないけど 今の若者は性犯罪ガー
データベース化とか言われりゃそりゃ独身でいいわとなるわな >>984
不足していたから田中角栄が人材確保法を作った
そして長年人材確保法ボリュームゾーン教員に頼ってきたが
６０代、退職してもいつまでも雇って７０代となってきていよいよ無理が来た
＜先生が足りない＞（上）
７１歳が学級担任に 「不安な子どもたちのため」
https://www.chunichi.co.jp/article/456333?rct=manabu 2006年ごろ自民党が人材確保法廃止方針を出して
田中角栄が作った手当はガンガン減らされて角栄時代の７５％ダウンにされた
財務省もグルになって行政職より高い分を削れと毎年連呼して行政職と同水準までカットされた >>986
fランの新卒が当たり前にできなくて、深夜まで残業しとんねん。
質は高くなくて量が多い。つまり雑用。だから、残業すれば対応できる。
雑用の種類が多いから、習熟せず、処理速度も速くならない。
そればかりか、その雑用そのものをしなくてもいいのに、管理職や主任クラスが雑用仕事を創出する。若手はそれを拒否できない。 >>987
つまり、不況になれば解決できるってことか。 >>985
都道府県単位で学力テストの結果を公表したり、各自治体内部で学力テストをして学校の偏差値や平均点を出したりしてる。
日本全国でいえば、Pisaに参加してる。
しかし、学力を短期的な数値評価で比較することも必ずしも正しいとは言えないと思う。ここに教育の難しさがある。
また、道徳みたいな心の教育も学校には求められて、これは数値評価が難しい。
難しいからといって評価や比較をしないわけにはいかないんだが、 連続ですまんが、もう一つだけ言わせてください。
Fランはたしかに知識や学力は低い。
が、それ以上に、成長を諦めた(推定高学歴国公立教育学部卒)オバサンたちが蔓延ってるのが問題だと思う。田舎の中小企業の休憩室みたいなノリで職員室におるやん。
ろくに仕事をしない、やりたい学年しかやらない、大人のいじめとか仲間はずれとか。激辛カレーとか。
とても、成長を志向した組織とは思えない。 >>995
それは単なる各校や教員個人個人の問題だろ
子供じゃないんだから自分達で解決しろよで終わる
他の公務員や民間と違って、定年まで平のまま給料が上がり続けるんだから、何も気にすることはない、学校の中で声を出せよ Fランは仕事ができないと言ったりFランにもできるだの新卒でもできるだの底辺ネットチンピラの言うことは支離滅裂
２５年前と比べても、人材確保法を否定して田中角栄が作った手当を７５％カットしたり、共済年金を廃止、退職金も大幅カットしているので
景気が悪くなったところでそれほど公務員公務員という流れはできない
２５年前は公務員がただ安定しているだけではなくさまざまな優遇を受けていると言うイメージがあった
それだけではなく学習内容を増やしたり、デジタルを導入したり、負担を減らすどころか増える一方
また安倍が給与カットや免許更新などの教師いじめで支持率取りを行っていたイメージは数十年経って世代交代しないと消えない
今の若者にはまだ教師は立場が弱いイメージが強く残っている
政府、政治家は情報化社会も舐めている F欄が仕事ができないのとF欄でもやってるは全く別の話でどちらも成り立つでしょ。教員免許更新も性犯罪等で失効した免許を使って採用された教員の炙り出しに役立ってたし。日本版DBSの作成だけで10億円以上かけてこれから維持費もかかるんだから費用対効果は悪くなかった。 >>994
そうなんだけどカリキュラム自体を問題視しててね
同じカリキュラムの中での学力テスト比較となる
世の中でPISAが持て囃されるならPISA最優先のカリキュラムを組めばいいし
余計なことさえしなけりゃPISA上げるのなんて難しくないと思う
学力テストなんていらないし
で、PISA点数さえ上げとけば後は自分の役に立つ勉強してればいいじゃない
「うちは歴史の時間は減らしてます、その代わり法律科目入れてます」
とかも可能になる
テストよりも資格とらして就職に有利になるようにするのが子どものためでしょ 普通の中学程度の勉強も出来ないのが、将来役に立つ資格を自学自習でとれんのか？？
玉掛けぐらいなら取れっかなｗ このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
life time: 136日 7時間 18分 54秒 5ちゃんねるの運営はUPLIFT会員の皆さまに支えられています。
運営にご協力お願いいたします。
───────────────────
《UPLIFT会員の主な特典》
★ 5ちゃんねる専用ブラウザからの広告除去
★ 5ちゃんねるの過去ログを取得
★ 書き込み規制の緩和
───────────────────
会員登録には個人情報は一切必要ありません。
4 USD/mon. から匿名でご購入いただけます。
▼ UPLIFT会員登録はこちら ▼
https://uplift.5ch.net/
▼ UPLIFTログインはこちら ▼
https://uplift.5ch.net/login レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
