全国的に教員不足の原因は？ ２
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今、全国的に教員不足が深刻化していますね。
欠員した学校では副校長が入ったり、非常勤を充てたり、大学生に臨時免許を発行して授業をさせていますが
それでも一部で何ヶ月担任がいなかったり、授業がは何ヶ月も自習になっています。
その原因を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下し、志願者が減って、非正規教師は争奪戦になっているようです。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないこと！
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1644909155/ ろくに授業を担当もしない暇な副校長が指導しやすい人を監視して事あるごとに叱責パワハラしているんだよ。指導と称するいじめをして憂さ晴らしをしています。 小中教員不足 「担任すら決まらず」自治体間で講師争奪
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171128-00000005-mai-soci
各地の小中学校で教員不足が広がっている状況が、都道府県と政令市の６７教育委員会を対象にした毎日新聞の調査で浮かんだ。
定数からの不足数は今年度当初の時点で少なくとも３５７人。学校現場からは人手不足と過重労働への悲鳴が聞こえてくる。
「担任が決まらない教室すらある中、現場は疲弊している」。（略）
同県では５月１日現在、政令市の福岡、北九州両市を除いて２９人が不足。
公立幼稚園教諭や大学生が臨時免許を得て教壇に立つなど苦肉の策で対応してきた。
政令市を抱える県内では「県、政令市」と複数にまたがって臨時講師登録する人も多い。
「補充のため声を掛けたら、既に他の自治体で働き始めていた」といったケースも珍しくなく、
自治体間で「講師の争奪戦」（福岡市教委担当者）が起きているといわれる。
欠員補充については「教務主任でカバー」（群馬県）や「退職者に声を掛ける」（長崎県）など、各教委が頭を悩ませる。
教科ごとに免許が異なる中学校では、技術・家庭科などで欠員が出た場合の補充が難しく、
教員１人に複数の学校で授業してもらうこともあるという。
本紙の調査では、大量退職後も多くの教委で正規採用を抑えがちだった。
少子化による将来的な教員過剰や大量退職が繰り返されることを懸念したためとみられるが、
寺田書記長は「臨時講師と正規教員で待遇に大きな差がある自治体もあり、臨時講師が集まらないことは明らかだ」と批判。（略）
文部科学省初等中等教育局の担当者は「教員志望者の減少と地域偏在がネックだ。
要因も複雑で（教員不足の解消に向けた）対策は難しい」としている。 臨時採用教員 ６人に１人の自治体も
10月19日 19時49分
全国の公立の小中学校で臨時採用の教員が年々増え、今年度は６万３０００人余りに上り、
自治体によっては６人に１人を占めていることが文部科学省のまとめで分かりました。
正規採用の教員の不足を補う形で十分な研修を受けないまま担任に就いているケースもあり、
教育の質を確保できないことが課題になっています。
教員には正規採用のほか、原則１年未満の雇用を前提に担任も受け持つ「臨時採用」と音楽など
一部の教科だけを教える短時間勤務の非常勤講師がいて、
文部科学省は平成１７年度から全国の公立の小中学校の状況を調べています。
このうち「臨時採用」の人数は、ことし５月１日時点で６万３６９５人と８年前の１．３倍に増えていることが分かりました。
定員に占める割合が最も多いのは、沖縄県で１６％と６人に１人に上り、次いで埼玉県と奈良県、
それに福岡県でいずれも１２％となっています。
「臨時採用」は本来、出産や病気で休職する教員に代わって退職者などを即戦力として雇用することを想定していますが、
文部科学省は正規教員の不足を臨時採用で補うケースが増えているとみています。
文部科学省は「採用試験に合格できなかった若者が十分な研修を受けないまま担任に就いているケースもあり、
教育の質が保てない」として、臨時採用の教員を対象にした研修を進めるとともに、
自治体に対して正規採用を促すことにしています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20131019/k10015405911000.html 【社会】 小中教員不足深刻、講師足りず…授業３カ月無し
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397133210/
大阪府内の公立小中学校で、産休・病休を取った教諭の代わりなどを務める講師が足りずに
学校への配置が１カ月以上遅れる事態が、昨年度に少なくとも１０１校で１２０人に上っていたことが分かった。
他教科への振り替えや自習でしのぐなど、学校現場に支障が生じている。
背景には、団塊世代の大量退職による教諭不足を新規採用だけでは埋められていない事情があり、容易に解消しそうにない。
(中略)
全国的に団塊世代の大量退職に若手養成が追いつかない現状があるが、
評価や規律を厳格化するなど独自の改革を進める大阪府固有の事情もあるとみられる。
採用試験合格者が辞退したり、現職教諭が他府県に流出したりするケースが報告されている。 公立小中、先生が足りない 全国で１２４１件「未配置」
全国の公立小中学校で、教員が不足している。
教育委員会が独自に進める少人数学級の担当や、病休や産休・育休をとっている教員の代役などの非正規教員が見つからないためで、
朝日新聞が５月１日現在の状況を調査したところ、１２４１件の「未配置」があった。
学校では教頭が代わりに授業をしたり、少人数学級をあきらめたりしており、教育の質にも影響が出かねない。
単純計算すると、全国の公立小中学校約３万校の約４％で教員が想定より足りないことになる。
文部科学省は教員の総数や雇用状況を毎年調べているが、こうした非正規教員の未配置の詳細は把握していない。
国は教員の人件費を予算措置するが、給与額や配置は自治体に委ねている。
（中略）
教委ごとにみると、未配置の最多は熊本県の１０３件で、茨城県１０２件、愛知県９２件、宮城県８５件、神奈川県８２件と続いた。
計５２教委は、対応として「教頭や副校長が担当した」と答えた。
また、千葉県では学校の判断で学年を３クラスではなく、２クラスに分ける例が出ている。一方、７府県９市２町の計１８教委は「０件」と答えた。
ばらつきの理由の一つは、非常勤講師の使い方に差があるためだ。
非正規教員の中にはフルタイムで働き、授業のほかに部活指導や校務なども担う常勤講師と、パートタイムの非常勤講師がいる。
常勤講師が見つからない場合、非常勤講師をあてるかどうかは教委によって異なり、調査では４７教委が「非常勤をあてた」と答えた。（後略）
https://www.asahi.com/articles/ASM7H65KWM7HUTIL00W.html 管理し過ぎでのびのび働けず、正義感が強すぎて服務を意識し過ぎる厳しい管理職や主任がいる過酷な労働環境なので駄目なのです。誰だって檻の中に入れられたくないですよ。何でも服務、服務って締め付け続けた結果ですよ。給与だって上限が低くなって、住宅手当すら出さない自治体もあるし。 >>8
本人が意識していればいいこと。管理職が言うにしても威圧的に言うことではない。 管理の仕方がイカレている
民間大企業では常時エリアマネージャが巡回しているが、教育委員会は巡回して状況を把握しない
また学校の管理職とやらの多くも学校内、教室を巡回しない
バカなコームインの管理（）服務（）は涼しい部屋で書類提出を求めることだと思い込んでいる
コームインの管理（）服務（）のほぼ全ては年間に大量の書類を書かせ、また書くことに終わっている
またそんなものの上に能力給、成果主義を導入したから歪な弊害が出ている 書類提出、大上段から威圧、懲戒処分、昇給遅延処分（能力給）
これがバカなコームインの管理（）服務（）だ
バカなコームインの管理（）服務（）に欠けているのは
巡回、観察、声を聴くことだ 日本の政府教育予算
https://i.imgur.com/gjI7Nvi.jpg
OECD図表で見る教育2020
日本の学校における一学級当たりの児童生徒数は、
OECD平均では初等教育で21.0人、前期中等教育は23.2人に対し、
日本は初等教育27.2人、前期中等教育は32.1人と、
平均を大きく超えて、もっとも一学級当たりの児童生徒数が大きい国の一つです。
https://www.masahiro-ishida.com/wp-content/uploads/2021/06/1cf0fdf456bd0f0c3d8768d063aa1051.jpg >>10
本当に世間知らずでビックリしたw
民間でエリアマネージャーが巡回してるの従業員守るためじゃねえんだよ。
売上立てるために現場にプレッシャーかけるのと指示違反がないか見張るためだよ。
お前頭悪すぎ。学校の先生て本当にバカなんだな。
管理服務は当然、威圧的なのも普通。お前らも生徒に対してそうだろ？生徒みたいに体罰されたり盗撮されたり性的暴行されたりしないだけマシだよ。 バカだな
誰が従業員を守るためとか言ったんだ
学校の先生だなんて一言も言ってないし
日本語が読めすらしない奴がいてびっくりした
ネット掲示板やるだけの最低限のリテラシーがない >>13
日本は、担任を持たない教員の数が異常に多いんだよな。
児童生徒に対する教員の数は、既に平均を超えてるくらいなのに…。 中学高校に担任なんかつけていない国が多くあることを知ってから世界を語った方がいい
知ったかぶり恥ずかしい
アメリカでも小４までしか学級担任がいない学校もある 経済協力開発機構（OECD）
「日本の学級（クラス）規模は各国より大きい一方、教員1人あたりの児童・生徒数は平均並み」 それは外国の教員は担任を持っていて
日本の教員が担任を持っていないということを意味しない
中高にまで担任を付けていることは世界の常識ではない
中高にまで担任を付けていることは日本の中高生はお守をされていて、教師の業務が広範に及んでいる証拠の一つでもある 出欠確認とか、進路調査とか、保護者の窓口とか
1人の生徒に対して何かしらのマネージメントをする特定の教師は存在するよね
その仕事量とか守備範囲の違いじゃないかな この国は変えられる AIの活用 JDSC/4418テンバガー候補
https://jdsc.ai/news/ ゆこゆこ JDSCのAIを導入CVRが平均2.4倍 電力データとAIによるフレイル検知/中電 体力年齢27歳の若返り
教育業界初「難関国公私立大入試・個別試験対策ICT教材」駿台
常石造船 データサイエンティスト育成プログラム
Robo Co-opで業務提携RPA×AIを通じた多様なデジタル人「財」活躍
//wired.jp/article/to-win-the-next-war-the-pentagon-needs-nerds/ ウクライナで、戦争が変わりつつある 米軍での「高度IT人材」の不足 WIRED 0531
//dime.jp/genre/1380420/ AIであれば知床 出航判断を誤ることはなかった DIME0508
//www.nikkei.com/article/DGXZQOGN081QC0Y2A500C2000000/?unlock=1 マスク氏「日本はいずれ存在せず」出生率低下に警鐘 日経0508
//ledge.ai/soumu0607/ AIニュース 総務省、きょうから「社会人のためのデータサイエンス入門」を無料開講 Ledge.ai 0607
//xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00692/052500080/ 言語も画像も動画も理解、ディープマインドのFlamingoとGato 日経 0527
//special.nikkeibp.co.jp/atcl/NXT/22/supermicro0527/ AI成功を阻む6つのハードル 日経
//news.yahoo.co.jp/articles/65960504f6fdfd08295d39726fb177ec02bc129f 東大生に超人気の講義「AI経営」東洋経済 5/24
//customers.microsoft.com/ja-jp/story/1500156617194279472-persol-career-other-azure-ja-japan 3日間のハッカソンで AI を活用した検索システム Azure マイクロソフト0517
//jimin.jp-east-2.storage.api.nifcloud.com/pdf/news/policy/203427_1.pdf 2022 デジタルによる新しい資本主義 自民党
//www.smbcnikko.co.jp/products/inv/toshin_lab/column/002.html 投資対象として「AI」をどう見るか？ 始まったばかり 日興
//www.meti.go.jp/press/2022/05/20220509001/20220509001.html 実践的なAI人材育成のためのデータ付き教材 経産省0509
//www.meti.go.jp/policy/it_policy/jinzai/AIutilization.html 中小企業のDXに役立つ「AI導入ガイドブック」経産省0408
//www.riken.jp/research/labs/aip/#h2Anchor1220421 革新的な人工知能基盤技術 理研
//www.jcer.or.jp/economic-forecast/2021127.html DX社会の構築なければ 30年代はマイナス成長 日経済研究センタ チューターね
職員にやらせりゃいいことで教員である必要はないと思う
あれもこれも教員がやらなきゃいけない、分業という発想がゼロで
教員に責任を負わせようとするのが日本の学校の特徴 東大、京大、国公立大医学部…「超難関大学に受かる子」の決定的特徴【塾講師が解説】
超難関大学の合格は「数学力」が決め手！！
■数学のランク=その子どもが合格できる大学のランク
「しんどいことは必ず自分にプラスになる」と分かっている人でなければ、難関大学合格は難しいでしょう。一部の子どもを除けば、何度も何度も挫折をしながら立ち上がって合格通知を手にするのです。楽をしていける難関大学はありません。
「超難関大学に受かる子」の判断基準！！
●数学がものすごくできる。
●辛い勉強を楽しむ工夫ができる。
●いろんな知識を吸収したい好奇心が旺盛である。そして集中力がすごい。
●理解を重複することができる。 超難関大学の合格には、圧倒的な数学力・算数力が必要です。数学のランクが、その子どもが合格できる大学のランクだといえます。それほど数学の学力は合格レベルと一致するのです。難関大学を目指すのであれば、数学をとにかく鍛えるしかありません。
⇒超難関大学を目指すなら数学に時間を掛ける
■「数学ができる子」は理科も得意。東大合格レベルの物理は約3ヵ月で習得
数学ができると受験に強い理由は、数学ができる子どもは、たいてい理科も得意です。数学が超得意な子どもであれば、東大や京大レベルの物理ならば、3ヵ月程度の時間で合格点を取る力を身につけます。意外と知られていませんが、国公立大学の二次試験の理科は点数が取りやすいと言われています。数学の得意な子は、数学・理科で合格点のほとんどをたたき出します。
⇒数学・理科で差をつけるのが難関大学合格のコツ！！ ^_^
>>14
そもそも、違法のストライキやって教師の独立性って抜かして散々教育委員会や校長の指示無視してた癖に今更管理が厳しいと言われてもな。
左翼洗脳教育や長時間部活、強制ボランティアにお世話係をやらされるガキの立場を考えろよ。
イジメの報告はデータ見たら一発で隠蔽って分かる、部活のガイドラインは守らない、コレで管理が厳しい忙しい大変だブラックだの抜かしてる
順法精神も無いキチガイと同じ職場にいたいと学生が思う訳無いじゃん。 >>23
確かに、
学校とは数学が理解できるものが通うところで
教員とは数学ができる者のことで
数学がバカな奴って邪魔でしょうｗ
つまり学校の崩壊は数学無知が最大の原因、
数学が理解不能なら脳みそなし
ムダだよねww >>14
たまに出没するよなこういう世間知らずのバカ
テメエがバカで世間知らずのくせに井の中の蛙がガキのようにイキがる
プレッシャーをかけるって威圧するだけのことじゃないからな
回ってるのエリアマネージャだけではなくスタッフ連れて回ることもあるし
ワタミとか竹中とか従業員を自殺に追い込む脳筋体育会系しか知らない
それこそが世間知らずだっつの
バカで世間知らずがどの口が学校を罵るのか >>29
教員はFランク大の方も多いから、逐一確認しないと駄目なんだよな。 「教員不足」で緊急通知 “特別免許制度の積極活用を” 文科省
2022年4月21日 19時15分
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20220421/k10013592721000.html
新年度も各地で厳しい「教員不足」の状況が発生しているとして、
文部科学省は教員免許がなくても知識や経験がある社会人を採用できる制度を積極的に活用するよう全国に緊急で通知しました。
文部科学省が昨年度初めて行った全国調査では、4月の始業日の時点で公立の小中学校や高校などで合わせて2558人の教員不足が明らかになりましたが、
今年度も厳しい教員不足の状況が報告されているとして、文部科学省は全国の教育委員会に緊急で通知しました。
この中では、教員免許がなくても知識や経験のある社会人を教員として採用できる特別免許の制度について、
博士号を取得した人や国際的なコンクールで実績がある人などにも基準を緩和できるとしたうえで、積極的な制度の活用を促しています。
また、教員免許を持つ人を採用できない場合に例外的に認められる臨時免許についても、中学校の免許がある人に小学校の臨時免許を与えたり、
免許があったものの更新しなかった人に臨時免許を与えたりできるとしています。
そのうえで、特別免許や臨時免許で採用される人は必要な知識や技能が不足していることも想定されるとして、各自治体に適切な研修を求めています。
教育財政や教員の配置に詳しい日本大学の末冨芳教授は「緊急的な対策だけでなく抜本的な対策を同時に進めることが重要で、
この状況が続けば子どもの学びや成長への影響が懸念される。
国や自治体は事態の深刻さを認識し正規の教員をしっかり確保できるよう予算を確保していくことが重要だ」と指摘しています。 中高教師でも理科教師でない奴が教えたらその程度だろうな
全教科教える制度に無理が来てる ■公立学校教員まとめ
1971年6月 中央教育審議会答申 「教職への人材誘致の見地から優遇措置が必要」との指摘
1973年2月 教員の志願者不足を解消するために人材確保法を制定、翌年公布・施行（田中内閣）
1973～1978年度 段階的に教員給与への優遇措置を実施
1975年1月 義務教育等教員特別手当新設、俸給月額の4.0％相当
1977,1978年度 義務教育等教員特別手当4.0％→6.0％へアップ 1996年4月 東京都教職員、住居手当等廃止
2000年 東京都教育委員会、教育職へ能力開発型新人事考課制度（能力給）導入、人事評価を昇給等へ反映 →管理強化
2005年10月20日 財政制度等審議会の財政制度分科会、教員給与引き下げ要求と人材確保法を廃止要求で一致
2005年12月24日 「行政改革の重要方針」閣議決定 「人材確保法の廃止を含めた見直し」規定（小泉内閣）
2006年4月 「三位一体」行財政改革、義務教育教員国庫負担率2分の1→3分の1へ削減（小泉内閣） →人件費削減圧力加速、非正規教師依存へ
2006年6月2日 「行政改革推進法」公布・施行 「人材確保法の廃止を含めた見直しに関する検討、措置」規定
2006年6月21日 自民党歳出改革プロジェクトチーム会議 行政職を上回る分の教員給与削減を決定
2006年7月7日 「骨太の方針2006」閣議決定 5年間で教員1万人削減、人確法に基づく優遇措置を縮減へ（小泉内閣）
2006年 政府方針を受け、大阪府や兵庫県が教職員評価を給料に反映させる制度（能力給、成果主義）導入→管理強化、全国へ拡大
2007年6月 教員免許更新制導入 10年ごとに更新講習や手続手数料3万円以上自腹負担へ（安倍内閣） →教員志願者減へ
2007年12月 義務教育等教員特別手当（人確法の優遇措置）約20％削減を決定（安倍内閣） 2008年4月 教員給与ダウン、義務教育等教員特別手当3.8→3.0％（21％）削減（安倍内閣）
2008年4月 指導力不足教員制度、指導改善研修と指導力不足認定措置スタート、認定者には分限免職等の措置推進
2008年8月 文科省教員給与ダウン要求方針、義務教育等教員特別手当06年度～09年度で段階的に3.8→2.2％（42.1％）削減
2010年度 総務省、政府基本方針等を踏まえ教員給与の見直し（行政職を上回る2.76％の縮減）など地方財政に申入れ
2011年4月 教員給与ダウン、義務教育等教員特別手当2.2％→1.5％（31.8％）削減
2013年1月 安倍内閣 学校週6日復活検討
2013年1月 麻生財務相 国家公務員の震災復興給与減額措置に準じ、地方公務員給与7.8％カット正式要請
2013年1月～ 国家公務員に準ずる地方公務員退職金約150万円削減 2014年までに15％約400万円削減へ →退職者続出
2013年6月 地方公務員給与7.8％カット、地方自治体の5割が要請受諾 →7月から実施
2013年10月 財務省、今後７年間で公立小中教員１万4000人の削減を要求
2013年11月 財務省審議会、行政職を上回る公立小中教員給与（年収で約10万円）を2014年度から引き下げる案を文科省に提示
2013年11月 政府、50代公務員の給与抑制を人事院に検討要請
2014年1月 非正規雇用教員が依然増加 全国公立小中学校で計11万5745人、全教員の16.4％に
2010年代前半 教職員住宅は新規建設や改築を行わず、建築後40年を目安に原則（住宅不足の僻地離島を除く）廃止、東京都等全国で新規入居終了へ >>37
震災の際、一般の地方公務員は一部の20代を除いて7.8%減だったのに、教員は定年の年齢でもその他の20代と同じ5%未満の減だったんだよな >>32
関係あるだろ、偏差値10違うと会話が成り立たないぞ。
同じ大卒だと思っても常識が通用しないのが教師だろ。 >>25
TVや週刊誌がすべてグルで、暇でしょうがない教員の味方をして、
右から左の政党すべてが教員の負担軽減と言い出して、
週二回は部活は休め、朝練禁止、夜錬は大会前１か月のみとガイドライン出して、
部活強制加入も止めて、副顧問制度を作って休みを取りやすくして、
挙句の果て、部活を民営化するようにするのは、現代のミステリーだね。 >>40
そうそう都合が悪くなるとモンペガーって言えばいいんだよな。
出てくる例がシンママのDNQ家庭の例ぐらいしかなくて、何件あったかも何人に何件かも関わった人数も時間も出せないけどモンペガーって言っていたらいいよね。 早速珍走団がきましたｗｗ
ほらｗ言ったとおりだろうｗｗ >>43
具体的反論は何も言えないみたいだな。
モンペガーって喚けば世間が教師は大変なんだって信じてくれると妄想か？ 教師が大変？
あぁ、教師の能力が低くてって意味ね！ >>45
本当に大変なら数字が出てくるけど教師の場合、偏差値が低すぎて数字に直せないし統計なんて不可能だからな。
できることは大変だ！！辛いんだ！！
ブラックだ！！ >>47
具体的反論ができないんだね。
低偏差値で底辺だと自己紹介したいんだね。 こういう報道があるがｗ
これも教員組合（）のでっち上げかな底辺？
https://www.youtube.com/watch?v=82mquvW8YaQ
教員の”ブラック勤務”問題【報道特集】
これ２０２２ ２月なｗ その動画は何を言ってるのか要約もできない低偏差値なのが必死だね。
教師はブラックで忙しいって言ってるんだから簡単に答えられるよね。 >>50
内容を見ればいいだけですよww底辺君ｗｗ
一々要約するほどか？アホたれｗ >>51
つまり要約できない中身も理解できないアホ自慢なんですね。
流石ルールを守らないガキにはルール守れと殴るキチガイであるお前らしいな。
流石底辺低偏差値の教師だな。 >>50
あと、チミらの主張である、
「教員組合の陰謀でブラックということになってる」と報道されたことあんの？（笑）
それに文科の官僚も省益という事で乗っかってるんだっけ？
国家レベルの大陰謀じゃん（笑）
何かムーの記事のようだけども？ｗｗ
見てみたいから是非出して（笑） >>52
お前というタラズは「報道特集」程度の内容に要約がいるのか？
小学生に負けてますよチミｗｗ >>53
結局、お前が理解できてないで自分の言葉で答えられない、感想文も書けない底辺低偏差値低学歴だと自慢しなくてもいいよ。
つまり、お前は教師がブラックであると説明できる能力が無いって言いたい訳だな。 >>54
お前自身が説明できないタラズと言う自己紹介ですよね。
教師がブラックなのも説明できる能力が無いカスタムであるって言いたい訳ですな。 前スレから居る、一番バカな教員叩きが、現実無視で訳の分からん絡み方をしとる........
あｗ
他の教員叩きがマトモとは言わんよ。直ぐに死ねとか言い出す自称博士君とかｗｗ
そういや、自称博士君の専門って何だろうね？聞かれても無視してたからね？ 外国人留学生が日本の大学に留学する場合。
1)生活費／月額142,500円（年171万円）
2)授業料／国立大学は免除、公立・私立大学は文部省が負担(年52万800円:現時点)
3)渡航旅費／往復航空券支給 東京-北京 (片道111,100円×2)
5)渡日一時金／25,000円
6)宿舎費補助／月額9,000円または12,000円(年144,000円)
7)医療費補助／実費の80％
上記 1)+2)+3)+5)＝262万円
年に262万円。全て血税。しかも支援・支給額です。返さなくていい。
貸与の奨学金すらもらえない日本人が多いのに。
4年いたら、1051万円。ぜんぶ日本人の血税。 >>60
あとこの宿題も忘れずにやっとけよｗ
チミらの主張である、
「教員組合の陰謀でブラックということになってる」と報道されたことあんの？（笑）
それに文科の官僚も省益という事で乗っかってるんだっけ？
国家レベルの大陰謀じゃん（笑）
何かムーの記事のようだけども？ｗｗ
見てみたいから是非出して（笑） 不足しているの教員の1割を毎年性犯罪等による懲戒免職で失っているから、10年間教員の性犯罪が0になれば解決する問題なんだよな。 >>62
組合がブラックって言ってるっていつもの妄想か？
それとも自作自演やり過ぎて他人もそうだと信じてるキチガイかな？
その前に教師がブラックだと言うデータ持ってきて部活ガー、モンペガーって逃げてないで具体的な数字でね。 >>64
お前らの仲間の自称博士君が散々前スレで言ってたが？
味方の持論ぐらいよんどけよ底辺ｗｗ
ソースなら幾らでも報道されとるよ？（笑）
ほれ一例がこれだ（笑）
https://www.youtube.com/watch?v=82mquvW8YaQ
教員の”ブラック勤務”問題【報道特集】
まとめるような内容じゃねえからなｗｗ 後これもなｗｗ
https://www.manabinoba.com/interview/017340.html
内田良
ブラック部活動を語る
この人名古屋大学の准教授だからｗ
この人つかまえて、「低学歴」と言えるかな底辺ｗｗ 学歴なんて何でもいいけど、地帝は普通に低学歴だと思う そうかお前は地底の准教授より高学歴かｗ
何でここに来てるの？ >>65
他人の言うことを他人に答えさせようとする。
教師って自作自演が日常なんだな。
頭が悪いのが良く分かるな。 >>66
やはり低学歴だと日本語が読めないんだな。
その人はガキが教師に騙され騙されて長時間部活やらされることが主題で何年も前から言ってるのにw
大体教師が部活辛いなら文科省の言う通りにガイドライン守ったら楽になるぞ。
低脳だから分からないみたいだな。
それとも指定業者とムフムフは美味しくてやめられないのか？ >>69
無理筋過ぎるぞ底辺（笑）
お前が客観的なソースというから出したんだぞ？
アホンダラ。
>>70
もう楽になりつうありだわｗ
部活のガイドラインを守らないと「校長の管理責任」になるんだよ
下っ端が悪いことすると親分が捕まる暴対法と同じ構図になっとるからｗｗ >>71
楽になりつうね日本語も難しいか？
よりによって出してきたのが教師批判の内田ってやはり日本語が難しい低偏差値だな。
教師全般から嫌われてる内田が頼りなんだw >>72
そんなことしか言えない底辺（笑）
教員全般から嫌われてる内田？
全般ねｗ
ハイソースどうぞ底辺君（笑） この国は変えられる AIの活用 JDSC/4418テンバガー候補
https://jdsc.ai/news/ ゆこゆこ AIでCVRが平均2.4倍 電力データとAIによるフレイル検知/中電 体力年齢27歳若返 GOOGLE の「Born Digital Summit」で登壇
「難関国公私立大入試・個別試験対策ICT教材」駿台
常石造船データサイエンティスト育成プログラム Robo Co-opで業務提携RPA×AIを通じた多様なデジタル人財
//www.nikkei.com/telling/DGXZTS00001430X20C22A4000000/ AI技術者への登竜門 中国は10歳から 日本は20代、学び始め遅く 国際情報オリンピック 中国優位 日経 2207
//www.nikkei.com/article/DGXZQOUC0346M0T00C22A6000000/ デジタル人材「別枠採用」が3割 主要企業の来春新卒 給与や役職が高くなる企業も 日経 0628
//dime.jp/genre/1380420/ AIであれば知床 判断を誤ることはなかった DIME0508
//wired.jp/article/to-win-the-next-war-the-pentagon-needs-nerds/ ウクライナで、戦争が変わりつつある 米軍での「高度IT人材」の不足 WIRED 0531
//www.nikkei.com/article/DGXZQOGN081QC0Y2A500C2000000/?unlock=1 マスク氏「日本はいずれ存在せず」出生率低下に警鐘 日経0508
//ledge.ai/soumu0607/ 総務省「社会人のためのデータサイエンス入門」無料開講 Ledge.ai 0607
//news.yahoo.co.jp/articles/65960504f6fdfd08295d39726fb177ec02bc129f 東大生に超人気の講義「AI経営」東洋経済 5/24
//customers.microsoft.com/ja-jp/story/1500156617194279472-persol-career-other-azure-ja-japan 3日間のハッカソンで AI を活用した検索システム Azure マイクロソフト0517
//www.smbcnikko.co.jp/products/inv/toshin_lab/column/002.html 投資対象として「AI」をどう見るか？ 始まったばかり 日興
//www.meti.go.jp/press/2022/05/20220509001/20220509001.html 実践的なAI人材育成のためのデータ付き教材 経産省0509
//www.meti.go.jp/policy/it_policy/jinzai/AIutilization.html 中小企業のDXに役立つ「AI導入ガイドブック」経産省0408
//www.riken.jp/research/labs/aip/#h2Anchor1220421 革新的な人工知能基盤技術 理研
//www.jcer.or.jp/economic-forecast/2021127.html DX社会の構築なければ 30年代はマイナス成長 日経済研究センタ
https://jdsc.ai/news/ JDSCテンバガー この国は変えられる AIの活用 >>72
教師でない人が、内田準教授が教師全般から嫌われてるとどうしてわかるの？
運動バカ部活命教師からは嫌われていたろうけど、もう時代は変わっとるんだ。 地方公務員給与実態調査結果（総務省、令和3年）
https://www.soumu.go.jp/main_content/000784529.pdf
■給料（基本給）月額
一般行政職：31万6040円
技能労務職：31万2157円
高等学校教育職：37万1612円
小・中学校教育職：35万2099円
警察職：32万4804円
■諸手当月額
一般行政職：8万6908円
技能労務職6万1443円
高等学校教育職：6万2537円
小・中学校教育職：5万7328円
警察職：13万7078円
■給与月額
一般行政職40万2948円
技能労務職：37万3600円
高等学校教育職：43万4149円
小・中学校教育職：40万9427円
警察職：46万1882円 図表1-2-18 初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合（校長・教頭を除く）
アメリカ 教員57％ 教員以外の専門スタッフ43％
日本 教員80％ 教員以外の専門スタッフ20％
英国 教員57％ 教員以外の専門スタッフ43％
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200901/detail/1296733.htm
海外は分業ができている
日本は学校の中のことは全部教師がやれという風潮がある 日本の政府教育予算
https://i.imgur.com/gjI7Nvi.jpg
OECD図表で見る教育2020
日本の学校における一学級当たりの児童生徒数は、
OECD平均では初等教育で21.0人、前期中等教育は23.2人に対し、
日本は初等教育27.2人、前期中等教育は32.1人と、
平均を大きく超えて、もっとも一学級当たりの児童生徒数が大きい国の一つです。
https://www.masahiro-ishida.com/wp-content/uploads/2021/06/1cf0fdf456bd0f0c3d8768d063aa1051.jpg 「教師の残業はなぜ減らないのか」埼玉県教員超勤訴訟からみえるものは
（略）
田中さんは2000年頃から残業が増えていると感じ始めたという。
「それまで教育は教師に任されていたのですが、この頃から校長の権限が強化されて残業が増え始めました。
さらに人事評価制度が導入されると校長に反対する教師がいなくなり、職員会議は意見を言うだけの場となりました」
（略）「訴訟の理由は教師に残業代が支払われていないことを、世の中の人に知って欲しかったからです。
なぜ残業が増えるかというと、ただで働かせることができるからです。今回の訴訟で残業代が支給されれば、これ以上残業が増えることの歯止めになると思います」
（略）給特法では教員の勤務の“特殊性”を踏まえて、教員に残業手当を支給しない代わりに給料の4％を「教職調整額」として加算すると定めている。
法律が成立した頃は平均残業時間が月8時間程度で、4％の加算は公務員として優遇されているともいえた。
しかし多くの教員が過労死ラインまで働いているいまでは、この法律は実態を反映しなくなっている。
埼玉県「“残業代”請求を認める余地はない」
原告側の代理人・若生直樹弁護士はこう語る。
「給特法で認められた残業は超勤4項目（※）のみです。しかし実態としてこれ以外の時間外労働は存在しています。
この状態は労働基準法の労働時間規制に反して違法であり、給特法の下でも残業代の支払いまたは国家賠償の対象だと考えています。
被告の埼玉県は『強制は無い』と主張していますが、校長は当然実態を把握しているはずで、時間外労働に関与・容認しているといえます。
この訴訟はお金が目的ではありません。教員の時間外労働は労働基準法に違反していること、時間外労働には対価が支払われるべきことを明らかにしたいのです」（略）
https://www.fnn.jp/articles/-/204291 給特法はすでに実態を反映していない
都内のある小学校の校長も「給特法は実態を反映していない」と憤る。
「残業は超勤4項目に当てはまらないものがほとんどです。そもそも4％の加算といっても1日1時間か2時間残業したらもう超えています。
私は1日13時間程度働いていますが、私より早く学校に来て遅くまで残っている若い教員はたくさんいます。
学校では残業をしないように注意していますが、とにかく仕事が終わりません。
学校の仕事はチームワークなので、仕事を終わらせないと他に迷惑がかかる。さらに子どものためなら仕方ないと思うので残業を止められません」
×4％の加算といっても1日1時間か2時間残業したらもう超えています
○4％の加算といっても1日16分残業したらもう超えています 沖縄県の教員志願者 減少の歯止めかからず 昨年度から10％減 県教育庁が発表
県教育庁は9日、県立高校や公立中学校などの教員志願者が受ける「2022年度県公立学校教員候補者選考試験」の志願状況について、
昨年度から10％（321人）減の2869人だったと発表した。
昨年度の9・7％減に続き、教職員のなり手減少に歯止めがかからない状態だ。
県教育庁は、志願者増加に向け、中途採用の筆記試験免除や、説明会の回数を増やすなど工夫する。
https://news.yahoo.co.jp/articles/4ce76b11b006c3a979bb999f5005ab7fb1a771e2
https://www.asahicom.jp/articles/images/AS20220613001587_comm.jpg >>75
ガイドライン守れで終わる話だよな。
大人の事情とか抜かして部活馬鹿に何も言えず世間に向かって辛いだのブラックだの喚くヘタレのお前には関係ないよな。
文科省の言うこと守らないのに文科省ガーか？ ↑
このように何もできないくせに、文句だけ一丁前のバカ野郎のせいで、教員なり手が減ってるんだろうなとｗ >>81
少子化で人が減っているんだから、当たり前の話なんだけどね。
他の職種の公務員や民間も当然に減っている。 >>82
お前も５ｃｈの中だけ威勢良いだけだろうがよ。 >>82
部活バカの件なんだけど、中体連が終わったのにしれっと夜錬をやって、
校長に数日で即ばれて、大目玉食らってたぞ。
校長に「私に事故つける気か！」と怒鳴られてた。
基本温厚な校長なんだけどな。
昔なら「遅くまで部活ご苦労さん、やる気あるねえ。」なんて褒められる事だ。
もう今はこのように変化してるんだよ。 >>82
部活バカは最近まで良いことだったんだ。
熱心だとか、生徒のために頑張ってるとかな。
注意するも無いよ、良いことだったんだから。
悪いことだけど言えないってんじゃないんだ。
大人の事情なんて関係ない推奨されることだったから。
その辺はTVの報道やら、内田助教授の本やらに幾らでも書いてある。
でも今はガイドラインを逸脱すると「管理者の責任」になって、管理者が叱るから、
何か言う必要が無くなった。
その辺理理解しようかね。 小学教諭、授業中にハイボール 「嫌なことあると、つい」 仙台市教委が懲戒処分
ttps://kahoku.news/articles/20220707khn000034.html 「体だけは大人になりやがって」と……女子小学生7人が被害を受けた千葉ロリコン教師「鬼畜の所業」
ttps://bunshun.jp/articles/-/16295?page=1 単純に教育現場職員が割に合わないと
分かり、ハッキリしただけ。
なぜカネを稼ぐのに教員やるのかがおかしい
やはりロリコンだろｗ
金儲けなら他の仕事がいいし
わざわざロリコンだからということで
カネ儲けしないのはバカなｗ
これからは人間が教員をやらないで、
AIや機械にやらせるべきだな スマホ汚染脳だらけということを考えると
スマホで勉強させればいい。
これからはスマホが先生でよくね。
どんな勉強もスマホにすればいい。
教員は不要で、不足も解消！ >>82
ガイドラインも守らないのにルール守れスポーツ通してルールの大切さを理解しろと抜かすキチガイがいるからだよ。
>>86
となると部活ガーは使えなくなったって認識でいいよな。
残るのはモンペガーだけになったな。 ハイ馬鹿どもが来ました（笑）
いい加減学校を卒業しろと言ったろうが（笑） 40代男性教諭を懲戒免職 コンサート会場で下着盗撮12回
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/04e9bfd591b028bcb9333e6cabb803a11a63dcd8 修学旅行の下見中、京都で女子高校生にわいせつ行為 中学教諭を免職
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/2b1ffb056a72b9af38c004bb5e34e825c7f47f8d まあ、金かけないからね。、この国は。公教育予算比率がメキシコよりはるか下って異常事態だと思うんだが 女子生徒に1年半にわたりセクハラ繰り返した教諭を懲戒免職 広島県教委
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/b8e2e558244414a635d78540a5ea09fca013290f 授業は動画でいいという教員叩き必ずが出るよなｗｗ
今は受験サプリなんていう一流講師が出て、一科目一か月９８０円なんてのもあるのに
予備校ですら何でそっちが主流にならんと思う？ 既に、東進や武田塾（笑）は一大派閥になってるんじゃない？？ そういやスピードラーニングも破産したらしいな
音声教材ももはや古典だけどやっぱり評判が良くなかったか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
