【来夏受験】令和3年度東京都中高教員採用選考
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
令和4年度採用の、東京都中高教員採用選考に関する情報を共有するスレです。 女性の方は、文頭に今穿いている下着の種類などを記入してから書き込みをお願いします。
例:
白色、無地、フルバック、リボンあり、装飾なし、透けなし
ピンク色、Tバック、リボンなし、刺繍あり、透けあり など。 批判が的を得てないんだよな。
まず業務で高校数学が応用として使える時点で、世の中の上側1%以上なのよ。
アク界隈はお受験からのエリート教育で育ってるから、世の平均以下がちゃんと認識できていない。
残念ながら需要が存在してしまうわけですわ。高校数学の範囲だろうが何だろうが知らんがな。
あと、純粋な高等な数学になればなるほど、応用が狭まっていく。平たく言うと役に立たない。
なんでそんなものと比較するのか意味が分からない。好きなら勝手に博士課程でも行ってろ。
そして、哀れにもアク候補生として入社して、想像以上に日本社会の企業文化に揉まれ疲弊し、
自分は東京一工のエリートなのにこんな試験にも受からないクヤシイ!!みたいな人が、
5chで見えない敵をたたいて必死にもがいているんだな。憎むべきはその選択の損切りができない自分自身なのに。
だから、嫌ならやめろよと。クソ試験と思うなら今すぐやめて転職なりしろ。何事も中途半端が一番良くない。 教師なんてろくでもないやつしかいないようだな。
痴漢や盗撮、万引き、暴力教師、女子生徒に手を出す教師、
このまま放置したらそのうち銀行強盗や殺人事件まで起こす大馬鹿野郎教師も出てくるよ。
教師の一般常識や知的水準は明らかに一般人より劣っている。
こんなやつらが国民の血税から給料もらってるなんて許せないよ。
この給料泥棒めが!さっさと辞めちまえ!!三流大学卒の低知能者めが! らい‐か【来夏】 の解説
来年の夏。
やっぱり教師ってのはアホ丸出しの低知能者だってことがよくわかったよ。
スレ立てたやつも>>7も愚の真骨頂野郎ってことだなwww 大学では次の7月の試験を来夏って表現してるよ
年度の感覚で動いてるからね
あと数日で2021年度になるから今夏になる 女性の方がいらっしゃったらお伺いしたいのですが、
教鞭をとるときにどんな下着を着用されるおつもりでしょうか?
赤や青のTバックや華美な装飾のついたパンティを穿かれることもありえますか?
ぜひお答えいただきたいと存じております。 >>14
下着フェチの男性なら穿くこともあるかと存じます。
あなたが女性なら是非お持ちのパンティ画像をアップしてください。 底辺ロリコンどものスレww
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ロリロリ、ロリロリ、ロリロリwwwwwwww 東京都で筆記7割は結構ハードル高いね
校種と教科にもよると思うけど 英語科の方で、英検1級持ってる方いますか?私、二年前(2019年の七月)に合格したのですが、英語面接免除条件が「令和元年7月12日以降の受験したものに限る」とあるので。
もしかしたら、もう期限切れになっちゃったのかな…。 toeic は期限ないじゃないと使えなかったから、無理じゃね? >>20
英検は資格としては一生モノだからいいんじゃないかなと思う。
TOEICは2年って期限あったとおもうけど。
でも、英検1級ってすごい!
私は1級の問題集の日本語すらわからなくてすぐに捨てたよw 1級に受かる受からないは置いといて。あの程度の日本語がわからないなら、今年も教採は受からないだろ。 小論対策の仕方がわからん
書きまくるのがやっぱり1番かな? 底辺ロリコンどものスレww
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小論文は参考書の模範解答を何度も書いて、感覚をつかめていれば、問題ないと思う。 >>26
ありがとうございます!
論作文の配点も高いと聞いているので...必須ですね 一般受験なら、普通に書ければまず大丈夫
一般受験不可の特例受験組は、普通程度ではかなり厳しい
よほど、何かかないと、C評価で一次落選の可能性が高いな 今年度は公務員志望が増えて倍率が上がるのかな...? 倍率あがってほしい。
どんどん新卒に受けてほしいよ。
変に凝り固まった中年が新任で入ってこられても、どうせ生徒にも教員にも嫌われるだけ。 底辺ロリコンどものスレwwロリロリロリしたいロリロリロリしたい底辺ロリコンどものスレwwwロリロリしたい底辺ロリコンどものスレww
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あとは郵送のみ(10日消印有効) 今年採用試験を受けるかたは、そろそろ教育実習の時期でしょうか?コロナ禍で実習は出来ていますか? >38
まだもらってないけど、基本給の1ヶ月分って聞いた。 >>40
仕方ない。
配慮者の試験時間が1.5倍なので、その人たちが終わるまで待つ時間+共通の昼休み時間だから。 去年は6月18日に応募状況が発表されてる
今年もまもなくか >>45
退職者が確定しないと数が詰められないから、仕方がないんやで。
まぁ、基本的には昨年度と同じ。マイナー教科は、学校新設などで急に採用が増えることがある。 分野別最低合格基準点ってどのくらいあるんですかね?実際に0点でも他が良くて合格したケースなどないでしょうか? 教職教養も専門も7割とっていればいいんですかね?
中高です >>48
専門科目によってはある分野別最低合格基準点で引っかからなければ、それくらいあれば、(小論文も問題なければ)一次は突破できると思います。 専門6割しか取れないやつが、それなりの進学校に配属になったらやっていけないだろ。
都教委もバカじゃないんだから、それくらい考えてるわ。 専門9割でも中学という話あるけど。
わかんないよ。
しかし、試験始まる前から中学煽り始まるのな。 倍率が低い教科をみると羨ましく思う
ああいう教科ってボーダーも低いんだろうか 過去ログみると4割で受かってる人もいるよね
見間違いかもしれないけど 都立高校配属は臨時的任用で入り込んで正規合格した人が最優先。
私立で勤めた人へ。私立で変なクセがついていると思う都立の管理職が多いため、高校配属はない。中学行き確定と思うこと。
確実に高校に行きたいなら他県受験をおすすめする。 そもそも中学の方が数が圧倒的に多いんだから、中学に行かされるのが普通。
高校に行けるのが、幸運なだけ。 >>54
専門9割で中学の可能性もあるけど、
専門6割で高校の可能性はない。
進学校に配属になったら、生徒に学力負けることになるからな。 今の勤務校の中学に40代後半で採用された人がいるんだけど
高校でずっとやってきた人なのに、今年が2年目だからか担任も持たされていて
めちゃくちゃつらそう
クラスも既に学級崩壊寸前でいろんな教科の先生からいろんな話を聞く >>62
2年目とかだと担任持たされるケースはあるよ >>62
中学文化と高校文化の違いについていけないんだろうなあ… 大変というか、教員の中でも学力が低い人が多いから、単純に能力が低い人も多いだけなんだけどね 中学は歌の指導や大縄跳びの指導できない人はカス扱い。
求められてるものが違う。
まーた、受かってもいない高校志望のマウントとりかよ。 高校に行きたい人生でした…
せっかく受かっても、空きがないって言われて、別の校種にどうかって打診されることもあるから、今年受ける人がんばってね。 >>65
両方で勤めたことある人に聞けばすぐわかるよ。
中学の授業以外の仕事量えぐいよ。
まあ中学次第だけどさ。
荒れてる地域とかは地獄。 まあ中学は元気はつらつな短大卒のねーちゃんや
学歴イマイチの体育会系の元気な男のほうが向いてるわな
理屈ぽい奴は向いてない ずっと中学で講師やって高校に来た人で中学戻りたいって言う人いたよ。体育会系だったけど >>62
その人は他県で高校教員してたのですか?私立とか? 中学校の体育系が権力を握ってる感じ、どうにかならんの?あれクソだろ 中教審の「令和型」の答申出るのかな?出てほしい... 関西大学会場で専門試験直前になって開始が30分遅れたのは何だったんだよ
問題と解答用紙配られてからいきなり本部から連絡来て理由も説明されず以降の日程全部繰り下げ >>85
全会場だ。理由は説明されていない@東京の某会場 ツイッター見たら全会場だったことを知って驚いた
運営の都合とか何も説明無かった 中高数学かなり簡単になってて草だわ
まぁ満点は取れなかったけど 2コマ目から、というのが不思議なんだよな。
普通、試験が何らかの理由で遅れるのは1コマ目から交通マヒとかでそうなるのはわかるのだが、2コマ目から、というのは…
説明が無いのも余計に怪しい。
1コマ目で運営側が何かミスったのではないか、と思った。 ツイッター見てたら解答用紙届いてない所があったぽい 解答用紙届けミスとかそんなことあるんか
せめてそしたら問題回収しなおして自由時間にしてから再度配り直しだったらよかったんだが 中高数学半分も出来ず。
過去問と本番は違うなと実感。
さて、一次通過するかどうか。 全然分からんかったんだけど
特支って何割ぐらいあれば通るの? 論文の文字数さえ何とかすりゃ鉛筆転がして受かるだろ 受験者の皆さん、お疲れ様でした。
不測の事態があった(?)んで試験開始が遅れる、繰り下げるのは仕方なかったですが、イスに座った状態のままおれって…
あの対応はイライラしました。
説明もないし、謝罪は定型文を読んだだけ。
ナメ腐ってますわ。 お疲れ様でした。時間押して疲れましたね…。
答え合わせしませんか? 開始5分前に、30分遅らせますって…
運営がひどすぎる。
60分近くそのままでいろって、
ありえない。
集中が切れた。
まあ国語は去年より易化してて
助かった。 >>85
東京もだよ
全国の会場で一斉に40分待機と言ってた 専門の難化ぶり何
検定複数受けて試験慣れしてるつもりだけど
初めて見たよあんなの >>98
中高数学ですが、自分が凡ミスやらかしただけです。
ただ、時間は明らかに足りませんでした。
専門の点数低い=中学確定なら別の自治体に行こうかと思います。 教養
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中学選択
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60〜80点くらいだと思いたい >>101
国語は簡単だった
かなりゆっくりやったのに40分で終わった
あの訳わからない対応の後に難しい専門だったら運営にキレてたが
簡単だったからまぁいいかとw 40分開始が遅れた件、どうやら私の会場で起きたみたいです。
配布するときに、そもそも手元に解答用紙が用意されてなくて急遽届けてもらって、、、みたいな感じらしいです。
帰りに横にいた他の受験生はそう言ってました 無駄に係員は多かったな。廊下にもどれだけいるんだよという感じ
特例の自分の部屋なんて10人も受検者いないのに5人係員いた >>110
あの係員たち都庁の人間じゃなく派遣会社からの単発なんだよ
ヒューマントラストだったかな?
教員採用試験の試験監督を日雇い派遣がやるのはいいのかよ >>107
ありがとうございます。だいたい同じでした。
8割前後行けたかと…。 >>112 試験なんて残念ながらどこもそんなもんだよ。 >>113
お、ありがとうございます
気になるところ調べるのだるいので
助かります >>107
問12は、答Aじゃないかな?
適切でないものを選べってとこで、不登校の定義の欠席数は確か30日だった気がする… 117です。
答えが消えてました。
問12は、答2
ではないかなーって思うんですが…?? 国語全然解き終わりませんでした 易化だったんですね…
良かったら解答教えてほしいです >>120
同意ありがとうw
教職教養・暫定
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中学選択
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って感じかな? それじゃ今年の教養簡単すぎる気がするけどなあ
時事なんてスマートなんとかは知ってたけど他は文章おかしいか論理的に変なの除外して、後は勘やぞ >>121
17は本当に1でいいの?
文部科学白書にあるのは「スマート・スクール・プロジェクト」ではなく
「GIGAスクール構想」だと思うが。 俺なんて24点だぞ笑
まぁ正式な解答見てみないと分からんて
俺の場合は40いけばいいや >>123
訂正ありがとう。
いや、↑の人が乗っけてくれたから、それに軽く訂正したのをコピペしたのよ。
もちろん、正式じゃないから間違いもあるし。
だから、指摘してくれると助かるのよ ここ以外で採用試験の話してるところあったら教えてほしいんだけど、ある? 教職教養・暫定
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3?412
111
中学選択
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問17の答え、わかる人はお願いします。
あと、まだ間違いがあったら訂正お願いします >>121
22問目は2番のマイキャリアノートだと思います! >>129.130
ありがとう!
教職教養・暫定
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51414
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3?412
121
中学選択
35 >>132
俺のと足せばちょうど100やん!
どうにか足切りに引っかかりませんように
専門は多分できてるから
教職は足切り掛からなければいいや >>134
勘違いしてるよ
52点の人が76って話 多分30行けば足切りには掛からないと思うんだよな〜
ここにいる人のように優秀な人ばかりじゃないでしょう実際のところは ついでに中高国語。古漢と指導要領は一応調べた。現代文頼む。
31211
32232
31432
13461
12443
42 東京都の教職教養は難しいと思う
特に法規が細かいから東京都対策をしてないと難しい >>139
どうやって「正解だ」と判断しているの?
指導要領以外を。
国語の指導要領も、意地悪な問題だったなあ。
ちょっとだけ文言を変えてあって。 >>142
それ言っちゃったらちょっと可哀想じゃない?
せっかく答えあげてくれてるんだから
合ってるとは本人も思ってないんじゃない?
みんなで話したい的な >>140
東京都対策って具体的に何してるんですか?
なんかオススメの参考書とかあります? >>142
注釈書を知らないのか?
新大系とか新釈漢文大系とか。これらを読めば正解は自ずと出る。
お前はこれらの本を手にせずに古文漢文の単位取ったのか?
それから現代文も「正解はこれだと思う」と言えなければ教壇に立てないぞ。ここでは「正解」の根拠を書くヒマはないが。 >>144
今回教採対策ブログで売っている20年分東京都教採教職教養過去問をテーマごとにまとめたものをやりました。自分には合っていて役に立ったと思います。YouTubeにサンプル動画があるのでよかったらどうぞ。 教と専それぞれに足切りあるの?
それか合計で何点以上なら合格圏とかある? >>146
ありがとうございます
知りませんでした
めちゃくちゃ助かります >>147
聞いた話と過去スレ見てる感じだと、保健体育と社会以外は合計6割あればまず安泰ですよ
社会も6割で通った人もいたよ
あとは論文が悪いと9割でも落ちてる人いる 教職教養は9割とれた
でも特支の専門できなさすぎて足切り食らいそう >>149
ありがと
倍率高い社会保体はもっととってないとダメってことだよね? 英語難化したよね
時間足りなかったし、あの簡単な物語文はどこへ >>150
9割とか化け物ですかね…
もしよければ使った参考書などを教えて下さい
上の人と一緒で教採対策ブログかな?
>>151
保健体育でも6割でも論文よければ可能性あると思いますよ 前に中高特支体育で受けて、専門5割漢6割の間くらいしか取れんかったけど1次は通ったで!多分小論文の点数かなり大事やと思われる 特支体育
教職84、専門60、論文ぼちぼち…
論文次第か。
不安しかない… >>157
調べられる所は全部調べましたよ。携帯でw
特支の専門の前半部分はわからないので、まだ答え合わせやってないですけど、それを除いて6割でした。 >>159
私は4です。
なんか1っぽいですが…
まだわからないですけどね。 >>161
ありがとうございます!
やっぱり間違えたか… マイキャリアノートって、教員研修の記録するもんじゃなかったっけ?
教育委員会のページに、スマートスクールなんたらはソサエティ5.0に向けた教育プロジェクトって書いてあったと思うよ。確か >>112
適当なこと言わない方がいいですよ。
あれは教諭のバイト。
採用試験近づくと毎年打ち合わせ等で周知されるものです。
日雇いとか派遣は入っていません。 みなさんどのように採用試験の勉強を行いましたか?独学の方が多いのでしょうか? >>164
https://www.njss.info/bidders/view/株式会社ヒューマントラスト/
概要:東京都庁(東京都新宿区西新宿2-8-1)が公告・公示する希望制指名競争入札の入札情報
「令和3年度東京都公立学校教員採用候補者選考(4年度採用)第一次選考関西大学会場
(一般選考、特例選考、特別選考及び障害に配慮した選考実施会場)
実施業務委託【03-40020】 (公示日:2021年05月20日)」について。 教職教養試験について
解答用紙の校種選択欄(小中高の選択問題)をマークし忘れました。これって解答全て無効ですか? もしかしたらマーク漏れしたんじゃないかって不安で。すいません。 >>164
適当な事言ってるのはお前だったんだな笑 >>167
>>170
マークし忘れたかもです。もしマークしてなかったら無効なんですね。ありがとうございます。 >>166
やっぱりヒューマントラストだったね
この募集何度か見たことある
確か時給1200円
こんな教員採用試験に単発日雇い派遣入れてるのは私の知る限り東京都だけだよ
地元は教諭と県庁の教育委員会職員と教育委員会の臨時職員がやる だから昨日もむちゃくちゃ手際悪かった
質問しても答えられないし
試験の前は派遣たちが「やだぁ緊張するぅ」とペチャクチャお喋りしててムッとした
こちらは真剣に受けてる神聖な教員採用試験に
日雇い派遣は辞めて欲しい 地方は管理職みたいのが緊張しつつしっかり監督してるね。 >>172
受けましたよ
専門全然できなくて泣いてます 自分が受けた年は難化した年だと思いたい心理だよね
センター試験を思い出した >>174
学校の先生に超勤させるのがいろんな意味でどれだけ難しいことか、は、教員になろうとしている皆さんならお分かりですよね。
調べて出てくるかはわかりませんが、昨年も東京都内含め各会場の試験運営一式、ヒューマントラストにおろしていましたよ。
あと、派遣でくる試験監督者は「半ばプロ」の人も多いので、きっちりチャッチャッとやる人多いです。ただし、中には経験浅い人も混じっていますからそこで詰まることもあります。
私が受けた教室の試験監督者はまさに経験浅いのが丸わかり。段取りも悪くて、試験開始が2分ほど遅れる(それも2コマ連続して)の上、終了後も10分経っても解散できず。 >>179
試験監督を学校の先生がやるわけないだろ……
他の自治体を考えてみれば簡単にわかること
君は派遣で試験監督をしてたのかな? >>177
自分の実力不足だと思ってます!今回は勉強だったと思って頑張ります >>180
私の地元は一次試験の面接官(つまり管理職と教育委員会職員)が一次試験の試験監督もそのままやる
試験監督者が午後の面接官になるというべきか
だからはりつめた空気の中教職教養専門試験が行われる
「やだぁ緊張するぅ」と試験監督者がペチャクチャお喋りしたり
手際が悪いだとか試験概要を知らないとか
昨日見た光景にただただびっくり
東京都丸投げしすぎ 中高数学の解答出ていないようなので、とりあえず自分のものを晒します。
ほぼ確実に正解しているものしか出せませんが、参考までに……
1.問1:84 問2.-8≦k<-7 問3.23 問4 DC=5/3,CE=10
問5.(x,y)=(9,27) 問6.不明 問7.91/5 問8.-1/64
2.問1.垂線の長さ3√2,面積18 問2.44/3 問3.謎は闇の中……
3.問1.x=1/6π,1/2π 問2.1/4 問3.途中で無情にも終わりを告げられる
4.問1.A 問2.@ 問3.C
5.問1.@ 問2.A
こんなもんですが、ご検討ください。 一年だけ東京受けたことあるけど試験官がなんかソワソワしてたのはそう言うことだったのか >>180
だからそう言っています。先生たちは試験監督やってませんよ、あれは派遣ですよ、って。
私自身は試験監督のバイトやったりしてますので。
ただ今回の募集は見なかった。見ても応募するわけもないが。
そのため、自室の試験監督者のモタモタぶりにイライラしてしまった… >>183
3問2 1/2にしてるわ…うわ、マジで何やってんだ俺… 1.問3は13ですね
5.5数え忘れて12にしちゃったよ…
なんかケアレスミス多すぎ泣 中高数学
4.214
5.12かと
3の最後は問2計算ミスしてるから自信ない 1の問6は-71/70
本番では時間に焦って出来なかった
簡単なのに 問3は平面の方程式求めて、平面と点の距離か、図形のまま解くかだね 中高数学75点だわ…
ケアレスミスミスしなければ87だったのに…
この点数じゃ高校は無理かな。。 中高英語
教養 68
専門 33
終わりました
みなさん英語どうでしたか? 教養 80
専門 62
ケアレスミス無し。たぶんいけると思うので2次の準備を頑張る。 教養 72
専門 87
専門のケアレスミスで点数を落としたのは痛すぎる・・・ 教職教養 68
国語教養 69
専門は緊張したのか動揺したのか、初めの5分くらい文章が全く頭に入ってこなくて時間足りませんでした。 公民
教職80
専門71
論作文の出来が悪いから...泣 >>208
グループ学習での対話を重視、とか他のテーマで書いたことを流用しちゃいました 特支体育
教職84
専門64
専門もーちょいとりたかった…
自分的には論文ボチボチなんやが…
どーなるかな。 二次試験行けそうな人は頑張ってください。中高だと合格者の3割高校で7割中学だよ。byOB >>194
中高数学、ケアレスミスしまくりで48点。
ほぼ高校は無理。
今年は一次落ちかな。 特支
教職92
専門71
特支の共通問題で4割しか取れなかった…
分野別最低点で足切りされるか不安です >>212
48取れてば可能性はあるのでは?
高校はキツいとは思いますが… 専門54しかなかったけど、2年前も同じ点数で一次通ったから、やっぱり小論文の方が高いウエイトを占めてるのは間違いないと思う。当然、専門も高得点に越したことはないけどね。
去年は専門34で、それはさすがに落ちたけどwww >>216
書き忘れてましたww
特支中高保体です 小論文さえ上手く書けば専門6割行かなくても一次は通るよ。 >>213
私も特支の問題は4割です。
最低、5割は欲しかったですよね… 中高地歴で教職教養84、専門80です。地歴は倍率高いけど行けるかなぁ。 中高英語で教職76 専門67
専門過去問では75くらい取れてたのにな 一般的にボーダーって言われてる6.7割取れても、小論文の出来が悪かったら落とされるということなんだろうか 小論次第だな…
小論て本論で方策書くとき、各段落の最初に「@方策の題」みたいに書くのが定型?そうじゃないと減点とかある? >>223
当然、専門9割でも小論文が2割とか3割なら落ちるよって昔校長に言われたことがあるよー。
まあそりゃそうだわなって話だけど笑
単純に専門5割でも受かるってのは、小論文の方が配点高いから、小論文で高得点取れれば合算した時に専門の分もカバーできるってことだと思う! 英語、去年より難しいから専門4割程度でも受かるのでは?
実際、4割程度で去年受かっているし。 中高数学は皆さん出来はどうでしたか?
5割前後の人も結構いるとは思うんですけど 今年度、受ける人数少ないから、去年より1次試験
突破は楽勝なのでは??
甘いかな??
去年5割ボーダーが4割だったり、6割ボーダーが
5割だったり。 特支国語だけど、専門50点も取れなかったわ
もし他にもいたら何点ぐらいだったか教えてほしい >>230
教科違うけど、特支分野は7割とれました。 実際、どうなんだろうか?
思うより英語難しかったぞ。
数学も見ていると去年より
難易度高めか?
更に申し込み人数減ってる
から何とも言えないけど。 IELTS6.0だけど専門全然わからんかった
英語は小論文はAの言語活動にしてるだろうからほとんど差がつかない
終わった感じ 中高英語
教職 52
専門 66
正直東京は併願先だから教職の勉強サボってた
専門は参考までにTOEIC900取ってるが、文量多すぎて全部精読は出来てない
東京専願で英語のスキルがある新卒とかなら専門でもっと点取れてると予想する TOEIC900で専門66ってことは、東京の英語は難しいんだな 特例3で中高英語
英語 56
一応これでもtoeic910持ち
体調不良もあったが、おわったね 数年前の専門試験では9割行ったから全然取れなくて凄くショック >>221
自分もTOEIC900あってこれだった
今回英語70超え全然いないんでは?
文量多すぎて飛ばし読みしたし最後塗り絵状態だったよ >>236
首都圏だと1番難しいよ
神奈川や埼玉県のほうがもう少し易しい 東京都の教採の問題は全国でも難しい部類に入るからなあ
合格最低点の開示がないからボーダーとか論文の採点とかは合格通知が来るまでわからない
それにしても発表までが長いね……。 養護教諭
教職92
専門83
小論文ミスって全然課題に正対してないこと書いてしまいました、落ちますかね(´°̥̥̥̥̥̥̥̥ω°̥̥̥̥̥̥̥̥`) いろんな都道府県の過去問をやったけど東京都は本当に試験が簡単なほうだと感じるぞ
マークじゃなくて記述式でボーダーが7割っていう都道府県&科目(校種)もあって
びっくりしたけど、そういう県に比べたら6割がボーダーで、
4割でも2次まで行ける可能性があるってのは
それだけ無勉な人が東京都は異様に多いってだけじゃないかな まぁ高校希望のみの優秀な人はわざわざ東京都受けないだろうしね ここ見てても思うのがここに書き込んでる人は基本的にしっかり勉強してる人が多い印象
片手間に教員採用試験受けてるやつも何人もいるでしょ 教職教養は今年簡単に見えて細かい所をいじってる
前は白書とか人権規約から出てたものの常識的に考えればわかる範囲だったけど
今回のは資料をまる覚えしておかないと厳しそう
今回出題の出典元は全部目を通したことのある資料だったんだけど紛らわしくて結構間違えた 集団討論中止にならんかなあ
全くコロナ対策してるといえなかったし >>254
マジでな
日大だったけど掲示板の前うじゃうじゃ
ツイッターやらホームページに受験教室載せるだけで
改善できるのにな 集団面接の自分のグループは全落ちした。
あんな運ゲーは早く止めてほしいのが
全員の願いだ。 本当に集団討論は中止して欲しい。
コロナ対策してまで、やる必要がない。
でもきっとマスクだけでなく、
アクリル板で面接、ってことになりそう。
そういや以前、私のグループは3人も合格したぞ。
そして全落ちのグループもあった。
運ゲーすぎる。 中高保体の方いれば情報共有したいですー
ちなみに保体の専門は易化してるように思えました あと3週間...
論作文は字が雑になってしまったから望みは薄いかな 今年の数学は近年になく易しい。
あの程度の問題で進学校行けって言われたらヤバそうだ >>261
それでも50点台が多そうな気がするけどね 面接
就業時間後、職員室には自分だけ。
近所のコンビニから生徒が騒いでると通報。
どうする? なぜそんな状況で電話に出るのか
面接官ですら職員室に一人しかいない場合は電話にまず出ないでしょwwwww 怖くて自己採点はしてないや…
でも面接の準備は始めた。 >>268
あのテストだと何点以上なら高校配属の可能性ありそうかね >>266
自分は私立勤務校でそう言われてる。
精一杯振り絞って、管理職、学年主任に連絡
対応マニュアルに従い、、、などと答えてみたけど
連絡つかなかった場合は?などと無茶聞かれた。 >>269
ロースコア、かつ「中学希望」と書いたのに、
高校採用になったひとを知っているから
何とも言えないなあ。
教科にもよるんじゃないかな。 そうね
中学希望と書いてるの中学に配属されるケースもある
総合的に判断してんだろうな 間違えた
中学希望と書いてるのに、高校に配属されたケースもある 中学と高校って、何が違うの?
完全な序列関係があるわけでなく、
中>高と希望する人もいれば
中<高と希望する人もいるわけで、 将来、管理職になりたい人は中学の方が門戸が広い。また、自由度を求める人は高校の方が向いている。保護者も高校の方が中学ほどうるさくない。 一概には言えんが、いろいろと高校のほうが自由
中学は細かい 全てにおいて >>271
高校数学のつもりで話したんだけど、ロースコアでそんな人いるの? >>277
まぁいないよ。
成績が悪くて中学に行った人が、「俺ははじめから中学を志望していた」と言い訳してるだけ。 教職と専門8割超えたけど、高校じゃなくて中学校志望しています。
こういう場合って、このスレ的には人にあらずみたいな感じなのだろうか・・・
なんだか高校でなければ人にあらずみたいな空気は正直戸惑いを感じざるをえません。 >>279
そんな事はないよ
ちゃんと志持って中学行きたい人は中学行けばいい >>261
国語も例年になく易しかった
あれで8割ないとヤバいレベル
人に教えるのは辞めた方がいい
ちなみに私は中学希望
教育実習も中学で希望した
高校生なんか絶対に嫌だ なるほど。
管理職を目指す人は中学、
自由にやりたい人は高校、って感じですかね
中学は基本ピンキリの生徒が集まるけど、
高校は偏差値で分別されるから、みんな高偏差値とか、みんな低偏差値とかあるわけですよね ねぇねぇ
こういう人間が東京五輪の音楽担当らしいけど
東京の教育ってどおなってるの?笑
東京の教育に皆さんはどう関わろうとしてるの?笑
https://itest.5ch.net/asahi/test/read.cgi/newsplus/1626583129 とにかくまずは一次突破のみ考えること。
中か高の振り分けは学歴かコネの方が点数より重要だよ。 >>288
1次の専門の点数の方が大事だよ
学歴早慶とかでも推薦付属バカは下手したら日東駒専受験組よりできないからな >>289
いや、付属って早慶の最上位層だぞ?
平均で京大に入る様な高校より、遥かにレベルが高い
逆に、早慶で1番のお荷物が、私立文系専願一般受験
国立落ちは勿論、推薦も殆ど正解した教科書レベルの二次関数が解けたのが3割… >>290
お前大学受験してねーだろ
高校受験の問題なんて簡単すぎて話にならないレベルだよ
大学受験組からしたら
現実分かってない恥ずかしいやつって自ら暴露してて草 >>290
じゃあ何で英語のクラス分けの1番下のクラスが内部生や推薦生ばっかなんですかね…笑
現実として289の言う通り早慶の推薦付属の中位以下は日東駒専受験合格組よりできないよ
推薦付属のトップクラスの子でもマーチ受験合格組と同等程度 >>292
一番下の事は知らないけど、一番上は内部も多かったと思うけど…??
そして、早慶を対象にした研究で、国立落ちは勿論、推薦も殆ど正解した問題の私文専願の正答率が3割という超有名な話(書籍にもなってる)がある >>293
それは帰国子女だろ
それこそ本当にごく一部のケースだけ抜き取ってぬか喜びしてるだけのやつじゃん
あのさ、バカ丸出しにするのもうやめてもらえる?
大学受験勉強してない奴が頭良いわけないでしょ
それこそ研究者目指すために大学受験してる暇がないから付属入ったとかいうごく一部の人間以外は全然ダメダメだよ
そのレベルの奴は東京の教員採用試験なんて受けないだろうしね まぁスレチだからこの話やめるけど、要は1次で良い点数取れば良いってことだね
学歴あっても専門性ない奴なんてザラにいる 「やめる」「やめて」と言いながら、最後に自分の言いたいこと言うあるある >>294
こちらは一部のケースじゃないと思うけど、そもそも君が一部のケースを持ち出してきたんじゃないの??
因みに、早慶から教員になるのは就職が厳しい早稲田文系下位学部が多いし、内部生はまずいないんだけどね >>297
いやいや一部だから
じゃあ内部生や推薦生に早慶の大学入試問題解かせてみろよww
全然できないから
お前は自分に都合の良いことだけ鵜呑みににしようして、こういう事実には向き合おうとしないんだよな
そりゃ内部生は全然勉強できないんだから教師になろうとは思わないでしょ
まぁそもそも早慶行って教師になろうとしてる時点で何かヤバい感じあるけど
お前がバカ丸出しで頭が悪いのもよく分かったよ どーでもいいけど学歴なんかに固執してたらいつか見下してたやつに抜かれるよ いずれにせよ早慶が優遇されるのが普通、
だからこそ付属高校はトップレベル >>302
東京都はそれないから残念だったね
専門性がない学歴だけのバカは容赦なく中学行くよ
とりあえず付属高校付属高校言ってる君が付属なのは分かったよ
まぁとりあえず君の場合は一次通過しないとね
学力的に厳しそうだし 悪いけど現実見ないといけないよ。
中学はその他色々大学、高校は国立、悪くてマーチレベルが大半、
中学は誰でもできるが、高校はそうはいかないよ。
まあ底辺なら高校でもなんとかなるが、運良く高校でも底辺校ループに
なる。 >>299
すでに在野精神の一員だからできなくてもいいんじゃない。
逆に日大の奴らが早慶の問題できるわけないし、これを自慢
出来ることじゃないわな。 まぁでも付属だろうが早慶は早慶で、早慶の中で差があるのはわかるけどマーチや日東駒専より下とかいうのをマーチや日東駒専が言ってたらちょっと恥ずかしいよね 過去の内容から見てるけど、なんでこう中学か高校とか、学歴や点数とかで揉めてるんだろうな。コンプレックスの裏返しなんじゃないかと思えてくる。
せっかく面接もするんだから、学歴とかテストの点数よりも個人の適性を見たほうが良いと思うんだけど。 自分の人生には、私立とか附属とかいうワードは出てこなかったので、そういう属性の人や、それを意識してる人に対して何も思わない。 来年受験する者です。
一次は専門の理科でも小全でも合格できそうです。ただ、ネックは小学校臨任でおそらく勤務評価がマイナスなこと。
もし中高を受けても、このマイナス評価は人事院が参考にするのでしょうか。
学校種が違えばマイナス評価は不問にされるなら、むしろ難易度の高い中高の方が手堅い感じがしています。
人生設計としては小全合格を目指し、合格後は10年ほど学級担任をして、都の人事整備ができた頃に高学年理科専科になることです。
中高理科なら中学配属後職務に全力で取り組み、小学校が諦めきれなければ校種を変えてもらおうかと。難易度を考えるとスムーズに移れると思っており、どちらを受験しても一次は通りそうなため、筆記は小全を中心に進めるつもりです。 >>308
全然良いと思います。社会に出たら「仕事ができるかどうか」ですからね。 基本的に専門が7割いかないやつが、高校に行くことはない。そこそこの進学校の生徒だったら、もっととるやついるからな。
都教委もアホじゃないのよ。 >>309
一番やりたいのは、小学高学年に理科を教えたいってことなんやね。
すでに理科専科を作ってる自治体もあるし、加配教員をどう使うかは校長のさじ加減だし、理科が好きな校長と知り合うのが近道。
理科に理解がない校長だと、理科に限らずだが、専科は「担任もてない人」のポジションだから、頑張れば頑張るほど理科専科は遠のくよ。 8割ないと高校にいけないでしょ、なにを言ってるんだお前は そんなに高校が良かったら高校で採用枠のある他の自治体に行けばいい
東京の教員になりたいのか、高校の教員になりたいのか、どっちが自分にとって重要なのかを考え直すべきでは >>299
え?勉強ができないから教員になるんじゃないの?
実際に解けなかったデータがあるのに、仮定の話をされてもね
因みに、早慶で司法試験や公認会計士等の難関資格の合格者を稼いでるのも内部だよ?
一般受験の割合が高い学部(私文専願が多くなる)ほど、大手就職率も低くなっている
学力でも出口でも一番のお荷物が、私文専願の一般受験だよ なんか必死になって内部生や推薦生が頭悪くない、みたいな事言ってる人いるけど、図星なんだろうねww
必死すぎて本当面白いわ
今や高校生ですら推薦や内部が全然頭良くないって知ってるのにね 2次試験は集団討論が運ゲーすぎるから困る。
単元指導計画はもう書いたけど、あれも困る。
以前に一秒も観てもらえずに終わったことがあった。
高校の内容で書いたのに、すべて
「中学校ではどうですか?」
と聞かれ、少しでも答えに詰まると嘲笑された。 >>319
運ゲーって分かる。
自分は保体なんだけど、去年は自分以外、
1人は社会人?3人が学生だった。たぶん。
待合室で会話するべきでないのに
大学で教わった通りにコミュニケーションを
取ろうとしてきたんだよな。
自分は話しかけられて「会話は慎みましょうよ」
と言っちゃって、、、
学生たちには本番で私をハブにする余裕はなかったんだけど
自分自身が彼らを見下し達観し過ぎてしまって
面接官には生意気に受け取られただろうと思ってる >>317
なんか必死になって私文専願一般受験が頭悪くない、みたいな事言ってる人いるけど、図星なんだろうねww
必死すぎて本当面白いわ >>318同じやつが毎日書き込んでるだけや
攻撃性高めの発達障害者で非常に粘着質
遺伝子と家庭環境の両方が悪いとこうなる >>321
誰もそんな事言ってないと思うけど…
思い込み強すぎ >>323
何でもいいけど、「私文専願が一番のお荷物」を必死に否定してるんだから、どう見ても言ってるでしょ >>324
こんな奴が早慶なんだね
やっぱ早慶の内部付属ってバカばかりなんだな
マトモに受験勉強したことある奴なら絶対に言わないこと言ってるあたり本当にバカなんだろうね >>325
内部でも早慶でもないけど、まともに受験勉強した事ある奴は私文専願にはならないと思う この感染者数でやるのは狂気の沙汰
絶対に試験日までに減らない >>329
もう滅茶苦茶ですよね。かかったら落ちるって。 面接で意識すべきは?
・知識量(お役所目線)
・元気の良さ(管理職目線)
・従います精神(老害目線)
・個人プレーしない(コンプラ) 二次試験の単元指導計画
地歴でやる奴は歴史総合とか日/世探究でやらなあかんのか?のか? 新学習指導要領に沿って、という条件なら高校なら当然歴史総合とか探究になるんじゃないか そこなのよねぇ
現行の教科書を指導要領に則り運用するほか 現職講師なら、勤務校で見られるはずだよ
審査用見本が届けられているはずだからね。 >>337
自営君(広域通信制工作員)まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工(w)など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収300万円の50後半w
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう14年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする(苦笑)
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>338
↑ 組合の工作員による「嘘・デマの情報の拡散」行為です。
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐していますので、
みなさんお気をつけくださいませ。 いろんな人と情報交換をしている人は気が付いていると思うけど、一次試験の専門の前にあった不明な待ち時間、会場によっては試験開始後の問題冊子をすでに見ている人もその状態で待たされたとのこと。
これって、試験として成立していないと思うんだけど…。 >>339
自営君(広域通信制工作員)まとめ (笑)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工(w)など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収300万円の50後半w
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう14年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする(苦笑)
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>32
毎度の工作員の毎度の「誹謗中傷・人格攻撃」のコピペです。
どこまで、5ch掲示板を荒らせば気が済むのでしょうかね
自分たちの「卑しいコピペ貼り」を指摘したボランティアに対して、ブチ切れて攻撃しています。
「組合は卑しい工作活動」を行って、世論誘導を試みています。
になさん、十分にご注意ください。 >>343
自営君(広域通信制工作員)まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工(w)など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収300万円の50後半w
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう14年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする(苦笑)
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>312
学級担任として役割を全うするのでも今は大丈夫です。ですが教科専科制が整備されたときに理科の授業を受け持てなくなるのは避けたいところなので、理科専科に理解を示していただけるように立ち位置を俯瞰しながら全力で職務にあたりたいです。
裏情報をありがとうございました。 >>344
自分たちに、少しでも不都合なレスがあれば、誰でも自営と認定して、
毎度のネガティブイメージの刷りこみ、人格攻撃手法で、貶めようとする
これが、この5chで世論工作を企んでいる「組合の工作員」の姿です。
↑のような、卑しい定番コピペの貼り付け工作員にはお気をつけください。 >>346
自営君(広域通信制工作員)まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工(w)など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収300万円の50後半w
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう14年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする(苦笑)
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>340
それが事実なら都教委に具体的な会場とかどの校種・教科とかを示して問い合わせた方がいいのでは >>341
そう。だから不可解だと思う。
>>348
今は後輩の面倒を見る立場で、その関係で情報が集まってきた。
教科によっては結果が引っくり返る可能性はある。まぁ、一次の合否が出たら、主催者側がうやむやにする可能性があるが。 昔、小論文の試験でもあったぞ。
そろそろ終了の時間か…と思ったら、
急にバタバタし始めて、
「これから90分延長します!理由は言えません!」
当時は書き終わった人は途中退場可能だったから、
かなり混乱した。
次の日の新聞に、ちいさーく報道されて、うやむやに終わった。 一次は受かってる自信があるから正直どうでもいい
コロナ対応の時点で公平性なんてものは既に存在していない 何年後かに受験しようかと思っていますが、試験に合格するにはどの程度の学力が必要ですか?
マーチ入れればとか目安を教えていただけると嬉しいです
人柄とかはとりあえず置いておいて そんな目安聞いてなんか意味あるの
過去問何割解けたらとかならまだ分からんでもないけど あ、過去問何割かでもいいです。
まだ解いてませんが 23区内では問題用紙を開いて問題を見てから待たされた会場があったと聞いたが本当?
多摩地域では全部セーフとの噂 >>352
日東駒専に入れる程度の力があるなら、試験を受ける前年くらいから少しづつ準備してれば落ちる事はないよ 何割くらいの人がお遊び(ダメ元)で受験してるんだろう? >>355
気になるなら都民の声で確認。
この方法なら、こちらはノーダメで確認できる。 二次試験の日程の割り振りってどうやるんだろう
他の自治体と被る人にとっては結構大事だよね 特例5で集団討論の題目知ってる奴はここに書けよ
それすらも嫌な意地悪精神なら教員になるな!
腹立つわ 都道府県境またぐ旅行・帰省は原則中止を 8/1(日) 15:02
全国知事会は1日、夏休み中の都道府県境をまたいだ旅行や帰省を原則中止、または延期するよう求める国民向けのメッセージ案を示した。やむを得ず移動する場合は、事前にPCR検査を受けるよう訴えた。
https://news.yahoo.co.jp/articles/ad3ccc1c64814649786da2ca290b02e1b1e90db1 県境またいだらアウトなら、2次試験受けに行くことができませんがな。
中高数学で専門5割弱(49点)だから落ちて行く必要なくなるかもしれんが。 まあロックダウンになればさすがに
日程変更あるだろうけどね でも、他県からの受験者にPCR検査証明の提出要求の可能性はある。
が、その費用は教委が負担してくれるのだろうか
田舎では、安いPCR検査なんかやってないぞ そうまでして東京へ行きたい理由は何?
今回はあきらめろん
去年初めて受けて思ったが東京都が1番地元民を求めてる感じだったぞ >>369
地元民求めてるってのはどういうところで感じましたか? そんなことないよ
東京は誰でもいいからウェルカムだよ >>371
369だが二次面接で1番時間を割いて聞かれたのが
「なぜ地方民のあんたが東京を目指すのか」
「何をもって東京の教員をやろうとしているのか」
「定年まで時間がないのにいきなり東京を受けてたとえ正規の教職員になったとしても東京にどんな恩返しをしてくれるのか」
「そもそもその年でいくら大学生活を東京で過ごしたからと言ってどんなつもりで教員採用試験を受けたのか」
「東京の生徒の真の姿を知ってるのか」
なんだか受けて悪かったかな?と思うくらい
東京東京東京を連呼されたw
あとは単元指導計画の質問2つくらいと
荒れた学校の生徒に対する応対の仕方という
終わった瞬間に落ちたことを納得する面接だった
案の定落ちた
不合格ランクは1だった
すみませんね
田舎もんが受けて
と不合格通知もらった時はショックだったが
コロナ感染など今の東京の状況見ると良かったと思う
地方出身でまだ若い人は私が受けた東京質問にバッチリ答えられるようにしておけば受かると思うぞ >>373 大変でしたね。今は地方で正規教諭でしょうか。面接官との相性も運もありますからね。 >>373
そこまで、塩対応されるのは、アナタ側にも相応の理由があるのと違うか。
どんな田舎者にでも、一次試験合格してわざわざ二次試験を受けに出てきてくれた人に対して、尋常な対応とは思えないからね。
考えられるのは、アナタが東京都が欲していない人物だったということだね。
かなりの年長者(一般選考では受験できないような年齢)じゃないのかなww
東京の一次試験は筆記のみだし、民間企業じゃないのだから書類選考だけで不合格はできない。
本来は、書類選考で排除したいような属性の人でも、筆記が良ければ二次試験を受けることは認めざるをえないからね。
年長者は、他県現職かそれに近い属性、せいぜい都の常勤講師経験者くらいしか要らないしね。
あとは、文科省が社会人採れというから、お付き合い程度に組織に適応できそうな人を採るだけ。 レスを読むと、
・地方在住
・大学だけ東京
・高齢
ってことで、そりゃあ、面接官は疑問に思うのは当然かな、と思う。 >>373
高齢者は要らないということじゃないかな。
恩返しなんて馬鹿らしい志望動機言えば総攻撃されるよ。 369373です
色々忌憚のない御意見ありがとう
教員採用試験を受ける友人知人がいないから
自分のこの状態が他の受験生からどう見えるか聞いてみたかった
お察しの通り
大学時代だけ東京で過ごした氷河期世代の属性よくない高齢受験者でした
教職も地元で常勤の経験がある程度
東京受けたのは東京から戻った同僚の先生に
「東京は学校も沢山あるしお給料もいいから教員採用試験受けてみたら?」と言われ受けました
地元は正規も常勤も枠がないのよ〜
教職経験もそんなにないから確か特例6だったかな?社会人経験があれば受験資格がある枠で受けました
その枠の受験生は私と同年代の人もいてその人は受かっていたから高齢がネックでなく
属性が悪かったんだと今は納得です
教育委員会側からすると1番受けては困る受験生属性ですね
でも筆記試験一次だけでも通った時は嬉しかったよ
今は教職以外の他の仕事しながら氷河期採用試験に向けて頑張ってます 特例選考の一部試験の免除というのは、免除された試験(教職教養)は100点満点で貰えるという事ですよね? 特例3と5の任用の加点は一次試験から加点されるのですかね?要項には書いてないのですが。 >>379
まずは、地元で講師として勤務できるように頑張ったら?
恩師や先輩・後輩のツテや人脈フル動員して、なんとか講師に潜り込めれば、展開も向いてくると思うよ。
東京に拘るのなら、可能性は薄いが育休・病休代替の試験(といっても、面接と論文だけだが)を受けてみたら? >>387
やりますよ、定番の通常通り。
感染対策をしっかりされたうえで、お越しください、みたいな(笑) 東京は地方の人が多い印象だけどね
ある学年で5人中3人が都外出身者で、都内出身者の2人とも中学校から私立だったことがある
先生の中で都の公立中に生徒として通ったことのある人がいなかったw >都内出身者の2人とも中学校から私立だったことがある
こんな属性の人が、荒れた公立中学校で勤まるのか、心配だな
それとも、そういう素晴らしい属性の人は、期待の星(エリート)として、配属先も考慮されるのだろうかな これサイト管理者気づいてない可能性すらあるぞ
馬鹿らしい 何のための合格発表だよ >>392
同じく。ファイルが見つかりませんでした、となってしまっていますね。 コロナかかっても振替受験できないし、もっと受験者に配慮を願いたい >>400
笑えない。
失態続きだな。
こちらは人生かかってるのに舐められたものだ。 >>391
俺はそうではなかった。
中学から私立旧帝大出身ですが、足立スタートでした。 東京都はこういう所しっかりしてると思ってた🙄 Twitterで謝っとるな
今気づいたけど試験開始遅延のほうは何のコメントもなかったのかよ とりあえず番号あったわ
2次の詳細も一緒に出してくれればいいのに 専門50点なくて論作文も悲惨だったけど
なんとか通過しました まだ結果見れない…
ファイルが存在しないのままなんやが?w 出たな
専門が難化して大失敗したのになぜか通過してた
信じられなくて10回見た 中高公民半減してるんだけど
通ったからいいけどさ
採用数も半減なのか >>410
同じく
得意な科目で初めてあんな点数取った
時間当たりの分量が多くて全然間に合わなかった >>412
俺もスマホで見れなかったけどパソコンからやったらいけた わざと難化して本来高得点の実力者も40点位しか取れなくして、通過しやすくしているよね。 国総ノー勉で上位合格、採用減で難化すると言われた今年の都庁もノー勉で難なく通過したが、頑張って勉強した教採は一次落ち
この事実は世間にもっと知られるべき 今年は英語と数学は2分の1を一次で落としたんだな
昨年、昨昨年の公表倍率では最終で2分の1落ちたから枠を狭めてる感じ >>425
ああでも二次から期限付きが来るからわからないな >>425
なんか科目別は出してなかったみたい
よそと見間違えたかも 欠席も2割くらいいたからね。俺も他県と迷ってたよ。
県境の辺鄙な会場なだけで敬遠される。
車で行った俺でも面倒だと思ったよ。 >>419
iPad使って見たよw
ありがとう!
おかげさんで一次も通ったよ 二次ほとんど通すのかな。だとありがたいけどそんなことないかな。 講師特例Bで一次通ったが、この枠って一次でこんなに落とされるんだって知って
びびってきた 特例3
すごい絞ったな…
2次ではたくさん採って欲しい。 地歴 教職84 専門80 論文まあまあで通過しました。今後のかたのご参考まで。
二次もがんばろう! 特支保体 専門50点やったけど受かった!
自分も特例3やったけど、そんなに合格者絞られてるん?二次も減るかね? 専門5 教養6 で落ちるんやな
後ろ欠席だったのに受かってるの何故
どうせ問い合わせしても基地外扱いされんのかな 受験番号の法則はどうなっているんだろう。
同じ部屋に末尾49までしかいなかったのに、末尾50が合格している。
冒頭の3桁は同じ枠なのに。 >>422
東京に限らず関東筆記難しくなってそう
俺神奈川英語だけど、あの専門1級レベルでも70点代位しかとれてなさそうだし…
まぁ時間に縛られるとしかたないか? >>447
東京都は分からないですが横浜市は載るみたいですよ。
特例で申請した後、資格とかの確認を教育委員会が行って問題なかったら、一次免除=一次合格ってなるからみたいです。 神奈川英語は足切りも40点とかだから難しくても塗り絵で通過だよ。 中高だと2次の日程は20〜23日、どの日になるものですか? >>439
集団面接、討論やるのに実技中止はなくない? 養護教諭 専門6割 教職教養7割 落ちました。
また来年頑張ります。 今回で5回目の受験で結局全部落ちてるからやや諦めモード。
東京都は教職教養が難しすぎる…。みんなよく8割とか取れるよね。
きっと来年もチャレンジするんだろうけど、もはや講師として私立を渡り歩いてくしかないのかなとも思い始めてる。 >>443
大学推薦や教師塾の一次免除の人かな?
面接では期限付組に合流はしなそうだし
論文のウェイトが高いのかもね >>451
神奈川英語基準33か34
だからこういう受験生は教養で50位いるよ
最も専門英語33や34で模擬授業できるか怪しいけどね 教養免除、専門97点とったのに落ちました。信じられません。論文がよっぽど悪かったのかな!? >>456
公民は倍率が高そう
東京都は論文が大事とは聞いたことがある
東京都の学校で時間講師を複数校やって管理職や教科の先生に指導をお願いする手はあるよ
特例選考の条件にはならないけどね >>459
毎年数人論文で−点が付く人がいるって校長に聞いたことがある。やから、マークミスとかがない限り論文がマイナスか0点とか1点やったとしか考えられん。 私立の小論文もそうだが、落ちると「俺のアイデア返せ!」ってなる笑
足切り程度の試験なら落ちるやつのアイデアなんか盗まないだろうけど、倍率高いと「小論文は良かったが不合格」もありそうだし >>459
一般年齢オーバーの特例組でしょ
一般とは違う基準で論文採点しているのでしょうね。 >>454
特例3だから教養なし、論文がまあまあだったとしか思えない。 論文に致命的なミスがあれば足切に合うよ。論文連続5回落ちだった俺が言うのだから間違いない。
あくまでも一例)
よくやるが気が付かない致命的なミス=課題を把握で30点、してない=最悪0点
字数過不足=0点か大幅減点。誤字脱字は5点とか10点の小減点。
わかりやすい構成30点、普通20点、わかりにくい10点のどれか。
自分の考えが2つ書いてあれば30点。
他県みたいにインクルーシヴ教育について述べよ、とかずばり指示してこない
で、課題把握で思考力と判断力、内容で表現力を判定している。
中等教育の入試とか高校推薦作文なんかの採点基準とほぼ同じだよ。 専門で97も取れるくらい優秀なら、すでによい学校に勤めてるか、公立よりもよい私立に勤められると思う。
もしくはその高い事務処理能力を使って、もっと他の仕事に就くべきなのかも。 また来年って簡単に言うけど、余計受かりにくくなってんだぞ。
新卒という最高の切り札に勝てるもんあんのか。 >>466
自分の考えが2つ書いてあればとは、具体的にどんな感じ? 時事通信社などの面接対策に参加されたことのある方はいますか?2万円を超えているので躊躇してしまって...。 教職教養7割 専門5割 落ちた 正直論文自信あったからいけるかと思ったけど甘かったわ >>471
時事通信社ではないですが、東アカには通っていました。通えば受かるわけではないですがモチベーションは保てましたた。その二万円で受かるなら後悔しない方が良いかなと思います。 >>471
確かに二万は高いが、教える講師に教育委員会で採用担当してたOBがいたり、これまで蓄積した情報を持ってるので、飲み会代だと思って参加するのは悪くない。情報よりもモチベーションが上がる。二万の価値があるかは微妙だが、自分では気づいていなかった改善点を指摘してくれたり発見できるメリットの方が大切。致命的なものを持っていたら、何年経っても受からないか合格するまで時間がかかるだけ。周りの人間はなかなか本音で欠点は指摘してくれないこともある。お金を払うセミナーははっきり言ってくれるよ。ちなみに自分も某対策セミナーをピンポイントで受講して、欠点は結果的にかなり良かった。早く受かる方が、講師をだらだらするより、金銭的にもメリットが大きい。結局はお金の使い方。一種の投資的考え方。 >>473
専門科目を鍛えてください。どんな問題にも、時間的制限が厳しくても専門7〜8割ないと進学重点校では筆記の指導ができないと思われますよ。 >>458
10分程度の模擬授業なんて点数あまり関係ないぞ。即興で臨むんじゃなくて事前に台本で
準備するもんだからね。 社会科は平均点も高いだろうから高得点が当たり前なんだろうね。
知識勝負なんだから教職教養と同じ難易度だと思う。
ただし東京は一発逆転がある試験が好きなんで、論文でどんでん返し
が起こることがある。 専門と教養ばかり勉強して論文の対策してない人が
失敗してるイメージ 中高公民
教職8割 専門7割 論作びみょう
で通りました。 東京都教員採用試験一次試験受かりました。
2次試験の合否は面接だけで決まるのでしょうか?一次試験の結果も加味されますか? >>482
変更なければ、総合的に評価。
一次の成績がリセットされるのは、横浜市。 二次が配点馬鹿高いから二次勝負だよ。
一次100で二次が600だっけ?
コロナ爆発で東京1日数万ロックダウンとかで実技中止になってほしい。 2次受かったとして名簿登載されても3月末までに声かからないパターンってやっぱあるのかな? だって二次は個人面接、集団討論の実質2つのテストで
生徒指導、学習指導、指導案、学級活動とか細かく分けたら10科目分くらい聞いてくるじゃん >>486
当然ある、4月以降連絡もあるよ、余裕を持つべき。 昨日投函だから早ければ今日、地方は月曜以降だろうな。 >>488
そうだよね〜もし受かったら会社に辞表出すタイミングが読みづらいなと思ってね。とりあえず2次 封書が届いた。
めちゃくちゃ遠い場所が2次試験の会場だ。
6:40には電車に乗らねばならぬ。
しかも最終日…
たしか去年は最終日って合格率が低かったような… >>493
受験番号順なので、後から申し込みしてる人ほど意識が低く、合格しづらいだけですね 高校の単元指導計画って来年度からの新しい教科書じゃなくてもいいよね? >>496
え、新学習指導要領で書けって指示があるから
教科書も新学習指導要領に沿って
改訂された版でいくものなんじゃ?
職歴欄かなり大きく取ってあるね、4分の1もある
転職組に、ほら、書けよ、みたいな たしか金曜日が期限付なんだっけ
土曜日は小学校なのかな 面接票、形式が変わっていて戸惑った。
そんなに経歴を重視するってことなのか。
もっと今までの活動を書きたいのに(特例3)。 講師とか長い人はありがたいよね。刑罰処分歴は感じ悪いわな。これに有りならおしゃかぽんだよね。 午前は早起きしなきゃいけないが、気温上がる前に会場入りできる
利点もあるわな。なにしろスーツだからね。 >>500
前職ある人をなるべく入れたいのか弾きたいのか謎だね
前科歴は教員に関わらず公務員なら採用直前に照会されるからどの道でしょう 前歴、相当あるぞ。
他県臨任、期限付き、産休代替、正規
空白期間は無い。
それを評価したいのか、はじきたいのか。
面接で突っ込まれたことないけどなあ、
前歴については。
以前は産休代替だったから、現任校についてはよく聞かれたなあ。 >>493
最終日でも合格したから、自分に運と実力があるなら、それほど気にする必要ない。
むしろ、他の受験生と良い意味で差をつけてアピールできるチャンスと思えば良いんじゃない? >>477
ありがとうございます。確かにその通りですね。
地道にスコア買って見ながら聴きまくるか 一次、時計を忘れて部屋にも時計なし。
マークシート気がつけば10分前の合図。
焦って当てずっぽうでできるところまで塗りつぶし、あとは白紙で出さざるをえない情けなさ。
論文は時間内に書けたが内容は分からない。
ただ、文としておかしな言い回しはないか、トンチンカンな内容じゃないかくらいは見直す時間はあった。
あんな難しい問題、誰が解けるんだと思い今日もネットの合格発表は調べなかったが、封書が来て講師登録書かと思って開けたらまさかの合格。。
自分が言うのもアレだが、あの専門の出来で一次通過なんて教員の質が下がるわけだ。
それともこのコロナ禍に大勢集めてドカっと落とすためなのか。。。 面接表ってびっしり埋めますか?
文字は小すぎてもダメですよね 5科目外の教科だから正直受験指導云々のところ書くことない 詳しく聞きたいことは面接で直接突っ込まれるから、簡潔に >>507
難易度高すぎると平均が30−40点になり差がつかない。
論文がまあまあなら通過できる。 >>509
簡潔に見やすく!
細かいところは面接で突っ込まれる または 突っ込まれるように 誘導するように書く >>511,512,514
ありがとうございます!
細かく書きすぎないようにします コロナ感染拡大で、2次試験受けに来ない人が一定数いると予想。
自分は一次ら大阪会場で受けたが、地方から受けに来る人は必ずしも2次行くとは限らない >>516
だからといって、お前が通る訳でない 笑 >>517
たまに湧くこういう奴何なんだろうな。毎回道端に死んでるゴキブリみたいな感じで見てるが、こちらとしては見たくないから違う所でやってほしいわ。 そういや一次の法政大学会場、
長蛇の帰りのバス待ちを尻目に
目の前の駐車場から車で帰る女がいたなあ。迎えじゃなくて。 上履きで面接受ける場合って、みなさんどんなの履いてます? >>520
大阪併願で既に面接を受けましたが、
普通の運動靴が多かったですね。
あとは、部活で履くようなスポーツ系のものを履いてるひとも結構いました。
あんまり気にする必要ないかと。 >>521
ありがとうございます!体育館履きで行きます! >>523
俺はクロックス。先輩がクロックス履いて受かった。履き慣れてるのがいいとのこと。まあ、人それぞれ。好きにしなはれ。 2次の案内がまだ来ない……
遠方だから仕方ないのかもしれないけど。
中高数学で案内来た人、何日に面接があるか教えてもらえませんか? 北海道からの受験者だけど来てないよ
地方不利すぎわろりん >>525
21日土曜日 8時20分集合
都立墨田川高校 259人いて、中高共通は200人弱取るから可能性あるね。一次免除者が何人いるかわからんが 普通郵便投函なんだから遠方は火曜以降到着だろうな。 特例3は一次をかなり絞ったから、
多く採用してほしい。 結局絞った意図は何なのかね
2次倍率低いならありがたいけど 中高公民なんてすでに去年の合格者+10人しか受かってない
1次免除がいるとはいえ半分以上は合格させてくれると信じてるけど... これ地方公務員法が変わるから合格者数大幅減って事か? 現場は足りてないって言っているのに、
合格者を絞るのか…
まさか期限付きが大量ってことはないよな。 昨年度、採用し過ぎたみたいなので昨年度より合格者は減りそうですね。
期限付きにもあまり連絡来てないみたいだし。
正規合格でも加配とか多かったみたいなので。 定年退職が少しずつ伸びるから採用数も減るって事だと思うんだが
はてさてどうなることやら 英語は相変わらずゆるゆる小学校なみだ。全員合格か期限付き。 面接票の形式変わって字がとても小さくなってしまうんだけど、かなり簡潔に書くようにするしかないのかな。 面接日曜日だったんですけど、最終日の人たちが一次の合格者の中で1番成績低いグループっていうことですかね? >>540
ありがとうございます
さっき届いて確認できました
お互い受かるといいですね 教職72、保体68で@評価、論文A、落ちた
過去10回中、1次で終わるのはこれで6回目
今年は通過者50人減だったかな?難しいもんだ
もうやめようかなー 集団討論の準備をしている。
あのお題だと、かなり絞らないとまとまらなそう…
よくあるパターン
1.みなだんまり
2.ペラペラとしゃべりまくって、暴走する人がいる
討論が低調、もしくはまとまらないと全員不合格
になる可能性もあるのが怖い。
逆にどうしたら高評価なのかがよくわからん。
控え目なまとめ役かなあ。 >>547
受かりやすい東京でそんなに落ちるってことは、結果から察するに、作文能力が低いうえに指導を仰いでないから、論文が毎年足を引っ張りまくっているんじゃないの?
保体の専門は毎年似たような分野ばかりでるから、比較的予想もしやすいので、ベテラン勢の割に点数があまり高くないのは、確実に勉強不足だし。
教職がそれだけ取れるなら、諦めるより結果を謙虚に分析して、自分に足りないものは何か考えたほうごよいと思います。 >>547
高齢者(一般枠は年齢オーバー)での特例組?
それなら、あまり気にするな
特例枠の論文採点は激辛で、しかも校種・教科によっては1以外アウトだし
(あなたの保健体育なら、人気教科だから、T以外アウトの対象だったんじゃないのかな)
他県では、AやBをコンスタントに取れているような人でも、東京では論文評価がUやVとなって、教科と専門が高得点でもアウトになる人が多数でている。
他県では、一次から面接やって、高齢者を低評価で軒並み弾いているようなことを、東京では小論文でやっていると思えば、分かりやすいと思うよ(だから、一般枠で受験可能な年齢層は、社会人経験などでも、特例では出願できないようになっている)。 >>549
体育は倍率きついから簡単じゃないぞ。
10回受けて通過したりいなかったりそれなりのレベルの人だよ。 >>550
教職受けてるからこの人は一般組だよ。
ちなみに特例枠論文激辛なのはかつての話、東京は他県論文ととちがい課題把握能力が
大きいから、内容をよく考えないとどんないい論文でもアウト、書いた本人も気が付かない
ことも多い。 ま、何度も筆記はそこそこできているのに、論文低評価で落ち続けている人は、予備校とかで論文添削指導でもしてもらうか、それでもダメな人や添削してもらえるようなあてもない人は、他県も選択肢に入れた方が良いんじゃないのかな。
東京の論文は、採点も含めて独特だからね。
特に、年齢オーバーの特例組はな。 >>552
他県非常勤経験者特例などは、適性のみ免除だね。
激辛採点は、過去の話とは初めて聞いたわ。さすがに改善されたんだね。
それなら、それは良い傾向だと思うよ。 ただ、それならそれで、何で東京はおかしな特例受験枠をたくさん作るのかが疑問だ。
一律の年齢請願の廃止がなぜできないのか、という疑問は残る。
特例制度はあって良いけど、年齢制限の廃止で、一般・特例どちらでも任意に選べないような制度(一般で受験可能な年齢なら、一般での受験を強制される)を堅持し続けているのはなぜか、という疑問は残るね。 >>554
かつては論文だけで受検できたから難易度高かっただけ。この5、6年位で出題形式
も個人的にはわかりやすくなったと思う。 >>553
俺も無能で5回連続論文最低ランク落ち、でもコツをつかんだから今は論文安定、
一次は3回連続通過状態。
論文では2つの策を書くが、最後のまとめ省いてもこの2つがまあまあなら通過できそうな気がする。 >>555
若くても特例出願できるよ。でも有利にはならないことが多い。
お役にあるあるで「特色ある受検制度」で少しでも受検者増やし
定員割れ防止、どこの自治体もやること同じ。 >>557
2次の敗因(といっては失礼ですが)は分析できてますか?今年は受かるといいですね
私は547です。皆さんありがとうございます。論文はコツを掴んだつもりでいましたが、ぎりぎり合格者だったのかもしれませんね。
ところで、一次点数は最終にどれだけ影響するのでしょうか。 >>559
練習不足、今年は一次と並行して練習してます。
場面指導とか経験則ではいい答えにならないことが多い。
論文と同じで答える型を練習してます。 お前ら和歌山県の下村拓郎様(35歳、元自衛隊)をご存知か、この方は将来素晴しい人物になるから覚えておいて損はないぞ >>560
頑張ってほしいです。
私はアラサーですので経験則で話せなさすぎるのもどうかというジレンマがありました。
また、公立校は社会の非常識を常識と捉える部分があるとも思ってるので、対応力を試されるような質問は困りました。
偉そうに話しても嫌われますしね。 集団討論黙り込む人とか喋りすぎる人って結構いるもんですか? >>563
喋りすぎる人はいます。黙り込む人はいないと思いますが、相対的に発言が少ない人や発言がズレてるように感じられる人はいます。 >>565
これはよく聞きますが、自分の経験の中だと、まとめや進行をやってた人は合格してるイメージ。 >>560
確かに、場面指導も型がある感じがしますね。
生徒指導なら、まわりの教員と協力。
保護者対応なら、まず話を聞く。丁寧な説明。上司に相談。
とか…? >>563
黙り込む人は出会ったことないですけど、物静かな人が多かったり、リーダーシップを取ろうとする人が多かったりと、グループによって受験生同士、それから自分との相性の良し悪しはあると思います。 以前もここで出しましたが
「夜、職員室に自分以外誰もいない時。近所のコンビニから『おたくの生徒が騒いでる』と連絡があった」
これに何と対応するか。
対応マニュアルに従って。→どんなマニュアル?
管理職に指示を仰ぐ。→連絡つかなかったら?
私学は時間外に電話出ない。→それは知らん
私学はそもそも一人で残業などさせない。→知らん
警察か保護者に連絡してもらう。→それでいいの?
これ正解はなに?
単独で現場へ駆けつけるの? >>569
場面対応(?)という課題は、対応の正解を求めてるわけじゃないよ。
多面的に論理的に思考できるかどうか。また組織的に対応できるかどうかといった仕事に対する姿勢、そして追質問にも狼狽えないかどうかといった冷静さ。
基本的な考え方が整っていれば、どんな答え方でもいい。基本的な考え方というのは、関係する登場人物すべての配慮と教師としての情熱。
上記を意識して、ポイントを稼ぎにいく。
自分だったら、
・学校の職員として<責任>を感じるので、まず<丁寧に>話を聞き、<メモ>を取ります。
・問題が大きくなるといけないので、<組織的に対応>するために、<主任>や<管理職>に<連絡>をします。
・連絡がつかなくても生徒が<心配>なので現場に向かい指導をします。
・その後、事の顛末を<記録>し、休日明けに<報告>し、学校としての<対応>や当該生徒への<指導>、そして保護者への<連絡>を、
・また、その他の生徒が迷惑行為をしないように<未然指導>を、<管理職>や<主任>の<指示を仰ぎ>対応します。
本当の正解は、「休日に学校に行かない」「行ったとしても電話に出ない」だけどね!
店に行ったらすでに生徒がいなくなってたら?
あなた1人では生徒が言うことを聞かなかったら?
店の人に「来るのが遅い」と文句を言われたら?
後日、保護者から「学校外のことに口出しするな」と言われたら? >>570
私は正解を答えようとし過ぎて、表情が強張ったり自信無さそうだったりするとよく言われてきました。
もの凄く参考になります。有難うございます。 >>570
正解がまったくないケースを教採で問うわけないじゃあん。
シンプルに考えればOK. でも少し思考力、判断力が必要だね。
時間外だから電話にでない→出たとして考えてください。(追加質問)
相手の話をよく聞く、謝罪、明日管理職報告が正解、
ただし、ここで追加質問があるかも、
→店主が怒っていてすぐ来い、とかね、
ここですぐ駆けつけるとかだと教採の面接では???かもね。
実際は
緊急性や生徒の安全性を確保のため現場に行くかもしれないが、
時間外やワークバランスの観点から教採ではプラスにはならないかも。
あくまでも生徒は騒いでいるだけだからね。 >>497
新しい教科書ないのにそれ通りに書くのか
大変だ 集団討論のガチャゲーをいまだにやってる理由、なんなん?
暴走して変なこと言いまくるやつ止められなかったら一蓮托生で落ちるわけだろ
こんな運ゲー、明らかに変だろ。 東日本の多く県のように、「一次は筆記のみで合否を決めろ」「それが一番公平だろうが」という世論を盛り上げないとね。
シビアに筆記だけで合否を決めたら、救済できない層が出るんだろう。
それが、組織にとって不都合だから、一次筆記のみでの絞り込みにはしないのだろうね。
一番公平なのは、一次はマーク筆記で3倍程度に絞り込んで、二次で論述式の筆記+各種の面接・模擬授業で総合判断が、普通だと思えるのに、そうはしないあたりに闇を感じるんだよね。 >>574
その逆も然り
1人優秀者がいればそのグループは全通なんてある
議論が変なところいったグループはほぼ全落ち ある県の集団討論
8人中7人最終合格
8人中2人しか最終合格ならず
グループによって明らかな合否の差あるからなあ 高校の単元指導計画、新課程の教科書とか指導案サンプルの入手がマジムズイ
どうやったらええんや・・・・? >>578
学生さんですかね? 講師をしてるなら、各出版社から送られてきた教科書説明パンフに載ってる場合が多い。 集団討論がガチャという意見もわかるけど、
全通又は全落ちってのは優秀な人が固まってたかその逆だった可能性もあり得ると思う 感染拡大が制御不能と言われている状況で、本当にこのまま集団討論を実施する気なのか?
面接官も忙しいのは分かるが、内容や日程の変更、集合の分散化を考えるべきなのでは? 他の自治体では集団討論が中止になってるところも多い
もし万が一採用試験でクラスターが出たら誰が責任とるんだろね >>583
誰も責任取らないよ。感染対策してればOKだからね。 二次試験ってどれくらい時間拘束されます?試験後飛行機で移動しないといけないので時間が読めないと予約取りにくいのですが >>585
基本的に夕方までは拘束されると思っておいた方がいいよ。
集団と個人があるし。 >>586,587
昼からだから17時くらいまでは拘束されると見といたほうがいいか
ありがとうございます 教科書で悩んでる奴いるが観点が変わるだけで教科書の内容はそんな変わんなくねぇか?表現が現代寄りになるくらいだろ コロナんなっても救済措置ないし、感染してても受験に行こうと思うヤツ、どれくらいおる? 発熱してたら入口ではじかれるのでは?
氷水で一時的に温度下げて潜り込むだろうけど。
そりゃあ、一年に一回のチャンス、人によっては人生最後のラストチャンスだったりするわけで、突撃するよね。
これは教員試験に限らず、各種の資格試験や就職試験でも同じ。 >>591
そんなもん、総合感冒薬と栄養ドリンクがぶ飲みで突破じゃないですかねぇ。。。 コロナにかかっても診断されなければセーフだから
隠して試験受けに行く人は1人はいるだろうな 去年も同じこと言われてたけど結局クラスターは起きなかったな
今年はデルタ株だからどうなるか 東京だけで1日5000人が陽性確認
都民の2000人に1人
採用試験受験者は小中高あわせると5000人くらい
つまり面接会場に数人は陽性者がいるということ >>581
集団討論は
よく話す人がいたら
その人が本当に優秀で仕切り任せたほうが良いタイプか
口が達者なだけか見分ける力がいるよね
後者なら上手くその意見を利用しながらテーマに沿うよう持っていくテクニックがいる
誰もあんまり話さない感じなら自分が行くしかないね
常にテーマを意識しながら仕切って受験者全員に公平に話を振る この状況でやるのかね。
まだ準備してないわ、、、。 >>597
このリーダーシップを取った人が、明らかに討論のテーマとは違う方向性へ話をすすめようとしていて、止めて軌道修正したいのだだ、他の人たちは烏合の衆のごとく、リーダーに従うかのように、どんどん議論を深めていってしまった。
で、自分の番になったとき、どうすれば良い?
A:強引にでも(結果的に、リーダー的な人を批判してしまう面が強くなる)起動守勢する。
B:仕方ないけど、すでに流れができてしまっている議論の輪に加わりつつ、自分の意見を滲ませる。
どっちが良い? >>599
自分ならA
ただし、あくまでテーマはこれですよと言うのを強調するのと
その人に貴重なお話聞けて良かったですとフォローはするかな >>599
私ならBです。
相手を批判することはできません。
よく分からない流れが固まる前に、修正したいところです。 本題からずれていると理解していることを示せなければ、他の人と同じようにテーマとは違う方向に行ってると気づけていないのだな、と思われるよ。
そして当然、批判的に指摘するのもアウト。 傾聴とか同じで、一度他の人の発言を受け止め、認めた後で「テーマとずれてることを自分は気づいてるよ」とアピールしつつ、自分の意見を言う。
例えば「クラスでいじめがあったらどう対応するか」というテーマなのに「いじめを防ぐためにどうするか」という話になってしまっていたら、
「確かに、いじめ防止という観点では皆さんの意見に私も同意します」
とか
「いじめ絶対にあってならないもので、それをどうやって防ぐかという皆さんの意見は大変勉強になります」
とか、クッションを入れてから
「ただ、今のテーマは『いじめがあったらどうするか』だったと思うので、今皆さんから出たような案を実施するとして、それでも、もし万が一いじめが起きてしまったら、という観点で意見を述べさせて頂きます」
みたいにする。 すみません、
集団面接って何分くらいなんでしょう。
各自の考え、具体的な取り組みを発表した上に話し合いまでするんですよね。
30分くらいですか。 40分じゃなかったっけ。
集団面接で暴走するやつを止められなかったら、そのグループは全落ちも普通にあるから気をつけろ。 当然マスクしたまま、話すんですよね
距離も離れてるんですよね
一番遠い人だと10mくらい離れてる 集団討論暴走した人がいて
その人がいたグループは全員ドボンって本当に?
2年前の集団討論では同じ教科の社会人特例6で受けていた人(一次から顔を合わせていた)が
どう見ても超高齢(50代半ば〜後半)で
集団討論を仕切って「なんかグダグダ話してるけど結局これでオッケー?私はこう思いますがね」と
いわゆる集団討論マナーを度外視した態度で思わず顔を見てしまったけど
その人受かってたよ
私立高校に勤めてるとか言ってたからすごい威圧感できっと職員会議でもこうなんやな〜と思わせるくらいの他者排除感だった
平たく言って他人をバカにしてる感じやった
去年は全員おとなしくなごやかに話し合いがすんで良かった〜と思ったけど(全員穏やかに発言出来るいい雰囲気だった)
私は落ちました(他の人はわからない)
東京都立高校に勤めたことある人は分かると思うけど都立高校の職員室怖いから
一般でいう「集団討論マナー」は当てはまらない気がする
教育委員会が求める教師像が他県と違う気がします
あくまで参考にしてください >>607
集団討論で周りがグダグダしているから軌道修正かけたから合格なのでは?
グダグダ話して論点ズレたことに気付かずにそのまま話続けたから不合格だったんだと思います。
職員会議でも発言強い方はいらっしゃいますが、もしその人が間違ったことを言っていたら陰口叩かずに修正するのが社会人としてもまともだと思います。そうする人は少ないですが… >>607
こういうのって本当ですか?
受験者を陥れるためのフェイクな気が。
自分が受けた時は、高圧的に「論点がズレてきたから直しましょう。」って発言した人が落ちて、終始、和やかに発言してた人は受かってました。 >>607
何がマナーなのか知らないけど、テーマと外れた議論が続いていたら全員減点、テーマを戻した人はプラスなのは当たり前じゃない?
集団面接の時、何のために具体的に課題が提示されるのか考えた方がいいよ。
当然採点基準もその課題に則ったものになるんだから、課題からそれた話合いをされても点数に入れられるわけがない。 >>609
課題に沿っているかどうかの議論も大切だけど、そもそも発言から透けて見える人間性に問題がある場合は、基本的に点数はつかないよね。面接官も人間だから。 特例3
去年
関西弁でペラペラと仕切っていた。
試験官に媚びを売る感じも出ていた。
討論内容はまあまあ。
この人は合格していた。
何年か前
「命の大切さ」がテーマなのに、
やたらと「本の紹介」にこだわる人がいた。
この人は不合格
ビブリオバトル、人間と社会等、
都の施策を提示すると
「び…?人間…?何ですか?それ」
時計を持参せず、教室内の時計をキョロキョロ探す。
この人は合格していた。
個人面接もあるから何とも言えないが、
本当に基準がよくわからん。 単元指導計画1700字くらいになったけどこんなもん? 5人の話し合いを3人の試験管が見るのだから、
一人一人について、いろんな観点で厳密に採点することは不可能、そんな訓練受けてないしプロじゃない
大事なのは「なんとなくの雰囲気」だよ 自分が集団討論受けた時、社会人枠グループの人は「オレが!」「オレが!」みたいになって全員不合格だったって、そのグループで受けた知人が言ってた。自分も本当はそのグループで受けるはずだったんだけど人数調整で、その場で講師枠グループに入れられて、そこは「みんなで合格しましょう!」って雰囲気でお互いアシストしあえて5人中4人合格。落ちた人はニコニコしてるだけで発言できていなかった。社会人枠の方は面接前から殺気立っていて怖かったな。 俺が受けた去年は、最初に試験官が、途中または最後で自分の意見が最初と変わっても構いません、と言ってくれた。なので、途中から変わった女性がいたが、その人は受かっていたよ。おいらは、自分の意見に対する具体例が不足してたかなあと思ってたけど受かった。5人中、3人受かった。 初めて、集団面接を受けたとき、私が発言をしているときに、かぶせて発言してくる人がいました。
まったく意見が言えず、がんばって最後に意見をまとめていた人だけが合格していました。
本当に、参加する人によってうまくいくかどうかが決まる試験であると思います。 和歌山生まれの下村拓郎様(35歳、元自衛官)の性格は神のような素晴らしいものがありますよ 結局今年の論文(中高教科指導)の想定解答はなんだったんですか?
作文能力は東大上位3割クラス、内容も日頃から考えてる論文化出来そうなこと書いて不合格3(!)だったので、特定の回答が想定されていたと推測しています笑
あるいは、問題意識→方策→方策の構成がダメだったか
答案再現して俺の回答がダメなのか採点者がアホなのか白黒つけた方が良いですかね? 論文の採点なんか、都立入試と同じで三見くらいしてるんだろうから、その採点をアホと言うならもう受からないだろ。 たぶん前者だと思うよ
論文はマークシートみたいに機械的に採点することはできないけど、だからといって評価が採点者によって大きく左右されるわけでもない。
それは内容、形式ともに正解があり、基準にそって採点することができるから。もちろん、小さく左右されることはある。不合格3だとしたら、採点者は自信をもって×をつけたと思う。
だから、知り合いの教授や校長に見てもらうのがいいと思います。構成を簡単に再現してもいいし、二次の合格発表後なら情報開示で答案のコピーが手に入るはず。
ちなみに今回の課題も正解も何だったかは知りません。 集団討論ガチャで落ちたっていうより、その後の面接の内容で落ちたとかではなくですか?
面接官は同じ人だけど、集団討論で酷かったけどその後の面接でカバーできて受かりました。 集団面接ってその人の雰囲気とかどう話し合いに参加しているかを見ているのだと思う。
個人面接でこの人を入れたいと面接官に思わせる方が大切だと思うけどね。
落ちたとしたらそれは集団面接のせいじゃないよ。
他人を恨むのは筋違い。 >>622
私は社会科で一次通過してますが、内容が気になるので読んで判断してみたいです。 >>622
こんにちは
私の知り合いに3人受験生いますが
1人は校長に何回も添削してもらってそれで低得点
1人は教頭に何回も添削してもらってそれで低得点
1人はぶっつけ本番でほとんど対策せず高得点
ってな感じです
予備校的な答案書きましたか? >>629
一応書きますが、採点者は各学校の管理職ですよ。 >>622
答案気になる。
点数化できない論文で東大上位の実力とか言ってるあたり、実力不足で独りよがりな文章になってたんだと予想。
後、面接と討論も多分、ひどかったんだろう。合格したければ、自己分析をしっかり頑張ってくれ。 俺も今回の論文の採点には疑問符が残るな
操作されてる感じがするわ
来年もそう感じた場合はちょっと色々な人に聞いてみようかと思う 一般では、もう受験できない特例組?
それなら、やはり辛口採点なんじゃないかという疑問はあるわな
そうでもしないと、一次は面接がないんだから、新卒・若手は勝ち目は薄い(特に中高の人気教科)
以前、誰かが、いまはもう一般か特例かで差別はしていない、ということだったけど、はっきりしたことは分からないしね >>622
課題に正対してなきゃアウトだよ。俺も何とか大臣賞とか経験あったから挫折した。
今ではコツつかんだからなんとかなってる。 県教委職員コロナ感染、教員試験を延期 11人出勤できず運営難しく、滋賀
滋賀県教育委員会は16日、16〜18日に予定していた高校と小学校の県公立学校教員採用試験第2次選考を延期したと発表した。担当する県教委職員4人が新型コロナウイルスに感染し、濃厚接触者7人を含め計11人が出勤できなくなり、試験運営が難しくなったため。15日までに受験者計427人に電子メールで延期を通知したが、小学校の受験者1人が会場に来たという。高校は28〜30日に延期する。小学校の日程は未定。特別支援学校、養護、栄養の各教員の第2次選考も延期する可能性があるという。
https://news.yahoo.co.jp/articles/f5c8df9acda91601e604ab97287ddb095d9bbf0d 二次試験の会場どこですか?
当日は行きませんが
来年のイメトレしたいの学校だけ教えていただきたいです 面接票に前科の有無の記入あるけど該当の人で正直に申告したらオワコンだよね。 欠格事由証明書でどうせばれるから、前科あるやつは受けるだけ無駄。 >>622
不合格3って論文だけが3ってことですか?
教職+専門は不合格ランクどうでしたか?
全体の不合格が3なら来年も見込みなしですが
教職専門はよくて論文だけがしくじったなら
来年は一次突破出来るはず
例えば例年教職+専門は不合格1、論文不合格1か2
全体の不合格1なら
来年論文のコツさえ掴めば合格できます >>638
オワコンやろう
大抵は隠す
懲戒免職でなければバレないよ 欠格事由証明でバレるのはごく一部だよ。
そもそも個人情報で照会拒否する自治体もある。
選挙のための情報だからね。もちろん警察検察は
応じない。 前科や懲役経験あってもバレないでオッケーの場合もある。
社会復帰という観点からの救済措置がある。 地歴不合格
教職教養<T>
論文試験<T>
トータル<T>
はえぇぇ、そんなもんかぁ >>648
もしよろしければ何割程度得点していたか教えていただけませんか? >>649
両方70点後半くらいでした
80代じゃないとだめそうですねぇ
あとは今年の1次突破人数がどの教科も去年の影響受けて狭まってたみたいですし。タイミングとかもあるんですかね 地歴は激戦区だよなあ
東京で地歴取れる大学は沢山あるから競争相手が多すぎる >>652
人数多いけど、アレレ?な人が多いから実質倍率は高くないよ。 >>653
そうなんだね。保体も恐らく事情は同じなのかな
教採やってみると養護教諭が難関なのにも驚く 茨城スレが二次試験の日程変更とPCR陰性証明の提出義務化で大騒ぎになってるな。
二次試験が東京とずれたから東京と併願できるという声もあるが 公民地歴はセットで持ってる人が大半で採用で分ける必要薄いよね >>647
なわけないでしよ。
隠したのバレたら、失職+払った給与返還の訴訟だね。 茨城は東京の横柄さを見習うべき。
このコロナ禍に大人数を集めて集団討論をさせる、コロナ対策ほとんどせずに試験を行う。
受験生や都教職員は人に非ず。
危機管理、下にはうるさく言う割に上は自分に甘く立ち振る舞う東京はさすがだと思う。 >>660
自分からしゃべればばれるよ。ある一定期間経過すれば不問になるんだよ。 >>660
つまりバレなきゃ大丈夫なわけだ
今のご時世に簡単に他人が個人情報開示は厳しい 面接票の色ってそれぞれ違うのかな?
自分は青色なんだけどコピーするとどうしても濃くなってしまう >>666
色付きだよ。
コピー、薄く設定してもだめ?
読めれば多少はいいんじゃない。
みんなそうなると思うし。 コピー機に「下地の色を無視する」みたいな設定があるよ 0.5のボールペンで書くとちょっと太い気がする...
みなさん細いボールペン使って書いてますか? >>667
>>668
ありがとうございます
コピー機の設定のところよく見てませんでした
設定変えてみます 0.5のペンで書いたよ
OPは4行Qは3行と4行で書いたで >>664
法学部なら普通のことだよ。
刑務所出た後更生する道がないといけないからね。
だから警察は都教委の要請でも情報を出さない。
地方自治体は甘いから選挙用の情報をだしちゃうんだよ。 禁錮刑以上の前科はまずバレます。それから破廉恥罪での罰金刑もバレます。理由は教員免許失効と公務員欠格条項になるので。都教委から合格後欠格条項に関する紹介承諾書を提出するよう指示があるから。出さなかったら採用されません。どこの自治体でも同じです。特に昨年から、破廉恥教師を採用しないよう神経をとがらしてます。受験生本人の同意書があれば、個人情報保護法よりも受験生からの同意書が優先されます。私の個人情報を調べてください。みたいな文面にサインさせられるから。
既に採用されていて、嘘をついて在職している人は、採用初日から採用がなかったことになり、ばれたら懲戒免職でこれまでに支払った給与のうち時効が成立していない分について返還する義務があります。正直に申告して、現在真面目にしていますと言うべき。交通前科がある人が、同じ職場にいますから。
現職より 教員になろうかという者が前科なし、欠格事由該当なしは当たり前のことすぎて考えたこともなかった 単元指導計画、作ってみたら去年出したものとほぼ中身変わってなくて焦っている
でも去年のは関係よね? >>671
大体それくらいですよね
ありがとうございます! >>673
ばれる場合とそうじゃない時がある。基本ばれない。
出所後免許取得して教採に挑戦する場合、ある条件満たせば処罰欄で申告必要なし。
都教委から合格後欠格条項に関する紹介は警察検察じゃないからバレない。
罰金は警察検察じゃないと情報ないから当然ばれない。
>>個人情報保護法よりも受験生からの同意書が優先されます。私の個人情報を調べて>>ください。みたいな文面にサインさせられるから。
警察検察は応じない。実際地方自治体も応対はさまざま、選挙権にかかわる情報しか
ないから罰金刑は情報なし。 >>674
普通はそう、でも中高年採用となると不審なのもいる。
やたらと留置や拘置や刑事裁判に詳しい奴で素行が悪そうなやついるよ。
普段はへらへらしているけど、過去に粗暴犯歴とかありそうで切れたら怖い奴だわ。 なぜそんなのが教員に拘る
教員しかできないのかね
一番適性ないじゃん
まっさきに排除されるべき
人権云々じゃなくて前科つけた自分が悪いでしょ 教師になればまともな給料もらえるからね。
こんなおいしい中高年で応募できる仕事ないよ。 茨城、すったもんだで別日程になったんか
併願しとけばよかった。
それにしてもPCR検査結果を持ってこいはなめてんな 622ですが、思ったより反響あったのでコメント返していきます
ただ最初に言いたいのは…結局誰も想定解答教えてくれないんかいっ!
>>624
開示請求できるんですね
そのときに色んな人の意見聞いてみようと思います(中途半端に再現しても誤字脱字・言い回しの難解さを再現できなさそう)
>>629
予備校的な答案は見たこともないです
>>631
東大上位3割ってのは、東大入試の論述系科目や東大の論述型の定期試験で上位3割相当だということです(確かに論述力そのものが上位3割とは限りませんね)
>>641
教養1論文3総合1でした 若干特定が怖いのでふわっとした書き方にしますが、
・教務主任が「概念の結びつけ」と「意見表明」を密接不可分なものと考えていることに注目して、概念間の関連性を言語化する能力の育成を志向
・普段の授業活動での具体的方策
・試験の作問や採点での具体的方策
みたいな流れで書きました そもそも
>>教務主任が「概念の結びつけ」と「意見表明」を密接不可分なものと考えているこ>>とに注目して、概念間の関連性を言語化する能力の育成を志向
が何を言いたいのか意味不明、読んでいただく(馬鹿でも一読してわかる文体)
でないとダメだわな。 >>682
文章力があるのは本当と感じましたが、それ故の
表現の難解さとかが採点者に伝わらなかったのでは?
・問題提起
グローバル化、少子高齢化、AIの発達から「生きる力」が教育において重要視
「生きる力」=知徳体の中でも言語能力は知の部分を担う大事な要素
ただの知識ではなく、知識を活用できる力が求められる
本事例において自分の考えを形成できない生徒が多いことが課題だとの指摘があるので、
@言語活動を取り入れた授業作り、AICTの活用の2点から取り組む
・方策@ペアワーク、議論、ディベート等を取り入れ、双方向的な授業を行い、アクティブラーニングの実践
・方策AICTを活用し、全体で意見を共有→普段発言できない子の意見取り上げて褒める→自己肯定感の向上から
自信をつけさせ言語能力の育成につなげる、様々な意見に触れ知見を広めるなどなど
・締め
言語能力は思考力・判断力・表現力にも関わる大事な能力
生徒が自分自身の考えを主体的に持てるように教師として尽力する
だいぶ端折りましたがこんな感じで書きました >>683
頭でっかちな文章は、問答無用でボツにされます。東京都はそういう人材を欲していません。
今年の問題は、自分の考えを表現することの課題に対する、「言語活動の充実」についての具体的な学習指導の方策
ですよね。
つまんない能書きなんて、見てても採用したいと思わないですよ。
課題に対する認識→方策1→方策2→結論(自分の意思表示)
このぐらいでシンプルにまとめればヌルゲーでしょうに。 >>687
そんな問題だっけ?と思って見てみたら、ポイントが全線違うと思いますよ。
「言語活動の充実を図り、言語能力の向上するための方策」を「自分の考えを伝える要素」を入れて2個書けばいいだけです。
自分の文章に酔っているのがこの短い言葉の端々にも見受けられますが、そこを理解しないと今後も難しいと思いますよ。文章の表現力ではなく、淡々と具体的なことを書いた方が良いと思います。 >>686
おっしゃる通りだと思います。読み手のレベルを読み違えた私の実力(経験?)不足です
(逆に東大入試だとこのレベルの語彙で字数圧縮するのが当たり前なので、そのような機会があったら気をつけてくださいね)
>>687
これは合格答案ですか?
これが「想定解答」だとしたら納得です >>690
今手元に問題ないのでちゃんとは確認出来ませんが、教科主任の発言も考慮するべきじゃないですか?
教科主任の発言を受けての教務主任の発言でしょうし 自分の文章に酔ってるのは恥ずかしながら否定出来ませんが…笑 あれ、もしかして「教務主任」と「教科主任」を見間違えずに、教務主任の見解のみに基づいて方策を書けるかどうかを見る試験だった…?教科主任の発言に触れたのがアウト…? >>691
一応一次試験は通ってます
せっかく答案を書いてくださったので
私のも晒してみました >>692
「自分の考えを伝える要素」が教科主任の発言をふまえた部分ですよ。というか手元に資料がないのになぜそういう指摘が出来るかも分かりません。 教務主任よりも生徒の意見感想だよ。主体性、表現力、思考力を育成のため、
言語活動の充実を目指す。
策として基礎基本の指導、AC,ICT活用などの取組を何か2つ自分の言葉で説明。
こうして思考判断表現を育成、学びに向かう姿勢に繋げる。
の定番ででっちあげて通過したよ。ここ数年パターンが同じだね。 頭脳明晰なんだから準備すれば合格だよ。300位の質問パターンすぐ
暗記できちゃうしね。
ただ勤務してからはわからん。進学校に着任だから最初は大丈夫だろう。 >>683
何を言ってるか、一回読んだだけでは、いや数回読んでも、自分には解読不能でした…。
もう少し噛み砕いて、わかりやすく書いた方がいいのでは…。自分の読解力がないだけかもしれませんが…。 前半の文章は、生徒アンケートとか教科主任からの意見で現状の生徒の課題が挙げられている
その上で
教務主任から「言語活動の充実を図り、言語能力の向上を目指す」を重点事項にしますって言われている
で、この重点事項に基づいてどのように学習指導に取り組んでいくかを
具体的な方策として2つ挙げていくのが課題です
「概念間の関連性を言語化する能力の志向」なんて誰も言ってない。言語活動の充実を図り、言語能力の向上を目指すって言っている
東京都はちゃんと問題文を読まないと、課題に正対していないのがバレるから気を付けたほうがいい >>683
試験の作問や採点での具体的方策で
言語活動は充実するの?
言語能力は向上するの?
全文読めてないからわからないけど、たぶん課題に対してちゃんと答えられてない これだけズタボロにこき下ろされる人も珍しいな。なんか可哀想になってきた。
まぁ、公立教師は向いていないだろうなってのは文面からわかる。
いっそ私立狙いにしたらどうだろうか。持ち前の「学歴」携えて。 論文の内容の評価は知らんけど、
採用試験におけるコミュ科目=記述、討論および口頭=ってのは、専門知識や経験だけでなくて、
課題として「何を求められてるのか」を適切にとらえて、返事をすることが大切なんだ。
仮に論文試験を避けて合格したとしても、それが公立でも私立でも働き始めてからコミュニケーションに苦労するから、いい機会だと思って、
「とらえ」と「返し」の訓練をするといいと思う。低倍率の今、合格したら現場に入ることは難しいことじゃない。
採用試験合格をゴールにするのでなく、よき教師、よき社会人を目指してほしい。
これで話を終わります。 誰やねん
公立の教員には不確定要素満載で理不尽なことだらけの現実に対応する力が求められるからなあ
こんなスレに真面目に書き込みしてる時点で生きていくの下手そう、良い人なんだろうけどね 本当に東大生なら影響力をもつ立場になって日本を良い方に変えていってほしい
これで話をおわります。 ついに明後日からやね。
中高共通数学は、受かる人のが多いよね。259人しかいないんだし。一次免除どれだけいるか知らんが。あとは当日欠席者、遅刻者は絶対いるよな 校種が共通なのに、高校を想定して話すのは良くないですか? >>709
面接官から「中学校を想定して」みたいな指定なければ平気じゃないかな
集団討論は最初に指定がある
なければ最初に先手打って「高校に勤務してると仮定して」ってこっちで決めちゃう
周り4人が「中学校が良いんですが」と言う可能性もあるけど 中高一貫や上位校新採は旧帝大が大半、そつなく勤務していて
若い時の自分みたいで懐かしい。
私立のいいところで勤務できる人材があえて逆下野してきてくれる
貴重な人材です。
わかりやすく噛み砕いて話すことができれば最高の指導ができます。 >>710
ありがとうございます!
集団討論前の課題の考えや対策が高校を想定しているので頑張ります! 面接票で2つ質問なのですが、
@書くことがないところはなしでいいですか?
A11番のところは記入上の注意にある例が単語になってますが、スペースから考えて文章にしたほうがいいですか? >>708
期限付が加わるから300位、120〜130位合格だから甘くは
ないぞよ。 >>714
最も感染拡大している東京で、東京都の子どもたちや学校に力になりたいでいいやん 面接の服装はクールビズですか?
リュックで行っても良い感じ? 去年は背広は脱いでも大丈夫ですよって控え室で言われたけど一応持って行った方がいいかな >>718
旅館用のスーツケースで来てた人いましたよ。多分、地方からかな? >>718
地方からだし、鞄じゃ嵩張るからリュックで行こうと思ってる 単元指導計画はB4、1枚で収めろってことですか?
それとも2枚になってもいいの? 俺も地方遠征の時はスーツケース、かっこわるいし邪魔だから
レンタカーで会場入りしたよ。 >>697
記憶を頼りにリプしてしまって申し訳ありません…
今改めて問題文確認しましたが、「自分の考えを述べ」はリード文2〜3行目の教務主任からの報告部分ですね
リード文5〜6行目で教科主任は「これまで学習した知識と結びつけて」と言及しています
教科主任の報告と教務主任の問題意識に飛躍があって皆さんも戸惑ったと思いますが、僕がしたように「教務主任が概念の結びつけと言語能力を密接不可分と考えていることに注目して」と論理を補うのではなく、>>698さんのように「教科主任(教務主任?)より生徒の意見感想」と割り切るのが正解だったかもしれないですね
>>703
定量的なエビデンスは無いのでそこ突っ込まれると死んでしまいます…
一応この方策で効果が見込めるような形に「言語能力」の具体的中身を定義したんですけどね… なんやかんやで具体的な論述の中身の話を聞けたので満足しています
今出てる情報から判断すると、AC、ICT、「学びに向かう姿勢」あたりでキーワード採点して、あとはてにをは減点といったところでしょうかね
ちょっと気になるのは、皆さんはAC、ICTと「言語能力」をどう繋げたんでしょう?威勢よくジャンプしちゃえばOK…? ここからは雑談ですが…
「上手く言葉にできないけど…」という言い回しが日常生活でも使われるように、「言語化はできないけど自分の考えは明確になっている」というケースはあると思うんですよね。つまり、「考えの表明」の前に「考えの形成」があって、前者はできていなくても後者はできているという状況はあり得る。
ここで、「考えの形成」から「考えの表明」に至る手続き、つまり頭の中のイメージを言語化する作業に必要な能力を「言語能力」と呼ぶのが一つの発想としてあり得ると思います
ただ、この考えは唯一絶対のものではなく、実際に問題文で教務主任は、「解釈」「結びつけ」「形成」に問題を抱える生徒に対して「言語活動の充実」という処方箋を提示している。
おっと、これは一筋縄ではいかないぞ。さすが高倍率を誇る教採だ!どう調理しようか…まずはこの教務主任の「言語能力」観を推測して…
とかやっちゃう人間を落とすための試験だった訳ですね(チーン) なんでid変わるんやろ
725,726,727,728は同一人物です
連投すみません 学習指導要領の総則は読んでいますか?
独創的な解釈は必要ないんです。 集団面接について教えていただけませんか。
面接委員が提示する課題ってそのまま、紙に載っているように「ウ 異文化理解と共生について話し合ってください」というふうなものですか?
それとも、具体的に今学校でこんなことが課題です、これを解決するためにどうしたらいいか話し合ってくださいみたいな感じなんでしょうか。 >>726
キワードだけじゃだめで自分の言葉でまとめる。
難しく考えないで学力3本柱を課題に合わせて簡潔に述べるだけ。 >>732
ありがとうございます。
具体例があるんですね。 >>729
少なくとも解説p.62に書いてある内容を読む限りでは、文脈踏まえればそんなに外してない気がしてしまいますね…
(参考:言語能力を構成する資質・能力)
(知識・技能)
言葉の働きや役割に関する理解,言葉の特徴やきまりに関する理解と使い分け,言 葉の使い方に関する理解と使い分け,言語文化に関する理解,既有知識(教科に関す る知識,一般常識,社会的規範等)に関する理解が挙げられる。 特に,「言葉の働きや役割に関する理解」は,自分が用いる言葉に対するメタ認知 に関わることであり,言語能力を向上する上で重要な要素である。
(思考力・判断力・表現力等) テクスト(情報)を理解したり,文章や発話により表現したりするための力とし て,情報を多面的・多角的に精査し構造化する力,言葉によって感じたり想像したり する力,感情や想像を言葉にする力,言葉を通じて伝え合う力,構成・表現形式を評 価する力,考えを形成し深める力が挙げられる。
(学びに向かう力・人間性等)
言葉を通じて,社会や文化を創造しようとする態度,自分のものの見方や考え方を
広げ深めようとする態度,集団としての考えを発展・深化させようとする態度,心を
豊かにしようとする態度,自己や他者を尊重しようとする態度,自分の感情をコント
ロールして学びに向かう態度,言語文化の担い手としての自覚が挙げられる。
【平成 28 年 12 月の中央教育審議会答申 別紙2−1】 >>734
では何故評価がつかないのでしょうね‥
不思議です
開示請求してみてほしいですね さあ、過去の場面指導で直前の復習をしよう。
夜ひとりで仕事していると、コンビニから苦情の電話、
生徒が店で騒いでいる、という内容、どうするか? 今年で6年目の道場生です。辛辣な意見で悪いのですが…
教務主任が「概念の結びつけ」と「意見表明」を密接不可分なものと考えていることに注目して、概念間の関連性を言語化する能力の育成を志向
まず、この言い回しで私ならもう無理かな
ぶっちゃけ教務主任だろうが何だろうが設問ではそんなの大した意味ないと思う。
>>734までの一連の流れ読んでると一緒の職場では働きたくないかな…
新卒でこんなの来たら正直めんどい。 >>687
>>>682
>文章力があるのは本当と感じましたが、それ故の
>表現の難解さとかが採点者に伝わらなかったのでは?
>
>・問題提起
>グローバル化、少子高齢化、AIの発達から「生きる力」が教育において重要視
>「生きる力」=知徳体の中でも言語能力は知の部分を担う大事な要素
>ただの知識ではなく、知識を活用できる力が求められる
>本事例において自分の考えを形成できない生徒が多いことが課題だとの指摘があるので、
>@言語活動を取り入れた授業作り、AICTの活用の2点から取り組む
>
>・方策@ペアワーク、議論、ディベート等を取り入れ、双方向的な授業を行い、アクティブラーニングの実践
>
>・方策AICTを活用し、全体で意見を共有→普段発言できない子の意見取り上げて褒める→自己肯定感の向上から
>自信をつけさせ言語能力の育成につなげる、様々な意見に触れ知見を広めるなどなど
>
>・締め
>言語能力は思考力・判断力・表現力にも関わる大事な能力
>生徒が自分自身の考えを主体的に持てるように教師として尽力する
>
この方の例は良いですね〜
自分の考えを形成できない生徒が多い
じゃあどうするか方策二点述べる
こんな感じで良いと思いますが。 >>737
こういうのは「辛辣」とはちょっと違うと思いますし、非常に参考になる意見でむしろありがたいので、お気になさらないでください。737さんのような方が6年目のときに自分のような者が新採で入ってきたら不快だろうなと、自分でも思います
まさに採点者も737さんのように考えたんだと思います。端から負け試合だったようで…
余談ですが、「教師道場」というのは界隈では一目置かれる存在なんでしょうか? >>740
当方、10年目の主任教諭&道場経験者
です。
一目おかれるなんてもんじゃないです。
教科主任・必置主任(教務とか研究とか)に抜擢され、主任試験・主幹試験・管理職試験にも繋がるステータスになります。
教師養成塾・教師道場・教育研究生は幹部候補の育成がメインですので。
道場経験者は論文作成&指導案作成を何十何百と行っています。
教育実習生の採用試験対策をお手伝いすることも多いですから、そういう人と繋がっておくのは、損にはならないと思いますよ 。 >>740
めんどいって言ったのは反省します。ごめんなさい。
私はあまりできる人間ではないので、道場でみっちり修行しております。きっかけは管理職の推薦ですが、一目置かれるかはわかりません。
前のレスを読み返したらすごい熱意のある方みたいで、是非諦めずにまたチャレンジして欲しいです。
論文も面接もポイントは「わかりやすく簡潔」に。私もどんな後輩が来てもめんどいとか言わずに指導できるようなスキルと広い心をもてるよう日々精進します。千代田区で待ってるね! >>741
想像以上にすごい方々でした…
教育委員会の指導主事が出世コースと聞いたことはありますが、そういうルートもあるんですね
>>742
お気遣いありがとうございます。ただ、端的に言って本当に全く傷ついていないのでお気になさらないでください
737さんの罪悪感を緩和するために敢えて言うと、6個上に737さんのような先輩がいたら僕の方も「めんどい」と感じる思います笑(無礼をお許しくださいください…)
もしどこかでお会いする機会があったら、価値観の相違を楽しみつつ意見を交わしてみたいなと思います。教員は多様性が大事なので 道場ってそんなもんじゃないと思うけど。
なんでも手を挙げて参加するのは、上から気に入られるし顔も広がるよ。
傍から見てて、「?」となる道場卒業生も多い。教師塾も同じく。主任教諭も同じく。教務主任までくると、「?」な人は(ほとんど)いなくなる。
あと、授業能力と校務能力と人柄はそれぞれ独立してるから、しっかりと見極めること。 二次面接で単元指導計画は手元で見ることはできますか?
全て頭に入れておいた方がいいんでしょうか 今日が試験の人たち、頑張ってね!
健闘を祈る!
私は明日ですわ。 明日8時20分集合だけど、昼ぐらいには終わるのかな?
知ってる人いたら教えてください。
二次受けるのが初めてでしてw >>752
早ければ10時半、遅ければ12時半。自分がいつ終わるかは、当日でないと分からないよ。 >>754
ありがとうございます!
昼メシがいるかどうかが知りたかったので。
助かりました! 実際受けた人ってこのスレ来てないんかな?雰囲気だけでも知りたいんだけど・・・ 中高英語(期限付任用有)
発表のテーマは「異文化を受容し、共生することができる態度を育成することについて、意見と具体的な方策を述べてください。」でした。 >>752
A~Eさん(控え室で分かる)の5人で集団面接後、Aさんから順に同じ教室で個人面接です。Aの人は10時半頃に終わりますよ >>757
情報をありがとうございます。
英語でそのタイトルってベタすぎますね。
じゃあ、国語ならア、イかな。 集団面接は教科ごちゃ混ぜじゃなくて、教科で分かれてる感じですかね? >>760
小学校のスレッドでは、ア の人と、イ の人が居ましたね。今年は結構バラバラなのかな。 >>762
そうなんですね。
「あなたたちは5人の担任団です」
or
「研修で5人のグループを組みました」
などのような設定はあったのかなあ。
「意見と方策、メリットデメリットを話してください」
でもないのか… 異文化だと楽だわな。たぶんランダムだろうから主体性だと
めんどくせえ。 思考力…
自主性…
は、まとめるのが難しそう。
意見が偏りそうだし。 異文化って何話したらいいの?幅が広すぎて思いつかん 個人面接めちゃくちゃ緊張するな〜何聞かれるかな・・,明日の人頑張りましょうね! こういう質問をされたけど全然堪えられなかった。学芸大で直前練習したときに想定してなかったことばかり聞かれた。
みんなならどう答える?
・挿入前実践的指導力養成講座について
・東京教師酒場について
・淫語という教科の魅力について
・なぜ狂死になろうと思ったか
・生徒を鞭や蝋燭責めしている同僚に口止めを要求されたらどうするか
・担任が避妊をしてくれないと保護者から苦情を受けたらどうするか→説明に納得してくれないときは
・殺人免許更新講習の廃止について
・生徒から核保有について打ち明けられ、絶対秘密にして欲しいと言われたらどうするか
・「教師は外患誘致をしたら死刑なんだろ」と挑発してくる生徒への対応
・風通しのよい青空教室をどう作るか
・不祥事は交通事故の事例が多いが、追突や速度超過、煽り運転をどう止めるか
・青ヶ島に飛ばされたらどうするか、青酎は飲めるか
・奥多摩町と足立区、どちらに勤めたいか
・体臭のある生徒の指導で保護者が「体臭は個性だ」と言ってきたらどうするか 今日、受けた人お疲れさまでした。
私も先程終わりました。
東京の二次を初めて受けましたが、基本的に意地悪というか困らせる質問ばかりでしたね。
途中から面白くなってきました笑
明日受ける人、頑張って!
健闘を祈ります。 「もっと端的に・具体的に」って注意されちゃった... >>775
そこは気にしなくていいと思いますよ。
私も1つ答えられない質問ありましたし。
面接官、高圧的にきますからね笑 私も先ほど終わりましたが、全然詰められず、サクサク終わった感じです、良いのか悪いのか…。面接官みなさん普通に優しい雰囲気で逆に困惑しました(笑) >>775
同じです。追質問がだいたい「具体的に説明」でした。 >>775
質問に正対してなかった可能性あるね
同じような感じで聞き直された、では〜はどう?
ってクエスチョンされた人知ってます
論文もそうだけど「正対」してないと評価はかなり下がる >>780
そうですね
論作文なら問題文を何回も読み直して正対してるか確かめられるけど、面接は話をよくよく聞かないと無意識にズレてしまうことがあると学べました >>781
私の知り合いの方で面接で
「〜について述べてないですが〜はどうですか?」とか
質問におそらく答えてないのか、違う切り口で同じ質問されたって人いますね
本人はしっかり答えてるつもりなのに質問に正対してないと的外れになりますね はじめまして。先ほど面接試験が終わりました。みなさんのコメントを拝見する限り、私の面接ってどうなんだろうと思ってしまいます。
あまりにひねった?難しい?質問ばかりだったので、まずかったのかなと... そういえば面接票に関することはほとんど聞かれませんでした。特におもて面は一切触れられませんでした...。
「なぜ東京都か?」くらいですかね、関係性があったのは。 >>786
早速ありがとうございます。長く書いてしまうのでご容赦ください。
現在、私はある学校に非常勤で勤めているのですが、「主な仕事内容は何か」という質問を皮切りに、「では、今までの経験(大学時代を含む)のなかから一つ取り上げて、それがどのように今の仕事に生きるか述べよ。」とか、追加質問で「現任校で仕事するにあたり、教師対生徒、教師対教師、教師対保護者の関係で最も大事にしたいことをそれぞれ述べよ。」がありました。
面接票の質問ほとんどがこんな感じでした。
逆に、よくある東京都を志望する理由などは全く聞かれず...
長文失礼しました。 答えに困るのは、
知識を問うもの
東京都にどう貢献できるか
誰にも負けないもの
このあたりを聞かれた人はいますか。 何回か二次受けてますが、優しい人とか逆に圧迫の人とか全然会ったことない。皆、淡々と、無表情。 落ちる様な試験じゃないんだから、普通に準備して普通にできれば何の問題も無く通るよ 面接官の人は淡々としてる人二人と優しげなおじいさん一人でした。志望する理由は聞かれましたよ!
私以外のグループの人がしっかり練習して話せる人だったので、相対的に評価が不安です・・・言葉に詰まったり悩んだりしてしまって・・・
場面指導については「それでも直らなかったら?」と突っ込んだ聞き方が多かったですが、それ以外は概ね想定通りの質問だったと思います! 東京都は圧迫面接だってよく聞くからドキドキしたけど、わりとうんうんと相槌しながら聞いてくれた。場面指導の面接官は無表情だったけど優しい印象だった。 結局、クールビス云々はどうなの?
シャツは半袖?長袖?ネクタイの有無 法律とか答申について一切聞かれなかったな
そこ聞かれたら終わりだった >>798
バラバラ、パンストなしで汚い足さらしている奴もいる。
不潔感満載だわな。 >>798
人によって様々でしたよ。
半袖でノーネクタイ人もいたし。
かくいう私は長袖シャツ&ネクタイありで行きましたが。 集団討論
・英語科は「異文化理解」
・体育科は「健やかな身体の育成」
・その他はランダム
みたいなの?それとも完全ランダム? >>804
その他の教科ですが、思考判断表現でした。 面接票と単元は不備がないと内容に関してあまり触れない。
特に単元は内容以外のこと聞かれるね。 思考判断表現、要するにアクティブラーニングとか問題解決学習、言語活動の重視を言っといたら最小限のポイント稼げて楽勝じゃね?
そんなに難しいか? 中高数学と異文化理解の接点とかあるか?
「三角形の内角の和が180°となることを英文で記述せよ」
「円の求積はπr^2で行えることを英語で発表するパワポ作れ」
みたいな取り組み提案しても、日比谷とか西とか国立とか小石川じゃないと無理だろw >>810
教科指導以外の取組なら十分可能だわな。
ただ教科指導に関わるテーマが恒例ならアかイですね。 保体以外の受験者で、オリパラ絡めて「尊敬するアスリート」とか聞かれた奴おる?
一応「イチロー」「松井」「大坂なおみ」あたり用意してるが、「他に?」「なぜ?」を乱打されたら厳しいね。 >>785
優秀だよね
ずっと地元を受けてていつも2次落ちのバカなんだけど
ある年に縁も所縁もない東京を初めてうけて
ビギナーズラックで一次受かって
東京2次を初めて受けた
集団討論で皆が答えている内容も
面接官の質問の内容も
意味がわからなかったのはいい思い出だわ
当然落ちた
地元ではずっと塾やってるけど
アルバイトの講師の人で都立高校の国語の産休代替経験した主婦の人がいて職場の雰囲気どうだったか聞いたら
「めちゃくちゃ怖かった
漢文は普通英語で教えますがあなたちゃんと出来ます?とか古文の文法の形容詞の教え方が大学受験に直結しないものだったからものすごい怒られた
でも勉強になったよ〜生徒もバカにしてくるからやりにくかったけど〜」だそうです
自分は国語じゃないから何とも言えないけど雰囲気はわかる気がした
ちなみにその人が勤務していた都立高校の偏差値は55だそうです
地元の高校の55はわりとのんびりやってるイメージだから東京は全然違うんだと思いました
高校国語の方参考にしてください 都立の55は地方換算したら60↑くらいのイメージだね
「漢文は普通英語で教えますが」っていうのは漢文にもSVOCがあるっていうことで
古文の形容詞にしても教科書の鑑賞の視点からじゃなくて、受験の初見古文に対応できるかという視点だと思う
東京のドライな感じが好きな人もいれば、地方のまったりした感じが好きな人もいるから、それぞれ好みの自治体が重要なのかなと >>812
思想に関わることは聞いちゃだめなんじゃないの? 想定外の質問が来たらどうしてますか?
怯まず答えろ!
笑顔をキープ!
くらいしか、助言をもらったことがない。
想定外で答えにくいから
あたふたしちゃうのに。 >>798
新卒が上着ネクタイ着用のイメージ
ベテランはノーネクタイ。 想定外の質問が来たら、自分の頭で精いっぱい考えて、その場でできる最良の答えを述べる。というか、それしかできん。
面接で完璧なんてものはないので(自分も面接で答えられないものは分かりませんと答えた)、完璧主義になりすぎないほうがいい。 >>779
抽象的で一般論程度の答えしかしてないからじゃない? >>787
質問したくなるようなことを書いてなかったからじゃない?
相手が質問したくなるようなことを書いて、当日自分の土俵に引き込むようにすべし。 合格する人はみんな島嶼部の勤務もありえますができますか?みたいな質問を最後にされるんですか?
合格した先輩が去年聞かれたと言っていて、さっき受けた私は聞かれなかったので落ちたのかなとへこんでます… >>822
自分は昨年そんな質問はなかったですよ。 思考力・判断力・表現力の判断力身につけた方がいいぞ
そんな質問の有無でわかるわけがない >>822
面接官によります。少なくとも、その質問があったから合格というわけではないです。私の知り合いは、全く聞かれずで合格していました。
ただ、気持ちはすごくよく分かります。へこみますよね。 抽象論を話すくらいなら、具体論を語るべき
抽象論は1番やってはいけない
具体論に勝るものなし >>819
まあ落ちる人のほうがはるかに多いからね
落ちたら臨時的かな
ただそういう覚悟だと来年もまた落ちる
絶対に今年受かるって覚悟、気持ち、対策でやらないと 今年こそ合格したいと思って過ごしてきましたが、果たしてどうか。
質問に対する応答は正対していたものの、それを面接官がどう感じたかですよねえ... 「面接官の中学校校長はクールビスにいい印象持ってないから、ネクタイジャケットはしとけ」と言われていたが、
今やその中学校校長がノーネクタイノージャケットだから気にしなくていい。
荷物増えるからやめとけ。
ただ、女子は下着が透けないように気をつけて。 >>810
数字の数え方がどうなってるのかとか(フランス語だと二十進法)、
数学授業がどうなってるのかもか、
数学史絡めた話とか色々やりようはある。
異文化理解の授業は英語と社会教員任せで両教科教員の負担になってるという裏事情があるんだよね… >>821
経歴以外はほとんど読まないんじゃないかな。
推薦入試で試験官やる時中学生の自己PRとかよまないもんね。
どうせきれいごとしか書いてないから読む価値なし。
写真見る位だよ。 822の質問した者です。
お答え頂いた方々、ご丁寧にありがとうございます。 25人中5人欠席。
地方民が諦めてるのではないだろうか。 高校志望者に「中学でもよいか?」とはよく聞いてくるよ 自分はなかった。
教歴あるおっさんだからだと思う。 >>834
他の自治体と日程が被ったのでは?
あるいは、合否の可能性が低いと受ける前から判断したのでは? もしくは、体調不良も考えられるか。 >>838
東京都もしくは東京都教育委員会のHPに書いてないかな
クールビズでいいとか すみません、個人面接の面接官三人って役割あるんですか?
場面指導? と他の二人はなんの役目なんです? 無難に長袖ネクタイがいいですね、ありがとうございます
英語だけど受かる気がしませんよ・・・ >>843
・面接票を照らし合わせての質問(志望動機、履歴等)
・指導案、教科、学習指導要領について(高校でも中学ではどうなのか聞かれる。逆に中学だと高校ではどう発展していくのか聞かれる)
・場面指導
>>844
半袖ネクタイだと高校生っぽいね。 集団面接のコツで、色んなところで「相手の話を引用することが大事」みたいなことを聞いたことある方も多いと思うのですが、3/5のメンバーがとにかく何かにつけて、話の始めに前の人話を引用した後に関係ない話をしててゾッとしました。そういう人は脈略のない発言(おそらく事前に準備してきた)が多かったと感じます。 面接の手応えは?と先輩教員から言われたんですけど、1ミリもありませんwww
そもそも手応えって何のことですかね? >>845
ご丁寧にありがとうございます。
そうだったんですね。
明日緊張です。 場面指導、ベテランの先生にボコボコされたわ…
おれの返答にずっと首ひねっていたから終わったかな うまく答えを拾ってくれる
面接官で助かった。
面接官が笑顔で頷いてくれると
答えやすいですね。
最後の
「何か言っておきたいことはありますか」
は何て言うのがベターなのかわからなかった。 >>852
これはもう合格フラグですね。いいなぁ…。 はいもういいよー、はい次の質問ね
こういう感じは不合格フラグ >>855
そうなんですか?
面接票から、勤務校での取り組みをグイグイ聞かれたので
とても答えやすかったです。
おそらく校種も同じで、同じ内容で苦労されているのかなあ、
と思いました。
「わかる…それ、すごい苦労するよね」と
面接官は笑っていました。
「もっと具体的に」
「それでもダメならどうしますか」
みたいなつっこみは一切なく、
和やかに終わりました。 >>856
おれだ
くどくどしゃべりすぎる悪い癖が抜けないんだよなあ 面接官が、情報共有ですか?とか組織で対応ですか?とかアシストしすぎだった。
何なんだろう? >>852
「何か言っておきたいことはありますか」って質問は、去年、受かった時にされました。
自己アピールやこんな東京都の教員として頑張りたいって意欲を伝えたら笑顔で返答してくださったので合格を確信できました。 私も「何か言っておきたいことは」の質問されたけど、面接官の方々がサポートしてくれながら答えを導き出したりで、自分的にはグダグダすぎる面接でしか無かったので、わからないですよ…手応え全くないです 他の受験者と質問擦り合わせたら、ある程度質問内容の台本ありそうだね。言いたいことありますかは、台本にない試験官の常套句みたいなもんだろ。 >>860
合格の確信はできませんでしたが、
「今までの様々なタイプの学校で勤務してきたので、
今後も柔軟に対応できる順応力があります」
と答えました。
すると3人とも笑顔で頷いていました。 圧迫面接も怖いけど、お客様対応面接も怖い
難しいもので、圧迫されたらそれで落ちたかと思うし
ニコニコして対応されたら、それはそれで落ちたかと思ってしまう 他の面接試験では常識なんだけど、その場では合格は決まらないので「合格フラグ」はない
全員分の点数が集まらないと客観的に判断できない 全くわからない、世間一般で言われていることは噂程度の話
そもそも自分がなぜ教職専門筆記・論文試験に通ったかすらわからないはず 試験官3人はあきらかに高校籍ではない連中だったな。
小学校みたいな奴もいたよ。 個人面接、一人は具体的な質問で答えやすかったけど真ん中の人と向かって右の人はあまりに質問が抽象的すぎてズレていたかも。
そのくせ、時間オーバーしたのに気付いて「あっ!時間だっ。おわりにしなきゃ」って。
つくづく手答えがあったんだかなかったんだかわからなかった。
集団面接グループどこも1名は欠席してたな。
全員5人いる列はほとんどなかった。
3人しかいないグループの集団面接もいた。 今日、面接を受けてきました。
集団面接(討論)はメンバーに恵まれ、まとめ役の方がうまくまとめてくれたおかげでうまく全体の議論が深まったと思います。
個人面接は集団面接で話した内容を深掘りした質問が出されたり、場面指導の質問を立て続けに7つくらい出されたり、指導計画からの質問→答える→さらに質問という流れでした。
こちらの面接官は穏やかな雰囲気でした。
答えにくい質問はなかったですが、早口で答えたかなand解答が長かったかなと反省しています。
これを除けば特に可もなく不可もない面接内容でした。
さて、受かっていればいいのですが……(こちらの教科も1割程度欠席がいました) >>873
試験お疲れ様でした。昨日、私は面接試験を受けました。だいぶ面接官によって質問の構成が違うようですね。私は現任校での仕事内容と今までのキャリアを具体的にどう生かすか?などかなり濃い内容を聞かれました。 >>868
ほんとそれを知りたいです。結局、相対評価で全体の中での自分の位置という感じで合否分かれる訳ですよね。例え話ですが、全く同じ受け答えをしても、教科によって合否違ったり…。
それでも、どんな感じだと合格なのか、逆に不合格なのか、知りたい…。 >>874
そうですね。確かに、個々人によって異なるのかなと思います。
私も同じく現任校での(他府県の教諭としての)経験から〇〇な場合、どうするか?という質問はありました。
一つ二つ、答えている最中に質問なんだったっけ?となり、「すみません、もう一度質問お願いします」と尋ねても
親切に答えてくださったので、個人的には良い印象です(面接官に)。死亡フラグでないことを祈っていますが(苦笑)
「最後に何か言いたいことはありますか」という質問は昨年に他県の2次でされましたが、見事落ちたので必ずしも合格フラグというわけではないと思います。 早・慶・理・学芸の総力を結集した最強数学単元指導計画を持ち込んだら、指導主事?がメチャメチャにこやかで圧迫の欠片もないスーパー楽勝面接だったんだけど、圧迫喰らった人おる? 集団討論、欠席が多くてどこも4人だった
うちのところは沈黙が多くなってしまった >>877
俺も早慶上智コラボ作品で内容や構成の確認を簡単に聞かれ終わり。
優秀な人の作品を真似して調整するのは当たり前のことです。 俺は去年受かったが、『中高どちらがいいか』『島に行けるか』と聞かれたわ。 >>875
聞いた話だと、周りが優秀な人ばっかだと、それなりにできる人は期限付にすらなれないことがあるらしいです。
逆に、周りが平均的だとそれなりにできる人は正規合格に近づけるらしいですが、あくまで噂程度です。
なんか、複雑な気持ちですよね。。 >>876
まあ、現場いる人だからある意味聞くのは当たり前かもですが、その回答が満足するものだったかどうかです。
私の場合も、無表情の面接官でしたが3つの回答を同時に求められたときに、「まずはこれでお願いします。」とサポートをしてくれました。
合格の決め手はなんですかね。 志望理由の次に、面接票の特技の蘭に将棋と麻雀と書いて提出したら、どれくらい麻雀をしているのか質問されました。また、「島に行けるか」や「最後に言い残すことはないか」もきかれました。 >>884
麻雀、競馬、パチンコ、など、普通は隠す事柄。
トラブル起こす候補者だからね。 >>884
「最後に言い残すことはないか」
不覚にも笑ってしまった まさか東京で教員やろうとしている人たちの中に反ワクチンはいないよな? 他県現職(正規)で受けたが、「中学になっても構わないか?」と聞かれたわ。 具体的な話なんてされなかったし、三つ回答求められた時にサポートもされなくて、言ってそのまま終わってしまった
討論同じだった人たち優秀だったし、多分自分はダメなんだろうな 最後に言いたいことがあるか?は、合格ギリギリのラインの人か見込みが薄い人にするイメージ 10分10分10分で時間分けられてるし、単に掘り下げる時間無かっただけでは?
私も面接グダグダになってしまって嫌な予感しかしないのに来月実技あるし、10月までもどかしいです・・・ 最後に何か言いたいことありますかは
どうしても東京で教師として働きたいなら
なんでもいいから意欲みせなよってことじゃないかな
たぶんボーダーの人 自分の専門外の部活を校長から持てと言われたときあなたはどうする?みたいなこと聞かれたんだが、脈ありなのか?聞かれた人いる? 849に補足すると、やることを前提として答えてねっていう質問だった みなさん、やっぱりいろいろ気になっちゃいますよね。
私も難しい質問ばっかりだったから、これってなんだろうって思っちゃいます。 >>894
これは普通に教員採用の面接で聞かれやすいことでは? 書き込み見てると、みんな面接経験なさげなのね
最後に言い残すこととか民間じゃ普通の質問よ
むしろ逆質問ないんだなーとは思ったけど
あと、質問マニュアルがあるのかどうかは知らんけど
面接官も去年と違う人もいたっぽいから
質問事項に裁量があるのなら結局よくわからん 現場でいろいろな人の話聞いてるけど、これ聞かれたから合格とか面接官がこういう態度だったから不合格とかはない気がする。
結局、全受験生の中の相対評価だからね。
一昨年合格した人は、5人中4人合格で、1人期限付きって言ってた。 公的な試験で受験者に合否がわかるような反応するのは面接官としてはダメな対応
だから基本的には面接官の反応で合否判定は不可能と思った方が良い
バイトの面接くらいなら話は違うけどね 「最後に言いたいことは?」の質問は、内容には意味がありません。なぜなら、この質問には正解がないからです。正解がなければ評価することはできません。
では、なぜこの質問をするのでしょうか。それは互いの気分を、落ち着かせることができるからです。
面接ではそれまでに具体的な込み入った質問がなされているはずです。その回答を聞いて受験生の評価をします。しかし、評価が決定した途端に「これで面接を終わります」となるのは、言う方も言われる方も、唐突な気がしてしまいます。
そこで、当たり障りのない質問をするのです。最後の質問は、いわば食後のシャーベットや紅茶のようなものなのです。 「最後に言いたいことは?」は時間調整質問だから関係ないよ。 自分、クールビズで半袖ノーネクタイで受けたんだが、集団面接とか他全員ジャケットにネクタイしてて「あれ、1人だけまずい?」って焦ったけど、クールビズでも良いんだよね?別に。 試験前に教室で「ジャケットの有無は合否に一切関係ありませんので〜」と言われてるはず 「最後に言いたいことは」とか聞かれなかったんだけど、同じく聞かれなかった人いる?
あと場面指導は圧迫面接っぽかった >>908
実演してない
同じ質問を何度も繰り返してきた感じかな
質問に返答した時に、そんなことは当たり前なんだよって高圧的な対応だった。 場面指導担当なのに場面指導っぽくないことはきかれたなー >>907聞かれなかった
場面指導は全く圧迫っぽくなかった
むしろ面接官と笑いあいながらやり取りしてた
面接官に拠るんだろうね
集団討論の配点が高いらしいし、そっちの方が重要だろう >>911
勘違いしてる人いるが集団より個人面接の方が配点高い。 >>912
いい加減なこと言ってはいけませんよ。個人・集団合わせて合計600点ということが公表されているだけです。
比率については一切公開されてませんよ。 集団、「思考力判断力表現力」がテーマだったんだけど、
「それでは表現力について、授業実践を考えましょう」
と、私以外の人すべてが「表現力」に特化して話し始めてしまい、困りました。
「思考力判断力があっての表現力ですよね」と2回ほど
修正をかけたんですが、あまり反映されず…
あと、みなさん最初の意見発表に最後までこだわる人でした。
そこから発展させて…という流れにならず残念でした。 内容は殆ど見てなくて、明らかに集団でおかしい奴を弾くためのものだから心配しなくていいよ >>911聞かれない人もいて安心しました。普通に質問されて終わったので。
やっぱり試験官によって内容変わりますよね〜。
配点は分かりませんが、集団と個人面接を総合して
人間性とかを見てるのかな。 >>915
いま思えば私のグループも、ねらいをすっ飛ばして、取組例を中心に話していました。でも時間内にまとまったし、発言のバランスも割と良かったから、教採の集団面接としては、悪くなかったかなと。 >>913
校長からは「個人の方が配点高いぞ。なんで集団の方が配点高いとみんな言ってるんだ?」と逆に聞かれたな。 この先のモチベーションの維持がなかなか難しいですね、週末には私学適正があるのに… 昔は集団面接のほうが個人より2倍の点数配分だったのが
公表されていたんですけどね。
今は非公開だから、どうなっているかわかりません。
職場で管理職に面接の様子を報告しました。
今回 面接官を担当した副校長曰く
「集団面接と個人面接はもちろん連動している」
「集団で変な発言やふるまいをしたひとは、個人面接でどういうやつなのか
確認する」
「個人面接が良い感じだったみたいだから、集団も良い評価になるから大丈夫だよ」
と言われました。 正直、同じ面接をしていても校種と教科によって受かりやすさは違う
教科によって二次倍率が違うから、倍率が高いところほどハイレベルな面接が求められる 例えば地歴公民や保健体育とかはかなり高得点必要だしね まさにそう。例えば特に保体は元気な人が多いのと再チャレンジ組が多いからレベルは上がる 志望理由でしくじってしまってもう何もかもやる気でない 死にたい 今年はほとんどが正規合格と期限付きになるのかね
一次で絞ったのがいい方向に働けばいいけど 絶対東京都でないといけない理由なんて正直ないし、志望理由を詰められたら困るのは仕方ない
本音なんて都会だから都内住まいだからなんだし 今年は採用数けっこう少なくなってるから絞らざるを得なかったんだと思う
去年の採用数が多い分、一次免除組の数が多いからね
二次の倍率は例年と変わらない気がしてる >>921
自分が面接受けたことある校長は「集団では判断できない」「俺は個人面接重視してる」
と言ってたな。
言ってることが管理職ごとにバラバラだからあまり信用してない。
予備校に来る元校長が言ってることはもっとあてにならない。 今年、そんなに一次落ちた?
受けなかった人が多かったんじゃないかと思っているけど。二次も空席がどの列にもあったし。まともに5人いるのは1列しかなかった。3人のところもあったし。 初受験だから去年の様子は知らんけど、国数英だけで200人とか一次合格者へってる
今年だけそんなに辞退者多いって普通に考えておかしいやろ
そもそも採用見込み数が減ってるんだから絞って当たり前 私は面接の最後に「早ければ半年後から東京都の教員として働いてもらいます。あなたは東京都の教員として働きたいですか?」って聞かれたんですけどこれはなぜ質問するのでしょう
「働きたくないです」なんて答える人はいないと思うのに 2ヶ月待つのキツイですね。私も今日管理職に報告しましたが、「やたらと面接の質問のレベル高くないか?」と言われました。
現場にいるからって理由だと思うけど、ちょっと驚いてる顔が印象的だった。
さて、早速仕事に集中できないwww 連投ごめん。
自分の教科も一次の受験生数の半分には絞られていたけど受けなかった人が多かったんじゃないかと思ったんだよね。 例えば、公民は昨年の一次合格者は106名で今年の一次合格者は49名と半分以下。昨日の試験会場で確認した一次免除者は自分が確認した限り20名。棄権者もいるだろうから、おそらく60から65名。
正規は多分20名台じゃないかと >>939
自分も公民受けましたが欠席者除いて77名いませんでした?五商ですよね? 私は飛鳥高校でした。ならもう少し一次免除いるかもですね。飛鳥高校には20名いました。 合格通知と不合格と封筒どう違うんだろう。厚さで違うって感じ?封筒の大きさも違うの? 講師登録の案内とかないよ 落ちた奴なんか要らないもん 期限付き、希望なしにしちゃった。
講師なら、地元でできるから、、
やっぱ希望だけしとけばよかったかな >>946
申込時だけで、その後は変更できなかったよな? 試験会場のコロナ対策についてどう思いましたか?私の会場は席が半分程度余っているにも関わらず、前後左右スペースなく座らせられ、長時間待機を強いられました。
全国各地からひとが集まり、ワクチンを打ってないひとも多くいるなかで誰も異を唱えないなんて、どういう感覚をしているのか…子どもたちは分散登校を強いられる一方で最低限の感染対策が出来る環境なのにしないなんて… 隣の人と10cmくらい?
かなり密だった。
特例3で、もともと一次通過者が少ないのに狭い部屋に押し込めなくても…と思った。
手指消毒は部屋に入るたびに注意される人がいたし、鼻出しマスクの人も注意されていた。
その鼻出しマスクの人、イビキをかいて寝ていて、びっくりした。 夏休みなんだから、使える都立の施設はいくらでもあるのにね。
外注してるから、なるべく金の掛からない運営方法が選択される。 >>951
教育庁で管理してる施設しか使えない。
スポーツ系はオリパラで占拠されてるので、全く使えない。
茨城みたいに陰性証明の提出を求めるか? 少し勉強すればコロナは茶番ということがわかる。
マスゴミは恐怖煽りだけ。
そんな神経質な奴は通常勤務できないぞ。 会場には複数科目の受験者が混在してるのかな?それとも科目ごとに会場は決まってる? わいは公民で集団討論全員公民だったけど
前の列の人地歴だったと思う
見間違いでなければ >>954
理科だと物理や化学が混じることもある。 集団討論でICTより手作りを推す人いたんだがこれからの教育環境でやって行けるの? 来月の実技、スーツで行った方がいいのかな?私服で行きたいけど、周りがスーツだったら嫌だな >>958
令和の答申読んでないんだね
かなり駄目だとおもうけどね コロナ禍で対話的に授業展開するには、
どうしましょうか。
と、集団討論で提案されたから
ICTを使ったいつもの授業実践を
話したら、誰も乗ってくれなかった。
短冊みたいな紙に書かせて
回収してます、等のアナログを
推された。 >>962
自分も全く同じ状況だった。
一般で受けたんだけど、学生の子達は経験ないからアナログ推しがイメージしやすいんだろうなーって思ってた。 実際現場で短冊かいて対話してるところなんてあるの?
普通にパーテーション設置して時間短めにしてやるとかじゃ駄目だったのかな?
どっかの予備校とかで短冊なんてやり方を教えてるのかな? 担当学年を決める時、ICTを使うこと前提だったので、実習やボランティアの経験からどの学年が相応しいかグループ員の体験談を聞いたんだが、でしゃばりすぎたか?その後は皆の体験談と自分の意見から高学年に決定したが。 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保護age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐していますので、
みなさんお気をつけくださいませ。 >>968
それだけ聞くといいキャリーだと思うけど >>965
特例3だったので、みな産休育休代替のはずなんですが…
ICTにふれたのは私だけでした。
短冊の話をしていたのは、40代の女性でした。
教科の実践にこだわる人ばかりで、
私が出した「グループワーク、問題解決学習」等には
あまり乗ってこずに終わりました。 特定されちゃうぞ
気にしないなら別にいいんだろうけど
特例3、ICTの話をしたのは一人だけ、短冊の話をした人が同グループ ICTだけでまとめるのは難しいよね。俺なら短冊とコラボでまとめるよ。
あくまでもデモなんだから気合い入れる必要なし。 東京都だったらみんなタブレット端末持ってるだろうし、コロナ禍前提ならチャット機能とか使って対話できないかな〜と思うけど・・・
単元指導でICTと絡めるならどの時間で出来ると思う?とか個人面接で聞かれたし、ICTは重要視してそう うちの都立はまだ配布されてないよ。ICTはマストじゃないのにね。
俺もICTどう導入するか聞かれたな。普段はYOUTUBE見る位だけどね。 >>960
運動できる服装を着用してきてって、用紙に書いてなかったですか? >>976
実技は体育だけじゃないぞ。俺も実技あるけど体育の実技の方が簡単でいい。 >>977
そーでしたね。
失礼しました。
実技のある教科は体育以外にもいっぱいありますね。 実技できる服装で行くのがいいのではないかな、
つまり授業するときの服装 ありがとうございます・・・!美術なので、私服で行こうと思います! >>980
全く問題ないとは思いますが、2年前に美術実技受けた時は、ほぼスーツでした。
私も実技後、職場(民間)の研修に遅刻して向かう必要があり、スーツにパネル、色鉛筆、鉛筆削り、卓上時計等大荷物でした。
色鉛筆デッサン頑張って下さい! 去年美術の実技受けた時はオフィスカジュアルくらいの人が多かったかな。
体使うわけだし、動きやすい格好がいいと思う。 英語はフェイスシールド着用するくらいだったら中止してくれと思う 集団討論、個人面接は
具体的にどんな人合格すると
思いますか?社会人は。 >>984
年相応の思考力と協調性といった常識がある人、じゃない?
自分もそうだったし、社会人経験ある人なら少なくとも何度か経験していると思うけど、会社に来る求職者の中にはおかしい人もいる。頭が悪いのは論外だとしても、頭や経歴には文句がないけど雰囲気がおかしい人とか。 採用試験の合否は
1次試験の点数や経歴も踏まえて
合否を決めるのですか。
2次の面接が全てではなくて、知っている方
教えてください。 総合的に判断で合否確定、つまり点数順、ただし素行や経歴でやらかしあれば
あぼーんになりやすい。 >>987
いつも感じているが、特例で受けると教職教養試験免除だよね。一般受験とは比較しないのかな?
特例で受けると不利かな? 2年連続期限付きとかは
前年と前々年の成績を踏まえて合否決まるんですか? 試験以外のことは関係ないのでは?
主任してれば受かりやすいとかは、それ言えば個人面接評価があがりやすいってだけで、試験以外で加点はないと思う >>988
不利かどうかは分からないが、特例組は特例組での「つぶし合い」で、二次進出者が来ますという説がありますね。特に一般受験不可の講師経験者特例や社会人経験者など 単元計画の返答、1つトンチンカンな事を話してしまった。かなり影響するかな?経験者枠だけど。 一般受験に比べて特例とか経験者は面接難易度が高い
それが嫌で受験資格持ってても一般受験で受ける人もいる 合格率は低いから期限付き含め特例だから有利とも言えない。 >>990
おめでたいね、20代中盤位ならやらかす確率も低いし、
やらかしていてもごまかせる。
転職歴が多い、講師歴が長いとかは照会されるよ。 照会ってなんのことを言ってるのかわからんけど、何百人もいちいち勤務状況なんて確認してられないと思うけどね
それに民間企業は問い合わせしても個人情報は教えんよ >>997
だからさ、転職歴多いだけで問題視されるんだよね。
実際ヤバい奴が大半だからね。
講師歴も同様、数年なら問題視されないだろうが、
なんで長いのか語れなければあぼーんです。 免許もってれば誰でもいいから採用したいです
って募集要項に明記してあるのに 今は人を選べるほど応募者は来ない時代だからね
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