★ 中高一貫校は大学受験に有利というのは大嘘28★
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長年、中学受験業界は、レベルの高いほんの一部の中高一貫校だけを前面に出して、
『中学受験をしないと負け組になるぞ！』と煽って、保護者を散々騙し続けてきました。
実は、ほとんどの中高一貫校の進学実績は、中堅レベルの公立進学校にさえ及びません。
開成や筑駒の進学実績が高いのは、単に『入学した子のレベルが高い』に過ぎず
中高一貫校に行けば、高い学力が身に付くなんてのは大嘘です。
その証拠に、70年代までは東大合格者上位校は都立ばかりだったし、
現在でも中学受験が盛んでない地域ほど公立のレベルが高いのだから。
中学受験をすると、高額な授業料、小学生～大学受験までの塾代、思春期に男女別学
宗教の押し付け、長時間通学、画一化集団の危険性、中高6年間も人間関係がリセットできない
小学生の頭の柔らかい時期に毎日夜遅くまでテストを強いられることによる想像力や独創性の欠如などなど
デメリットがあり過ぎるのに、なぜ中学受験をさせてしまうのか？
それは中学受験詐欺師に洗脳されてしまったからでしょう。
ここで中学受験詐欺師のとんでもネタの一部を紹介！
・地元の公立中学は荒れているぞ！←キングオブデマ
・中高一貫校は教師のレベルが高いぞ！←私立の教師は公立教員採用試験の不合格者
・中高一貫校は塾が要らないぞ！←中高一貫校生用の塾が用意され大半が塾通い
・私立は高額だが、現役で入れば公立で浪人した場合より安くなるぞ！←謎の皮算用
・中高一貫校は授業が早いぞ！←筑駒など国立中高は公立より遅い
・高校受験が回避が出来るぞ！←中学受験の方が悪影響
・高校受験には内申点があるぞ！←絶対評価及び当日点の高い傾斜配分により影響は皆無
・センター試験廃止後は、中高一貫校が大学受験に有利だぞ！←NEW
それでも大切な我が子に中学受験をさせますか？詐欺師（塾）にお布施をしますか？
＜前スレ＞
★ 中高一貫校は大学受験に有利というのは大嘘27★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1526096994/ 都立高校が大躍進を遂げているとしか見えない。
●都立高校の東大合格者数推移
2004 56
2005 73
2006 74
2007 89
2008 74
2009 65
2010 91
2011 99 ←都立併設一期卒年？
2012 105
2013 132
2014 136 ←都立中教一期卒年？
2015 135
2016 171
2017 159 （暫定値）
2018 173 （暫定値）
(2018年、単設校119.併設校25.一貫校28) 参考文献
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
須藤康介（現 明星大准教）
●私立中高一貫校の入学時学力と大学進学実績―サンデーショックを用いた分析
https://www.jcer.or..../jer/detail4738.html
近藤 絢子(現 東京大学 社会科学研究所 准教授)
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
神戸大経済大学卒業論文（白木賞受賞）
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
●中高一貫教育制度に関する主な意見等の整理
http://search.e-gov.go.jp/servlet/PcmFileDownload?seqNo=0000077488
中央教育審議会初等中等教育分科会
●「知能は遺伝する」という事実に、私たちはどう向き合うべきか。
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2017/01/post-6659_4.php
●中高一貫校は、高校からの入学者ありとなし、どちらが学力を伸ばせるか
ベネッセ」教育情報サイト
http://benesse.jp/juken/201312/20131203-1.html
●学習障害に対応するために
中学受験の人生相談 ミリガミにきけ（朝日新聞デジタル）
http://www.asahi.com/edu/student/morigami/TKY200811180078.html
森上展安 （森上教育研究所代表）
●中高一貫校がますます大学受験で有利なワケ
東洋経済オンライン
ttp://toyokeizai.net/articles/-/60393?display=b
●ダイヤモンド「高校ランキング」に論理的欠陥
http://blogos.com/article/93925/
おおたまさとし（育児・教育ジャーナリスト） スレタイ的な立場の論文（三本目は両論併記）
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 ご参考
http://odonashi.hatenablog.com/entry/2017/08/14/164559
世代人口 120万に対し、
・難関国公立（旧帝一工神） 約2.7万人 2.2%
・準難関国公立（旧官首都国市） 約2.2万人 1.9%
・早慶上理ICU 約2.5万人 2.1%
・その他単科系難関大/医学部 約0.5万人 0.4%
・Gマーチ 約3.3万人 2.7%
・関関同立 約2.8万人 2.3%
<<ここまで、約14万人 11.7%>>
東進のレベル表（Lv5以上）を参考にするなら、もう少し増える。
http://www.toshin.com/curriculum/images/kouza_en.pdf このあたりはかなりきつい
●都内私立高校 現役合格力
(数値左から 東大%/旧帝一工神%/+早慶%/+駅弁マー関%）
京華女子 0.6 /0.6 /0.6 /_3.5
安田学園 0.0 /0.7 /2.1 /14.2
東京成徳 0.0 /0.5 /2.0 /14.5
京華高校 0.0 /1.2 /2.1 /16.0
足立学園 0.0 /0.3 /2.8 /16.1
女子聖学 0.7 /0.7 /2.8 /16.7
八王子学 0.0 /0.4 /1.8 /17.7
目黒学園 0.0 /1.4 /4.3 /20.0
聖学院高 0.0 /0.8 /5.4 /20.2
十文字高 0.0 /0.6 /3.3 /20.9
山脇学園 0.0 /0.0 /3.9 /24.2 ●一貫カルト馬鹿に捧げる五か条
・一貫校が大学受験に有利とは限らない。
・中学受験には向く、向かないがある。
・子供が強要されるような受験は下の下。
・受験産業には気をつけた方が良い。
・馬鹿親は中学受験には関わらない方が無難。 ご参考。以下３８校あたりが比較対象になるかと。
（中学偏差値 ＴＹ８０％／高校偏差値 W模試６０％より）
●都立御三家
日比谷７０、西７０、国立７０
●進学指導重点校（７校）
御三家＋戸山６８、立川６６、八王子東６６、青山６５
●進学指導特別推進校（７校）
新宿６３、国分寺６３、小山台６３、駒場６３、国際６３、町田６２、小松川６１
●進学指導推進校（１３校）
武蔵野北６３、小金井北６２、竹早６２、三田６１、日野台６１、調布北６０、北園６０、
多摩科学５８、豊多摩５８、城東５８、墨田川５６、江北５５、江戸川５３
●都立（区立）中等教育学校（６校）
小石川６４、桜修館６１、南多摩５８、区立九段５８、三鷹５８、立川国際５７
●併設型都立中高一貫校（５校）
都立武蔵６１/６３、両国６０／６３、大泉６０／６１、富士５７／５９、白鴎５７／５８ ご参考 (京華のR4偏差値の扱いなど審議中)
一貫コースと高入コースが併設されている学校の、
中学受験偏差値と高校受験偏差値の関係
●中学受験（R4)と高校受験（W60%）の関係
換算式 y=0.482x+38.23 (相関係数=0.855)
https://i.imgur.com/93zpJnY.jpg
●中学受験（首都圏模試80%)と高校受験（W60%）の関係
換算式 y=0.505x+34.27 (相関係数=0.850)
https://i.imgur.com/xVtm2mk.jpg
●中学受験（R4)と中学受験（首都圏模試80%）の関係
換算式 y=0.918x+9.675 (相関係数=0.966)
https://i.imgur.com/LfUdFXE.jpg
ざっくりした関係は R4-首都圏-W60%
35-42-55
40-46-58
45-51-60
50-56-62
55-60-65
60-65-67
65-69-70
70-74-72 一貫カルト馬鹿が均質だから有利だと言っていた、学力バラツキについて。
実は、現場も文科相も高校受験が無いため、苦慮しているという事実。(新聞報道)
https://www.nikkei.com/article/DGXNZO21024150T00C11A1CR8000/ 「知能が遺伝する」という事実に、私たちはどう向き合うべきか？
https://citrus-net.jp/article/12748
●学校に対し、一貫馬鹿に残念な言及。
よい学校に通い、教え方のうまい先生に出会えば、子どもがやる気を出して劇的に賢くなるとも言えません。
教え方やクラスの違いより、遺伝の影響の方がずっと大きかったのです。
これも教育がムダだという意味ではなく、教育や学習の仕方を少しくらい変えただけでは、
成績に劇的な変化を起こすことができないほど、いまの学校教育がみんなに行き届いていることを意味します。
●英才教育に対する言及。
各種競技や学科の得意な子どもを選抜することで、彼らのモティベーションが上がり、当面のところ、どんどん能力が上がっていくことは大いにありえます。
しかし行動遺伝学では知能への遺伝の影響は子ども時代は小さく、大人に向かって大きくなることがわかっています。
小学生の場合、遺伝的な資質はまだ発現途上にありますから、この時点で子どもをエリートコースに振り分けるのは危険が大きいといわざるをえません。
●知能、学力に対する言及。
知能は70％以上、学力には50～60％くらいの遺伝率があります。
学力の場合、さらに20～30％程度、共有環境の影響も見られます。
学力の70～90％は、子ども自身にはどうしようもないところで決定されてしまっているにもかかわらず、
学校や親は子どもに向かって「頑張りなさい」というメッセージを発信し続けています。
これは、科学的に見て、極めて不条理な状況でしょう ●ひとつの意見として。
学力への影響
遺伝的資質(当然父親と母親より) 50～60%
共有環境(主に母親の働きかけ) 20～30%
父親のDNAも母親が選んだと考えると、
なんと70～90%が母親の影響を受けるという意味。
本人の努力シロ、学校の影響、友人の影響などを合わせても10～30%
→馬鹿母は中学受験には関わらない方が無難。 ご参考
公立中学と私立中学の通塾率。
公立中 70.1%、私立中 53.7% だそうです。
公立中学7割強、私立でも5割超が塾に通っている！
https://allabout.co.jp/gm/gc/10705/ ご参考(偏差値換算係数など審議中)
都内高校 偏差値と進学率の関係 一貫校と高校単設校の比較
>>12 の換算式を用いて高校受験偏差値に統制しての比較
①マー関駅弁以上
https://i.imgur.com/7VV8MUN.jpg
②難関１０大医早慶率
https://i.imgur.com/ks80wTb.jpg
低目標①のモデル
可能性としては中学受験、高校受験ともボーダーフリー
ただし、高校受験で70（中学受験で65)以下では、
一貫校の方が達成率は低いと言えそう。
高目標②のモデル
R4偏差値で40（高校受験W60偏差値で57)あれば、
②の可能性は中学受験高校受験双方にあり、
偏差値が上がるほど一貫校が有利と言えそう。 まとめを先走ると、
・進学実績は私立も公立も中学受験と高校受験の偏差値順に良く並ぶ。
・例外はある。女子校、大学付属校、公立一貫校、一部の私立など。それぞれの説明は付きそう。
・高校募集がある私立もそれぞれがラインによく乗る。
・高校受験がある私立の中学受験と高校受験の絶対的な難易度と出口実績が近いという情報が正しければ、
スレタイは棄却されない。 ●ある意見として、
中学受験産業、私立中学、優秀な親子。
三者の微妙な利害関係が、馬鹿な親子を食い物にして、膨らんだ中受バブル。
バブルが弾けて、この構造を改めなければ、良質な学校、塾も廃れる事になりかねない。 ↑テンプレ以上
↓以下、しばらく一貫カルト馬鹿用のテンプレ 公立中学のミッションはシビルミニマム確保
一流大学進学とは正反対の役割 ここは、広島人のサロンたん（更年期オーバーの大人女子）が、よく知らない東京の中学受験について
妄想を振りまくところです。
中学受験マニアの皆さんは、その無知、妄想に突っ込みを入れて下さい。
あなたのマニア度合いが問われるかもしれません。
頑張ってください。 ロジック否定されて、自分でもミスを認めた論文貼り付けてて嗤った
７は消せよな、ゴキブリ、いや、フンコロガシ 結論は中高一貫有利。
公立小中学校の目的はシビルミニマムの確保
つまり一流大学入学はその対極に位置するから
大学受験を目的としたときカリキュラムが適合しないのは当然
その場合は後半にあたる高校の3年間で急いで大学受験にアジャストしないといけない
中高一貫校は初めから目標は大学入学以上を目指してる
6年間をフレキシブルに使って
さっさと済ませられる単元はさっさと済ませ、
難しい高校単元はゆっくり時間を使う。
それで1年以上余った時間を過去問などの演習に当てる これが正解。
●一貫カルト馬鹿に捧げる五か条
・一貫校が大学受験に有利とは限らない。
・中学受験には向く、向かないがある。
・子供が強要されるような受験は下の下。
・受験産業には気をつけた方が良い。
・馬鹿親は中学受験には関わらない方が無難。 テンプレに紹介されている以下の論文は、中高一貫校の偏差値の評価ロジックに
致命的な欠陥があるため、
中高一貫教育効果を評価できないものになっています。
スレッド２７で完全論破された代物です。
ほとぼりが冷めたと思ったのか、いつまでも貼り付け続けられているようです。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 √ゴキサロン馬鹿に捧げる五か条
・一貫校の経験はないので妄想
・中学受験をしたこないので妄想
・子供がアホで受験経験もないので妄想
・受験産業に関わったことはないので妄想
・馬鹿親(サロン)なので中学受験には関わらなかった ニュートレジャーもフォニックスも知らないコンサル(自称)です テンプレに紹介されている以下の論文は、中高一貫校の偏差値の評価ロジックに
致命的な欠陥があるため、
中高一貫教育効果を評価できないものになっています。
スレッド２７で完全論破された代物です。
ほとぼりが冷めたと思ったのか、いつまでも貼り付け続けられているようです。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 本スレからテンプレ入りしました。
色々と説得力のある情報。、
都立高校が大躍進を遂げているとしか見えない。
●都立高校の東大合格者数推移
2004 56
2005 73
2006 74
2007 89
2008 74
2009 65
2010 91
2011 99 ←都立併設一期卒年？
2012 105
2013 132
2014 136 ←都立中教一期卒年？
2015 135
2016 171
2017 159 （暫定値）
2018 173 （暫定値）
(2018年、単設校119.併設校25.一貫校28) 329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0>>370
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0>>332
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ テンプレ>>1で
開成や筑駒の進学実績が高いのは、単に『入学した子のレベルが高い』に過ぎず
と書いているのに、
都立高校が大躍進を遂げているとしか見えない。
●都立高校の東大合格者数推移
で、何かを主張できてしまうというのが、公立カルトの論理能力の限界でございます。 須藤論文は、仮定が乱暴だから、一説として。の扱い。 ＞＞開成や筑駒の進学実績が高いのは、単に『入学した子のレベルが高い』に過ぎず
ならば
都立高校が大躍進を遂げているとしか見えない。
●都立高校の東大合格者数推移
は、都立高校が教育力があるってことでもないんですね。 以下の論文は、中高一貫校の教育効果が絶対に出てこないように、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
ほとぼりが冷めたと思ったのか、いつまでも貼り付け続けられているようです。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 都立上位校にも、優秀子が集まり、結果が出せて来た。
と言う事でしょう。
むしろテンプレが正しい事を示している。 以下の論文は、中高一貫校の教育効果が絶対に出てこないようにするために、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
こういったインチキ論文をまことしやかに示す公立カルト信者に注意しましょう。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 五十路閉経まで世の中で放置された池沼女が「もし 自分に子供がいたら」と悲しい妄想をするスレです >>43
中高一貫教育効果があるかどうかというのは、中学高校時点での底上げ効果が
あるかどうかということです。
もともとの生徒の実力をどれだけあげられたかということです。
全然間違いです。 以下の論文は、中高一貫校の教育効果が絶対に出てこないように、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
ほとぼりが冷めたと思ったのか、いつまでも貼り付け続けられているようです。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。 329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0>>370
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0>>332
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ 一貫カルト馬鹿親は、しっかり読んでおいた方が良いコラム。
(ショックで卒倒しないように)
●「知能が遺伝する」という事実に、私たちはどう向き合うべきか？
https://citrus-net.jp/article/12748
学力には50～60％くらいの遺伝率があります。
さらに20～30％程度、共有環境の影響も見られます。
学力の70～90％は、子ども自身にはどうしようもないところで決定されてしまっているにもかかわらず、
学校や親は子どもに向かって「頑張りなさい」というメッセージを発信し続けています。
これは、科学的に見て、極めて不条理な状況でしょう 結論は中高一貫有利。
公立小中学校の目的はシビルミニマムの確保
つまり一流大学入学はその対極に位置するから
大学受験を目的としたときカリキュラムが適合しないのは当然
その場合は後半にあたる高校の3年間で急いで大学受験にアジャストしないといけない
中高一貫校は初めから目標は大学入学以上を目指してる
6年間をフレキシブルに使って
さっさと済ませられる単元はさっさと済ませ、
難しい高校単元はゆっくり時間を使う。
それで1年以上余った時間を過去問などの演習に当てる 以下の論文は、中高一貫校の教育効果が絶対に出てこないようにするために、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
こういったインチキ論文をまことしやかに示す公立カルト信者に注意しましょう。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。
329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ テンプレ>>7に挙げられている、以下の論文は、中高一貫校の教育効果が絶対に出てこないようにするために、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
こういったインチキ論文をまことしやかに示す公立カルト信者に注意しましょう。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。
329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ >>50
全然有利じゃない。
不利だと言う意味では無く、有利とは限らないと言う意味。
一貫校の課題とされている中弛み、深海魚、大学受験時の学力バラツキの問題がある限り有利とは言えない。
前スレでは、一貫カルト馬鹿の分際で、誰でも思いつくようなしょうもない対策案を上げていた人がいたが。 テンプレ>>7に挙げられている、以下の論文は、中高一貫校を貶めようと、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
こういったインチキ論文をまことしやかに示す公立カルト信者に注意しましょう。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。
329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ 紹介分は、こんな感じかな。以後定期的に貼り付けさせていただきやす。 結論は中高一貫有利。
公立小中学校の目的はシビルミニマムの確保
つまり一流大学入学はその対極に位置するから
大学受験を目的としたときカリキュラムが適合しないのは当然
その場合は後半にあたる高校の3年間で急いで大学受験にアジャストしないといけない
中高一貫校は初めから目標は大学入学以上を目指してる
6年間をフレキシブルに使って
さっさと済ませられる単元はさっさと済ませ、
難しい高校単元はゆっくり時間を使う。
それで1年以上余った時間を過去問などの演習に当てる 何が面白くてサロンを構うのだ。
５ちゃんねるのお受験の板の中では、
知識がなさすぎるぢゃないか。
論理があんまり粗雑過ぎるぢゃないか。
受験を論じるスレッドにこれでは脳みそがぼろぼろ過ぎるぢゃないか。
レスが欲しいからコピペもするだろうが、
サロンの眼は偏差値表ばかりみてゐるぢゃないか。
身も世もない恥にさらされてゐるぢゃないか。
公立シフトの風が今にも吹いてくるのをいつまでも待っているぢゃないか。
あの小さな素朴な頭が無辺大の夢で逆まいてゐるぢゃないか。
これはもうゴキブリぢゃないか。
人間よ、
もっとやれ。 一貫校は、その問題である
中弛み、深海魚、大学受験時の学力バラツキを何とかしないと、どうにもならない。 何が面白くてサロンを構うのだ。
５ちゃんねるのお受験の板の中では、
知識がなさすぎるぢゃないか。
論理があんまり粗雑過ぎるぢゃないか。
受験を論じるスレッドにこれでは脳みそがぼろぼろ過ぎるぢゃないか。
レスが欲しいからコピペもするだろうが、
サロンの眼は偏差値表ばかりみてゐるぢゃないか。
身も世もない恥にさらされてゐるぢゃないか。
公立シフトの風が吹いてくるのをいつまでもいつまでも待っているぢゃないか。
あの小さな素朴な頭が無辺大の夢で逆まいてゐるぢゃないか。
これはもうゴキブリぢゃないか。
人間よ、
もっとやれ >>59
深海魚はよその学校にいけばいいじゃん。
どこの学校も囲い込みはしないと思うよ。 テンプレ>>7に挙げられている、以下の論文は、中高一貫校を貶めようと、
中高一貫校の偏差値を不当に評価する方法を使った、インチキ論文です。
スレッド２７で完全論破された代物です。
こういったインチキ論文をまことしやかに示す公立カルト信者に注意しましょう。
論破の内容は、スレッド２７の、>>298及び>>299
なお、同じスレッド２７の>>329、>>331では、素直に謝るスレ主の珍しい生態が見られます。
●中高一貫校進学が難関大学進学に与える影響－東京都全高校データベースの分析から－
http://www.blog.crn.or.jp/report/10/03.html
【要旨】分析の結果、中高一貫校に進学すると難関大学に進学しやすくなるとは言えないことが示された。
●関西圏主要中高一貫校の経済分析 ―教育の生産関数を用いて―
http://www.econ.kobe-u.ac.jp/introduction/pdf/140514e.pdf
【要旨】進学校が進学校たる要因は、中学入試の時点で難しい試験問題を課し、優秀な生徒だけを集めることができている点にある。
●中高一貫教育の学力に対する効果の推計
http://www.me.titech.ac.jp/~higuchi/papers/bachelor/2011otani.pdf
【要旨】中高一貫校は、生徒一人ひとりの学力を考えた上でのカリキュラムを組むのであれば、学力形成において効果的であると言える。
329実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:33:03.09ID:r7UhhAox0
>>326
確かに私です。
いい加減なことを言ってすいません。
331実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ2018/05/13(日) 20:39:30.21ID:r7UhhAox0
>>330
全く申し訳なかったですが、言い訳できない。
貴方は注４をどう読みますか？ >>59
公立中学は一貫校より
はるかに酷い学力のバラツキと中弛みを
何とかしなければどうにもならない >>65
だまれ糞ゴキブリ。
糞に隠れて糞くってろ。 >>65
一貫校の場合、もちろんそいつが悪い
公立の場合はシビルミニマムの確保が目的であれば、そいつが悪い、と言ってはならないんだろう
ところが、公立の方がバラツキも弛みもはるかに酷い
全然ダメじゃん 公立の落ちこぼれは、学校が悪い。
一貫校の深海魚は、そいつが悪い。 >>65
自分のレベルにあった学校で勉強するのが一番。
レベルの低すぎる公立中も不幸。
努力、意欲不足で落ちこぼれてしまったのに
しがみつくのも不幸。
公立高校でだって同じです。 深海魚の場合は、そいつが悪いというより、
圧倒的に馬鹿母が悪いケースが多い。 公立中で落ちこぼれを出してしまったら、国民に最低限の資質を与えるという
使命が果たせなかったということで、レゾンデートルにかかわるお話。
中高一貫校と公立中学校では、求められる機能が違いまっせ。
中高一貫校では、中学途中ではさすがに放り出さない。
そして、公立中卒業者に最低限求められるよりは上の学力になっている。 >>72
ゴキブリの触覚
母集団の形(平均と標準偏差値)が変わらず、全体の偏差値が上昇基調なら、隆盛。下降基調なら衰微。
それが偏差値だからとしか言いようが無い。
凸凹はあるが、全体的には下降基調にあり、
特に50台の中堅上位域の加工が激しく見える、
ソースだせや >>77
だせんのか？
また敗走か？
這いずり回れゴキブリ 言い換えれば、
中高一貫校は大学進学などエリートを目指す役割、
公立中学はそのまま卒業させて社会に出した時、最低限必要な知識をつけるのが役割。
これが元々の立ち位置だろう。 中学受験の最大のリスクが、馬鹿母なことは、
自信がある。 公立中は、大半の生徒に対して、その生徒の能力に応じた教育を行えていない状況を改善しなければならない。
参考：日本国憲法第二十六条
すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。
すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。 イギリス人の血が入った吉田彩夏の眼球を、刃物を使って破壊する。
イギリス人の血が入った存在は、人間では無い、殺人鬼だ。
吉田彩夏の親類を火炎放射器を使って焼き殺す。
俺は、アメリカ人の眼球を破壊する。
アメリカ人は、人間ではない、殺人鬼だ。 >>82
ゴキブリがわめくな。糞が。
はよ、ソースだせや。
無能な働き者がwww 底辺一貫校で、エリートを目指されても、
結構困る。というか、まず無理。 公立カルトのﾃﾞﾑﾊﾟの入ったサロンの妄想を、言葉の刃で破壊する。
公立カルトのﾃﾞﾑﾊﾟが入った存在は、人間ではない、ゴキブリだ。
サロンのコピペをロジックの炎で焼き殺す。
公立カルトは人間ではない、ゴキブリだ。 >>88
>>82
ゴキブリがわめくな。糞が。
はよ、ソースだせや。
無能な働き者がwww 底辺は底辺なりに、底辺にふさわしい下駄を履いて、それなりの大学を目指す。
OK? >>88
出せないのか？
また妄言か？
嘘つきだな。 >>88
金持ってたらどうなる？
安倍も麻生も一流大学卒じゃないだろ
そういう層の受け皿のこともあるからな
世の中学力だけで回ってないんだよ？ 一貫カルト馬鹿が何を喚いているのか、
分かりにくい。 >>94
わからないのか？
ばかだな～
まじばかだな～
わからないの？
だから、論文理解できないんじゃないの？ >>94
お前がバカなだけだ
他の住人はみな理解してるぞ 公立中で、最底辺向けの授業を受け、最底辺向けの生活指導を受けながら、
最底辺薫陶を受ける。
最底辺の、最底辺による、最底辺のための公立中で。
いつか僕も魚になれるのだろうか。
底生原生生物ばかりのこんな場所で。
深海魚でもいい。
早く魚になりたい！！ 公立中で、最底辺向けの授業を受け、最底辺向けの生活指導を受けながら、
最底辺の薫陶を受ける。
最底辺の、最底辺による、最底辺のための公立中で。
いつか僕も魚になれるのだろうか。
底生原生生物ばかりのこんな場所で。
深海魚でもいい。
早く魚になりたい！！ >>94
>>72
ゴキブリの触覚
母集団の形(平均と標準偏差値)が変わらず、全体の偏差値が上昇基調なら、隆盛。下降基調なら衰微。
それが偏差値だからとしか言いようが無い。
凸凹はあるが、全体的には下降基調にあり、
特に50台の中堅上位域の加工が激しく見える、
これのソースだすだけ。
ゴキブリでもできるだろ？ >>100
前半は仮定と帰結、
後半は観察。
●R4 偏差値10年変化値(2/1AM)
2008→2018(±)
開成 72→72
麻布 67→67
駒東 66→64 (-2)
武蔵 63→64 (+1)
海城 61→62 (+1)
桐朋 61→55 (-6)
芝学 60→60
渋渋 59→63 (+4)
攻玉 57→54 (-3)
巣鴨 56→50 (-6)
城北 54→53 (-1)
世田 52→50 (-2)
高輪 52→49 (-3)
久我 51→52 (+1)
青稜 47→46 (-1)
かえ 42→43 (+1)
足立 39→37 (-2)
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