【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】72
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【個人塾】の【経営者】のためのスレッドです。
建設的な意見交換をしましょう。
たまには愚痴もOKですが、個人攻撃にならないよう気を付けて。
ＦＣの方はこちらへどうぞ：
【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい３【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543205147/
前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】71
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1559753705/ 最強の形態考えようや。
映像と自立と個別組み合わせたウチが最強だと思うんだが。
前は集団と自立と個別組み合わせてた。 >>6
武田塾だろ
教えない塾
何もしないのに高い月謝 武田塾って中学生もいけるの？
やり方教えてほしい。 >ロリコンのヤツほど人をロリコンと揶揄する
>大抵はモテない君ｗ988ｗ
モテると少女っぽい容姿好きじゃなくなる途中式書いてから言えよｗｗｗ
中高≒余計にマグロ？で萌えない俺からしたら、安達祐実でも
お前みたいな裏山けしからん非モテが年齢理由で叩いてるだけだわ。 >>9
武田塾にやり方教えててって…もう利益出ないから廃業したら? 学校教員恐ろしい。
自宅に押し入って女子中学生を無理やり車で拉致して首締めながらレイプとか悪質過ぎる。
中学生に欲情するような出来損ないは全員死んで欲しい。 AVですら自宅から拉致はないからな。発想が普通じゃない。死刑が相当。 >>14
塾に携わる者がＡＶ三昧ｗ どんなＡＶ見てんだよｗ
>>988
相手をロリコン認定したがるやつほどロリコン、これ定説
相手をロリコンに仕立てることで 自分のその素性を掻き消す心理
だからアンタは危ない >>16
キライやつは誰も居まい
それをいちいちロリコン認定したがるやつって
心がおかしいだろ あらぬ方向に想像してしまうんだろうな
そういうやつが一番危険 よって>>988こそが危険なロリコン ID:m1vGj/190
何言ってるんだコイツ？？ >>18-20 >>988
図星で悔しいから連投ｗ ID:m1vGj/190
ガチロリコンきててワロタ 本人がどう考えてるかは別として、例えば学生講師が
「俺はかわいい中学生大好き」
「嫌いなヤツは誰も居まい」
とか会話してたらそいつら即要注意人物行きでしょ ID:m1vGj/190は塾長だから発言からロリコン匂がしても誰も指摘してくれず黙って距離置かれてるんだろうなw 普通に女子児童や生徒の噂になっていると思うよ
あの先生はヤバい、あそこの塾長はキモい、って
これは個人塾と大手個別と関係なく >>28
タブレット（笑）で全員の成績が上がったら誰も苦労しないだろ…これだから教育何もわからない馬鹿は嫌なんだよ… へーお前、全員の成績上げてるのか？ｗ
要は生徒が増えて儲かってればいいだろ
お前のように「教育のわかるｗ」やつが生徒数30だと説得力ゼロだなｗｗ 個人塾の塾長ってロリコン発言して女子生徒から「塾長キモい」とか「塾長ヤバい」って言われるような学生時代勉強しかできなかったような気持ち悪いオッサンばかりなんですか？
うちの娘は大手個別に通わせますが、娘いわく「教室長カッコいい」とか「教室長みたいな人になりたい」とか言ってみんな憧れの目で見ているみたいです。
個人塾の塾長と大手個別の教室長ってこんなに見た目とか雰囲気に差があるのでしょうか？ サピックス、馬鹿。ドキドキした。本当に向こうにつながって困る。 >>30
少なくともお前の授業よりも、
チャレンジタッチの方が効果あるよ。
まあ、エアか大手の冷やかしだろうけど、
真顔で「映像が」言ってるようでは底が知れているｗ みんな小テストはやってる？
数英の小テストやってたんだけど、結局苦手な生徒は苦手意識が増大して、できる生徒は100点取るからそんなに意味ないような気がしてきた。
小テストなくしてその分進ませたほうが良さそうだな。 映像否定者は、３Ｄ時代に逆行して
ラピュタやエロビも文章でだけ読んでるんだろ？ｗ
授業料安くして、人力は補足に徹すれば
中々負けないと思うが、、、 これだけ東進やらスタディサプリやら流行ってるんだから映像否定するのもなあ。
オレのところも使ってるけど、意外と個別でも数学やら英語教えるのが大変な子が映像うまくハマったりする。
あとは賢い子は、解説読んでもよく分からないところだけ映像見たり。
うまく使えばかなり有効。難しいけど。 映像導入しても結局あきてやらなくなるけどね（経験者）金の無駄だった 映像の質とかフォローの仕方で変わってくると思うけどなあ。
個別も大学生隣に置いとけばいいって訳じゃないのと同じで。
まあうちも、そんなにまだうまくいってないから試行錯誤してるとこなんだけど。 その通り
能力がないバカが映像にたよる
映像でなんとかなるのは高校生でも意識高めの生徒だけで
高校で真ん中以下とかましてや中学生には映像なんか役に立たない
勉強ごっこにはなるだろうな >>37
それはさあ
小テストの難易度がおかしいでしょ。
３割程度はわからない問題がちょうどいいって言われてるんだから。
あとはテスト後のフォローも重要。
直しとかね。 >>39
映像を否定しているんじゃない。
映像以上の教務力があるだけの話。
こっちに言わせてみれば、まだ映像に頼ってるの？
だよ。 >>41
＞個別も大学生隣に置いとけばいいって訳じゃないのと同じで。
それはその大学生が使えないからだよ。
英単語一つ取っても、
学生が出題して生徒が答える
これだけでも十分学習効果がある。
そういう教え方を知らないでしょ？
わからない問題もあれこれ説明しすぎてわかったつもりにさせるだけとか。
ちょうどよい頃合いのヒントだけ教えるのが上手い教え方。
あとは、数学とかで、途中の計算式が省かれている場合に、
どうやって計算したのかを示すことができるとか、
例えばベクトルとかを図示して示せるとか、
そういう小回りの良さが重要。
そういうきめの細かい指導に対しては、
映像授業なんてみじんも役に立たない。 >>37
あ、ごめん。
映像放置派か。
じゃあ、オレのいっている意味が根本からわからないね。 >>37
＞数英の小テストやってたんだけど、結局苦手な生徒は苦手意識が増大して、できる生徒は100点取るからそんなに意味ないような気がしてきた。
映像やってるからこのザマだよ
くくくくっ >>38
＞映像否定者は、３Ｄ時代に逆行して
＞ラピュタやエロビも文章でだけ読んでるんだろ？
どうしてこういう発想になるんだろうね
貧弱だな >>54
よう分からんが、>>26>>28>>36はどういうつもりで書き込んだの？ >>55
結局さ、問題とかないと意味ないわけよ。
映像、映像って言っても、
せいぜい例題や構文を説明するだけでしょ？
そんなんで、ちょっとひねった問題とかひっかけ問題とか解けないよ。
ようは、問題ごとにつまずきのポイントがあって
それを映像全てで網羅することは無理。
習うより慣れよ。
その点、今のタブレットはチャレンジタッチでもスマイルゼミでも、
学習理論の粋をなしていて、
まちがえそうな類題を出題する（学習の転移、メタ認知）
忘れた頃に類題を出題する（分散学習）
等、学習効率の観点から理に適った方法で進むから、
学力が確実に定着していく。
映像見ているだけでは、所詮受け身の学習だから、
定着しないってことは、失敗した人にはわかってる。
ただし、理科の天体とか数学の立体とか、
二次元で説明できないようなモノは映像の方が優れている。
しかし、これはあくまでも補助的な意味であって、
学習指導のメインには成り得ない。
生徒がつまずくのはそこじゃないから。 >>56
なるほど「垂れ流しを見るだけの映像授業とは違ってちゃんとインタラクティブである」って言いたかったのね
それなら分かる
フォレスタの理社映像とかひどいもんな、テキストの説明をそのまま繰り返してるだけ
まあそれでも受講しないよりは受講した方が明らかに成績は良くなってるが… >>55
さっき、小テストで
ってぼやいている人がいたけど、
小テストをする内容やタイミングは、
異業種から参入してきた人にはとうていわからないだろうね。
個人塾として、最低１０年教えてるとわかってくる。
タブレットならそれを盛り込めるけど、
映像では盛り込めない。
映像も、zoomやスカイプを使った双方向ならまだ効果あるけれど、
一方通行の教え方は学習効果が高くないって研究でわかってるし、
実際、それでやっても成績上がってないでしょ？
東進がうまくいっているのは、それだけ特殊な層を相手にしているのと、
東進に言ったから成績が上がっているわけじゃないってところがミソ。
もともとできる子が言っているだけだからね。 >>57
＞まあそれでも受講しないよりは受講した方が明らかに成績は良くなってるが…
それはチャンスレベルででしょ。
普通に勉強量が増えれば２～３割は成績上がるよ。
うちは、いろいろ駆使して、
点数が、国語は１０倍、社会が３倍になった子とか普通にいるよ。 >>57
＞「垂れ流しを見るだけの映像授業とは違ってちゃんとインタラクティブである」
そういうことだね。 小中学生対象の塾で映像メインのところが地域で一番流行ってるってのは聞いたことがない 1番流行るわけねーだろ。
1番人件費削ってんだから。 >>63
え？
どうしたいの？
金をかけずに稼ぎたいのか、
金をかけて稼ぎたいのか、
そういうのに関係なく生徒の成績上げたいのか、
それとも生徒の学力を上げたいのか？ 爆○塾って調子のいいこと言っといて普通に偏差値４０前後の高校に進学してる子もいるんな………大したことないな!自分の勝ちだ! >>64
その人最近結構書き込んでる統失もどきだからあまり相手しないほうがいいよ
>>59
まあそうだね
「理社の勉強時間を増やす名目」という意味では役に立ってる
てか、あんた半年前くらいまでと比べたら最近えらく丸くなったなｗ >>37
難易度にもよるだろうけど、小テストやるからしっかり覚えて来いよ、満点なるまで居残りやぞー、までセットなら効果ありそう
うち半自立半個別ではめんどいからやらんけど
しっかし、久しぶりにフォレスタ取り寄せてみたら、以前より使いやすくなっててビックリ
来年は全員フォレスタで上位層には周回させようか >>67
ちょっと前も書いたけど、フォレスタは上位層に「とりあえず中学内容最後まで指導する」にはベストな教材だよ
で、基本内容身についた状態で発展内容の教材与えたら大体自力で解けるし、プラスアルファを教えるだけなのですごく楽 >>64
1番は生徒の学力をあげたい
2番は自分が外に出てみたい >>50
それ、映像にして売るかホームページに公開したら？ >>69
やっぱり自分とこで塾持ってる会社のテキストは使いやすさが違うね
必修テキストとか新ワークとか生徒によって使い分けてたけど、映像併用だと2.3周どころか1周すら終わらないから、フォレスタくらいで丁度いい
ところで、みんなのとこ、宿題出してます？
どんな風に管理してます？ フォレスタがいいって言ってる時点で私、指導力ありません～生徒の成績上げれませ～んって言ってるようなもんだよ！
教材なんて市販の物で十分 >>76
そうだね！本屋で市販の教材買うんですね！ 宿題は一切出さないな。
それでトップ校に受からせるのが楽しい。
宿題なしで公立合格100％も何回もある。
宿題なし、合宿なしで大手に勝つのが楽しいよね。 中学生の娘いるから分かるけどさ、早起きして部活の朝練して学校で6時授業受けて、部活でガッツリ運動して家帰って学校の宿題して、さらに塾行ってさらに勉強してそれに塾の宿題も出たらもう地獄だよね。
土日は試合で朝早起きして1日中部活だったりするしさ。
超ブラック企業よりきついんじゃないかと思うときある。
そんな中塾に来てるだけで偉いと思う。
宿題なんか出せない。
宿題出さなくても成績上げられる塾でありたい。 >>76
市販のなんてフォレスタよりゴミだよ
イラストだのフルカラーだの、変なところに金かけて問題数少な過ぎだし
市販の使うくらいなら学校の副教材使うわ
ってか、あなた、フォレスタ全種類見たことないだろ？
どこの教材会社が出してるか知ってるか？ >>78
週一回1時間しか来ない個別の生徒でも宿題無しで成績上げた経験ありますか？ 宿題は親が「たくさん出してくれ」って言うよね
で、出すと分からなくて「わかるのだしてくれ」ってなって
分かるのだけ２時間やっても成績上がらなくて時間食われるのみ 俺ら → 一流講師とデザイナーが、ＡＩか何かで生徒の特性に合わせて
厳選した良問を出題＆ビジュアルで分かりやすく解説
ID:18nrtwHi0 → 教育ＴＶみたいなモノと認識
２０年前設定なら、そら大した効果ないわなｗ てかブラウザだけでできる受験のＥラーニングって、
法人契約できないもんなの？
１万問／科目くらい網羅されてるのがあれば、
俺の展望も広がるのだが。 >>62
意図を汲むの苦手？
映像がよい、で映像使ってないなんて時代遅れみたいに思ってる人がいるみたいだから、映像がベストではない根拠を述べただけ。 悪くもないのに固辞してるから、お前は時代遅れ言われてんだろｗ
>>85
あらゆる業務用みたいに、最終消費者が違わないもんな！！ フォレスタはいらない!あんなの推奨してる塾あったらガチでひく、、、 市販の物は問題数少なすぎて（笑）初心者の書き込み見るのも苦痛だわ… 市販だと問題数削られる仕組み教えてくださいエア先生ｗｗｗ 中学生用の良い市販教材あんまり無いよね。
塾隆盛だからなんだろうね。
フォレスタ売りに飛び込み営業で来たスプリックスの社員に
塩まいてから二度と来てない。 フォレスタが嫌いというより、
近くの森塾＝バカが良く塾
のイメージが嫌い。 よくフォレスタなんか使えるな
エデュワーク、必修テキスト、keyワーク、ベーシック、新ワーク、オールマイティ、ｉワーク
いくらでもいいものはある。
国語は必
社会はエor新
理科はべ
数学はキ
英語は新orアイ を特にオススメ 訂正
国語は必
社会はエor新
理科はべ
数学はキ
英語はオorアイ を特にオススメ さいきーんさいきーんフォレストをフォレスタと思ってた奴がおってな、、 フォレスタは無駄に簡単な問題が多く分厚いくせに解説が糞だからあんな糞教材眼中にない！
あんなのを薦めるなんてマジでありえない… >>98
映像教材のサポートとして使うのに、ポイントにページ数割いているフォレスタが使いやすいと思っただけ
簡単な問題集じゃないと自立学習も宿題も進まないしな
塾長としての考え方が違うだけで、見下される理由がわからない
うちには中2にもなって発音記号も読めない出来損ないがいてね、読み仮名振ってないと、読めないのに書き取りするから、全く身に付かないんですよ
無駄な努力を回避させてあげるにはフォレスタがいいと思っただけ
単語覚えろって言っても全然覚えないし、塾で見てやるしかない >>91
あー、うん、ごめ
興味ないから市販の問題集ちゃんと見たことない
生徒が持っていた、中学◯◯を一つずつわかりやすくとボカロのやつくらいしか
適当に言った 市販の教材使って指導してる塾ってあります？
教室にパソコンすらないしょぼいオッサン塾くらいでしょ？ 市販でも塾用教材でもたいして変わらない。
塾用は教材費を自由に設定できるように
価格表示や出版社名を伏せているだけのこと。
うちは塾用教材と市販のものを併用している。 >>80
指導する人がゴミなんじゃないの?違うの?教材のせい? >>101
市販の物知らないでフォレスタとどうやって比べるのよ……フォレスタがいいと思い込んでるだけだろ、面白い方だねあなた!申し訳無いけど利益出てないだろうね >>100
お前エアだろ
中2で発音記号が読めるなんて殆どいないぞ
高校生でも同じ >>107
エアエアうるさい
ウルトラマンか
エアツ！
ゼァツ！ >教室にパソコンすらないしょぼいオッサン塾くらいでしょ？
市販と塾用で、何ら構造的違い出せないお前のエア塾みたいになｗｗｗ >>100
普通、発音記号読んで覚えるよりネイティブの発音聴いて覚えてねって指導しない?ネイティブの発音聴けば間違えようがないわけだし… >>100
フォレスタがいいってよく読んだらあなた、フォレスタしか知らんやんw >>112
中学生の通常授業では、必修テキストと新ワーク、iワークを使ってる。
見本だけならパーソナル、Keyワーク、Keyステップは持ってる。
必修テキストが好きだけど、英語の予習だと、単語の意味も読みもわからないから、カナ振ってあるフォレスタいいなと思ってる。
自分が子供の頃は、発音記号覚えれば読み方わかるじゃん！って読み方調べて覚えたけど、今は時代が違うのかね。
>>111
自分は生粋の日本人なので 最近の単語集は音声ファイルをダウンロードして聞けるし、
電子辞書でも発音聞ける。 >>95
見逃してた
貴重な情報ありがとうございます
ベーシックとオールマイティは初耳
ところで、都麦出版の教材買いたい場合ってホームページから直接注文したらいいのかな？ >>115
副教材で使っている教科書準拠の単語をどうにかしたい。
自宅で勉強するときにもフォレスタがいいかなって思った。
言うほどフォレスタってゴミかなぁ。
ときどき変な解説あるけど。 エアエア言ってるのが年利な
今日はID変えまくってるわ 教材なんて使い慣れたものがいいって結論になるんじゃないの？ そうなんだよなあ。
必修テキストの英語を予習で使うときが難しい。
必修英単語を一緒に使えってことなのかな。 カナは定期テスト３０点未満の全然ダメな子にはあったほうがいいよ
発音記号は８０点取れるぐらいの子で「発音わかんなーい」って言ってきたら
３０分ぐらい使って割と丁寧に教えている
テキストなんだろうと「宿題」とか「丁寧に」とか「覚えるまで」とか
そのへんのことをどれ一つもやれない子はお手上げです。 >>117
自学は自分で説明パート見てそれで問題解けないと意味ないので、そういう意味ではフォレスタは優秀
大昔から集団やってて自分に過剰な自信がある人がフォレスタを馬鹿にしがちなんだよ
学生メインの個別ではフォレスタは革命的で、だからこそ全国の個別塾で採用されてるのにね >>125
っていうか、
その部分を一斉に説明するのが集団塾ってだけで、
アルバイトに任せっきりの個別はフォレスタを使うのがよかろう。 >>125
フォレスタの良いところは説明パートが簡素で
大事なところが赤字になっているのでそこさえ読めば
Fラン大学生でも指導できるということだが
普通の生徒は残念ながらフォレスタの解説を読んだだけでは理解できない。。
解説を読んで自分で理解・応用できるレベルの子は
フォレスタでも新中問でもなんでも活用できる。 >>123
＞カナは定期テスト３０点未満の全然ダメな子にはあったほうがいいよ
フォニックスを知らないんだね >>125
フォレスタが革命的はさすがに草、自分は市販のもの、塾用のものほぼ全部自分なりに解いてみたり生徒や講師に使いやすさなど聞いたがフォレスタが一番になったことは何十年と個人塾やってるが一度もない！ >>129
>自分に過剰な自信がある人
になってませんか？ >>130
フォレスタのマーケティングに影響されすぎ。そこまでたいした教材じゃない。 >>127
それはそうかもしれん
ただフォレスタは基本説明パートで出てきてる以外の内容は問題に出てないので、そこは大きい
学生の説明用に特化されてるという点ではまさにその通りでそこがフォレスタの革命的な点
その後育伸のナントカやスパイラルなどそれを真似した教材がたくさん出たが、結局フォレスタの一人勝ちだからね >>131
「生徒のため」とか「これは教えなければならない」っていうこちら側のエゴを排除して、
学生講師のオペレーションのみを主体にしたテキストってのが新しかったのよ
俺、新卒から10年以上集団でやってたけどフォレスタ見たから個別で開業した >>133
君、本当に影響されてるなｗ
バイト講師の説明を最重要視しているという点では確かに革命的。
さらにそれをウリにしたところがもっと革命的。
個別指導用の教材としては俺も一番良いと思うよ。
ただ、それはあくまでバイト講師用のことであって生徒にとっては
フォレスタでもシリウスでもたいして変わらない。
ほとんどの生徒はフォレスタの赤字の大事な部分を参照しないから。
集団指導や自習指導で使う場合は何を使っても一緒。 バカにしてるつもりは毛頭ない。そう聞こえたら申し訳ない。
うちも個別ではフォレスタを使ってる。 フォレスタは、
教務力のある塾にとっては何もすごくない
ただ、脱サラして個別FCをやっている人にとっては画期的
それだけの話 ここだけの話、
フォレスタを赤シートで隠して答え言ってみるとかやらなくても、
普通の問題集で解答片手に答え言ってみればいいだけの話。 >>136
その意見が
>大昔から集団やってて自分に過剰な自信がある人がフォレスタを馬鹿にしがちなんだよ
なんじゃない？ 部活の合宿で女子マネがほぼ生まれて初めて作る得体のしれない炒め物より
具材の全部入ってる冷凍肉うどんをチンしてもらう方が色々安全ってことなんだよ
料理上手いやつなら冷凍うどんなんか店で出さないって話だわな 集団で十分な結果を残してるなら「過剰な自信」というのは違うんじゃないか？
個別講師くらいしかできないうだつのあがらない社会人講師や
教えるのが好きなだけで結果に責任を負っていないバイト大学生に対して
「過剰な自信」という言葉が向けられるのが正しい。 >>141
あ、そう
ならいいんだけど、自分が授業するのと他人かつ教務力のない学生が授業するのを混同してるっぽいから思わず… 俺がマトモに興味持ってりゃ、３分で出してた答えだけどなｗ >>143
うーん、ずっと集団でやってきた人は「集団がベストな形態」って思いがちで、個別のために作られたテキストへの理解と想像力が足りないんだよね
一度学生講師を10人20人それ以上使った個別運営したらその難しさも分かるはずだけど、それがないから集団のみの経験で自分がショボいと思うテキスト＝ダメテキストってなる >>128
フォニックスは子音だけしか対応してないイメージ
初期にはいいけど、
book
cook
cool
fool
teach
read
bread
break
みたいな子音はフェニックス関係なくない？ >>149
はいはいｗ
釣りだろ？
フォレスタをフォレストとか言うヤツひっかけるつもりだろｗ フォレスタって高いし割引もないんだっけ？
一般塾教材を×.8の購入値の俺からしたら有り得ん。
内容がよければまだしも・・・。 >>151
仮に1000円のテキストを8掛けで買って生徒にいくらで売るのか
①「仕入れが800円だったから生徒にも800円で」→ならフォレスタも1500円で仕入れて1500円で売ればいいだけ
②「仕入れが800円だったから利益200円乗せて1000円で」→ならフォレスタも1500円で仕入れて1700円で売ればいいだけ
もしかして生徒保護者から年一度の教材費をもらうのを恐れすぎてない？
必要なら必要な分だけ適切な利益乗せていただくだけなのに 新年度３か月経った後に、なぜ教材話で盛上るのか分からん。
そんなに失敗だったのかよｗ >>153
知識も経験もないお前はバイトスレで喚いてなさい >>152
そういう意味で書いたのではなく、俺や、この教材と接した一部のウチの生徒たちは
フォレスタを認めてないから、まして値段も高く、割引率も渋いorない、とこれば益々使う理由がない、
と言いたいだけね。「フォレスタ無条件にイイ！」という人が多いから、どんな反論が出るか興味深いので。 >>155
ちなみに無条件にフォレスタがいいって言ってるのはだれ？ >>149
確かにフェニックスには死因は関係ない
不死鳥だからね >>148
ん？俺は個別も運営してるぞ。個別はフォレスタを使ってる。
学生講師には使わせやすいからな。
ただ、個別以外で使うにはそんなにたいした点はない。
フォレスタだろうと新中問だろうとシリウスだろうと一緒。
集団で腕のある講師は教材なんか関係ないからな。 >>155
うちに営業にくるフォレスタの人と同じこと言ってるから
ステマやってる人か、とても影響されやすい人なんだと思う。 >>159
>学生講師には使わせやすいからな。
その認識があれば十分やねｗ
>ただ、個別以外で使うにはそんなにたいした点はない。
ごもっとも、ただ自立塾で映像とリンクさせないならフォレスタがいいとも思うけどね
>集団で腕のある講師は教材なんか関係ないからな。
その通り、俺も今から集団するならとにかく問題がたくさんあればなんでもいい
説明は白紙のノートがあれば十分だし >>148
利益率も成績の向上率も生徒の集まる集団を上回る形態はないよ。
個別ってさ、生徒数増に比例して人件費も増える。
生徒数増以上にスペースも奪われる。
講師とのコミュニケーションにも時間がかかる。
育った講師はどんどん卒業して辞めていく。
集団は楽だよ。損益分岐点超えれば全部利益になる。
生徒を密集して座らせれば高い生産性を実現できる。
講師の募集もほとんど要らない。
自分で直接指導できるから簡単に成績を上げられる。
個別の優位性はどこにある？ >>162
なんでこの20年で個別が集団のシェアを半分奪ったと思う？
それは全てマーケティングのみの成果なのか、それ以外の要因もあるのか
それは考えた？
あと集団のシェアを個別は相当奪ったはずなのに、大手集団は昔以上に教室数を増やしてるところもある
じゃあ奪われたのと奪ったのは誰なのか、それも考えよう >>162
あなたが集団である生徒Aを含む30人の生徒を前に授業するのと、
同じくあなたがその中の生徒Aに同じ時間特別に個別指導するのと、どちらがその子に対して成績あげれると思う？ >>162
あなたが>>162で言ってるのは「集団は個別に対して楽」ってことだけだよ？ >>162
>自分で直接指導できるから簡単に成績を上げられる。
って集団なのに生徒が少ないだけじゃん…？ >>163
オレ、ウバワレタ
オマエ、ウバッタ
イヤ、チガウ
オマエ、エラバレタ
オレ、マケタダケ >>155
無条件ではない
発音記号も読めない厨二に予習させたり自立させるにはカタカナつきのクソフォレスタがおあつらえ向きだと言っただけ
割引なしってのが原辰徳だが、生徒のためだ、やむを得ない フォレスタがいい教材なのは間違いない。
しかし、ID:DRxbU4K00の書き込みは関係者のステマだと思うw
特に>>133はひどいと思ったwwwwwwwwwwwwwwww >>170
ちなみにどこが具体的にひどいと思ったの？ >>169
＞割引なしってのが原辰徳だが、生徒のためだ、やむを得ない
原辰徳って、オマエまさか俺の嫁だな？ フォレスタってそんなにシェアあるの？
森塾以外でメインの教材で使用しているチェーン展開してる塾ってある？
wamから移ってきた生徒に見せてもらったことがあるくらいだな ただしフォレスタは塾用専用教材だから特別だとか塾用専用教材だからこれをやれば成績が上がると詐欺的商法を使いたい哀れな人間にはオススメできる! >>173
1×2でこそ効果を発揮する教材なのに1×4とか1×5とかで使ってる塾はあるw >>163
音声携帯から動画スマホみたいに、塾が高度化・普及しただけだろうが
３割？の「勉強のやり方」が分からん一部には、
集団が通用しないだけで、概ね>>162 が正論だろ？
この超絶人手不足でも、個別みたいに数合わせ講師
使わずに居られる時給出せる片りんあるのかよｗ >>164
集団だね。うちは100人いかないくらいだから。 >>178
・集団よりも断然安く成績向上させられるが
・１００人すら生徒集まらない
というド田舎的矛盾かｗ
まぁ最賃個別連中相手だったら、
時給４千円の集団２流講師のがマシかもだが
>>154 もまだ逃げてるのか？ｗ ↑「夕方まで」すら読めず、
経営者自ら途中式（論拠）書けないカンニング塾じゃぁ
最賃個別に完敗どころか
詐欺以外の何物でもないなｗｗｗｗｗｗｗ 塾で盗撮の疑い 講師の男を逮捕
06月30日 12時36分
郡山市の学習塾で女子高校生のスカートの中をスマートフォンで盗撮しようとしたとして、４６歳の講師が２９日夜、県の条例違反の疑いで逮捕されました。
逮捕されたのは郡山市笹川の塾講師、稲田吉将容疑者（４６）です。
警察などによりますと、稲田容疑者は６月２７日の夕方、勤務する郡山市安積町の学習塾の教室で、
１７歳の女子高校生のスカートの中をスマートフォンで撮影しようとしたとして、県の迷惑行為等防止条例違反の疑いが持たれています。
当時、教室では生徒たちが自習を行っていて、わからない点があると担当の稲田容疑者から個別に指導を受けていたということです。
女子高校生は、指導のため自分の机の前に座った稲田容疑者がスマートフォンを持った手を足元に下げていたのに気づいて、
帰宅後両親に相談し、両親が警察に被害届を提出していました。
調べに対し、稲田容疑者は容疑を認めているということです。
警察は、スマートフォンのデータを確認するなどして、ほかにもこうした行為をしていなかったかなどさらに調べることにしています。
https://www3.nhk.or.jp/lnews/fukushima/20190630/6050006020.html 途中式書けない無職はブーメランしてないで
これまでの経歴語って見せたら （ ´,_ゝ｀）？
高次元な俺からダウトされるの怖くて書けないだろうがｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>185
違います、その人は30代バイト講師です
バイトスレで相手にされなくなったので出張してきてるようです 講師 → たった数週後の最賃脱却への向上心が無いのに
生徒 → ５～１０年後の果実へ向けての向上心がどうの
って資格持ちのドカタすら実現してる正論しかしてないのに
副業講師なの隠すほど、お前だけぐうの音も出てないだけだろ
勉強しかできない無能ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 存在否定するほど議論で完敗なお前の
何がどう未熟「未満」じゃないのか説明して見せろよｗｗｗ
何なら多少でも正論じゃない発言あるなら晒してくれても構わんぞ！！
もちろん途中式（論拠）を出せればの話だがなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ とりあえず君の実力の一環として得意の昇給法をここの人たちに披露したら？
ほら、あの、話振られたらとりあえず「昇給の話ですか？」と答えることで昇給を勝ち取るってやつ >>189
違います、彼はニートではありません
30代のバイト講師です
ニートとは失礼じゃないですか？ >>192
時給取られる側のスレで、卑怯に追込んでるつもりだろうが、
リアルに賢い俺の場合、
講師にダタで３人目の生徒ぶっこむの同様に、
２科目の生徒なら、３科目（人目）は無料でやってるバカ居る？
で完全論破されるだけだし、 そもそもこのやり方は、お前らが取引したがる先端名門企業の
社員研修で「なし崩し的にサービス増やさせず、
ちゃんと対価を取りましょう！！」みたいな教育で自信持った方法なｗ
消費増税しないかも知れない今の段階で
既に値上げされてる商品サービスの１つや２つぶち当たってるだろ？
いまはそういう時代な！！
真正のヒキじゃ違和感あるだろうがｗｗｗｗｗｗｗｗ まあまあ、塾講師なんて社会不適合のニートの集まりだから
仲良くしようや 業務増やされたら、時給も増やす「向上心」くらい持て
（あくまで向上心であって、昇給しない結果については叩いてない）
だなんてビジネスの初歩すら反感持っちゃう>>192「ら」 みたいなのと
仲良くしたら、ダメに成りそうだけどな。
アラサー小バカにしてるスレ民のほうが、
とても昇給交渉できなかった氷河期世代なの丸分かりだってのｗ >>198
知ってるか？ここは経営者スレだ
経営者の給料は自分が決めるんだ
30代バイトなのは仕方ないにしても、それすら理解できない奴が来てはいけない、さあ巣に帰ろう
あと、上司に話しかけられて「昇給ですか？」ってのはビジネスの初歩ですらないぞｗ あと>>194でも顕著だが、
君にも頭の中になんらかの具体的なシチュエーションがあって、それを言葉にしてるつもりなんだろうけどそれが壊滅的にできていない
だからバイトスレでみんなに無視されるんだぞ と、便所の落書きへの要求が物凄い万年ヒキであったｗ
んでお前らｗに俺の手打ち文書が理解できるだけの
社会経験あるとでも言うのか？ｗ >>201
その一行目のワードの数々、気を付けないと単なる負け犬の遠吠えみたいになるよ
あと社会経験って…30代バイト講師が言うことではないし、それでも説得力もたせたいならせめて途中式（論拠）がいるんじゃないですか？ >>184
それもＦＣだよな
本部の対応速いな もう該当教室から容疑者（＝教室長）の名前が削除されてる
まともに教務経験があればわざわざ金はらってまでＦＣの看板出そうとは思わない
教える自信はないけど塾やりたいやつがＦＣの看板買うんだろ
その結果がこれかよｗ FCはゴミだし、フォレスタもゴミ教材。さて寝よう。 このスレ見てたらいかに個人塾経営者が世間知らずでレベルが低いかがよく分かるな。
２代目や学校や塾の世界しか知らない視野の狭い個人塾経営者では社会人として実績を作り、成功を収めて自己資金を作り大手の加盟審査通過して独立した大手FCのやり手経営者達にはそりゃビジネスや経歴、学歴で全く歯が立たないよな。
そういった人達って何やってもできそうなオーラあるしね。
そりゃパッとしない雰囲気の人が多い個人塾塾長では歯が立たないよな。 .25 ID:eu1FKQZ90.net
～先生からメッセージ～
全ての生徒たちに、自ら学ぶ積極的な姿勢と
それによって得られる楽しさや達成感を伝えていきたいのです。
校舎長 稲田 吉将
ベスト学院安積教室はお子様の成績向上はもちろんですが、勉強することの楽しさや目標を達成することの喜びも伝えていきたいと考えています。
通ってくれる全ての生徒たちに、自ら学ぶ積極的な姿勢とそれによって得られる楽しさや達成感を伝えていきたいのです。
そして、講師陣一同、今までに得た経験と知識を総動員して、お子様と保護者様を様々な面で手あつくサポートしてまいります。
授業面では要点を絞ったキレのある授業、メリハリのある授業、生徒たちとの対話を重視した授業を心がけています。
また、授業時間の前後や休み時間なども含めて生徒たちとより良いコミュニケーションを築くことを大切にしています。
また、保護者様にもお子様の教室での様子や成績状況、教育情報などを随時提供してまいります。
一人一人の生徒の夢達成のため、お子様の成績アップ・第一志望校合格に向けて全力でサポートさせていただきます。
ぜひお気軽にベスト学院安積教室にお越しください。
心よりお待ちしております。
―webarchiveより引用(2016.5) >>205
FCではないんじゃない？
福島県では大手（進学実績が高いって意味ね）の集団塾なんじゃない？
確かにホームページから教室長の写真なくなってて不自然に空白のスペースがあるね。
>>184はたぶん個人塾のつもりであげたんだろうけど残念だったね。記事の内容的に個人塾かなとおれもはじめは思ったが。
こういうとき塾名出るときと出ないときの基準てなんなんだろうね >あと社会経験って…30代バイト講師が言うことではないし
面接で使いづらいから晒せる経歴でさえ
・分野世界１保険の国内本社
・文部「科学省」関連 ほかで数十か月とか働いてた俺に比べて
お前らアンチの何がどう超絶劣ってないのか、輝かしい経歴語って見せたら？
俺がリアルに社会経験豊富な証拠のダシに
赤っ恥ダウトさせまくってやるからｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>211
途中式（論拠）（笑）が無いですねえ
あと数十ヶ月って…バイトじゃないんですか？
いろんなところでバイトして、で30代の今塾講師してると
だから時給にこだわるんですねー >>209
そしてに、また、またって
やっぱ「また」が好きだから盗撮したのかな？ >>208
一文目は同意。
自分なりのこだわりや信念があるのは当然だろうけど、他者を排斥することに執念を燃やす、自分教の狂信者みたいな振る舞いは人としてどうかと思う。 >>217
塾とは全く関係ないが、仏教とか神道とかキリスト教徒か既存のどの宗教も俺のそりにあわないので
俺は自分で宗教を創った。
俺が創った宗教は俺に実にフィットしてる。おかげで日々努力して生きることが楽しくなってきた。
おまえらも自分で宗教を創ってみるのお薦め。生徒も増えるぞ。 体罰に「アレルギー起こさない親」ばかりの私学みたいなもんだろ？
身内にストッパーでも居れば崩壊もしないだろうな。
>あと数十ヶ月って…バイトじゃないんですか？
バイト≒低給なんて普通は学生までと、俺らみたいな隠居組だけだろ？
正社員は気楽な大手で１つくらいで、大学１年の夏からほとんど
天下りみたいなミニ派遣とかから、楽で美味しい仕事専門な。
どうせ超長期で働く正社員じゃないとか
昭和脳晒すんだろうけどｗｗｗｗｗｗ 大手個別のＦＣって高卒が目立つんだってね。
一応教育産業なんだから、大卒くらいは必須にしたらどうか。
でもＦ欄ではダメ、せめてニッコマは最低ライン。 まぁ職歴一切明かせないお前みたいな子供部屋お爺さんに
有名バイト先複数からの正社員化を断ったり、
しんどいエリート捨てても、バイトで逃げ切れる億持ちだとか、
想像しろってほうが無理だわな （ ´,_ゝ｀）
死にかけ親の年金食いつぶし終わったら
お前も終わらない経歴話はよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>220
学歴しかない負け組の逃げ口上だな。
社会では資格持ってるドカタに劣ってるって自覚ある？ｗ
もちろん俺みたいに、慎ましくも
やりたい事しかやらずに生きてるほうが勝ちだがｗｗｗ >>224
すごい負け惜しみ。
売れないセールス、フリーの人から、
よく聞くセリフだなあ。 正社員として責任≒サビ残まで囲い込まれてまで年６００万より、
気楽に３００のが幸せだと思うだけだろ （ ´,_ゝ｀）？
まぁ高給エピ絶対出せないほど、頑張って３００なお前には
一生理解できない高みだろうがなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 残念でした。
そんなにすごくもないが、役員報酬720万＋経費
だ。 なんでもできることをするので外に出たい
よろしくお願いします。 軽い上場級の役員報酬らしい見地
軽い上場級の役員報酬らしい見地
は絶対出せないという毎時の発作かｗ
毛嫌いしてないで薬飲めよｗｗｗｗｗｗｗ >>220
高学歴の公務員教師を見てみろ。
どう思う？
高学歴だから何なのよ。
そんな事言ってるあんたは他人からあの方々と同じように見られてるんだよ。
さすが公務員教師と一緒で視野の狭い個人塾経営者だな(笑) >>208
全くもって同意。
この文章をこのスレのテンプレにしたいくらいだな。 俺の愚痴を聞いてくれ。
その保護者がこれを見ていたらどこの塾か特定される。
でもいい。
2年前に体験授業を２回受けて入塾が見送りとなった男子がいた。
それが今年、6年生になって保護者様が再度相談にに来た。
今、うちの塾は３回無料体験授業を実施している。
ただし、それは2回の無料体験授業を受けて、入塾するのであれば申込書を持ってきて、そうすれば3回目の授業も無料になるということ。
よって、「例え2年前であっても2回の無料体験授業を受けたのだから次の授業は申込書がないと３回目は無料にならない。」
そのことを全て説明した上で申込書を持って来て貰った上で3回目の授業をした。
2年前(4年生)の時の記憶はあまりないのだが(記録には残っていた)申込書を持って来て貰って入塾した。
保護者である母親は男性である塾長を希望するとのこと。
中学受験。
4年生の時に無料体験授業を受けて入塾を見送った後に大手塾を2回やめていた。
その理由(１回目は大手集団塾で遅刻した別の生徒の椅子を蹴った塾長がいたので怖かった。2回目の大手集団塾は暫く通った後に中学受験をするかしないかで親子で揉めて中受そのものをやめることになったのでやめた)を聞いて、こちらは努めて優しく算数の授業をした。
次の授業の時、その前に出した宿題を持ってきていなかった。
理由を聞いた。
黙っていた。
保護者との打ち合わせでは「国語はできるので算数を伸ばして欲しい。よって算数を中心に授業をして欲しい。」という打ち合わせができていたのに、その日の授業では国語しか持ってきていなかった。
その理由を聞いた。
生徒は「週2回なら算数と国語を交互に進めたい」とのこと。
こちらは更に聞いた「それはお母さんに言われたの？それとも君の意志？」っていう台詞をオブラートに包んで努めて優しく聞いた。
生徒が「自分で決めた」とおっしゃるので、片道１分の自宅に算数の教材を取りに帰らせた。
努めて優しく。
戻って来なかった。
母親から電話かかってきて「今日は塾に行きたくないと言っています」とのこと。 >>236
続き。
2回の授業(と言っても2回目は家に帰って戻って来なかった)をした感じでは、かなり萎縮している感じがした。
よって次の授業はこちらから保護者に「年の近い女子大生の方が向いていると思いますので、次回からはその講師にしては如何ですか？」と提案した。
渋々ながらもそれを保護者は受け入れた。
女子大生の講師の授業では生き生きとしていた。２回とも。
よってその女子大生を担当させることにした。
保護者には授業の様子を報告した。
自分が教えている時よりも質問をしていた。と。
ただ、宿題や授業態度で気になったので注意した。
注意したことは二点。「(この前も説明した通り)宿題は丸付けしてきてね。その上で、分からないところを質問しようね。」
「授業中、膝つくのはやめようね」と。
そう注意したのが先週。
そうしたら明日の火曜日の授業はキャンセルしたいと。
理由を訪ねたら「率直に言ってもいいですか？」とのことなこで、「今後のためにも率直におっしゃって下さい」と言った。
そうしたら保護者が言うにはその生徒が「塾長に注意されて身の危険を感じた」とのこと。
あきれた。
「私の言動や行動に不手際はありましたか？」
と聞いても「それはないんですけど、オーラが怖いという感想を言っていました。」
✳ここで注を入れるが私の見た目は寿司ざんまいの社長を少し痩せさせて若くした感じ。
40代前半。
「それはどうしようもななくないですか？言動や行動に不手際があったならまだしも、オーラ云々で言われると185cmある男は威圧感感じるから172cmにして下さいって言われているようなもんです。
そもそも私と面談した上で私に担当して欲しいってお母様はおっしゃっていましたよね？」
って反論した後はグダグダ。
ちなみにその小6男子は俺が教えている時は萎縮していたのに、20才前後の女子大生が教えていた時は膝ついて授業を受けるようなクズ。
俺が話しかける時は目も合わせない。
また、他の生徒は2回の体験授業を受けた後に講師を選ぶ際、俺を選ぶ方が8割。
女子の方がその傾向は強い。
ただ、それだと身体が持たないので教え甲斐のない生徒は授業料の安い学生講師に回している。
個別指導塾。16年目。 >>236
おたくの塾より大手の方がよかったので大手に入塾したが大手で相手にされなかったから「個人塾なら」って感じで戻ってこられたんだろうなw 「塾長に注意されて身の危険を感じた」
↑
ワロタwwwwwwwwwwwwwwww >>238
生徒によって対応を変えないこと、一貫してること
それができていれば合わない生徒が辞めたところで気に病むことは一切ないでしょ
もちろんそれで食っていけないレベルならどこかに問題があるんだろうけど >>238
ただ、
＞ちなみにその小6男子は俺が教えている時は萎縮していたのに、20才前後の女子大生が教えていた時は膝ついて授業を受けるようなクズ。
＞俺が話しかける時は目も合わせない。
＞また、他の生徒は2回の体験授業を受けた後に講師を選ぶ際、俺を選ぶ方が8割。
＞ただ、それだと身体が持たないので教え甲斐のない生徒は授業料の安い学生講師に回している。
正直ここだけ読んだら塾側にも問題ありそうに思われると思う まともな受験にならないことは明らかなので、お客さんと割り切って女子大生をあてがうか、
お力になるのは難しそうですと断るか。 膝ついてがよく分からないんだがオレだけ？肘じゃなくて？
まあそれだけでクズとまで言うところとか、塾側にもいろいろ問題ありそうね。 >>241
生徒によって対応は変えますよ。
それは保護者から聞いて。「自信をなくしてしまっているので励まして欲しい」と言われれば褒めて伸ばすし、「親の言うことは聞かないので、厳しく指導して欲しい」と言われれば厳しく指導します。 >>242
ここだけ読んだらそう思うよね。
確かに。
うちの塾にも問題はあります。
ただしこちらは商売をしている。
いかに長く通塾してもらうかと。
また、塾を長く存続させるためにはいかに悪評を広めないようにするかと。
今回の保護者はちょっとおかしいくて、悪評が広まってもいいと思いましたので、強気に反論しました。
普段はこちらが何も悪くなくても謝って丸く収めています。 >>243
今後の受講は断ります。
ただ、うちは後払いなので今まで受けた授業料は払って貰います。 >>245
ああ、生徒へのアプローチじゃなくて、もっと物理的な面やね
例えば塾として宿題の出し方が決まってるのに「この子忙しいので宿題は少なめに」と言われたとき、減らすのかどうか
例えば「宿題忘れは居残り」ってルールがあったとして「次の日朝練があるので居残りさせないでください」って言われたときどうするのか
みたいなところで >>244
すみません。膝ではなくて膝でした。
クズといったのはそこではないです。
講師によって態度を変えることが「主観的に」クズと思ったのです。
こちらが生徒によって態度を変えるのとは違います。
こちらはビジネスです。契約者(保護者)の意向に沿います。心は伴っていません。
生徒の態度はビジネス(小学生にそんなことは求めていませんが)関係なしに、対人関係において
そういう使い分けをするのが主観的にクズだと思いました。 >>248
そういうことです。
ありがとうございます。
今日はこの件で腹が立って眠れません。
16年やっていて3番目くらいに腹立ちました。 >>251
個人塾って「肘」と「膝」の区別がつかない人が塾長しているんですか？？？ >>250
こうなんですか？
>>254
そうなんですね…
>>255
どういうことだと思いますか？ まさか「ヒザつかないでね」って言ってねーか？
だとしたら身の危険を感じるかもしれない。
まぁ、辞めてしまうようなコースを提案して夏前に辞めてもらう方がいいかも。
もちろん売上的に問題なければ。
夏後にまで関係もつと何言われるかわからない。 >>238
つまり簡単な話、お前がキモくて嫌いなだけ!そんなことぐらい気づけよ… >>258
夏期講習前に当然やめてもらいますよ。
迷惑ですから。
売上的には全く問題ありません。
その問題生徒が火曜日と金曜日に授業を押さえた分、他の生徒を断っていますから。
その断った生徒(正確には他の曜日で週1にして貰った)に「火曜日と金曜日に空きがでました。」
と言えば済む話です。
うちの塾は教室と講師のキャパ的にもこれ以上は受け入れられないと断っている状況なんです。
生徒が50名を超えた時点で「今は木曜日しか空いていません」と断っていますから。少数精鋭でやっています。 >>260
そうですよ。
その通りです。
ただ、それは生徒と保護者の主観です。 >>262
生徒単価で月平均4万弱ですから、50名で十分です。
私は無能なので、5年ほど前に生徒が60名近くになった時、生徒の満足度が下がったのか質が落ちて40名ちょっとに減りました。
それ以降は殿様商売をしていたのですが、今回の件らこちらからお願いも勧誘もしていないのにどうしてもということで受け入れました。
やはり、塾難民は今後も断ろうと決めました。 >>264
いいですね
うちは単価2万で生徒数少なくてカツカツ
家賃だ何だと右から左ですわ >全て途中式（論拠）無し！笑
職のない田舎から上京しただけで、何もせず職種激増＆時給３割増しの学生だった俺が
更に残業手当まで付くので、お前らの妄言のように正社員以上に働いたら
複数社に社畜候補と思われただけだし、バブった財産で反動出てバカらしくなっただけだろｗ
>>230 定職なしがバレるよ。
見地出せない脳内役員
見地出せない脳内役員って認めたんだなｗｗｗ >>230 最初の2行でいきなり発作起こしてて草
>生徒によって対応を変えないこと、
>それができていれば合わない生徒が辞めたところで気に病むことは一切ないでしょ
↑なしんどくない働き方も、リア充の俺憎けりゃ認められなくなるとか
お客の希望でも、異性授業しないとか
さすが無見地の中２病患者に、役員待遇が妥当と思える脳内経営者だなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>249 講師によって態度を変えることが「主観的に」クズと思ったのです。
どうせ感情論にならない様に、多数のほかエピ隠してるだけだろうから
普通にクズで良いと思うけど、面接要る受験生でもない限り緩々で良いと思うけど、
学校と運動部の後に、塾まで来てて大変な女好き中学生？が
２塾にフラれてID:4NrPGDh30 の処に来たら、そら塾長の事怖い扱いしてでも、
小奇麗なＪＤ講師に付けて貰いたいに決まってるし
自己責任でバツが悪くなったら、論理の飛躍させて逆ギレ逃亡とか
このスレでも毎時起こる事じゃね？ｗ
まぁ俺なら親に「少々（お互いの）効率は悪くなっても、
得意科目で塾の時間誤魔化したいのまで拒否ると、ほか塾同様に
勉強自体のアレルギーが増しますが、良いですか？」
みたいな本質教える足掻きくらいは絶対するだろうがｗ 大概、面談時に直感で感じるな
入れたい生徒か入れたくない生徒か
その生徒はハッキリ言ってクズなんだよ
ウチは生徒を選ぶのでノンストレスで快適そのものよ
クズ・対応がめんどくさそうなの・汚そうなの・成績悪い・性格に難あり・・・
これらは入れない
だから必然的に女子率が上がる 犯罪者ならともかく、そうではない生徒のことをクズとか書いちゃうところにドン引きだわ
そう思ってることがオーラに出てたんじゃないのw 個別の講師に集団正社員並みの授業を要求する親って。
個別って生徒の相性とか分からないところを安心して聞けるとかそういったところが大切なんじゃない？ 講師によって生徒の態度が変わるのはごく普通の現象だと思うけどな。
そら生徒もかわいい女子大生の方が嬉しいわけで。
まあ中受の塾ジプシーは地雷率が非常に高いので避けるが吉。 >>272 そういうこと書く奴の心の内には、正にその願望があるものだ >>274
唐突にジプシーとか、意図分からないヤツが俺>>269 の自演疑って来るぞｗｗｗ
それにしても、上にはペコペコ、下にはパワハラ三昧な最低野郎を
クズとか言わないお前らが、俺には平気で言うとか
リア充の妬ましさ凄まじいなｗｗｗ >>277
というか、おまいは向いてないんちゃう。おまいの言葉の障害は大目に見ても精神の不安定さは人を危険に感じさせるものがある。動物的直感に優れたドキュンが逃げたのも至極当然。 >>270
「だから必然的に女子率が上がる」
↑
キモッ
「これらは入れない」って入塾したいって言われたらどうすんのよ？ 女子が多くなると人間関係も女子どうしでややこしくなるから嫌なんだよね… >>279
お前さあ、さっきの>>272みたいな奴だな
自分は異常なニンゲンですって暴露しているようなもんだって分かんねえの？
俺は単なる事実を書いただけだ
ストレスを与える生徒は男子に多いという事実だ
オツムの中が自動的にエロに向かってないか？危険な奴だ >>270
元々誰が教えようが塾なし自宅学習だろうが出来るような子の学力を自分のおかげって勘違いしちゃう系の塾長か >>282
まあ何と言われようと大丈夫ですよ
生徒増えてるし順位上げてる生徒多いしね >>269
個別で上手くいっているとこは、女子率高い。そりゃ普通だ。 >>281
だから質問に答えろよ。
アスペなのか？
エア個人塾塾長なのか？？
全く話が噛み合ってないぞw >>269
まあ、発狂するなよ。昨日からおかしいぞ。
衝動抑えられない系のＡＤＨＤか？ 今までこのスレ荒らしてたけど今日でやめにします
この前の健診で肝臓がんのステージ４と言われました
自覚症状なかったのに
掲示板荒してたので罰があたったのですかね
元々生徒は少なかったので引継ぎとかは問題ないと思いますが
俺自身は年越せるまで生きているかどうか >>288
いくつ？
俺らは永遠に生きるかののように道を歩んでいるけど、落とし穴にいつ落ちるかは分からない。あんたの道は行き止まりが見えた道。他の人は不確定。ただそれだけ。いつ死ぬかはあまり問題じゃない。大切なのは良く生きるか、そうでないか。
今からでも良く生きたらいい。あんたにしかできないことがたくさんあるし、一分一秒の大切さも分かる。carpe diem ＆ goodbye >>288
詳しく
いまどこにいますか？病院？どこ ウチも女子の割合が多い
７割くらいかな
確かにストレスは少ないし270のいうことはわかる
開業の時は色々と苦労したが、
良い生徒が良い生徒を呼び、
良い塾内ムードを育てる
転塾生徒に不満を聞いてみると
ウザい五月蝿い男子がよく理由に挙がる
そして教室長があまりしっかり注意しない
悪いが大手個別からの転塾が多い
大手のあの塾とあの塾
もらってばかりでは悪いので
ウチの敬遠した生徒を回してあげている
入ってるかどうかは知らないが >>288
5ちゃんで罰って、、、
次は俺の番か
借金残して死にたくないな
保険金で借金チャラになったところで、オレの人生誰得だったんだよって思う >>288
とりあえず足掻こうぜ。長生きしてまた荒らしてくれたまえ。 >>293
あんたも罰が当たるほど荒らしとったんかいｗ >>291
こちらも７割近くいますが別に集めたくてそうなったわけではないのです
そう、ウザイ男子が辞める理由になったりしてますね
まさにうちが排除してるような生徒です >>288
引き継ぎって事は雇われって事か。
大手個別君、長生きしてほしいな・・・ 塾の経営権が売ってたんだけど、
塾の経営って、どんな所が難しいですか？ 誰とは言わないが、学力も行いも低レベルの生徒しか集まらず
嫉妬と悔しさ紛れに、あらぬレッテルを他人に貼り付けることで自己慰撫してる
カワイソーなのが居るな・・・ｗ どうせいつかは死ぬんだ
みんな平等に1回だけ
それまでに何を成すか
後悔のない人生だといいな >>288
一日でも長く生きて欲しい。生きているだけで意味がある。
お前の親も、お前を見たことない俺も、お前が生きてるだけで嬉しい。 >>288
死ぬんだったら癌が一番良いよ。
おめでとう！
事故死とか突然死とか最悪。
老衰だって介護で迷惑かける。
癌で良かったよ。 >>301
参入障壁が低いので未経験でも始められますが成功者は一握り
一度始めると生徒さんに情も移りますし、撤退するのが難しいところですかね
気づいたときにはゆでガエルって感じです
僕の経験からすると >>301
>塾の経営権が売ってた
日本語大丈夫か？ >>305
なるほど、そういう考え方もあるわな
事故などの突然死や年取りすぎて体動かなくなって訳分からなくなって死ぬより、自分が意識あるうちに死ぬ準備できるのは、ルロイ修道士じゃないけどある意味幸運かもしれん >>307
最近日本語が病的におかしい奴が来てるから、これくらいじゃなんとも思わんよｗ >>274
>>まあ中受の塾ジプシーは地雷率が非常に高いので避けるが吉。
スッゲー同意。
保護者が、死ぬほど塾の内情にだけ詳しいんだよな
生徒と揃って、「お客様」気分。
まあ客だけど、上客とそうでない客の距離は思い切りあるよな 某塾長が、夏期講習の社員土日休みにする。うちよりホワイトな塾ある？ってドヤってたけど、うちは普通に土日休みで1日8時間労働。夏期講習中も。
みんなどんな感じ？ >>313
せっかく個人塾なんだから働きたい人は何時間でも働けばいいし、そうでなければ思い切り楽すればいい
ちなみに社員雇っててその人たちもみんな夏期講座中週休2日8時間労働ってこと？ うちは１２－２２時で２時間休憩入れる。
集合講習５時間、通常個別３時間って感じ。 大手個別君末期ガンなんか？・・・
病に負けるな！！！ >>288
ネタだろ？
それに肝臓すい臓など、50以下ならまずはならないだろう >>318
バカを真面目に相手にするわけないだろ…察しろよ… >>288 の親戚や周辺住民の事考えたら
害悪でしかないキチニートが１匹消えるとか、
世のため社会の為でしかないんだけどなｗ
努力せず不合格した生徒に同情などできない俺。 >保険金で借金チャラになったところで、オレの人生誰得だったんだよって思う
俺なんて、高１くらいで並の男一生分の幸せ経験してからずっと下降線で
普通に働くのすら無理だから、毎週３社くらいに就業乞われる身分に落としたｗ
>>302
無論拠キチの事だなｗ >>163
どの質問にも回答できない
しかし凄く大切な問いだという事は分かる
答え教えて下さい そういえばTOEIC撤退だな。英検も撤退すべき。
センター復活希望。 >>322
携帯だって、ガラケー１台で充分だったけど
今はスマホまで２台ないとダメな層居るだろ？
本質的には社会が進化しただけなのを
ネタ元の連中が詭弁を弄しあってるだけｗ
俺的には、テストに強いのは３生徒の個別講師だし、
色んなコスパなら、補助教員複数付けた集団が強いと思う。 コスパもそうだけど成績も集団の方が上がりやすい。
個別は時間単価が高いため十分な授業時間を確保しづらい。
また集団で通用しないレベルの講師が担当するため指導効果が低い。
講師の質でいえば個別にも当たりの大学生はいるが
集団の能力の高い講師と比べれば時間数の壁があって結局集団には勝てない。 なぜ個別が伸びたか？
集団に入れない低学力やコミュが苦手な層をカバーできたから。
1対2だから手厚く面倒が見てもらえると思ってしまう人がいるから。
管理者になるハードルが低いから。FC加盟営業が盛んになったから。
本部は本当に安全に儲かるもんなｗ
いろんな理由があるが、決して生徒のためになるという理由だけではない。
それはもちろん集団も同じ。営利企業なんだから。
「こちらが生徒の為になるから」みたいな比較はできない。 うちは個別だけど「集団指導めんどくさい」という層がよく流れてくる
あと、「大手個別ダメダメ」と不満を持った層も >>326
それば事実だけど、集団の弱点も触れないと
集団の一番の欠点は授業時間内に無駄な時間が多いこと
演習中先に解き終わって周りを待つ時間、自分が解けた問題の解説を聞く時間、逆に間違えて解説聞いたけど結局理解できなかった時間やその他…これらを考えると本当に意味のある時間は個別に対してかなり大きくなる
その欠点を解消するためには大手集団のようにクラスを細分化する必要があり、そうすることで特に上位層にとってはコスパが最適化する
ただそうなると今度は下位クラスは学力意欲共に低い生徒ばかりが集まるというカオスになり、本当の飼い殺し状態
それなら学生講師であっても「隣に友達がおらず講師がいる」状態の方がはるかに学習効果が出る
したがって少なくとも成績上位層は集団、下位層は個別の方がいいというのが基本になってくる >>328
うちに来る上位の子もやはり
「自分が解けた問題の解説を聞くのがかったるい」「一回説明聞けば分かるのに何度も繰り返して説明されるのが時間の無駄」
的なことを言ってる
まあ、少し変わり者ではあるがそれも個別の利用の仕方の一つではある で、それらを全て解決するのが映像ってわけか。
うちの塾、これからいけそうな気がして来たわ。
映像の最大の弱点を克服しさえすれば。 >>313
学校で中途半端に補習とか、
秋の体育大会の応援練習とか、
ちょこちょこ学校行かれるとおちおち夏期講習なんてできない。
結局、土日をつぶすことになる。 ・金額入れる詭弁がアリで
・集団で怠けない生徒なら、
・授業レベル合致
までできるＰＣ教育が１強になっちゃうだろ。
お前ら破産だなｗ >>328
俺と同じ経験を持っている人だ。
「集団は無駄な努力をしに中途半端な利口が行くところ。
情報強者で頭のいいやつは個別に通う」って煽ったら
学年1桁順位が数人来た。
一方、さっぱりな生徒から、○○塾も同じですか（大手個別の具体的な塾名）って間の抜けた質問をされて
俺は「○○君は、あそこが塾だっていつから勘違いをするようになったんです」って聞き返した。
「あれはなんですか」って聞かれて俺は「町の募金箱」と言った。さっぱりな生徒は納得していた。 >>331
>映像の最大の弱点を克服しさえすれば。
それが個別指導では？？ >>329
意味のある時間となると、個別もかなり限られてくる。
自習させておくと遊びだす子もいるわけだからね。
腕の良い集団講師は成績で分けなくても全員にとって意味のある時間を提供できる。
ただ、個別でも集団でも講師にある程度の力があることが前提になる。 自分で授業するなら集団。
学生に任せるなら個別。
って、なるよね。 >>340
それはもちろんある
50や60になってまで週5とかで自分で授業したくないから個別で開業した >>331
頑張れ!応援してるよ!まぁ生徒はあきていずれやらなくなるだろうけどね…by元経験者 >>341
人それぞれだろうな。俺は体力の続く限り自分でやらせて欲しい。 >>335
集団でも能力の低い講師が担当してるとそうなるね。
強力な講師が率いる校舎では退塾なんてほとんど発生しない。
個別も集団も講師・管理者の質が教室の盛衰を決める。 >>340
というか、個別で説明したらまだわかるけど、
一斉で説明聞いたらわからないという子が個別指導に来るわけで。
集団の授業についていけない子は、
理解度というよりもテンポの速さについていけないんだよね。
大事な説明しているときにノート写してたりとか。
結局、人の話を聞けない。 それを上手に（ゆっくり丁寧に）説明しようと思えばできるけれど、
それだとできる子が手持ちぶさたになって時間がもったいない。
だから、集団塾では習熟度別にしたほうが少なくとも効率がいい。
一般的に、（学校などでの）習熟度別授業に対する誤解はここから生まれる。
（データ上は習熟度別授業に学力向上の効果はないとされているが、
進学塾では明らかに習熟度別授業の方が効果がある） >>345
集団で説明してるときに下向いてるのを許すとそうなる。
説明した後、理解度をはかる質問をしないとそうなる。
しっかり聞かせて確認できるのが良い講師。
>>346
有能な集団講師はスモールステップの徹底により
クラスのレベルを上に合わせて均一化できるので
できる子がてもちぶさたになることもできない子が脱落することもない。
習熟度別にするかどうかというより講師の力量が最大の要因になる。 お前らの冗長な理論を俺がすると、>>334 という７割減の文字数になるｗ
>>335
俺らみたいな本物の賢者は、理解されないよな！！
>>342
だからわざわざ緊張感ある塾でやるんじゃ無いのかよ！？ >>347
＞講師の力量が最大の要因になる。
そういう講師が圧倒的に足りないから
習熟度別にせざるを得ないんだよ。 ＞スモールステップの徹底により
＞クラスのレベルを上に合わせて均一化できるので
＞できる子がてもちぶさたになることもできない子が脱落することもない。
頭大丈夫？ >>349
俺の主張は最初から一貫して
「能力の高い講師による集団授業がベストの形態」というもの。
一般論でいえば集団も個別もたいして変わらないと思う。
講師と管理者のレベルが結果を左右する。 >>350
それが分からない人には分からないと思う。
できる人は普通にできてしまうんだけどね。 >>347
スモールステップって落ちこぼれは作りにくいけど、逆に上位層には退屈でまどろっこしいものになるじゃん
1単元のボリュームを減らすことで理解するまでの時間や問題を解く時間の差が減るのは間違いないが、
生徒によって理解力に差がある以上、その時間差が完全になくなることはあり得ないし、上位層にとっては一度に理解できることをわざわざ細切れにされるストレスも出てくる
まあ大手集団みたいに細かいクラス分けができないならそうするしかないけど >>354
繰り返しになってしまうが、それをうまくできる講師と、
354のいうような残念な感じになってしまう講師がいる。
教育法にはいろんなやり方があるが、最後は人次第。
ある人でうまくいかない方法が別の人でうまくいくのはよくあること。 >>354
できない子も混じっている集団で、
スモールステップでやるってことは
できる人にとっては退屈でしかない。
矛盾したことを言っているってことに気が付かないんだろうな 基本的な説明はスモールステップでできるが、
同じ内容をできる子は１回で理解するが、
できない子は何回も何回も繰り返さないと理解できない。
だから、演習部分で個別化しないととてもじゃないが対応できない。
力量のある講師はそうやって対応するが、
それってもはや一斉・集団式授業ではない。 >>357
無理だと思う人には無理だと思うよ。できる人にはできる。
水掛け論になるのでこの辺りでやめとく。 できる子にはスモールステップなんてやらないだろ。おまえらできる子を教えたことあるの？
できる子はいわばぶち抜き指導だろ。
ちょっと教えてあとは放置。がんがん壁をぶち抜いてゴール。
できる子を教えるときは、このぶち抜く感覚が教える側も教わる側も気持ちいい。
三千世界の頂きに達したら難問をさらさらすらすらこつこつ。 数学のすんばらしく面白い問いを解かせて数的美意識を育てるとか
長文の読解速度を高めるこつを教えるとか
理科のどんな記述でも対応できる着眼点と論理思考を鍛えるとか
頭のいいやつにもやってもらうことは山ほどある。
これらは集団では無理だな。 中学1年生で正負の計算ができないので
できるようになるまでやっていたら
ズルズルと学校の進度とずれて、、、
学校とやっている範囲が違うから
退塾したいと言われました。
どうすれば良かったのか、わからない。
解ける問題だけをやればよかったのか。
みなさんならどうします？
四則が混ざっている計算は負の数がなくても解けません。 >>362
なんでこんなとこで聞くん?そんなこと当たり前に自分で考えるだろ? >>361
数学のすんばらしく面白い問いって
自分でかんがえるんですか？！
どっかのワークから探すんですか？ >>362
平行してやらないからだよ
学校の進度２割
復習８割 >>325
社会の変化が個別のシェアを増やしたんだとしたら、
現代では、個別の方が効果的である（場合が多い）という考え方でOKですか？
あと塾経営者の人にお聞きしたいんだけど、
塾講師って、若ければ若いほどいい？
それと、週５授業に入れないメンタルでは、塾経営なんてとても出来ないかな >>362
やめてくれてラッキーじゃん。2学期になるとその生徒は壊滅的に点数が下がるね >>365
ありがとうございます！
学校の進度２割 、、、やればよかった。。 >>368
下がりますよね。。
ラッキーって思えばいいのか。
ありがとうございます！ >>371
ああ、すまねー
小４の教材つくってたら予測変換が >>370
いやー、どの程度の子が知らないけど、
正の数・負の数はできない子は半年くらいかかるから、
６～８割くらいのできでも、
学校の進度に合わせて、
その後の文字式、方程式を先取りしてやらないと。
どうしても定着させたいなら、
１学期の期末が終わって、夏休みの間に特訓する。
だいたい、文字式やりながらでも正の数・負の数の計算力は上げられるよ。 >>362
地頭が悪くないなら復習すれば追いつくだろう
地頭が悪いなら追いつくことは絶対にないから復習は不要
学校の予習をして少しでも学校の授業の理解度を上げる >>373
27-31=0.4という状態で入塾してくれました。
少数点にはならなくて
-になるってことはなんとなく理解できるようになって。
でも
27-31+15というような数字が3個以上になると
なぜかまた少数復活みたいな。
今度同じような生徒さんが来たら
夏休みに復習します！
ありがとうございます！ >>374
復習不要、なるほど。
予習メインで学校の授業の理解度をあげたいと思います。
ありがとうございます！ >>376
復習こそ勉強だよ。
そいつの言うことは鵜呑みにしない方が良い >>377
なるほど。
鵜呑みにしちゃうところでした。 >>377
というか、、、
予習できるか、どうか、、、 まあ夏休みはせっかく学校の授業が進まない貴重な時間なので、保護者に誠心誠意話して授業たくさんとってもらってしっかり復習しましょう
ただなかなかできないからズルズル同じところを続けるのは生徒にとっても面白くないし「ここに通っても意味がない」と思われるのも仕方ない
そうなるくらいだったらそれこそ九九くらいまで大きく戻って「そう！いいね！その調子で中学内容まで一気に戻ろう！」って褒めながらガンガン進めた方が結果としていいかもしれんよ >>379
復習も満足にできない子が
予習なんて理解できると思う？
学校の授業受ける前に、塾で予習をやったことすら忘れてるよ。
＞27-31=0.4
という例を見ているとよっぽどだと思うから、
簡単な計算問題だけを徹底的に復習した方が良いと思う。
もちろん、学校の進度に合わせながら。 >>382
他人ですが、うちにもかなりキツイ子いますが、絶対予習です。予習しながら復習を普通にできるはず。学生バイトなら仕方ないが、東西無理なら塾経営やらないほうがよい。 学校って週に5回行くんだぜ
授業が理解できない奴は毎日遅れていく
それを週1か2の塾での塾の復習で追いつけるわけがない
ちょっと考えればわかることだ 簡単な問題だけ選んで、ガンガン進める、そのなかで正負の数や分数計算入れ込んで行く。
まあ、文章題は、値段、個数でやっとですが。比例反比例のグラフも夏からなら書けるようになる。 >>387
うん、通常期は予習メインだよ
そうしないと塾に通う達成感が生徒にないからね
俺はフォレスタ信者だからスプリックスの常石さんが言う「予習することで学校の授業に意味が生まれる」は全くもって正しい
ただ季節講座、特に夏期に復習しないとそのタイミングがなくなるのも事実
特に中1は1学期内容を文字通り余さず総復習できるタイミング
ある程度の授業取ってくれたらしっかり復習してかつ2学期の予習もできる >>389
そうだね、数学（算数）の復習はあくまで計算力メイン
下位層の生徒はある程度の計算力があれば、文章題はパターンで立式できる問題だけ解ければ十分だしね >>387
あと「塾経営やらないほうがよい」とか…ｗ
あんた人にそう断定できるほどのどんな実績あるの？ >>392
集団から独立して、まだ15年、100欠けるくらいでたいした実績でない。だが、そのくらい普通にできないと個人塾ならキツイでしょう。
なお、フォレスタをもっとシンプルにしてあげないとダメでしょう。 >>393
人に偉そうに「お前はダメだ」と言えるほどじゃないなあ、15年生き残ってるのは立派だけど
まあいいけど俺の見解は>>390ね >>390
フォレスタ信者ではないが、概ね同意。
数学に限って言えば予習は復習を兼ねる。
連立方程式の解き方を予習をすることによって一次方程式の復習ができる。
二次方程式の予習をすることによって式の展開と因数分解の復習ができる。 まあ、うちは予習って言っても学校の授業のための予習じゃなく、
完全に教科書を先取りして授業進めてるから。
あくまでも塾の授業で基本の８割を定着させるのがねらい。
学校の授業は寝ててもらってもかまわない。
（実際意味不明の授業やってるしなー。L字型の図形の面積の求め方とかｗ）
問題演習は新しい内容が２割、復習が８割。
それも、前の前の単元や前の学年の内容も出す。
中２は今回、１年生で習った公式と解法すべてをプリントにしたので
それを覚えてくるのが宿題。
そしてテストをする。 だから、数学の偏差値は30台→50台、40台→60台なんてのはざら。 >>394
学年一桁、県立トップに行く子も毎年も数人いれるが、いい子だけどオール2という子もいる。FCじゃなく、個人塾だ。youはどのくらいかな？
普通の子なら、やり方は同意。
しかし、オール2の子は復習のみの時間あるかね？ >>396
やっぱ、プリントだよね。
テレビ見ながら、連投疲れたからお休みなさい。 学習塾が特商法の適用内だと知っているが、契約によって特商法の範囲外になるみたい。
うちの塾は退塾する時は受験終了のような特殊な場合を除き、一ヶ月の自動契約という約款のもとに契約している。
要は退塾する際は「一ヶ月以上前にこちらに通告して下さい」ということ。
約款は高校時代の同級生である弁護士にチェックしてもらった。
その同級生がいうには、この契約は特商法の範囲外だから、クーリングオフの条項を明記する必要はないとのこと。
よって契約によって定められた月謝に関しては消費者に払う義務が生じるとのこと。
特商法における学習塾は途中解約の場合、二万円超過の支払い義務は生じない。
特商法の範囲外の契約に関しては一ヶ月の自動契約には支払い義務はあるらしい。
一ヶ月の授業料が5万円の保護者が退塾を申し出てきたんだけど、こちらはその支払いを請求するつもりです。
たとえ、その生徒が授業に来なかったとしても。授業を受ける権利を放棄したと見做して。
これ、こちらは合法ですか？
似たようなトラブルがあった方の意見が聞きたいです。 やってもない授業の金を取ることはしないわ。うちはね。他の塾はそれをやって金にがめつい印象持たれてる。
うちは去る者追わずどころか、問い合わせがあっても資料送るだけ、営業電話なしって決めてる。小銭追うのはナンセンスだと思う。 >>402
いざ、金を払わないとなったら同級生に聞きます。 一応契約書には開業時に雇われ時代の書類の真似して「1ヶ月前」ってしてしまってるけど、
「辞めたい」って言われたら「どーぞどーぞ、ぜひ今日限りで」ってなる
大手塾としては契約上1ヶ月でも在籍延ばして学費取りたいかもしれんけど、
個人塾としては「俺もうこの塾辞めるんよー、来月からは〇〇に行くー」みたいなこと言いふらしかねん生徒をさらに1ヶ月面倒みるとかあり得んわなｗ 俺の塾では予習復習という概念は捨てている。
塾では毎回、定期テスト対策のための授業を展開している。
テストに出そうにないものはやらない。あるいはテストに出ても解けないだろうっていうのもやらない。
次のテストまで38日とか32日とか毎回言ってる。夏休みもテスト対策。
テストの出題範囲になる既習範囲はやるが出題範囲にならないない既習範囲はやらない。
そして、テストの成績は聞かない。成績が上がった生徒は誉めてもらいたくて答案用紙を持ってくる。
俺は誉めない。大げさに驚く。机を叩いて「努力が報われたか！」って絶叫する。
成績がさっぱりな生徒は叱らない。「へぼな塾だからか、すまん！申し訳ない！」って生徒を拝みながら絶叫する。
これでしばらくは退塾しない。
テスト＆学校への提出物・絶対重視、それが俺の塾だ！ 英語と社会と数学の評定が5段階で5の中3男子がいた。
その生徒が俺の塾に通っている他の中3生ら数名に学校で
「おまえ、塾の夏期講習出るの？俺は出ない。意味ねーし」とか言ってくれちゃって
おかげでこの数名は通常授業週1か週2だけとっていて夏期講習に参加しなかった。
俺の塾は個別ね。大手個別が夏期講習で20万とるなか、1万から2万の金額ですよ、この生徒らは。
俺はぶち切れたが、怒るわけにもいかず、県立の数学の入試問題で
既習範囲のものを15年分かき集めて、意味ねーしと言った生徒にやらせた。
解けるわけがない。俺の県は難しいからな。解けない問題は解き方は教えず答えだけ告げた。
意味ねーし君は辞めずに9月になっても通ってきた。
俺は英語も長文の過去問をやらせ、国語は古文をやらせ、理科は計算問題をやらせ、答えのみ告げた。
意味ねーし君以外の数名は他の塾の夏期講習を受けてそのまま9月からは他の塾に移ってしまった。
それで9月になっても俺の憎悪の心は続いていた。呪詛を浴びせかけるのはぎりぎり思いとどまった。
おれも一応は人だからな。
意味ねーし君は10月になっても通ってきた。仕方ないから中間期末のテスト対策でお茶を濁した。
自信喪失した意味ねーし君は実力テストの成績も順調に下がり、ついには私立を第一志望にして県立受験を放棄した。
数年ぶりに意味ねーし君の母親に街で偶然会ったら、早稲田大学に進学してしまったとのこと。
中学のときの偏差値が65ぐらいだったから65-8で偏差値57ぐらいの大学、GMARCHに進学したら御の字レベルだったのにな。
なぜか意味ねーし君も親も俺の塾に感謝しまくっていた。
俺ははっきりとわかったね。塾の売り上げを削るような生徒をたたき落とすのは案外と難しいもんだってことを。
そういうわけで頭のいい生徒が第二第三の意味ねーし君にならないように俺は今は
歯ごたえのあるものをやらせることにしている。 くそう、長文書いちまった。こりゃ俺が無能だってことの証明だな。
頭のいい仕事もうまいおまえらは簡潔にうまくまとめちゃうな。おまえらはまじ優秀だ。 >>407
夏期講習やらないって言い出す中3は退会届を渡すよ、学力に関係なく。
まぁここ最近そんなこと言うやつはいないが >>407
「早稲田大学に進学してしまった」読んでワロタw
イイハナシダナー >「能力の高い講師による集団授業がベストの形態」というもの。
だったらそんな公立教師ばかりなのがベストの形態だろバーカｗｗｗ
>>362
根本分野が分からないと成ると、
正負使わない分野だけ２年でも３年でも進めながら
ひたすら反復するくらいしかないと思う。
>>403
授業もそんなだと思われてる機会損失ｗ 疲れない仕事で早起きな俺には、遅番スレがミスマッチだなｗ
>くそう、長文書いちまった。こりゃ俺が無能だってことの証明だな。
業務>>406 と同じように、書込みを割切れないのが不思議過ぎるなｗ
>>367 現代では、個別の方が効果的である（場合が多い）という考え方でOKですか？
個性バラバラな何十人を、１～３人にしたらもっと見れるじゃん？ >>413
なるほど、正負を使わない分野だけ、ですね。
ひたすら反復やります。
ありがとうございます！ >>415
定期テストで結果を出さなければ退塾の可能性大
ってことを常に考えないと駄目だよ
あそこの塾に行ったけど成績上がらなかった
そんな評判になる 能力高いやつは高校受験向けの塾講師なんてやらないよね >>416
退塾の可能性、そうですね。
中一の途中から入ってくれて初めての定期テストでした。
正負計算ができていなかったのに、60点台だったので…私の中では結構いい点だったかなと思ったんですが。
本人と保護者は違ったみたいです。 正負が分からず平均点？とか、突破口開いてやれば化けるよな！！
分かりやすく教えられる講師が居るか確認する以外は、
このスレで再発防止策を練れば良さそう。
とりあえず俺は、他系統の問題で達成感与えて
売上維持くらいしかポッと出ないｗ 中1入塾時5教科ほぼ10点台でオ－ル2
中3の現在ほぼ50～60点台でオール3
本人の能力的にこの辺が上限だと思うが昨日の面談で親は
2年も塾に来てるのに何でこれしか取れないんですかと不満タラタラ >>420
その思ってること言い返しなよ
それでもしやめるってなるならどうぞどうぞだ >>420
「おっしゃる通りです、私の力不足で誠に申し訳ございません。
同じく中1から通っておられる生徒さんの中には、90点台を取っている子もいますが、やはり遺伝の力には勝てないようです。
学校教師より安月給・短時間で結果を求められる塾講師失格、人間失格で、本当にお詫びのしようもございません。」
・・・と言ってみたいw ２倍しか取れなかった塾ばかりでしょうが、
４倍取れる塾があるなら、そちらへどうぞ。
とか言ってやれば良いが、
多少やる気があるのに、
ＤＮＡ的にダメな生徒何て居るのか知らん。
俺がキャラ的に拒否ってるのは出来じゃないしｗ >>418
中1の途中ってまだ中1始まって3ヶ月やん またしょうもないエア個人塾塾長が荒らしてるのか……どうにもならんな…… 中一の中間なんて正負の数と文字式しかやってないじゃん
最初のレスで「ずるずる範囲がズレて」って言ってるけど
この時期だとズレる余地すら無いのでは 英語力の高い英語教師ほど生徒の成績が悪く、逆に日本語英語みたいな英語教師ほど生徒の成績が良いというデータがあるの知ってた？ >>415
適当に返事してるだろ
中1で正負の数使わない分野って図形と資料の整理だぞ、これから出てくる文字式、方程式、比例反比例全部無視するのか？ んで分からない上に成立ってる分野を進めて
余計に分からなくして退塾ってか？ｗ
それより使わない分野で達成感味わわせつつ
「あ、そういう事か！！」って腑に落ちるの待つしかねーだろうに
お前こそ適当に返事するなよｗ >>429
お前さあ、昨日から結構書き込んでるけど>>415以外にまともにレス来てないだろ？
ここで語るレベルに達してないから無視されてるんだよ、途中式君
さっさと巣に帰って天敵の時給4000円の奴に対して最賃最賃言ってろ 少なくとも夏休み以外は文字式方程式と進めるしかない
まさか「正負の数使わない分野の反復」を鵜呑みにするバカはいないと思うけど、
テストの素点が不満だった上に、今学校でやってることもわからない、その対策も塾で取ってくれない、
当然文字式方程式がメインの2学期中間、方程式比例反比例がメインの2学期期末は最悪…
となって二重三重の退塾リスク抱えることになるからね 昔、ワセアカで講師やってた頃、
中2になっても正負の数が分かってない奴はちらほらいた
マイナスの概念自体は理解できてるんだろうけど、注意欠陥ゆえに符号の数を数えられないパターンが多かったな
2x-(x-1/-2) みたいな式が出てくると、括弧を外したときに符号がどうなるのかワケワカラン状態になる、みたいな
こういう奴なら、マイナスが登場するグラフとかもいちおう理解できるよ
ただし、数列や場合の数は何やっても零点 >>418
入塾させるより辞めさせる方が難しい
同じ指導時間で倍の授業が進む生徒を大事にすべき
うちも小6から週一回2年通ったけど成績上がらないから辞めますってのが出たけど、明らかに本人の勉強不足と努力の方向違い
授業は増やさないし、たまに自習に来たと思ったら社会の表をノートに写して勉強した気になってる
世界各国の食料自給率の表なんざ書き写さなくて結構！ >>433
うちの中3体験生は等式変形できない
方程式解けるかまだ見てないけど移項できなそう
中2まで公文やってて英検3級持ってるから英語の授業は必要ないって天狗になってたけど、テストしてみたら助動詞何でもwouldにしやがる
むしろwouldの出番少ないですから！
英検持ってるから英語できる、英検に力入れてるから英語の指導力が高い塾、って、保護者の目は節穴だよな
定期テストと関係なく実績アピールしやすいから、ご家庭の金で子供という広告塔を建てまくってるのが英検塾の本性 >>430 お前さあ、昨日から結構書き込んでるけど>>415以外にまともにレス来てないだろ？
批判へ至る途中式が出せないくらいに、
批判へ至る途中式が出せないくらいに、
「現実的には」正論しかしてないんだから、、、
↓みたいな曲解批判くらいしか無いのは当たり前だろ？
（ちなみにお前はほとんど自動あぼ～んな）
あと、発言に自信ないから１０倍返し怖いとかなｗ
>>413 正負使わない分野だけ２年でも３年でも進め「ながら」
>>ひたすら反復するくらいしかないと思う。
>まさか「正負の数使わない分野の反復」を鵜呑みにするバカはいないと思うけど、 >>427 ソースplz
データは知らんが、実感上それは分かる
俺も学生時代は英語得意で数学苦手だったから、英語の教え方が下手くそ、数学は教えやすい
>>434
そもそも週一回の通塾は断るべし
個別なら分からんでもないが
自習の仕方も指導してあげるのが塾の仕事かもよ >>437
個別だす
自習来てくれたらアドバイスも質問対応もするだす >>420
俺は親を叱り飛ばしてる。
「親が子どもの努力を評価しないでどうするですか？
世の中に出れば結果が全てです。努力で金は稼げませんよ。
学校のときぐらいは、結果よりも努力を評価してあげてもいいんじゃないですか？
それが親ってもんでしょう？」と何度か言った。。
そして「あなたのような考え方をする家庭だと、子どもが可哀想で、それに加担したくないから
塾はやめてもらう」と辞めさせたこともあった。
するとなぜか辞めた生徒がいい塾だと言って新規入塾者があらわれたりする。 塾は格闘技なのよ。「よｓろしい、ならば決闘だ。」この意気込み。
常時バーサク状態でいないと、建物や教室は糞ガキにいたずらされ、親に不満をこぼされ、
月謝は滞納され、悪評は流され、座敷童は出て行き、貧乏神が住み着く。 >>432
東成瀬小学校で授業研究会 教育関係者100人“学力トップ”の秘訣探る 秋田・東成瀬村
https://www.fnn.jp/posts/2019062400000005AKT
秋田の中でも東成瀬村が全国一の学力
最近その学校の実践をまとめた本が出たから、
視察が殺到しているが、ふたを開けてみたら、
L字型の面積（体積）の求め方を
グループで話し合って、解き方を発表するっていう授業を
探究型授業として紹介していた。
ちまちまと４５分かけてそんなことやっても、
賢いヤツは教科書見れば２秒でわかるし、
あんぽんたんは、結局、足すのか引くのかもわからないまま授業が終わる。
小学校はそういう授業ばっかだよ。
中学校はお通夜みたいな授業だし。
高校は居眠り学習。 確かに得意だとだめかもな。
俺は国語が得意すぎてどうにも教える気にならん。試験範囲の教科書の読解問題を200も自作して
生徒にやらせて終わり。なんでその答えになるのかは、説明しない。「考えるな、感じろ」で終わり。 >>441
おれんとこは小学校はノーマル。中学校のほうが教科全部それ。
アホツイートとアホユーチューバーの絶賛育成型授業だな。
定期テストで得点分布のフタコブラクダ化が半端ない。 >>443
中学校がそうなんだ。珍しいね。
教科書見たら解き方が書いてあるものを
45分もかけて探究型授業と称してやって
公務員は気楽だなー。
塾でそんな授業やってたら
クモの子を散らすように生徒が消えるよね。 アクティブラーニングってやつね
生徒に基礎学力あって初めて成り立つわな >>445
いや、なんちゃってアクティブラーニングだよ。
むしろ塾がやっているような演習型授業の方がよっぽどアクティブラーニングだよ。
何がアクティブって、大切なのは脳みそ使って勉強しているかってこと。
板書写すだけの授業は脳がアクティブしてないし、
グループで話し合っても、結局、できる子が仕切ってしまって、
それ以外の子は座っているだけなら、形はアクティブでも、それはアクティブラーニングとは言わない。
教師はアホだからそれがわかってない。
だから塾が流行るわけだが。 >>446
できる子が仕切るはその通り!陰キャラは発言権すらないしな… 非暗記科目なら、>>441 みたいに
・簡単でもない
・知識横断的な問題を
・班に分けた学級会方式で
とことん話合うのは非効率でもないと思うが、解説要る？
文科省もそういう正答の多い受験に誘導してんじゃないの？ >>441
どもども
秋田と工藤校長と栄光のイモニイの本は買って読んでる
秋田のは村ぐるみの取り組みを見ないとダメだと思う
とはいえ、圧倒的に知識も経験も少ない小学生に探求させるのはどうかと思う
幼少時は、先人の知恵から学ぶことの大切さを伝えるべき まあ、数年かけて人数増やしてもうかりたいなら、問題ある子は入れないことだよね。
ＦＣの学生丸投げじゃなく、
自塾に、教務力という前提だけど。 中学生、学年順位２５％以内にに３２名、ついに半数達成！
個別塾でこれは我ながらすごい！記念に自己満足カキコｗ >>453
ふっ、俺の予言が早くも現し身の塾の形になったようだな。
時代はまさに、個別指導個人塾だ！！
あんたは時代の旗手だ。おめでとう！！ >>449
何をねらいとするかでしょ。
L字型の面積・体積みたいに
答え（求め方）が最初からわかっていることをわざわざ話し合う必要ない。
しかし、答えが一つじゃないとかいろいろな答えがあるような課題は、
話し合って「納得解（藤原和博流に言うと）」を出せばいい。
工藤校長の言う通りだけど、
結局は、ねらいと手だての問題。
そこをはき違えているとうまくいかないわな。
塾も一緒だね。 うちは小中高まで受け入れている個別指導塾なんだけど、今年は何か高校生の入塾がやたら多いなーと感じていた。
選手来た教材販売会社の営業マンに「今年の塾の景気はどうですか？」って聞いたら(毎年聞いている)「小中は伸び悩んでいるようですが、高校生が多いみたいです。」って言っていた。
やはりそうなのかと思ったら今日届いた「塾と教育」という雑誌にも同じようなことが書いてあり、理由もそれなりに納得できるものではあった。(後付けの理由っぽいが)
皆さんのところは今年の春の集客は去年までと比べてどうでしたか？ >>453
まあウチも似たようなもんだが、数えてみた。
１／４以内なら29人で48.33パーセント。
微妙に負けた。 >>450
開成や灘に行けるレベルの子を除いては、
小学校は徹底的に詰め込みでいいと思うよ。
発達段階から考えても、
小学校での体験なんて大人になってどれほど記憶に残ってる？
小学校の修学旅行なんて何を見聞きしたか何も覚えてないよ。
そんなことより、読み書き計算と中学生、高校生、大人になっても残るものを身につけた方が良い。
残念ながら、学校はそう思ってないけどね。 ウチは中学生がダントツで高校生は今10人いない。
しかも今居る生徒は継続生ばかり。新規が全くこない。 >>459
結局、塾頼みだから中学、高校に行っても勉強の仕方から何から
何もわかんない高校生が増えたからじゃない？
そのくせ、センター廃止のように入試や進路選びがより複雑になってるから、
そういう先行き不安もあるでしょ。 さっきNHKのニュース番組でやっていたが
大学入試の共通テストの採点はアルバイトの大学生もやる計画なんだって。
文科省が発表していた。プレテストではすでにアルバイトの大学生が採点をやって
問題なかったから本番もこれでいくって文科省が言っているんだって。 福岡は順位出してくれないなあ。
だいたいは分かるけども。
だから点数で見るしかない。
順位出るのうらやましいな。 >>466
そう、ずっと福岡だったから順位が出ないのが当たり前と思ってたけど、実は北九州だと出るという不思議 >>466
点数だけじゃなんもわからんだろ
せめて平均点がないと >>453-457
何をどうしたのか途中式ない、ただの誇大妄想だと何度も、、、 >>469
屈折してるんだな
何にでも懐疑的なその性格は
対人関係でもマイナス面が多かろう
もしウソだとしても褒めておけばいいんだよ
それができないのは嫉妬からか？ うち小学生集団だけど、今年過去最高益だよ。都内は中学受験盛り上がってるし、儲かる。 うちは１/４以内なら 3人で塾生の５０％ まあまあかな。 >>468
そりゃもちろん平均点と大まかな自分の位置がわかる度数分布表は出るよ
あと中学校によっては校内偏差値も出る
ただ順位は出さない
ただ生徒保護者で平均点まで考えてくれるところは少ないからこちらも生徒の素点は嫌でも気にしてしまうなー 学年下位６０％が９割を占めるが、１人だけ学年１位がいる。
もう神のようにあがめられている。
その子も気持ちいいだろうけど、なぜかその周辺上位２０％ぐらいがまるで来ない。
なんかもうやりにくくてしょうがない。 >>474
まあわざわざ個別に来る最上位層はちょっと変わり者なことが多いからねｗ
ただその変わり者な上位層が個別を選ぶとき、それが自塾になるようにせんといかんわな >>473
ねらいがよくわからん忖度だよね。
日本人は比較が好きなんだから、
順位は気になるものなのにそれを敢えて学校がやらないってのは、
もう、塾へ行ってくださいって言ってるのと一緒だよね。 >>476
そうなんよ、なんで校内偏差値まで出しといて順位は出さないのか
順位が1変わるだけでも嬉しかったり悔しかったりするって経験は子どものうちにあってもいいと思うけどね
ただ俺が30年近く前の中学生の時から順位は出してなかったから昔からそういう方針なんだろうが >何にでも懐疑的なその性格は
>それができないのは嫉妬からか？
途中式出せなかったほどの高卒以下に、自分の卒大自称されても
ムカ付かないほど努力してなかったヤツは、お前みたいな偽物だけだろ？ｗ
ラスト半年しか必死じゃなかった俺ですら
「高卒が粋がるな！！」ってすげームカ付くわ。 生徒達も、
軒並み>>453 未満だなんて言われて黙ってるようなお前塾
軒並み>>453 未満だなんて言われて黙ってるようなお前塾
となんか関わりたくないって思ってるだろうけどなｗｗｗ
ま、実績皆無なお前なら、腹立たないかもだが、副業扱いな俺ですら、
てめーふざけるな！！ ＯＯを～～して教えてる うちの生徒のが
リアルじゃ成績上げてるわ！！ くらいのポリシーはあるわ。 >>481
いや、そもそもその人バイト講師らしい。 バイキング見てるが教師って変態しかいなくて怖いわ…29年度で120人がわいせつ行為で懲戒免職になってるとかビックリだわ… >>484
もっと恐ろしいのは、
それで教員免許が失効してても、
「紛失した」
とかごまかして他県の教壇で勃ってた輩がいるってこと >>478
どこぞの高卒が自分の出身大学を騙ってむかつくか？
卒業した大学だけが自己のプライドの拠り所になっていて中身すっからかんお人間ならむかつくだろうが
普通はむかつかんだろ。詐欺のようなやりくちで学歴詐称をやってる場合だって、学歴詐称それ自体じゃなくて
詐欺的だからだめだってだけで。中身の充実した自信もある人間にも怒りっぽい人間はいるが、つまらんことでは怒らないよ。 >>484
明るみになって懲戒免職になったのが120人だもんな。
明るみになっても免職になってないのはもっといるんだな。
明るみになっていないのはさらにもっともっと多いだろう。
小学生と話をすると、べたべた触ってくる気持ち悪い教諭はどの学校にも必ず2人はいる。
中学校なんて中3女子に抱きついてチョークスリーパーをかけてくる
40過ぎの国語が全くできない国語か担当の学年主任もいる。
昨年は、小学4年女子にいきなり抱きついた20代男性教諭が保護者からクレーム入れられて
担任をもてなくなったが、今もべたべたさわってくるなんて小学生から聞いて
おいおいって思ったよ。そんな話が田舎でもあふれかえってるんだから、
子どもや親の中には教諭や講師から触られるという行為に敏感になっている人も多いんだろうな。 そいつらもお前らと同じように、
「女児になんか興味ない」って設定だったろうけどなｗ
>>481-482
俺がバイトだったら、お前らは清掃員未満になるのだが
反論の途中式どこで出せたの （ ´,_ゝ｀）？ >>488みたいにわざわざ話題を掘り返す奴が一番怪しいｗ
>>488ってなんか哀れだね、オツムも悪そうだしツラもブサイクそう・・・ｗ 学校の教師にロリコンが多いのはわかるけど、
塾関係者にロリコンが多いとはあまり思えないけどなあ
俺も起業前は大手集団にいたけど、ママや事務相手の不倫が圧倒的に多かったぞ
生徒に手を出すのもいるにはいたけど、そっちは学生バイトが多かったから正確にはロリコンと呼べるか微妙
18歳の学部1年生が4歳年下の中3と付き合うとか、年齢差的には普通だし
だいたい自分で商売するなら何やってもいいんだから、塾以外にロリコン向きな仕事いくらでもあるじゃん
スイミングスクールとかスタジオアリスとかさ >>490-491
解答欄だけ適当に埋めてないで、
１問くらいは途中式も出せよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
あとこれだけノウハウ出してるのに、
いつまでバイトだと思込んでんの （ ´,_ゝ｀）？
エリートだと思ってる俺が、本当にバイトで極秘にしない途中式出せよｗｗｗｗｗｗｗｗ >>488
5ちゃんは便所の落書きだから本音もありってスタンスもわかるけど
その文脈で清掃員という職業を持ち出すのは思考力が弱いねえ。
職業に貴賎なしの建前を徹底して貫くような隙のなさがないんじゃ
エリートを気取っていてもとんだセルバンテスの物語だな。 １００回煽っても、途中式出せない出来
１００回煽っても、途中式出せない出来
がどの程度だと思うのか、不都合なく答えられるのならして見せたら？
あと、俺みたいに「女児を可愛いと思っても、
エロするかまでは別問題」と本心言う余裕あるヤツより
途中式なしで否定しかしないヤツのが、フラストレーション溜まってるから
犯罪起こすってのは現実的な正論だろ。 途中式！
＞ココって他みたいに「俺はこんなに（時給）凄いんだぜ！！」
＞って強気発言全然ないけど、個別で２千円行ってるよとか居ないの？
＞
＞
＞
＞あと１０年ぶりに戻って来たバイトって、
＞講師や生徒からどう思われるの？ 特徴的な文体で一目瞭然だがまだ謙虚さが見られるｗ
＞コンビニ・外食の黒んぼ未満の、実質最低賃金で満足しちゃって
＞誰もマトモな時給の得かた教えてくれないから、
＞グループ指導のとこへ希賭けそうなんだけど、
＞
＞非暗記科目の集団でもない授業って予習しまくるもんなの？
＞自習し始めた生徒が、分からない処聞いてくるから
＞それに解説してあげるだけな記憶がある、、、 途中式君はつまんない
やっぱ年利だわ
フォレスタとフォレストを素で間違うとか笑いのセンスがありすぎる >>500
たしかにあの末期ガンの告白以来大手個別君も年利も来てないなー そら自分の妄想の途中式は出せないわ、
確かな俺の途中式へは１回だけかすれた気がする程度なほど
全く手応えないから、人格攻撃しかできないんじゃ、つまらないに決まってるワナｗｗｗ
でも俺のアンチなら既定な、
超絶悲惨なリアル認めたの初めてだったのは想定外だわ。
見通せる俺からしたら、自虐ってリア充がするもんだからｗ >>503
ちょっと前に「自分は末期の肝臓ガン、今まで荒らしててごめんなさい」みたいなこと書いてたやついたじゃん。
ここの荒らしって大手個別か年利だからそのどちらかってことでしょう。
まあ最近は頭と日本語能力がおかしいやつが居座ってるが。 >>505
ん？時々いらしてる統失気味の方ですか？ 中途で入ってきた27歳のクソガキ偉そうに。
初回の模擬授業で「俺の授業よりうまいですね」ってお世辞言ったら、俺の授業をダメ出ししてきやがった。クソ生意気だわ。 >>508
塾講師って基本自信過剰だからね
俺もかつては英語と国語は自分よりいい授業するやついないよなーなんて勘違いしてたｗ
だからこそ雇われの人たちが独立開業するってのもあるんだろうね 6月も終わったので、今年度の春の集客状況を報告する。
新聞折込チラシ→40万円かけて6件の問い合わせ。4名が入塾。もとはとれたけど、年々費用対効果は薄くなっている。
ポスティング→印刷代の3万円に対し、7件の問い合わせ。5名が入塾。全部自分で巻いたが、その労働を無視するのであれば、費用対効果はまあまあ。
HPや塾前パンフレット、アポなし突撃隊、元塾生の復帰、および元塾生の弟と妹の入塾、口コミによる入塾→費用はほぼ0。11名中、9名が入塾。
2～3月にかけて19人減ったが18名増えた。
今のところ塾生は51人。
単価高い個別指導部だから、一人減るだけでもそこそこ痛い。
2011あたりをピークに微減している。
年をとっても収入が増えない。 >>511
凄くない。
私は学生時代に塾講師をやって、5年ほどサラリーマンをやって、脱サラして開業した。
サラリーマンから開業までは5年のブランクを埋めるべく、派遣の家庭教師を時給4,000円で1年やった。
開塾一年目の年収なんて100万円いかなかった。
もう、人生終わったと思った。
開業3年目でサラリーマン時代の同期の年収を上回った。
勝ったと思った。
今、アラフォー。
会社の同期は年収900万円前後。
こちらの額面の年収はそれ未満。
もちろん会社員の年収よりも法人の代表の年収は下回っていなくてはダメ。
税金酷いから。
将来安定しているサラリーマンの年収900万と額面年収の1,500万が同等だと思う。
サラリーマンは将来が安定しているし、厚生年金の半分は会社が払ってくれる。
こういうこと言うと、「サラリーマンだって会社がいつ潰れるか分からない」とか言う人はいるかも知れんが、私が属していた会社は隕石が東京に堕ちない限りは潰れないような大企業。
年収の面では負けは負け。
ストレスフリーでやり甲斐はあるが。 ９人以下ってのも凄いが、宣伝に４０万ってのも凄いな。
ちなみにネットで近所情報探すのが大変な時代？の
他業界だが、意外と電話帳の反響もたまにあった。
>>508
このスレでも２軍程度までのノウハウ出してる俺が
バイト扱いに便乗してやっただけで、同じことしてるバカ居るけどなｗｗｗｗｗ >>512
こんなスレでマウント取って楽しい??あなたの過去なんて興味ないんだが… >>513
へ？途中式？これが？どこが？
「凄い」「凄い」「大変」「意外」「たまに」
曖昧ワードのみやんけ
で、唯一の具体的なワードが「電話帳」？
せめてどう凄いのか数字くらい入れようよ、途中式君 >>514
いいじゃないか。話題提供に貢献してるよ
そういうレスをするってことはあなたのとこはうまくいってないんだろうね。 ↑しかも>>512 みたいな抽象論ばっかじゃなくて
途中式含んだ具体論だから、実話だろうし伸びしろがあるよな！！
もちろん>>515 みたいに、曲解の限りをつくして
清掃員程度の途中式ないのよりは数倍マシだがｗｗｗｗｗ 友達が個人で出してて単価は高めで生徒が60人くらいで順調だったんだが森塾にやられた
ピンポイントに隣に出されて今は生徒数18人。やたらフォレスタ注文してたみたいね >>519
①いいからまず自分が具体的な話したら？
②曲解？君の書き込みの単語を拾っただけですが
あと必死に他の人に絡もうとしてるけど、君の話相手になってくれるの多分俺だけだよｗ
バイトスレで無視されてここに来ても無視されて、自分が嫌われてることにまだ気付かないの？ >>520
結論としては森塾ごときに負ける個人塾が悪いで終わり
個人塾なんだから大手にはできない価値をつけられたはず、それができなかったんだから大手に負けるは必然 森塾の話、個人塾の人をかきみだしたいネタだよね。
笑える。 社会人バイトって、
ほんと人間終わってるやつ多いよね。 >>522
随分と偉そうだな
森塾ごときって言うけど、個別塾のエリア内に森塾があって、なおかつ生徒数200名越えてる奴しか言う資格無いと思うわ その人数設定が個人塾経営者やＦＣ経営者でないことがよくわかる。 社会人にもなって、
バイトのみとか、
ニートとか
笑える。 えw 森塾の校舎平均生徒数が300名ってかなり業界じゃ有名な話だよw もしかしてアルバイトくんかな？^^ Ｗはニートがバレるよ。
個人塾、ＦＣ塾の損益分岐しらないなって話。 ちなみに、あの広告は怪しいって評判。明光と同じ。
うちの近くの森は、10年以上ある教室で直近で、約120人ね。
ソースは元講師。 >>533
個人塾が大手と同じ人数集めないと負けってのがおかしいのは同意だが、
さすがに上場企業が生徒数ごまかすようなセコイ嘘は付かんだろ 長岡みたいに大きい校舎かなりあるのかね？
うちの駅もかなり大きな住宅街だが人数は他ＦＣ並み。 >>533
年間数十人規模で入れ替わるせいもあるのでは？
それでもたまたま120人しかいない弱小が相手でよかったね
教室長変わったら一気にひっくり返されそう
怪しいという評判、って根拠ゼロだけどな
俺は怪しいと思う、の方がまだ好感持てる テコいれしてもだめらしい。たぶん、駅が塾乱立のせい。
ほとんどの大手集団塾、個別あるから。 森塾に近くにできたら弱小個人塾なんか終わりじゃね？ まぁ森塾もいつかボロでるだろうし特に気にしてはいないが弱小塾はやられるだろね 森塾森塾って首都圏の一部でしか展開してないだろ。新潟と。
あたかも全国区のような感じで話すのはおかしいよ 別にいいんじゃない？まだ展開してないだけでそのうち全国区になるよ 静岡にも2校できたのかできるのか知らんがあるな、しょうもな 森塾ごときに通って誰もが勉強できるようになったら苦労しないわな…っうか1教科＋20？上がらなかったらなんだかんだ難癖つけて勉強しなかったお前が悪いって言ってくんだろ？ >さすがに上場企業が生徒数ごまかすようなセコイ嘘は付かんだろ
ある監督官庁とやりあう元ネタ作成してた俺だが、
最大瞬間風速を出すのは官庁～財閥直系でも常識。
俺の今週の最高時給６千円や、
「お騒がせして申し訳ありません」と同じ。
↑粘着アスペには謝罪に見えるだろうが、何も認めてないｗｗｗ >>547
さすがに他塾のこと知らなすぎじゃない？
見てて恥ずかしいわ >>545
何年後かなー
何十年後かな
そうなるのを楽しみにしてるわ
てか擁護する理由は何？ >>552
擁護してないけどこれが擁護にみえるなら相当余裕ないんやろ
むしろうちは森は競合だしな 大手と競合してるって言ってる時点でエアだわ（笑）恥ずかし めづらしい、ここまで書き込みが全然ない…いっつもこのぐらいならいいんだが… 武○塾の豚が高校入試で偏差値65の高校に合格するには学校のワークで十分とか言ってやがった……本当に何にも知らないくせに適当なことしゃべんなよ！！ >>554
個人塾は大手を目の敵にしてるみたいだけど大手は個人塾なんてアウトオブ眼中だよなw >>559
それが本当だとしたら、笑える位のウマシカブタだね >>561
まわりのママ友はみんな高そうな有名塾に行かせてるのに、自分の子供だけ「個人塾に行かせてる」なんてママ友仲間には絶対言えないよなw >>563
またID変わってなくて自分にレスしちゃってるぞー >>563
なんで間違えちゃいけないところで間違うのかな 今日だけで面談10件やった
もう機械みたいに「こう聞かれたらこう答える」ってパターンが染み付いてしまっていて、それに合わせて粛々とって感じだ
個別は季節講座ごとに全生徒と面談しなきゃならんから大変だ 擁護するわけじゃないけど、個別139教室あって平均生徒数が200？とかで、さらには授業用と講習用、入試用、英検用のオリジナルテキストと理社漫才作って外販、自立学習とプログラミングのFC展開してる塾を、森塾ごときって言うのは世間知らずもいいところ >>563
IDがAVだし……しょうもない人間…… 森は嫌いだけど実際数字が示してるし脅威だよ
明光とかittoとかトライとかにこられるより厄介 >>574
ウチは面談は求められない限りしないよ。
講習も受ける前提で、数名「忙しいので減らしたい」「今回パス」
受講率93.421パーセント。元々設定のない小学生除く。 森は来て欲しくないけど生徒の成績層がウチと違うから
多分安泰かな。 森塾ごときに通って誰でも成績が上がったら苦労しないわ…… 個別指導塾の塾長って生徒保護者全員と面談してるの？？ >>579
うちもそうしたいけど、結局「個別は面倒見いいですよー」っていう演出と、特に中3は夏から一気に学費高くなるから説明が必要って面もあるんだよなあ
>>582
多分個別は基本的には全員面談だと思うよ
個別には「一人一人のカリキュラムがあるはず」っていうイメージがあるから、
形だけでも面談してそこで季節講座の授業数などを決めるっていう演出が必要になってくる >>575
詳しいね。
でも森塾ってローカルだから全然関係ない地域の人は知らないのが普通じゃないの。
こちら関西だから高校受験は馬の一強だけど関東の人から見たら馬って何？って感じでしょ、知ってても名前ぐらいって感じでしょ >>583
講習に限らず一人一人カリキュラム組むだろJK >>584
フォレスタ買ったり森塾のメルマガ読んでるから知ってるだけで俺も生で森塾見たことはない
しかし、文理だ育伸だスプリックスだと知っていて森塾知らないとしたら潜りでしょ
業界紙に塾講師ジャパンの広告載せてるし >>586
フォレスタ買ってる個人塾って森塾のセミナーみたいなのに参加して開業した人で、少数派って認識だったけど認識が間違いだったのかな？
ちなみにこちらも森塾の名前は知ってるし成績保証を始めにやったってことくらいはもちろん知ってたよ。 >>575
規模はどうでも良いと思うが、
内容も途中式がない程度
内容も途中式がない程度なスレだからしゃあ無いｗ 成績保証を最初にやったのは森塾じゃなくて城南コベッツだよ >>589
その情報が正しいならスプリックスのホームページで嘘書いてあることになるな フォレスタ買いすぎてる地域に出してるしなんか変なデータとられてそうだからうちは買わないなぁ
そもそもフォレスタって、新潟の本校で講師全員の授業を録画して成績が上がった講師の授業のみをピックアップしてテキスト読むだけで授業になることを売りにしたテキストだしね
どこまで読んだら赤シートで隠して言わせたりとか、講師が褒める場所までいちいち指定してて気持ち悪いよwまぁ結果は出てるから俺は何も言えんが >>591
今見てきたけど、「講師の指導方法の科学的な分析とシステム化により日本で初めて学校成績で保証制度を実現したのが『森塾』です。」
ってかいてるね。科学的にどうのこうのも含んで日本初にしてるのでは？グレーだと思うけど。
まぁなんでそんなこと知ってるのって俺が城南の元直営だからそれで言わせてもらった >>593
グレーか？
そのホームページ読んだら100人中100人がはじめに成績保証制度を作った塾なんだな
って認識すると思うが >>594
嫌いだし、卑劣なことやってるから反発したくなるんだよ! まぁうちは中受だから被らないし、どうでもいいけどさ。競合に打ち勝つ魅力があれば子供は来るし、気にもならないだろう。
個人塾＝学校の成績あげて高校受験+大学受験って凝り固まるのはよくないんじゃない？小学校受験や中学受験は一人あたりの単価高いし、オススメだけどね。まぁ盛んじゃないってなると難しいけどさ >嫌いだし、卑劣なことやってるから反発したくなるんだよ!
自称バイトの俺と同じで、完敗させられてる相手は憎いわなｗ
>>595
宣伝なんてそういう分かりにくいダマ>>548 だらけだと何度も、、、 >>595
いやだからそもそもそれが違うからって話 >>600
だから実際そうならそのホームページはグレーじゃなくてアウトだろって話
あなたの主張を否定しているわけではないから。 >>592
＞どこまで読んだら赤シートで隠して言わせたりとか、講師が褒める場所までいちいち指定してて気持ち悪いよwまぁ結果は出てるから俺は何も言えんが
まあそこがフォレスタのいいところだよね
経験の浅い学生講師に好き勝手に授業されるよりははるかにマシ 新潟の糞田舎から東証一部は凄すぎだよ!けど、フォレスタはいらないし、一生使うことはないけどね 森塾なんか300人ぐらい生徒いるんだろ？
それこそ全員面談なんてできないだろ。
どうやって保護者対応、保護者のサポートしてるんだろうな。 >>605
成績アップは保護者の、コミュニケーションは生徒の満足度に繋がるってことで割り切ってる感あるな
テキストとしての良さより、学生講師でもある程度の成績上げられるってのがフォレスタの良さ
偏差値60以上は別のテキスト使って下さいってのもなかなか言えないぞ
こんなとこでグダグダ言ってる塾と違ってサバサバしてるよな
近所に来て欲しくない
ちなみに、社長は森さんじゃないぜ？
ところで武田塾の武田って誰のこと？
信玄？
鉄矢か！？ >>605
それは俺も森塾のセミナーで聞いた
確かに通常期は「学校の授業の予習で定期テストの範囲を終わらせる」のがカリキュラムで、
いわゆる個別的な「一人一人のカリキュラム」ではないから面談の必要がないというのは分かる
たださすがに季節講座はそれぞれへの提案が必要になると思うんだけどどうしてるのかね >>606
武田塾の武田って誰?本当に塾やってんの?そんなのも知らないの… 話は変わるんだけど、パソコン本体だけ買って、ウィンドウズ7のノートパソコンをモニター兼キーボードとして活用できる？
10台近く買い替えたくない >>609
言いたいことは何となくわかった
多分無理
どうせ経費なんだから、買い換えればいいと思うよ まあ、赤シートで隠す
以下の授業しかできてない塾がたくさんあるってこった >>609
やろうと思ったら機種によってできるがかさばるしなんだかんだパーツもするから買い替えが良い 即レスありがとう
少しずつ買い替えることにします
来年はテナント更新もか
更新料とか、マジイミフ >>604
面談なんかいちいちやってたら身を潰すよ
面談したところで何ら変わりない
普段からメールはいつでもできるようにしておけば？ >>602
そゆこと。
孫武だって、そういう有象無象な経験則を、
途中式を交えて初めに体系化したから、偉人なだけ。
>>609 やろうと思ったら機種によってできるがかさばるしなんだかんだパーツもするから買い替えが良い
ノートへの入力端子くらいは有りそうな気もするが、
３Ｄ映像とか扱わないなら、
普通にモニター＋スティックＰＣの計３万で良いんじゃね？ フォレスタ無駄に問題多すぎ!あんなん勉強やる気ない子、できない子はやらないわ……いらないな、あれを称賛する人の頭の中が理解できない… >>620
え…あれ少なすぎてうちはあの倍やらせてるけど… >>621
無駄な問題が無駄に多いんだよ！くだらないケチつけてくるならいちいちレスするなよ！バカバカしい… >>625
カワセミライト良さそう
うち、生徒少ないからコスパ良くないけど 明○義○のCMなんなんあれ？あのパターンはわかってる気になってるだけのダメなパターンだぞ!
生徒のなるほどね～とかあぁわかったわかったとか1nmも信用しないから自分は それ、「飛び道具は卑怯だ！！」とか言われながらも
ガンガン駆逐してった側だろ？
俺以外に居ないだろｗ パソコンなんてヤフオクで
２、３千円、モニター500円で
十分使えるの買える。 年利の教室はなくなってるし、大手個別君は末期ガンだし、新しい「フォレスタ君」ってキャラがでてきてこのスレも世代交代なのかね・・・ >>632
そうなんだよねえ
数年前のAA荒らしから、大手個別君そして年利、今は途中式君
あとフォレスタに反発する人も共感する人も昔からそれぞれ一定数いるし、そこは指導上のポリシーもあるから気にならんけど /＼＿＿_／ヽ
／'''''' u ゜ '''''':::u:＼
|（一）,゜ u 、（一）、゜.|
| 。 ,,ノ(、_, )ヽ、,, u.:::| 扇風機と
〃￣ヽ ～ | u ｀ -=ニ=- ' .:。::| ハロゲンヒーター間違えた
r'-'|.| O | ～ ＼＿゜｀ニニ´ ＿::::／
`'ーヾ、＿ノ ～ ／ ゜ u 。 ＼
| ,| |゜ / ・ ・ ヽ |
| ,| | | 。 ゜ u |゜ |
| ,| ＼＼=====／ノ
,-/￣|、 （ｍ） （ｍ）
ー---‐' （＿＿）（＿＿） ウチは面談どころか体験授業も基本しない。
授業の進め方は充分に説明している。
体験授業は大いに入塾のきっかけにはなるが、
なんかやりたくないんだよね。同じ様な人いる？ 試着しない、試乗しない、試食しない、試飲しないってならいいんじゃない？うちは単価が高いから必ず体験してもらってなんなら他にも行ってから決めてもらっていいっていうわ 体験授業はしてもらって、説明もしっかりキチンとした方がいい!クレーマー対策という点で。自己中な保護者少なからずいるからさぁ… >>628
そういうのにだまされる層をねらっているだけ あとうちは集団だけど俺が全部面談する。在籍90名だから年がら年中面談と保護者会だけど。クレーム阻止と手厚さアピールのため。面談でそれとなく営業もするし、まぁ金のためだわ。 >>628
単位ボケなの？なの?
ちょっと面白かった。 そう言うのって、ある程度ネットで代用しても良い時代だと思うのだが、、、 今日は問い合わせ三件！体験３つ入った。
先週は全然だったけど。
これはいい流れだな。
みんなどう？ >>643
うちは、先月末になんだか一気に5人くらい問い合わせから体験、入塾ってなった。卒塾者の兄弟姉妹も含むが。
最近はポスティングもしてるのにさっぱりだなあ。
中間期末の後は、まあまあ来やすいけど、
今の期末終わりの時期にさっぱりなのは期待外れ。
タイミングってよーわからんなあ。 うちも今日一件の問い合わせがあった。
先週からだらだらと問い合わせが続いている。
夏休み前は放っておいても毎年問い合わせくるんだよなー。
先週体験授業を受けて今日、正式に入塾した高1女子はとても美人。
勉強もできる。
お母様も話が分かるし、とても上品。
小学生時代の同級生からうちの塾のこと聞いたんだと。
そういえばその子も美人だった。
昨年度の入試で第一志望の高校に合格したので退塾したが。
やめた生徒からの紹介って嬉しいよね。 >>642
こういう時代だから、アナログがいいんじゃね。手間惜しまない人なら、全然あり。 >>645
美人云々はどうかと思うが、最後の一行は同意
中３で卒塾したのに、大学進学時に挨拶に来てくれるの同様、自分が真に役立ったんだと嬉しくなる >>642
信頼関係ができていない状態でネットを使うのはおすすめしない。
文字情報は誤解が生じやすい >>647
それ嬉しいよね。
さて、10月から消費税上がるのはほぼ確実だが、皆さんのところは値上げする？
こちらは一部の授業料を便乗値上げするよ。
その代わり、生徒紹介してもらった場合は紹介した側の授業料を毎月1,000円値下げする値下げも同時に行う。
今は生徒紹介1件につき、毎月の授業料を500円値下げ。
長女が弟を紹介し、姉が友達を紹介、弟が友達を紹介している場合はそのご家庭の月謝は毎月1,500円の値引き。
それが3,000円の値引きになる。 >>645
まぁそれは退塾とは普通言わないんじゃない？ >>650
普通に8%かけてた消費税を10%にするだけだなあ >>645
個人塾の塾長って生徒の事を美人とかいう目で見てるんですか？
大手個別は・・・
って言うの聞きたいけど大手個別君末期ガンになっちゃったんだよなぁ・・
いたらいたで鬱陶しかったけどいなくなったらそれはそれでなんか寂しいな。 >>651
いや、うちは小中高を受け入れているので高校受験終了で塾をやめる生徒は退塾ですよ。
卒塾と言ってもいいかもしれないが。
昨年度の中3生9名で、高校に進学してからも残っているのは1名だけです。 うちは依存の強い生徒が残る傾向にあるので困ってますね。
公立偏差値４８の高校に内申かき集めて何とか合格って学力の生徒が
週１で残ってくれたが「大学行きたい」とか言ってる。
「おお！行けばいいじゃん！」って他人事のように明るく答えておいた。 >>656
もったいない
うちは商業高校入った子が継続してくれてる
なんで続けてくれてるか正直不明
期末は300人中20位だったらしい
なんてできた子！
NDK >こういう時代だから、アナログがいいんじゃね。手間惜しまない人なら、全然あり。
>信頼関係ができていない状態でネットを使うのはおすすめしない。
もちろんポイントでの対面は重要だが、
隔週くらいの普段は、商売っ気が少ない一斉連絡で
（インフル流行り始めましたとか） つなぐのは良いんじゃないの？ 連絡ツールなんて調べりゃいろいろある
メールなんて半数見てない メールやLINEの一斉配信システムくらいどこでも使ってますよ、途中式君 反論には論拠居るって義務教育
反論には論拠居るって義務教育
受けてない人種・不登校児が多いから
このスレらしく「言いたい事あるなら、途中式出せ」って
超絶嫌味してるのに、嬉々と連呼するバカまで来ただけｗ >>662
このスレ頭から流し読みしたら無茶苦茶な日本語で草生やして煽りまくりの人がいるからすぐ気付くと思う
そいつの口癖が「途中式」
ちょっと前からバイトスレに現れてなぜか経営者スレにも居座る30代バイト講師
あまりにもみんなに無視されるから、時々しれっと普段の口調を隠して話題に乗っかろうとするけど、
どうにも隠しきれない日本語のおかしさと話す内容の程度の低さで同様に無視されて、
ちょっと突かれたら>>663みたいにいきなり本性晒して発狂する 勉強で飽きたことは一度もないし、成績が悪い生徒に対面で学習内容を教えるのも飽きたことはないんだが、
それ以外の一切が飽きた。
生徒の成績を聞いてアドバイスすることや、高校受験にむけての学習計画の指導や、
講習の準備などなど。
やっぱり雇われがいいなあ。目の前の学習内容を教えること以外何もしたくない。 >>666
教室長を雇ってみたら？
俺は塾長って立場にして好きな授業教えるだけにしてる。9年目だけど去年から同じように飽き始めて今年からそうした。普段昼間はは他の事業はじめたからそっちにシフト。
切り替えた時はちょっとキツかったけど、やりはじめたらそれなりに軌道にのるし、会社自体の売り上げは上がったから今は良かったなぁって思ってる。 >>668
月40＋夏冬ボーナス。他の社員(…っつってもそんないないけどさ)より少し高いくらいだけど、これが今はギリかな。
>>670
そりゃあるだろうね。でもそういう一手もあるし、俺としてはとにかく立ち止まらず前へ進むこと、少しでも去年より何かを変えていくことが結果会社をでかくすることって思ってるからさ。せっかく独立したなら俺は金を稼ぎたいわけよ。 こうやって書くとさ、ぜっっったいに嘘だの、エアだの言われるから嫌なんだけどさ、うち講習ない月で大体月330万、夏期講習だけで900万くらい売り上げあるのよ。
まぁそんな規模。多分一般に言われる「個人塾」って枠からは出てると思う。
人件費で130弱、家賃がうち高くて光熱費とか込みで65。リースやらなんやらで25。俺は塾の業務では60に設定してるから、まぁそれでも少しプールできる。
都内なんだけどうちの近所では大手にも負けないくらい一強状態でいるから攻勢に出れる。来年は2教室目オープンさせる予定。
正直少し自慢入ってる。でも現状維持じゃダメだって気持ちでやってるからできてるんだと思うし、もちろん運の要素はクソでかいけどね。個人塾＝儲からないってイメージは覆したいからみんなが現状を打開してほしいとも思ってる。
とにかく儲けるためには人を使うことだと思うわ。 >>674
是非！笑
どんどん教室展開したいんだけど、信頼置けるいい講師ってなかなかいない。
みんなと違ってうちは他にも事業があるから正直羽振りはイイっすよ！
その年代の平均所得よりかは稼がせるし、都内にマンション買って子供つくるぐらいは最低限させますぜ。 >>672
そりゃすごいね！うらやましい
うちも社員一人雇うくらいの売上はあるから、自分が楽するために社員雇おうとしたんだけど、社労士にものすごい熱心に止められたｗ
「中途で零細企業に応募してくる人材なんてロクなのいません！どうしても社員が欲しいんだったら信頼できるバイトの中で社員になってもいい、って人が出てくるまで待ってください！！！」
って半分説教だった >>678
そうなんだよね…。うちも元々一緒に働いてたとか、その紹介とか、そんな感じでさ。それが途切れて、さぁどうしようかってなって募集とかしてみたんだけど…いい人っていない…。 >>677
証拠もないのに何をどう信じるの？馬鹿なの？ >>680
信じられなければ信じなければいいだけじゃね？
そもそも「儲かってる→なら塾名公開できるはず」ってどういう理屈で繋がるのか意味不明ｗ >>680
別に信じなくていいんだけど…。塾名なんて晒さないしさ。貴方が自塾を晒してからの話じゃないかな？
まぁただ毎年同じ一年を過ごしてたんじゃジリ貧になるんじゃないのかな？打てる手は打とうぜ？たまたまかもしれないけどうちはもがいてたら当たったよってだけだからさ。
気を悪くさせたのであれば謝るよ。ごめん。確かに逆の立場だったら信じないし、同じように毒吐いたと思うしさ。 >>682
私は信じます。
塾の形態は集団ですか？個別ですか？ >>683
主には集団。そして高校受験ではないんだよね。高校受験は単価が安すぎる。と思って。あと高校受験は競合が強すぎて途中始めてみたものの採算取れずすぐ撤退しました。
個別もやってるけど、こっちも単価は高くない。
集団の方は最高学年になると、年間にもらう額を12等分して10万超える感じです。その学年だけで20名超える。 >>684
結構高いですね。
ジャニーさん亡くなったけど。 前にに中学受験塾をやっていて、都内に事務所を借りているなんて凄いですねとお母様から言われると
書いていた人がいたけど、同一人物かな？ >>684
中学受験専門塾？
ジャニーさん亡くなったけど。 >>686
んー？ごめんなさい。それは僕ではないですね。
>>687
まぁそうですね。主には中学受験です。その下もやってるんですけどね。
ジャニーさん死んだけどね。 >>689
中学受験の集団ならサピックス、日能研、早稲アカ、四谷大塚、啓明舎のパイを奪うのであるから儲かるよね。
貴方のサクセスモデルが分かりました。
そういう塾ってあるからね。
形容矛盾だが、小大手といったところですね。
大きくして、少なくとも啓明舎よりは大きくなることは無理ではない。
サピックスだってタップから分列した塾だし。 それよりもマスコミにリリースされた23:30よりも前に>>687が知っていたのが不思議。 中受は単価が高いけど、下のクラスは勉強を教えるのではなく
名実ともに「保育」だよ
金のためならなんでもやると割り切らないとやってられない
育児板に「偏差値50未満の中受スレ」ってのがあるんだけど、
偏差値40のFラン中高一貫でも公立高の偏差値60よりもレベル上ですよ！そうですね！うちの子は公立の生徒よりましです！とか言い合ってるのｗ
中受の下位はああいう基地外の巣になる
無我の境地で過ごす精神力が必要
でも金は取れる >>696
それで金取っても成果だせなかったら、塾の評価下がって長期的に見たら金減るやん。 小学生にあんだけ勉強させて私立中学行かせる親も親だよな…かわいそう、利益しか考えてない糞みたいな塾に騙されてさぁ… >>698
首都圏に限って言えば優秀な子供は中受させた方がよいよ。
高校受験となると選択肢狭まるから。
超優秀な子は高校受験で日比谷、西、国立の都立高校に行けば良いけどね。
それが難しい子は、男子だったら芝、本郷、城北あたり、女子なら白百合、しょうえい、鴎友あたりに行かせた方が未来は開かれるよ。
あんた地方出身で首都圏の受験事情知らないだろう。 勉強嫌がってんのに無理やり押し付けてかわいそうだわ…実際、命を落とす事件も起きてるし、金目当ての塾に騙されて本当にかわいそう >>698
塾が必死なのではなく、親が勘違いしてるだけ
はっきり言って行く意味のある私立中高一貫は四谷大塚57～58より上だけ
本当は60以上ほしい
50前半あたりだと田舎の学区1～2位の公立高校と変わらなくなる
それなら公立に行ったほうがカネかからないぶんお得
問題は偏差値50切る連中
そのあたりは親が見栄でやらせてるだけ
まあ子供も「かわいそう」というほど勉強なんてしちゃいねえから、好きにしとけばいいと思うｗ >>701みたいに世の教育状況を嘆くなら、責めるべき対象はせいぜい1学年数十名程度の生徒を預かる個人塾じゃないわなｗ リソーとどっかが手を組んで中受個別に乗り出すらしいね
甘い汁吸ってた都会の塾はこれから大変だねぇ
横田死んだのか 名門会があるのに、屋上屋を架すにならなければいいが。
そんな難しいことまで考えて展開しないか。 >>701
>勉強嫌がってんのに無理やり押し付けてかわいそうだわ…
塾がそのように否定してどうする？
生徒が勉強したくないと言うならそれを受け入れるの？
首都圏の受験事情を知らな過ぎ。
遅いか早いかの問題を
>勉強嫌がってんのに無理やり押し付けてかわいそうだわ…
って言うのはおかしいよ。 勉強嫌がってんのに親も無理やり押し付けて、行きたくもない塾に強制的に行かされてあれやれこれやれと金のことしか考えてない汚いオッサンに押し付けられて本当にかわいそう、、、 別に塾に騙されてるんじゃなくて、親の希望で中学受験するんだろ。
それに、子供に勉強させるよりさせない親の方が、子供は可哀想だよ。一種のネグレクト。 自分は中受してないが、保護者の方々には偏差値の高い私立以外に行ってもお金の無駄ですし、そこを狙ってお金を搾取する悪質な塾も多数あるので気おつけてください！と常に言ってる 高所得の人は偏差値低くても環境買う人もいるのよ。中受ならなかなかなやばいやつでも日大の付属には行けるしね。もう受験は嫌だって層もいるし、いくらやっても芽が出ないのに大学受験してしらんとこいくなら日大の方がいいでしょ。
俺は中学受験したからだけど、高校受験には反対。色々できるようになっていく年で受験勉強に打ち込むのはかわいそうだって思っちゃうし、内申気にするのアホらしーって感じてしまう。
もちろん小学生にあんな勉強を！って言うのもわかるけどね。
でも少なくともうちの子たちはあまりイヤイヤはやってない。めっちゃたのしー！って思ってるやつもほとんどいないけどさ。やることはやらないとって大半思ってやってるよ。
まぁ人それぞれだし、様々なとこにニーズがあるからそれにあった塾を作れればいいね。 あとはさ、経営的なこと考えると高校受験は正直市場の成長が見込めないと思うのよ。だって基本みんな高校受験するじゃん。
中学受験はまだ25％くらい、小学校受験なんて1%ほどよ。高校受験組からガンガン奪える。気を悪くする人はいると思うんだけど、あくまでちっさい個人塾の経営者の意見だから聞き流してほしい。
地域性もあるからなんとも言えないけどさ、首都圏の個人高校受験塾でガツンと儲けてる塾はさ、途中で撤退した俺から見ルトほんとすごいなって思うのよ。高校大学受験は飽和状態なのに大手が強いし、学校のことまで気を回さなきゃ行けないし、大変。 私立中受験に関しては、首都圏とそれ以外では国が違うと言っていいほど考え方が違うよな。 >>701
やりたくないことはやらないと学習させる
これが教育における最大の失敗
やりたかろうが、やりたくなかろうが、やらなければならないことはやる
うちの生徒はほぼ全員これができる
だから成績上がりまくり >>714
それはほんと同意。やるって決めて親に金出してもらってんだから在籍してる間はやることはやろうぜ。やらないなら時間も金ももったいないんだからやめよう。中学受験はやらなくてもいいものだからやめたってなんも支障ない。って言ってる。 中学受験向けの塾は講師の確保さえできれば儲かるよね >>711
> 高所得の人は偏差値低くても環境買う人もいるのよ。
これはよく言われているけど、さっぱり理解できんわ
偏差値50未満のクラスなんて、躾の悪いクズガキが8割、あとの2割が発達障害だよ
つまりそんな中学に入っても学校の雰囲気はお察しで、
学級崩壊寸前がデフォか、そうでなければ戸塚ヨットスクールばりの刑務所状態にしないとコントロールは無理でしょ
そんな環境を好き好んで「買う」という感覚がマジで理解できない
まあ、うちはそういう親から金もらって商売してるんだけどさｗ ベ○ト学院安○教室は何事もなかったように授業続けてるんだな >>717
そういうクラスが出てくる率は高いけどさ、そういうのばっかりじゃないよ。高偏差値でもやばいクラスができてしまうとこはあるしね。まぁその率は違うけどさ。
まぁ50以下に行く子はうちにはほとんどいないわ…そういう子はいても全力で付属推しする。 このスレ見てたら個人塾塾長って大手塾や大手個別に採用されないようなアスペが多いような気がする。 >>714
前半は同意。
ただ、最近の教育に求められているのは、何をやるべきかを考えられる頭作りだと思う。
頭作りなくして、やらなければならないことをできることは素晴らしいという発想はいかがなものか。
社畜まっしぐら。 >>709
勉強にどれだけ価値を見出すか、時間とお金の使い方は人それぞれ。
家庭の考えも人それぞれ。
それに、通わせたくても通わせられない人もいます。
中受させないのはネグレクト！
実名でつぶやけますか？ >>720
採用されても協調性がないから、
周囲から孤立して自分から辞めていくんだよ
猫ギター… >>720
そりゃそうだろ。
個人塾塾長なんて大手FCオーナーみたいに金持ってる訳でもないし、大手の正社員になれる訳でもないから小規模、小資本でやるしかないような感じでやってるからな。
そのくせ大手と変わらない月謝取ってるとこばかりだから個人塾こそボッタクリだと俺は思うけどな。 大手と変わらない月謝取ってるボッタクリ個人塾が潰れないのはなんでだろうな
宣伝費ケチって知名度も低いのになんでだろうな
ボッタクられるのが好きな人が行くのだろうか 不思議でしょうがない 知名度も安心感も塾長のレベルも大手と個人塾では雲泥の差なのにな。
たしかに不思議だ。 大手個別FCの雇われ教室長の大手個別君みたいのがいるから
大手個別にもはずれはあるだろ。大手個別FCの雇われ教室長の大手個別君が
いる教室ははずれだろ。 >>727
金の流れを知らないまま大人になってしまった情弱保護者が多いってことでは？
個人の飲食店がチェーンより高いのは、経営効率が悪いから。
売値を高くしないと生活できない
個人塾は大手FCより経費かけてないのに相場で月謝を設定してる
保護者は払う金額しか見ないから月謝の大半がベンツや風俗、保護者とのホテル代に消えることに気づかない >>711
県によって高校受験の方法違うからね
塾長が地方出身者だとその辺がわからない塾もあるらしい
自分からしたら塾開いてるならもうちょいその地域のこと調べろよとは思うけど 人雇ってる人たちは、社会保険入ってる？
うちは今まで入ってなかったんだけど、さすがに入らないとまずい気がしてきた。 ある天才少年が、フォレスタはレベルチェックテストやればよい。間違ったら後ろで復習と話してたが正解？ >>735
それがフォレスタ本来の使い方
少年が天才なのではなく、貴殿が残念の生き物なだけ 保険入れる週３０時間って、一部講師じゃね？
>そもそも「儲かってる→なら塾名公開できるはず」ってどういう理屈で繋がるのか意味不明ｗ
普通に病気だと思うが、このスレに
成功してるだけのノウハウが皆無なのも事実だよなｗ
大手系のＦＣ経営者も居ると思ってたが。 >>739
何を根拠に
個人経営なら100パーセントだろ
ソースは俺 かっこつけて法人化して、暫くは国民年金で乗り切っていたのだが、年金事務所から鬼のような督促が入り、厚生年金に切り替わったら社会保険料11万支払うことになった。
社員は自分一人だけ。 英語、国語はそれなりにできて、日本史がさっぱりの浪人生がいるのだけど、スタディサプリやらせたら良くないかな？ >>744
前も質問してなかったか？
漫画日本の歴史でも読ませたら？ >>745
前にも質問しました。
漫画日本の歴史は読ませました。
公立高校の共通問題レベルまでには日本史の知識は増えましたが、まだまだ不十分なのです。
この夏が勝負なので正直焦っています。 >>746
そうか。
じゃあそこまでは書いてくれ。
それ以降を聞きたいなら。
その子がスタディサプリを見るならね。
そんなことより、わからないところだけ動画を調べればいいと思おうが。
まず、基本は一問一答だよ。
用語を理解できなければ、漫画読もうが動画見ようが機械的な暗記になってしまうから。
Z会より東進の一問一答ほ方が受験生には受けているようだ。
これだとつまらないから、実況中継とか金谷の日本史、ボカロとか
ストーリー、音声、ビジュアルを駆使した方が良い。
あとは、山川の日本史DSも結構侮れない。
（操作性は糞だが）
ダウンロードで対戦もできるからゲーム感覚（競争）が好きな子ならいけると思う。 あとね、
わからない用語はグーグルの画像検索させる。
隆起線文土器とか言われて漢字だけ見ても何もわからんでしょ？
アディオス！ >>743
法人なのに無保険はダメでしょ。
あと、社員でもないアルバイトは保険を嫌うよ。
だって手取り減るもん。
控除の問題もあるし。 毎週程度でしかないノウハウだな！！
>だって手取り減るもん。
バカ正直が当たり前な高給職だと
何だかんだで３割くらい盗られるから
職場から５ちゃんできる程度のブラックで、
適当に働くのが賢くなる逆転現象だよなｗ >>751
なんで毎回バレバレなのに書き込むの？笑
>>738とかも、なに普通の話の中から紛れ込もうとしてるの？笑
全部バレバレなのに笑 俺が逃げ隠れしなきゃ成らない理由出せよあぼ～んｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
俺が逃げ隠れしなきゃ成らない理由出せよあぼ～んｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>754
君がバイトスレでも、流れ着いたここ経営者スレでもことごとく嫌われてて無視されててまともに誰も相手してくれないからでしょ
まだ気づいてないの？気づかないふりしてるのかｗ >>754
いやマジのマジでこのスレで君の相手してるの俺だけだから、俺がいなかったら君こそ誰にも無視される単なるあぼーんだわ
ちなみに次はセルモスレとかいいんじゃない？オススメするよ 日本史だけは、本人のやる気の問題だろ。
浪人続けるのと、日本史必死に覚えるのとどっちが良いか。
一度、本人にハッキリ指摘すべきだよ。 トイレ起床で書込む度に、ガン荒らしのが俺以上に
貢献してたかの様な過疎り具合やめてくれ！！
エリート的なマネしたくなるだろｗｗｗ >>755
俺は嫌いってはいないんだ。レスを返したいんだが
この人が何を言っているのかが全く分からなくて返しようがない。
分かるのはwのところだけ。
途中式とか何のことか全くわからん。 >>746
慶應SFCを狙わせたらいいんじゃね？
で『日本史偏差値25のチャラ男が日本史から逃げて
慶應大学に合格した物語。俺塾・奮闘篇』とか書く。 ID:4kCtwMF90
自分にはコイツの日本語がわからないんだが?自分だけ? >>750
解放令→秩禄処分のあたりとか、
教科書ですら流れがカットしてあるからわかりやすい。 >>762
俺も分からない。行間も補いようがないほど意味不明。 生徒を左右に座らせる１：２の個別だけど、中2で何も着けてない子がいて、
先日は首ユルユルのＴシャツ、見ようとしなくても見えてしまう、しかもけっこうたわわで・・・・・・
あえて言わないほうがいいのかな、言うと却ってヘンに思われないか心配だし
しかしこの仕事、上も下も見えてしまうこと多いよな、良からぬ奴が発生してもおかしくない 中2なら普通にEカップくらいの子が何人もいるからなあ
さすごにそれくらい育ってたら着けてないことはあり得ないがｗ
俺が高校生くらいの頃は日本人の平均はBだったらしいのに
今は平均がDとEの間らしい
実際のところ身長160cm以上ある中学生でC未満の子はいないと思う つい、更新して再起動にしたら、2時間経っても更新プログラム24パーセント
なんでやねん
グーグル関連のシステムは別のPCからいじれるけど書類が印刷できん
昨夜の再起動放置が全く意味なかったわ 下層家庭の娘に、放置親に代わって
恥じらい教えるのも先生の役目だな。
毎度の異論も出ない正解！ この時期は忙しいけどピンク乳首見放題だから楽しいよね
今日は小5と中1のピンク乳首ゲットしたわ
全国の個人塾塾長のみなさん、明日も頑張りましょう！ 不登校の生徒の進学したいっていう気持ちを尊重して応援するんだけど
結局、合格入学してもまた不登校になったり退学したりするんだよね
受験のための勉強よりも学校生活のほうがより役に立つと思うけど
学校は自分に向いてないから読書しながら労働しなよ、と思う >>772
不登校って改善することほとんどないよなあ。
社会に出ないんだったら死ねば良いのに。 大手個別君はエロネタは全く書かないよ。
ロリコンではないみたい。
末期ガンになったって噂もあるし最近本当に見ないから闘病中なのかもね。
心配だわ。 そう、大手個別君はエロネタは書かないし、
昔から定期的にエロネタ放り込んで「塾やってたらこれくらい当たり前」とうそぶく奴もいた、
そして年利、
ただこの三者が同時に現れたことも記憶にない 何か急にまたやる気なくなってきたなあ。
体験もうまくいかないし。
この夜型生活がメンタルに良くないんだろうか。
運動不足だしな。
みんなメンタル安定してる？ >>779
嫁に内緒で夜遊びしまクリ
ストレス爆散 >>762
>>764
数ヶ月前からバイトスレに現れて、そこでも散々日本語がおかしいと言われてて、会話通じないから次第に無視されるようになって完全に無視されるようになったころ、なぜか知らんけどここに来たんよ
で、ここでも同様に無視されてるけど>>770のように
「自分がぐうの音も出ないほどの正論述べてるから、誰も何も言ってこないだけ」って設定作って強弁してるｗ 夏期募集はどう？ウチは例年並みがやや良で
夏期問合せ現在１２、うち入塾６、講習後良ければ入塾３、講習１。
ウチは個別だけど体験はやらないし面談もやらない。
成績は基本真ん中以下は入れない。 >>782
「入れない」っていつも思うんだけどどうやって真ん中以下を断ってるの？？ 俺は相手が断るように話をもっていく。
うちはこれくらいの時間勉強してもらってますとか、
これくらいの成績とれるように宿題もしてとか、
ではご家庭に帰ってまた考えてくださいとか。
それで大抵断る。 >>783
チラシやＨＰに入塾基準、中学生は平均順位真ん中以上、
ただしヤル気があればそれ以下でもＯＫ
のような文を入れているよ。問合せの電話でも一応説明。
真ん中以下でみえて、あまりヤル気が感じられない場合は
「この成績で入塾なら自習を週○回義務付けになります」
入れたくない生徒は６回にする、そうすれば入らない。
それでも「やる」と言えば入れる。サボったら強制退塾、と言っておく。
140人中85位くらいで入って12位になった生徒や、
180人中105位くらい→19位などがいる。 そういう「中長期の非効率」割切りできる経営者少ないよな。
>この夜型生活がメンタルに良くないんだろうか。
好きな仕事で気楽に生きてる充実感忘れたら
バチが当たると思うわ。 だから俺は年に数度かしか贅沢してない。
>嫁に内緒で夜遊びしまクリ
どうせ金で解決してるくらい妄想なんだろうなｗ >>773
改善した例も見たぞ
自分の見た少ないサンプルだけで全てを語るのは危険
>>779
ポケモンGOでもやりながら散歩して朝日を浴びて、セロトニン出せ >>786
バイトが何言ってるんだ？だから内容のない通り一遍なこと言ってしれっと紛れ込もうとするなって
最後の一行とか日本語もそこから伝わる心根も酷いぞ >>786
これがFランの文章か……やっぱり勉強って大事だな >>788
最後の1行の意味がわかるのか？すげえ。 >>786
金のやり取りなくてもやりたいやられたい奴はたくさんいるよ
たまにすっぽかしもあるけど
って、昼間から言う話じゃないね
それにしてもユーの日本語ヘンだわよ？ >>786
良かったな、むっちゃみんなに相手してもらえてるやんｗ >>678
>>「中途で零細企業に応募してくる人材なんてロクなのいません！どうしても社員が欲しいんだったら信頼できるバイトの中で社員になってもいい、って人が出てくるまで待ってください！！！」
いい社労士さんだw
つか、社労士頼むほどにスタッフいるのね。うらやましい >>741
ブログ見たけど
あれは頭の悪さ全開だな
あの塾がはやってるのは、まわりにろくな塾がないからだろ
近隣の生徒保護者にとってはろくな塾がないのは不幸だな。
俺が爆〇の近くに塾開いたら半分は横取りできる自信はある
埼玉まで行くのが面倒だからしないけど 今夜は大事な連絡があるような気がするので、メール、通知、電話はやめてください。 >>796 より空想じゃない経営眼は絶対出せない荒らし≒長期無職は
さっさと俺にも意味不明「気味」な>>797 解説しろよｗｗｗ
ちゃんとキチ語あぼ～んされない様にしないと見えないからな！！ 逃げずに経営眼はよ （ ´,_ゝ｀）
令和１００連続目くらいの逃亡か？ｗ >>803
○100連続
〇100回目
×100連続目
うちの中学生より日本語おかしくて草 >>803
てかお前が正しい日本語から逃げてるんだろｗ 埼玉の某塾の頭の悪さは同感だな。まず精神論に固執して学問の体系的理解を疎かにしている。
特に英文法とか公式とかそういう反復的作業にのみ固執してそれで小テストとかして自己満足の世界にある。
結局学がないのかな。今の保護者はみな高学歴だからね。 なんか埼玉県の高校ってレベル低いな……入試で220点前後で偏差値50ぐらいの高校合格するんだからな……テスト難しいのかなと思ったけど別に普通やし…… ビリギャル
猫ギター叩きに飽きて、
爆叩き
ほんとにニートは社会のゴミ >>807
内申によっては200以下でも受かるよw埼玉は評価の仕方がちょっと特殊だから 個人塾って児童性愛者が多い印象
ジャニーさん死んだけどね
エモいITキッズフェスが割とヤバ目なので寄付しろ
https://twitter.com/kondo_orange/status/1084963372624420864?s=21
クソみたいなリターンだけど頼むわ笑
10,000円
①お礼のメッセージをお送りします
②ホームページにてお名前、ロゴ掲載
③当日ドキュメンタリーの動画
④ITキッズコンテスト優先エリア席
30,000円
①お礼のメッセージをお送りします
②ホームページにてお名前、ロゴ掲載
③当日ドキュメンタリーの動画
④ITキッズコンテスト優先エリア席
⑤イベント会場で販売するパンフレットへお名前を掲載（※ニックネーム可、企業名は不可）
⑥アフターパーティー参加権（イベント当日開催）
50,000円
①お礼のメッセージをお送りします
②ホームページにてお名前、ロゴ掲載
③当日ドキュメンタリーの動画
④販売パンフレットへお名前を掲載（※企業名も可）
⑤アフターパーティー参加権（イベント当日開催）
⑥ITキッズコンテスト最前列エリア席
100,000円
①お礼のメッセージをお送りします
②ホームページにてお名前、ロゴ掲載
③当日ドキュメンタリーの動画（イベント当日開催）
④ITキッズコンテスト来賓席
⑤イベント会場で配布するパンフレットへお名前を掲載（※ニックネーム可、企業名は不可）
⑥アフターパーティー参加権
⑦佳作に対して個人賞を贈与できる権利
※賞品を1点ご準備ください。プレゼンター希望の場合は7/20までにお知らせください。渡す作品はお選び頂けます。当日16：00までにご来場ください。
https://twitter.com/kondo_orange/status/1147771514881601536?s=21
サイバーセキュリティ財団 プレゼンツ
https://csf.or.jp/about/
https://twitter.com/garhitech/status/1088991484978724865?s=21
https://twitter.com/jellyfishmovie/status/1126480155960983552?s=21
https://twitter.com/iteenslab/status/820544834310062081?s=21
https://readyfor.jp/projects/exakids2019
https://twitter.com/kondo_orange/status/1091538007633518592?s=21
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 東大続出高あっただろｗ
>ほんとにニートは社会のゴミ
荒らし≒ニート だけどなｗ >>812
普通、小学生でも続出校と書くと思うんだが・・・ ・昨晩から高校の話だったのを踏襲
・東京大へ飛び級進学しまくりの小中校 だなんて酷い妄想はしてない
・スレ的に、予備「校」生という不吉も排除
この思考回路を、たった１文字で超絶端折れた高スペ書込みも、
端折ってる間に書込めるカタツムリ脳>>813 にかかると、
小学生時点で、現役失敗した予備「校」から進学
小学生時点で、現役失敗した予備「校」から進学
というグロい無職（てか高校出れた？）晒すから面白いよなｗｗｗ >>812
今年は冷夏で米の取れ高、収穫高、出来高もあまりよくないらしいよ! >>812
お前はニートか？
とか聞かれると、沈黙するのは面白い。 元々は論破できてるか容易に確認する為の
逃げ道設定だったけど （攻城戦と同じ）
確かに普段からニート扱いされとけば、
避暑労働期でも無職扱いにはできないよな！！
一部だと信じたいド馬鹿のアスペ脳内では、
城攻めがどうの出てくる頭脳が理解不能で
（歴史苦手だと分からないかもだが）
きっと論理性ぶっ飛ぶほど顔真っ赤にできてる事だろうｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>812
年々、マグロの漁獲高が減ってマグロ漁師は生活大変みたいだね ちなみに先月ハシゴした１００人会議では、
ココと同じレベルで濃縮した上に、悪意的な３質問とか一気に投げかけてたが
たまに微妙にズレた解釈される程度で、ほとんど的確な応答されてんだよなｗ
講師スレの連中なんて、無給で無茶ブリされても
何とも思わんバカしか居ないし。
牛丼屋で言えば、２杯目の料金払えば
食い放題みたいに仕事振れる感じｗｗｗｗｗｗ バイトが100人集まる会議とか壮観だなあ、しかもそれを掛け持つとかバイトの中のバイトやね
そりゃ昇給の話ばかりするわ バイトなのに金曜日の夜はシフト入っていないんですね
大丈夫ですか、生活できていますか、学歴は無駄になっていませんか >>824
無理やり無駄に難しい言葉を使い頭いいアピールしてもこんな文章でこの人賢いな、勉強できるなとは思わない。
よく低学歴な人が表面だけ装おって勉強できるアピールするがバレバレだから…勉強できなくても謙虚に学ぶ姿勢を見せれば別に馬鹿になんてされないのに… >>827
メッキにすらなってないだろ
こういうのは恥の上塗りって言うんだよ >>827
難しい言葉とか自動あぼ～んで見えないが、そゆこと。
あと底スペほど、超絶部分的な知識で高スペ思い込むよなｗ
（円周率千ケタ覚えてるから頭いいとか）
どちらにしても、自分の感情すら説明はできないのに、
俺には結論だけで何か言えた気になれちゃうほどの
荒らし≒万年無職だから暇潰しのダシがせいぜいだなｗ >こういうのは恥の上塗りって言うんだよ
小学生時点で東京大思考するも、
現役失敗な予備「校」前提>>812-814 とかなｗｗｗｗｗｗｗｗ
ひょっとして>>827 が言いたかったのはコレかも知れん。
目指すだけなら誰でも東京大みたいな感じ？ｗ いつからこの板は日本語不自由な人しか書き込まなくなったんだ? 今まで教えてきた生徒で何かをしてケアレスミスを劇的に減らした経験ある人いる？
俺が学生バイト時代もふくめ 今まで教えてきた生徒で何かをしてケアレスミスを劇的に減らした経験ある人いる？
俺が学生バイト時代も含めて教えてきた生徒は600人以上いるのだけど、今まで一人もケアレスミスが劇的に減ったことがないのだが。
少し減ったくらいなら沢山あるが。 なんで個人塾経営者じゃなくて、雇われ講師ごときがこのスレに常駐してるん？頭大丈夫なの？？ まあ、塾講師しかなれない人間なんてニートみたいなもんですから。 >>833
ケアレスミスが多いのは性格みたいなもんだから、一生治らないよ。
俺、自分はケアレスミス多いもんだと認識していたが、公立中の平均的な生徒を教えるようになってから自分はかなり少ない部類に入るのだと知った。 うちの高2が思考停止過ぎてイヤだ。
高校の始めからやり直してるんだけど、S=My、V=mother とか平気でやりやがる。
しかもこれで、文型の勉強して3回目の授業だという。
ThereはVSって順番だけど第１文型な？って今日だけで6回は言った。
イコールの関係ならC、さもなくばOってのは通算30回くらいやって、やっと逆に答えてたのが直った。
次はSVOが第2文型、SVCが第3文型って勘違いを直さないとだ。
もう専門学校おススメでいいよね？
公立中高一貫生だけど。 しかも、無断遅刻と無断欠席多いし。
もうちょっと生徒がいたら辞めさせるんだけど、背に腹はかえられぬ。 >>840
その相談に乗ってあげてこそ仲間ぢゃないか
子供ぢゃないのよ～♪ 英語の文型とかホントどうでも良い。
高1であれを習って英語嫌いになる奴は沢山いる。
文型はネクステとか英頻の「4文型から3文型への書き換え」の意味を知るためだけにある。
そもそも文型の識別など、入試にはまず出ない。 >>842
そうよね、
主語動詞目的語を知るのは英文読む上で非常に大切と思うけどそれ以上は微妙だし、
それ以上にわざわざ細かく5文型の識別をテストで聞く必要無いわな >>832
ある。2週間もかからずに、偏差値40の生徒はそれなりに減り、偏差値50以上の場合は完全になくなる。
それによって偏差値50から63まで1ヶ月で上がることもある。
成績不振の生徒を教え、面談もしてきた経験の蓄積であることに気づいた。気づけば簡単。誰でもできる。 >>843
それには同感
わからねぇって言いながら解答欄に >>838
There isの文型が第1ってのを1回の授業で6回も繰り返すとか
教わる方がアホつうより、教える講師の授業展開が糞下手すぎないか？
そんなんじゃ塾への無断遅刻や無断欠席が多いのも納得する。 適当に123って書いてたから、ぶっちゃけ何文型でもいいけど、SVOCはきちんと考えろってキレかけた。 >>846
すごい論理の飛躍。
神展開教えろ下さい。 >>847
やはり糞下手だｗ
その程度でキレかけるとか猿が猿に教えるような授業だな。 >>846
やっぱいいや。
いちゃもんつけるだけの人間に期待するなんて自分も愚かだった。
すみません。 >>849
There isが1文型な神授業教えて
映像授業併用してるのが悪いのかな イチャモンつけて逃げて行く様は、まるでピンポンダッシュマン 講師はおもちゃロボットに音声を入力して知識を蓄積させているわけじゃないんだよな。
教える相手は人間だぜ。生徒には感情があるし、人格もある。
そこを尊重したらキレかけるだの、たかがThere is 主語の倒置構造で6回も短時間で繰り返すだの
やらんとは思わないか？
猿って言われたら嫌な気持ちになっただろ？
その生徒に猿とは言わないにしても、暴言を吐くのと同様のメッセージを
身ぶりや表情や態度で示してはいないか？
教えるのをしばらく待つというやり方もあるんじゃね？その知識の重要度が低いものならば特に。 >>853
その一行目の言葉遣いが最近ブイブイ言わせてる日本語不自由情緒不安定な彼を思わせて草
もう一度言うけどケンカするような話じゃないよー そういえば五文型は不要とか言うスレ立ててたやつ
ちょっと前にいたな。English板ならともかく
なんでこんな板で立ててたのか。 >>833
追加。俺の場合は、指導した生徒の数をこなしてもダメだなってことがわかった。
集団塾で年間300人を15年はみてきたがそれらの経験より
自分で個別指導の塾をやって200人ほど密な授業や面談をしての経験のほうが
得られた知見ははるかに大きい。でも、金にはならんな。家庭内教育の外注的な要素が増え、
それによって成績は無理せずとも上がるのだが、指導する生徒の人数が増やせないからだめだ。
金儲けなら集団塾、個別の場合でもできるだけ成績の良い生徒に絞ることだな。 >>842
文型ってのは訳をしたり英作・並びかえをするときに
フレームワークとして使うのであって、
SとかVとかを教え込む必要はない。
しかし、だからといって文型を教える必要がないわけではない。
それがわからないやつが>>838みたいになるわけでｗ 文型なんかどんでもいいけど、motherが動詞と言っちゃうのはヤバイな 欧米の白人がかじりかけの日本語を話すのを真似て例文理解させると
英語が苦手な生徒には効果的なんだよな。
わたーし、見たよ、金閣。ソー ビューティフルだったね。
先頭にわたしと言ってるから、このアホ外人は「わたしは」と主語のつもりで言っている。
見たのあとに金閣といってるから「金閣を」のつもり。
とかやると大笑いしながら整序文、英作文はさくさく進む。 >>861
口が裂けても言えん。俺が得た経験知の中で序列2位。
自己満足で述べた。あるってことだけ知ってくれればいい。あとは知りたい奴だけが自分で探せばいいんじゃね？ これまでの経験則で。
小学校受験をさせた母親で個別指導塾に通わせる母親の特徴。
・自分は馬鹿なのに、その遺伝子を受け継いだ自分の子供は無限の可能性があると信じている。
・塾に通わせるだけで成績が上がると思っている。
・金はケチる。
・塾に求める要求は高い。
・頭が悪い。
・自分と子供のことしか考えない。
・塾長を使用人くらいに思っている。
・馬鹿
・長続きしない。
・教育熱心
・でも馬鹿
・感謝の気持ちが一切ない。
・そして馬鹿。
よって、うちの塾では小学生だろうと中学生だろうと高校生だろうと、小学校受験の有無を聞いてお受験した生徒は基本塩対応。
入塾させない。
・ まあ、保護者の8割は「塾に通わせているという安心感」を得るためだけに塾に金を払ってるわけだからな
そんな親の生徒が熱心に勉強するわけもない。テキトーに雑談を混ぜながらお客さん扱いに徹するするのがいいよ。真面目にやる方がバカをみる >>833 ある。2週間もかからずに、偏差値40の生徒はそれなりに減り、偏差値50以上の場合は完全になくなる。
と、書掛け文を引用
と、書掛け文を引用
だなんて醜態さらしてるヤツのミス激減法すげー興味あるな！！
ほかの書込みID:gVG3Soj50 が、誇大妄想患者>>834 には絶対出せない
ノウハウ有りそうなのが今んとこ帳消しギャグのままだｗ
始めに１通り問題眺めて時間配分考えながら
名前とか書く くらいは出せたのだろうか？ >>844 ある。2週間もかからずに、偏差値40の生徒はそれなりに減り、偏差値50以上の場合は完全になくなる。
と、書掛け文を引用
と、書掛け文を引用
だなんて醜態さらしてるヤツのミス激減法すげー興味あるな！！
ほかの書込みID:gVG3Soj50 が、誇大妄想患者>>834 には絶対出せない
ノウハウ有りそうなのが今んとこ帳消しギャグのままだｗ
始めに１通り問題眺めて時間配分考えながら
名前とか書く くらいは出せたのだろうか？ >>869
あなたはそれでいいんじゃない!自分は強い信念と熱意をもってやっていくから! >>860
S.V区別させずに文型教えられないでしょ
矛盾してません？
代案というか、俺ならこうするみたいな書き込みはできませんか くだらない愚痴に付き合ってくれてありがとう
まだまだ教える力不足だから映像授業見て勉強するわ んでその結果が、
ココで披露したくもならない程度のノウハウ
ココで披露したくもならない程度のノウハウ
って現実か？ｗ
論破された腹いせでバイト扱いされる俺ですら、
日夜副業スレ常駐する謙虚さ>>827 や
３軍ノウハウくらいは垂れ流せてるんだぜ！？ >>874 S.V区別させずに文型教えられないでしょ 矛盾してません？
ID:XQxe/lpZ0 → 引っかけ多数な難関志向だから、
遠回りさせようとも土台ガッチリ
ＶＳ
ノウハウ皆無スレの住民 → 荒削りな学習じゃないと退塾激増
超絶洞察力らしい俺には、矛盾を感じないのだが、、、
>>871 何が言いたいの？？？
つ>>877 >変なのはNG登録するわ
論拠書けないキチは見習えよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
論拠書けないキチは見習えよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前らに超絶足りてないから、すぐ出しちゃう
論拠 ノウハウ の２単語をＮＧＩＤするだけで
お互い平和だぞｗｗｗ 基本的なＳＶＯＣＭが区別できない理由がわからないから教えるの難しいよ。
定期テスト８０点ぐらいの中２になら教えられるけど、３０点以下の高２とかだと無理。
染みついた拒否反応をぬぐってやれない。 んで何をどうして教えられるのかは、
相変わらず出せないんだろ？ｗ
何がどう地頭の良い相手限定で
分かった気にさせてる教育じゃないのか分からんわ。 【低時給】 塾講師アルバイトが集まるスレ part.
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1557213527/
荒らしてるのはここにいるレベルの低いゴミ屑アルバイト講師だから相手にしないでスルーしましょう、負け組相手にしたって虚しいだけだからね 491 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2019/07/14(日) 10:25:01.52 ID:NiYVl3DI0
個人塾荒らしてるバカ講師がここにいると聞いて来たらやっぱりな、、、
つ【頭のおかしな人↑>>には気をつけましょう】 http://www.2ch.net/before.html
＞・「みんなの意見」「他の人もそう思ってる」など、自分の意見なのに他人もそう思ってると力説する人
> 自分の意見が通らないとコピペや自演荒らしなど、
> 無茶をし始めるので見かけたら放置してください。
自分で誘導しておいて、「聞いて来たら」とか
自分で誘導しておいて、「聞いて来たら」とか
議論で大敗してバイト扱いの現実逃避してるだけだろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 883 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2019/07/14(日) 10:29:29.62 ID:NiYVl3DI0
【低時給】 塾講師アルバイトが集まるスレ part.
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1557213527/
>荒らしてるのはここにいるレベルの低いゴミ屑アルバイト講師だから相手にしないでスルーしましょう、負け組相手にしたって虚しいだけだからね
自分で自分を誘導なほど、
自分で自分を誘導なほど、
とーしつ重症化とかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 夏期募集、集まり過ぎて断ってる。
でも成績のいい子は日曜授業週１回開始で承諾頂いて入ってもらった。
どうせ日曜開けるなら、と断った生徒にあとから電話して、入ってもらった。
結局日曜に５人溢れた。いつ平日土曜にシフトできることやら。
今日初回導入授業、さて頑張ってくるか。 >>886
正直羨ましいな
実績と指導力あってこそ、ですね
体には気をつけて >>864
適当に言ってるだけだよ
主語は？
って聞いたら、
in
the
park
って当てずっぽうで言うだけだからｗ >>874
主語とか動詞とかが意識できるようになることがねらいなので、
わざわざこれがS、これがVと答えさせるような問題を解かせても意味ないよ
っていう意味。
そういう問題自体が試験（入試）で出ることはないから。 球技部でのトレーニング
武道館での掃除ｗ
みたいな常人にはダルい土台なのだから、
引っかけ多い難関志望なら意味あるけどな。
オフィスで毎月超掃除させられたら、俺はブラックだと思うがｗｗｗ >>886
なるほど。
俺のところも友達と一緒の時間帯で勉強したいっていう中3の2人組がいるんだが
空いていないんだよな。日曜日なら空いているって言ってみよう。
広告を全く出さないので口コミが命だからなあ。口コミの発信源は多い方がいいもんな。 1：3だと生徒1人に割く時間が減る。そうすると生徒の満足度が下がる。
口コミが減り、生徒が集まらない。
塾が過疎り、1：2の状態に移行。生徒の満足度が上がる。
口コミが増えて、許容人数いっぱいまで集まり、1：3になる。
生徒の満足度が下がる。
このループを4年繰り返して、こりゃ1：2固定が安定するってなった。
1：2だと誰かが辞めてもすぐに誰かが入ってくる。口コミも安定している。
牛の涎のような商売になっていて、俺としては上出来。 >>892
講師は学生ですか？
授業料は値上げしましたか？ そもそも２人か３人にしかならないとか
どんだけ少人数なんだよって感じだけどなｗ
生徒視点だと、月の７割が２人体制だからいっか
みたいに普通バラけるもんだろうに、、、 SとVの違いがわからないあたり中学生レベルの英語も危ないのでは？ >>895
実際そういうのが７～８割くらいじゃない？
英語の偏差値６０ない子はまずそういう力無いでしょ。 >>898
そうそう
平均レベルの学力がある子でも、
わからない英作文は、
とりあえず日本語の語順で単語を並べるだけだからｗ
I English study go to America.
とかｗ 塾の教え子にみだらな行為をしたとして、京都府警は１４日、児童福祉法違反容疑で、京都市中京区の
元塾講師の男（２９）を逮捕した。府警によると、容疑を認めているという。
逮捕容疑は３月２８日と５月２６日、当時勤務していた塾の教え子で府内の高校１年の女子生徒（１５）
が１８歳未満と知りながら、カラオケボックスやホテルでみだらな行為をしたとしている。
府警によると、２人は平成２５年ごろ、元塾講師が勤務していた学習塾に女子生徒が通い始めたことで
知り合った。スマートフォンの通信アプリや手紙で連絡を取り合うなどしていたという。
府警によると、６月２日、女子生徒のスマホの履歴などをみて不審に思った母親が西京署に被害を届け出た
。女子生徒は「１０回以上みだらな行為を
https://www.sankei.com/west/news/160714/wst1607140093-n1.html 何も英語に限った話じゃないよ。
「私が好きな食べ物はカレーです」
の主語が「私が」と答える中学生は少なくない。 ＳＶＯＣとれないと大学入試レベルの長文で出てくる
難しい構造の文の意味とか取れないし、解説のしようもない。
ＳＶＯＣがわからないレベルの生徒は、高校英文法はおろか
関係代名詞、受動態あたりも無理だろうから、教科書ワークでも
やらせておいて、わかった気にさせておくだけの授業になる。
関係代名詞の穴受け問題くらいはテクニックで解けるように
させられるけど、英訳問題とか無理なレベルは割り切るしかない。
まぁ自分の授業の場合は最初にＳＶＯＣ徹底的に叩き込むけれども。
中学生で一般動詞とbe動詞の使い分けできないなんてのも、
要はＳＶＣとＳＶＯが区別できていないってことなんだから、
これ曖昧にしたまま何教えても効果がない。 ＳＶとか教えると同時に、
言いたいことを簡潔に言う練習をした方が良い。
私は食べたい。
彼は野球選手です。
英語は説明は後からくるので、補足として「～を」「どういう」とツッコミながらやれば、
to不定詞や関係詞もだんだん身についてくる。
これって、要約力という国語の読解力にも通じる大事な力。
ようは、筆者は何が言いたいのか一言でまとめられないと、文章を読みとったことにならないから。
だから、読解力を上げていけば、英語も数学も国語も社会も理科も自然と上がっていく。
国語力ではなくね。 >>900
条例違反じゃなくて児童福祉法違反になってるからなんだろって調べたら
塾の講師と塾の生徒間でも師弟関係があるとみなされるのか。なるほど。 >>905
国語の要約力と読解力は別物だよ。要約の訓練をしていたら文章の読解力は伸び悩み、やがて落ちる。 >>905
関係詞が入れ子構造の場合、そんなに単純にうまくはいかないよ。 >>905
読解力について一家言あるかのような物言いだからレスを丁寧に読んでみたが論理構成がめちゃくちゃだな。 >>909
＞読解力は伸び悩み、やがて落ちる。
馬鹿ですか？ ＞国語の要約力と読解力は別物
だれも要約力＝読解力なんて一言も言ってないが、、、、
読解力がないヤツに言っても無駄かｗｗｗ 落ちるよ。相対的にだけどね。学習内容が専門的になり、高度になっていたとき
要約の作業は内容理解をむしろ雑にする。それは読解力が落ちるということになる。 >>913
こたえろよ
＞だれも要約力＝読解力なんて一言も言ってないが、、、、 >>912
>>905で「要約力という国語の読解力」と書いてあるよ。
要約力という国語の読解力という言い方は、要約力＝国語の読解力という意味になるだろ。
そのつもりがないというのなら、正しい日本語を書けるように練習しよう。 >>915
要約力という国語の読解力にも通じる大事な力
と書いたんだが
ひょっとして読めないの？ ＞にも通じる大事な力
って書いてあるのにねｗ
とんだマウンティングやろうだ 誤りを指摘したら怒っちゃったか。
俺が悪かった。穏やかな言葉遣いだからつい気が緩んでしまった。 >>919
落ちるよ。相対的にだけどね。学習内容が専門的になり、高度になっていたとき
要約の作業は内容理解をむしろ雑にする。それは読解力が落ちるということになる。 ちなみに読解力の構成要素は
・語彙力
・構造化力
・要約力
だ
わかったか？ >>917
ああ、そうか。要約力という、国語の読解力にも通じる大事な力か。
要約力が大事な力で、国語の読解力に通じるということを言いたかったのか。
要約力は大事な力だが、国語の読解力に通じないよ。 >>922
そう言われているだけだよ。そこいらおサイトに書かれている。
語彙力と構造化はその通りだが、要約力は三大要素の1つではないだろう。
構造化を的確に行うための1つの方法に要約があるだけだよ。
構造を明示しやすくするためにね。
要約力は、表現での有効なスキルになる。
読解というインプットと表現とアウトプットを分けなきゃだめだね。
要約の練習は読解問題での記述問題の対策として有効だ。
読解問題で読解力を高めるためにあるわけじゃないよｗ まあまあ、こんなとこで県下遷都、生徒数が全てだよ、
生徒数が多いほうが勝ち、売り上げが多いほうが勝ち、
利益が多いほうが勝ち。
んでどっちが勝ってるの？
勝ってるほうが説得力がある。
まあ何でケンカしてるかは読んでないので知らんけどｗ >>927
能力は母親
性格(性質)は父親に似ることが多い気がする
この仕事をやってての体感ね。
統計的にも運動神経だけ遺伝して学力は遺伝しないってことはないだろうね。賢い子の親はそれなりの大学を卒業している場合が多いね。
ただたまに兄弟で学力差がかなりあるケースがあるけど >>897
＞>>895
＞実際そういうのが７～８割くらいじゃない？
＞英語の偏差値６０ない子はまずそういう力無いでしょ。
偏差値60＝上位16％なんだが、おまえ文系Fランだろ >>930
本当に興味あるものを読むよ。わざわざありがとう
この仕事やってて思うのは感覚や体感ってかなり大事だと思う。
本読んで全てがうまくいくならみんな東大お金持ちだよ
本を否定してるわけではないがそれが全て正しいと思い込むのは危険 ほんとショボいな、夏期教材理科が。
ウチは成績上位者を中心に集めてる個別塾だが、
中３は多少の選択肢はあるとして、
中２～１理科の発展問題集がどこ探してもないんだよ。
どれを見ても即答できるような間抜けな問題の羅列・・・。
では集団塾はどうしてる？
集団塾はどこでも自塾オリジナルというわけでもなかろうに、
としたらどこの何を使っているのだろう？
毎年夏期教材の理科で悩む。
全国の入試問題集の当該単元を寄せ集めて切り貼りコピーはまずいよね？
同じ悩みまたは解決の人がいたら書き込みプリーズ。 >>922 「私が好きな食べ物はカレーです」
もうあぼ～んするけど、
私は → 他人じゃないから不必要
カレーは飲食物ｗだから、不必要だから カレー好き
で端折ると意味不明になるアンチ耳が痛いなｗｗｗ >>933
全国の入試問題の切り貼りコピーは大丈夫でしょ。
自塾でプリント教材として使うぐらいなら。
そりゃ販売したら問題あるだろうけど
学校だって入試問題の過去問コピーやらせたりするし。ホームページ上でオープンにしてるんだからそれは使ってもいいんじゃないかって思います。 >>935
ありがとう。「分野別過去問」をコピーしようとしましたが、
やはり旺文社が編集刊行してるので、それをコピーするのは
入試問題といえどマズいかなあ、と思って。
でも問題番号を変えたりして適当にアレンジしようとは思ってます。 >>931-932
感覚や体感だけが全て正しいと思い込むのも危険、とも言える
理論と実践どちらも大事でしょ
まあ読んでみなよ、タイトルや帯はセンセーショナルだけど中身はマトモやぞ
>>933
好学のオンデマンド教材使えば良いじゃん
もし俺が貴方の立場だったら、面倒くさいから中３向け入試教材を中１中２のうちから使わせるけど 公立私立共に入試問題のダウンロードサービスもあるからねえ >>937
学びて思わざれば則ち罔し
思いて学ばざれば則ち殆し
やね >>937補足
ググったら文理と学友社もオンデマンド教材やってるみたいやで 遺伝が5割ねえ
どこまでエビデンスあるのか知らんが、
身の程知らずの中受ママに読ませたほうがいいんじゃない？
あいつら遺伝10割だと思ってるからｗ
「東大卒ATMの子なんだから成績上がらないのは塾のせいザマス！」とか本気で言ってくるのが何人もいる >>940
ありがとう、でもチョイスできるデータベースが
既存のショボい問題羅列のページしかないと思います・・・。 >>934
こうして必要不要を自己中心的に判断して言葉を省くから
日本語が不自由なヤツと言われるのだ
根本的にコミュニケーション能力が低い
よくそれで塾講師をやっていけるな
「あの先生わかりづらいから変更してください」と評判悪いだろうな >「東大卒ATMの子なんだから成績上がらないのは塾のせいザマス！」とか本気で言
そんな母親もマーチ卒くらいだったら、
中卒家庭でもギリ狙えそうな
マーチ大くらい行けなきゃオカシイと思うけどな。
もちろん講師スレ連中みたいに、
アラサーで資格持ってるドカタ同級生に負けちゃ意味がないのだがｗ >>929
60ない子って言ったよね？
読解力ないやつバッカだなｗ >>925
読解力のないヤツが何言っても説得力ないからｗ >>930
安藤の書いた本では『遺伝子の不都合な真実』もいいね。
遺伝子で学力が決まるというのが基軸だがエピジェネティクスについても言及している。
最近、俺があれっ？て思ったのは、高IQに触れる、いわゆるギフテッドの発達障害。
両親がどちらも高いIQの場合、子どもはきわめて高IQの発達障害になる傾向があるかもって
思った。そういった小学生を数人みただけだけどね。
山中教授が、両親の遺伝子がオンになった状態のときにできた子どもは親の遺伝子オンの状態を
そのまま受け継ぐとテレビでいっていた。
両親が高IQだと、その向きの遺伝子がオンになってるわけだから、子どもの高IQの遺伝子スイッチは
ほぼフルでオンになり、発達障害と同様の顕在的特徴を示すのかなって思ってる。
エピジェネティクスの研究が進めば面白いことがいろいろわかってきそうだ。 >>941
アメリカではIQ検査は自由に行われているから、こうした分野での数千人単位での統計もとりやすいんだ。
統計の量的分析による事象だからエピデンスはそれなりとしかいえないよな。
俺もけっこう懐疑的。DNAの塩基配列レベルで証明しないとなかなかねｗ 先日は愚痴につきあってくれてありがとうございました。
文型番号はともかく、SVOCなどの構造を読み取る力は必須だという考えの先生がいて安心しました。
しかし、単語の品詞を気にしていない、そもそも単語をまともに覚えていない生徒の場合は指導が難しいですね。
本人に明確な目標またはやる気があるならまだしも、この期に及んで塾よりも部活動を優先する始末。
育て方を間違えましたね、と言って放り投げたい。 >>949
最低でも主語と述語（動詞）は考えさせないと、
丸覚えになるだけだから、高校で必ず行き詰まる。 >>947
個々の事例と統計的な傾向（一般論）をごちゃにしないように。
統計的には親が高IQでも、平均的なIQが生まれる可能性の方が高い。
あくまでも平均的なIQの親よりも、IQが高い子が生まれる可能性が高いだけで。
ディープインパクトの駒に優秀な馬が多くても、
ディープインパクト級の駒が生まれるわけじゃない。 >>905
どもです。
「簡潔に」と言ってもできないか、そもそも「簡潔」の意味を知らない可能性もある子です。
「誰が何する」「何がどんなだ」から始めてみようと思います。
勉強とはポイントをつかむこと、と思っていますが、勉強できない子って、ことごとく間違ったところにショートカットしますよね。
英語の文は＜主語＋動詞＞で始まるから＜SV＞の構造をとる、って言うと
S=My V=brother ってする。
そこで、主語は1語とは限らないよと説明し、過ちからは学んでくれればいいのですが、一度完成したショートカットはなかなか上書きされない。 勉強できない＝バカ、とは思いませんが、間違いから学べないのはバカだと思ってしまう。
それに、こんな状態で大学に入ったところでまともに勉強できるはずもない。
ひいては、大学に行く意味もないと考えてしまうと、養分と割り切るしかないのかとも思う。
塾で根性叩き直す、なんて時代じゃないしね。 統計的、統計的って言ってるけど、統計学的なんだよな… >>952
それはあなたの教え方が悪いね!なんで動詞のVについて細かいところまで教えないん？ >>951
またあなたかwまあいいや。せっかくだから。
あなたがいう子どものIQは親のIQより少し落ちるというのは間違いではない。
だがそれはホモ・サピエンスを生物学的に扱った場合の長久な時間進行での話だ。エントロピーの可逆と不可逆をあなたは識別しないで考えている。そこが誤り。要約で読解力を高めるなんてやめましょう。バカになる。 >>955
高2でそこから教える必要があるとは思わなかったから。
名詞と動詞の区別くらいついてるだろうと高を括ったわけです。
お恥ずかしながら。 >>952
主語と動詞を同時に認識させるんじゃなくて「動詞」→「主語」の順にさせたら？
まあこれはあくまで「そういう生徒の一例」ということなんだろうけど >>952
＞S=My V=brother ってする。
そもそも人称代名詞も理解できてない。
名詞や動詞の説明もちゃんとしているのか。 てかSVOCの導入するのに名詞や動詞の説明しないとかありえない。 >>952
＞ことごとく間違ったところにショートカット
そう。
だから普通に授業を受けるだけではつまずく。
何でもないところでつまずくから。 >>956
＞要約で読解力を高めるなんてやめましょう。バカになる。
ん？
具体的にどう馬鹿になるのかな？
逃げずに答えてみよっかｗ >>951
あとは遺伝の一般論についてサラブレッドをもちだして考えるのはまずいよ。間違えるwたった一頭の名馬の血の純度にいかに近親配合の弊害を低く抑えて寄せていくかだよ、遺伝的にはね。
それとサラブレッドはすでに完成された身体なんだよ。身体的にはほぼ究極同士の扱い。牝馬の身体能力の完成が最後だっがそれもこの10年で達成されている。
牡馬と同等の競争能力を持っているのに斤量差で優遇されるから凱旋門での牝馬の強いこと！ >>957
あなたは向上心あるね。あなたがそういった性格だからそのやる気の低い生徒に余計に苛立つのかもね。
自分の指導力を鍛える修練と思ってキレずに教えたらいいんじゃないか。
死馬すら且つ之を買う。ましてやいける馬をてことで意欲がありソコソコ勉強もできる生徒へのあなたの観察力は今よりも向上すると思うよ。 >>958
ありがとう。
一文の「読解」のときには動詞に目をつけさせていたけど、文型のときにはなぜか「S」から見破るように指導してました。
気付けて良かった。
>>959
名詞、形容詞、副詞については説明したけど、言われてみれば、「動詞」と「人称代名詞」は説明していなっかったです。
ちなみに「brotherの意味は？」「兄弟」「これって動詞？」「あっ、名詞？」っていうくらいの知能はあります。
思考停止しているのが気に入らない。やりにくい。 >>965
「人称代名詞」ってのは、中１レベルの「I my me mine」も
分かってないだろうって、こと。主語の位置で何で「My (私の～)」が
単独で来ると思うのか。まるで理解できていない。
そもそも名詞と動詞をどう説明したの？ >>962
怒らないでね。人格攻撃とあなたが感じたなら平に謝る。考えを否定しているだけだ。
要約で読解力を高めるとバカになるというのはその方法の批判であって、あなたがバカというのではない。
そもそもあなたが読解力あるかどうかは俺にはわからないからあなたをバカと呼ぶ根拠を俺は持たない。 中１の内容もズタズタな高２の生徒には中１からやってあげるべきだろ。
例え一年やって中２最後の受動態ぐらいまでしか行かなくても。
その方がお互いのためだ。 >>967
名詞は物の名前で、主語、目的語、補語になれる。
動詞はbe動詞（am,is,are）とそれ以外の一般動詞（run,play,studyなど）の2種類にわけられる。
一般動詞は数えきれないくらいある。 >>970
もうそこからbe動詞の説明もしないとだめなレベルでしょ。 >>969
そうしたい気持ちはありますけど、英検もとれない受験でも使えない勉強じゃ自己満足になってしまうな、と。
「塾」としてお金をいただいているからには、新入試に向けて少しでも力を付けさせたいのです。
しかし、現実は難しくて愚痴ってしまいました。 >>972
塾としてお金をいただいているからこそ
基礎基本から教えてあげるべきなんじゃね？ 主語述語だの品詞考えて喋ってる日本人なんて皆無なんだから
一軍ノウハウまでは出せない俺以外にも
大学受験までの逃げさせ方知ってるの居ると思うけどなぁ？
正負の計算できないのと違って、
大した問題じゃないんだからさｗ 文型なんて原則どうでもいいんだけど、SVOOだけは教えてるわ
「彼にリンゴをあげた」みたいな文を見たときにアホの子は死んでも to him だの for him だの書いてしまうし My brother plays the guitar.
→[My brother] plays [the guitar].
こう書いてあげればいいでしょ ＞主語述語だの品詞考えて喋ってる日本人なんて皆無なんだから
日本語と文法・語順が同じ外国語ならそれでいい。英語は違うから無理。
文中で使用される単語の意味を頭の中で日本語として自然になるように
適当に並べて読むようなのは、あるレベルから先は通用しなくなる。
文法学習を全く無しで、物量作戦の多読だけで難解な文章も読めるよう
にするという方法もあるが、それこそネイティブや留学生並みに英語漬けに
しないといけないから、普通の受験生では時間的にまず無理。もし「文法」を
学習するのであれば、ＳＶＯＣ程度も理解できない頭で他の何をいったい
理解できるのかという話。 >>976
それで、どうしてここにsがつくの？って言われたらどうするん？
それじゃ解決にはならないよ >>973
あくまでも結果にフォーカスすべきだと思います。
それと、中学英語の基礎と高校英語の基礎って違いません？
高校英語の基礎は品詞と文型で、中学英語とは直接的な繋がりを持っていないイメージ。
受動態とか不定詞がわからなくても、名詞と動詞、前置詞、形容詞、副詞の概念だけつかめればイケる！って感じ。
間違っていますか？ 目分量と舌で作れる一流の料理を、
大量生産するつもりも無いのに標準化してどうすんの？
って感じだけどなｗ
高い洞察力ないヤツには意味不明だからスルーしろｗ 主語述語の識別が怪しい生徒を抱えてる人、都麦の「ろんりde国語」が超おすすめ
英作文するにも絶対必要な能力だし
>>942
上位層向けだと、「入試パターン別問題集」とかでも、歯応え無いのかな
数学で言うところの新中問レベルが必要ってことかな？
私立高優位の地域だろうか？
そもそも俺は夏期教材不要派
あれが存在するのは儲け主義の塾や教材会社の都合であって、通年教材や入試対策教材を繰り返した方が、絶対に力は付く
こちとら田舎だから、上位層だけでやってける人数が集まる塾、羨ましいし尊敬するわ
>>947
エピジェネティクスか、少し調べてみたが面白そう、教えてくれてありがとう 医療系専門学校って何教えればいいのかしら？
数1A 英語 現代文 >>981
教材の出来やレベルは置いておいて、中3は夏期講座中に中3の1学期までの内容を総復習する必要があるから、それ用のまとめ教材はあってもいいんじゃない？ >>981
俺が面白いと思っているのは散逸構造論。これはぶっとぶ。長年の素朴な疑問が解けた。
結局は化学も生物学も進化も遺伝も物理の法則下にあるんかいと思った。
先の話でも言ったけど、エントロピーの増大＝世代を重ねるごとの人類の知能の低下かなと思う。
なんでも5000年前が人類の知性が一番高かったらしい。確かにシュメル文化で納得。
それに対する散逸構造が親から子への知能の遺伝的継承になる。これは俺の考え。
知能の遺伝も物理則で説明できちゃうのがすごい。
一定量の熱い水と冷たい水を混ぜて温度が一様になっていくとき、
熱の拡散はランダムに起きるんじゃなくて、対流が起きるでしょ。
対流という秩序的な動き、構造は、人類全体の知性が世代を重ねるごとに下がっていくという
動きの中で、親の高い知能が遺伝的に子に継承される秩序だった構造とおなじもの。
まあ間違いないと思う。
これなんか面白い。
ttps://wired.jp/2016/08/21/interview-jeremy-england/ >>984
そんな頭いいアピールしてマウント取って楽しいの?周りから嫌な顔されない? >>983
俺は、英語の苦手な生徒に3年間の総まとめをやらせて一度も成功したことがない。
県立高の入試問題が対話文中長文ばかりで独立した文法語法問題が全く出ない。
新研究のA問題みたいなものは出ない。
俺の県の入試問題を考えた場合、英語が苦手な生徒でもいきなり中長文かなと思うようになってきた。
今年はそれでやってみる。通年教材や受験対策教材のやつ。
プリント作成のモデルは中原の英語長文問題精講。これを俺自身1日3時間×2ヶ月やったら
英語の偏差値が50から65まであがった。これには驚いた。単語集での暗記も長文精講と並行したら覚えやすくなった。
文法はフォレストはスカスカしてるが、あんなもので長文読むには十分。
これを高校受験にスライドさせ、初めに中長文ありきで俺の県の高校入試限定での得点能力あげてみたい。
講習テキストではなくて、通年用を自分の用途に合わせて使うのが良いかなと俺も思っているしだい。 >>986
ああごめん、英語以外の教科も含めての話なんだ
ただ英語についてはたしかにうちの県も単純に文法を問う問題はほぼ無くなってるから、そういうアプローチが正しいかもしれん
正直カリキュラムの「be動詞・一般動詞」「現在形過去形」みたいなのから始まるまとめテキストでどこまで点取れるようになるんだろうとは確かに思ってた
しかし基本の文法から中3が復習できるのは夏がラストだから、いきなり実戦での得点力のための指導をしていいのかという不安がずっとあるんだよね >>987
>しかし基本の文法から中3が復習できるのは夏がラストだから、
>いきなり実戦での得点力のための指導をしていいのかという不安がずっとあるんだよね
俺もまったく同じ不安を長いこと抱えていて英語の3年間の文法の総まとめをやっていた。
けれど、今年明らかに俺の県の中学3年生全体で、英語の学力の顕著な二極化が生じていると
俺なりに確信して、多少失敗してもさしたる影響はないだろうって判断で試すことにした。
中長文の訳出、単語の暗記、英文法の基本的な理解を並行してやってみようと思う。
一定量の意味のまとまりのある英文に慣れれば暗記もはかどるんかなと期待しつつ。
理科・社会については偏差値43から48の生徒については受験対策教材を使っての
習得事項の積み上げ方式。基本的なことがらをくまなくやって60点を確保。
勉強をしない生徒が増えて、偏差値50の県立高校だと合否は
受験勉強を量としてやったかやらないかの差になってる。そのぐらいに偏差値50目標の生徒は勉強していない。
なので基礎を固めるだけで合格できる。スマホなどの影響で勉強しない生徒が明らかに増えた。
そしてやらない生徒をやるように仕向けるのではなく、やらないどうしの間での学力差をそれなりの努力によって
作ることができるようなプランを立てようと思っている。 >>988
では簡単に。関数の一般式をテーラー展開した場合、一次近似をとるのが要約だよ。
関数の区間内での概形が損なわれる可能性がある。 >>989
速読やった方が良いと思うぞ。
速読って言ってもあれじゃなくって、
英文を読んですぐ日本語訳にする。
中学で英検２級レベル以上の子と、
偏差値６０に満たない子では、もう１年分くらいの開きができる。
語彙力と長文読解力に。 >>984
ふーむ、読んでみるわ
エントロピーの概念は学生時代に少し学んだな
でも「世代を重ねると知能が低下する」って眉唾だな
そもそも知能の定義や、どうやって検証したのか、怪しく思える
万物を説明できる統一理論が有ると考えるとワクワクするだろうな、ってのは分かるけど
>>986
私も同じ感覚だわ、同じ県かも
なかなか対策が上手くいかず、業を煮やしている
結局は正攻法で文法・語彙・読解力を総合的に上げてくしか無いんだろうけど
都麦の「長文読解の達人」とか良いよ（都麦信者並感） >>991
それはほんとうにそうだよね。
丁寧に訳すというより、高校生が普通にやってる頭から細切れで訳をとっていく。
速さは重要だ。処理能力が高まる。また易しめの文章で量をこなすことで単語も覚えやすくなる。 ＞ID:ZSoglj8p0
あれ？
読解君じゃないかｗ >>992
俺も欧米の進化生物学者が発表した論文の日本語訳を読んだだけなんだ。
一昨年かな？昨年かな？
確率論を用いてシミュレーションしたらどうも生物種てのはある程度まで知能が進化すると
あとは雌雄の遺伝的配合で双方の不良遺伝子が少し多く継がれるらしい。
俺は一種の情報エントロピーだと思った。じゃあなんで親の頭の良さが継がれるのって悩んでいたら
本屋で散逸構造論つう本を見てびっくりした。でその後にそのブログの元ネタの論文をみてなるほど！と思った。
>都麦の「長文読解の達人」とか良いよ
持ってる。そして使ってる。いいよね。あとは、「英語の名人の1」は英語のみなぜか苦手な理数系男子中学生に教えたら
30点一気にあがってくれたんでかなり信頼してる。地頭悪い子には無理だけど。 >>995
途中ジムに出かけてスマホから書き込んでいたからね。
中3生の個別の計画表の作成がなかなかしんどくてうだうだしてるｗ >>989
えーと、長いレスもらって同意反論含めてお返事したいところはそこかしこあるものの、あまり色々書いても迷惑なので一番印象に残ったところだけ…
＞勉強をしない生徒が増えて、偏差値50の県立高校だと合否は
＞受験勉強を量としてやったかやらないかの差になってる。そのぐらいに偏差値50目標の生徒は勉強していない。
全くもってその通りです
そして多分それは公立トップ校クラスまでは割合の差こそあれ共通すると思う
だからこそ爆裂塾のスタンスで繁盛できるし、それを徹底できるのも一つの武器やね >>999
そこで件の話題塾を持ってくるとは。
あなたはフラットで聡明な人だな。1つの指針を得た。ありがとう。 このスレッドは１０００を超えました。
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