【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】71
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【個人塾】の【経営者】のためのスレッドです。
建設的な意見交換をしましょう。
たまには愚痴もOKですが、個人攻撃にならないよう気を付けて。
ＦＣの方はこちらへどうぞ：
【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい３【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543205147/
前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】70
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1558281527/ ということでスレ立てました
罵り合わない程度の活発な議論があるのはいいことだと思います
ではまたよろしく 本人が自主的に始めたノートまとめなら止めない。
結果はたいていの場合振るわないが本人の判断を尊重する。
で、打ちのめされたあとに「勉強したのに・・・」って相談してきたら
そこで初めて「今度はこうしてみれば」と提案する。 >>3
自主性は尊重したい
でも、失敗体験無しに成功体験積ませてあげたいなー
なんちゃつて >>4
>>5
いるいる！笑
雇われだったら同僚がいるし、FCだったら加盟者がいるし、でも個人塾塾長が言いたいこと言える相手はなかなか無いからなあ いるよな。
同意。
いらないと思うなら来ないでいいだけ。 教育方法論を熱く議論するのはわかるんだけど
なぜ相手を言い負かそうとするのかがよくわからない
経営者ならばその教育方法を秘匿して事業を拡大させるべきだと思うのだが >>7
言いたいことって結局愚痴だろ
生徒の愚痴、保護者の愚痴、学校の愚痴、よその塾の愚痴
そんなもん垂れ流すなよ
たまには愚痴もＯＫじゃなくて常に愚痴じゃねーか >>9 まさにその通り
安いプライドしかないから、いつまでたっても引かない
１日に２０も３０もくだない書き込みをするやつが大抵それだろ >>10
いいでしょ
「今日うちの生徒が辞めてさー、向こうが勉強しないだけなのにうちが悪いってさｗ」
のもリアルでは誰にも言えないじゃん
それに対して
「辞められるのは理由があるんだからそれをちゃんと見直せよクソバカ！」
みたいなのも仮にリアルで言われてもなかなか指摘できないｗ
匿名だから吐き出せる部分はあると思うし、だから10年近く前の開業前からここ見てた
昨日は罵り合いになる直前のギリギリでなかなかいい話だったと思うけど？ みんな運動してないだろ？
運動してないからセロトニン不足でイライラして攻撃的になるわけ。
だから塾講師とか運動しないやつ多いからこんな感じのスレになる。
１日30分有酸素運動でもしてみ？セロトニンとかアドレナリンドバドバ出て人生変わるから。麻薬とかいらない。 確かに。俺は毎日ジムで運動している。全然怒らなくなった。このスレでも
否定されても良い指摘をしてもらえたと思い、自分の仕事にいかすことを考える。ジムのおかげか。 >>11
同意。
絶対に折れないよな
しかし塾生の平均90点って事実ならそもそもテスト簡単すぎだろ 纏める作業したきゃすりゃいいけど、それより暗記だな。
纏めながら暗記出来る子なら別だけど。 私の通っている塾では先生が連絡事項をメールしてそこに一言先生が書くのですが先日そこにこのようなことが書かれていました >なぜ相手を言い負かそうとするのかがよくわからない
マウント取りたいんだよ それがここに来る一番の目的だから 話の流れをぶった切るけど、今年の春の集客はどうだった？
10連休の影響で、最寄り中学の中間が中止になったせいか、全く問い合わせ来ない
期末後の爆発に期待
それにしても、季節講習のチラシ動くのが年々早くなってる気がする >>12
10年続けて来られた秘訣って何でしょう？
集客は口コミメインですか？
不躾ですみません。 有名な大手塾から個人塾は、
まず志望校の合格実績でさがした
次に候補二つ、三つから
ホームページをみて、
1番偉そうなことを書いているところに興味
って感じじゃないですか？ あ～もう古文、邪魔くさいな～覚えなければある程度の点数とれないし、覚えても入試以外で一生使わんし… ＞それを裏ルートと言う事がおかしい
＞大学はただ欲しい学生の選抜をしているだけ
＞一般入試で選抜するのが“正”なのか？
まず、一般入試に入学する学生の方がそれなりにレベルが高い。
中退率も推薦入試の組の半分以下しかない。
推薦の普及で、
早慶はまだしも、GMARCHや関関同立レベルの大学でも、
大学のレベルに見合った学生が入ってきてない。
大学側は定員を上手に埋めることしか考えてないし、
推薦、AOで定員が埋まれば、それだけ一般入試の倍率が上がる。
結果として、受験難易度が上がるから、一見するとすべてがウマーな構図だが、
これは、徐々に学生の質を落とす結果になっている。
ろくに勉強してこなかった高校生が大学に入ってくるからな。 ＞大学はただ欲しい学生の選抜をしているだけ
少子化で一般入試だけでは入学者数を十分に確保できないから
確実にゲットするために推薦で入れてるような大学は
「欲しい学生の選抜」をしてるんじゃなくて
単に大学経営を維持するために「学生が欲しい」だけ。 そりゃ必死に受験勉強した人の方が、退学しないだろうね。
努力の成果だから。 関係ないと思うよ
大学に入ることが目標になってるやつほど目標達成してやる気なる学生は多いから >>15
90点は、事実。
信じて欲しいとは全く思わない。簡単だ、盛ってる、エアと思うならどうぞ。
ただ、これが信じられないってことはやっぱり大したことない塾が多いんだろうなと思う。残念。
もっとすごい人がたくさんいるのかと思ってた。
>>23
入塾はそれなりに絞ってる。自力で平均点取れないとうちでは面倒見切れないので。 書き取りとか教科書写しとか言っているくせにたいしたことないとはｗ
やはりエアか >>39
なんなんだろう、具体的なことは一切言わず、言ってるのは「自分凄い」だけ
挙句「信じてほしいとはおもわない」ならそもそも書き込まなければよい エアだから言える分けないわなｗ
名無しさん＠お腹いっぱい。2019/06/05(水) 17:16:31.13ID:N5vR1xk/0
>>919
そういう意見になるのはまあわかる。
商売道具でうちの塾の武器の一つなもんで詳しく言うわけにはいかないけどね。 >>39
絞ってる…じゃああなたの功績じゃないね、イラネ >>39
おれは嘘とは思ってないよ。
うちの近隣中学だと
200人規模でも定期テスト450以上が5～10名だからその層がほとんど通塾してやっと平均90点だからな。実際には上位は大手の集団に通ってたり、塾行かずに点数取れる天才タイプだったりでうちの地域の個人塾で平均450にするのは物理的に不可能に近い。
だからテストが簡単な田舎なのかな？と思っただけ。 >>39
９０点という情報はその部分とセットになるわけね
大したことねーなー
>>43
それは俺だよ >>45
俺も平均450はちょっと無理だな。うちは英数がメインで90点超、
他は80点くらいなので420点前後になる。ほとんど対策してない国語が70点くらいだから
俺の功績は差額の20点ということ。普通によくある話だと思う。
>>46
全然すごくないでしょ？良かった普通でｗ 自慢か～
生徒少ない自慢しかないな～
4カ月ぶりに生徒入った～ それはヤバそう。
うちも生徒まだ少ないけど、何とか月に1人2人は入ってるなあ。 【乞食速報】
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初回面談一発で見抜けるようなってきた
うちの子はやればできる系のこと言うやつはみんな断ることにしてる >>47
地域、学校間で格差のありすぎる定期テストの素点で議論しても意味ないんじゃないのっていいたいわけ。
>>39の人が仮にうちの地域にきたら平均450の生徒ばかりにするのは無理だと思ってる。
ただ>>39の塾は模試の偏差値でいうと60オーバーの生徒ばかりだろうから、そういう方針でうまく生徒を選んで指導できているなら経営的にも精神的にも健全だろうなと思ってる。 >>33
＞まず、一般入試に入学する学生の方がそれなりにレベルが高い。
＞中退率も推薦入試の組の半分以下しかない。
お前の言うレベルって学力と一般入試の評価だろ
大学とズレてるんだよ
中退率は、推薦やＡＯで入学させる事が悪いのではなくて、その中身、或いは入学してからのカリキュラムの問題
きちんと併せて用意して然るべき
＞推薦の普及で、
＞早慶はまだしも、GMARCHや関関同立レベルの大学でも、
＞大学のレベルに見合った学生が入ってきてない。
“僕が考える大学のレベル”があって、それに見合ったレベル(一般入試の評価)の学生だけが入るべきだと考えているって事ね
大学とズレてるんだよ
＞大学側は定員を上手に埋めることしか考えてないし、
＞推薦、AOで定員が埋まれば、それだけ一般入試の倍率が上がる。
＞結果として、受験難易度が上がるから、一見するとすべてがウマーな構図だが、
＞これは、徐々に学生の質を落とす結果になっている。
＞ろくに勉強してこなかった高校生が大学に入ってくるからな。
仮にそうだとしてもだ、大学が決めてるんだからそれで良いんだよ
>>35
そうしないと一般入試の倍率が１倍を切ってしまうようなところは「学生が欲しい」だけと言うのも分かる
それ以外は違うな >>52
あんな勉強で偏差値６０もとれるわけねーじゃんｗ
答え丸写しなんだよ。
定期テストでは通用しても模試では無理だね。 >>51
やればできるって思うから塾にいれるんだべ >>51
別にモンペでも何も言わせなければいいわけだから生徒本人がまともなら別に親は気にならんなあ ノートまとめと答え丸写しと調べ学習と放置は全く違うんだがなぁ。
なんかスレの変わり目ってこともあってこの辺りが混ざってて気持ち悪い。
わざと混ぜてんだろな。
塾として当たり前なんだが大事なのは指導。 >>22
うちの塾も10連休の影響は受けた気がする。
今年は5月の3週目と4週目は凄い問い合わせがあった。
来年ならばGW明けた次の日くらいから問い合わせがあったが、今年は1週ほど遅れた。 >>60
ノートまとめは成績上位層には多少有益、それ以外には時間のムダ
答え写しは全てに時間のムダ
調べ学習（調べ写し）は成績上位層には多少有益だが、それでも問題を解きまくった方がさらに有益
それ以下には単なる勉強した気分にしてくれるだけで実質無意味かつ時間のムダ
で放置したらほとんどの生徒がノートまとめか調べ写しか答え写しかを始める
まあ結局は同じかｗ すいません私の通っている個人塾のことで相談があります
私の通っている個人塾では先生が連絡事項をメールしてそこに何か一言書くのですが
先日そこにこのようなことが書かれていました
ネット社会で、全て履歴が残るようになった。
事実上、少年法はなくなった。
履歴が残っている入塾希望者に
「現塾生の安全のため、入塾する前に、一度話を聞かせて欲しい。」
と伝えると、号泣された。
私は先生がこのことを書いたことが許せないと思うのですが皆さんはどう思いますか？ >>56
誤解してるようだがうちはそういう指導はしてないからな。
80～90点とれるまでは徹底的に仕込んでる。基本は反復練習。
俺が与えた課題をこなした生徒はフリーにしてるということ。
ただ、教科書使ってワークを解くようなやり方でも
地頭さえ良ければ効果的に機能してしまうのは事実。
特に教科書の細かいところまできちんと読んで理解・記憶できるなら
簡単な問題演習をしてるより効果的に勉強できる場合もある。 ネットで紹介されている赤下敷き、オレンジのフリクション、ゼブラのマーカーが最強だな。 とある国公立大の調査ではAO入試で入学した学生のほうが一般入試で入学した学生よりも
大学4年間の成績が上とあったな。
俺はAO入試組は成績が悪いと思っていたから驚いた。
私大と国公立では試験の科目数も違うし、またこの国公立大に合格する受験生の学力偏差値も分からんから
なんともいえんけど。
企業によっては就職の面接時に学生にどんな入試方式で入ったのかを尋ねることもあるってきいた。
AO入試方式で入った学生を避けるため。ほんとうなんかな。 しかし今の天気図とレーダーの降水域比べてみ。
天気図から天気読み取らせたり予報させたりする問題が、
いかにナンセンスか分ろうものだ。 そんなこといったらきりないだろ…ケチつけるなら誰でもできるよ… 塾対象入試説明会の車代等をきちんと経理処理したり申告している人いますか？ 低気圧がゆっくり進むときにできることがある帯状の降水帯なんかは地上天気図との乖離があるね。
あとはゲリラ豪雨も。
だがナンセンスとまではいかないな。中学校尾の天気図から天気を読み取る問題は基礎事項の確認だからな。
その基礎の上にいろいろな事例が生じる。 >>67
うちの旧帝の学生たちに話聞くとAOで入った学生の方が成績いいらしいよ >>67
AO組の方がまじめな子が多く、よく勉強するからでしょ。一般組は大学入ったら勉強しないからな。 なんか学生の話から想像するに、一般入試の学生は単に偏差値が合ってるからくらいで入ってくる人も多いけど、
AOで入ってくる学生はその大学や学部で学べることに強い興味や目的意識を持ってるし定員も相当絞られてるから、本当の意味で「優秀」っぽい
なるほど旧帝レベルになったらAOも本来の機能を発揮するんだと思った >>67
偏差値の高い大学になればなるほどAOも効果を発揮するらしいよ。
FランのAOは糞だけど >>65
だったら最初からそう書けばいいだろ。
昨日から思っていたが、説明の仕方が悪い。 できる子は何やってもできるのであって
教科書写しやまとめ学習に効果があるわけではない。
変なこと広げて、アホな勉強する子を増やすなよ。 発明の？
高橋ともたかのロボット教室希望！弘前にはあるんだけど。 ＞簡単な問題演習をしてるより効果的に勉強できる場合もある。
あれれ？
昨日よりトーンだねｗ 昨日よりトーンダウンだねｗ
当たり前だろそんなこと。
わざわざマウントすることか？
独自のノウハウだから言えないとかもったいぶってたくせにこれかｗ ちょっと調べたら統計データを分析した論文が見つかった。おおざっぱには、
入試形態と大学での成績は大きくは関係ない。国立大のみAO・推薦はマイナスに有意な傾向あり。
高校時の成績と大学での成績に関係あり。
出身高校のランクが高い、高校での成績が良い生徒をAO・推薦入試で選抜できるならばAO・推薦入試は成功。
けれどもそうでなければAO・推薦入試は失敗。
今の国公立大学はAO・推薦入試で高校での成績が低い生徒も受け入れているから、それが理由でAO・推薦入試に失敗している
可能性があるとのこと。
この論文がきっついのは、
>大学生の学力低下といった漠然とした高大接続に関する問題は、一般的に流布しているように、
>推薦・AO入試の普及によって高校での成績が低位な学生を入学させていることが理由なのかもしれない。
AO入試・推薦が悪いのではなく、それによって大学での学びに資しない学生が一定数紛れ込むことが悪いっててことか。
ようわからんが旧帝大だと学力のある学生を選抜できるからAO・推薦は成功ってことかな？
企業がAO・推薦組を避けるという記事も理解できた。確かに数は少なくても、大学ブランドで選抜して能力？が低いとなったら
解雇しにくいだけにやっかいだものな。
>>76
うんうん！
調べたらこの論文見つけた。確かにその通りぽい。 交流の高圧電流を電気椅子に座った死刑囚に流して
真っ黒焦げにさせちゃって、その映像を世間に見せて
交流の電流は危険、俺が発明した直流こそ安全て主張し、
新聞にでかでか載せちゃう鬼畜発明家なのがエジソン。 >>83
それって結局、センター試験の点数などを加味しているかどうかも関係しているだろうね。
国立大での推薦・ＡＯでも
センター試験を課してない大学があるのには驚いた。
さすがに旧帝レベルなら、それはないと思っていたが。 地方の国立大も、少子化で十分な受験生を確保できずに必死になってるんだろう。
そこで推薦・ＡＯ入試である程度定員を埋めるってことになったんだろうな。
でも、これって私大の偏差値詐欺といっしょじゃん。 結局ね、
Ａ．受験学力だけ
Ｂ．受験学力＋興味関心や将来の夢
Ｃ．興味関心だけ
という学生がいたら、
どの学生が一番優秀で、次にどの学生がまだマシかってこと。
ＡよりＣの方が優秀というケースは希で、Ａの方がまだマシ。
Ｂが一番優秀っぽいけど、なかなか普通の試験で見極めるのは難しいし、
第一、そんな層、日本ではほとんどいない。 >>80
発明？
いや、幼児～低学年向けの教材
塾と教育と一緒にチラシ入ってた >>56
定期テストで450点レベルで模試の偏差値60にいかないならその定期テストが易しすぎるだけだな 旧帝レベルなら一般だろうがAOだろうが好きにすればいいよ、質が違うから…FランAOは本当にびっくりするレベル・・・ 2～3年前に理科大が推薦・AO組の留年率の高さを発表して1日で取り下げたことがあったな
公開処刑と言われていた >>63
あんたの見解は分かった。
俺の見解も書いとくね。
ノートまとめ完全に同意。
答え写しは二極化する。完全に何の意味も無い層と時間対効果がとても大きい層に分かれる。
調べ学習（調べ写し）は放置すればあんたの言う通り。適切に指導すればとても有益になる。成績は無関係。 >>82
>独自のノウハウ
それは俺じゃねえよバカ。俺は昨日から同じことを何回も言ってる。
トーンダウンもしてない。まあバカ相手にいつまでもレスできないのでもう好きにしてくれ。 いつまでノートがどうとかくだらないことを続けるの？
前スレ終わってここも１００近くになるんだから
普通なら空気読んでそろそろ話題変えたほうがいいかなとか思うよね
ホント頭悪いよね >>95
個人塾塾長は大手サラリーマン教室長とかと違って協調性がないから公務員教師ほどではないにしても社会では通用しない人が多いと思う。 >>79
知り合いがやってる。
知名度があまり無いので「集客」には使えない。
メソッドは悪くないし、良い意味で教室側の裁量の範囲が広い。 >>95
いや、別にスルーでもいいんだけどね
ただ、
＞調べ学習（調べ写し）は放置すればあんたの言う通り。適切に指導すれば
みたいに根拠のないマウントはいただけない。
適切にというのであればその根拠や指導例を紹介すべき。
何度もいうけど、
調べ写しなんてやっても
ほとんど頭に残ってない。
ただの自己満足。
そういう効果のない勉強法をさも効果あるみたいに謳うな 勉強のほぼ９割はやり方の問題、
残りの１割はそれ以外の問題。
今日も、中２の子が
数学の問題集を１０ページ以上も答え合わせもせず、直しもせず、
やりっ放しにしてた。
案の定、間違ったやり方を何ページにも渡って続けている。
１ページやったら、答え合わせと直しをやらないと、
間違ったやり方を覚えることになってしまう。
それを修正するのは簡単じゃないが、
そこを直せば、自然と成績は上がっていく。
調べ写しってのも、同様の負の効果の方が大きい。
その上、正の効果もほぼない。
数学は、公式を見ながら問題を解いても、
その時は解けても、１週間後は解けなくなる。
理由は、公式がちゃんと長期記憶に入っていないから。
このやり方で一番怖いのは、本人が
「わかったつもりになって満足していること」 >>98
まぁ、教材で集客できたら苦労はしないよね。
小学生相手の教材だから、学習の成果云々より楽しく勉強することに重きを置いているのかね >>100
あるある
ひたすら問題解いて、テスト前日に丸付けてバツばっかりって奴もいた
何のために？って考えないんだろうし、学校でも考えさせないんだろうね
っていうか、単語10回ずつ書きなさいなんて宿題出してる時点で、先生も頭使ってないのがバレバレ ySEDvbJZ0
こいつはだれにモノいってるんだよ
せめてレス番号くらいつけろよ
だから話がかみ合ってないんだろ
頭悪いにもほどがあるな
何年書き込んでるんだよ >>99
＞適切にというのであればその根拠や指導例を紹介すべき。
はっきり言うけど、嫌だね。
＞何度もいうけど、
＞調べ写しなんてやっても
＞ほとんど頭に残ってない。
＞ただの自己満足。
＞そういう効果のない勉強法をさも効果あるみたいに謳うな
何度も言うけど、
それは適切に指導しないから。
>>100
最初の二行は同意する。
＞数学の問題集を１０ページ以上も答え合わせもせず、直しもせず、
＞やりっ放しにしてた。
＞案の定、間違ったやり方を何ページにも渡って続けている。
本人の頭の中だけでやらせず、調べてやらせればそんなことにならなかったのにね。
＞調べ写しってのも、同様の負の効果の方が大きい。
＞その上、正の効果もほぼない。
あんたの中ではな。
最後もまた的外れな事言ってるな。
それをできるようにするのが塾の仕事のひとつなんだがな。 ID:W5Gy41qR0は前スレでぎゃーぎゃー言ってたやつで
ID:WP7Q3bMj0は大手FCの塾長か
いずれも、話について来れないと荒らすしか脳がないのうたりん 塾講師に社会不適合者が多いのは猫ギターのTwitter見れば分かる
別にID:ySEDvbJZ0 だけではないだろう >>101
一応学習の成果も出てるみたいよ。
結構楽しんで学べる教材とも思う。
やっぱり先生の人柄が大きいけど。 ＞それをできるようにするのが塾の仕事のひとつなんだがな。
それじゃー答えてみよっかー
話そらしてばかりじゃなくて ＞適切に指導すればとても有益になる。
逃げずに答えようね♪ >>110,>>111
話そらさずに逃げずにはっきり言うけど、嫌だね。 >>112
あ、やっぱり話そらしてきた
根拠がないならマウントするなよ
生徒がかわいそうになってきた
あ、エアだったなｗ >>53だけど、推薦やＡＯの話が良い方向に進んでて嬉しい >>114
どこをどう読んだら良い方向って言えるんだ？？ >>112
「適切な指導を行えば効果がある」ってのは「適切な指導を行っても効果はない」ってのと論理的には同じ説得力だし、
むしろ塾業界の中で「調べ写し」を積極的に容認してる人はおそらく極めて少数である以上、経験則的に後者の方が支持されるのは当たり前
それを認めさせたいなら多少の証拠が必要
「信じてもらう必要はなく、自分だけが分かっていればいい」というのであれば、なぜここに書き込むの？単なる自己顕示欲？
…って昨日も似たこと書いた気がするｗ >>115
一応まともな情報交換ができてたとは思うけど？ >>113
＞あ、やっぱり話そらしてきた
そらさずにはっきりと答えたはずだけど？
＞根拠がないならマウントするなよ
俺の勝手だ。
>>116
こんな意見もあるよってだけ。 そんなに調べ学習を目の敵にする必要あるか？
調べてやったやつを覚えてからもう一度テスト形式でチェックした方がいい
ってのが基本的な勉強のやり方だろ。万国共通
調べ学習で終わりで良いって指導者はいないだろうに 勉強ってインプットとアウトプットの2つに大きく分かれるでしょ。
調べ写しはインプットでしょ？
自力で問題を解こうとすることはアウトプットでしょ？
同じ解答の転写でも教科書等よりは問題集の答えを写した方がインプットにおいての
効果は高いんじゃない？
設問を読んで「こう尋ねられたらこう考えてこう答えるんだな」と確認する。この確認の作業の
補助は教科書の調べ写しより問題集の答えの転写の方が少ない時間でできるでしょ？
ちなみにこれはインプットだよね。
それに調べ写しの方法での学習内容のインプットは弊害あるでしょ。
論理的道筋のある文章を問題集というふるいにかけることで断片化する。論理的道筋を理解し、
細部にも気づくというのなら、教科書を丁寧に読む方がいいし、教科書を使ってその補助を講師がすればいい。
簡単に言うとアウトプット作業が目的である問題集でインプット作業を行うなら、アウトプットの仕方をインプットするために
使った方がいいってことじゃないかな？
高校生の勉強なんかはアウトプットのやり方をインプットする勉強法だもんね。時間あたりの効率性高めるならインプットは
これじゃないかな？アウトプットは自力での繰り返しだと思う。 >>121
解答を見てワークをうめて暗記して点数がとれるってのは、その定期テストでワークから同じようなのが出題されるなど、テストの難易度が易しい学校のテストでしか通用しないような気がするが。 >>122
いや、長文でかつ「インプット」「アウトプット」が連発して、
酔っ払って読んでる身としてはくらくらくるがｗ言ってることは間違いなく正しい >>123
そういうことだよね。
そういう勉強してたらいずれ詰むのは目に見えている。
しかし、そういう調べ埋め勉強をやっている子は意外に多い。 >>120
＞調べてやったやつを覚えてからもう一度テスト形式でチェックした方がいい
それは調べ写し勉強とは言わない。
敢えて言えば、料理の下ごしらえみたいなもの。
よく、高校生が歴史の勉強でまず、プリントを答えで埋めておいて、
シートでかくして勉強するあれな。 >>116
＞「調べ写し」を積極的に容認してる人はおそらく極めて少数である以上、
＞経験則的に後者の方が支持されるのは当たり前
＞それを認めさせたいなら多少の証拠が必要
全くその通り。
しかし、ID:zfr/TRTW0が言っているのは、
調べ写しの効果ではないんだよ。
本人はそのおかげだと思っているようだが。 >>123
人はそれを千里眼という。まさしく俺の地域の学校はあなたが言う通りだ。なので俺は100％それを想定していた。
ワークから出ないときは出そうな問題を多く解かせるけどやり方は同じだな。
あと英語は文法も単語も覚えて教科書内容も把握しているのに点数にならない生徒がいる。頭が悪いといったら
それまでだけどアウトプットの仕方が分からないんだよな。この問題は何を手がかりにしてどう答えを出すかという意識がない。
学校の授業でやらないから。塾で俺がやっても、俺のことは心のどこかで信じていないから脳が吸収しない。こういう生徒は女子に多い！ NG推奨 ID:j9IpDruC0
ほっといたらこいつ今日３０回以上書き込むぞ >>127
すまん。
調べ写し勉強の定義を明確に教えてください。
今スレではじめて聞いたワードなので、ワークなどでわからないものが出てきたときに、教科書や参考書で調べてやる
って勝手に解釈してたんだけど >>126
違うよ。英語の頻出問題集や数学の網羅系参考書を使っての学習のやり方を
中学でも実践するのがいいってことだよ。
問題集を使ってアウトプットの仕方を習う。身につけたら自力でアウトプットする。
アウトプットの仕方を習うのに教科書の調べ写しはしないでしょ。 >>131
＞ワークなどでわからないものが出てきたときに、教科書や参考書で調べてやる
だいたい、それでいいよ。
ただ、そうやって調べて答えた答えをどう扱うか？
うちではそれは禁止している。
仮にやっても×として処理するようにしている。
調べてわかった＝自力で解けていない時点でわかっていない
から。
学習者はこれを明確に区別していないから、「わかったつもりにさせる」のを防ぐためにも
調べ埋めは禁止している。 >>131
テスト前生徒を呼んで自習させて、生徒がどのように学校ワークを埋めるかを見てみてください
一般的な「比較的真面目」な中学生で多いのは以下の2パターン
①分からない問題はいちいち教科書で辞書を引くように言葉を探し、ようやく見つけてその用語を書き込み、「自分が頑張ったから」正解としてそのまま赤マルをつけるパターン
②とりあえず模範解答見て赤ペンで答えを一気に書き、その後赤シートで隠して自分で暗記テストするパターン（黒で書いてマーカーで隠したり、裏紙をいちいち細かく切って貼ってめくって答えを確認できるように工夫？する場合もある）
「調べ写し」は基本的には①のやり方 まあ、言い換えれば、
インプットとアウトプットを明確に分けるのが狙い。
中学生レベルでまだメタ認知が十分じゃない子は、
調べ埋めのデメリットを全く理解してない。
下手をしたら、調べ埋め＝調べ学習＝おれって主体的で優秀？
というレベルまで行ってしまう。
ワークを丸つけせずに一気にやるのも一緒。
結局は、インプットとアウトプットを明確に区別できる勉強法、指導法がいい勉強法でありいい指導法 少なくとも言えることは、
学習者にインプットとアウトプットを混同させるような指導をしてはいけないということ。 >>133
そのあたり俺の地域の教育委員会は優秀みたい。
小学生も中学生も調べた解答はシャーペン鉛筆で書くが、マルバツをつけるときは
青で○と書く。生徒によっては調べた答えはフリクションの青で書く。
どの生徒も小学校から継続してそう指導されている。
勉強が全くできないテストで20点の生徒もこれはやってる。
あなたのいうような弊害があるからこれを徹底しているんだよな。 >>134
そうですね。
っで、成績がふるわない子ほど、①と②の違いがわかっていない。
②レベルの子でも、おそらく一通り全部答えを言ってみる
ということをやっているだろう。
それでも、
一通り答えを言ってみて、
・言えなかったものはチェック印をうつ
ふた周り目以降は、チェック印をうった問題だけ解く
ということをしていかないと、その後、どこかで確実に詰む。 >>137
珍しい地域だね。
どことは言わなくて良いから、
全国学力テストでは上位の県・政令市ですか？ 訂正
②レベルの子でも、おそらく毎回一通り全部答えを言ってみる
ということをやっているだろう。
できる問題を何回も何回もやる必要ないんだよ。
できなかった問題の中で、何回かやればできそうな問題を重点的にやる。
これが、成績アップの肝だね。
中学レベルならそれでも時間に余裕があるけど、
高校受験レベル、高校の定期テストレベルでは、そんな余裕なくなる。
そこに気がつけない子は進学校へ行って詰むよ。 >>139
県ではやっていなくて市がやっているのみです。市の教育長がえらく実践的で研究熱心。
市民への講演会の内容が学校教育の現場ではこんなことをやるといいとかを話している。
まるで教師に話す内容をおばちゃん、おばあちゃんに話してる。
中学校の先生と小学校の先生の交流が盛んで数年に1回、地域内の小中学校間で移動がある。
移動の権限は県が持てるはずなのに小中の移動のみ市内。
県は大学進学率50％もいかない。全国学力テストは中位かな。 >>142
市の結果がわかると良いんですが。
いずれにしてもレアな自治体。
うらやましい。。。
うちは、毎日毎日ノートを埋めるただの作業の宿題ばかりで、
夜の１２時まで宿題に追われて生徒が参ってます。 東大医学部、しんふりごかな？で司法試験も在学中に受かった人の本を立ち読みしたら
間違えた問題のみを拾うんじゃなくて、最初から最後まで全ての問題を通してやりましょうってあったな。
覚えてる問題までやるのは時間効率が悪いから意味ないと俺も思っていたけど
長期記憶化されるからとのこと。
でも、これって処理速度が速い頭脳だからできることであって普通の人には無理かなとは思った。
覚えてるものまで含めて全ての問いを繰り返し解こうなんて言った人この人だけだと思う。びっくりした。 言い出しっぺだけど、うちの生徒の場合は教科書からワークに答え写してるだけ
席に着く
ワーク開く
教科書を隣に開く
ワークの問題を読み、教科書から同じような記述部分を探して付近にある太字を書き写す
当然間違えないから全部赤丸
インプットとアウトプットというか、右から左
ノートまとめは、理科の用語のページを写経
見て書くのに精一杯で内容は読んでいない
人の話も右から左
もうイヤ >>146
まさにそれが「調べ写し」ｗ
時間かかるくせに生徒本人はなぜか「今日は勉強したぜー！」っていう謎の達成感がある悪魔の勉強法
ただ成績上位の女子生徒は「調べ写し」しててもなんか几帳面に分からなかった問題のところに付箋に調べた豆知識を細かく書き込んで貼り付けてる
そんなの見てたら「ああ、この子はこうやって暗記してるんだろうな」とは思うわな
それを無理やりやめさせて万が一成績下がったら間違いなく塾への不満につながるから、それは「消極的に許容」してる －ｘ＋４ｘを「２」と答えられてしまった。
（３ｘ）^3も「１２」と来た。
何が起こっているのか誰か説明してくれ。（中２） >>144
人口6万程度の田舎の市。学力テストの結果はわからない。
中学校は一昨年から、今の中2が中1のときに日常の宿題をやめた。
試験日にテスト範囲のワークの提出のみ。
そうしたら試験成績の二極化が進んだみたい。平均点はそれまでの学年と変わらないのだけれど
200名中400点で30番台だったのが50番台になった。
「宿題がなくなって自分で工夫して上手に勉強する人が良い成績をとるようになった」と生徒らには言ってる。
生徒らの不安はなかなかのものがあってこのことをよく受け止めている
塾の生徒から聞いたのだけど、今中学校の女子生徒の間で流行っているのは>>134の②の勉強法。
ほんと流行らしい。フリクションのピンクかオレンジ、教科書やワークに線を引いてその部分が赤下敷きで隠せるマーカー。 >>142
＞全国学力テストは中位かな。
ダメじゃん… 生徒数70までは勝手に上がりますが、そこから100までが大変じゃないですか？ >>145
神脳ならできるだろうけどね…なかなか… >>151
県が中位かな。勉強の工夫をし出したのが市独自。市の成績はわからない。
ただ工夫をしてから平均ちょい上の生徒が平均上になった。 >>145
>最初から最後まで全ての問題を通してやりましょうってあったな。
それは定期的にって意味で、毎回って意味じゃないよ。
部分法と全体法、分習と全習でググルといい。
＞長期記憶化されるからとのこと。
長期記憶化されるというのとはちょっと違う。
基本的に一度学習したことは、長期記憶に保存されている。
わからないけど、やったなーってことぐらいは覚えているのは、
再生はできないけれど再認はできるというレベルだから。
何度も復習すべきなのは、
つまりはアウトプットをすべきということで、
十分アウトプットできるものはとばしてもかまわない。
それでも、一度、アウトプットできるようになったことが、
その後、いつまでもアウトプットできるというわけではないから、
メンテナンスのために全ての問題をやってアウトプットを促すことが重要という意味。 >>150
＞今中学校の女子生徒の間で流行っているのは>>134の②の勉強法。
流行るも何も、一応正統派の勉強法だからね。
ただし、あくまでもそのレベルの勉強法は平均以上を取る勉強法で、
上位者向けではない。 >>157
＞平均以上を取る勉強法で、
平均レベル >>149
謎だな
１、２、３、４、５が順に言えないとしか思えない 話変わるけど、
トライ式×担任制だから変わる！
完全オーダーメイド型のカリキュラムだから結果が出る！！
トライって悪評ばかりだけど、
正直、明光と違って、その悪評も抽象的なことばかりで、
いい話も含めて、具体的な話を何一つ聞いたことがない。
ひょっとして都市伝説か？ >>156
詳しい説明ありがとう。また立ち読みしてみる。
あと確かに長期記憶は違うな。一度覚えたものは長期記憶化されてるもんね。長期記憶化されたのを忘れるのは
記憶の再生ができないってことだもんな。
分習と全習はすげえな。コトバンクのを今読んで初めて知った。内容もすごいがこれを書いた人の文章力すごい。
利点とマイナスな点の両方書いてる。 >>149
-xとxを足してXが消えた。次に消す操作を2回やったから4割る2で2。
3を3回かけて、Xと指数の3を1回かけた。3を4回かけたから12。
できない子みたいに俺ルールを作って計算してみた。 >>149
まず、方程式と文字式を混同している。
さらに、
＞－ｘ＋４ｘを「２」と答えられてしまった。
２つ目のｘを見落としていて、
－ｘ＋４でｘ＝２だったら、
－ｘ＋４＝２になる。
どっちも「２」になって辻褄が合う。
＞（３ｘ）^3も「１２」と来た。
ｘを見落としていて、
（３）^3と解釈して、
（２）^3＝８なので、
「^3」は「４倍」と解釈して、
３×４＝１２。
または、
ｘは１ｘと思い出し、
ｘにその１を代入し、
３と足して「４」
「^3」は「３倍」と解釈して、
４×３＝１２。 塾代をクレジットカード払いもありにしている方いますか？
うちは銀行の自動引き落としです。 >>149
> －ｘ＋４ｘを「２」と答えられてしまった。
－x＋4x=－(x＋4＋x)=－(x＋x)＋4=－2＋4=2
または
－x＋4x=－x－x＋4=－2＋4=2
> （３ｘ）^3も「１２」と来た。
(3x)^3=(3×3)＋(x×3)=9＋3=12 >>166
うちも口座引き落とし。
ただ、ＭＧＯだか何だかでクレジット引き落としできるよう設定はしてある。
登録だけなら無料だから手続きしてみたけど、まだ使ったことない。 今日は、中高一貫の高2に中2の比較級教えてみた。
映像授業見てもらった後、テキストでポイントを再確認した。
続けて問題を解いてもらおうとしたが、一問目から解けなかった。
This desk is new. に（あの机よりも）を英語に直して付け加えて書き換える問題。
「形容詞か副詞しか比較級、最上級にならないから、まずは形容詞・副詞を見つけるんだよ」と説明したが、
「比較級って難しいですね」とションボリ帰っていった・・・。
徒労感超弩級。
もうイヤ。 >>170
地方の公立の一貫校。
ちなみに市内の一貫校はそこだけ。
なんとなく受けたら受かっちゃって、高校入試もないから中1～今まで部活に全力投球。
中だるみどころか締めたことがない。 比較が難しいとか初めて聞いたかも、中3の英語がごっちゃになって躓く子はいるが比較はさすがに… 仕方ないが残念な話。塾を譲った後進は、屋号はもちろん、備品や在籍生徒まで引き継いだ。
譲渡に関わる金銭は、コピーリースの残金以外一切貰っていない。
ただ、何というかそういうことに対する思いを感じない。一事が万事。
ホームページの文章も芯がない。熱がない。このままでは厳しいだろうな。
いやいや、それはあなたが後進をきちんと育てなかったからでしょ
ヤケになってやめた塾を適当に引き継がせて
後進がパッとしないからって愚痴るとか最悪だな 中２は不定詞～動名詞の方が難しいけどな。
比較は箸休め。
まぁだからこその
＞「比較級って難しいですね」
＞徒労感超弩級。
＞もうイヤ。
か。 みんなテスト前の土日は、がっつり対策授業やる方？
オレはあんまりやらないんだよなあ。
それまでにしっかりやらせておけば、賢い子は自分でワークのやり直しとかするしなあ。 通常の中学生（公立高校受験偏差値６０未満ぐらいを想定）にとって
一貫校のペースってなかなか無茶だと思っている。 一学期期末試験は毎年学校毎に日程が散らばる傾向にあるけど、今年は特に大きい。
一番早い所が週明け発表の再来週月火水実施。
一番遅い所は来月。
どっちも三学期制の公立中学で、一学期中間試験もあった。
>>176
土日は全くやらない。
学校のワークなど提出物をこなすように指示する。 >>169
多分、形容詞と副詞の定義が分かっていないんだと思うよ。 最悪なのは自称進学校
生徒のレベルを考えずに内容と進度は進学校並み
死屍累々 英語の形容詞と副詞なんてTOEICの勉強するまで知らなかったわ
高2になるまで学校で何も理解できてない子には映像授業はハードル高いんじゃないの >>174
自分が後を任せた塾がつぶれそうなら
アドバイスの一つもすればいいものを
わざわざツイッターで第三者に向かってそれは自業自得だ運命だと
切り捨てるしか方法がないのか
自分とかかわりがあった人の悪口を言うのは下の下の人間がやること
本当にどうしようもない人間なら何も言わなくていい
引き継いだ時に料金をもらわなかったことを３年もたってからネチネチ言うとは ツイッターでフォロワーが多いと悦に入って饒舌になるせいか
言わなくていいことを言うやつも多い
それで自分はアウトロー気分
誰のことなのかは自分で気づけ。
だいたい
その文章に心酔してフォロワーになった人ばっかりだと思うなよ
その文章のあら捜しをしたくてフォロワーになっている人も
一定数いるってことにそろそろ気づけ。 >>173
うむ
マンツーマンで個別指導してたんだけど、「～よりも」って、なんだっけ？わかる？ってきいたら、しばらく沈黙した後、アズ？って質問されたわ
一番最後に勉強したasを答えただけで、thanもestも何もわかっていなかった >>179
比較級の勉強と合わせて説明したんですけどね
beautifulとかnewとか名詞を修飾するのが形容詞、それ以外を修飾するのが副詞
例えば早く起きるの早くに当たるearlyとか、速く走るのfastとかは副詞ね
もっとわかりやすい説明があったら教えて下さい >>182
毎週同じことを何回も説明するのって、賽の河原みたいで生きる気力を奪われるんですよね
とことん付き合ったら喉が潰れたし
演習重視の個別指導で声枯れるって絶対おかしい
愚痴ってすみませんでした。
おやすみやさい。 >>186
生徒のレベルがはっきり分からんけど、一般的な公立中の平均ちょい上程度では、
>beautifulとかnewとか名詞を修飾するのが形容詞、それ以外を修飾するのが副詞
ってのを聞いて、
「名詞…？」「修飾する…？」「形容詞…？」「それ以外って何以外？…でそれ以外には何があるの…？」「修飾する…？また出てきた…」「副詞…？」
ってなって多分何一つ理解できないと思う 少なくとも比較の単元では品詞なんて教えなくていいのでは？
さっきの例文だって日本語で考えれば「この机」と「あの机」の新しさを比較してることはわかるはず
そしたらnewを比較級にすればいいってわかるのではと思うけどどうかな
国文法と混同されても困るから、うちは中学生には英語の形容詞副詞は教えてないよ 中3に、公立高校入試数学の最新問題をやらせたいのだが、
下記の教材使われたことありますか？
使った感想も教えていただけると嬉しいです。
電話帳は、全国の分が載っているが、
レイアウトが見にくくて使いにくいので。
最新高校入試問題集 正進社
高校入試全国リレー あかつき
公立高校 入試セレクト最新版
3年間の公立高校入試セレクト 文理
かんぺき最新問題集 学書
かんぺき最新2年間問題集 学書
かんぺき最新3年間問題集 学書 形容詞、副詞は１０分もトレーニングすれば７０点ぐらいの中２でもわかる。
トレーニングしないで理解できるのは９０点切らないような生徒だね。
文の形を覚えられないような子にはそもそも英語が無理。
それでも１年半ぐらいみっちりやれば偏差値４５⇒５５ぐらいにならなる。 >>186
＞beautifulとかnewとか名詞を修飾するのが形容詞、それ以外を修飾するのが副詞
＞例えば早く起きるの早くに当たるearlyとか、速く走るのfastとかは副詞ね
「This desk is new.」のnewは「名詞の修飾」なんてしてないんだから、
そりゃそんな中途半端な説明聞かされてたら生徒が混乱するのも無理なかろう。 神戸 郡家学習教室
近くの塾。
検索したらナビとか全然出てこない。
十年ほどやってるらしい。ナビとかはやっぱ自分とこから登録して
自演してる情報多いのかな？ >>193
ナビて塾ナビですよね？
今、口コミ書くには電話番号による認証が必要 ナビ使ってる塾(資料請求あり)は必ずランキング上位に来てるよね
使ってない塾は評判良くてもランキングに載らないか下位
個人塾でランキング上位に来てる例が知る限りない
あの愛知のブログ日本一？の塾も今調べたら市内個別ランキング11位だった 保護者の方も当たり前に仕事してる社会人だから塾のランキングが上位だからって理由で選ばないから無意味だよランキングなんて…
ネットを介さない口コミが重要、キチンと真面目に生徒の事を考えて成績が上がるように頑張ってれば必ず生徒増えるからそれをしてればいいのよ個人塾は 本来塾とネット評価サイトって相性が悪いものなんだけどな
親は自分の子供が通う教室（もっというと担当講師）の評判が知りたいのであって
他校舎の評判なんてどうでもいいよね
飲食店と違って「遠いけど評判がいいから一度行ってみよう」とはならない
ハイジのCMを見て「あら、良さそう」と思う層は違うのだろうがｗ >>192
中途半端じゃない説明したらもっと混乱しそうじゃない？
自分の狙いは、形容詞も副詞も修飾語である点では似ていること、ただ修飾するものが名詞か否かで住み分けていることを伝えたかった
自分の場合、似てるところと違うところを比べると覚えやすい
生徒にも通用すると思ってるんだけど、比べるのって、普通は混乱するだけで覚えにくいものなのかな？ 国語で習う「形容詞・副詞」と英語での「形容詞・副詞」はまた違うから、これも生徒を混乱させる >>199
そうですね
何人かの方は混乱するから教えない方がいいということでしたが、本当にそうなのでしょうか？
理解と混乱は、Y字路の右と左のような感じで、混乱したら引き返して別の道に進む、そうやって理解に辿り着くのではないかとふと思いまして
理解力の低い生徒には複雑なことは教えないのが個人塾経営者の判断ですかね そうしたければすればいいけど、知らない言葉を使って説明されるのを聞く方は結構なストレスだと思うよ
講師「形容詞や副詞を比較級にしてね…！」
生徒（形容詞って何だったっけ…？確か「～い」で終わる様子を表す言葉…、え？副詞？なにそれ…？比較級にする？えーっと、erつけるんだっけ？thanのことだっけ？）
生徒「分かりました！」（考えるのが面倒になって分かったふり） >>187
わかる。俺も7年ほど前は、砂漠に苗を植えて水を撒くようでつらかった。
今は上手にできるようになった。
俺の塾は成績の悪い生徒、理解力の乏しい生徒の口コミで回っている。 >>198
形容詞の説明を「名詞を修飾する」としか説明しないで、
その問題演習で「This desk is new.」みたいな全く異なる
用法の形容詞が入った文を出して、生徒が混乱しないわけ
ないのでは？
と言うか形容詞について本当に「名詞を修飾する」しか
説明していないの？ 英語の形容詞の用法なんて中１で
普通にやるもんだけど、もし中２の比較を学習する段階で
生徒がそれをちゃんと理解していないなら、まずは
あらためて形容詞の説明からしてやるのが筋じゃないの？
そういうやるべき説明をロクに講師側がしないで、結果
生徒が理解できなくなってるのを「徒労感超弩級。もうイヤ。」
とか理解に苦しむ。 >>200
複雑なことは教えないんじゃなくて、複雑なことを上手に分解して、各部品を理解させ
部品どうしの連関を教え、最後に全体を通して教えるといいと思うよ。
特別支援学級の生徒を数年前に教えたけど、各部品は理解し覚えることができるが
部品同士のつながりを理解するのはどしても無理な生徒がいた。この生徒にとっての
学習の特性はここかって感動したことがある。
連立方程式の計算問題はすらすら解けた。一次関数で直線の式を座標平面に現すのもできた。
でも、座標平面上の2つの直線の式の交点、それもどんな式かが問題文に書いてあるのを
連立方程式で解くのができなかった。座標という概念と数式という概念がつながらないようだった。 今は中学校の英語で感嘆文を習わないから形容詞・副詞の違いはスルーしてもやっていける。
比較表現では、「最上級を用いた英作文は必ずtheをつけましょう、最上級なのにtheをつけていない英文もあるけれど
その理由は”こだわりの英文法”のジャンルになるので今はスルーしていいですね」と言ってる。 本当に凄い個人塾になれば、県外から引っ越してくるからね、大手にはできないよね… >>204
ごめん、俺は数学は門外漢なんだけど興味があるので良ければ教えて欲しい。
その事例は支援学級とか関係なく普通に発生しそうな気がするんだけどそうでもないの？
連立方程式の解が直線の交点になるのって普通の子には解説が必要なことないの？ >>204
＞連立方程式で解くのができなかった。座標という概念と数式という概念がつながらないようだった。
つながる必要はないんじゃない？
「2式を連立したらその解が交点の座標になる」ってのを覚えさせるだけで問題ない >>203
中高一貫の高2に中2の比較級を教えてるのでね
学校の授業で形容詞と副詞くらい聞いたことあるだろと思って手を抜いたのが良くなかったということですね >>203
言い方が頭に来るけどアドバイスありがとう >>204
>座標という概念と数式という概念がつながらないようだった。
ｘとｙでできた方程式を満たす(x,y)を
座標にプロットした集合体がグラフ。
２つのグラフの交点の座標を求める、よいうことは、
２つの方程式を同時に満たす（x,y）を求めることだから、
計算は連立方程式を解く操作になる。
高校数学では、概念の行き来を当たり前に頻繁に行うが、
中学段階で、概念の行き来にまで意識を向けている
中学生は少ないかもしれない。
単に、交点の座標を求める⇒連立方程式を解く
という単純パターン作業、と教えて、
訓練だけで、高校入試では困らないので。 ここのスレの住人は英語や数学の技術的な話になると急にレスが増える。
そんなの、塾講師と大して変わらない。
大学生の塾講師の方が正しかったりする。
そんな話じゃなくて、「塾経営」の話をしろと。 経営の話をしようとすると教務の話になってしまうと言う事は、
教務こそ経営の中核をなすものなのではないか？
ってのはどう？ 結局のところ塾講師あがりで個人塾経営者になることが多いから
教務の話で盛り上がるのは仕方がないことなんだろう
一流企業でヘッドハントで取締役やら社長やらが就任するのは
俺の見識が狭すぎて想像もつかない
民間人校長なんかもうまくいっている話を聞いたことがない 広告のやり方について考えたい。
こちらは開校14年目。
10年前は新聞折込とポスティングで反応は結構あつた。7割以上がそれを介しての入塾。
今は5割が口コミ、3割がＨＰ、2割が新聞折込。
新聞折込は年に50万くらいかけている。
今年もそれで今のところ５人が入塾したが、年々効果は薄れている。
50万の費用は３人入ればもとを取れているので、損をしてはいないが年々費用対効果が薄れている。
生徒数は横ばいだが、そろそろ他の宣伝方法を考えなくてはいけない。
皆さんの塾はどうやって生徒を集めていますか？ >>212
個人塾は塾長がそのままプレーヤーのことがほとんどだからその話が出てくるのもしゃーない、不満なら「大手塾社長専用スレ」でも作って話し合った方がいいｗ
ちなみに教務の話でもバイトと経営者では全然変わってくるよ
「自分の教えたいこと教えさせてくれない」ってバイトは山ほどいるけど、「自分のやりたいように指導しなさい」って塾長はまずいない
自分の塾のスタイルや統一性継続性をみんな考えてる
そのあたりも読み取れないのかな？ >>217
10年前どころか5年前と比べてもチラシの効果は格段に落ちている
それでもチラシ自体はまだまだ入れ続ける必要はあるよね
ただ昔は「チラシ→問い合わせ」だったのが、「チラシ→〇〇→問い合わせ」になってるから、
その〇〇にあたる部分を整備しないといけないし、もしかしたら〇〇→△△と複数にまたがってる可能性もある
じゃあそれがなんなのか、評判なのかHPなのかブログなのか…
それがなんなのか明確な答えはないけど、次の「〇〇」へのハードルを低くする努力はいると思う
例えばチラシにHPやブログへのQRコード載せてるかどうかとか 今日休みだったが、塾に野暮用で出かけた。
ごちゃごちゃやってる最中に突然アポなし子連れの来客が。
しかも塾に入りたい、と。慌てて説明用グッズを揃えようとすると、
「すぐ申し込みます。お忙しいでしょうしすぐ帰りますから」、と。
通りかかったら電気が点いていたので寄ってみたとのこと。
聞くと紹介者(現塾生の親)に充分塾のことは聞いているらしい。
紹介者の子の成績は横ばいややダウンなのだがｗ
10分で帰られた。中1だった。成績は上下位。
まあ、棚ボタ感覚で嬉しい。入塾はＧＷ明けに２人あったっ切りで
不調だった。 >>212
教務の話は共通性があるから仕方ないね。
経営の話しても一人親方なら月売上50万でも利益が30万以上出るとこほもあれば、個別で月売上100万でも経費と人件費がかかって利益が20万の所もあったりで結局議論というよりはただの報告というか下手したら自慢になるだけだからなぁ。経営の話は広がりにくい。 >>219
その通りだと思う。で
チラシの効果は地域による差が大きい 愚かな過去を思い出した
あの時は必死。あれ初めて。こんなヤツに適当扱いされてるのか？と。都合のよい人になってもあちらから切られるのだけはいやで。本当に最悪だった。
どーでもいいのもいた。割り勘男。仲間の飲み会に呼んで支払いは割り勘分を渡して、お願いって。ただ、こいつの親は恩人。調べているだろうけど小学校の時、逃げ込んでた保健室で助けてくれた。けど、ダメ。妥協もできない。
なんだかんだいって、旦那だけは常に優しい、味方、まあ、いいかで始めたけど満点。外野がたまらなく嫌。
後は、全くない。何を調べてるのかわからないけどないもんはない。
過食嘔吐は浪人の時から。アホに引っかかった時は赤十字病院に通院した。調べ済み？薬も飲んでた。診断はあなたの予想とははずれ。
重度の低血圧と貧血、十二指腸潰瘍胃潰瘍、睡眠薬もらった。メール書いてるのあるかもね。調べ済み？
それから精神科なんていっていないからわからない。
義理のおば、二人を調べてみたら？あなたならたぶんかんたんでしょ？
一人は汚いし、もう一人は旦那大好き依存。
あとからできた茨城のおばは大好き
他人の家族関係にくちだすな
何もかもわかってる？わかってないよ
義実家？メールと数年の話聞いて何がわかる？
こじれた壊れた10年以上前を探してきてよ
それからモノを言え
あなたは頭良さそうでまあ良いけど、かなり馬鹿だよね？普通の人間はこんなアホらしいことしないはず。
他人のLINEやメールみたらそりゃ悪口だらけでしょ？ラブラブだらけ？当たり前。
大嘘だらけは珍しいかもだけど。
ホームページの費用表へんだよね。
能力ある人間がこんなくだらないことに使うなんて本当にもったいない。 >>217
地域情報誌も悪くないと思う。新聞折込より相当安い場合がある。
うちは3～5万円くらいで出して1人か2人が来てくれる。
でも基本はやっぱり紹介じゃないかな。広告は補助にしかならない。
紹介で来てくれる子の方が質がいいことが多いしな。 楽しいイベントみたいなのやってる？
理科実験とかプログラミング体験とか、遠足とか。
うちは遊園地に行くイベントがなかなか好評だったけど
日曜日を削るのを妻に文句言われすぎてやめてしまったｗ >>169
中高一貫、あるあるだな
現状を生徒と親御さん両方に真摯に説明して、これくらい大変になるっていうの伝えるところから始めるしかない。 >>227
時間がなかなか。日曜塾だし
あ、でも出張は月二でやろうかと。 それより、あちらとこちらとブログにツイッター一式消してくれ
消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ消せ
人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害人権侵害 結局、どの塾や予備校行っても、やる気の無い生徒はダメだね。
あと、それに気づかず（ないしは気付いてるが）、塾や予備校だけの責任にする親。
大変だから、自分なりの対処法を見出したけど。 猫マナー猫マナー猫マナー猫マナー猫マナー
猫マナー猫マナー苗マナー猫マナー猫マナー
猫マナー猫マナー猫マナー猫マナー猫マナー
ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫
ーナマ猫ーナマ猫ーナマ苗ーナマ猫ーナマ猫
ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫ーナマ猫
朝のワイドショーより 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b) >>207
>>208
座標平面上に直線LとMが描かれている。文章の方にはLの式はy=x+5、y=-2x+7と書いてある。
直線Lがy=x+5というのは納得している。Mがy=-2x+7というのも納得している。
傾きが1と-2というのも理解している。xの正の方向に1進んでyの負の方向に2進むのも理解している。
y切片を座標上にとることもできる。
連立方程式の計算もできる。
けれども、2つの直線の交点が、連立方程式の解と一致するんだということが納得できない。
これはほとんどの生徒がなんで一致するのかは説明できないと思う。どの生徒に対してもそういうもんだで覚えさせている。
子の発達支援学級の子にもそういうものだよと言って解かせるが、解けない。
覚える以前に全く手が動かなくなり、解けない。
上記の一次関数の問題で、Lの式とMの式を縦に2行並べて連立方程式の計算の形にしてあげても
全く手が動かず「分からない」という。
別の紙に式を書いてあげ、計算してごらんというとすらすら解ける。出てきたXとyの解が座標平面上の2直線の
連立方程式の解が座標平面上に乗っかることがわからない。
(8,-3)やx=8、y=-3なら座標平面上に記入できる。座標平面上の任意の点をx=-2,y=6と現すこともできる。
でも連立方程式を解いてでてきたx=-3,y=6みたいのを座標上に書けない。
思考や思考の手順の異なるものどうしを組み合わせることが困難なようなんだ。
2学期以降の角度を求める問題、3年の因数分解、平方根はきちんとできた。
学年で190人のうち数学は170番台だった。これも驚いた。発達支援学級で学習に障害があるという生徒より
もできない生徒が20人近くはいるというのだから。
あと、確率は全くできなかった。順列と組み合わせは簡単なものはできたが確率になると全くだめ。
中学の数学の分野で確率が一番高級なのかなと思った。
>>211
現代数学はこれまでの数学を集合で再構成しているようだもんね。集合という考えを導いて
数学は曖昧さを排除できるようになったんでしょ？最近独学で勉強しはじめて集合と位相、極限、解析を読んでほう！と思った。 そんな長文でしか説明できないのｊ？
頭いい人の文章は簡潔でかつ分かりやすいんだけどね 赤と青でグラフを書いて
交点(共有点)って赤い線上にもあって青い線上にもあるよね？
って話で十分だろうに グラフの式は、そのグラフ上にある点の座標がぴったりあてはまる式だよ
交点の座標は両方の式にぴったりあてはまるはずだね
じゃあ両方の式にあてはまるxとyを見つけるにはどうしたらいいかな
って感じでうちはやってる たとえばy=3とかx=-1とかのグラフは描けるのかな？ >>233
余計な説明してない？
「いいから連立してみろ」
「答えは？x=2,y=4？ならそれを書きなさい」でいいでしょ >>236
多分その説明だと公立トップ校レベル以下の生徒は誰も理解できなくて、
途中で説明聞かなくなって「結局何をすればいいのか」だけ必死に聞くようになって、
「よく分からんが二式を連立すればいいらしい」ってことだけ理解してると思うよ 中学生は体験とか入会面談のとき絶対保護者に来てもらうと思うんだけど、高３生だったら保護者なしでもいいもんかな？
今日問い合わせがあったので、みんなどうしてんのかなーと思って。 やっぱりそうかー。
今までけっこう保護者なしでやってて特に問題なかったんだよね。
まあでも普通に考えて保護者来てもらった方がいいに決まってるか。 >>238
書けた。
>>240
していない。発達支援学級の生徒だからシンプルに手順を教えている。
連立を解いて出てきたx=2,y=4と座標平面上のx,yが一致するものだと思えないみたい。
これら2つは同じことなんだよというと混乱で顔を歪める。 保護者説明会開いてこれこれこうといろいろ説明しないと後々クレーム貰うだろ?しない人とか寧ろ意味わからん >>247
樹形図は書ける。赤玉3つと白玉2つの中から2個同時に取り出したとき2個とも赤玉である確率がいくつかの問題で
全ての球に番号をつけ、樹形図もかける。でも最後に分数にするのができない。
これも連立と座標平面の関係と同じ。すべての組み合わせが何通りかは分かるし、2個とも赤玉である組み合わせが何通りかも
わかるけど分数にするのがだめ。そこまでできるんなら最後は覚えればいいよって言っても
分からないと覚えられないようで混乱して顔を歪めるだけ。 塾ナビのイトクロ、ストップ安
社長自身が売り抜けたとヤフー掲示版でのウワサ
もし本当だとしたらダメだろ 顔を歪めるのはもともと歪んだ顔なんじゃないか？
二元一次方程式の意味をちゃんと教えてないってことはないか？
サイコロ１個で１／６と答えられないとか？ >>250
医師が診断したところではASDとのことだった。
ASDには顔立ちが整った人が多いと聞いたことある。確かに整っていた。
二元一次方程式の意味は教科書的な意味は学校も俺も教えているよ。
xの値が決まると一意的にyの値も決まるってやつでしょ。
サイコロ1つで1の目が出る確率6分の1は、6通りのうちの1通りでの説明は理解不能みたい。
学校で1/6と習ったと言っていた。偶数だと2,4,6で1/6が3つだから3/6で1/2と習ったみたい。
通常学級で習ったわけではなく発達支援学級内でそう習ったとのこと。
つうかヒントが見つかった。すげえな。何でも研究してサイニーに集められてるんだな。 １／６がピンと来ないのはつらいね。
俺ならもう点数とかの結果は気にしないかな。
本当は５０点分ぐらい教えて４０点取ってほめたいところだけど
２０点分教えて１５点取っても褒めてあげるぐらいだな。 >>223
竿に絡んで気持ち良いよね
ビラビラは肉厚に限るぜ 発達障害は個々によって特性が違いすぎるよ。
支援の生徒教えたことあるが数学50点、国英は記号ぐらいしか合わず10点前後って子や、
逆に計算が苦手だけど読解力はあって国語だけ点数取れるパターンの子もいたなぁ。
普通の子の得意不得意がより極端になった感じだけど不得意な所は手のほどこしようがなかったね。苦手なところは小学校内容とか英語は単語だけとか無理にそのとき学校でやってる内容の学習はしなかった。 >>233
なるほどよく分かった。ありがとう。
同じ紙の上だとできないんだね。そりゃ特殊だ。
でもその子は普通の子より教え甲斐あるかも。
普通の子は分かってなくてもハイハイってやっちゃうけど
その子は納得できなきゃ動けないんだろうね。鳴かせてみたいホトトギス。 何回も何回も教えなきゃいけないのいい加減疲れるな…事務作業もあるし進まんよ… >>255
どうしても言語優位の指導に偏ってしまうから、
視覚優位、動作優位、聴覚優位の指導など、
いろいろためしてその子に合う方法を見つけるしかないよ。
あれば、だけど。
例えば、バネばかりの問題も、
バネをつなげた問題だととたんにわからなくなる子がいるけど、
バネをお猿さんの絵に変えて、お猿さんが手をつないでぶら下がっている絵にしたらわかる子もいる。
ただ、数学だとそれをどうやればいいかはわからない。 >>254
日本の教育だと、
そうやって極端に苦手なことがあっても、
まんべんなくやらせようとするからなー。
本当に発達障害のある子は、
まず、得意なことを伸ばす方が大事だと思う。 みなさんありがとう。
発達障害の生徒の指導とは異なる内容のレポートだけど
興味深いものを見つけた。
「数学的概念の構造的意味の伝達に伴 う二重の困難性」て論文。
数学は操作的側面と構造的側面があるとのこと。
多くの生徒は操作的見方で問題を解くのは苦手ではないが構造的見方で解くのは苦手とのこと。
操作的見方から構造的見方に生徒の思考が移行するのが、数学を教える上で重要らしい。
たとえば球の半径が3倍になったとき表面積が9倍になるのを、計算で解き、出てきた解を比較するのが操作的見方。
これを半径の比の二乗が面積比であるという幾何の構造的特性を理解し、公式の計算をしなくても解けるようにするのが移行。
先の俺のレスでいえば、サイコロで偶数の目が出る確率を6通りのうちの3通りとみて1/2とやるのが構造的な見方かな。
1/6が3つで3/6というのは計算で理解していくやり方だから操作的見方かなと思った。
数学が苦手な生徒の場合、彼らの成績を伸ばすのは2通りのやり方があるのかなとい思った。
1つは丁寧な指導で構造的見方を獲得させていくやり方。これは時間がかかるんだろう。
もう1つは構造的な見方のできない場合、操作的見方で乗り切らせる方法。これは文科省が掲げるようなとは逆だろうね。
でもこのやり方は、塾屋の真骨頂だと思う。操作的見方が身についたら後追いで構造的見方を身につけさせる工夫も大事だけどね。
数学は暗記だっていう場合、解法の理解は構造の理解つうより操作の理解なのかもしれないね。 >>259
＞操作的見方で問題を解くのは苦手ではないが構造的見方
まあ、論文だから難しく書いてあるけど、
要は、具体物を使ってイメージで学習する方法と
記号や文字を使って抽象的に学習する方法の二通りあるってことでしょ。
どっちも大切なんだよね。
具象から抽象へ、抽象から具象へ
それを例示するのが本来、教師の仕事なんだけどね >>256
できない生徒には結構面倒見よいんだ。
できる生徒には冷たいのに。 >>259
不思議なんだけど、進学塾がどうして発達障害受け入れるの？東大講師揃えてもったなーい。 暇だね。そんなに一人のとくし特殊な、
評判下げる子に注力するなんて。
講師かな？ >>263
あー、わかった！
保護者が特殊学級じゃなく普通クラス希望なんだ！で、そのサポートか。意外とエラいんだね。 東大生の3割くらいは本来なら発達障害だと思うぞ
診断が出てないから定義上は発達障害にカウントされない、というだけで。
発達のベクトルによっては、むしろ発達障害は歓迎だよ
まあそういう奴は社会でやっていけるわけないから高学歴ニート待った無しだろうけど、
こっちは知ったこっちゃねえしな >>265
確かに。
でもそれはどちらかというとコミュニケーション系の障害で、
知的発達の障害ではないと思うが。 発達障害は何スレも前からうざいから書き込み禁止って言われてるだろ
分かってて書き込んでるんだから、お前も同類だろ 頭悪い奴の特徴
１回でまとめられない
無駄に長文で要点が分かりにくい
長文はバカにでも書ける
それを簡潔にまとめるのが頭の良さ >>268
納得
けど、頭よすぎても意味わからない文書くよね 高2て比較級の彼には形容詞と副詞の説明を試みます。
発達障害よりも、やる気ない人間に教える方が難しいし疲れますよね。
専門学校しかないだろうな。 >>270
やる気はなくない。けどさ、私、問題児だよ？簡単に行けない。対人は自信ない。おたくさんも問題児だし。 知的障害も、やる気無しも
経営者なら好んで塾に入れないし、入れてもあまり話題にしない。
バイトですね？ 月謝の集金は皆さんどうしてますか？
うちは5年前までは現金を直接塾に持って来るか銀行振込にしていたのだけれど、銀行の自動引き落としに切り替えた。
40名強の個別指導塾だけど、金銭事故があってはまずいので、銀行の自動引き落としに切り替えた。
150万円程度の売上に対し、自動引き落としの手数料は9,000円程度。 キャッシュレス導入または導入予定の方いらっしゃいますか？ >>274
それはどこの収納会社ですか？
こちらは日本システム収納という会社です。 >>274
安い！
基本料金とかが別途必要ですか？
どこですか、知りたいです。
私はゆうちょの引き落としなんですが、
ゆうちょ、料金もシステムも変わるみたいなので、、、 定額で月1080円です
正確な名称は明日仕事場に行かないと分からないのですが、「しんきんナンタラサ－ビス」だったと思います >>279
1件につき100円とちよっと、
手数料取られていませんか？
1080円のほかに。 面談で入塾しません。ていうお母さんがいて、
何か質問ありますか？とこちらが言ったら
塾はかなり情報を握っているらしいので、全部教えてください。って言う困ったお客さんがいたけど、皆さんは全部教えますか？ 「全部！！ 」
「？」
「はい、『全部』教えたー！」 >>281
入塾しませんって言われた時点で、本日はお忙しいところ、ご足労いただきありがとうございましたって、とっとと帰らせるべき! >>281
そういう人はめんどくさいから、大手FC様に回してね >>281
受験の制度とかは教えてあげてもいいかな。
逆恨みされて子ども達刺されたり塾に車突っ込んで来たらイヤだし。 >けど、頭よすぎても意味わからない文書くよね
社会経験や頭脳によって、
手打ち文字数の端折る頻度が上がるから、
著しく損なわれるヤツには、意味不明になるだけだ。 面倒なご家庭は断るに限る。
ただ、「こちらの力不足で大変申し訳ございません」と謝る。
心ない謝罪をするのに全く抵抗がなくなった。 見極めができなくて誤って入塾させてしまった場合、誤りに気づいた瞬間からどうやって退塾にこぎつけるかの作戦を練り始める。これが面白い。 極端な低学力や悪ガキは入塾させないってのがベターだよね
でも保護者がいい人だったりするとなんとかしてあげたくなって入塾させてしまい後から後悔する
いい人というより子どもに甘すぎて躾ができないんだろうけど >>289
うちは中学生は講習会を必ずさせるが、ゃっぽどのやつはこのコースを受講するか、他の安い塾に転塾するかの二者択一。本人やる気ない場合の鬼提案だから前者を選ばれたことはない。 >>290
それな。ウチは改革に５年掛かったけど、生徒数は１．８倍になった。45前後が80前後に。 >>288
まあ、実際無理だからしかたないよ。
それよりも、
M光義塾のように高額の講習を口八丁でとらせる方が >>291
収入アップを絡めて問題解決を図るとは、経営の神様だな！ >>290
みなさん誠実な塾経営者ですね、質を追求していっらしゃる。
学習塾なんて、中味は客が逃げない程度のそこそこのレベルにして、
金儲けのシステム化を徹底したほうが良いのではないですか？
利益を追求して、儲けるだけ儲けて、勝ち逃げする。
逃げ遅れたら、競争激化のレッドオーシャン。
そんなところで死ぬまで戦うより、
儲けたらさっさと別の商売をはじめるほうが利口ですよね。 >>295
塾で儲けようって時点で利口じゃないと自覚してまる 確かに。
お金儲けるために個人塾してる人っているのかな。 >>295
残念ながらスピリットが無いと、
客呼べない。 >>281
何を持って「全部」と言うんだろう…。
勉強法だとか教科内容なら一回の面談で教えきれるわけないし、入試情報でも無理だよね。
というか、それを売り物としてる以上入る意志のない人に教えたら駄目だと思う。
たまに、そういう訳わからないこと言う人いるよね。
そういう環境で育ってるから、子どももなかなか癖強いと思うよ。
俺なら変な噂回さないように護身のために、適当に質問を受けて、あまりにもしつこいようならこちらにとって情報は売り物であることを伝えてお引き取り願うかな。 >>281
教えない。
教えるならお金取る。
１時間でも３０分でも
商売人相手に時間をとる場合は
お金が発生すると考えるのが普通。
それが商売。
友だちじゃないんだから、ただでは教えない。
入塾する可能性があるとか、実際に、塾生であるとか、
そういう客と客でない人は明確に区別すべきだね。 比較級と最上級、原級の確認をして問題を解かせたら、全て比較級で答えた。
当然、gooderも出てくる。
ダメだこりゃ。
秋のホームステイは日本で留守番してた方がいいな。 学習相談という形でなら教えると言うだろうな。でも俺は情報持っていないけど。
子どもには大学まで進学させたいのか、学校外教育投資の費用は現段階でどれだけで許容はどこまでか。
学歴についてどう考えているかなどこちらの質問に答えてくれるなら教える。 中学校の定期試験対策を別料金にする塾はいただけない。
別料金だと生徒に強い調子で「来い！」と言える図々しさは私にはない。
別料金にしたら、生徒の成績向上より塾長の懐を肥やすためと勘繰られる。
ましてや、朝練するから、夏休みの宿題教えるからと別料金取る塾は、控えめに言って「卑しい」
あんたのお説はごもっともだが
定期テスト対策を有料にしている塾なんか聞いたことがない
自分を正当化するために適当なこと書くあんたの方が１００倍「卑しい」よ 定期テスト対策を有料にしているところはある。
大手ＦＣはロイヤリティ稼ぎ
ＦＣじゃない大手塾も一部実施している。
ただ定期テスト対策を有料にしようと無料にしようと
それは経営者の判断であって、受けるのも受けないのも消費者である生徒（保護者）の自由。
たかが地方のイチ塾長にとやかく言われる筋合いはない。 良いものを作って高く買ってもらうのが商売じゃないんか
テスト対策が有料でも払った以上の効果があれば問題なし 何故M光やらスクールi○やらはあんなに講習会が高価なんだろうか？ >>304
それギターのTwitterだろ
さっき見たら削除されてた
偉そうなこと言いながら削除するんなら最初から書くなってんだよ
ギターもこのスレ見てるんだなｗ >>304
この人は二重人格で自分と議論してるの？ >>304
反論したいなら直接言いなよ、ほんとウザい
あんたが誰かのブログ見た感想なんて全く興味ないんだが >>300
特に母親に多いのが「アタシ様とウチの子に対する勘違いした被害者意識」
それを根拠に「お受験！！偏差値！！！将来！！！」と叫ぶ。学校、旦那、塾は「ウチの子」の為に全力尽くして当然だと思い込んでる輩が多い。
しかし本質は、「ウチの子」を口実にした「アタシ様の世間体と自己満足」の追求。そこを履き違えてはいけない。
そしてどういうわけか、こういう親の子供は受験に受からない。 ス○ンダードがCM流してきやがった（笑）いまだにあんな塾に通わせる保護者がいるからビックリだよな…by元、、、 >>290
親の甘さでしょ。
「ウチの子は敬語で話しかけられるのが嫌いなのでやめてください。〇〇と△△(Youtuber？)が好きなので知らないなら見てください。後数学は嫌いなのでやらないでください。宿題は自由制(?)にしてください…」と面談で無数の条件飲ませようとしてきたバカ親。
「毎日付きっ切りで勉強を見ている」はずなのに提出されない学校&塾課題(級友談)
「スマホは没収している」はずなのに子供「きのう～ ヒカキンの動画で面白いのがあって～」
俺「あまりに酷いので厳しく指導することになるでしょう」
親「いや～、確かに課題出せてませんけどぉ～。ウチの子打たれ弱いので～、厳しくするとかは～」
結局ドイツもコイツも「ウチの子に優しく接してるアタシ様キャワいい♡」がしたいだけなんだよなぁw >>312
今勢いがあるのは森塾とトライプラスかね？ 保護者の頭の悪さって遺伝するの？
生徒の喋り方なんかは怖いくらいに母親と同じなんだが。 今回成績下がった生徒の親、
テスト前に風邪引いて学校２日休んだ
英検講習がテスト前にあった
テスト2週前の開放日(質問できる、９～20時)お出かけで来ず
春の講習も受けず
これらのことをコロッと忘れて
「なかなか成績が上がらないのですが、どうしたものでしょうか。
塾ではちゃんとやってますか？」とメールをよこす。
おいおい！ｗ って感じ。 この生徒がもし辞めたら
うちの塾のこと、悪く吹聴されそうだ。
子供も勉強に対する姿勢が甘～い。 >>317
ここであなたの不平不満を書き込まれても・・・サービス業なんだから理不尽なお客さんは付き物でしょ すまん、正直塾側の管理姿勢が甘いと思った。
テスト直前の二日くらい休んでも問題ないよう
普段からきちんと鍛えておかないといけないし
休んだら必ず何がしかの対応をしないといけない。
講習も必要性をしっかり説明して必要な分を取らせる。
317のような事例が起こらない塾もある。
悪く吹聴されて当然かと思うが。 ○○さんは、上がる方と上がらない方の選択で、ことごとく上がらない方を選んでいます
で撃退 >>317
「次からは講習に参加しましょう」
「次からは定期テスト前の対策講座は積極的に利用しましょう」
「塾での学習を増やすことで試験で良い点数をとりたいという意欲も高まり、学習内容の定着も図れます。
ぜひそうしてください！」
こういって夏はがっぽり稼ぐ。 >>319の内容が理想だな。これをやっていれば塾の生徒の成績も好調を維持し
生徒数も多く集まるだろうな。ノーザンファームみたいだ。 みんな構ってくれてサンクスな。俺は一国一城主義なんで、複数教室は持たない。
ここ数年80人台を保ってるし、80人って少ないと思うかも知れんが、
俺自身も相当授業受けもってるので、なかなか稼げてる。
株資産も9ケタに乗ったし(今日現在はやや切ってる)、いつ辞めても大丈夫。
当該保護者にはとりあえず詫びから入り、健康管理のことだけ触れておいた。 あ、323は
「心配してくれてありがとう、経営はとりあえず生徒多くないながら大丈夫デス」と言いたかっただけです。 いや、分かるよ。どうせ生徒数のレスが返ってくると思ってたから。 どっちにしても休まないように指導するのは大事。
でもうまくいかないことも多いだろうしな。俺も100％できてるわけじゃないし。
入塾説明のときに保護者に念入りに話す、
欠席したら次の授業で30分くらい使ってでも話をする。
必ず授業のごとに個人的に話しかけて仲良くなっておく。
後は講師が楽しく授業してくれれば完璧なんだけど
こればっかりは力量や相性のこともあるからな。 >>317
一概に悪くは言えないだろ。
講習も受けず、
テスト２週間前に家族でお出かけ（というスタンスが問題）、
直前も休まれては、
こっちも対処のしようがないと思うぞ。 >>315
ＩＱと環境と、
母乳に含まれるＤＨＡの量にもよるらしい >>307
もともとの単価が高いじゃん
講習だからって変わらないでしょ >>317
塾の体制というよりは、うちも一部の保護者にも似たようなタイプの人はいるなぁ。
「塾ではとても頑張っていますよ。お子さんに能力もあります。しかし、いかんせん、時間が足りません。テスト前の無料開放日や講習など、勉強の機会をたくさん設けていますので、まずはそれらの活用をお勧めします」
ってな感じで、文句言われる前に面談で釘刺してるけど。 福岡のあの塾はすごいなあ。
月イチペースで教室増やしてる。
6月末につぎの教室オープンだって。
質を保てるんだったらほんとにすごいけどな。
中身どんどんぐちゃぐちゃになっていきそう。 個人塾塾長、すごい人はすごい人をほめるが、しょぼい人はすごい人に嫉妬し、
同レベルのしょぼい人をほめる。しょぼいもの同士のほめ合い。
目くそが鼻くそをほめるとはこのこと。
自分はすごい人だといいたいんですねｗｗｗｗ >>332
ハゲとか散々ディスってなかったか？
まあ、福岡だからできるという点もあるだろうが、
明光がつぶれればそれでいいや >>331
まあ、
ふわっとでも塾に通えば、それだけで成績が上がると思ってるんだろな
親自身が、努力や工夫しないと成績が上がらない
ということを体感してないんだろう 講師スレの比じゃない質の高さだから是非聞きたいのだけど、
アラサーで戻ってくる講師が、この超絶人手不足でも
大して売れないのはどうしてですか？
アベノミクスで億れて、エリート辞めたの隠してるから
胡散臭いとか思われてるだけでしょうか？
令和で業界実績作ればだいぶ変わりますか？ >>336
それはもう人柄によるとしか言いようがないと思うけど >>330
いや、うちの近所のトライプラスはめちゃくちゃはやってるっぽい。
あそこもFCだから経営者によるんだろうけどな。 FCがはやる理由はただ一つ
まわりにろくな塾がないから ほんとそれだよな。
個人塾がどうとか、FCがとか、大手だからとかじゃないよな。
教室長とか講師がどんな人間か。
それで塾が決まるよな。 >>336
業界実績って何？
よっぽど集客力あれば考えるかも。 自称すごい人は結構ツイ消ししている
先日も、いつものように得意げにたとえ話をしていたが
とある人に、具体的な事象の説明を求められたら
ツイートごと削除しやがった。
自称すごい人は、残骸ツイートが多いほどすばらしいような
ことを言っていたくせに、自分の発言は都合が悪ければすぐに削除する
たいした器ではない。
それなのに、すごい人を自称するとは片腹痛い どの個別もみんなバイトの大学生使ってだいたい同じことやってんのに差がつくのはなぜか。 定期テストが近づけば予習で教え込まなくてもよいので自習になる
暇で仕方がない トライやトライプラスから流れてきた生徒を受け入れた人っている？ >>344
研修制度、マニュアルの違いだろうね。
あとは講師の元々のスキル。
その辺は同じように募集かけても知名度のある大手の方が個人塾よりも応募が多いからスキルの高い人を選べる分有利かもね。 >>332
＞質を保てるんだったらほんとにすごいけどな。
森塾形式なら可能
＞中身どんどんぐちゃぐちゃになっていきそう。
それ明光じゃん >>333
そのｔｗｅｅｔ １０時間以上経過しても
６２００人のフォロワーのうち、いいねは５しかついていませんよ
だれも、この人をすごい人とは思っていない証拠ですね
このｔｗｅｅｔもいずれ消されますかね あまりにも恥ずかしくて。 トライからなら毎年数人。
成績上がらない、うるさい そうだ。 森は、もっとうるさいらしい。過度のフレンドリーさがうざいという子が多い。 正直いって週１で８０分の授業で成績上がる子って元がいいよね？
３０点未満を５０点にするのは８０分１コマでは足りない場合が多い。 >>352
>>353
業界最大手に嫉妬は恥ずかしいぞ >>337-341 上下
勝ち目があって良かったありがとう！！
人財なら時給いくらくらいまで出してますか？
高給気味な他業界では２３００円が８時間とかでした。 >>279
あれ？
月謝の自動引き落としが、1080円で出来るていう
話題はどこに行っちゃった？
結局ガセ？
フェイク？ 高校1年生相手の面談て何伝えたらいいか分かりません。 >>362
こちらにメリットが何もないのに有用な情報を垂れ流す必要はない
あそこまで情報を与えれば自力でたどり着くことぐらい出来るだろ >>363
俺は中高一貫の中3生の面談のこと聞きたい
受験のない中3って何させりゃいいの？
やっぱり復習かなぁ >>363
三者面談、講師である私が仕切らず、生徒に「懇談を仕切って下さい」と言い放ち黙り込む。
依存心が強い生徒は親の顔をチラチラ見て何も話せないが、私は目を閉じ黙る。
魔の沈黙が10分も続けば、生徒は追い詰められ語り始める。自発性を短期で育てるのが目的。
いつまでも大人に依存するんじゃないよと。 >>363
伝えちゃだめだよ。質問しまくって相手にどんどん話させる。アドバイスもしない。 >>331
それは、親が教育というものが分かってないからだね。
近所の、全国でニュースになるような事件を生徒が校内で起こした高校は、親の教育から始めたって言ってた。
漸く本気になったかって思って、ホッとしたよ。 面談、私だけが話してた
全部私が決めてた
やっぱりおかしかったんだね、頭が >>365
中高一貫校なら、英語と、数学の一部以外、復習なんていらんやろ。
それより、モチベーションやな 中高一貫の中３なら、早いところは英語はもう仮定法まで
高校範囲の文法一通り網羅して、数学も数１くらい終わらせてるだろう。
高１後半になったら大学受験の実践形式演習に入る。
まぁ検定教科書使ってる進度の遅い一貫校もあるから、一概には言えない。 >>371
何をするべき？わからなくて理社も自立学習プランで頼んだ
もう、家庭じゃできない
ここで終わりにさせたくない >>372
その生徒の今の状況によるよ。
基本は、進度の速い進学校なら、学校の授業に並行して指導すればいい。
塾の授業（予習）が学校より少し先に進んでいるくらいのペースで行くと、
学校での授業が復習になり、それで定期試験直前期に塾で復習すれば
都合同じ内容を３回やることになる。
学校の授業についていけなくなって落ちこぼれている場合は、
学校の授業がストップする季節講習で挽回することにして、
当面は次の定期試験までの授業内容を何とかこなしていく。
学校の授業で物足りない生徒は、塾先行でさらに先へどんどん
進めていけばいい。
高校受験が無いから、英語なら英検などを中間目標に据えて、
それを目指してやらせれば良い。 みなさん、一貫校のアドバイスありがとう
数学は体系数学、英語は検定教科書ベースにやや先取りって感じ
週一回しか来てないから、テスト対策もまともにできない
学校が熱心で補習とかしてるけど、補習にすらついていけない子は増コマ提案してみるわ >>362 あそこまで情報を与えれば自力でたどり着くことぐらい出来るだろ
非常識な理論で強がるも、実際には何も説明できない
誇大妄想の３流講師晒してないで
実は信金系じゃなくて、胡散臭いネット系だとか
残高１億超での優遇だとか
小銭で済みそうな構造答えて見せたら？
マイナス金利で金融手数料は爆揚げ始まってるぞｗ >>374
＞週一回しか来てないから、テスト対策もまともにできない
まあ、だいたいがそうだろう。
英語は、単語を今からやっておくと良い。
ユメタンでもシス単でもターゲットでもいいけど、
語源や語源、接頭語や接尾語なども含めて、忘れないよう少しずつ着実に覚える方法を教えておく。
あとは、多文多読。１文単位でも良いので、英文を読んですぐ日本語に訳す練習をする。
定期テスト対策なら教科書の内容で良いけれど、実力アップのためなら教科書以外の文章を読ませた方が良い。
数学は、問題を見て、解法がすぐ説明できるレベルまで問題演習。
高校の内容に入っているなら、公式を徹底的に理解させる。
加法定理を使えば倍角や半角など、大抵の公式が導ける。
あとは計算力。
百マスかけ算で１分３０秒くらいでできるまで底上げする。
ドラゴン桜２でやってたけど、素因数分解がすぐできるように
プリントで練習するのも良いね。
１２＝１×１２、２×６、３×４
１８＝１×１８、２×９、３×６
２４＝
などなど >>375
＞マイナス金利で金融手数料は爆揚げ始まってるぞｗ
でも、そのうちLINEペイとかアプリでできるようになるんじゃない？
（paypayは塾は対応してないらしいが）
そうなるともう銀行はお手上げだな それなら激安も違和感ないけど、
信金系がやってるとかほざいてるんだから
どんなインチキ条件隠してるのか突いてやりたいところｗ
未納なら子供が赤っ恥な料金なのだから
・三菱みずほ郵貯辺りへ、無料で振込める逃げ道作った上で
・手数料加算で引落しにする
とかがスマートなのかなと思うけど。 あんまり関係ない話だけどさ、塾って夜更かしだからやっぱり体には悪いのかな。
お腹の脂肪が全然落ちないんだが。
朝からの仕事してたときはガリガリだったのに。
みんなしっかり体型維持してる？ >>364
うん。
ここでの情報をもとに、
「しんきん自動引き落としサービス」とか
いうのにたどりついたんで、調べてみた。
ここでの情報通り、基本料金が月額1,080円だった。
ところが、「引き落とし1件ごとに、手数料がおよそ150円かかります」
だってさｗｗｗ
話がちがうよ
>>279さんの
「定額で月1080円です
正確な名称は明日仕事場に行かないと
分からないのですが、「しんきんナンタラサ－ビス」だった
と思います」
の書き込み、ありがたかったんだが、
フェイクニュース、って結論でよいのかな？ フェイクニュースっていう言い方しなくてもいいじゃんw
1件ごとにお金かかるって忘れてたんじゃないかな わざわざ手数料払って引き落としにする必要もないだろ
残高不足のあとの処理とか面倒だし
たいした数ないんだから月謝袋で十分だよ >>381
午前中暇だろうから運動しようぜ
漫画にもあったけど、中学受験メインにしたら差し入れ多いから
めちゃくちゃ太るわ >>381
新卒から塾で働いてるから3時に寝て10時に起きる生活が20年続いてもうわけわからんくなってるのはあるｗ
まあ健康にいいはずはない >>388
面接の場できいてみたら？
今回はどのような講師をお探しなのですか？って >>381
夜遅くに食うからだめなんだよ
食生活見直そう 中学の500点満点の学力テストで200点も取れてない子でも頑張れば400点前後取れるだろうとイキって頑張って教えてたが無理だわ………あきらめた… >>392
だろうね。この手の輩は、知能の低さを差し置いても、親の家庭教育・環境に問題あるから。
ちなみにそのガキ、以下の項目に当てはまるのなかったかい？
1.ゲームが全て揃っている
2.YouTuberについて饒舌に喋る
3.年不相応の話題、思考回路
4.姿勢が著しく悪い
5.宿題は出さなくていいと思っている
6.一見して優良な親、家庭に見える
7.怠け癖、逃げ癖、誤魔化し癖
8.点数が悪くてもヘラヘラしている
9.部活を中途退部している >>393
まぁ1から9までいくつか当てはまってる項目いくつかあるが、なんか根本的な理解力、読解力、記憶力などが欠如しているというか…覚えられない、覚えても忘れる、計算間違い連発するなど
やっぱり勉強にも得手不得手があるんだなと痛感させられて今はこっちのやる気がなくなって辛いわ、、、もう寝込みたい… >>394
まぁ、ゲームを楽しんでプレイ出来てる時点で、「俺頭悪いから勉強出来ません」なんざ嘘でしかないけどな。
絶対勘違いしちゃならんのは、覚えられないのではなく「覚えようとしていない」
集中力がないのではなく「集中しなくて良いと思っている」
理解できない、読解できないのではなく「分からないフリ・考えるフリして時間潰せば良いと思っている」
まとめると、「勉強はしなくて良いものだと思っている」ということ。通常、学生は親の目や友達の目を気にして最低限の勉強はする。
ただ世の中には、不登校YouTuberのように「社会的評価を意に介さない」タイプがいる。この手の輩は、親そのものを変える必要があるし、その時点で商売にはならない。 ゲームにもいろいろあるだろ
モンハンとかスプラトゥーンの想定ならおまえのいう通りだけど
妖怪ウォッチぷにぷにみたいなスマホゲーはむしろ池沼のための職業訓練みたいな作業だぞ >>392
塾でよい指導を受けてみんながみんな成績あがるなら中3のころには学年平均が350～400とかになるだろうけど、実際そうなることはない 的を得るは最新広辞苑で正しいってなっていたんだっけ？
そんな話を聞いた気がした。 【即時】金券五百円分とすかいらーく券を即ゲット
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Rock54: Caution(BBR-MD5:b73a9cd27f0065c395082e3925dacf01) 正鵠を得る
と
的を射る
が混同され
的を得る
という言葉が生まれたそうだが、
調べたら、必ずしも間違いではないらしい。 成績不振者の最大の特徴は「現実を嘘で塗り固めようと必死」なところ。
これは間違いなく親に問題がある。親が精神に問題を抱えてるか、コンプレックスを抱いている。その根底にあるのは社会的評価・世間体への異常な執着。多くが幼少期のモラハラや虐待による。
だからこそ子供を叱らない。子供に正対できない。だから「ウチの子は障害児じゃないニダ！！！」と抜かす。全て、「ウチの子」を盾にした親自身の世間体保持だと分かるでしょ。
そういう親が行う子育ては、ただの擬制行為、偽善に過ぎない。世間体の為に子供を叱るフリをし、注意するフリをする。全て親自身の都合による擬制子育て。
宿題を平然とサボる。授業を聞かない。当たり前だよね。やるべき事をやれと言われて来なかったから。宿題というのはやらなくていいんだよと教わってきたのだから。
故に、彼らが勉強をするようになる事は無いよ。外で何があっても親が全部してくれるんだから。宿題出さなくても友達居なくても、親が全て後始末してくれるから。子供は「俺はなんて不幸なんだ」と擬制しつつ、内心では一生ニート生活する気満々。 生涯ニート生活を保証された家庭は存在する。あ、これ皮肉・比喩ですよ。こういう親は物凄く多いからね。
だから子供は勉強をしなくて良いと本気で思ってるし、今後成績が上がることも無い。しかし、子供が社会で直視する現実は、自身の家庭で教わった内容とは真逆。これが原因で、拗らせた人格が形成される。
ある者は無差別殺人をし、ある者は引きこもる。まあ、多くはネット弁慶化するけど。 宿題を月に１／１０程度しかやってこれない子を入塾させるかどうか？
すでに入塾させていたなら退塾勧告するかどうか？
成績悪いのにクレーム来ないのでそのままお金だけいただくかどうか？ >>411
何が言いたい？私は宿題は忘れたことない。中学まで学校で真面目だった。けどいじめられた。高校で友達ができて楽しくなって、親も干渉なくなってそうしたら成績が悪くなった。
息子も宿題は忘れたことない。あの子がイヤイヤだけで勉強してる？少なくとも勉強で楽しいと思うこともある。なんでもかんでも決めつけるな >>412
大丈夫か？
5ちゃんは色々な意見が出てくるから見ないほうがいいかもしれんぞｗ >>411
入塾はさせない
入塾してたら同学年の子が入って来たらトコロテン式に退塾勧告
入って来るまで養分 最後までこんな馬鹿げた騙し
頼まないし、預けられない
三年前の自分のカンは間違ってた
入塾して四月まで本当に良かったって思ってたのに
やっと見つけたって
頭のおかしな保護者が壊した？99パーセントはそう。けど、1パーセントは、失望。 >>408
うちの娘めちゃくちゃかわいい
一生ニートでも家にいてくれていいと思うわ オレは宿題出したことないなあ。
それでちゃんと志望校に合格させてる。
まあ地域にもよるだろうけどね。 勉強できない子は、嘘つきが多いよね。宿題出てないとか、無くしたとか。
あと、我慢する事が出来ない。
そして、そんな子供を何だかんだ言って親が甘やかしてる。 高校部で年間300万掛けてんのか（笑）凄いな、しかも全部無料て…周りの大手FC様が泣くわ… >>421
まあ、焼き肉の実費はそれくらいかかるかもしれないけど
高校部の費用はかなり盛ってるよな
別に授業やってるわけでもないし、完全放置の自習形式だから。
家賃とバイトの時給と光熱費くらいか
月２５万もかかるかな？ 倍くらい盛ってるだろ。
もちろん高校生の費用は中学生の月謝に含まれてるけど
それを思わせないあたり、うまい経営といえる。 >>422
なんだかんだそれくらいはかかるとは思う
家賃10万、チューターを17:00～22:00で常に1名置いて時給1000円で月25日なら人件費が125000円、これに光熱費その他で25万/月 >>411、>>420
そういう馬鹿は俺らが教える価値が無い
親にしか出来ない教育ってもんがある。自分の遺伝子継いだ親子関係だからこそ教えられる処世術がある。
それを放棄したバカ親の子供なんぞに、何を教えても時間の無駄。 そもそも塾は馬鹿を治すところじゃないからな。
頭悪くなくて、解き方を知らない子が一番教え甲斐がある。 >>427
毎日上げ下げ、、、
馬鹿なのはわかったし、馬鹿の子は馬鹿なのもわかった
良いご家庭の良いお子さま相手にしたら良いよ
と、いう結論でしょ？ >>428
馬鹿の子は馬鹿って誰が決めたん？良いご家庭ほにゃららって日本語としておかしいと思わない？ ４科目はできない生徒に、
運動やその他の適性見出してあげる仕事ではダメなの？ >>427
いや、それで食う仕事。
うちは託児所じゃない >>424
「俺ら」というのがおかしい。いろいろな塾があるわけだから。 いじめ、追い詰められた人の自殺の歌
https://youtu.be/NSLQL4NHql8
「他人の言葉にいちいち傷ついて生きてゆくのでしょう」ってサビが本当に綺麗な曲 >>436
こんなの聞くな
ごめんね、私が早く新しい場になれるように洗脳しちゃったから >>438
病気じゃなくて、いっぱい知って気がついた
こんなにも大事にしてくれた人を裏切ってしまったことを 宿題やってこない時にいちいち家庭に電話してるのですが、
もう嫌になってきました。
明日からも頑張ります。 >>435
やりたきゃやれば良いんじゃないのw 俺はお勧めしないけどね。
最近アスペっぽいのが湧いてんな。いるんだよ底辺塾ほどこういう奴が。 >>440
ああ、無駄だよそれ。
親「太郎ちゃん、宿題やりなさいよぉ」
太郎「やってるし」
親「見せなさい」
太郎「今日は宿題出てないし」フン
で終わり。
親は子供に全く説教出来てないから。
まともな親は、成績不振を点数の多寡の問題ではなく、人間としてどうかを考えるが、
この手の世間体大好き系親の場合、「学校や塾からアタシ様が文句言われたザマス！！」としか思ってないので。
その内お前の電話が功を奏して宿題出してくるかもしれない。けど良く見てみな。120%の確率で答え丸写しorネット検索or親が手伝ってる なので。 >>443
まあそうなるのは間違いないが、
「宿題してこないのを放置」→「宿題しなくても怒られない緩い塾」という評判が立ち、他の生徒もしてこなくなる
「毎回毎回宿題してこないのをガミガミ叱る」→雰囲気がギスギスして「塾長がいつも怒鳴ってる塾」という評判が立つ
「形だけでも一応期限までに提出する」→本人には何の役にも立たないが他の人は幸せ
なので、一定の効果はあると思う >>443
宿題って、成績向上に効果あるか？
宿題って成績上げる効果は無いと思う。
宿題、意味ない。 内容にもよるでしょ
単語を覚える、計算練習をする、といったことなら意味はある 受験生は宿題（というか後日チェックを予定した課題）は出せば出すほど効果があると思う
危機感のない非受験生については正直そこまでの効果はないかもね
ただ学習効果面というより「生徒に言うことを聞かせる」とか「保護者に面倒見の良さをアピールする」と言った運営面での効果は間違いなくある 暗記の宿題→チェックテストは明らかに効果あるね。
うちは社会の予習で教科書まとめしてくる宿題を出してるけど
これもそこそこ意味はある。授業中の反応が全然違ってくる。
教えるのが楽だし授業進度が早くなって内容も深めれる。 >>440
っていうか、どういう宿題かにもよる。
量が多くて無理のある宿題とか、
やる価値のない宿題とか、
やっても効果が実感できないような宿題は、
ただやれといってもやらないよ。
だいたい、学校の宿題だって、
やらないと親や教師に怒られるからとか、
成績に入るからやるのであって、宿題そのものの価値のためじゃない。 漢字を毎日200字書かせる学校の宿題、あれはやめて欲しいな・・・ 暗記の宿題は「覚えられない」って言われて成立しないことが多いよね。
こうなるともう「○○回書け」っていう内容になっちゃう。
負のスパイラル発動ですわ。 >>450
写経？
勉めを強いる、まさに勉強
学校が勉強嫌い養成施設になってるな
宿題出すなとは言わないけど、もうちょっと考えろ、生徒よりも教師が頭使えって思う
ブラック部活で忙しくて授業準備もできないとか知らん >>452
毎日書かせるわりに提出は一週間に1回とか1ヵ月に1回なので
多くの子はため込んでしまい、締切直前に大変なことになる。
単なる勉強嫌いというより自分は継続できない真面目にできないという
ふうに思い込んで自信を失わせる場合も多い。本当に罪深い。 >>452
一応頭使った結果写経になるんだよｗ
演習系の宿題出したら「分かりませんでしたー」ってやってこない
暗記系の宿題出して後日チェックテストしたら「頑張ったけど覚えられませんー」
ってなるからそれでも家で机に付かせない訳にはいかないと考えた結果、書き取り等の作業を強いて嫌でも一定時間机に向かわせるようにするという… >>444
俺はガミガミ言うんじゃなくて、宿題やったら頭良くなるのになあーみたいに話してる
実際やってくる子は上がってる >>453
民間企業ってか塾だったら潰れてるよな
>>454
教科書音読でいいよね
今の時代、漢字は読めるようになるのが先
漢字テストの唐突な例文より、文脈ごと感じ取った方がニュアンスが身につくと思う >>451
それは指導力不足を自ら証明しているようなもん >>452
＞生徒よりも教師が頭使えって思う
しょうがない。
教師になるようないろいろな意味で変態なんだから。
ブラック校則とかブラック部活とか、写経のような宿題を
平然とこなしてきたような“優等生？”が教員になるんだから、
教員になって同じことをくり返すのはある意味自然。
そういう変態がなるのが日本の教員さ。
中には、本当のヘンタイもいるけど。 >>452
＞ブラック部活で忙しくて授業準備もできないとか知らん
それで給料がもらえるんだから
ある意味楽な仕事だよ。
頭使わなくても >>450
文句言っても一向になくならない。
あれって、「真面目？」な子が教師の言う通りやって、
繁華街に遊びに行ったり、DQNとつるまないように注意をそっちに向けて
非行に走らせないための策略だとしか思えない。 宿題についてまともな感覚もってるのは個人塾の経営者くらいだと思う。
学校教師の中にも少しはまともな感覚もっているやつがいるかもしれないが、
同僚に気兼ねして、知らんぷりなのが現状だね。
とりあえず、
・書き取りのすき間が余っても埋めさせる
例：picture picture picture picture picture pi（←２マス分余ったらpiだけでも書く）
・２回周りや３回周りやるのを強制する
・間違えた問題は、赤ペンで答えを写させる
・（）１つにつき１つずつ丸を付けさせる
・勝手に問題集を進めると教師が怒る
のを止めて欲しいのと、この通りやらないとノート点を減点するのも。
やつら、内申を人質にとってるだけあって横柄すぎる。 中学校の定期試験の過去問をやらせる塾とは距離をおきたい。
なんだかクラスで「俺は万引きしたぜ。いいテクニックしてるだろ。この世は要領さ」と
大声で自慢しているクラスメイトを眺めている気分になる。
指摘すると「どこが悪い」と逆ギレする。染み付いてしまった悪は治らない。 私は生徒に「定期試験の過去問やれよ」とは絶対言えない。
これは生徒を育てる根幹的なこと。ズルを一度覚えてしまえば麻薬のように抜けられない。
ズルい奴セコイ奴は社会で冷遇される。愚直な子は可愛がられる。
素直な子供の顔を、大人がズルい要領を教えることで穢したくない。 宿題については生徒ひとりひとりのやり方を見ていれば、この生徒はしっかり問題に向き合って取り組んだなとか
こっちの生徒は時間なくてやっつけでやってきたな、こんなやり方じゃ伸びないな
とかわかるんじゃないですか？
後者のやり方なら意味ないが、前者のやり方が定着してる生徒は成績がいい（伸びていく）はずだから意味はあるだろ。 最近、過去問については学校の先生が全員に配っているところもある。過去問だと生徒もしっかりやり直そうとするので、テスト勉強のツメの段階では効果的だなと感じる。
公平性が保たれ、かつ過去問と同じような問題にはしないよって宣言にもとれるので好感を持っている。 レベルに合わせてないのは問題あるとは思うが
そもそも、大学どころか業務資格まで
生涯使える過去問がズルとか
大して真面目じゃ無かった俺でも違和感あるわｗ 一通り読んだけど、やっぱり意味がわからない
頑張ろうって思ってもまたわからないことだらけで、どこが本当か理解するのは無理な世界
ごめんなさい 俺の地域では日々の宿題を管理するのは担任、
定期テストのときに提出するワークが教科担当だったな。
英文を写すとか、数学の教科書ページを写すとか、受験用のテキストとか
漢字の書き取り練習とか全部担任。
謎だった。
学校教育のくそっぷりをようく表している事例だったな。 >>465
後者の方が圧倒的に多いんじゃね？
学校教育つうのは選抜だから、ふるいわけのやり方としては
今の宿題のやり方は十分に機能しているが
学力を身につけさせるということからは大きく逸脱してる。 >>463
言いたいことは分かるが、こういう人って赤本も否定するの？ 学校の先生は定期テスト作るのにネタ本固定で
毎年改訂も創作もしないことを否定しているんじゃないの
過去問見ているとそんなのは少数派だとわかる
学年持ち上がりや異動も頻繁だし
学校の先生も過去問流出は分かって対策しているし
生徒にとっても相応レベルの問題練習になり
塾に通うのと通わないのとで付加価値が変わり良いことずくめ
と俺は思う >>470
学校の宿題なら先生によって考え方も異なるだろうし、ここで話題にしても解決するわけではない。
塾の宿題をテーマにすべき。多い、少ない、出さないなど
経営者によって考え方が違って参考にできる部分もある >>473
あなたが>>465であげた宿題というのは学校の先生が出す宿題なのか？それとも塾が出す宿題なのか？ >>474
塾は人間扱って目から、問題が多岐に渡るから仕方ないw
俺は、宿題をやって来なかったら怒鳴る。
心を込めて勉強してないと、ガミガミ言う。 >>477
そうですか。宿題の指導が学校の先生なみに下手なように読み取れたから
学校の宿題だと思い込んだ。
下手なように読み取れただけであって、下手だなと決めつけているわけではないです。 人の道を正す？自分の過ちは犯罪
自分が過ちを正してみせてよ
犯罪者がよそ様のお子さんを指導？
ふざけるな >>479
宿題の指導の仕方なんて書いてないのにそう読み取れるのはエスパーだからですか？ （学校の）宿題の話がずっと続いてたのに、空気読まずに（塾の）宿題の話をするから混乱したんでしょ
いきなり、エスパーですか？とかタチが悪すぎる
個人塾の経営者って、自分に理解できないことがあると相手をエスパー呼ばわりするんですね。
うちの子は話の通じる教室長さんのいる大手個別に通わせることにします。 がっかり
最低人間の私が言うのはおかしいけど、
こんな人相手に負けたくなくて頑張ってきたのが悔しい
長年の話をしってどんな気持ちなのかわからないでしょ？お花畑は確かに存在するけど悲しくてこれでも平気なフリしてるけど狂いそうなくらい
頭まで狂ってるし、どんな気持ちか考えられないでしょ？
誰が世の中で人の気持ちを考えられない大嘘つきの偽善者かわかる？
最低人間 >>466
最近増えてきたよね。学校の先生が自分で配ってるの。
大学受験でも高校受験でも試験はみんな事前に過去問知らせてるんだから
内申点がかかってる中学校の試験も事前に確認できるようにするのが正しい。
過去問なんて、塾どころか先輩からだって手に入れられるんだしな。
だったら全員に配ってしまった方が公平感もあってよろしいと思う。 >>468
あなたは何者？
なんで紛れ込んでるの？ あのさぁ… 議論のレベル低すぎでしょw
そもそも宿題の意義は成績向上にはないから。成績不振者は信用力が皆無だから、書き取り写経ひたすらやらせるだけ。勿論費用対効果ゼロなので成果は上がらない。
こういう場合、社会に出れば間違いなくハブられるかクビになるか、どっちかでしょ。親がすべき教育はそこを念頭に置くのが当たり前。親は、子供が自立し、同時に社会に上手く依拠して生きる術を教える。
そんなの、物凄く簡単な話でしょ。挨拶をする。嘘をつかない。一生懸命取り組む。このレベルの話。
こういう基本すらなってない馬鹿親のダメガキだもん、そりゃ平然と嘘つくし誤魔化すし、成績悪けりゃ「あの塾の教え方が悪いから」と言い訳。親はそれを間に受けてやがる。だから、テメェ等みてぇな三流底辺塾に回って来たんだろ？w
最もそこがキチンと出来てりゃ宿題なんざハナから要らない話だし、アレをやれコレをやれと計画だけ指示しておけば勝手に勉強する。親の躾の程度の差。 そんな次元の話では全くなかったが、
室長クラスでも過去問が、
「そちらの基準」合致の受験者ですよって
アピれる最良ツールなの理解してないモノなの？
インフラ（国立）志望なのに、広告や航空業界（私学？）基準まで
網羅的に満たそうとする、どっかのバカ学生講師スレかと思ったｗ >>489
三流塾？あなただけが自慢の学歴しかない塾に言われたくない >>489
文体から判断すると貴方の親も躾に失敗したな
議論うんぬん能書きを垂れるならまず相手にしてもらえる言葉遣いを覚えたら やたらと単発ＩＤが湧いてますが
このスレにはこんなに大量に人がいたんですか？ >>491
はっきり言う。聞いて見ていたなら資料を探してみて。
あの英語は丸付けとちょっとの解説と雑談の時間。国語は丸付けとちょっとの解説。生徒曰くざっくり。英語国語はどこが勉強の場だった？
数学は華麗なテクニック披露の後それをまねしてとく訓練。まあ、モチベーションアップにはなった。では、ほとんど数学を勉強していた場はどこ？
受験クラスは別に参加せずともテキストよんだら十分。
おかしな頭の保護者と自惚れ生徒の高学歴ご立派塾の評価。 あっ、自惚れ生徒が親にチクッた話から書いているのではないよ
塾が高い塾で勉強してもイマイチだから市販のテキスト頑張った。聞いて見ていたなら資料を探してみて。
素人塾にあれこれ馬鹿にして笑いの種にしてるけど、その素人塾に簡単に負けてる塾だってある。教えてあげるよ？成績の上げ方。
虐待？心があるかどうかスマホからわかる？手をあげればあげた方は涙がでる。見えてる？
全部わかったような偽善者に >>465
圧倒的に後者が多いよ
塾にも通わず、国公立大にいけるような子だけが前者だよ ぐだぐだだらだらしていて積極的じゃないけど三年間そのへんの子よりも頑張った事実を否定する
合格して口では喜びをあらわさないけど泣いてた生徒の努力を無視するばか塾長 >>498
来春同じ私立中に合格させてみ？高学歴ご立派塾なら簡単でしょ？
おたくの超高学歴理系がなげだした理科
たかが中学受験理科に、こんなのは高校レベルだからできなくてもいいよ？やるのが仕事でしょ 塾長が自分で指導してた頃が最高の塾
人に任せすぎるな >>489
あなたは人としてのレベルが低すぎないか？違うの？ >>501
自分が高いと勘違いしてんの
学歴しか使い物にならないのを知らないの
あと、変な世界しかつくれない こことサルのとこなくしてよ
あと猫ギターやなんたらブログ一式
こっちの身にもなれ 今夏、進学塾チェーンが開校と同時に夏期講習ゼロ円キャンペーン展開
商売上がったり >>502
お前の書き込み見てると自分までアタマおかしくなりそうなんだが >>505
おかしいよ、相当。あなたが。
脳みそとけてるよ、たぶん やたらと単発ＩＤが湧いてますが、
このスレにはこんなに大量に人がいたんですか？ >>513
そちらがね
こちらは頭の病かも、もしかしたら性格ブスのストレス発散と妄想癖虚言癖かも。じゃあ、ビョーキだ。 【頭のおかしな人には気をつけましょう】 http://www.2ch.net/before.html
＞・自分の感情だけ書く人
>「～～がムカツク」とか自分の感情を掲示板に書くことに意味があると思っている人です。
>何がどのようにムカツクのか論理的に書いてあれば、他人が読んでも意味のある文章になりますが、
>そういった論理的思考の出来ない人です。もうちょっと賢くなるまでは放置してあげてください。
俺みたいなスレタイから類推できる暗喩すらなく、
脈絡なしに話し始めるから、糖質ってんだろうなｗ 塾経営者というかこのスレの住人は学校の先生を貶めるやつ多いな悲しいわ ○○回書け系の課題は底辺層相手には仕方ない部分があるとは思う
普通の課題は解答丸写し、チェックテストをすると告知しても暗記しないし、再テストしてもペナルティなければそこでもノー勉
苦肉の策で「絶対にさぼれない宿題」として回数書かせるものしか残らないからな
他の普通以上の生徒にとってはいい迷惑でしかないが >>524
だから出す意味ないじゃん
それでも出す教師がアホなだけ >>518
実際、アホだからしょうがない
組み体操で危険なことやるのも
「止めたくても止められない」
とか訳のわからないこと言ってるけど、
止めるのは教師の裁量でしょ。
どんな力がそれを阻止しているのか、ってどんな力も働いてない。
教師が、勝手な言い分を作って、サボタージュしてるのが現状だよ。
大阪の小学校のいじめ放置も同じだね。 >>526
おたくさん、仰山だしとったで
暗記祭り！ 宿題たくさん出す生徒、少なく出す生徒、全く出さない生徒がいる
全てチェックテストみたいなのの成績で決めている >>531
真面目にできると思う？
近くにいてくれるの？ 皆さん契約書(申込書)はどのタイミングでもらっていますか？
うちは体験授業終了後の面談で必要書類(申込書と銀行自動引き落としの書類)を渡し、有料授業になる授業の日に持ってきて貰っている。
その場で書かせるのは何か嫌だから。
14年やってきて500名以上の保護者と契約していたかが、この前初めて食らった。
有料授業になった時にバックレるパターン。
面談の時にその場で書かせるのが普通なの？ ん？
それまでは体験に来た子は100パーセント入塾してたの？
それはすごいな
首都圏大手でそんな塾は存在しないぞ >>518
俺のところの中学校の先生らは
テスト問題も間違えるからなあ。理系でもなんでもない俺ですらやらないような
設問ミスを理科の先生が定期テストでやる。英語もひどい。
試験問題もまともに作れない。今までもひどかったがさらに質が下がってる。
私の姉はとても上手にピアノを弾きますで
My sister plays the piano very much.と先生が書いてるんだよ。
気体の原子を選べで
O、Cl、H、S、Feが選択肢だよ。常温でと問題に書いてないんだよ。中1で状態変化を習って鉄の沸点が教科書に載って
あるのはなぜなんだ？気体の原子なんて言っている時点で中2よりバカな教師だよ。 >>524
何回書いてこいは、生徒に勉強させたいからやってるわけじゃないな。
生徒を統制するための手段として勉強を使っているだけだな。
部活で根性論で意味のない練習をさせるのと同じ。
ようは統制のスキルが低いためにそんなことをやってる。 >>534
体験授業してその後面談した保護者で申込書を持ってこない保護者は今回のみ。
体験のみで面談をキャンセルした保護者は2割程度いる。
ただ、最近は体験のみで面談をキャンセルする保護者はちょっと増えた気がする。（笑）
いや、笑っていられない。 >>524
絶対評価の学力以外の客観的基準なるものとしてやってるだけ >>535
気体の原子に関しては、この短い文の中に2つも間違いがあるな >>535
俺の地域、中学校、高校の先生方の学力下がってきていると感じてたが他の地域も同じなのかな >>541
最近の先生はやたらと採点ミス多い印象
あと、設問と採点のバランスおかしい。
英作文と記号選択どっちも2点とか。
英語なのにやたらと1点の問題が多い（つまり、問題数多すぎ）とか。 うちの近所の学校は今年は特に自分で過去問配る先生が多い
最近の流行なのか？ >>535
ごめんなさい。
My sister plays the piano very much.
これ何が間違っているんですか？ >>543
うちも同じ。
過去問配って対策させないと酷いことになるくらい、学力下がってきてるんだろうね。
塾に入ることを考えるタイミングが遅くなってきてるみたい。
中1中2が減ってる。 そりゃ教育学部の偏差値考えたら
理系のＴＯＰは医学部か旧帝に行くだろうし
文系ＴＯＰも旧帝か法学部か？
どう考えても教育学部はその下なんだから、学校の先生に完璧を求めるなよ
特にここに来ている塾の先生たちは学歴だけは高いのだろうから
さぞ頭もいいんだろう
中学で７０ 高校でも６５を切るような人は塾講師にはなれないからね 最近塾講師ブログ移転が流行ってるな
楽天ブログからこぞってはてなブログとかいうところに移転している
だれかがやったから、俺も俺もって感じか？
だがもう塾をブログで宣伝する時代でもないだろ
ブログで宣伝なんてネット普及し始めたころ
つまり１５年位前の手法
いまだに、毎日ブログ更新することに必死になっていいる人は
時代を考えたほうがいいよ
しかも書くことがなくて、前に書いたことのコピペばっかりだと
みっともないことこの上ない。 >>543
それか、学生時代「教育学部だからバイトは塾やっとこう」って子が実際に先生になって、塾講師時代の癖で過去問配ってるかｗ
ただそういうのは現状もこれからもどんどん多くなると思うよ うちは定期テスト対策プリントなるものが配られて
それの数字を変えたものが番号も振り直さずそのまま出る。
ひどい場合は数字もまるで同じで数学が暗記になってる。 あなた達さぁ学校の教師が全員優秀だったら塾はどうなるんだよ？ディスるんじゃなくて感謝しろよ… 教務の３割もない解き方なんて
ほとんど合ってりゃ問題ないだろ？
ましてや教員なんて、過労死状態ｗ 場所にも人にもよるが、教師なんて毎日モンペに苦しめられて辛い日々を送ってるんだから、ちょっとは労ってやれよ… >>550
対策プリントからまるまる100点出るわけじゃないだろうからいいんじゃない？
教科書から25点、ワークから25点、対策プリントから25点、みたいに
分散されてたり他の問題の難易度で調整してたりするなら
対策プリントと同一問題が出ること自体はそんなにおかしくもないと思う。 ウチの女子生徒たちに不意に、オドケた雰囲気で「ハイッ」と言いながら、
右・手のひらを水平30度傾けて差し出す、という遊びを、昨年から随時している。
女子53人中28人に試した。ちょっとデータ不正確かもだがその反応は・・・
4人が手を握ってきた S5 C3(3)
5人が手を乗せてきた S5 S6 C1 C2 C3
6人が手を叩いてきた C1 C3(5)
13人は手のアクションはナシ C2多し
半分以上の女子がスキンシップを取ってくれた。
普段からどの生徒とも明るくフレンドリーに接している成果だ。
女子にキモがられていては、個人塾は生徒増えないだろうから。
C2ももっと手懐けて、指導で操り易くしようと感じた。
ここの住人にはまたキモいと言われそうだ。まあスルーしてくれ。
とりあえず90％の生徒の成績はアップしている。某大手塾みたいなイカサマなしで。
しかし超健全過ぎる生徒への接し方で、真面目一辺倒で
指導こそがすべて、指導こそが真価、それでいて楽しさも演出できる、
という人なら言うことないが。自分はそれで生徒を今の数にする自信はない。 >>551
塾での学習指導がさらにしやすくなるだろ。 >>558
そういうことできるの、尊敬するわ
勉強の苦手な生徒にも勉強の話しかできないから、なかなか生徒増えない
体験の時点で、この塾入ったらつまらなそうって敬遠される >>561
生徒が増えない原因が本当にそれだと思ってるのかな？ >>561
それ、大きな勘違いかもしれん。逆な気もする。
勉強のできない生徒には勉強の話ばかりしたほうがいいんじゃないか？
その勉強の話がその生徒に役立つようなレベルまで落とし込んで甘い夢とともに語ればいいんじゃね？
営業のトークと同じなんじゃね？
うちの塾に入ったらあなたの未来はどんな風になるかを夢見させるといいんじゃね？結婚詐欺とほぼほぼ同じだがｗ あらま。俺が逆だったか。こりゃまた失礼。
>>561さん、撤回するぞい。 なんか最近変なのばっかだな…新人の塾講師とかも混ざってんだろうな… お前がした変じゃない書込みって、具体的にどこ？ （核爆ｗｗｗ） >>575
副教科はね。
評価基準が決まってるから、
どうしても同じ問題になる。 ■カビリーは、生徒数減って嫌になって
沈没寸前の塾を後進に丸投げして自分は逃げ出して３年もたつくせに
なんで偉そうに塾のことを語ってるの？
日曜朝の張本と同じで老害の愚痴ほど見苦しいものはないって
本人気付いてないのかな？ 荒らしが湧いてんな。塾で自身の言い分通らなかったのが癪に触って発狂中のガイジ親かね。発言内容からしてそんな雰囲気。
>>561
どう考えても生徒に責任がある。あのね、そんな自分の塾を安売りしてどうすんの？
単純な話でしょ。社会人になった時「仕事とかつまらないからニートやります」が通用するか？
お前の塾に来てる時点で成績底辺の社会から脱落した輩なわけでしょ。社会に出てからまともに働き始めるなんざミラクルは起こらないので。猿でも分かる帰納的推論。
勉強がつまらないから嫌なんじゃなくて、「家みたいに僕ちゃんの思い通り行かないのがつまらない」んだよ。分かるだろ？
その手のガキは、買ってと言えば好きなゲームを買って貰えるし、「あの先生気に食わない」と言えば親が学校に乗り込むんだよ。そこ念頭に置いとけや みなさんえらいすんませんｗ
ある時一人漫才師、ある時馴れ馴れしい奴、
ある時親分肌、またある時品行方正でシリアスな先生、
色んなキャラを織り交ぜてやってます、あまり萎縮せずに
今日も生徒がくる前に隠れて驚かすかなｗ
くだらないけど、ちょっとイヤイヤくる生徒には笑いが大事なんで >>562
勉強のできる子しか残らない
できそうな子しか入って来ない 俺のところは教師ごとで異なる。
ワークから5割もいればワークから9割もいる 。
ワークゼロもいる。ワークゼロは業者の開発した作問データベース使っているようなのもある、英語。
オリジナルの問題を作ると大概ミスるようだ。 >>582
それ 、流れ的にはすごくいい傾向だと思う。 >>570
確かにどの立場からの書き込みかがわからない書き込みが増えたね >>581
あんた面白いな。興味深い。
生徒とのスキンシップを過度に求め、そこに喜びを見出すだけならどうでもいいが、役者的なこともやってるのか。愛着障害ってやつ？まるで太宰治だな。 面白いか？
塾講師なら大なり小なり演技をするものだが。塾長ならなおさら。
女子生徒とのスキンシップしか敢えて書かないコイツには不快感の方が強いが。 >>583
逆に、テストなんて業者作成ので統一した方が良いだろうね。
いろいろな意味で教員のスキルによって差が出るようでは困るし、
昨今の教師の働き方改革にもつながるだろうし。 >>589
できない子はいつも悪くて楽しくない
できる子は挑戦させないとおもしろくない
学校のテストってよくない。
支援クラスの子も中学受験の子もおんなじ 糞レベルの教師が混じっている現況を考えたら業者にお任せも検討するのもいいのかもしれない。
でも定期テストはその評価を含めて学習指導の基幹だからこれを業者に投げるとなると教師の存在意義が一気に薄まると思う。
俺の県は定期テストのありようも学習の独自の評価基準の策定に一部だって県の教育委委員会が言っているんです。 中３の数学、
中間テストは、一本調子で解けて、ほぼ全員90点以上になるが、
期末テストは、パターンが多く、中下位生徒は撃沈（平均点も一気にさがるが）。
この流れをなんとか断ち切りたいね。 私はわけてほしいね。進学塾と補習塾。
ガンガンとじっくり。
田舎じゃ無理か。 >>597
怒られるでしょうが、東大講師がもったいない 意識高い系も曲者
お子さんに合わせて学習計画立てますって言ったら、自分に必要な勉強は自分で判断できる子にさせたいんでお断りします！って怒って帰ったママさんいた
まずは平均点取ろうぜっていう あら、そう。
やり方を親と子に教えてくれると良いね
私はググッて情報集めて真似してそこそこやれたかも
認めないか？ >>600
塾でいじめられて精神崩壊しちゃったの？ 誰とは言わないが、日本人ってサービスや知識に対しても対価が必要って意識が薄いよね。
チラッ >>602
今朝わかった。助かった、あのお受験ブログ。すごすぎて鳥肌！
たたないけど感謝。 生徒さん楽しく遊んでます
受検は大正解だったみたい
こんな子増えたらいいね 中３の生徒に
クローン羊は何から何まで全く同じ？
と聞かれたので、生まれた後の環境を同一にすることはできないから少しずつ異なってくる
と答えた。そしたら、
無性生殖で増えるものも、出来たときは何から何まで生まれた時は全く同じ？
と聞かれたので、無性生殖でできる個体のことをクローンというんだよ
と答えた。 何か自信がないのですが、間違った説明なら指摘して下さい。
あと新高１の生徒が中間テスト360人中90位だった。ややガックリきていたが、
「ということは40人クラスなら10番か、まあスタートとしては悪くないよ」となぐさめ、その後
「４人なら１番だな」と付け加えたあと、ハッとした。それらおかしい。
正解を言える人いますか？ >>605
何から何まで全く同じものはない
360人の90番は、90番目。40人の10番でもなければ4人の1番でもない。 おかしいのは分かりますが、ではどのくらいに相当するのか解りますか？ >>601
病気なの？私が壊したの？どこにいるの？ >>577
ロカビリーは吉野敬介っぽい胡散臭さを感じる >>605
360人中90番というのを4人中1番と置き換えたのは360を90で割って4人1組のグループにするってことだろ。
もとの360人には成績順という序列があるわけだから、それらを元とした4人1組のグループにも序列が生じる。
1位の4人1組のグループ、2位の4人1組のグループというように。
なので4人中1番であっても360人中1番の可能性もあれば357番の可能性もある。
また、分け方によっては最下位グループの1位が90番にもなる。
4人中1番が360人中90番とならないのはこういうわけだな。 地震きた 結構でかい
もう授業終わって俺一人だけど
授業中に地震きたらどうしてますか？ もう少し規模が大きければ、消費増税延期の理由になったのにな。 >>612
3.11以降はまだ大きいのきたことないけど、予定としては
まず、机の下に避難
それから、念のため高台に移動 >>594
教師の存在意義なんてあるのか？
そう思われても仕方がない教師が８割だが 地震もやばいが一昨日みたいに銃を奪った男が逃走中とかの緊急放送が、授業中突然流れてきたら困る。
家庭に連絡してすぐに迎えにきてもらうとして、その間は店舗じゃなくて居住部分に上がってもらうとかかな。
新しいタイプの紐への切り替えが済めば少しは安心だが。 >>617
個人塾経営者より教師の方がはるかに社会的信用あるだろw >>614
おはようゴミ!お前に天罰が下りますようにと毎日願ってるわ♪ >>611
前にいた大手中受集団では、下位クラスの保護者会で毎回
「全体の上位5パーセントだけ中受するから、中受の偏差値50は実は日本で上位3パーセント！本当は偏差値69なんです！
いま偏差値40のお子さんは本当は偏差値67です！」
みたいな説明してたのを思い出した >>548 なるほど。
ただ個人塾なら何かの手段で情報を発信しておかないと、地域の人に存在すら知られずに教室閉じることになると思うのだが。どうすれば良い？
オレはそういう意味もあり１週間に一度程度だがブログを更新し続けている。
確かに毎年同じような内容になりがちだけど、あくまで新しいご家庭にうちはこういう塾だと知ってもらうため。あとは生存していることを示すため。
同業者に読んでもらうつもりはない。
地域で生き残るための手段。 >>606 >>611 支離滅裂
>>607 40人なら10.67位 4人なら1.74位に相当 >>623
67は言いすぎだけど60くらいなら普通にあるね。
うちは中受で落ちた後も面倒見る子が多いんだけど
中受で偏差値50くらいの子は公立中で65くらいはとってくる。
地域にもよるしモノにもよるんだけど10～20くらいの差はある。 もうそれはいい
生徒の模試は偽造かどうかだけしりたい >>628
アンタ、そこまで言っておいて、もし俺が正しかったらどうするんだい？
よかったな、顔の見えない、どこの誰かわからない掲示板で。
大手個別レベルの学歴かな？ｗ つ【頭のおかしな人には気をつけましょう】 http://www.2ch.net/before.html
＞・自分の感情だけ書く人
>「～～がムカツク」とか自分の感情を掲示板に書くことに意味があると思っている人です。
>何がどのようにムカツクのか論理的に書いてあれば、他人が読んでも意味のある文章になりますが、
>そういった論理的思考の出来ない人です。もうちょっと賢くなるまでは放置してあげてください。 >>621
社会的信用って？
銀行から？
保護者から？
生徒から？ >>621
教師が頼れなくて駆け込んできて悩み相談する保護者ばっかなのに
まぁキチガイみたいな塾長もかなりいるけど 未婚で彼女すらいないましてや付き合ったことすらない塾長の性犯罪率の高さよ 日本の素晴らしい教員を世界へ、現場の先生たちによる新たな挑戦
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190619-00000015-impress-sci
こういうトップレベルの先生をどうのこうのするより、
平均的な教師や最低限のことができる教師を増やすことの方が先だと思う。 >>627
おお、それとほぼ同じ答えになりました。考え方は正しいと思います。
無性生殖の件にもコメント下さい！ >>621
教師は頼りないと保護者の方にいろんな質問されて疲れるよ…たまには公務員教師様も役に立ってくれると本当に助かるしありがたいんだがね… >>641
塾はもちろん、医者や風俗嬢だって
嫌ならチェンジできるのに、
学校の担任だけは替えられないってどれだけ共産主義的発想なんだろう。
せめて、算数とかの習熟度別授業くらい、
教師を選べるようにすればいいのに、
番号順で分けるとか、
抽選で分けるとか、
教師が恣意的に分けるとかそんなのばっか。
平等と公平をはき違えているのと、
教師って専門職じゃないのか？
だったら専門性で勝負しろよって。 だいたいが
中堅のそこそこ教え方のうまい（まあ最低限レベルだが）教師か
何言っているのかわからないオバティの二択だからなー >学校の担任だけは替えられないってどれだけ共産主義的発想なんだろう。
教育委員会って赤じゃね？ 塾のやり方はいろいろあるだろうけど
悪いけどあのやり方では、偏差値は上がっても感受性豊かな人間は育たないだろうな
偏差値ロボットを作るだけだろ
まあそれが望みの親も一定数入るから塾が成り立つんだろうけどね 人間性を育てるのは家庭や地域の役割。
学習塾は習熟度の向上に努めるのみ。 >>647
勘違いしてるようだけどそれが塾だからw
「うちの塾は成績はあがりませんけど感受性は豊かになります！！！」とかいう塾に俺は子供入れたくないわww >>646
教育委員会は地域の名士がやっているからむしろアカは少ないよ。
君が言いたかったのは日教組でしょ？
どうでも良いけど。 >>649
同意する。
塾は偏差値を上げるのが一番の目標。
詰め込みすらできない奴は何をやってもできないから、詰め込み教育こそ塾の役割。
感受性とかどうでもいいや。
個性なんてのは放っておいても伸びる。 失礼
ネットしか発言の場がない人は、頭悪いって言ってくれる人さえいませんでしたね。
大変失礼しました。
慎んでお詫び申し上げます。 そんなことよりプリンスオブウェールズステークスまであと１時間
３連複１－４－７ に１万
８は休み明けだから来ない
ディアドラは論外
当たれば６万 塾生に焼肉おごる約束した
はずれても１万ならどうってことない 宝塚で取り戻す >>647
ちなみにあなたの塾では生徒の感受性を高めるために何をしてますか？
競馬で勝ったお金で焼肉奢ったら感受性は高まりますか？ 競馬とかのギャンブルは金のない大学生の時にやって、勝てないことを知って止めるのが一番良い。
ただ、他人はJRAの競馬や宝くじにはどんどんお金をつぎ込んで欲しい。
俺の代わりに国にお金納めているのだから。
酒も煙草もどんどんやりなさい。 ネタだと思ったけど競馬がどうこうより生徒に奢るとかそこがそもそもおかしいだろ
成績上がらなくて物で釣るとか塾として終わってるわ あいかわらず、誰かが何かを言ったら
それを批判するしか能のないカスども
分かりやすい集団だな >>658
競馬は控除率が２０％～２５％程度だが
宝くじは５５％くらいある
宝くじを買うのは数学ができないかわいそうな人
競馬は買い方次第ではまだ可能性がある
ちなみにこんな時間に競馬やってるのか？ >>661
だって塾というサービス業に対して「感受性が伸ばせない」っていう批判をしてきたのは向こうだよ
せっかくだから聞くけど、あんたは「塾は感受性を伸ばすべき」と思う？ >>661
批判する人は批判されて当然でしょうよ。 入試では詰め込み要求され、
父兄が要請するから、
応えてやるだけだよ。 生活指導と学習指導は車の両輪って昔は言われてたわ。
小中学校教員。
互いの相互作用でよくなっていく伸びていくと。 >>661
このレス自体が矛盾していることに気付いていない？
「命を大事にしない奴は死ね」みたいなもんだぞ。 >>669
生活指導を何と捉えるかだけど、
「時間や約束を守る」「忘れ物をしない」「挨拶をする」「講師に対して敬語を使う」などは直接的に塾運営の面で守らせるべきこと
そういう意味ではもちろん両輪 競馬ってイギリスかよｗ
スカパーで無料放送やってたから見たけど１－－７－４ で決まったぞ
これ>>654あたりじゃないのか？ ６万おめ！ｗ ならええやん、生徒も焼肉奢ってもらえて感受性も爆上げでみんな幸せでなにより 「子供が行きたくないって言っている」っていうようなことを15年やっていて200分の1くらいの確率で言われたことある。
何故か男子に多い。
団塊ジュニア世代の俺に言わせて貰うと「子供が行きたくないって言っている」っていうのが意味不明。
小学生は特に意味不明。
子供の意見とか関係あるの？
俺、小4の頃に中学受験のための塾に無理矢理通わされることになって、泣きべそかいたが「断れば自分の意見が通る」なんて考えがそもそもなかったぞ。
通ってみたら塾は楽しくて中学受験は成功したが。
「子供が行きたくないって言っている」まじで意味不明。「だからどうしたの？」って思う。 塾辞めるって言うのを 子供が行きたくないからってことにしてるだけでは？ >>654
お前、塾なんてやってない部外者だろ（笑）スレタイも読めないの >>680
そう言うなよ、ギャンブルで勝った金で焼肉食べて偏差値のみならず人間としても成長できる子どもばかりなんだろう、素晴らしい環境じゃないかｗ >>678
その前に子供からフラグ立ってんのよ。
子供が行きたくないから塾やめたいっていうこと。
何故、子供の意見を尊重するのかが分からん。 >>682
言いたいことは分かるし、うちもそう言って辞める子はいるけど、同時に親が子供の意見を優先するのも分かるよ
世の中腐る程塾があって、塾やってる人間はその内情も知ってるけど、
何も知らない保護者にとっては少なくとも初めて通った塾が「子供が喜んで通ってかつ成績が上がる塾」ではなかった、でも他にもたくさん塾があってそれぞれ素晴らしいこと言ってるからきっと次は良い塾のはず！
って考えてしまうんだろう
こちらはこちらのやるべきことや、やると言ったことをちゃんとやって、それでも辞めるのならご縁がなかったと思う程度でいいんじゃない？
そうじゃないといちいちムカつきすぎてやってられないｗ >>683
まあ、そうですね。
前よりはムカつかなくなりました。
やめる生徒の保護者にはとにかく逆恨みされないように謝る。
「こちらの力不足で申し訳ございません」と。
今まで心ない謝罪はたくさんしてきた。
そこで争っても意味ないから。
ただ、金の面だけは契約書に従って必ず詰めるよ。
そこは譲らない。 子供が行きたくないのは退塾理由の大きな部分を占めると思う。
行きたくない理由は様々だろうけど、尊重されてもいい場面もあるだろう。 >>675
あそう。
期待値考えたら三連複で６倍は割が合わない 疲れているから休ませます
という親の子はまともな社会人にはなれない可能性大 >>687
今はそういう子どもと保護者ばかりだから、むしろそういう社会人が当たり前になるよｗ
ていうか今の学生講師もそんなところがあるから笑えない
ただ「疲れてるから休みます」についてはうちも含めて個別塾で振替授業を安易に認めてる弊害ってのもあるのは間違いないな そもそも小学校時代に疲れたという感覚はほとんど味わったことないのだが。
運動ならまだしも、塾は小6の時は四谷大塚の日曜テストも含めて週6くらいで塾行っていたが、全く疲れなかったぞ。
オナニー覚えた中学生時代は一日6回くらいオナニーして疲れた記憶あるが。 >>627
すみません、なぜそうなるのか本当に分かりません。教えていただけますか？ >>689
まあ中学生は元気だなーとは思うな
朝7:00くらいから部活の朝練行って、9:00～16:00は学校で授業で、終わったら部活で19:00まで動いて、ようやくその後塾に来て21:00とか22:00まで勉強する
でも次の日はまた元気に部活の朝練に参加してるわけだｗ
これはさすがにすごいｗ >>690
算数だよ。 ヒントは順位は０位からスタートしているのではなく、１位からスタート。 このスレってこんなに人いたの？
日付変わって２じかんちょいで
俺の前までにＩＤが１０種類もあるんだけど
この１０種類のＩＤ実質何人？ >>695
10人程度はおるかもしれん、ただもちろんID変えてるやつもおるかもしれん
で、君も初IDだからよければそのまま書き込んでください >>693
おかしいな、俺の計算だと360人中の90位は40人中9.67位なのだが。
恥かきそうだから書き込むのやめようかな。 >>691
元気なんてもんじゃないわ…こっちは仕事終わった後はぐでたまみたいになるよ… >>698
そこもか。なぜそんなにファンなのよ？ドン引きのアホなのに。 >>699
じゃあ入院とかじゃないのね？
脱毛は？ >>691
いや本当にすごいよね。塾に来てるだけで偉い。 >>702
たしかに凄い。わが中学時代と比べると、生徒に文句なんて到底言えない。
部活もやらず習い事ゼロ、家に帰っても塾なんか行かずずーっとラジオ聞いて
趣味のことばかりやっていた。親が接近する気配を感じると慌てて勉強のポーズ。
>>698
俺も合ってるかわからないけど、１と90、90と360の間隔比が89:270
１と40を89:270に分けると9.67の間隔となり、9.67+１＝10.67位。 やっちまった
間違ったこと教えちゃった
しかも生徒の間違いも見抜けなかった
中3なのに宿題のプリントの確率、数Aの問題なんだもの
映像授業で確率の勉強し直してるけど後の祭り
皆さんも、間違ったこと教えちゃったことあります？ >>705
ああ、凄く良く分かりました。
ありがとうございます！
1足すの忘れていた。俺、やっぱり馬鹿だな。 >>627
頭が悪すぎは暴言だな。謝る。ごめんなさい。
改めて尋ねる。
360人中90番は比にすると間隔比としても上位25％前後に位置する順位だよね。
それが4人だとあなたはと1.74位に相当だという。
4人のうち1.74位は上位44%に位置する順位だ。
上位25%が44%にまで下落している。これは相当するといえるのか。
360から40、そして4というようにサンプル数を小さくしたことで足した1の比重が増したためと思えるんだが。
順位差は計量だが、順位は計量ではなく質点だから計量と質点を足すことはできないんだと思うよ。 >>709
分かる。
そもそも順位を小数で表すことが無理なのでは？
上位何%なら分かるけど。
そしてそれは母集団が広いほど信用性がある。 自習中肘つきながら勉強している生徒がいたから「姿勢を正しなさい」と注意した。
とても不機嫌そう。
塾にペットボトルを持ってくるのも授業中に飲むのも認めている。今の時代、それは無礼な行為ではなくなっているようだから。
そのうち姿勢を崩して授業を受けるのも無礼じゃなくなるのかな？ 明日は教育ITソリューションいかないとなー…つかれるわ 退塾でゴネて来る保護者って絶対いるよなー。
今日電話で、今月末でやめさせて下さいだって。
前月末までに連絡って申し込み書にキッチリ載せてるのにさ。
みんなどうしてる？
きっちり回収してる？ >>714
それ前もあったけど、
未受講の授業料を取れるのかって話。
個別指導とかで、もう講師の手配をしてあってっていうのなら、
その分までは請求できるけど、前月末までっていう法的、合理的根拠ってあるの？ >>711
自習だろ？
まあ大目に見れば。
授業ならだめだけど。
理由は、
そういう姿勢で授業は聴けないのと、
授業をしている人に対して失礼だから。 >>715
特商法の適用外の契約書で、契約書にそう書いてあってそれで契約したのであれば、少なくとも一ヶ月分は請求できるよ。 >>714
普通の対応をしていたら、まずそこまで言われない。
よっぽどあんたの塾に行きたくないし、早く辞めたいんだろう。
うちはあんたの塾と違ってきっちりしてるからそんな事言われる事もないけどもしゴネてきたらきっちり取るよ。
最初に説明して契約書に書いてたらゴネるなんてただのクレーマーだろ。 >>709 俺は>>627さんではないけど、
＞4人のうち1.74位は上位44%に位置する順位だ。
1位が最高なんだから、3の間隔のうち0.74なら25％弱となり、何らおかしくないのでは。 >>710
俺は>>627さんではないと断っておくけど、
上位25％という点では360人も40人も4人も一致している、
だから4人のうち1.74位は正解と思うけどなあ。 >>714
うちも一応そういう規定あるけど、辞めること決まってる生徒がさらに1ヶ月通うって他の生徒にもいい影響ないし、
なんで辞める生徒に一生懸命指導しなきゃならんのかってのもあるから「辞める」って言われたら基本「明日から来ないでください」をオブラートに包んだ表現で話してる >>723
規定では「一度いただいた学費の返金はない」ってあるからこちらからは何も言わない
あくまで向こうから辞めてもらうように話す
もちろんなんかつべこべ言ってきたら即返金する うちは後払いなんだよね。
やめる場合はほとんど受験終了だけど、もちろん途中でやめる生徒もいる。
「入塾前の面談でご説明した通り、一ヶ月分の授業料は受けても受けなくてもかかります」
と説明する。
その後の授業は力が入らないが、契約上の役務は提供する。
「成績上がらなかったから授業料払いません」的なことを言う、狂った母親はいた。(国立小の保護者)
「必ず成績上げるとはお約束していません。契約上の役務は提供しています。」で全ツッパ。
もちろん払わせた。
あれ以上塾のドアで大声張り上げるのなら退去をお願いした上で、法的手段を取るつもりだった。
あれ以来、国立小の内部進学は断っている。
国立小の保護者は一番面倒い。 私が耐えられないのは、生徒を「ちゃん」づけで呼ぶ先生。
「あやかちゃん」「しのぶちゃん」とか気色悪い。
仮に自分の娘が「ちゃん」づけで呼ばれたら、ものすごく嫌な気分になる。
またしてもよその塾の先生批判
そんなによそが気になるのかい
生徒に丸刈り強要するあんたにだけは言われたくないねｗ
ってだれかコメントしてやれよ >>726
大体そういう親は最初から何か違う雰囲気あるものだけどね ぶっちゃけ集団授業って1年目と2年目は差があるけどそれ以上はうまくならないだろ。
同じ授業を毎年やるだけ。
字の綺麗さや図の綺麗さで差がつくだけ。 >>729
それは高校受験の数学とか英語とかの簡単な科目しかやっていないからじゃない？
中学受験の算数とか社会、大学受験の現代文とかって年々知識が更新されて楽しくなるし、教え方も変わってくるけどなー。 >>729
公立高校受験の大手集団は確かにそんなところはあるなあ
流石に1～2年じゃないが4～5年目くらいからは指導スキルの向上曲線が若さの衰えに負ける講師が出始め、
30超えたら過半数が「授業は下手だけど若くて面白い」講師に負けるようになるｗ >>729
仮に上手くなっても教わる側が勉強しなきゃなんの意味も無いからね… >>727
そもそも猫ギターに娘なんていねーだろ(笑) ＞三者面談では、保護者の方に「お子さんの良いところは何ですか？」と尋ねるようにしている。親が子をほめる場面を作る。意外に面と向かって親が子をほめることは少ない。子供も改まって親にほめられ嬉しい。照れて赤面し硬直するのがかわいい
きっしょい、、、 つ【頭のおかしな人には気をつけましょう】 http://www.2ch.net/before.html
＞・自分の感情だけ書く人
>「～～がムカツク」とか自分の感情を掲示板に書くことに意味があると思っている人です。
>何がどのようにムカツクのか論理的に書いてあれば、他人が読んでも意味のある文章になりますが、
>そういった論理的思考の出来ない人です。もうちょっと賢くなるまでは放置してあげてください。 >>713
まあ疲れるだけだったわ
導入できるものがほぼないんだよなあ
塾なら、複数教室じゃないとあの展示会で使えるもの、置いてなくない？ 映像はメインにはなり得ないって誰か言ってたけど、その通りかもなあ。
個別とセットとかじゃないと、続かない気がしてきた。 >>739
映像はおろしろいのですが、ちょっとわかりかけた文法の方に興味があるかも >>738
そうだよ。
映像欠点は、相互作用がないこと。
対面で教える場合と違って、
相手の反応によって抑揚をつけたり、間を空けたり、
問いを出したり、臨機応変に対処しないと学習効果が期待できない。
よほど上手い人（つまずきのポイント）を理解している人がやっても、
映像だけでは難しいよ。
それでも
映像を見てそれだけでわかるのはトップの１０％か５％の子だけ。 【訂正】
よほど上手い人（つまずきのポイントを理解している人）がやっても、
映像だけで理解させるのは難しいよ。 仮定法の先生が興味ある
あと90日の先生も楽しい
60日の先生は後半食いついたけど、話が長い 塾をサービス業か何かと勘違いしてるバカ親が増えたね。そして、そのような家庭に限って不合格、成績不振。
結局親が馬鹿なんですよ。自身が丸で勉強した事無いもんだからね。 ほんとそうだね。
それが、高校生になると映像主体になるんだね。 >>748
塾はサービス業だろ。
お前みたいに「先生」づらして子供に偉そうにする個人塾塾長がいるから個人塾のイメージが悪くなるんだろうが。
その点やっぱり大手は洗練されてるよな。
従業員の質も個人塾とは雲泥の差があるんだろうな。 映像は飽きるから導入しない方が得策コスパ悪いんだよね… >>751
たしかに大手は洗練されとる。
大手の書類審査や複数回の面接を通過して加盟審査をパスしたオーナー達とネームバリューがあるから応募きまくりで選び放題の中から高倍率の採用試験をパスした講師陣のコンビと
うちらみたいな軽四買うぐらいの資金で開業して、講師の応募も全然こないからきたら嬉しくてFランばりに全員採用するような零細個人塾を比べたらアカン。
大手なんか敵にまわしたら潰されるのが怖いからペコペコしといておこぼれもらうぐらいがちょうどいいわ。 >>753
そうそう。しかも大手のオーナーやっていると女子トイレにカメラ仕掛けても自宅鑑賞する分には罪にならない。
オタクはいくつの教室に盗撮カメラ設置していますか？ >>754
そりゃ個人塾の話しじゃないか？
つい最近このスレでも個人塾の塾長が盗撮して捕まってて話題になってなかったか？ あーいたね。
その塾のライバルの新興個別指導塾の実態が気になります。 授業料を支払わない親からは、どうやってお金を取り立ててられますか？
先日辞めた生徒がいます。
その子の母親が授業料を6月17日（月）朝10:00に支払いに行くというので、その時間に待っていたのですが、来ませんでした。
電話番号は、自宅のだけ教えてもらっていて、携帯電話のは教えてもらっていません。
そのため、自宅の電話に何回も掛けたのですが、出ません。どうやら、その家は自宅の電話から携帯電話（？）への転送設定にしているようですが、転送先からも出ません。
翌日に、自宅にまた何回か掛けたら、母親とはまた別の人が出てきました。
その人は「お金を持っていくよう言っておきます」と言いましたが、持ってくるどころか、連絡すらよこしません。
再び電話を掛けましたが、何回掛けても出ません。
一昨日（20日木曜）ＦＡＸで催促状を送信しましたが、まだ連絡ももらっていません。
このまま入金も連絡もないならどうしたらいいのやら、という状態なのです。 内容証明を送れば普通ならびびってすぐ払う
そこでシラを切るなら、あとは裁判するか諦める 暑くなって薄着になってきたから
生徒たちのピンクの乳首拝み放題ですな
楽しい季節がやってきましたね
全国の塾長さん頑張りましょう >>761
大手FCの室長にとってはそれが唯一の楽しみですからね。 >>762
だからそれを楽しみにしてるのは個人塾の塾長だろ。 >>758
内容証明送っても払わなければ相手が嫌がるところまで行けばいい
例えば、旦那がいるだろう時間帯（常識の範囲内で）、職場、など 払わない方が悪いとはいえ、やり過ぎたら地域の評判が下がるかもしれないからなあ
学費未納って言ってもさすがに3ヶ月以上放置することはないだろうから、せいぜい2～3万、大きくても4～5万ってところでしょ？
その程度なら裁判の手間とかと見合わないし、あるところで諦めて切り替えていった方がいいとは思う >>765
俺は法律の知識は全くないんだが、
借金の取り立ては、法律に触れる危険性がかなりあるので
取り立てるのは注意しなきゃならんと読んだことある。
詳しい人plz. 夜討ち朝駆けや職場押しかけての督促はNG、という法律があるにはある。
ただ、そういう規制が書かれているのは「貸金業法」という法律だ。
つまり、金貸して利息で稼ぐビジネスモデルじゃない場合は適用されない。
もちろん「払えコラ！」とか怒鳴ったら刑法の脅迫罪になったりするから、そこは気をつける必要あり。
塾の仕事が終わったあと、零時前後にそいつの家に行って
ニヤニヤしながら「すんません、授業料払ってくれませんかねえｗ」っていうのを3～4日繰り返せば
大抵は根を上げて払うのでオススメ。 YouTubeで勉強できない子の動画見てたがなかなかな強敵だな…見てるだけでえらい疲れた… >>771
＞ただ、そういう規制が書かれているのは「貸金業法」という法律だ。
ミナミの帝王や！ >>771
そういうの効果あるとは思うが、向こうにも同学年や兄姉世代や弟妹世代の知り合いがいるだろうし、そこまでやったら
「あそこの塾深夜に家までやってきて督促してくる！払うって言ってるのに何も聞いてくれない！あんな金に汚い塾ありえない！」
とか周りの人間に吹き込まれても面倒だから、
もう数万程度だったら在籍中に回収できなかったことの勉強代と思って諦めるけどね >>774
家庭では宿題が精一杯。週四日ぐらい、自習室で勉強してほしい。ご飯食べて塾、帰って風呂で寝る。この流れが1番理想。気付くの遅くてごめん。 >>776
内容証明送って
無視されたら裁判所～
っで差し押さえってわけにはいかないの？ >>778
実際それでいいんだけど、本当にやるの？
俺は自力で訴状を書けるからやるけどね
普通は自分でできないんじゃね？
弁護士に頼むと当然カネかかるから、数十万単位で踏み倒されたんじゃなければ
費用倒れになると思うけど >>780
いや、おれが聞いてるんだが、、、
内容証明を送るまではみんな言ってるけど、
それを無視されたら、いよいよ裁判所に行って、
支払い命令みたいな略式命令を出してもらえばいいんじゃない？
そんで、それを無視されたら、いよいよ差し押さえってことにならないの？
裁判所＝裁判じゃないから。 >>781
＞俺は自力で訴状を書けるからやるけどね
司法書士じゃだめなの？ >>782
そういうのも含めて、
こっちは自分が100%正しいのは分かってても相手の周りの人間はそこまで分かってなくて、その未納保護者の話からしか情報を得られないんだよ
それだと内容証明→裁判までやると、大手でもよほど悪質ではない限り裁判とかしないのに、個人塾がそこまでやったら、
「ちゃんと払うと言ってるのにしつこく請求してくる塾」「たかが数万のためにそこまでやる塾」「とにかく金に汚い塾」
って地域言いふらされて、そのように思われてしまう可能性が出てくるｗ
で地域密着で生きていく個人塾にはそれが大きなダメージになりかねん
そうなるリスクを負うくらいなら、またそのための労力と時間を使うくらいなら、その数万は諦めて今後の学費回収で未納を生まない努力をした方が健全じゃないって話 俺も始めたころに２ヶ月分くらい踏み倒されたことあるけど
それが勉強代だと思ってあきらめて、それ以降は２０年くらい
いっさい月謝事故はない
１ヶ月未納になると保護者にメール送る
（これですら５年に１件くらい）
それで回収できなかったことはない
>>758 が何か月放置して、いくらくらい回収できていないのかは知らんけど。 >>783
司法書士でいいかもしれないけど、カネはかかるでしょ
数千円で訴状を書いてくれるとはとても思えないな
知らんけどね 個人塾って月謝払わなくても催促されたり裁判になったりしないんですか？？
そんな法律の知識もなく資金力もない塾長達がやってるんですか？
うちの娘は大手個別に通わせていますが、月謝払わなかったら家に訪問してきたり、顧問弁護士がいてきっちり裁判までする大手個別を退塾して、月謝払わなくても
「悪い噂が怖いから回収しなくてもいいや」「弁護士費用が払えないから回収しなくてもいいや、勉強代だ」と言って月謝未払いを見逃してくれる優しい個人塾に転塾しようと思います。 普通に考えて債務踏み倒すような奴はきっちり追い込むべき
変な噂を流されたら、という心配も分かるが、
踏み倒してる時点で尋常な人間じゃないんだから、そんな奴が何言っても普通の人は聞く耳を持たないでしょ
「払わないお前が悪いわアホ」とは思っても「なるほど、粘着質に取り立てる塾が悪いな！」って思うわけないじゃん >>787
ちなみに大手塾の場合…
学費滞納があった場合は段階を踏んでお手紙
1「学費が遅れてるので払ってください」
2「まだ確認できていません、よろしくお願いします」
3「これ以上遅れると退塾処分になります」
4「これ以上遅れると法的手段を取らざるを得ません」
しかしこれ以上は会社の方にも手間とお金がかかるので、追求はストップ
代わりにその教室の教室長に自腹切らせて表面上は回収したことにして、
「あとはお前が自力で回収して、それはお前がそのままもらえ」
という暗黙の流れｗ
拒否するとボーナス査定大幅マイナスで正直確かに数万なら自腹切ったほうがいいレベルなので、みんな当然のようにやってたｗ >>789
ごめん。伝えたいことがわかんない。
どこに支払うの？ >>790
普通にわかるけど、
よくある話とは言えないと思うが >>787
さすがにその辺は大手は個人塾と違ってしっかりしてるだろうな 【6/26まで無料で頒布中！ぜひこの機会にご利用ください】
「愛着は法律で製造したり規定したりすることは出来ない」
「悪に対して不服従を示すことは善に帰従することと同様に
義務である」非暴力不服従運動を主唱し、イギリス領インド
政府に治安妨害罪で告発されたガンジーが公判廷で自らの
信念を披歴した供述書を邦訳現代語化。短編です。
マハトマ・ガンジー 公判における供述
https://twitter.com/KPaUkeNDjkX6m1x/status/1142330886618095616
（直リンNGのためtwitterが開きます）
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >まあとにかく小学校の国語から勉強しなおせよ
>>930-931 は読解力の問題と言うより
「確かに（出発）早い店だと、店で吐くまでもなく
ゴミ袋持たされて出されるよな～」って
送り歴３か月からのあるある
送り歴３か月からのあるある
が分かるかの経験値問題だけどなｗ
もちろん学歴・職歴ともに絶望的な万年ヒキが
如何にド馬鹿なのか晒すのが趣味な俺は
これからはわざと誤解しやすい暗喩とかしまくって
１匹だけムカ付かせてキチガイ合致→総スルーではめたいｗｗｗ 大手どころか３教室くらいからは、
当然に契約してる法律家の名義から
流れ作業で請求できんじゃないの？
日付・住所・名前・金額とか打ち直して、
所印押して封筒で送って貰うだけでしょ？ 季節講習の募集時期、体験授業をさせといて、講習だけ申し込みって有り得ないよな。
数年前まではちょくちょくあった。アホらしいので次のように決めた。
「外部生の講習は入塾促進のために行うものです。」とチラシなどで伝え、
だから体験授業のあとに講習だけ申し込み、はうけつけない、と。
体験授業で入塾が決められなかったら、体験授業が悪かったか
元々入塾のつもりがなかったか、どちらかである。
おかげで最近は体験授業→入塾or見送りとなり、スッキリした。生徒数も一応右肩上がり。 ちなみに講習は入塾なら数回分無料ね。
講習だけは高く設定。 そっちならＯＯＯ００士事務所ですだろ？
非弁には注意で >>798-799
それって来てるね(死語ｗ)
うちもそれに近い対応してるよ
講座の前提が入塾だからね
安受け逃げはさせないｗ そんな強気業界でも、
講師の時給は安いままな不思議ｗ >>805
うち、サビ残なしで時給2,000円。
ただし、1:2なのでうちは1時間で6,000円の売り上げ。 知らねーよ、登記や税務処理とか
手伝ってもらった事務所へ相談しろよｗ
>ただし、1:2なのでうちは1時間で6,000円の売り上げ。
１：３なんて詐欺みたいなもんだよなｗ １：２で6000円なら１：３で6000円と同じだろ。ウチは90分３人クラス＠2000円で中3月24000円税込み 体験授業・面談ってあった場合でも即日その場で契約書って提出してもらう？
うちの場合、「強引な営業をされた」って評判立つのがいやで、
「初回授業の時に契約書もお持ちください」ってしてる
これで取り逃がした客も、それなりにいたのかもしれないが・・・ >>814
＞これで取り逃がした客
それは、面談・体験からの入塾率でわかるのでは？
９割あればすごいと言われるが、
通常は７～８割くらい？ >>812
いや、指導の質
同じ２０点上げるにしても
４０点→６０点
７０点→９０点
では全然指導の質が異なるが、
４０点から上げるのは基本をしっかり教えるだけだから全然難しくない。
ただし、「４０点の子」の中に、面倒くさい子がまぎれていることは多々あるのは確かだが。 >>816
40点の子なんて基本的に指示が通らないしやる気ないし親に塾行けと言われて仕方なく来てるだけのゴミばかりだろ
指導の質もクソもねえよ
勉強は1ミリも教えずに生活指導する、というなら説得力あるけどな 40点を60点にあげるのって結構しんどくない？
50点を80点に、60点を90点に上げる方が俺は楽だわ。
40点の定義にもよるけど毎回35点～45点の子という意味ならキツイなあ。 40点とれない子は勉強に向いてない気がする。
無理に勉強させるより実業高校にやって早く働かせた方が良いような・・・ >>819
いや、算数・数学で平均点レベル取るのは難しくない。
だって、計算問題をほぼかんぺきにすればいいだけの話だから。
問題は平均＋１０～２０をとらせること。
こればかりは地頭がね ＞40点とれない子は勉強に向いてない気がする。
だから、めいいっぱいやって４０点なのか、
おかしな勉強法してて４０点なのかにもよる。
数学とか、教科書見ながら問題集解いているが大半だよ。
計算問題も途中の計算式はかかないし、
図形の問題も与えられた条件を図に書き込まないし、
間違えた問題は赤ペンで答えを写しておくだけだし、
そんなんでテストできるわけがないよ。
あとは、基本計算（四則計算）や九九ができないね。
計算も遅いし、不正確。
２けた同士の加減なんて暗算でできて当たり前だけど、
それすら暗算でやるからね。しかも、それでも計算を間違える（笑）。 素因数分解（のひっ算）を別のひっ算でやる子もいるくらいだよｗ
暗算で「できる」と思ってないんだよ。
できないと思いこんでいるから、とことんできない。
そういう先入観みたいなものを学校で植え付けられてくるけれど、
それを取り払えばおもしろいように成績は上がるよ。 >>821
確かに中間テストはそれで平均以上取れるけど
実力とか期末になると計算問題が減るから厳しいでしょ。
40点でめいっぱいやってる子は俺は見たことない。
半分くらいはやる気がない子。これは育てる気が起きない。
もう半分は普通にやってても取れない子。
これは20点くらいは上げられるけど、こちらも生徒もしんどくなる。 >>822
すまん、前も争った気がするが
成績の良い子も塾に来てなければそんな勉強しかしてないので
その勉強法がとりたてて悪いとは俺は思えない。
まあもう争おうとは思わないので好きにしてくれればいいが。 ＞実力とか期末になると計算問題が減るから厳しいでしょ。
いいや。
うちの生徒は定期テストより実力テストの方が成績がいい。
つまり、実力が上がってるってこと。
まあ、
>>822
に書いたことだけじゃないから。 >>817が正解だよ
学校で40点しか取らない奴は勉強以前に躾がなってない
本人なりに頑張った結果が40点なら、そいつは発達障害だよ
いずれにしても指導の質ガーとかで解決できる話じゃない
我々みたいな塾じゃなくて、ボーイスカウトとか戸塚ヨットスクールに放り込んだほうが成績上がるよ >>826
その辺も難しいところやん
うちの対象の公立中学校はやたらレベル高くて定期テストの問題もこれでもかというくらい難しい
その生徒が中学校の定期テストでは下位1/3くらいなのに県全体の模試では偏差値で53くらいになる
ただ正直公立中→公立高で考えたら定期テスト取られられないと相当厳しいからねえー 822に書いた程度も指導できんとは
大手ＦＣさんですか？ >>829
個人塾より大手個別FCの方が講師の質は上 大学生メインの個別はブームが去ったのと少子化の影響、個別自体が増えすぎたのでどこも平均生徒数は減ってそうだけどな。
どっか伸ばしてるところある？有名所で
トライの夏期講習無料は思い切った集客だろうけど効果はどうなんだろうね。安物買いの銭失い的になるのは目に見えてそうだけども 個別で増やしてるのは、森塾となかま塾とかじゃないかな？
あとはいまいちそう。 そもそも社会知らない学生くらいしか、
今どき最賃１～２割増しなんかで雇えなくない？
事務・美容志望だった既卒女子くらいか。 ウチの近くのＭ光は多分30切ってる。自転車数からして半減いやピークから1/3位になってる感じがする。
ウチはおかげで増え続けてるが。Ｍ光゛か出来た時は戦々恐々として、初め1～2年はやや沈滞した。
でもやることやってれば、絶対に勝てるとの自信はあった。 >>836
それ大手個別じゃんｗｗ
火事とオナラは元から騒ぐ >>836
ちょっと前にこのスレでも話題になってたけど中学受験の小学生を教えてた熱血塾長が小学生盗撮をして捕まってたよな。 >>837
お前何も知らないんだから大人しくバイトスレに戻って壊れた日本語で煽っとけ >>832
トライは経営自体がなぞでわからんが
とりあえずトライプラスやめてうちに入った子がいるｗ 大手は宣伝だけじゃなく講師募集にも半端ない金かけてるから個人塾の数十倍の応募がくるよ。
その中から選んでるんだから当然高倍率になるし、講師の質がよくなるのは当然だよ。
応募が来ないから来たら誰でも採用してる零細個人塾とは講師の質は間違いなく比べものにならないと思うよ。 しかも大手落ちたから個人塾に応募して個人塾に採用されてる講師結構見るよなw トライは夏期講習無料みたいだがそれで入塾しないなら授業スタイル的には講師へのバイト代分大損せんのかいな
しったこっちゃないけど >>850
ようは３ヶ月の前払い。
通ってすぐに辞めようと思っても、
３ヶ月分の月謝がもったいないからとりあえず３ヶ月通う（＝サンクコスト）。
そして、３ヶ月も通うとまあこんなもんかって惰性で続ける。
それがねらいだね。 森塾から電話がきたんだけど、どうしたらいいの？父子が疑惑。 なぜこんなからかいをするのか理解できない。
私は信用して中間後に子に話して順番にって考えていたのに、最初からからかいだったとは。
こんな掲示板で大事な話を決めること自体おかしなことと気づかない私も馬鹿だけど。
もう、なしで。 >>845
でも こういう好き系の職種（デザインとか）だと、
大手ほど足元見た賃金が、最賃＋１割みたいな逆転現象起きるから
＋２割の時給で、中小へホイホイ人材流出してないか？ >>845
うまくいってる個人塾の場合、
講師は卒業生がほとんどだ。
だから応募の必要がない。 しかし毎日のように個人塾をディスってるやつは相当生徒を奪われたかで恨み持ってるんだろうな。
個人塾の人間が明光などのスレで暴れてるってのはなさそうだし凄い執念を感じるね
明日からも頑張って下さい >>860
逆に卒業生じゃないと誰も知らない聞いた事もない個人塾では働いてくれないんだろ？
大手ももちろん優秀な卒業生には声かけてると思うぞ。
それプラス高倍率の採用試験を突破した講師のみを採用しているから、大手の講師の質はとてもじゃないけど個人塾では太刀打ちできないと思うぞ。 3ヶ月前払って特商法にかかるよね
中途解約リスクはどうしてるんかね 大手個別のクッソ安い時給に応募するのはド底辺学生ｗ
ウチの個別は最低横国千葉。それでも時給1900円スタート、
東工大レベルで2300円スタートと差をつける。
東大理系で2500以上スタート。 >>865
と言ってるお前の塾を全国で知ってる人って0.0001パーセントくらいじゃね？w 大手個別は金の使い途にしか自慢できる要素はないんですか >>866
塾は自塾の商圏内で有名ならそれでいいんです
マーケティングの基本です >>863
じゃあ大手はさぞかし評判もいいし、生徒を増やしてるんだろうなぁ
しかし、大手（全国に展開しているFC個別）ほどよい評判がきかないって業界も珍しいんだろうな。他になんかあるかな？ >>865
学部レベルでは売上に貢献できないのに時給上げる理由は何？ >>869
基本的に飲食は有名な全国チェーンほど評判は悪くなるというか、味への期待は持たれなくなる
吉野家、ココイチ、一蘭みたいに全国展開しながら「なんだかんだウマイ」という評価を得られてるチェーンは本当に凄いと思う
あと例えば美容室は直接担当する美容師の人柄や技術に負うところが非常に大きい形態の商売なので、チェーン店の看板効果は全くない
逆にコンビニは売る商品はどの店も同じだからそれ以外の差が重要になって、それで資金力で差が出る部分でもってその他の小売店を駆逐した
じゃあ塾は商売としてどれが近いんだろうね >>872
どういう意味か分かりませんが、とりあえず専門の病院に行かれてみては…？ >>873
そうですね。
眠れないときどうしますか？ >>871
だから、オペレーションを維持するためには
FC化は難しいって。
一人親方の個人塾が一番ノウハウを蓄積できる。
大手集団塾もいいだろうって思うけど、
経験を積んでノウハウを身につけたとたん、
独立してドローンだし。 どちらにしても、
大手が最賃＋１割な日本人時給変えて来ない限り、
中小以下は＋２割の高卒時給で、余裕じゃね？ >>875
ただ自分一人だけの蓄積だったら永遠に自分が働かないといけない
独立したのは自分が楽したいってのもあるから、なんにしても自分の蓄積を具体的なオペレーションとして共有する仕組みは必要になる 俺んとこみたいに地元だけで有名な個人塾が繁盛してて外車乗る生活してるの見たら
安月給で大手で働いてる奴は悔しくて仕方ないだろうな 講師募集って、大手より個人塾の方が集まると思う。
地域によって大きく違うんだろうけど、関西でやってるウチ含め
数教室は大手より個人の教室の方が集まってる。
待遇だけじゃない、講師を大事にしていれば伝わるんだと思う。
友達紹介も大手より多いし。 >>871
このスレでよく出てるが、
大手個別FC＝新車ディーラー、サービス
個人塾＝街の車屋、修理工場
の例えが一番近いと思う。 >>880
え？まだそんなこと言ってるの？
物を売るかサービスを売るかの違いすら分からないのにわざわざ行間あけて語ってるの？ｗ >>881
個人塾ってこの意味も理解できないの？www
そんなんだから大手FCの加盟審査断られて個人塾やるしかなくなるんだよww
たしかにこんなアホ加盟させたら看板に傷つくだろうから大手も加盟審査で落とすんだろうなww >>878
いやいや、あんた40過ぎて自転車ですよね？
地元で笑われてますよ >>883
今まで通りの大手個別君っぽくなって安心しましたｗ >>883
あと、物を売ることとサービスを売ることの違いって分かってます？ｗ >>886
だから近いイメージって言ってるだろうが！
>>871にも同じ事言ってみろ！
このタコ助が！！ >>878
渋澤が紙幣になるこのご時世に、外車乗るのがステータスってのは時代錯誤もいいところ
痛々しい >>887
いや全然近くないし
そもそも>>871は俺だし、そこで言いたいこと全然読み取れてないし
なにもかもピント外れでもう少しまともな返事ください >>889
じゃ、まずお前の経営してる塾名言ってみろよ。
言えなかったらエア個人塾塾長(流行ってる個人塾を経営しているつもりで書き込んでいる)認定だからな。 あと、講師採用について
大手と個人塾でどうこう言い合いしてるけどさ、そんなんどうでもよくない？
全国規模でアンケートでも取らない限りほんとのことなんてわからんし、わかったところで、でっ？ていう
そもそも優秀な講師って言ったって学歴だけの話だろ？
東大に近けりゃ優秀なの多いし、田舎なら選びようもないし、環境違うのに比較のしようもないだろうに
塾講師の求人サイト運営してる森塾なんかは商売上手だと思う
自立学習FCの次はプログラミング教室だとさ
森塾ディスり隊がどれだけ奮闘しようと止まらないよ >>890
その返しも懐かしいｗ
てかなんでそのノリの書き込み最近しなくなったの？
ここんところ統失気味の女言葉の奴とか日本語おかしいバイトとかがやたら書き込んでるんよｗ 独り言だけど
塾名言ったところでほんとかウソか確かめる術が無い以上、塾経営してる証明にならないと思うんだけど >>891
会社の規模が大きくなればなるほど、いろいろ試してみて「上手くいった事業だけ拡大する」ってのが可能になるのはあるわな
まあうちもフォレスタ採用してる うちの塾の名前ですか？
喫茶 メメント森塾です
これで俺も塾経営者だな！
さて、寝よ
おや【スニーク】 >>892
早くお前の経営している塾の名前言ってみろよ。
言えなかったらエア個人塾塾長(流行ってる個人塾を経営しているつもりで書き込んでいる)なんか相手にしないからな。 >>892
言えなかったらエアを認める事になるからなwww >>896
おやすみー
君が>>895氏くらい面白いこと書いてくれたらあとちょっとは相手するわｗ >>901
たいていみんな16時前には出てますよ笑
あと眠れないときは眠くなるまで起きてるかお酒飲みますよ笑 >>902
さて問題
一錠の薬は40分で利くのに
二錠の薬は四時間経つのに効かない
なぜかわかる？ >>903
分からないのであなたなりの答えを聞かせてください >>900
論破されて逃げるんですね。
おやすみなさいw >>904
眠るためのものと思ったら花粉のやつだったから
困った >>906
花粉症の薬とよく眠れる薬は一緒の場合もありますよー >>891
学歴が高ければ良い講師という定義がそもそもどうなんだ？
東大卒のプロ講師とかむしろ頭おかしいだろ
東大出て塾講師にしかなれない時点で人格に問題あるのバレバレだし
あと地頭良すぎる奴はできない生徒がなぜ躓くのか理解できないからうまく教えられない >>880はみんなのおもちゃ（暇潰し）となってこのスレでは貢献して偉いね
で
>>862
には図星だから突っ込めないってことでいいですか？ >>914
>>880は「大手個別君」と言われてこのスレの住人達から可愛がられている名物キャラだよw
大手個別FCの雇われ教室長なのになぜか塾経営者のこのスレにやってきて個人塾経営者達と戦っている面白い子だよw >>915
うん、FCスレやトライプラススレで年利とあだ名をつけられて暴れまわってた人でしょ。 >>913
あのテストで１位出してみたい
賞状並べる！
どこかの熱い暑苦しい塾長のように文章力と語彙力総合学力はないけど。
偽塾はＶ連覇実績のテキテウノウハウあるから。それしかないけど。 >>916
いや、「年利」って人と「大手個別君」は別人じゃね？ と、書いて問題は午後次第ですな。
スマイルゼミは私？ >>918
別人かもね。
でエアエア言ってるのは年利
うちの娘を…大手個別にって言ってるのが大手個別君
今日暴れてるのは前者でしょ 中1の勉強すらままならないのに医大生の家庭教師に教えて貰ってる動画ｸｿ笑った、お互い全く噛み合ってないw >>922
じゃあ、結果が悪くなければ、通常コースの公立を始める！ >あと地頭良すぎる奴はできない生徒がなぜ躓くのか理解できないからうまく教えられない
解答脳と解説脳が別物という、目先の適性以前に
「やる気スイッチ」ｗが押せるかどうかが重要じゃね？ 大手個別君は例年、ボッタクリ講習の前と春はノルマに追われてあまり来ないんだけどな 大手個別はパチンコ屋チェーン。個人塾は独立系の小さなパチンコ屋だな。
独立系の小さなパチンコ屋はわりと勝ちやすい。だが店そのものが潰れたり、やたら釘が渋くて
外れの期間もある。
チェーンのほうは新台入れ替えも頻繁で景品も豊富だが中々勝てない。 >>909
まともに反論できない奴の王蟲返し
あな痛々し 外車に乗るのはステータスだろうな。前ほどじゃないにせよ。
新宿のウィンズ前の大通り、日曜の午後、30分ほど眺めていたら4台に1台は外車だった。
2000cc未満の国産の一般乗用車は0台だった。
特に13000cc未満なんて逆ステータス。 大手個別君、夏期講習のノルマに追われてるのをこのスレで憂さ晴らししてて笑ったわ >>929
今日（深夜）暴れてるのは年利の方だって
同一人物の可能性があるけど別人だと主張してるのはあなた。 >特に13000cc未満なんて逆ステータス。
怒りで手が震えるほど言い負かされてやんのｗｗｗ
常駐開始した日の高過ぎる民度のほうが居づらかったがｗ >>928
30分往来ながめてるとか、大人のすることかよ
時間の無駄使い >>932
はい。使えるようになるまでご奉仕します。
よろしくお願いします。 >>928
外車に乗るのがステータスじゃなくて、生徒の成績を上げるのがステータスだろ！情けない… >>932
5ちゃん30分するのと街を30分眺めるのとどちらが有意義かはなんとも言えんなｗ
>>934
外車も高級時計も例えば法人化して「社長」の肩書き付けるのも、
生徒のために努力して自塾を繁盛させた結果得られるものだからその批判は当たらない >>935
それもそうだね
自分には無理そうだからって、ちょっと僻みが入ってたかも
ごめんね
レクサスぽぽっぴどぅ(>_<) みんな夏期講習いくらくらい？
まあ地域とかによるだろうけど。
映像メインで少し個別でフォローするスタイルで、中三が21日間1日4時間で63000円税抜きって妥当？
できるだけ安くしたいとは思うんだけどね。 >>937
個別でチョロっとフォローするだけでそれはぼったくり >>937
うちは安いと思う
映像でインプット、それ以外は演習メインで、月60時間で４万
自習は無料
個別指導 うちは中３は集団（１５人くらい）で１２５時間で教材費込みで６万
近所の同じくらいの時間数の塾とはケタが１つちがうらしい
俺一人でやってるから十分
これに中１中２を加えると夏期の収入だけで１５０万くらいいくから
夏はがんばる 夏期講習は20万強が2人くらい、10万～20万が10名ほど。5万～10万が20人くらい、5万以下は15人くらい。
6週間で250万程度の売り上げかな。 うちは中3が約30人で平均9万ちょいくらい
中1,2は同じく30人くらいで平均3万くらい
これに夏の新規生の分が入ってくる つぶれそうな塾を放り投げて後進に丸投げした某氏が
職に困って始めたアルバイト先の日本語学校を
責任者とけんかしてやめるそうですｗｗｗ
それで偉そうにＴｗｉｔｔｅｒで会社批判
組織のＴＯＰに意見言える俺ってカッコいい？ みんなけっこうもらってるんだなあ。個別だしな。
個人塾ってもっと安いイメージだった。
オレもしっかりもらおう。 >>945
個別は授業単価×コマ数だからねえ、単価安くてもコマ数多かったら自動的に学費は高くなる
うちは中3は9万くらいだけどそのかわりコマ数と拘束時間は山ほどあるからむしろ大手集団の合宿込みの学費と比べてもそこそこ割安感はあると思う >>940
125時間すげえｗ 5時間×25日とか？
それで6万は安すぎる。自習なしの指導のみで125時間？ ウチは毎月の授業に夏期講習希望者が上乗せ
受講率は平均82パーセントくらい
だから８月の一人当たり売り上げは約６万
ちな、塾生は80数人 女子中学生を監禁とか本当に変なのいるよな教師は…まぁ女子中学生が好きだから中学の教師になったんだろうけどね 生徒の保護者からこの前、マルチまがい商法の勧誘された・・・
もちろん丁重にお断りしたけど
似たような目にあった人、いる？ >>955
怪しい商品をもらったことはある
～に効くよ
って 面談のたびに大○隆○総裁の著書を職員全員分持ってくる保護者ならいた >>944 の某氏
なんでtweet削除したの？
生徒が言うこと聞かないことなんか俺が知るか
みたいな書き込みあったよね
なんで削除したの？
削除するくらいなら威勢のいい書き込みするなって 大作先生の書籍もらったり、会合へのお誘いあったりで
smile → through
っていうのが数回。 >>952
80×0.82×60,000って8月の売り上げにしては少な過ぎない？
そんなんで、生きていけるの？
いや、今だけじゃなくて今後も。
我々は退職金ないんだよ。
売り上げは最低でも年2,000万超えていないと老後、生きていけなくない？
法人化していて厚生年金払っているならまだしも、国民年金では80才あたりで死なないと生活設計成り立たないでしょ。 >>960
煽る必要なくない？
間違いなく2000万は楽勝で超えてるでしょ 受講率をかけるのがよくわからない。
そこまで入れての一人あたり売上なのではないか。 >>960
952だけどウチ年間売り上げ3500万くらいあるよ。
もちろん多いとは思わないけど、ビンボー症節約暮らし物欲なしなんで
やっていけると思ってる。あと預貯金や有価証券が一応９ケタ出没程度ある。
まあ大丈夫かと。 あ、言い忘れたけど
自身で授業を持てるだけ持っているので利益率は滅茶苦茶いいよ。
授業も個別といいながら最低８人は一度にみるし。 それにしても夏季講習ってみんないろいろなんだな。
個別と集団で違うとは思うけど、集団って何時間くらいやってるの？
うちは中3で42時間。補習入れても50時間。
少ない方だとは思ってたけど>>940の125時間は驚いた。 うちは夏休み中、中3は授業＋自習で最低150時間がノルマ
授業数の多寡で学習時間が変わるのは本来はおかしいと思う
因みに高3は300時間 >>969
いいね！勉強させられる塾は良い塾。
自習込みで100時間超えるのは分かるけど授業時間だけなら？ >授業も個別といいながら最低８人は一度にみるし。
こういうとこは叩かれて潰れるべきだよな！！ 関東だけかな、朝日新聞の22面、水上颯さんのクイズ王の受験録見てみ？
普通、勉強する側ってのはさ、何をやったらいいか、なかなか分からないものだと思うんだよね
だから学習者でありながら全体を俯瞰して、順序立てて書かれてる記事見てびっくりしたわ
未経験から塾始めて、今年高校部立ち上げたばかりだから、この記事参考にさせてもらお >>972
ちゃんとしたところの公立保育園とかだと、本当にしっかりしたプロが働いてるんだぞ
幼児１人あたりの保育士数も、年齢ごとに細かく決まってる
保育園に失礼だ >>973
だから、上位５％くらいはそれができるんだって >>973
っうかお前、朝日新聞subscribeしてんの？ ウチなんか一度に１０人だよ。
成績いい生徒が多いから大丈夫だよ。
８人の人もそうじゃないの？
儲かってるようだし勝ち組では？
ちなみに生徒数は90台、だけど売上は3000くらい。 うちは120名、売上4000くらい。
このスレは具体的な数字を出すとインフレが起こるよねｗ
まあいくらでも上はいるもんな。
知り合いで最大の個人塾は1店舗で300名抱えてる。 自分も自立型
自立型はメリット一杯あるよね。
生徒はテキストの説明ページで8割理解できるようになってくるから残りの2割や間違いやすいポイントなどを指摘してあげるだけで成り立つんだけど、わからない人にはわからないだろうね。学生バイトで1対2や3でヒーヒー言ってる人には想像もできない世界かと。
ただし5科目200点未満は、自分も1対1や2の方が合ってると思ってる。 講習は内容だよね。
ピンポイントで対策して下期の偏差値をガバっと上げることが求められる。 ウチは８人とかだけど、あくまでも個別指導というスタンス。 自立型の人たちってどのテキスト使ってるの？
必修テキスト使いやすいんだけど、説明が足りなくてこれで自立型は難しいかなー。 >>984
それこそフォレスタしかないと思うんだけどね
映像メインならそれに合った教材だろうけど ウチはエデュばかり
国語と英語は準拠ワーク、社会理科は標準新演習、数学は生徒により発展・標準・準拠。
英語は発展・標準を追加する生徒も多い。
先日，外見に華のある笑顔の可愛い中１の女子が問合せに来た。
聞くと芸能プロ所属だそうで、レッスンが忙しいとのこと。他にピアノ。
順位もウチの入塾基準から外れていたので、断り誘導に持ち込んだ。
今思うと、ちょっと惜しかったかな。。。 >>966
スーパー嘘臭え。
預貯金と有価証券で1億あるだと？
そんなのは個人塾経営していないよ。
ネットの中で嘘ついてマウントとるの楽しいかい？ >>978
>>979
↑
こいつらエア個人塾塾長(個人塾を経営してもないのに流行ってる個人塾を経営しているつもりで書き込んでいる)だろ。
ID:ThB/q7AG0は>>966とか>>986の書き込みを見る限り犯罪者予備軍のハッタリロリコン零細個人塾経営者(生徒数や年収、資産などの数字は全部嘘、ロリコン書き込みだけはガチ)だろ。 >>987
煽られてちょっとムキになっただけだろ。ほっとけよ。 実際ロリコンが趣味と実益を兼ねて塾やることあるのかねえ？
いちおう12歳以下が性的対象の変態をロリコンと定義するとしてさ。
中2くらいだと普通にC～Dカップの子がゴロゴロいるからもはやロリコンとは呼ばないだろうってことで。
ちなみに俺は中受塾やってるけど、子供に興味はないな
7年商売やって保護者のセフレは3人できた 中学生はロリコンでええやろ。顔も体も人格も明らかに未成熟。
あれを子ども産めるし成熟してる！とか言うのはちょっとキチガイ。 フォレスタって個別で使うやつだよね。
自立にも使えるのか。
解説全然ないからきびしくないか？ 中3数学を一度だけ使う機会があったが、問題数が少なすぎる。導入程度のものと感じた。 ロリコンのヤツほど人をロリコンと揶揄する
大抵はモテない君ｗ988ｗ >>987
ここ数年1500万ほど利益が出てるし、来年には1.1億予定。
家のローンもとっくに完済。
１億でウソとか思うのは世間知らずも甚だしいな。
世の中そんなのゴロゴロいるぞ。 だよな
俺は２０億ある
１億ごときで偉そうに言うなよｗｗｗ 経済構造実態調査ってみんな出した?
俺はまだ。というかこんなクソ面倒なものヤル気起こらん。
伸ばし伸ばしで期日が今日。優先順位最下位。この書き込みより
優先順位低いｗｗｗテキトーに書いて出そうかな。 >>997
すごいね
俺は全財産の残金が30万切ったわ
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