塾講師アルバイトが集まるスレ [無断転載禁止]©2ch.net
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>>741
個人塾(笑)と違って大手の室長は現場の仕事はしないから学歴は全く関係ない。
管理者、リーダーとしての資質は問われるけどね。
大手で>>741みたいな事言ったら鼻で笑えるぞ。
個人塾って室長が授業してるの?w
小さい会社は大変ですねww >>743
戦後復興期ならまだしも今どき学歴ないアホがマネジメント力なんてねーよ 性格的に毎回毎回生徒アンケートが気になってしかたない
あんなんほとんどが真面目に書いてるはずないのに >>735だけどついに喉が潰れた
さてどうやって授業しようか 集団か?
個別で一回声出ないときあったがその時は演習増やして説明はほぼ板書+身振り手振りで乗り切ったな
相手が関係築けてる生徒だったというのもある テスト結果の入出力くらい誰でもできるんだから室長か雑務係のおばちゃんがやればいいのに
おまけに入院してた講師から一時預かりしてた生徒の分までやらされて最悪
復帰したんだから本人にやらせろよ
そう言ったら「途中でやめるのは良くないからやってくれ」なんて言いやがって意味不明だわあのジジイ 2対1でそれぞれ違う過去問の英語って事前に問題くれなきゃ無理
でも同じ過去問をいろんな生徒に使えるから1度やったらあとはラク
偏差値高い高校を希望してるが模試の結果が全部『努力圏』いい加減身の程を知れ
こっちの指導力が不足してると思われたくない、宿題もやってこない奴なのに 俺の授業がわかりにくいんじゃなくてめえの知識が全く足りてねえんだ、てめえの頭が悪すぎるんだとか思わないとやってられん 最終日終了
あとは年明けの3日間終わったらこのバイトとおさらば そんなにイヤなら辞めればいいのに。
生徒にやる気がなく、アタマも悪く、おまけに外見にも華がないと、ヤル気でないのは分かる。
俺はそんな生徒は持たない。ヤル気しないからだ。だから一番上等の生徒を担当させてもらう。 なんだよおまえら
何今年もお疲れみたいな流れになってんだよ
俺は今日も授業だぞ
ちなみに休みは明日だけだ
ここまで18連勤
23連勤の猛者もいるけどな 18連勤程度で得意満面かよ。
俺は8/15〜12/30まで連勤だったぜ。
まあ1日一日がラクラクだがな。 だったら大手個別は辞めることだ。
低学力対象ビジネスだということは知ってて言ってる? 学力の話ではない。
学力低くても一生懸命なやつはかわいいし、
無料でも教えたい。
そうではなく、発達障害ぽいやつ。
やつら生きていけんのか? >>765
コミュニケーション苦手で喋らないのは別にいいんだがイエスかノーかで答えられる質問にも頷きもしない生徒の担当になったときは流石にバイト行きたくなかったな 極端に頑固で一度気に入らないことがあるとその日一日まったく反応しなくやつとかいたわ
自分がやりたいこと以外を強要すると不機嫌になって何も考えなくなる
何言っても一点を見つめたまま固まって動かなくなる
帰るように言って席から引きはがそうとしたら泣きながら歯を食いしばって机にしがみつく
授業にならないので入試の直前でも本人が望む計算練習と単語練習だけさせてたな
底辺高校に受かってその後塾を続けたいって言ったけど室長が保護者に事情を話して退塾させた
あんな発達障害二度とかかわりたくない >>768
その手の子が最後のコマだとありがたいわ
好きな課題渡してその間に報告書とか書いてる
親も理解してるから要望少ないし >>769
親が認めてればまだマシかもしれないけどその子の場合親は認めてなかったんだよ
「うちの子は少しゆっくりしてるから納得できるまで丁寧に教えてあげてください。それが
あなた方の仕事でしょ?」って上から言ってくるような親だった
丁寧に教える以前の問題だったんだけどな
すぐに解ける計算問題以外はやろうとしないしそういう問題を扱うとこちらの質問にも答えないし 発達障害が一人でもいるととたんに回らなくなる。なるべくご遠慮したい。苦笑
1番むかつくのは何言っても食ってかかるやつ。こっちは仕事だから命令してんのに。
いちいち反抗してくるからやりにくい。
最後にはあの先生相性悪いから変えてほしいって言われて救われた。
学校行かないでジャニーズのコンサートばかり行ってる女 そんな感じの生徒に手を焼いて他の生徒まで回せなくなるから室長に相談したら「うまく対応してください」しか言われなくて「いや、それができないから相談してるんやないかーい!」ってなった 今うちの教室では発達障害の疑いが強い生徒の保護者と面談をしてやめてもらうか
それなりの対応しかできないことを説明してる
中にはその場で泣き出してしまう保護者や怒り出す保護者がいて修羅場と化してる
でもその甲斐あって1:4以上の授業がやりやすくなった
発達障害の疑いがある生徒は周りに迷惑かけるので1:1の授業しか受けられない
という流れが定着しつつある
前室長が来るもの拒まずで受け入れ続けた大量の発達障害をだいぶ排除できた 羨ましい。発達障害は分からんからな。通信簿見て1が多くてようやくわかるみたいな。 ちなみに成績表見ても分からんよ。普段の生活見て遅刻が多いとか提出物全く出してない授業中うるさい、空気読めない、または逆にコミュニケーションとれない
とかだったら間違いなく発達障害。 >1:4以上の授業がやりやすくなった
笑ったw 個別で1:4以上だったら、もう自習だろw 発達でも学習障害でも本人のペースとやり方に合わせてやればできるようになるんだけど日本の教育はそれを許さないから難しい
日本だけじゃないのかもしれないけど 発達障害はどうにもならないよ。
どうにもならないから障害なんだし。
かわいそうだが仕事もできないだろうし
ひっそりと生きてほしい。 根性論というか理想論というか、発達障害への授業方法を力説していた室長が
途中で投げ出して主婦講師に引き継がせたのは笑った
実際に担当すればわかるけど頭で考えた教育方法なんて実行できない
あいつらは俺たち講師泣かせのモンスターだよ
下手すりゃ精神病むぞ 個別で発達障害を教えるくらいなら
発達障害がいない集団授業の方がはるかに楽
それくらい発達障害を担当するってことはきついこと。 本人比でできるようになっても相対的な順位はそうそう上がらないから 他人なんか変えられないのに
変えなければならないのがこの仕事のつらいところ。無理に変えようとしても反発されるだけだしな。
多くの人がこれで挫折し辞めていく。
自分を変えるしかないな。 > 自分を変えるしかないな。
最終的にはそこだよなw このスレにsss進学教室でアルバイトした人いるかな
現在、sss進学教室と運営会社のサンマエデュケーションを詐欺や給料未払いで集団訴訟するサイトができてて、元アルバイトも情報提供して証言もするみたい
有名な森塾と同じような塾のようだ
サンマ集団訴訟サイトで検索したら出るよ 昨日から首都圏地震多くて怖いわ
授業中に有事が起こらないことを祈るばかり できないくせにそれを恥じることも無くどうにかしたいと思うことも無くヘラヘラしているだけの奴を見ると馬鹿らしくなってくるな
同じことを何度教えてもできるのはその時だけですぐに忘れるし、本人にそれを改善しようとする気も無い
もうどうにかして成績を上げてやろうという気持ちも消え失せて、適当に雑談を交えつつお守りするだけになってるわ 成績上げてください、って言われても冬期講習だけじゃ限界があるって分かってくれないかね… 中1の過去形不規則変化ってもうわかりやすいわかりにくいじゃなくて自分で覚えるしかないと思うんですがねぇ
単語10個を何回も書かせて覚えさせる→テストってのをめっちゃやらせてたらめっちゃ嫌われてしまったし英語のやる気なくさせてしまったかなって感じてきた >>791
にんげんだもの
>>793
科目によるが出題範囲が極端に狭い場合は可能だよね
>>794
不規則のパターン別に覚えるんじゃないのか やたら偏差値高い高校ばかり希望してるヤツ
模試の結果は『努力圏』
いい加減高望みはやめてさっさと不規則変化や構文覚えろ >>794
うーん、違う覚えさせ方も試してみては?
同じような変化の仕方順で並べられてる教材とかを使って、あとに続いて読ませて、まずは言えるようにさせることからしてみたらどうかな? ぶっちゃけ教えても教えなくてもあまり変わらないんだよな。できるやつは教えなくてもできるし、できないやつは毎日教えてもできない。
できなくても目標がはっきりしているやつは自分で勉強して成績が上がるし。
我々の仕事ってなんだろうな。 勉強量ではなくて能力でほぼ行ける高校は決まる。勉強して成績が上がるのは元々能力があった者だけ。
そして高校入試の点がそのまま受かる大学のランクとなる。(推薦は除く)
良い大学へ一般入試で入るものはもう産まれた時からだいたい決まっている気がする。
人間は「能力以上のことはできない」から 学校の役割は能力を篩にかけることであって、育てることではないっていう考え方だっけ
こういうのを一言でなんて言うのか忘れたけど うちの生徒大学に行けそうなのは一人もいない。(Fランク大学含む)
こういうの見ると駅弁てエリートなんだなと思う。 >>801
都立高校はそうでもないよ
内申42以上あれば偏差値は55程度でも進学重点校受かるから
だから大学受験では東大早慶もいれば日東駒専もいる
また進学重点校以外の都立高校だと入試問題が簡単すぎて偏差値55の
学校ですら8割9割取れる受験生がたくさんいる
要するに都立高校の入試では何も計れない
内申加点のない私立高校ならその話も納得できるけど >>798
暗記の負担を減らしたり、
より実になる学び方を紹介したり、進み具合を確認したり、モチベーションの基になったり、とかじゃないかな。 同じ悩みの人たくさんいて安心した
自分も大東亜帝国なので強いことは言えないが
今の中学生国語力なさ過ぎて唖然とする
漢字も読み書きできない 論述できない
英語だって中3で中1、2の単語文法が覚束ない
偏差値50どころか45も怪しい
それなのに内申は自分の中学時代より高いし違和感
だいたいクズで不真面目で危機感ないのは女の子 個別はそういうもんやな
国語の読解ができる子は最初、低くてもどんどん
他教科も上がっていく >>806
あなたの大学で雇って貰える塾は大手個別しかないでしょう。
その大手個別はそういうレベルの生徒層をメインターゲットとして
それを口実に月謝や講習代をガッポリ巻き上げるのだから当然だよ。
そんな生徒でも、収容先高校は必ずあり、「とりあえず塾行っててよかった」となる。 大手個別って明光とかTKGとかスクールIEとか?
うちは大手進学塾の個別だけど採用基準高いよ
大学名で篩にかけたあと採用試験受けさせるけど内容も合格基準も厳しい
しかもそのあと度重なる研修を経てようやく本採用になる 講師は大学のランクが全てじゃないけど
大東亜帝国って高校生教えられるのか?
逆に教えてもらうレベルじゃね? >>809
それは素晴らしい。それこそが塾だな。
大東亜帝国では高校はおろか、中学1科目でも予習が要るレベル。
しかも塾採用以外の問題集持って来られて質問されると困る。 塾講師としての最低ラインはどこかな?
俺は地方駅弁レベルだと思う。
実際に駅弁に合格した生徒たちを見て判断した。
それ未満だと横に先生がいるだけの自習になってしまうと思う。 自分の子どもの担当講師が帝京だとどう思う?
俺だったらそういう講師を採用した塾を疑うね。ありえないレベル。
だから塾側も必死に大学名を隠そうとする。
あと下位大学の学生講師で生徒とやっちゃったことあって(生徒の申告で発覚)それ以来下位大学の講師は信用できない。(残念ながら俺が入る前に自主退職した) >>808 本当におっしゃる通りでそこそこの所で卒業生だから雇ってくれたが出来ないどころか救えない子を金づるで入塾させるから酷いもんだよ
>>809 そうあるべきだと思うわ
>>810 なので受験で落ちた原因の英語は教えてない国語と日本史しか高校生はみてないそのかわり理系の子に日本史はクラストップ取らせて9持って帰らせたり現文で全く出来ない子に8割取らせたので少しだけ許してほしい 安価ミスってた
> >813 ぼかしていたがまさにそこの大学です・・・
自身昔から分かりやすければ気にしないでいたのでやはりFランのうちは風当たり強いですね Fランの学生講師は周りにいないからよくわからないけど専任にはFラン出身の人いる
でも10年20年のキャリアがあるとさすがにFランでも東大早慶の学生より知識も教務力も上だわ
そういう人たちは日々努力してるよ
毎年入試の時期には生徒たちが受けた学校の入試問題を寝る間を惜しんでその日のうちに解いたり
解き方を他の講師と比較してそっちの方がよければ素直に相手の能力を認めてそれに倣う
謙虚に努力すればFランでもかなりの実力をつけられるよ
専任の比較だけど一橋卒の人より東洋大卒の人の方が優れてるなんて例もある
合格実績もわかりやすいという生徒からの評判もね
学生のうちにそういう逆転をするのは難しいと思うけど努力次第ではある程度差は詰まると思うよ >>814
あなたのような意識が高めの講師(そうに感じる)は、
教えよう教えようとするのではなく、「導いて」成功させればいいと思う。
ウチに早稲田いるけど、あまりヤル気が伝わらないのか、
俺に二人回ってきた。結局生徒が、師として慕わなければ、
いくらアタマが良くてもダメはダメなわけで。 うちの個別塾でも宮廷・早慶クラスの先生が何人かいるけど、
大東亜帝国、日東駒専レベルの先生が生徒を多く担当してるよ
学歴が高い場合、なんでこんな簡単なのが分からないの?って言うので、
出来ない生徒さんの気持ちが分かる偏差値50程度の大学生の方が重宝されるみたい
自分の担当の生徒に一人凄くカビ臭いのがいて、つらい
マスクしてもプーンと臭って来るほど
もしかしたら先天性の病気の可能性があるから何とも言えないけど
情緒不安定で、注意するとすぐ泣く
出来も悪いし、教えてもすぐ忘れるし、
受験生なのにゲームとネットやりまくりでテレビも尋常じゃない時間見てるから最悪 >>798
そりゃそうだろ
出遅れてるところはそれを取り戻すまでは成績は平均に届かないし、追い付いてからも同学年の生徒と同等以上の学習量と質を維持してなくちゃ平均を下回るのは当然
特に理由もないのに低偏差値の生徒は補償点が高いのだから勉強の強度(質と量)を高く維持してかなくちゃならないんだがその耐性がないから早晩あきらめモードになってしまう >>818
自分の所属しているのとは別の塾の講師やってるヤツの話だが、
現代文に関して勉強しなくても得意だったか聞かれて、はいと答えたら国語は回されなくなったそうな
実際、そいつは生徒が何故日本語の文章を読めないのかわからないってタイプだったので助かったらしい でもまあどこの塾だろうと自社発表の合格実績でさえ三流なのだから、自称一流の講師陣による授業でも自他ともに認める三流の講師陣による授業でもどっちでもいいわな
塾選びに関して優先するのは、通い易さと授業料の安さと教室の清潔さと自由度の大きさくらいだろうから 元はその教科が苦手だったって人ほど教えるのは上手いよね
つまずく箇所もわからない理由も理解したプロセスも全部知ってるんだから当たり前だけど でも論理が不得手だと教える際に安易に方便を用いてしまうから理解させているというより騙しているというのに近いけどな >>818
臭い生徒はつらいな
洋服から生乾きの臭いがする生徒、口臭がきつい生徒、なんでか知らないけどウンコ臭い生徒
そういう生徒を何人か担当したことあるけど毎回のことなので本当につらい
「お宅のお子さん臭いんですけどちゃんと歯磨きや入浴はされていますか?」
とは言えないしな
発達障害の生徒にそういうのが多い気がする
障害があるだけあって他人からどう見られてるか気にできないんだろうな >>824
今日もそいつの授業があって、その後自習させて今帰宅したところ
週2回で英・数だからかなりきつい
自習中も見てたけど、授業でやったことが半分ほどできてない
発達障害はある気がする
アルファベットを大文字・小文字全部書かせたら、
Vが抜けてて、HIJKLNMとか書いてた
treeのrが抜けたり、inの意味を5-6回教えても覚えなかった
多分週末もゲームにネット、テレビ三昧だと思う
入試まで一か月切ってるのに
正直、そいつは就職した方がいいと思うくらい酷い 余談だけどcarryの意味を聞いたらおしゃれって答えたから吹き出しそうになった
きゃりーぱみゅぱみゅのイメージでもあったんだろうか 鼻ほじりながら授業受けるのはまだいいが、それを食うな
抜いた鼻毛は口に入れるな 1年目で任されて手探りで授業して送り出した中3がもう明日センターだよ
緊張してきた 1年目とか何もできないよな
問題解くのに精いっぱい
5年くらいでようやくそれなりの授業になってきたかなって思う はっきり言って医学部の学生はすごい
何持ってきても数学と物理は瞬殺
あれは真似できない。 ドラゴンクエストがクリアできたら
発達障害じゃないらしい。
ドラクエがクリアできてテストの点が取れないやつは怠け。 3年目、4年目になると好きなようにやらせてもらえるようになり
責任感も出てくるし頼られるから気分良くなって留年してまで
続ける大学生は確かにいる
思ったところに就職できなかったとかで就職浪人しながら
塾講を続けた人もいた
結局次の年にはさらに条件の悪いところに就職したけど 生徒個別のオーダーメイドと言えば聞こえは良いが実際はぼったくりのゴミテキストを売り付けてしまって保護者に申し訳無く思う
あんなテキスト要らんから問題だけ印刷して使えるようにしてくれたらいいのに スクール○○のやつかな
働いたことあるけどまだ有るんか ほとんど自習のような1:4の個別指導塾には
学校に提出する宿題持ってきて、「わからな〜い」ってすべて丸投げの
自称進学校の高校生が多いこと多いこと。
学校で習ったことを復習して頭に入れてくるわけでもなく、
ただ学校の問題集を持ってきて塾で場当たり的にやるだけなので
まあ学力は上がるわけもないw
個別指導もぼったくりの糞だけど、集まってくる生徒もまあヒドイもんだよ。
バイトしていて、よくこんな塾に入ってくるなあと苦笑するけど、
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