常勤・非常勤講師のみなさん、どう? Part165
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常勤・非常勤講師が語り合う場です
荒らしや立場をもとにした煽り等はお帰りください
前スレ
常勤・非常勤講師のみなさん、どう? Part164
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1662856787/ 昔いた学校は教育委員会が職員室用パソコンの管理等でいつも贔屓にしてる業者の人が支援員として常駐してた。
年々「教員」と「支援員」との境目が曖昧になっていったようで、同僚には「教育に悪意なく土足で踏み込んでくる人」とまで言われてた。
今までヒラ社員だった人がいきなり子供たちから先生と慕って寄ってきたら気持ちいいよね。でも教育と甘やかすのとは違うよな >>456
微力ながら力になるわ
大学生垢見つけて文科省肝入りの施策
♯教師のバトンを
広めまくってる
教職の魅力をどんどん発信していかないと(使命感) #教師のバトン が失敗したから教育委員会が直々にセミナーして教師の魅力を発信してやる >>464
「何か新しい工夫を!」という視点で企画してくるから、
何もないところに価値を創造している まず>>456の埼玉県教育委員会の態度と見通しはナメてるとしか思えない
教員免許持ってるけど教職に就いてない人の発掘、というのは分かる
ただそういう人は既に普通に働いてるワケで、彼らをスカウトしたいなら
今の職場よりも良い条件でヘッドハンティングという形にしなければならないはず
なのに臨任だの非常勤だの非正規で雇用しようとな?
誰が好き好んで非正規雇用に身を堕とそうというのか
まぁ人材採用をナメてるのは私学も同じだけどな
そこそこ条件が良いけど11月の終わりに募集かけるなよ
普通は来年度の継続とかとっくに決まってる時期だぜ? 教師のバトンで教師の魅力を伝えて、採用試験の倍率上げようとしてたんだよな。 教師の魅力なんて結局やりがい以外ないんだよ
今の世の中、やりがいだけで人くるわけねーよ 「教師のやりがい」と宣伝したい内容も時代錯誤だったりするし。
「クラス全員が一致団結しているのを見て嬉しくなりました」的な話をたまに見るが寒気しかしない。 >>473
金のために、めんどくさそうに続ける人たくさん居る。
そんなんだから、問題も解決しないし、職務のルーチンも改善されないし、主体性がないからダラダラになる でもやっぱり楽しい瞬間があるからこの仕事してる
授業終わったあとも、授業の内容について生徒の議論が続いてたりすると、何というか、ニヤッとする。 >>456
実際のところ、免許だけのおっさん(51)を雇ってくれるんかな? 来年から任期付き任用に登録しようと思ってるんだけど。 足りないのは「若くて明るい元気のある人材」なんだよ
辛気臭い初めから仕事テキパキやれないおっさんなんざ子供同僚保護者から遠慮無くフルボッコにされて退職や
人手不足だからって誰でも大事にされると思うなよ? >>479
男の非正規高齢は扱いにくいんで嫌がられる。
経歴あれば採用してもらえるけど。 >>479
100%雇ってくれる
のどから手が出るほどほしい >>484
教委はそうだろうな
とにかく欠員を埋めたいから
教委はね やっと残業代が支給されるようになるかもしれないけれど、問題点はそれだけではない 非常勤で公立と私立だったら、私立の方が一コマあたりの給料って高い? >>486
なお残業にあたっては
事前計画書と承認申請書、事後報告書の提出、管理職への理由説明からの15分毎の内容記録報告と許可申請と実績報告確認、事務への残業代申請処理
を必要とするものとする >>477
授業が始まっても直前の休み時間のドッチボールの話題が続いてるとニヤッとするよね >487
私立は常勤講師(契約社員)で、3年とか4年での雇い止め(使い捨て)をするところがあるから要注意、かな。 教えてくれてありがとう。
自治体やタイミングで色々みたいだな。
雇用されたらまた書きます。 >>488
>>489
容易に想像できて今から気が狂いそうだ >>475
子供から見たらやりがいを感じている暑苦しい教師よりも
めんどくさそうに接している教師の方が高感度が高かったりということもある
金のためにめんどくさそうに続ける教師もたくさん必要では 部活動で暴力や暴言のニュースをいくつも見てゲンナリしている >>495
それわかる!
自分は小学校低学年だけど、かなり塩対応してる。
それなのに常に子どもがまとわりついてくる・・・
ただ、自分は金のためだけではないかな。
もちろん無償でやれるほどやりがいだけで動いてるわけではないが、「めちゃくちゃかわいいな、こいつらのために頑張ろう」って思う瞬間はある。 >>500
適度な距離感を保ちつつ、見届ける力がある人が持て囃される。 面倒臭そうな教師や塩対応教師、深入りしない絶妙な距離感で保ってる教師は
一たびズカズカ入ってくる系の児童生徒に当たると一気に崩壊するよな
距離保ち系あっさり系媚びギャグ系教師に執拗に煽り絡んでくるガキに当たるとその年は終わる 今いる学校から雇い止めくらって来年度どうしようか途方に暮れてたけど
なんとか次の学校見つかった
もう非常勤いやだ…… >>504
非常勤なんて受けるなよ
常勤の方がいいでしょ >>505
横からだけど非常勤も悪いことばかりじゃない
一応、自由に使える時間が増えるから 夫は55才、がん治療しながらの転職で非常勤教員に採用してもらえてホッとした
教員未経験ながら小学校の英語なので楽しみながら学べそうでうらやましい
収入は少なくても好きなことを仕事にできるのは幸せなことだし、職場も近いし何よりだ >>508
小学の専科なんて
若さと容姿で明るく歌って踊って休み時間は元気に児童率いて走り回って
児童からの人気で授業作っていくスタイルだから
旦那さん支えてあげてな >>509
若さと容姿は持ち合わせないおじさんだけど、外人講師と2人体制らしいから、海外経験もあり楽しくできるのではと期待してる
自分も同じ地域の保育園勤務だからいろいろ共有できそう 常勤から専任への試験、建前は公募だけど実際は既に専任が確約されることがある。公募は一時的に学校hpに掲載されるだけ。そんなもん? >>511
5ch的に言えば典型的な「私学あるある」らしい マジで小学校のクラブいらねぇ
6時間目なんだから4年から6年の先生だけでやれよ
高学年に関係ない先生が受け持つ義理もねーだろ >>516
ほんとそう思う。
4~6年の担任と関わりのある専科のみにして、その人数で可能なクラブ数にすればよいだけ。出張等でいない時くらいは行ってもいいけど。
すると委員会は5~6年担任と専科になるのか? >>519
耳障りのいい言葉を使った仕事の押し付け本当にゴミクソ 半年総合的学習の時間で半年クラブ活動にすりゃいい
どちらもやることそんなないくせに時間数が多いんだ 県内の小学生のプログラミングコンテストのニュースを見た。
小学生にプログラミングの授業はどうやっているのか不思議になった。
専科教員がいて十分に行える体制なのか? >>523
パソコン教育にどハマりしてる迷惑なアホがいるんだろ
そいつだけキモイ位にやる気満々
そいつが抜けたら終わり 全く持続可能ではない単発教育 >>519
こっちはそうやって高学年に入ってるのに,
低学年は誰からも助けてもらえない!
4月5月なんて、下校指導と給食準備がカオスなんだけど。 たしかに。
クラブ活動が廃止されたとして、なにか子供の成長に影響があるとも思えないな。
どういった経緯で、始まったんだろうか。 >>527
異年齢集団の同胞交流みたいな感じだったような。 >>526
両方経験してるからわかる。高学年大変と言うけど、圧倒的に高学年の方が楽であった。 むしろ逆でしょ
ふだん、高学年担任は高学年を見てるんだから、
クラブの運営は低学年だけでやってくれよ 体育のシャツイン意味不明なのに、小学校では冬場のトレーナーやビブスまでインさせる指導してる人、本当に笑える。中学校でジャージやビブスをインしてる生徒なんてゼロなのに。 それは中学生にさせられないからでは?
小より中の方が、明文化されてないことについては緩い
逆に、明文化されていることについては中の方が厳しい。
下着は白とか、ポニーテール禁止とか、ウケる。 >>532
その考えは誤り。シャツとジャージやビブスでは用途が異なるから。入れる指導はケガの予防のためという名目だった。外に出すのは夏場ならば空気を逃す、熱中症対策。 >>532
最近まで働いていた中学はジャージもシャツもイン指導してたぞ >>529
だよね
給食袋の紐がほどけただの、
水筒のフックが取れただの、
縄跳びが結べないだの、
そんなことで休み時間は終わる。 こちらも雇い止め告知されました。どうしよう。自分も子どもの習い事送迎とかあるから非常勤講師がいい口です。常勤しかないらしい。はぁ 私は今日で仕事納めでした
雇い止めとは違うけど
今日の朝礼で来年度の新入生のおおよその数が発表されて
新入生のクラス数減少はなさそうだが
現1年生は退学者が多く新2年はクラス減少になりそう
ちなみに高校ね 小学生見てると、将来社会で通用しそうな人間になるのはほんの一握りであることがわかる。 将来社会で通用する人間に育てるのが、あなたのお仕事でしょう。 いや完全に芯から他人任せでやる気ない奴はどうしようもない
誰がやっても同じだから教師の問題じゃない >>542
授業聞かない、暴言暴力激しかった子が
普通にそこそこの大学行って大手に就職して挨拶に来たわ
強いられて勉強だけできる大人しい子は非正規の学校講師とか塾講師、公務員浪人とかになってる いろんな社会があるんだからそちらの方を知ったほうがいいだろう
一握りなわけない 自分はグレてたわけじゃないけど中高と先生に反抗
して暴言吐きまくったり、夜中はしょっちゅう無免で
親の原付を友達と乗り回したりして警察に補導されたり
親や先生に迷惑かけて、その後なぜか中学の講師になった。
当時の、特に中学のときに滅茶苦茶暴言吐いてた先生に
バッタリ入試の引率のときに会ってすごく恐縮しながら
挨拶したらスルーされた。まあそうだよな。覚えてない
可能生も大だけど。穴があったら入りたい気分だった。 そしてなぜか免許更新を忘れて、無免で教壇に立ってる >>546
>非正規の学校講師とか塾講師
まるでこのスレの常勤講師・非常勤講師みたいな話ではないのか? >>549
更新制度が無くなってせいせいしたわ
まぁ免許取った(というか教職の単位満たした)のは8年前だから
更新ってのは一回もやったことないけど
>>548
俺は高校んとき物理がサッパリ分からなくて赤点も取ったのに
今は物理を教えて禄を食んでる
当時の先生がそれを知ったら多分信じてくれないだろうな
まぁ都内の私学で働いてる俺と埼玉県の先生とじゃ会う機会はまず無いけど >>387
遅ればせながら…
部屋の中には置いておいたんだが、一向に撤去されないので
全定の管理職呼んで「物置にしないでください」と頼んだわ。
あと準備室実験台に私物の食器や給食の食器等を置くのもやめてくださいと言っといた。
定時の管理職は実験室を物置にしてること知らなかったわ。 低学年女子、走る(遅い)のが下手ですぐ転んで手をつくのも下手、縄跳びも跳び箱も跳べない・・・体幹の病気か? 更新制度はなくなったけど、更新の記録証明は今後も提出の義務がある >>553
1年生なら、保育要録を見る、
2年生なら、保育要録と前年度担任をあたる
素直に保護者に問い合わせる
身体が重いか?
知能は正常か
(私見だけど、運動神経が鈍い低学年の女の子は、体重が重くて、勉強も苦手なイメージ)
体を動かすことが好きか、休み時間は何してるか >>555
体を動かす運動はしてないですね。
学力は低め、言葉がおぼつかない。
喧嘩でもないのに小さなトラブルですぐ泣く。行動はどんくさい感じ。
そのせいか連絡帳での解決要求が多い。まぁ、発達障害でしょうね。 >>556
例えば誕生日が遅くて(1月から3月生まれ)周囲より発育が遅いとか…? 早生まれの子はよくいるけど、そういう遅れではなく先天的な感じ。 早生まれって言うほどハンデ背負ってるかね?
小中高の友達は3月生まれだけど優秀な男だった
4月生まれと比べれば1年弱の時間差はあるが、発達にそこまで差が出るとは思えない
普通に障害児(予備軍)と見た方が良いだろう 早生まれというより、幼児期が続いてる感じかな。だから、周りの学習や運動に追い付けず無理して詰む。 小学生の子どもがいる知人が「子どもの冬休みの宿題に「保護者の書初め」があるとは思わなかった」と笑っていた
小学校の先生たちは何を考えてこんな宿題を出すんだろうか >>561
九九の暗記テスト、家庭力がはっきりわかる。音読と一緒で「こいつまったくやってないな。」というのが一発でわかる。惜しいとかではなく、箸にも棒にもかからないほど合格には程遠い。 >>562
音読にしても、家でやらなくてもできてる子の方がら毎日ちゃんとしてくる。
卵が先か鶏が先か?の世界だけど、
できない子に限って、音読も計算カードもやってこない。 やらせるのではなく、自主的にやってもらえるやる気を促すことが教員保護者の役目
自分も大人になってから自分でやりたいと思った勉強は楽しい
まあ理想論だけどね 宿題の漢字練習とか、ただ機械的に書いてる子はテストの点数も悪い。
やらされてる感なんだろうな。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています