常勤・非常勤講師 Part147※現役講師限定
レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
臨任・期採・講師は退職時に退職金をもらう(もらえない雇用形態もある)わけですが
退職後の仕事が見つからない場合、さらに
@ 雇用保険の失業給付
A 教職員の失業者の退職手当
のいずれかを請求できます
@は雇用保険加入の場合
Aはそれ以外です
教職員の失業者の退職手当は20〜60万ほどもの金額になるにもかかわらず、知らない人が多いです
どこの教委も積極的に教えようとはせず、事務すらも知らないケースが少なくないからです
以前はこのスレで教職員の失業者の退職手当についてコピペで周知されてきましたが、スレを重ねるうちにいつの間にかなくなってしまいました
参考までに埼玉県の教職員の失業者の退職手当のHPを載せておきます
http://www.pref.saitama.lg.jp/f2205/kyouiku-situgyousya.html#sikyuyouken
地方公務員は、一般的には雇用保険法の適用除外となっているため、退職時に支給された「退職手当」の額が、雇用保険の失業手当に相当する額に満たず、かつ退職後一定の期間失業(求職活動中)しているときは、その差額分が失業者の退職手当として支給されます。勤続期間がおおむね3年未満の方が対象となります(勤務状況により変わります)。
※前スレ
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1593568826/
※前スレ
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1596976158/ >>817
社会人だったら労働基準法ぐらいそらんじてろよ 私のところでは、3年くらい前から変わった。
朝会で、管理職が年休等の積極取得をよく呼び掛けている。
その際、「他の先生との時間割調整や課題プリント等の用意をしていただければ、授業日でもどんどん休んでください」的なことをいっていて、初めて聞いたときはかなり驚いたね。
新卒で、初めて講師したときには「授業日・行事日はもちろん、定期試験で自分の試験のない日に年休とるのも、ご遠慮ください(休まない教員への試験監督の負担が増えるから)」と言われたのと比べると、隔世の感はあるね。 年休どころか都市部ではテレワークなども長期休業期間などを中心にまだ取るように呼びかけられてます >>817
自営君w
お前いつから「教育現場」に復帰したんだ?(笑) 初臨任から2年目の人、本採3年目の人、どちらも20代の若者男性で希望してるわけでもないのに特支学級にまわされた人って、もう抜け出せないよね? >>781
私の知ってる人は九州の田舎から山陽の県に正採用された。転職組で30過ぎてたけど、そちらの方が都会だから、子ども悪いかと思いきや、裕福な家庭が多く、子どもが落ち着いてるらしい。親も金持ちだからモンペがそんなにいないらしい。楽しくやってるそうだ。私も受け行こうかな。この田舎じゃ全然楽しくない。 面倒くさい生徒指導や部活指導もなくて、楽できる勝ち組コースじゃん 最近の皆さんの書き込みは、
日本という国家や社会のありようの理想の根本問題に行き着く。
休む休まないやの議論など答えがない。
休んで家庭生活や健康を重視するやつもいれば、生徒に教えることを生きがいとして重視するやつもいる。
特支担当の是非も同様。
大切だと思うやつもいれば、いやだというやつもいる。
給与が高い安いということもどう使うかの価値観の問題。
いわば答えのないくだらない議論。 >>827
くだらないと思うなら見なければ良い、
あえて書き込む必要も無いだろね。
と言うことで、次行ってみよう。 非常勤の待遇は厳しいものがある。
教員を生涯の生業としたいものは正規になる試験に受かろう!
そうでないと老後の生活は正規で退職した人でも苦しいのに
講師はさらに低年金の苦しいものとなる。 >>830
ん?
>価値観の問題。
>いわば答えのないくだらない議論。
じゃなかったのかい?
支離滅裂だな。 ゴミ保護者のクレームで管理職に呼び出されたわ
俺に直接言えよゴミ保護者が >>821
都市部ってどこ?
私のところも都市部だけど、全然普通通りだよ。
生徒が来てなきゃ、私も自宅勤務にもちろんしたいけど、
生徒が来てるのに、休めないでしょ?普通の感覚だと思うけどなー。
プリントとかやらせるより、普通に授業やった方が楽だし、
プリントチェックしたりするのめんどう。 >>832
オレ、部活でそれやられて契約切られ、
非常勤しかなかった。行った先の非常勤も
めちゃくちゃひどい扱いだった。 テレワークも午前だけとか午後だけみたいな取り方も推奨されていますからね
午後から授業などのない日などが決まっていれば事前にテレワーク申請して自宅でテストの丸付けや教材研究なども可能だということです 824です。ここ見てると講師のみんなは本当に苦労してるよね。うちの県は中学、高校は正採が結構コネ多いから本当に嫌になる。自分も他県行こうかな、あと最近楽になったけど部活めんどくさい。小学校とか土日休みで最高!ってその人は言ってた。8年前は部活は土日ともに1日練習してたって言ってた。ヤバいじゃんそれって、、 >>833
うちはプリントさえ用意しない(する人もいる)。
生徒に「自習だから好きな勉強道具持って来て」と言っておけば、生徒が適当になんかやる。なお、自習になった時間は授業時間に数えないので、教務上は授業でなく休み時間と同じ扱いになる。一応出欠は取るが。
なお30年くらい前はさらにおおらかだったらしく、絶大な権力を持つ学級委員長が、教員と交渉して時間割変更をして、自習科目を6時間目に持ってきて、5時間目が終わったらそのクラスだけ帰ってしまったりしたとか。
世の中いろんな学校があるなあと思う。 >>839
授業が遅れているのではないか?って
何と比較してるんじゃボケ 俺の県、教採の成績開示自体が出来ないんだけど、公務員試験としてありなの?
不合格なら得点と受験者全体の位置(A〜C)のみしか知らされない
所見やコメント、各面接官の評価はもちろん、合格点や詳しい順位なども一切答えられない
二次で不合格なら一次の点数も知らされない
コネや口利きの噂は絶えないし、闇しか感じない 個人情報保護条例は各県にあるから、それに基づいて「正規の開示請求手続き」をすればよい。
すでに誰かが請求をやっていれば、その範囲で(試験官ごとの評定、さらには項目ごとのランクとか)、誰も今までに請求してない、とかもっと詳細に開示して欲しい(手書きのコメントとかは、黒塗りの場合が多いから、この部分を開示して欲しい)というのであれば、さらに「審査請求」(旧不服申し立て)をすることになる。
これをやれば、何を開示するかしないかの判断は、県の個人情報審議会(大学の先生とかの第三者で構成)が判断することになる。
(県教委が、審議会に諮問を求めることになる)
あとは、意見を述べる文章を出すような指示が来たり、場合によっては審議会での聴取の呼び出しが来たり(もちろん、断ったり、かわりに文章提出で済ますこともできる)するが、この段階までくれば、前回の開示(ほとんど黒塗りとか)よりも、さらに進んだ内容が開示される可能性が高い。
かなり面倒で、1年以上かかる場合もあるけど、やってみる価値はあるよ。 自分より学歴が低い先生で
言ってることも参考にならないような先生は
馬鹿にしていいでしょうか? S県、源泉徴収票、いつ郵送されますか?こちらから請求しなくても勝手に送られますか? 一年目の常勤講師で四年生の担任です
一学期とくらべ子供が離れていってることを感じます
子供からチヤホヤされたいみたいな考えが未だある時点で教師としてど三流なのは自覚してますが、この学生気分の抜けない考えは経験とともになくなるのでしょうか? >>847
心の中では思ってても態度には出さない方がいいね。
ただ相手が正規の場合は847よりは立場が上のわけだから
そこははき違えない方がいいかも。
そもそも、試験に通れば、学歴関係ないから。
普通にFラン卒の正規もいる。 >>850
一年目で担任やるの大変じゃない?
自分にはとても無理だ >>850
チヤホヤされたいかどうかは、ロリコン気質の有無に因るけど、
1学期から変わったってことは、あなたに対する子供の評価が変わったということ。
離れていってるってことは、良い場合と、悪い場合がある。 >>848
キミの論理だと、そういうあなたもまたバカにされるという論理になりますね。
バカにするやつをバカにするということなんだからね。
変な論理。 >>852
そういう人事をする管理職が悪い。
「採用試験にも合格していない未知数の講師に担任させていいんですか?担任される子供や親にとってこの一年はこの一年しかないんですよ!校内人事なんですからしっかり責任ある人事をしてください校長!」
俺ならそういってことわるね。 >>854
これを屁理屈という
小学生のガキかな? 担任も特支も講師がやるものじゃないよね
責任が重すぎるわ
もう基本坦外専科でやる気出たときだけ担任でええわ
特支はやらん >>855
キミが正規で、かつ金輪際出世に興味がない、生涯一現場教師(しかも荒れているような学校の巡回でも納得できる)なら、ぜひ言えばいい
が、非正規がこんなことを言おうものなら、自殺行為だし、正規でも将来多少は出世したい、せめて定年前は勤務が楽な落ち着いた学校で勤務したい・・・と思っているのなら、言えるわけはないわな
このように「机上の空論」を声高に、匿名で隠れてしか、発言できない人には、気をつけましょう。 >>859
そもそも、良い至極当然の提案をしているのに、
もし管理職がそんな感情的な左遷のような人事を押し付けるなら。
そのことの方が問題だということが分からないのかな?
キミはいけないことでも自分が可愛くて言わないような人間か? >>857
848が、「単に人をバカにするな。」とだけ言えばいいのだ。 >>859
「このように「机上の空論」を声高に、匿名で隠れてしか、発言できない人には、気をつけましょう。」
自営君という机上の空論を5chの中でしか言えないカスがいる。
お前そのカスをどう思う? >>850
うちの学校にも初臨任で3年担任いるけど大変そう。今は若さでもってるって感じ。
前任校で初臨任で5年担任だった人は戦力外通告で次年度特支級いき。
参考までに。 >>863
そもそも戦力外に特支を持たせればいいいう意識の管理職が無能。
特支は一番の切れ者正規担当があるべき姿。 そのためには、能力給を大幅に取り入れた給与体系に変えないとな。
せめて「しんどいところを引き受けているのに、年次が上で働かない・手抜きし放題」の「倍以上の給料」貰わないとやってられないわな
せめて、働かない・能力の低い教員の給料を「半分に削って」キツイところを受け持つ人間に「割り増し手当」として、支給しないと「ババ抜きのババ」の押し付け合いになるだけだ。
教員の世界は、管理職とヒラの生涯賃金の差も少ないから、シャカリキになって、他人を押しのけででも「出世しよう」という人は、稀だ。
そんな世界で、誰が進んで、「心を病むような」負担を引き受けるんだよ >>864
その正規が避けるからまわされる人がいるんだけどね。
途中で降板する特支級担任も少なくないし。 だから、終身雇用など廃止して、働かないとクビ(解雇制約の緩和)という制度にすれば、この種の問題はなくなるよ。
校長の職務命令に違反するような振る舞い(拒否またはサボタージュ)をすれば、クビが待ってる、とわかれば、不承不承でも真面目に働くようになるよ。
校長は、当然困難なクラスの担当教員には、実力者を充てる人事をすることになり、年だけ喰って、働かないような人間はクビになる。
当たり前のことが、当たり前になる教員社会になるだけだ。 本当に「出来もしない」のかな
現に、「公務員を雇用していた」公立の幼稚園・保育所は「公設民営化・民間移管」されて、引き継がれた職員の雇用は、変わっているぞ。
公務員として、他部署へ異動できた(正規)を除く、嘱託や非正規は、移管先の「民間業者の契約社員」として、新たな雇用を結んで、勤務しているぞ。
もちろん、辞めた人もいるが、「もう、公務員雇用のような雇用は、この市では無いんだ」と悟った人は、不承不承でも、民間業者の「契約社員」として、働いているぞ、そして市民は「サービスが良くなった」と、喜んでいるぞ。
次は「公立学校の公務員教師を削減に着手しよう」となっても、何の不思議もないと思うぞ、総理も変わったことだし、民営化論者のブレーンも附いているしねww >>869
キミの言うようになるとしたら、
さらにキミは正規になれないね。
それどころか講師の職にもありつけなくなるね。
採用試験もさらに難関となるね。
ちゃうか? ここで今後の教育界の労働条件の変化についていろいろ語られている。
どうなろうと非正規の講師にとっていいことはない。
それだけは確か。 現場にお荷物教員が15%くらいいるのは、自分は体感としてある
これを何も手を打たないという選択をするか
何かしらの改善策を計画するか
よりよい社会を作るためにはどちらがいいのかな
こういうことはいつも考えている >>873
そんなの今わかったことではない。
講師の世界に限らず正規にもいるしほかの会社や企業組織どの世界もそう。
やれるやつで頑張るしかない。
キミの中学校の時も勉強しない落ちこぼれもいたろう。 >>864
特支の常勤ですが、優秀な教員を特支に!は、モッタイナイ気がします。
生涯、税金を払わないだろう子も多く、死ぬまで障害年金を貰い続けるわけですから。
学校の運営資金も障害年金も元手は税金なんで、少しでも多く税金を払える優秀な納税者を育てるため、優秀な教員には一般校に居てもらう方が良いのでは?
優秀な教員が特支に来ても、納税者になれる、或いは仕事を辞めない障害者は増えないと思います。
親の家に住み障害年金があれば、生活していけますから。
親が死ねば、家と保険金が入ってくるので、一生安泰。
働く必要なんてないので。 >>873
今の勤務校、地域の最上位校で、教員の学歴も能力もモチベーションも最上位層が集まってる体感あるけど、やっぱり「働かない人」はいる。でも、それでいいんだと思う。あそびがなくなると組織として柔軟性が下がる。 >>873
俺は東大の寮にいたが、
陵のトイレ掃除でも「したいものがすればいい。」
で運営し、それでうまく回っていた。 >>877
ほんとこれ
JRだって郵政だってそう
遊びがなくなると労働者に皺寄せがくる >>869
公立学校民営化は絶対にない
民営化すると学校は労基法が適応される事になり教員に毎月多額の残業手当を支払う羽目になるから却って費用が掛かるし
そもそも住民が学費を払って子供を公立学校に通わせるためには憲法改正が必要だろ
学費を払って公立学校に通わせるとか何のために税金払ってるんだよって話にもなるし
教員を契約社員に格下げする時に教基法9条の「教員の身分の尊重と待遇の適正」をどう説明するんだよ >教員に毎月多額の残業手当を支払う羽目になるから却って費用が掛かるし
書いてて、恥ずかしくないのww
まるで「私は、社会で教員以外の世界は知りません」といってるようなものだよww
もちろん、「所定労働時間外」には、割り増しの超過勤務手当の支払い義務はあるし、第一まずは「36協定」を結ぶところから、必要だ。
ただな、こういうケースそれなりの前例はあるんだよ。(3公社、5現業の民営化の前例)
まずは、モデル事業所を選んで「労務管理のプロ」による「労働内容の監査・改善指導」が徹底的に行われるのだよ。
そして、「標準作業量」を決めて、それが労働者一人当たりの標準作業量となる。
で、その範囲の仕事量を「所定労働時間内の達成できない」労働者には、「相応の改善指導と勤務評定」が行われる。
こうして、必要な仕事量に応じた要因の配置も行われるんだよ。
本当に「処理できないほどの仕事量」ならば、残業対応ではなく、要員の増加(もちろん、非正規雇用者である可能性も高い)で対応する。
従って、超過勤務代が「莫大に増え、人件費がする」などということは、あり得ないのだよ。 >>880
そうそう。
文科省は今教員を4%だかの雀の涙の教員特別手当だけで残業代を出さずこき使えているからね。
労働者ということになると、土日の部活動もやらせられない。
超過勤務の過労死ラインオーバーになる。
今でさえ部活動時間の時間制限とか問題視されていること。
吹奏楽部や美術部などの民間委託だとプロ演奏家だと30分で5000円とかの指導料がいるようになります。
生徒や保護者は部活動はできなくなります。
これらもどの立場に立つかでどちら側の主張もできます。
ディべードみたいなもの。 >>881
あなたは天に唾しているようなもの。
正規非正規が対立していては労働者の地位向上は望めない。
正規を羨ましがるのでなく、両方の地位向上を主張すべき。 >>881
あなたの、部活動の理想の在り方は?
位置づけ・賃金・保障・誰が担うべき? >教員を契約社員に格下げする時に教基法9条の「教員の身分の尊重と待遇の適正」をどう説明するんだよ
「待遇の適正」とあるが、社会一般の労働者に比べてての『厚遇』を意味するものではないよ。
世間相場に比べて、「妥当な水準」であれば問題ない。
契約社員化するのではない。
まずは、「公立学校の廃止」で「地方公務員法上の職の廃止に相当する」ので、公務員としては分限免職
そして、新たに「民間企業と雇用契約を結ぶ(契約社員の場合もあるかも知れないし、フルタイムの正社員かも知れない、それは新たな雇い主との契約で決まる)」という段取りになる。 >正規非正規が対立していては労働者の地位向上は望めない。
この発想自体が「特定のバイアスの掛かった考え方」だと思っているな。
この考え方は「すでに、非正規よりも、恵まれている既得権を持つ立場の者」の発想だ。
真に「正規・非正規を超えた労働者の団結を望むならば」
「ますは、自分たちの既得権を、自ら返上して」「非正規と同じ条件のなったうえで、もう同じ立場だから、と共に戦おう」というべきだね。
結局は、「自分たちは既得権の安全地帯に逃げておいて、その安全地帯に気づいたものを、石を投げて追い払って、よそへ行け」といっているようなもの。
正規の既得権を「みなで分けよう」それで、少なくとも「労働者間の公平は実現できる」という発想にならないあたりが、あなた方の限界でしょう。 >両方の地位向上を主張すべき。
これが容易にできるのなら、経営者の努力で実現しているよ
もう、19世紀でも20世紀でもないんだよ。
他国を植民地支配して、「富を収奪する」などということはできないよ。
特に、先進国では「国内の富の再分配」で解決するしかないが、社会主義・共産主義を否定するのであれば、「競争原理」を導入するしかない。
しかも、勝者を固定しないための工夫も必要だ。
結局、特に日本では「多すぎる中間層を解体に追い込み」「その富を資本家と貧困層で分ける」しか、解決策はない。
あとは、競争のルールを工夫していくしかない(トランプが巨大化したグーグルの分割を言い出しているのもその流れ)
中間層が「多すぎる」日本が、世界から狙われるのは必然だろう。 >>886
>>正規の既得権を「みなで分けよう」それで、少なくとも「労働者間の公平は実現できる」という発想にならないあたりが、あなた方の限界でしょう
結局朝鮮人のような
「俺(底辺の貴様のこと)に対する愛はないのか」って話になってるわ。
また平等という「絶対不可能な概念」を振り回すのがお前の限界。
世界のどこにそのような平等があるんだ?
そんなに原始共産主義やりてえなら、日本では無理だから、センチネル島でやれ。
あそこは原住民が原始共産主義やってるらしいぞ。 >>887
>>結局、特に日本では「多すぎる中間層を解体に追い込み」「その富を資本家と貧困層で分ける」しか、解決策はない。
底辺のお前の願望なww
世界のどこかで完全に達成されてから言いなさいww 私が、既得権者に「進んで、既得権を自ら返上したらどうか」と言っているのも、ある意味「激変を避ける」意味合いからだよ。
このまま「非正規比率がどんどん増えて、5割を超えれば」「民主主義的多数決」で、多くのことは変えられてしまう。
今まで、さんざん好き勝手やってきた「正規の側」が、少数派に転落したら、どうなると思う。
本家アメリカをしのぐような「競争社会」が来ることになる。
そして、ほとんどのことが「自己責任」で片づけられてしまう社会となる。
これは、韓国の事例からも明らかだ。
こうなる前に、手を打った方が良いのではないか、ということだよ。
だから、今のうちから「進んで、既得権の自主返上を」と言っている。
具体的には「正社員といえども、企業側都合での解雇の一般化」
「年功賃金の廃止。職能性を考えた(経験年数等)賃金制度への移行」
「1995年の日経連が出した、雇用の3タイプ分類の本格導入」
などを行うべきだよ。
これができれば「終身雇用権をキープする」目的での「採用試験」などは、ほぼ必要なくなる。 >>890
>>だから、今のうちから「進んで、既得権の自主返上を」と言っている。
じゃまずお前から日本人辞めてどこかの過酷な国に行け。
日本人であり、5chにどんな思想でも書き込めるなんて、「ものすごい既得権」だww ICTが進んで教員が必要ないのに
まだ悩んでいるの? 日曜の朝から熱いね
議論は良いけど、汚い口調で言い合うのはちょっとね >>893
上品な人は5ch以外のところがいいよ。
893さん >>878
駒寮時代の先輩ですか?w
大学まで徒歩0分うらやましいです
>>880
君の論はもっともだが
自民や維新みたいな新自由主義勢力が絶大な支持を得ている現実として
教育も公設民営化に向かいつつあるのではないか ほとんど教育行政のコアの話で現役講師とは直接関係ない話に見えますね >>890
>>このまま「非正規比率がどんどん増えて、5割を超えれば」「民主主義的多数決」で、多くのことは変えられてしまう。
お前は日本での普通選挙(納税額によらない)の第一回目の勉強からだな。
そのとき無産政党は躍進したっけか?議席はとったけど、なんら影響のない数だったぞ。
今よりはるかに食えない人が多かった時代だっだがw >>890
>>これができれば「終身雇用権をキープする」目的での「採用試験」などは、ほぼ必要なくなる。
お前が受からないから不必要ってことじゃないかよwwww
「自分が食えない飯なら灰でもいれてやる」という朝鮮のことわざそのまんまかww
それはいくら何でも卑し過ぎる。 また朝から難しいこと考えてるんだなぁ。もっとテキトーに生きればいいのに
非正規待遇なんだから。それなりの考えで仕事すればいいんだよ。 >>897
>>898
汚い口調は止めろ と言われなかったか
そのような態度だから「スレ荒らし」だと言われるのですよ
また、工作員認定もされてしまう
真面目に議論する気がなく、毎度の手法(口汚く、誹謗中傷して、態とスレの雰囲気を悪くする手法)でスレを荒らすことで、他の人に迷惑がかかっていることを自覚すべきですよ >>900
お前何時もの「正規の待遇悪くするマン」だろw
その書き込み方ですぐにわかる。
つか890も全部お前だろww
ID変えて何やってんだ卑しいなww
お前が一番迷惑になってること自覚しろww >>900
というかw
言葉使いなんぞ些末なことで、お前はいいから「第一回の普通選挙の勉強」しろ。
お前の卑しい考え(890w)にそって日本人は動かんぞ。 >>890
教員や公務員ごときの正規非正規の待遇ごときにこだわる前に
早く改善しなければいけないことはごまんとあるのに気づかないのか? >>887
キミの言う競争原理はすでに採用試験で導入されている。
競争に勝てないから非正規が悪条件・低所得なのだ。
中卒を大卒と同じ会社に入れるように募集採用せよというに同じ。 荒れてるな
というか、ID変えてるけど、同じような煽り口調で同じ人物だと分かるな 平気で お前 などという言葉を使う人の気がしれない
いい子はマネしないように 特支校や特支級はやりたい人にやらせないとモチベーションが上がらない。
通常からまわされた人は烙印押された感だけが残る。 常勤から専任になるときっていつごろ皆さんは言われましたか? >>906
>>平気で お前 などという言葉を使う人の気がしれない
ここは「お前 俺」の世界で、いい子は来ないところだ。
それを気が知れないといういい子なら、
「いい子のいるところにすっこんでおればいい」 言葉使いだのなんだのと、5ch明らかに禁止なのは「犯罪予告」と「個人情報の書き込み」くらいだろ。
お前がダメって?
言い合いもろくにできやしねえ。
お前程度が、いちいち気になるなら5chはやめておいたほうが健康にいい。 講師のみが希望の人は除き、
採用試験合格が最重要事項。
講師でその日・その月・その年暮らしでは人生のビジョンが持てまい。
はやく親を安心させてやれ。 >>895
俺の頃はまだ簡易水洗トイレだったから不衛生だった。
君の頃は改善されていたか? 今大学四年 教採落ち 来年から臨採が確定してます
コロナで今後不安すぎていやになる…正規採用の枠はどんどん減るんですかね 教科にもよるけど首都圏はどこも倍率低かったでしょ? >>914
悪いことは言わないから、
講師しながらの教採勉強は至難です。
死に物狂いで勉強に集中して教員採用試験合格して、
正規になってからの方がいいよ。 留年するか大学院にいった方がいいな
留年理由は家族の介護とか学費を稼ぐためとか適当言ってれば誰も文句は言わない レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。