【新制度】平成31年度 東京都教員採用選考 part1
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今年、新試験制度導入
3月23日(金) 選考要綱発表(採用予定数発表)
3月24日(土)〜 説明会
東京都教育委員会
http://www.kyoinsenko-metro-tokyo.jp/ >>253
書類書いて無試験で受かるのか?
くそ、だな。糞、うんこ 結局、年収1200万、退職金3000万円以上なのか? 高校の教員について。
現在、小学校で働いていますが、昔からの憧れだった高校教員の免許を取得しようと考えています(小学校のチーム学年というやり方にうんざりしているのもありますが・・・)
英語は他の教科と比べてどんな雰囲気ですか?
多少は話せないと周りから軽蔑されますか?
研究授業とかは大変ですか? >>258
英語科で免許とりたいっていうことだと解釈していいか?
はっきり言うけど「多少は話せないと」とか言ってる時点で詰んでるぞ
どこに回されてもいいような力があるやつが高校に行こうとするし採用される、それじゃ中学止まりだぞ
中学を馬鹿にするわけじゃないが公立高校と公立中学で求められる英語力には雲泥の差がある
公立中学はどこまでいっても「公立中学」を教えるやり方でいいが
公立高校ならば日比谷に回されても生徒の上に立てる力と実績がないと授業がまともに進まんぞ >>258
追記
教員は中学高校もチームだよ
むしろ1つの学年やクラスを複数でみるぶん、中高のほうがその気は強いぞ
チームで動けない中高はすぐ崩壊するからな
小学校は今でも学級天国なフシがある、個人の権限と自由度が高いよ
チーム的な考え方が嫌ならむしろ小学校から出るべきじゃない >>258
チーム学年がなんで嫌なの?
チームで対応、協調ができない教員は中高でも務まらないよ。
ちなみに高校だけど、英語はかなり喋れないともはや現場では使い物にならない。ALTとの授業もあるし。仮にやれても、周りの英語科教員からはあいつ喋れねえじゃんって扱いされるよ。 ガキにオベッカイを使わなきゃならない
現状は本当にやだ。今の小学校は崩壊し
てるよ。 >>258
私、高校で臨任やっているけど、辞めたい。
英語出来なくて。
でも、実は、アメリカで大学卒業しているので、英語が話せないわけでも書けないわけでもない。
ただ、教えるのとでは違う。
何で英語がいいの? 楽そうだからとか? 全くそんなことないし、話せないなら上のお2人も
言ってるけど、はっきり言って厳しいと思う。
あと、小学校で無理ならどこ行っても無理だよ。
チームで動くのは教員ならではだし、むしろ小学校が一番自分の意思で動けるよ。
授業だって、学級経営だって全て自分でするでしょ? 俺は受験英語は大得意だけど英会話は苦手。
外国人教師には苦手だと最初に伝えるので
なんとか適当にごまかしている。 むしろ英語科って授業時数めっちゃ多いし、何だかんだで都とか学校が独自に掲げるグローバル化施策のせいで、いちいち変化に対応しなきゃならんし一番大変だと思う。
他科目が楽とは言わないまでも、やはり副教科や理社科に比べると講習数も多いしなかなかきついものがあるよ >>258
逆に英語が喋れるだけでも困る。受験英語にも精通していないと 受験英語は得意だがら絶対コミュには役立たない授業、
以外にも生徒は文法中心の授業を望んでいる。
それにしても英会話得意だけど受験英語が不得意な教師が多い。
東京外大とか早慶の高学歴でも苦手なのが不思議。 今はどの校種でも、チーム学校の名の
もと、何かあればチーム、チームの、
連呼だよ。 >>267
そうなんだよね!!
文法を望んでる。まさにそれ!!!
ただ、私は「文法は苦手」
英語科めんどうだと思うよ。
高校生の時、社会得意だったから(英語より)、
採用数多ければ、社会の免許取って、社会教えたい。
英語無理。 >>268
そうだね。
チーム学校。チームチーム、言ってる感じ。
小学校の人、それができないなら、1人でモクモクとやれる仕事の方がよいよ。 >>263
海外の大学卒業してるのに英語教えられないってどういうこと?詳しく教えて。文法とか教えれないってことかな。
>>264
自分も。受験英語は得意。ただはっきり言って英会話は苦手。両方できるのが理想だね。
ただ英会話できても受験英語できないのも困りものだね。理由は分からないがペラペラ話せるのに受験英語はできない人間がいるとは聞いたことがあるが
>>266
ですね。両方。ただ両方できる人は英語科教諭にはならんと思う。英語を踏み台にして他の仕事につくかと >>267
受験英語も多少は役に立つよ。
声に出す力と一瞬で文章を構成する力は育たないけど、
ゆっくりであればやりとりはできる。
俺も子どもの頃「学校の英語は受験英語だからコミュできない、役に立たない」
ってずっと思ってたけど、当時やってたネトゲで外国人と話す
(話さざるをえない)機会が結構あったんだが、中学生の英語でのチャットでも十分通じて、
英語うまいねって言われたことがとても記憶に残ってるよ。それで英語の先生になった。
実際今は昔ほどは受験英語してないから、今の子のほうがもっとコミュ力はあるんじゃないかな。 >>271
263/269だけど、
全てのアメリカ人が英語教えられるかと言えばそんなことはないでしょ?
それと同じで、英語はわかるけど、教えるのとは違うよ。
そもそも、こちらはわかっているのに、なんで相手はわからないのかが
わからないし。
まあ、何がわからないかと言うと、文法とか訳もよくわからない。
こんなので答えになったかな? >>273
英語を母語として理解してるってことかい?
んー例えば日本語が俺は母語だけど日本語のことを説明するの可能だけど わかった。263/269さんはネイティブに近い日本人なんだね。それだと文法を「日本人式」に教えるのは難しいかも >>274
自分でできる技術と、教える技術は違うと思うよ。
日本語だって、複数人いる小学生のクラスに教えるの凄く難しいよ。
説明と教えるもまたニュアンス少し違うし。 >>274
273だけど、いちおう日本人なんだけどね。
日本語、難しいよ。 産休おっこった人、正規の試験受ける価値ありまつか? 小学専門科目5割位ですが、受かりますか?数学は3割以下でつ >>289
受かる受かる。てか、小学校なんざ受からなからなかったとしたら完璧な勉強不足だよ。だって誰でも受かるような倍率だもん。 こんなバカばっかり、入ってくるのか…
氷河期採用時代の教員の嘆き。 記念受験の人いますか?大学から受けろと言われたので受けますが当日行こうか悩んでます 好きにせえよ
ただ合否通知を見せろと言われているのなら一応行った方がいい
さすがに行ってないのは合否通知でバレる 人生100年時代。折り返しとなる50歳前後で、自身のセカンドキャリアを考え直す人が増えている。
今回は、50代で若い頃の「夢」に挑戦し、新しい人生を歩みだした“異色の3人”にインタビューを行った。
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BEFORE:大手旅行会社 AFTER:学校教諭
転身年齢:50歳 飯田昌男(いいだ・まさお)さん
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■16時半で終業。その後ジムに行き、夕食づくり
「毎朝6時に起きるのは、前職のころも今も変わりません。でも、一日の過ごし方はガラッと変わりましたね」
飯田昌男さん(57歳)は、文京区立礫川(れきせん)小学校で、特別支援学級の教員を務めている。教室の机で、自作の資料をめくりながら穏やかに話す飯田さん。ベテラン教師の佇まいだが、実は教師歴はまだ7年。
2010年に大手旅行代理店のJTBを退職して進んだ「第二の人生」が、教員だった。
東京都生まれ。「高校生のころは教師になりたかった」。東京学芸大学教育学部に進学。特別支援学校の教諭免許を取得した。しかし、最初の就職先は東急観光という旅行代理店だった。
「当時は大学で教員免許を取ったら皆が教師になる時代で、一般企業に就職する人はほとんどいませんでした。教員免許があれば、30歳までは採用試験を受けられる。1度、会社員を経験してもいいかと考えたんですよね」
■9時から働いて22時まで残業して、終電で帰ってくる
旅行業の面白さにのめり込み、6年後、日本交通公社(現・JTB)に転職。営業畑を歩み、旅行通販商品のコールセンターの販売責任者など、60人以上の部下を抱える管理職も務めた。
「忙しいときは1年で会社に行かない日は10日もなかった」「繁忙期には二晩徹夜で仕事をすることもあった」。いわゆるモーレツ社員だった。
「6時に起きて、妻とご飯を食べてから、風呂に入る。勝負の前の儀式のようなものです。ヒゲを剃って、ネクタイを締める。9時から働いて22時まで残業して、それから飲みに行って。終電で帰ってくるのが当たり前でした」
セカンドキャリアを考えたきっかけは、長男の少年野球チームのコーチをしたことだった。
地域の人たちと触れ合う中、50歳を目前に残り10年の仕事人生を考えたとき、ただの利益追求ではない社会貢献への思いが募っていく。 英語いくら勉強しても無理だわ。最低基準点のせいで死ぬ。 この低倍率で採点基準導入して大丈夫なんかね。
全科目一問ずつあってれば通るんじゃね?w
とりあえず小学校は論文さえできてれば、5割で受かる。
去年の難易度なら、今年は4割代でもいけると思うよ。 これセンターみたいに延期組だけ難易度UPってオチかな たかだか雨でこれなくなるようなクソどもなんて受験させる必要ないわ 東京倍率低いなぁ…東京受ければ良かったかも
来年は関東一円にすべて願書送って一番低い倍率のとこ受けよう 論述が多い時点でマークばっかの國Uより難易度ははるかに上 受かったら受かったで、いきなり運動会で踊り教えろとか、組体操やれ、とか押し付けられて死にたくなるから覚悟しとけ。女はお客様扱いやで 試験会場に駐車場はありません
という注意書きがある場合は自転車で行って会場内に止めることは可能でしょうか?
明治大学の会場です 明治大学母校だけど、設備面で言えば大学内に駐輪場はあったよ
ただ、それを使わせてくれるのかどうかは、問い合わせないとわからないんじゃないかな >>304他の自治体受験する人もいるから他の土日じゃ代替できないよね。どうするんだろう? >>306
神戸の会場が土砂災害警戒区域になっているから安全確保のため中止や。
というか神戸受験組だが>>304のレスで教育委員会HP見て初めて知った。
このスレ見なかったら明日知らずに会場行く所だったわw あぶね〜、俺も神戸会場で朝早いんで明日に備えて寝るとこだった
ホテル取る事も考えてたし
会場まで行く人結構いるぞ、おそらく 情報収集もまともにできないやつはその時点で足切りでよくね? 4択で3割の人って、適当にやっても2割5分だから・・・ 神戸会場延期の件は
決定した時点でメール来てたよな 地方会場、空席めっちゃ多い。どこも辞退者多いのかな? 論文ではカバーできないほどの難易度でやる気なくしたわ。倍率低いから見せしめにしたんやろうな。来年は2倍切るかもしれない倍率で頑張ってください ほんとそれ
家はボロアパートなのに、中古のBMW乗ってるDQNみたいだ
中身が伴わない張りぼてのプライド 現職教員です。
そんなに教職教養 むずかしかったの?
具体的にどんなかんじ? ほんと東京都は自分の立場わかっとらんな
他はともかくとして、教職教養なんだよあれ 前から言ってたろ
これだけ受ける人激減してんのに
プライドだけはいっちょまえ 教職教養
問01=3。1-"自由に教育内容を決定"が誤り、2-"高等学校には要請されない"が誤り、5-学問の自由はすべて国民の権利なので誤り
問02=5。学校教育法第78条。1-"地方公共団体が定めて"が誤り、4-学校教育法第76条で誤り
問03=4。1-"原本"ではなく写し(抄本)を送付するので誤り、2-"文部科学大臣"が誤り、3-翌年度の4月に廃棄、が誤り。20年保管。5-学籍に関する記録は保存20年なので5年は誤り。
問04=2。学校図書館法第7条。1-子ども読書活動推進基本計画、は政府が策定で誤り。
5-子ども読書の日は「子どもの読書活動の推進に関する法律(平成13年法律第154号)」で4月23日と制定。3-学校図書館法第4条2。"一般公衆に利用させることができる" 問05=5。1-"健康診断を行う"が誤り。2-学校保健法第18条。麻しんも含む。3-学校保健安全法施行令第7条。 学校の設置者に報告。4-校長ではない。
問06=5。教育公務員特例法37条。1-"任命権者の許可は必要ない"が誤り。2-教育公務員特例法第34条。"地方公共団体の長は(中略)拒むことができない"が誤り。任命権者。
3-"地域政党の役員となることはできる"が誤り。4-"国の基準"ではなく、教育公務員特例法で定めている。
問07=1。学校教育法第37条4と、学校教育法施行規則第48条。3-主幹教諭は「命を受けて校務の一部を整理し」で誤り。4-教諭を監督できる立場は校長で誤り。5-学校教育法施行規則第45条3。「保健主事は、指導教諭、教諭又は養護教諭をもつて、これに充てる。」なので誤り。
問08=4。教育公務員特例法第12条。1-禁錮刑に処せられた者は教員となることはできない。2-懲戒免職から三年。
3-公立学校教員は「選考による採用」。 問09=1。子ども・若者育成支援推進法第5条・第6条。5-"違反した者は"以下が誤り。
問10=5。なお、人名と施設学校名の組合せは全部合っている。1-"仰高門内東舎で幕臣"と"士庶を対象に御座敷講釈"が逆。2-日新館は藩士子弟が入学許可。
3-"領内の者のみが入学を許可"が誤り。4-"年齢の高下によってクラスを決め"が誤り。
問11=3。教科を特性で5つに分類。固有の教授段階を設定。科学型のとき、探求→提示→類化→組織→発表。
問12=2。「基本的考え方」第1章。3,4,5はそれぞれ他の項目の文が少し混ざっている。1の「人権教育」の「法律」上の定義は「人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動」。 小学校の教職教養の選択問題はどのような解答にしましたか? 自己採点で教職は6割だった
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