日本の国語教育22
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>>627
文節相互、文相互、段落相互の関わり方だな
どういう脈絡で筆者はこの文章を書いたかをまず認識させる。
いきなり論理構造の把握なしに内容理解なんてよっぽどの天才児しかできません >>628
問題解く時、ちゃんと文章最後まで読んでから解いてる? 基本は読みながら解かせる。文章全体を読まないと解けない問題もあるけど、ほとんどの問題は読みながら解いたほうが効率的だ。
文章全体を読んだら段落のつながりに着目させて最初の答えだと不十分だったかどうかチェックさせている >>630
お前さあ、早稲田の問題解いたことある?
センター試験も自信持って解答できてないやろ。それはな、読めてないから。
読みながら解いて本当の力なんてつかない。難しい大学になればなるほど。
勘で解ける問題はどこでも用意してる。でもそれは全員ができる問題。
そうじゃないところでいくら得点できるかで、入試は決まる。
あなたが言うほとんどの問題ってのは誰でも勘でやれる問題。そうじゃない
問題を解けるかが、読解力
論理の意味もあいまいやし…まあ、人の教え方にあれこれ言ったらあかんか… >>631
悪いけど早稲田の法学部の問題ならそのやり方で余裕で解けるぞ
大体、第一段落の内容さえ理解できる問題をわざわざ最終段落まで行ってから解くのはナンセンス
それに勘で解くなんて一言も言ってないのに、勘で解くと解釈した。
これではセンターのひっかけ選択肢に引っかかるぞw >>631
じゃあお前の言う論理の意味はなんだ?
そもそもお前国語学適当に学んできているだろ >第一段落の内容さえ理解できる問題
○第一段落の内容さえ理解すればできる問題 >>632
そっか。じゃあ、そういうとき方もあるんかもな。
ごめんな。お前、何歳? あと勘という話が出たけど、論理構造を意識しないまま内容理解目指す方がよっぽど勘で読んでるだろ あと、和歌は国語の学習指導要領を全く理解していない。
難関大と言えども学習指導要領を無視した読み方で解く入試問題は作らないよ
俺の読み方は学習指導要領を忠実に再現しているだけ >>639
まあファビョリ切らないだけ和歌はたちはいいけどw
なぜわかった? >>642
わかってるわ。
男前かって聞いてるんや
若くて男前でボクサーパンツ履いてる感じ? なんだお前は女に囲まれ病んでいるうちにホモにでも目覚めたのか?
まあ生徒から錦戸亮に似てると言われることは多かったな 俺はもとからバイ
錦戸亮好き
小泉孝太郎みたいな顔は嫌いか? 国語科ってだけで、文化祭では劇の台本、式典では送辞に答辞、体育祭ではアナウンス、図書室の管理に本の注文、当たり前のように仕事頼まれない? おい錦戸亮、来て。
>>648
俺は卒業証書を担当。分掌が生徒会なので文化祭ではいろいろやったけど、
劇はない。アナウンスはやりました。入試の時も放送関係の補助をした。
図書室は専属の司書教諭がいる
問題を解くための実力だけ身につけさせたいんなら予備校講師にでもなれや
そんなもん受験にしか役立たんけど
高校まででやる国語の授業と大学で行われてる文学、言語学研究が全く違うの分かるだろ 学習指導要領や教科書にも具体的な国語の学習内容が書かれてないのが一番の問題だな。
こんなもん現場がどうこうする事じゃなく政治家と役人の仕事の範疇だろ。
俺は試験指導はちゃんとして偏差値あげてやろうとしてるし、国語に関連する質問にはどんな事でも調べてきてでも答えてやる。
でもこれが国語教師の最低限の仕事だと思って働いてるよ。それ以外の指導なんて個々の自己満足にしかならんと思ってる。
それで日本人の日本語能力低下だとか文学離れとかが起こってもそんなのお上の責任だろくらいの気持ちでやってる。
実際日本人は文章書く能力がないとか会話が乏しいとかの問題は山積してるんだけどな。
大学生になって初めてレポートの書き方教わったりとかね。
レポート指導くらいもっと早くからするべきだと思ってるけどそれに対して行動するほどやる気のある教師じゃないわ俺は。
>>651の言う事は分からんでもないけど
国が定めてない事を勝手に「これは意義がある」って考えて教えても自己満足にしかならんだろ。 日本の国語の問題は、言葉の能力以前の問題がある。
日本人は、何かを語る対象を持っていない。
つまり、世の中についての知識をまったく持ってない。
何かを話すためには内容がいる。その内容たる何かの知識を持っていない。
日本人は日本の生活空間をまったく解釈できずに暮らしている。
現代は科学文明の製品で身の回りが埋め尽くされてる。
現代的な文明の制度やルールで社会や生活が形づくられてる。
街を見れば建物だらけで物を買う商舗の数が凄まじいし、その他の建物は中で何の用途が果たされてるかわからない。
自分が暮らしている空間を理解して暮らすことができていない。
何かを話すと言っても、話すべき何かを自分の中で持てていない。
日本の生活空間の何かを自分の中に保持できていない。 実習生さん:2011/04/24(日) 22:58:53.49 ID:rtd59FBM
大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。校長は、
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「当校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
国語教育の前に、人間教育が大事や。 パチンコ禁止デモ
大阪にて北朝鮮系ヤクザが在特会に襲撃!!!!!!
http://www.youtube.com/watch?v=zL0jgbzOtUM
【パチンコ】年商4000億「ガイア」代表取締役 覚せい剤逮捕 パチンコ業界人「こんな時期に」と動揺&困惑
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1307057114/
パチンコを死守する北朝鮮系ヤクザとシャブ中社長!!!
中2生徒の非行歴・持病、123人分を漏えい
読売新聞 7月6日(水)10時45分配信
愛知県豊橋市教育委員会は5日、同市立中学校の2年生の一部123人分の非行・補導歴や持病、家庭環境などの個人情報を記した学級編制資料が生徒に漏えいしたと発表した。
市教委によると、2年生の学級担任を務める20歳代の男性教諭が6月30日午後、ファイルに入れて、職員室から教室へ持ち出した。
教諭が目を離したすきに、教卓にあった資料が持ち出され、放課後に生徒がコンビニエンスストアで10枚コピーしたという。
翌朝、別のクラスの生徒が教室で資料を読んでいるのに担任教諭が気づき、手分けしてコピーを含めてすべて回収した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110706-00000094-yom-soci 小学館 ちゃお 誤植
http://www.ciao.shogakukan.co.jp/kongetu/
× 8月号から毎月みれる!!DVDふろく
○ 8月号から毎月みられる!!DVDふろく <人事院>国家公務員給与0.2%減を勧告
毎日新聞 9月30日(金)12時21分配信
人事院は30日午前、国家公務員一般職の11年度年間給与について、
勧告前から平均0.2%減(1万5000円減)の637万円とするよう内閣と国会に勧告した。
小幅引き下げで捻出できる財源は年間120億円。一方、民主党政権は人勧によらず約8%引き下げ、
年間2900億円を復興財源に充てる方針だが、ねじれ国会下で関連法案が成立するメドは立たない。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110930-00000042-mai-pol
0.2%?2割減でいいよw >>653
>日本の国語の問題は、言葉の能力以前の問題がある。
>日本人は、何かを語る対象を持っていない。
>つまり、世の中についての知識をまったく持ってない。
お前さんは先生かね。
知識を持つためには言語能力が必要という事実からすれば、矛盾しとるわな。
「言語の能力以前」の問題などは存在しない。
国語の授業で「世の中についての知識」の獲得方法を教えたれや。
何かの本を読めとかそういう忠告ではなく、本の読み方自体を教えるということだわ。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/job/1311602732/602
602 :名無しさん@引く手あまた:2011/09/28(水) 20:08:49.18 ID:lvm26dGM0
>>566
この会社は自動車業界の意向とかで節電のために夏季限定で土日出勤&平日休みにしておいて
東北震災時の減産分を挽回するのに毎週休日出勤した挙げ句に休日出勤日に社員が死んでるんだぜ
↓
566 :名無しさん@引く手あまた:2011/09/25(日) 17:23:22.77 ID:EiXe52MN0
おい、お前らの大好きな白根の大〇精工が募集してるぞ!
↓
※このことを隠すために荒らしているようです
{新潟マジキチ絶望工場} 大野精工就職編 {日産トヨタ}
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/recruit/1315776688/
【隷属】大野精工の仕上工場-新潟【トヨタ日産等】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/eco/1318505412/
トヨタ・日産の下孫請/ 大野精工 /熱処理工場-2-
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/industry/1315664494/
m9(^Д^)プギャー【大野精工の加茂工場4】トヨタ日産
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news7/1323256207/
トヨタ・日産の下孫請/ 大野精工 /第四工場
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/money/1322126370/
【近隣崩壊】大野精工新潟圧造工場3【トヨタ日産】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/loser/1323691327/ ここ年々、「言語教育を充実すべきである」との批判が強くなってきているらしい。 このまえ国語力検定(z会)っていうのを受けたんだが
あれは一般的な尺度として通用するのか?
つまり「国語力検定三級ですたwwwwコポォwww」
「貴様www三級とはw低wwwふざけておるなwwwww」
みたいな会話はネットとかで成り立つんだろうか 思うに今の教師は日本語を粗末に扱っている。
もとい、日本語のありがたさを知らなさすぎる。
現在の国語教育の在り方を見ていると、日本語はほっておいても自然と身に付くという発想が、根底に有るとしか思えない。
国語の時間が少ないし、あまりにも文学的すぎる。
国語教育はもっと技術的、実用的であるべきだ。
日本語だ、すべては日本語の力で決まる。
日本語がしっかりしていれば、外国語の運用力も論理的思考の能力も伸びる。 >>667
禿同。
世間はよく「子供たちの国語力が不足している」と言っているが、
それは恐らくプロの書き手でも書けないことを、生徒らに要求しているからだと考えられる。
文部科学省は、全生徒をみんな小説家か詩人にするつもりでいるのだろうか?
国語教育は、まず、ものを良く見て、それをそのまま書くということを、しっかりと教えないといけない。
観察する・要約する・報告する、そういう文章をうんと書かせるのが、日本にあるべき国語教育だと言える。
「国語力」とは、数式風に表すと、「国語力=国力+語力」と解釈できる。
『国力』は「日本人の文化や道徳を学ぶ力」であり、『語力』は「言語の四機能(読む・聞く・書く・話す)」である。
そのためには、日本人の感性や日本の文化を学ぶと同時に、日本語を吟味することが重要と思われる。
「国語力」は「日本人として生きていく基本の力」なのである。 今の国語教育は、言語の形式を重視する立場にある希ガス。
形式よりも言語の表す内容を重視するべきでは? 今の国語教育の最大の問題点は、「良い文章を書けるようになる教育」でなく、「良い人間を作るための教育」をしている事だと思う。
言葉に対する感覚を育てるのが大事なはずなのに、観念先行で綺麗事ばかり言っている駄文が、今の教科書には多すぎる。 >>671
早稲田大学の石原千秋教授も新書でまさに同じことを言っていたな。 ていうか、国語って教科はベースとなる学問がなんであるか曖昧。
読むことの指導項目とかってどういう学問をベースに指導事項作ってるの?
サルを完全に破壊する実験って知ってる?
まずボタンを押すと必ず餌が出てくる箱をつくる。
それに気がついたサルはボタンを押して餌を出すようになる。
食べたい分だけ餌を出したら、その箱には興味を無くす。
腹が減ったら、また箱のところに戻ってくる。
ボタンを押しても、その箱から餌が全く出なくなると、サルはその箱に興味をなくす。
ところが、ボタンを押して、餌が出たり出なかったりするように設定すると、
サルは一生懸命そのボタンを押すようになる。
餌が出る確率をだんだん落としていく。
ボタンを押し続けるよりも、他の場所に行って餌を探したほうが効率が良いぐらいに、
餌が出る確率を落としても、サルは一生懸命ボタンを押し続けるそうだ。
そして、餌が出る確率を調整することで、
サルに、狂ったように一日中ボタンを押し続けさせることも可能だそうだ。
のちのパチンコである
知識さえあればスラスラ語れるわけじゃない。
言葉上の論理や表現の力がなきゃうまく語れない。
だから国語という教育でそれを訓練させる。
国民全体が一定の言語の力が身につくように。
日常会話程度なら言語の訓練はしなくていい。
ではなぜ言語の訓練するかというと、人間が社会生活をおくる以上、高度な論理や表現の言葉に必ず関わる。現代社会では特に。
自分の生活で用いなくても、マスコミなどが語る社会についての言葉は一定の高度さがあるため、理解するにもそれを読み解く力が必要になる。
国民全体が必要な言語力は、現代社会で生きてる以上、現代社会の内容について一定の高度な論理で語られる言葉を理解できる力が必要。
自分で論述する力の方は、読み解く力ほどなくてもいいけど、聞いた言葉に対して自分の初歩的な意見を論述できるぐらいの力は必要。 市川新、俺を侮辱し笑いやがって 地獄に堕ちろ、この禿げが! 日本語指導が必要な日本人の子供、過去最多に
文部科学省は3日、帰国子女など日本語指導が必要な日本国籍の児童・生徒が2012年度、
6171人に上り、過去最多となったと発表した。
全国の公立小中高校など約3万4500校を対象に、昨年5月1日現在で調査。
12年度は、前回10年度を675人上回った。
帰国子女のほか、両親が国際結婚し、家庭で日本語以外の言語が使われているケースなどが該当する。
都道府県別に見ると、愛知県が1113人と最多で、東京都が816人、神奈川県が771人と続いた。
過去最多となった理由について、同省国際教育課は「06年をピークに増え続けた国際結婚で生まれた子供が、
学齢期に達しているのでは」としている。
一方、日本語指導が必要な外国人の児童・生徒は2万7013人で、前回より1498人減少した。
(2013年4月3日18時38分 読売新聞)
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130403-OYT1T01077.htm?from=main5 英語教師やっていると、もっと国語とコラボしないといけないと思う。
生徒に和訳させても、その日本語をかなり噛み砕いて説明しないと飲み込めないことがよくある。 マスコミは大嘘つき!有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった!
麻原彰晃 →オウム真理教教祖。サリンを撒き無差別殺人。坂本弁護士一家惨殺。海外新聞がkoreanと表記。週刊現代がスクープ。事件前の対談で自ら語っている。
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷。8人殺害 15人が重軽傷。朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗。神戸の首切り小僧。生首を校門に飾る。2人殺害。元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りカレー事件。4人毒殺 63人が負傷。帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人、英国人 豪州人女性を強姦、ビデオ撮影、バラバラ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯。4人を殺害。肉片を削ぎとりドラム缶で焼却、川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回、少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
キム・ミンス →韓国人留学生 強盗殺人犯。大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授。芝居観覧のため来日中、東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日。大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人。6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 テレビ「ガキの使い」関係者を名乗り少女140人をレイプ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ベランダから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 「一緒に猫を探して」と小学校4年の女児をレイプ
ぺ・ソンテ →韓国人 横浜 刃物で脅し、女子小学生14人をレイプ
宋治悦 →韓国人 東京 ナイフで脅し手足を縛り下着で目隠しの上、主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ、18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上、共犯者。他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 カルト「摂理」教祖。日本人1000人、台湾人100人、米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 オウム真理教NO2幹部・村井秀夫(こいつも在日)刺殺事件の刺殺犯自称右翼。
他板で「尼崎の角田被告は在日なのにマスコミは隠してる」と言うスレも有るね!
先日のインターネットニュースで尼崎の連続殺人の角田美代子被告の親族の李容疑者が6人で沖縄で無理やり崖から飛び込ませた強要の罪で再逮捕されたね、保険金を取るためだって、 ハーバードは30年くらい前からテストで入学者を決めると日系人などアジア系ばかりに成るので入学枠が有るのだよ
つまり白人では高校長の推薦状だけで入学出来るけれど日本人は難しいよ。
因みにブラジルの最高のエリートはサンパウロ大学の法学部だけど、学生の59%が日系人に成ってると前に新聞で言っていた。 >>新大久保で問題になっているヘイト落書きを消して回る 「 差別*らくがき消し隊 」 が発足
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1393496076/ [ソースチェック]
> 18 名前:名無しさん@13周年[] 投稿日:2014/02/27(木) 19:21:25.29 ID:fapDiHWg0
> 新大久保で問題になっている“ヘイト落書き”の筆跡がどう見ても日本人の筆跡に見えない件
> 問題の落書き http://getnews.jp/img/archives/imp/and_522902.jpg [ソースチェック]
> 「チ」の筆跡がハングルに酷似 http://iup.2ch-library.com/i/i1139863-1393488853.jpg [ソースチェック]
キムチの腐った在日による自作自演決定!!
明らかに2枚目の画は在日が書いた自作自演!!
「 チョロチョロ 」 の 「 ロ 」 はカタカナと異なるハングル筆順だし、
「 チョ*ン 」 の 「 チ 」 がカタカタのテと同じ筆順になっててこれもハングル筆順。
幼少からのペン習字歴30年のおいら ( http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org4901116.jpg [ソースチェック] ) から見て、
どの文字もなーんのストレスもなく連綿も自然なので、極めて書きなれた筆致と断定するwwwww
大体! 「 ロ 」 の余りにも常識はずれのハングル筆順もそうだけど、
「 日本 」 の日が反時計回りの縦長丸書きとこれまたハングル筆順になるのは、
日本人なら絶対にありえないwwwww
筆跡鑑定は、「 形状の見た目の感じ 」でなく、トメハネ横線のバランスの癖、つくりとへんの間隔の癖などから判定する。
( 脳の指令なので、利き腕とは逆で書いても同じ癖が出る。また文字を大きく書くと癖がでやすい )
明らかに2枚目の画は、同一人物によるもの! マリオカート7が予想以上に面白い
つい最近ニンテンドー3DSを買ったんです。
ついでにマリオカートの新作も購入してホクホク顔で家路に着きました。
スーパーファミコンのマリオカート以来やってなかったんですが
ゲーム機ってだいぶ進化してますね。
グラフィックも携帯機なのにかなり綺麗だしこりゃ売れるなと
一人で納得してしまいました。
肝心のマリオカート7の腕はというと超下手糞ですが
遊んでて面白い。
スーファミでは無かったアイテムもあったり空も飛べるし
何でもありな感じがありながらしっかり作られてて
さすが任天堂だと感じました。
しかし通信対戦して遊んだんですがまー勝てないんです。
昔はかなり友達とスーファミでやり込んだんですが
今の若い人達は本当にうまいです。
という感じで気軽にレーサー気分を満喫してまーす。 おわり
http://my.mamul.am/am/profile/8203873 国語の勉強で室町言葉を使うのは良くない
現代語を使うべきだ 高校の定期テストの話なんだけど、問題の解説を作らなかったり、
生徒の答案を見て解答や採点基準を決めたり、
設問の指示があやふやで解答が割れてしまうのを生徒の読解力が足りないからってするのは普通なの?
新卒非常勤で戸惑ってるんだけど誰か教えて。 あくまで授業内容の確認だから、それでいいんじゃないの? 従軍慰安婦問題をねつ造(元SF小説だった)した朝日の植村記者は昔に韓国人の女と結婚してるけれど、当時韓国人と結婚してるなんて
きっと韓国人教祖の文鮮明の統一教会員だったのではないかな?血は日本人だけれど心は韓国人で
「韓国の為に尽くすのが使命・運命・神のおぼしめしだと洗脳されてるからね。
他スレコピー
「従軍慰安婦問題は韓国人妻を持つ朝日の記者、植村隆 が作ったねつ造」
従軍慰安婦問題は、元々、吉田清治の小説による創作であり、
韓国右翼を嫁に持つ、朝日新聞の植村が火を付けた捏造です。
植村記者は金学順さんも加わっている訴訟の原告組織「太平洋戦争犠牲者遺族会」の
リーダー的存在である梁順任常任理事の娘の夫なのです。つまり、原告のリーダーが
義理の母であったために、金学順さんの単独インタビューがとれたという
カラクリです。 朝日新聞の最初の報道はただ部数を伸ばすためだけでなく、
記者が自分の義母の裁判を有利にするために、意図的に「キーセンに身売りした」と
いう事実を報じなかったという大捏造犯罪なのです。
「従軍慰安婦」造語の生みの親、朝日新聞社の植村隆記者の
義理の母「梁順任」詐欺で摘発
「日本から補償金」3万人だます 韓国の団体幹部ら摘発
産経新聞 2011.5.9 09:43
【西岡力】「従軍慰安婦」問題は決着済みだ
http://www.youtube.com/watch?v=i-9KVBrUm-A
朝日新聞社 植村隆記者の売国捏造記事 質問なんだけれども
教科書に使われる文章の中には一部省力されていたりするのがあるよね?
あれってすごい失礼な話だと思うのだけど著者の許可取ってるのかな? 今日の50歳、年収300万円はID:KMwWMvaFですw 今日の50歳、年収300万のID:ZzYI4ZhL
=ID:LFS3uLoK=ID:KMwWMvaF ↑ばあか俺は学生だよ
残念でした50の独身おじさんw 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! >>699
こんなコピペがお気に入りの50歳独身www 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! ↑冗談は 共 通 一 次 自 慢 だけにしとけ爺さん(笑) >>703
ん?
妄想かな?
いつ、
どこで、
共通一次の自慢したかな?
逃げずに答えよっかw
それとも幻覚かな? 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! >>706
いつ50歳って言ったかな?
作り話かな?
それとも妄想かな?
さすが卑怯者だねw
そうやって話でっちあげることしかできなんでちゅよね〜
逃げずに答えよっかw
あと共通一次がなんとかって話もw ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません >>708
>ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません
らしいぞw
>ドべという言葉がもうジジイ丸出しwwwwww
なぜこうなるのか答えてみようか?
逃げずにね 今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたw
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたw
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたw
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたw
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたw 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! ↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイwww >>713
>ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません
らしいぞw
>ドべという言葉がもうジジイ丸出しwwwwww
なぜこうなるのか答えてみようか?
逃げずにね 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! ↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイwww >>716
>ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません
らしいぞw
>ドべという言葉がもうジジイ丸出しwwwwww
なぜこうなるのか答えてみようか?
逃げずにね 【日本の教師が働いていない証拠その1】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」(PISA2012より)
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5%(OECD平均74.3%)
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6%(同77.3%)
・数学はすぐわかる・・・25.9%(同51.3%)
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8%(同36.9%)
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5%(同32.4%)
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”! ↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイwww 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!!
クズどもから教育されることは何もない!!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!!
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう!!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!! >>708
>ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません
らしいぞw
>ドべという言葉がもうジジイ丸出しwwwwww
なぜこうなるのか答えてみようか?
逃げずにね 公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒ww
全て偽善者の都合で教育されている!!
公立教育は、偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるww 知能低男、改め、知能低い介ねつ造左右衛門(仮)←今のところw
・根拠のない書き込みを信じるアホ=知能が低い
443 名前: 実習生さん 投稿日: 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
今時共通一時なんて誇る50歳児wwww
・昼間から書き込む暇人w
・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー
・担任をボコボコボコにして学校辞めたったwwwwwであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数 知能低男ID:7gNEPVyAは今日もせっせとコピペ中w 知能低い介ねつ造左右衛門=ID:Q7AzbexM
・根拠のない書き込みを信じるアホ=知能が低い
443 名前: 実習生さん 投稿日: 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
今時共通一時なんて誇る50歳児wwww
・昼間から書き込む暇人w
・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー
・担任をボコボコボコにして学校辞めたったwwwwwであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数 >月間国語教育で宿題ワースト3に入ってたな。もう一つは音読であと一つは忘れた。
学生に「宿題」について聞いてみた。
プラスイメージを持つ者はゼロ。マイナスイメージを持つ者30人。
いかに、教師が指導を放棄して宿題に丸投げしているかが分かるなw
働けよ>教師w なんで英語ではカンマ読みなんてしないのに
国語では丸読みが定番なの? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています