日本の国語教育２２

**半さん** · 2008/11/28(金) 11:24:43

続けましょう

前スレ
日本の国語教育２１
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1223755544/

**実習生さん** · 2014/09/26(金) 22:44:05.35

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

**実習生さん** · 2014/09/26(金) 23:55:36.13

↑冗談は　共　通　一　次　自　慢　だけにしとけ爺さん(笑)

**実習生さん** · 2014/09/28(日) 01:59:09.47

>>703
ん？

妄想かな？

いつ、

どこで、

共通一次の自慢したかな？

逃げずに答えよっかｗ

それとも幻覚かな？

**実習生さん** · 2014/10/04(土) 01:22:50.52

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

**実習生さん** · 2014/10/04(土) 04:00:03.66

↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ｗｗｗ

**実習生さん** · 2014/10/04(土) 18:59:21.04

>>706
いつ50歳って言ったかな？

作り話かな？

それとも妄想かな？

さすが卑怯者だねｗ

そうやって話でっちあげることしかできなんでちゅよね～

逃げずに答えよっかｗ

あと共通一次がなんとかって話もｗ

**実習生さん** · 2014/10/04(土) 21:39:44.83

ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

**実習生さん** · 2014/10/09(木) 15:12:20.01

ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

**実習生さん** · 2014/10/10(金) 00:18:26.35

>>708
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？

逃げずにね

**実習生さん** · 2014/10/10(金) 01:52:01.87

今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたｗ
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたｗ
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたｗ
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたｗ
今日からID:oMEuNGLGは知能低男くんになりましたｗ

**実習生さん** · 2014/10/12(日) 23:26:46.29

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

**実習生さん** · 2014/10/13(月) 16:17:09.38

↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイｗｗｗ

**実習生さん** · 2014/10/13(月) 20:40:44.70

>>713
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？

逃げずにね

**実習生さん** · 2014/10/24(金) 00:02:54.91

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

**実習生さん** · 2014/10/24(金) 20:44:17.91

↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイｗｗｗ

**実習生さん** · 2014/11/01(土) 00:19:21.74

>>716
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？

逃げずにね

**実習生さん** · 2014/11/02(日) 18:02:41.97

【日本の教師が働いていない証拠その１】

日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）

・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）

これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！

**実習生さん** · 2014/11/02(日) 22:10:22.71

↑こんなコピペがお気に入りの50歳独身ジジイｗｗｗ

**実習生さん** · 2014/11/07(金) 21:39:44.53

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2014/11/09(日) 21:08:21.21

>>708
＞ドベかビリかは関西か関東かの違いで年齢は関係ありません

らしいぞｗ

＞ドべという言葉がもうジジイ丸出しｗｗｗｗｗｗ

なぜこうなるのか答えてみようか？

逃げずにね

**実習生さん** · 2014/11/10(月) 23:35:19.79

公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒ｗｗ
全て偽善者の都合で教育されている！！
公立教育は、偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるｗｗ

**実習生さん** · 2014/11/15(土) 12:32:50.81

知能低男、改め、知能低い介ねつ造左右衛門（仮）←今のところｗ

・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
　443 名前：実習生さん投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
　今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ

・昼間から書き込む暇人ｗ

・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー

・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数

**実習生さん** · 2014/11/20(木) 23:44:48.60

知能低男ID:7gNEPVyAは今日もせっせとコピペ中ｗ

**実習生さん** · 2014/11/30(日) 21:29:16.49

知能低い介ねつ造左右衛門＝ID:Q7AzbexM

・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
　443 名前：実習生さん投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
　今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ

・昼間から書き込む暇人ｗ

・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー

・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数

**実習生さん** · 2014/12/06(土) 08:34:41.64

＞月間国語教育で宿題ワースト3に入ってたな。もう一つは音読であと一つは忘れた。

学生に「宿題」について聞いてみた。
プラスイメージを持つ者はゼロ。マイナスイメージを持つ者30人。

いかに、教師が指導を放棄して宿題に丸投げしているかが分かるなｗ

働けよ＞教師ｗ

**実習生さん** · 2014/12/12(金) 21:16:18.24

なんで英語ではカンマ読みなんてしないのに
国語では丸読みが定番なの？

**実習生さん** · 2014/12/12(金) 23:13:44.31

まあ国語教師って単純な馬鹿が多いね。きもー

**名無しさん＠そうだ選挙に行こう** · 2014/12/13(土) 13:27:46.83

なんだカンマ読みって

馬鹿だろお前

**実習生さん** · 2014/12/18(木) 02:19:55.23

読むこととは、語と語、文と文どうしの関係を結び付け、ある意味表象をつくっていくことである。
この意味表象のつくられかたは、既有知識、読みの目標・目的、読みの課題、読みの手段、そして課題過程や手段がメタ認知できるかによって変化する。
読むことの授業では、学習者が文章全体の意味表象をつくったり、文章の一部分の意味表象をより明確にしたり、
あるいは、現状の意味表象からより深い理解へと至れるように、教員が支援していく必要がある。

そのためには、デモンストレーションとして教師が課題に対してどのように自身の理解度を認知したり、理解度に応じた方略を使用するのかを示すことが有効だろう。

**実習生さん** · 2015/01/05(月) 03:16:22.36

関連スレ

学校文法（国文法）VS日本語文法（文型文法） [転載禁止]©2ch.net
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1420059195/

**実習生さん** · 2015/01/07(水) 00:03:31.03

知能低い介ねつ造左右衛門＝ID:Q7AzbexM

・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
　443 名前：実習生さん投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
　今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ

・昼間から書き込む暇人ｗ

・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー

・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数

**実習生さん** · 2015/01/30(金) 19:04:42.53

教師の体罰、4000人処分＝わいせつ行為最多に―文科省調査

　文部科学省は30日、2013年度に全国の公立学校で、児童・生徒に体罰を加えたとして教職員3953人が懲戒免職や訓告などの処分を受けたと発表した。
12年度より1700人増えた。体を触るなど子どもにわいせつ行為をして処分された教職員は初めて200人を超え、ともに過去最多になった。

**実習生さん** · 2015/02/06(金) 18:46:39.00

>>730
馬鹿は黙ってろよｗ

**実習生さん** · 2015/03/31(火) 10:43:30.29

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2015/05/09(土) 20:05:23.34

【教育】6年間、論語を学習　佐賀県鳥栖市の小学校新教科「日本語」 | 西日本新聞 [6/7]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1402068794/

　来年度から鳥栖市内の全小中学校で導入される新教科「日本語」の小学生用教科書の内容が６日、固まった。
６年間通して論語を学び、１、２年では神話にも触れる。
俳句や詩、ことわざなど日本語の美しさを学習するほか、３年からは鳥栖や佐賀の伝統文化なども取り上げる。
話し方や生活の中でのさまざまなマナーも盛り込まれている。

　同日、市教委の小学校教科書編集部会が開かれ、内容の修正についての協議をほぼ終了。
今後、文言や写真、挿絵などで細かい修正を加え、
日本語教育検討委員会での議論を経て来年２月の完成を目指す。
中学生用の教科書については中学校の編集部会で内容を詰めている。

　市教委によると、教科書は「言語・伝統的言語文化」「伝統文化」「礼儀作法」の３領域に分かれ、
各領域で学年に応じた題材を選択。
中心となる「言語・伝統的言語文化」では詩や論語、ことわざ、俳句、昔話などを
６年間通して学び、高学年になると短歌・川柳や慣用句、古典などに変わっていく。

　神話は１年で「天の岩戸」「ウミサチとヤマサチ」、２年で「ヤマタノオロチ」を学習。
論語は１、２年が読んで親しむことを主体にし、３、４年で響きを味わう。
５、６年では内容把握を中心にし、６年になると漢詩も登場する。

　「伝統文化」では、１、２年で日本の行事や祝日などを学ぶほか、かるた作りにも挑戦。
３年で鳥栖の地名や方言、４年で佐賀の地名などが扱われる。５年で落語に、６年で能にも触れる。
「礼儀作法」は話し方やあいさつの仕方、箸使いなど食事のマナー、敬語の使い方、行事のしきたりなどを学ぶ。

　来年度の本格導入までに、市教委は「日本語」について教科書の作成作業を進める一方で、
年間の授業の進め方や授業の仕方なども決める。

http://www.nishinippon.co.jp/nnp/saga/article/93334
＝2014/06/07付西日本新聞朝刊＝（最終更新　2014年06月07日 00時19分）

**実習生さん** · 2015/05/09(土) 23:17:27.43

論語？中国語じゃねえかｗ

**実習生さん** · 2015/05/10(日) 23:26:36.70

国語の先生いますか

**悩める父** · 2015/05/13(水) 22:24:48.89

小学校３年生の保護者です。”中心文”というものについて質問致します。

Z会のテキストで「段落の中から中心文を見つけよ。」
のような問題があったのですが、
中心文なるものの定義がはっきりしません。
定義がはっきりしないので当然教えられず困っています。

教師のみなさんは中心文の定義を答えられますか。

学習指導要領を見たところ中心文というものは見当たりませんでした。
中心文については、中学受験には関係ないものとして飛ばしてもよいでしょうか。

**実習生さん** · 2015/10/10(土) 16:37:11.87

どこで聞くべきだろうかと悩んだんですが、
当方30歳で、中学か高校の国語教科書(もしかしたら道徳かも）に載ってた内容について疑問があります

「主人公である女性が、恩師と会話をしている。恩師は自分の娘について話すが、女性は自分と先生のエピソードだと気付く。
女性は恩師が以前に精神を病んでいたということを思い出す。女性は先生に「娘さんの名前」を問うと先生は女性の名前を答えた」
という内容があった記憶があるのですが、これの元の作者と収録されている本のタイトルをご存知な方がいらしたら、教えてくれませんか
また、内容としても「先生は心が壊れている」というネガティヴなものではなく、温かいエピソードだと思うのですが、巧く理解できません

余談ですが
「裕福な主人公が外国で友人ができるが、数年後に家財を整理する時に再会した友人は変貌していた」
という話もありましたが(大人になってから思い返せば、これは満州からの引き揚げ？）国語の教科書は
「何を伝えたいのか」判らないことが多い気がします
解釈を生徒に委ねるということや、私自身の理解力の低さも感じはするのですが…

**実習生さん** · 2015/10/15(木) 16:15:47.72

>>740
それが載ってたのは小中高どれ？学年は？

**実習生さん** · 2015/11/15(日) 22:25:14.06

漢字テストの正誤判断に関する質問です。

https://twitter.com/88834/status/651400429830475776
上記ツイートに添付された画像はこのアカウントの教え子が書いたものらしいが、
このような厳しめの指導をしている漢字教育の副読本は現在販売されているもの
なのか。それとも教師向けにこっそり流通しているものなのか。
それとも先輩から代々受け継がれてかたコピー本なのか。

ちなみに、
・垂の上はつけない
・四つの点の方向
・あなかんむりの右側の曲げ方
が書いてある副読本の存在は知ってます。

それ以外、つまり
・「暮」の右側ハライの赤丸
・「蒸」の左右は何に注意するのか不明な赤丸

この2点を根拠を示した文献を私は知りません。
ご存じの方がいたら教えてください。

**742** · 2015/11/15(日) 22:28:06.11

>>742 の
> ・「暮」の右側ハライの赤丸

の「右側」は、「左側」の間違いです。

**実習生さん** · 2015/11/18(水) 13:08:51.44

>>742
習字を習はつた先生なのでせうから傳統的な書き方でをしへてゐますね。
國語破壞機關たる文部省が配布した服毒本では乘つてゐないのかもしれません
がきちんと習字が出來る人には常識ですね。兎も角漢字もさうですがかなづかひ
すら出來ない低腦が國語敎師をやる資格はありませんね。身の程を辨へてさつさと
辭表を出して欲しいものです。

「蒸」
http://www.let.osaka-u.ac.jp/~okajima/PDF/5tai/haga388.html
「暮」
http://www.let.osaka-u.ac.jp/~okajima/PDF/5tai/haga315.html

**実習生さん** · 2016/03/16(水) 02:42:23.86

漢字なんて読めりゃあいいんだよ。
正しく書かなきゃいけないアナログコンテンツを利用する時は調べればいい。
んなこまけぇことより大事な事あんだろ・・・

**実習生さん** · 2016/07/23(土) 20:36:05.61

>>740
二つ目のやつは魯迅の故郷っぽいなー
だいぶ記憶違いしてそうだけど

**実習生さん** · 2017/01/11(水) 18:34:46.75

age

**実習生さん** · 2017/08/09(水) 20:25:39.98

age

**実習生さん** · 2017/11/18(土) 12:35:27.81

【国立情報学研究所】読解力の低い中高生が「多い」結果が判明　問題例4つ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/ニュー速＋/1510972349/

**実習生さん** · 2018/01/06(土) 06:52:19.68

反語の意味を正しく教育して下さい
漢文の訳文における無駄な付け足しや英語の訳文に至っては付け足し部分のみという暴挙に出てしまっていて日本語に悪影響が出ています
子供が間違って覚えることのないよう丁寧に教育するべきです

**実習生さん** · 2018/02/20(火) 11:33:31.52

とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい　鎌野介メソッド』

GHFJ8

**実習生さん** · 2018/02/20(火) 15:04:42.51

何この荒らし
川島和正だって
c