★☆★ 放送大学スレ Part.379('20)★☆★
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銀座のリーズナブルな店に来て
「時代は回転寿司ですよ」
「注文もパネルでした方が合理的」
「時代はITなのに」
「笑っちゃうね、銀座脳」
とか言うヤツがいるとかいないとか 店舗での手作りに拘って「遅くて高い」と売上を落としていた「大戸屋」が
ついにコロワイドに敵対的買収されて経営改善を迫られることになったね
今まで何をやってたんだろうw >>7
コロワイドの連中はネットで自説を披露する前に実行した 放大が銀座のリーズナブルな店とか言っちゃうところが放大脳w
例えるなら全国展開のスシローとか言いたいところだけど
そんな効率的な経営には程遠く
国営でまかなわれる（ありえない）時代遅れの食堂でしょ
ホテルでいうとかつての「かんぽの宿」みたいな 「放大脳」の特徴
１）頭が悪い
２）ITリテラシーが低い
３）変化を嫌い現状維持に固執する
４）放送大学の改革の話題を阻止・排除しようとする
５）教養を知識クイズのようなものだと考える
６）具体的な批判が出来ない
７）ウソをつく
８）口が悪い
放送大学のやり方に慣れすぎると（過適応すると）
このようになるという悪い見本 >>8
まあ例えとしてもピント外れだけど
事実関係としても間違い
コロワイドは経営者刷新を株主提案してからTOBを実行してる
この人何が言いたいんだろうね 放大脳が言い合いで勝った試しがない
わざわざ煽ってきて残念だったけど
でも頑張ったんだよねw 前スレで誰にも相手されず「そろそろ終わる」って言ったヤツがいる
勝ち負けじゃなくて誰にも相手されなくなっただけ この放大脳がどうのこうののキチガイは自己愛性人格障害だな
病識がないから厄介だ
おい、悪いこと言わないから精神科を受診して薬もらってこいよ 「放大脳」の特徴
９）医者でもないのに診断ごっこをする なっ、キチガイだろwwww
すべてを自分の都合の良いようにしか受け取らない
どうしたらこんな狂った頭ができるのかねえ >>22
精神科にはかかっていて、うつ病だと診断されたけど、どうやらヤブ医者だったみたいだね。
抗うつ剤の効く大うつ病ではなくて、効かない新型うつなのかも。他罰的なのもその現れ。
パキシルやサインバルタではなく、クロルブロマジンで眠らせないと駄目だな。
うつというよりは人格障害だろう。
だから、中学校で上手くいかなくて、巻工業には行けず、町外の商業高校に逃げたんだよ。
コンピュータやりたいなら工業高校電気電子系行くべきなんだが、県工電気科はレベル高いから商業行ったんだよ。
はっきり言って、巻工業から逃げた負け犬なんだよ。 歴史とか文化みたいな教養科目で単位とる意味はないと思うけどね。授業を聞いてそれで終わりでいいんじゃないかと。放大はもうちょっと実学のコースを増やした方がいんでは? 実学科目は専門職大学でいいんじゃない
放送授業４５分ででどれだけ、教えられる Ｚｏｏｍで講師以外の音声を学生側からミュートできないかな
誰か知ってる？
ジジイが咳だなノートの音がうるさいんだけど 最近板が荒れていて、有益な情報交換ができませんね。
昔居た方々は何処へ消えてしまったのか…
消えずに生暖かい目で見守っているのかな… >>31
そもそも、学生の音声はミュートが基本なんだが。
講師か管理者が設定を誤っただけ。
学生に質問する時だけミュート解除のはず。管理者に文句言おう。 学生同士で有益な情報を共有する場なのに罵倒しかないね
「放大のため！」とかカッコつけてるわりにはむしろ放大の足引っ張ってるだけだろ 誰も「放大のため！」なんて一言も言ってないが
バカは妄想が激しくて会話が成立しない >>36
会話が成立しないのはお前のほうだ
放大脳とかバカとかレッテル張りしてるだけ
それで論破してるつもりかよ
もっと大人になってくれ レッテル貼りは正しいとは言えないけど
共通する特徴を端的に表すには便利なこともあるよ
「概念化」は哲学に重要な作業
「大人になってくれ」というのは意味不明
変なことは変だと声をあげるのが大人の態度
空気を読んでそれに呑まれるのが大人ではない >>32が言うような荒れ気味じゃなかった時期って、Partいくつあたりまで遡ればいいんだ？
わずか10年目の新参に誰か教えてくれまいか
試験直前みたいなごく限られた時期以外は、板チと妄想と私怨粘着と盛りジジイでスレの大半が埋まってた覚えしかないんだが 昔からずっと過疎スレだけど、
放大脳とかいってるやつが粘着してるから
今は悪目立ちしてるだけで、
いつもは試験シーズンしか活性化してないね。 まだ連投規制や多スレ規制がきいてる頃は、荒らしがいてもスルーできてたよ。 チャレンジ精神自体は悪いことじゃない
中身が問題だけど 前期試験くらいからしつこい荒らしが現れたな
郵送が間に合わなくて答案が受理されなかったとか騒いでたあたり。 それを思えば、北九州市ね が懐かしい。
(一部仮名) 勉強していて脳の衰えを痛感する...
昔と変わらず勉強できる？ あと7単位で卒業だから堪えて頑張ってる。48歳。
今7単位ピッタリで履修中、とりこぼしは許されない。 >>58
ふふふ、次は大学院だ
それか名誉学士
放送大学の罠なめんなよ 自分の時は保険掛けて1科目余計に取ったけど
自宅試験だからぴったりでも緊張感はないね。 【2020年度2学期】予定
面接授業空席発表 10月17日(土)12時
面接授業追加登録 10月23日(金)～
面接授業 10月17日(土)～2月3日(水)
通信指導web開始 11月10日(日) 10:00
通信指導郵送受取開始 11月17日(火)
通信指導郵送締切 12月1日(火)必着★
通信指導Web締切 12月1日(金) 17:00
通信指導添削 返送 ？？
受験票発送 ？？
答案用紙、返送用封筒等一式の発送 ？？
2020年度2学期単位認定試験
2021年1月13日(水)～1月21日(木)（消印有効）
科目登録開始 2月13日(土)
成績通知 2月17日(水)予定
科目登録郵送締切 2月27日(土)必着★
科目登録web締切 2月28日(日)24:00
科目登録決定通知書/学費払込取扱票 3月上旬予定
授業料納入最終締切 3月31日(水) (在学生)
2021年度1学期第1回学生募集
2021年11月26日(木)～2月28日(日)
2021度1学期第2回学生募集
2021年3月1日(月)～3月16日(火) >>61
2021年度1学期第1回学生募集
2020年11月26日(木)～2021年2月28日(日) >>60, >>61
ありがとう。大変助かります。 訂正 12月1日は火曜日
Zoomに変更になった面接授業も学習センター縛りってあるのだろうか 心理学実習(Web)はセンター問わずだよ。
けど、一般の科目については何とも言っていない。
「心理学実習落ちた、センター死ね」なんて言われないように、センターも頑張っていきます。
(某センター所長) 惨蟯疽死忌の前書きで「働く人々の頑張りを公正に評価」で一発でやる気無くなった
成果を評価しろ…寝言を抜かすなハゲ野郎が… 「するために必要となる工夫について」する意味無い…必要じゃない…工夫すんな暇人が…
「論じていく」論じるなそんなもん…そんな章は要らない…この講義？自体が…舐めんなっての… 新規開講ダメなやつ多いな
公認の間に合わせのおざなり感半端無い >>61
>>62
28です
おお、ありがとう、計画が立てやすいです
公式ではわかりづらいところもあるので助かります >>62
長年続いた(と思われる)12／1募集開始が変わった？！
チョットした驚き 今期で入学3年目に突入
半期に6単位ぐらいが無理せず楽しく勉強できるな
10年で卒業する計画にしよう 俺はニートだが18単位とってみた
正直時間あってもキツイっすわ
最低1日2科目だからダラダラやってると午前が吹っ飛ぶ >>60
58ですが、オンライン科目だけで7単位組んだので、ちゃんと見とけばまずとりこぼすことは無いかと思い、保険かけませんでした。 >>67
産業・組織心理学('20)のこと？
公認心理士資格への対応で逆に劣化してるのか
心理系や福祉系はもともと胡散臭いが 公認心理師対応の新規科目はなんか薄っぺらい感じするよな
とりあえず対応させました的な
他大もそうなのかね？
それとも臨床心理士と違って4大卒で受験できるから？ >>78
公認心理師も大学院行かなきゃダメだろ
大学院科目も必要だったはず パンフレット届いたけど、オンライン授業を選択したらオンライン授業でしか単位取得できないのかな？ >>80
こんど入学するの？
書いてることがよくわからん
放送大学には放送授業、面接授業、オンライン授業の３つの講義形態があることは理解してるよね？ >>80
オンライン授業はオンライン授業でしか受講できませんw >>80
シュレディンガー方程式を解くまでもなく
オンライン科目付近で単位を取得できる確率が高いと思われます。 >>81
こんど、にゅうがくします！
自分でもよくわかりません…。
3つの授業があるのはわかるのですが、オンライン授業を選ぶとオンライン授業しか受けられないのですかね？ 面接授業を選んだら面接授業しか受けられないのですか？すみません オンライン授業は教科書が無いと書かれていました。オンライン授業は決まった時間帯にパソコンの前で授業を受ける形ですこ？ 単位ごとに選べます。
入学時に学生種別として「オンライン限定生」や「放送講義限定生」や「面接講義限定生」に分かれてるわけではないです。
そのうえで、オンライン講義として開設されてる単位（授業）はオンラインでしか受講できません。 >>85
そこまでひどくない
一緒に笑えとは言わんけど >>88
あとで動画を見て受講したことにしたいとか？
みんなの答えを見るにそれは無理っぽい 放大のオンライン授業ってテレビ放送授業との違いがほとんどないから
初めての人だったら生ライブで配信してるのかと勘違いしてしまうよね
まあ本来のオンライン授業ってのは生ライブとかなんだけど
放大の場合はすでに録画してある教材をパソコンで見られるってだけのもの
それをオンライン授業なんてカッコつけていってるだけ ここで「オンライン授業」っていうのは、オンデマンド方式で、好きな時間に見ていいってこと。
面接授業は、原則として決められた時間に学習センター等へ出向いて授業を受けるんだけど、コロナ対応としてzoomに置き換えるものもある。zoomのほうが「オンライン」の用語に近いね。(一部をオンデマンドで実施)
2学期はzoom(＋オンデマンド)と通学の2形式に対応が分かれるようだ。講義ごとに決まってる。 >>86
オンライン授業といってもYouTubeのような感じで録画してある講義の映像を見るだけです
Zoomのような授業じゃありません
たしかに紛らわしいですね >>91
これは間違いのようなのでアンカーつけて訂正 >>88
オンライン授業は録画なので、いつでも視聴可
視聴後、レポートとか小テストとディスカッションで完結して
単位になります、見ただけではダメ オンライン授業ってけっこう時間がかかるね
いちおう全部視聴しなきゃいけないし
レポート小テストもあるし
放送授業よりも面倒 どうかな、すべて自宅解答だし、動画見ながら小テストも解答できるから楽だけどな 卒業には放送授業４７科目（９４単位）以上、面接授業又はオンライン授業２０単位以上必修 だって放送授業のほうは印刷教材読むだけでいいし
面接授業は土日に出かけてぼーっとしてるだけだろ
俺はオンライン授業がいちばん面倒だった オンライン授業で一番大変だったのは「がんを知る」だった
毎回の小テスト＆最終テストに加え
2回のディスカッションと4000字のレポートがあったから
でもやりがいは一番あったよ オンライン授業は、結構忙しいよ。
物理・微積を受けたんだけど、ひたすら問題演習だったし、番組コンテンツを点けては停め、の連続だった。1回の目安6時間を8回だから、48時間だね。 履修科目の有効期限は履修の当期末までですよね？
中央大学通教過程みたいに在学中有効とかじゃないですよね？
つまり一般的な学校と同じように試験を受けなかったら不可の判定の成績で、
来期また履修し直しになるんですよね？ >>103
放送授業は2学期間、面接授業・オンライン授業は1学期間、体育実技は科目申請～在学中だよ。
卒業研究は1年(必ず1学期開始)。 >>103
放送授業は、試験受けそびれても、受けて落ちても、次の学期にもう一度だけ
チャンスがあります。つまり次学期に再試験を受けられます。
オンライン授業や面接授業は1度きりです。 >>79
だっけ？
大卒で指定の科目を履修すれば受験できたはずな気が……
放大だとまだカリキュラムが間に合ってないから？ 大学で必要な科目を含めて卒業したうえで、大学院でも必要な科目を含めて卒業
これで受験資格ゲットだぜ 大学と大学院の順番もこの通りでないとだめ 指定科目の単位取得して学卒でも院に行かず指定の施設で2年間実習すれば、
受験資格持てるという選択肢もあったような。 >>108
その指定の施設ってのが現在の時点ではまだできていない
将来いつできるのかも不明な状態
だから今の時点で公認会計師になるには大学院にいくしかない >>102
1回6時間ってすごいな
1回1時間程度で終わる科目もあるのに >>101
>>102
放送科目は問題初見後50分以内に仕上げないとだめだけど
オンライン科目は提出締切まで何度でも推敲できる
動画も二倍速、画質も1080pまで対応してるし、対応機材も広いのが良いね コロナで、仕事は在宅勤務、放送大学は試験が自宅受験とか、すごくやりやすい環境で卒業前最後の一年を過ごせてる。
在宅勤務の仕事中にタブレットで授業をBGMのようにかけ流したり。 みんなどれくらい勉強してるの？
①毎日１時間以上
②テストの一週間前くらいからだけ
③土日など休みの日だけ
④まったく勉強しない
どれ？やっぱ②が多いのかな？ ①
今回は14科目を取ったので毎日2時間やってます。 >>118
だけど、チェックポイントだけ再生すればおk >>117
新入生で申し込み遅かったから申し込み不可で仕方なく諦めていたら空席があったからセンターに来週半休を取得して行ってくるわ。
てか心理学実験でも空きがあったりするな。 オンラインは倍速再生できないし細切れだし
進行具合を一々決められるのでかえって煩わしいね
（全然親切ではない）
放送大学はネーミングがとにかく下手だね
分かりづらくて紛らわしい
放送授業のネット配信も「オンライン」で「オンデマンド」で「片方向通信」で同じだから
こういうのを区別するネーミングに使ってはいけない >>123
ああ。
物理演習なんて、ガッチリ順番決められてる資ね。
1番目の動画を見なければ2番目の動画にアクセスできないとか。
これが、通常の学修だけではなくて、復習動画もそうなってる。
俺は一度学んで全動画を見終えているのに、復習動画は2番目以降がロックされてる。 >>123
Zoom面接のほうが、本当のオンラインだな。
1学期は、オンデマンド面接(通常の「オンライン」に近い)があったり、zoomとオンデマンドの併用があったり、zoom面接があったり、すごくカオスだ。
「オンライン」を名乗るオンデマンド科目は別枠だし、ごちゃごちゃに思った人も少なくないだろう。 『放送大学』…なんかもっとかっこいい名前にならないものか。何も知らない人ならアナウンサーになりたい人やテレビ局で働きたい人が学ぶ大学？みたいな感じだろう。
また今の時代、オンラインをもっと活用してほしいね。スクーリングも単位試験もオンラインだけで完結なら、学生も増えるし大学側もコスト削減できてwinwinなのにね。 線型代数学(ラジオ) の聞き手役の女の子の声がかわいい。 >>118
動画はできるよ右下の歯車を見てみな 2x～0.5x
>>123
環境じゃない
>>124
問い合わせてみたら >>129
ありがとう
そうだったっけ（前は倍速できなかったような）
今履修してるオンライン科目がないから確認出来ない オンライン授業は放送授業の低予算版だし
科目によるけど評価はゆるいと思う
小テストも開講すぐは間違いが多い
質問も質問箱経由だし、手抜きだとは思う
質問に対する回答も講師次第 >>127
俺も、旅先でそう言われたんだよ。
KNBやTUTに勤める訳じゃないんだが。 >>129
沖縄は日程合わなかった。
九州で検討してる。現地のセンターの開所時間(で、余裕ある時間帯)に聞いてみるね。
直接行くんでないから多分大丈夫だろう。どっちみち、「来所」と勘違いされて却下されても困るしな。 >>135
おめでとう！
どんなテーマを選んだの？ 大学中退からの編入だからどのコースにしても必要単位あるだけでこの分野の講義取らなきゃダメってのが無いな
どれにしとくかな 面接授業の追加登録
他県だけどなんのチェックもなく登録できた
もっとも今日も他県からの遠征だけど 今日、面接授業に出て来た。
マスク着用が義務で、守れない場合は退出してもらうと事前郵送が贈られているにもかかわらず、
受講中にマスクを外している奴、顎マスクの奴とかが複数いたし、講師もスルーしていた。
日本で有名な某観光地にあるセンターだけど、これはヤバイ。
明日欠席したいけど、金も単位も捨てなきゃならん。 追加「できた」ってことは、既に当選していた科目からの優先的振り替えだよね？
Zoomの科目ならば、居住地以外でもいいんだもんね。＜ここまでガイシュツ＞
心理学実習(Web)＜クラスコードWなど＞の追加と、今日発表の一般の科目＜クラスコードKやQなど＞の登録手続きは別なのかな。
HPでも別個のものとして発表されてるし。
心理学実習(Web)は別途登録ページを用意するとか。 今日のメンヘル意外といいわ
補欠繰り上げ枠みたいな間に合わせの滑り止めでブチ込んだ割に、意外といい あ、そうそう。
早速、今学期の面接授業を講義室で受けた人、昼食取る時に何か変化あった？
センターによってルールがまちまちなんだけど、講義室での飲食おｋまたは禁止されたとか、控室で他の人と距離を取ってなら食べていいとか、どんな感じだった？
うちのセンターだと「授業の昼休み」という条件で、平時なら講義室で飲食して良かったんだけど、今学期はまだ受けていないんで、参考までに。 滑り込みのスライド入閣した割には割といいかった
テキスト厚みも丁度いいみ具合的な まったく平常どおりの面接授業だった
講師も息苦しいからとマスクを外し、学生に近寄り唾を飛ばしまくる
学生もマスクを外し昼食時間はワイワイガヤガヤ
コロナ脳がいなくて良かった
平和だなあ クラスター発生させたら面白いよな
世間的には「放送大学なのに？」って少しバズりそう スクーリングって言い方するなら
それなりに認知度あると思うけど。 スクーリングという言葉には「物理的な教室・校舎で教授業することが教育」という含意があるな
あと（馬の）調教という意味もw コロナが心配で今学期は１教科しかとらなかったよ
校舎にいっても自習室は生徒があまりいないし
はやくコロナ収束して活気がもどってほしいね 所属の学習センターは、自習室閉鎖してる。
ゼミはやっていたが、 >>147
大学にクラスターなんてローカルニュースだろ
日大くらい感染者をだせば別だが
>>151
学習センターしだい、うちは開館時間短縮だけ、
面接授業開始したが、指示を守らない人がいるらしく
全員メールで警告がきた。
登録してないのに、それに大家の大学生に感染者がでてるので
近づかないよ >>153
持ち込み可能科目と面接授業だけだと無勉でも余裕で卒業できる。 >>155
９４単位、持込可でいけますかね。
持込可科目少ないでしょう >>155
持ち込み可能かどうかってどこに書いてある？ >>157
でも基盤科目でしょう。
自コース科目で範囲を絞れば、キツイでしょう
印刷教材に答が書いてない場合、解き方しか載ってない場合とか
重箱の隅問題とか５０分で解けない場合の方が多い >>158
過去問の表紙。
但し、2020年度第1学期（使用したのは予備問題冊子）については、***の表記になっている。
これから調べようとすると、2019年度の第2学期の分しか見ることができないはず。
持ち込み許可物品は、学期によっても変わることがある。過去のはあくまで参考程度。 後は学内連絡(wakaba)の認定試験の試験形式・解答用紙の一覧
参考程度だけど、変更されるのは極々まれ
でも今回は全科目持込可だし全員合格だねw リスク管理ができてない奴は落単するよ。
最終日にポストに入れたが消印は翌日だったとか。
マークシートを塗る科目を間違える奴とか。 1学期は大学の不手際で落単しかけたが...
後から訂正成績表が送られてきた
今学期はトラブルなくやってもらいたい 今期から入学したんですが、単位試験が自宅試験で、数日の期日内提出でマジであってますよね…？
書いてある以上それ以上もそれ以下もないのはわかりますが、単位試験としてガバガバすぎて逆にあってるのか心配です… >>163
あと、過去問を当学期の試験だと思って解答したとか。
過去問なら下に、＜著作権法によりでんでん＞が印字してある。
俺は今回久々複数科目受けるんだよ。
本文の右下か左下に、H◇(163-11)＜だったかな＞の記号がほしいや。
試験問題が入れ替わってしまわないように。
>>165
あくまで、コロナの特例だよ。平常はもっと厳密だから。 人のやり方にケチつけるつもりはないのだが、せっかく大学に入学したのに教科書も読まないって勿体なくないか？ 最低の労力で単位を取ろうとしてるんだろ
人それぞれだな
俺は授業料のモトを取りたいから教科書は通読して放送も全部見る >>153
過去問と問題文の文脈と既有知識でだいたい単位取れる。
9割5分以上の科目はそれでなんとかなった。 >>168
もったいないと言えばもったいないんだけど
仕事もあるし他の勉強もしてて、放大に多くの時間を割いてられない。
資格のために必要な単位がメインなので、今はそんな感じだね。
リタイヤして余裕ができればじっくり勉強してもいいかな。 土日で放送授業をいっき観。
今週は「認知症と生きる」をみる。
第14回の放送で家族の気持ちを聞いて涙する。
いい勉強になった。地味な授業だったけど味がある。 >>171
なるほどね
まあ、教材がで手元にあればいつでも読み返せるしね それにしても学習センター受験の時でも放送授業一通り一回ずつ見てテキスト一回読んで
試験直前に過去問に目を通しておけばほとんどの科目で単位は取れた。
数か月もすれば内容はほとんど頭に残ってない。これでは勉強する意味はあるんだろうか。
あるいは手を振って水を切ってもしずくは残るという程度、これで意味があるのだろうか。
大卒の称号だけはとれるけどなぁ。 >>174
普通に言ったら0か1かの違いは大きいんじゃないの
脳の傷害とか記憶能力的な問題があるのかもしれない >>174
後からジワッと来るよ。
今、佐藤勝彦の宇宙本を読んでるけど
読む程に以前やった初歩からの宇宙の科学の内容を思い出す。
その時はテキトーに印刷教材を読み流してたつもりだが、
意外と記憶に残ってるもんだと思っている。 >>174
普段から使わないならそんなものだよ。
復習するか類似科目を学習すればいい。 あと「単位は取れた」に引っかかる
単位だけなら無勉でも取れるんで、もしも「ほとんどの科目で○A」じゃないのだとしたら、本人勉強したつもりでも無勉に等しいのかもしれない 頭に内容が残ってなくはない。
その後、試験問題やったりすると意外と解けたりする
きっかけがあると思い出す。 初めて利用してけど、ラジオ聴き逃したわ。タイムリーは1週間のみって...これもう試験受けれないってこと？ システムWAKABAで聞け
何度でもいつでも途中からでも聞けるぞ 自分が受講する英語のはタイムフリー未対応だった。聴けないわ。 >>174
貴方と同じ勉強法だけど持ち込み不可科目でも○Aだし、しっかり覚えてるよ 放送大学教養学部で貰える学位は、
学士(教養)
なのだから、教養を身につければOK！
あまり深く考えずにマイペースで勉強。
もっと他の勉強がしたければ、
他の通信制大学もあるので、
それを選ぶのも自由。 >>186
耳から学ぶ英語を受講するのだが、radikoで聴く必要ないのか。
ありがとうございます。 なんだ。焦って損した。小テストの最高得点というのは、何度もやり直せるから問題ないけど、一発勝負のもあるみたいだね。
落ちたら嫌だな。 小テストは一番最初が評価対象でしょ？
何度もやり直しても評価にならないよ 子供じゃないんだから、送られてきた書類(冊子)ぐらい一通り読めよと
DMやスパムメールと必要な書類の区別ぐらいはつくだろ >>191
オンライン授業の小テストの評価方法は科目により異なる。
初回限定科目もあれば、最高得点を採用する科目もある。 >>193
そうなんだ
冊子には小テストとレポートの配点しか書かれてないし、自分の受けた授業は初回が評価対象だったからそれが標準かと思ってた
何回もやりなおせるなら皆高得点だね 一発勝負の点数のボーダーってどれくらいなんだろう？ 最高得点をクリアしても一発勝負で落ちたら、お金と時間をドブに捨てたのと同じだもんな。 オンライン授業の話なら、
小テスト、レポート、デスカッションがあればデスカッションの合計が６０点以上が合格
小テストの点配分が７０％なら小テスト満点なら小テスト分で70点でB
小テストはその回の範囲内から出題されるので、よく考えれば合格だよ
オンラインの評価基準はゆるいよ 配分まで公開されてるのか。最高得点の小テストを満点にしていたら、他がよっぽど酷い内容ではない限り合格するってことか。 小テストの配分が60%以上なら小テストだけで合格する
詳しくは授業科目案内
http://ouj-dp.web-creek.com/pdf/2020_gb_jk_an_05.pdf
ただ自然と環境の演習２題はちょっと違う
説明が無くてまず問題がだされて解答、添削、解説の流れなので
他の科目とは違う 大阪学習センターではZOOMを使った無料の勉強会を開始するらしいね
こういった試みは他のセンターでもやってほしいよ >>198
何度もやり直しができるのに60%取れば合格って。絶対受かるやんか。 うちの自治体では歩道の半分が色分けされ自転車レーンになっている
だからそこを通る
このあたり自治体によっていろいろな違いがあるみたいですね 先ほど、何げに学籍情報見たら”卒業(終了）見込み 2021年3月31日になっているんだが
前から卒業見込みの欄って入ってたかな？空欄だったような気もするんだが…。 現代の国際政治、印刷教材には参考文献とか何も書いていないんだけど、
おススメの副読本とか参考になる本とかある？
あともし履修のコツみたいのあったら教えてー！ >>189
ラジオ確認した。確かにいつでも聴けるじゃないか。サンクス >>206
ホントだ。
俺も卒業見込みの表示出てる。 人気あったんだな。ギターの人か。センス抜群だな。
ま >>208
この辺の放送授業を見ればいいんじゃないかな
あと高橋和夫の科目はテキストを読み込めとしかアドバイスしようがない
https://www.wakaba.ouj.ac.jp/kyoumu/syllabus/PU02060200211/initialize.do
「国際理解のために('19)」「世界の中の日本('15)」
「グローバル化と私たちの社会('15)」「ヨーロッパ政治史('20)」
「中東の政治('20)」、大学院科目「イランとアメリカ('17)」などの関連科目にも
目配りしつつ勉強していただきたい。 「グローバル化と私たちの社会」
色々な分野の社会科学系先生のオムニバス形式の授業なので面白いです。
お試し科目としてはお勧めです。
「はじめての自然科学」の社会科学版。 >>215
良さそうだけど2020年2学期で閉講なんだな
今のうちに見ておくべきか、
それともリニューアルして開講するのかな？ それって、
高橋先生の回がラジオの話が出てくる科目だっけ？ ディスカッションって何すんの？ 受けようと思ったら11/25からと書いてあるし。
一気見してすべて、さっさと終わらせようと思ったけど出来ない仕様にしてるんだね。
動画だけ全部見てテスト受けて、あとでディスカッションやろうとしたら、講義の内容忘れているというオチがないか怖い。
ペースを考えるべきなの？ 【阿吽の呼吸】『鬼滅の刃』もはや “日本経済の柱”と話題 映画は歴代1位発進、東宝株価が高値更新… [BFU★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1603158358/
138名無しさん＠恐縮です2020/10/20(火) 08:14:11.11ID:vZYn5K8n0
鬼滅効果！東宝株が年初来高値を更新 TV視聴率も高い数字記録
https://news.yahoo.co.jp/articles/d56a85f2ec44cbc87ec3b18f3d3e7e1e44539268 人口減少社会の構想取ったけど合わなさ過ぎて失敗したかなって思ってる
せっかく取ったんだし単位も欲しいから続けるけどキツイな どこの大学もそうだろうけど
教授の理念というか思想が出すぎている講義は糞詰まらんな
前提がもう理論的ではないんだ >>222
教授の思想を自分でかみ砕いて理解出来れば単位が取れる
信者になる必要は無いし、反発する必要も無い 美学の青山先生なんか完全に偏った思想を持ってる
先生の尊敬するディドロの批判を少しでも書くとマジに怒りだす
でも大学は自分の思想を広めたり後継者を育てたりする場でもあるのでそれも有り
要は事前に教授の専門や思想を調べたり変な癖がないか調べるのが重要 学問が宗教になったらおしまい
個人の思想の普及は私塾で存分にやればいい
まあ大学という機関で本当に教育なんかできないけど 明治時代（大学）はすでに駄目だろうね
江戸時代の福沢諭吉が受けた教育の方が理想的 >>226
人によるよね。
ワイはリーマンやが1学期で7単位やで。
放送：13科目、2単位オンライン：２科目、面接：7科目。計＝37単位。 稲賀先生の授業「日本美術史の近代とその外部」と比べると
青山センセの授業はかなり落ちるね
正直代わってもらいたい >>226
コロナ前の通常期間で放送授業9科目、オンライン1科目2単位の計20単位取ったよ。
正直、カツカツだった。 >>230
>>233
1学期で16単位目標ですがキツそうですね
持ち越し覚悟と教科選びも考えてみます >>235
履歴書なんか書かなきゃいけない状況になること自体が恥ずかしいでしょ >>235は顔写真も名前も住所も高校名も恥ずかしいんだろうな。 実際
履歴書に書く場合どうなんだ？
大卒は大卒なんだろうけれど >>234
1日1科目「確実に」やるとして7科目14単位が限度に思うよ
それよりできる人は勉強が得意な人だと思う 国勢調査で初めて大卒にマークできたのは
何気に嬉しかった。 大学はどこ出身なんですか？
ほ、そうそう大学です。
えっ？ 何言ってるか聞こえないです。
放送大学です。
プッ 出身校
おーぷん ゆにばーしてぃー おぶ じゃぱん 少しでも教養のある人間なら放送大学卒だと偉いと褒めてくれるから、馬鹿にする人間は大学の事を知らないのだろう
もしくは友達や知り合いに程度の低い人間しかいないか >>242
俺は遠慮しとく。砲台どころじゃなくなるし、自分の時間なくなるからな。
左手の薬指をフェイクマリッジリングで自己防衛することはあるが。
他の人からは妻帯者だと勘違いされれば面倒は避けれる。(アロマンティック者なんで) >>247
正規の大学だし、大卒要件の国家試験受けられるし大卒扱いで当たり前。 放送大学の大卒資格使って公的資格取って正規の職にありつけたよ
何の資格かとかは身バレするから書かないけど 自分も含めてだけど、そこそこの大学を出ていて放送大学は2校目って人も2割くらいはいるんじゃないかな。 俺はぎゃくに放送大学ってことが評価され転職に成功したよ
「通信制を卒業するとか君は根性があるね」って担当者に気に入られた >>253
放送大学に限らず、２校目や３校目っていう人も珍しくない。自分もそうだし。
知ってる人では元の大学入れたら院入れて５校目って言う人がいたな。 >>254
そんなわけないだろ。恥ずかしい嘘をつくなよw 通信大学は自分で学習計画立てて
こつこつ勉強していかなきゃならんから
卒業できた奴は粘り強い人間と根拠なく思われがち。
よく言ってくれる分にはいいんだけども。 世間のイメージなんていい加減
不当に低く差別されたり高く評価されたり
実態をよく知らない採用担当なんか「苦学生」アピールで上手く騙せばいいよ
世の中は「錯覚資産」で出来ている
https://diamond.jp/articles/-/181427 >>259
これ、毎回緊張するんだよな。
通学許可が出ている隣県のは郵送抽選を申し込みしているが。そっちは定員30人で空き20人だからまず大丈夫かと。 >>259
今回は何が起きるか不透明なので、面接授業は一切受けないことにした。
新型コロナの犠牲者にも加害者にもなりたくないし。 通信教育で医者になることはできない
医学部のヤツには勝てない
だけどなあ、あんたになんか負けるもんか！ 継続入学の時って学生証は新しい物が発行されるの？
卒業前から持っている期限内の学生証あるのだが 隣県の追加登録を申し込んだら電話がかかってきた
県をまたぐ人は受付してないから却下だと
岐阜学習センターなんて愛知県境まで10キロも離れてないだろ >>264
岐阜はもう少し離れているぞ。名古屋からなら30kmくらい。
自分は電話して聞いたらダメだとの話だからしゃあない。 >>265
東京付近の各学習センターは他県からの受講OKだよ 面接授業は学習センター間で対応が違いすぎる。
ウチのセンターは中止になった授業でも一つもzoom授業に変更なし。
隣県はzoomにいくつも変更してて羨ましい。 >>267
関東圏はいいのか？こっちは隣県までのエリア規制あるわ。書いて有ればわかるがわからんな。今季は見送る。
抽選は希望授業が10人ほどの枠で番号が９番目だったから仮に全員これを申し込みしても可能だと安心して並べたわ。ちなみに並んだ人数は１５人。 科目履修生になろうと思って調べたんだけどいつでもなれるわけじゃないんですね…
次は４月と
つらたん >>265
それでも、直江津→新潟の130kmよりはいいぜ。
西岐阜－名古屋って28kmだよな。
大津－京都だって、すぐ近いんだし。道府県境を挟むと駄目って・・・ >>255
自分も学位取得が趣味になりつつある。
それが原因で離婚したけど…
経歴を晒せば
高校卒業で就職
大学(通信制)で学士
大学院(夜間)で修士
放送大学で学士
学位授与機構で学士
大学院(会社の国内留学)でMBA専門職学位
放送大学で学士(２個目)
学位授与機構で学士(２個目)
放送大学で学士(３個目)
学位授与機構で学士(３個目)
現在、放送大学で４個目の学士挑戦中 人は若い頃得られなかったものに
大人になっていつまでも執着するといういい例 >>272
自分も理転してセキュリティ研究したいんで、大学院(夜間)で修士ってのが気になる
分野は？学費どのくらいだったの？2年で修了できた？ >>272
凄いけどそれだけ努力できるのならもっと難関資格取得とかに労力使ったほうが良かったのでは…
まぁ余計なお世話だけど >>265
名古屋まではそのくらいだけど
県境の木曽川までは歩いて行ける距離だろ
ちなみに三重学習センターは東海三県に限り受け入れる方針だったので申し込むことができた 宮城→東京足立 何の問題もなく追加募集OKだったよ >>274
分野は経営という名目で実質法律です。
夜間+土日で２年で修了。
学費は一部免除もありましたが、２年トータルで大学に支払ったのは100万円程度。 残ってるだけあって碌なのっていうか全く追加したくはならなかった
リモート実験に乗り出すしかないか >>275
旧・司法試験論文落ちです。
あと、博士課程入試挑戦して落とされました。
中小企業診断士もってますが、コンサルタントとしては働いていません。 >>279
筑波あたりかな。
東京周辺に住んでいる人はチャンスがあっていいね。 >>281
高卒で入社した仕事を続けているのですか？
やはり学歴はキャリアアップにプラスになりますか？
僕は異業種に転職したいと思ってます >>279
それは本当によく頑張ったと思う
参考にさせてもらいます。ありがとう。 >>271
西岐阜からだと2km強くらい歩かなければいけない。
>>276
歩けない距離じゃないが10kmは徒歩圏とは言わない。
徒歩だと不動産基準で言えば125分だからなぁ。 >>283
高卒で就職した職場のままです。
大卒扱いになり一般職から内部選抜を経て総合職に待遇が変わったので大卒の価値はありました。国内留学で２年間勉強に専念させてくれたので会社での待遇には満足。
もっとも出世するかは別問題。トップにはなれないけど、確実な管理職として会社のために働いてます。 >>278
講義室が広いってこともありそうだね。
確かに南関東は定員一杯入れてもかなり空間が余るような気も。
ま、いくら県外の人の受け入れを禁じてる岐阜でも、Webの科目は大丈夫だよね。
福岡と長崎（座学）は、開講全科目がWebなんだな。長崎は実体験が必要な科目があぼーんされたけど、所長のお詫び文を見たらなんだかなあ。
九州大学と長崎大学がそんな大変なことになってたとは。 日本は一貫して「トップになるため」の教育をしないことが特徴
成績優秀者がなれるのはせいぜい「優秀な参謀」
あくまでトップを支える側でしかない
優秀なトップになるには日本の教育（思考・慣習）から外れることが必要
放送大学でトップの教養は学べない >>288
だったらよそで学べ
こんなところで時間潰すんじゃないよ バカは黙ってろw
まともな読解力があれば
>>288にはそんな大学はないと書いてあるのが
わかるだろ >>286
ありがとうございます
まずは今の仕事を続けながら学ぶ事に専念したいと思います また半可通の荒らしが活性化したぞ
キチガイ発作が収まるまでシカトしよう と無視できないのが悲しいw
もちろん何も考えずに〇〇大学で過ごしちゃう人は
トップどころか「優秀な参謀」でさえなれない訳だが >>297
大体、優秀な参謀なら他人に何処で学んだらいいかなんて聞き方しない。
だから>>295はカスなんだけどなw なんで0か1かでしか考えられないのか
とても賢い人間の思考とは思えん >>225
今学期青山先生の講義を受講し始めたけど、実に、実に熱い先生だな
こっちは基本的な知識もないんでひたすらそういうものかと受け入れてるけど、内容は結構面白い
小賢しい批判など認めんという姿勢はある意味清々しくていい >>301
俺も全くの素人だけど、この分野に専門的な知識のある人で彼の理屈を支持する人はいるのだろうか？と疑問を持ちながら放送聴いてる。
少なくとも理論の展開にはかなり無理があると思った。 いや、理論の展開なぞなくて、個人の嗜好を捲し立ててるだけだった >>287
最初から定員で決まってるしな。Zoomも越境認めない理由が不明だな >>305
ここで叫んでも始まんないけどね、
俺は実名、書込みと聞いてディスカッションには参加しなかった すごいな
文章が読めない〇〇は人がからかってるのも読み取れないんだな
全く会話が成り立たない訳だ 越境受講を認めない面接追加登録は明記するべき
なるべく郵送で追加登録しろと言いながら郵送したら県外だからと拒否 ディスカッションって別に難しくないよ
テーマに沿ってそれぞれが自分の意見を書くだけだから
激しい討論みたいなのをイメージしていたら肩透かしをくうよ
俺はそのディスカッションで親しくなった女性とメイルの交換したくらいだしｗ 面接授業確定後に閉講になって他の科目への振り替え申請書みたいのだしたんだけど何の音沙汰もない。
どこで結果わかるの？ >>306
予算かなあ。所属学生のためかなあ。
「うちはこれだけしか科目がないので、zoomであっても越境受講は認めません」
所属学生だけで足りなければ、県外の人の受講を認めるべきだな。 >>309
まだ粘着してるのがいるのかw
事前にセンターへ電話すれば良かっただけなんだがな。自分も越境ないところに特定記録で送付したが到着日に丁重なお断り電話が来たぞ。
送ったのが月曜日だから休所日で聞けずにダメ元で見切り発車したのが原因。てか上がっている岐阜なら事前に聞け云々あったぞ。 >>309
Zoomを青網掛けで表示しておいて、普通の科目と同じ扱いなんて無いよなあ。
県外の人はダメというなら、▲を表示すべきだ。
>>311
忘れた頃に、WAKABAの学生カルテにアップとか。 >>313
見切り発車は仕方ないさ。「事前受付」(これが抽選対象となる)は水曜日到着分までだし、電話で聞くのも17時終了だもんな。事実上、日曜日の17時で、電話は受付終了。
センターによって対応が異なるから、混乱はするだろうな。
ここは、所長のさじ加減次第だ。
岐阜は所長が亡くなって、池田副学長が岐阜所長を兼務してるんたな。機関紙で初めて知った。 今回の面接授業について、越境して受講したい場合には事前にセンターに相談するようにと通知が出ているので、事前相談もしないで落とされたところで文句は言えない。 >>312
定員分の予算ぐらい確保してるだろう
Zoomならプリントをメールで送るぐらいだろ
越境登録禁止もコロナ感染防止目的だし
Zoomで感染するわけもなし レポートのハードルはどうなの？
本屋のあるカフェに篭って、参考文献片手にパソコンに打ちまくっているのだが。
ここまでやる必要なし？ >>316
自分はダメかもなぁと見切りで出したからダメと言われたからうちの県はいいから良いと思って…と月曜日は休みだから見切りで出しましたとしっかり詫びたよ。
すぐに連絡きたから他の許可されているセンターに行けたから自分は特に不満ない。
ちなみに木曜日〆切だったから火曜日までなら間に合うけど早く出したかったんでね。 >>317
5Gが新型コロナウイルスの感染を広めているってのは常識なので
Zoomで感染する可能性もあると放送大学では考えてるのでは？ クソみてえなシステムとかお前らクソ共が色々重なって結果…
心理実験1終っとったわ！お前らクソ共のせいでな！ なんで1から取るんじゃクソ共が…
よりによって…2から取れクソボケ共が… 再追加しろアホンダラ…
勿体ぶってんじゃねえぞこのクソアマが… 本当使えねえわ最後の最後まで…
やってくれおるわ… 暇じゃねえんだわお前らと違って…
舐め腐りよってからに…イテマウぞゴルァ… >>320
詫びるのは、おまいじゃないよ。
スケジュールがタイトだし、開所時間はコロナ対策で短くなってる。
郵便局もコロナ対策で早くに閉まるし、聞きたくても月曜はセンター休み。
心理学実験Webは本部HP受付(但し現金書留はセンターに送る)で上手く対応できたのに、センターが対応すると県外の人は駄目です！ってなる。
不謹慎を承知の上で、zoomの科目すら断っている所は、「センター○ね」って言われても仕方ないよ。 GoToやってんだから基本いいんだよな？
何処行こうが俺の勝手よな >>321
関東圏は越境可能という話だから抽選にかけて行けば良かっただけ。
>>328
土日で電話して聞けたのを聞かなかったんだから自分のミスなんだがな。
決断が月曜日だから聞かなかったこっちが悪いだけ。 >>334
行くのは構わないがセンターで却下するから問題ない。
何受けたいんだよw >>338
調べずに行く方が悪い。
埼玉行くんだろ早よ電話しろよwまだ営業時間内だぞw これだけ余らせて却下する手は無かろうもん
ちぃとばか泡食って損したわ損したったわ 最後文京多摩大宮とバラけたわ
割といい感じかも知らん 千葉とか駅から遠いんだよ
ある意味南関東随一だよダイエー近いし しっかし異常に空席多いな…不人気講師なのかな？よっぽどの…南関東随一の…
それもまた良し…凡庸よりも…不人気でも…乞食でも…一番なら…業界随一の乞食ならそれもまた良し！ CGと画像合成の基礎(ラジオ)
冒頭でスーパーマンのテーマソング長々流すから番組間違えたかと思ったわ。
前回はトイストーリーだったな。
こんなだからラジコのタイムフリー放送に載せられないんだな。
CG映像が当時話題になったからって曲流す必要ないでしょうに... ちゃんと書かないといけない
wikipedia から転載したらすぐバレる 俺も和夫レポートあるけど
ぶっちゃけ800字程度だろ？
逆に少なすぎて何を書けば良いのかわからん >>345
それだったかなテキストペラくね？
千円出してアレとか詐欺かと思った 800文字ってA4用紙半分くらいだろ
逆に書き辛い 放大の解答用紙は２０字２０行だから、表裏で８００字
まとめ力を見てるんだろうな、８００字でまとめろはよくある 800文字をA4用紙半分くらいと表現するのは新感覚だな
古い人間の俺は原稿用紙2枚というのだが・・・
最近は学校でも原稿用紙を使わないのだろうか？ WordがA4標準が40X36だね
ただ放大の解答用原稿用紙はA4、20X20 まず電子書籍化はない
元文部科学事務次官の給与が無くなるから そんなに電子化かいいなら自炊しろで決着がついだだろう
あと、他大でもほとんど電子化してないよ レポートは、テーマを詳細に決められていて、内容も項目に則って書け。といったものだった。
ちなみに癌。面倒だと思ったが、取り敢えず完成。
最終テストが2ヶ月後くらいにあるのだが、その頃はもう忘れてるぞ。小テストをやり直したら点が取れるレベルなの？ ていうかここほとんど同じメンツで同じ話題をグルグルしてんでしょw
この話題何周目？
言ってることもほとんど同じ
ザコのセリフも同じ
何も学ばない何の進化もないスレw >>362
皆相手にしないようにしてるのに何故それがわからないのか 〇〇はすぐ自分を「皆」に一般化する
で相手しないと言いながら自分は相手をするw
〇〇には論理的一貫性という概念が皆無だから
会話が成り立たない 岐阜のzoomは心理学実験以外は1科目だから埋まりそうなものだが、仮に埋まらなくても対面式面接で来所者見込めるから、岐阜所属学生だけでいいのかも。
福岡・長崎は開講科目が全部zoomとのことだし、福岡は所属学生多いから、所属学生に絞っても採算合うだろうが、長崎は所属学生だけだと定員埋まらないだろう。
沖縄はzoom移行にしたのは良かっただろう。離島は多いし、鹿児島県奄美地方の所属学生もいるだろう。まさか所属学生でも鹿児島県在住者が駄目とか言わないよね？(気象では沖縄が奄美の一部の扱い)
やっぱ、zoomは全国開放でもいいと思う。心理学実験が良くて一般の科目は駄目ですとか、Wスタンダードだろ。 放送大学から速達の郵便が届いた
何事かと焦って中を見たら2学期の面接授業中止の返金の書類だった
1学期の面接授業の返金がまだなのに2学期の書類を速達で送ってくる
しかも1学期は郵便為替なのに2学期は口座振り込み
へたすると2学期の返金のほうが早くなりそうだ
さらに口座のコピーを送れと書いてあるのでもしかしたら悪質な個人情報を狙った詐欺の可能性もある >>366
センター開所日に電話すりゃ良い。
口座のコピーは誤記する奴がいたり、名義人カナ違いの確認をするため。 誤記による振込不能って結構あるから
口座のコピーをつけさせることはよくある。
特別給付金も同じ。 和夫のレポート、（つか通信指導）文字数は1200文字だし、
通信指導の原稿用紙は15×18文字になってるんだけど、俺は異世界にいるのか？
((((；ﾟДﾟ))))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ >>370
お前がそれを見るまで文字数は確定していない。
お前がそれを見た瞬間に文字数が決まるのだ。
量子論の世界へようこそ。 現代の国際政治だけど、1200文字
科目によって違うってことか！ レポートもザルだよな。取り敢えず指定された文字数だけ適当に書けばいいわけで 通信指導はザルだが単位認定試験はそれなりに評価されるよ。 まあ、単位を取るだけなら全体的に容易だから……
全科目○Aを目指すとなったらかなり真面目にやらなきゃ厳しいな 先週末は久しぶりに面接行ったがコロナ対策で窓開けてるもんで寒かった。
これからもっと寒くなるわけで、冬の面接はかなり厳しくなりそうだな。 >>368
お前アホだろ
ドコモ口座問題で口座番号がわかればパスワードもリバースブルートフォースアタックで簡単にわかるのが最近大きな問題になった
単に利便性だけを求めて安全性を無視した結果だ
放送大学学習センター職員やアルバイトにそんな情報を渡していいものだろうか
やっぱり現金書留か郵便為替を書留で送るのが一番安全な手段 >>379
なら今後口座一切持つなよ。今すぐ全口座解約しろよ。
給料も現金払いか？払い込みで毎回毎回出かけるの大変だぜ。交通費使って取りに行くのか？
むしろ現金受取（払出証書）の方が手数料高いし。
勝手のいい時だけ口座情報渡してんじゃねえよw >>379
キャッシュカードを持っている以上、全銀行に漏洩リスクはある。嫌なら今すぐにキャッシュカードだけ直ちに解約しな。ちなみにキャッシュカードだけ解約は可能。やる奴少ないだけで。
毎回銀行窓口まで行かなきゃいけないから手間がかかるが。
こういう奴に限ってネットバンク持っていたりするんだよなwちなみに、ネットバンクのじぶん銀行（三菱UFJ系）も漏れたぞ。 何かあった時用に銀行口座は複数持っておいた方が良いですよ ゼロリスク脳（「1ミリでも危険があったら使ってはいけない！」）で
現状維持バイアス（「変化は面倒で怖いという本能」）が強くて
ご都合主義（「今現在便利に使えているものは免罪」）だと
こういう意見になる またキチガイが発狂しかけてる
気をつけろよ
市中に出てきたクマみたいなものだから
上手に無視すること >>376
単位認定試験ってどんなやつ？
小テストとかは、何度もできるけど。 >>389
オンライン科目にはは無いよ、３科目を除いて
オンライン科目の小テストは多くが評価の対象は１回目のみ、最高点の科目もあるけどね >>386
バーカ
学習センター職員やアルバイトの普段の仕事ぶりを見て信用できる人間かわからないとは
わざわざリスクの大きいところ平気で情報を出すのは頭の弱い人間 オレにとってはドヤ顔でデタラメなことを主張し続ける
放大脳の方が荒らしなんだがw
数が大くて多数派なだけ 無視すると言って我慢できない
変換ミスを殊更あげつらう
そこしか突っ込む場所がない
〇〇の悲しさw ああ言えばこう言う
後だしで勝利宣言
他人をバカにする割には自分がバカ
放送大学の科目の話題には触れない
どうせ大したことは言ってない 数が大くて多数派wwww
つまりお前のほうがキチガイってことだよ 放大脳って本当に社会の底辺ばっかなんだな
タイプミス・変換ミスに粘着するのは〇〇の典型だが
迂闊に「〇〇」と言うのがシャレにならない福祉レベルなのかも 「放大脳」の特徴
１０）タイプ・変換ミスにしつこく粘着する >>402
変換ミスだけじゃないだろ
大学生と思えない国語力
ちゃんとレポート書けてるのか
数が少ない多数派っているの？
あー、頭痛が痛くなる おおくて 多くて
おおきくて 大きくて
どっちだとしても大くてに変換されないから笑われてるんじゃ… 放送大学のBS放送の実況スレとかってどこかにあるのかな？
( ﾟ∀ﾟ)o彡° いつまで粘着してんだw
１１）無視すると言ってすぐ相手にする
も入れたいけど
７）ウソをつく
と被るんだよね（元々このウソからこの項目を作った） すまんな
数が大くて多数派だから一人が一回ずつ発言してもこうなるんだ
多数派に嘲笑される気分はどうだい？
気持ちいい？ >>281
高卒で旧試択一合格は立派
自分も旧試択一アホルダー
旧試合格ランク上位の法学部卒だが趣味で放送大の科目履修をしてます
学位とかには興味ないけど >>407
お前こそいつまでこのスレに粘着してんだ？ 別にスレにいること自体は粘着とは言わない
お前は放送大学に粘着してるの？w >>390
何だ。オンラインしかやるつもりないから、俺には関係ないか。
1シーズン5科目くらいが限界なんだが、卒業するまで、どんだけ掛かるんだよって思ったわ。そこまでして卒業する価値あるのか。 >>418
心配しなくても、オンライン科目だけじゃ卒業できないから大丈夫 まあ、他大学から単位互換で放送大学の授業受けたりもしてるからねえ。
通信でも単位互換で放送大学来ていたりするし。 >>410
旧試…
テラナツカシスw
俺も第一回適正試験は受けたよw
追試だけどな >>419
まじかー。かったるいわ。といってもオンライン化進んでいるから、全部オンラインで行ける日がくるはずだ。 放送授業だって試験会場行かなくていいんだからオンラインと変わらんだろ
郵送の手間はあるが 中東の政治の通信指導は600文字でした。
だけど、「放送授業をまとめなさい」だから、ちょいちょい巻き戻しながら記述するのめんどい。 学習センタから葉書が来た
面接授業にはマスク着用とか体温測ってからこいとか・・・ 医療英語のレポートだしたが、日本語でいいんだな。助かったわ。
医療で英語が役に立つ場面を想像して400字程度で書いてください。だって。どう採点するんだろ。採点者の好みでしか点数付けられんだろ。 レポートっていちいち講師が採点してるんじゃないだろ
俺の時は講師のゼミの学生であろうヤツのハンコが押してあった
なんだか詐欺にあった気分だよ >>432
大学ってそういうもんじゃね？
あんまり期待してると裏切られるっていう
昔、大学に失望して中退した頃を思い出すw 大学院生に下請けだすならマークシートの試験にしてほしかったよ
一生懸命書いた張り合いがない >>425
Kindleに入れれるようになったらありがたいよね >>432
嘘コケよ。幾ら何でも、そこまで酷くないだろ。 >>436
そうだね、とりあえず市販版をKindleに入れてみたらいいとおもうけけど
そう言えば、電子書籍化なんてしてる大学なんて無いなんて言ってる人がいたけど
慶應通信は準備をはじめてるようだね >>439
君たちもうっかりクリックして85MB のテキストをダウンロードしよう！ >>439
放送大学はその何週どころか何十週も遅れてんだよ。 >>439
ちなみに米国の大学の授業では
これに副読資料のコピーがどっさり渡されて
授業のパワポスライドのコピーが事前に配布され
授業中に動画資料も豊富に提示され
毎週院生TA（ティーチングアシスタント）による
少人数グループ毎の復習セッションが加わり
毎週のように課題（レポート等）を提出する
同じ「大学」というカテゴリーで括ってはいけない
参考までに
https://www.jstage.jst.go.jp/article/sicejl/54/3/54_184/_pdf 何度同じ話してんのか知らんけど
著作権法の話もあるからまずは法律の整備が
先でしょうよ。 >>439
何単位の講義なのか不明だけど、2単位だとつーって行くような感じがするけどな。俺は内容に言及するほど心理学やってないけど、最初に生理心理学の章がくるのが気になった。そこは日本とちがうわ >>446
44ページ右下の図に考え方が示してあるね 日本では生理学は理系、心理学は文系みたいに分かれてるのも原因かな
縦割り・縄張り意識が強くて分野横断的なざっくりした見取り図を書く人が
出て来にくいのも日本のアカデミズムの特徴かも
合理性は全くないけど 履歴書を書くのに、気になってますが、最終学歴として、放送大学教養学部◯◯コース卒業という表記だけでも良いんだろうか。 入学年月と卒業年月も書く、と答えればいいんだろうか。 >>444
こういうマウントは25年前ぐらいの留学バカに多かった。
学費が年間20万円もかからない通信制と一緒にされてもねえ。 >>452
それ言い出したら日本の最高が川崎医科大学になるんだが？ 東大出た人が放送大学に入学しなおすくらいだからかなり大学の価値は高いよ
放送大学に入り直したと言ってる人が後を絶たないし、どこ大卒？と聞いたら高学歴ばかりでびっくりする よく「アメリカの大学じゃどうだ」とか言うヤツいるけど国も文化も違う
そもそも比較することが無意味でその国にあった大学のスタイルでいいんだよ そんなことどうでもいいから通信課題をやれよ
そろそろ提出時期だろ 見ない、言わない、聞こえないw
放送大学生のプライドを保つのに必死すぎて
泣けてくるな 私もたぶん高学歴なんだろうけど放送大学の全科履修生2周めに入ったところ
学部はふつうに出たのと通信1つと放送大1つ
院は国立の前期1つと後期は満期退学1つ，それと私立の前期課程の通信制1つ
職業は高校教諭→高専准教授→大学准教授（今ここ）
ドクターとれなかったから准教授止まりだろうけど十分だわ
自由あるし
授業と会議などの校務こなして，そこそこ研究成果を形にしていれば問題なし
ちなみに放送大学の講義レベルだけど別に低くないですよ もちろん科目によりますが
むしろ通学の大学と基本的に遜色なし
ただし，試験がマークだから簡単に思えるだけ >>449
自分の場合、コース名は入れずに
放送大学教養学部教養学科卒業と書いたよ。 ドクター持ってても、専任取れない人いっぱいいるんだから、ふつうにすごいと思うが。自分ちでとれないのかな Twitter見てると通信指導の話題で賑やかだよ
キチガイに振り回されてないで勉学に勤しもうよ 人の足しか引っ張らない社会のお荷物はほっといて、通信指導は章を終える毎にやってる？それとも提出期間にまとめてやってる？自分は前者 8章まで順に読んで視聴してから通信課題をやってる
終わったら9章からまた始める
他のやり方があるんか？ たまに記述式で郵送しか受け付けない科目があるけど、それ以外はwebで出してる >>471
択一はwebに決まってるだろ、その場で採点できる
記述は郵送しか無い、5科目を除いて
https://tsushin.ouj.ac.jp/ 最後のテスト早く受けさせろよ。期限とか設けよって。忘れてしまうだろ 俺は嫁も放大生だけど択一も郵送でやってる
なんかその方が気分がいいみたいだ 郵送だとアホ配達員の隠匿が怖い
サーバ故障なら記録残ってるし、書込み送信が画面に表示されりゃ合格だよ 前回の単位認定試験はギリギリに郵送する奴はリスク管理ができてないで決着
今回は余裕を持って郵便に出しましょう 他校だが、昔はweb提出はなく、郵送に決まってたな。
基本的にレポート提出で、ちゃんと先生の採点とコメントつきで評価があった。
放送大学のマークシート方式は、先生が楽してる気がする。 「安かろう〇〇かろう」教育なんだろうけど
正直そういうのは「教育」と言わないんじゃないかな
コンベア式大量学位付与機関
その学位は社会で実質的な価値を生み出さないので
言ってしまえば「茶番」 放送大学はマークシートの通信課題を
大学側が「レポート」と呼んでるくらいだからなw >>487
通信課題？そんな用語どこで使ってる
大学側は通信指導は通信指導としか言ってないだろ
レポートと言ってるのは、面接の感想文とオンライン科目のみ K大学やM大学の通信で学んだ経験があるが、
単位取得にかける時間や労力は半端なかった。
試験は持ち込み不可なので直前の暗記学習もつらかった。
放送大学は通信指導も単位認定試験もマークシート主体なのはありがたい。
大量の中退者を出す他大学に比べればきわめて良心的。
放送大学に幸あれ！ >>490
世の中コスパだよね
人生は短い。余計なことに時間使いたくないし。 スペインの哲学者オルテガ･イ･ガセット（一八八三～一九五五年）は、
大衆を「凡庸であることを自覚しつつ、凡庸たることの権利を主張し、
圧倒的な自信の下、浅薄な価値観を社会に押し付けようとする存在」
と規定しました。
彼らは「コスパ」（コストパフォーマンスの略）という言葉が大好き
です。バカの一つ覚えみたいに「コスパがいい」「コスパが悪い」と
繰り返す。
『日本をダメにしたB層の研究』著者:適菜収
https://gendai.ismedia.jp/articles/-/33886?page=8 >>492
それで勝ち誇ってるお前のマヌケヅラが想像できたよ 通信制大学こそコスパを考えて入学した方がいい。
暇を持て余している人ならともかく
仕事と勉強の両立は簡単なことではない。
そんなことも意識せず通信制大学に入ると多くの人は中退の道をたどる。
中退すれば挫折感が残るだけだよ。 放大生を見て一番思うのは
放大では単位は得られても
「教養」のカケラも得られないのだなということ
いくらコストが低くてもゲインゼロだと
コスパがいいとは言えない 偉そうに引用ばっかり貼り付けてるくせに
本人が語る言葉は人を蔑む発言ばかり。
荒らしと同じ。 放送大学に物足らなさを感じるなら、K大の通信あたりに入学してみるのもいい。
ただし卒業率3％とも言われるから、ど根性は絶対必要。
放送大学の教授陣のレベルは高い。
意欲があれば得られるものは大きい。
意欲がなければどこの大学に行っても結果は変わらないだろう。 >>495
キチガイを深追いせず2行で撤退
一方、キチガイの方は行数かけてコスパについて語る 放送大学の講義は、教養という観点では優れていると思います。
物足りないという人は、
勉強方法が間違っているか、
余程の知識をお持ちの方。
なお、単位が取得しやすいかと、授業の質は別のはなし。マークシートで過去問の使い回しで単位取得が容易である点をもって、授業の質が悪いという方がいるので念のために書いておきます。 キチガイ警報発令
またキチガイの狂気発作が出ました
命を守る行動を取ってください 教養が個別分野の浅い知識の習得（と点取テスト）だと思ってる時点で
教養教育の失敗なんだよね
まあ罪作りなこった 自分自身に時間もお金も潤沢に費やせるなら、自分が納得する教育を受ければ良いと思う。
家建ててローンに追われながら家族を養い、子どもへの教育費を優先しなければならない自分は、自分自身への教育には
なかなかお金をあてられない。
放送大学の学費ですらかなり苦しい思いをして捻出してる。
それでもこの金額で今さらに大学教育を受けられるのはありがたいと思ってる。 放送大学より単位取得が楽で卒業率が高い通信制大学はいくらでもある。
サイバー大学約80％
産業能率大学約70％
人間総合科学大学約70％
早稲田大学約60％
放送大学の卒業率は約40％
しかし早稲田大学など4年間で450万円もの学費が必要。 サイバーは１単位２１０００円だから、卒業させないと >>506
放送大学は100%でも良さそうだが、40％ってホントなの？
早稲田は生徒の質が高めで、60％なんかな。 >>508
放送大学の良いところは入学金が安いので気軽に入学して好きな勉強ができる事。それ故に卒業を目的にしておらず生涯学習としてやってる連中も多い。 オープン・ユニバーシティ
充分に役割を果たしていると思うよ 教養は道徳や倫理を重視する心の豊かさを身に付ける学問なのにそれが身に付いていない人がいるね
学問についていけない人間が嫉妬で荒らしてんのかな？ 通信制大学のほとんどは大都市圏に集中しているので、
地方在住者は単位認定試験やスクーリング(面接)授業を受けるたびに
多額の交通費や宿泊費が発生してしまうが、
放送大学は各都道府県ごとに学習センターが設置されていて、
授業や単位認定試験を受けることができるので出費や時間を節約できる。
K大学のスクリーニングにも出たことが、時間やお金のやりくりが大変だった。 >>490
通信ごときをなぜ伏字にする必要があるんだよ。自意識過剰で気持ち割るわ。 そういや、学歴を聞かれる機会があって放送大学の学生だと名乗ったら、おー！と反応されたよ
そこら辺の名の知れない大学よりは評価が高いじゃないの？ >>508
入りやすい分、分母が多い、根気さえあれば、卒業できる。
続かないんだよ。 >>515
その続ける真面目さが評価になるだろうね
放送大学を卒業という肩書だけでも世間からは評価がプラスになるよ 俺は周囲には説明がメンドくさいので
「カルチャースクールに行ってる」と称してる。 >>517
放送大学生と名乗ると質問攻めにあうよね
「通信制大学ってどんな感じなの？」とか「どんな勉強してるの？」とか
資格取得のために入学した人も結構いて「実は私も放送大学に行ってました」と話が盛り上がる事も多い >>513
K大学＝近畿大学 M大学＝明星大学
これでよろしいか。 自分の価値観を押し付けて、マウントを取ろうとしているのは、単なる自慰行為。
人それぞれのペースがあるので、放送大学をどのように活用しても良いはず。 >>492
これ実際にB層戦略が使われた事があるんだよな。国民を階層ごとに分けて、思考停止した愚民をいかに利用するか政府が戦略を練っていたことが判明したってやつ。
何故か誰も知らないのだが。 しばらく授業取ってなくて久しぶりに入ったら、もうダウンロードできない仕様なんだね。
めちゃ不便だわ。キャプチャーするしかないか。 >>522
これね
https://ja.wikipedia.org/wiki/B%E5%B1%A4
「重大なのは、この階層はIQがロー、つまり低い層とされている。
（中略）つまり知能指数のことであります。（中略）EQとは何か
というと、教育指数です、エデュケーションクオーシェント。
ITQとはITクオーシェント、つまりIT指数。それが低いから、
ウェブではなく折り込みチラシという手段になる、
こういうことになるんです。」
放大脳はさしずめ「D層」だな 「発狂しぐさ」の特徴
１）ああ言えばこう言う
２）後だしで勝利宣言
３）他人をバカにする割には自分がバカ
４）放送大学の科目の話題には触れない
５）どうせ大したことは言ってない
６）そしてよその引用ばっかり
【座右の銘】
「数が大くて多数派」
↓一応、運営からのアドバイス
●煽り、荒らし、叩きは完全無視を徹底してください。 そう言えば、矢吹さん今何してんだろうね
懲戒免職になった後 そいや名著と名高い大学動物園も他人の悪口を
書き散らしてるだけって話だったね。
まんま同じじゃんここのアイツにw 矢吹樹はネグレクトされ
人間として大切なことを学ぶ機会がなく
放送大学に対する逆恨みもあって
ここを荒らす動機は十分にあると思う
英語も理解できるようだし
これはひょっとするとひょっとするかも >>529
俺もそうなんじゃないかと薄々思い始めてるわ Hi!
My name is Itsuki Yabuki.
Nice to meet you!
○○の考え休むに似たり >>534
「発狂しぐさ」
３）他人をバカにする割には自分がバカ 「キチガイ」とか「発狂しぐさ」とかいう言葉を使って
まともな人間だと思われると思ってるところが
放大脳らしい >>536
「発狂しぐさ」
５）どうせ大したことは言ってない 面接授業の昼休憩に開いてみたら
相変わらずキチガイが暴れているな >>492
日本では西部邁の影響でオルテガは大衆蔑視の貴族主義の経典になっているが、岩波文庫の新訳はプロローグと
エピローグを加えてその誤解を払拭しようとしてるな。
そもそもノブレスオブリージュは社会的地位のある者は個人的責任に加えて社会的責任も求められるが
大衆否定ではなく、むしろ地位の高い者自身の個人主義を戒めるものなんだけどな。 >>541
オルテガの言う「大衆」も「貴族」も社会的地位のことではなく
精神の持ち方のことじゃないの
問題は放大の教育で精神的「貴族」を生み出すことが出来るのかということ
（それが本来教養を得る目的の一つ）
少なくとも放大がそれを目指してるようには見えないかな >>542
>少なくとも放大がそれを目指してるようには見えないかな
この辺の日本語に難がある
日本語が通じないのはこいつの言語感覚が異常だから
それがキチガイ呼ばわりされる原因でもある 面接授業は定員を減らして座席がスカスカだったな
お昼は近くのラーメン屋でニンニクをたっぷり入れて食べた
あれだけ席が離れていて、窓も開けて換気をしてるから
臭いが迷惑になることもないだろう
これもみんなコロナのおかげ >>542
>少なくとも放大がそれを目指してるようには見えないかな
「私には放送大学がそれを目指しているように見えるが、
キミにはそう見えないかな？」
と言いたいのか
「少なくとも放大がそれを目指してるようには見えないがな」
のタイプミスなのかわからない
どうせ大したことは書いてないんだけど
キチガイの文章を読まされるこっちの身にもなってほしいもんだ 一人で勉強してると空論が好きになるみたいね
矯正してくれる人が身近に居ないから地に足のつかないフワフワした言葉ばかり並べてる 文芸書だけを土台に論理を構築しても何も伝えられないだろうに >>544
面接授業の醍醐味だな。
そのラーメン屋は、千葉のあそこか？ >>542
大学の勉強だけで精神的貴族になれるわけがない
少なくとも言葉尻捉えた気になってるだけのアホには無理 もう少し中身のあること言えよ
「言葉尻捉えた気になってるだけ」ってどういう意味？w 矢吹樹はもう二度と教鞭をとれないだろう
放送大学の勤労学生らの教養や知能をバカにしたから
招聘しようとした大学に
そういう疑惑があるから調査してと頼めば済むこと >>552
まさにそういう書き込みがそう
これ以上具体的な証拠はない 「発狂しぐさ」の特徴
１）ああ言えばこう言う
２）後だしで勝利宣言
３）他人をバカにする割には自分がバカ
４）放送大学の科目の話題には触れない
５）どうせ大したことは言ってない
６）そしてよその引用ばっかり
【座右の銘】
「数が大くて多数派」
↓一応、運営からのアドバイス
●煽り、荒らし、叩きは完全無視を徹底してください。 放大脳ってほとんど荒らしだな
自覚ないのかもしれんけど 愛情に恵まれずに育つと
攻撃的になることで相手の関心をひくようになるんだろうか
でもそれをやりすぎると自分の居場所すらなくなるのに 放大の「教養教育」が全く中身のない茶番だというのが
よく分かるスレw これかいたのもお前か？
15大学への名無しさん2020/04/08(水) 22:56:25.71ID:fciecZo40
群馬大学と高碕経済大学って
どちらがレベル高いの？
16大学への名無しさん2020/04/25(土) 19:43:01.97ID:bl4oZIjy0>>18
群馬かな。まあ同じ学部ないから比較はできないけど。ただ群馬の理系はまともに研究してる教員とやってない教員の差が激しい。研究室に学生いないような研究室もあれば忙しそうなとこも。今思えば、あんな暇そうなとこで研究室なんて、名ばかりで大学の闇を見た感じ 2学期の面接授業はまだ序盤だから、コロナで変わった点を書いとかないとな。
うちのセンターの場合だから、当てはまらない所もあると思うけど
入館時に、科目ごとに並んで検温・手の消毒。
入室時にも手の消毒。
着席可能の椅子と着席禁止の椅子が隣り合ってるから、荷物は着席禁止の椅子に置く。
昼食は、自分の座席か学生控室で。
学生控室にも着席禁止の席あり。
食事中の会話は禁止。
弁当殻は持ち帰り。(帰り道がきついから汁の出るのと臭いのきついのは要注意。カバンに臭い染み付く)
コロナ対策で近隣の食堂が使えない場合あり。
俺はコンビニでレジ袋断ったけど、レジ袋のありがたみがよく分かったよ。
やはり帰り道がキツかった。バス通学だから特に。 うちもだいたい同じだな
換気のためとかでドアや天窓を開けっ放しにされるから寒かった
これから冬本番になったら凍えて病気になる人が出てくるんじゃないか 児玉晴男の授業ヤバくね？
何言ってるかサッパリなんだが >>573
うちは空調使って、窓は開けず、ドアだけ開けて対応してた。
この2日間は天候が良かったんだけど、原則は天候悪い日は窓開けない。
基本、うちらが厚着するしかないな。 >>574
ゴダイゴのタケカワユキヒデと同級生っていって、授業にも出させていたな。まあ、元メディア教育なんとかセンターの先生は、そんなもんだよ。定年までいるでしょう >>574
5年前の講義の時点でヤバかったよ
分担講師だからまだアレだったけど 児玉先生は知的財産の先生。
自分の好みで恐縮ですが、授業内容は好きではありません。法律系の知的財産を教える先生なのに、理論構成が法律的ではありません。 法律学の作法以前に、接続詞も適切とは言いがたく、
論理の飛躍も頻繁で、ポストモダンの論文にありそうな雰囲気を感じる。
あえてそうしているのかな。
博士論文もこんな感じなのだろうか。 みなさん通信指導って印刷教材とか参考にして回答してます？
それとも本番さながらガチで回答して提出してます？ 出しゃあいいもんやからどっちでもええやん
好きにすりゃあいいしアンケート取る価値も1ミリも無いと思うし つーか本番もガチで印刷教材参考にしたりするし
本番を誤解してはいないか 回答して出来が悪そうな科目だけ印刷教材を見てやり直す 中東の政治は「放送授業を見て内容をまとめよ」的な問題だから、印刷教材を参考にした場合は、不合格だ！ >>588
高橋和夫先生の科目は、正解のない科目みたくて、解答が難しい。
何か書いてあれば、単位はもらえるんでしょうけど、授業内容そのまんま要約しただけでは、不十分じゃないかな。
模範的な論述解答あったら見てみたい。 >>589
どういう意味だ？
普通に落としたことあるけど >>591
どういう意味だ？
お前に誰かを落とせるのか >>591
科目は？
通信指導は添削することに意味があるので添削できないような物でないかぎり
指示を守っていれば不合格にはならない 仕事しながら卒業して給料が大卒扱いに変わった人いますか?
自分のところは無理っぽい 通信指導全部３にマークして正解０だったけど合格になったことがあるのですが、どうやれば不合格になるのでしょう？ 通信指導で提出して不合格は、白紙、ノーマーク、締切日に投函だけだな
指定文字数に厳しい講師の噂はきいたことあるが、自分は３行でも合格した
頑張りましょうと書いてあった 何度も書いたことあるけど、>>597さんの言われる通り
>ノーマーク
これ >>600
逆だ。公務員は途中で学歴変わっても上がらない。
採用時試験区分が高卒なら途中で短大以上になっても給与体系は高卒の扱い。学歴区分変えたければ転任試験や能力認定試験（大卒扱い採用試験に合格）か採用試験を大卒で受けるしかない。 >>595
大卒じゃないと付けない仕事についたとかいうのならあるな。 >>600
公務員にもよるな
ノンキャリ採用だと
初任給は確かに違うが
同じ年齢になった時点では、わからない能力査定で定期昇給幅があるから
実力で優良昇給だと４歳の違いは越えられる
昇進時に推薦書の学歴で大卒は有効、高卒のままなら大卒程度以上である必要がある 年寄りや、役所は、学歴区分にこだわるよな。
大卒なんか大したことないのに。
昔は優秀さを競ってたが、今は違う。
ある大学の教授が言ってたが、生徒をとにかく取らないと、学校経営が危ない。
大学で教授が生徒の金目当ての乞食になってしまったんだと。 公務員は基本採用区分が全てだから
後付けの学歴はあまり関係ない。
都庁みたいに昇任試験が制度化されてる
ところもあるけど少数でしょ。 >>606
公務員と一律に言うのは無理がある。
職種によってさまざまな採用があるから一律に語るのは無理。 俺は民間企業だけど、うちの会社では一定以上の職級まで昇格すると学歴が一切関係なくなる。
そこまで辿り着くまでは学歴で昇格スピードが変わってくるが、俺の場合は既にそこへ昇格してるから、今から学部卒へ学歴変わったところで何も変わらない。
ちなみに、どこかは言わないけど知らない人はいない国内大手の企業。 >>608
人の見る目は変わるけどね。
実は一番重要なのはそこだったりする。 確かに、高卒叩き上げ感と、知名度皆無推定Fラン以下大卒では印象が違いそうだな >>605
国は知らんが地方だと学歴区分はあるが一部の資格免許職以外は大卒である必要はない。 高野陽太郎先生って早稲田の文学部卒みたいだけど二文かのかね？ >>609
確かに周りからの見た目は変わるかと思います。
現在のコロナ禍で社員の大多数が在宅勤務になっている中、社長自身が「この期間中、家で黙々と仕事するだけじゃなく、勤務時間内でも普段出来ない本を読むなど自分のためになることをやってください」とか言ってるので、そんな時に自己啓発で学士の学位をとりました、が、どんなインパクトで会社に受け入れられるか、受け入れられないか、少し楽しみです。
今学期で卒業見込みです。
>>610
学歴が関係なくなる職級へ辿り着くまでの時間に学歴が関係してくることから高学歴ほど早めにそこへ行くので、結果的には高学歴ほど最終的なポジションはやはり高くなる傾向はあります。
10000人弱の会社ですが、トップは無理でも役員クラスならば高卒や専門卒の人も一定数います。
そういう意味では人事制度は良い方かな、と思います。
コロナ禍でもそこまで極端には業績悪化してませんし。 >>613
スゲー頭いいと思ってたので意外に感じたけど、
東大入試中止の年なんだね >>612
国も、実力やな、キャリア採用で地方に勉強で出ておいでと言われたまま
地方回りしてるのもいれば、ノンキャリで協力職員で本省に行ったままの人もいる
最近は局長級もノンキャリがいるしね >>615
この世代の人だと第一文学部卒なら第一文学部と書くと思うんだよね
それを単に文学部卒って書いてるのは何だかなと思って
それに御著書の経歴なんかには日本での学歴は載せてなくてアメリカでの経歴しか書いてなくて…学歴ロンダ系の人なのかなと感じてしまった >>618
終わり良ければ全て良し
東大院出て東大名誉教授 公務員にしたって採用区分や学歴の枠を
飛び越えて活躍する人材もいるけど
少数派の話だしな。 今の時代東大卒ではトップになれない時代じゃない
放大満期除籍で総資産400億のヤツもいるし 取り敢えず、卒業研究書き上げて、送ったよ。まあ、言い訳でしかないけど、コロナで、テーマにしていた活動自体が今年一年活動停止だし、図書館も休館機関が長くて、調査活動も難航した。
まあ、ボリュームはあるけど書いた自分でも全然納得の出来じゃないし、不合格もやむ無しと思ったけど、努力は認めると粘り強く指導して下さった先生には感謝しかない。ゼミ生が自分以外院生たったのもレベル高くて正直しんどかった。ありがたい指摘も貰えたけど。
これで残り1単位になった。あと少し。 120単位くらい取らなきゃいかんのか。1シーズン5単位くらいが限界なのだが。何年かかるのか。 >>625
124単位、べつ１０年でも２０年でもかけりゃ良いよ
満期になっても、みかじめ料さえ払えば在籍できる 高野陽太郎先生の認知心理学は名講義だった
印刷教材も400ｐくらいあるボリュームで読み応えあった
先生自ら「わたしは放送大学の大ファンです」と言ってるくらいだから
熱量のある講義だった
また再開してほしいよ 放送大学の学費は単位従量制だから、長期履修には向いていますね。
ただし、試験日が固定、再履修が１回しかできないというデメリットもあります。
勉強のペースは人それぞれですし、学力も人それぞれ。自分のペースで精進することが大切。
この掲示板には、自分の価値観でごり押しする人もいるので注意。 >>630
試験日は１日目以外は固定でない、再履修も金払えば、合格するまで何度でも >>627
陽太郎先生に面接授業やってほしいんだよな。 試験日は固定ですよね？カレンダーで決まってますよね？
自分で選択できませんよね？
固定ではないとは、何を仰っているのか？
再履修はお金をかければ何回でもできますが、他大学では期限切れ(閉講を除く)で追加料金なしで履修ができなくなることは聞いたことがありません。その意味で再履修ができないと書きましたが、説明不足ならば修正します。 >>633
他の大学の単位認定試験が固定でない大学が、あったのか
昔在籍した法政通信は、年８回実施されたが、日程は固定だったぜ
近所で実施されるのは年２回、糞田舎の公民館だったが >>633
単位制学費の大学は再履修は有料みたいだぜ、サイバーとか サイバー大ってタブレットを無料でもらえるのが魅力だな
放大でもそういうプレゼント企画やってほしい >>627
その科目で心理学ハマったわ
いい授業だったな タブレット端末って、一番安いのは、5,000円くらいであるよね。
動画だけならそれで十分。 >>626
3年も有れば卒業できるだろと思ったんだけどな 安価でタブレット買いたいならAmazonのFireタブレットおすすめ
低価格タブレットの中でコスパは最強 誰だ、ネズミの卵なんて言ったやつは。
留年させるぞ!! >>642
卒業に必要な単位とるだけなら、3年もあれば楽勝だよ。 思えば、筋肉だけ鍛えて、スポーツ推薦で大学に入って大卒とか言うやつなんか、見せかけだけで何の教養もないだろうな。
社会人になって、学ぶ放送大学の方が、ずっと価値あるわ。 「教養とは何か？」という視点が全く抜け落ちているのが
放大生の特徴 エッセイコンテストについて
https://www.ouj.ac.jp/hp/o_itiran/essay/
こういう全学的なイベントがあることを初めて知った
試み自体は大変素晴らしいと思うけど
せめて簡単な内容紹介と寸評（受賞理由等）ぐらい
載せてもいいんじゃないの
ただリストアップしてるだけでは読む気も起きにくい
webテキストじゃなくてPDFなのも読みにくい
またなぜ始めてなぜ終了したのかもよく分からない
これでどういう成果が出たの？
ただやっただけ（やってる感出しただけ）なの？
期間限定ではなく何か継続して大学の恒例行事に出来ないの？
色々疑問が出るのはこの大学のいつものこと 放送大学の良さを語るのに
なんで他人貶める必要あるんだ？ >>655
こんなことをやってたんだな
同じようなテーマばかりだからマンネリになってやめたんじゃないのか
過去の事業だから化石のように痕跡が残ってるんだろう
それだけのことじゃないのか？ 【発狂しぐさ】
ああ言えばこう言う
後だしで勝利宣言
他人をバカにする割には自分がバカ
放送大学の科目の話題には触れない
どうせ大したことは言ってない >>658
マンネリになったとしてその原因は
１）企画者側に工夫がなかったのか
２）学生側に力量がなかったのか
３）教育に効果がなかったのか
と色々考えてしまう
こういう反省一つできないのかなと思う >>660
考えてその程度の分析？
他人の教養をとやかくいうのはコンプレックスの裏返しなのかな 昔、
反省だけなら猿でもできる
ってコマーシャルがありました。 だってこんなつまらないテーマで作文しようって思わないだろ？
それで投稿も集まらなかったんだろう
大学もそれくらいわかってるけど、変なお題も出せない
結果マンネリになりやめたんじゃないのか
世の中にはよくあることだよ オレは毎年恒例の全学的なイベントが一つぐらいあってもいいと思う
その点コンテストなどは最適
ただ企画力と手間を考えたら盛り上げるのは結構大変
そこまでの能力も情熱もないということなんだろうね
何なら学生に企画させたらいいと思うけど
そういう度量もない >>665
全学的なイベントなんて実際にやるのは難しいでしょう
学習センターごとなら毎年の恒例イベントがあるでしょ
顔を出したことないの？ >>667
学習センター毎のイベントがあってもいいけど
全学的なイベントがあってもいい（連動してもいい）
やればできると思うけど要するにやる気がないだけ >>669
お前ごときに指図される筋合いはない
そもそも自分に教養があると思ってるの？
教養って人格込みで評価されるんだよ
お前の人格は矢吹樹なみだ >>669
放送大学の学生でもないヤツがつべこべ言うな 副内側前頭前野で障害が発生すると社会的モラルが欠如する
しかし知性や論理性は保たれるため
反社会的行為を行う頭のいいヤツができあがる
でもこいつの場合知性と論理性もお粗末だ 自分は大学の運営に口出しできるような人間だと勘違いしてる人が最近目立つけどなんなんだろうね 江本（仮名）によれば
「放大脳」の特徴
３）変化を嫌い現状維持に固執する
４）放送大学の改革の話題を阻止・排除しようとする
らしいから 「放送大学はどうあるべきか」「放送大学の運営について」「放送大学の問題点について」
というエッセイコンテストを毎年やれば良いんじゃないかな
学生は自分の論点を整理する訓練になるし
運営は度量を示せて学生からの視点が学べるし
学外者は放送大学の内情について窺い知ることができる
「放送大学でこんな良いことがありました」的なエッセイコンテストだから
マンネリとゴマスリでつまらなくなるんだろう >>677
度量の問題
そういう発想すらない自己正当に凝り固まった組織には成長が見られない
https://diamond.jp/articles/-/99297 面白いから例題を示しておこう
「以下の数式は、ある規則に沿って並んでいる。？に当てはまる数字を答えなさい。
9＝72、8＝56、7＝42、6＝30、5＝20、3＝？」 >>652
いわゆる、bald同
I live in Tokyo.を過去形にしなさい
I live in Edo.
…いわゆるひとつの、horse鹿。
立教って大丈夫なの？ まーた同じ話ししてる
お前らもどっこいどっこいの馬鹿だよ 4=15が抜けてないか？
これにひっかかるのがバカなのか？ このキチガイには善悪の判断がないから
改革を望まない連中は全員バカにしか見えない
脳に欠陥があるのは自分の方なのに >>684
矢印に変えようかと思ったけど
原文がそうだからそのままにした >>689
なんだ、やっぱりパクリか
いつかの論文と同じで 同志社大学工学部の後輩が「簡単すぎる」とバカにした問題
２０２＋２＝２０４
２００２０１＋５０９＝２００８０
２０００２＋２００２０＝？ >>676
それは行うだけ無駄だと思う
放送大学に在学する目的は人それぞれで１００人いれば１００通りある
だからそういうテーマで作文を募集しても言いっぱなしで終わるだろ
個々人の作文の練習にはなるかもしれんが
大学側だってバカの集まりじゃないから現状の問題点などだいたい分かってるはずだよ
だけどできることは限られてるからね
あなたも会社かどこか社会の共同体に所属してたら事情を察することができるんじゃないの？ >>695
そうやって周りに染まる人間を「大衆」と言うんだよ
「教養」はそこから抜け出すために身につけるもの
大衆を大衆にままに留めることを教養教育というのは
根本的な形容矛盾 >>696
あなたの考え方を否定はしない
しかし放送大学はそういうことなら袋小路じゃないのか
そもそもの設立目的や運営実態がそのようなラディカルなものじゃないから
軽トラックでフォーミュラーレースに出場しろと言っているようなものだよ
軽トラには軽トラの立派な存在理由と役割がある
でもF1グランプリに出るなんてことはできない
あなたの書き込みが執拗に否定されるのはこういうところにあると思う >>695
放送大学の主な目的は二つしかないんじゃないかな
１）正規の大学卒業資格を得る
２）教養及び教養学を学ぶ
それ以外（学生資格を得る等）は付属物
この観点から論述すれば良いだけ >>698
フォーミュラカーと軽トラの違いなら良いけど
ひょっとすると車ですらない＝茶番という批判をしてるんだけどね 造語を好む時点で小学生と変わらんな
普通は真面目に勉強して良い成績なら母校を愛することができるからな
そういうことだ 江本の本をamazon で評価したら
規約に反してるという理由で採用されなかった
かなりの酷評でも載るから油断してた
俺が書いたのはただの人格批判だったけどな >>700
わかった
じゃあ俺の書いた後半部分についてはいかが？ >>701
比喩を比喩のまま返すのは論点がずれる
って議論学の先生が言ってたよ
とにかく納得できるかどうかは別にして
自分が複数の人から否定される理由は理解したんだろ？
あまりに現実から飛躍してるんじゃないの？ >>706
後半への返答が>>696だけど
全学的なエッセイコンテスト自体は
既に何年間か実施したことがあるんだから
やるかどうかは「考え方」一つだよ
そういう発想自体がないと思う
そんなことが出来る度量と発想力（ユーモアと知力）があれば
大学の運営がこんなことにはなってないはず >>707
否定の数は「正しさ」とはあまり関係がないね
むしろ一般人の反発が少ないアイデアはありきたりで見込みがない >>680
これ最もらしい答えが2通りあって
片方の答えが分かるともう片方が思いつかなくなるというのが
ポイントらしい
人は一つの思い込みから抜け出しにくいという例
自分も「6」は分かったけど
もう一つが（何故そうなるか）分からない >>710
面白いから例題を示しておこう
って書いた本人が何を仰るのか >>700
資格試験の中には受験要件として大学の単位を要求することもあるので、その単位を満たすのも目的になると思いますが如何でしょうか？ >>711
その一個上の記事から来てるんだけどね
読まない人もいるだろうから例題を抜き出した >>712
単位取得もありだね
内容ではなく資格・制度上のことなので
１）に追加で それだけのことを言うために
「放大脳」なるものを定義して人を侮辱してたわけか？ >>709
どうもあなたは自分が他の人よりちょっと頭がいいと思ってるね
それはもしかしたら正しいかもしれない
でもそれじゃとてもレベルの低い考え方で終わってしまう
例えば大学には度量と発想力がないと本当に考えてるの？
大学関係者は複数人いて、しかも四六時中大学のことを考えてるんでしょ
あなたが思いつくことは、たぶん全て了解してると思う
じゃあどうしてあなたがこうすればいいというように大学が行わないのか
もしかしてあなたが気がつかない事情があるんじゃないか
もっとよく考えてみよう
っていうように思考が進まないんだよね
放大脳って他の人を軽蔑してるけど、彼らも自分と同じ知能と理解力を持っていると想像してほしい
その上でどうして自分が否定されるのか考えてほしい
べつにそれで自分の考え方を改めろということじゃない
自分をもっと客観視したらいいんじゃないのっていうことだよ 散々他人には根拠がない根拠がないと騒いで放大脳とかのたまってるわりに自分は憶測で物を語ってるのか……
もう、頼むから消えてくれ
スレの空気が悪くなる >>716
既に訂正してるけど改めて書くよ
放送大学の主な目的は二つ
１）正規の大学単位及び卒業資格を得る
２）教養及び教養学を学ぶ
それ以外（学生資格を得る等）は付属物 >>717
大学人なんて玉石混交だし
保身のために魂がないように見える人も多いよ
「改革マインド」なんてほとんど持ってないんじゃないの
日本学術会議の任命問題でも変なのが沢山出てきたし
高齢者が居座って若い人が割を食ってるのも日本の縮図そのまま
ただ放送大学のダメと指摘出来る部分には
１）放送大学固有の問題
２）日本の大学全体の問題
３）（西洋由来の）大学という存在そのものの問題
の3レベルが含まれるので
全て放送大学の責任ではないけどね
必死で否定してる人らはバカにされた恨みを持ってるんでしょw
正直相手にしてもしょうがないことがわかったから
「放大脳」っぽい発言は即ブロックして見えないよ
（だから何を言ってるのかよく分からない） 放送大学の最大の問題は
「教養とは何か」をちゃんと定義していないことじゃないかな
教養には様々な捉え方があって定義も様々だけど
それを扱う教育機関としては以下の点を明確化しておく必要がある
１）教養とは何か
２）何のために学ぶのか
そうでなければカリキュラムの組み立て様がない
これが曖昧だと教養っぽいものを寄せ集めて
「はい教養教育です」と見せかけるだけで
身のある教育にならない
結果として学生は「教養とは何か」という視点持たず
ただ単位を集める点取屋と暇潰しの趣味人しか集まらない >>705
そういえば、ある参考書のレビューで
「おかげで彼女ができました」 ☆１
先生に指定されてこの本を買いましたが難しすぎました。
値段なりの価値は不明ですが、そのおかげで彼女ができました。
↑こんなコメント、ポジティブな部分は参考書と全く関係ない部分だし、肝心な部分ではお仕着せの批判だもんな。
本を指定した先生に対する批判もあった。
ちと、荒らしっぽい気がするが。同様のコメントがこの参考書だけで３つはあったような。
しゃぶ中（だったっけ？）シ工本の本だったら、ロクなものじゃないんだろうな。 >>721
お前に教養が定義できるのか？
人格が糞なお前に教養が語れるか >>721
点取屋と趣味人しか集まらない大学が一つくらいあってよい。
難関大学のハードルの高さもFラン大学のアホっぽさもないところが放送大学の良さ。
「教養とは何か」と問うても誰も答えられない。あなたも私も。 よくわからんが東大や埼玉大なら
教養学のなんたるかを説明できるの？
是非教えて。 矢吹樹の名前が出てきてから芸風を変えてきたけど
7月ごろから粘着して放送大学生をバカにし続けたことは忘れない
たとえば>>273
こういうヤツってマジでヘドが出るわ >>719
その定義ならば放送大学に限らずにほぼ全ての大学が当てはるような気がする…
他大学と放送大学を区別するポイントは？ >>720
自分も大学内部のことはわからないから反論は保留する
それよりもいちばんの問題はあなた自身にある
これを指摘しているのにどうしてまともに考えてくれないのか
自分が正しいという前提にとらわれ過ぎているから、想像力が働かないんだよ
>必死で否定している人らはバカにされた恨みを持ってるんでしょw
ここがおかしい
あなたがバカにした自覚があるなら反省して真摯になるべき
議論においてバカにするというのはルール違反でしょ？
たぶんその不遜な態度が逆にあなたがバカにされている原因だと思う
たとえきっかけが相手にあるとしてもだよ
そこのところをよく考えてくれれば、放大脳の人たちも自然に打ち解けあってくるだろう
もしもそうなれば、あなた自身にとっても有益じゃないの？ >>727
フェイスブックも、かなり酷かったよな。あっちは「名無しさん」じゃなくて実名なのに。
今度はこっちに来たんだろうか。
オン コロコロ センダリ マトウギ ソワカ
（でいいんだっけ？） 教養とは他者の意見に理解を示し道徳や倫理を重んじるものだから、少なくとも自分に対する批判は全て放大脳と言い放ち他者を小馬鹿にするこいつは教養の欠片もない
そこらへんの概念は心理と教養コースから複数の科目を履修すれば理解できるよ 放送大学通う人は人生経験豊富で常識や節操がある人たちって思ってたけど
このスレ見る限りじゃそこらのバカ田大学の学生と大して変わらないんだなって印象だ そりゃこんな一目でわかる掃き溜めに、まともな奴がしゃしゃり出てくる方がおかしいからな
むしろ口出した瞬間に人格ゴミクズ確定よ >>725
教育機関なら最低限「自分たちはこう考える」というものが必要
それをしないで「何となく」やってると茶番にしかならなくなる
というのが自分の考え >>726
「教養学とは何か」は教養学にとって最重要の問いでしょ
（これ自体が学の対象）
教育機関としては
１）暫定的な答え（仮説）を元に教育カリキュラムを組む
２）常に問い続けて答を更新していく
このどちらも必要
日本には教養学部がこれだけあるみたいだけど
それぞれに紆余曲折があって興味深い
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%95%99%E9%A4%8A%E5%AD%A6%E9%83%A8
そして今なお混乱してるのが現状
東京大学・教養学部長の考え
https://www.c.u-tokyo.ac.jp/guidance/message.html
国際基督教大学・教養学部長の考え
https://univpressnews.com/2019/10/21/post-3992/
放送大学の広島学習センター所長の考え（←オススメ）
https://www.sc.ouj.ac.jp/center/hiroshima/news/2015/06/09101300.html
放送大学学長には見るべき言及があまりない
今「教養本」が一種のブームで「教養とは何か」について
様々な考え方が言及されているのでそれを見ると面白い >>728
「その目的に沿って見た場合放送大学はどうなのか
という観点でエッセイを書けば良い」
ということ >>729
オレがバカにしてるのは基本的に議論の最低限のルールも守れない人だよ
売られた喧嘩を買っただけで自分から仕掛けたことはない
論理的対話ができない人というのは一定数いてそれを指摘してるだけ
丁寧に説明しようが喧嘩しようが結局意味がないので相手にしないことにした
それで何も困らないしむしろスムーズに対話ができてる
スレとしてもその方が平和じゃないの
ここんところ返答がない人は
NGに入ってて見えない人だから諦めてねw >>728
放送大学の目的を定義づけているんですのね？
他大学とかわらないならば、あえて特別な法律で放送大学を設置した意味がないわけで、目的の段階で何が他大学と区別できるものがあるのでは？という問いかけです。
それをエッセイが云々とか誤魔化していては、そもそもの目的の定義付け発言はどこにいったのか？ >>738
レスの番号が変でした。
>>736
に対するレスでした。 国際基督教大学・教養学部長
「物事をやるときに「これは何のために行うのか」と
思うような人はぜひ来てほしいですね。高校の授業など
自分が学んでいることに対して、それは偏差値を上げる
ためということではなく、人間や社会を理解する上で
これはどういう意味を持っているのか、そういうことを
真剣に考えているとクラスの中で浮いちゃう人もいると
思うんですけど、逆にそういう人はＩＣＵに目を向けて
ほしいですね。」 放送大学・広島学習センター所長
「教養は「黄昏」「終焉」「逆襲」「復権」などの言葉と
結びつけられて、識者たちの間で盛んに論じられたのであった。
ただし、それらの言説が大学教育の現場においてどこまで
真剣に受け止められ、わが事として議論されたか、教養
教育論がどこまでカリキュラムと連動して考えられたかは
また別の問題である。早い話、多くの大学では大綱化を契機に
これ幸いとばかり教養部を解体し、その代替形態を真剣に
考慮することなく、教養教育を骨抜きにするような方向に
動いたのである。」
「「教養」や「教養教育」が難問であるとしても、現実に
「教養学部」を設けて教育活動を展開している大学の場合、
この課題を避けて通ることはできない。」
「これらの大学において教養学部の理念はいかなるものとして
掲げられ、その理念は実際のカリキュラムにどのように具現化
されているのか。このことは「教養学部」のみから成るわが
放送大学にとっても、常に問い続け明確にしておかねばならない
大学の存立に関わる問題であろう。」
「放送大学においても、平素からのカリキュラム論議の積み重ねが
求められている。」 お前らこんな何言っても自分が正しいと思い込んでるキチガイとレスバしても時間の無駄だぞ
その時間で教科書なり放送授業を進める方が有意義だぞー こいつは最近キャラ変したが
こういうことが言いたいだけ
「放大脳」の特徴
１）頭が悪い
２）ITリテラシーが低い
３）変化を嫌い現状維持に固執する
４）放送大学の改革の話題を阻止・排除しようとする
５）教養を知識クイズのようなものだと考える
６）具体的な批判が出来ない
７）ウソをつく
８）口が悪い
９）医者でもないのに診断ごっこをする
１０）タイプ・変換ミスにしつこく粘着する
１１）無視すると言ってすぐ相手にする 「放送大学は本当の大学じゃない」と言った矢吹樹と同じ すげえ大衆蔑視だし、いったい何さまのつもりなんだろう
「数が大くて大多数」のくせに >>734
お前の考えならチラシの裏にでも書きたまえ
読まされるこっちの身にもなれ >>737
お前、議論から逃げるじゃん
バカだの論理的じゃないだの言って
わかりにくいお前の文章を解読しなければ反論できない
それをした時点でお前の思うツボ
言語空間で主導権を握れるから
そこまでしてお前との議論はしたくない
甘えたヤツと議論ができるか？ >>742
はーい、またまた他人の引用で逃げるんですね
自分じゃどうせ大したことは言えないから >>738
放送大学固有の役割をあえて付け加えれば
「誰でも、何処にいても１）、２）の目的を達成できるようにする」
ことだろうけど、あくまでも主目的は１）、２） >>680
これ一つの答えは「6」、もう一つは「9」が考えられる
らしいけど、なぜ「9」を導き出せるのかわかる人いる？
（ネット上でも「14」という人もいるみたいだけど
それは単に「3＝6」を導くのと同様の計算を違うやり方で
「4＝」を抜かしてやっただけなので妥当ではないと思う） >>756
おw
「9」を思いつくと「6」の導き方が分からないらしい
やはりそうなんだね（逆も然り）
自分は「9」をどうやるのかまだ考えてるけど分からない 今年から始まった肢体不自由児の教育('20)
1回目の放送授業で「じりつかっそう」って言うからなにかと思ったら「自立活動」だった。
導入としてテキスト無しで音だけ電車で聞いてる人もいるんですけど。あまりにも滑舌悪すぎ。笑 放送しょっちゅう止まるんだけどこれなんで？
仕様が変わったから？？？ ラジオのヤツは止まった
スマホだと問題ないのでスマホで聞いた >>762
うちのPCでも新仕様になってから、しょっちゅう止まるようになった
ビデオメモリを食うのか、CPUへの負荷が大きいのか、よくわからんが
止まるとイライラして内容が頭に入らないので、
別のPCを使うか、新しいのを買うかしなきゃならん Radiko をダウンロードしてるけど、全然問題ないな 問題になっているのはHTML5で記述されてるWebページの話
でもradiko のタイムフリーを利用するという手もありですね >>767
画質が360pじゃ通信速度もデータ量も意外と大きいから
ウチじゃwifiで他のガジェットを同時に使ってるとけっこう止まるね fast.comで10Mbps程度だけど、とくに問題ないけど 回線自体が遅いか、wifiの接続の問題と思われる
集合住宅だと夜の早い時間は遅いよ 光接続の方が全く無問題だね
４Ｇは立地次第じゃ無い、ベストエフォートだし 面接授業の代替授業なんだけど、リモートなのにテキスト買わすのな。
んで、新書版出てるのに、ハードカバーを割引価格で買わそうとしてるっぽい。
もしかしたら、新書版が出てくるかもたけど。それだと割引でもなんでもない。
おまけに代金は、直接学習センターに出向くか、現金書留だけだって。なんなんだろうね。
Zoomとかで1日がかりの授業ってほんとしんどそう。なに考えているのか。 現金書留！
銀行口座を作るとあれこれ言われるのかなあ？ それってzoomじゃなければ現地徴収してたって
ことなのかね。 面接授業のテキストって買わされるの？
予習しとけなんて書いてあるから自前で用意するもんだと思ってた だよな
いつもテキストはアマゾンの中古本を買ってる
Zoomの面接授業は録画しとくと便利だよ >>782
個人で利用するだけならいいだろ
そもそも録画したかどうかなんてわかりっこない >>767
俺漏れも
回線の理由ではないな。回線は光だし。
PCが重いからか？
Zoom面接のための放送授業見て課題を出すし、通常の放送授業も見なけりゃならん。
システム全体が重いようだ。
通常の放送授業取りすぎたな。 >>780
教科書に指定されてれば購入・持参(zoomなら自宅で参照)
参考書指定なら買わなくていい。
とはいえ、買っておくとレポート書くのに有利。 中国語難しいな
予備知識なくて働きながらいくつか他の科目取ってたら
とてもじゃないけど１期で間に合うような内容じゃないと思う 中国語そんなに難しいか？
過去問答えが公開されてないのが辛かったけど所詮漢字だからフィーリングで答えられたで 同じ漢字でも日本語と中国語で意味が微妙に違ってたりするから
やっぱり中国語として覚えないと間違える >>787
単位認定試験も自宅受験なんだから、いっそのことスマホの翻訳アプリ使ったら？
支離滅裂な翻訳されたりするけど、単位取る程度の点数ならどうにかなる。 そうか、在宅だと外国語科目はネットで翻訳できるのか
ずる >>787-790
だよね。
走が歩くだし、汽車が自動車(電気自動車はどうなんだか)。
イヌを一条・両条って数えるし、皇帝の服の色の黄色は悪いものを指す。
ピンク映画が黄色電影
ポークが猪肉
国が違うんだから当たり前なんだけども、ハングルよりは分かりやすいよね。 >>795
そうだよ。
何とか、面接授業は講義室定員の半分程度は入れるようになった。
このペースだと、来年度１学期は通常通りセンターで試験やれるんだろうか？ >>794
ハングルはまず文字を覚えるのが大変そう
漢字やアルファベットと違って日本で普通に暮らしていて使うことなんてないし >>753
9＝72、8＝56、7＝42、6＝30、5＝20、3＝？
左から、8,7,6,5,4,3を、左辺に掛けたものが右辺になってる。
だから?は9
9=72を起点として、右辺が1減るごとに、左辺は16,14,12,10の順で減っている。
飛んでる4は8が減った12、3の?は6が減った6 ありゃ？
9は4の存在を無視して、6は存在みとめてる。違うのかなあ >>797
ハングルはローマ字と同じだよ
母音と子音を覚えるだけで発音はできる
たしかに使う機会は少ないけど若い女子と話が弾むよ
あいつら韓国好きが多いから
それから他人に知られたくないことをハングルで書いておくといい
俺は顧客の個人情報を書いて机の上に挟んで置いてる >>799
「9」の導き方ってただそれだけのことなのかな
「6」はn→n(n-1)という規則を当てはめた場合と考えると
納得できるけど
「左辺に8、7、6、5、4、3…を掛ける」という規則だと
「4＝」を無視するかどうかで答えが変わってしまうし
「9」は分かるけど「6」は分からないという事態にも
なりにくいような スレ違い、よそでやれ
あとキチガイ召喚したヤツ、反省しろ どうせ湧いてくるのに、透明あぼ～んしとけば
通信指導始まったね ・特定厨
・「キチガイ」連呼
・タイプ・変換ミスへの粘着
5chで見かける〇〇の典型
こういうのは躊躇なくNGでおk
小田嶋隆
「犬のクソを踏みつけたところでダメージを受けるのは
靴の方だからね。もちろん裸足で踏む趣味はない。
うんこには誰も勝てない。それを食ってるヤツにも。」 >>804
通信指導始まった？
すっかり忘れている。 通信指導怠すぎて困る
やっぱ半期で3科目くらいが丁度いいな というかﾜｯﾁｮｲxxxxであぼーんしたいけどできない
職人の手作業で出てくる度にNGにしなきゃいけない 放送大学は私学？
もし放送大学出て他大学の大学院出てノーベル賞取ったら
初の私学出身の受賞者？ 10月新入生です、通信指導って範囲は教科書全部なんですか？
それよも授業で取り上げた一部なんですか？
ずっと放置してましたが、今月から本腰入れてやろうと思います！ >>810
私学ですよ
大村智がノーベル賞受賞した時、大学院は東京理科大だったので
東京理科大関係者も大喜びしたそうです
放送大学と大学院の両方、喜ばせてあげてください
（放送大学にも大学院はありますけど） >>811
たぶんですけど放送で取り上げた前半部が範囲です >>811
大体7回目ぐらいの内容まで
一回の講義につき1～2問ある ある教科書があまりにも読みにくくて閉口する。
「情報はインテリジェンス（intelligence）とされることがあり、
インテリジェンスは諜報を意味する。また、情報空間をサイバースペースと
呼ぶことがあるが、サイバースペースは情報管理社会を連想させるものである。
そして、情報がinformationの英語訳として定着するうえで、情報理論の導入が契機とされる。」
『情報学へのとびら』107頁 児玉晴男執筆部分
日本語として読めない。
唐突に「インテリジェンスとされる」とか、
情報管理社会を連想させる理由が書かれていないし、
情報がinformationの英語訳とか意味不明。
定着するうえで、〇〇が契機とされるってのも言葉の用法がおかしいと思う。
通信指導で選択肢にまでされているから、この科目を勉強している人にも聞いてみたい。理解できますか。 情報学へのとびらは児玉執筆部分は他の部分より読むのに倍くらい時間がかかるな 通信指導12月1日まで時間あるんじゃん
焦らなくていいね あんまり深く考えないで頭に入れてるから、「へーそうなんだ」くらいにしか思わないなあ >>813>>814
ありがとうございます！
通信課題って試験みたいに参照なしでやるべきなんでしょうか？ >>817
自分の性格からすると後回しにすると絶対忘れる自信があるからさっさと出すわ。
>>819
テキスト見ながら回答するけど？記憶力テストじゃあるまいし。 >>820
手抜して勉強をおろそかにしたらあとの単位認定試験で泣きを見るんじゃないんですか？ 最初に教科書なしで解いて後から教科書で答え合わせだろ
復習になるし >>815
その人の授業選択して苦心しました
どんな人が書いてるんだろうと思って著者紹介見たら紀州のドンファンそっくりだった思い出 >>821
通信指導には過去問はないが
単位取得試験には二回分の過去問があり対策しやすい >>815
自分も児玉先生苦手です。
大学院でも指導しているようですが、学生さんが大変そう。 >>824
単位を取るには試験対策の勉強すればいいんですか？
まあよく考えたら特定の学部でその道をずっとやっていくわけではないので、一夜漬けでもいいですよなｗ
あとは難関通教大学みたいにレポート力が身に付かないと卒論書けないとか >>825
面接授業だと良かったんだけどね。放送授業も、そんなに悪いとは思わないけど。
「社会系」不得手な俺でも「社会と産業」（のうち、旧社会と経済）の科目は普通に取れたよ。
旧社会と経済に相当する科目（153xxxxなど）でまともに取れたのは児玉先生の科目だけだったような。
合併前の旧「社会と経済」（こげ茶ラベル）は取りたいのがあんまり無くてなあ。
旧「産業と経済」（茶色ラベル）と合併したから卒業できたようなものだった。 今は、あまりDVDやCDのラベル色を見ることがなくなったし、センター行っても教科書に準じたラベル色に変えられてしまった。
しかし、かつてのラベル色のほうが、そのコースのイメージかな。
生活→黄緑
心理→ピンク
社経→こげ茶
産技（統合後の社産）→茶
人間→緑
自然→青
外国語→オレンジ
保健体育→赤
人間と文化を除けば、おおまかに高校以前の教科イメージカラーのような気もするが。
国→赤 社→茶（地歴科と公民科に分離後は分からない）
数→青 理→緑 外→オレンジ 記述式だから、まだ開始は先だが、開始前についてもいかんのかね？ 中国武漢コロナで
放送大学までいろいろ面倒なことになってるな
今回は単位取らなくて正解だった 「単位取らない」だと通信指導を出さなかったり、試験の欠席も含まれる
科目を履修しなかっただけで、そんなに威張ることはない 「日本美術史の近代とその外部（’18）」をとった方、教えて下さい。
記述式の通信指導はA4用紙1枚（図版資料が必要な場合は別紙1枚添付）を黄色の通信指導用冊子に貼り付けるのですか？
いままで記述式のときはレポートをプリントして、横罫線のところに貼り付けていました。
レポート送るときのA4用紙指定は初めてでとまどってます。 >>836
冊子に貼りつけないと、行方不明になりそうだから
横にしてレポート上部に糊付けして３つ折りにして横罫線のところに貼りつけようと思っているが
黄色の冊子への貼付方法は指示がないのでp.4を参照に後は適当で良いだろ >>837
あの指示はちょっと説明不足で学生がとまどいますね。
他にも学んでいる方がいらして安心しました。ありがとうございます！ >>801
他人に知られたくないことをハングルで書いちゃだめだろｗ
バレバレだよｗ ハングルって「ﾌﾄ」が「カ」なんだよ
勉強したらカタカナに戻れなくなるよ 下朝鮮では、おでん文字ばかり使って、漢字が書けなくなっているらしいです。
かな文字と漢字を混合して使える方が便利だと思います。 ネトウヨはともかく昔はハングルと漢字を併用していて
日本語のひらがなをハングルに置き換えた感じの使い方だったようだ
漢字廃止は識字率を上げる一つの方法だったのかもしれんね それぞれの国の歴史でいろんな事情があり今に至っている
ベトナムだって漢字をなくしたし
トルコはアラビア文字からラテン文字へ変換した
日本も漢字廃止運動や国語をフランス語にしろという意見もあった
たしかに韓国や北朝鮮の文字政策には弊害もあっただろうけど
そのことで不遜なことを考えてはいけない
それは差別でヘイトだよ >>801
今はスマホのカメラで撮影して自動翻訳できるので
気をつけた方が良いよ 昔はハングル文字さえ、庶民には普及しておらず、日本人が学校を作ったことで、庶民が学校でハングル文字を使えるようになった。
朝鮮人にハングル文字を教えたのは日本人というのが、正しい歴史。 以前、職場にネトウヨがいて韓国の海軍力の悪口を言ってたけど
そこまで詳しいなら絶対韓国のこと好きだろ？ と思った 李氏朝鮮でのハングルの識字率は高かった
庶民の文字として使われていた
だから女文字とか子供文字と呼ばれてた
日本の朝鮮併合でさらに普及したのは間違いないけど、どこの国でも近代化で識字率は上がるものだ
日本のおかげだと考えるのは違うだろ
それからハングルのグルは文字という意味だ
だからハングル文字というのは間違い
ちゃんとハングルと書けよ アイヌ人、イスラム教、チゲ鍋と同じようにそこはご勘弁を OHとかLﾌﾄとか、ハングルなのか別の言語なのか、見極めが難しい。
李(イ)のローマ字がLeeとか、朴(パク)がPark とか、変則的すぎ。
中国語のピンインにも、women とか you なんてのもあるけど、中国は普段漢字を使うからまだいい。 >>849
グルといえば、昨日、麻原彰晃みたいなのを街で見た「じょ」
顔も麻原、髪も麻原(地面まで伸びていた)、髭も麻原、ズボンはボロボロで太股から脛まで丸見え(勿論、局部は隠れてた)
確かそんし ここは放送大学のスレッドです。
脱線しているようなので軌道修正を こんなコロナで中止中止騒いでいて面接授業を20単位も取れないよ
それで卒業できない生徒が出てきそう
オンライン授業も少ないしさ >>855
実施はしても定員半分
Web開講なら定員増
しかし、中止の科目も続々と出てくるんだよな。
Web開講でも越境受講おkなのと駄目なのがある。webならいいじゃん
面接出れたとしても、談話も飲食も制限かかってるし弁当殻持ち帰り。 本部の卒業式、無事にやれるのかな？
三密を避けるならば今年3月の対象者の扱いは？ >>859
再来年に3年分やるのか
やるんであっても、ブロック単位でやるのが現実的か。
仙台市内ホテル・群馬県民会館・幕張メッセ・ナゴヤドーム・大阪ドーム・マツダスタジアム・Paypayドームか？ 8科目履修してますが、今から勉強開始で通信指導をまともに提出は間に合いそうですか？ >>862
ここで聞いてどうなる？
スペックは人それぞれだから！
一般論としては通信添削くらいならば今からでも充分。別に合格ラインのハードルが高いわけではないので大丈夫。提出することに意義があるというレベルです。 >>862
ギリギリまで努力して
最悪、何か適当にチェックしてだしとけば
締切にはるさいけど、後はなんとかなるさ
記述式は12月1日必着だから注意 >>862
取りあえず、どうでも良いから、期日までに提出
記述式は何か書いとけ 自分も14科目あるが進捗はバラバラだなァ。
進んだもので第5課
遅れてるのはまだ第2課だもんな。
でも、へこたれへんデェ! 通信教材って他大学のレポート課題みたいに、不合格で書き直しみたいなのはないんですか？ >>868
通信指導、指導したが目的だから、出来不出来はほとんど関係無い
再提出も無い。
添削できないような物でない限り、不合格は限りなく無い
最終的には講師判断やから、言い切れないけどね
白紙、未回答、文字数が極端に少ない等で不合格はあるようだけど
自分は白紙提出で不合格だった
こんな事書くと、合格基準上げてくる講師がいたりして みなさんアドバイスありがとうございます！
頑張ります でも、頑張ったのに不合格になっても責任とらないからね
自分も記述に何を書くか決めかねてる。
コロナの中を県立図書館に行くかどうか悩んでます。
放大のように自宅配送してくれれば、いいのに
田舎の公共図書館は何にもしてくれない テストならまだしも通信指導って落ちる人いるの？なんでもいいから書いて出しとけばＯＫでしょ？ 望月教授と滝浦真人（放送大学教授、法政大学講師）の類似点
望月教授のＡＢＳ予想の証明：自身が編集長を務める学術誌ＰＲＩＭＳに掲載予定（２０１２年に予稿をＰＲＩＭＳのwebに掲載）
数理解析研究所の教授（柏原正樹、玉川安騎男）の発言：「証明したことに間違いがないと言ってかまわない。
『ＡＢＣ予想』は根本的な問題で、証明できたことは非常に大きなインパクトがある」
ネイチャー：The latest announcement seems unlikely to move many researchers over to Mochizuki’s camp.
In the world of mathematics, a journal’s seal of approval is often not the end of the peer-review process. An important
result only truly becomes an accepted theorem after the community has reached a consensus that it is correct
フィールズ賞をとった数学者：望月の証明には欠陥がある
ヨーロッパ数学協会会長：批判を拒否し、大幅な改訂がないなら、望月に悪い評価が返される
望月を博士課程のアドバイザー： 考えを明確に伝えようとしていない
https://www.nature.com/articles/d41586-020-00998-2
滝浦真人の博士号に関する学位審査（公正な審査では不合格？）
学術誌の同僚、滝浦と共同で運営する学会の同僚が審査の主査
主査は『語用論研究法ガイドブック』の共著者でもある（日本語用論学会会長：加藤重広 、日本語用論学会編集委員長：滝浦真人）
副査は、論文の内容が専門外
学位請求論文：日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究
論文の内容：既刊の本を無理やりつなげただけ
審査結果：大賛辞による乙種の学位授与
論文の二重投稿の論理的構造
別の論文と内容、結論が同一(酷似，類似)である
先行論文と比較して、内容と結論に新規性がない
既存の（実験）データを利用し、既存の知見をなぞるだけで新たな事実の確認に乏しい
適切な引用処理がなされておらず、他者の業績にただ乗りするところが大きい
学術雑誌資源の無駄遣いであり、原著性を尊重する学術文化への背信行為ということから、
二重投稿は反社会的性質をもつ
https://ja.wikipedia.org/wiki/二重投稿 コネを利用した学位の取得
１：滝浦と主査は親しい間柄
日本語用論学会会長：加藤重広
日本語用論学会編集委員長：滝浦真人
『語用論研究法ガイドブック』加藤氏と滝浦氏の共編著
２：主査をはじめ副査も滝浦とは異なる分野が専門
主査：加藤重広（専門は統語語用論（語用言語学）、社会語用論ではない）
副査２名（専門は言語処理、あるいは英語学と認知言語学）
学位請求者：滝浦真人（社会語用論）
３：テーマも研究方法も異なる既刊書を単につないで提出しただけで、賛辞と学位の授与
学位請求論文：日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究
論文の内容：既刊の『日本の敬語論』『ポライトネス入門』『山田孝雄』『日本語は親しさを伝えられるか』をつないだだけ。（『山田孝雄』は評伝）
審査結果：大賛辞による乙種の学位授与
北海道大学（通報窓口）
https://www.hokudai.ac.jp/introduction/pub/ 滝浦真人の問題発言
>2016年に生きてんの？年に生きてんの？！この言葉。。旧七帝大www
>「高齢者があまり遠出しないのは当たり前」
>あー、カスタマーレビューで、攻撃されるということがあるんだなあと、わかった夜はク>ソだ
>後ろの席のおじさんがすごく酒臭い？？のか、ときどきすごい臭いがくるんですけど、、あ>と20分だからこのまま動かずにがまんするか、、
>オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」っ>てメールが来たので、
>学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してくださ>い（学生さんはお金払ってる）、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
>…と書きつつ、まあ１つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも>言ってこないのなー
>「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくない>と思うわー
日本人バッシング
>日本国民の怒りのツボというのがどうもわからんー
トランプ氏の発言が差別主義者と聞こえるというリツイ
>Linguistics explains why Trump sounds racist when he says “the” African Americans
リツイに対する反応
>'the African Americans' って何！と怒っていいのなー、the (---s) は “こいつら全部おんなじ” ってことだから
そろそろ日本人も 'the Japanese' って言われて、ざけんな何それ！って怒っていいと思うんだけど、かんじんの日本人自体が、そう呼ばれる方を好 (ry
陛下への対応を批判（陛下の研究に対し「何の役に立つのか」と思っており、マスコミに聞けを言いたいようだ）
>ノーベル賞受賞者に「どのように役立つのですか？役立ってこそ研究者の本望では？」と>質問するくせに、
天皇陛下のタヌキ研究に「どのように役立つのですか？」と質問しない>し、
マスコミもそういう質問が失礼なの本当はわかってるのにしてるのでは？ 滝浦真人
言語学者、語用論、放送大学
担当：日本語リテラシーなど
乱暴な言葉（日本語リテラシーを教える立場の人がSNSで使った言葉）
＞2016年に生きてんの？！この言葉。。旧七帝大www
＞こういうふうに、塾・予備校を仮想敵にして、それを排除したらすべて片づく！って小泉郵政改革論法みたいのを振り回すひとっているよねー
＞オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」ってメールが来たので、
学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してください（学生さんはお金払ってる）、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
…と書きつつ、まあ１つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも言ってこないのなー
「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくないと思うわー
滝浦真人（放送大学教員）のあやしい学位取得 (専門分野が異なるお友達を利用した学位の取得)
学位請求論文の題：「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査：滝浦と親しい間柄の教員（社会語用論は専門外）
副査：英語学、認知言語学が専門の研究者（門外漢）
副査：言語処理が専門の理系研究者（門外漢）
論文の内容：テーマと内容の異なる既刊書４つを無理やりつないだだけ （内容バラバラの著作を無理やりつないだだけ 敬語論で右翼思想の批判）
結果：専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与（いわゆる忖度） >>876
ABC予想？ ABS予想？
何度も繰り返すコピペならもっと推敲したらどうだろう >>874
そのあたりは、文字数足らないと不合格にする講師もいるんだよな
１行では合格にするか不合格にするかは講師しだい >>862
間に合う。問題を読む→印刷教材の索引を引きながら、答える を繰り返す。 法改正で誹謗中傷の開示が簡便になるから今のうちに騒いでたらいいよ
顔が見えないからって好き勝手に言ってる奴が制裁されるから楽しみだな 最近はキチガイが狂ったこと書かないな
措置入院されたんかな 滝浦真人のコピペだと思う
教養くんをキチガイ呼ばわりしてる俺が法の裁きを受けるのか？ >>887
たかが中原八一にそんな英断は下せないだろう。
所詮は、二階の一階。 過去問勉強してて思ったけど
教材持ち込みでも難しそうな科目と無勉でも合格点取れそうな科目のギャップが大きいね 2017年入学してから8単位取っただけで放置してたんだけど
今から60単位取って福祉系の大学に3年次に編入する！
働きながらですが、8教科履修するのってキツいですか？ まあ単位取るだけなら余裕でしょ
AとかBでも気にしないんであれば 8科目とったことあるけど単位はとれたよ
でもじっくり勉強できなかったから頭にあまり残っていないのが虚しかったけど 自分なんか3科目に絞っても
通信指導と試験直前にしか勉強しないから
試験が終わって単位が取れたら全部忘れちゃう
1科目11000円もするのに我ながらもったいないことしてると思う 映像がメインだからか、オンライン科目の方が頭に残ってる モチベが落ちる時が必ずあるからモチベがある時に一気に進めておくと後で楽になる なるほどなぁ
やる気があるときにやっぱガツンとやった方がよさげか >>891
きついかどうかは人それぞれでしょう。
わいは一昨年、放送＝14、オンライン＝2、面接＝７働きながらやったが
あまりきついと思わなかったな。8科目なら、楽勝！ みんなすごいな
10カ年計画の俺はのんびりやってるわ 振り返ると仕事以外の時間は勉強してた。
絶対に学位記取るぞという
外発的動機付けがモチベーションになった。
それが無くなった今、てんでダメだけど。 今、古事記と万葉集の勉強してるけど、ヤマトタケルの話とか凄まじい
自分の兄を殺して手足をもぎ取ったり、逃げようとする敵の肛門に剣を突き刺し、ウリのように真っ二つにするとか、想像を絶する描写がある
こういうワクワクする発見があると、勉強も続ける気がわいてくるな おぉ!
僕も次の水曜夜にヤマトタケルの項をやる予定なのだ。
同じようなペースの人が居て嬉しい。 描写についての感想であって
事実かどうかを問題にしているわけじゃない >>909
「絶対に学位取るぞ」ってのは外発的動機付けじゃなくて内発的動機付けでは？
それと学位が欲しいのじゃなくて学位記が欲しかったの？ 内発的動機 教養を得たい、『古事記』を読みたい、勉強が楽しい
外発的動機 学位が欲しい、人に褒められたい、給料を上げたい 通信指導ってマークシート問題以外も記述式問題とか論文式問題とかあるのですか？ >>913
意味不明
記紀の何がフェイクか、なぜそうなのかを考えることは
記紀成立の経緯について興味を増しこそすれ価値を減じるものではない >>916
択一式（マークーシート）--ネット経由で回答できる
記述式（設題によっては小論文レベルもある）--一部の科目を除き郵送回答
この２種類 触っちゃいけないものに触ってしまったw
（そっとNG） はじめてのweb通信指導の12科目を出し終わった。嬉しい。
とりあえず6割は点とれた。あとは記述だけどこれも準備できているが、
「国際理解のために('19)」高橋和夫は100字ちょっとで解答まとめて、
残りの字数は好きなこと勝手に書いたったw 怒られるかもな >>923
仲良くしてくださいね。
るいちゃん、ともちゃん 自分が嫌われてると自覚がないと人生楽しそうでいいな キチガイ注意報が発令されました
状況次第では警報に変わる可能性があります
皆さまキチガイにエサを与えず静かにやり過ごしましょう 古事記がフェイクか
キチガイの言うことはおもしれーなwww 神話をフェイクと言うのか？
フェイクの定義次第ですが、もし現実と違うことをフェイクと呼ぶならば、神仏関連はフェイクということになってしまいます。 >>934
馬鹿と言うかは別にして、古事記をフェイクと言ってしまうのは違和感がありますね。 嘘は悪
ならば
詩歌、物語その他創作物で事実を描写してないものは嘘であり全て悪
そういうこと言うのは意外と居る フィクションは創作物であり、フェイクという偽物とは別次元。
事実に基づかなければならないとしたら、世の中のドラマやアニメ、文学作品の全てが駄目になってしまう。 フェイクという言葉の意味をよくわからずに使ったんだろう
英語で語る自分はちょっと違うよ、頭がいいんだよって 日本書紀の記述を真実と見なした上で
古事記をフェイクと言ってるわけでもなさそうだ
教養の前に人との接し方などの一般常識を身につけた方がよさそう 申し訳ないですがそもそも掘り下げるような
レスじゃないと思いますよ。 明日から通信課題受付だったよね
以前すっかり忘れていたことあってねえ
とにかくあれは出せばいいから最悪学習まったくやっていなくても
適当にマークして送信しましょう！自戒もこめてます
それから9月に自然と環境を3年編入で入って適当にゆるゆる4年くらいかけて出ましたが，
10月から教育と心理
心理系っておもしろがってやるには向いてる内容多いなあとおもいつつ
取り組んでいます
知覚心理おもしろいわ
あと韓国語Iもなにげに生越先生の授業うまくまとまっていていいなあと思っています
NHKのまいにちハングルと同レベルで，互いに補い合って復習になるし
じゃあ明日から通信課題出せます！忘れないようにしましょう！ >>940
今度からあなたのご意向に沿うレスを心がけますので
今回はお許しください 通信指導ってweb対応じゃない科目なんてあったんだ。。
8年もいるくせに知らなかった。。 14科目取ってるけど余裕で通信指導を出した
お前ら計画的に学習しなさいよ かずおの基盤のやつ郵送オンリーっぽい
反射的に全部捨ててなかったっぽくて良かった 切手貼るとか損やん…
まあ人生一度ぐらい…無駄な散財をしてみるかな こんな世界があったのか…
無意味に…文書を送る為だけに…わざわざ切手を購入して… 郵送派…無駄に金払ってますアピール…その程度で…
この消費社会で精一杯の…悲しき存在証明なのだと…今認識した… 定職に就いてて半期で15科目は正直キツい
今さらながら後悔 切手について反応したいけど掘る下げる内容でもないのでやめとこう >>956
不正確な情報を書いてはいけません。
Webでの記述式もあります。
https://tsushin.ouj.ac.jp/ >>954
１５科目って通信指導こなすだけでも大変じゃないの？
試験だと何日休むんだよ 今回は自宅受験だからでしょう。
僕も14科目です。 千葉大学の推薦もらえる科目は、自宅受験のいまがチャンスだったのかな？ >>958
ゼロかそうでないかは大きな差だと思います。
150か155の違いなんて誤差で良いでしょうが、0と5はかなり違うと思いますよ！ 本来120円かかる郵便物を15円で送れる幸せを俺は噛み締めている 郵便局が4種やめたがってる説、
昔から根強いからどんどん使ってあげよう！ 通信指導って簡易書留で送ったらダメなの？
配達記録がつかない送り方は不安なんだが >>966
おkだよ。
四種と併用できないのは配達日指定くらいかな。 そいや通信指導をまとめて封筒に入れて
送ってもOKなんだっけ。
通信指導のオンラインがなかった時代に
やったことあったような。 >>966
不安神経症ですか？
年賀状も配達記録付きで送ってるの？ >>960
今期も自宅受験って決まったの？
うちの地元じゃ普通に面接授業もあるみたいだけど >>963
３５科目中の５科だよ
それにweb回答なのに返送するヤツはいないし >>971
数の問題ではなくて、
記述式は郵送しか対応していない
という不正確な情報が問題なのでは？ >>973
私の読解力がないのか、ちょっと意味が理解できないのですが…
Web回答が可能な記述式は、提出方法がWeb限定で郵送の選択がないので、そもそも郵送はありえない。という意味で宜しいですか？ >>974
何を郵送するんだタブレットに切手でも貼るのかw 通」信指導でたとえば、法学入門での設問を試験のように参照しないで回答できないとだめですか？
放送授業と教科書を一通り読んでも、この項目をやったのは覚えてるけどどうだったか忘れたって
場合はカンニングせずに再学習した方がいいんでしょうか？
>>813>>814
ありがとうございます！ 通信指導って放送授業を視聴したり教科書採択読む時間がない場合は、
カンニングしてでも出すべきですか？
ちなみに出さないとどうなるんですな？ >>976
通信指導は遠慮なく教科書片手に解きましょう >>980
試験を受けるためには教科書丸写しでも提出するべきで？
そういや試験は難しいのですか？ >>970
既に決定事項だよ。
おまいの所が大丈夫でも、福岡や長崎なんて普通の面接授業が悉くあぼーんだよ。
全国のたった1ヵ所でもヤバそうなら、通常の試験はムリ。学生を入れてるセンターですら、受験者を絞りこまねばならん。 >>982
丸写しでは難しいけど、自分の言葉に置き換えるならまだいい https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q13225753513
マークシート方式の通信指導では提出してれば0点でも可って、マジですか？
まあ、普通の大学ってところは普通なんですけどね
通信指導を解くのに、教材等を参照してはいけない等の制限はありません。
印刷教材、放送授業、参考文献、インターネット上の情報等を参照して解答して構いません。
なお、制限は無いと言っても、記述式の場合、他人のレポートを引き写したり、ネット上の記述を丸々コピーしたりするとペナルティがあるかもしれません。
みたいですね！ 自宅受験型の単位認定試験ってSPIとか玉手箱などのweb適性検査みたいなのじゃなくて、
監視なし時間制限なしの紙媒体試験なんですか？ >>987
過去に出題された問題があるからそれを見たら？ せっかく一つのスレが終わろうとしてるのに
すぐスレが立つとは 荒らしが立てたのってIDワッチョイ無しばかりだから仕方ないよ >>995
dat落ちしてないのが現実。とうに終わっててもいいはずなんだが、終わっていない。
既知害setoが立てたスレだろうが、こっちのスレだろうが、荒らし行為は変わらないんだし。 それなんだよね
荒らしがageるからさー
ほっとけばどんどん下がるから気にもならないんだけどね >>996
そこをみんなで協力して埋めればよくない？
埋めたら埋めたで新スレ立つようならやっぱ過去スレ消費しても意味ないしー 大体、実名が基本のFBで学生全体を困惑させるような香具師なんだからﾜｯﾁｮｲスレも荒らすんだよ。 >>997
消えなきゃ意味ないだろう。
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