【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】93
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【個人塾】の【経営者】のためのスレッドです。
建設的な意見交換をしましょう。
たまには愚痴もOKですが、人格攻撃にならないよう気を付けて。
ＦＣの方はこちらへどうぞ：
【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい4【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1583855023/
※前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】92
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1602260033/ >>252
増えたなw
このスレはなんだかんだ分別のある人も多いからどうにかなるのではと期待している >>250
↑
コイツ現場を知らない売り上げ重視オーナーか雇われ教室長(ザコ)だろw たしかに自分の子供任せるなら熱心な個人塾か大手個別FCでも経営者が教室運営に携わって経営者が熱心な塾に任せるよな。
間違えても大手直営雇われ教室長(ザコ)や大手個別FC雇われ教室長(ザコ)が上司から売り上げ詰められてて生徒の事より売り上げの事ばかり考えてる塾には絶対子供通わせたくないわ。 良さげな売上
良さげな売上だと生徒の為に成らない理由は
出せない発作かｗ お前らってテナント借りてんの？
すげぇな
俺自宅でやってたけどキャパ足りなくなったから建てることにしたわ
長期でやること考えてないの？ >>257
つまらないのは前から。身内の塾仲間のブログは
こいつのよりもっとつまらないよ。 >>262
わかるわ（笑）眼鏡かけてるあいつとかもかなりのものだよな、、、 こんな痛い塾のセリフイヤだ
「オレ流の…」
「本気(マジ)の…」
「元教え子が…」
「熱いハートが…」
「 」←他にある？ 塾講師じゃないけど、このスレ読んでたら再受験したくなってきた。
現役の時はＦランクさえも受からなかったから、本気で勉強したくなった。少なくとも塾経営
やってる人はそれなりの大学出てると思うから感心するよ。 Fラン受からないって意味がわからないんだけど…FランのFってどういう意味か知ってる？ >>266
受験した時は倍率が1倍超えてたんだよ。
その学校に受からなかったってこと。説明が足りなかったかな。 その１０倍はＦランの意味知らんバカという確率な！
ちなみに俺も似た感情で、改元後にエリート捨てて超大手へ行き
年初に中堅幹部にヘッドハントされるように売込み
入れたと思ったらコロナで一時期やられてた ( ´△｀)
>お前らってテナント借りてんの？ 長期でやること考えてないの？
ノウハウ出せないスレ民が住めるような郡部なら、
実家の空いてる棟でできるだろうが、俺クラスしか居ない２３区ともなると、
・競合回避
・新居で気分一新
・コロナとか出した時「とか」のほとぼり冷まし
でテナント以外考えられんわな♪ >>261
場所が良いんだね。
自分も自宅でやってるんだけど
古い住宅地だから子供が本当に少ないわ。 常にグチグチ上から目線で文句ばっかり言ってるお前の塾が一番通わせたくない塾だろ！ >>271
掲示板って他の人に読ませることが前提なんだから、せめてなにについての感想かくらい挙げてもらっていいですか？
電車の中でいきなり隣の人が奇声を発したような感じですよ >>259
勉強ではみたことないな。
ネトゲのFFXIではずいぶんみた。
すげえピクミンでクレクレでいつもヘマしてる。
ところが数ヶ月後に募集かけてアライアンスリーダーになって
激レア装備集めまくってすっげえうまくなってる
人格まで変わってる。
中身変わったのかとチェックすると同じだったり。
勉強も物欲かませばかわるのかもしれんな。 >>259
地頭いいのにさぼってた奴が
何かのきっかけでやる気出しただけだろ
馬〇は死ななきゃ治らないって昔の人も言うように
不治の病というか、その人間の属性であり個性だよ 毎年の事例だが、中３だと今になってメキメキと理数中心に伸びてくる男子が目立つな
半面、努力だけで中１からコツコツやってきた女子が理数中心に惨状を呈してゆく
親に「塾が悪い」と言わんばかりの相談の電話がかかってきたりする。
「低迷していて、大事な時期なのに精神的に落ち込んでいます、何がいけないのでしょうか」とか。 お前みたいに文句ばっかり言ってる奴が経営者の塾が一番通わせたくない塾なんだよ！子供達がかわいそうだわ！嫌われてんだよお前！わかんないのw >>277
>掲示板って他の人に読ませることが前提なんだから、せめてなにについての感想かくらい挙げてもらっていいですか？
電車の中でいきなり隣の人が奇声を発したような感じですよ 【頭のおかしな人↑には気をつけましょう】 https://5ch.net/before.html
＞・自分の感情だけ書く人
> 「〜〜がムカツク」とか自分の感情を掲示板に書くことに意味があると思っている人です。
> 何がどのようにムカツクのか論理的に書いてあれば、他人が読んでも意味のある文章になりますが、
> そういった論理的思考の出来ない人です。もうちょっと賢くなるまでは放置してあげてください。
＞・根拠もなく、他人を卑下したり、差別したりする人
> 他人を卑下することで自分を慰めようとする人です。実生活で他人に褒めてもらう機会がないなど
> 匿名の掲示板しか話し相手のいない人です。可哀想なので放置してください。
＞・「みんなの意見」「他の人もそう思ってる」など、自分の意見なのに他人もそう思ってると力説する人
> 自分の意見が通らないとコピペや自演荒らしなど、
> 無茶をし始めるので見かけたら放置してください。 過去の生徒で数学の定期テストで◯点と1◯点を取ってきたって。。。
全く成績を上げれない塾なんな、引くわ。。。 中学生4人が酎ハイ10本飲んで泥酔 塾の自習室で集団飲酒
だってさ。 沖縄県の学力水準の低さは異常
最高学府の偏差値が４０台
同じ日本とは思えない
沖縄出身のゲーノージンや歌手も
小中すらまともに勉強してこなかったノータリンばかり >>280
塾のせいというより本人の資質だろう。
何回教えても頭に入らない生徒っているんだから。
中2で、何回やっても−３+5=−２と答える子がいる。
数直線やら温度計(見たことないという）やら階段の
上り下り例やらどんな説明しても頭に入らない。
+と−があったら−になると思い込んでる。
それ掛算でしょといっても、区別がつかない。 ウチの塾に、
20℃の水と80℃の湯を同じ量混ぜると何度?と聞くと100℃と答えた中1生徒がいるよｗ
また、
−１と７の真ん中はいくつ?と聞くと、４と答えたり長く考え込んだりする中1生徒がいるよｗ
更に、
太陽は東から出ますが、では月はどこから出るか、と聞くと西と答えた中3生徒がいるよｗ
この生徒たち中学生で、通知表が３であるという、驚愕の事実ｗ >>286
それは教える奴が悪いな、太陽も星も月も全部東から昇ると教えればいいだけ >>285
先ず、オレの場合はプラスとマイナス（正負の数）が出て来たら
もう算数の時代は終わったと教える。
これからは二つの数の関係で足し算や引き算はしないし算数は忘れろと言う。
マイナス３とプラス５でどうするよ、と聞く事から始める。
とにかく先ず馬鹿に説明はしないことだ。
そしてこちら側は熱くならないことだ。 >>286
月が西から出るという間違いは
俺も小1の頃からやっていたな。
夕方になると三日月が西の空に現れる、
しばらくたつと夕方南の空に半月が現れる、
やがて満月が夕方西の空に現れる
これは
西の空に月が現れるのが毎日少しずつ早くなって
昼の間は見えないんだろうって思った。
小1だから夜の8時過ぎには寝ていたので
夜に月が東から西に動くなんてみなかったから間違いとわからんかった。
毎日夕方の出現場所が西から東に動いているから西から登ると長いこと信じていた。
こんな調子で理科は単元によってはえらく苦手だった。 >>288
俺もその機械暗記のやりかた。小脳で記憶させる。
暗記というと大脳が行うもので、自転車の乗り方なんかでの身体の使い方は小脳の記憶なんだが
実は大脳で繰り返しなされたは小脳で記憶化されるんだってさ
自転車乗りの身につけかたみたいなやり方が効果的。
正負の数の概念理解はまた計算練習とはまた別に行う。
思考の発達具合をみて時宜適当なときに行う。
計算と概念理解のセットは学力低い子には無理ゲー。 >>286
提出物だしてれば平均点60点の所30点でも3だな。
逆に5もつけていない。5は明らかにひいきが入ってる。
このひいきというのは実に面白いもので
気に入っている子だから甘く付けて5という教師と
気に入ってるから厳しく付けて5の実力があっても4という教師がいる。
S気質とかM気質とかほんとにあるんだなって想う。
大学でも学科の単位認定が偉い厳しい先生がいたが
卒論の担当になってものすごく学生想いで卒論の指導も熱心で
心持ちも優しい人でびっくりした。
俺の県は内申の比重はかなり低いので生徒と教師のコミュニケーション程度の
意味合いしかないからそこはそれでいいと思う。 公立中１桁点生でも、俺がメインで教えると
それくらい理解し始めるんだけどな。
先週くらいの理解で内申には２つ遅いというオチはあったがｗ >>288
機械的に+と-がある足し算の計算は、
引き算をして数字の大きいほうの符号をつけるんだよ。
そう説明したら、その場ではできると。
そして掛け算やらすと、すっかりこんがらがって
また、−３+５=-２にしてしまう。
こういう子供はもう中卒で体使って働くべき。 東と西って案外難しい。
地球は東から西に自転する。
太陽では左側が東で右側が西。
塾経営者の人、東と西をちゃんと説明できるかな？ >>294
おっと間違ったわ。
地球の自転は西から東。
地球では左側が西、太陽は右側が西。 >>294
お前が説明できてねぇくせにマウント取るとか（笑） こんなアホがおる！
じゃなくて、アホの程度なんて大差ないからアホのまま放置してなきゃよくね
ただ何回説明してもだめなのに何回も同じ説明してたらあかんやろ 壊滅的に出来ない子はいるけど
何かの拍子にスイッチが入る時がある。
で、明らかに問題に取り組む時の顔つきとか目の光が変わって
子供って、面白いと思う。 この時期は中二に気象観測で上を向いたら東西が逆になることも教えないといけない >>298
広辞苑に太陽の右側が西の説明あるか？
生徒に聞かれてちゃんと説明できるか？
とマウントとってみるゾ 生徒はなんにも知らないとここでマウントとるのもいいが
これを生徒に聞かれてちゃんと答えられますか？
一日の日照時間が一番短いのが冬至だが、
なぜ冬至よりも2月ごろが一番寒くなるのでしょう？ >>302
塾は、学問教えるわけじゃないから、教科書、資料集に書いてあるとおりで良いんだよね。 >>294
俺はできる。日本だと北極星をみあげったときの右手が東。
じゃあ昼間は？と聞かれたら
だから方位磁石が大切にされたんだぜ。ファラデーは電気の実験のときに
だらしなく机の上を乱雑にしていて
方位磁石を置いていたから
電磁誘導を発見した。それで一気に人類が電気を自在に使えるようになった。
ファラデーが几帳面だったら今でも夜はろうそく生活だった！とか言っちゃう。 >>302
日没の時間が一番早いのは日本だと12月10日前後。
日の出の時間が一番早いのは日本だと1月10日前後。間をとって日照時間が一番
短いのが冬至。
びっくりだよね。昼の時間が一番短いから日の出日の入りも
冬至が絡むかといえばそうではない。
思い込みは実に危ういって頭の良い子にいうと
それだけで潜在能力の顕在化がかなり進む。 >>303
中学入試ではマストの知識だよ。
記述で結構出る。
真夏の井戸水は体感で冷たいわけじゃなく実測でも
ほんとに冷たいのと同じ。 >>301
昔の航海は北極星を中心として東西南北を決めたわけだから
北極星は地軸のほぼ延長上にあるので
1年を通じて日周辺でも年周でも定位置なわけだから、
その北極星と対座する関係にある太陽が右側を西とするのは当然だわな。 出来ないし (笑)
高校入試、大学入試やってるから許してー。 中学の勉強大好きだったやつがここ書いてるだろ
経営者なら生徒の成績向上より収支の方に気持ち行くもんなのに全くお前らって話題にしないよな >>313
塾にとって生徒の成績向上と収支向上は両輪よ
どちらかをおろそかにした塾が落ちていく >>312
情弱バカを騙すには最高の言葉だと思うよ 俺の大好きな有名人
まずは、アニマル濱口
昇進まえの、若花田勝 ←なぜ前がひらがな？
音楽の極め、角松敏生
日本史の雄、紀貫之 ←日本史の雄ってどういう意味？ >>305
はい、不正解。理由は小学生にもわかる。
昔、ニュートンにも乗ってた話。
またあとで説明しよう。 >>307
なんだかしんどい説明だなあ。
北極星がある方向を北に決めたって本当？
北にある星を北極星に決めたんじゃないの？
それに航海なんて関係なく、日本でも東西は万葉集の昔からあるよ。 しかし塾経営者に質問すると面白い珍回答してくれるな。
東西も冬至も、理由はもっと単純なんだよ。 もひとつ質問してみよか。
ググればわかるかもだけど、
不定詞の不定って何が不定なんでしょう？ 調子にのってもひとついこうか。
could、wouldなど助動詞の過去形になぜ婉曲の意味がでてくるの？
これアプリの関が説明してたけどね。 もっといこうか。
動詞活用語尾の「ない」は未然形なのに形容詞の「ない」はなぜ連用形なの？
日本語文法には形容動詞があるのになぜ英文法にはないの？
できる生徒なら、してくるかもしれない質問だよ。 これも生徒から質問あったらちゃんと説明できるかな。
二酸化炭素が増えるとどうして地球温暖化するの？ >経営者なら生徒の成績向上より収支の方に気持ち行くもんなのに全くお前らって話題にしないよな
俺は>>7 をいつでも待ってるぞ！！
>>312 情弱バカを騙すには最高の言葉だと思うよ
一流講師には当然のやり方だけどな♪ 多分、形容詞自体の「ない」ではなくて、
「走らーない」は未然形接続なのに「高くーない」のときは連用形接続なのはなぜ、と言ってるんでしょう >>328
設問が悪かったです。
形容詞の活用語尾が「ない」のときはなぜ未然形ではなく連用形なのでしょう。
>>327
荒れそうだけど、まあ定期テスト対策後の余興ということで。 小学生用教材で、「のびのびジャンプ」っての使ってるんだが、
非受験指導用のやさしめのやつなのね
これでもちとキツ目の子がいて、さらにやさしめの教材探してるんだけども、おすすめないすかねどうすかね
算数国語両方あるとうれしいす これらは、授業をやってて自然とわいてきた疑問。
グーグル先生やらニュートンさんやらに教えてもらいました。 >>332
「あいキャン」ですねー、のびじゃんと同じく無学年教材でかつもう一歩易しいのでいけるかもしれません
てかのびじゃんでも覚悟決めて相当易しい級をやらせればいいんじゃないかとは思います このスレで知ったソレ以外に無学年あるのか？
標準「未満」のテキストなんて
大手オリジナルのか栄光ワーク（卸してる）しか知らんわ。 >>337
覚せい剤がどうとかつけんのわすれてるよキチガイ君笑 >>334
たすかりますわぁ
あくまで、「学校の進度に沿って」やりたいので、級を落とすのが難しいケースだったのよ しかし毎回毎回仲良しごっこのくだらない書き込みだらけだなあそこのオープンチャットは >>321
面白い質問のオンパレードだな。今のところ、俺が答えを全部知ってるのが欠点。
3単元のSは古英語、原形と現在形が異なっていたころの名残り。
be動詞も原形と現在形が異なるのもそれ。
イギリスがフランスに支配された時代、フランス語が公用語になって
イギリス人は英語を捨てた。イギリスが再び独立して英語を公用語としようし、
そこで文法構造を整備した。そのときにitを主語とする文も作られた。
英語は人工言語の色合いが濃い。
>>322
仮定法過去の援用。
そもそも仮定法に過去形過去完了を使うのは、時間的距離の遠さを用いて
現実との乖離の度合いを表すもの。この時間的距離の遠さが相手との
空間的距離や立場的な距離を表すと婉曲になる。英語は尊敬表現は
過去形や過去完了を用いて表すのはこれによる。時間的距離感で
全部まかなうってのは、面白い言語だ。
>>323
動詞活用語尾には助動詞のない、形容詞の活用語尾には形容詞のないがくっつくからだよ。
２つのないは品詞が異なる。古典文法との整合性で「ず」が未然につくので「ない」も未然とした。
形容詞は用言の連用形にくっつくので形容詞のないも連用形につく。
昔桜陰の中1に文法教えて、こう説明して理解してくれたが
あとは高校生までまたないとだめだったな。理解した子らは東大の理系に進学した。
学校文法では形容動詞があるけど現代国文法の体系によっては形容動詞をなしとするものもある。
形容詞と形容同氏の分類は便宜的なものだってことなんだよね。
事物や状況の状態、性質を表す用言としていで終わる単語とだで終わる単語があり
活用変化にも違いがある。それで形容動詞と形容詞を分類した。
現代国文法が西洋の言語学の移植だから英語なんかでの形容詞を日本語用に
形容詞と形容動詞にした。連体詞なども同じ。
>>324
二酸化炭素が熱放射を防ぐ働きがあるからだよ。それで地球がビニルハウス状態になる。 >>333
それで知識に深みがないのかｗ
本をたくさん読んだ方がいいよ。
それじゃ、やっつけの知識だよ。
あんた好奇心があるのにもったいない。 おれも問題を出す
光は光子とも呼ばれ、粒子的性質と波動的性質の２つを持った存在だけど
光に質量はあるでしょうか？
物体が光の速度で移動すると質量が無限大になるといわれてますが
本当でしょうか？
光は光速より速くなることがあるでしょうか？
人魂の超常現象としない、合理的説明にはどんなものがあるでしょうか？
２つ。 こんなところで知識をひけらかして意味あんの？暇だね >>318
縄文時代に沖縄から日本列島に舟で渡ってきたって仮説があるぐらい
航海は古くからあるよ。
古墳時代には朝鮮と鉄と稲の交易をしていたし。
他にはエジプトなんかで星の年周運動を用いて穀物の耕作をしていたわけだし。
そうなると北極星が動かないので、それを方角の基準としたてのはたやすく想像できる。
さまざまな用途のために北極星の位置が利用された。その代表的なものが航海ってことだよ。
まず北極星があって、その星の方向と呼ぶようになった。そして太陽の南中の方向を
南としたのも同時。
事象に言葉を与えるというのは区別をするためだから北となづければ同時に南も名づける。
アラスカの先住民族の言語には氷を表す単語が20種類以上あるんだよ。
それだけ生活上、細密な分類化が必要ってことだね。
決して初めに言葉ありきではないんだよな。 >>317
俺は答えを言ってないよ。
連想して思うことが実は誤りだったりすることの一例をあげただけ。
2月の気温が一番寒いというのは、シベリア気団が最も発達するのがこのころだからだよ。
シベリア気団は陸地を覆う高気圧の空気の塊。実はこの陸地が重要。
1日のうちで気温が最も高くなるのは午後2時、寒くなるのは日の出直前。
気温というのは太陽からの直接の光の熱によって温まるんじゃなくて
太陽の光と熱が温めた地熱の反射で温まる。
あとは、ものというのはなんでも冷えるまで時間がかかる。
つまりシベリアの大地は12月末に日照時間が最も短くなって地温がここいらからどんどん下がっていく。
地熱からの熱の空気への放射が減っていき、2月ごろに熱の放射が最も減る。
あとは海流の影響もある。海水温もまたずれる。こちらは気温よりももっとずれる。
12月の日照時間の最短から確か5か月かな？そおくらいおくれて水温が一番低くなる。
日本列島はユーラシア大陸、インド半島の気団の影響、土の影響と
海洋・海流の影響のダブルだから1年を通じての寒暖の差が非常に大きい。
沖縄なんかはユーラシア大陸の土の影響と海流の影響がないので気温変化は
本州に比べて緩やか。
沖縄は海にかこまれているといっても親潮が流れてないので冬は寒くならないもんね。
ハワイなんかも大陸も２つの異なる海流がないので1年を通じて気温の変動は小さい。 >>345
うん、暇ｗ
中学受験の進学塾の国語だとここいらの知識を授業に混ぜると
えらく稼げる講師になれる。
国語は雑駁な知識を論理的、合理的な説明で披瀝すると
頭の良い子どもらが非常に勉強熱心になる。
親が商品券とビール券を中元と合格時にくれたりする。
今は、しがない個人塾だから披瀝の機会は全くないｗ コロナにもめげず自習室をやってる君らに影響されて
俺も自習室を再開した。
昨年までならこなかったような学力の生徒も来る。
他の塾に通う友達らはみな、自習室にいっていて
自習あるあるみたいな会話をするんで
自習室に行かないと話に入れないんだってさ。
自習室の流行はありがたい。田舎なんでコロナ不安の影響もあって
今年から流行しだしたみたい。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
