0001名無しさん＠お腹いっぱい。2020/11/14(土) 21:19:20.64ID:mDfxLqSz0
>>946
中２なのに小数の割り算ができなくて
理科も計算問題が全滅だった。
で、本人が小４まで戻ってやり直したら
今は普通に中２の授業に付いていける。
>>947
男子じゃない？
きちんと自分で復習しないと定着しないんだよね。 0955名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/12(土) 20:41:40.92ID:bp3Oh+3G0
少数計算のみできない子かなりいる。
中学数学では、ほとんど分数でやるから、分数のつまづきは修正されるけど、
少数のつまづきは放置される。
>>952
そうそう。男子です。
一定時間以上、３文以上の解説を聞いて理解する能力に欠けていて、基本的にシャーペンを分解してるか、消しカスを練ってるか、何か手悪さしてます。真面目な子なんだけどね。
なので、本来必要な分量の解説はせずに、自由にマイペースで参考書学習させて、居残りさせて質問受けと添削&アドバイスだけやってます。 >>947
そういう子はワーキングメモリが少ないからそもそも記憶に問題あり。 >>957
そうそう。まさにそれ。自分のペースで成長してくれて、真面目さを失わずに大人になってくれればそれで良いです。 0959名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 00:07:22.07ID:WcQP5k3/0
塾の目的は学校の授業に付いていけるようにすることで
学校の授業に付いて行くことさえできるようになれば
学校の授業だけでどんどん学力は上がっていきますよね
0961名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 00:29:50.28ID:C1SefpB+0
保護者にたまにいるね、そう言う人。やんわり考え方変えてもらう。
0962名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 00:39:14.19ID:WcQP5k3/0
学校の授業を批判・否定する塾経営者や生徒、保護者でもたまにいるけど
どんなに学校の授業を批判・否定したところで子供は嫌でも週5で
朝から夕方まで学校の授業は受けなきゃしょうがない
だったら、いかに学校の授業を活かすかってことを考えるのが効率的
そこを誤魔化して、学校の授業を批判・否定して塾を重視するような
やり方をしても生徒のためにならないから、結局は塾のメリットにもならない
まぁ、いろんな意味で馬鹿が一定数いないと世の中回らないのは事実だけど、多過ぎて国が沈んでるのも現実だから。
>>962
その説が部分的にでも真なら、現状の学校制度を潰すのが唯一の解だな 学校否定なんて見えないのだが、今週あったのか？
俺は学校迎合主義ｗ
>>963
単純かつ極論だけど、みんなが料理上手くて作るのが手間じゃなければ飲食店は壊滅だからなw
世の中「できない人」「やりたくない人」がいるからこそのサービス業だよな 0967名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 01:08:49.56ID:WcQP5k3/0
>>964
その唯一の解が実現不可能だから（少なくとも現実はそうだから）
いかに学校の授業を活かすかってことを考えてやっていくしかない
ってことなんだよ >>967
塾が学校の授業に働きかけるためのインフラがない現状での話なら、「学校を活かす」なんてシロモノが欲しけりゃ、そこらの補習塾に入っときゃ良いだろう。
学校に入れるために塾があるんだから、「学校を活かす」なんてことは、ある意味十分達成されてる。
そもそも、「学校を活かす」という表現を以て、具体的に何をしようとしてるのか言わないから、何も響かない。 >>966
そうそう。残念ながら馬鹿がいないと採算がとれない。 |/-O-O-ヽ| ブツブツ・・・
| . : )'e'( : . |
｀ ‐-＝-‐
／ ＼
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. ＼＼ ＼ / ヽ.
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（ ´,_・・`）目合わせるなって ∧＿∧
. _/ ヽ ＼ （ ）
>>930
小説の鑑賞となると数式化できないが
入試問題の小説文を得くのは数式化できるよ。
微積と座標変換で説明できてしまう。 そういや夏目漱石は文学論の展開で数学の関数を用いていたな。
夏目漱石は今の東大の入試のときに数学の問題がちんぷんかんぷんで
答案を見せてもらいカンニングで入ったとか書いていた。
なのに関数で説明とか、ここいらのわけ分からん自信とかかっこつけが
いかにも漱石らしくて好きだ。
>>959
難関大に生徒を進学させることを目標にしている
学校ならそうだけど
その辺の公立中学なら、
教科学習ｊへの自分の取り組みから、
いかに学校的なやり方＝効率も悪くまとまりもないだらだらとした
時間のかけかたを排除するかが重要になってくる。
学校の先生を尊敬しやすい、すぐに感化されやすい性格の人間は
偏差値60の高校進学で止まる。 >>957
ワーキングメモリは作業記憶と言って
電話番号を10秒とか30秒とか覚えておく程度の記憶領域だよ。
そのときはできるというならワーキングメモリはまあ大丈夫だろう。
暗算が苦手ならワーキングメモリに問題あるだろうけど。 人間は自分の命に直結するような事柄については長期記憶化させることができる。
一度覚えたら忘れない。
ホモサピエンスの記憶脳の発達が、洞窟から遠く離れた採取や狩猟の場の記憶の
必要性に迫られて発達してきたから。
なので、これを長く覚えておかないと自分は命を落としてしまうという自己暗示をかけながら
暗記をすれば暗記力はある程度高まる。
スパルタで殴りながら暗記させるとうまくいくのはこのため。殴られることは生命の危機に
晒されるのようなものだから。
あとは試験が終わった瞬間に覚えたことをすぐに忘れてしまうのも、
試験が終わったとき「終わった」と思うんじゃなく、今回覚えたことはあとで必要になるから
ずっと覚えておこうと試験終了後すぐにに暗示をかけると忘れにくくなる。
俺はこれを知ってから、とんでもなく苦手だった暗記がいくらかよくなった。
>>959
中学・高校の学校の授業で学力が上がった経験が残念ながら全くない。卒業単位として必要だから授業には出たが、学力や受験に必要な要素はゼロ、むしろ時間の浪費でマイナスだった。
高校受験も塾だけで全国トップレベルの高校に合格した。超名門高校の授業は素晴らしいのだろうと期待したが、何の役にも立たないものだったから、他の同級生同様に予備校と参考書独学で東大合格した。
他校出身の同級生の話を聞いてもほとんどが似たような状況だった。
学校は勉強が苦手な低偏差値大学出身者である教諭の雇用維持機関にすぎず、日本の学力養成を担っているのは、実質的に塾や予備校だと思うのですが。社会性等学力以外の養成は否定しないが、学力が学校でのびるという状況が全く想像できない。
トップ層の学校の教諭よりも中位層以下の学校の教諭の方が著しく指導力があるというのなら成り立つが。
上位から下位の学生に至るまで、学力をつけさせているのは実質塾や予備校というのが東アジアの現状であり、中等教育において他地域を圧倒している要因だと思う。
そもそもその話は学力で学習障害があるような最底辺学生限定ではないでしょうか。その場合も補習塾でついていけるようにすると、学校の授業だけで学力が上がるのでしょうか。 こんなところで長文書くぐらいならブログに書けばいいんじゃないの？暇な奴ら
0980名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 08:57:05.76ID:OgaMxhEf0
まじで長い相手が一生懸命読んでくれる前提で書くな
しかも簡単なことをわざわざ長く読みにくい書き方で書くからたちが悪い
でもそんな長文書いても誰もそんなブログ読みたいと思わないけどな（笑）
前にある保護者に10行ぐらいの書き込みでも長いって言われたことあるからね…今はLINEやTwitterなどの短い文章になれてるからそう感じるんだろうね
こんな短文で長いとか読みにくいとか一所懸命とか、塾経営してるのに頭わいてるのか？大学の教科書や論文読んだことすらない中卒高卒の金目的の似非教育やってる詐欺経営者か？
大学受験国語どころか高校受験の国語でもこんな短文より難しいだろ。どれだけ読解力無いんだよ。日本語すら読めないなら生徒に迷惑だから教育者辞めて廃業しろ。
お前が今すぐ中高生に混ざって他の塾の国語の授業に金払って受講して、一から日本語やり直せ。いやこんな短文頭も使わず読めないなら小学生国語の授業からとれ。
無価値なレスするゴミの煽りとかどうでもいいから黙ってろ。内容に関して知的に意見や批判をしろ。低レベル過ぎて驚く。
俺には見えない程度の書込みに
さすがよく読んでる突っ込みだなｗｗｗ
>>983
あなた周りに嫌われ過ぎて大変だろうね…頑張れ、どうでもいいけど 批判しか出せないほど自称東大のバカなだけで、
お前ら負け組が嫌う程度には
正しい事言ってるっぽいけどな♪
金貰って受験しか見てない塾が強いのは当たり前だろ？ｗ
>>945
レベルが公立小学校並みに低いよw
中高生の数学で言うなら、
極論するけど具体的にいうと最低限、三角関数を理解して三角関数の最大最小
問題を解けていないと学習能力はゼロでしょう。
勉強は止めろってことになるよ。これが出発点だな。三角関数を二次、三次関数
に変換してグラフを考えて極大極小でラジアンで答える。これが最低限ね。
分数とか小数とかダメダメ。 このタイミングで三角関数でマウント取ろうとするのは、何かの冗談ですか？
0991名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 13:49:00.15ID:VB3TUbh20
>>987
確かに塾としちゃ三角関数はカネ儲けの分野
そして理系文系の変曲点 0992名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 13:54:19.20ID:VB3TUbh20
この辺りの数学がスッキリしない奴って馬鹿な
まぁ大学行っちゃだめでしょう
底辺高校ってこの辺が壊滅的だw
有名私立W中学の生徒を教えたことがあるけど中学２年で三角比から
三角関数への移行だった。彼は二次不等式からつまずいて塾へ入塾したので
二次関数などから教えて最終的には中２の終わりには高校３の極限まで
指導しておいた。政経志望らしいけど。
0994名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/13(日) 17:12:09.63ID:wG2uoKB60
政経は数学必須になるんだよね？
>>979
文末の、だった、した、できない、ですが、思う、でしょうかの使い方が完璧。
芥川龍之介の文体論を思い出した。
文末の表現によって文章にリズムが生まれるっていう見本の文章。
素晴らしい。 0996名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/14(月) 02:24:34.14ID:CbW7LP9I0
>>983
お前は二行ですむことを長々書いてるんだよ
バカほど話が長い。努力しろよカス 0997名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/14(月) 09:34:30.20ID:fO4GN6v40
>>996
国語苦手なんだ？
それでどこも受からないんだな。 0999名無しさん＠お腹いっぱい。2020/12/14(月) 11:48:41.06ID:Ta5H29lD0
あの内容を2行に要約できるから国語得意なはず
苦手な俺でも、たった数行で
毎回お前らの異論封じてたけどなｗ
次スレ託したぞ！！
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