【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】58
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【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】57
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>お前が一流講師かどうかは開業して3年目の生徒の層でわかる。
耳が痛いねえ
ただ、雇われでの一流「講師」てのと独立してからの手腕は別物とも思う
極端にいうと、中受の大手塾で灘や筑駒クラスにガンガン合格者だしてた人間も
そもそも中学受験しない田舎に行けば、その強みは発揮できんわ
地域や生徒の属性と自分の相性を見極めるところが、零細自営としてはスタートポイントだろうと >>900
転職できるものならしたほうがいいよ。生徒に勉強を教えるのはサイドビジネスでもできるし
いったん、勉強を教える仕事から離れると、見えてくるもの、気がつくものがたくさんある。
そして、もう一度塾に戻ったとしたら、仕事がもっと楽しくなり、そして仕事の質もあがる。 教える人間にも個性、つうか資質としての型みたいのはあるよね。
俺は、生徒の成績をあげることを目的として、学習指導するのがだめ。
その教科の面白さをなんとか伝え、生徒にその教科を好きになってもらいたいっていう気持ちで
やるとうまくいく。生徒の成績を度外視したほうが、生徒がよく勉強してくれ宿題もやってくれる。
これは、最近になって初めて気づいた。20年もの指導経験を振り返って
極端な波の原因はなんだだろうと思ったらこれだった。
俺は今はきついが、必ず盛り返してきっとうまくいく。
>>900も一度塾から離れて、自分指導のやり方を客観的に見つめ直したら
生徒や親の支持も得られると思う。 集団なのにフォレスタとか書いてる時点で素人さんじゃないの？
雇われで少なくとも２年は集団で修行するべき
最初に下手な授業をすると悪い評判ですぐ潰れる
雇われでやってみて個人でも出来る自信がつくまでは駄目でしょ
自信を持って始めても、最初から上手くはいかないんだから >>901
見極めた結果、地方から難関校をめざす進学塾スタートが6年目から幼稚園から受け入れます地域密着補習塾になりました私がきました。 >>904
はー フォレスタ の良い所は反復学習やろ その考えは集団だろうと変わらんよ
定期テスト対策はワーク附属の単元サポートか、フォレスタステップを使うぞ
フォレスタの良い所は問題の選定（も）だね
あーコピー機はリースでなくて買おうかと思ってるけど >>894
学校のワークは優しすぎかつ分量も少なすぎやしないか
地域にもよるだろうが
進学塾ではなく補習塾を目指すならばありかもしれない そうだね、「しっかり学校ワークを面倒見てくれる塾」ってなって下位〜超下位はたくさん集まるかもしれん >>894
それはあなたの娘が例外的にずば抜けていただけですね。おそらく上の5%の層、実際そういうレベルの子がうちにも来ている（極わずかだが）けどその子らは塾に来ても来なくても定期テストの点数はさほど変わらないかもしれない。前置きが長くなりましたが
何が言いたいかっていうと学校ワークを塾の教材として大々的にやると、上位層を抱え込むのが難しくなりそうってこと。平均からその下を狙ってるのなら良いかもしれないがレベル低い子が通う塾と評判になるとその5年後きついよ。 >909
>地域にもよるだろうが
完全にそう。
１キロへだてただけで、新Aクラスと同じような問題が乗ってるところもあれば、
一般的な塾・私立学校向けワーク（keyやiや必修）より簡単な学校もある 塾生のＴｗｉｔｔｅｒに３ヶ月記念とかくだらないこと書いてるのがいて
3 month って書いてあったから
そこは 複数形の months ですよと突っ込んだら
ブロックされた俺が来ましたよ
なんか質問ある？ >>913
てか「Ｘヶ月記念」の場合は単数だよ。
「Ｘ month anniversary」だから。
「15-year-old boy」とかと同じ。 >>913
まさか「こいつ塾長やん！」って分かるアカウントで書き込んだわけじゃないですよね…？ >>894
お前、無職童貞で娘なんかいないじゃん！ >>911
大丈夫、ショウインすららとか言っている段階で、そいつはただの脳内だから。 >>894
テキストの件、学校の成績重視ならそうかも？
でも受験を見据えるとワークは簡単すぎるし量が少ない気がするなぁ いやー上位にとっては学校ワークは「簡単だから楽勝自力で終わらせられる」ものだし中位までにとっても「なんにしても自力で提出できる状態まで持っていくべきもの」だから、
わざわざお金払って受ける指導が「ワーク教えます」で完結するのはどう考えてもバカらしい
それに世の地域密着型の塾は集団でも個別でも通常の指導にプラスアルファでワークの管理もやってるしねえ
ただ塾に管理されても学力低すぎて全く手の付けようがないレベルの生徒からはありがたがられるかもしれん >>919
失礼ながら、学校ワークのレベルを低く見積もりすぎてる気がする
難しいラインのは塾ワークより難易度たかいよ
例えば精進社が学校に売ってるのだって、自治体ごとに難易度ピンキリだから >>920
確かにワークもそれぞれやね。
>>894の最大のポイントは本当に間違い直しだけで良いかという点だと思う。
塾のテキストでも学校のワークでも、その一冊の内容だけでは足りないし、
テキストに載っているよりずっと多くの類似問題で反復練習を重ねないと力はつかない。 >>920
いやもちろん学校ワークでも難しいのは難しい
ただ学校ワークって難しいやつも中学生全員が解く前提だから、本当に難しい問題はやはり「C問題」とか「チャレンジしてみよう」みたいなページなんよ
イメージとしては好学のウイニングくらいのレベル
そんなに難しくないけど「発展問題」とかでいきなり難関校の問題が載せられてるって感じ 個人塾=暗い、地味
大手=華やか、明るい
このイメージはなかなかぬけないね。
うちに来る層は大手の授業料払えないからしかたなくボロボロだが授業料が安いからって選んで来る保護者とその生徒しか来ないわ。
そりゃ、お金あったら明るくてキレイなところで勉強したいよな。 >>909
>>919
超田舎の補習塾
学校ワークは教科書レベルです。定期テストも教科書レベルの地域。偏差値５０が地域の進学校。
ワーク（keyやiや必修）では数学は付いてこれない。ウイニングスプラウトにせにゃあかんのか水準
積み上げ教科 英数に関しては秘策を講じる用意がある。地域初の試みになる。
１次関数
２点(-2, -4)、(3, 8) を通る直線
できる生徒が居ないレベル
３０秒で解けるように、と板書しても写さないような層。
ノート指導から開始しないといけないという、、、
いやこの層を一気に底上げできれば口コミで広がると見てるぞ
寺子屋式 少人数集団で個別指導（１：＃）より安く個別指導より実績を出す
今、指導方針に関して詳細を詰めてる段階だ。 >>926>>、こちら911
ですが
学校ワークを塾でやり込むと家での勉強時間が必然的に減ると思います。あなたの娘さんがそうであったように学校ワークをやり込む→定期テストの成果は上がる
と思います。塾は塾用の年間教材を用意し、学校ワークはオプション的に使うのがいいんじゃないでしょうか。例えばテスト前になったら学校ワークに取り組むコマを作るとか。 小中学生向けの人が多いのかな
高校英数物化あたりこそ、教えてて面白い内容だと思うんだが
中学生に絞るのって単価低いし継続しないしメリット少なくないか？ >>926
>１次関数
２点(-2, -4)、(3, 8) を通る直線
できる生徒が居ないレベル
本気で言ってんの?傾き出して＋b求めるだけじゃない。低偏差値の高校しか行けず将来苦労するよ… 傾きを理解できる生徒が少ないんだよな
元をたどれば算数の割合を理解できてる子が半数に満たないから仕方ない >>929
加減法の解き方しか知らない が大半。
応用コースと称する２クラスの上のクラスでも。
フォレスタの解法も加減法のみで別解なし になってるくらいだから推して知るべし。
ｘ増、ｙ増 の三角形の漫画を書いてもわかんない層
（xが１増加した時の傾き漫画しか存在しないと思ってるのか、、）
・傾き
・ｘが〜増加すると、ｙが〜増加する
同じだとわからないぽい。
なので私の書いてる内容はここの大半の方とは無関係の最下層。 2つの座標から直線の式を求める問題も
変化の割合から解くやり方と連立方程式で解くやり方を両方身に付けないと高校数学で困るからね
実際に高校の教科書を見せて納得させながら授業してるわ 高校だと
(y-y1) = a(x-x1)
が使えるから超簡単だぞ >>928
高校生面白いよね。英語は文法語法だけが面白くてあとはつまらんけど。
でも俺が住んでいるのは、
大学進学率が低い県、地域の高校は偏差値40、進学校へは電車で20分、
県立高校はどこも高3からは学校が補習する。
俺の地域はほんと高校生が通っている塾は少ない。
生徒を集めて繁盛している塾は全部、高校生は教えていない。
せいぜい中学受験がちらほら。 教えるのは高校生が一番楽だし、楽しいね
学年が下がるほど教え方が難しくなる
中受が一番つまらないかな、教えるのがね 変化の割合での解き方と連立方程式での解き方の両方を
数学が苦手な生徒も含めて全員に教えている。
生徒は全員理解している。そして計算を面倒がる生徒は変化の割合での求め方で解いてるな。
はスーパーマリオがはしごを登る絵を描いて説明すると一発で理解してくれる。 >>926
1次関数が終われば、結構な数の中2を悩ます、証明様が待ってるのにどうするの? >>935
学年が下がるほど塾で教えるプレミア感は与えにくいと思う。
中受ははじめはこんなん方程式で解けば楽なのにと思って指導していてあまり好きではなかったがやっていくうちに本質が見えてきて楽しく感じてきた。
例えばオーソドックスの中学生の追いかけ算問題を中受験小6にやらせたら道のり÷（2つの速さの差）を使って暗算で解けるようになり、かなりの爽快感がある。 >>931
フォレスタには加減法しか乗ってないんですか？
そうだとしたら本当に最底辺用なんだな。
うちも20〜30点の層には徹底して代入で解く方法を繰り返す。なんとか平均点を目指させるという苦肉の策 中受は俺は面白い。中受に限らず小学生の授業が面白い。
小学生は、教える側の工夫1つで理解度が天地ほどに変わってくることがある。
週1回の児童ですら、接し方や会話の内容で
学習意欲が大きく上昇する。塾での習う内容も完全に変化する。 >>938
うんうん、その段階だと確かに楽しい
けど、突き詰めていくと結局は抽象化と具体化の訓練なんだよね
20年ほど前にそう感じたときに一気につまらなくなった >>937
証明はむずいのは大変だもんな。俺の地域はテンプレ型解答のものしか中間期末も実力テストも出ない。
すぐに身について暇になる。それで、場合の数と確率を延々やって遊ぶ。 具体的な事象から抽象的だったり普遍的だったりの概念を作るのが
小中高の数学だけど
抽象・普遍概念と抽象・普遍概念を組み合わせて新たな抽象・普遍概念を作るという
説明しづらい概念操作が高校数学からは混じってくるもんね。
ここは高校教科書だと、教科書のつくりが暗記で済ませちゃうけど、
大学では学習者に理解を求める。この概念操作が数学の一番の醍醐味。
これを味わうたび、人間に生まれてよかったってつくづく思う。
数学が得意ならもっと良かったけど、不得手なので残念な気持ちもある。 中受、高校（国公立以上、文理両方）指導可能→優秀
ちゅうがくせいメイン→そのレベルしか教えることができない >>937
既に、平均の層wは
連続する偶数、奇数の和 は〜
偶数、奇数の和は 〜
２つの偶数
２つの奇数
が理解不能で詰んでる。
図形証明も穴埋め形式になっても難しいだろうな
たぶん、角度を求める問題が大量にでて平均点が下がらないように問題作ると思うぜ 私は、小学校低学年以下の生徒をきちんと指導できる（家庭も含めて）先生を最も尊敬します フォレスタゴール でさえ加減法しか書いてないぞ
話それるが、中１でブラの肩紐見えても平気な子が居るんだが、
そういうの対応とかする？ テキストに頼って自分で教える能力がないだけの奴が多すぎるだろｗ フォレスタのセミナー行ってきた
「森塾はテストの点を上げることのみにフォーカスしていて、どんな手段を使ってでも上げる」
「上げたもの勝ちだしずるいとか言われようと知ったことではない」
「『教育』にこだわる塾を否定はいないけど潰れるよ」
みたいな内容をきっぱり言い切っていて清々しかった >>925
バイトなしの一人個別指導だから自宅兼でやってる
3LDKを教室、自習室、自分の部屋、にわけてる
でも今は独身だからいいけど結婚して子供できたら困りそうだわ
>>947
キャミかもしれないしそもそもそんなこと中高生は気にしないからほっとけ おいみんな、がんさんがトライプラス本部の実名を語って荒らしだしたぞw >>952
このスレに昨日も一昨日も書き込んでるのをみんなスルーしてるんだからほっとけ >>952-953
一人で荒らしたりほっとけと言ったり大変ですね 楽しい？ でもウチの女の子たち、他人のファッションに敏感みたいで、
なんかみんなオシャレで可愛い服装(かつエロい)なんだよ。
俺が中学生のときだったらメッチャ気になってたであろう。 >>950
どんな手段を使ってでもうちのフォレスタ使ってる生徒の成績をあげてくれよ。
60点の生徒を瞬間的に80点に上げるんだっけ？そんなん何しても上がるわ・・・ >>957
俺に文句言うなよ、森塾の営業に言ってくれｗ >>959
説教してあげたいな、余裕で論破できる。 ほんとゴミしかいないな
うちはここにいるカスどもと違って成功している部類だと思うけど
質問ある？ あ、先に言っとくけど
森だかフォレスト？ だか何だか知らないけど
そんな子供だましのものは使っていないから
ど素人向けだろどうせ。
そんなものに頼るのはＦＣ経営者と同じで
３流の塾経営ごっこを楽しみたい奴だけな >>960
まあ会社トップの人と現場の人の認識は違うかもしれないけどね
ただ「塾は成績上げることだけが仕事」って割り切り方は俺の考え方と同じだから気持ちよかったよ さっきのとつながるけどもちろんＦＣではない
塾経営なんて普通の集団指導塾に２〜３年もいれば
大概のノウハウは理解できる
理解できないなら向いてない
それをわざわざ高い金はらってＦＣ契約するとか
頭がおかしいとしか思えない
高い加盟料と毎月のロイヤリティ払って何が得られるんだよ
塾の名前だけだろ 大量の広告を出せる
それ以外はどうやって効率的に生徒を集めるのかな
口コミで広まるまで数ヵ月、数年もひたすら待つのかな 広告費を全額本部が出してくれるのならありがたいがそんなＦＣはあるかな？
ＦＣに加盟するくらい金があるんなら生活費１年分くらい余裕はあるだろ
成績上げれば生徒もある程度は増える
増えないなら場所が悪い、よく考えずにそんな場所を選んだ自分の責任
開業するときにある程度場所のリサーチをするのは当然のこと
ＦＣに頼むような発想ならそれすら思い浮かばないだろうが
個人でやる人はだいたいそこまで考えるし、考えていなければ長続きせずに
こんなところで愚痴を言う羽目になる。
広告なんか本部に言われなくても、自分の出したい時期に自分の出したい地域に
自分の出したい枚数だけ出せばいい。
まあ俺はもう１０年以上出していないけどね。 えらく煽ってきてドヤってたわりには話すのは普通のことでちょっとがっかりやね
…まあ書き込み読んだだけで凄いって思えるレベルの人はなかなかいないってことよね >>967
そりゃそうだろ
いくらすごいことを言っても、必ず揚げ足を取ろうとするゲス野郎が
どこの世界にもいるから
ID:vA6p1Wbt0 がどれくらいすごいかは分からんが
言ってることに同意はしても別に変なことは言ってない
ＦＣに関しては全面的に同意だな
あ、ＦＣはこのスレではＮＧだから触れない方がいいか こちら1年目のとらぬ狸で申し訳ないけど
みなさん合格実績ってどのようにアピールしてる？
チラシホームページのほかには教室内外の掲示？
紙？ パウチ？ 実名写真付き？ 学校ワークの意見いろいろありがとう。
もちろん、塾で書き込ませることはさせない。家でやること塾でやってもね。
二回できるよう、ノートにワーク解かせる。んで、それを学校に提出させる。自学でやってきました〜って。んで成績上がるかなーと。
結局さ、定期テストってほぼ教科書とワークから出てるからね。1番テストに出る最強で無料のテキスト、つまりワーク。まあ地域でテストの作り方違うかもしれないけどね。
学校の先生の気持ちになったらさ、ちゃんと学校の授業受けてワークしっかりやってる生徒が点数取れるようにしたいよね。
森塾セミナー、オレも行ってきたよ。1教室平均３６０名だっけ？すごすぎ。
ここにいる個別の人たち、みんな森塾完コピでいいんじゃない？
まあ完コピが難しいんだろうけど。 そういえば、その森塾が言ってたよ。個別はどんどんきびしくなるかもしれないってさ。
そのとき生き残るのが、ＩＴ使った自立学習かもね。すららとかショウインとかREDみたいな。 >>968
そうなんだけどねえ、わざわざ自分から>>961>>962でハードル上げてるからねｗ
>>969
HPとチラシそれぞれに合格体験記、もしトップ校合格者がいたならできれば許可もらって顔写真と名前付きがいい
教室内には名前と合格校名付きの掲示
教室外向けの掲示はすぐに日焼けして色あせてみすぼらしくなるので合格者掲示も含め一般的にお勧めしない >>971
教える人が素人だと難しいと思うよ。
管理者が入試に精通していないと、いざ過去問や入試に必要なテクニックを身につけるのはさすがに自立では難しい
と思います。当方自立型でほぼワンオペですが映像学習は取り入れないというのが経営方針です。 人が人に教えるから人になる。カリスマ個人塾塾長は代替が効かない存在、そうなればいい。 >>972
969日焼けはなるほどですね
ありがとうございました 君たちさ年収500くらいなの？
大手に雇われた方が年収多いけどなんで個人なの？
気楽とも思えんしすごいイバラの道歩むのね >>966
まぁ、19時前から21時前まで書き込み続けているような奴は
個人塾のオーナーでもなければ雇われ教室長でもないわな。 >>967
>>968
あんな時間に書き込んでいる段階でエア経営者だって気づこうよ！ >>976
どっからその金額が出てきたの？
雇われの講師職または教室長で500万越えてる人は全体の約何%なの？
その金額稼ぐならSVみたいな仕事でかなりの実績を出さないと難しいのでは？ >>978
いや、俺>>967だけど個別の塾長は学生講師がたくさん来てくれたら実は結構時間ある
だから書き込みの時間帯はなんとも思わんのよｗ
>>976
知らないかもしれないけど塾業界で年収500って結構ハードル高いんだよ…
それができないから開業するんだよ 個別やってて楽しい？
生徒の成績上がって嬉しい？
1番美味しいとこ大学生に取られてる感ない？
大学生バイトは楽しそうだけどなー。
やっぱ全部1人でやってたときが、生徒の成績上がったとき1番嬉しかったなあ。
退塾のストレスはハンパなかったけどね。 >>981
楽しいよ
でも「自分より授業が上手い講師」とか「自分より人気がある講師」がいるときに少しでもストレス感じる人は向いてないｗ
そういう講師がいたらむしろ嬉しくて仕方ないって人なら、個別塾でやっていけるよ ざっとスレ読んで思ったことを聞かせてくださいね
皆さん中学生がメインなの？高校が単価高そうだし、中学生も中高一貫の子が来そうだし
でも高校生ってあまりやらないのかな？なんでだろ 高校のレベルが高いと準備が大変
入試問題をいきなり質問されてどの科目も回答できるほど
スーパーマンではない。
高校の教科書レベルは中学のそれより格段にハードル高いので
できない子は教科書の全部の範囲を ぜーんぶ わからないと聞いてくる
低位層も然り
両極端のケース含めて対応できる経験が必要 高校生対象の個人塾やろうと思ってここ覗いたけど競争率低そうだしやる価値ありそうだな。ありがとう 高校の難しいところ。
まずパイが小さい。全員が大学受験するわけじゃないので。
田舎だと特に需要が少ない。都市部は強力な大手による競争が激しい。
クラス指導形式だとサービス面で大手に勝てない。
学校ごとの進度差・難易度差が激しすぎるのでクラス分け必須で、
そうすると効率性の点でどうしても苦しくなる。
科目が多いので一人では教えきれないということもある。
トップ高の数3と生物、古文を同時に対応できる人は稀なので。
科目の専門家をフルで揃えられる大手がうらやましくなる。
個別指導だと単純に講師を十分な数で確保できない。
映像授業メインなら管理自体は何とかやれる。
ただ、そうなるとやることはほとんど営業になってくる。
また塾生が高3生に偏るため個人塾だと経営の安定性が問題になる。
だったらもう中学生メインでいいじゃねーか、ってならない？ｗ 文系は3年生で数学要らなくなる奴も多いしな。
推薦入試で早く決まった奴は塾が不要になるしな。
何かにつけ、中学の様に一斉にするのが難しい。
とにかく効率（時間当たりの稼ぎ）が悪い。
あんなの個人でやるもんじゃないよ。 ほーん
貴重な意見ありがとうございます
逆にチャンスと感じてしまう僕はちょっとおかしいのかも知れません いや、いいと思うよ。何事も心がけと工夫次第だからね。
俺は高校生と小中学生どっちも大手で担当して
やりたいのは高校生だったけど独立してとなると
上記の理由から小中にした。正解だったと思う。
が、この世界の素晴らしいところは正解がいくつもありえること。
988が自分の可能性を実現し、高校生の将来を切り開くことを祈る。 >>986
素晴らしい解説、思ってることを書いてくれていてビックリした。
このスレでは大学入試のこともよく話題に上がってたから高校生指導してる人も結構いるのかなと思ってたけど… ID:/2yw7s8P0は業界外の人っぽいけど
まずは雇われ講師で現場を見たほうがいい
まぁ釣りだろうけど 高校生は超高学歴の人の数学（＋物理）か英語の単科塾だろうね、個人で開業してやっていける可能性があるのは
どうしても高校生やりたくてお金もあるなら武田塾あたりのFCに入るのもありじゃない？
個人塾が高校生指導も始めるのは、卒業生を20〜30人出せるようになった中学生メインの塾が、
その卒業生に請われて、もしくはただ放流するのがもったいなくなって高等部を設定するのが一般的 >>994
うん
極端な話、物理だけとか古文漢文だけでも少しの需要はあるよね
あとは個別なら講師確保、自分でみるならCPとやりがいの問題 同意。そんな感じでやってる。仲良い子だけ残して趣味なかんじ みなさん考えることは同じか
僕も高校数学1本で行けると思ってます
大手の授業料知ってびっくりしました
高校生ぼったくられすぎ レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
