AI教師が普及すれば教員不足は解消される
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AI先生なら子供たちの質問に嫌な顔をせずに答えるし、 児童生徒にわいせつ行為もしない。 東京大学の現役合格者に「いつ高校数学を学び終えた?」と聞いてみた。 “中学受験組”はより早く… 2023年の入試で東京大学に現役で合格した理系の学生の約8割が、数学3までの高校数学の全範囲を高2の終わりまでに学び終えていたことが、東進ハイスクールなどの予備校を運営するナガセの調査で分かった。 ナガセは2023年に東京大学に現役合格した東進ハイスクールなどの予備校生にインターネット上でアンケート調査し、473件の回答を得た。 調査結果によると、高校数学の全範囲を学習し終わった時期で最も多いのは高2で、46.6%を占めた。高1(20.5%)と中学まで(12.4%)をあわせると、高2までに学習を終えた合格者は79.5%に上った。 中学受験を経て中高一貫校で学ぶ場合は、全体よりも多くの 83.2%が高2までに高校数学を学び終えていたことが分かった。 調査したナガセは「毎年、高校別の東大現役合格ランキングでは中高一貫校が上位を占める」と指摘。 「(中高一貫の)大多数の学校では、先取り(の学習)で高校範囲を早期に修了し、入試対策に多くの時間を割くカリキュラムが組まれている」ことが、中高一貫生の多くが早期に数学全範囲を学び終えていた背景にあると分析している。 高校から高校数学の学習を始めた東大現役合格者が、履修範囲を学び終えた時期も、年々早まっている。 高2までに学び終えた割合は、2021年は65.8%、2022年は69.1%、2023年は73.1%だった。2023年は、高1までに学習を終えたという合格者が26.9%と、前年の2倍以上に増えた。 「2032年ごろまでに理系を専攻する学生の割合を5割に」。岸田総理が掲げた「理系5割」という目標達成に向けて、 「理工系人材の不足が言われているが、日本の生産性の向上やイノベーションを考えるのであれば、高度な開発力を持った人材を育てていくことが重要。 世界的に新製品や新サービスを作って、イノベーションを起こして雇用を生み出す流れに今回のような支援も重要だと思う。」 ネット上では「強い日本を取り戻すには理系への投資は必須」「教えられる人材は確保できるのか」 「1番焦っているのは学生じゃなくて文系教員たちだろうね」とさまざまな声があがった。 維新の橋下さんがテレビで言ってたけど 感想文も文章要約も子供にさせる必要ない AIでできることは全部AIですればいいので教育不要 人間にしかできないことだけ教育すればいい AIを禁止する?頭大丈夫ですか(爆笑www) 「世界で争奪戦の数学人材、経団連が産学連携で日本の出遅れを挽回できるか!?」 経団連が数学と数学人材に注目するのはAI(人工知能)やICTの土台となっているからだけではない。物事の抽象度を高めて定式化する数学的思考のできる人材が、デジタル社会に不可欠という認識がある。 「AIなどを活用したスマート社会であるSociety5.0(ソサエティー5.0)では、全体を俯瞰(ふかん)しながら社会全体を最適化することが喫緊の課題だ」、そのためには「全体を見渡して事象の抽象度を高めてメタ化し、定式化する数学的な思考が重要だ」、Society5.0実現へ、経団連はこれまで学界に閉じていた数学人材が産業界で活躍できるよう、様々な橋渡し策を講じていく考えだ。 そもそも数学は生命科学や環境科学、 材料科学、物理学、化学、金融工学、社会科学など様々な学術分野における共通基盤だ。 分野横断的・分野融合的な研究開発が可能になる。 「英国では数学者など獲得のため新たなビザのスキームを開始」 経団連が数学人材の活躍促進に乗り出す背景には、世界で激しさを増す数学人材の争奪戦がある。英国はEU(欧州連合)離脱後、世界最高の科学者や研究者、数学者を引き付けるための新たなビザのスキームを開始した。同時に高度な数学研究のために5年間で3億ポンド(約455億円)の政府投資を可能にした。 抽象度の高い高校数学を学び直す! Pythonでどんどん理解を深めよう Pythonが普及することでプログラミングが身近になってきた。Pythonプログラミングを利用して数学を学んだり楽しんだりしていこう。 現代は、誰でも手軽にプログラミングできる時代です。パソコンだけではなく、スマートフォンやタブレットにも本格的なプログラミングのアプリがありますから、いつでもどこでも、電卓を使うのとそう変わらない手間でプログラミングを行えます。 そして、このような“プログラミング時代”には、「プログラミングを前提とした数学の学び方や楽しみ方があるのではないのか?」 「数学は中学まで得意だったけど、高校からわからなくなった」という声をよく聞きます。これは高校数学のボリュームが中学校で習う数学よりも一気に多くなるというのもありますが、「抽象度が高くなる」のも大きな理由だと思います。高校数学では、具体的な数よりも「変数」がたくさん出てきます。そして、変数のまま話が進むことも少なくありません。 変数…と言えばプログラミングの基本要素です。変数を使って記述された数学の式を、プログラムで表現することは難しくありません。そして、プログラムであれば、その式の変数に様々な数を入れることで、結果を容易に確認できます。 その後、変数にいろいろな数を入れて、どのような数であってもその式が“成り立ちそう”であることを確認してみます。数学が得意な人にとっては、意味のないことのように感じるかもしれませんが、このようなプログラムを使った数学の“実験”を行うことで、抽象度を下げ、理解が進むのではないかと思います。 相加相乗平均の不等式は、変数の値が0以上の数であれば、各変数にどのような値を入れても必ず成り立ちます。すべての変数が同じ値であれば、等号が成り立ちます。つまり、常に「相加平均≧相乗平均」なわけです。 このような常に成り立つ不等式は「絶対不等式」と呼ばれます。相加相乗平均の不等式は、おそらく最も有名な絶対不等式です。ほかにも「三角不等式」や「コーシー・シュワルツの不等式」などの絶対不等式が有名です。 大学の理系転換支援、文科省が公募開始 デジタル、脱炭素人材を育成 https://news.yahoo.co.jp/articles/0997e6a1acacbbe8e605159f996e4db1011fe3e5 デジタルや脱炭素分野の人材育成のため、学部を理系に再編したり定員増をしたりする大学や高等専門学校を支援する制度について、文部科学省は18日、対象校の公募を始めた。7月までに支援校を選ぶ。 対象となるのは、(1)既存の学部を理工農系の学部に再編する私立大や公立大と、(2)既存の情報系学部の体制を強化する大学や高専。昨年度につくった3002億円の理系学部創設支援基金を活用し、当面の運営費や設備投資のための費用を補助する。支援期間は最長10年で、支援額は(1)は最大20億円、(2)が最大10億円。計約300校の支援を想定している。 募集は5月24日まで。7月までに対象校の審査を終え、結果を公表する。 文科省が昨年12月〜今年1月、全国の大学と高専に基金活用の意向をたずねたところ、(1)については、回答した私立・公立大計490校のうち156校が、理工農系分野への学部再編や定員増を考えているとした。(2)については、回答した大学と高専計634校のうち、59校が体制強化を検討していると答えた。 英語や文系科目は特にAIで置き換えられる。 理系教員は、まだ少しの間、必要だな。 その前に英語が必須というものおかしい 選択でいい。 時間の浪費や考える能力をつけられない英語、 日本人を馬鹿に作り変える英語、 英語は早く選択でAI学習にしていい。 問題なのはバカって出会いを求めて 来るでしょうw 生徒(学生)同士でもなんでもそうだけど 男女の性別なら圧倒的に女子は出会い系だな 学校は風俗店と言えるよ その行き着く先が↓ 梅毒の増加が止まりません。特徴的なのは、20代の若い女性の患者が増えていることです。はっきりとした原因はわかっていませんが、SNSなどを通じて出会いの場が増え、不特定多数の相手と性交渉の機会が増えていることも原因の一つとみられます。 女性の場合は、妊娠中に胎盤を通じて胎児に感染し重篤な症状を引き起こす「先天梅毒」の恐れもありますので、特に注意が必要です。 梅毒の感染経路となる性的接触には、普通の性器の接触による性交だけでなく、オーラルセックスやアナルセックスなど、性的な接触すべてが含まれ、粘膜や皮膚から感染します。特殊な状況での感染だけでなく、日常生活の性的行動で誰でも感染する可能性があります。 https://www.mag2.com/p/news/539974 そして、 トイレで鏡を見てナルシスト気取ったお前も出会系という事。 「先生には見えない」歌舞伎町 “立ちんぼ”逮捕 女性教師の変貌ぶり 小学校の教師という立場で売春行為について関係者たちは首をかしげる。 「逮捕時の女性教師は、見た目の雰囲気から『先生』には見えなかったそうです。露出度の高いファッションに派手めのメイクで、歌舞伎町の“立ちんぼ”スポットにいても違和感なく馴染んでいたようです。しかも、浪費による借金はあったとはいえ、そこまで生活が追い詰められているというような様子ではなかったと捜査関係者は語っています。 2度目の逮捕でも起訴猶予となったのは、売春防止法が(売春する)女性の保護更生を目的としているため、そのあたりも考慮されたとみられています。同様の理由で、教育委員会も女性の名前など詳細は明らかにしていません」 https://www.news-postseven.com/archives/20210926_1694383.html/2 最新版AI「GPT―4」、日本の医師国家試験で「合格」 米オープンAI社が開発した最新版の人工知能(AI)に日本の医師国家試験を解かせたところ、合格ラインを超えたと、日米の国際研究チームが明らかにした。 GPT―4を巡っては、米国の司法試験や医師国家試験に合格するレベルの結果を出したとの報告もある。 「選択肢の違いが分かりやすい医師国家試験は、AIには比較的解きやすい試験だとは思う。今後、医療現場のルールなどを根気よく覚えさせて活用すれば、医療従事者の負担軽減につながる可能性がある」 “学習ロボット”“AI採点”教員不足を救う『教育テック』【SDGs】(2022年4月15日) https://www.youtube.com/watch?v=nh2HHGWo3B8 >>11 英語の期末テスト、チャットGPTで作成 …宿題に利用の生徒は「補助輪付きの自転車みたい」 https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20230529-OYT1T50251/2/ 「もう学校の先生はいらなくなるかもしれないね」。千葉県の公立高校で英語を教える教員は、力なく笑った。そう嘆くわけは、対話型AIサービス「チャットGPT」の登場だ。年明けに、2年生の学年末テストの問題をチャットGPTで作成。その出来は想像を超えるものだった。 学年末テストでは、問題の一つとして、教科書に載っていない英文を読み解くものを出すことになっていた。アメリカの短編集から引用した一節を打ち込み、こうリクエストした。 〈あなたは英語教員です。英語中級者向けに、英文の内容理解をはかる4択問題を5つ作ってください〉 〈4択問題のそれぞれの答えと解説を作ってください〉 パソコンの画面に表示された問題と答えは、「想定していたものと同等か、それ以上の出来」だった。多少の言い換えをして、ほぼ丸々、採用。教員らで問題を検討する会議に提出したが異論は出なかった。そのまま出題されたが、生徒からも意見などはなく、正答率も予想通りだった。 チャットGPTでテスト問題作成、 高校教員「もう先生いらなくなるかも」 https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20230529-OYT1T50251/2/ チャットGPTを初めて使ったのは今年3月上旬だった。学校のテストを翌日に控え、気が乗らず、軽い気持ちで聞いてみた。〈試験勉強をしたほうがいいかな〉〈はい、試験前には十分な勉強が必要です〉。パソコンの画面で、誰かが話すかのように、文字が流れた。 当初は、自分の名前を入れたり、天気を聞いたり。使い慣れてくると、高校の問題をどのぐらい解けるのか試してみた。参考書と照らし合わせても遜色ない詳細な解説。「これはすごい。いつでもどこでもそばにいて、勉強を教えてくれる『先生』のようだ」 チャットGPTを知るほんの数か月前までは、教科書などを読み返し、自分なりに文章を考え、宿題を終えるのに1時間はかかっていた。だが、チャットGPTを使えば、ものの5分から10分で済む。教科書を読み返すことはない。男子生徒は「大学入試に向けて、無駄なことはできるだけ省きたい」と話す一方、補助輪を付けて自転車に乗っているような状態だ。 まぁ教員は不要だなwwwwww 「ChatGPTで広告会社の組織激変、サイバーでは30人以上いたディレクターがゼロに」 ChatGPTがデジタル広告の業界構造をつくり替えつつある。大手各社は、ChatGPTを生かして開発したAI(人工知能)システムをバナー広告の制作工程に導入。広告制作の生産性向上に成果を上げている。広告制作に携わる人員構成の見直しや、顧客企業から受け取る報酬の体系にメスを入れる動きも始まった。 デジタル広告の中でもChatGPTの影響をもろに受けているのがキャッチコピーの文言をつくる作業だ。商材の種類や想定する閲覧者の属性といった情報を入力すると、瞬く間にキャッチコピーの文言が自動生成される。 これだけ激変し進化し始めているからねぇ 学校や教員は不要!! 「電通に博報堂DY、オプト、広告大手が一斉に生成AI活用へ」 電通グループや博報堂DYグループといった広告大手も、キャッチコピーの作成支援にChatGPTをはじめとする生成AIを生かす。電通デジタルは広告クリエーティブ制作を支援するAIシステム「∞AI(ムゲンエーアイ)」において、メッセージとして訴求する軸の抽出、クリエーティブの作成、改善案の提案という3つの工程に生成AIを使っている。 博報堂DYホールディングスもグループを挙げて生成AI技術の活用に取り組む。「H-AI」ブランドで開発する広告制作支援AIシステムに、生成AIを取り込んでいく。既に検索連動広告の制作において、キャッチコピー文案をAIで自動生成。人間のデザイナーが考えた広告文と付き合わせて、配信する広告文を選定している。選定プロセスにもAIを活用している。広告効果を点数化してランキング付けし、人間によるブランド観点などのチェックを経てより成果の出る広告文を配信しているという。 オプトは2023年3月、ChatGPTを使ったキャッチコピー作成支援システムを実用化した。システムが自動生成した複数の文案から同社のコンサルタントが選定し、手を入れたうえで最終的な広告として顧客企業に入稿している。 富山高専、「AI副業先生」を採用 --本業での知見を学校現場に展開 https://news.yahoo.co.jp/articles/1662d97e09703e0f544c946ffec48bb14706316a 転職サイト「ビズリーチ」を運営するビズリーチと国立高等専門学校機構(高専機構)は、国立高専でAI/数理データサイエンスの拠点校である富山高等専門学校(富山高専)において「AI副業先生」を公募し、6月に民間のデジタル人材全3人が着任した。ビズリーチの親会社ビジョナルが6月1日に発表した。 なお、ビズリーチと高専機構は2022年2月に社会をけん引する人材の育成を目的とした連携協定を締結しており、今回のAI副業先生の公募は高知工業高等専門学校、一関工業高等専門学校に次ぐ3校目となる。富山高専での公募は、2022年12月6日〜2023年1月2日に行った。 違うよ。 これからは 今までの教員が不要! 教員じゃない者が真の教員。 外部と言われていた人物が実は本物! 教員は糞ゴミロリコンウンコってことw 塾、予備校でいい。 そして今までの教員は要らない。 教員免許は不要!、委員会も不要! 学校も不要w これがAI時代だ! さらに新しい道具が出てきたら、その真の教員とやらも不要になるだろ。 あほんだら。 ワープロが出てきたら「ワープロ使える人が本物、使えない教師はゴミ!」といい パソコンが登場したら「パソコン使える人が本物、使えない教師はゴミ!」といい オンライン授業が出てきたら「オンラインで授業できる人が本物、できない教師はゴミ!」といい AIが出てきたら「AI使える人が本物!使えない教師はゴミ!」 と言ってるだけ。その都度出てくる新しいツールを使ってるか使っていないかだけの違い。 そして流行っても新しいものが出てきたらすぐに廃れていく。 バカは新しいツールのみに目を奪われているだけのマヌケ。 結果的にパソコンが使えるツールとして生き残ったからです。 ワープロとパソコンの重要性については、各企業の見解ではワープロ大絶賛でした。 ↓ (平成元年のとある雑誌の記事より) NEC「ワープロは文書を書く機械として特化されていますから、その必要性はなくならないんじゃないかな」 キヤノン「ワープロがパソコンに取り込まれることはないでしょう」 シャープ「人間の扱う道具は使いやすいことがいちばんだと思いますから、ワープロは文書専用機として残るでしょう」 東芝「そんなこと誰が言っているのですか。パソコンとワープロはこれからますます共存共栄していきますよ。今はワープロとパソコンの台数がほぼ同数ですが、将来的には、ワープロ10に対してパソコン1ぐらいの割合になると思います」 富士通「たとえば車の会社を考えてみてください。セダンをワープロとすれば、パソコンはトラックに相当します」 松下電器「5年前、パソコンの普及台数は100万台、今は120万台と伸びはゆるやかです。一方、ワープロは30万台が280万台にまで伸びています。この数字を見ただけでも、パソコン社会よりワープロ社会到来の方が早いと考える材料になります」 >>23 全くその通り正解だな。 古くて進歩がない公教育はゴミ、ポンコツだ。 管理職がよく言う興味を持たせる授業ってダメだな 勿論、教育委員会の指導もポンコツだ。 面白いや興味というレベルの低い馬鹿生徒に合わせる必要は全くない。 勉強や学習は辛く厳しいのが当たり前だ。 面白いや興味を持たせる必要はない。 馬鹿に合わせる媚びを売る学習が ずっと続いているからねぇ お客さん学習だな 馬鹿に合わせたお客さん学習は不要だ。 媚びを売る学習では将来的に難しい局面で 乗り越える耐性がつかない。 ポンコツに合わせるのは、甘いんだな。 面白いや興味は自分で思考する中から出るもので 提供されるものではない。 お客さんは少年院にでも行きなってことw 少年院で使用されている幼児教育向けの 「表情・感情カード」がヤバすぎる …犯罪と国語力の関係について https://news.yahoo.co.jp/articles/dd293cd605fd874616d6ba8388b51c4e117aede7?page=1 「生きることに困難を抱えている人の大半は言葉に問題を抱えています。その苦労を知らない頭のいい大人たちが、『ちゃんとやれ』と叱っても効果がないんです。それなら、きちんと学び直しの機会をつくり、“考える力”“他者への想像力”“論理力”をつけさせるべきです」 少年犯罪でなくても、同じことは一般の人たちにも当てはまる。学校で、会社で、家庭で、言葉をうまくつかえないことが原因のトラブルは多数発生しているだろう。 どれだけ言葉で自分を理解できるのか。他人や社会を思いやれるのか。言葉をうまく操ることができれば、その人は何倍も生きやすくなるだろう。 つまり、国語力を身につけることは、「生きづらさ」からの脱却になるのだ。 しかし今の社会では、それがあまりに軽視されているように思えてならない。 思考力は数学で鍛えられる! 英語は不要、売春婦(奴隷)にしかなれない!! 英語はただ格好つけたいだけの玩具w 無駄なw >>28 正解。 管理職はただ管理したいだけ。 バカな生徒が勘違いした興味や ふざけた面白さで、 黙っていてくれれば管理し易いということ。 興味を持たせるや面白いは管理し易いという目的だな。 >>28 納得ですな 勉強しないできない馬鹿に合わせてただ面白いや 興味を持たせるって言うヤツは辞めた方がいいだろう。 無駄だ。 塾や予備校だけで充分。 学校って時間の浪費ルート。 バカ増産、媚びを売るお笑い芸人育成所w まぁ仕事やってますよ って見せたいんだろうねぇ 公教育のバカってさーw 岸田政権の肝いりで「理系学部設置ブーム」到来か 3000億円の基金創設し成長分野への学部転換支援 https://toyokeizai.net/articles/-/677165 少子化が進み大学の募集停止が相次ぐなか、 政府は理系強化の方針を打ち出す。ターニングポイントを迎える中、大学側はどう対応すのか、そして実力を発揮する「本当に強い大学」はどこか? 「35%にとどまる自然科学(理系)分野の学部生割合を5割程度にすることを目指す」。 2022年5月、大学をはじめとする高等教育段階での人材育成などについて議論する政府の「教育未来創造会議」の席上で、岸田文雄首相はそう明言した。2032年までの数値目標だが、実現すればOECD加盟国では最高水準となる。 その目標を実現させるために今年からスタートした文部科学省の大学支援策が、「大学・高専機能強化支援事業」だ。 大学がデジタルやグリーンをはじめとする成長分野への学部転換などに、費用の一部を助成する制度。昨年12月に成立した2022年度第2次補正予算で3002億円を確保して基金を創設し、長期にわたる支援を行っていく。 貧困層から選抜した30人全員が、東大以上の難関大に合格 …インドの「30人限定無料塾」のすごすぎる仕組み https://president.jp/articles/-/70152?page=1 「王の子ではなく有能な者が王になる」 パパド(小麦粉の薄焼きせんべい)売りを続けていた頃、私が数学が得意だったことを聞きつけた知人から声が掛かり、進学塾で数学講師としての職を得ることができました。 半年ほど働いたある日、とても大きな才能を持ちながら貧乏で高等教育を受けられない生徒と出会いました。彼もまた、私と同じように「勉強したい」という志を持ちながら、家庭が貧しいというだけでその機会を得られずにいたのです。私は「彼らに自分と同じような経験をさせてはならない」「自分がなんとかしなければ」と痛感し、Super 30の開設を思い立ったのです。 私の父も家庭が貧困であったため才能があったのに教育の機会を失い、給料の低い職にしか就けなかったのです。貧しい家庭の有能な子供を教育支援することは、父からの遺言でもあったのです。父の口癖は、「王様の子が王様になるのではなく、有能でやる気がある者が王様になる」でした。私もそのことを自分の胸に焼き付けました。 ――Super 30の生徒はどのようにして決めるのですか。 毎年入塾試験を実施し、1万人以上が受験します。まずは成績順に100人を選び、続いてインタビューを実施して、本当に貧しい家庭の子供かを聞き出します。そして、私の主義として、同レベルの能力であれば、より貧しい家庭の子供を選ぶようにしています。そのため、日々の食事にも困るような家庭の子供もいるのです。 例えば、極度な貧困のために二人兄弟のひとりが自殺したという子供も引き受けました。そんな境遇でも彼は夢を失わずに努力を重ねてIITに入り、現在は米国のグーグルで働いています。そんな例がたくさんあります。 試験の本番は「101回目の模擬テスト」 ――他の進学塾とは異なるSuper 30の特徴的な教育指導方法はありますか。 私の教え方は、問題を解くための基本的な考え方やコンセプトをストーリー化して示すのです。そうすることで生徒の理解が飛躍的に向上します。次に重要なことは、ただ単に公式や解法を教えるのではなく、出された問題の背景、理由などを考えさせるのです。単なる知識ではなく、「何故」や「どうやって」がとても重要なのです。 むろん、受験の知識も必要なので、定期的にIITの試験問題に似た内容でテストを頻繁に実施しています。受験の3カ月前からは隔日でテストを実施し、IITのテスト問題に慣れさせます。つまり、1年で最低でも100回の模擬テストを実施しているのです。そうすると、実際にIIT入試を受験するのは、彼らにとっては、単に101回目のテストを受けるだけのことになるです。 さらに私は、欧米、日本、ロシア、韓国など、世界各国の大学受験参考書を入手し、その傾向と対策を研究し、あらゆる問題に対応できるように準備しています。 【藤井聡太の原点】 小4で担任に放った一言 「5分で分かることを45分しゃべる先生たちは 無駄だよ」 https://news.yahoo.co.jp/articles/f26f9156f38be4d94066e8f7705d5cad5947528f 休み時間はとにかくドッヂボール。読むのは電車の本。運動会ではリレーの選手で、サッカー部や野球部よりも俊足だった。運動部の同級生は掛野さんに「俺ら毎日練習してんのに、なんで聡太に負けんだよ」と不満を漏らす一方、すでに奨励会員だった藤井からは「できれば、宿題も学校で終わらせたいし、遊びも学校でやりたい。家では将棋に没頭したいから」と言われたという。 【藤井聡太の原点】 同級生・囲碁の加藤優希初段が明かす 授業中に将棋の符号を書く藤井名人 https://news.yahoo.co.jp/articles/0d4ff88affdf24d7ace0898c8c5a2aa2d17187f0 隣の席だったある時、藤井が一生懸命ノートをとっているように見えた。だが、ちらりと加藤がのぞくと、書いていたのは「▲7六歩、△8四歩…」のような将棋の符号だった。「あ、授業聞いてるわけじゃないんだあ」と印象に残っているという。 藤井とテストの点数を見せ合ったことも。「私は地理が好きだったんですけど、藤井も地理が好きで、だけど、確か負けた気がします。藤井は数学も好きで、優秀でした」 TV TOKYOの番組で放送されていたけど、 アメリカでは教育業務へのAI導入を加速化している。 AI教師に対してクレームを入れる親はいないから モンスターペアレント対策にもなる。 AI教師に不満があったらAI教師を活用してる学校に批判が向くだろアホ 灘、開成、桜蔭…名門校に「お受験中国人」が急増中。SNSに子供の成績表や勉強姿を晒す親も https://news.nifty.com/article/magazine/12193-2377928/ 過熱する中学受験戦争に在日中国人が「参戦」の怪 2月、中国SNS「小紅書」にある投稿が相次いだ。在日中国人が、開成中や灘中など名門中学校の合格証書を数多くアップしていたのだ。 「息子が第一志望の開成に合格!7年前に家族で来日したとき日本語は一言も話せなかったのに!」 「子供は志望通りに理数系でいちばんの灘中に進学することになった」 どれも自慢げに我が子が合格したことを報告しているが、秀才中国人が続々と名門中学に入っているということなのか。教育ジャーナリスト・おおたとしまさ氏は言う。 「名門校に取材に行くと中国系の学生をよく見かけ、増えていると感じます。7年前、8年前からでしょうか。保護者からも、クラスに1、2人は中国系の生徒がいると聞きます」 「学習塾に入塾する中国人も年々増加」 学校に聞いてみると「国籍での統計は取っていません。中国を含めた外国にルーツを持つ入学者は一定数存在します」(灘中)、「中華圏にルーツを持つ学生は以前から多く、1クラス約40人の中に1、3人はいます」(巣鴨中)と回答。 中学受験対策を専門とする学習塾はどうか。サピックスは「在籍生の国籍調査はしておらず、正確な回答は難しい」(小学部広報企画部)とのこと。しかし、子供を通わせている中国人に話を聞くと、たしかに増えているようだ。 「5年生は6クラス、約100人いますが、中国人父母のSNSグループの人数は30人もいる。入塾する中国人は年々、増えていますよ」 「日本でお受験ママをやっている中国人は、学校や塾での成績表をSNSで晒し、子供が勉強する姿まで投稿していてやりすぎです。こうした親自身が中国の学歴戦争で失敗したため、日本で自分の夢を子供に託し、承認欲求を満たしているのでしょう」 「競争レベルが上がり、子供にとって重荷に」 近年、ただでさえ中学受験をする日本人も増えており、競争は加熱する一方だ。 「受験ノウハウの蓄積でメソッドが確立されており、競争レベルが上がりすぎているため、子供の負荷が増えています」(おおた氏) 受験向けの学習塾はレベルが高いため、多くの人が家庭教師もつけている。塾代などの教育費が年間150万円にも及ぶ。なぜ中国人はそこまでして日本の名門校にこだわるのだろうか。受験を経験した中国人に話を聞いた。 学歴がないと生きていけない! 「『学歴がないと生きていけない』が口癖でした。学歴に対する考え方は、周りの日本人の友達の母親と比べて圧倒的に厳しく、母からは『日本で進学する以上、中国でも知名度の高い大学、有名大学でないと入る意味がない』と言われました」 横浜で貿易会社を営む50代の中国人男性は、長男と次男が巣鴨中学に入学した。 「2人ともサピックス+家庭教師で、各々小学校高学年の頃は年間で150万〜200万円かかりました。私の家系は代々医者なので、医学部進学に定評のある巣鴨中にしました。2人には立派な医師になってほしいですね」 中学受験をする中国人は今後、ますます増えそうだ。 「日本の学校でも、ライバルは日本人だけじゃないということ。最近はあまりに過熱しています。日本人にしても中国人にしても、もっと冷静になってもらいたい。中学受験なんかで人生が決まるわけないのですから」(おおた氏) 名門校が中国人子女だらけになる日が来るかも!? 世界No.1のAI研究者も驚いたChatGPTの精度「これから起きる第3のAI革命で日本の産業はガラッと変わる」 https://news.yahoo.co.jp/articles/e62e2996f5119d9552053886173fbc88e513cca6 正直に明かすと、実はこれほど精度が向上するとは予想していませんでした。特に日本語についてはまだまだ弱いだろうと思っていたのですが、想像以上のペースで強くなったことに、研究者として本当に衝撃を受けました。 一方で、誰でも使いやすいがために、ネガティブな議論もあります。仕事や教育の現場で規制すべきか否か、いろんな考え方があると思いますが、私は算数の問題を解くときに計算機を使うのと同じことだと捉えています。自分で考えるプロセスを重視して学ぶべきなのか、それとも答えを出すことが求められているのか、その目的ごとに判断すればいいのです。 ビジネスの場合、ほとんどの現場では後者の考え方に基づき、実務をいかに効率よく進められるかに注目しているのではないでしょうか。NECの社内でもそのように考え、既にChatGPTの活用を始めています。言語を扱うAIですから用途は幅広く、職業・職種を問わず全面的に利用できると考えられますので、今後あらゆる業務に組み込まれていくことでしょう。 「第3段階のAI革命で起きること」 生成系AIの革命も、AIが進化する過程の一部に過ぎません。インプットとアウトプットができる脳はあっても、その司令を受けて動く手足=ロボットや機械と明確にはつながっていないのが現状です。 今後、手足までつながるようになれば、製造、ロジスティクス、農業、介護など、あらゆる産業に与える影響は計り知れません。このときインダストリー・ナレッジの重要性が増すため、ChatGPTのようなAIもまた大きな役割を担うことになるでしょう。 「日本の得意分野を発揮できるチャンス」 次の革命に不可欠な手足の部分は、これまで日本が得意としてきた産業です。日本の国力低下を心配する声が高まっていますが、AI技術の進展が潮目を変えることになるのではないかと期待しています。 また、日本は少子高齢化、人口減少の局面がしばらく続きます。働き手が少ない中で社会を維持していくためにも、AIによって制御されるロボットや機械は欠かせない存在であり、窮地の日本を救う切り札となるでしょう。 ChatGPTの現在注目されている用途について、インプットは言語だけである必要はありません。例えば、データを与えて「どういう関数で近似できる?」と聞けば、「線形」と答えてくれます。データサイエンスのための統計リテラシーがビジネスパーソンに求められつつありますが、統計が苦手な人も少なくないでしょう。ビジネスでデータを味方にするのにも、ChatGPTは有効なツールになり得ると考えています。 さらに今後は、画像をインプットするものや、センサーをインプットするものへ拡張していくでしょう。 例えば、機械に取り付けたセンサーから集めた数値データを基に、ChatGPTで異常点を探し出し、機械のトラブルを未然に防ぐような用途が考えられます。生産性が向上するだけでなく、現場の人手不足解消や働き方改革も期待されます。 完全に教員不要だな。 勿論、学校も不要だ。 「OpenAI、大規模言語モデルの数学能力を大きく向上させることに成功」 https://aiboom.net/archives/52505 OpenAIは新しいフレームワーク「PRM」を発表しました。これは、大規模言語モデル(LLM)の数学能力を向上させるためのもので、AIが問題を解く際の誤りをプロセスベースで特定・修正する能力を強化します。このフレームワークで訓練した大規模言語モデルは、DeepMind社の作成した数学問題集(MTAHデータセット)において他のモデルを凌駕し最も優れたパフォーマンスを見せました。 また、この手法は数学だけでなく推論能力を必要とする広範な問題の解決にも応用できる可能性があり、注目を集めています。 AIが問題を解く際の誤り(幻覚)を特定し修正することは、これまでのモデルでは十分に行えるものではありませんでした。これは、推論のプロセスにおいて「どのステップ」で間違えたのか特定できない問題に起因しています。この問題はAIが特に数学的問題を解く能力を向上させるための大きな障害となっていました。 頭が良いかバカは数学で決まる! AIだって数学は、まだまだ大変。 英語は瞬殺! 数学は難しい! 「数学的な問題」は、複雑な論理的思考を必要とする問題の代表的なものです。数学的な問題を解く過程は一連のステップに分けられます。しかし、これまでのAIモデルでは、これらのステップを個別に評価し、間違いを特定することが難しかったのです。 数学とAI、この二つの領域が交差するところには、まだ解明されていない多くの課題が存在します。しかし、OpenAIの新しいフレームワーク「PRM」の登場により、その一部が解決に向けて大きく前進するかもしれません。 今回、AIが数学的問題を解く際の誤りを特定し修正する能力が向上し、これが一般的な問題解決にも応用可能になるかもしれないという可能性が開かれました。そして、新たなデータセット「PRM800K」の公開により、他の研究者も自身のモデルの訓練と評価を進めるための重要なリソースが提供されました。 AIと数学、および推論の世界は、まだまだ未知の領域が広がっています。しかし、その解明に向けて我々は一歩ずつ着実に前進しています。 頭が良いかバカは数学で決まる! AIだって数学は、まだまだ大変。 英語は瞬殺! 数学は難しい!英語はカスゴミw 数学は価値あり、 絶対的勝者、数学最強! そもそも教員になってる層は算数の段階で躓いているよ ちょっと昔は「学校はビデオでいい」 今は「学校はAIでいい」 コロナでインターネット授業やった結果 やっぱり学校は映像等じゃダメって事になったんじゃなかったんだっけ? 会社もそうだ、急速に在宅遠勤務を止めてる 「デジタルから最も遠い教科だった」 国語で生成AI使う教師たち! https://mainichi.jp/articles/20230607/k00/00m/040/321000c 国語教師が対話型人工知能(AI)サービス「チャットGPT」など生成AIの活用に乗り出している。古典の作品を読んでAIの判断と生徒の感性を比べる授業に取り組んだり、オンライン勉強会を開いて授業法の研究を進めたりしている。専門家は「活用はさらに広がるだろう」とみている。 「うつくしきもの」生成AIと生徒たち 5月下旬、お茶の水女子大付属中学校(東京都文京区)2年生の教室。国語科の教諭が自身のパソコン画面をスクリーンに映し、古典「枕草子」を読む授業を進めていた。作中に出る「うつくしきもの」(かわいらしいもの)の表現から、清少納言の美意識を考える内容だ。 そもそも「この映像授業を見たから成績が伸びて大学に受かりました」っていう報告が一切ないからな。 これだけ映像授業が溢れかえってるのに。 いかに映像授業が役立たずのポンコツなのかがよくわかる。 >>58 しかし残念ながら今の人間は手足と同じように 映像でしか情報を受け入れられなくなった。 学生も全てスマホ汚染脳ミソだし スマホと同じ表現物でないと見れない聞けない。 自分のスマホで調べなさい、 自分のスマホで勉強しなさいが今は成功法ですな。 これに準じた映像は仕方ないと思う。 文字が読めない、文字を読む我慢がない 想像力もない今の学生は絵だけだろうねぇ wwwwww バカな学生しか相手してないんだな、可愛そうに あるいはただの妄想ハゲか 低能バカ学生には映像ってことで、 ずっと映画やビデオでも見せておけだろw 授業するだけ無駄だ! スマホ汚染脳ミソに授業は絶対にムダ wwwwwwスマホで遊ばせるか、 映像で静かにさせておく。 生成AIの検定試験、 日本ディープラーニング協会が開催 ( note深津さんら監修 ) https://www.itmedia.co.jp/news/spv/2306/09/news107_0.html 日本ディープラーニング協会(JDLA)は6月7日、生成AIの検定試験「JDLA Generative AI Test 2023」を開催すると発表した。生成AIを適切に活用するための能力や知識を問うという。開催日は6月24日で、オンラインで実施。試験時間は15分、受験費用は2200円。 誰でも受験可能だが、特に「生成AIに興味があり、活用してみたいと思っている」「自信を持って生成AIを活用したい」「企業や会社において、生成AIの導入・活用を検討している」などに当てはまる人たちへの受験を勧めるとしている。 JDLAは「今後の生活やビジネスにおいて、いかに生成AIを活用できるかが問われる時代になってきている」と指摘する一方、「生成AIの活用には著作権や個人情報などに関する法的課題や情報漏えい問題など、さまざまなリスクを伴う」とも説明。これらのリスクを抑え、生成AIの仕組みやリスクを正しく理解してもらうために、検定試験を企画したという。 「生成AIを無料で学べる45分×10コースの入門講座、Google Cloudが公開」 ほとんどのプログラムが無料! https://atmarkit.itmedia.co.jp/ait/spv/2306/09/news052.html Google Cloudはトレーニングサービス「Google Cloud Skills Boost」で、7つの無料コースからなる新しい学習プログラム「生成AIラーニングパス」を追加した。10のコースと1つのクエストがラインアップされている。 Google Cloudは2023年5月19日(米国時間、以下同)、「Google Cloud Skills Boost」に、7つの無料コースからなる新しい学習プログラム「生成AIラーニングパス」を追加したと発表した。2023年5月末に「生成AIラーニングパス」の内容を拡充し、6月7日現在は10のコースと1つのクエストがラインアップされている。 Google Cloud Skills Boostは、Google Cloudが直接管理、提供するオンライン学習、スキル開発、認定資格取得のためのプラットフォーム。データ、AI、インフラ、セキュリティなどのトピックに関する合計700以上の学習アクティビティーにオンデマンドでアクセスできる。 学習アクティビティーは「コース」「クエスト」「ハンズオンラボ」に大別される。これらのアクティビティーを完了すると、専門知識を身に付けたことを証明するGoogle Cloudスキルバッジを獲得し、需要の高いスキルに精通していることを対外的に示すことができる。 >>29 これからは漢字も英語も計算もできなくてよくなる! …AI時代に本当に学ぶ価値があること!! https://finance.yahoo.co.jp/news/detail/46e2bd4fddcc9bcdbbc7ac15ebfc76eaea80c026 ジェネレーティブAIを用いて学ぶ テクノロジーは、今までにも様々なかたちで社会を変えてきました。 テクノロジーが生んだ新しいツールが普及するたびに仕事が変わり、働き方が変わり、そして教育や子育て、学びそのもののかたちも変わってきた。今、急速に広まりつつあるジェネレーティブAIも、その延長線上にあります。 「学び」のかたちも、「自分でゼロから学ぶもの」から「ジェネレーティブAIが提案したデータや知識を活用しながら、課題や問いに答えていくもの」へと変わっていくでしょう。 世の中の大半の問題には、実は「不変・不動の正解」がありません。 だとしたら、子どもであろうと大人であろうと、絶対不変の正解がないなかで「自分なりの答え」を探すために、さまようという経験も「生きる力」を育むうえでは必要でしょう。 この広大な社会の情報の森をさまよい、 探検しながら、自分なりに考えていく。答えを見つけるためではなく、探索そのものを続けるためのパートナーとしても、「とりあえずの答え」を示すことで「学びのきっかけ」をつくってくれるジェネレーティブAIは、価値あるツールだと思います。 ●各々が伸ばしたい領域を学ぶ時間を増やすため、苦手、あるいは不要と考える領域はAIの助けを借りて時間短縮・効率化するという考え方もある。これは、個人の選択であると同時に、社会(学校教育)の選択でもある。 ●「絶対的な解」の存在しないなかで、「自分なりの答え」を探す力は、生きる力を身につけるうえで重要。ジェネレーティブAIはそうした独学の素晴らしい「相棒」になる。 ●AIに答え(と思しき選択肢)を出させ、その内容を検証する、という主体的・能動的な学びは有効なアプローチの1つである。 >>28 「JDLA Generative AI Test 2023」の試験概要と試験日程 https://www.sankei.com/pressrelease/prtimes/VGWMN3SMDZKH5LDGTJG7CJP3II/ 発展目覚ましい生成AIの分野において、基礎知識を有し、適切な活用を行うための能力や知識を有しているかを検定する。 正式名称 「JDLA Generative AI Test 2023」 受験資格 どなたでも受験可能 実施概要 オンライン実施(PC/スマホ) 試験時間 15分 20問程度 択一式/多肢選択式 開催日時 2023年6月24日(土)10:00 から 23:59 受験申込期間 2023年6月7日(水)13:00 から 2023年6月20日(火)23:59 出題範囲 シラバスより出題 受験費用 2,200円 (税込) 本試験で確認できること 本試験では、下記項目のような観点から、「生成AIに関する基礎知識を有し、適切な活用方針を決定できるかどうか」をご確認いただけます。 1-生成AIについて、おおよその構造や仕組みが理解できている 2-生成AIを活用する上で、知っておくべきことが理解できている 3-生成AIを活用する上で、注意すべきことが理解できている 4-生成AIの活用法がイメージできている こんな人にオススメです 本試験は、下記のような方に特にオススメです。自信を持って活用を推進していくために是非お役立てください。 ・ 生成AIに興味があり、活用してみたいと思っている。 ・ 自信を持って生成AIを活用したい。 ・ 企業や会社において、生成AIの導入・活用を検討している。 参考資料について 本試験受験に向けては、シラバス内容をご参照の上、下記資料もご活用ください。 ※あくまで参考資料です。シラバス内容に合わせ下記以外から出題される可能性もございますので、予めご了承ください。 ▼生成AIの構造や仕組みについて 「JDLA緊急企画!「生成AIの衝撃」ChatGPTで世界はどう変わるのか」 (イベントレポート / 動画アーカイブ) ▼生成AIを活用する上で知っておくべきこと、気をつけるべきこと 「JDLA公開 生成AIの利用ガイドライン」 大阪大学 石黒浩教授が語る、 今すぐ国を挙げて「ChatGPT対策」を進めるべき理由。 https://news.yahoo.co.jp/articles/93327eb1b08d456818c01f619af9eb3104398a05 世界中で大きな話題を集めているChatGPTだが、はたしてこの技術は製造業の現場やロボットにどれほど影響を与えるのだろうか。 石黒氏はAIによって人間のようなロボットが登場しはじめれば、「日本が再び世界の製造の中心として復権していくチャンスが訪れる」と語る。 革命的と言えるChatGPTがOpenAIから登場し、さまざまな産業やビジネスにおいて、大きな衝撃が走っています。実際に使ってみると、ChatGPTの中に本物の人間が入っている気になりませんか。実際にChatGPTの回答は平均的な人間の回答よりも優れているケースが多いように思います。 以前からロボットによる対話の研究をしてきましたが、ChatGPTに搭載されている生成AIエンジンの最新版であるGPT-4の登場を受け、対話の研究はストップしてしまおうかと考えてしまうほど、GPT-4は優れていると感じました。 これからの対話の研究は、 ChatGPTをベースにそれをどう使うかということになっていくと思います。すでに言語を考えて話をする技術の部分は完成しており、今後はChatGPTを使って、どうロボットをうまく動かしていくか、たとえば視覚情報の活用法などの議論になってくるでしょう。ロボットもコンピューター、OS、GPT、その上に、色々なシステムが載ることになっていきます。 日本企業だけで進められないのであれば、国家プロジェクトとして、政府が早急に取り組んでいかなければいけないと思いますね。 加えて、人材の問題も同時に考える必要があります。今のところITもネットも、すべて米国主導で外堀を埋められてしまっている状況にあり、これから日本政府が動き、どれだけAIエンジニアを育てることができるかがポイントになるでしょう。 「AI時代に日本が世界の製造のスタンダードになれる理由」 ChatGPTによって完成度の高いコミュニケーション支援型のロボットやアンドロイドが登場すれば、当然ながら製造現場の状況もドラスティックに変わっていくでしょう。むしろ人間よりもAIのほうが賢い領域が増えるため、AIが人間にコマンドを出したほうが効果的な作業も出てくるかもしれません。 ただし欧米では、簡単にはいかないかもしれません。海外では「機械に使われている」と感じる労働者が多いからです。もともと欧米では、ロボットはパートナーというよりも召し使いと考えるスタンスがあり、このままChatGPTを活用したロボットが普及しはじめると、ひずみや捻じれ現象が起きてくると感じています。 一方、日本の場合は、 「ロボットと友達になりたい」「難しいことは教えてほしい」といったように、頼れるパートナーとしてロボットと関わるスタンスがあります。そのため、ChatGPTのような技術で賢くなった人らしく振る舞うロボットと人間が一緒に楽しく働ける工場を実現することができるのです。 このような、日本的な考え方や文化的なアプローチによって実現する“働く人がやりがいや喜びを感じられる工場”が世界でも求められていくはずです。そうした中で、日本が再び世界の製造の中心として復権していくチャンスが訪れると予想しています。このタイミングで日本から先に「製造現場はこうあるべき」ということを世界に強く発信していく必要があると思います。 日本の未来について、多くの人がいろいろ心配されていますが、私はそれほど思い悩む必要はないと思っています。これからも日本は世界で重要な役割を果たします。島国の日本は、その長い歴史の中で、豊かな伝統文化を作り出してきました。 >>61 生成AIで海外企業をどう追い越すか、 東大・松尾教授が語る「日本の勝ちパターン」 https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00001/08108/ 米OpenAI(オープンAI)の「ChatGPT」など生成AI(人工知能)の活用が世界中で広がる中、日本勢はOpenAIなどの海外企業に追い付き、追い越せるか――。 2023年6月6日から9日まで開催された人工知能学会全国大会では、生成AIについての特別企画「日本は生成AIを起爆剤にできるのか?」を急きょ実施、生成AIを活用する日本の戦略をAI研究者らが議論した。 何も作り出せないバカな日本の第一人者()たちの議論wwwww 2025年の大学入試から重視される「読解力」は、 短期間では身につかない! https://news.yahoo.co.jp/articles/7af97d7208cf7cd6ea055373e138fb1fbdcd47ab いま日本の子どもたちの国語力が 危機にさらされている とりわけ、国際的にもその低下が著しいと危惧されている「読解力」については、早くからの取り組みが大事とされています。 大学受験のセンター試験が共通テストに変わり、傾向が定着してきました。一言で言えば、全教科、問題が長文化したということです。数学の文章題も、これは国語の問題か、と言われるほどでした。しかも2025年からは、さらに国語の試験時間も問題の分量も増えることになっています。 入試において読解力が重視される傾向にあるということですが、試験以前にまず教科書がきちんと読めないことにはどの教科もはじまりません。ただ、読解力は、暗記科目とは違い、一夜漬けでどうにかなるものではありません。身に付けるまで非常に時間のかかるものなのです。 ですが、小学校では英語やプログラミングが導入され、国語はあとまわしになっているように見受けられます。学校の国語の時間だけで十分な読解力が養えるか、はなはだ疑問です。 40歳まで非正規だったマヌケ大学教員の妄言。 大学教員の書く文章を見ると「大学教師が書くんだから正しい」と 思い込む低知能底辺貧困中年がよくいるが 大学教員なんて大部分が大した事のない奴だ。 眉に唾つけて読むのが常識。 頭が悪ければ悪いほど権威にひれ伏してだまされる。 学校ではトップ層でも、塾では最下層 「偏差値50」“ボリュゾ中学受験”の熾烈さ https://news.yahoo.co.jp/articles/dd87a88e9199ccf45bd2269b3c4a874e66866a58 中学受験者は年々増加しています。中学受験というと偏差値上位校の話題が注目されやすいですが、実際の受験者で上位層はごくわずか。もっとも多いのは「ボリュゾ」と呼ばれる中間層の子どもたちです。「偏差値50は決して世の同学年の真ん中ではなく、小学校のトップ層が繰り広げる熾烈な戦いだと気づいた」と言う。 幼稚園の頃から公文に通っていて学習習慣があり、学校の通知表でも主要4教科はすべて3段階で3。テストもほぼすべて満点だったため、中学受験でもそれなりのポジションに立てるだろうと予想していました。それがいかに甘い考えだったか、入塾後すぐに痛感させられます。 中途半端な時期の入塾だと、授業もかなり進んだ状態から参加しなければなりません。しかも、小学校では習わない内容のため、返ってきた解答用紙は白紙や赤字まみれ。必然的に、最初のテストは厳しい洗礼となりました。なんと偏差値30台。 学校では変わらずトップ層でも、塾に行けば校舎内で最下層。周りに追いつく必要があるため、落ち込む暇もないほど勉強に追われる毎日でした。そうして数カ月間辛酸をなめ続け、なんとか受験者の中間層となる偏差値50前後に届くように。 「中学受験ですべてが決まるわけではありません。少なくとも、大学受験あたりまでの長期的なプランニングを考えておいたほうがいいです。目的の大学へのルートという狭い考え方でなく、将来どういう人生を送ってほしいかという見方をしましょう。 ただし、世の中はどんどん変わっていくため、残念ながら今の親御さんの想像はほとんど当てにならないと思います。そのため、どういう世の中になったとしても、自分の力で考えて道を切り開いていける素地をつくることが一番重要です」 そのような“素地”とは、どうやってつくっていけるものなのでしょうか。 「素地をつくることを目標とし、そこから逆算をして中学受験を捉えてみてください。すると、中学受験で何を培うべきなのかがみえてくるでしょう。培うべきものは、子どもなりにある程度努力できたという満足感と、たくさんの小さな成功体験です。『自分は頑張ればできるんだ』という自信を培うことが、中学受験の本当の意味合いです。 >>72 ビートルズ「新曲」リリースへ AI技術で制作とマッカートニーさん https://news.yahoo.co.jp/articles/1543cc659934b2f14b3a9317dc5935cad91e5891 ビートルズの「最後の楽曲」となる新曲が人工知能(AI)技術を用いて制作され、今年後半にリリースされる予定であることが13日分かった。古いデモテープに収録された故ジョン・レノンの曲を、AI技術で雑音などを除いて歌声のみ抽出し、マッカートニーさんらが手を加えて楽曲として完成させた。マッカートニーさんは曲のタイトルに触れなかったが、BBCによると、1978年にレノンが書いた「ナウ・アンド・ゼン」と呼ばれる未発表の曲とみられる。 長い間この歌の完成を望んでいたというマッカートニーさんは、「AIがデモテープを『ピュア(混り気のない)』な状態にした」ことでレノンさんの歌声を再現できたと新技術を称賛。 ジジババの郷愁のためだけに利用される最新のAI技術wwwwww 「国産」生成AIの開発本格化 NTT、 年度内に提供予定 https://news.yahoo.co.jp/articles/f9ed98a47033d08ce832918b6b3d188a9ffda741 文章などを自動で作成する生成人工知能(AI)の「国産」開発に向けた動きが本格化している。 NTTは法人向けの生成AIサービスを年度内に提供する予定。生成AIの基盤技術である大規模言語モデルの無料公開や開発を表明する企業も相次ぐ。先行してサービスを展開する海外勢に遅れまいと各社は躍起となっている。 NTTが提供を目指す生成AIは、金融や医療分野などで法人向けに提供する。現在基盤となる言語モデルを開発中で、モデルの規模を示す指標の「パラメーター」の数は70億〜300億を見込む。米新興企業オープンAIが開発した言語モデル「GPT3」の1750億と大きな開きがあるが、専門性の高い分野に絞った学習で小型化し、消費電力や運用コストを抑制する。幅広い用途に活用できる汎用(はんよう)型の生成AIを展開する海外企業との差別化も狙う。 サイバーエージェントは、日本語に特化した大規模言語モデルを無料で公開。自社の広告作成サービスに活用しているが、公開により企業が対話や要約といった形で応用することを後押しする。 また富士通や東京工業大などのチームが、スーパーコンピューター「富岳」を用いた大規模言語モデルの開発を表明しているほか、LINEも日本語に特化した言語モデルの開発を2020年から続けている。 ただ、国産生成AI開発を進める上で課題は多い。企業側からは莫大(ばくだい)な運用コストや電力消費に加え、開発人材の不足に対する懸念の声も出ている。政府は、情報処理のために使用されるスパコンなどの「計算資源」の確保や、AI開発企業が学習させることができるデータの整備について支援する考えだ。 >>36 「ラリー・エリソン氏、世界長者番付4位に浮上 初めてビル・ゲイツ氏抜く」 https://headtopics.com/jp/125211252212540643441-40130457 ニューヨーク(CNN) 米ブルームバーグ通信が12日に発表した世界長者番付で、オラクル創業者のラリー・エリソン氏(78)が人工知能(AI)人気に支えられて資産を増やし、マイクロソフト創業者のビル・ゲイツ氏を抜いて4位に浮上した。 ブルームバーグによると、エリソン氏の純資産は1298億ドル(約18兆1000億円)となり、ゲイツ氏の1291億ドルを上回った。エリソン氏がゲイツ氏を抜いて5位より上に浮上したのは初めてだった。 エリソン氏は2014年にオラクルの最高経営責任者(CEO)を退くと発表したものの、同社にはとどまって会長兼最高技術責任者(CTO)に就任。 現役エンジニアが小学生を指導、学校より踏み込んだプログラミング教育に高まる期待 https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00138/061201307/ 突出したIT人材を輩出するには、プログラミングに興味がある児童に対して一歩踏み込んだ教育を施すことも必要ではないか――。 小学校のプログラミング教育では「Scratch(スクラッチ)」などがよく利用される。コードがブロック状になっており、これを組み合わせてプログラムを作成する開発環境である。Scratchを駆使すれば、本格的なゲーム開発も可能だ。だがAI(人工知能)開発やデータ分析、Webシステム開発といった汎用的なプログラミングに活用できるとは言いがたい。 小学校の段階で、こうした汎用的なプログラミングの知識は必須ではない。しかしビジュアルプログラミングよりも先を知りたい児童は、もの足りなさを感じることだろう。 大部分のガキはプログラミングなんかに興味のかけらもないんだから じっと座っているように指導することもできないから動物園状態になるだけ 結局、新しく雇う専門家のやつらは無能すぎて使えない。 せいぜい非常勤のゴミレベル。 >>36 「次世代型の子供のデータ連携の取り組み」 https://project.nikkeibp.co.jp/pc/atcl/19/06/21/00003/061200455/ こども家庭庁は、デジタル庁から「こどもデータ連携実証事業」を引き継いで推進している。医療や福祉、教育などそれぞれのシステムでばらばらに管理されているデータを連携・可視化することで、家庭が抱えるリスクを判定・分析し、早期発見や支援につなげる取り組みを進めている。 具体的には、教育データのダッシュボードで、学習量が多いにもかかわらず学力が上がっていない児童・生徒を見つけ、学習面で支援できるようにする。また、子供の学習時間帯が早朝や深夜だったり、欠席や遅刻が増えたりしている状況から、親など家庭環境の問題を推定して福祉につなげていくことを検討している。 ただ、自治体や学校が取得する子供に関する情報は、そもそもデジタル化されていなかったり、データはあっても活用できる状態になっていなかったり、あるいは組織間でデータの仕様が異なっていたりすることが多い。また、データから支援が必要な子供を早期発見するには、相当数のデータを収集して予兆を抽出することも必要で、自治体単位のデータ量では分析が難しい面もある。 第4次AIブーム「必須キーワード」5選! 生成AI、大規模言語モデル…5つを押さえておけば安心 https://headtopics.com/jp/315325227425657791256-40091329 必須用語1「生成AI」 AIとは、人が作る“考える機械”のことだ。その中で、人の指示や質問に応じて、文章や画像などを作ることができるものを「生成AI」という。 文章を作る生成AIとして、米オープンAIが開発したChatGPTや米グーグルが開発したBard(バード)などがある。 生成AIが普及した要因として、差別を助長する文章や爆弾の作り方といった危険な文章を生成しない“歯止め”をAI自らがかけられるようになったことが大きい。 次ページでは、必須用語1の「生成AI」を改良する鍵となった「強化学習」や、必須用語2「ディープラーニング」、必須用語3「大規模言語モデル(LLM)」、必須用語4「プロンプト」、必須用語5「ファインチューニング」を徹底解説する。 >>47 いよいよAIが人間を超える!? 「ビートルズ」と「ブラック・ジャック」 ...相次ぐ「AI作品」発表で、新時代の幕開けか? https://www.j-cast.com/kaisha/2023/06/16463363.html ものすごい勢いで進化を遂げている人工知能(AI)。チャットGPTの出現で一気に身近になったAIですが、「約3億人の職が奪われる」「人類の滅亡につながる」など、マイナス面を警告する報道が相次いでいますが。 >>51 「ChatGPTで失業」は確実に起きる…そんな激動期に知っておきたい「AIが不得意にしている4つの仕事」とは? https://news.yahoo.co.jp/articles/9ca58a59cb031a44cd80ee18a725bc068f8205e2 人間がやるべきは「クリティカルシンキング」 23年2月に開催された世界政府サミットの基調対談で、オープンAIの創業者のひとりであるイーロン・マスクは、「生成AIの時代、人がやるべきことはクリティカルシンキングである」と述べています。 クリティカルシンキングとは、論理的思考、特に自らが問題を発見し、論点を立てていくことを指しています。AIが不得意な未来のこと、正解がないことを考え、実行していくことこそ、人間に残された仕事なのです。 米テック業界、人事部門でも「ChatGPT」の利用が 拡大--解雇通知の作成にも https://news.yahoo.co.jp/articles/2ea87ef9cee85c8a652a4a5798729309bf77f77b テクノロジー業界は大規模なレイオフを進め、GoogleやMeta Platforms、Microsoftのような大手企業はこの半年間に大勢の従業員を解雇した。 そのため、人事担当者は解雇プロセスを適切に進め、従業員への影響を軽減するスキルが求められている。だが、そうした話し合いは困難な場合があるため、人工知能(AI)の助けを借りようとする人事担当者もいる。 新たな調査では、テクノロジー業界の人事担当者213人と従業員792人に対して、人事に関連する体験について質問した。 調査に協力した人事担当者のうち過半数が、職場の生産性向上や、エンプロイーリレーションズ(ER)の強化を目的として「ChatGPT」を利用していると回答した。 また、10人に1人以上の人事担当者が、従業員の解雇通知の作成にすらChatGPTを利用していることを認めている。 ChatGPTがデリケートな問題に利用されるのは、これが初めてではない。人々は結婚の誓いの言葉や追悼スピーチの作成にChatGPTを利用してきている。 AIチャットボットを利用すれば、解雇など、難しい状況や感情をかき立てられる状況から心理的に距離を置くのは簡単だ。 >>47 AIと人間は同じなのか? 人の心が機械化する時代!! https://news.yahoo.co.jp/articles/97820e09feba6cb51f00332704737ea59f90a0ed 「将来はAIが人間にとって代わる」と話題になっている。しかし、こうした「AI対人間」という構図は正しいのだろうか。 ChatGPTは、あなたの質問に対して、ホンモノの人間のように答えてくれる。Midjourneyに「こういう画像がほしい」と頼めば、すぐにできあがる。 こうしたAIは、実際のところ、わたしたちの意図を汲み取って動いてくれるというよりも、与えられた情報を機械的に処理しているといってもよいかもしれない。人間も、そんなふうに「機械的に」反応することがある。わたしたちは、「情報処理という観点では、人間の世界も機械の世界も同じ」だと考えている。 〈あなたがいま行っている「読書」を一種の情報処理として捉えるなら、人間は一種の情報処理機械、すなわちコンピュータのように見えてくる。ならばコンピュータも読書が可能だろう。 いや、それはすでにプログラムのインストールやデータ入力というかたちの「読書」を行っているのだろうか。それなら我々も、面倒な読書などせずとも、脳に直接それをインプットできるのではないか……。 天才物理学者と言われたホーキングでさえ、人間の脳をはっきりとコンピュータと同一視していた。見た目も素材もまったく異なるものを同じであると主張できるのはなぜかと言えば、情報処理という観点が中心に据えられているからである。 我々が漠然とAIを恐れるのも、 つまり、「情報はすべてコンピュータで扱える」と考えているからこそ、人間と同等か、それ以上に優れたAIの出現を恐れるのである。 「精神の機械化とは」 機械という概念は比較的新しい概念だが、それでも近年に至るまで、普通は人間とは異なるものとして理解されてきた。それがいま同一視されつつあるということは、機械が人間に近づいているか、人間が機械に近づいているか、少なくともそのどちらかであるということになる。 こうした「機械の精神化」の裏側で生じているのが、「精神の機械化」である。これは逆に、人間を機械の側に近づけようとする試みである。 実は、我々への影響力という点でより深刻に捉えなければならないのは、機械の精神化よりも精神の機械化である。 精神の機械化は、我々自身が機械の一種であると認めることであり、我々の自己認識そのものの問題である。そうした我々がかたちづくっている社会に対しても、甚大な影響力をもつ。 コンピュータが実用化されたのは20世紀半ばのことであり、「情報」という概念もつい最近まで重視されるような概念ではなかった。これほどまでに急速に浸透したこの考え方は、いったいどこから来たのだろうか。それはほかでもない、「サイバネティクス」である。そしてそのサイバネティクスという学問が、こうした人間・生物機械論とは正反対の思想をも生み出しているということは、一般にほとんど知られていない。 >>48 「宮城県、生成AI積極利用へ」 ーー近く職員に方針通知ーー https://news.yahoo.co.jp/articles/266480e4099529a6be24e7fab5c958c73c3b8b3e 対話型人工知能(AI)「チャットGPT」をはじめとした文章や画像などを自動で作る生成AIの業務への活用に向けた宮城県の基本方針が16日、明らかになった。職員に積極的な利用を促す。 同日、庁内であった職員の研修会で方向性が示された。村井嘉浩知事が掲げる「変革みやぎの実現」に向けたデジタルトランスフォーメーション(DX)推進の一環で、急激な人口減少を背景とした行政サービスの維持・効率化を図る。 通知は5項目の見通し。利活用を図るため(1)文章作成など生成AIが得意とする業務での積極活用(2)有効な回答を引き出す効果的な条件入力の実践−を呼びかける。 AIの回答に対する信ぴょう性や情報流出の懸念も踏まえ、注意事項として(3)個人情報や秘匿情報の入力禁止(4)内容の確認(5)著作権への留意−を加えた。 職員の利用は当面、試行的な取り組みとなる。県の担当者は「職員の働き方改革も念頭にある。生成AIの活用を通じ、業務の効率化や改善につなげたい」と話した。 >>49 「東北の他県も活用前向き 秋田や岩手は試験運用」 https://news.yahoo.co.jp/articles/266480e4099529a6be24e7fab5c958c73c3b8b3e 秋田県は5月末にあった県DX戦略本部会議で、庁内業務に試験的に使う方針を決めた。希望する部局に利用してもらい効果や課題を洗い出す。7月末までに検証結果を取りまとめる。 あいさつ文作成などに使っている秋田県の担当者は「内容の確認は必要だが、かなり優秀な文章が出来上がる」と有効性を認める。 6月から本格的な試験運用に乗り出した岩手県は、議事録の要約や企画立案のアイデア出しへの活用を想定。「チャットGPT」が利用できる貸し出し用のパソコン2台を準備した。 生成AIはインターネット上にある膨大な情報を利用し、入力した質問に文章の形で答える。岩手県の担当者は「検索を通じたこれまでのネット利用と基本的には同じ」と述べ、事実確認などの注意点に変わりはないとの認識を示す。 福島県は当面、「業務の補助」と位置付け、どの分野に使えるか探る。5日には庁内に通知を出した。 福島県の担当者は「(生成AIは)事実関係にあまり強くない印象だが、特性を知って使えば有効な道具になるはず」と指摘した。 活用できるかどうかも含め検討するため、近く庁内組織を発足させる山形県も「新しい技術なので利用価値はある。活用自体を排除する方向にはない」と前向きだ。 青森県は29日に就任する宮下宗一郎新知事の方針を踏まえ、具体的に動き出す。担当者は「新しい知事がどのような方向性を示すか分からないが、判断材料だけは集めている」と話し、生成AIの利便性などを整理しているという。 ディープラーニングやニューラルネットワークといったAI分野での功績で2018年度のチューリング賞を受賞した3人の科学者は、AIブームの基礎を築いたことから「AIのゴッドファーザー」とも呼ばれています。そんなAIのゴッドファーザーの1人であり、Metaのヴァイスプレジデント兼チーフAIサイエンティストを務めるヤン・ルカン氏が、昨今のAI脅威論について「依然としてAIの能力は限られており、それほど賢くはない」と否定しました。 Godfather of AI says warnings that it's a threat to humanity are "ridiculous," job losses won't be permanent | TechSpot https://www.techspot.com/news/99086-godfather-ai-warnings-threat-humanity-ridiculous-job-losses.html >>46 「研究力」世界一は中国、 米国を抜き初…東大は2年連続でトップ10圏外 https://www.yomiuri.co.jp/science/20230619-OYT1T50200/ 学術出版大手シュプリンガー・ネイチャーは、世界の大学や研究所の「研究力」の最新ランキングを発表した。国別では、自然科学分野で中国が米国を抜き、初めて首位に立った。研究機関別でも上位10機関のうち6機関を中国が占めた。中国の躍進は、科学研究への巨額投資が背景にあるとみられる。 日本の競争力は「過去最低」の世界35位。 「世界競争力ランキング2023」衝撃の結果 https://news.yahoo.co.jp/articles/94d589136f581f23922d3989c3dc5e3061f405ba スイスに拠点を置くビジネススクール・国際経営開発研究所(以下、IMD) が「世界競争力ランキング2023」を6月20日、発表した。日本は過去最低の35位という結果となった。「経営の効率性」を中心に日本の今後の課題が浮き彫りとなった形だ。 総合順位を構成する、4つの因子「インフラ」「経済パフォーマンス」「政府の効率性」「経営の効率性」を紐解くと、さらに重要な答えが見えてくる。 4つの中で最も高い順位となった、基礎的、技術的、科学的、人的資源が企業ニーズを満たしている度合いを示す「インフラ」でも、過去最低の23位という結果となった。 国内経済、雇用動向、物価などのマクロ経済評価を示す「経済パフォーマンス」の26位も、2010年のアベノミクス後の回復傾向が、ここ数年で頭打ちとなっている。 政府(行政)の政策が競争力に寄与している度合いを示す「政府の効率性」は42位と、2010年以降40位前後で推移する状態が続く。 >>17 デジタル・ナレッジ、ChatGPTを使った「穴埋め問題」自動生成アプリを開発 https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/32616/ デジタル・ナレッジは19日、ChatGPTを活用してテキストコンテンツを分析し、自動的に難易度別の穴埋め問題を自動生成するプログラムを開発したと発表した。 最新AI技術を活用して出題者の意図に沿った自然な作問を支援する。問題文の雛形を自動生成し、形態素解析により穴埋め候補を抽出する。これまで手動で作成していた穴埋め問題が自動化されたプログラムで生成できるため、教職員や研修担当者の大幅な手間の削減やコストカットにつながることが期待される。 ChatGPTの最新AI技術でベースとなるテキストコンテンツを分析するため、学習者の認知レベルにあわせた適切な問題を自動的に生成、提供することができる。また、大量の問題を簡単に生成できるので、学習者につねに新しい問題を提供することが可能となる。 >>49 生成AIを7割以上の人が信頼 --人間関係などのアドバイスを求める人は 66パーセント。 https://news.yahoo.co.jp/articles/e704d637930eecc650b7fbf4996d27ba3090d132 生成人工知能(AI)を利用して労力や時間を節約したいと考える消費者が増える中、このようなツールから生成されるコンテンツを信頼している消費者の割合が73%に上ったとする調査結果が発表された。生成AIに対する信頼度が最も高い国はノルウェー、最も低い国はシンガポールだった。 また、生成AIをめぐる最新のトレンドについて知っていて、かつ利用していると答えた回答者は51%と半数をわずかに上回ったことが、オーストラリア、日本、スウェーデン、米国、英国など13の市場の1万人を対象としたアンケート調査で明らかになった。 さらに医療については、67%の回答者が医療に関する診断やアドバイスを生成AIから受けることが役立つと述べ、63%の人がより精度が高く迅速な創薬に生成AIが役立つことへの期待感を示していた。また、人間関係、人生設計、キャリアプランに関するアドバイスを生成AIに求めると回答した人も66%に上っていた。 AIも全然盛り上がらんな。 しょせんは作られた話題だからな。 靴磨きの少年までが話題にし始めたらその似非人気も終わり。 AIでひと儲けしたい奴らが必死に煽って それに載せられたマヌケがあちこちで宣伝する。 だが頭が悪くコピペしかできない。 >>100 どこかのトレーダーが言ってたことか? いいんじゃね、5ちゃんは文章コピペの ストレージで。 小学校維持、1児童100万円 統廃合限界でデジタルに活路 https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUE21AJU0R20C23A6000000/ 警察もデジタル庁も頼るハッカー 在野人材の支援に奔走 https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUC298310Z20C23A5000000/ JR秋葉原駅からほど近い雑居ビルに入居する一般社団法人「日本ハッカー協会」は情報セキュリティーに通じたハッカーと企業をマッチングさせる団体だ。運営側が技術に精通しスキルを正確に測定できるため、ミスマッチが起きにくい。登録ハッカーは2000人を超え、複数の大手への就職も成功させた。代表理事の杉浦隆幸氏は「在野の人材がもっと活躍できるようにしたい」と話す。 >>83 文科省指定『教育DX拠点校』朝日中学校で公開授業 …タブレットのみ持ち帰る「らくらく登校ウィーク」も https://news.yahoo.co.jp/articles/b458a21e4f822279add7b67edae26dbd0e25068f 教育現場でデジタル技術を活用する「教育DX」の実践研究を行う文部科学省の拠点校に今年度から指定された朝日町の朝日中学校で公開授業が行われました。 拠点校となっている朝日中学校では5教科でデジタル教科書とAI学習ドリルを導入し、授業を行っています。 AI学習ドリルでは解答時間や正解率が出されるほか、アーカイブなどを活用して、過去の問題を参考に答えを導き出すこともできるようになっていて、各自自分のペースで問題に取り組んでいました。 朝日町では、文部科学省の「教育DX」の拠点校として朝日中学校とさみさと小学校が指定されており、今週、教科書を持たず重さ1.5キロのタブレット端末のみを持ち帰る「らくらく登校ウイーク」が行われています。 >>70 AI搭載の戦闘ロボ、脅威に 「深層学習の父」が懸念 https://www.nikkei.com/article/DGXZQOGN290EN0Z20C23A6000000/ 人工知能(AI)研究の権威で「深層学習の父」とも呼ばれるトロント大学のジェフリー・ヒントン氏は28日、カナダで開かれたテックイベントで、将来的なAI活用について「バトル(戦闘)ロボットをつくろうとしている人々がいる」と懸念を示した。「意志を持たず、(ロシアの)プーチン(大統領)のような人の言うとおりに動くようになるとしたら恐ろしい」と述べた。 ヒントン氏は長年、文章や画像を自動で生成するAI研究の基盤づくりに貢献。2018年にはコンピューター科学のノーベル賞といわれるチューリング賞を受賞した。対話型AI「Chat(チャット)GPT」を開発した米新興企業オープンAIの開発者など、第一線で活躍する多くの人材を育ててきたことでも知られる。 トロントで開かれたイベント「Collision(コリジョン)」に登壇し、「AIは善良な人に訓練されれば良いバイアスがかかるし、プーチンのような悪い人間に訓練されれば悪いバイアスがかかる」と指摘した。 さらに「私が本当に心配しているのは戦闘ロボットだ」と強調。AIロボが、技術力を持つ国家によって軍事侵攻などに利用されることへの警鐘を鳴らした。 >>61 「最強・中国」に勝つのはどこか 世界数学オリンピックが20年ぶりに日本開催 「エベレスト級の難問」に挑む世界の天才中高生たち https://diamond.jp/articles/-/325432 中高生らが数学の力を競う「国際数学オリンピック」が20年ぶりに日本で開催される。AI社会が到来し、数学人材に熱い視線が注がれる中、未来を担う600人超の若者が競い合う。 野球のWBCは盛り上がった。そして7月にもうひとつの国際大会が日本で開催される。高校生以下が参加する「国際数学オリンピック」である。 「日本で開催されるのは20年ぶり。参加国数は114カ国・地域と、過去最多です」 大会は7月7日に千葉・幕張メッセで開幕する。1カ国6人の代表選手たちが翌日から2日間にわたり、連日、数学の難題3問ずつを各4時間半で解いていく。出題される問題は世界中の参加国から候補問題が送られてきて、最終的に各国の団長らの投票で決まる。採点も自国選手が有利にならないように複数の採点者が担当し、議論も盛んに行われるという。 成績優秀者には金、銀、銅のメダルが授与される。ただし、たとえば金メダルなら「12分の1の成績上位者」などのように、複数の選手に贈られる。 「問題のレベルは、大学入試の難問を富士山だとすると数学オリンピックの問題はエベレスト級です」 そもそもこの数学オリンピックは1959年に東欧のルーマニアで始まった。 日本は資金面の点から参加が遅れたが、篤志家の寄付により、先進国としては最後に、90年の北京大会から参加している。 >>77 灘中学・高校「数学研究部」では 中高6年分の数学を1年で学ぶ!? 最年少17歳の司法試験合格者らを輩出する 名門部活の活動とは https://dot.asahi.com/aera/2023062700070.html 関西の名門、灘中学校・灘高等学校。その数学研究部は、国際数学オリンピックの日本代表選手を数多く輩出してきた。昨年度の卒業生には、史上最年少の17歳で司法試験に合格した生徒もいる。数学研究部の驚異の活動に迫った。 普段の部活動はハードだ。 「中1は中1講義といって、中3の先輩から、中高6年間分の数学を1年かけて習います」 さらっと言うので素通りしそうになったが、改めて聞いて驚いた。本当にそんなことができるのだろうか。 「まあ、なんやかんやという感じです(笑)。大人の目からすると粗さも感じるのですが、最後まで終わらせるのが目的なので」 中2から本格的な現代数学の勉強に入る。大学で使用される数学書を使い、輪読で講義していく。 「分野は生徒が決めるのですが、伝統的に線形代数、微積分、群論などが多いですね」 灘の大部分は東大の入試問題程度でひーひーいうレベル >>76 小3で落ちこぼれが一気に増える理由… 抽象化する算数と、 ベテラン教員を配置できない事情 https://dot.asahi.com/dot/2023062300038.html?page=1 子どもの脳に抽象概念が形成できるかどうかの最も大事な小学3年生にこそ、ベテランの専科教員を厚く張るべきだと主張するのが、教育改革実践家の藤原和博氏だ。 中学で数学が「できない子」の中には、小学校の算数ですでに落ちこぼれてしまっている子が多い。 小学校では、「2個のリンゴと3個のイチゴではいくつになりますか?」と具体的にイメージできる算数から始まるが、3年生にもなると、「3分の2」というような分数が出てくるからだ。しかも「0.3」という小数も登場して、それらを足したり引いたりしなければならない。さらに「図形」も現れる。 つまり、小学校3年生で一気に、算数が抽象概念の世界に入るわけだ。 昔であれば、分数や小数が生活の中にも存在した。団塊世代の家庭ではきょうだいも多かったから、5人きょうだいにリンゴが3つしかなかったこともあっただろう。でも、今の豊かな社会では、2人きょうだいでも一人っ子が2人いるように育つから、1人にイチゴが2つ、リンゴが1つは与えられるのではなかろうか。つまり子どもにとっては、「3分の2」や「0.3」という事態が生活の中に存在しないから、なんのこっちゃというくらい意味不明なのだ。だから、算数で落ちこぼれやすい。 >>77 さらに余計なこともバラしてしまうと、3年生の担任をしているのは、多くの学校では、ベテランのできる教員ではない。なぜなら、ベテランのできる教員は、スタートが大事ということで1、2年生の担任に配置されるか、仕上げが大事だからと5、6年生の担任に配されることが多いからだ。あなたがもし校長だったとしても、20人の現有勢力で学年担任を決めなければならない場合、おそらく最後に残った新採教員や指導力が強いわけではない教員を3、4年生に配することになる。 つまり、算数では、子どもの脳に抽象概念が形成できるかどうかというような最も大事な時期に、相対的には弱い教員が教えているのだ。現在、文科省が専科教員の小学校への配置を進めているが、小学校3年からの算数にこそ厚く張るべきだろう。 https://news.yahoo.co.jp/articles/872374804351258dd762759871c9145f9a67542a 雇われ校長を数年やっただけの藤原程度の発言を有難がるマヌケwww 昔は5人兄弟だから5ぶんの3が理解できた、だとよ。こじつけにもほどがあるわ、マヌケ。wwwww >>5 「AIの知見」は今やビジネス履歴書の 必須項目になった https://forbesjapan.com/articles/detail/64191?read_more=1 AI(人工知能)がキャリアに与える影響は、たとえデータサイエンティストやAI開発者でなくとも感じることができる。AIは多くの、そしてしばしば予期せぬ方向への道を開きつつあり、AIテクノロジーについての初歩的な知識は今や必須項目だ。 ビジネスで成功するには、いかなる職種であるかを問わず、AIに関するある程度の実務的な知識が必要になると、業界の専門家たちは口をそろえる。AWSのトレーニングならびに認定を担当する副社長モーリン・ローナガンは「現代のグローバルなビジネス環境では、日々の業務の遂行にデジタルスキルが不要な職種はほとんどありません」と述べる。 同様に、マイクロソフトの最近の調査では、3万1000人のエグゼクティブのうち82%が、AIの成長に備えて従業員が新たなスキルを必要とすると述べている。「自然言語を用いて、AIといっしょに仕事をすることは、インターネットやPCを使うことと同じように、私たちの仕事の一部となるだろう」とレポートの著者たちは指摘している。 >>90 「クリティカルシンキングや分析的判断、複雑な問題解決、創造性と独創性といったスキルが新たな中心的能力であり、これは技術職やAI専門家だけでなく一般にも当てはまる」とマイクロソフトの調査は示している。「従業員がAIをいつ利用すべきか、どのように優れたプロンプト(AIへの指示)を書くか、創造的な仕事をどのように評価するか、そしてバイアスをどのようにチェックするかを学ぶことが必須だ。AIが仕事の形を変える中で、人間とAIの協働は次の変革的な仕事のパターンとなり、AIと協働しながら仕事をする能力はすべての労働者にとって重要なスキルとなるだろう」と同レポートでは説明されている。 「キャリアの目標達成には、より大きな柔軟性、学習者のマインドセット、変化への開放性が求められます。すべての人が、AIをどのように使って仕事をより効率的で生産的にするかを学ぶべきです。特に、ChatGPTのようなツールの能力を使うことで、自身の業務の管理要素をどのようにより効率的に行えるのかを、従業員は学ぶべきなのです」 現在の生成AIにみられる急成長は「非常に新しい分野であり、急速に発展」していて刺激的だとノックスはいう。彼は「この技術を使いこなすためのパラメータとガイドラインが整えられて、その中で私たちの仕事がどのように容易になり、効率が向上し、新たな労働の世界での生産性がどのように向上するのかを見るのがとても楽しみです」と語る。 https://forbesjapan.com/articles/detail/64191/page2 >>83 生成AIが高校のプログラミング授業をアシスト、 塾では苦手単語から英文作成 https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/02510/063000003/ 授業の「メインゲスト」として生成AIを用いる学校が出てくる中、「レギュラーメンバー」である教材の中にも生成AIが盛り込まれ始めている。特別なゲストとしての立ち位置ではなく、すぐそこにいるいつものメンバー。いつの間にか、学びの場で生成AIがそんな立ち位置を獲得しつつある。 「実際の授業を見ていると生徒全員が同じ進度ではなく、詰まってしまう生徒がいる。初学者だと自分で解決できることはまれで、先生に見てもらわないと直せない。複数人詰まっている生徒がいるとその生徒は待つだけになってしまう。できている生徒も、待つだけの時間になりがちだった」と話す。この点を解決することで、情報の授業をスムーズに進行しやすくする考えだ。 「生成AIによる補助機能を使った結果、分からなかったところができるようになった。文を読むのが得意だが、まだ分からない単語もありやや苦戦しながらアドバイスを読んだ。解読してプログラムを改善した」と使用後に感想を述べた。 生成AIが問う教育の「原点」、 教師と学生に求められる高度な批判的思考力 https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/02510/070300004/ 精緻な絵や流ちょうな文章を誰でも簡単につくり出せる生成AI(人工知能)の登場は教育現場に大きな衝撃を与えている。リポートや論文の執筆などに学生が使用すれば、内容の正否はともかく手間なく課題を仕上げられる。 2023年に入ってから大学で生成AI利活用に関するガイドラインを策定する動きが活発になっている。「高等教育機関」に該当する大学・高等専門学校などには学習指導要領はなく、各校が自律的にカリキュラム編成を組んでいる。生成AIの扱いについても現状、各校に委ねられている。 近い将来に、 さまざまな学習用アプリが登場すると予想される。 特に、 入学試験や資格試験のためのアプリが増えるだろう。 https://toyokeizai.net/articles/-/684319 小学生の勉強や社会人の学習などといった広い区分けでなく、資格試験に特化した学習アプリが数多く登場するだろう。また、学校の受験に関しても、各大学や中学校に特化したアプリが現れることが予想される。 これによって、学習塾や予備校、社会人向けの教育講座などは大きな影響を受けるだろう。そうしたサービスを提供してきた個人や機関にとっては、存亡にかかわる問題となる。家庭教師は、多くの学生にとって重要な収入源であり、それがChatGPTによって代替されてしまうことは、深刻な課題となる。 それだけではない。資格試験そのものの必要性も再考されるだろう。ChatGPTに聞けば容易にわかることなら、誰でもできるわけであり、資格を持つ人だけができるということではなくなるからだ。 さらに、学校の入学試験や就職試験も、根本的な変革を迫られるだろう。実際、学生の就職活動において重要な役割を果たすエントリーシートを30秒で作成するサービスが登場し、企業は選考方法を変えざるを得ないだろうとされている。 >>99 AIで実用性が高まる音声自動文字起こし、「AutoMemo」で見えた進化の方向性とは https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00086/00268/ AI(人工知能)技術を活用し、スマートフォンや専用デバイスで録音した音声を自動で文字にするサービスが増えている。技術の進化によって精度が向上し実用性も高まっており、今後はさらなる進化が期待される。 日本語の自動文字起こしが急速に進化 AI技術の進化によって日本語の自動文字起こしツールが著しく進化しており急速に実用性が高まっている。 リアルタイム性にこだわらなければ、録音した音声をクラウドで文字起こしするツールやサービスも選択肢になるだろう。その1つに挙げられるのがソースネクストが提供している「AutoMemo」である。 AutoMemoは専用デバイスなどを用いて録音した音声を、クラウドに送って文字に起こしてくれるサービスだ。専用デバイスに加え、スマホアプリからも利用できるのが特徴だ。毎月1時間までは無料で利用できる。 ハード面の充実だけでなく文字起こしの精度向上にも力を入れている。例えば2023年3月には米Open AI(オープンAI)が開発した音声認識モデル「Whisper」をエンジンに追加し話題となった。 ソースネクストの一連の取り組みの結果、AutoMemoのユーザー数は8万3000人を超えたという。特にスマホアプリを利用できるようになったこの1年でユーザー数を大きく増やしたとしている。 思偏 低スマ 考差 偏シッ 力値 差ロク な6 値┃出 し0 スぺ禁 バ未 マロの カ満 ホぺ馬 !の 汚ロ鹿 だ動 染事や か物 脳件 らで ミの ねす ソ奴 ぇよ !っ w w て 1/8 [1]米国特許3393279号 【神経システム刺激装置】 http://www.google.com/patents/US3393279 [2]米国特許3566347号 【精神音声プロジェクター】 http://www.google.com/patents/US3566347 [3]米国特許3612211号 【超低周波音を局所的に発生させる方法】 http://www.google.com/patents/US3612211 [4]米国特許3647970号 【音声波形を簡略化する方法およびシステム】 http://www.google.com/patents/US3647970 [5]米国特許3773049号 【熱、光、音響およびVHF電磁波放射による神経精神的および身体的な病気の治療の為の装置】 http://www.google.com/patents/US3773049 [6]米国特許3789834号 【身体表面のインピーダンス変化の測定に基づいた体内の生理的現象の探査の為のプロセスおよび装置】 http://www.google.com/patents/US3789834 [7]米国特許3951134号 【脳波を遠隔地からモニターおよび改変させる為の装置と方法】 http://www.google.com/patents/US3951134 [8]米国特許4349898号 【音響兵器システム】 http://www.google.com/patents/US4349898 4/8 [25]米国特許5952600号 【エンジンを作動不能にする兵器】 http://www.google.com/patents/US5952600 [26]米国特許6006188号 【知識ベースを使用して心理的または生理的特徴を測定する為の音声信号処理】 http://www.google.com/patents/US6006188 [27]米国特許6011991号 【脳波の分析と脳活動の使用を含む通信システムおよび方法】 http://www.google.com/patents/US6011991 [28]米国特許6017302号 【神経システムのサブリミナル聴覚操作】 http://www.google.com/patents/US6017302 [29]米国特許6051594号 【人間の性的反応を変調させる為の方法および公式】 http://www.google.com/patents/US6051594 [30]米国特許6377436号 【レーザー発生させたプラズマ・ビーム導波管を使用するマイクロ波送信】 http://www.google.com/patents/US6377436 [31]米国特許6430443号 【幻聴を治療する為の方法および装置】 http://www.google.com/patents/US6430443 [32]米国特許6470214号 【高周波聴覚効果を実装する方法および装置】 http://www.google.com/patents/US6470214 5/8 [33]米国特許6536440号 【人間の大脳皮質へ感覚データを発生させる為の方法およびシステム】 http://www.google.com/patents/US6536440 [34]米国特許6587729号 【高周波聴覚効果を使用した音声通信の為の装置】 http://www.google.com/patents/US6587729 [35]米国特許6729337号 【人間の大脳皮質へ感覚データを発生させる為の方法およびシステム】 http://www.google.com/patents/US6729337 [36]米国特許6985769号 【脳波の自動化されたリアルタイム翻訳】 http://www.google.com/patents/US6985769 [37]米国特許7002300号 【マイクロ波発生器およびマイクロ波エネルギー照射の方法】 http://www.google.com/patents/US7002300 [38]米国特許7088175号 【低ノイズ、電気フィールド・センサー】 http://www.google.com/patents/US7088175 [39]米国特許7102508号 【人間の位置を突き止め、追跡する為の方法と装置】 http://www.google.com/patents/US7102508 [40]米国特許7127283号 【脳波信号を使用するコントロール装置】 http://www.google.com/patents/US7127283 6/8 [41]米国特許7272431号 【リモート・センシング方法および装置】 http://www.google.com/patents/US7272431 [42]米国特許7295146号 【マルチパス画像化アーティファクト低減の為のホログラフィック・アレイ】 http://www.google.com/patents/US7295146 [43]米国特許7440931号 【思考システムを分析する為の方法および装置】 http://www.google.com/patents/US7440931 [44]米国特許7525426号 【人間の位置を突き止め、追跡する為の方法と装置】 http://www.google.com/patents/US7525426 [44]特許3,951,134 [脳波コントロール] IT教育の分野では韓国が日本より15年くらい先にタブレット配布を行なったが 韓国はそれで劇的に教育がよくなり社会や経済がよくなったのか? 無責任に新しいことをやれと言う前にほかの国の実例を見て検証するべき AI教材検討し始めてるんだけど、実際のところどうなんだろ 使ってる人いるのかな https://news.yahoo.co.jp/pickup/6475883 教員志願 前年度から6000人減少 この4年間でも一年平均6000人減 下げ止まりの兆候なし 策のない盛山を文科相にしたことで政府にはこれに対処するつもりがないことが露呈 現場でタブレットを使い動画・AIに頼った学習をさせるしか手はない そもそも今までのやり方が何も身につかない無意味なものだったので これを機に大幅に見直されたらいい 高校なんかいくらでも動画授業にしたらいいし、進学校なら60人授業だろうが100人授業だろうが何の問題もないと思うが 主に志願者がいないのが小学校ってのがね それも小学校に志願者がいない理由が密な保護者対応だとか、基本的なしつけだとか、ダンスやピアノであるとか 思春期が始まった5年生6年生のストレス対応、授業妨害・学級崩壊、非行・いじめ事件対応 ピアノは録音機器利用に入れ替わったようだけれど 担任業務、保護者対応、しつけ、運動会の練習などの行事、集団移動の統制、熱中症やプール事故対策、非行・いじめ事件対応、 思春期が始まって自我が芽生えた児童への質問回答とかをAIやロボットに代わってもらえたらどんなに学校が楽になるだろうか >>134 2021年4月時点の不足の内訳は小学校1218人、中学校868人、高校217人、特別支援学校255人 古いデータだけど小学校は免許出す大学が少ないから、中高のように民間ついでに受けたら受かってしまった というのが少ない しかしながら小学校は一番手厚くしないと成り立たない 個別に勝手に学習できる子はやらせて、厄介なのを教師が対応するくらいしかないか >>134 単純に国立大の教員養成課程の定員を削減してきたことと、そもそも採用数が多すぎるの原因 少子化でどんどん子供の数が減っているのに対して、教員の数は殆ど減らしていないからね https://yobimemo.com/kyousai/kyosai-bairitsu/ 採用数は全体的に増え 小学校なら16000人で最近は安定して、団塊大量退職にも対応でき、総数は横ばい むろん子供の数は減っている 少人数教育への対応、特別支援学級の増加が昔よりも教員が必要になってる理由 AIを使うなりして授業をやめることが必要人数を減らせる唯一の対処法 学校教師はクソガキのベビーシッターだろ クラスで40人前後いるからどうしても10人くらいはクソガキだ 勉強は塾行くから学力はどうでも良い感じ >>136 もともと小学校は中高と比べて対子供比で教員数が少なかった お前が連呼してる対子供比で教員数が多いは中学高校の話 お前が言う増えているは国際基準では正常化に向かっているだけ 50人学級を暴力支配していた時代に戻っても先進国から脱落するだけ >>140 そう、今の学校の状況では勉強どころではない クソガキを隔離する環境が必要 クソガキを隔離できないのは「授業を受ける権利」を侵害するから AI教師ならどこにいようと勉強できる というか四則演算以外絶対に身につけなければならないものなんてないからあとは勝手に勉強してもらえばいい 漢字なんて本読んで端末で学習のほうがはるかにいい >>141 正常化に向かってるも何も、子供に対する教員数は既に米国や韓国より多いよ >>143 馬鹿とジジイは何度言っても情報更新ができないようだが 分業ができている国の教員数と分業ができていない日本の教員数を同列比較はできない 日本の人手不足は部活動や行事の多さで業務が多いこと 教職員数、主に専門職員数の少なさに問題がある 専門職員を増やして解決するべき www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/1365650.htm www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/__icsFiles/afieldfile/2016/01/05/1365650_01.pdf (pdf) 専門スタッフの国際比較 ○初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合(校長・教頭を除く) 日本 教員82% 教員以外の専門スタッフ18% アメリカ 教員56% 教員以外の専門スタッフ44% イギリス 教員51% 教員以外の専門スタッフ49% >>144 それどういうシミュレーションで事務職員を増やすんだ? 岸田政権は素人盛山起用で対策するつもりのないことを露呈したし 教員志願者が年6000人減る状況で事務職員倍増計画が間に合うわけない 仮にそれが成功して教員の労働時間が短くなったとしてそれが教員志願者を増やす状況になるまで何年かかるのか 事務職員を増やせば教員の仕事量も減り給特法を廃止してもいい状況になるかもしれないが現状ではとても無理 長期計画でいずれまいた種が実り教員不足に歯止めをかけるということなのかな まあ授業不成立の状況は避けようがないけどね 中国様がドカンと逝くから、その不景気で逆転するわ あと2年ぐらいの辛抱 >>145 そんな10年近く前のデータを持って来られても… そもそも日本は小中だけのデータで高校や特支が含まれていないので、参考にならない資料と言われてるよ >「ソーシャルワーカー、医療言語聴覚士、就職支援員、司書、メンター、医療及び看護職員」 10年以上前の数字を持ち出して日本の教員の給与が高いとか抜かしてる奴が言ってもね 数字を悪用する奴は醜い 教員数(対生徒比)も給料(対GDP比)も現在の話でしょ 公務員全体の人件費はかなり少ない方なのに、教職員人件費に限ると一躍トップクラスに躍りでる 教育費の支出は決して多くはないので、その大半を人件費が占めている状況 それにしても教員の性犯罪って本当に目茶苦茶多いんだな。 感覚的に、上がってくる記者発表件数の9割近いぞ。 >>151 教員の性犯罪を取り上げるとみんなが読んでくれて売り上げアップになる という資本主義の法則を分かった上での発言だよね? 他業種より多いという話ではなく たくさん出てきてこんなにあったんだ! という話でいいのよね? >>148 十年前と今と変わってんのか? 10年近く前のデーター出されても、というんだからちがってんだよな? >>150 ジジイには情報更新が難しいようだが圧倒的に足りないのは教員外スタッフ 教員数と教員人件費が十分でも分業せず全ての業務を教員任せにして スタッフが半数しかいないのでは教員外スタッフ人件費が足りないと言える >>151 強姦事件だけでは年間365件を超える つまりはほぼ毎日強姦事件事件が起こっているのに報じていないということ わいせつ事件は年間数千で、毎日50-100件以上起こっているが報道しか見ない君はそれを認知してないだけ >>150 悪人が嘘をつくために数字を使う 10年近く前というのは嘘で教員外スタッフデータは2016年の数字が最新である、むしろそれ以前のデータよりも悪化している 教員労働時間週56時間は5年ごとの調査で2019年の発表だから最新である、5年経っていない 20年前から外国では教員の給与をガンガン上げていったために唯一教員給与を削った日本は教員給与が低い国になった 教育費は私費(家庭負担)が圧倒的に高いと30年前からOECDに指摘されている イベントが多く世界で唯一公立学校部活動をやっている、分業がされていないなどの理由もあって労働時間が圧倒的に長い https://kyosai-guild.com/bairitsu-all/ 志望者減と採用増により倍率の下げ止まりが見えない状況だな 最新データが更新されたらどれだけ酷いことになってるか 受験者下げ止まりを感じるのは中学国語ぐらいか? なんで減りが少ないのかわからんけど 理科は2.2倍 産休で抜けた穴に都合よく理科免許の講師がいるとは限らないよな? 理科教育は壊滅だよ 科学技術は塾便りか もう公教育は全く信頼できないからAIでいい ニュースが出るほどより敬遠されるようになる 単に全体の教育予算ではなく、国庫負担と地方負担の割合の変更で「学校教育の格差」ができた 2006年からそれまで国庫負担2分の1だった教員給与は3分の1に減らされた つまり小泉改革により「学校教育の都道府県格差」ができた 財政の苦しい自治体は教育予算を削るという時代だ 義務教育費の国庫負担見直し「相当の再整理が必要」 文科相 2002年5月10日 https://www.kyobun.co.jp/news/20220510_05/ >義務教育費国庫負担制度によって公立学校教職員の給与費を国が負担する割合を、現行の3分の1から2分の1に戻すべきだとの有識者らの提言について、末松 >>158 なるほど 正規教員は全体で見ると減っていないが 都市部ほど正規が多いわけか 講師率が多いわけ 講師率が高い自治体は予算のないとこなわけね 小泉時代よりさらに財政は悪化しててもう教育予算を増やす余地はないから 盛山のような素人を起用して永山の予算要求を無かったことにしたわけか それでも高を括っていられるのは通塾率の高さでPISA上位を維持できているから 公教育はとっくに見捨てられていたのね 考えてみれば詐欺的な教育内容だったもんな 効果のはっきりしない物に予算はやれんわそりゃ スタッフ倍増なんてするわけないか 自己責任というワードが流行語になった20年前、「地方の責任」も進められた もとは橋本龍太郎政権がアジア通貨危機のタイミングで消費税増税して、日本長期信用銀行、日本債券信用銀行、三洋証券、北海道拓殖銀行、山一證券がつぶれるなど日本経済がどん底に落ちた 国の財政が苦しいと「学校教育は地方の責任」とばかりに4兆円の教育予算削減が行われたのは18年前の小泉政権だ 民間企業は不況をきっかけに人材育成はコストだと切り離し「即戦力」方針に切り変わった 人材育成の役割において学校への期待は増大したにもかかわらず、教育予算は拡充どころか削られたものも多かった 日本の公立学校教育は出口のない迷路に迷い込んだ 今は国の財政が苦しいから教育予算をどうしようか検討してる段階ではなく、削って学校教育が地方責任になって17年経ってこれでいいのかどうか小泉改革の検証を行うべき時だ >>161 小泉改革=講師の増加 とするならば正規で賄っていれば教員不足には陥っていなかったと考えられる ただ定員割れが発生したことで正規であっても教員不足になってきてはいる 通常倍率1.2倍くらいでも定員割れを起こしているが高知のように併願可能で倍率水増ししてる定員割れ自治体もある 教育予算削減してなくても教師は足りなくなってた可能性あり では足りなくなって問題はあるかというとPISAでは問題は出ていなく、学力維持はできてる状況 ではその学力が人材育成に通じているかというとあまり役に立ってない 学校教育の無意味さが最大の問題だね もっと世の中の職を知り、法務、財務、経理など実用的な職業訓練を行わなければ意味が無い 今の状況なら教育をやめて各自でこれらを勉強した方が遥かにマシ 無意味な予算を削ったという意味では小泉改革は評価できる 教員の不足はブラック労働が原因だから、毎日残業代無しで12時間労働なんて冗談じゃない だから公務員という安定かつ平均よりはちょっくら高い給料でも1.2倍(小学)なんてことになる 授業がどうとかほとんど関係無い 授業したくないのは、教育実習で振り落とされる、または自分は教員に向かないと悟って民間に行くから 北欧とかドイツでは、「日本の詰め込み教育のほうが大人になっても学力が残っていいのでは?」なんて言われてるんだけどな それと「早すぎる進路選択は生徒本人が主体的に決めるものではなく問題」とも北欧ドイツではもう長年言われてる 北欧北欧っていうのは所詮「隣の芝生は青い」というだけよ 中国や韓国も庶民はそうなんだよなw あまりにも学歴万能な中国勧告の教育状況を嘆いて、学歴は存在するが大学からでもリベンジ出来る日本式教育のほうが良いんじゃないか?と言ってる これも「隣の芝生」という話 完璧な教育方法なんて無いんだよ それにここで「世界一番」と良く持ち上げられるフィンランドでは今回PISAで数学力が相当下がったからフィンランド式は失敗としてる 良く考えてみると、世界一番というフィンランドの教育を受けたフィンランド人で構成されてるフィンランド政府がPISAの結果を受けて「失敗」としてる点 こんなの単なる一喜一憂であってw大して対策しなくても。数年後には元に戻ってることも良くあることだ、正直数年後に戻る程度なら単にたまたま出来が悪かったという判断でも非科学的じゃない 世界一の教育受けても一喜一憂で「こんなもん」だよ >>163 >教員の不足はブラック労働が原因 離職率も休職率も日本トップクラスに低いんだから、全く違うだろ 単に大量採用が原因で、更にそれによる産休育休の増加で必要講師の増に加えて、不足数の1から2割を毎年の性犯罪等による懲戒処分で失っているのも大きい クロ現ではこう言ってるw 取材班に中学生から苦悩の声が…「国語と美術の授業が数か月間、全て自習のように」。担当教師が休職、代わりの先生がこないのが理由ですが、生徒は「先生たちが多忙でかわいそう」と学校に掛け合うことはしませんでした。 教師の過重労働。国は働き方改革を進めてきましたが、取材を進めると現場では勤務記録改ざんも。過重労働を背景に教員志望者は減少、教員不足が深刻化する負の連鎖も。学ぶ機会にまで影を落とす現実と教師の模索に迫りました。 https://www.nhk.or.jp/gendai/articles/4658/ さて166と、どっちが本当か?(笑) お前とNHKと比べて、どっちが貫録が有るか?どっちが信用が有るか?という話だよ? 教員の不足はブラック労働が原因 →不明 離職率も休職率も日本トップクラスに低い →事実 単に大量採用が原因 →不明 産休育休の増加で必要講師の増に加えて、不足数の1から2割を毎年の性犯罪等による懲戒処分で失っている →事実 NHKが勤務表改竄について「誤報」するとは考えられん 似たような報道は他の民放や新聞でもあるしな どの国の教育もダメだダメだというなら 結局教育なんて無駄ともいえる ようはみんな働けるようになればいいだけなのに無駄なものを詰め込まれてる 学力争いなんて無駄 必要だと思ったやつは自分で勉強してるしね だから小泉改革予算削減は正しいかもしれない 無駄なもののために長時間労働してバカバカしい やっぱサドベリー方式でいいわ >>164 日本が詰め込み教育なんて誤解 日本は考えさせる教育だ 授業を思い返してみろ 発問→考える→発表 の手順になってるだろ? 詰め込み教育は塾だね 結局は考えさせる教育なんて無駄で思考力なんて育ててない そしてこの詰め込み教育の究極の形が動画学習 みんなこれにすれば学力上がるよ そもそも学習なんてものは古来から本読んでやるもの そこに考える余地なんてない 詰め込みが当たり前だったのが授業というおかしなシステムがねじ曲げて余計わかりにくくした >>170 東大出身教授 ・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。 ・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。 ・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。 ・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。 ・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。 管理職教員 ・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。 ・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。 ・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 >>176 全く答えになってない(笑) バカと念押しして何がしたい? >>177 東大卒教授や現場の管理職教員の意見だから「貫禄(笑)」があるだろうと思って、私が貼ってあげただけだから回答でもなんでもないよ >>176 実に見苦しいぞ自称高学歴教員ドノw というか お前教員なのに自分が足らずと言われてる意見持ってきて自爆してるが? しかも面白くない >>179 何が言いたいのか全く伝わらないので日本語で話してもらいたい 「貫禄(笑)」のある人間のありがたい意見を持ってきてあげただけだよ 自分達に対する批判を意図的に隠すのは卑怯者だと思っているから、自爆でもなんでもない >>178 はいはいw お前とNHKとでどっちを信用するかという話だから(笑) >>179 お前と彼等(東大卒教授、管理職教員)と比べて、どっちが貫録が有るか?どっちが信用が有るか?という話だよ? >>183 お前とNHKとでどっちを信用するかという話だから(笑) >>184 偏向報道をするような所の適当な感想よりも、個人個人が実際のデータを基にして判断した方が信用に足るだろうね >>186 お前とNHKとでどっちを信用するかという話だから(笑) それから民放や新聞も似たような報道しとるから >>187 日本語では意図が伝わらなかったかな 因みに、文科省は新卒の志願者数は横這い(減の大半が既卒分)、都道府県教育長会議でも報道によるイメージの問題、教委からは採用数増による若手職員の割合増で産休育休対応教員が多数必要になっている子が原因と言ってるんだけどね。 言ってることは正しいが、馬鹿な教員が認める訳がないだろ。 >>188 お前とNHKとでどっちを信用するかという話だから(笑) それから民放や新聞も似たような報道しとるから 横ばいじゃもはや足りないんだから 横ばいなら何とかなくと思っていることが間違い 今まで人材確保法ボリュームゾーン教員と、既卒志願者に頼ってきた 大卒は増えて免許取得できる大学も増やしてきたのに志願者が戻らなくて終わった >>188 散々タダ残業させておいて、志願者が減ったら報道が悪いって被害者づらするんだね オウムとか統一教会みたいな団体だね >>191 >免許取得できる大学も増やしてきた 文科省は不要な国立の教員養成学部の定員を削減してきたはずだけど その後Fランク大が目を付けて新設拡充等があったけど、それは増やしてきたとはいわないよね >志願者が戻らなくて終わった 戻らなくてではなく、大量の定年退職の穴埋め+αで大量採用を続けているからその分が足りないんだよ 既卒で講師をやっていた層が皆受かっている状態 純粋に、以前より必要な教員数が格段に増えてるからね 結局、教員不足は下がるところまで下がるということについて異論はないみたいだね 画期的な政策が教員志願者数を安定させる可能性は限りなく0と 不合格者=講師 の弾も尽きてきたからこれこらはより運営が厳しくなると 受ける方もそれが分かるからより志願者が減る この民間なら倒産の状態をどう続けていくか 離職率は低いってわざわざ教員免許取ったやつが民間より簡単に辞めるわけない そもそも教育は胡散臭い 授業が出来なくなったからって 今までその授業とテストで社会に必要などんな能力が育成出来てたのか問い直される 教育はなくてはならないものという教育幻想が崩れる時が来たな 俺も社会のことはネットで学んだし学校は役に立たなかった 学校として人間にランキングを付けたいならPISAとTOEIC受けさせればいいよ 教育はいらん というかもう成立しないから諦めろ まあ実学が主体となったらなったで、そっちの試験で順番つけになるだけ 商業高校や工業高校ではその実学の試験の出来も就職の基準になる 学校出れば基本試験はないが(昇進試験や資格試験は別)仕事というものは毎日試験のようなもんでコレも競争だ 実は学校なんて実に甘いもんだ 試験の期日は半年以上前から決まってるし (抜き打ち小テストなんてのは試験のうちに入らんよ、成績に殆ど関係ないからね) 社会の理不尽の甘い練習が主だよ学校は、仕事ってのは将来に役に立たない事ばかりやる羽目になる 学校程度で音を上げるものは一生地を這うだけ AIが良いのは偏差値60以上の高校とか中高一貫校ぐらいじゃね それも上のほうのクラスでないと >>194 子供の数は更に減っていき、定年退職、産休育休の数も落ち着いていく訳だから、時期に教員余りが問題になってくるんじゃない 既に必要数を無理矢理増やしてる所ではあるけど 実際足りない小中ではAI授業は役立たずと答え出てるからね 勝手にパットで遊んで「無学無習」になるだけ、挙句わざとパット壊す悪ガキ多数 この修理代が馬鹿にならんとさ まだ過渡期にすら入ってるとは言えないAI授業を役立たずと「答え出てる」と言い切れるのは凄いな それを言うなら、少人数学級や教員免許は役立たずと「答え出てる」のでは >>200 コロナの最初から始めたからもう3年はやってる、 東進予備校ではもう7〜8年はやってるが映像授業ばっかりでは退学浪人生(ある程度やる気のある連中)ですら 成績が下がってしまったと結果出てますよ ハイハイw >>200 他の誰かと勘違いしてるようだけどw 少人数学級を自分は推進してない、 教員免許については一応教員としての基礎を大学でやったということで無いよりは有ったほうが良いという物という認識 >>197 いやそうかもしれないけど問題ないよ なぜなら低位の生徒の学力を上げる方法は一人一人に手厚く人員を付けることだけだからどだい無理 最初からどうやっても上がらないのよ 無学無習でいいというかそうするしかない 上位の人間の勉強をいかに邪魔しないかが重要 授業は聞いておらず テスト前だけ勉強して テスト終わったら忘れてる 多くの生徒は無学無習って言わないのかね? 今更すぎる 待って、AI授業を映像授業のことだと思ってる奴が教員をやってるのかよ 本当に勘弁してくれ しかも東進は基本的に映像授業のみのはずだけど、お金出して通うと成績が下がってしまったという結果を出しているんだ?w 誤りであれば明確に営業妨害だと思うので念のために確認しておきたいんだけど、どこの誰がどんな調査をしたのかな >>206 東進自身の調査だったなw 勘弁してくれ? 今のAI授業なんてのは基本映像で、ほんの少しだけちゃちい子供も騙されんようなつまらんアニメが付いてるとか、そんなもんだぞ 将来どうなるか知らんけど、金掛かってしょうがないからコロナがもっと収束したらやめるんじゃないかな ベネッセや天神なんていう授業料があってパットでってのも、実は似たようなもん。 カネ取るだけあって、だらだら映像だけじゃなくて、きっちりアウトプット(問題を解かせる)させる部分もあるから、 公立でやってるようなものよりはまずまず良いと思う >>207 だったな~じゃなくてちゃんとソースをお願いしますね 東進が方針を変えて生授業がメインになってるならまだしも、全くそんな事はないので100%誤読だと思っています 万が一にも成績が下がるが事実であったとしも、そんなものを公表する意味は全く無い訳だから、何か限定した条件等があると考えるのが自然ですしね >>209 だから東進ではアウトプットの時間を設けたんだけどw 知らんのなら黙っとけばw それから 映像の最後に「ちゃんと復習しろよ」「聞きっぱなしはダメだぞ」と講師先生が言うのを必ず入れることにしたんだよ これ多少は効果有ったらしく今は必ず入ってる、東進が映像始めた当時は入って無かった >>210 まさにその映像の欠点をAIなら補えるってことになって映像とAIのハイブリッド学習コンテンツの可能性もあるな そこまでいかなくても併用してもいいし アウトプットならAIでありこのスレの趣旨に合致するってわけだ 授業が成立しなくなるのはもう前提だからね 東進が映像専門になった時に進学実績が悪くなって対策した事を知らない人間が教育板に居るんだね。 有名講師を引き抜いて講義させたにもかかわらず進学実績が悪くなったんだから 会社としては講義は最高の質になったのに何が悪いんだろう?と調査ぐらいするだろう、生徒に聞いてみたりアンケート取ったり。 そしたら生徒は授業自体は繰り返し見ていたが、それで満足して復習を怠っていたのが分かったんだよね それで色々と対策し改善した 小学の先生なら知らんでもいいのかもしれんけどw https://www.takeda.tv/seisekisakuragaoka/blog/post-191150/ 武田塾の「なぜ映像授業だけではだめなのか」解説 なるほどなるほど インプットとしてはいいがアウトプットができていない 動画で覚えたらすぐ演習 この繰り返しでしか伸びることはない 授業でも動画でも参考書でもこのアウトプットを大事にすればいいと やりようによってはAIの方がよほど学力上げられるでしょ 理想としては小学生のうちに本を使って自己学習のスタイルを確立できるようにすること どうせ人生で自己学習は必要なんだし できないやつはどんなやり方でもできないし >>211 →うん、つまりそんな結果は出てなくて、ちゃんと成果が出てるということだよね 結果(笑) (東進予備校ではもう7~8年はやってるが~成績が下がってしまったと結果が出てる) ライト兄弟が1度失敗したから、「機械が空を飛ぶことはないと結果がでてると言ってるのと同じ話をしてるの気付いてるか? >>215 まあ東進の失敗を知らなかったアホが得意満面でいいですなw ライト兄弟? 他の人も言ってたが小学の先生ですよねキミw >>217 まったく いつまでも続くんだろなこの不毛な罵りあい もう映像授業の欠点は分かったというに AI=映像と思ってる事もヤベェが、映像授業しかやらないという短絡的な思考がかなりヤベェだろ >>219 まあ東進の失敗を知らなかったアホが得意満面でいいですなw ライト兄弟? 他の人も言ってたが小学の先生ですよねキミw >>218 単なる効率の悪い勉強の仕方の話だから、普通の授業でも映像の授業でもどちらでも起こり得る問題じゃない?? >>221 それ結果とは言いませんよ 無理してるのでは無く、本気で分からなくて言ってるんですか? 飛行機の話で完璧に説明されているので、よく聞いて教えて貰った方が良いですね >>222 お前頭悪いな〜 有名講師の映像授業だからと、繰り返し見るだけで復習なしでも成績が上がると生徒側が勘違いしたもんで成果が出なかったんだよ 通常の授業では繰り返し見るって出来ないからそうはならない アウトプットが大事なんて当たり前の話、俺が高校生の頃から東進の担任助手に言われてたけど、一体いつの話なんだ 10年以上前の話!? >>222 そもそもが東進が映像授業専門になった初めのころの話だよ? 近々の話だと思ったのか? >>226 それだと結果にはならないから混乱してたんだろう 有名講師の映像をただ流すだけでは、成績は上がらないどころか悪くなってしまったという結果が出て、それに対策して今があるんだけども? 映像観るだけか楽チン →慢心が生まれる、問題を解かないでいいと勘違いする、反復練習しないでいいと勘違いする 繰り返し観られるのか便利 →いつでも後で見直せるから集中力を欠く こういう落とし穴もあったんだろうな 便利ではあるがサボり体質の奴には毒になった 代ゼミが勝手にこけたとはいえ 東進は三大予備校に成り上がったんだから、どこかで何とかしたってことぐらい分かりそうなもんだよな、悪いまんまだと授業料だけ高くてダメ予備校になって脱落して三大予備校になってなかったろう 未だに講義の押し売りは相変わらずで言われるままに取ると年140万円もかかるようになって評判はあまり良くないけど >>222 そう、普通の授業と映像とAIと本を上手く使い分けてアウトプットをしていく必要があるね 中でも一斉授業はみんなの進行を合わせる、一度聞き逃したらそれまで、非効率に考える時間がある、などの理由から問題が多く教師生徒共に難度が高い 知識習得には向かない形態なので限定的に使った方がいい 東進やスタサプの蓄積があるおかげで教師がいない中での学習のノウハウも出来上がってる うまく効率的に詰め込めるのに成功すれば教員不足万歳となるわ この手法が定着すれば各自で資格取得の勉強も学校でしていけるし 詰め込み教育こそ正義 教育は下手にこねくり回さない方がいい >>228 だからそういう段階はとっくに過ぎた上で東進等は映像授業をメインに行っているんだろ? それをバカが「映像授業では成績が上がらないと東進で結果が出ている!!」なんて言うから大混乱してただけで、皆分かってたよ なぜ敢えて改良前のやり方に固執する必要があるんだよw(改良と呼ぶまでも無い当たり前の話だけど) 従来の授業から映像授業を始めた結果、どちらのやり方でも問題を解決できず、第3の選択肢に舵を切っているのであれば「結果」が出ていると言えるけど、全くそんな話ではないしな >>232 完全に別の第三の選択でないとダメなのか? >>229 まさにそれよな、有名講師ってのが返ってあだになった でも通常の授業でも「有名講師」が来るというと勉強よりも席取りに必死になって朝っぱらから並んだり、席の取り合いで喧嘩沙汰になったり悪影響も有ったんだが 有名講師の映像授業にアウトプットのためのサポート教師がついて各自でアウトプットしていけるようにすれば解決じゃん 子ども同士でもアウトプットし合えばいいし 教師の負担も減るぞ 東進方式でよくね? >>233 第3じゃなくても映像授業を諦めて通常の授業に戻るパターンもあるでしょ 大事なのは「映像学習が効果あるものとして存続している」という点だね はっきりいってライブ授業が効果あるかどうかなんて講師次第だったりするので 一概に言えるわけはないが 映像授業はそれが効果があるかどうかは商売として成立してるかどうかで測れる 人手不足の公立に導入することはできるってことだし 並の教師のライブ授業がアウトプットをしっかりしていたとしても超一流の映像授業とどっちが上かはわからない ようするに自分で問題を解く時間をしっかりとればいいだけの話じゃないの? 今の体制よりも学力が下がったとしてもとりあえずはそれしか方法がないでしょ AI授業がどこまで進化できるかはわからないが DS美文字トレーニングのように書いて添削してくれるぐらいのものなら既にある あれに比べれば教師が一つ一つ漢字を教えて全員採点してるのが馬鹿らしく思える >>240 ギガスクール構想で端末は持ってるよね? で教員不足の分の払うべき給料が浮いてるはず 教員の授業負担なんて大したことないんだよ 何より学級担任業務、家庭・保護者への対応、いじめや喧嘩非行などの対応、不登校への対応、突発的なトラブル対応危機対応、行事の運営、 デジタル機器の管理整備、校務分掌、国や自治体や民間団体からのアンケート回答、集金未納やら宿題作成プリント印刷学級通信の作成やら 進路指導、雪かき、そして休日にまで侵食する部活動 これをデジタルで解決できないのなら教員不足は解決できないどころか進むよね 端末やらパソコンって人数分配備するんだけど、プリンターになるとパソコン室に1台しかないとか政治家や行政やIT業者に任せていると穴ができるんだよね ゆとり時代に30人以上で1台のプリンターを共有させてるの観たらもう大変だった 教員は一斉に児童に同じことをさせたいから同時にプリントさせるけど当然紙が詰まったら30人待機になる 児童はざわつき誰の声も通らず印刷が出てこないから印刷クリックを繰り返し35人しかいないのに印刷待機150を軽く超える 図書館の調べ学習にはランニングコストかからないけど印刷にはコストかかる認識も児童にはない 技術も社会状況も移り変わる中で教える教員がリスクや整備必要性を発信していく必要があるのは、校長が教室を回らず教育委員会が学校を回らない不完全管理に問題がある 民間企業でもエリアマネージャが巡回するのに、学校まわりは報告書やらアンケートやらを書かせて提出させることが管理だと思い込んでいる 個別の指導や対応が必要な時代に40人学級やら35人学級やらとかいう世界の非常識の多人数学級も崩壊している まあ授業でも配るプリント準備やら丸つけやら成績作業やらでけっこう時間取られるけどね それで何を習得できたのかというとけっこう意味の無いことやってるし 教育で世の中に対応しようたって結局生徒が自分でネットを使いこなすようにならなければ無理だし 逆にそれさえできてしまえば自分で調べて自分で学習できるんだけど できてない現状では子どもは何も学べてない状態といえる 子どもの管理(親含め)をするのがメインの仕事だし そのための仕事量が膨大すぎる もう学校システム自体が限界だよね >>244 いや、業務量はかなり少ない方なんだよ 能力的な問題も含めて働かない人間が多すぎるから、一部に負担が集中している状態 確かにまともな分掌も持ってない癖に無駄に遅くまで残ってる奴がどこの学校でも複数人いるからな。 今まで不合格だった既卒の講師がどんどん受かってるから 倍率の低下以上に講師不足は深刻化してるんだな 対策は社会人経験5年以上で免許なしで受けられる現行制度を経験なしでも受けられるようにするぐらいかね 映像授業、AI導入、カリキュラム削減 部活から運動会、通知表までやめる とかあらゆる負担軽減策しないと無理だと思うけど 「ガクリョクガー、タノシミガー」という国民の反発は過ごそう 自分たちが無料で享受してきたものは当然子供にもあって然るべきと思ってるし もう学校の無駄な学習してられるほど世の中甘くない時代だけど 正直、搾取をしていたのは国民だから ジャニーズと同じで、教員の酷い状況を薄々知ってて知らんぷりしてた責任がある なんでも学校でって負担を増やしすぎていよいよ破綻 もうボーナスステージはお仕舞ってことだよ 学校に課せられた負担は特に高くないのよ 学校から都道府県庁に行って平教員の業務量の少なさを実感して管理職として帰っていくから、この程度はやるべきだという思いがあるんだろうね それが残念ながら教員のキャパをこえてる 長時間の部活や運動会等のイベントも学校や個人の判断でやってるのであって、減らせという以外には特に指示は出されていない >>251 もうボーナスステージは終わったって言ったでしょ!おじいちゃん 志願者が集まらないのは、他の職種の公務員や民間でも当たり前の時代になっているんだよね 特に教員は数を増やしてるくらいだから余計にキツイだろうし、質を上げるためにも、無駄な免許に拘らずに管理職のみ必須という程度で充分な気がする そもそも公教育は詐欺的側面がある 第一の目的が子供の管理のため 時間いっぱいできるだけ席に縛り付けておく必要があるし それにあった授業と点数化しやすいテストをしてるだけで 内容が役に立つとか度外視してる もう通わせる方の目的も人間関係とか社会性とかそんな方に目が向いてる あとは高偏差値目当てで内容も見てない 要するに形骸化したシステム 極端に言えば最低限席に縛り付けて監視を置いておけば内容はそんなにかっちり決めとかなくてもいいわけで 日本式授業システムが継続できないならバラバラにそれぞれが勉強してるオランダ方式がいいのかねえ 金もない人もない中でできることはとにかく子どもの勉強の邪魔をしない環境を作り出すこと ネットと本で世の中のことを教えないとただ支配されるだけ 10年で1500人以上を性犯罪等で失っている訳で、不足数の全てを賄える人数 どちらかというと問題はそこにある訳だから、監視メインの職員を副担任の代わりに置くのも効果的だろう もともと分校とかで自習やらせてたわけで みんな自習にしちまえばええ 教育を捨てた国だ >>257 もともとの給特法に世界で日本だけの部活動 小泉予算削減で安倍免許更新 その他もろもろ仕事増やし もう完膚なきまでに叩き潰されたでしょ 言語的に離れてるから英語習得すら不利だというのに 古文、漢文など世界一のカリキュラム量 どんだけ無駄に詰め込もうってんだ? まともに稼げるのに倍率1.2倍の国なんて世界で日本だけなんじゃないの? 今必要とされるスキルはとにかくプログラミングなどパソコンスキルだ まずこれを習得させなきゃいけないけど今までの授業じゃとうてい無理 それこそ自習メインじゃないと 話を聞く時間の方が長いようじゃ伸びるものも伸びないわ IT関係(ITドカタ含む)に行くんじゃなければプログラミングはいらんよ 概念程度を教えるのは良いかもしれんけどね 普通にエクセルとかでしょ、そっち教えたほうが潰しが効いていいよ >>256 その副担が監視するって話、性犯罪者は陰でコソコソやるんでどうやって防ぐ? 監視者の前で堂々と誘ったりはせんのでは? 煽りとかではなく、どういう方法があるのか興味がある >>259 パソコンでできることはグラフィックとか数多い でも教えられる人間を揃えるのが大変 中学技術科すらろくに教師がいない むしろこんなものは自習用プログラム作った方がいい 今活躍してる人たちは学校で教わった訳でもない まあ専門学校ならあるかもだけど 要するに自分で学びたい これで求人応募したい というものは自分で選ぶ形 全員一斉に教えるのには向いてない むしろ周りの分かるやつに聞いた方がいい 全員一斉に教える方式で就職できるレベルのスキルが身につくことはないので 教員不足を期にさっさとやめたらいい プログラミング科って名前で勘違いされるけど中身は国語とかも扱っている 導入にハッタリが必要だからパソコン教育として説明されたけれどパソコン技術教育を行うという教科ではない 論理的思考科という名前にはできなかったからそうなったわけ 学校教育はクソだ 勉強なんてものは 解き方を覚える→何度も演習する これだけの単純なものなのに わざわざクイズ形式にして間違えさせた上で 実はこうなのですと解説する 無駄だしその過程で多くが脱落する そして授業でやる程度では仕事では使えないから点数争いにしてランキングを付けようとする AI個別学習によってこんな無駄をなくすべき 必要悪として点数も必要だが理数だけでいい >>260 学校で二人きりになる瞬間に大半の犯行が行われているので、そのタイミングを作らないだけでも充分対策になると思うよ >>256 教師不足のなかどうやって確保するんだか スクールサポートスタッフは倍増要求で2万8千人 小学校教師の総数だけで41万人 足りるわけない 監視カメラだせいぜい 教員なんてこんな要らないんだから、その辺のパートで良いんだろ >>264 まずたった1500人のために50万人の増員を安易に主張してる時点でどれだけ算数ができなかったんだろうと かわいそうにと思うばかりだけれど 報道でもそんな事件は稀にも見ないんでお前が前提としていることの論拠を示さないと無視されるだけだと思うよ >>267 いや、普通に不足数もわいせつ教員の処分数も毎年記者発表されてるから、探してきたら? そして、たしか4年くらい前に、2人になれるような教員管理の密室が無いか、各学校に保護者の立会いのもと調査を行うように、全国的に通知を出したはずだよ ちなみに報道で見ないもそうだけど、50万人の増員って何の話? 小中高の教員で90万人程度なのに、1.6倍も増やそうなんて話が出てるの? 処分に当たるわいせつ行為というのは学校内などという条件はなくて 学校外で学校に関係ない相手に対して強制わいせつや公然わいせつや条例違反をした事件まで含まれているわけ お前の発言はこうだ「学校で二人きりになる瞬間に大半の犯行が行われているので」 論拠を示せ 明確に示せ >>256 これこれ 各クラスかなんか知らんが >監視メインの職員を副担任の代わりに置く という話 別に副担任でもいいんだろうけど その監視員を何人増員する計算でやってんのという >>269 「公立学校教職員の人事行政状況調査について」文科省 ・令和3年度に性犯罪・性暴力等に係る懲戒処分等を受けたのは、合計で216人 ・犯罪が行われた主な場所は、「自宅(35人)」「教室(30人)」「保健室、生徒指導室等(28人)」「ホテル(24人)」「自動車内(21人)」 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>271 それどこをどう読んだら「学校で二人きりになる瞬間」になる? スレ違いの話を持ち出す奴ってこんなキチガイしかいないのな >>268 で言ってる「密室で二人きりになる瞬間」を少なくするために教員増員することで犯罪を未然に防ぐ というのはそりゃ効果はあるだろ で、その増員は何人規模でどこからいくらで持ってくるのってのがこの話のキモだわ 考えてみたが監視カメラをつけまくってスクールポリスみたいのを監視員として常駐させる っていう意味で言ってんのかな? まさか各クラス教師2名体制なんて主張をするわけないし 学年一人増員でも小学校で6名増員 ありえん・・・ もうええって スレ違いの「ぼくがかんがえたさいきょうのはんざいぼうし」はゴミと自分でソースで示した 監視員増員とかスレの趣旨と真逆だし元の話題に戻そう どう読んでもそうとしか読めないし、国の答弁でもそう回答してる。 頭が悪いんだから、無理に入ってこなくていいんだよ。 https://news.yahoo.co.jp/articles/c9196ec37c8e71b903752cd9b784f3355788bc69 小学校の例 夏休み明けは一学期までは働こうと思ってたやつがいなくなる時なのね 欠員10名増えてるが問題は 「年度初めの4月7日時点では約80人だったが、病欠や退職などで欠員がさらに増えたという。昨年度の年度初めは約50人で、夏休み明けは約130人だった。」 この30人アップのほう 来年は 「小学校応募者数は2,603名で、昨年度より350名(11.9%)減、応募倍率は、1.8倍(昨年度2.5倍)となった。」 とのことで欠員は大幅に増えるんじゃないか?講師の弾が過去最高に減ってる >>277 東京都の合格発表がでて小学校全科は2005名だった 昨年度は2555人受験で1767人合格 去年応募者が2953人だとすれば 今年の受験者数も2603人から最大400人ほど減ってる可能性あり これもう来年崩壊? 令和5年度東京都公立学校教員採用候補者選考(6年度採用)の結果について https://www.kyoiku.m...ease20230929_01.html 受験者数/合格者数 倍率 1.1倍 小学校 1.2倍 中高・美術 1.2倍 小中・美術 1.3倍 中高・英語 1.3倍 中高・物理 1.4倍 中高・数学 1.4倍 小中・理科 1.6倍 中高・国語 1.9倍 小中・音楽 全校種 全体倍率 1.6倍 教育オワタ\(^o^)/ https://news.yahoo.co.jp/articles/d3883497b3cee4e7adbd904d680019de36fc2090 東京都小学校1.1倍の記事 35人学級のための採用増で倍率危機的状態 こんな状態で採用されたら辞める人間も多く また採用増の受験者減 全国でこうなら定員割れが続出することになるな 1倍切るのは来年か? どだい無理な35人学級をゴリ押しするのは文科省が予算を獲得するための方便 それは努力義務として実質40人学級にしてしまうしかないかねえ それでもなお担任不在が多発する公教育崩壊元年は来年なんだろうか? 教員性犯罪等ニュース(本日) ・勤務先の中学校の女子トイレに侵入、天井に小型カメラ設置…元教諭に猶予刑・カメラ3台も没収 ttps://news.yahoo.co.jp/articles/3d44d6388eba3666074827383fbde8a51ed7ddfd ・日本は問題教師に甘すぎる…手を出さずとも「わいせつ写真保持で永久追放」というイギリス教員ルールの厳格さ ttps://news.yahoo.co.jp/articles/f5bb75e62088a2f11ba9305f0732dc3a2274bfc4 ・「被害者が好きになって」…再逮捕の元中学校長「マッサージ口実に女子生徒を性的暴行」 ttps://news.yahoo.co.jp/articles/6a95f8fb826ab77a0c885b59cf85200a7bd24c80 ・残念…いじめ報告書ミス、確認不足のまま公開していた いじめられた生徒の母「認識こんなものなんだ」 ttps://news.yahoo.co.jp/articles/ca424053d237d691864f6cd0506caeeb480f627f ・自称臨時教員の男が飲酒運転の疑いで逮捕 ttps://news.yahoo.co.jp/articles/0c91762d6ea136657c1142859ce0f9f0c9513f73 ・中学校長が学校内で生徒に乱暴か 複数日付の動画をカメラに保存 ttps://news.yahoo.co.jp/articles/2d325b507cce19b1ca6d6ed0360af9e48f4737dc >>280 採用予定数を1500人ほど大幅超過して合格出してる 東京の潤沢な資金にものを言わせて水準以上の人間をみな取って教師不足に備えるつもりだろう 1.1倍はそういう数字であって地方とは意味合いが違うだろうなあ こんだけ入れれば現在の130人の不足分にも対応できしばらく不足が無くなるかもしれんが時間の問題だろう 金のない地方はもう来年壊滅か? 採用試験期間が様々になってきているから重複受験も増えている 重複受験があるということは辞退者がいるということ その辞退者が昨今の教員不足の原因だ、二次募集もないから辞退者を勘案して多めに採用したのだろう 東京は小学校受験者300人ずつ減ってるが地方にいくほど微減で済んでる それだけ他に仕事がないのだろう 下げ止まりはどこかの時点で来そう 東京は下げ止まりが見えず定員割れしそうだけど 大分が1.0倍から1.6倍にアップしてるのでもうこの倍率自体当てになるのかどうか き偏思偏 低スマ な差考差 偏シッ い値力値 差ロク よ6な6 値┃出 !0し0 スぺ禁 !以バ未 マロの 無上カ満 ホぺ馬 駄じ!の 汚ロ鹿 wゃだ動 染事や 思なか物 脳件 考いらで ミの 力とねす ソ奴 な勉ぇよ !っ し強w w て wで w 学年トップ層の高校生は、 授業の受け方がまるで違った! 「先生の言葉、心で復唱」! https://www.koukouseishinbun.jp/articles/-/10494 私が授業で重視しているのは、とにかく「理解すること」です。授業中、先生の話をラジオのように聞き流してはいませんか? 授業を聞き流して、テスト前に内容を理解する時間が必要となり、二度手間になってしまった経験がある人も少なくないと思います。それを防ぐためにも、私は授業の内容を極力授業中に理解しています。例えば、「先生が言った大事そうな言葉を心の中で復唱する」「公式などは授業内で覚える」などです。 心の中での復唱は、聞いたことをメモするだけだと記憶にあまり定着しないと感じたので始めました。習った公式などを心の中で復唱して、板書をノートに写し、最後に確認することで授業内に復習の時間を作っています。 https://www.asahi.com/articles/ASR9M5450R7DUTIL03B.html 教員の志願者、減少続く 過去最低の地域も 「長時間労働を敬遠」 令和から志願者は順調に減り続けてる もともとの志願者が多くかつ他に職がある大都市ほど減ってるね 東京は小学校が減ってる分中高が補ってるがなにかしたのだろうか? 増えてる地方都市の例があるので全体の下げ止まりはいつかくるかもしれんが それまでに担任不在が多発だ 今までいじめとかが起こったらマスコミも世論も担任教師ばかりを叩いてきたわけだけど 教師不足で自習の教室やAIの教室で問題が起こったときに誰を責めるの? 誰に責任を問うの? そうやってなんでもかんでも学級の問題を担任に追いかぶせてきたから小学校をはじめ教員志願者が消えたのではないのか 志願者不在の問題解決を責任者不在に転換するのようなことが、ほんとうに根本的解決なのか? 単に教員数を増やし過ぎているだけなんだよ 叩かれるのも、イジメの発覚ではなく、対応の悪さや隠蔽に対してのものだしね はい教員を増やしすぎだね 日本の小学校 27.2人 (OECD平均21.1人、EU平均19.5人、米国20.3人) チリに次いでOECD加盟国2位 日本の小学校 32.0人 (OECD平均23.3人、EU平均20.9人、米国24.9人) コスタリカに次いでOECD加盟国2位 >>290 「学校基本調査」 2021年 教員1人が受け持つ児童数の比率 「1:15」 1948年 同「1:38」 >>291 終戦後の青空教室 https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005402871_00000 戦争が終わってしばらくの間、空襲で校舎が焼けてしまった学校では、校庭に机をならべて子どもたちが勉強をする風景が見られました。 >>292 一番古い記録が1948年なだけで、ポイントは現在の15人という点 既に日本の教員数は米国よりも多い水準 この教員が多いという人いつも張り付いてんのかね 教員の犯罪の件で「監視役を副担として増やせばいい」とトンデモ言って叩かれて一回消えたけどまた来たの? 教員叩き命なんだね ここにしか発散場所が無いんだろう、生暖かい目で見てやろうぜ 日本の教員数が多いなんて常識的な話で、主張でも何でも無いからな 教員数が多く、教職員数が少ない つまりは職員を雇わず教員があらゆる業務を担っていて分業がされていないということは常識 給食費未納家庭の徴収を教員がやっているなどということは世界の笑い者だ >>297 >>給食費未納家庭の徴収を教員がやっているなどということは世界の笑い者だ そんなの事務の仕事だよな。 病院で金を払わないで居直る患者ってのが少数居るが、その取り立てを医者がやってるのと同じことだからな 病院は当然事務がまずやる、それでだめなら顧問弁護士に相談して内容証明郵便など送る、それでもだめなら最後は債券屋に売る 私立だけじゃなく、公立病院でも最近はこんな感じ 能力的な問題で義務制の教員には荷が重いのもあるし、センター等で集約した方が良い業務の1つだよな。 直に無償化になりそうだけど。 Fラン出の低レベルな教師にいい加減なことをされるより AI教師の方がマシなことはハッキリしている >>300 お前おつむが足りねえなw 債権の取り立てってのは、居直る相手なら最後は弁護士が出て行ってやっつけるんだよ また「返す返す」と言って返さないのは」寸借詐欺」と言って刑事事件になる >>302 もうそいつは放置しとけよ 何時もの教員叩きだからさ 教員の数を9割位に減らして事務担当の人を雇った方が効率的なのは間違いない 「教員がやるべき業務」と「非教員スタッフでもできる業務」とを分別して 教員の業務を「教員がやるべき業務」に限定するべき www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/1365650.htm www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/052/siryo/__icsFiles/afieldfile/2016/01/05/1365650_01.pdf (pdf) 専門スタッフの国際比較 ○初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合(校長・教頭を除く) 日本 教員82% 教員以外の専門スタッフ18% アメリカ 教員56% 教員以外の専門スタッフ44% イギリス 教員51% 教員以外の専門スタッフ49% 数学と理科の一部(物理、化学)は指導者が必要でも他の科目は完全に不要だ。 特に間抜けな英語はすぐにAIにすべき。 本当は英語を入試から無くすことがいい。 AIで英語はもう不要になるしね。 >>300 能力の問題ではなく 職分の問題と分からない男も能力足りてねえよ 完全にボケてる。酷いな。 公務員って何でバカしかいないのかなぁ 教育がそんなに重要じゃないだろう。 むしろ役に立たない。 カネがない奴は学校教育よりもどうカネを稼ぐかだと思うよ。 それは今の低能な教育指導要領では無理。無駄。 そんなにバカな教育公務員の職を守りたいのかねぇ バカじゃねぇ 都が発表した新たな授業料減免制度では、 その対象範囲が世帯年収およそ910万円未満の世帯にまで広がり、 子どもが3人以上いる場合は、 年収およそ910万円以上でも授業料の半額が免除される。 小池都知事は新制度の目的について、 「安心して子供を産み育てることができる社会の実現のため」と説明した。 https://www.youtube.com/watch?v=261jNGqg3yU 歌舞伎町“トー横” 補導された少年少女は 4年前の7倍に… 3週末合計で42人を一斉補導 新潟から上京の女子高校生も「警視庁」 https://m.youtube.com/watch?v=Cl0WS6PaDto&pp=ygWIAeatjOiInuS8jueUuuKAnOODiOODvOaoquKAnSDoo5zlsI7jgZXjgozjgZ_lsJHlubTlsJHlpbPjga805bm05YmN44GuN-WAjeOBq-KApjPpgLHmnKvlkIjoqIjjgac0MuS6uuOCkuS4gOaWieijnOWwjiDmlrDmvZ_jgYvjgonkuIrkuqzjga4%3D 今年に入り9月までに「トー横」で補導された少年少女の数は、2019年の1年間と比べておよそ7倍に急増していて、警視庁は「悪意ある大人に十分気を付けて欲しい」と呼びかけている。 また、少女が大金を貢ぐなどトラブルが相次いでいる「メンズ地下アイドル」や「メンズコンカフェ」に関する相談が、警視庁には9月までに去年1年間の2倍となる、およそ100件寄せられている。 >>307 専門的な知識がある医師や弁護士と違って、上位層でもない一定レベルの学生に能力で劣る教員を専任させる意味は特に無いと思う むしろ、授業以外の業務を教員免許持ちに任せる形にした方が良いような >>310 なら、おめえが日本国総統にでもなってすぐにそうしろ それで解決するんだろ 教員をFランと言うのであれば、行政職は高卒、弁護士は中卒でなれる 免許を専門性というのであれば教員免許を否定するのは矛盾 はい論破 教員に免許なんて必要ないつってんだから矛盾してなくね? だってトップ校の落ちこぼれとか2番手校の負け組が地元国立の教育学部に行くんだもん いや、ガチFだと教員免許もあやしかったりするから、5ch的にはFランと言われる Dラン(佛大)とかEラン(皇学院)だわ >>307 能力や判断力の問題で、教員にやらせるとこうなってしまうんだよな… 給食費未納者リストが裏紙に 卒業生分、生徒に配布 大阪市立中 https://news.livedoor.com/lite/article_detail/25152054/ >>320 朝の五時からたった一例を全体として語る馬鹿見参ww その例外を見つけて朝っぱらからウキウキ得意満面で書き込みかww お前も足りてねえよww 今までいじめとかが起こったらマスコミも世論も担任教師ばかりを叩いてきたわけだけど 教師不足で自習の教室やAIの教室で問題が起こったときに誰を責めるの? 誰に責任を問うの? そうやってなんでもかんでも学級の問題を担任に追いかぶせてきたから小学校をはじめ教員志願者が消えたのではないのか 志願者不在の問題解決を責任者不在に転換するのようなことが、ほんとうに根本的解決なのか? >>321 >>322 とってもFランっぽいレスですね 定員割れを乗り越えた大分県の採用試験結果が出てるな 小学校で見てみると 受験者数 採用予定者数 合格者数 倍率 令和6年度 224 160 160 1.5 令和5年度 198 200 159 1.0 受験者数をなんとか水増しして、採用予定者数を減らすことで定員割れ倍率だけは改善したように見せかける作戦かな? 東京都は採用予定者数を大幅に超過して合格させてるのに 大分県は去年すでに足りてないのに採用予定者数そのものを下げるという不可解な措置 もう「どうせ去年と同程度だから合格者数に合わせて採用予定者数決めよう」としたとしか思えん 去年のマイナス数に加え今年もさらにマイナスになり年々マイナスは膨らみ崩壊する という図式が見えたな 大分と同様定員割れだった熊本の場合は 合格者は去年同様169名なのに対し採用予定者数は180名から125名に大幅に減らしてる 定員割れにならないよう数字操作してるのか? もう倍率でも採用超過数でもどれだけ足りないか分からなくなってる もっとも安泰なのは1.1倍に減らしてでも超過合格者を大量に出してる東京都だろう こんな数字操作が行われること自体が崩壊の始まりだな とりあえず分かるのは金のある自治体ほど強いということ >>327 まじか正規教諭定員割れってもう起こってたんだな 熊本県って小学校で部活動やってる異常4県の一つだな >>330 小学校採用予定数変動 秋田県 130→90 和歌山県190→160 ここらは去年の採用予定数に合格者が満たなかったため予定数を下げたと思われるところ 大分熊本同様実質定員割れと思われる 埼玉県850→700 合格者850→719 ここは850名の合格者を確保できたが受験者数減を見込み予定数を下げたと思われるところ ほんとは今年も850名確保したかったんだとすると実質定員割れ さいたま市150→200 合格者数 168→200 受験者数が同じなのに強気の採用予定者数にしたところ 合格者がなぜか増えているので合格基準を緩くしたと思われる 千葉 620→790 合格者914→968 ここは大きく合格者を確保できたが、教員不足数No1の県のため 予定数を上げたものの合格者54人増加が限界だったと思われるところ 読み取れる傾向は採用予定数調整で倍率はあてになっていないということ 多くの自治体で合格基準を満たした受験者全員を合格させ競争になっていない可能性があること 今後は合格基準を下げることで誰でもいいから正規教員を確保しようとする可能性があること 犯6 りス今 罪0 低マの 者未 くホ日 予満 な汚本 備は っ染の 軍も た脳偏 とう !ミ差 言話 ソ値 っに には てな よ以 いら っ前 いな てよ !い かり ! w なも 一次試験をほぼ通らせてる自治体と結構絞り込む自治体があるな 合格最低点公表の神奈川は小学校で3割取れれば通過 一次試験はほぼ合格してる この辺り一次二次どちらを重視するか自治体によるらしい 東京都みたいなフリーパスは金のない他の自治体ではさすがに無理か 東京都がこれをできるのは併願で東京都を受験後、辞退者が多いからではないだろうか? 神奈川県 受験者857名 一次通過816名 合格者475名 東京都 受験者2280名 一次通過1938名 合格者は2009名 (一次免除者もあり) 神奈川の一次ザルと東京の二次ザルを組み合わせればついに全入時代の到来か? 受験者がいるかぎりはまだ大丈夫? 低レベルなのが教員になってしまって、日本の公教育は末期的だな 人的資源だけが日本の優位性だったのに 上のほうだけ何とかなればいいんでないの? 下のほうは犯罪しなければ程度でも >>337 上の方は私立で対応済み 従順な公立は奴隷を育成すればいい 機械に取ってっ変わられたくなかったら都会の私立行け き偏思偏 低スマ な差考差 偏シッ い値力値 差ロク よ6な6 値┃出 !0し0 スぺ禁 !以バ未 マロの 無上カ満 ホぺ馬 駄じ!の 汚ロ鹿 wゃだ動 染事や 思なか物 脳件 考いらで ミの 力とねす ソ奴 な勉ぇよ !っ し強w w て wで その通り 上の方は私立、塾予備校、エリート教育によってずっと一貫して学力は維持している 公立学校がどうだの文部科学省がどうだの指導要領がどうだのに影響を受けていない まだ受験制度変更には影響を受けるがそれにも私立や塾予備校は対応するからな いや 上位層の学力も下がってるよ 競争が緩くなり切磋琢磨する機会も減少すれば必然 >>341 そうでもないんじゃない? 東大生がバカになったなんて話は昭和40年ごろから散々言われてる それが本当ならもうバカのバカになってるはず 50年以上バカに成り続けだからね 欧米が主導する「大学ランキング」はインチキですし あのランキングは英語圏の大学や自国語で大学教育が出来ない国に有利になってるから 競争がゆるくなりの意味がわからんけど、少子化で人数が少ないのであれば一人ひとりへの個別指導少人数指導は増加し丁寧になっている可能性もあるわけで 学力が下がるのが当然と単純には思えんな https://news.tv-asahi.co.jp/news_politics/articles/000320301.html?display=full 文科省の大幅な予算要求を財務省はやはり突っぱねた 素人を文科相にして前文科相の予算要求を無かったことにしたい政府の思惑通り進みそうだな 下層民を教育したって効果なんかないということでしょう ネット見るようになって学校でどれだけ馬鹿らしい教育してたのかわかってしまったからなあ 問題が起こらない程度にこどもを家畜化しておく場所が学校だし 勉強は自分でやるもの だからAIで十分 教師は質は問わなくていい 「小泉改革」と「教育予算削り狂の財務省」と「人材確保法廃止方針」で日本の学校は破壊された 教師の質を妥協して人数確保を優先すればとりあえずはしのげる 40人学級の復活や特殊学級を1クラスだけにして それに合わせて学習内容など教師の負担を減らして少ない人数でも回せるようにしていく 社会人になるために必要な勉強を授業で取得できると思うほうが間違い 自習の方向に行くしかないな 教員不足 っていうけど問題なのは 優秀な教員不足なんだよ バカ変態犯罪歴餅でもいいなら数くらいは揃えられる 地方によっては数すら足りてない 「採用予定人数」と「採用数」の隔たりが年々大きくなっている 先生の質を保てない 公立2000校で欠員、1年で3割増加 教育岩盤・第4部 迫る学校崩壊(1) https://www.nikkei.com/article/DGXZQOCD258XU0V21C22A0000000/ >日本経済新聞が教員人事権を持つ68の都道府県・政令市などに22年5月1日時点の配置状況を尋ねたところ、 >公立小中高校と特別支援学校の2092校(全体の約6%)で計2778人の欠員が生じていた。 >文部科学省の21年同時点の調査では1591校・計2065人で、ともに1年で3割増えた。 欠員は全国に満遍なくではなく特定地方に偏っている 例えば熊本県小学校 受験者233人 採用予定者180人 合格者169人 https://www.planplan.ac/media/saiyo-shiken-2023-kekka-kyushu-okinawa/ 先生が足りない! 熊本県内教員131人不足 今年5月1日時点 臨時採用の全体数減や特別支援学級増で 熊本日日新聞 | 2023年7月14日 08:17 熊本県教育委員会と熊本市教委は13日、県内の公立小中高校と特別支援学校の教員が、5月1日時点で計131人不足していることを明らかにした。前年度と同数で、深刻な教員不足が続いている。 https://kumanichi.com/articles/1108051 例えば大分県小学校 受験者208人 採用予定者200人 合格者159人 https://www.planplan.ac/media/saiyo-shiken-2023-kekka-kyushu-okinawa/ 性犯罪で執行猶予中の男性、小学校の非常勤講師に 大分県教委 https://www.asahi.com/articles/ASR2X6CYBR2XTPJB012.html 女子中学生の体を触ったとして、大分県青少年健全育成条例違反の罪で有罪判決を受け執行猶予中の40代男性が、県内の市立小学校で非常勤講師として勤務していたことが28日、分かった。 小学校は非正規に担任を持たせることも当たり前だから多くの地方で応募が募集を下回っていると言える 大分は200人募集のところに208人の応募は重複受験者を抜いただけで正規雇用も1倍を下回ったのが実情だろう き偏思偏 低スマ な差考差 偏シッ い値力値 差ロク よ6な6 値┃出 !0し0 スぺ禁 !以バ未 マロの 無上カ満 ホぺ馬 駄じ!の 汚ロ鹿 wゃだ動 染事や 思なか物 脳件 考いらで ミの 力とねす ソ奴 な勉ぇよ !っ し強w w て !で ! >>352 で今年どうなったかというと >>326 >>327 の通り採用予定数自体を下げて定員割れしてないとごまかして来たと まだここまで酷い自治体は少ないけど今後は増えてくるだろう さいたま市の例の通り採用予定数を上げて合格基準を下げればまだなんとか持たせられるがこれも大都市の受験者数あってのこと 大分あたりは壊滅かも 「学校の授業は退屈…塾だけ行きたい」 中学受験で“変わってしまった” 不登校は許していい? https://news.goo.ne.jp/article/maidonanews/life/maidonanews-15026856.html 【教師経験者がアドバイス】 近年、中学受験をする子どもたちは年々増加傾向となっており、受験戦争を勝ち抜くべく早いうちから塾へ通う子どもも増えています。 その結果「塾の方が楽しい!」と言い出す子も少なくないようです。 専門家「成長する良い機会…子どもに主体的に考えさせて」 塾は楽しいけれど学校の授業がつまらないので行きたくない、と言い出す子どもたちは案外多いようです。こうした場合、なんと子どもたちに声をかけるべきなのでしょうか。 結論、子どもに決めさせる。 ただし、塾だけ通う場合、塾の無い時間帯に何をするのか具体的に考えさせましょう。塾だけ行かせるとなると、「社会性が身につかないのではないか」と不安になるかもしれません。 しかし、今の学校の仕組みは果たして、これから社会で必要とされる力が身につくのでしょうか。 今の時代を生きる力とは、主体的に考え計画し、実行する力です。そこに従来の学校のシステムとギャップがあると感じています。 例えば、学校の学びのスタイルは、一斉授業が基本です。そのため国語がしたいと思っても算数があったり、もっと勉強したいのに時間が決められたりと、自分で学べる子にとっては没頭できる環境とは言えません。 塾で学びたいという意欲の高いお子さんであれば、「学校に行かなくてもいいけど、塾がない時間は何をするの?」このような問いかけが、主体的に考える機会を作りお子さんを成長させるのです。 https://news.goo.ne.jp/article/maidonanews/life/maidonanews-15026856.html この何年かで雇ってしまった低レベルな教員の始末・処遇に悩まされることになるぞ マジ 人間にしか出来ないことって何だろね CMだってAIタレントがやってるし 小学生の頃進研ゼミをやっていて、たぶん赤ペン先生に誉められたりもしてたんだろうが シールを集める景品というのを全部取り終えたらすっかりやる気を失ってしまった 100も赤ペン先生の言葉も何の価値も感じなかったのでその後4年以上の長期学業放棄状態に入る すっかり平均点前後しか取れなくなった俺が高校受験を気に塾に入ると一気に学年トップ争いに入る きっかけは「赤ペン先生なる謎の存在ではない」人間から誉められたことだ 塾の先生がやたら誉めてくれたからだ >>357 しかも年々その数は拡大中 教師全入時代はすぐそこまで 質の悪いのすら確保できない県は人手不足で回らず そしてもちろんすぐ休職、退職する 勉強したいやつは塾にでもいけばいいわ もう学校はオワコン 今後も、教員の資質が下がる一方 クレーマーや外国人の子供まで抱え込んで、さらに困難な職業になることは必至 社会保険料増、医療費増、食費などあらゆるものが高騰している 給付金配れの大合唱もあるし 「教育なんかに金出せるか」という財務省の言い分もわかる 結局学校でやってることが無駄だから優先順位が低くなる 学校で学ぶほとんどのことはネットに書いてあるし youtubeは日に日に充実度が増していて学び損ねるということはない むしろ学校は社会で稼ぐ人間を育てるための足かせになっている とにかく質を悪くしても最低限の人数を揃えるしかないだろう 問題教師だろうがどんどん学校に採用すべきだ 受け身教育をやめたらいい AIも聞かなきゃ教えてくれない 財務省の言うがままの国を作ったらこうなったわけで 財務省の言い分なんかわからんよ もし金が潤沢にあって正規教員を増やせるだけ増やしたら っていうのは今年東京都がもうやった 金があっても正規教員が足りてないというのはいくつかの県でもう出てるし ここまでイメージが悪くなると金では解決できないのかも 教育の効果はもっと実用度で測らなきゃならん 就職で役立つ学力がどれくらい身につくかという 現状の教育じゃ却ってやらないほうがいいのではいかと思えることがいっぱいありすぎる イベントも学習内容もどんどん減らしてほしい アメリカ等では、教員個人毎に生徒の学力にどのような影響を与えたか成績が分かるようになっているんだよな それでも公務員最底辺の給料で運営されてる 大卒公務員最底辺であることはアメリカも日本も変わらないが、給料体系に大きな違いがある状況 単純に甘やかしすぎてるだけじゃない? 8月の出生数が2万人下回る 前年比12.8%の大幅減=韓国 こんなニュースが出てきてた 進学を目的とするような点数争いの教育は国を滅ぼすことになる 学校組織自体が国のがんになってる 日本も学校に頼らず自己学習によって安くでよい職につけるシステムにしないとな 具体的には資格さえ取得できれば学校には行かなくていいようなシステム 点数争いは点数をばらけさせるために重箱の隅をつつくようなテストを出すようになってしまう 不登校増加でフリースクールが流行りだしてるのはいいこと そして現状生徒が一人でも騒いだり立ち歩いたりしたらそこで授業ができなくなる これでもなお一斉授業で進めようというのは無理がある この状況である限り入る人は減り、辞める人は多くなる 現状の教育を維持するために金を使って人を増やそうとしてもいずれ破綻する そしたら資格を取る塾ができるだけだよ 他人が作った価値観でしか測れない大人の責任だと思うわ どこかの市長が、フリースクールについて批判していたが、 実際本当の事だから、マスごみやら人権屋がこぞって叩いてる 現実フリースクールが最終学歴なら詰みだろ、そこで奮起してそれなりの大学にでも行けば勝てることもある ただし、高校から履歴には書かなくてはならないから書類で就職不合格は十分あり得る 医学部だと入試時点でフリースクール出身ということで相当不利 >>370 詰みって ほとんどの人間は中小企業に行くのに そこそこの資格取れてても入れないとかあるの? Fラン大学もかなりあるのにその人たちは現段階で詰みって事だよね ただ昔のようにエリートだけが少数の大学行って その他は資格で勝負すりゃいい 学校中心主義にするとその時点で学費がかかって行かせられないから子ども産まないとなって国自体が詰みになる まあそもそも15にもなるいい歳したやつが働きもしないでこの先国が維持できるかはなはなだ疑問だわ 俺の県では、国立の教育系に行くやつが激減してるので高校生の授業を休ませて、 大学に入ったら単位にしてやるということで、中学校に行かせて実習させてるぞ これ違法じゃねーのか 世も末だ >>370 フリースクールってのは高卒資格にならんからね 中小企業だって高卒未満は殆ど枠が無いこと知らんの?バイトですら高卒以上なんて普通だよ、高校生可のバイトもあるけどそれは「高校生でないとダメ」でしょう 資格?高卒資格がないと入社志願も出来ないよ、中卒でいいという求人だと肉体労働系統しかないじゃん、普通の学校に行けない人の不登校が肉体労働続くと思う? Fランは大卒に該当するんだよ、だから大卒求人(中卒以上の求人にも)に応募できる、受かるかどうかは知らんけど >>373 フリースクール通ってる最中に、高認取る人も居るけど 高認資格=高卒じゃないしな 高認って実は簡単で中二〜中三程度の事で資格くれるんだ 何か高認=優秀と勘違いしてるのが結構いるけどなw そんなことは無い 正直高認なんぞより全日制底辺高校の方が上だよ、何か高認がもてはやされた時期があったが、そんなのマスゴミの金儲け報道だよ 幾ら底辺高校といっても出席が足らなければ単位認定できないからな 勉強のほうは再試w再試w課題で救済wとしても、学校に嫌でも行くってのがどれだけ大事かという事さ そういうことをあの市長も言ってたけど、マスゴミが寄ってたかって攻撃してる マスゴミは報道でもてはやしたフリースクールに行った生徒の将来に責任取れんだろ? 高認がやたらとはやった時もそうだった、高認は優秀みたいな話だったけど、 高認合格程度の勉強の実力でまともな大学の入試には歯が立たんから死屍累々 でも報道しない自由で現実は死屍累々は世間に知られない 学歴で足切りしようというのがそもそも学歴信仰だわ 企業がそれを信じて家庭がそれに合わせることで学歴主義は完成する すると学校は特に就職後役に立つことを教えなくてもとにかく卒業させればいいとなる そうやって現在のような何も習得することなく卒業するやつらが続出する ここを変えないとまず大学ありきになり 大学に行かせられないから子供産むの止めよう あるいは1人だけにしとこうとなる 現在の学歴足切りを残したまま 国家が存続していける方法を誰か教えてくれ 世界中の国で「学歴信仰」ですよ、先進国も発展途上国も逆に発展途上国のほうが学歴が効きます、それだけでなく世界一の国アメリカのほうが日本より余程学歴の効果が高いです Fランから逆転就職とかアメリカでは皆無です 知ってますか? >>377 世界中の国で学歴信仰ですよ、その結果として片っ端から世界中の国が崩壊してますか? そうでもないですよね >>379 韓国が崩壊してて 日本は韓国と同じ金のかかる学習塾システムをとってる 中国はこれがやばいと思って塾を禁止した 日本は公立が崩壊寸前で中学受験熱が高まってる 韓国の後追いをしてるように見えるけど? 10歳から多くを職業訓練コースに放り込めば 一部だけが大学を目指すエリートになって まだマシなんじゃない? >>380 世界中の国で「学歴信仰」ですよ、先進国も発展途上国も逆に発展途上国のほうが学歴が効きます、それだけでなく世界一の国アメリカのほうが日本より余程学歴の効果が高いです Fランから逆転就職とかアメリカでは皆無です 知ってますか? なんだ?BOTか? 工業化社会が学校信仰を促し 高騰する教育費及び子育て期間の長期化により 少子化社会になるのは自明の理 少子化はとっくに世界的危機になってて 学歴社会をなんとかしなければ人口は減る一方なのは分かるはず 韓国の例があるのであれが学歴社会の最悪の形態で いかにああならないシステムを作り上げるかが課題じゃないの? このままの学歴社会が続いても世界は詰まないというならその理論を説明しろよ 少子化って学歴社会のせいだけなの? 社会が進むと、SEX以外の快楽が増えて結婚数が減って少子化になるはずだけど 学歴社会というよりはそれによって大学生の半数が学生ローンを抱えて 若者が貧しくなっているということが少子化を後押しはしている 日本は教育費の中で私費(家計負担)の割合がめちゃくちゃに高い >>385 少子化にも関わらず大学生数は過去最高を記録し、みんな借金漬けにされた 借金してでも学歴を取得しようという風潮になってきた ここまで無理して先生が前に立って話すだけで結局何も身に付いてない そんな学歴で人間の何を測れるのかね だったら学歴欄無くして資格欄で評価した方がまだ分かるわ うちの会社受けたきゃ理科検定何級以上とかね 欧米じゃまだ学費は働いて自分で出すから親の負担は少なくなるけど 日本なら子ども産み控えだよな 少子化の要因はいろいろあるけど 大きな要因から取り除いていかないと 本当に未来がない 学校を減らすのもいいが、詰め込み教育の落ちこぼれで地方国立の教育学部にしか行けなかったような負け組は教員には、向いていない >>387 逆でしょ 世界的にも大卒公務員の最底辺層が就く職なんだから、比較優位的に考えれば能力の低い人間が教員に向いてるんだよ 学校は教育搾取のために存在しており負担の重さから害のほうが多い やっている内容も意味があるのかわからないものも大量にある一方 英会話など必要なものは習得しにくいシステムになってる 教員不足をきっかけにこのあたりを改善しなければ フリースクールが不利になるのも単に学歴と就職の問題から語られており スキルのほうから語られないのは本末転倒 学校中心主義と学歴信仰極まれりだな 学校から小説の授業がなくなるのではないかと昔話題になったが なくせばいいじゃないか 文化だ教養だと言っておいて大半の人間はほとんど読まないまま卒業してる現実だし 身につけさせるにしても授業という形態にせずただ読ますだけでいい なにかを学ぶにしても働きながらでも学べるんだから労働時間のほうを減らして働きながら学べばいい 学校中心主義から労働中心主義へ転換すれば子供も増やせるでしょ 一日中学校なんかにいさせるから「じゃあこれも覚えさせよう」と余計なものを増やされるんだよ 人間として生きていく上での最大のスキル コミ力と、それをもとにした適応力が決定的に欠落してるしてる確率が極めて高いからだろ 一回直に話せば丸わかりだからな 企業の人事担当のオレから 課外活動・部活やりたくて教員死亡してるバカはどうしたらいいんだよ https://news.yahoo.co.jp/articles/d7759873153db7fd30b2e40461ddbb3de612816c 中教審教員養成部会、教員免許取得の課程認定基準改正案を了承 中学校の教職課程で小学校教員の免許取得も可能に もうほんとは免許制度を廃止しないとどうしようもないんだけど苦肉の策として もっとも教員が不足してる小学校に人を送り込みやすくしたか 教員免許更新制なんてやってた自民党が今更になってあわててもなあ 年々苦しくなって破綻まで数年という組織に入ろうとする人は少ない 正規教員を増やせばいいのかね まだ試験で落としてるやついるし 子供の数が減っても教員の数を殆ど減らしてこなかったからでしょ ttps://i.imgur.com/YqmlVTC.png ttps://i.imgur.com/tNcc3BS.jpg 公立小学教員の採用2.8倍で過去最低 「危険水域」割る 2019年12月23日 20時2分 公立小学校教員の2019年度採用の試験の倍率が全国で2・8倍(前年度比0・4ポイント減)と、 1991年度と並んで過去最低だったことが23日、文部科学省が発表した調査結果で明らかになった。 組織で人材の質を維持するのに必要とされる倍率は3倍とされ、「危険水域」を割った。 70年代前半に生まれた団塊ジュニア世代の小学校入学に備えて80年代に大量採用した教員が退職を迎えて採用数が増えたことに加え、 多忙な職場環境が敬遠され志望者が減少傾向にあることが要因とみられる。 都道府県・政令市別でみると、地域差があり、最低の新潟県が1・2倍なのに対し、最高の兵庫県は6・1倍。 文科省担当者は「採用者数を中長期的に安定させている自治体は倍率が高い。 子どもの数、退職教員数に応じて場当たり的な採用を続けてきた自治体は倍率が低い」と説明する。 低倍率の自治体については「質の高い人材を採用できない可能性がある」として改善を求める方針だ。 (中略) 名古屋大大学院の内田良准教授(教育学)の話 学校が「ブラック職場」だとして敬遠した学生は私の周りにもいる。ただし、今回は2018年度に受験した学生の採用倍率だ。 この1、2年で教員養成学部に入った学生はシビアに学校の現状を見ている。 長時間労働を問題視する声の高まりを受け、今後、倍率がさらに低下する懸念もある。受験数減に歯止めをかけるため、働き方改革の推進が急務だ。 小学校教員の採用倍率 <倍率の低い都道府県・政令市> 新潟県1・2 福岡県1・3 佐賀県1・6 北海道・札幌市1・7 北九州市1・7 (後略) http://mainichi.jp/articles/20191223/k00/00m/040/217000c 日本も発展途上国だった。 先進国になった後でも大人数を子供を殴る蹴る竹刀で叩くなどの子供の人権無視で成立させてきた。 1990年代にようやく子供の人権が問題視されるようになった。 そういう歴史を学ばない奴って誰とも話がかみ合わなくて浮いているね。 現役の公立高校教員。 5校経験してあと数年で退職です。民間企業に勤めた経験もあり。 マスコミが拡散している「教師って大変」的な記事を読んでいつも笑ってしまう。 企業勤めの方がよっぽど大変で辞めてしまった。 教師の仕事を30年以上やり、荒れた学校もさんざん経験したが、これほど自分が学んだ専門科目と人生経験が反映される仕事は他に無い、と信じている。 苦手な部活動を任された時は自分も勉強したり、これは無理だと思う部活では会計やセッティングの役割を担ってうまく乗り切ってやってきた。 勉強ができる子も、手のかかる子も、トンチンカンな親も、話しをすると面白くてこちらが勉強になり、そういう体験がまた別のケースで生かされる。 昔は、我ながらやり方が下手でさんざん失敗をしてきた。だからこそ今は大抵のトラブルには動じなくなった。 私は給料明細をあまり見た事がない。 この仕事をお金で換算するという考えが無いから。 文科はそういう話を教師のバトンでやらかしてもらいたかったんだろうね 当てはものの見事に外れたが と言うか、高校はなんだかんだ余裕があるからそうなるんよ 部活も行事も生徒に相当部分を任せることが出来るからな、だから高校は倍率3〜4倍は維持できている 問題は小中よ、行事も部活も生徒児童には基本任せることが出来ない→毎日付きっ切りで時間が大変とられる 結局タダ働きサビ残をせざるを得ない→連日長時間労働→そういう状況が国民全体に完全にバレた→志望者激減 >>400 最後の1行だけは承服しない 好きにすればいいが 小中学校は平均年収で90万円以上下がったんだからそりゃ避ける奴が続出する 義務教育等教員特別手当がバッサリいかれたからね 400の言ってることは大体賛成できる ただ、園子供や親や教材に向き合う質的また量的な余裕がない 事務処理に忙殺される 校長の保身のための逃げの一手に付き合わされる やめるが正解 #教師のバトン >>403 いや、だから新卒の受験者数は横這いで、単に大量採用で既卒で講師をやっていた層が皆受かってしまっただけだって… 大量採用により若手が増えたことで、産休育休の数も爆発的に増えて、更に講師が必要になる悪循環 加えて、国立の教員養成系学部の定員の大幅削減、教員免許更新制、印象操作等で自滅してる状況 待遇に関しては、教員になるようなレベルの大学卒でこんな高待遇な職はまずない その結果が、日本トップクラスの離職率、休職率の低さにあらわれている >>405 離職しづらい ・転職できない ・休職すればなんとかなる ・年度が変わればリセットされる ・職場が変わればリセットされる 休職しづらい ・自分が休んだら代わりがいない ・周りに迷惑が掛かる あなたの言うとおり離職率休職率の低い。これは学校業界に限っては悪いことなのよ。 上に書いた6点は全て、1人の教員が1年間通して1つのポジションを守りつづけるシステムに起因してる。 属人性を下げて、休暇、休職、離職をしやすくすることが結果的に教員の幸福度を高めると思う。 >>407 405は教員叩きの煽りレス乞食だから放置推奨 あなたの言ってることは本当で正解であります(`・ω・´)ゞ こう考えると先生って、大河ドラマや朝ドラの俳優や、プロ野球選手のスタメンみたいな立ち位置だよな。 大河の主役になったら、事故や病気はできないし、もちろん犯罪行為もできない。 外を歩いても、人の目が気になる。 >>405 まるで「だから問題ない」という結論に持っていきたいように見えるが、志願者が足りないことが現実であって 「問題ない」という結論にはまったく結びつかない 仮に現状維持として、現状維持で行き詰ることは10年15年前に予見できるわけだからそれは「政策失敗の証明」にしかならない 志願者を確保しなければいけないが、そのためには新卒の志願者を増やすか、もしくは既卒の志願者を増やしていくしかなかった 教育委員会や学校としては若い人材のほうが欲しかったので若い志願者を増やすため「教職課程認可大学を増やした」 大卒者の数も増えていることからそれで若い志願者が増えると目論んでいた 実際はいいところ現状維持 また「他県の現職や一時通過者の一次試験免除」や「九州が大阪や東京に試験会場を設ける」などの重複受験推奨政策も進めたことから このところ一部の自治体では「志願者数」と重複志願者・辞退者等を除いた「実質志願者数」を併記しているホームページも出てきた 実際は1人の志願者が3つ教員採用を受験して3人と計算されるようなケースが増えているので、 現状維持ではなく実質的には1割程度減っている可能性がある >>411 全然違う 同じ犯罪を犯しても実名公表されない職業の方が多いし、同じ学校組織でも教育委員会や文部科学省の方が全然個人名が出てこない 個人の責任が問われていない 学校の世界の常識で「学校周りに住むな」と言われる 顔と名前が知られスーパーで何を買ったか割引シールを貼られている物を買ったコンビニで立ち読みをしたということまで私生活が晒されることになる 行政職と給与同じにしたら志願者ががっつり減る理由だ 消防や自衛官や警察でもこんな個人が晒される就業環境ではない ネットで駄文を垂れ流している中高年のジジイは早稲田や立教や青山学院や学習院大学に 小学校教員養成コースができてから相当年数が経っているのに情報更新できないらしいが そういう大学から小学校教員採用試験を受けていないということは逃げているということだ 行政公務員の人気すら落ちているのは民間企業の賃金が上がっているからだ 特に外資やコンサルは30歳で700万を出すと若者の間で情報交換されていることから40代で650万円の教師は避けられる職に堕ちた 平成20年から令和4年で平均年収が90万円以上落ちたことは総務省算出データに表れており、若者から見ると「さらに落ちる恐怖」がある 早稲田を出て小学校教師とかありえないだろ ていうか、早稲田がそんな学科を作ったことがイカレてるな 笑 >>410 ただし、教員の性犯罪率は公務員の平均どころか、日本の職業平均を大きく上回っている状態 >>417 元々、教育系学部は志望校や志望学部に受からない子が滑り止めで入ってるだけだよ 千葉大や早稲田は特に顕著だね 普通の学部が無理そうな子に、出願時の選択肢として提示してる >>420 その性犯罪率の対象って児童生徒ですか? だとしたら、銀行員が横領するみたいなもんで、その犯罪をしやすい環境にあるってことだよね >>422 未成年相手が5割(勤務校の児童生徒に限らず)なので、それだけではないでしょうね https://news.yahoo.co.jp/articles/271b14d3caa57ee1cd4a0047925761a36a340295 「周回遅れの対応」「イベント会社へのバラマキやな」…政府「教員不足対策に5億円」に現場は呆然 文部科学省が教員不足の対策として、2023年度の補正予算案に5億円を計上する方針であることが明らかになった。 教員免許を持ちながら教職に就いていない「ペーパーティーチャー」や、 これから教員になる人に向けて、教員の魅力を発信するイベントや研修をおこなうという。 自民党の教員不足対策がこちら もう効果がないことは分かっていてもなんらかの対策をしてますよ というパフォーマンスをせざるを得ない末期症状 教職の魅力なんて若い子と関われるんだからみんな知ってるというに 年々苦しくなる学校現場のニュースは次々報道され新卒の教員志望者も減るだろう 私立に逃げれば助かると教育費用は激増し塾は儲け少子化加速する 学校でやってる内容は職業に直結しない無駄なものなんだから 時代に対応できない制度自体を見限っていいでしょ 少子化で全入時代になって高校も大学も真面目に中学行ってなくても入れるようになった 生徒は授業やだテストやだといやいやこなして結局何も身につかず卒業してる 学校が苦労して授業をしても全部無駄どころか害なんだよ 教員を志願している学生が進路を変えて違う職に進むのも、教員を志願しない学生が教育学部に入るのも 特に千葉大や早稲田みたいな大学で言えば違うようで同じ問題でしかないね 単に教員という職に魅力がないから教育学部まで不人気になってそうなっている GDP4位で騒いでいる場合ではない? 日本の研究の質がイランやスペイン以下で あることが判明! https://www.data-max.co.jp/article/67208 なぜ日本の研究の質が低下しているのか? 豊富な研究費と多くの研究者を抱えながら研究の質を低下させ続けている日本。 2020年に提出された報告書では、日本の研究環境に大きく問題があることが示されている。 2002年から2018年の間に研究者たちが研究に費やした時間の割合を調べたところ、47%から33%と大幅に減少していた。 近年になり大学の研究者たちには、民間や学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。 大学の社会貢献は重要ですが、日本においては研究時間を大幅に削る結果になってしまった。 また研究の作業的な側面を担当する技術者は研究者20人につき1人と圧倒的に不足。結果、過度に定量的で近視眼的な研究評価が蔓延し、研究力の低下が起こる。 日本では投資額をあまり増やさないまま、研究者たちの待遇を悪化させ、選択と集中の名のもとに資金の獲得レースを強い、短期的な成果を求める研究だけに資金が投じられている。 国立大学法人とかいうやつな それで大学研究はボロボロになった 小泉竹中だな 一時的に企業や国の財政を救わなきゃいけなかったのはわかるが、そのために削りに削られた教育予算 企業が内部留保を溜め税収が過去最高になった今も教育予算を削ったままでいいのかどうか >>425 法学部の人間が皆法律職に付かないのと変わらないと思うよ スポーツインストラクターの運動能力がプロ選手と比べて劣るように、教員養成学部の学力が一般の学部に劣るだけ 法学部は法律職に就くための学部じゃない 元から民間就職や自営も起業も、なんなら一番多いのは公務員志望 どこの進路でも役に立つから人気学部 対して教育学部は今や完全不人気の部類 不本意入学は教育学部独自の問題 >>428 プロとの比較と一般との比較って同じなのか? 学問が役に立つからではなく、単なる地頭の違いだろ 一般的な文系大卒に知識なんて期待されていないよ そして、今やも何も何十年も前から教育学部の学力が低いのは変わらないし、日本に限った話でもない >>431 おっちゃんおっちゃんw アンタ教員という設定で無かったのか? >>427 困窮する家庭も増えたし老人は増えるし 教育に回す余力はあるのかね 学校教育の目的は最低限大人が仕事をしてる間子どもを安全に預かることだからな 学力なんて上がらなくてもいいというか 大人数の学力を一気に上げるような都合のいいやり方はない 学力なんていう幻想は捨てて職に就くために役立つ勉強を各自で勝手にしてくれ いらん勉強・テストが多すぎる 学校の勉強による学力依存が強まり それさえこなしてればいいという風潮になりがちになってるね 実際それは無駄だらけだし こなせば求人応募できるスキルが手に入る訳でもなくなんのためにやってるのか分からなくなる ただスキル保証のない学歴というものを手に入れる学校と職の乖離 オープンチャットでの子供の様子を見てると学校の勉強以外は部活と娯楽に特化しており職への意識というものがまるでない スマホで娯楽コンテンツにアクセスしやすくなり愚民政策のようになってる 次々現れるアニメやYouTuberなど中身のないもので時間を浪費してしまっていて これで学校の勉強すら役に立たないならかなりまずい ずんだもんの社会勉強動画みたいなのもかなり増えてきたがやはり人間簡単で楽に楽しめるものに惹かれるのか子供の間で話題になることはない つまらなくて身にならない授業が終われば中身のないコンテンツ あとはテストに追われ終わったら忘れる 面白くて知識が増えるものを強要しなければ中身のない娯楽には対抗できないだろう 崩壊目前の学校制度の胡散臭さにそろそろ気付かないと >>426 その通り >学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。 馬鹿の相手は全体の利益に繋がらないw そういう意味では、 バカの相手はAIにピッタリですね 疲れない >>433 素朴な疑問なんだけど教育学部生の学力と書き手の職業に何の関係があるの >>433 コイツはちょっと前に「東京の私立進学校の教員」とか自称していたけど嘘だった 単なる教員叩きの底辺 議会対応が大変とか、行政職公務員を装ってたこともあった つまり「自分は能力が有る職についてる」と言って教員叩きをする「嘘つき」です そうだね 複線化して学校に行きたくない奴、他人の人権を侵害する奴、ここで暴れてるような上から目線でバカな発現しかしない奴 には出席停止の措置を加えた上にAIを与えてやればむしろ国や自治体としても楽チン 千葉の採用板で暴れてた 教員(自称私学進学校の教員)に成りすまして公立教員を叩くレス乞食 まともに相手しないのがいいな まあこの馬鹿は書いてることが 「教員は能力が低い」(これを書かないと死ぬ病気です) 「部活は活動時間から全て顧問が自由にできる」(なら部活問題は一切無い事になるし、民間委託の如きは不要ですわな?) 「教員の宣伝で全国民が騙されてる教員の仕事は簡単で教員は足りてる」(全国民を騙すなんて教員は有能だねー笑) この辺を言い出したらこの馬鹿だ 東大出身教授 ・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。 ・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。 ・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。 ・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。 ・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。 管理職教員 ・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。 ・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。 ・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 教員の能力不足なんて昔からずっと言われてきていますが変わるようなものではないでしょう。 (事実として県庁内でもそういった風潮はあります。) 反論するような話でもありません。 統一教会みたいに嘘や誤魔化しはいつかバレる 教員も幾ら「教師のバトン」とやらで嘘の宣伝をしても個人で発信できる時世では早晩バレるということさ 数字(志願倍率)はウソをつかないし >>445 田舎の県庁職員も他人を見下せる立場じゃないけどな >>448 そこの条件は同じだから変わらないでしょ 田舎なら相手も田舎、都会なら都会 最近は県職員も県内とはいえ転勤はあるし人員削減でブラック化してる NHKの地方ニュースなど見てればそんな報道が月一以上の頻度で有る すり替えようとする奴いるがブラックかどうかが問題なのではなく志願者がいないということが教員職の問題 志願者がいないという問題を解決する必要がある 教員の100に比して行政職の1か0コンマみたいな微細な問題などどうでもいい 仮にまったく同じ労働強度、まったく同じ待遇であっても 行政職には志願者が殺到して、教員志願者不足になるという教員特有の嫌われる理由がある そこに目を向けなければ志願者不足という現実を前に空理空論がつづく >>453 だから新卒の志願者数は横這いで、採用数を増やし過ぎてるだけって言われてるんだろ 行政含むその他の公務員も軒並み倍率が下がっていて、2倍前後が当たり前だぞ だから、新卒の志願者が横ばいであることが問題だとこのスレでも何回も言っているだろう 増やさなければ志願者崩壊することは10年15年前には完全に予見できた 横ばいであるにもかかわらず不足するということは予見されていたことに対応できなかった政策失敗以外の何ものでもない 免許取得可能大学を増やしているにもかかわらず、大学生は増えているにもかかわらず志願者は増えなかった 団塊の世代からその下の世代に依存しすぎてたから退職者が増えている 退職後も70代80代にまで一部雇用を続けてきたがいよいよ無理がきた 「82歳の講師」が教壇に立つ深刻すぎる教員不足 教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前 2022/07/19 5:30 東京都では今年、小学校約50校で教員配置が定数に満たない事態が発生した。 都内の小学校に非常勤講師として勤務する女性は今年で82歳。 東洋経済が取材をしていると、女性の携帯電話が鳴った。 相手は教頭で「また欠員が出てしまった。明日の午前中、授業に入ってもらえないだろうか」という相談だ。 女性は二つ返事で応諾した。欠員の代替で入るのは今年3度目だという。 給与は週7時間の担当授業分を支払ってもらっているが、代替した授業時間分は無給だ。 通常は毎日朝から夕方まで勤務し、給食の時間は特別支援学級の配膳も手伝う。 「児童たちはひ孫に当たる年齢。子どもも授業も好き」だと笑顔で語る女性は、もし自分が代替を断れば学校運営がままならなくなることを、よく知っている。 https://toyokeizai.net/articles/-/604150?page=2 https://i.imgur.com/TfrBnkF.jpg 平成13年(2001年)=22年前の新聞 採用抑制によりあまりにも偏った小学校教員の年齢構成 22年前の新聞でよほど上手く採用計画を行っていかないと20年後に小学校教員が不足することは予見できた トラブル・クレーム処理をAIがやれば志望者は増えるだろうな 笑 >>456 増やさなければ志願者崩壊することは10年15年前には完全に予見できた 横ばいであるにもかかわらず不足するということは予見されていたことに対応できなかった政策失敗以外の何ものでもない 免許取得可能大学を増やしているにもかかわらず、大学生は増えているにもかかわらず志願者は増えなかった → 現実は不足しているのではなく必要数を大幅に増やした結果なので、予見する必要も無いんです そのために、教員養成大学を整理して定員を削減してきました 更に少子化でこれから余っていくことが目に見えているので、正規を増やす気もありません 不足していると言われているのは小学校教員なのに、大半が無関係な部活動について議論しているのもそのためです 昭和は子供の人権を無視するような日本の学校だった 殴る、蹴る、竹刀で叩く 時代が変わっても平成初期まで様々な方法で子供をいびって学級統制してきた 子供の人権を守るために必要な人数を増やしたわけで、元の子供の人権を無視する殴る蹴るの時代に戻ることはない 小学校教員は団塊の世代前後に依存してきた 30年前から採用抑制は始まり10年くらい前まで長期で採用抑制してきた 団塊の世代退職後も若い世代を大して雇わず15年再雇用して頼ってきた それがいよいよ立ち行かなくなった 現状は不足している 欠員の原因の一つが「重複受験者」だ、一部の自治体のホームページでは受験者と実質受験者を併記している 重複受験者は合格しても蹴る、それが増えているから欠員が2000人も出ているのだろう >>461 いびつな年齢構成も問題だし 今不足してるなら採用抑制しすぎだったのも事実だし 特殊学級・少人数制の導入で必要数が増え予見できなかったのも事実 金はなく打てる手は業務・教育内容削減のみ 来年目も当てられない状態になるのは確定してるし 崩壊まで数年でしょ その時になってやっと改革が始まる 国の財政が厳しいから国立大学を法人に独自採算にすればいいじゃん(小泉) 義務教育国庫負担金を1/2から1/3にすればいいじゃん(小泉) 教育学部の志願者がいないから教育学部の定数削減すりゃいいじゃん 若い世代なんか非正規で安く使えばいいじゃん 団塊の世代を再雇用すれば経験者を安く雇えるじゃん それで団塊の世代を15年再雇用して80歳になっていよいよ辻褄が合わなくなってる 教育政策の失敗 >>462 学校の最大の役割は「子供を席に縛り付けること」だからな 体罰などの人権無視はこのための手段だし 一斉授業もまたそう これができなければトラブルが激増する 学習の中身なんて実はなんだっていい 人権を尊重することでこの席につける役割が難しくなってきた 家畜じゃなく人間として扱おうとすればそりゃ管理は難しくなるわな 日本のやり方はもう詰んでるので海外のうまくいってるやり方を導入せんと 荒れてる学校にいた時 「休み時間になるたびにトラブル(暴力行為)が起こる」 と言っていた教師がいた もう15年前の話 子どもが立ち歩いた時どう対処するのか 発達障害がなんだろうと暴力1つで解決できた それを見ていたほかの子にも抑止になる 人権を尊重し、なだめすかして席につかせるのにどれだけの人員と時間を割かれるか もう席にさえついてりゃみんなそれぞれ本でも読んで勉強しててくれたらいいよ >>461 ド近眼w 重複志願が当たり前の今日日、中学が2倍前半ということはいずれ小学のように足りなくなる だからブラックを少しでも解消しようと政府がゴチャゴチャやってるんだよ 「小学のようにならんように」な >>437 若手研究者200人に1000万円…文科省がAI研究の挑戦促す https://newswitch.jp/p/39167 https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230903/k10014182461000.html 文部科学省は人工知能(AI)技術の研究や人材育成を加速するために2023年度補正予算で377億円を計上する。理化学研究所にAI開発用の計算資源と実験装置を整備し、研究向け生成AIの公開を当初計画から1年半前倒し25年とする。さらに213億円を基金化し、若手研究者などを資金面から支援する。200人に対して一人1000万円支援する。 GAHAどもは一兆円出してるけどな、こんなショッパイ金でどうにかしろってさw 大本営と同じってこった 団塊の世代は今75以上だぜ 流石にそこはもう使えないな 今の60台になってる人たちは教員としてかなり能力が高かったのに、簡単にやめさせてるからな もう少し条件をよくして引き止めればいいのに まあ 学校というところが変わって嫌気がさしたんだろうけど もうこんな無駄な勉強やめればいい 黙って座って授業受けて それが社会に出て何の役にも立たない なんのスキルも身につかない それでどうやって就活でアピールするんだ? 自分でやらなきゃ身につかないなら勝手にやらせてくれ 無駄なことのために教師を疲弊させて 応募者はいなくなった 一度崩壊すればこのくだらん学校システムも改革されるかね いつまで古文みたいな無駄なことやらせんだ 会社はどうやって運営されてるのか 法律は?税金は? なんで生きるために必要なものに限って勝手に勉強してくれってなってんだよ? 世の中が複雑化して覚えることが激増してるのに学校が足を引っ張ってるじゃないか 朝から晩まで無駄な勉強 学校を作った目的はこんなくだらない選抜のためじゃなかったはずだ 学校の勉強は仕事の練習だから、実は仕事なんてのは金を貰える以外は案外将来の為にもならないし下らんし頭も悪くなるんだよ 基本同じことの繰り返しだからね 仕事の練習をしたくないならそれでいいんじゃない 後は自己責任で好きなこと(好きな勉強も含む)だけやればいい 代わりに結構強い資格である高卒や大卒資格も取れなくなるがね 受け手側が受け身教育と受け取ったら何をやってもダメ 社会に出て役に立たないなんて言うやつはその最たる例 もう授業ができない事態が出てきてるんだから オンライン授業や動画学習に移行するのは確定なのかな? 教師の権限が低下して授業が成立しにくくなってるんだと 強い指導ができないんじゃおしゃべりをやめさせるのも一苦労 そして情報化社会で授業でやってること意味ないんじゃないかと思う子が増えたし ネット見れば質の高い授業動画その他興味深い学習コンテンツがあるから授業に意味を見出せなくなる この状態で教師不足まで起こって今の体制を維持するのは不可能でしょう 海外でも自主学習に切り替える動き出てきてるしな コロナ渦でリモート授業もやっちゃったからね そう言えばyoutubeでロンブー敦がやってるabema 竹中平蔵とかいうクソバカがゲスト出演してたけど「教師が反対して映像授業とかできないんですよ」 いったい竹中平蔵とかいうクソバカは何十年前の話をしてるんだろう 情報更新できないジジイになっちゃった竹中はツッコミもしてもらえず腫れ物みたいな扱いされていた 高卒就職市場が拡大してFラン意味ないんじゃないかという風潮が出てきた 意味ないのはFランだけじゃなくて文系大学も意味ないし 高校だって学歴が手に入るというだけで実質的なスキル保証はない 教師の権限低下は教育そのものへの不信感になってるな 時代に合わせた稼ぎスキルを手に入れるためには学校の勉強が邪魔なんだよなあ 制度は持たなくなってる https://news.yahoo.co.jp/articles/7197c37e883f5faec30d2c8317893752c324ab07 「Fランク大学に通うくらいなら高卒で就職したほうがいい」人手不足の裏で進行する偏差値至上主義の崩壊 『大卒でなければ社会人として務まらない』というのは、人余りの時代に作られた神話だったのだ」という――。 一度ついた公教育への不信感は二度と取り払われず衰退するしかない 学校でやってることのほとんどは意味はなく 子供を席に縛り付けることを主目的にしてるだけ 学歴の価値があったからこそ公教育は無駄なものでも押し付けることができたが それがなくなると崩壊する 詐欺に気づいてまともになるんじゃない? 自分で必要に迫られてやらない限りなにも身につかないし と言ってる本人は旧ゆたぼんのように「学校は下らんのできっちり不登校」なんだろうな? 新ゆたぼんはあれだけ大物たれした挙句いまさら学校行ってるようだけど(笑) 挙句沖縄のFラン大学の学祭行って、大学もいいな なんて言ってるが(九九も怪しいのがFラン大学とは言っても入れんのか?) そんなの 教員叩き 学校叩き=学生時代出来なかった口だけの連中 がやってる訳がない 今不登校で最多の要因が無気力なんだよね 何時間も座らされて無意味な授業受けるストレスに耐えられない子も増えたし 不登校が不登校を呼んでどんどん増える そして学校にいても社会のことは分からないし就職に有利な資格も取れない 資格取得学校は別だけど 小中学生は過去最多の自殺者数…現場で何が起きているのか? 今回の調査で、小学生の自殺者が19人となったのは、衝撃的である。 これまで最も多かった1986年度(14人)は、いじめ自殺やアイドル自殺が大きく報道された時代。 しかし、1995年度以降、年間の自殺者が3万人台だったときも小学生は1ケタ台で、2010年度は0人だった。 ここ数年、少しずつ増加していたが、2021年度は8人だから、この1年で倍以上も増えたことになる。 いったい小学生に何が起きているのか。 文科省の「児童生徒の自殺予防に関する調査協力者会議」の委員で、国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所薬物依存研究部部長の松本俊彦氏(精神科医)は頭を抱える。 「小学生の自殺が増えているのは驚きです。自殺のほか、暴力やいじめも増えていますので、教室の中が荒れているのでしょうか。 安直ですが、コロナ禍で、友だちとリアルのコミュニケーションをとることが下手になったんじゃないかと勘ぐったりします」 中学生の自殺者も過去最多だ。これまで最も多かったのは、小学生と同じ1986年度(110人)だった。 その後、100人を超えたのは、2018年度(100人)、2020年度(103人)、2021年度(109人)、そして2022年度(123人)。 松本氏は、中学生の間で共有されている"ある種の文化"が、小学生に前倒しされているのかもしれないと推測する。 「SNSが原因とは言いたくないのですが、SNSで共有されている"ある種の文化"みたいものが、中学生だけでなく、小学生の間でも共有されはじめている可能性があります。 たとえば、市販薬の乱用(オーバードーズ)が、実は小学生の間でも流行している、といったようなことです。 そこに死にたいと思っている人たちが集まり、死に対するハードルを下げる現象が起きているんじゃないでしょうか」 https://news.yahoo.co.jp/articles/b9f3bb6d3893d6ed75bcc9e0ade6a4887900ea49 人間に独立した人格が有るように、チンポにも独立したチン格が有る これは親クラスと子クラスの継承関係である チン格とはつまり「愚息」であり、自分にも他人にも成り得る これがオブジェクトの多態性と表現される オシッコするときのチンポは随意筋、勃起するときのチンポは不随意筋 このように時と場合によって真逆の性質を併せ持つことができる 随意筋 不随意筋 ↖ ↗ チンポ 自然言語処理において語の意味は文脈によって変わるので、Pythonのような多重継承が不可欠ね! もう全部AIに任せて、教職員全員を失職させてもいいよ 子供の人権なき、もしくは薄い時代を知っていてその時代はろくでもないと思っているが 次に来るべき子供の人権重視の時代に一つの危惧があった 学校による教師による抑圧が消え去った時に、子供同士のマウントの取り合いやいじめが加速するのではないかという危惧だ どうやらその危惧は回避し切れていないようだ AIは文書作成が画像作成などの事務的作業には広まってきているが、危機対応のような作業にはロボットも必要であり高度な判断に使うにはまだまだ困難がありそうだ 男子児童が学校配布のタブレットで女子児童の着替えを盗撮 盗撮データを児童間で共有 東京・武蔵野市立の小学校 1/11(木) 12:33 東京・武蔵野市の市立小学校で、複数の男子児童が学習用に配布されたタブレットを使い、女子児童の着替えを盗撮していたことがわかりました。 捜査関係者などによりますと去年12月、武蔵野市の市立小学校で、高学年の複数の男子児童が学校から1人1台ずつ配布されている学習用のタブレットを、 女子児童が更衣室としていた教室に置き、着替えの様子を盗撮していたということです。 男子児童らは端末に入っていたアプリを利用し、盗撮した画像や動画を児童の間で共有していました。 武蔵野市教育委員会によりますと、すでに盗撮データはすべて消去していて、「タブレットの使用について情報モラル教育を徹底していく」としています。 https://news.yahoo.co.jp/articles/d37ed53b421a72797bc92db5a34ef7b7bb245458 大学入試共通テスト、 3つのチャットAIに解かせてみたら? https://image.itmedia.co.jp/l/im/news/articles/2401/17/l_ts0153_chatai01.jpg テストを解いたのは、米OpenAIの「Chat GPT」(GPT-4)、米Googleの「Bard」、米Anthropicの「Claude2」。1月13日と14日に行われた2024年大学入試共通テストのうち、国語、英語(リーディング)、数学など5教科7科目に挑戦した。テキストか画像で試験問題をAIに入力し、テキストによる出力結果を元に答え合わせをした。 結果はChat GPT(GPT-4)がダントツ。数学以外の科目で受験者の平均を大きく上回った。Claude2も複数の科目で平均以上の点数を出した。ただし数学科目については、いずれのAIも点数が伸びなかった。 https://www.itmedia.co.jp/news/spv/2401/17/news105.html やはり、頭が良いかバカかは数学で決まる!! 数学ができる能力は全ての能力を 獲得できる保証となり得る。 中学1年生250人の半数超、理科の課題で同じ間違い…教諭の違和感の正体は生成AIの「誤答」 2024/03/06 15:00 ps://news.goo.ne.jp/article/yomiuri/life/20240306-567-OYT1T50080.html 国会議員も教師もAI任せよう。 裏金を作ったり、教え子にわいせつ行為もしない。 数学、英語、国語、理科、社会のうち、 AI時代に人間の教師が生き残れる科目、 いらなくなる科目はどれか https://president.jp/articles/-/79412?page=1 ◆ChatGPTの時代に人間の教師は生き残れるか ChatGPTが勉強の在り方を大きく変える時代に、人間の教師の役割は残るだろうか? 人間の教師は依然として必要か? この答えは、教科によってかなり違う。 まず「外国語」については、基本的にChatGPTのほうが優れている。人間の教師の必要性は大きく減少するだろう。 「国語」についても似たことがいえる。ChatGPTは論理の進め方を誤ることがある。だから、正しい論理を教えるのは、人間の教師の役割だ。 「数学」については、人間の教師の役割は大きい。学校での教育も、これまでとほとんど変わらない形で続くだろう。「数学」については、「シンボル・グラウンディング問題」のために、ChatGPTの能力に大きな疑問があるからだ。それは、人間やAIがシンボル(言葉、数字、画像など)を実世界の具体的な対象や概念にどのように結びつけて理解しているか、という問題のこと。 「理科・社会科」については、ハルシネーション(幻覚)に注意しつつ、教師の指導のもとにChatGPTを活用することができる。 >>499 英語力そのものが必要なくなる時代が近いんじゃね? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
read.cgi ver 07.5.4 2024/05/19 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる