全国的に教員不足の原因は？ ２
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
今、全国的に教員不足が深刻化していますね。
欠員した学校では副校長が入ったり、非常勤を充てたり、大学生に臨時免許を発行して授業をさせていますが
それでも一部で何ヶ月担任がいなかったり、授業がは何ヶ月も自習になっています。
その原因を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下し、志願者が減って、非正規教師は争奪戦になっているようです。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないこと！
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1644909155/ >>853
同意
常時アンテナを張って数百の仕事の優先順位を付け続けろなんて、組織じゃないわ >>861
同感
組織なら、大企業なら凡人でも機能するように制度設計や分業をする
学校組織、特に公立は制度設計や分業の点で失敗、破綻している >>869
もはや民間出身者がわんさかいる状況でそういうことを言うのは失礼
銀行は若くして職員を首にしまくってるのか元銀行員みたいな人多いし
人材の9.5割は凡人だし教員の9割も凡人 >>887
離職率が低い理由はこれだろう
基本的に子供と接する仕事全般が給与が低い
差別的な言い方をすりゃ男が従事していい給与水準に達しているのが教員だけだからつぶしが利かない >>891
割に重要なスキルで、それで世の中の人材で苦手にしている人が多いという点ではマルチタスク耐性だな
高学歴含めて目の前のひとつに集中していたほうが能力を発揮できるタイプは多くいる
1分1秒優先順位を付けて多種の業務に対処しなければいけない「どうにかせい」「なんとかせい」システムが嫌われて（現実が知れ渡って）志願者が減っている >>901
十分に機能していないとしたら「志願者がいない」ことが障害になっているだろうな
田中角栄が人材確保法で教員の待遇を大幅改善した動機が
「首にしたいから」でることを知っているか >>906
知らんかった。
でもその理屈へ正しいよね。
優秀な人材が欲しかったら待遇を上げないとな。
人材不足なのに、指導力不足で免職するのは、すごく矛盾してるわ デモシカはウン十年前の昔にもあったが、民間に就職できない学生運動上がりが増えていた
もちろん反自民党だ、田中角栄が応援するわけがない
田中角栄が人材確保法を制定したのは反自民党学生運動上がりデモシカを壊滅させるためだった >>887
能力さえ有れば簡単に転職できるぞ。
優秀なんだろ。 なんだか甘ったれてる
世の中舐めてる
子どもみたいだ そりゃ教師は悪くない、政治家が文科省が自治体が親が子供が悪いだとしか言って無いからな。
そんなに辛いなら辞めたらいいのにね。 教員に低学力層が多いのは、日本に限った話じゃないからな
他の国でも普通の事 能力が低いのは同じだが優秀と勘違いしてるところが違う
例えばアメリカではリサーチ大学（例えばカリフォルニア大学）から初等中等教員にはならない
1ランク下の大学（例えばカリフォルニア州立大学）が教員養成を担っている
だからエリート意識はない >>913
それは日本も同じじゃない？
上位大学の教育学部は教員養成系じゃないから、ほとんど免許すら取らないし >>913
お前が過剰に卑屈になっているだけで
エリート意識を持ってる教員などおらんよ
お前の地方ド田舎限定の話？できるのならエピソード聞かせて UCLAって低ランクなの？平均以上なのでは？
日本の国立大学教育学部も、そんなような位置づけだと思う。
そして、国立大学教育学部は、世間的には高学歴だと思う。
たまに、ガチFランの先生いるけど、まあ資質や能力はその人次第だな。
国立卒の先生でもヤバい人はいる。もうすこし極端な言い方をすると、東大とか医学部とか、世間知らずな人の確率が高くなるような印象。(個人の感想です) >>913
カリフォルニア州立大学って、十分難しいんよ。
>>915
昭和時代に既にデモシカという言葉があったからな。
稀に東大で高校の先生がいるけど、
物凄いですねと聞いたら「自分は東大では間違いなく負け組」「タダの研究者崩れ」と
東大なのに謙虚すぎと思った。
そうでない人も必ずいるだろうが。そんなに学歴で威張り散らしてる人って多くないよね。 大学を卒業するためには大学に入学する必要があり、入試の際に満遍なく教科に強くある必要がある。私大でも3教科必要。
一方、中高の教員は専門科目だけを教えるからその他の教科の知識はゼロでも問題ない。
この理屈で考えると、ある教科の教員の知識実力と出身校偏差値が逆転することは有り得る。 >>916, >>917
UCLAはカリフォルニア大学な
全米ランキングではUCLAが20位、同じくUCバークレーが22位
どちらも倍率5倍以上
テストの点だけで合否はきまらないけれど、SATというテストの点で見ると合格者の6割が100点満点中90点以上
一方でカリフォルニア州立大学は最高位のサンディエゴが全米148位、倍率2.7倍
続くフレズノは213位、倍率1.1倍
SATスコアは非公開、つまり低いってこと
USNewsのランキングでも見てごらん
カリフォルニア州立大学ならキミらでも頑張れば受かるよw 東大と都立大みたいな位置関係かな
で、都立大も十分、すごいよね？って話には変わらない >>920
君からしたらどちらもすごいぁもしれないが、すごいという人は東大より都立大の方が少ないよねって話
Savvy? では>>920の主旨は何？
キミの立ち位置からの眺めを発表する意味はなに？ >>916
駅弁国立がUCLAだって？
知らないって素晴らしいね >>913
結構な田舎なの？
田舎だと役場でエリートだから、公立教員でも大卒で結構通用するけどね。 >>923
にーちゃんが、教員は有能と思ってると言って常駐する意味は 教員養成を目的とした教育学部は学内で最も学力が低いケースが多いと、阪大院の教育学系の教授も書いてたからな たいてい教育学部の競争率が一番低いじゃん
で、エリート意識持ってる教員ってどこの話？北九州？ 某国立大学の2022年度教育学部入試結果
教育学部学校教育(教教特) 定員30
学校推薦型選抜II（共通テスト課す）
募集人員 受験者数 合格者数
一般枠 15 24 15
県枠 15 19 15
合格者
満点 最高点 最低点 平均点
900 572.0 368.4 471.8 教員が勉強ができないのは我慢するとして、失敗例のまま子供を指導するのはやめろと思う
成果が出なかった勉強法を教えるより先に、自己責任と選択には結果がともなうことを徹底した方がいいと思う
世の中平等なんて嘘を教えるのもやめた方がいい そりゃ偏差値高ければ教員なんて選ばないよね
よっぽど子どもが好きでない限り
>>936
勉強方法については同感
貰うことに慣れすぎてるし与えすぎだと思うわ >>937
クレーマーって貰いすぎ教育が育てたんじゃないかと思ってる >>938
同感
多忙な仕事の一つにプリントの丸付けを
あげる先生がいるけれど
個人的には自分でさせろと思う
自分で学べない子ども育ててどうするんだと
小さいうちから習慣化させるべきだよ >>939
生徒にやらせると誤魔化す奴がいるのが心配なんだろうが、そんなプリントの正解数なんか評価しなければいい
結果はテストで出る
(テストのために勉強するってのも違うと思うけど)
なぜ勉強するのか、本人たちに考えさせた方がいいと思うね >>940
確かに…
それが広まればいいのにな
丸つけに関する時間無駄でしかない 宿題なら、朝出させて、1時間目が始まるまでの時間に丸つけを終わらせる。
または、宿題を出したことだけをチェックして、授業時間に先生が答えを言って自分で丸つけさせる。
または、隣とノートを交換させて丸つけさせる。
または、丸つけまでを宿題として、先生はザーッと確認、何冊も連続で見てると、異常なのはすぐに見つかるので呼び出す。
宿題でないプリント類なら、終わった人から持って来させて先生が丸つけ。はやく終わった子が先生役になって丸つけ。
などなと、工夫の余地はあるけど、子供の民度が肝心。
あと、宿題はやり方を学年で統一しようとする人がいるから、そのルールに縛られると厄介。@小 難しいことは承知の上で言わせてもらうと、その子どもの民度を上げることこそが教育だと思うね
小手先の勉強テクニックなんてどうでもいいと思ってる それはそのとおり。
給食や掃除の時間が大変！汗
と言ってる人いるけど、児童が自動で動いてくれるようになれば、その分、時間も使えるし、体力も温存できる。
できる先生は、涼しい顔してるからこそ、「大変なのは個人の責任だ」という論調が広がる。
教員の年数や経験や実力やらの平均値で考えてもらいたいね。 子どもは勝手に動くが放置できないんじゃ意味ない
トラブル時に見ていなかった場合問題になる 誰が何をなぜ問題にするのか？
その解決方法にはどんなことがあるのか？
教師がそういう発想がなくて、ただ「問題になる」で止まってたら現状維持の社会になる >>936
だから志願者がいないんだって
欠員しているって正規非正規問わず欠員しているんだから授業無しもしくは
自習を授業としてカウントしてるってのが現状だよ
勉強できない教師か、もしくは授業無し、どっちがマシ？
理想は志願者が確保できた上での話 >>938
そうだよ
あと成人の自覚を欠いた成人も、同様にお守り学級システムがそうさせている
中学高校にまでご丁寧に学級やら学級担任を置いているのが日本国の「当たり前」だが
アメリカのとある州は小４までしか学級担任を置かない
後は自己責任、家庭の責任と丸投げだ >>939
プリントの丸付けなんてもう既に極力、児童自身がやっている
算数は１００％その方式で小１の夏にはそれが常識化している
ただドリルにしてもプリントにしても国語の文字覚えに限って教師がチェックすることが俺には必要に見える
文字を間違っている児童が自分でそれに気づくことが難しそうだ
歯磨きチェックはまだしも宿題のチェックは児童にやらせるのは問題が起こるリスクが大きい
また朝自習があって授業があって宿題まであるから思ったよりもプリントやドリルの数も思ったよりも多いぞ
小学校では毎日プリントを刷ってはやらせているに等しい
プリントの丸付けなどというものも連絡帳のチェックや返信を含む多種ある業務のたったひとつであって
それが登校してきた児童から回収して児童が居る間に処理して児童が下校するまでに持ち帰らせるという方式のせいで休み時間や食事時間まで奪っていく
俺は相談事を連絡帳でやり取りをすることを親も教師も禁止するべきだと思う
回収し持ち帰らせるという方式では完全に無理があるやりかただ
日に２件あっただけで破綻する >>940
プリントやドリルの正解数なんてのも評価していないよ
ただ宿題はやったかやってないかを評価に入れてるケースはあるんちゃう
算数は教師が丸付けなんて小１すらもしていないが、国語の文字覚えは
ごまかすではなく単純に児童自身が間違っていたり問題があることに気づかないことだろうと思う >>941
無駄というより元から算数についてはやってないでしょ
プリントじゃなくてテストなら教師が丸付けやるけど
毎日、朝自習があって授業時間にもプリントやドリルやるし宿題も出す
それを３０人分教師が全部丸付けなんて仮に空き時間が５０分あっても成立しないよ
もう極力児童にやらせている、その上で小学校は忙しいと嫌われる >>946
問題の責任を学校が抱えすぎている
アメリカからすりゃまるで保育園だ
「あいさつなどの基本的なしつけの問題は家庭の責任です」と堂々と言える社会にならなきゃ学校は苦しい アラフィフの氷河期なんだけど、非正規の代用教員に登録しても全然連絡が来ない
俺が教壇に上がるより欠員のがマシなのかな？
教員免許の他に電気工事士とか持ってるし、
人生経験は豊富だから生徒らに意味のあるアドバイスはできるよ
今さら採用試験は受けない。もう還暦まで非正規教員でいい
非正規なら退職金も払わなくていいし、お得だと思うんだけどね >>954
自治体とか校種にもよるかも。後1番給与高い年代だから若くて安い人優先する事は否めないよね。ずっと続けばいいけれど、来なければ自治体変えていくしかないよね。 >>949
連絡帳は内容により管理職に連絡が必要だし
他クラスの子とのトラブルなら休み時間に集まらせなきゃいけない
しかも大体が学童とかでのトラブル
本当に馬鹿馬鹿しい >>955
期限がきたら会社都合退職になるんですよね？
そうなると、3ヶ月くらい失業給付を受けながら次の誘いを待つ感じになるのかな
公務員だから年齢や就業経験で加算されるんでしょうけど
独身だし、別にそんな高給を望んでいないんですけどね、、 連絡帳信仰は本当に時代錯誤
入学した親子に連絡帳での相談事はやめてくださいと明言するべき
これがすぐにやめられるのは代替案があるからだ
メール、電話ではなくとも相談事は手紙にして挟んでくれるだけで助かると伝えるべき
一般人は連絡帳での相談事１つがとてつもない負担になっていることを知らない
なぜ負担になるかは登校したら回収して（それも登校してすぐ出るとも限らない）下校までに持ち帰らせるからだ
代替案ではすべて相談事対応を放課後に持ち越すことができる
教師も相談ごとには緊急的なものとそうでないものがあるということを認識して緊急的ではないものは放課後もしくは翌日に回していい
その日に解決しなければならない、その日に回答しなければならないというのは間違いである >>949
漢字の間違いも、きちんと間違いに気付いて
直しまでしたことを評価してあげれば
かなりの割合でできるようになる
ただ見落としはあるし、識字障害の傾向など
難しい場合もあるので、個別に対応は必要だろうが
まあ0にはならんし、できんがな・・・
連絡帳はそうかも
放課後連絡しますの一言で返したいときがある
ただトラブルなんかだと、即日対応の方が
子どもの記憶に新しくて解決が早いこともある
そこで保護者の信頼掴んでおけば、今後の仕事が楽だと
ついついサービスしてしまうきらいもあるのでは >>954
小学校？
小は薦めても嫌がる人多いんだよね
ほぼ志願すれば採用なのに >>960
小は免許取れるところが限られるからね
免許があればいつでも仕事があるが、ゼロから取るのはかなりの負担 >>960
中高社会。特別支援の免許は無いけど、
教える事自体はできるようなので希望してる 中高社会は公務員崩れみたいなのもわんさかいるからそこだけ人不足とは無縁 もともと倍率は高かったけど、いまでもそうなんだね
若い頃は社会科が好きだから社会科の教員を目指していたんだが、
就職を考えるなら国語や英語のほうがよかったな いや英語も元女子短大系とかで所持者多数
社会は完全に学歴重視
底辺高校に早稲田慶応の講師とか普通におった
他は偏差値50あれば問題ない
アホの社会持ちは非常勤しか仕事ない 社会崩れの国語英語や小学校教師けっこういるからな
あと男体育も厳しいな
体育だけは産育休の代替女欲しがるし >>966
社会科は講師より正規の方が可能性がある
倍率高くても本気で勉強してるやつは他教科と比べて多いわけじゃないから
免許持ちが多くて、講師の空きはないけど、本気で勉強すりゃ正規で採用される 社会は勉強した教師より部活要員の体育会系を優先的に正規採用することもあるからなあ >>969
なるほどねー
倍率と実質的な合格率って必ずしも一致しないですしね
>>970
それわかる
野球部の監督とかだいたい社会科 漂白剤事件受けて
このままじゃまずいってならんかな そこまで限界に達しているのに、周りはうまく行っていると認識し
相談する相手もいないってのが闇だね １．うまく行っていないのに周りがうまく行っていると誤解している
２．相談する相手、上司、管理職がいない
３．責任者が責任感を持たない
４．何事もなかったかのように通常運転に戻る
このコンボが学校組織だな
認知能力と学習能力が欠けていて、責任の所在があやふや無責任体制
問題が起こることを当然のように受け取って、改善しようという動機がない
外から見れば異常なのだが感覚が麻痺している 問題が起きたら責任を取らされる。
だから、問題が起きてても気付いてないふりをする
気付かなければ対処も報告もする必要がない
誰かから訴えがあっても、「問題ではありませんよ？」といなす。
すくなくとも、自分が担当者である間には表面化させなければセーフ。
面談や相談、問い合わせの依頼があっても、のらりくらりと対応して相手が諦めるか、自分が異動するのを待てばいい。 >>975
教員のレベルが、できの悪い方の生徒と変わらないからね…。
誰も管理をしていないので、やらなきゃやらないで終わるし、誰も責任を取らない。 >>978
お前自分が教員であるプロット忘れたの？ >>979
？？
教員「教員のレベルが、できの悪い方の生徒と変わらないからね…。
誰も管理をしていないので、やらなきゃやらないで終わるし、誰も責任を取らない。」 >>980
教員であるお前見てると納得するよ。
その通り。 教員は自分の無能さを認められ無い所が一番の問題ですからね >>983
ID変えても直ぐにわかるね「俺は優秀君」ｗｗ 俺は優秀君って何人いるんだ？
俺もそう言われたんだけど 構造的な問題を「個人の能力」にしたいトンチキが「教員は無能」という言動になる
何が得になるのか判らんが。
そういう輩がこの板には複数人居るんじゃないの？
でｗ
キミもその一人であるということだね。 教員が無能ってんなら、無能用の仕事量内容にしなくてはいかんだろうな。
それができるのは政府。
しかしそれを怠り３０年、それどころか何でも学校でとやり続け、もう中学でも２倍程度の倍率。
教採は複数の自治体を受ける人が多い今日、もう実質一倍台だ。
競争がないから碌なのが集まらず、益々悪くなる。
それを教師のバトンなんかで良いほうに宣伝してくれると思ってるのがもうお笑い。
それで、教師が人気がない「可能性がある」などと旧大本営発表のような事を未だに言ってる。
政府てのは優秀な（少なくても高偏差値の）官僚なんかを抱えてるんでないのか？ｗ 無能の人もいるけどさ、
みんなの職場で、定時やほぼ定時で帰れてる人は何割いる？
1割もいなくない？
だとしたら、個人の問題ではないよね。
そして、若手が帰れないのは、個人の問題に思われがちだけど、
若手なんだから、ひとつの授業にしても準備に時間がかかるのは当たり前なわけで、そのぶん、公務を減らすのが当たり前の方策なはずなのに、
それどころか、若手に押し付けてる老人 >>988
ぶっちゃけ、半分以上の人が帰れてるかな
遅くまでいるのはいつも同じメンバーで、分掌もむしろ少ない人達の方が残ってる >>988
定時かえりなんて正直一割程度だね。
６時でもいいところ２割強。
部活顧問は部活休み以外は、とても定時には無理。
だって部活が５時ぐらいまであるからね。もう定時以降になってる。 今トイレでうんこしてる
もう帰るところ
早く帰りたい >>988
若手、経験の浅い人、前半は意気揚々で帰りも早く、いつも追い抜かれていく。しかし、後半に差し掛かると逆転する。前者は色々と問題や歪みが起きて手が回らなくなってくる。まさに兎と亀。 無駄なアナログ業務が多いんだろうな
学校との調節契約が認められるなら俺が徹底的に効率化するんだが エクセルの幅を変えられない先生が20割だからな、俺を含めて 効率化には分業必須だろうね
さすがに業務の範囲が広すぎる
若い世代はまだパソコンできる人も多いけどそれでもスキルなんか上がるわけない
多種多様の業務の優先順位を常に付け続け処理しなきゃいけないのが非効率の原因 office系はすべて独学で身につけた。
流行りのタブレット関係の分掌の人って、意外とoffice系は疎かったりするし。 レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
