【全国一斉学力テスト】全国学力・学習状況調査 ２ [転載禁止]©2ch.net
一回目から問題点続出の全国一斉学力テスト
文科省は調査のためだと言うが・・・
このテストは必要？不要？
・抽出式ではなく一斉なので、対策をする学校が出る(予想問題売れまくり)
・対策のために本来の授業が潰れる
・記名式なのでアンケートで本当のことを書けない
・採点をベネッセなどの民間に任せる(個人情報流出)
・学校の序列化、過度な競争に繋がる
・学校の評価に自治体では不正行為が続出
・小中学生には稀な全問マーク式
・受験者数センター試験の４倍、総費用77億円
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070425-00000011-mai-soci
◇「コンテスト化」の懸念
１９５０〜６０年代に実施されていた全国学力テストは、徐々に学校や自治体間で
順位を競い合うようになった。テスト前に予行演習をし、成績の悪い子どもをテスト
当日に欠席させ、カンニングを認める教諭まで現れた。こうした状況から「学力コン
テスト」と批判され、６６年度を最後に抽出によるものも廃止された。 ろくでなし子と北原みのりが逮捕された件に思う・・・。
超原始的な思考になるが、
性器を出すってなぜにそんなにイケナイ事なんだろね？
普通のカラダの一部なのに？
道徳的とか宗教的な思考は抜きにして、さらけ出す事による人類への不利益って何があるの？
見た人がイヤな思いをすると言うけれど、なぜイヤな思いになる？
そのメカニズムは何だろう？
本来「性」のある生物は本能的に好きなもののはずなのに？ 中学生の学力向上を考えるttp://www3.nhk.or.jp/lnews/kochi/8013577411.html?t=1417645588077
県内の中学生の学力を引き上げるための対策などについて検討する会議が３日、県庁で開かれ、県教育委員会は、
来年度から教員が授業改革に積極的に取り組むモデル校、「研究校」を指定する方針を示しました。
高知県の中学３年生は、全国学力テストで国語と数学の▼基礎的な知識を見る「問題Ａ」と、▼知識を活用する力を
問う「問題Ｂ」のいずれも平成１９年から全国平均を下回る状況が続いています。
このため、高知県教育委員会ではことし１０月、県内の中学校と高校の校長、それに大学教授などからなる
教育懇談会を立ち上げて、学力向上の取り組みについて議論してきました。
県庁で開かれた会合では、専門家から▼生徒一人ひとりの学力に合わせて個別に対応する「習熟度別学習」
を進めるとともに、▼子どもたちが現実の生活などから課題を見つけて学ぶ「発見学習」を行うことが、
子どもたちに学ぶ意欲を持ってもらうためにも大切だといった意見が出されました。
県教育委員会の田村壮児教育長は、「これまで子どもたちの基礎学力を積み増していけば学力の向上につながると
考えていたが、子どもたち自身が課題を見つける学習の大切さがよく分かった」と述べた上で、来年度から教員が
授業改革に積極的に取り組むモデル校、「研究校」を指定する方針を示しました。
12月03日 18時29分ttp://www3.nhk.or.jp/lnews/kochi/8013577411_m.jpg おい、逃げずに出てこいや！＞ID:fCUpfXJu
774 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/11/28(金) 22:20:40.81 ID:fCUpfXJu
最近、教育板のあちこちのスレに精薄が住み着いている。
レスのレベルが低下してつまらなくなるからとっとと出てけ！
780 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/11/30(日) 20:25:10.56 ID:cJHmTj4I
>>774
じゃあレベルの高いレスとやらをしてみろよｗ まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
教育という見せ掛けの管理が第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！ 知能低い介ねつ造左右衛門＝ID:Q7AzbexM
・根拠のない書き込みを信じるアホ＝知能が低い
443 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/06/18(水) 14:22:10.64 ID:2q/6HDL6
今時共通一時なんて誇る50歳児ｗｗｗｗ
・昼間から書き込む暇人ｗ
・“ドベ”が方言だと知らず、指摘されるとスルー
・担任をボコボコボコにして学校辞めたったｗｗｗｗｗであぼーんされる書き込みを連投、その他意味不明のコピペ多数 県独自の学力テストttp://www3.nhk.or.jp/lnews/kochi/8014488101.html?t=1420792870209
高知県が子どもたちの学力の定着状況を確かめるために独自に行っている学力テストが、県内の公立の小中学校で
行われています。ttp://www3.nhk.or.jp/lnews/kochi/8014488101_m.jpg
このテストは、県教育委員会が、子どもたちの学力の定着状況を把握し、今後の指導につなげようと、
県内の公立学校に通う小学４年生と５年生、中学１年生と２年生を対象に行っているものです。
ことしは、およそ２万２０００人が対象になっていて、このうち、高知市の小高坂小学校の５年生のクラスでは、
けさ、国語のテストが行われました。
テストでは、▼小学４年生が国語と算数の２教科、▼小学５年生が国語、算数、理科の３教科、
▼中学生は国語、数学、理科、社会、英語の５教科で実施され結果は、来月中旬に公表されます。
高知県は、去年、文部科学省が実施した全国学力テストで、▼小学６年生が、知識を活用する力を問う「問題Ｂ」
の結果が、国語・算数ともに全国平均を下回ったほか、▼中学３年生が、すべての教科で全国平均を下回るなど、
学力向上が大きな課題となっています。
小高坂小学校の島崎雅彦校長は「子どもたちの学力の定着度を把握する重要なテストなので、
結果を分析して授業の改善に役立てたい」と話していました。01月09日 12時26分 【調査】 親が高所得ほど子どもの成績良好・・・文部科学省
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1395992931/
1 ： 影のたけし軍団ρ ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/03/28(金) 16:48:51.69 ID:???0
去年行われた全国学力テストの結果と保護者の所得や学歴を分析したところ、
所得などが高いほど、子どもの正答率も高くなる傾向にあることが文部科学省の調査で分かりました。
文部科学省は去年４月に行った全国学力テストの際に、参加した小学６年生と中学３年生の保護者のうち
およそ４万人を抽出してアンケートを行い、家庭の状況とテスト結果を分析しました。
保護者の所得や学歴を基に子どもを４つのグループに分けて比べたところ、
所得などが高いほどテストの正答率も高くなる傾向が見られたということです。
例えば算数や数学の活用力を問う問題では、所得や学歴が最も高いグループと最も低いグループとで
正答率に２０ポイント余りの開きがありました。
一方、所得などが最も低いグループで正答率が上位４分の１に入っていた子どもを調べたところ、
幼い頃に絵本の読み聞かせをしたり、新聞や本を読むよう働きかけたりしていると答えた保護者が多かったほか、
毎日、朝食をとるなど規則正しい生活をしているといった特徴があったということです。
分析を担当したお茶の水女子大学の耳塚寛明副学長は「家庭環境が子どもの学力に大きく影響し学力格差につながっているが、
家庭での取り組みが難しくても学校できめ細かく指導することで学力を伸ばすことはできる。
教員を増やすなどの対策のほか保護者の雇用の安定など社会的な支援策も必要だ」と話していました。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140328/k10013322051000.html 【教育】文科相「過去問で準備、問題ない」 今日実施の全国学力調査巡り [4/22]
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1398139163/
1 ： かじりむし ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/04/22(火) 12:59:23.87 ID:???0
文科相「過去問で準備、問題ない」 学力調査巡り
http://www.asahi.com/articles/ASG4P5RLMG4PUTIL039.html
2014年4月22日12時01分
下村博文文部科学相は２２日午前の記者会見で、全国学力調査にあわせて過
去の調査問題を児童生徒に解かせるといった学校での事前準備について、「別
に問題はない」と述べた。事前準備は本来の学力をみる調査目的に反するとし
て、行き過ぎに懸念の声もある。
事前準備については、文科省が昨年開いた学力調査に関する有識者会議でも、
「過去には直前特訓など教育的でないことがあり、大問題になった。そういう
副作用に歯止めを作ってきた」などと指摘された。
下村氏は「（学力調査への）心構え、学習に対する意欲を作っていくという
意味において、否定すべきことでは全くない」と説明。「事前に準備をして点
が良くなるということではない。（子どもは）こういうテストの習慣はないわ
けだから、事前準備というのは決して否定すべきではない」と話した。 ＜ネット画像＞春日井の小６社会科授業 「遺体」見せる
毎日新聞 2月6日(金)21時45分配信
愛知県春日井市教育委員会は６日、市立松原小学校の６年生の授業で、
４０代男性教諭（社会科）がイスラム過激派組織「イスラム国」（ＩＳ＝Ｉｓｌａｍｉｃ Ｓｔａｔｅ）が殺害したとする、
湯川遥菜さんとみられる遺体の画像を見せていたと発表した。教諭は「意図的に見せるつもりはなかった」と話しているという。 【教育】スマホ使用してる子供、使ってない人に比べ数学の平均点下がる傾向 小中学校対象で学力調査へ−仙台市
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397574491/
1 ： 幽斎 ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/04/16(水) 00:08:11.45 ID:???0
仙台市、小中学校対象に学力検査 「スマホ」の影響も調査へ
http://www.fnn-news.com/localtime/miyagi/detail.html?id=FNNL00011226
宮城・仙台市は15日、市内の全ての小中学校を対象に、学力検査を行った。
生活習慣などの調査とあわせ、「スマートフォン」が学力に与える影響なども調べる方針。
仙台市が独自に行う「標準学力検査」は、市内に188ある全ての小中学校が対象となる。
前の年に学んだ学習内容から出題し、学力の定着度を把握することで、今後の指導に生かすことが目的。
また、学力検査とあわせ、子どもの生活習慣なども調べていて、
2013年の調査では、スマートフォンや携帯電話を、1日1時間以上使っている子どもは、
使っていない子どもに比べ、数学の平均点が下がることがわかった。
仙台市教育局学びの連携推進室・今野孝一室長は
「スマホ、あるいは携帯電話を長時間使うと、学習の定着状況、
具体的には数学の成績が、下がっていくという結果が出まして、
ここのところを、さらにくわしく調べようというふうにしたものでございます」と述べた。
仙台市は2014年、メールを返信する時間や、やり取りに関する質問を新たに盛り込んで、
スマートフォンの学力への影響について、より具体的に調べることにしている。 (4/15 22:10) 社会科の知識はつかうよ
医療、技術系なら、理科の知識も
>>学校で習ったことは将来ほとんど使わない
社会に出て使うのは
読み書き と 四則計算 ぐらい 【社会】学力テスト、携帯・スマホ使うほど点数悪化？ 京都府教委が調査印刷
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1399000821/
1 ： 幽斎 ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/05/02(金) 12:20:21.96 ID:???0
学力テスト、携帯使うほど点数悪化？ 京都府教委が調査印刷
http://www.kyoto-np.co.jp/top/article/20140501000166
昨年４月の全国学力テストで、正答率が低い児童生徒ほど
携帯電話の使用頻度が高い傾向であることが、京都府教育委員会の
調査でこのほど分かった。全体の使用頻度は全国平均と比べて高く、
「家庭などで適正な利用法を考えてほしい」と呼び掛けている。
府内の公立の小学６年と中学３年の全受験者４万１３３１人を
科目ごとに成績順で４組に分類。携帯電話やスマートフォンの通話や
メールの頻度を比較した。学力テストは国語と算数・数学で、
基礎知識を問うＡ問題と知識の活用力をみるＢ問題がある。学習環境や生活習慣の調査もある。
中３の数学Ｂでは「ほぼ毎日使用する」と答えた受験者は、
最下位の組が５１・７％、最上位の組が３５・９％で、
１６ポイント近い差があった。中３の国語Ａ、Ｂや数学Ａ、
小６の算数Ａ、Ｂでも約１３〜２ポイント差で下位の組の割合が高かった。
小６の国語Ａ、Ｂは差が１ポイント以下だった。
携帯電話で通話やメールを「ほぼ毎日している」「時々している」を合わせた割合は、
小６が３４・２％（全国平均３２・８％）、中３が６８・３％（同６１・５％）。
２００９年の前回調査に比べて小６で８・１ポイント、中３で４・５ポイント上昇した。
府教委は「使用割合と学力が直接結びつくわけではないが、
家庭内でルールを決めることなどが必要だ」としている。 【国内】「親の年収が高い子どもの学力は高い」と調査結果、これはどう考えたらいい？
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397145990/
当然のことですが、お金があったり、親の学歴が高いことで、
自動的に子供の成績がよくなるわけではありません。むしろ重要なのは、
学歴が高く、お金のある家庭の子供がどのような生活環境にあるのかという点です。
ひとつには家庭の勉強時間があります。親の学歴や年収が高いほど、
家庭での勉強時間が長いという傾向が見られます。
また、同じグループであれば、家庭での勉強時間が長い方がより成績がよいという傾向もあります。
年収や学歴がもっとも高いグループで勉強時間がゼロのケースと、
もっとも低いグループで3時間以上勉強している子供の成績はほとんど変わりません。
年収や親の学力に関わらず、学習時間が長ければ確実に成績を上げられるわけです。
これはある意味では当たり前のことかもしれませんが、重要なヒントであるともいえるでしょう。
また年収や学歴が低いグループの中で成績がよい子供には、
朝食を毎日食べる、就寝時間が毎日同じ、親が本などを読むよう進めている、
家庭内で学校の成績に関する会話がある、教育投資が多い、といった特徴が見られます。
この中で直接経済力に関係するのは、教育投資ぐらいであり、それ以外の項目は、
お金をかけずに実施することが比較的容易となっています（家庭環境がそれを許さない人もいますが）。
学校によっては、年収や学歴の低いグループの成績をめざましく向上させているケースもあります。
こうした学校では、教師が子供に自主学習を推奨している、
教師がマメに子供の学習状況をチェックしている、教員同士の授業の見せ合いなど情報交換が活発、
子供に対するノートの指導が活発、といった特徴が見られるとしています。
子供の成績を上げるためには、親が家庭での学習環境を整えてあげることがもっとも重要なわけですが、
同時に学校側にも対策の余地があることをこの調査結果は示しています。 【国内】スマホが日本の学力を低下させるかもしれない
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1403001590/
スマートフォンを持つ子どもが増加する中、深夜までの利用による寝不足や学力低下が懸念されている。
スマホやタブレット、パソコンなどの通信機器を使いながら眠ってしまうことを「寝落ち」というが、
逆に見ると、「寝落ち」するまでスマホから解放されない苦しい事情もあるようだ。
メールに代わる通信手段として、今、多く使われているLINEは、受け取ったメッセージを読むと「既読」と相手に表示される。
そのため、素早く返信をしないといけないという思いにとらわれ、えんえんとやりとりが続いてしまう。
また、中高生の多くはLINEをクラスメイトと複数で共有していたりするので、
深夜に取り交わされるLINE上のやりとりに接触しなくては、教室での話題についていけなくなったり、
仲間外れにされるかもしれないといった強迫観念を抱いてしまうことも少なくないようだ。
略
今年開かれた「中高生を中心とした子供の生活習慣づくりに関する検討委員会」においても、
文科省はスマホ利用を懸念すべき議題としてあげている。
社会的にも子どものスマホ事情に対する問題意識は高まりつつあり、独自に規制を設ける学校も出てきた。
麻布中・高や灘中・高といった名門校では、学校内での使用を明確に制限しているようだ。
家庭でも対策を立て、例えば夜間はスマホを保護者が預かるなどして、
積極的に介入していく必要を感じるのは筆者だけではないだろう。 【社会】静岡県知事、全国学力テストで平均点を上回った学校の校長名を公表
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409831296/
静岡県の川勝知事は全国学力テストの小学校の国語Ａの結果について、
全国平均を上回った学校の校長名を県教育委員会の方針に反して公表しました。
学力テストの結果は、ことしから教育委員会の判断で公表が可能となりましたが、
知事が公表できるとは定められておらず、議論を呼ぶことになりそうです。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140904/k10014353653000.html 【教育】文科省「明確なルール違反」 静岡県・川勝知事による学力テスト結果公表 [9/5]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409847093/
静岡県の川勝平太知事は４日、2014年度の全国学力テストに参加した県内全506校の公立小学校のうち、
国語Ａの成績が全国平均を上回った262校の校長名と、県内35市町別に小学校の平均正答率を科目ごとに公表した。
いずれも県のホームページで確認できる。
川勝知事は県教育委員会から受け取った資料を県教委の同意を得ないまま自身の判断で公表。
下村博文文部科学相は民放テレビ番組で「違法、脱法行為だ。県教委は同意しておらず、問題だ」と厳しく批判した。
文科省も「知事に公表する権限はない。明確なルール違反だ」と反発している。
川勝知事は昨年度の学力テストで静岡県が小学国語Ａの成績が全国最下位だったことを受け、
平均点以上だった小学校の校長86人の名前を五十音順で公表し波紋を広げた。
取材に「義務教育の責任、功績は先生にあるということを明確にするため、今年も同じ方法で公表した」と話した。
市町別の平均正答率は、昨年は公表していなかった。文科省は成績公表の際、
一覧表にしたり順位を付けたりすることを認めていない。
文科省によると、14年度から市町村の教育委員会には、条件付きで学校別成績の公表が認められ、
都道府県教委も市町村教委の同意があれば公表できるようになった。だが知事ら首長には公表権限はない。
静岡県教委の安倍徹教育長は
「全く断りがなかった。市町教委が対応を検討しているさなかに結果が出てしまい残念」と述べた。〔共同〕
http://www.nikkei.com/article/DGXLASDG0403P_U4A900C1CC1000/
日本経済新聞 2014/9/5 0:40 【静岡】川勝知事、学力テストの結果について「先生励ますのに公表当たり前」 [14/08/26]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409032646/
【読売新聞】 2014/08/26 13:01
静岡県の川勝知事は25日、学力テストの結果について県庁で報道陣の取材に応じ、「テストを受けた以上は公表が前提」との考えを強調した。
昨年度は小学国語Aで全国平均以上だった86校の校長名を公表し、全国的に波紋を広げたが、
今年度校長名を公表するかについては、「(学校別の)結果を見てから判断する」と述べるにとどめた。
知事は、校長名を公表したことについて「序列化になると反対されたが、学力は先生次第で上がることが証明された。
先生を励ますのに公表するのは当たり前」と胸を張った。文部科学省の実施要領で、
市町教委の同意なしに学校別の結果は公表できないため、知事は「規則に違反することはしない」としたが、
「結果を知らなければ対策は立たない」と述べ、公表への強い思いをにじませた。
一方、県教委の安倍徹教育長は「県民を代表している責任感から、知事は知事の考えがあると思うが、
思いと権限は別」と不快感を示した。公表の主体が各教育委員会になっていることを挙げ、
「(公表については)教育委員会の判断で進めたい」と述べた。
http://www.yomiuri.co.jp/national/20140826-OYT1T50067.html 【教育】学力テスト結果、提供制限など防止策を検討...下村文科相、静岡知事公表で対策 [14/09/05]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409899380/
静岡県の川勝知事が4日、全国学力テストの結果を実施要領に沿わない形で公表したことについて、
下村文部科学大臣は「こうした事態を黙認することは実施要領の実効性を否定しかねない」として、来年以降の
テストで同様の問題が起きた場合は、翌年の結果の提供を制限するなど、再発防止策を検討することを
明らかにしました。
ことし行われた全国学力テストを巡って、静岡県の川勝知事は4日、小学6年生の国語Aで全国平均を上回った
262校の校長の名前と、35の市と町ごとの平均正答率を県のホームページで公表しました。
文部科学省が定めている実施要領では、ことしから教育委員会が学校ごとの結果を
公表できるようになりましたが、知事の判断で公表することは認められていません。
これについて、下村文部科学大臣は5日の閣議後の会見で、「こうした事態を黙認することは実施要領の
実効性を否定しかねない。要領に従わない自治体には、翌年の結果の一部を提供しないなど抑止力を持った
対応が必要だ」と述べ、来年以降のテストで同様の問題が起きた場合は、翌年の結果の提供を制限するなど、
再発防止策を検討することを明らかにしました。
学力テストは、これまで実施要領に従わなかった場合の対応は決められていませんでしたが、文部科学省は
今回、初めて実施要領に対応を明記する方向で検討することにしています。
ソースに動画があります。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140905/k10014367661000.html 【政治】「何でも権力で公表できると勘違い」...学力テスト結果公表で文科相が川勝知事を批判 [14/09/17]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1410925846/
【読売新聞】 2014/09/17 11:06
下村文部科学相は16日の記者会見で、全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の市町別平均正答率一覧などを
静岡県の川勝知事が独断で公表した問題に触れ、「(知事は)何でも権力で公表できると勘違いしている」と
強烈に批判した。
下村文科相は今月5日にも、知事の公表に対し、「極めて遺憾」と不快感を示していた。この日は、昨年から
知事が繰り返している「結果が公表されないなら(県内市町の各教育委員会は)テストに参加すべきでない」との
発言を受け、「各教委には、実施要領を承知の上で参加してもらっている」と反論した。
文科省が要領に違反した自治体に結果の一部を提供しない再発防止策を検討していることについては、
「序列化、過度の競争による弊害が生じる恐れがあればやむを得ない」と目的を説明した。
ただ、今回のように都道府県が独断で公表するなど実施要領に違反した場合にも、市町村や学校には結果を
提供する考えを示した。
http://www.yomiuri.co.jp/politics/20140917-OYT1T50022.html 【国内】静岡知事「６０億円もかかる学力テストに厳しい目を」４０人学級復活方針に
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1414582920/
財務省が公立小学校での４０人学級の復活による財源捻出を提言したことを受け、
静岡県の川勝平太知事は２９日の定例会見で、国に先駆けて３５人学級を推し進めてきたことを念頭に、
「６０億円もかかる役に立たない学力テスト（全国学力・学習状況調査）に財務省は厳しい目を」と述べ、
教員の人件費よりも学力テストの実施費用を削減するべきだとの考えを示した。
川勝知事は
「先生を大事にするということは、生徒を大事にすること。３５人学級を全国に先駆けてやった自負もあり、
何としてでも成功させる」と述べ、国が４０人学級に戻しても「静岡式３５人学級」を維持させる方針を明らかにした。
また、１１月６日に下村博文文部科学相と直接意見交換を行うことについても言及し、
「学力テストの件について、直接話せる機会ができたことを大変喜んでいる」と話した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20141029-00000577-san-soci 【教育】学力テスト結果公表で文科相と静岡知事が論争、溝埋まらず 罰則は見送り [11/6]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1415282005/
静岡県の川勝平太知事が全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の市町別の結果などを独断で公表した問題で、
下村博文文部科学相と川勝知事が６日、東京都内で直接論争を繰り広げた。
下村文科相は「ルール違反だ」と強調。実施要領違反の「罰則」の来年度導入を見送るとして譲歩の姿勢も見せた。
これに対し、川勝知事は正当性を主張して来年度の対応は明言せず。互いの主張の「ずれ」は解消されなかった。
全国学力テストは今年度から実施要領が改定され、
都道府県教委は市区町村教委の同意があれば市区町村別や学校別結果を公表できるようになった。
しかし、川勝知事は９月４日に市町別結果などを独断で公表。昨年度も成績上位校の校長名を公表した経緯がある。
今年の独断公表以降、下村文科相と川勝知事はそれぞれ会見などで相手の批判を展開。
この日は、教育政策に詳しい５人の知事と下村文科相の意見交換会が開かれ、初の「直接対決」となった。
川勝知事は、国が都道府県別結果を公表しながら、市区町村別の結果公表が「県教委の同意が必要」とする実施要領を「不明瞭」と指摘。
下村文科相は「工夫する」と応じたが「不明瞭だからといって許されるものではない」とくぎを刺した。
「独断公表」について川勝知事は「県教育委員長から一任された」と説明したが、
下村文科相は「県教委からの報告では違う」と真っ向から反論した。
終了後、下村文科相は報道陣に「これだけ話をすれば（実施要領に）反することはしないと思う」と期待感を示した。
一時、省内で来年度から実施要領に反した自治体に翌年度の結果を提供しないという「罰則規定」の導入を検討していたが、
「準備しようとは思わない」と見送りも明言。だが、川勝知事は来年度の対応については明言せず、
「公表うんぬんではない。先生が教育（テスト結果）に責任を負っている」と持論を展開しただけだった。【三木陽介】
毎日新聞 2014年11月06日 21時24分（最終更新 11月06日 22時28分）
http://mainichi.jp/select/news/20141107k0000m040097000c.html 【教育】学力テスト結果公表、再発防止策は設けず 公表の権限は教育委員会にあると明記 [14/12/01]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1417420499/
文部科学省は1日、来年の全国学力テストの実施要領を検討し、
テスト結果の公表の権限は教育委員会にあることをより明確に記したうえで、
実施要領に沿わない形で公表した場合の再発防止策については設けないことになりました。
これは、1日開かれた文部科学省の専門家会議で決まりました。
ことしの全国学力テストを巡っては、静岡県の川勝知事が国の実施要領に沿わない形で結果を公表したことを受け、
文部科学省は来年以降、同様の問題が起きた場合、
翌年の結果の提供を制限するなど再発防止策を検討する方針を示していました。
しかし、先月、下村文部科学大臣が川勝知事と意見を交わしたうえで再発防止策を設けない考えを示したことから、
1日の会議でも実施要領に盛り込むことが見送られました。
代わりに、テスト結果の公表の権限は教育委員会にあることをより明確に記すなど、
実施要領に沿わない形で結果が公表されないよう書き方を見直すことが決まりました。
来年の全国学力テストは4月21日に国語、算数・数学、それに理科で行われることになっていて、
文部科学省は今月中に各地の教育委員会に実施要領を通知することにしています。
【NHK】 2014/12/01 16:04
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20141201/k10013629911000.html 【社会】全国学力テスト 学校別平均正答率、「公表」は２％の３２区市町村教委
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1418088998/
文部科学省は９日、今年４月に小学６年と中学３年を対象に実施した全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の成績をめぐる各地の教育委員会の公表状況などを明らかにした。
学校別の平均正答率を公表したのは３２区市町村教委（政令市を除く）で、全体の２％にとどまった。政令市と都道府県教委では学校別平均正答率の公表はなかった。
今年度から認められるようになった学校別の成績公表だが、過当競争などを懸念する声もあり、見送る自治体が相次いだ。
文科省は今回、各教委の判断で学校別の成績公表などが可能になったことを受け、各教委の対応（予定も含む１１月１日時点）を初めて調査した。
区市町村など１７３６教委（政令市を除く）のうち６％の１１２教委が何らかの形で学校別成績を公表。
そのうち教科別の平均正答率の公表に踏み切ったのは、島根県松江市や佐賀県武雄市など３２教委だった。
学校別成績を公表していても、その多くは、学校ごとの結果の分析（９６教委）▽結果分析を踏まえた改善策（７４教委）
▽質問紙の回答状況（７０教委）▽学力向上に効果的な取り組みなど（３６教委）−と平均正答率の公表は見送っていた。
全２０政令市が学校別平均正答率の公表を見送った。都道府県も、検討中の１教委を除き４６教委が非公表だった。
ただし政令市は２教委、都道府県は５教委が制度見直しを活用し学校別成績の分析などを公表した。
一方、市町教委の同意を得ずに成績上位の小学校校長名などを公表した静岡県は、県教委として「非公表」と文科省に回答。首長と教委で判断が分かれた。
文科省は「希望する教委が公表できる環境は整えることができた。公表の是非はそれぞれの地域の事情による」としている。
産経新聞 12月9日(火)10時28分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20141209-00000511-san-soci 【教育】 学力テスト問題 静岡知事「敵ながらあっぱれ」、文科省評価も謝罪要求 [産経ニュース]
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1418419197/
文部科学省が、来年度の全国学力・学習状況調査（学力テスト）の実施要領を一部改訂して公表した件
で、川勝平太知事は１１日の定例会見で、「実施要領の間違いを認めたのは敵ながらあっぱれ」と評価した
一方、「不明瞭な記述を元に大臣に報告した文科官僚に厳罰を」と述べ、文科官僚を批判し、謝罪を求め
た。
川勝知事は、物議を醸した学力テストの公表方法に関する記述が来年度の実施要領で大きく改訂された
ことについて、「いかに不明瞭な実施要領だったのかが、明瞭になった」と皮肉り、「根本的に書き改めるべ
きだ」と述べた。
来年度の学力テストについては「県教委の専権事項だが、受けないという選択肢もある」と述べた。また、
県独自の学力テストを検討する考えも示した。
2014.12.12 07:06
http://www.sankei.com/region/news/141212/rgn1412120019-n1.html 【教育】小学5年生の段階で独自に学力テスト…滋賀・守山市教委、「1年前」に弱点把握
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1426154861/
滋賀県守山市教育委員会は２０１５年度から、小学生の学力向上策として、５年生に独自の学力診断テストを実施し、
中学入学前の６年生に小学校総復習の問題集を配布する。
一般会計当初予算案に教材費など１５０万円を計上した。
学力診断テストは、文部科学省が６年で実施する全国学力テストの約１年前に行うことで、
個々の弱点をいち早く把握し、授業改善などに生かす狙い。
全９校の約千人が対象で、国語と算数の２教科を４月下旬から遅くとも１学期中に実施する予定。
民間業者が作成した問題を使い、全国的な比較もできるようにする。
市教委学校教育課によると、近年の全国学テの結果は県や全国平均を上回っているが、「書く力」などに課題がみられるという。
短期間では改善が難しく、卒業までの２年間で力をつけられるよう指導する。
総復習の問題集は、６年生約９６０人に３学期末に配布し、春休み中に家庭学習に取り組ませる。
国語と算数が中心で、業者の教材を基に市内の小学校教諭らが内容を検討する。
中学入学時に提出し、各中学で４月初めにテストを行い、理解度を確かめる。
市内ではこれまで、入学前に課題を出す中学もあったが、中学校へのスムーズな移行のため市全体で取り組むことにした。
同課は「子どもたちが小学校の学習内容をしっかり身につけた自信を持つことで、
学習環境の変化になじめない『中１ギャップ』の解消にもつながれば」としている。
http://kyoto-np.jp/education/article/20150311000181 こんなアホらしいテスト受けても
医者、法曹、官僚等になるのに全く役立たないしなｗ
キチガイニートフリーターは大人のくせに関心ありそうだがｗ>>1by弁護士 【文部科学省】全国学力テスト結果、公表延期 委託業者が集計ミス ９月上旬公表の見通し [08/18]c2ch.net
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1471515785/
ベネッセ、内田洋行最低だな 完全に学力コンテストと化した全国学力学習状況調査
またマスゴミが都道府県ランキングばかり報じている ・抽出式ではなく一斉なので、対策をする学校が出て結果が歪む(予想問題売れまくり)
・過去の問題と同一問題が出るため、競うと学力ではなく数字だけが上がる恐れがある（文部科学省は対策をするなと厳命）
・対策を防ぐために問題を回収してるのに、文部科学省がネットに公開している
・対策のために本来の授業が潰れる
・記名式なのでアンケートで本当のことを書けない
・採点をベネッセ、内田洋行などの民間に任せる(個人情報流出)
・学校の序列化、過度な競争に繋がる
・学校の評価にリンクさせ自治体では不正行為が続出
・小中学生には稀な全問マーク式
・児童生徒への成績通知には偏差値はおろか順位すら含まれない
・受験者数センター試験の４倍、総費用77億円
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070425-00000011-mai-soci
◇「コンテスト化」の懸念
１９５０〜６０年代に実施されていた全国学力テストは、徐々に学校や自治体間で
順位を競い合うようになった。テスト前に予行演習をし、成績の悪い子どもをテスト
当日に欠席させ、カンニングを認める教諭まで現れた。こうした状況から「学力コン
テスト」と批判され、６６年度を最後に抽出によるものも廃止された。 【教育】学力テストで一部生徒の答案除外 沖縄の中学「平均点下がる」理由で 全国の複数地域で同様の事例 [08/24]©2ch.net
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1471994967/l50 学テ対策に疑問の声、秋教組調査 教員「授業時間犠牲に」
http://www.sakigake.jp/news/article/20160829AK0005/
全国学力調査（全国学力テスト）対策として、秋田県内の複数の小中学校で児童生徒に過去問題や予想問題を
解かせていたことが、県教職員組合（秋教組）のアンケートなどで分かった。
現場の教員からは「対策に追われ、授業時間が削られる」「対策を講じた結果で、本当の学力の定着度が分かる
だろうか」といった声が上がっている。 秋田県は、本来の授業時間を削って過去問に取り組んでいる。
かつては、秋田県は全国学力テスト最下位だった。
http://www.sakigake.jp/news/article/20160830AK0009/
http://www.sakigake.jp/news/article/20161001AK0017/
普通に授業を行うと最下位なので、
県の威信のために、本来の授業時間を削って【学力テスト対策】している。
６割以上の教師が【学力テスト対策】ため授業に遅れると回答している。
文科省は過去問を授業に使うことは否定しないが、「テスト前に過剰に行うこと」を禁じている。
つまり、秋田県は明らかに違反行為を行っている！ 全国学力学習状況調査の実体
■全国学力学習状況調査は、児童生徒のためではなく、文科役人が学力の推移を把握するための統計調査です■
・競争するなと言いながらランキングを公開する馬鹿文科省
・抽出式ではなく一斉なので、対策をする学校が出て結果が歪む(予想問題売れまくり)
・過去の問題と同一問題が出るため（＝事前に答えが流出）、競うと学力ではなく数字だけが上がる恐れがある（文部科学省は対策をするなと厳命）
・対策を防ぐために問題を回収してるのに、文部科学省がネットに公開している
・対策のために本来の授業が潰れる
・記名式なのでアンケートで本当のことを書けない
・採点をベネッセ、内田洋行などの民間に任せる(個人情報流出)
・学校の序列化、過度な競争に繋がる
・学校の評価にリンクさせ自治体では不正行為が続出
・小中学生には稀な全問マーク式
・児童生徒へ渡される成績票には偏差値はおろか順位すら含まれない
・受験者数センター試験の４倍、総費用77億円
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070425-00000011-mai-soci
◇「コンテスト化」の懸念
１９５０〜６０年代に実施されていた全国学力テストは、徐々に学校や自治体間で
順位を競い合うようになった。テスト前に予行演習をし、成績の悪い子どもをテスト
当日に欠席させ、カンニングを認める教諭まで現れた。こうした状況から「学力コン
テスト」と批判され、６６年度を最後に抽出によるものも廃止された。 全国学テ、下位層の成績底上げ
知識の活用や表現力、依然課題
http://this.kiji.is/154135897589301256?c=39546741839462401
文部科学省は29日、小学6年と中学3年の全員を対象に、4月19日に実施した2016年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を公表した。
知識の活用力や表現力に依然課題があると指摘。一方、公立校の都道府県別平均正答数を過去の結果と比べると、上位層と下位層の差が縮小したと
分析し「学力の底上げは進んでいる」とした。テストは07年度に学年全員を対象として43年ぶりに復活し、10年目。集計ミスで公表が1カ月以上延びていた。
文科省は、年度ごとの全国平均正答数を100と換算し、都道府県の上位層と下位層の平均正答数の差を比較した。
全国的な学力調査（全国学力・学習状況調査等）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/ 学力テスト 平均上回る教科増08/28 18:05nhk徳島
ことし４月に行われた「全国学力テスト」の結果が２８日公表され、徳島県は小学校、
中学校ともに正答率が全国平均を上回る教科が増えましたが、知識を活用する力を
問う国語の「問題Ｂ」は小中学校ともに平均を下回りました。
全国学力テストは小学６年生と中学３年生を対象に「国語」と「算数・数学」の
２教科で基本的な知識を見る「問題Ａ」と知識の活用力を見る「問題Ｂ」がそれぞれ
出題されます。
ことし、県内ではおよそ１万１４００人が参加し、結果が２８日公表されました。
徳島県で去年の正答率は小学校が国語の「問題Ａ」と中学校が数学の「問題Ａ」
だけが全国平均を上回ったのに対し、今回は小中学校ともに国語の「問題Ａ」、
算数・数学の「問題Ａ」「問題Ｂ」が全国平均を上回りました。
一方、国語の「問題Ｂ」は小中学校ともに全国平均を下回りました。
県教育委員会は「全国平均を上回る教科が増えたのは、各校の授業改善の成果が
表れたとみられる。
国語の『問題Ｂ』は今年度、教育委員会や教員で国語の授業を研究する『国語力向上
タスクフォース』を立ち上げ改善に努めたい」と話しています。
一方、今回のテストから文部科学省は過度な競争を防ぐために正答率は小数点以下を
四捨五入して整数の値のみの発表に変えたためこれまでと一概に比較はできませんが、
その上で文部科学省の発表をもとに県が都道府県別の順位を調べた結果、小学校が
２４位中学校は１５位でした。
県教育委員会は公表の方法が変わったことについて、「生徒が得意な分野、不得意な
分野を分析するために学力テストがある。順位や細かい正答率に左右されずに結果を
分析し、指導に役立てたい」と話しています。 全国学力テスト 中学生が課題08/28 18:04nhk
小学６年生と中学３年生を対象に行われた「全国学力テスト」の結果が公表され、
高知県は、中学生が全国で２番目に低くなるなど、依然として中学生の学力向上が
課題となっています。
「全国学力テスト」は、文部科学省が全国の小学６年生と中学３年生を対象に行い、
県内では公立の小・中学校など合わせて２９７校、９８００人余りが参加しました。
テストは、「国語」と「算数・数学」の２教科で行われ、基礎的な知識を見る
「Ａ問題」と、知識を活用する力を問う「Ｂ問題」が実施されました。
２８日に公表された県内の平均正答率は、中学生はいずれも全国平均を下回り、
「国語Ａ」が７５.８％。「国語Ｂ」が６８.９％。「数学Ａ」が６１.９％。それに
「数学Ｂ」が４４.７％となりました。
県教育委員会によりますと、「国語」と「数学」を合わせた中学生の正答率は、
全国で２番目に低い結果となり、依然として中学生の学力向上が課題となっています。
一方、小学生の平均の正答率は、「国語Ａ」が７４.９％。「国語Ｂ」が５６.８％。
「算数Ａ」が８１.６％。それに「算数Ｂ」が４６.２％で、国語Ｂ以外は、すべて
全国平均を上回りました。この結果、小学生の全体は、全国で上から１５番目でした。
ここ数年、全国学力テストをめぐり、テスト対策などが過熱したため、文部科学省は
ことしから結果を整数で公表し、都道府県別の順位が詳細に分からないよう変更
していますが、高知県は課題を明らかにしたうえで、子どもの学力向上につなげて
いきたいとして独自に小数点以下も公表しました。
県教育委員会は「学力向上を図るため、授業改善に取り組むとともに市町村の教育
委員会との連携をいっそう強め支援していく」と話しています。 中学国語Ｂ 全国平均を下回る08/28 20:59nhk
ことし４月に行われた全国学力テストの結果が公表され、香川県では中学校の国語の
うち知識を活用する力を問う国語Ｂで、平均の正答率が全国平均を下回りました。
全国学力テストは、全国の小学６年生と中学３年生を対象に文部科学省が毎年、
行っていて、ことしは４月１８日に行われ、県内の公立の小・中学校では、
２２９校の合わせて１万６５００人余りがテストを受けました。
テストは国語と算数・数学で行われ、それぞれ基礎的な知識をみる「問題Ａ」と、
知識を活用する力を問う「問題Ｂ」に分けて出題されました。
その結果が２８日公表され、香川県では、小学生の平均の正答率は国語Ｂと算数Ｂで
全国平均を上回り、国語Ａと算数Ａで全国平均とほぼ同じでした。
一方、中学生の平均の正答率は、国語Ａと数学Ａ・数学Ｂで全国平均を上回りましたが、
国語Ｂで全国平均を下回り、話の論理的な構成や展開などに注意して聞く問題などで
正答率が低くなりました。
また、中学生はおよそ６割の問題で無回答の割合が全国平均を上回っています。
県教育委員会義務教育課の久保博紀課長は「香川県の子どもたちは必要な情報を得る
力に課題があるが、２年前、すべての教職員に授業改善の視点を記した手引を配る
などしていて一定の成果が出ていると考えている」と話しています。 全国学力テスト算数数学が課題08/28 20:15nhk
全国の小学６年生と中学３年生を対象にした「全国学力テスト」の結果が２８日、
公表され、島根県は小、中学生ともに国語は全国平均並みでしたが、算数と数学は
全国平均を下回りました。
全国学力テストは文部科学省が毎年行っていて、県内でもことし４月に公立の小学
６年生と中学３年生のおよそ１万１０００人が受けました。
テストは「国語」と「算数・数学」の２教科で、基礎的な知識をみる「問題Ａ」と
知識を活用する力を問う「問題Ｂ」に分けて実施され、その結果が公表されました。
それによりますと県内の小学６年生の平均正答率は国語Ａが７５％、国語Ｂが５８％
といずれも全国平均並みでした。
一方で、算数Ａは全国平均を１点６ポイント下回る７７％、算数Ｂは２点９ポイント
下回る４３％となりました。
また、中学３年生の平均正答率は国語Ａが７７％、国語Ｂが７２％と全国平均並み
だった一方、数学Ａは６２％、数学Ｂは４６％でいずれも全国平均を２ポイント
あまり下回りました。
島根県教育センターの村木隆夫所長は「基礎的な学習と発展的な学習とのバランスを
どう取っていくかなど、課題を整理して方向性を示していきたい」と話しています。
今回は学力テストにあわせたアンケートで、家庭内の勉強時間についての調査も
行われました。
その結果、平日に学校の授業時間以外に１時間以上勉強すると答えた割合は、県内の
小学６年生は６６点８％で全国平均を２点４ポイント上回りました。
一方、中学３年生では５９点６％と前年度に比べて６点１ポイント増えたものの、
全国平均を１０ポイント下回っています。
島根県の中学３年生の家庭での勉強時間はこれまでも低い水準で推移していて家庭
での学習が定着していない状況が続いています。
県教育委員会は「中学３年生の家庭学習に大きな課題がある。保護者への働きかけの
ほか、授業と関連づけた宿題や文章を書いたりする宿題を与えることなどより一層の
工夫が必要だ」と話しています。 
