教員免許状（正式：教育職員免許状）統一スレ
平成21年度より、免許更新制が強制スタートしたが、
文科省自身、不適格教員の排除が不可能だと認め、
「教員の過剰負担で、教育の質が低下」と
学校現場や日教組から、猛反発のままであった。
現在は民主政権になり、これまで民主党が主張してきた
新免許制度（通称：専門免許制）が、大きく取り上げられた。
刷新会議等でも「免許更新制度を廃止すべき」とあげられている。
しかし、現段階では新免許制度については新着情報がない。
以下の者は書き込み禁止とします。
書き込まれても、発覚次第スルーしてください。
・関東在住の和歌さん
・鹿児島在住の理系博士（通称バカセ）さん
・２人を煽る者（荒らしをスルーできないのも荒らし） 両親とも校長の息子は大学院まで行ってたな。
６年制。
赴任後、３年くらいで付属の教師。
今、４０代で指導主事。
同じ市で同期の男は、赴任早々、校長に「２年目から特殊だからな」と
さんざん威圧されたあげく、３年で退職。
公安は、１９８０年代はじめから長年、公権力の世襲を強力に推進し、
組合も見事に懐柔し、今日の世襲公務員の繁栄を見る。
６年制、絶対反対。 なんか違う闘いがあるようだね・・・^^;
なお、４の例は、昔から御用組合の呼び声高かった神奈川。
やっべ間違えた
ハカセの巣は↓だ。すぐ戻れ，ここには金輪際立ち入るな県民の恥！
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1248735581/
すみません皆さん，こいつ鹿児島の底辺私立の講師やってる若造なんですよ
文系の修士らしくてプライドだけ高くて，ちっとも仕事しないんでクビ寸前なんです
大目に見てやってください おいおい…笑わせるなよ
専修免状って意味あるの？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1174657870/833
833 名前：実習生さん[] 投稿日：2009/11/23(月) 23:03:02 ID:2Bq12Z1+
専修免許、意味ないでしょ。
制度、変わるのに何、議論しているのかな。 >>4
それって、みんながみんなじゃないと思う・・・。
金がある＝余裕があるから、大学院って考えもあるけど、
とりあえず免許だけとっとけ（大学院は不要）→コネ街道もある。
>>10 また、始まりましたね。今日は、仕事休みだよ。笑。 世襲幹部警察と世襲幹部教員による支配が完成したとき・・・
憲法１４条（法の下の平等）は死に、そして・・・ はじめ普通に日教組に入ったんだよね。
でもそこは世襲教育権力にヘイコラしていた世界。
それにしても、特殊学級を受け持たせることで味方
をなくさせ、徹底的に追い込む世襲教育権力には
へどが出る。
６年制を推進しているのは、その世襲権力。
日教組も反対してないだろ。
>>14は教員ではないよね？
教員が「日教組に入る」なんて言い方はしないから。 >>14
だから元教員。神奈川の。４に書いてあるだろ。
専修免許、意味ないでしょ。
制度、変わるのに何、議論しているのかな。
最終学歴重視だよ。 民間人です。採用試験、受けようと思っているのですが、今は高校の社会の
免許はなく、地歴・公民じゃないといけないって本当ですか。
また、地歴・公民じゃないと人事のときも不利って事実ですか。
>>19
スレチだし、質問も意味不明。
いまは、高校社会の免許はない。
高校社会が地歴と公民の２教科になっただけ。
高校社会の免許を持っていれば地歴と公民を
もっていることになるけど、あなた何歳？ １７ の >>14 は >>15 の間違いね。
４、６、１３、１４、１７がおれさ。
公務員社会で、世襲を高い地位につかせ、そして採用権限をもたせ、
そしてまた世襲を採用していく、厳しい世の中で、安定した高い給料
と高い地位は、彼ら以外の者が入りこむ隙間はごくわずかだ。
公務員に限らず、元国営企業、マスコミといった世界でも、世襲採用
が幅をきかす。公安はさぞ満足だろう。
でもな、北海道では就職が決まらない学生がデモをしたと聞く。
いつまでも国民が黙っているかな？それとも、闇治安維持法で
もって、生きる意欲を葬り去るのかい？
多少の関連性はあるかもしれんが、免許制度と世襲問題は別問題。
簡単に取れやすいのもそうなった原因とは言えるけどね。 専修免許、意味ないでしょ。
制度、変わるのに何、議論しているのかな。
最終学歴重視だよ。
教員免許廃止を打ち立ててみる
１．雇用対策
２．競争率強化によるコストカット
３．競争率強化による人材レベルアップ >>28
自治体の教員採用試験がぐらついている中で、
採用試験に競争率を求めても、、、、。 そろそろ３０代も後半になったんだが
未だに手取りが３０万を超えない…
専修持っていてもこのザマだ。
ま、小学校教員だから仕方ないのかもな。 専修免許、意味ないでしょ。
制度、変わるのに何、議論しているのかな。
専門免許と最終学歴重視だよ。 >>専修
そもそも大学という組織を出た修士や博士にどれだけの意味があるかだよなあ
初任給である程度（微々たるものだけど）差がつくのは分かるけど
やってる仕事は変わらんしな
例えば大学との繋がりを任せられるような、特別な仕事を任されるなら
給与に反映されるのだろうけど
などと思う専修中学理科教師でした そもそも教員免許制度自体ややこしいこと自体が閉鎖的。
簡単に取れるようにして、民間企業からドンドン採用したほうが質の向上になる。
どこかの県みたいな教育大利権とか学閥も潰せる。
教員免許取得の条件を
・教育学１０単位（全校種共通）・専門教科（２０単位・小学校教員は半数を一般教科とする）
教育実習（５単位）の合計３５単位で取得できるようにする。
なお小学校+中高１教科ならば４５単位（１教科につき１０単位）
つまり社会人でもフルタイム通学なら１年あれば取得できるようにし、東京大阪等では土日の取得講座も設ける。（これで２年）
さらに、教育実習については学生は年３０日（週１）とするが、
大卒者で、企業役所等常勤社員１年につき３日減とし、最低10日の実習でよいとする。
また、塾等教育関係（講師・指導員に限る）の場合は１年に５日減、最低５日とする。
なお、現在は実習期間の連続が規定されているが廃止し、１年以内とする。 何やってんだ。制度は、変わるんだよ。理想を今さら、いわれても遅し。
個人的には修士でも学士でも構わない。
しかし、学力低下による、学士レベルの質の低下は計り知れない。
ここ十年の大学進学率の上昇を考えても、
最近の学士は、十年前の高卒と似た質と考えても構わないほど。
そのためには、修士を必須にしなくても、
修士レベルまでを標準化しないといけないと思う。
たかが2年だが、されど2年。
しっかりやる人間が増えればいいだけ。
開始5年近くは景気回復も見えないから、
奨学金や免除金を出せばいいだけ。あとはどうにかなる。 >>39
東京大学の学士号があろうが
駅弁大学修士号の方が上ってことか？
いや、修士号の有無より、専修もっているかどうかなのかもな 厳密に言うと、大卒と修士では、初任給に少し違いがある。
が、修士は年を食っているからそう調整しているだけ。
実際の昇級は学士も修士も変わらない。
>>44
のところも、実は初任給だけ違っており
昇級は同じ
ってのが真相じゃね？ｗ 特別支援学校の教員免許は、5種類取得出来る大学なら
努力次第で全て取得出来るものなのでしょうか？
それともカリキュラムや履修の関係上普通は2～3種類で限界ですか？
養護学校の先生になりたいです。 普通の教員養成系の大学なら
みんな複数の免許取得しているよ。
>>45
なるほど！
ということは、教諭になってから専修免許を取得してもあまり意味はないということですか？
今は制度がごちゃごちゃだから取るつもりはないのですが、いずれ修士にと思っていたので。 前科持ち（現在執行猶予中）って免許とれないの？
先生になれないの？ 人生やり直しが効かんってのはどうかと俺は思うがね。程度問題だけど、
先生が過去犯罪者だったって言うのでも教育効果があると思うが。 教師は職業柄、性的犯罪を犯すやつも多いだろう。
そういうやつが担任だとやっぱ教育効果も大きいんだろうな 専修免許、意味ないでしょ。
制度、変わるのに何、議論しているのかな。
最終学歴重視だよ。
院出ているけど、初任給は違ったけど
それは２年分歳食っているからだから
実質の昇級などは大卒も院修了も変わらないし
社会的地位も、どちらも「教諭」として、まったく同じなんだが
最終学歴でどのように違うのか教えてくれ。 >>64
県によっては大卒+３年（旧３号俸）の場合もある。 そうか、
でもそれも結局、最初の給料だけのことだよな。
昇級とか社会的地位とかの優遇は実際はあるの？ >>66
スタートの昇給程度くらいだけど。
自治体でまちまち。ほぼ変わらないとこもある。
つか、社会的地位のどうのこうのはない。>>1参照 文部科学省が大学の教員養成課程について､学部４年を修了した後､少なくとも１年程度､教育実習期間を上乗せすることを柱とする
制度改正の本格的検討を始めたことが１日､関係者の話で分かった｡
http://mgw.hatena.ne.jp/?url=http%3A%2F%2Fwww.47news.jp%2FCN%2F201003%2FCN2010030101000960.html&guid=on
２種免は、廃止だな。いよいよ、専門免許・修士時代の到来だな。
教員免許更新制１年でもう見直し 先見えず大学苦慮
教員免許更新制が始まって一年。更新に必要な講習を開く大学が減っている。
昨年度に大幅な定員割れとなった上、政権交代で制度の見直しが打ち出されたことが影響した。
先の見えない状況に、大学側も翻弄（ほんろう）されている。
「制度の先行きが不透明。開講は見合わせる」。法政大の担当者が明言する。
同大は昨年度の募集要項で、千代田区という都心んお立地を全面に押し出し、
「交通至便」と通いやすさをアピールした。
最新の教育事情を学ぶ「必修」で１０５人を募集したが、集まったのはわずか２１人。
「立地がいいので受講者が集まると思った。でも東京では講習数が多く、結局ガラガラだった」
と担当者は語る。今後については「制度の見通しがついた時点で、また判断する」と消極的だ。
ttp://www.47news.jp/news/2010/05/post_20100507160820.html >>72
遅れす。
自治体の胡散臭い教育センター研修よりマシだけどな・・・
そんなひまねーよって思う。 うちの自治体は、教職５年目、１０年目、１５年目で官製研修入るから
免許更新講習みたいなものだな。 中高英語免許および司書教諭所持者なのだが、10年間非常勤、常勤を高校でやってきて、
今さらながら小学校で教えたいという願望を抱いてしまった。
小学校の免許取るのに何の科目を履修すべきか調べているのだがみつからない。
今、小学校で英語教育が問題になっているようだが少しでも力になりたい。
誰か同じようなことを考えている人はいないだろうか？ ＞最新の教育事情を学ぶ「必修」で１０５人を募集したが、集まったのはわずか２１人。
この教科は必修だけど「共通」科目で一番キャパが大きい
人が殺到して受講できないのは「専門」
どこも30名とかでキャンセル待ち
ほとんどの人は自分の専門教科の講習を受けられない 免許更新制継続、教師「廃止のはずが…」
「仕方なく」駆け込み受講
２００９年に制度が始まったとたん、政権交代により「抜本見直し」が打ち出された教員免許更新制。
教員の間には廃止を見込み、約１万１０００人が今年４月時点で必要な講習を受けていないが、
民主党の参院選敗北で当面の存続が濃厚だ。講習を受けないと免許が失効する最初の期限まであと半年。
翻弄(ほんろう)される現場からはいらだちの声も上がった。
迫る期限
「講習の内容は、知らなければ教師を続けられないようなものではないと思う。本当は受けたくなかった」
来年３月が更新期限で、今年７月になって講習を受けた北海道の道立高校の男性教諭（４５）はそう胸の内を明かす。
更新制の廃止を掲げた民主党政権になり、制度はなくなると思っていたが、「教壇に立てなくなるから仕方がない」と、
いわば滑り込みの受講だった。
２０１２年３月に更新期限を迎える大阪府の府立高の理科教諭（５３）も、制度はなくなると思い、講習を受けるつもりがなかった。
だが見通しが立たない中、受講する同僚教員らが徐々に増えた。
さすがに「このまま無視するとまずい」と思い、先月、受講先を探したが、近場の大学の受講募集は既に締め切られていた。
東京２３区内の区立小の女性教諭（４５）は、昨年の夏休み期間に都内の大学で講習を受けた。
ガスバーナーやアルコールランプなど実験器具の扱い方のコツや、子供たちを取り巻く環境の変化を学ぶことができ、
「自腹で３万円払った価値はあった」という。
ただ、受講には１週間ほどかかり、夏休みをつぶしたり、平日の夕方以降の子供と向き合う時間を減らしたりする必要がある。
「更新制が継続されるのは、複雑な気持ち」という。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20100917-OYT8T00259.htm 難しいニュースでもネラーの書き込みを読んで笑いながら理解出来る。
2NN・2ちゃんねるNews速報＋ナビ (RSS生成可)http://www.2nn.jp/
※ 2ch ニュース Twitter botもあり。検索キーワード2ch・Bot 大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
>>80
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校でイジメをして、いじめられた相手が自殺したら、いじめた奴らは殺人犯や。
イジメに加担した教師も、殺人の共犯や。
教員免許：国家資格化を検討 文科省が今年度中に方向性
文部科学省は、都道府県が発行している教員免許について、医師などのように国家試験を経て
取得する「国家資格」へ見直す検討を始める。教員の資質と能力の最低基準を国が保証し、
信用を高める狙いがある。中央教育審議会（中教審）の特別部会に設置する有識者の
ワーキンググループ（ＷＧ）で実現の可能性を探り、今年度中に方向性をまとめる。
現行の教員免許は、小学校や中学校など学校種別に区分。学生が教育の基礎理論や教育実習の
教職課程（小中高は５９単位以上）を履修すると、都道府県教委から免許状が授与され、
採用試験に合格すると教壇に立てる。
教職の単位認定は各校に任されているため、教育内容や履修の実態が見えにくい。さらに、
０８年度に小中高の教員免許を取得した学生らは計１３万４４７０人（文科省調べ）に上ったが、
０９年度に教員に採用された新卒者は１万１９５１人（同）にとどまり、免許状の形骸化も進んでいる。
国家資格になれば、教員免許を取る学生の質の向上が見込まれる一方、現行の免許との整合性や
試験のレベル、実施の財源などハードルもある。
ＷＧ座長の横須賀薫・十文字学園女子大学長（教育学）は「国家資格にすることで、教員の資質と
能力の基準がよく見えるようになる」と指摘。医師など既存の国家試験を参考にし、全国共通の
資格試験のあり方を探る。【木村健二】
毎日新聞 2011年10月21日 2時30分
http://mainichi.jp/select/wadai/news/20111021k0000m040173000c.html
学力に関する証明書を取り寄せたら、ある科目で"一般的包括的内容を含む科目を履修していない"
と書かれてしまいました。
そこに書かれている単位数は無効のようです。ｱﾋｬｯﾋｬﾋｬ。
かなり専門的な内容を学んでいないと教職単位として認められないようですね。 >>84
いや、単位数のカウントに入れることはできるが、
例えば英語の免許だと
「英語学」「英米文学」「英語コミュニケーション」「異文化理解」のうち
どれかの単位を履修したというように認定することはできない、
という意味ではなかろうか？ 他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞
某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”
（１）1960年代～
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。
（２）1970年代～
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。 なんか最近変なウヨが居付いてるな
妄想がキモチワルイ
自治体によって差はあるが、高校の場合は、院修・専修が望ましい。義務制は
学卒・一種でも仕方ない？？
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
わざとらしいのが良く分かるｗｗ
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
自治体によって差はあるが、高校の場合は、院修・専修が望ましい。義務制は
学卒・一種でも仕方ない？？
全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！ 22名前：名無しさん
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、
心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。誰かがイジメを苦にして
自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
23名前：大阪府三島郡島本町で凄惨なイジメを受けて命からがら逃げ出した元島本町民
>>22
名無しさんの言う通りや
名無しさんも早う島本町から逃げ出す方がええで
島本町みたいな腐った町は陥没して地球上から消滅したらええんや
>>23
「２０世紀少年」で、『ともだち』が人類を皆殺しにしようと企てたのも、小学校のときに受けたイジメ（葬式ごっこ）が
原因だった。『島本町みたいな腐った町は陥没して地球上から消滅したらええんや』と思う気持ちはよく分かる。 教員制度改革:「試用」３～;５年 新卒は准免許 自民検討
ttp://mainichi.jp/select/news/20130414k0000e040122000c.html
ttp://mainichi.jp/graph/2013/04/14/20130414k0000e040122000c/image/001.jpg
公立学校教員の免許・採用制度改革を検討している自民党案の概要が１３日、分かっ
た。教員希望者に「准免許」を与えて学校に配属、「数年の試用期間」を経た上で「本免
許」を与える「インターン制度」を導入し、指導力向上を目指す。本免許を与えた教育委員
会が任免権を持ち、責任を負う。現在の制度を抜本改革する内容で、党の教育再生実行
本部や政府の教育再生実行会議の議論を経て制度設計に入る。指導力向上を目指して
民主党政権時代に打ち出された「教員の修士レベル化」は事実上、凍結される見通しとなった。
現在の教員免許制度では、大学などで教員養成課程の単位を満たせば、卒業時に免許
が与えられ、採用試験に合格した自治体の学校で勤務する。１年間は試用期間になってい
る。中央教育審議会は昨年８月、指導力不足解消のため、教員を「大学院の修士レベル
を修了する」とする内容を答申していた。これに対し、自民党内では「大学院で勉強すれば
指導力が向上するものではない」と異論が出ていた。
関係者によると、大学などで教員養成課程を満たした教員希望者に卒業後にまず「准免
許」を与える。採用試験を経た上で、希望勤務地の教育委員会を通して学校に配属し、常
勤講師と同じ待遇で勤務。場合によっては学級担任や部活動も受け持ちながら「試用期間
（インターン）」として学校に所属する。期間は３年または５年を軸に検討が進む方向だ。
期間中、学校長が勤務態度や授業の状況、課題への対処能力を見極め、基準を満たし
たと判断すれば、教委から「本免許」が交付され常勤教諭になる。試用期間中に本免許が
取得できない場合でも、准免許のままで勤務可能とする。本免許取得後、指導力不足が
判明した場合は、受け入れた教委が責任を負い、研修などを実施する。各学校には、試用
教員に十分対応できるよう、担任を持たない教諭などを増やすという。
自民党は今後、地方教育行政法など関連法規の改正を目指す。 「特別支援学校」に免許のない先生、なぜ？
教員免許状については「教員免許更新制」の導入をきっかけに、一般のかたも関心が高まっているようです。
そもそも学校で正規に授業を行うには、その校種や教科の免許を持っている人がいなければなりません。
免許のない人が教えていたことが発覚したために、その分の授業をやり直さなければならなくなった、
というニュースもたまに聞かれるほど、厳しいものです。
ところが、文部科学省が先頃公表した調査によると、
「特別支援学校」には、特別支援学校の免許を持っていない先生が3割近くもいるというのです。
これは、どういうことでしょうか。
（略）
これは実は、違法というわけではありません。（略）
ところが、同じ免許法の付則で、「当分の間」は小・中・高校などの免許だけでいいことにする、という特例が置かれており、
この規定によって、特別支援学校の免許がなくても教えられるのです。（略）
なぜこういう措置を認めているかというと、そもそも障害種別の免許を持っている人が足りないことが大きな要因です
http://benesse.jp/blog/20080710/p2.html
なにか特別支援学校教諭免許を取得して特別支援学校に勤める教員には
昔あった、ローン式の奨学金の返済免除とか、税金で学費負担を減らすとかしたら？
文部科学省はなにをやっているんだか 一時期話題に出ていた教職課程6年制はないな
ロースクールの失敗の二の舞だ
社会福祉士みたいに、教職課程修了で受験資格アリ
更に国家試験を受けて国家資格付与というのならまだ理解できる 国際的には医師免許のほうが更新制があるのが一般的だが
日本では教員免許に更新制が導入された
これは医師会、歯科医師会の自民党への多額の献金や陳情、接待の賜物であって
ここに教師、教員組合は抜かりがあった
日本の政治は利権ばかりで動かされている
自民党に献金するべきだ 社会的地位
①博士号所持，旧帝大卒の国立大学勤務の大学教授・准教授
②博士号所持，旧帝大卒の私立大学勤務の大学教授・准教授
③博士号所持，短大，高専などの教授・准教授
・・・・・・・
・・・・・・・
・・・・・・・
④博士号無し，大学教授・准教授・・・研究者としてはクズ人間
・・・・・・・
・・・・・・・
⑤八百屋，魚屋，米屋，コンビニの店主
・・・・・・・
・・・・・・・
⑥博士号所持，小・中・高校の教諭
・・・・・・・
・・・・・・・
・・・・・・・
⑦ただのクソ教師 6: 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2013/01/23(水) 08:00:50.54 ID:Tmd3W6NI0
飲み会で「チョン嫌い」って言った奴が周りにドンビキされてた
まさに現実とネットのギャップを見た瞬間だった 東京でのアンネの日記など破った犯人が在日と判った途端に報道しなくなったね また変態ロリコンコピペ魔ネトウヨによる無差別荒らしか 教員免許、中高統合を検討＝一貫教育の推進で－文科省
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&;k=2014051700184
文部科学省は、教員の免許や養成制度の見直しに着手した。
中高や小中の一貫教育推進に向けた免許統合などが主な検討課題。
中央教育審議会（文科相の諮問機関）での議論を踏まえ、
年内に結論を取りまとめ、来年の通常国会への教職員免許法改正案の提出を目指す。
中高一貫教育は、６年間かけた計画的な学習などを目的に、
１９９８年の学校教育法改正で制度化。９９年度から実施されており、
全国に４５０校（今年２月現在）ある。ただ、中学校と高校の教員免許統合は行われず、
一貫校では両方の免許を持つ教員を確保する必要があり、
関係者から新たな免許創設を求める声が上がっていた。
文科省は新免許の在り方について、政府の教育再生実行会議で
議論されている学制改革をにらみながら制度設計する方針。
小中高の１２年間を「６・３・３」で区切る現行の学制について、
同会議では「４・４・４」とする案などが出されている。（2014/05/17-14:42） 結婚関係無ければ女の魅力を少しでも感じればＨして付き合いますよ！。
でも結婚の2大目的は、男は「子孫」と「Ｈ」です。女は「子孫」と「金」と言われています。
ですから20代の女が良いです。30代に成ればダウン症はいきなり20倍以上に成ります。
20歳に比して45歳の初産は270倍に成ります。
それと35歳の美女は良いですが5年経った時に40女に成ります。20歳の女ならば5年経っても25歳です。
男の年収と女の年齢が同じだと言う事です。1年で年収200万円分下がると言われます。
30女=500万、20歳＝年収1000万の男、40歳で＝無職の男0円と同じに成ります。
ちなみにアメリカで3千人以上の男で女の年齢は言わずに点数化して調べた結果
『16歳の女が1番魅力的』と言う結果が出ています。
30美女<25美女<20歳美女<18歳だと言う事です。 他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞
某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”
（１）1960年代～
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。
（２）1970年代～
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。 今日2時30分頃女性板の後「独身貴族板」でクリックしたなら「待機中」が3分続きその後「ページが表示できません」画面に成りどの板でも同じ表示ばかりに成り書き込ませない様にされた、反日の検閲人のやりたい放題だね！ 文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！ 教員免許更新制、効果に疑問の実態
更新期限を迎えた教員のうち失効によって退職したのは14人だけ
教員のスキルアップや意識改革のために2009年4月より導入された教員免許更新制。
教員免許状に一律10年間の有効期限をつけ、現職は期限前に更新講習を受講・修了しないと失効してしまいます。
導入から6年を目前にした実態を見てみると、2014（平成26）年3月末に免許更新期限を迎えた教員94,118人のうち、
自主退職者を除けば、免許失効によって退職した教員は14人だけ。
実施当初から100人前後の免許失効者は出ていますが、ほとんどは「うっかり」して更新できなかったのが原因で、
退職者は自主退職者を含めて2～3割程度にとどまっています。
そもそも、教員の不祥事の増加や指導レベルの低下などの教育現場における教員の諸問題の改革を
目的とする制度と思われがちですが、実質は不適格教員や指導力不足教員を排除するものではなく、
あくまでも現職教員の指導力などのリニューアルを図るのが目的です。
したがって、世間が期待している教育現場の立て直し、刷新からは遠く離れたものといえるでしょう。
教育に熱心な先生ほど「うっかり失効」の可能性が高くなる
ただし、この制度が、世間が願うような、教育の質の向上、教師のモラルアップに機能すれば、
かえって教育現場にさらなる負担をかけることになるかもしれません。
更新対象年齢になると、更新講習を受講しなければ教壇に立つことができなくなるこの制度。
子どもの教育に熱心な先生ほど、時間の調整がきかず更新講習を受講できずに、「うっかり失効」の可能性が高くなるでしょう。
また、いざ非常勤講師を採用しようとしても、免許を更新していなかったために採用できないケースも想定され、
直接・間接的に教育現場、特に子どもたちの授業そのものにマイナスの影響を与えることも起こりえます。
文科省も「なんとかしなければ」と危機感は以前から抱いているようですが、
教員も「先生」という立ち位置から「労働者」になっている昨今、
制度を表面的に見直すのではなく、根本的な教育改革に本気で取り組まないと、
教育をする側も教育を受ける側もいつまでも我慢を強いられることになるかもしれません。
http://getnews.jp/archives/756442 これだからネトウヨは馬鹿だのキチガイ荒らしだの言われる 【教育】教員の臨時免許9000件余りに上る 過疎化などで教員が確保できず [5/2]
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1399037137/
過疎化などで教員が確保できず、専門ではない人でも授業を行えるよう臨時で免許を与えたケースが、
平成２４年度に全国で９０００件余りに上ることが文部科学省のまとめで分かりました。
教員の免許は、小学校や中学校など学校の種類ごとや教科ごとに取得しなければなりませんが、
やむをえない場合は都道府県教育委員会が臨時で免許を与える制度があります。
文部科学省が平成２４年度に授与された臨時免許を調べたところ、小学校で３００１件、
中学校で２３３１件、高校で２８４９件など合わせて９２１４件に上ったことが分かりました。
前の年度より１００件ほど減ったものの６年連続で９０００件を超えています。
このうち中学校では数学の臨時免許が３９５件と最も多かったほか、理科が２９６件、
外国語が２６４件と、主要５教科も専門ではない人が授業を行っているケースが少なくありません。
文部科学省は「望ましくない」として、臨時免許を安易に与えないよう全国の教育委員会に通知しています。
しかし過疎化が進む地域では限られた人数の教員で複数の教科を担当せざるをえない学校があるほか、
都市部の教育委員会の中からも「必要な教員の数を確保できない」という声が上がっており、
臨時免許が大幅に減少する見通しは立っていません。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140502/k10014176811000.html
NHK 5月2日 4時19分 【教育】教師の適性を1年かけて判断、現場研修後に免許 「教師インターン制度」導入検討 [6/19]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1403180156/
図 http://www.yomiuri.co.jp/photo/20140619/20140619-OYT1I50021-L.jpg
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）が近くまとめる提言
に、正式採用前に教員の適性を厳格に評価する「教師インターン制度（仮称）」
導入の検討が盛り込まれることがわかった。
現在は大学卒業時に授与している教員免許を、１年程度の「インターン」期
間中に適性を見極めた上で授与する仕組みについて、本格的な論議を求める。
提言は来月上旬にも、安倍首相に提出される。
子どもが多かった１９７０年代～８０年代に採用されたベテラン教員が退職
期を迎え、各地の学校では経験の浅い若手教員が増加。指導力の向上が課題と
なっている。このため提言案では、正式採用前に教員としての適性を測る必要
性を指摘している。
インターン制度では、大学卒業時に仮の教員免許を取得し、都道府県教育委
員会に仮採用された人は、最低１年間学校現場で実習や研修を行った上で、教
委などに評価を受ける。適性があると認められれば、教員免許を正式に授与さ
れ、正式採用される仕組みを検討する。
http://www.yomiuri.co.jp/national/20140619-OYT1T50119.html
読売新聞 2014年06月19日 17時32分 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！ ちおくれおみそではんざいしまくり 性衝動 興味を持ったもの
現実にちおくれは、性はんざいしまくってるけども
とおおおおおおおくうえからくる のぞき きちがいぐみん しょうがくせいじょじ
でこだしぽにて 紺にピンクどっと十字 インナー 紺に黄色
小学生女子のぞき痴女
ちんたら きょろきょろ みぎ 主に右上 ちおくれちじょ すうじゅんねんごはもっとちえついて しつこく 事務がえテープ針どたれ目芋虫
えせに普段の犯罪行為ごちゃまぜ すとーかーぐみんのせつり そろそろ実習希望先の中学校へお願いの電話をしたらよいですか。
何時ごろがよいですか。 就労移行支援事業所は、利用者1名×1日で行政から1万円前後の補助金が出てるんだよね。。 >>136
いつ実習やるのか知らんがｗｗｗ
4月からなら急げｗｗ >>136
来年の実習やるなら、GW前後位に電話するのがベスト。
時間は、15時～16時過ぎがいいかな。まあ、たいていは教頭が対応すると思うので、
いつでもいいとは思うけど、朝の時間は忙しいから。
今年だったら、たぶん無理。よほどのことがない限り受け入れてくれないよ。
まあ、たぶん今年ってことはないとおもうけど。 体育の高１種が取りたいんだけど
工業大学だからどうやって
取ればいいか分からないんですよね…
現状、教育社会学などのような共通のものを取って工業１種は取れるようにしたいと思っていますが、今後の進路としてはどのようなものがありますか？ 【社会】大学4年生、臨時免許で教壇に…福岡県みやこ町の町立中学校、教員不足で
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1433901062/
福岡県教育委員会は９日、同県みやこ町の町立中学校で、臨時教員免許を持つ大学４年生２人が、非常勤講師として勤務していることを明らかにした。
教員不足を補うためで、現役の大学生を教員として任用する例は珍しいという。
県教委によると、２人は県内の私立大４年の男子。県教委は２人にそれぞれ数学と技術の臨時免許を出している。
臨時免許は教育職員免許法に基づき、都道府県教委が出せる。
みやこ町教委などは町立中で働ける教員を探したが見つからなかった。
大学に問い合わせたところ、教員免許取得見込みの２人を紹介されたという。
受け持つ授業数は週５コマずつのため、大学側も学業に影響はないと判断したという。
県教委によると、昨年度には、理科の普通免許を持つ大学院生に技術の臨時免許を出し、
県内の公立中学校で教壇に立ったという。
http://www.asahi.com/articles/ASH696G41H69TIPE023.html たまに知らない人がいるけど
教員免許とか運転免許とかは既に国家資格なんよ 高校の理科・社会は物理・化学・生物・地学・世界史・日本史・地理・政治経済・倫理に分けるべき
所用の単位・実験・教育実習を受ければある程度簡易に隣の科目の教員免許を取れるようにすべきだけど 小学校免許状2種と中学校教諭(国語)免許状専修所持です。
教育実習なしで中学校教諭(英語)免許状を取得する方法はありますか？ >>156
新しい学習指導要領から採用される
地理総合・歴史総合・公共については共通で担当可能とする 発行するのが都道府県知事から文部科学大臣になるだけであって何ら変わらないのにな >>158
中学の免許を既に持ってるんなら教育実習は行かなくていいだろ。
こんな基本的なことも知らないやつが免許持ちなのか？
教育実習ってのは教科関係ないんだよ。
一度行ったら全教科共通だから行く必要ない。 医師国家試験・医師免許と同じように教師免許も国家資格にせよ
教師国家試験へ 博士号被授与者って、特別教育職員免許状を、お受けできるって本当？ とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
53NUV 高校の教師はどうなのか。
アスペルガー 高免。
残念ながら自覚はないでしょう。 医師国家試験・医師免許と同じように教師免許も国家資格にせよ
教師国家試験へ 否、逆だ。免許はいらない
特に教員免許は不要だ
低能な教採受かってデカい顔して働いている
バカ見ると分かるよね
全く専門性ゼロでクソばかりな奴だからｗ
免許は不要にしたほうがいい そのとおり
採用試験やるなら、免許制度は不要
採用後に手抜きするやつが出るから、終身雇用はNG
任期制にして任期満了時に再度採用試験を受けなおさせるべき アスペルガー 高免
残念ながら自覚はないでしょう。 私は、中免も高免もとれないかも
アスペルガー問題とは 医師国家試験・医師免許と同じように教師免許も国家資格にせよ
教師国家試験へ 医師国家試験・医師免許と同じよ
うに教師免許も国家資格に
教師国家試験へ 文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！ 医師国家試験・医師免許と同じように教師免許も国家資格にせよ
教師国家試験へ 医師免許を国家資格
教員免許を国家資格に
教師免許統一国家試験 お笑い芸人の椿鬼奴さんは大学時代、教員免許をとろうとしたけど、
教育実習で、生徒たちを平等に見ることができなかったので
とるのをあきらめたんだそうです。 >>184
卒業までに単位が揃わなかっただけで卒業後に国語の免許の単位は揃えたとテレビで言っていた。
ただ、個人申請のやり方がわからないまま今に至るということらしい。 埼玉県で免許取得したんだけど、免許更新講習めんどくさいから大学から必要書類取り寄せて東京都で免除申請して新しい免許取得することできる？
同一の免許を2つ持ってはいけないルールとかないよね、確か。 >>186
免許の有効期限は免許の取得日からではなくて、免許の資格要件を満たすための単位を取り終えてから10年なので、同じ単位がもし使えたとしても、有効期限は延びませんょ。 通信教育の大学で、教員免許を取ろうと思う場合、何年ほどかかるものですか？(最短と、一般的に、でお願いします)
すでに高校の免許を持っていて、同じ教科の中学の免許と、
全く違う教科の、高校の免許が欲しいと考えています。 最短2年、一般的には4～5年、7、8年でも取れたらまあOK、取れない人の方が多いから。 >>189
ありがとう！！！
わざわざ通信を始めたのに 取れない人がいるの？
そんなに難しいのか…
2年なら将来のために頑張ろうと思うけど… 元々学士はもってて、通信で教員免許取得に３年かかったよ。中高国語と書道、司書教諭まで 東京にて小学校教員の二種免許を申請中
3/4以降に郵送ってのは、だいたい明日届くもの？
転職の応募書類にコピーを提出しなくてはいけないのだが まだバカな免許更新やってるんだね
志願者がいないのに参入障壁高めてどうするんだと 大学時代（20年前）に専攻してた学科で中高の数学の教職免許がとれるってことで、
特に先生になるつもりはなかったけどついでに教職関連の単位もひととおり取っておいた。
けれどボランティア活動実習と教育実習が面倒くさくて、結局あとは実習だけってところで中断してしまった。
今思えば先生になる気はなくてもステータスとして取るだけ取っときゃよかったなーと、
思うことが最近よくあるもんだから通信制の大学とか利用して取っちゃおうかなと思ってるんだけど、
20年経ってても単位って有効なのかしら？
そんで入学したら1年で取れちゃったりするんかしら？ 複数の大学でまたがった単位で教職単位を認定してもらうのは、相当イレギュラーな取得方法という扱いをされます
その別大学が単位として認定するかみたいなややこしい問題が生じ得ます
以前に履修した時期（法律が変わっているかどうか確認）を告げ、申請する予定の都道府県教育委員会に問い合わせることが確実です
特に法律・必修科目が変わっていると取り直しが多発するケースもあります 小学校免許なら
単位を諦めて認定試験のほうが、実習不要
時間もかからずお金も数万円と割安かもしれません >>201
免許法が改正されてるので新たに取得しなきゃならない単位がいくつかあるはず >>201
あと、単位自体は半年や1年で取れちゃうけど、教育実習は基本前年度には
実習校に内諾をもらわないといけないので通常入学した年度の前期までには
次の年度の実習のお願いを実習校にしなきゃならないので2年だね >>202
それぞれの大学から、どの時点で有効な単位かの証明書が発行されるだけだがら、認定は教育委員会だけの問題
書類さえ揃っていれば、別にイレギュラーとまでは言えない
教育委員会に質問に行けというのは間違っていないが 教員免許更新制廃止の背景 退職者教員の供給に問題か 多忙な現場の負担を軽減へhttps://www.zakzak.co.jp/soc/news/210828/dom2108280004-n1.html
文部科学省は、教員免許更新制を廃止することを決めた。
更新制のあり方を議論する中央教育審議会の小委員会に同省が「発展的に解消する」との審議まとめ案を提示し、
更新制で行われた講習を踏まえ、時代の変化に対応できる新たな教員の学びの場を構築していくという。
（略）日本でも米国を例として教員免許更新制が導入されたが、今になって廃止になったのはなぜだろうか。
現場の教員から「廃止すべきだ。意義を感じない」と感じる意見が多く上がっていた。
そうした声のほか、切実になったのが教員不足だった。新規採用教員では人数不足なので、退職者教員を活用してやり繰りしているところが多い。
ところが、教員免許更新制度があると、更新対象となる退職者の教員免許の多くが失効していくという現実問題に直面している。
つまり、非常勤教員の需要はかなりあるものの、その主要な供給源は退職者教員に依存しており、それが失われるわけだ。
率直にいえば、頼まれて非常勤教員として残ることになったのに、自分でお金と時間を使ってまで必要な講習を受けたくないという教員が多いのだ。
（略）
文科省は、現場の教員が多忙で過酷な労働をしていることを認めて、こうした声に応え、その救済のために動いたのが今回の教員免許更新制の廃止の背景だろう。
米国型から英仏独型に変更することになるが、定期的な講習の重要性は変わらない。そのため、講習は免許更新という理由ではなく、現場教員の負担を軽くする方向で国主導で行われるだろう。 >>207
このID:rLQDBVBwは、他スレで「不人気スレの維持・上げ」を行っているIDと同じと判明しました。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
472実習生さん2021/08/01(日) 19:44:28.81ID:cOBgb7mg ←日付に注目
UWP
473実習生さん2021/09/25(土) 08:33:20.64ID:rLQDBVBw ←IDに注目
コレ
バブル世代が親になったから、バカ親が増えた？
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1297743265/l50
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
このスレでは「古臭いニュースコピペの貼り逃げ犯」であることも判明しましたねｗｗ
恥ずかしい工作員の実態が、また一つ明らかになりましたねｗｗ
ますます、世の人たちの「組合活動への厳しい目」が広がりますねｗｗ
もう、キミの「匿名で、世論を煽ろう」という卑しい手法は、詰んでますよ
いい加減、諦めたら？
一般の人たちの厳しい批判の間がありますよｗｗ >>208
何言ってんだこのすべてが同一人物に見えるトーシツ ＞＞２０９
ご自分のこと ですかｗｗ
いちいちageていては、自身の恥ずかしいレスを、自ら晒しているようなものですよｗｗ
組合の信用にもかかわりますよｗｗ >>210
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>211
5chに常駐している「組合の世論工作のための、活動員」について、わかったことです
どうやら、組合OBの「団塊世代の爺さん」が、リタイヤして暇を持て余していることもあり、日中・夜間・土休日・早朝・深夜さらには人が寝静まっている未明にまで、現れては「毎度の誹謗コピペ」を貼り逃げしている。
さらには、「教員は過酷だ」「学校部活を止めさせたい」ということで、一部組合シンパの偏った意見の持ち主の知識人などのインタビュー付きのニュースコピペ」（しかも、リンク元が切れたような、数年前のものがほとんど）を貼り逃げする。
また、教採スレなどで、非正規の立場で勤務している講師たちに、無責任にも「講師にも正規と同じ権利を要求してよい」などと、無責任に煽り立てるようなレスをしています。（非正規が真に受けて、権利主張をしたばかりに、管理職に睨まれて、立場が悪くなることなど、まるで考えていない）
さらには、自分たちが立てた「組合の利害にかかわる、偏った立場の願望をスレタイに入れた工作スレ」が、不人気で下に落ちれば、スレ上げのためageで書き込み、スレ保守・維持を図る
こういった、卑しい活動が報告されています。
みなさん、十分ご注意ください。
特に、非正規で勤務されている方は、組合の工作員が言うような権利主張をするような行動は、管理職の顰蹙を買い、自身の今後の立場が危うく成りかねませんから、軽挙妄動な行動はお慎みください。 >>212
教員採用試験に落ち続けた恨み妬みによる１３年粘着５０代独身賃貸おじさん
荒らしは人生の慰めになりません
みっともない当たり屋荒らしをやめましょう >>213
一部スレだけ「sage」で書き込んでもダメですよｗｗ
キミたちの卑しい行為は、しっかりチェックしていますよｗｗ
真夜中に30レスもの「下に落ちた不人気スレの維持age」行為は止めましょう
スレ順が大きく狂い、皆さんの迷惑になってますよ
そんな行為が、組合の評判低下につながっていることを、いい加減悟りましょうｗｗ >>214
教員採用試験に落ち続けた恨み妬みによる１３年粘着５０代独身賃貸おじさん
荒らしは人生の慰めになりません
みっともない当たり屋荒らしをやめましょう >>215
↑
日夜問わず、発狂して、二十数レスも「毎度の誹謗コピペのage貼り逃げで」教育板を荒らす団塊じいさん工作員ですｗｗ
恥ずかしい行為を止めないと、組合の信用にかかわりますよｗｗ
「嘘・デタラメで誹謗中傷・人格攻撃」で、個人への人格攻撃・ネガティブなイメージの刷り込み、という毎度のブサヨの手法ですｗｗ
こういった、毎度のage連投は、スレ表示順を大きく変えますから、「周りに迷惑をかけている現状」をもう少し考えたら？
自分たちの組合組織の事情しか考えないから、このような卑しい手法を多用するわけです。
こんなことばかりしているから、世間の人たちに
「組合組織は、うさん臭い世論工作を仕掛ける組織だ」
「暇なリタイヤ爺さんを、工作員として頼んでいるような組織だ」
と思われ、人々の信用を無くしたんじゃありませんかねｗｗ
真に、後輩組合員のことを考えているのなら、自分たちの組織に反対する意見を言う立場に対して、発狂したような誹謗コピペの貼り逃げ行為は、止めた方が良いですよｗｗ >>216
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
5chに常駐している「組合の世論工作のための、活動員」について、わかったことです
どうやら、組合OBの「団塊世代の爺さん」が、リタイヤして暇を持て余していることもあり、日中・夜間・土休日・早朝・深夜さらには人が寝静まっている未明にまで、現れては「毎度の誹謗コピペ」を貼り逃げしている。
さらには、「教員は過酷だ」「学校部活を止めさせたい」ということで、一部組合シンパの偏った意見の持ち主の知識人などのインタビュー付きのニュースコピペ」（しかも、リンク元が切れたような、数年前のものがほとんど）を貼り逃げする。
また、教採スレなどで、非正規の立場で勤務している講師たちに、無責任にも「講師にも正規と同じ権利を要求してよい」などと、無責任に煽り立てるようなレスをしています。（非正規が真に受けて、権利主張をしたばかりに、管理職に睨まれて、立場が悪くなることなど、まるで考えていない）
さらには、自分たちが立てた「組合の利害にかかわる、偏った立場の願望をスレタイに入れた工作スレ」が、不人気で下に落ちれば、スレ上げのためageで書き込み、スレ保守・維持を図る
こういった、卑しい活動が報告されています。
みなさん、十分ご注意ください。
特に、非正規で勤務されている方は、組合の工作員が言うような権利主張をするような行動は、管理職の顰蹙を買い、自身の今後の立場が危うく成りかねませんから、軽挙妄動な行動はお慎みください。 ↑↑↑↑↑↑↑↑↑
5chに常駐している「組合の世論工作のための、活動員」について、わかったことです
どうやら、組合OBの「団塊世代の爺さん」が、リタイヤして暇を持て余していることもあり、日中・夜間・土休日・早朝・深夜さらには人が寝静まっている未明にまで、現れては「毎度の誹謗コピペ」を貼り逃げしている。
さらには、「教員は過酷だ」「学校部活を止めさせたい」ということで、一部組合シンパの偏った意見の持ち主の知識人などのインタビュー付きのニュースコピペ」（しかも、リンク元が切れたような、数年前のものがほとんど）を貼り逃げする。
また、教採スレなどで、非正規の立場で勤務している講師たちに、無責任にも「講師にも正規と同じ権利を要求してよい」などと、無責任に煽り立てるようなレスをしています。（非正規が真に受けて、権利主張をしたばかりに、管理職に睨まれて、立場が悪くなることなど、まるで考えていない）
さらには、自分たちが立てた「組合の利害にかかわる、偏った立場の願望をスレタイに入れた工作スレ」が、不人気で下に落ちれば、スレ上げのためageで書き込み、スレ保守・維持を図る
こういった、卑しい活動が報告されています。
みなさん、十分ご注意ください。
特に、非正規で勤務されている方は、組合の工作員が言うような権利主張をするような行動は、管理職の顰蹙を買い、自身の今後の立場が危うく成りかねませんから、軽挙妄動な行動はお慎みください。 >>219
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん ↑ ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
このスレも「三週間以上誰もレスせず、下に落ちたスレ」です。
自分たちが立てた工作スレは、必ず毎度の誹謗コピペで、このように「スレ上げ・維持」しています。
これも5ch教育板をコピペ荒らししている組合工作員の迷惑行為です。
みなさん、力をあわせて、5ch教育板から組合組織の世論工作活動員たちを放逐しましょう。 底辺ロリコンどものスレwwロリロリロリしたい
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ロリロリロリロリロリロリwwwwwwwwロリロリロリロリロリロリwwwwwwww底辺ロリコンどものスレwwwwwwwwww >>ID:2+GxHc27=225
数か月間誰もレスしなかった不人気スレの維持・保守age行為は止めましょう。
真夜中になにやってるんですかｗｗ >>230
免許では差がないが、短大卒と大卒と院卒では給与差がある 教員資格認定試験とは？
年に1度の教員免許を取得できるチャンス！
教員免許認定試験は、3つの種類があります。
・幼稚園教諭二種免許状
・小学校教諭二種免許状
・特別支援学校自立活動教諭一種免許状 教員不足、頼みは臨時免許 大学生にも…「乱発は制度形骸化招く」
2021/7/11 6:00 (2022/7/23 13:15 更新)
大学や短大を卒業して取得する教員の普通免許ではなく、欠員を補うための臨時免許で教壇に立つ「先生」が増えている。
九州7県での臨時免許交付件数は2020年度、小中高と特別支援学校で計2197件に上り、14年度の約1・3倍。
全体の3分の1に当たる755件が小学教員で、特別支援学級の急増や35人学級の導入に伴って必要な教員数に採用が追い付かない状態にある。
研究者は「“裏ルート”の乱発は免許制度の形骸化を招きかねない」と警鐘を鳴らす。
https://www.nishinippon.co.jp/item/n/768653/ 【文科省】「教員不足」で緊急通知 教員免許がなくても知識や経験がある社会人を採用できる「特別免許制度」の積極的活用を [デデンネ★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1650593883/ 教員の志気を下げた免許更新制度
ほんの少し前まで、日本の教育政策の中でやめるべきものの筆頭を問われたら、筆者は真っ先に「教員免許更新制」をあげただろう。
教員の定額働かせ放題の状況には目をつむっておきながら、さらに教員を締め付けることを目的にできた制度である。
09年4月に導入され、10年余りも膨大な税金をかけて学校現場に大きな混乱と疲弊を招いた。
そして、教員不足という負の遺産を生み出し、そのつけを今の子ども達に払わせている。
文部科学省は、「不適格教員を排除することを目的としたものではありません」とわざわざ説明することで、この制度の目的が不適格教員排除であることを明らかにした。
不適格教員がいることは事実である。しかし、教員免許は大学において規定課程を終了すれば誰でも授与される仕組みであって、教育の適格性を意味するものではない。
教員の適格性は採用段階で判断されているわけだから、免許更新講習でこの問題が解決する訳がない。
日本の学校教育制度史上最大の愚行とも言える教員免許更新制はなぜ設けられたか。
当時文科省の教員政策担当者でもあり、後に文部科学省事務次官になった前川喜平氏がその著書『面従腹背』（毎日新聞出版）の中で、この制度の導入がいかに政治的であったかを暴露している。
つまりは、学校を政治利用したことに他ならない。文科省としては最初から反対で、この制度を防ぐ目的で法定研修として10年次研修を位置づけた経緯などを記している。
一旦はそれでお蔵入りになりそうになったが、政治的な動きが止まることはなく、その後10年次研修を残したまま教員免許更制度が始まった。
教壇に立つ全教員が定期的に約3万円の費用を支払って30時間ものの講習を夏休みや土日を利用して受けねばならず、教える大学教員も含めて教員の負担は増えるばかりになったのだ。
それだけでなく、全教員が国から不信任を突きつけられ、その志気を削がれたのだ。
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平成26年度(2014年度)採用受験者 新規学卒者 53506人
令和*5年度(2023年度)採用受験者 新規学卒者 45625人
新規学卒者7881人（１４．７％）減少 
