■　道徳教育　■

**実習生さん** · 2008/08/03(日) 16:19:56

教員不正採用、食品偽装、裏金問題・・・
腐敗した世の中
生徒に道徳を説きましょう
大いに語りましょう
　

**ガードレール整備で防げる** · 2009/10/08(木) 04:47:54

>>101
主要道路のほとんどにガードレールが完備している東京都では、そうした無謀な通行は物理的に不可能。
おまけに繁華街の歩道は人で溢れているし。

**実習生さん** · 2009/10/11(日) 11:48:17

駐車場だからﾌｪﾝｽとか障害物置いておくわけにいかないんだろうな。

**実習生さん** · 2009/10/11(日) 11:53:40

学校で道徳教育やるためには、まずはコネ採用教員を全員クビにしてからでないと。

**実習生さん** · 2009/10/12(月) 03:23:41

コネのない者よ、
やっかみもほどほどにせよ！

**実習生さん** · 2009/11/01(日) 15:18:38

まあまあ。

**実習生さん** · 2009/11/01(日) 15:55:37

和やかに進めましょう。

まし · 2009/11/01(日) 19:41:05

あんま人いねーけど
“道徳解明”したから
>>“http://c.2ch.net/test/-/war/1225690216/75”

**実習生さん** · 2009/11/02(月) 04:37:45

>>108
無意味な解明乙

**実習生さん** · 2009/11/02(月) 20:32:18

本論に戻りましょう。

**新卒教師** · 2009/11/03(火) 01:15:16

道徳の副読本って授業しにくい。
みんなはどんな風に授業してますか。
私の場合は読ませて、発表させているだけです。

**実習生さん** · 2009/11/05(木) 19:07:37

「良い相談相手」とはどんな人で、どのように相談に対応してくれるひとですか？

**実習生さん** · 2009/11/09(月) 22:12:49

道徳の扱いは学校や教員によってマチマチだよね。

**実習生さん** · 2009/11/15(日) 21:14:30

充実してほしいね、道徳。

**実習生さん** · 2009/11/16(月) 15:39:12

時間数増が欠かせない。

**実習生さん** · 2009/11/16(月) 17:38:40

時間数増が欠かせない。

**実習生さん** · 2009/11/16(月) 18:07:48

学校の道徳教育って1時間で1つの問題に答え出させてそれでおしまいだからあまり意味ない気がする
小中学生のうちに深く考えるのは無理かもしれんが

**実習生さん** · 2009/11/17(火) 00:23:50

義家弘介引きこもりを語る

義家：インターネットをしていると、どんどん時もたちますしね。だから引きこもりをしている
限り、彼らに未来はありませんね。だって、履歴書に５年も空白のある人を社会は必要としない
でしょ。立ち止まったり、引きこもってもいいという寛容さを示すのは簡単ですが、それを
容認することによって、そいつにどれだけ人生の重荷を背負わせてしまうかということです。
俺自身、高校中退したという荷物が一体どれだけ重かったか。
人の１０倍、１００倍やらないと、同じ扱いをしてもらえません。容易に引きこもりを認める
人は、一生、そいつの荷物を一緒に背負っていけるのか。
そこを考えてほしいですね。
瀬戸内：義家さんは自分の教え子に引きこもりの子がいたら、どういうふうに対応するの？
義家：まず、部屋からたたきだしますよ。俺が一回やったのは、そいつの部屋に行って、
ゲームをぶっ壊しました。グシャグシャにね。もちろんあとで弁償しましたけど。
こんなことやってる場合じゃないだろう、なぜ学校に来られないのか、悶々と考えろと。
（略）
http://love6.2ch.net/test/read.cgi/hikky/1240469379/l50

**実習生さん** · 2009/11/17(火) 03:39:59

すれ違いなこと書くな！

**実習生さん** · 2009/11/22(日) 22:54:11

>>118は荒らしだから。

**実習生さん** · 2009/11/23(月) 12:36:07

>>19-25
道徳。

**実習生さん** · 2009/11/26(木) 09:34:45

道徳の教科化を急げ

**実習生さん** · 2009/11/30(月) 02:28:04

民主党政権になったから絶望的。

**東大→文部省** · 2009/12/03(木) 03:46:51

歴史的な名言・歴史に残る名言・社会悪を排除する名言
■■日教組の悪い部分は『がん』である■■
※目に見えず発見するのが難しい※表裏の激しい人間は要注意

**実習生さん** · 2009/12/10(木) 09:23:14

↑で、お前は何を言いたいのかね？

**実習生さん** · 2009/12/23(水) 08:06:12

あ

**実習生さん** · 2009/12/23(水) 08:30:52

先日、テレビ番組でやっていたんだが、
a.b.c.dの4人の少年が神社の境内の掃除をした。
住職がやって来て｢君たちありがとう。これはご褒美だよ。｣
と、少年達にチョコレートを五個あげて、去っていった。
少年達は、チョコレートを一個づつもらうと、一個余ってしまった。さぁ道徳的に一個余ってしまったチョコレートはどうすれば正解なのか？四択です。
1,食いしん坊の少年にもう一個あげる
2,均等に四分割して分ける
3,一番掃除を頑張っていた少年にあげる
4,兄弟のいる少年が持って帰ってその兄弟にあげる
さぁ何番？

**実習生さん** · 2009/12/28(月) 13:21:00

状況が正確に描写されてないので不適切な問題だと思った
ていうか故事などにもとづいてしか道徳を語れないってことに絶望した
誰がミリエル司教やねん

**実習生さん** · 2010/02/14(日) 04:38:36

みんなの学校には道徳の指導計画ってある？
他教科との関連の計画って具体的にどんなもんにしたらいいんだろうか。
教委や他の学校に見せてもらってもまちまちで、、、。
いくつかの単元について内容項目と照合させていけばいいのかな。

てか、道徳の時間の年間計画でさえ、その通りにきちんと全てやってる教師いないだろ？

**実習生さん** · 2010/02/15(月) 08:52:49

いま日本に必要なのは、物事の責任をとって切腹する人間です。
私が言いたいのは現実の腹切りではなく、責任をとること。
たとえその問題が本人にとって心外なことであろうとも、
江戸時代の武士の如く黙って腹を切る（責任をとる）潔さが、
今の日本の指導者層に皆無になっていると思います。

「武士道」。ほんの数十年前までは日本人の心の中に深く染み込み、
日本人の羞恥心、そして自尊心、礼儀や誠を重んじる心を育んできたのです。
「お天道様に顔が向けられない」「ご先祖様に申し訳ない」こんな庶民の
言葉も今は紙風船の如く、風とともに去ったのでしょうか。

鴻池だより　2006.2.17掲載
ttp://www.kounoike-web.com/no292.htm

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/giin/1233162720/

**実習生さん** · 2010/02/20(土) 04:31:07

人とは何か地球人権
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1266377480/l50
人権問題書き込む前にどうして読まねーの?
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1265145987/l50
人権問題書き込む前に病院へ行きましょう
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/rights/1265626346/l50

**あぼーん** · NG

あぼーん

**零細企業勤務** · 2010/07/01(木) 21:12:37

最近会社で採用する若者の傾向。
何もできないくせに
自己保身のためのレベルの低い自己主張ばかりする。

なにより問題は
基本的な徳目が欠如しているやつらが多い。

こんなやつらは社会では
使えない。

一体どんな教育をされてきたのか
激しく疑問に思う。

**零細企業勤務** · 2010/07/01(木) 21:18:49

なんで俺が二十歳すぎの
成人男性に
｢嘘をつくな｣とか
｢約束を守れ｣とかそんな人として
基本的な人としてのふるまいを
厳しく教育せねばならないのか？

追求すると逆切れ気味の
言い訳。幼稚園児かよ。

**零細企業勤務** · 2010/07/01(木) 21:27:58

それで、過去レス読んでいて
｢授業内容をどうするか｣とか、科目化がどーとか書いあるが、
おまえらはたわけか。

道徳はおまえら教師自身が
生き様を通じて教えることだろ。

できないなら過去の偉人の話しや美談を聞かせるしかないが。
人としての生き方を教えられないやつは
教師失格だろ。

**実習生さん** · 2010/07/06(火) 20:23:54

>>135
お前は親として失格。

**実習生さん** · 2010/07/06(火) 22:49:35

>>136
同意

**実習生さん** · 2010/07/12(月) 21:24:34

教育は親と学校両方いる

　　　と思う

**実習生さん** · 2010/08/03(火) 02:05:30

今の日本の教育に必要なのは道徳の時間
間違いない

**実習生さん** · 2010/08/04(水) 21:11:49

本気で教員どうしで語ってみたいテーマではある.
でもここでは無理というものだろう...............

**実習生さん** · 2010/08/15(日) 13:49:58

イジメを無くすには道徳教育しか無いよ
道徳教育をしっかりしてくれ

**実習生さん** · 2010/10/09(土) 15:56:15

今、ネットで意訳を読んでみると「教育勅語」はすごく良いことを言っているのに、
なぜこれが今まで国内で危ないものとされてきたのか、解らなくなった。

やっぱり戦後の反日教育は狂っていた。

教育の現場で、「教育勅語」を復活させれば
日本人の、思いやり助け合いの精神が復活し、　
人間の本来の姿に戻るのではないだろうか？　と自分は思った。

「教育勅語」は人間の基本を説いている。

これからの日本は学校だけでなく家庭でもこういった精神を養わせなければならない。

日本人は、中国人のような粗暴で野蛮な人格になってはいけない。
日本のみならず、世界平和のためにも、道徳は大切だ。。

皆さんはどう思いますか？

**実習生さん** · 2010/10/09(土) 16:50:33

MBSの偏向報道がどのように作られるのか【前編】
http://www.youtube.com/watch?v=6CCHP7affYU

朝日新聞スポンサーへの警告
http://www.youtube.com/watch?v=GmYGRqz2erU

【PRIDE】デニス・カーン「独島（竹島）は我が領土！」【HERO'S】
http://www.nicovideo.jp/watch/sm1393133

京都朝鮮学校が児童公園を不法占拠
http://www.youtube.com/watch?v=R8lj_IMkIqg

１０月２３日反民主党朝立ち街宣　尼崎駅（朝鮮人乱入編）
http://www.youtube.com/watch?v=r1he4R_DHpw

**実習生さん** · 2010/11/04(木) 08:47:06

中国・韓国等の近隣アジア諸国から舐められっぱなしの弱腰すぎる日本外交。不甲斐ないの一言に尽きる。筋を通し毅然たる態度を取れよ！アジア諸国も下手すりゃ空爆される可能性もあるアメリカ合衆国には何も言えないのが現実だ。

**実習生さん** · 2010/11/05(金) 10:59:17

その通り

**実習生さん** · 2010/11/05(金) 11:06:34

保守

**実習生さん** · 2010/11/07(日) 10:44:44

知育・徳育・体育
もっとも大切なのは徳育

**実習生さん** · 2010/11/08(月) 12:46:39

道徳の教科化を検討して下さい。

**実習生さん** · 2010/11/12(金) 10:04:35

賛成だわ。

**実習生さん** · 2010/11/15(月) 16:34:28

道徳こそ教育の柱

**実習生さん** · 2010/11/16(火) 11:57:55

｢三つ子の魂、百までも｣と言いますからね。

**実習生さん** · 2010/11/18(木) 01:11:10

確かに道徳教育は大事である。

**実習生さん** · 2010/11/19(金) 13:35:04

ふむふむ

**実習生さん** · 2010/11/27(土) 19:35:23

学校の先生って、道徳の時間受け売りしか言わないよね

**実習生さん** · 2010/12/01(水) 21:42:44

俺は道徳教育は必要だと思っているけど
道徳教育に愛国心教育を入れるのは反対だな。

**実習生さん** · 2010/12/03(金) 00:21:34

家で仕事をしている関係で夜遅くまでテレビをつけて仕事をしていたりするのですが、ＮＨＫで各番組の合間に相当な頻度で「セカンドバージン」と
女優が発言するだけのテレビＣＭを相当な頻度で流していることに問題があると思います。とにかく耳入ってくる「セカンドバージン」「セカンドバージン」「セカンドバージン」。
子供の教育を考えた上でも問題があるのではないでしょうか。「ねえ、バージンってなにー？」と子供が質問する光景は多いはずです。
デパートで買い物中などに小学校低学年くらいから高学年くらいの複数の子供が「セカンドバージン！」と叫ぶ場面もみてぞっとしました。
性教育というかなんというか、子供の性の乱れに繋がる恐れは大いにあると感じます。
ＮＨＫも左翼化、堕落化が進む中で、視聴率を取る為にギリギリの題名で目線を引く戦略なんでしょう。ただ、一般市民としては大変不快に思います。

**迷いネコ** · 2010/12/30(木) 11:44:23

>>147-154　実習生さん

皆様の仰る通りだと存じます。

>>155　実習生さん
＞道徳教育に愛国心教育を入れるのは反対だな。

こちらも仰る通りだと存じます。

民主主義社会における「愛国心」とは、教育で刷り込むものではありませんね。

その国の「社会（政治・行政・司法・企業・学校・大人・親）」が『尊いもの』であれば、自然に身に付くのです。

**迷いネコ** · 2010/12/30(木) 12:07:22

>>156　実習生さん
＞性教育というかなんというか、子供の性の乱れに繋がる恐れは大いにあると感じます。

その「感覚」は、私もよく解りますが、
しかし、それは、我々が受けてきた「教育（刷り込み）」による『歪み』ではないでしょうか・・・。

人間社会において、何かを「オープン」にする場合には、必ず「リスク」を伴います。

ただし、私もＮＨＫの方法は「良くない」と思います。

＞ＮＨＫも左翼化、堕落化が進む中で、視聴率を取る為にギリギリの題名で目線を引く戦略なんでしょう。
＞ただ、一般市民としては大変不快に思います。

こちらは、仰る通りで、ＮＨＫが視聴率を意識する必要はなく、
民主主義社会に必要・重要なソースを放送すれば良いだけですね。

「アニメ・お笑い・ワイドショー・歌番組・スポーツ」等々は、民法に任せておけば良いのです。

**迷いネコ** · 2010/12/30(木) 12:51:38

さて、皆様、

＜菊池誠さんのHP「すべての科目に道徳を」より＞
http://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/weblog/index.php?UID=1293216744#comment_form
========================================
「新しい学習指導要領」総則より
................
2.　学校における道徳教育は，道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり，道徳の時間はもとより，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて，児童の発達の段階を考慮して，適切な指導を行わなければならない。
................
この「各教科」は算数や理科や社会も含むのでしょうか。
そうだとすると、算数や理科の「特質に応じて」、どうやって道徳教育をするのでしょうか。
「水からの伝言」授業などを思い出すと、とても不安ですが・・・
========================================
というような問掛けをなさっておられます。

私は、菊池さんのところに集う皆様とお話しをしたかったのですが、
残念なことに「ブラックリスト」に入ってしまっておりできません。

そこで、皆様に問掛けさせて頂きたいのですが、

＞この「各教科」は算数や理科や社会も含むのでしょうか。

教育に携わる方々には「広島・長崎の『原爆』」を「道徳の理念」として議論して頂けば良いのではないでしょうか？

まず、「理科」の延長線上には「E＝mc2」を導き出し「原爆」を可能にした『原子物理学』の存在があります。
それと、「算数」は、その「原爆」を起爆させるために、最も重要な「爆縮技術」を『火薬の燃焼速度計算』で可能にしました。
あと、「社会」ですが、その中には、そもそも『過ちは、繰り返さない』という理念の「歴史教育」や「倫理社会」も存在します。

このように、教育に携わる方々には、
学問の延長線上に「広島・長崎の『原爆』」が存在するということを意識していただくのは、いかがでしょうか？

**実習生さん** · 2010/12/31(金) 00:40:56

>>159
言わんとするところはわからなくもないですが、あなたのおっしゃることを教育現場で教師が意識すると、
原爆を否定する立場をとれば、算数・理科の教育を否定することになりはしませんか？
否定的な面だけではなく、功罪をあわせて教えるという意味であれば、まだまだ基本的な知識を吸収すべき
義務教育の段階では時期尚早だと思うのですが。
勉強嫌いの子に「算数なんて勉強したら原爆につながるんだぞ」って屁理屈を与えるだけだと思います。
社会で原爆を取り上げるのは良いと思いますし、むしろ取り上げるべきです。
ただ、高校生であればその悲惨さだけでなく、なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しいと思います。
国際社会の厳しさも知っておくべきだと思いますので。

核兵器を肯定しているわけではありません。念のため。

**迷いネコ** · 2010/12/31(金) 12:55:09

>>160　実習生さん
＞あなたのおっしゃることを教育現場で教師が意識すると、
＞原爆を否定する立場をとれば、算数・理科の教育を否定することになりはしませんか？

恐れ入ります、確かに、あなたの仰りたいことは、理解できます。
しかし、私が申し上げたかったのは、
今あなたが仰って下さったようなことも含め「『議論ありき』で『教育に携わる方々』にお考え頂きたい」ということなのです。

＞核兵器を肯定しているわけではありません。念のため。

まず、その「原爆を否定・肯定」の立場はさておき、
「広島・長崎に『原爆』が投下され、10万単位の人の命が一瞬にして奪われ、その後、何万人もの被爆者が苦しみながら亡くなり、未だに多くの後遺症に苦しんでいる人が存在する」
という「『事実認識』をするべき」だと思うのです。

＞社会で原爆を取り上げるのは良いと思いますし、むしろ取り上げるべきです。
＞ただ、高校生であればその悲惨さだけでなく、なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しいと思います。

そして、今明らかになっている「広島・長崎に『原爆』が投下されるまで」の世界情勢や、
その時の人の心の動きである「広島・長崎に『原爆』が投下した『理由（実験的要素）』」なども絡めながら、
人間としての『道徳・道義』というものをお考え頂けば良いのではないでしょうか？

あと、この「なぜ現在核兵器が廃絶されていないのかまで教えて欲しい」は、
教育に携わる方々に、それが「理解できている」というのが前提になりますから、
それは、私の申し上げておりますような「議論」経て始めて得られるものだと存じます。

そうすれば、いかなる学問にも『道徳・道義』を忘れてしまえば、そこに『悲劇』が存在することを理解して頂けると存じます。

**迷いネコ** · 2010/12/31(金) 12:56:04

>>160　実習生さん　＜PS＞
＞勉強嫌いの子に「算数なんて勉強したら原爆につながるんだぞ」って屁理屈を与えるだけだと思います。

もちろん、そのような子供も出てくるでしょうが、それは「屁理屈」だと理屈で教えてあげましょう。

**実習生さん** · 2010/12/31(金) 23:21:13

学習指導要領に道徳の内容項目が２４あります。
それらを１年間で扱わなくてはならない。

しかし、それを知らない教員が大半だと思われます。

挙げ句の果てには、道徳をやらずに進路に関わることをやってくれなんて言ってくるバカな女教員もいる。

道徳の時間を他の目的に転用してはならないはずだが。

**実習生さん** · 2010/12/31(金) 23:28:23

>>163
校種、学年ごとに事情が違うが……

そういうことも知らない君は
教育学部生ですらないね？

**実習生さん** · 2011/02/12(土) 01:23:25

なりすましは化けの皮が剥がれます。

**実習生さん** · 2011/04/13(水) 04:35:20.38

道徳の時間はずっと国語の時間と思ってたほど、道徳というものを理解してなかったバカな厨房だったな

**実習生さん** · 2011/04/23(土) 10:09:49.09

道徳の授業ではなく、必要なのは公民。
人間の内面的な部分を良くしようとしてもさほど効果は上がらない。
現状必要なのは、世の中にあることに対して考え方を養うこと。日本人は現状これがまったくない。
それは日本が戦後から経済発展だけを目的にして世の中のことなど考えずおもしろおかしく暮らしていけばいいという生き方をしたためで、
学校の教育も日本人が社会のことを考えるようにを目的には教育をしていない。
日本人がモラルがないのは、世の中にあることに対しての考えを持たないからなので、人間の内面的な部分の比重をおいてる道徳の教育より
社会にあることを取り上げてそれに対しての考え方を養わせる公民の方がいい。
現状公民は中学三年の一年間だけしかやらないが、これを小学一年生からずっとやらせるべき。もしくは社会の授業でそれに相当することをやるか。

2011/04/24(日) 21:39:28.76

超真剣です
私は《道徳》を解明し、それを全人類に売り込むといった活動http://aurasoul.mb2.jp/_esy/k1421.html(戦争をなくす方法※>>0の下の方にお知らせ)をしておりますがうだつがあがらない者です
全世界におけるありようが根底から覆える様なお知らせなのですが何故相手にされないのでしょうが、、、超真剣ですスルーするのですか

**"撃滅しすぎる世界一位"** · 2011/04/24(日) 21:43:16.80

※"人類はその気になれば近々にもその抱える諸問題の半分くらいは解決出来るでしょう"

**実習生さん** · 2011/04/24(日) 23:11:34.48

本来、道徳は授業で学べるようなものじゃないのね。
授業にしにくいのも、そもそも心や徳は言葉で語れるものではないから。
あの有名なお釈迦様だって、自分の教えを文字として残すことを嫌がったが自分の寿命が長くないことと
弟子たちの強い要望で教えを残すことを許した。
文字では本当に大切な教えを伝えることはできないとお釈迦様でもわかっている。
　
道徳は無くすか、本物を連れてきて子供たちに教えを説かせるとかしないと価値が無い。

**"暴君"◇KUAJUAJT** · 2011/04/25(月) 20:40:34.05

人類の答え>>168

>>170
＞本来、道徳は授業で学べるようなものじゃないのね。

"何が故に『道徳』を有さない貴方が
＞授業で学べるようなものじゃない
と宣い得るのか・・・"

＞授業にしにくいのも、そもそも心や徳は言葉で語れるものではないから。

"語れます・・・・・・・・・・・"

**"全宇宙銀行総裁"** · 2011/04/25(月) 20:41:16.10

＞あの有名なお釈迦様だって、自分の教えを文字として残すことを嫌がったが自分の寿命が長くないことと
弟子たちの強い要望で教えを残すことを許した。

"『道徳』を解明していない時点で　 [[[[[[[五流]]]]]]だと・・・・・・・・・・"

＞文字では本当に大切な教えを伝えることはできないとお釈迦様でもわかっている。
　 [[[[[[[五流]]]]]]だと・・・・・・・・・・"
＞道徳は無くすか、本物を連れてきて子供たちに教えを説かせるとかしないと価値が無い。

史上解明されてない・・・・・・・・・・・

**実習生さん** · 2011/04/25(月) 23:39:42.36

ふと思うのですが、皆さんがそこまで優秀になられて、道徳がしっかり身についているのは、
学校教育のおかげだとお考えですか？
日教組の歪んだ教育を受けたのに、なぜ日教組的思考に毒されずに正しい判断力を身につけられた
のでしょう？
学校教育の力を過信されてはいませんかね。過剰な期待の裏返しでもありますが。

**"全宇宙的サディスト"** · 2011/04/26(火) 21:17:00.26

>>173

＞皆さんが道徳しっかり身について煎るのわ

"道徳は一切、史上誰一人にも解明されて居間せん"

《が》

…

…

**《ｲ"ヴ"リ》、[[[[暮梱益男]]]]** · 2011/04/26(火) 21:18:22.85

…

…

ok

ハイ゛、

“頓゛挫゛”ぁ゛！！！！！！！！！！！！！！！！
あ゛あ゛～！！？

『はあ゛～う゛』はう゛はう゛はう゛はうはう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛゛
はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛はう゛…

，，，，

＾＞｀

**金魚のフン** ◆KINGYO.3cE · 2011/06/15(水) 12:21:48.67

今回の教員採用合格したんだけど、自分の道徳観に不安があります。
何かしらのご意見や質問に私が答えた上で、アドバイス頂けますか？

**実習生さん** · 2011/06/19(日) 08:40:57.83

誠実　これ大事

**実習生さん** · 2011/08/16(火) 12:58:30.85

教育勅語
日本人が世界に誇れる道徳です

**実習生さん** · 2012/01/21(土) 16:16:05.04

元広島県庄原市比和小学校校長　鈴木典子に聞け。。ググれeeeeeeeee.......

ゴルプｯしてる

芝刈

**実習生さん** · 2012/01/21(土) 16:37:39.66

みつごの魂eeeeeeeeeeeeeeeeeeee 典子

**実習生さん** · 2012/01/22(日) 10:29:10.70

ｺﾞﾙﾌﾟ

**実習生さん** · 2012/01/22(日) 10:33:05.91

ゴルフ？？？？　　道徳？？？？？

平和、道徳　広島

**実習生さん** · 2012/01/23(月) 06:40:57.69

廣島　比和

**実習生さん** · 2012/02/23(木) 20:14:18.97

大ちゃん　婿　

**実習生さん** · 2012/02/23(木) 21:08:47.27

関西学院大学の横山利弘教授の退任記念授業ってどうよ？

**実習生さん** · 2012/03/11(日) 16:22:01.79

庄原市　鈴木典子に聞けよ　age

**実習生さん** · 2012/06/27(水) 18:54:47.88

鈴木典子って元校長じゃ

**実習生さん** · 2012/06/28(木) 01:07:11.70

公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！

教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

**実習生さん** · 2012/06/29(金) 19:55:30.88

白木みどり様は公立中学教諭から大学へスカウトされたのでしょうか

**実習生さん** · 2012/07/15(日) 00:41:22.14

イジメっ子連中の間で標的を決める際、「絶対にやり返してこないような弱そうな奴を狙え！」が原則ですが、
「やられたら、やり返せ！」や「ケンカは絶対に負けるな！」は道徳違反で、学校では生徒に教えてはいけないタブーでつか？

**実習生さん** · 2012/07/16(月) 12:16:11.93

　二宮金次郎の銅像を復活したり偉業を教科書に乗せれば良い。

**実習生さん** · 2012/07/16(月) 12:24:23.25

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2012/07/16(月) 23:56:32.29

市川新
ニックネーム：ハゲテル星人、禿げゴキブリ、ゴミ以下の禿げ、禿げ以外の何者でもない禿げ
地球の汚物、ハゲ・オブ・ザ・イヤー、学費泥棒、ヘンゼルとハゲーテル
ハゲチラ・カシテル、スーパーハゲテル人、つるピカ・ハゲテル、ハゲ・スギテル
禿げしか特徴の無いオヤジ、ハゲえもん、キング・オブ・ハゲ
特技：アカハラ
趣味：学生を見下し侮辱すること

**実習生さん** · 2012/07/20(金) 00:07:00.53

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
キズナｗｗ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2012/07/22(日) 10:32:18.82

　　証明済

　　徳の無い学生＋学校に有る血識＝大無

**実習生さん** · 2012/07/22(日) 21:56:07.47

>>142 同意。１つ、父母に孝、までの前文を今風に

　　　　　　２つ、一旦緩急あったときの対応を皆でよく考えよう。

**実習生さん** · 2012/07/22(日) 22:00:12.74

諸外国に翻訳までされてたってのにな。

**実習生さん** · 2012/07/24(火) 19:59:51.26

禿げゴキブリ・市川新↓　特技：アカハラ趣味：学生を侮辱し笑うこと

　　　　　　　　　＿＿＿＿＿_　　　
　　　　　　　　／　　　　　　　　＼
　　　　　　.彡　　　　　禿　　　　ゞ巛ミ
　　　　　巛从ﾐ　　　市川新　　ﾐ彡》》

**実習生さん** · 2012/08/11(土) 05:14:45.24

廣島　庄原市　ゴルフ　鈴木典子　芝刈　道徳　　

**実習生さん** · 2012/08/13(月) 22:21:56.33

↑中退した大輔の母ちゃん？

　　　　教えて道徳

　　

**実習生さん** · 2012/09/02(日) 11:48:00.56

津山市で親子ろんご教室ttp://www.nhk.or.jp/lnews/okayama/4024595002.html
小学生の親子が孔子のことばをまとめた「論語」を学ぶ、「親子ろんご教室」が、津山市で開かれました。
この論語教室は、相手を思いやる気持ちや強く生きる力など数多くの大切な教えが記された「論語」に親しんで
もらおうと津山市の家庭教育推進協議会が開きました。
津山市にある江戸時代の大名庭園、「衆楽園」の迎賓館には、の小学生の親子などおよそ７０人が集まりました。
論語教室では、県青少年教育センター閑谷学校の國友道一所長が、中国古代の思想家・孔子のエピソードとともに
「論語」の成り立ちを説明しました。
そのあと、座敷に正座をして、「己の欲せざる所、人に施すことなかれ」などと全員で論語の一節を読み上げ、
國友さんが、そのつど言葉の意味を解説していました。参加した女の子は、「友だちと仲良くする方法を学んだり、
足が痛くなっても我慢したところがいい勉強になりました」と話していました。
この親子論語教室は、１０月と１２月にも開かれます。

■ 道徳教育 ■

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