★☆★ 放送大学スレ Part.400★☆★
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次スレは >>950 が立てること。乱立禁止
失敗してもそのスレを使うくらいのおおらかな心で
※※※ ↓↓↓重要↓↓↓ ※※※
誹謗中傷、脅迫強要は禁止だよ
荒し釣り自演スレチ内容でダラダラスレ埋めるのはやめようね
大学が禁止してる内容もやめよう。荒らしにレスするヤツも荒らしです
入学をお考えの方へ
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学生生活の栞 2022年版
https://www.ouj.ac.jp/for-students/bookmark_2022gakubu.pdf
放送大学学園要覧
https://www.ouj.ac.jp/doc/about/ouj/corporate/gakuenyouran/gakuenyouran.pdf
新型コロナウイルス感染症対策について
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全国各地の学習センターへのリンク
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※前スレ
★☆★ 放送大学スレ Part.399★☆★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/lifework/1663335920/
VIPQ2_EXTDAT: checked:vvvvv:1000:512:: EXT was configured >>947
岸根先生のじゃないけど、群論の面接授業 受講したことあるけど、まじで難しかった。 >>561
「『教養』は生きるチカラ」とか「教養は、エネルギーだ」とか嘯いてる放送大学
そんなコピー、知りません。
一体何年前からの学生ですか？ 各大学のキャッチコピー
https://studynews.jp/700/
大学キャッチコピー一覧
https://universitycatchphrase.koubodatabase.com/
秀逸トップ5
東工大
「お理工だけじゃ ダメなんだ。」
筑波大学
「大学デビューしなくても平気だった」
大東文化大学
「真ん中に文化がある。」
和光大学
「はだしであるこう、和光大学。」
近畿大学
「早慶近」 >>945
鏡の向こうの物理学～力と対称性
曺 基哲
（お茶の水女子大学教授）
来年もまたやるんじゃないかな
素粒子物理学が専門の先生で、そのへんやけに力が入ってた
基礎知識の無い状態で、シュレディンガー方程式、ゲージ対称性やディラック方程式、
偶パリティ状態と奇パリティ状態、宇宙の相転移と対称性の破れを習うｗ（すべて物理３年次のカリキュラム）
ただ、南部博士の自発的対称性の破れを数式とグラフで説明されたのは感動したわ
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%87%AA%E7%99%BA%E7%9A%84%E5%AF%BE%E7%A7%B0%E6%80%A7%E3%81%AE%E7%A0%B4%E3%82%8C#/media/%E3%83%95%E3%82%A1%E3%82%A4%E3%83%AB:Spontaneous_symmetry_breaking.jpg
↑対称性が破れる前のこの図がどうしてできるのかが当時わからなかったけど
その手前の二次曲線の状態から説明してくれたのと、この図でポテンシャルがより低い場ができて転ぶことがつながった
小林・益川両博士のCP対称性の破れの説明はワイの頭じゃ無理だった
他の人も書いてるけど、行列勉強しなおさなきゃダメだわ
>>949
他人のレスが自演に見えるのは統失の症状やで
5chからしばらく離れるか受診を勧める 物理方面は初歩の物理でもう十分
と思っていたけど化学でも熱力学、地学でも熱力学が出てくるので避けて通れない
ホームの生態学に帰りたくても放送大学ではこの方面の科目が少ないのでバードリサーチに入会して私淑しているデビッド・ラック先生の言う通り、近所の観察記録をシコシコ付けてるｗ 放送大学のよりいいキャッチコピートップ5
「誰でもどこでも大学生。」
「大卒資格ぐらいは持っておこう、持てる。」
「放送だけじゃないネットも使える。」
「放送を学ぶ大学ではありません。」
「教養とは何かなんて、誰も知らない。」 >>957
「3年間勉強して自分で導出できるレベル」までの必要はないと思うけど
今時、相対性理論や素粒子やゲージ粒子、強い力弱い力なんかの概要は知っておかないと
中世が終わっても地動説を信じてた無知蒙昧レベルだからなあ なんか講義内容いまいちかな？ってときが多いけど教授の学歴は一応それなりだよね >>963
特許取った人もいるし、それなりに優秀だと思うよ。 レポートとか論文式試験の類って、最初は何書こうか見当がつかずに頭が真っ白になって絶望的になるけど、
苦しまぎれに一文を書くとだんだん書くことが続発してきて書けるようになるよな。 苦しまぎれの一文が結の部分かな？
日本語リテラシーで扱ってるんだっけ？ >>956
なるほど〜
情報サンクス
昔CPT定理とか齧ったけど、結局挫折したから機会があったら受けてみたい 今学期1秒も放大の勉強してない。このまま終わりそう >>970
俺も同じだよ。自慢しちゃいけないけど。1学期 通信指導は出してるから、試験だけ。やんなきゃなあ スレッドが終わりそうですので、バカバカさんのバカ発言をまとめてみました。
過度な一般化をするのがバカの特徴、心理学をかじったバカな奴と心理学に無知なバカな奴がやるつまりバカな奴、自分が思考停止するだけでなく他人にも強要するのがバカの特徴、指図するバカ、教養とは何かもそれが放送大学でいかに身につくかも何も答えてないよねそれでドヤ顔するのがバカの哀しさ、広告代理店が「栄養」を「教養」に置き換えればバカを騙せると思ったんだろうね、バカの決まり文句「キチガイ」、バカと放大は使い様ってことをまだわかってないメガネがいるみたいだなｗ、とドヤ顔のバカw
、筋金入りのバカw、運営のやる気も能力も低い上に学生がバカだから舐められてる、ただの情報提供も嫉妬に塗れたバカには自慢に見える、バカは心理的バリアが邪魔して認知が歪んで素直に情報を受け取ることができない、だからバカはどこまで行ってもバカのままで救われることがない、バカだから元々そうなのか放大で学んだ結果そうなるのかどらもか、バカには「公」という概念が育たない、エリートは公も考えバカは自己中、バカ＝優秀ではない→公を考えない→低い地位、バカは言い負かされると悪態をつくだけ 何の論理性もない どこまで行ってもバカ、バカって何でつまんないんだろうね、バカってピント外れのことしか言わないね長文で、「本当にバカしかいない放送大学」、「本日もバカ丸出しの放大生」、「バカならば黙っていようバレるから」、バカは的外れな自説をドヤ顔で断定するからますますバカにされる、言葉（論理）が通用しないバカにバカと言ってるんだよ、こういうのがバカの典型 堂々巡り、バカは自分基準で自分が一番正常だと思ってる、バカは日本語が下手だな、バカ・ループから抜け出せないことがバカの定義 、バカが何を嘆いて見せてるの、具体例を上げないで反論するバカ >>972
スレッドが終わりそうですので、バカバカさんのバカ発言をまとめてみました。
過度な一般化をするのがバカの特徴、心理学をかじったバカな奴と心理学に無知なバカな奴がやるつまりバカな奴、自分が思考停止するだけでなく他人にも強要するのがバカの特徴、指図するバカ、教養とは何かもそれが放送大学でいかに身につくかも何も答えてないよねそれでドヤ顔するのがバカの哀しさ、広告代理店が「栄養」を「教養」に置き換えればバカを騙せると思ったんだろうね、バカの決まり文句「キチガイ」、バカと放大は使い様ってことをまだわかってないメガネがいるみたいだなｗ、とドヤ顔のバカw
、筋金入りのバカw、運営のやる気も能力も低い上に学生がバカだから舐められてる、ただの情報提供も嫉妬に塗れたバカには自慢に見える、バカは心理的バリアが邪魔して認知が歪んで素直に情報を受け取ることができない、だからバカはどこまで行ってもバカのままで救われることがない、バカだから元々そうなのか放大で学んだ結果そうなるのかどらもか、バカには「公」という概念が育たない、エリートは公も考えバカは自己中、バカ＝優秀ではない→公を考えない→低い地位、バカは言い負かされると悪態をつくだけ 何の論理性もない どこまで行ってもバカ、バカって何でつまんないんだろうね、バカってピント外れのことしか言わないね長文で、「本当にバカしかいない放送大学」、「本日もバカ丸出しの放大生」、「バカならば黙っていようバレるから」、バカは的外れな自説をドヤ顔で断定するからますますバカにされる、言葉（論理）が通用しないバカにバカと言ってるんだよ、こういうのがバカの典型 堂々巡り、バカは自分基準で自分が一番正常だと思ってる、バカは日本語が下手だな、バカ・ループから抜け出せないことがバカの定義 、バカが何を嘆いて見せてるの、具体例を上げないで反論するバカ >>972
もしこれが本当に同一人物の仕業なら相手しちゃならないのは一目瞭然 ここではバカの見本がたくさん見られるということだよねw
変なプライドがあってバカいじりに対してひたすら自己正当化するのがここの特徴 >>982
お前がいちばんバカにされてるんだよ
気づいてないの？
底抜けのキチガイだな バカにバカにされても痛くも痒くもない
バカは自分が理解できないものにすぐ「キチガイ」とレッテルを貼るけど
「やっぱりバカだなー」という感想しか浮かばない >>984
放送大学の教務課にメールしといた
あと叔父が某県の公安委員なので、何とかしてくれと泣きついた 「公安委員はそんなにヒマじゃない」と叱られたけどな >>984
負け惜しみはいいからさあ
鬱陶しいからもう来ないでね
もはや何を書いても、キチガイがバカバカと騒いでるとしか見られないんだよ 教務課にメールって何がしたいんだろう
学生がネットでバカバカ言われてることに対して何かしてくれるとでも？
教務課が？
本当にメール送ったとしたら受け取った方も「やっぱりバカだなー」と思うだけじゃないのw むしろ教務課はこのスレ見て学生の現状・苦情を少しは学んだらいい >>961
ネオ・ラマルキストの俺的には新天動説の出現を待望してるのだがｗ 面接授業での課題提出とか、評価に関わるよな?
提出してない奴とかは、試験がよっぽどよくなければ不合格だろ？
先生が出さなくても問題ないって表明してれば、その通りかもしれないが。 何か書いて提出すれば内容がショボくても休まずに出席してたら60点あるんじゃなかったっけ？ ある面接授業で課題提出率がよろしくないが、どうでもいいものなのかな？
先生によってはそれが試験だって言ってるが、
そうなると提出率はすごくいいと言うか、全員提出かな？ 現在は「天動説も地動説もどちらも正しい」というのが正解
天動説は時代遅れとか信じてるのは情弱 このスレッドは１０００を超えました。
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