塾講師アルバイトが集まるスレ part10
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
>>850
たいていの高校生は、それで宮廷、早慶受かるから充分。求められてる力はそんなことじゃないし。一部の英語マニアの人たちが頑張ってください。 指導ノウハウ一切出せずに上からな多浪生にはムリだけどなw 城南コベッツ 大田区 パワハラ 塾長
退塾を迫る 毎晩保護者へ連絡
学力や子供の人生を決めつけ煽る
講師から嫌われていてデメキンと呼ばれている
昼に出されるピザは飽き飽きしている
講師の質が低く、塾長と合わないため
数ヶ月で入れ替えが起きやすい
城南コベッツ 大田区 パワハラ 塾長 >>853
あんたしつこいねー。いじめられキャラか。 全女子ドン引きのストーカー
全女子ドン引きのストーカー行為してる自覚ないから
ただの嫌われ講師(当然退職勧奨)じゃね?w >>848
まず最初に
>ちょっと聞きたいんだが
とか
>自分の方が間違ってんのか?
とか書き込んだくせに
言い返されたら意固地もいいところだよなw
自分の方が間違ってるなんて微塵も思ってないw
賛同してくれるとでも思ったのかな あと、↓もな♪
>>776 新しめ辞書が5冊あるウチなら、小6が自力で調べてくる内容 と突っ込んだら
どう違うかは言えないんだろwww
と返してくるのが定番 なんせ彼以外はみんな多浪生らしいからな、このスレ(というか板)
マジで笑えるよな 重度アスペの多浪脳を通ると、
予備校板の最活発
予備校板の最活発勝ち組「風」(指導ノウハウ出ない)スレですらない
一般学生の過疎スレまで多浪生だらけとか思えるんだろうな ( ´,_ゝ`) >>862
無理だと思うよ
そういう謙虚さは持ち合わせてないから 母音チェーンなんて、リモート化進めてたのに
栄光がまたやらかしてザマァ言ってる様なもんだろwww >>866
栄光ゼミナールに土屋直之っていう国語のエース社員がいるから参考にするといいよ https://i.imgur.com/H6y3aVA.jpg
https://i.imgur.com/AJeUt9o.jpg
https://i.imgur.com/az06z6r.jpg
ここにあるように1995年くらいから流行り出した個別指導塾って、実態がバレてきて衰退していない?
何か1対2や1対3とかで生徒達がバラバラなことをしているシステムって良くないよね?解説も薄くなるしさ。
だいたい1対2でまともな授業ができるかよ。
そのくせに報告書の提出が遅いと文句を言われるし
やってられんわ。
個別指導塾でバイトしている講師から一言。
授業中の報告書記入なくして欲しい
マンツーマンならともかく2人生徒相手しながらだと
チェック細かいし結構プレッシャーになっている。
授業に集中できない。
2人見ているのに、まともな文章書ける暇あんのか?
毎回「○○が出来ていました」の連続で、そんなに出来ているなら成績上がるはずなのにって思っていたけど、やっぱり報告書に意味なかったんだな。
家庭教師や集団塾の方が良くない? >>870
講師1対生徒3の同時指導だったら、教えることだけに集中したいわな。
後、授業しながら配布物とか声かけとか無理じゃない?
後電話に出なきゃいけない時もあるけど、バイトなんだから授業中の塾への電話には出ないよ。 根本的な間違いは、自分の子にはどのスタイルが合っているのか?を考えず、1番いい指導方法はどれか?で選択してしまっていること
1番なんてないのにね 上場塾社長級のノウハウ出してるほど一流講師な俺も
3割の合わない生徒にとっては使えないのと同じだな♪ 1対3とか4とか5とかで、時給1100円。1回2200円にしかならない。
家庭教師だったら1対1で1回2700円にはなる。 35県くらいが対象になりそうな
最賃3割増しな可能性すら塞げないバカには妥当だろwww 1対1授業は普通に意義ある
1対3とかは小中学生ならまだわかるけどまともに大学受験教えるのは無理 大田区の城南コベッツで
アルバイト講師をしています。
塾長が罵詈雑言。成績の悪い子を怒鳴り散らし
辞めちまえ!と罵倒しています。
お前の親が出来損ないなんだな!とか
片親だから成績が悪いんだ!とか。
アルバイトをしていて不愉快です。 >>870
報告書いらなくね?俺は書いてない。規則など知らんし嫌なら辞めると言ったら塾が折れた。時給も個別交渉。安売りしすぎ。一対一以外ありえん。
実績がないとできないけどな。俺が辞めると言うと家庭からクレームになったから塾が折れた。結局カネを払う家庭が選ぶ仕組み。塾は事務代行に過ぎない。 個別指導だと生徒の担当講師が変わることがある。
その時の講師への引継ぎというか、連絡事項とみたいなものだね。
担当していた講師が辞めてしまった時も役に立つ。
それが指導記録。 入替りまくりそうな学生講師で担任制な塾って
どうやってるの (′・_・`)?
引継げないと辞められないみたいな噂は聞くけど
構わず辞められるよなw >>870
生徒のレベル的にも大半は予習いらないし、だいたい予習や準備したって、生徒が「今日はここ教えてくれ」って言ってきたらアドリブ対応しなくちゃいけないしな。 国語の読解は事前に読んでおかなきゃいけないけど、国語なんて需要ないし。
基礎はできていないし、家で勉強しないって奴が個別で、「全然わかりませ〜ん」って丸投げされても、1対2以上では面倒みきれない。
定理の証明を説明しているときに、小学生が
「せんせー!わからん」「せんせー!終わった〜」 とか言ってくるからな。かき回される。
でも、バカな室長には、理解できないんだよな。 小学生なら楽だと思い込んでるから。
まともな室長はその辺は配慮してくれるし、講師の要望も聞いてくれる。 しかし、生徒が増えてくるとぶちこむしかなくなくなる。
中受と高校生の組合わせとか1問あたりの説明に時間がかかる生徒同士だと手に負えない。自分は不器用なんで、片方ばかりみて放置されたってクレームもらってしまう。
そもそも、1対複数自体に無理があるんだから気にしないほうがいい。あんなもの、いつも誤魔化し誤魔化し回しているようなもんだから
90分で生徒2人にそれぞれ違う教科の過去問やらせて答え合わせ、解説までするの無理すぎる >>881
担任制って何?引き継ぎは会社の都合だろ?講師は知らんよ。引き継ぎが必要な業務をバイトに振るほうが論外だよな >>883
>>だいたい予習や準備したって、生徒が「今日はここ教えてくれ」って言ってきたらアドリブ対応しなくちゃいけないしな。
それな。
でも授業の予習何時間もするのが当たり前だとよ。
そんなことしたら実質自給どれだけになると思ってんだ? 高校生教えるときは特に予習しないといけないから時給に換算したら数百円とか
でもちゃんとわかってもらえると嬉しい >>887
たかだか高校の内容くらいで予習が必要な低学力で何言ってんの?
自分の能力不足なんだから虫のいいこと言うなよ
予習がいやならお前にあった底辺労働でもしてろ 決まって自己顕示欲は、2軍ノウハウ自慢方向へ向かわないしなw >>887
英文法は不要だし、数学も黄チャートくらいなら、要らんよな。過去問は、さすがにいるかな。 これ以上約分できるかできないかみたいなのって、どうやったらわかるんだっけ?
奇数/偶数 素数/偶数 素数/素数
みたいな法則ってあるっけ? 私立だとすげーデカい約分できたり
全くできなかったりするよなw >>891
因数分解か。NP問題だから難しいよな。数体ふるい法やロー法で解くのが比較的速い。 >>890
センターレベル以上は必要(共通テストはまだ分からないが)
日大なら予習はいらないが、
正直、早慶理科大の理工からはむずい。
この辺りの大学の問題をすいすい解説できる奴は本物だろう。 バイトなら早慶すいすい解けなくて当たり前じゃないの?
予習するなんてまだ良心的だし、かなりまともな匂いがするけど? 城南コベッツやめたいわ。
塾長Sのパワハラがクソ腹立つ!
自習時間の生徒に対して
スマホ画面の反射で、俺を見るな!とか
怒鳴り散らす。自分が聖職者なり損ねたくせに
ネチネチくだらねーこと言いやがる。 >>900
辞めたらほかにどこも雇ってくれないよ。 俺にもソイツくらい忍耐力あったら、
日本屈指にした元ベンチャーだとか
高給捨てなかったのにと思うわw
By.ある程度嫌だったら、すぐ辞める上流育ち♪ >>899
集団は予習と授業前後のフォローが義務付けられてるけど個別は授業だけ
していればいいから解答丸読みの人が多いよね
「何これわからないw」とか「解けないから〇〇先生に聞いてくるw」とか講師が
普通に言ってるからね 中学の数学の問題の答えを別な講師に聞かれたことあった。
社員にヘルプを求めたけど、社員に教えてもらう前に自力解決できたこともあった。 このたび入会した中2女子は驚くべき挙動を示す。
■「半径3pの円の面積」が求められない。
円周と、円の面積の公式を混同している、というレベルではない。
「円の面積は、小学生ふうに言うと半径×半径×3.14だよね」と言いながらノートに「半径×半径×π」と書く。
「ここに3をあてはめてごらん」と言うのだが、これができない。(3×3×πと書けない)
もっと驚くべきは「半径3cmの円の直径」が分からなかったこと。
半径・直径という用語を知らない、といった生易しい話ではない。
ノートに円を書き、「ここが中心、ここが半径、ここが直径。ここが3p、ではここは?」と聞いても答えられない。
■方程式 3x-6=5x-8 が解けない。
xの項を左辺に、数の項(定数項)を右辺に移項せねばならない、という知識はあるようだ。
が、このときの符号が滅茶苦茶。
「移項する項の符号は変えて。移項しない項の符号は変えないで」と口頭で言ってもダメ。
上記で言うと-6と5xに丸をつけ、「これとこれの符号は変えて。それ以外は変えないで」と言ってもダメ。
私は、果たして彼女が将来自立して生きていけるのかどうか心配である。
もう勉強は諦めて料理や裁縫を覚え、適当な男をつかまえて男に依存して生きていくしかあるまい。
「正体」がばれてしまうとまともな男は結婚してくれないだろうから、何とかごまかす必要がある。
50年前の女学生なら、移項ができないとか人称代名詞が分からないとかはほとんど問題にならなかったのだろうが・・・・・。 >>906
個別なんてそんなのばかりでしょ
考えることを放棄した人間ばかり えぇ...個別とかそんなんばっかやん
今年から始めたん? >>906
大丈夫。俺の教え子は面積は何かな?と聞くと長さ!と自信満々に答えるレベルだ。
大学4年でsinをえすあいえぬって何スカ?と聞く工学部卒が大手メーカーに就職する時代だ >>907
>>909
そんなもんかねぇ・・・・・
昔、「室町幕府の将軍は何氏?」と尋ねたら「豊臣氏」と答えた高校生が居たが・・・ 英文をじっと眺めてるだけの子とかね
単語の意味がわからないんだけど、絶対に辞書を引かないんだよな
じっと眺めてる >>906
> 「円の面積は、小学生ふうに言うと半径×半径×3.14だよね」と言いながらノートに「半径×半径×π」と書く。
> 「ここに3をあてはめてごらん」
> ノートに円を書き、「ここが中心、ここが半径、ここが直径。ここが3p、ではここは?」
> 「移項する項の符号は変えて。移項しない項の符号は変えないで」
> 上記で言うと-6と5xに丸をつけ、「これとこれの符号は変えて。それ以外は変えないで」
説明指示発問が悪すぎる 個別ならもっと丁寧に説明してあげないとわかってもらえないのは当然だよ 中学理
中学国
高校英
高校数
このあたりの講師の需要ランキングがよくわからん
中学英、中学数がトップで、
中学社会が最下位なのはわかりやすいが 中学生英語は需要あるが、講師供給も多い。つまり、普通の学力ありコミュ障じゃない大学生なら誰でもできる。
しかし、高校数学は受験までみれる講師が少ないから有り難がられる。 塾のレベルが比較的高いところは高校英=高校数だけど、低いところは高校英>>高校数 「先生、ヤバいです。どうしたらいいですか」
ある私の教室で、生徒さんが学力テストの結果を持って不安そうにやって来ました。
「点数が下がっちゃいました。このままで第一志望の高校に行けますか?」
これからの時期、近隣の中学校に通う3年生は毎月学力テストがあります。
11月には三者面談もあって、受験が迫ってくるのがリアルに感じられますよね。
大きなプレッシャーを感じて、不安や恐怖まで抱く子どもたちも少なくありません。
点数が下がったら、不安になってしまう。それは仕方がないことです。
でも私は生徒さん本人とはもちろん、保護者様ともお話をして、子どもたちが家でも
塾でもがんばって勉強している姿を知っています。だから自信を持って「大丈夫だよ」
と返すことが出来ます。
〜中学生には1対8でスタサプ動画見せてるこの塾に通わせてるのなんて ヤバイぜ。 >>914
その通り、同意。
塾自体も高校生の大学受験対応ができないところは
入塾しないで当たりだ。
小中だけの対応塾は低レベルに間違いない。
更に言えば、英語は基本自学自習で充分で
わざわざ塾で教えてもらっている受験生は
受験を止めたほうがいいでしょうね。
数学や物理、化学など理系科目指導を望むならまともだ。 >>913
高校数学が一番需要がある。というか俺がいばれる。他の講師が東大数学とか解けると思えない。解けないものは教えられないからな。競争相手すらいない。大手予備校でも地方は講師の能力が結構怪しい。 東大数学は面倒くさいだけで簡単やろ
京大数学のほうが難しい 東大数学だろうと京大数学だろうと所詮は過去問だから解答を知ってるので秒殺できる しかし過去問を教えるのは好きじゃないね 過去問に取り組めるレベルにまで育てるのが大事 個別指導なら家庭教師スタイルじゃないと意味ないよね。
1対2や1対3に行くくらいなら、集団塾に行った方がいいと思う。 授業動画を各自が見て問題解くってなんか養鶏場の鶏みたいだよね。効率よく…。
それの1対8中学生とテキストをやらせる1対3の小学生が同じ時給なんだよな。 モノグサ - 解いて憶える記憶アプリ って 良くないな。 オンラインで中学生の英語教えたら需要あるかな
学歴よくて英検1級だけど
できない子でも根気よく教える自信はある >>926
無いかな。だって個人じゃ、得体が知れないじゃない。変態かもしれないし。 オンライン授業用のカメラ 手元写す用と画面写す用と無いとだめじゃん?
オンライン授業ってうまく行かないみたいよ。 読み書きに必要なものはデータで送って
なるべく音を中心に、と思ってるけど
うまくいかないかな
向こうがスマホだとこっちが書いたもの見せても
読めないかもしれないし 音を中心にとは
英会話ならコロナ以前からあるよ。海外にいる講師と買い忘れさせするやつ >>883
1:3や1:4だとちゃんと指導出来ないだろ
あれだとちゃんと説明出来るとは思えない 起業して失敗するパターン
自分が職人なのか経営者なのかわかってない
英語が得意なのは運営能力と無関係だぞ 自分は職人だな
前線で働きたい
経営で成功するのって搾取かぼったくりが
どこかにないと無理だと思う
自分には合わない 集団塾の方が、全員に同じ解説1つで済むから実は生徒側も先生側も得をするんじゃない?
個別指導の1対3とかだと解説が薄れてしまうし 個別指導ってそういう意味だったのか
それじゃ、昔自分が小学校1年と2年の兄弟教えてたときと同じじゃないか
教科書読んで、と言ったら二人同時に別々のを読み始めたからびっくりした >>924
リモートな最賃会社で
2社同時指導とか悪徳できるか試して欲しいと何度も、、、 学校の集団指導じゃダメだから個別ならいいかな?
でも1対1指導の金は出せない親が多い。
だったら3~4人で割り勘してもらおうか。ってことだな。 集団指導でも個々人の学力を考えれば
授業の一部は個人指導になるんだけど、学年が違っちゃ
無理だね
「個人指導」てミスリーディングな言葉だよね
親が誤解することを狙ってる >>939
業界が詐欺みたいなところだからな。最近は予備校やら出版業界も食えないらしく大資本がちょっかいだしている。
職人なら教員免許とって公立高校で働いたら?民間は俺ら見ればわかるけどゴミだぞ。 同僚の先生がコロナ前に独立して塾を開いたのに
コロナのせいで生徒が集まらず苦労してるようだ
気の毒になぁ。 英会話のレッスンはオンラインの比率が上がったのに
塾という形態は続いて行くものなのかな 続くだろうね
講義の内容は重要じゃない
みんなで授業を受けるという雰囲気、コミュニティに参加する事に価値がある >>941
逆に2月の高校入試終了と同時に都内の教室閉めて田舎帰っちゃった室長いるわ
コロナ流行が3月からだからほぼコロナ無関係で今は田舎で暮らしてる 城南コベッツ辞めたいわ。
大田区フランチャイズ校
○が○ら大嫌い >>945
キモいし、学歴低いから他で出来ないから、やめれないのか 担任制の個別だけど講師が休んだから代わりに担当したら
高3で基本的な単語の知識が欠落してたり構文も怪しいのに英語長文一ヶ月ぐらいやらせてて驚いた
生徒可哀想 TKGみたいな最賃塾ほどよくやる (講師を逃がさない為の)
「完全」固定にメリット何てないもんなw
9割固定なら大賛成だが。 >>947
それは俺も長文やらせるな
高3なら時間が無い
基本的な単語の知識や構文を勉強したところで入試で点は取れない 単語全然知らないのに長文やったところで無意味じゃないの >>950
長文は単語と構文で出来ている
だから長文の勉強をすれば単語と構文の勉強は出来る
しかし単語と構文は長文で出来ていない
だから単語と構文の勉強をしても長文の勉強は出来ない
もちろん本来なら単語は単語の勉強を構文は構文の勉強をきちんと行って基礎を固めてからの方が良いが今回の様な時間が無い状況なら話は別だ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。