塾講師アルバイトが集まるスレ part10
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日能研、SAPIX、四谷大塚などの中学受験塾の講師は最初の2年くらいは時給が上がらないものなのでしょうか?社会人で専業でやっています。
他の講師を見ると年配の方が多く、バイトを掛け持ちしているとは思えませんし、結婚して子供を大学まで出している講師もいました(諸事情で深くは聞けませんでした。某社はプライベートには干渉しないという雰囲気があるので......) 直近8か月はコロナでそれどこじゃ無いだろうが、
・成り手多い憧れ業界(アイドル・デザイン・保育士・公僕・先生など)
・金にならないが無職よりマシな不人気業界(介護・警備など)
は金出さないから
100社くらいある中小の上位単価
> たった数社しかない大手の上位単価
に賭けるしかないぞ♪ ちなみに俺は、超大手で出した実績をひっ提げて
高給応募しまくって、
・中小の高給内定か、
・高給要求見る余裕もないほど人手不足な大手
(無料研修させて元獲ってから当然辞退)
で多数の内定貰って移った。 とりあえず優秀な先生なら分かりやすい日本語で書いてください。 >>954
研修期間終わったらクビとか無能な証拠じゃんw
元とって辞退とかものは言いようですねw そいつ日本語でコミュニケーションが取れないんだからクビにならない訳が無いんだよな ↑>>954 すらロクに読解できない
多浪
多浪 (過疎スレにたったウン十分で単発3ID?なほどのバレバレ自演)
多浪には会いたい思われるだけの学歴がなさすぎて想像できないだろうなwwwwww
By.>>378 凌駕ノウハウ応募で、減給教室長にすら面接多数な中堅塾重役♪ >>952
塾講師なんて半グレフリーターの小遣い稼ぎであってまともな社会人がやる仕事じゃない。年始の有名予備校講師の逮捕みればわかるだろ。。。悪いことは言わないから転職しなさい。
小学生を教えたい理由はロリコンだからかね?わざわざ時給が低い市場を攻める意味がわからない。アホなの? 震災恐慌でも上京
震災恐慌でも上京させられる家なら
資産数億持ってるとかザラ何だけどなw >>947
頭の良い生徒なら、長文を教える中で構文や単語の補強も可能だけど
パープリンちゃんだと、モチベーションキレて辞めちゃうだろうねぇ。 >>962
単語、文法知らなすぎで長文やるだけ無駄。ほんとは今からでも缶詰にして暗記させたい。でも授業にならないから、過去問やって授業やってるアピール。 最低限の文法と単語は長文を読むうえで必須だけど馬鹿はこれらの重要性がわからないから文法や単語ばかりやるとやる気失って辞めるので商売的には意味もなく長文やるのが正解 長文の中でわからない単語と文法ピックアップさせて覚えさせる、教える、じゃないの 塊りで覚えるべき単語群書かせると
ボロが出るとかなw >>967
当然やってるが、それじゃ追い付かないくらい。という生徒が個別にはいっぱい。 >>969
高3か。この時期の高3でそのレベルなら長文をいかに読めてないか、わからないものがあるのかを視覚的にわからせて勉強させるように仕向けるかな。
もう手遅れかもしれんが。 城南コベッツ〇〇〇教室でアルバイト面接を受けた。
壁にはレジェンド講師と呼ばれる歴代の優秀で他の塾には居ない人間性にも優れた熱のある講師陣の顔写真付きの掲示物があった。現役組の講師陣は柱に同じく張り出されていたが、"こいつらは歴代講師とは比べられないからね"と初対面の塾長から説明……
城南コベッツってこんな感じなの?? 長文ってさ、実は、それほど、文法事項、いらんよね。
むしろ、「長文やる前に文法やらなきゃ!」と言って、ネクステとかを開けてる生徒いるけど
あれは良くないと思うわー >>960
お前も塾講師?じゃなかったら、なんでこんな板見てるの?アホなの?
中学受験指導→ロリコンって考えが短絡的すぎて草。 >>972
ネクステなんて丸二日ありゃ終わるから、さっさとやって次いかなきゃ。 子供が嫌いな微妙偏差値講師の適当割合答えて見せたら?
3%居ないと思うがwww >>974
おまえの自慢は、いいんだよ。俺らのレベルならそれは普通だ。
だがな、生徒はそうは行かないんだよ。俺らとは違うの。
生徒の能力を無視しちゃアカンのだよ、理解できるか? 自分ができることは誰にでもできる
って考えてるわけじゃないんだよなこういうやつは
単に俺ってすごいだろって言いたいだけ
しかもガキ相手にw しかも自己顕示欲が、2軍ノウハウ自慢方向へ向かわないほど
出来るとは思えないバカw >>972
偏差値65超えないと文法はいらない。語彙不足なのに文法なんかいらんからな。つまり9割の人に文法はいらない。 英語嫌いなやつは、その語彙覚えるのサボるから、
教えてでも、虚無感。 長文読むのに必要な程度の英文法って
中学英文法+仮定法+倒置ぐらい。それ以上細かいのやる暇があったら単語増やしたほうがいい。 都立の定番入試なんて、しょっちゅう誤訳
しなけりゃ正答選べる思ってるのだが
その倒置とやらは多大な影響あるのか?
あとリスニング対策できる「塾」ってあるの? 中学のときは早慶附属受かるくらい勉強してた
高校入ってからはほぼノー勉
それでも高3のとき駿台の偏差値で英語は毎回70近く取れてた
要するに中学の文法で大学入試に対応できるってことだ
と言っても中3のときに高1レベルの内容は教わってたけど >中学の文法で大学入試に対応できる
正解。長文を構成する準動詞も関係詞も中学英文法で習う。
高校英文法なんて中学文法に毛が生えた程度。
文法問題を解くためプロパーの英文法にしても、長文を多読して英語的勘が伸びていれば
正解を選べてしまう場合がほとんど。 できる奴は要領がいいから、重要な順序で学習していく。
できない奴は要領が悪いから、「まず全範囲きちんと学習してから〜」とか言う。
目的は受験を突破することであって、文法の専門家になることではないのに。
きっと頭が悪くて正常な判断ができないのだろう。 塾講師のお前らに聞きたいんだけど、やっぱり「才能」差ってあると思う?
俺が思うに、理解力の差ってただの経験の差(つまりそれまでの努力量の違い)にすぎないと考えてるんだが
実際、それまでからっきしだった生徒に、抜けてると思われる考え方というかモノの見方みたいなものをインストールしてあげると、そこから嘘みたいにできるようになったりするし あるよ真面目に宿題もやって授業も受けてるのに伸びない子は存在する >>990
それは多分授業を理解するために必要なソフトウェアが抜けてるだけだから、そこをインストールさせてあげるのが塾講師の仕事なんじゃないの?
宿題だってただ漫然とやっても意味はないし
なんていうか、全部子供の才能のせいにするのって、ただ講師が無能なだけ >>991
人の個体差を舐めすぎ生徒によっては偏差値50も厳しいような子もいるし逆に適当にやっても60近くまでいく子もいる
当然これは環境の差によるものも大きいけど環境と才能を切り分けて考えるのはある程度成長した子どもを担当することしかない塾講師にとっては意味が無いし環境と才能は同義になる >>994
でも例えば、中学受験でバリバリに鍛え上げられた経験のある高校3年生偏差値30と、勉強経験自体がほとんどない高校3年生偏差値30とでは、同じ偏差値30でも全然わけが違うじゃん
後者は高校生での学習事項の知識がないだけだろうから、その気になればすぐに成績は上がるだろうが、前者の場合は厳しいだろう
でもこれは、「才能差」ではなくて「経験差」じゃね? >>989
そりゃ人間も生物である以上、個体差として生まれながらの才能の差はあるさ
でも世の中は才能の差を大きく考え過ぎている気はするな
環境や経験のファクターの方がとても大きいと思う
例えば、俺ら全員もし生まれたまま生命維持だけされて今の歳になったなら、誰も塾講師はおろか話したり5chする事すら出来なかっただろう
それが出来ているのは然るべき環境で経験を積めてきたおかげだわな >>998
何をやるともやらないとも、そんな話はしていないのだが このスレッドは1000を超えました。
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