【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】65
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【個人塾】の【経営者】のためのスレッドです。
建設的な意見交換をしましょう。
たまには愚痴もOKですが、個人攻撃にならないよう気を付けて。
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【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい３【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543205147/
前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】64
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関連(？)スレ
★塾経営失敗者の隔離・愚痴スレ★
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1539759511/ >>231
182で出てきた中学生より物覚え悪いかもねw >>225
こいつ気持ち悪いな
個人塾ってこんなロリコンみたいな奴ばかりなの？？ >>200
塾きてるのに、あんま成績よくない生徒の親と信頼関係結ぶのもかなり難しくない？
向こうは「塾行かせてるのに、小学校の内容もわからないなんて」となることが多いわけで。 最初の時点で「家庭学習が大事。塾の宿題やらない子は絶対に伸びない」みたいな話しておいて、
いざ成績が上がらなかったら家庭のせいにする逃げ道を確保するしかない
逃げ道じゃなくて事実なんだけどな >>236
「塾行かせてるのに、小学校の内容もわからないなんて」という親の子は遺伝か家庭環境に問題がある。学校で勉強して宿題やって塾で勉強していたらある程度までいくだろ。 塾に金払って送り迎えしていれば成績が上がって当たり前、高校もよいところ行けて有名大学入れて医者になれると思う保護者は1割いる >>223
やっぱり勉強できなさすぎる発達障害系は辞めさせるしかないですかね？ >>187
まあ、そうだけど、
円、おうぎ形は中１の数学の最後の砦やろ。
１ヶ月まるまる費やしても、
できんやつはできんぞ。
そして、忘れるｗ >>240
本当に発達障害なら、
できないことやらせるより、
できることを伸ばした方がいい。
本当の、、、ならね。 今日は、国公立大学の推薦入試の合格発表だが、
おまえらどうだった？ 年利ちゃん火消し必死だな。遂にに必死キッズの能力も手に入れたのね。 意味もなくスレが伸びているときはだいたい単発ＩＤの自演だな
今日も実質３人くらいしかいないだろｗ >>232
すまん、すまん。
フォレストを和訳したボケだよ、紛らわしいこと言って申し訳ない >>240
発達障害が疑われる生徒でも
支援教室での授業を受けている→×
支援の子が行っている塾って評判はきつい
急に大きな声で話す→×
周りに迷惑がかかる
黙ってやったりサボってたり→○
って感じです。
個人的な基準なので異論はどうぞ 毎日遅出勤だしJSJCJKJDと触れ合えるし最高の仕事じゃん >>241
ホントその通り。けどここには何度もやればできるって力説してる先生がいるんだわ。その塾の生徒は全員おうぎ形も立体も解けるんだろう。 診断がついてるガチ発達障害なら親も最初から協力的だし
他害でもしなけりゃそのまま飼い殺しのお客さんにすればいい
ひたすら授業態度が悪くて勉強しないような奴はただ育ちがDQNなだけなので、ご退塾いただく
というか最初の面談で親を見れば分かるから、最初から入れない 発達障害も受給者証を持っているなら保護者も高望みしないのでこちらとしても最低限度のことができるようになるというハードルでよくなる
グレーゾーンの子たちは保護者も「塾に通わせればなんとかなる」って考えてることもあるから要注意かな
宿題やらないことについても「宿題をちゃんとやるように仕向けるのも塾の役目でしょ。お金払ってるんだから」くらいに思ってる家庭もあるからね
へんなモチベーション幻想みたいなのがあって、やる気スイッチのCMの罪って大きい気がする 分かるわー。俺らは神じゃねーのにな。あんなスイッチあったらカポカポになるまで連打してるわ >>245
そんなことはまともな奴はみんな分かってる 俺は扇形・円錐の展開図の表面積の教え方は極めた。
方程式のリンゴとみかんあわせて10個買ったがどうにか解ける生徒なら
完璧に教え込むことができる。
模型とか色鉛筆とか使うけどな！ >>256
でもその子、円柱と球やってるうちに円錐とおうぎ形忘れるやん
次の図の斜線部分の〜でさらに混乱するやん 忘れないよ。なぜなら必ず一緒に教えるから。
円錐だけは極めたよ。 >>256
＞俺は扇形・円錐の展開図の表面積の教え方は極めた。
＞方程式のリンゴとみかんあわせて10個買ったがどうにか解ける生徒なら
まぁでもこの辺がボーダーだよな。分かるよ。 これだけレベルが低いのに、今の子は賢いとはいかに>>202-203 ＦＣは論外だけど、個別指導のカスどもも別スレにしろよ
授業内容が違いすぎて話がかみ合わないだろ
需要と供給が一致すれば個別指導もありだろうが
いくら生徒がバカだからって教える方もバカすぎるだろ
個別指導の経営者はその程度の能力しかないんだから
スレでもおとなしくしてもらいたいもんだ
どうしても発言したいなら別スレ作れよ
今は個別指導の塾も多いんだからそれなりに集まるだろ
程度の低い経営者どもが >>249
まず、πを忘れるし、
表面積と側面積がごちゃごちゃだし、
計算ミスるし、
そうやって、、、、
いや止めておく 5ちゃんの気にくわない書き込み見ただけでいきなり言葉を荒げだす己の器の小ささは棚にあげるのなｗ >>264
円錐、三角錐
体積で 1/3 を掛ける理由を丸暗記しろってのも意味あるんかな 社会に出て
そのあたりフォレストの易し目バージョン作って
より低能な講師向けに準備需要あるだろ >>262
FCでも個別でも貴方よりも学歴・知能指数ともに遥か上の経営者は山ほどいると思うよ〜(*^｡^*) 個別の講師の能力は集団授業の講師より劣るって
塾業界では常識だけど
これって一般の家庭でも知られてるのかな？ >>262
18:14分にえらい自分勝手な主観たっぷりのアホコメントw気に入らなきゃあなたが別スレ立ててそこに行けばいいだろ!あなた中心でこのスレが成り立ってるの?頭大丈夫か?? >>266
フォレストの易し目バージョンってなんですかw 知能指数か。俺は小6のときボーダーだったんだよな。知能テストを2回やったが
2回とも知能が遅滞だか遅滞だかしていて特殊学級で学んでいるに児童らと同じ検査結果だった。
バカだったんだよ。でもGMARCHなんだよな。
生徒らはみな、かなりの才能もっているのに努力していないようにおれには見えるんだよな。もったいないといつも思ってる。
俺がどんな塾をやってるかって？そりゃ個別だよ。俺は能力が低いからな。 >>268
少なくとも学生アルバイトはみんな気づいています。
集団と個別の社員を比較すると、社会不適合なオーラがある人は後者が圧倒的に多いと感じます。 円錐の標準的な問題を理解した上で自力で解く生徒なんて１割だね。
そもそも見取り図が浮き上がって見えてない。
「ここ（円錐の側面のこと）ってどうなってるの？」って聞かれるもん。
で、１つ覚えたら２つ忘れるぐらいの勢いで忘れる。
生徒によっては空間図形捨てますね。 >>273
君適当に言ってるでしょ？
個別の社員って大手は見た目とコミュ力で採用してるよ
授業は学生がするのは変わらんから、社員に求められるのは事務処理と生徒保護者に好かれる能力なんだが 原作読んじゃってるし第1話がイマイチだったからその後見てないんだけど面白い？ 広島大経済学部受験する生徒がいるんだけどさ、過去問大体終わってあと何かやることある？
数学は青チャート、英語はネクステージくらいかな。
あとは河合の模試集めたやつとか、もっと前の過去問解くくらい？ それを国立大受験生抱えた塾の塾長がこの時期に5ちゃんで聞くの？ 高校生募集し始めたばっかりだから、まだよく分からないんだよね。 去年、日比谷の生徒がセンター満点取ったんだってね。凄すぎって意味わからん…無理すぎるだろ… みかづき見逃したやつ見れるとこないかな。
しまったなあ。 西条は雪深いから入試の日にドカ雪が降る可能性が普通にある
カンジキはいて雪中行軍の訓練しておけ >>284
たいして面白くないよ
ばーちゃん死んだし
拡大路線の永作に嫌気がさして一生が塾長辞めますって家出したところで終わった
蕗子も家を出るといって一家離散
３話まで見たけど塾の内容なんて少ししか出てこない >>282
高校生募集しはじめで、広島大うけられるレベルの子が来てるならええやん
あとはレベルと傾向の近い他大学の過去問やらせたら。
もし、どこの問題を選べばいいか分からんなら本屋いって自分の勉強も兼ねて探してみりゃいい おーありがとう。
ほんとたまたま来てくれてありがたいよね。
まだ手探りだけど、頑張ってみるよ。 ギターより爆裂の方が人集まるし稼げるわな。爆裂、意外にいい事言う時もあるから驚き。ギターは常に上から目線、あんなんじゃ人は集まらないし辞めてくよ… ある固有名詞を有した対象物(人も含む)を、価値として認められない場合、
間違えずに発する、記述することに気を払ってやるのはアホらしい、と感じることはあるな。
俺の場合、「○ォ○○タ」は評価できない教材。
この教材持って転塾してくる生徒が一番多いのが物語っている。 >私が大手塾を辞めた理由はいろいろあるが、今考えると一番大きいのは「人が多いから」。
>人と接触するのが好きじゃないからこの仕事選んだのに、大勢の人間に囲まれたら疲れる。おまけに私は嫌いな人に異常に冷たい。だからこじんまりした環境の個人塾を開いた。
人に嫌われる人が良くこういうこと言うよね…自分は優秀、周りがレベルが低いという考え。社会不適合者。 >私が人を雇って多校舎展開するなんて性格的に考えられない。
>完全に信用しきった人しか一緒に働けないし、雇った講師とではなく子供と直接向き合っていたい。客に食べてもらう寿司は、自分で握らないと気がすまないのだ。
あなたのことを信用する人なんているの?
社会不適合者の人に直接向き合われるのって生徒は迷惑じゃない?
嫌な奴が握った寿司普通食べたいと思う??? 俺、生徒を選別しまくってるけどなｗ
合わなさそうな生徒とは接したくない
不潔そうな生徒も入れない
ＬＤの疑いがある時点で入れない >>291
＞この教材持って転塾してくる生徒が一番多いのが物語っている。
単にフォレスタ採用してる個別塾が多いってだけなのにね
フォレスタ貶めたい余り、それ以上の「物語」を自分で勝手に作っちゃってるｗ 早稲アカ落ちこぼれた中坊が新中問もってくるパターンとかない？ 問題集は何であろうと本人の成績とほとんど関係ない。
フォレスタを持って転塾してくる生徒より
フォレスタを持ってその塾で勉強し続ける生徒の方が多いのは明らか。
もし退塾の方が多かったらとっくに森塾はつぶれてる。
一番大事なのは教材の使い方と勉強のさせ方。 だいたい使えない講師ほど教材がどうの生徒がどうのと文句を言う。
個別の社会人講師なんかは特にそういう傾向が強い。
どんな状況でも結果を出さない人の話は誰も聞いてくれないと、いい歳して分からない。 >>298
結果が求められる2月3月
結果で判断される3月
結果が全て >>298
教材が悪いからわからないって切れた自閉症児思い出した
入塾以来、学費を2カ月滞納したから除籍にした
親子揃ってしょうもないうちだった >>274
まず、三角錐って言うしなｗ
円錐だっつーの >>303
泣き寝入りですよ
口座番号は本物だったけど、口座は空っぽで引き落としできないし、悩んだり対応するだけ時間の無駄だと思って諦めました
入塾面談のときは相手からは入塾に不利になるような話はなかったですし、おそらく最初から騙すつもりで家から遠い塾を選んだんだと思います
疑い始めたらキリがないから、誠心誠意あたるしか無いですよね
おかげさまで、今いる生徒さんはおとなしくて真面目な生徒さんばかりです >>304
簡易裁判所で小額訴訟起こせばあまり手間暇かからないみたいですよ。
それでも払わなければ相手の銀行口座を凍結できるようです。 >>306に追記です。
相手の資産の一部を凍結できるかもしれません。
正しい知識が無くて済みませんが、ご参考まで。 >>307
最低でも相手の銀行名、支店名、名義人等を抑えてればできるけど、ちょっと難しい。 東京じゃなくてよかった
こんな頭が悪いのが教育行政のトップにいる東京はお気の毒 >>311
保護者が読んだとき、偉そうなことをスカして書いてるよりは単純明快で熱い方が信頼されるんじゃない？ >>312
なるほど、そういうもんかねー
ギターというのも探してみる チョコがかなり集まった。お母さんからも２コ。去年は３コだけだったのに。
なぜ今年はモテるんだろう。食いきれん。 個人塾は基本地域密着だからね
一部上場塾の社長がならともかく、1教室で50〜100人集めれば大成功の個人塾塾長なら大所高所に立って客観的に語るよりは「俺に頑張ってついてきたら絶対成績あげたるぞー！」って大声上げてる方が親近感も湧くだろうしなあ >>311
利益に関しては1ﾐﾘも笑えないよ…確実にあなたより利益出てる、このスレの誰よりも確実に…悔しいが認めざるをえない、、、 高校の定期テスト対策って、絶対学校の教科書と問題集使って勉強するよね？
中学の定期テスト対策に、教科書と学校ワークをなぜ使わないでわざわざテキスト買ってやらせるんだろうな。
指導しやすいからかな。 >>319
中学生募集して実際にテスト対策を教科書とワークだけでやってみれば分かるんじゃない？ 自分の子どもにやらせたら、オール５なったわ。
これ本当の話。 >>319
学校教材は塾だと入手できないもの多いしな
カラフル過ぎてどこが本当に大事なとこかわかりにくい
モノクロで、ここがポイント、これが例題、さぁ、解いてみようって方が俺は使いやすい ああ、たしかにそれだよね。学校ワーク、塾は買えないもんな。
前の塾は、学校ワークをコピーして、定期対策プリントと称して授業に使っていたよ。その地域ではトップの高校に一番受からせてた塾。
実際さ、著作権きっちり守ってる塾なんてあんのかな？ >>322
その通りよね
学校ワークが大事なのは間違いないが「テストで良い点を取らせるための教材」じゃないからね
そりゃ学校ワークも塾用教材も内容は変わらない
でも塾用教材はポイントを押さえさせるための作りになってる
よくできる生徒はワークだけで問題ない場合も多いけど、平均ちょい上程度より下の生徒はちゃんと「ここが大事！」ってポイントを強調してた方が効率良くなる なんで嘘だと思うの？
学校ワークだけでオール５取るのがそんなにすごいってことか？ まあすんごい田舎の中学校とか年寄りの先生ならいまだにワークそのままみたいな出題の可能性もあるのか…？ 素晴らしいか、ありがとう。
でもよく考えたらさ、ワークしかやってないけど分からないところはオレが教えてた。プロ家庭教師みたいな人にいつでも聞けるわけだから、どこの塾より点数取れて当たり前なんだよね。 今どきあんまりないのか。
うちの地域はそのままの出題けっこうあるからなあ。 ワーク解いてるうちにその中の特に重要なポイントを自力で見つけ出し整理して身につけられる能力、
もしくは書いてある内容を全て覚えることのできる能力は素晴らしいよ
ただそれは普通の中学生にはできないから、あらかじめ問題を選別してくれてたり、「ココが大事！」ってわざわざ強調してくれてたりする教材を使うのよ いつまでも愚にもつかない話をしていないで
さっさと寝ろよｗ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
