塾講師アルバイトが集まるスレ part6
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>776
詐欺じゃない
むしろ例えば1対2の個別指導中、偶然担当の生徒2人が同じ問題の解説が必要になったとき
「いい、ちょうどいいから2人とも一緒に聞いて、この問題の説明をするよ」
みたいなことを言うのが正真正銘の詐欺、個別じゃなくて集団 物は言いようだな
嫌われ者の前教室長も似たようなことを言ってたw
そんな塾側にとって都合の良い解釈を受け入れる保護者はなかなかいないけどな >>778
もちろん現実的に一般の保護者に「個別指導」と言ったときに、1対1〜2より3、それより4〜5さらにそれ以上になるたび説明が難しくなるのは間違いない
ただ個別とは何かっていう定義の問題なら、そう言われたらこれが正しいと言うだけ 少なくとも教える側の人間が「1対〇〇は個別指導じゃねーよ!」ってのは当事者意識も知性も足りない
1対100でも個別は個別 小4から躓いている中1(4月から中2)生徒の数学指導が辛い。
テストでいい点取らせてやってくれっていうけどさ。
こんなに躓いた生徒、どうやって指導しろっていうんだよ。
今更小4から教えたって、中2まで網羅できないし。
かといって、中1数学は理解させるのに苦労するし。 >>781
小2くらいからやり直したほうがいいかもよ 1年もあれば小学4年から中2内容まで十分習得できるだろ 1年なんて甘すぎるでしょ
1〜2ヶ月で上げないと
ドラゴン桜では1年で小学生レベルから東大レベルまで上げてたんだぞ!
工夫しよう! >>782
無理して中2数学するのは、今はやめたほうがいいかな?
俺も、長い目で見ると、小4か小2から徹底的にやり直した方がいいと思うんだよな。
ただ、思い切って中1数学の指導は一切やめて小4算数教えたけど、親からクレームが来たそうで。 >>785
駄目なバカ親ほどそうんだよな。
説得すべし。 俺いつも上手く説明できていなくて、わかりにくい授業をしているはずなんだけど、
何故かクレームやら「あの先生わかりにくいから担当変えて」みたいには言われていないんだよ。
一応生徒に伝わっているということ? >>788
親も子もおとなしいか、教室長が、にぎりつぶしている? >>779
おまえの決めた個別の定義とか知らんし、
結果的に個別の悪徳さを晒しててウケるw >>791
対論も出せんのに勝手に笑うだけがお前の能か?
所詮バイト風情か?
雇われるだけならなんとでも言えますよね…w >>791
いいかい、ここはキミの返事と能力が試されてる
集団と個別の違いをどう考えてるのか、それをちゃんと言葉にできる?
他の人の援護を期待するのは情けないしねw 他人が言ったことを、アホーバカーって言うのは簡単だし楽しいけど、
そのどこがアホでバカなのかを具体的に説明するのは結構難しい
「1対6なんか個別じゃない」
こんな具体的根拠のない台詞も雰囲気だけで無条件に受け入れてたでしょ? >>792
運営側か。
教室長の保護者を言いくるめるトークが聞きたいものだ。
肝心の1対6は言わないんだろうけど。 >>781
この時期の新中2でやらせることって、せいぜい文字式の計算ぐらいなもんでしょ?
それなら小学生レベルの四則演算を軽く演習して、中1レベルの正負の数と文字式の単元を軽く演習して、すぐに中2の分野に入ってみては?
小学生レベルの図形とかをやらせたい気持ちもわかるが、図形は2学期まで後回しでいいと思う >>796
系統を意識して戻って学習か。
それがすんなりできるなら
小4から中1の今まで つまずいてないよね。 今似たり寄ったりの持ってる。
同じ新中2で、中1と中2のテキスト並べて教えてる。
ペアの子も新中2、すでに一次関数をシリウスで終了。
二人とも一桁台。数える方向違うけど。 イケメン大学生講師は教える技術なくても 平気だよな。 初めて塾バイトの面接受けたけど筆記の数学でサイコロ2個の確率間違えてて草
めっちゃ恥ずかしい >>802
どんなに難関大学に通っててもやってなけりゃ忘れるもんだよ
逆に何年も教えてればどんなバカでもできるようになる
個別なら3年目でもうベテラン扱いだしね >>796
なんか親のニードを無視して小学校の復習からやらなきゃ気が済まない気持ち悪い人がいるんですけど。 親のニードてなんやねん
小学校の勉強すら疎かなのに、言われた通り中学の勉強させて出来るようになりゃ世話ないわ 両方やがな
短期的には定期テストの成績、通知表(内申)
長期的には学力(志望校合格) 低学力の生徒で親も同様ならば、成績しかない。
入試では、どうせ計算系以外捨てざるを得ないし。 中学内容やりながら必要なことを復習すればいい。何がなんでも小学校の復習やりたがるのは、講師の趣味かな。 前に
「いつも授業ちゃんとできていないのに、『あの先生わかりにくいから、担当変えて』と言われないのは、なぜ?」
みたいなことを書いたものだけど、先日室長伝いでその生徒達に聞いてきてもらったんだよ。そしたら、
「あの先生別にわかりにくくはない。こっちは、毎回の授業で一応できるようにはなっている。後、性格が悪くなくて、『何でこんな問題も解けないんだ?』みたいに、不愉快になることは言ってこない」
というようなことを、生徒達が言っていたらしくて、一応授業は成立しているみたい。 >>812
それだと先に進めないじゃん。
>>813
パッとしない講師に人気があるのは
そういう理由か。 >>814
復習しているうちにテストが終わっちゃうぜ。
前から書いてる復習おじさん 所詮バイトなんだから
絶対成績あげるとか考えすぎると破滅するよ
学習障害みたいなどうにもできない層は一定数いる。 ただやってきてない脳機能的には問題ない層の成績は上げなきゃなぁ バイトとはいえ仕事だからな。
できることはやらないとな。 バイトなんだから、やる気のない生徒にはそれなりの対応しておけばいいだろ
悪いけど、俺は子供好きでも教員志望でもないから、話を聞かない生徒に何か言ってる暇があるなら、話を聞いてくれる生徒の成績を上げることに時間を回すよ
正直に言って、説教して徒労に終わるぐらいなら、教材研究でもしている方がよっぽど楽しいもん >>820
つまり自分の成績を上げる事自体に興味があるタイプで、塾の仕事は特技を活かせるからやってるだけみたいな感じ?
てか昨日から数学の話してる人が何人かいるけど、今の学年の問題が出来ないなら、出来る所まで戻ってそこから教えるのは
普通というか、王道じゃないの? 戻って教えるのは自由だが
彼らは復習するという事をしないので
やりっ放し やった気になる
分野が増えるだけ
やればやるほど、こんな小学の事、何回もやってるのに、、、
そういう気分にならないコツあるなら教えて欲しいもんだ 復習をしないのなら、復習の大切さを教えたらいいじゃない
それで結果がついてくればよりやる気になって勉強をしだすでしょ
俺らだって程度の差はあるだろうけど、結果がついてくるから勉強を継続出来た面もあるでしょ 復習もへったくれも、そういうアホは家で1秒も勉強してないだろ
親も親で、塾に放り込めばどうにかなると思ってるから、自分では何もしないし、
家で1秒も勉強してないくせに成績が上がらないのは塾のせい!こっちはカネ払ってるのに!って吠えるだけ
どんどん成績では下がってもらって塾を辞めてもらうのが正解だよ 宿題やってこない子は塾の直前に慌ててやって結局間に合わない
その場合先週やったことを忘れてから手をつけていることになり、結局時間かけた割に進まず、おわんなかったーと言いに塾に来る 目先の結果しか見ない保護者とその価値観に毒された子供。そして地道に基礎から積み上げる塾よりも丸暗記ド−ピングの塾に生徒が集まる。その典型が森塾 目先の結果が、まったく出せない人に、長期の目標達成できる人なんかいない。
大昔から言われている、能力のない人の言い訳。
とりあえず結果を出してあげて、お金をもらうのがこの仕事。
そのうち何人かが本当に勉強してくれるようになったらなお良い。 >>827
みたいなのが多いからこの業界は駄目なのかもね。 >>828
日本のほとんどの企業、外資も同じ。
それが大人の世界。 そういう大人の世界に適応できなかったアダルトチルドレンが
集まるのがこの業界。 目先の結果(学校のテスト)が悪いのに、入試は合格した例って、そんなにあるのかなあ。 横だけど
正の数の計算を理解してない子に負の数の概念いきなり教えても仕方なくないか
答えが0以下になる場合を理解する土台がない
基礎に戻るのは勉強の基本じゃないかなぁ >>833
大丈夫だよ。普通にできるようになるよ。
必要なのは操作方法だから。 負の数が理解できない子なんてあり得るか?
自然数は勉強しなくても分かるだろ
昔は定義すら不要と思われてた自然な数だし
で、負の数はそこからの自然な拡張だろ
小学1年生でも、ちょっと背伸びした気でマイナスガーとか言ってるぞ
同様に、小数も自然数からの自然な拡張だし、どんな馬鹿でもわかるだろう
「分数が理解できない」というなら分かる それがいるんだよ
中1の時に自分のクラスメイトで勉強全般ダメな子がいてさ
例えば10-15=-5がどうしても=5になるの
塾と私と学校の先生と他の友達数人で手伝って
中1が教えたせいで混乱させたのかもしれないけど
二つの数の差を出すだけじゃないことを理解させるのに半年かかった >>836
そりゃ、学習障害。また、別の話になるね。 高3の過半数は英検3級レベルに満たないのと同様に中1の過半数も小学校数学をマスターしていない 小学校数学をマスターできてなくても公立中の数学なら5段階評価で4か5は取らせられるが高校数学で挫折するよね ディスカリキュアなら正の数の計算で躓くはずだからなぁ
まず1が何かがわからないところからだったり
勉強の飲み込みが遅い=学習障害ではないよ
中高一貫だったから結局高校まで勉強見たけど
英語も伸びたには伸びたし >>836
教え方が悪かったんだろうな
-5+15や5+15を計算させてみれば何が原因か特定できるだろうに >>838
よく七五三って言うよね
小学校の内容は7割が分かってるけど中学になると5割に落ち込むっていう >>821
始めた理由は完全にその通りだけど、授業してすぐに今までの自分の理解があやふやだったことに気づいたよ
理科でなぜそうなるのか質問されて答えられなかったり、大学で英文科にいる人の話を聞いて、今まで暗記だと思っていた文法事項にも理由があることを知ったり…
特技ではないけど、そういうことを知れるのが面白いからバイトしてる感じだわ
温度計を見ていれば正負の数の意味なんて、習わなくてもなんとなく分かる気がするけどなー
10-15と15-10で明らかに式の意味が違うのに同じ答えになるっていうのは、数字を量じゃなくて記号で見てるからだと思う 教え方の問題だけとも思わないけどね
何回か個別の先生変わったみたいだし
>>840くらいのことはすぐやって原因特定までは漕ぎ着けたけどそのあとが大変だったかなぁ
量と記号の違いを理解してもらえる説明が中1の頭では難しかったんだよ
もうほとんど何やったか覚えてないけど温度計の発想はなくて、りんごを使わずにマイナスを含む数の増減を理解してもらうにはどうすればいいか毎回悩んでたわ >>840
普通に数直線を書かせるのではダメだったのかなあ。
数字だけで計算させてできなければ、図解するのが鉄則。 来年2月末まで委託スタイルで契約済みですが途中で解除するとなるとどのようなペナルティが発生しますか?一応契約解除は3ヶ月前に申し出るとは契約書に記載ありです。 工学部の使えない率は異常
不思議だよね、能力高いのに。 >>846
どう使えない?
コミュニケーション能力が不足? うまく言えないけど圧倒的にまわりの講師と話ができないし、チェンジ率高い。
数三物理化学教えられるのは強いがね。
逆に良いのは教育学部、文学部 うちは、工学部の3年生が一番人気。見栄え普通、教え方まあまあ、努力家。
人柄よし、付き合い良し。 >>850
逆にほぼピンだけの学部や学科なんである?
>>851
教え方がまあまあというのは生徒の成績の向上率的なのをみた結果?
それとも個人的な感覚でって感じ? >>853
両方だね。担当の生徒がだいたい成績上げてくる。入試でも理科がメチャメチャ難しかったけど、
得点開示で90点オーバー複数。 >>854
ありがとう
それでまあまあなら、854的に凄い講師というのはどんなレベルなの?
というか、凄いと思えるレベルの講師も所属してる塾にいるの? すごい人がいるかどうかはわからない。だいたい成績上げてる人は何人かいる。 受験指導も頑張ってると思う。教室にワープロ打ち資料いっぱいあるし、そういう雰囲気のせいかも。 レベルの低い個別だと、数3や物化を習う高校生がいないから理系バリバリの講師
は案外重宝されない。 >>856-857
遅くなったけどありがとう
なるほどね、中々自分を客観的に見る事は出来ないから参考になったよ
ありがとう 家庭教師じゃなくて塾講師で業務委託の個人事業主扱いのところたまにあるけど偽装請負にならないの? かけもちバイト検索したら3-5名で1600円、6名以上2100円って集団塾見つけたわ
まあ乗り換える気はないけど 生徒募集のための営業活動って、どんな事をどのくらいの頻度でやらされるの?
応募しようかどうしようか迷ってます チラシのポスティングやティッシュ配りという事が分かりました
どのくらいの割合でやらされるんでしょうか
ポストに入ってるのはともかく、配ってるの見た事ないです >>865
ティッシュや消しゴムや鉛筆なんかを配るんだよ
小中高の門の近くで
小中高生の下校時刻の時間帯にやるから見たことないんじゃない?
校門の真ん前でやると教頭先生とかが飛び出してきて注意されるから気をつけて 大手個別チェーンのバイト講師の学歴ってどのくらい? >>867
東大早慶マーチ駅弁が3割
それら未満が7割
聞いたこともない公立大や看護大の学生ちらほらいる
平均的には日東駒専 >>868
横からでなんなんだけど、東大早慶駅弁医学部辺りまでに絞ったなら1割行くか行かないかって感じ?
体感でいいので教えてもらえたら 4年間塾講バイトやってて今では空間や平面図形の授業はすごく楽しい
けど中1の正負の数の授業だけはどんだけやっても楽しくないし自信ないわ 初めて塾バイト行ったけど口で一気に説明されていきなり授業に投入されたからどこに評価書き込むとか分からずてんやわんやだった
指導とか全然ないんだな というか講師側はテキストないのが普通?
内容予習したい 集団ならいざしらず、個別バイトでそこまでやる必要は無いよ
生徒に問題解かせてる時に、塾に置いてある冊子見るくらいなら勉強になるけど 予習なんてやったこと無いが、時間外労働を進んでやりたがるボランティア精神に富んだ方は歓迎 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています