【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】49 [無断転載禁止]©2ch.net
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http://mao.2ch.net/test/read.cgi/juku/1498486672/ 田村淳が100日間で青学合格目指してるらしいが何年も前から受験勉強してた可能性があるからなんとも言えないな。 >>893
自分が目標とする最終地点を設定し
行動するといいよ。
教室展開しまくって地域有力塾を目指す
のもよし。
1教室を大きくして儲けるのもよし。
他の収入源を作り、教えたい生徒だけ
教えていくのもよし。
俺みたいに働かず生活するのを目指すのも
よし。
答えは自分の中にあるよ。 >>895
素晴らしい!俺は今を生きることが優先で
最終地点まで見る余裕がないです。 高3、中3はラストスパートだ。
生徒は、冬期講習まで増えそうもない・・・ 問い合わせが来たのだが、中3・・・
しかも低学力。はい残念、さようなら。 >>869
おたくはいい塾なのでは?
見直しもせず、毎月のように、セコセコ受けさせている塾多いぞ >>869
あと中3の進路指導にも全く必要性がないね。都道府県にもよるが、おおよそ内申点と実力勝負でしょ。
実力なんて、定期テストと実力テストとそれらの平均点見れば、十分に実力をおしはかれるはず。おしはからなければいけないよね。塾やるなら。
その生徒が定期テストでも、実力テストでも480以上なら、確かに模試は必要だな。 >>870
自分の立ち位置は定期テストと実力テストで十分ですね。
儲けの話は、内部でセコセコと模試受けさせている塾のことです。なんの理由もなく。ただただ受けさせよう!みたいなね。 >>901
東京都では、内申が恐ろしくきつい中学校もあるから、
内申だけで判断する学校の先生に、恐ろしく低い高校を勧められることがある。
内心のきつい中学校の生徒には、偏差値を併用した進路指導は必須だよ。 >>901
点数で判断するなんてお馬鹿保護者ですか?
順位さえも学年ごとにレベルが違うから当てにならない
だから模試やるんだよ >>903
だから、学校の先生の話してないやん。それがわかっているなら、それにあわせた進路指導したらいいだけ。わざわざ模試で偏差値ださずとも、学校の定期テストとその平均点見れば、どの水準に合格できるかは容易に判断できる。その説明では全くもって必要性を感じられない >>904
ちなみに俺は学年のレベルを判断することが一番重要なので
模試は年に2回だけです
本番に似た形式でないとだめだって言うお馬鹿な塾が多いようで
テスト直しまで塾で面倒見るのは難しいものになってしまいました >>904
お、これはクソレベル低い塾の先生がきたもんだ。日々、指導していて、なぜそのレベルがわからない。学年ごとでレベルが低いとわかれば、それにあわせた進路指導すればいいだけ。そもそも高校入試のような低い倍率で、模試なければ判断できないなんてレベル低すぎだろ >>905
学校ごとに学力格差があるって分かっていて言っている?
そんなアバウトな進路指導なんてうちではようできんわ。 >>907
改行も出来ない奴がほざきなさんな
点数で判断してる時点で話にならない
例えば去年は学年で15人トップ2校に合格したとする
自分は10番くらいだから2遍手は大丈夫だろうって考えるのが普通
ところが学年レベルが低ければそうはいかないというのを
業者の出した数字で見せるのが一番納得させられるでしょ?
点数で判断してるようなレベルの指導者の進路指導なんて生徒がかわいそうだわ
それにな、倍率なんて関係ない
自分の学力に応じた高校を知る必要があるでしょ 中3なら定期テスト以外にも学校でテストをやってるんじゃないの?
その成績と普段の授業を見れば大体分かりそうなもんだけどな。
模試じゃなきゃっていうのは学生講師に丸投げな個別をやってる人なのかな? >>908
何言ってんの。
だから、学校ごとに判断したらいいよね。
たとえば、新しい学校から飛び込みで入塾してきたときの話をしてるのか? >>909
そのさあ。
反論できないからって、改行とか関係ないところで批判はじめるのやめようよ。かなしいよ。まともにこいよ。
書き込み全部見ていないようだから、それはいいんだけどさ。だから、定期テストや実力テストで480以上を取り続けるような生徒なら、模試は必要だと思ってるよ。学校のではおしはかれないからね。トップ校ならそういうレベルの生徒ってことでしょ。 うちとは全く関係のない県内最大手塾の模試を受けさせている(・.・;)
お手数ですが書店で申込みをしてくださーい!ってお願いしている俺。。
「他塾の奴らを蹴散らしてこい!」と送り出すも、いつも返り討ちにあってくるうちの生徒。 >>910
少なくとも実力テストがあるはずですね。
それでわからないなら個人塾やる意味あるのかな。
学生講師に丸投げの人なら仕方ないのかもしれませんね。 >>913
関係のないところで受けさせているかどうかで、かなりふるいにかけられそうですね。 模試がなけりゃ自分の指導している生徒の力がわからない!
これってどれだけ理屈こねても、詰んでるよね。こねればこねるほど、悲しくなってくる。
今はできないにしても、できるように努力するべき。 模試をやるのは、生徒と保護者に現状を客観的に伝えるためかな。
ある程度できる子になったら模試で力をつけさせるってのもあるけど。 >>911
一応普遍的な話として言っているよ。
あなたが学校間学力格差を数値で把握した上で、高校ごとに合否を分けた過去の総合点の推移まで把握しているならぐうの音も出ないですよ。
倍率が高くても2倍位までの都立入試だったら肌感覚のあなたのやり方でもなんとか形にはなると思うが、現実的には安全圏、力相応、チャレンジレベル、というのまで生徒に伝えることが進路指導には必要だと思う。
この点ではおたくではどれだけきめ細かく伝えていて生徒保護者に判断させていて、合格実績は?
うちでの合格率は安全圏と相応圏を受けた生徒は100%、相応圏は70%、チャレンジレベルはサンプルが少なくなるが30%なので、模試判定基準とあまり変わらないのでこのやり方で正しい判断材料を提供できていると思っている。 >>918の訂正です。
最初の相応し100%は誤植です。 なんだ?
「模試」は塾での実力テストで「実力テスト」は学校での実力テストっていう単語の前提で話進んでるのか? 模試の目的は、試験の場慣れも一つ挙がらないでしょうか?
もちろん、会場模試に限られますが。 てかもしかして業者模試を受けさせてない塾があるの?
生徒かわいそうだろ… >>901
毎月のように受けさせる方針が嫌なら、さっさと良心的なとこに転塾させればいい。
学校の実力テスト、少なくともうちの地域では殆ど使い物にならんぞ。
生徒保護者には、学校内での得点分布と順位が分かるだけ。
(恐らくベネッセ辺りが作ってるテストで、学校の先生には同一自治体内順位なども提供されているような雰囲気はあるが。)
ましてや定期試験なんて、出題範囲が狭い、分布どころか平均点も教えてもらえない、問題によって点数が大幅にブレる、一部の教師は趣味に走った出題をする。
少なくとも他校生との比較には使えない。
もちろん感覚的に「この子は○高校レベル」という判断は下せる部分もあるが、
上位校に限らず、特にボーダーライン前後にいる生徒の進路決定には、模試も重要な判断材料だよ。 >>922
>>901氏は毎月模試を受けさせる塾に子どもを通わせていて、支払う金額に見合う効果を感じられていない保護者なのでは?
だから話が噛み合わない。
「進路は学校と話し合ってください、うちの仕事は学力を上げることですので」
というスタンスで、業者模試受けさせない塾も中にはあるだろうけど、ごく少数だろうね。 別に保護者が激昂して書き込んでるとはさすがに思わんけど…
数千人受けるテストの客観的な数字より自分の感覚のほうが優先ってレベルの人間が塾経営者で、かつ偉そうに書き込んでるってことがおそろしいねw 先生、先生って呼ばれているうちに勘違いしちゃう人っているよね
時代の流れについていけず、そのうち淘汰されるんだろうけど >>912
学年10番が480以上取れるようなレベルのテストを続けてるのは想定できません
480なら学年で1位か2位だと思ってるから
ちなみに、ここ兵庫の公立一般入試の平均点は55%前後、90%以上は1%未満です
あなたまだ経験浅いんでない?
俺は過去26年で400名ほど進路指導してる
バイトは使わず英語数学理科と全部自分で教えてるから能力の把握もしてる
公立一般入試で不合格になったのは過去4名
最初の2名は俺がまだ20代で信用がなかったようで、指導は無視で不合格
後の2名は学校の先生にそそのかされて不合格
(そもそも若い体育教師が進路指導するってのが間違ってる)
それに人間って自分を高く評価してくれるものを信じる傾向があるからね
こういう生徒や親にもっとデータを詳しく見せて説明できていればと思ってる
過去にまさかの不合格は一人もいないから
安全策取ってるだけだろって思われるでしょうが
ギリギリで合格しても、特に俺の指導でその成績が取れてた生徒は
入学後に困ることになると思ってるので
この辺はその他の事情もあるので突っ込まないでください
>>909の意味がわからないようですね
話が通じそうもないからやめる
>>917
1行目に同意
塾内でも合否判定してるけどB5の白用紙では説得力に欠けるからね
あと、俺に反対されそうな人に限って懇談には来ないしね
ちなみに、塾ない処理のはこんなのです https://imgur.com/a/r8CEl
回数が多いように見えるけど、有料模試は年2回で、残りは精度を上げるための過去問です >>925
個人塾スレなので個人の主観が経営方針から生徒の進路までに与える影響が及ぶ良い例でしょう。 >>927
もし兵庫県の人が見たら偏差値で不思議に思うと思いますので追記です
去年から中3はエディック等が参加してますので母集団のレベルが上がり
必要偏差値が3程度下がってるようです
業者は1強だと言ってますが私は3だと思ってます 模試は、生徒が自分の実力を客観視し、納得感ある志望校選定をしていくためのツールとして活用している。
志望校は、生徒・保護者が多様な価値観のなかで決めるべきもの。
塾は合格見通しについて客観的な情報提供をしつつ、生徒・保護者が決めた志望校へのチャレンジをサポートに徹すればよい。
生徒の受験先を塾が決めて、「学力を把握している」と自慢げに話しているのは、ちょっと視野が狭いような気がするな。 前にも書いたけど、模試ってのは自塾と関係のない外部で私立高校などで行われてるものと定義していいですよね。(そうすると自塾の儲けはないし、たくさん受けさせるメリットも塾側にはない)
そうすると偏差値を知ること以上に
他校の生徒と本番に近い雰囲気でテストを受け入試本番で力を出せないというのを少しでも防止するという目的があるんではないでしょうか。
中学生なんて入試を経験したことない生徒が大半でしょうから。
>>916さん是非反論をお願いします。ちなみに模試を受けさせないと本人の実力がわからないのは塾側の人間ではなくて生徒自身、保護者の方。 >>902
急にレス増えてしっかり読み込めてなかったです。
内部でセコセコと模試を受けさせてる個人塾なんてほぼないでしょ。つまり例外的な部分を批判しているから誰とも議論が噛み合わない。
仮にあったとしても業者のテストを使うことになるだろうから1回3000円でも時間効率考えたら割に合わないがね。
うちは塾内テストは小学校高学年から1回2000円で実施(年3回)、受講は任意。儲けなんてないよ。でよっぽど学力低いか、外部のクラブで忙しすぎる生徒以外は受けるので塾内の8割以上受ける。 模試に過大な期待をしてる人がいるな。
周りが知らない子ばかりという環境でテストを受ける経験をしておくことは意味があるし
自分の立ち位置を把握する機会が増えることは悪いことではない。
でも、「前回より偏差値が〜」「志望校の偏差値は〜」と
数値に振り回されてる人が多くないかい?(親、塾講師とも)
ま、志望校内順位は参考になるだろうけどね。 >>927
26年で400名程度しか経験ないやつが他人に「経験浅い」とかよく言えるな ちなみに模試は要る
学校のテストが受験に必要な形での知識や思考を問うているとはとは限らないからな >>935
当たり前ですよね。
こんなことを議論していたことが不毛。
みんなが模試が必要ないと感じたら模試の会社が自然淘汰される。
自分の知っている限り三重県は淘汰されてしまったがね。
受験のこと(システムや出題傾向など)なんて一歩自分のテリトリーから出たとたん1から勉強し直しだもんな。 模試はバイトに監督やらせると赤字に
なるし、自分でやると休みが潰れる。
公開会場の近くなら自塾でやる必要
ないんだけどな。 >>930
>生徒の受験先を塾が決めて、「学力を把握している」と
合格できそうかどうかは判断して助言はするけど受験先は俺が決めてないぞ
把握してるのは学力ではなくて、能力な
偏差値だけでその学校がその生徒に合ってるかどうかはわからない
例え1000人の進路指導してても、偏差値しか見てないのは数に入らないと思ってる >>938
お前の地域のローカル事情や自分の価値観押し付けて相手を非難しているのだから視野が狭いことに代わりはない。
たかが塾経営者が学力でなく能力把握できるとか思い上がりも甚だしい。 >>939
そうだね。
能力は自分の立ち位置と相性によって
大きく上下するしな。
かといって自分のベストポジションを見つけて
大きく飛躍するには運も必要。
人生は難しいよ。 >>939
能力ってのは、このくらいやればこのあたりの学力は身につきそうだという
潜在的な学力のことだと思うよ。
腕のいい講師ならそれは把握できるんじゃないか?
俺は腕が悪いからできないけど。
>>927
26年間で400名は圧倒的に少なすぎじゃね?
俺は、集団塾にいた8年だけでも中3のみ5年間×500名で2500人、3年間×400名で1200人
8年間で3700人は教えたよ。塾内試験と業者試験も毎月やっていたし
全部のクラスに入っていたから学力推移も細かく見てきた。生徒を観察してのノートもつけていたしね。
そういう人もけっこういるんじゃないの?
タンポポは合弁花ですの説明を毎年60回ぐらいするのが辛くて
その儲かってる集団塾は辞めてしまったがw 親が入塾のさいに
お宅の塾は志望校の合格判定が出る模擬テストをやりますかって聞いてくることが多い。
成績の悪い生徒の親も聞いてくる。やらないっていうとなんでって聞いてくる。
そうしてあとでやるって言うと入塾させるって言ってくる。
意識の高い親でしょうか?いいえ誰でも。
内申の比重がうちの県は低い。浅学校であればああるほど。オール3でも県のトップ高に
合格者の平均点430点のところ450点とれば余裕で合格。
実際、オール3で県のトップ高受けるのはいないが。
なので模擬テストの果たす役割はでかい。 へぇ。学校より多い生徒を教えるんだ。
ま、嘘かホントかはともかく深くまで生徒のことを知ることはできんだろうねw 最初の3発言から後ろは余計でした
自粛してたのに勢いに乗ってしまった
以後口にチャックします >>942
能力に関連させて言ってる内容が「どの学校が合うかは偏差値だけでは決められない」だから、君の言ってるような能力の話じゃなくて、「適性判断ができる」みたいな思い上がりと読めるんだよね。 模試が要らないとか要ってるのは
へんな宗教に入信してるか、異端思想にかぶれているか、知能に致命的な瑕疵があるか
才能ないのにトリックスターを気取っているか、それらのどれかであり、あるいは全部だな。 >>944
集団でクラス編成が細かいとそれくらいになることはあるね。 >>945
真面目に言っている限り余計な発言などないと思うよ。
自粛しなくていいんじゃね?
それぞれが批判しあうことで自分の立ち位置や考えを確認できるわけだし。
俺は、どれもいいレスだと思う。 >>947
曖昧な知識の炙り出しや忘れているポイントの喚起、弱点把握という点だけでも役には立つからね。
偏差値や順位も参考にはするけど、最終的に模試で間違えた点は全て克服しておくようにするだけでも大いに意味がある。 >>948
そんな状態で1学年1000人の生徒を教えようが
生徒のことなんて把握できないよねって話だよ。
生徒の顔と名前が一致しないのはもちろん
成績だって紙の上でしか判断できないよね。
そりゃ模試が必要になるわけだ >>944
まじで、そういう塾だったのよ。クラス分け試験が地獄なのよ。
採点と順位づけ。ウインドウズ3.1が出て飛びついたよ。 >>951
一致するよ。毎月クラス分け試験と生徒面談。500名のうち200名は小学生や中1中2からの持ち上がりだし。
会議と面談ばかりでむちゃくちゃいそがしかった。
生徒の学力や学習状況を把握するためにいろいろやっていたから、誰も一致していた。
そもそもそこまでやらんと、500名を何年間も維持できないだろ。 >>951
把握もできるよ。面談内容をファイリングして共有化していたからな。 >>951
自分がそうだからって人も同じと思わないことだね。そのくらい把握できるでしょ。 大した人数もいないのに把握できてないトライみたいな個別もあるから人数の多寡と把握深度は一概には言えない >>952
ウィンドウズ3.1に飛びついたということは同じくらいの年齢でしょうね
DOSでもデータベースソフトあったでしょ?
1万円くらいの安いのだったと思うけど何使ってたか名前も思い出せない・・
ロータス123でもある程度のことは出来たし
自粛の件ですが
ストレス発散目的の人が結構いるようで、その人たちの気に触らないように
まじめな話をするのが苦手なのです
的外れな突っ込みに不快感を得なければならないので
この発言にも反感を買うのはわかってます
と書いておくとたぶん反応無しになるはず
って書くと無理にでもイチャモンつけるかな?w PF+さんもNNUさんもどっちも支持できないな。たいがい片方がまともで、あーこっちの人ちょっとおかしいなと思うのですが、これはどっちも極論の応酬って感じ。 500人把握するとかすごいな。
面談だけで一年終わるわw
俺は50人でお腹いっぱい >>931
916です。
いや、自塾と関係のない、つまり儲けのない模試を受けさせるかどうかについてまで議論を持ち込むつもりはありません。
私が最初に申し上げたのは模試を定期的に自塾で受けさせて、その一部を自塾の利益とし、特に見直しもせず、特に理由もなく、偏差値60以下くらいの、ほとんど肌感覚でわかるんでないの?くらいの、倍率でいうと1から1.5倍くらいのものを想定しての発言です。 >>961
みんなの書き込みみてたら、自分の利益も関係なしに、外部の模試を受けさせている(私もそうしてます。)、生徒のためを考えている塾がまだまだ世の中には多いんだなあと感じました。だからこそ個人塾を開いているんだなと。
ただどうです?周りの塾で、利益最優先の塾ないですか?なぜか私の周りにはそういう塾が、大手でも個人でも、おおいですね。
まあ、定期的に生徒を供給してくれるので、周りがしょぼいほうがありがたいのですがね >>932
例外的な部分ですかね。こんな話よく聞きますが、私の周りの塾だけでしょうか。
誰とも議論が合わないと言われても、賛同している人もまあまあいますよね。あえて見てないんですか。 >>947
それ君のことね。自己紹介ありがとう笑
根拠不明すぎて反論の余地なし ああ、模試を利用したほうがいい根拠か。
生徒がメタ的に自己の学力や学習活動をチェックするためのツールとして利用できる。
生徒の学力がどの程度かを、複数の講師で共有するためのたたき台になる。
生徒の試験での時間配分、問題の取捨などの実践的なスキルを身につけることができる。
高校受験という長期目標以外に、模試を中短期目標にすることで学習意欲を上昇・持続させることができる。
ぱっと思いついても、これぐらいのメリットはあるな。
俺が書くまでもなく、塾の仕事をしているここの皆知ってるでしょ。
自身が受験勉強をしてきたんだから。
だから、根拠は書かなかったよん。 >>966
しかし、おれがいいたいのはそういうことではない。
では、今までの模試でそのすべてがきっちりできていたのかどうか。
・複数の講師できちんと共有しているか。
・アルバイト講師であっても、その生徒にかかわる講師すべてがきちんと目を通しているのか。
・目を通すだけではだめだ。それを活かして、日々の指導に役立てられているのか。
・時間配分の指導、問題の取捨選択。ここは捨てたほうが良かった。第1問は10分しかかけちゃダメだ。のような指導ができていたのか。
・模試を受けている生徒全員が、その模試を中期的な目標でモチベーションを高められているのかどうか。
・もうすぐある模試のためにがんばろう!なんて会話が塾内でおきているのか。
胸に手を当てて考えてみてほしい。 >>967
それでもYes!なのであれば、それは本当に素晴らしい指導をされているのだろうと尊敬します。
しかし、多くの先生はそうじゃないんじゃないのか。
なんせすべての生徒に模試を受けさせているって言っている時点で詰んでいるのではないか。
その塾に通っている層にもよるだろうが、そんなにレベルの高い生徒ばかりだろうか。
おれは全く必要ではないと言っているのではなく、
必要なやつもいれば、必要でない生徒もいると言っているのだ。
必要なやつには受けさせて、
必要のないやつには受けさせない。 >>914
中3の模試は塾側の意向でもあるけど、保護者側の希望もある。
たまにいるよ。前にいた塾は模試をやってくれないので
位置づけが分からず不安で転塾の動機になったっていうの。
うちは模試はオプションだけど中3は勝手に全員受けに来るよ。 >>968
中3で模試の必要ない奴って、うちの地域だと下から20%くらい。
その層は行ける高校が一つしかないので、本当は必要ないけど
彼らも上の高校を目指してるのでやっぱり模試を受けに来る。
いいと思うけどねえ。模試。長い受験期間、一喜一憂することも大事だよ。
点数が良かった! →やった、もっと頑張ろう。
点数が悪かった →やばい、がんばらないと。
ってなるじゃん。どっちにしても勉強に身が入って、いいと思うけどねえ。 偏差値50の高校目指すなら、正答率50パーの問題は落としちゃあかんぜよって指導してる派はマイナー? 日本の政治がこんなお粗末ならそりゃあ子供達もやる気無くすわな >>963
うちの周りでは聞かないですね。
具体的に自塾で模試を受けさせまくって儲けるっていうイメージが全くわかないので教えてもらっていいですか?
1回あたり○○円とってるとかの情報お願いします。 >>963
あと賛同している人もまあまあいますよね
ってあるがどのレスを指してるのかアンカーつけてくれるとありがたい。 うちは進研模試を3,000円ぐらいでやってるけど、
それで儲けが出るなんて考えたこともないな。
うちは少人数集団だけど、学年のムードによって受験率は全然違って、
中3は100%がV模擬を外に受けに行くから除外すると、
中2→90%ぐらい
中1→75%ぐらい
小6→100%
小5→60%ぐらい
小4→100%
低学年から通わせる親の方が意識高くて、受験率が高かったりする。 >>870
ですがやはり模試だとわかりづらい。
外部の模試を 模試
塾内でやる模試を 塾内テスト
と言いませんか?
呼び方はわかれば何でもいいですが今のままでは誤解を生みやすすぎます。 >>971
ん?うちもそうだよ。極々普通のやり方でしょ。 個人塾の経営者ってイミフ。
ワシは大手FCの室長だけど、ちゃんとトイレには監視カメラ付けているけどね。
女子トイレのみだけど。
その目的以外で個人塾やっているとかイミフ。 まあ模試で儲けようとする塾ってのはさすがに聞いたことないね。 >>979
そうですよね。だからそもそも塾内テストで儲けを出すシステムがイメージできないですよね。だから教えてほしいとお願いしたんだが…。 土曜日に塾内模試をやって
日曜日に解説授業というのは、やっているところがあるよ。
教材会社で塾用に販売している模試で
WEBでテスト結果を入力すると、即偏差値がわかるとか言ってた気がする >>981
それを儲け度外視して年に2〜3回するのと
>>963さんの言う毎月塾内テストを実施して儲ける塾とは全く意味合いが違ってきますよね。
後者なら1回5000円でもおれならやりたくない。 話がいまいちつかめん
業者模試に参加して自塾を会場に中3に毎月受けさせるのはどちらなんだ? >>980
そりゃ儲けようと思えば儲かるでしょう
仮に外部模試に参加したら受験料3000円でペーパー代と成績処理代で1500円で利益は1人1500円
中3が30人いたら45000円
月1で日曜開けて5時間拘束で45000円をどう思うかだけど
もちろん生徒数何千人もいるような大手だったら、自前で問題まで作って処理も自前でやれば、紙代なんてただみたいなもんだから受験料3000円のほぼ全てが利益
ここまできたらぼろ儲けだし 教養の無い女は本当にダメだな…男もだが。教育は本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に本当に大事だよ! >>984
大手はその手の模試は公開模試として母数を増やすために無料でやってるとこが多いんじゃないかな。
あと個人塾で中3が30人いる規模の45000って月謝の5〜10%の売上にしかならないから、それだけやれてる所で小銭稼ぎしようって普通は思わないんじゃないかな。 田舎の高校生だけど中高公立の現役生でセンター75%越える人はほとんどいないよね
わけあって席次一番とった人を多く知ってるけどみんな7割ちょいで何故か止まる >>988
少し気になる話ですのでよろしければ聞きたいのですが
通学時間・部活動の有無・塾の有無などはどれぐらいですか?
頑張って7割というのが引っ掛かりまして
もう少しやりようによっていけそうに思えたので >>987
大手の無料模試は春期前夏期前の集客時のイベント的なときのみやね
毎月休み1日潰して職員休出させるわけだから、そりゃ毎月がっつり「模試代」取るよ
あとうちの県では零細個人塾含めほぼ全ての塾がどこかの業者模試に参加してるし、「模試を実施しない」って選択肢はない
その上でうち中3は30人だけど月1昼潰すくらいの利益はちゃんと出るし、模試で利益が出る仕組みがイメージできないってのは流石にないな〜 なんか塾の人間って金銭感覚が外れとるよな。
毎月のように模試やって、模試代を請求されたら、庶民からしたらやめてくれ!ってなるぞ。その3000円あれば、3000円ぶんでも指導してくれ!と思うのが普通の家庭だよ。ま、一生わからんねやろな >>991
テストを受ければ受けるほど
成績は伸びるとあるコンサルが言ってたけど
さすがにそれはインチキだと思う。
月1の模試で毎回、個別に見直しとフォロー
なんてできんだろうし。 レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。