令和6年度東京都公立小学校教員採用選考1
今夏の採用試験を受ける学生の方及び既卒、社会人、講師の方々、情報交換しましょう。 今年受験される方、苦手科目の対策はどうされていますか? 範囲が広過ぎて手が回らない。試験までに仕上げるの無理だなこれは。 算数の場合の数や理科の消化と吸収が予備校の授業を受けても理解できないよ。国語の作家の名前も多すぎて手に余るわ。 算数の小5、6レベルがきっちり理解できていない小学校教員っているのか?そんな人が教員になったら授業にならないじゃん? 個人的にだけど、
中学数学はできても小5,6の算数ってむしろきっちりが難しく感じる
むしろほとんど誰もきっちり理解し教えられていないことが現実では >>7
回答ありがとうございます!
算数における5、6年レベルの採用試験の問題は正解出来なくても一次試験突破には問題ないでしょうか? 最低限正解くらいは覚えなきゃいけないんじゃないの
正解を知っていることが最低限で、教師として教える場合には何が正解で、何が不正解で、何が惜しいのかくらいか示せるまで理解が迫られてくる
採用されてからでもいいそうなっていくことが理想 >>9
やはり教える立場だとそうですよね。。
算数が3割ぐらいの正答率で採用されても後々苦労しますよね? 高学年の算数以外はできるのならそれでも需要はあるんじゃない?
35人学級から30人になると思うし東京はまだ長く大量採用になると思う
特別支援とか、適応指導教室だとかを目指すことも考えてみては まだ10年くらいは人不足でしょう。
年明けから毎週のように副校長から60代のジイに臨時教員の連絡が来ていますから。 >>10 >>11
希望が湧きました。ありがとうございます。
理科も苦手ですが暗記でカバーします。
大量採用が続いている間に合格したいです。 10じゃなくて>>12 さんでした。
失礼しました。 令和5年度 競争率(倍率)が低い県市
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/senkou/1416039_00009.html
◆小学校
1. 熊本県 1.25倍
2. 大分県 1.34倍
3. 秋田県 1.35倍
4. 福岡県 1.37倍
5. 鹿児島県 1.38倍
6. 長崎県 1.42倍
7. 富山県 1.44倍
8. 福島県 1.45倍
9. 山形県 1.48倍
10.東京都 1.50倍
11.熊本市 1.53倍
12.青森県 1.55倍
13.佐賀県 1.56倍
14.山梨県 1.63倍
15.宮崎県 1.66倍
16.宮城県 1.67倍
17.山口県 1.70倍
18.相模原市 1.71倍
◆中学校
1. 佐賀県 1.89倍
2. 福岡県 2.19倍
3. 長崎県 2.20倍
4. 熊本県 2.31倍
5. 福岡市 2.74倍
6. 鹿児島県 2.80倍
7. 大分県 2.82倍
8. 山梨県 3.15倍
9. 島根県 3.18倍
10.岐阜県 3.20倍 二次方程式と二次関数が基礎からやり直しても解けない。基準点で足切り不合格か。 理科も3割取れないぐらいの私文脳。流石に小学校教員は無理があるか。世の中諦めも肝心か。英国社で無双しても2科目壊滅すると駄目だな。
免許取るのにこれまで費やした授業料が勿体なかった涙 東京なら児童館とかの求人あるよ
保育士か教員免許を要求される
他の職種を探すのもいいと思う 児童館調べてみましたが、公立学校の正規教諭ほどの待遇は期待できませんね。学習指導要領だけでも確実に得点して算数と理科を突破できないものかと藁にもすがる思いです。 理科だけが壊滅的でも去年の倍率なら合格できるよ。算数なんか出来ない受験生だらけだし。 私文脳なら英国社を固めれば良い。理科算数はマークシートなんだから正答率2割で十分。 大東亜帝国の文学部で算数理科音楽を捨てても去年受かった俺みたいなのもいるから大丈夫だよ。 >>17
知識を覚えることだけが得意なんじゃない?考える思考系は無理なんでしょ笑数学の応用とか理科の計算とか >>23
17です。仰る通りです。理数系も暗記だと周囲には言われますが、頭に入って来ません。読み書きをして理解出来ず、丸暗記での対応も出来ない。非常に厳しい状況です。
英単語や社会の用語や漢字などはすんなり記憶できるのですが。 >>24
スーパー文系さんね。もう理数系は捨てなさいね。気にしなくて大丈夫。 >>25
心強いです。ありがとうございます!
前の方にも書き込んでいますか、一応一般入試で早稲田の文学部に入学しています。
他科目で無双すれば、本当に算数理科が駄目駄目でも基準点バリアに影響されずに一次通過できるか懐疑的なのです。 >>26
基準点がない自治体を受ければ良いんじゃないの?全国津々浦々探せば結構あるよ。
早稲田ならまぁどこかは引っ掛かるっしょ。
東京に拘る必要もないかと。もっとも二次の模擬授業で与えられたテーマが算数だったら目も当てられないが。 算数理科が0点でも受かる自治体など沢山ある。そっちを目指せば良いだけの話。一般教養の自然科学は諦めて、教職教養に全振りしろ。 鹿児島や愛媛なんかがおすすめ!東京は採用数多いけど離職率も高いよ。 >>29
そんな遠方の僻地まで行く必要ないよ。大学も東京だしわざわざ動く必要ないよ。働き方改革がまた見直されて急速に進んできてるし、給与も1番高いからね。 国語分野で和歌や俳句が覚えきれない。
て言うか今更だけど小学校教員採用試験の範囲ってMARCHの大学受験以上に分量が多すぎるわ。
よくFランの学生達合格出来てるな。 >>31
最近そんな問題出ないよ。Fランの人とか大学の偏差値関係ないよ。中学の時の知識の記憶があるか否かだから。 「82歳の講師」が教壇に立つ深刻すぎる教員不足 教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前
2022/07/19 5:30
東京都では今年、小学校約50校で教員配置が定数に満たない事態が発生した。
都内の小学校に非常勤講師として勤務する女性は今年で82歳。
東洋経済が取材をしていると、女性の携帯電話が鳴った。
相手は教頭で「また欠員が出てしまった。明日の午前中、授業に入ってもらえないだろうか」という相談だ。
女性は二つ返事で応諾した。欠員の代替で入るのは今年3度目だという。
給与は週7時間の担当授業分を支払ってもらっているが、代替した授業時間分は無給だ。
通常は毎日朝から夕方まで勤務し、給食の時間は特別支援学級の配膳も手伝う。
「児童たちはひ孫に当たる年齢。子どもも授業も好き」だと笑顔で語る女性は、もし自分が代替を断れば学校運営がままならなくなることを、よく知っている。
https://toyokeizai.net/articles/-/604150?page=2 >>32
なるほど。中受してそれなりの進学校に受かってもそこから数学や理科で落ちこぼれてマーチレベルなら苦戦する訳だな。 専門教科範囲広過ぎる。700ページ以上あって、参考書一周するだけでも数日掛かるじゃん。 >>34
MARCH文系だけど、数弱過ぎて算数の学習指導要領読み込むのも一苦労。除数の意味を調べるところから始めてる。 >>36
算数数学は捨てろ。面接対策頑張れ。今の東京都ならそれでも受かる。 >>37
二次関数とか二次方程式は中学で習う分野だろ。
なんで小学校教員採用試験の出題範囲なんだ? >>38
俺はその辺は捨ててる。理科の電気とかも。
てか、音楽とか一問しか出題されないのに勉強量は膨大だよね。コスパ悪すぎだわ。 小論文試験で最適な参考書を教えてもらえませんか?書店で一通り流し読みしましたが、どれも帯に短し襷に長しで。。 >>40
さすがスーパー文系さん 言葉よく知ってるね。小論文は参考書じゃなくて人に添削してもらった方がいいですよ。通信講座とか塾とか。 >>41
情けないことに、もろ文系です。。
ありがとうございます。学問に近道なしですね。
マニュアル本を暗記で乗り切ろうと思いましたが、そんな甘くないですね。
有料添削を受けようと思います。 >>42
はい。やはりプロに添削して頂く方が分かりやすいですよ。東京都は論文重視と言われているので、出題されそうなテーマで書いて丸暗記したらいいですよ。 >>43
レスポンスありがとうございます。
最終的には暗記なんですね。そのプロセスとして書く訓練が必要だということですね。 副教科で出題数が僅かに1〜2問の科目なのに学習範囲は膨大。コスパ悪過ぎるね。 >>44
はい。添削して頂いたものいくつか覚えておけば、なんとかなると思います。その場で考えて書く人もいますが、経験豊富な人じゃないとむりでしょ。 >>44
わざわざ遠い地方の田舎に行く必要なんてないよ。これからも便利な都会で生活しましょう。 >>46
御指南ありがとうございます!
因みに副教科の勉強はどうされていましたか?
上の書き込みでも指摘されているように出題数の割に範囲が広すぎて、手に余ります。。 >>48
自分ほぼノー勉なんです。家庭教師ずっとやっていたから結構覚えているから。数学や理科は生徒に教えないといけないから勉強して結構力つきました。基本社会と英語が得意ですが、数学や理科、音楽美術体育も好きになりました。小全科の参考書を一冊読んで覚えておけば大丈夫です。数学は中学の計算と図形と関数ができればいけます。理科の物理と化学は無理なら捨てれば? >>49
ノー勉で突破されたのは凄いですね!
小学校全科の参考書はオープンセサミを使っていますが、一周するのに4日程掛かってしまいます。
あいにく、中学レベルの数学と理科はからきし理解出来ません。。得意な社会と英語に活路を見出すしかない状況です。
>>50
今夏初受験です。去年から参考書を読んだり過去問を解いていますが、算数(数学)と理科に取り組むときは苦痛で胸が苦しくて堪りません。 東京都、教員採用試験4,926名合格…倍率1.6倍
東京都教育委員会は2023年9月29日、2024年度採用の東京都公立学校教員採用候補者選考の結果をWebサイトで発表した。
合格者は前年度より1,085人多い4,926人。受検倍率は前年比0.5ポイント減の1.6倍だった。
(略)
また、今回から新設した選考として、東京都の中途退職者を対象に一次選考を免除するカムバック採用(新規)で83人、
社会人経験者特例選考(年齢要件を 40 歳以上から 25 歳以上に引き下げなど)における免許取得期間猶予希望者として88人が合格した。
東京都では今後、合格者を対象とした新たな取組みとして、民間企業からの転職者などを対象とした模擬授業などの任用前研修や、
小学校全科の採用予定者を対象とした学校体験プログラム・学級経営や学級事務などに係る講座・個別相談、採用予定者を対象とした座談会などを予定している。
https://reseed.resemom.jp/article/2023/10/02/7335.html >>51
わかるよ。苦手教科はやる気も失せるよね。基本的な部分だけ軽くでいいよ。今倍率低いから筆記の通過点はかなり低いよ。基準点はありますが。 >>53
励みになります。ありがとうございます。算数と理科においては、とにかく足切りに掛からない程度の得点だけは取れるようにより必死でやります。 >>51
俺なんか、小5レベルの算数も理科も分からへんで。残りの科目と論文で無双したら良いんや。 昔、1次試験通過して2次で何度も敗北したわしが思うに、今落ちるやつは教員ならないほうがいい。特に小学校 >>56
面接のハードルも倍率が示す通り下がっていると感じますか?
東京都は一次の論作文の配点が大きいのがまずは心配ですが。 >>57
二次は面接だけで40分もあるのでかなりハードですよ。ハードルというかよい面接官か否かなので運もあると思います。面接官は3人いますから。 >>57
だいたい、小全の1.1倍なんてみんな通る。
受かってないやつは受けてないんだよ。無難に最初から最後まで受験すれば良い。
来年度も2000人くらい受かるでしょ >>58
面接が5分でも1時間でも受かるやつは受かるし、落ちるやつは落ちるのだ。
ただここ数年はかなり楽なんじゃないか。 >>58
どれだけ予備校で練習を重ねても面接官との相性に左右される割合が大きいのは否めないですね。
メンタル的に不安です。 >>59
仰る通りなら良いのですが、昨年の1.1倍という数字は一次免除の受験生を含めての数字で、一次試験自体の倍率は1.2倍でした。
5教科で足切りになったり、総得点が低くて、不合格になる人は100人単位でいましたね。 >>61
はいそうです。集団討論がなくなったのはいいけど、個人面接で40分は長すぎるよね。3人の一人一人から違う視点から質問されます。答えに対して追質問もあります。たしかに緊張はしますよね。反対に時間が長いから気が緩むのも危険だけど。 >>63
追質問で詰まらないように先の先を見越して準備する必要がありますね。
倍率からイメージされる程簡単な試験ではないと思います。 >>64
はい時間が長いのでがんがん突っ込んできますよ。 別に突っ込んでもいいけど、どうせ1.1倍で合格するんだぜ?
例年だと、面接官は1日で10人を面接するんだけど、そのうち10人合格するんだぜ? 令和5年度東京都公立学校教員採用候補者選考(6年度採用)の結果について
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/press/press_release/2023/release20230929_01.html
受験者数/合格者数
倍率
1.1倍 小学校
1.2倍 中高・美術
1.2倍 小中・美術
1.3倍 中高・英語
1.3倍 中高・物理
1.4倍 中高・数学
1.4倍 小中・理科
1.6倍 中高・国語
1.9倍 小中・音楽
全校種 全体倍率 1.6倍
小学校(英語コース含)
応募者数 2604
受験者数 2280
合格者数 2009
期限付数 0057
不合格者 0214
倍率 1.13倍 合格率88% >>65
不合格の200人(昨年度の数字)に入らない為には論作文と面接の練習を徹底的に積むしかないですね。人事を尽くして天命を待つことにします。 >>68
そうですね。そこのウェイトは大きいです。倍率は毎年違うのでなんとも言えませんが。 >>69
算数と理科が分からなさすぎて辛いです。
本当に困っています。 >>70
捨てるべし。今の倍率ならそれでも受かる。面接でやらかさなければ。 >>70
それでも合格できるけど、教壇に立ったらどう指導するんだ?
それだと指導書も理解できないだろ >>72
私も算数、理科が分からず(理解や記憶が出来ずに)困っています。今は高学年は科目専任制が進んでいるので、英語や国語を教えたいです。 春から大学2年になるのですが、今からやっておいた方がいいことは何かありますか? >>74
教職教養の勉強。思った以上に負担が重いので
後に回すとしんどくなる。 >>74
特にないよ 遊べる大学時代に沢山遊ぶことかな。なんでしんどいのに目指すのか分からないけど。給与の高い会社の方がいいと思います。 なるほど参考になります。
三流大学に在籍しているため民間就職は厳しいと思っています。変な会社に就職するぐらいであれば、子どもと触れることができる職場がいいかなと 実際、現場で働いてたら教採の結果なんて何も役に立たない。教採結果が良かったって自慢してたやつが初任の研究授業でボロボロになって二学期くら来なくなり三月で辞めるそうだ。教員は学力より授業力です。 >>77
そっかあ。両方受けてから、給与とか考えればいいもんね!来年からでいいよ今はenjoyしてください。 某有名国立教員養成系大学出身で「おかしな人」多い印象ある。
逆に、自分が高校生の時バカにしてた某有名私立教員養成系大学出身で「まともor優秀and人格者」多い印象にある。
自分としては教員に必要かのは学力でも授業力でもなく、コミュニケーション力だと思う。
月並みな言い方だけどわりとマジで。子供に対して。保護者に対して。同僚に対して。すべて共通してる。
授業がうまくいかないのは、子供の思考の状況が読めてないから。
そういう意味でも大学二年生のうちにやるべきことは試験対策とか教材研究ではなく、多様な属性の人と共同活動することだと思う。
予想外の変化球な思考したり言動したりする人が多い。ヒッチハイクとか世界一周とかボランティアが就職で評価されるのは、その活動そのものが珍しいとか凄いからではなくて、
その活動の過程で、多様な属性の人と関わってコミュニケーションの幅が広がってることを期待してるからだと思う。
自分はいい年齢だけど、若者に伝えておきたかった、天皇陛下おめでとう。 自分もいい歳になってしまったけれど80氏に同意
集団ストレスを高めず、学級や人間関係を崩壊させないことが小学校教員にとって何より大事だ
教科の知識や教え方なんて二の次三の次、学歴なんてのはもっと適性の保証にならない
そしてまた若い世代にコミュ障が増えているから今後ますます人材不足には悩みそうだとも思うよ >>81
人間力を高めることに注力して、中学レベルの二次関数や二次方程式は出来なくても良いでしょうか? >>82
いや試験は違いますよ。得点は必要です。現場に行ってからコミュニケーション能力があった方がいいというだけです。実際は様々な人がいるのでなんとも言えませんが。人間力を高めるなんて容易じゃないよね。自分もコミュ障で同僚や管理職との人間関係に苦労してます。もっと明るくて気さくならいいのに。 >>82
中学レベルの二次関数は中学生のときに学習します。
中学の時に不登校だったとかグレてたとか入院してたとかじゃなくて、二次関数わからないレベルなら
数学の先生は諦めた方が人生トータルで幸せだと思う。小学校の先生なら二次関数わからなくても問題ない。
採用試験で得点するための話なら、二次関数以外に力を入れた方がいいと思う。 >>82
人間力というワードが抽象的でよくないと思う
集団の上に立つこと、人を動かすこと、危機対応をすることとかの資質と経験の両方が必要
学生が学校等でできる経験もありだけど、下の兄弟の面倒を見てきたって経験も多いと思う
長男長女等であればそれはアドバンテージになる 教員の家族構成に偏りあるのか気になるね
一人っ子が多いか多子が多いか
長子か末子か
核家族か拡大家族か
保育園か幼稚園か
運動部か文化部か帰宅部か
自分は、子供の頃からずっと班長、キャプテン、部長、学級委員、議長、生徒会長、委員長とかやってたわ
そういう経験は地味に土台になってると思う >>82
成人になってから言っているのであればもうなかなか間に合わないね
成人が数年注力したところで上がるものじゃない、5年は必要
小中学生だったら学級委員だったり生徒会だったり部長だったりという経験はあればあるほどいいと思うけど
下の兄弟姉妹、犬や猫、その他生物の面倒を見るのが好きだった得意だったってのもあるとないとでは意外と差がありそう >>84
小学校教員を目指しているのですが、算数や理科では中学レベルが普通に出題されるので窮しています。中学レベルは捨てても大丈夫でしょうか? 人間力や人間関係なんてワケワカメな言葉に踊らされて、現場は困っている。
基礎的、基本的な知識や技能もない教師が若手中心に増えてここ数年はびっくりしてるよ 意図的に臨時教員をしてるならともかく、何年も採用試験うけて今の低倍率で小学校中学校受からないのは、自分自身の問題か教育委員会に嫌がらせされてるかどちらかだ。
あと学級担任の仕事量だが、東京都はまだ空き時間多い分ましだよ。
地方へ行ってみろ。音楽と良くて高学年の理科しか空きはないぞ。図工や習字、家庭科も自分でやらねばならん。 教育委員会の採用計画が失敗したという事実を認めないと
いつでもクビを切れる非正規は都合がいいな
団塊が退職して不足しそうだけど、団塊を再雇用していれば5年10年持つよね
実は大量採用と言われながら団塊を非正規で再雇用することで採用を最低限に抑えてきた
団塊がいよいよ後期高齢者に入って「団塊非正規再退職」が進んでいるのと
全国志願者不足で非正規雇用教師の自治体間争奪戦になっているのと
小学校で35人学級が導入されたのが重なって一気に大量採用するハメにになってしまった >>91
地方はどの学年担任も持ちコマ25超えてるわ
去年5年担任したけどまさに理科と音楽しか空きコマなかった その方がいいけどね、
家庭科専科とかヤバい人多いのよ、
連絡ミスがあったり、急に予定が変わったり。
担任の時間なら時間内で調整ができる。
例えば国語の時間に家庭科の話がすこしできたりする、
あと、専科の時間に喧嘩やイジメが起きて、その解決をその場にいなかった担任がやることになる、 >>90
算数、理科の高学年レベルが確実に習得できていないレベルの教諭もいますか? >>91
家庭科もやらされるんですか?地方やばいですね。。 >>97
そのような先輩教員の方々がいるんですね。ほっとしてしまった自分がいます。
教育大の講義でも理科、算数の模擬授業がボロボロで落ち込んでいました。開き直って文系科目を頑張ります。 >>98
Fラン私立文系、短大、専門学校もいるから大丈夫。私立じゃないから大丈夫。 >>99
国立大と言いましても併願した明治と法政には落ちてます。高校偏差値も60ないぐらいの中堅校で国語と図画工作しか手応えがありません。