全国的に教員不足の原因は? 5
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今、全国的に教員不足が深刻化かつ常態化していますね。
欠員した学校では副校長が入ったり、非常勤を充てたり、大学生に臨時免許を発行したりして授業をさせていますが
それでも何ヶ月も担任がいなかったり、授業が何ヶ月も自習になったりしています。
その原因と改善策を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下し、志願者が減って、非正規教師は争奪戦になっているようです。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないでくれよな★
全国的に教員不足の原因は?
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1644909155/
全国的に教員不足の原因は? 2
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1656399815/
全国的に教員不足の原因は? 3
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1663726801/
全国的に教員不足の原因は? 4
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1673232716/ >>440
もう10年は朝読書ってやってんだけど、別段学習上の効果がなかったというのが結果だよ
「読解力がついた」という意見はあるけど、統計上確定されたものではない
遅刻が減ったは一応確定されてる効果
じゃ何でこんなものが続いてるのか?
学校の悪いところで、「良くなくても明確に悪くないと何となく続く」 ってのが有るんだよ
確かに2か月程度では効果が分からないから止めなくてもいいけど、10年以上やって遅刻防止程度の効果
そも今の子供って小学生でも遅刻あんてあまりしないし、良く学園漫画で「遅刻〜」とか有るけどあれは昭和の表現
これは教員でないとわからない事だけど「良くなくても明確に悪くなけりゃ何となく続く」
それが教員の過剰な労働につながってる、それが志望者不足につながってる >>444
学習上の効果なんて測れるわけがない
読解力なんて読む人はつくし読まない人はつかない
朝数分の読書は本を読む人が増やすというねらいであって
学習上の明確な効果を期待するなら当然読むべき本の選定をする必要がある
「この中から選びなさい」っていうやつだな
https://www.j-sla.or.jp/material/research/dokusyotyousa.html
で2001年からのキャンペーンで増えた朝読書とこれが良く行われてる小学生の読書冊数は比例の関係にあるようにも見える
もちろん朝読書のおかげだけとも言い切れないけど
より読書活動に力を注ぐことで効果を発揮できる可能性はある
若者に好まれる映像・アニメ化された小説などを指定すればよりハードルを下げることもできる
具体的には「三国志」「十二国記」「銀河英雄伝説」「図書館戦争」など
小学生なら「ハリーポッター」かな
ここら辺まですべて読破できるならそれなりに国語力は備わるだろうし
それだけの読書力を持った人ならどんどん手を広げていける
今の国語の授業はほとんど文化紹介みたいなもので国語力向上には役に立ってないから
教員はひたすら生徒の文章添削するだけでいい
っていっても国語って「文化を学ばせたい」という圧力がすごいから変えられないんだけどね
>>443
そう学校自体が必要な職にかかわる能力を育成できる力をもってないから学習にあまり意味がない
しかし託児所としての機能があるからやめるわけにはいかない
自分で勉強するやつはちゃんとするし
しないやつは授業強制されてテスト終わったら忘れて
勉強が必要ない職業についてるだけ
自分で勉強しようと思ったらまずモチベーションを上げる面白いものをやらせるしかない なんか授業の内容を変えてどうたら と考えているのが沢山書き込んでるけど
それ自体が全くもってずれてる
授業自体が嫌っていう教員は少ない、そういうのが0とは言わないが、授業自体が嫌って人は、教育実習やって自分には合わないやれないと別の道に行ってるから そのほかの雑用が嫌だってがほとんどなのさ
分かりやすい好例としては部活 2024年度の小学校倍率見てみたら1倍台の低いとこはさらに微減という傾向
元々高いところは落幅も大きい
一方で上がってるとこもある
教員になりたいやつは一定数いて
正規雇用を増やしていけば最低限の人数確保はできる
そのうち下げ止まりは来そう
部活以外の大幅な改革は来ないだろうね
非正規不足してるし学校の中身は大変になってくだろうけど
そもそも学校の勉強は小学校の最低限さえできれば社会に出られるので
学力上げに必死になる必要は無い
よってこのままずるずる行くんじゃないかな 小学校はさらに下がるだろう
上がる要素がなくて下がる要素がある
英語にタブレット、やることがどんどん嵩増しされる一方
一人親や外国人も増える一方
若者はそれを知っているから教師を避ける >>448
実際は、既存の教育学部の定員を減らした分を逆に新設等で増えたFランク大が担うようになったことが原因の一つだと思うよ
(どうしても卒業率が低い)
加えて、団塊世代+αの大量の定年退職に合わせて、大量採用を20年近く続けているのも大きい >>448
それでもうダメかと思ったら案外微減で済んでるんだよね
もうそんなことは承知の上で受けに来てるヤツらがいる
やっぱり学校にいる間ずっと慣れ親しんできた職業だからか
1.0の大分もテコ入れで持ち直したし
普通ここまで下がってるならさらに大変になると分かってるのに入ってくる
戦争に行くヤツらのような心構えしてんじゃないのかな
そして予算が大幅に上がり人を雇って負担軽減ということはまずない
今やってることも削減されない
これでも公立教師の仕事は授業が成立しなくても子供を学校に留めておくことさえできれば成り立つので崩壊はしないだろう 自ら仕事を増やそうとするやる気ある教師が毎年教育業界に入ってくる
人は増えないし、金も出さない
でもなんとかなる
だから改革は進みにくい
学力の面で学校を頼りにしない方がいいかも
そもそもやってることがなんの役に立つかうさんくさい世界だ 犯6 りス今
罪0 低マの
者未 くホ日
予満 な汚本
備は っ染の
軍も た脳偏
とう !ミ差
言話 ソ値
っに には
てな よ以
いら っ前
いな てよ
!い かり
! w なも
! >>453
生徒の数は毎年減っているから、中高も生徒一人あたりの教員数は増えてるよ >>455
それだから問題ない
という話ではなくて
特別支援級や過疎化少人数学級の問題と
教員を敬う環境の喪失でより多くの教員がいないと授業が成立しない問題のことを言ってるんだが
それに対して授業は成立しなくても
学校の形だけは保てるな
ということを言ってるだけ
現実に担任がいない
授業が自習になる問題が出てきてるので
それについてコメントほしいもんだ 体罰もだが予防的な暴力や恫喝で成立していた。
まだ何もしてない人間すらもブン殴られたり怒鳴り付けられて、恐怖で支配していたから40人学級が成り立っていた。 発達障害を隔離することでなんとか成立させてる
授業なんてネット見りゃ載ってるようなことを当てる茶番なので別になくなっても問題ない
塾もある
学校の役割は生徒を椅子に縛り付けて動かなくさせること
悪さ出来ないし安全管理上もやりやすい
ようするに家畜化
これからますます大変になるだろうが
まあ授業ができないくらいで、学校の大改革が行われることはないだろう
せいぜい部活取りやめ程度
金かけて人をいれるぐらいなら授業をやめる方を選ぶよこの国は なお、荒れてる学校では休み時間になる度にトラブルが起こるのが日常茶飯事
一部の人間のために全員を席に縛り付けておくのが有効であり、少しでも自由を与えたら暴れる
義務教育を受ける人間に人権などない
こんな制限された環境でやる授業の学習効果なんてしれてるし、制限されすぎて面白いことなどできようはずがない
みんな平等を重んじみんな平等にダメになる
公教育なんかに何も期待するな >>461
担任がいない→学年合同担任制
授業ができない→自習コンテンツの充実
問題児→出席停止 マジで45分程度も席に座れない出来損ないは出席停止でいいと思う 簡単には排除できないよなあ
クレームにビビる教育現場じゃ
そして問題児が問題起こさないようにがんじ絡めにするのが公教育
すでになにかものを教える場所ではない
授業は成立しないならせめて勝手に学習させるくらいしか方法が思いつかない 小学校まではアホの子たちの煽り行為や暴力に対して周りも反応してくれるが
中学で状況が変わり結局不登校ってのが最近のパターンだな
ああやっぱりねとしか思われず 子供の先生を見ていて、質が低いと感じます。
子供の夏休みの宿題の解答を見て、驚きました。
複数か所、誤った答えを記載していました。
「こんな簡単なことを間違えるの?」と驚きました。。。
勉強面では公立校に期待していないので、子供と「先生は忙しいから、答えを間違えてしまったんだね、大変だね」という話で終わりました。
しかし、一番困るのが、コミュニケーション能力がない先生です。
社会人としての、「ホウレンソウ」などが全くできておらず、問題が起きても上司の先生に報告できておらず、隠そうとする。
保護者側から、何か相談しても、先生から返答されない。
教師以前に社会人としてどうなの?と思う方もいます。
子供が人質みたいなものなので、モヤモヤしても何にも言えず、黙っております。 学校制度のインチキさがやっとバレてきたのではないかねえ
既に制度疲労起こしててまともに機能してない
集団教育制度は学校側が知識を独占している
子供に学ぶ意欲がある
この二つが揃って初めて学校が権威を持ち
集団を統制することができたんだよ
当然暴力による統制も許された
今ネットに知識なんていくらでも転がってるし
学歴の面でも教師の優位さはない
Fランに免許ばらまいて何を教えるのか?
公立にできるのは最低限問題児のお守りであって学力向上など期待してはいけない
誰かが孟母三遷って言ってたけど
その通り
貧乏人でもまともな教育受けさせたかったら
無理して中学受験させるしかないね
そして苦労して入れた私立でもクソみたいな授業しかしてない
自分たちで勉強できるのに無駄でしかない
学校教育自体オワコンだから早稲田大でも授業ボイコットされるし
みんな学歴が欲しいだけ
学校は詐欺商売w 自分の思い通りでないとクソってのはどうかね?
なら授業なんか聞いてるふりして、内職してればいいやん
内職といっても別の教科をやるんじゃなくて、数学の時間には数学の教科書をドンドン先に進めりゃいい、これなら教師も文句言いずらいから勝手にやれる
そうやって学歴をとれば良い
アメリカだ、スエーデンだと言っても結局は学歴
そして日本は学歴の影響が少ない国だよ、アメリカや中国あたりの現状をマジで見てみ
学歴がないとスタートにも立てん、日本みたいにニッコマ以下から頑張って商社や都市銀に入るなんて出来ない仕組みになってるよ 昭和美化するバカ老人
「体罰」とかいうレベルじゃない
昭和なんて「罰」でもなんでもなくクラス統治のために見せしめ的に攻撃を受けていた子供がわんさかいた
暴力による統治、暴力統治だ
出る杭を叩き続け50人やら45人やらの巨大学級を統治していた
中学などでは暴力脳にまみれた生徒は、旧日本軍よろしくリンチによって下級生を統治してきた昭和の異常
日本の教育はレベルが低い
教育を重視しない国だから外国に次々と抜かれて
このような衰退国になった いやアメリカはそもそも貧乏人は上位大には入れんぞ
日本なんて激アマ激安
アメリカのようにしたいなら学校に警官配置しないといけないな
教師に反抗した瞬間摘まみだされ査定が下がるのがアメリカ
小学校からね
あほはこういう点についてはダンマリw アメリカにいる警官って、普通の地域は正規を退職したお爺ちゃんが一人二人いるだけだぞ?
全ての州でいるわけでもないし >>470
だから学歴がアメリカは日本より余程効いてくるって話ししただろう?
アホかw
アホの470が自分で言ってるように「日本はアメから比べたら激アマ」だよ
アホ大学からでもリベンジできたりするんだから
でもそれだけやっても、アメって国は一部の超秀才と多数の日本で言う底辺校出身みたいなのに分かれて
平均取ると日本人より余程出来が悪いのがアメリカ
でもそれなりに上手くやれてんのは教育のおかげではなく、石油石炭天然ガスをはじめ、農産物も腐るほどあって、移民が来て人口が増えるということにある
スクールポリスについては日本でも始めたほうが良いとは思うわ
体罰禁止の人権馬鹿のせいで、逆に官憲がずかずか入る学校という結果は実に壮快だ
警官に手錠はめられるだけでもいいしつけになる。ぜひ「オイコラ」でやっていただきたいもんだ >>466
本当に申し訳ありません。そのとおり、人質に取られてるので強く出れないのは分かります。
管理職の校長や教頭/副校長に、名前を隠して、または担任に知らせない前提で、事実やあなたの考えを伝えるのが良いと思います。
ただ、その担任が悪いのは当然なのですが、教育業界の現状として、採用倍率が低いことから質の低い人が合格していること。雑務が多忙なことから反省したり準備したりする時間がないこと。
そのことから「いかに手を抜くか」で仕事の出来不出来を計る雰囲気がある学校があること。などがあり本人を責めてもすぐに解決するものではありません。
あなたのお子さんのことを一番に考えるなら、管理職に伝えること、学校に期待せず、テスト直しや宿題のチェックなど家庭でフォローすること。
そして、クレーマーぽく振る舞い、クレーマー認定されれば、それ以降は手厚く見てもらえたり、翌年度以降はまともな教員が担任になります。
デメリットとしては、クレーマー認定されると学校とは壁ができて、本音で語り合うチャンスはなくなります。基本的に「お子さんは何も悪くなくて完璧で、いつも頑張ってますよ」という評価を受けます。
仮にあなたのお子さんが、忘れ物が多いとか、授業態度が悪いとか、イジメ加害者になってたとしても、素直に「あなたのお子さん、最近、悪いですよ」とは言われなくなります。
かなり難易度の高い保護者テクニックとしては、保護者会の学級委員になったり、PTA役員になったりして、学校に出入りしていろんな先生と面識をもち、「協力的な保護者」として認定されること。そして、クレーマーと思われないような形でこちらの意見を伝えること、子どもに悪さを伝えても大丈夫な保護者だなと思われること。このあたりの立ち回りが肝要です。 >>472
校門の前に警備員が立ってる学校あるけど、70歳くらいのヨボヨボの爺さんで、
仮に、学校に対して暴力を加えようとする勢力、たとえば平均的な30代男性に対しては全く防衛機能は発揮しないばかりか、警察や職員室への通報もろくにできないと思うし、
おそらく、加害犯人が女性だとしても、走ったりしたら追いかけられないし、運動能力とは関係なく、保護者や業者だと偽れば余裕で校門は突破できる。
アメリカはどうなのかな。 >>474
クソガキへの抑止力として
「いつでも警察に通報してやるぞ」という
目が光ってる
ということが大事
という話なんじゃないの? >>472
そう、国が回るのは教育のおかげじゃない
下手な教育は
・上位層に有利な従順な国民の育成
・所得が高いほど有利になる階層の固定化
・役立つ(稼げる)知識ではなくテスト問題を解く能力の育成
という問題を引き起こす
そして教育の学校化は巨大な利権を生み出し
そこに依存させることで上位層に有利な体制を永劫築き上げる
そのような階層固定装置が信頼性を失いつつあるのはチャンスかもしれない
自主学習により貧乏人でも稼げるスキルを会得したものが社会で評価されるシステムになってほしい
這い上がれない下層民にはそれなりの仕事があるからほっとけばいい
全員同じ授業を無理やり受けさせるなんてもってのほか
教師の業務量が増えたことでかえって伸びようとする子どもの足を引っ張ってるのよね 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ6な6 値┃出
!0し0 スぺ禁
!以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ!の 汚ロ鹿
wゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ !っ
し強w w て
wで >>475
現状、学校にいる警備員は
外部の敵から校内の生徒を守るために配置さらてるのであって
問題生徒を警察に送るためにいるわけではないし、
仮にそうだとしても、よぼよぼのお爺ちゃんは不良ヤンキー生徒は全く怖がらないよ
その役割をしてるのはやはりガチムチ体育教師なんだよなー >>479
そういう通報してやるぞ
という存在を作るべき
という話
アメリカであるスクールポリスのように
学校の外より中の方が余程危険な無法地帯
ゼロトレランスでいこう 通報なら警備員じゃなくて教師がすればいいよね
ゼロトレランスは賛成 >>478
こういうのが学校でお勉強なんて無理w
可笑しいと思うよ。
しかし実際には、こういうのが学校に
いるわけでしょう。違うと思うなぁ
馬鹿は学校じゃなくて少年院だろw
認めているのは偽善者だろ。
無駄だよ、低偏差値は少年院へ行け!ってこと。 >>478
「少年院」で数学を教えた先生が見た学校との違い
「背中を見せてはいけない」
「ホチキス留めNG」…
https://toyokeizai.net/articles/-/580349?page=2
学校でも刑務所でもない、少年院における教育の可能性とは――? 数学を通して少年院での矯正教育に関わった数学指導者・高橋一雄氏と数学教育の専門家・瀬山士郎氏と、少年院を知り尽くした元法務教官・村尾博司氏が、それぞれの立場から「少年院における数学教育」の意味を考えた共著
『僕に方程式を教えてください』。 何かがおかしい…
世の中を回すために必要なのは稼ぐ力を持った人間を育成して経済を回すこと
しかし実際には学力とかいう得体の知れないもので競わせて一流企業に入る人間を選別してるだけ
グローバル経済に必須の英会話すら身につけさせられずに出来損ないの無駄な教育で業務過多になって人も来なくなってる
なんでもかんでも教師が教えて身につけさせようとするからこうなる 稼げる=必ずしも起業でもないだろうし、一流企業に入れれば一応稼げるんじゃないの?
事務仕事の能力ってのは所謂学校の勉強と比例する部分が大きいからね
学校の勉強ってのは事務仕事の基礎みたいなもんで、その練習ともいえる
社員の能力が勉強だけで測れるか?完全には測れないだろうさw
企画力や発想力は芸術的なカンに似ていて、普通の勉強とは違う才能だろう
それでも基本的事務仕事が早く出来るのが社会人としてはまず最初の事だ
官僚役人でも似たようなもん、政治家だって下っ端の時には自分で事務仕事する弁護士は言うまでもないし、医者も似たようなもんだ、めちゃくちゃなカルテでは修行に入れんな、じゃまだと爪弾きになって技術を教えて貰えなくなる >>485
大学まで教育を受けてみて
結局どの勉強がなんの役に立ったのか分からない
何か能力が付いたとすればそれは自分自身で受験勉強した力
学校はただ勉強範囲を示しただけ
授業を組み立てるのってかなり大変な事だけど
労力に見合ったものがあったとは思えない
教師は大半やらなくていいことをやってるだけじゃないのか
なぜ教師に教えてもらうという図式になってるのか
ましてまともに受験勉強もしなかったFラン卒が40人に教えられたら奇跡でしょ
こんな内容なのに教師は業務が大変大変と
なんなんだこの無駄は >>474
ボディカメラをつけて全て可視化している
スクールポリスだけではなく教師もボディカメラをつけているので
その録画内容で生徒も教師もスクールポリスも厳正に処分される
何も手を出して力で解決するばかりではない
小学校でも退学処分を食らって不良専用学校みたいなところに送られるのがアメリカ >>487
それいいね
アメリカ全土のベーシックな装備なのかな 何が言いたいのか分からないからちゃんと結論も書いてよ。 アメリカ学校は腕力に頼らずとも留年や退学など厳しい罰を与える権力を持っている
日本は出席停止すら機能してない 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき >>491
日米とも教師の権威がゆらげばこんなもの
集団に一斉に効率よく教えるとかいう幻想が打破されただけ
子供が無法地帯にいりゃそりゃこうなる
どうせもう公立はダメなんだから
せめて教師はよけいなことをしないくらいが関の山
一度揺らいだ信頼が二度と回復するわけはない
Fランに教鞭取らせた時点で終わってた もともとデモシカと言われ不人気だったわけで
質を上げるために田中角栄が手当をつけた
それを「田中角栄の作った人材確保法など廃止してしまえ」
「行政職よりも給与が高いことは問題だ」と削りに削ったのが小泉竹中安倍、財務省
当然のようにデモシカに戻った 今のジジババが無茶苦茶やり過ぎたんだよ。
教師のイメージが最悪。
ただ民間でも無茶苦茶してたから、教職だけじゃないけどね。 昭和の教師など全く知らない若い世代が教師という職を避けているのが現実
昭和に戻せと言う奴も、いつまでも昭和世代のせいにする奴もどっちもイカレている
大卒者は増えているのに若者は教師になろうとしない 部活を地域移行すれば何とかなるとかいう甘っちょろい話ではない
給特法の廃止、これしかない
各所で悪法だと言われてるのになぜか10%に上げてごまかして廃止の気配がない
なぜならこれを作った自民党が自分たちの誤りを認め廃止するわけがないから
小泉安倍の教育行政で教員人気が低下したのもわかりきってる
しかしそれでも国民は自民党を支持する!
野党がいかに悪かろうと政権交代が無ければこのような1度できた悪法は放置される
野党が廃止を掲げて政権を取れば自民党が政権を取り戻しても二度と給特法復活はできない
わかりきった話
日本の教育がここまでダメになったのは国民のせいであり
国民がこの問題を大きく捉えていないから
教育問題を何とかしたいなんて口だけ!
文句を言うなら自民党に入れるな 教育問題は喫緊の課題ではない
採用試験が1倍を下回ったことはなく
下回れば採用枠を拡大すればいいだけ
こうして非正規を正規にまわせばいい
普通なら落ちるようなやつも受からせれば数は足りる
身近な教員という職業の志望者が一定数を下回ることはない
質なんてどうでもいいし
勉強して上を目指したいやつにはネットにいくらでも知識は転がってる
結局問題を抱えつつも世の中回ってしまうから改革はされない
下層民に教育なんかいらなかった 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき https://www.google.com/amp/s/www3.nhk.or.jp/news/html/20230822/amp/k10014169781000.html
元教員や企業の退職者のほか、スポーツ選手や芸術家などさまざまな専門性を持つ人たちからなり手を募集し
これに5億
くいっぱくれてる芸術家やスポーツ選手を美術・体育教師にしようってか
必死さを出しても敬遠されそうだな
次はもはや専門性も有耶無耶にして大卒にバンバン臨時免許発行して非常勤に仕立て上げる作戦で来るかね >>500
足りないのは小学校の非正規なので、実際は部活動は特に関係ないよ
単純に教員の数を増やし過ぎているだけだろう
団塊世代+αの大量の定年退職に加えて、大量採用を何年も続けているんだから、そりゃ講師になってた層も皆受かって玉が足りなくなる 確かに小学校が一番足りないのに、部活動が~はいつも意味不明だと思ってた 小学校でも部活動がある地域はあるよ
小学校の人員不足の理由と、中学校のとは別々だと思う。
混同して語るからおかしくなる。 もともと小学校がダントツで団塊世代率が高かった
それが団塊の世代の大量退職で足りなくなっているということ
未だに日本の小学校の学級規模はOECDトップ争いだと理解しないアホジジイがいるなこのスレ 教師を確保しなきゃいけない理由の一つに、教師がやらなくてもいい業務をなんでも教師にやらせているということがある
世界一分業ができていない学校組織が日本
行政は、政治家は、教育委員会は残業代を払わなくていいことに付け込んでなんでも教師に押し付けてきた
その結果が志願者崩壊
当たり前のこと >>504
退職者の分の大量採用は正採用で何とか埋まるんだが
正採用が増えれば当然産育休暇も増える
産育休の代替が足りないんだよね
あと小学校は担任がすごく大変 講師で小の担任は完全にハズレなので辞めたほうがいい
昔とは何もかもが違う
プログラミングも英語もなかった時代の話はやめてほしい
講師は採用落とされるので他自治体受ける方がいい
受けない組にはマイナスでしかない 小学校教員数は横ばいで推移してるが足りなくなるのは特別支援級の増加かね
やつらは少人数教育で税金ジャブジャブ注ぎ込まれてる計算になるな
小学校採用試験の人数は40000人受験で16000人合格とまだ落ちてる人が多数いることから余力はある
いざとなれば採用数を上げればいい
ここのところ3000人ほど毎年減ってるが教員になりたい人は必ずいるので
下げ止まりが来て2倍程度は保持できるはず 小は講師の担任がわんさかいるからもう数が足りてねえよ
産休代替じゃなくて4月から講師の担任ってのがどこの学校にもいるレベルなのだから 大分の小学校採用定員割れを例に出すと
採用見込み数200人に対し、受験者数は198人。合格者数は159人となってる。
この例に沿えば20000人まで受験者が減っても16000人の予定数採用はできる。
あとは非常勤3年経験したら正規格上げとかやれば非常勤にも人が来やすくなる
1993年が34700人しか受験しなかったことを考えればまだ余裕はある
勉強のほうは期待されてないのでとにかく時間まで子供を無事に預かってもらうことができればいい
実質的には子守りの場所だよな
授業ができないというならやらなきゃいいだけ
塾でやればいい
自分で本も読めないような子が授業なら学力がつけられるなんて幻想なんだから バカは何度言っても理解しないだろうが
大分は159人採用して159人でやっているのではなく、それは正規雇用しただけの数字であって
欠員したぶんをふくめ講師の学級担任を500人とかの規模で雇っているかたち
講師の数は新規採用者よりも数倍多く、もう講師の数が不合格者とほとんど同じになった自治体も出てきた >>513
大量採用による2, 30代の割合の増に伴って、産休育休も増え続けているからね
特に小学校は女性が多いのと長期間取得する方が多いので、代わりの講師も大量に必要になるのに、そもそも大量採用で玉が無いと… >>515
正規雇用はまだ多くの自治体で足りてるし
まだ減っても大丈夫
小学校免許の取得者は03年に比べ4000件増えて28000件で横ばい状態
教員になる可能性のある予備軍はこれだけいる
これを講師から正規に自動で行けるルートを用意すれば講師人数が増え産休への応急処置もできる
3年持たないような奴は辞めてもらっていいという方式は採用試験採用よりむしろいいと思う
講師になりたいというやつにうま味を出して民間に逃げられないようにすることが大事 小学校はもう講師を含めると全員採用の状態で余裕がない
まだこれで余裕があると言っているのは相当数字が読めない奴
小学校に関しては人材崩壊は既に済んでいる
仮に同じ競争率でも、小学校はわんさか講師が学級担任をやっているので問題の大きさが何倍も違う
子や親から見たら学級担任が正規か非正規かなんて区別はない(知らされてもいない)わけで、
小学校を正規雇用の競争率だけで見ても大して意味がない
非正規雇用がわんさか学級担任を勤め上げているのがここ20年の現状なので
正規雇用が足りているかどうかという論点も家庭から見たら大して意味をもたない
正規雇用の不採用者は非正規雇用として学級担任を務めている 臨時採用教員 6人に1人の自治体も NHKニュース
https://b.hatena.ne.jp/entry/www3.nhk.or.jp/news/html/20131019/k10015405911000.html
小学校中学校常勤教員の臨任(非正規雇用)率
>沖縄県 16%
>埼玉県 12%
>奈良県 12%
>福岡県 12%
全国平均では新任教員の割合は2〜3%ほどでしかない
このような非正規雇用依存が高い自治体では採用試験競争率がたとえ5倍でも臨任・非正規教師人材不足に陥る
他の自治体でも採用試験競争率が3倍台以下の小学校は人材崩壊が既に起こっていると言っていい
数字で見ると、約10年前のデータでも小中学校新規採用教員2万人に対して、講師数は11万人を超えている >>518
余裕があるというのは最低限子どもを預かってもらえる
というだけの話
もうこうなったら授業は成立しないだろうし
校内にこどもを閉じ込めて適当に自習でもさせておけばあとは監視業務
こういうことが起こってくるでしょ
「施設管理や外部との連絡調整など教頭や副校長が担っているマネージメント業務の負担を軽減するため、
元教員や教育委員会で勤務した経験がある人材を学校に配置する事業として、17億円を見込んでいる」
こんな対策も打ち出されてるけど効果があるかどうか
今までと同じようには到底できないので公立に行くやつはあきらめるしかない https://news.yahoo.co.jp/articles/539d3ba41aa36350d92cc270126d6d5658536db1
正規教員増やす金はないからサポートスタッフを倍増と
このあたりができる対策の限界というところだろうか
非正規を増やすだけの金はあるけど集まらないからこういう形で代わりをしようということか 教員を配置できてない教室は自習が続いてるようだね
一日中自習だって
それが小学校中心に起こってるんだから悲惨 >>522
Fラン卒の授業なんて自習のほうがマシだわ
くそつまらん教科書なんて使ってるから自習がつまらなくなる
世の中にはもっと面白いコンテンツがある 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 犯6 りス今
罪0 低マの
者未 くホ日
予満 な汚本
備は っ染の
軍も た脳偏
とう !ミ差
言話 ソ値
っに には
てな よ以
いら っ前
いな てよ
!い かり
w なも 教員犯罪ニュース(本日午前時点)
わいせつ行為の小学教諭免職「感情にブレーキかけられず」 特支教諭は体罰で戒告 千葉県教委
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/de8d6ac8a30d95bda189dd657eb701e84131a752
不同意性交の疑い、県内の中学校教諭逮捕
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/929575b766213f0635ab59496b47fb9c64d37b6e
小学校教頭が万引き、校長は「様子見ようと…」市教委に報告せず
ttps://news.yahoo.co.jp/articles/bee4d5f1e689570face0b187a97e29d95ee1ea13 き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ6な6 値┃出
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考いらで ミの
力とねす ソ奴
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W >>527
教師は聖職だー!
と言ってる間に化けの皮がどんどん剥がれ
Fラン先生がどんどん流入するようになった
学校制度のインチキぶりがよく分かる
まだカンペ見ながら授業してるインチキ教師に教えを請う指示待ち人間やるのか
自分自身で勉強し、自分を守れないなら未来はないよ >>529
全て50、60代の教員のニュースなので、今に始まった話ではないだろ… >>530
昔からインチキだよ
ちゃんとしてるように見せかけてただけ
それで何が身についた?ってとこから考え直さないと
実は管理されやすいようにやらされてただけだよ
教育は上からくだらんものばかり押し付けられて無駄だらけ なんでも残業代ゼロの聖職者にやらせればいいとどんどん学校内あらゆる仕事をおいかぶせ
企業が人材育成をしなくなった人間関係が希薄化したなど、社会問題のしわよせを全部学校に押し付けた結果
若者誰も教師をやりたがらない国になった
しかも自民党は人材確保法廃止方針、財務省は行政職よりも優遇されてる分の給与を削れと言って教員狙い撃ち給与カットしまくった
あきらかな政策のミス そのとおりや!
そして、君は、一教員としてどのように取り組む? >>532
人材確保法の有名無実化はいつかと調べたら小泉政権か
まさしく「痛みを伴う改革」だったな
多くの政策が永続的に痛みを伴うものだったなんて
今や優秀な人材を確保どころか三流大卒でも頼むから来てくださいでまともな現場では無くなってしまった
しかし優秀な人材って要るのか?
大人数の学力を効率よく上げられる優れた教育って存在するのか?
ほんとに求められてるのは周りの優秀な友達じゃないのかね
つまり学習環境
小泉改革でやろうとした事って逆説的に
「教育にカネなんてかけても無駄だよ」っていうことを言いたかったのでは
教育内容を極力減らして厳選して後は自由に勉強やらせるという
逆米百俵をやるべきか 不祥事を起こした教師は一人残らず魔女狩りされるべき 考えるほど教育により全体の学力を底上げする意義が分からなくなってきた
授業で国語力を上げることはできないし
四則演算が出来れば底辺職はできる
それ以上のことをやりたいならば自己学習は必須であり出来るやつがやればいい
全員に強制的に授業する必要は無いしそれでできるようになるわけない
ほんとに教育に人件費をかける必要あんのか?
結局世の中を生きていくのに必要な知識は授業では得られなかったし
やっぱり安上がりで業務内容自体を削減するしかないんじゃないか 令和6年度採用
佐賀県教員採用試験
中学校
国語→定員割れ
理科→全員合格
美術→定員割れ
家庭→定員割れ
これからもっと酷くなるのでもう授業は諦めよう >>532
少子化で子供の数はどんどん減っているのに、教員の数は殆ど減らしてこなかったから、講師をやってた層が皆受かってるだけ
なんだよな
・受験者数減の要因は既卒者で、新卒は横這い
・対児童生徒比の教員数は毎年増
これ以上に教員を増やしても仕方が無いから、文科省もサポートスタッフを増やす方針だしね 教員免許を取得する層のレベルが低いのは当然なのだから、優秀な学生バイトなりを増やした方が良いんじゃない?? >>538
サポートスタッフもいないし、安いから誰もやらない。 >>539
優秀なって
優秀なやつがとれる待遇じゃないだろ
簡単に言ってくれるなあ
政府は教育に金を出すつもりは無い
なぜなら教育とは名ばかりの単なる託児施設だから
欲しいのは安くでも働いてくれる最低限の能力を持った奴隷
学校教育で古文とか無意味なことをやってても企業が人材育成してくれてた
今即戦力求められるようになったからって対応できるわけない
教育なんていい加減でも世の中回ると分かったから安心して予算下げてきてるわけ
ホリエモンが学校教育の9割無駄と言ってたし
プログラミングを学校でやってなくてもプログラミングで食ってるやつはたくさんいた
法律家も同じ
みんな必要なことは自分で学んでた
だから学校教育は無駄だった 堀江は学校は無駄という事で利権を獲得してる人間だよw
学校がなければ「東大中退」と言えないんだから
まあ出来ない人間ほど「学校は無駄」と言うんだ 東大で学生時代に起業する人って時々いるけど、文系なら卒業してる人が多い
理系では実験やら実習で社長業と兼任は難しいだろうけど、文系なら卒業出来るんじゃないの? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています