全国的に教員不足の原因は？ ５
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今、全国的に教員不足が深刻化かつ常態化していますね。
欠員した学校では副校長が入ったり、非常勤を充てたり、大学生に臨時免許を発行したりして授業をさせていますが
それでも何ヶ月も担任がいなかったり、授業が何ヶ月も自習になったりしています。
その原因と改善策を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下し、志願者が減って、非正規教師は争奪戦になっているようです。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないでくれよな★
全国的に教員不足の原因は？
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1644909155/
全国的に教員不足の原因は？ ２
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1656399815/
全国的に教員不足の原因は？ ３
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1663726801/
全国的に教員不足の原因は？ ４
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1673232716/ >>949
萩生田ほどの力がないと予算を引っ張ってこれないと分かった
盛山の「策がない」とは永山の予算要求を続けないと言ってるも同然
しかし永山案で人が増えるかどうか
教育の効果は分かりにくい
人も予算もないならその範囲内でやればいい
人は勝手に育つ >>949
左翼系の悪徳教職員や悪徳大学教授が教育関係の予算を着服して、
共産主義系の組織団体に貢いだり、子供たちに反日洗脳教育をする事につぎ込んでいたから減らされるのは仕方ない
国や政治家に文句を言う前に、教育予算を悪用していた身内をまず罰するべき >>953
教員の中では最上位層に入るとは思うけど、確かに出身高校の中では下から数えた方が早かった
それが何か関係あるの 単純に人気がない職種になっただけ
スポーツ推薦で大学行った学力低い人達が倍率上げてるだけ
真面目に勉強して旧帝大レベルとかにまでいって、同じ給料とか割に合わんわな
とにかく体育教諭や常勤講師を減らして、非常勤を増やして人件費削減して欲しい >>956
無理して見え張らなくていいよｗ
バカ丸出しなんだから >>956
そうか〜
お前が最上位ということは、お前が言ってる「教員は能力が低い」は本当だったということだな（笑） >>959
教員の能力が低いなんてそんな当たり前の話を今更気付いたんですか >>960
今回確信したということだよ（笑）
どうもありがとう 東大出身教授
・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。
・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。
・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。
・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。
・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。
管理職教員
・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。
・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。
・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 2024年度の教員採用試験受験者数は総計が出てないけど
自治体ごとではやはりマイナスが目立つ
特に愛知-320、東京-350は危機的 50歳すぎからあんま給料上がらないのわかってるから、可能な人はまだ若いうちに別の職種にステップアップするよな。
あと、定年延長されたが、60歳過ぎたら給料へらされるから、還暦まで残ってた人もこのタイミングで脱出だな。 また競争率が下がるのか 底なしだな
中学高校は部活動廃止、学級担任廃止、ソーシャルワーカーとチューター導入でなんとかなるけど、
小学校は根本的に考え直さないと壊滅的だな
講師を雇えじゃない
採用試験不合格者すらほとんどいないのだから非正規雇用教師なんて今後やる奴もいなくなる
人件費削減しすぎて行き詰っている
非正規雇用化ではなく今後進むのは授業の自習化だ ＜先生が足りない＞（中） 担任がしばらく不在 授業で自習が増える
「担任がお休みしている間、他の先生が代わりに入った」「授業がプリントの自習だった」ー。産休や育休、病気などで長期に休んでいる教員がいる学校の子どもたちからは、このような声が聞こえてくる。
特に年度途中に欠員が出た場合、すぐに代替が見つからない場合がある。専門家は「子どもたちにも大きな影響を及ぼしている。もっと手厚い配置が必要」と指摘する。
悩みも相談できない
昨年秋、愛知県内の公立小学校に通う二年生の男子児童の学級担任が、産休に入った。
その保護者によると、教務主任が担任となり、非常勤講師とみられる若手の先生二人が算数や体育など複数の教科を受け持った。
男子児童に異変があったのは三学期の初め。「友達になぐられた。学校に行きたくない」と言い出した。二、三日休む日もあった。
「先生に話したら？」と促すと、「言ったけど何もしてくれなかった」「言ってもどうせ変わらない」と返ってきた。クラスがよくない状況になっていると感じた。
教室にいる教員が日によって違い、教務主任も忙しそうにしていると、子どもからは聞いた。保護者は「先生との関係性が築きにくく、話し掛けにくい状況だったと思う」と話す。
一方で、このままでは「言っても変わらない」とあきらめを学んでしまうと、心配が募った。そこで、男子児童と一緒に学校へ行き、校長らに悩みを自ら伝える経験をさせた。
学校側も真剣に受け止めてくれたが、「親がここまでしないと、子どもの声が届かないのか」と人手不足の深刻さを痛感した。
「学校全体が荒れた」
学校全体をまとめ、教頭や担任の補佐をする教務主任が一つのクラスに入ることで、「学校全体が荒れた」とも思った。
男子児童の兄がいる五年生のクラスでは、授業が進まないのか、ノートが白紙のままだったこともあった。
保護者の立場で先生たちの忙しさも、人が足りないのも理解できるからこそ、「正規の先生を増やす仕組みが必要だ」と感じている。 忘れ物も増える
学校から持ち帰るはずのものを忘れてくることが増え、毎日のように学校に取りに戻った。女子児童の母親も「その頃、確かに娘は元気がなく、情緒不安定だった」と話す。
二学期から新しい教員が担任になると、クラスが全体的に落ち着いたようで、曇っていた女子児童の表情に明るさが戻り、忘れ物もしなくなった。母親は「ほっとした。やっぱり、担任の先生の存在は大きい」と改めて思った。
【手厚い教員配置を】教育研究家 妹尾昌俊さん
教員が足りない状態が続く理由の一つに、配置の仕組みがある。公立学校は、教員定数の標準が法律で決まっていて、国はその分の財源を各自治体に配分する。実際の配置は、各都道府県と政令指定都市の教育委員会が決定する。
年度初めに定数を満たしていたとしても、途中で産休・育休や病気で欠員が生じた場合は、補充するための講師を探さなければならない。
だが、教育委員会の講師登録者から代替が見つからない場合もあり、校長らが直接知り合いに依頼するケースも各地から聞こえてくる。これは、学校の働き方改革が進まず、教員志望者が減っていることも関係しているようだ。
国は子ども一人一人の特性にあった「令和の日本型学校教育」の実現を掲げるが、実際は「授業をしてくれる人ならいい」といった場当たり的な人材確保が続いている。
https://www.chunichi.co.jp/article/456974 >>965
ソーシャルワーカーとチューターでこんな現場に人が来るかは分からんがね
授業が無くなってくれそうで万々歳だわ
みんなあんなの受けたくなかったんだろ？
クソみたいに多すぎるカリキュラムも無くなってくれたらさらにいい
集団授業に合わせたせいでなんの役に立つか分からんものばかり
就職に有利な資格勉強し放題
日本屈指の講師の動画で勉強できるようになるのか〜
これがまともな「学習」だよ
「教育」はいらん 公務員の給与減らすと言う政治家に喜んで投票した国の末路だと思うよ
正規の増やせと言う人たちは、公務員の給与上げるとかいうと反対するんじゃないかね？ 教員免許がまず不要なんだよな
どうしても教員免許保持者に限定されると、学力平均が低い集団から選ばざるを得ないし、全体の数も限られてしまうしで良いことが何も無い
必要な学力は試験で見て、その他の部分は必要に応じて研修で対応すれば充分
その研修すら正直不要だと思ってる
少なくとも全員が持っている必要は全くないから、障害者雇用率のように何%以上という基準を設けて運用していけばいいだろう 休職する教員って頭がいい人に多い。勉強ばかりやっててコミニュケーションが取れない、取り方がわからないから周りから浮いてしまう。生徒ともうまく関われない。あと、体力もないから生徒指導はできない、自分で解決できないから他の教員に助けを求める。生徒からは頼りにならないレッテルをはられ、バカにされ学校を去るのみ。 >>971
0という意味じゃないけど、それはまず無いんじゃない
頭の良い人が少ないと言われたらそれまでだけど、
学力不足→授業準備に時間がかかる→色んな事に手が回らなくなる
とよく言われてる
流出した？生徒非公式の教員評価ノートを見ても、学力不足をボロクソに書かれていることが多かった
付け加えると、勉強ばかりやっててコミュニケーションが取れない頭の良い人は教員になろうと思わないでしょ 授業が週１８時間で、授業ではない時間が週３８時間なわけ
一部の無能教員だけが授業以外のことに時間を取られているのではなく、平均して業務の2/3が授業ではないという
ワンオペ状態勤務はワークシェアリングが全くできていないという構造的問題
教員の仕事時間、日本の中学教員は４８カ国中最長の週５６時間、小学教員も最長５４．４時間 ＯＥＣＤ教員調査
https://www.sankei.com/article/20190619-AGADQBWNLJIEZBLTNYAHLQGGH4/?outputType=theme_nyushi >>974
サービス残業常態化という日本労働の抱える問題が顕著に現れたのがこの教員の労働実態
これじゃ人なんて来るわけない
日本の大きな少子化衰退原因にもなっている
よくこんな自民党政権が支持されてきてるな
子どもも他国より多い学習量の学校終われば
塾で残業
金払って残業
それでPISA上位？w
高教育費で滅亡するっつーの┐(´д｀)┌
教員がいなくなってからが改革の本番だ oecdの調査でも言ってたけど、労働時間の長さは日本の教員というより日本の職全体の特徴なんだよ >>970
それ
全国でも最悪級の深刻な成り手不足の千葉でやりだした
免許なしのまま正規の採用試験受けさせて
特別免許状与えてから育成するらしい（講師ではない）
生徒受けはいいとしても
古い現職教員とうまくやっていけるのかね?
「ちばスペシャリスト特別選考」とかいう恥ずかしい名称w >>976
すぐ時間の問題だとか給与の問題とかに矮小化させるけれど
問題は業務の範囲の広さと量だ 公務員なので競合がいない。→改善が生まれない。業務範囲が定まらない。
自治体が残業代を出さない→管理職が労務管理しない。
異動がある→育てない、改善しない >>978
業務の範囲や量の話なら、かなり少ない方だよ
新卒から定年までこれほど少ない範囲の仕事で終われる職は他に無いくらい
教員になる層のレベル的に厳しいのは事実だから、授業等を行う免許が不要な枠と、その他の免許が必要な枠等に分けた方がいいと思う ネットチンピラが暴れれば暴れるほど志願者が減り続けていることはわかっているんだよね？ >>981
新卒から定年までの40年間の話ではなく、
1年間に担当する範囲では？ 逆になんで、昔は教員が不足しなかったんだ？
そこに答えがある気がする >>979
それ、全国一律で同じことをやろうとするから全部クソになる
あたり差し障りないつまらないことしか出来ないから
江戸時代のように隣の藩の教育が違えば切磋琢磨しより良いものを取り入れていけるのに
カリキュラムの縛りが無くなって「うちの県は在学中の資格取得率ナンバーワン！PISA型テストでナンバーワン！」とかになればこぞってみんなそこに行くわ >>983
Fランの新卒が毎年当たり前にやってる範囲なんだから、どちらも少ない方
出先機関なんだから多い訳が無いし、他の職と比較して多い訳でもない
でも、そんな事はどうでもいいんだよ
問題は、教員になってる人間のキャパを超えてるということ >>984
一時期、不足しなかったのは
民間の採用が絶望的だった氷河期のおかげ
高度経済成長期の子沢山時代、
バブル期の民間採用が旺盛だった時代も
基本的に教員不足だった
だけど今のように
教員という職業が蔑まれ嫌われる時代は
いまだかつてないのは確かw
SNSの影響もあるかもしれないけど 今の若者は性犯罪ガー
データベース化とか言われりゃそりゃ独身でいいわとなるわな >>984
不足していたから田中角栄が人材確保法を作った
そして長年人材確保法ボリュームゾーン教員に頼ってきたが
６０代、退職してもいつまでも雇って７０代となってきていよいよ無理が来た
＜先生が足りない＞（上）
７１歳が学級担任に 「不安な子どもたちのため」
https://www.chunichi.co.jp/article/456333?rct=manabu 2006年ごろ自民党が人材確保法廃止方針を出して
田中角栄が作った手当はガンガン減らされて角栄時代の７５％ダウンにされた
財務省もグルになって行政職より高い分を削れと毎年連呼して行政職と同水準までカットされた >>986
fランの新卒が当たり前にできなくて、深夜まで残業しとんねん。
質は高くなくて量が多い。つまり雑用。だから、残業すれば対応できる。
雑用の種類が多いから、習熟せず、処理速度も速くならない。
そればかりか、その雑用そのものをしなくてもいいのに、管理職や主任クラスが雑用仕事を創出する。若手はそれを拒否できない。 >>987
つまり、不況になれば解決できるってことか。 >>985
都道府県単位で学力テストの結果を公表したり、各自治体内部で学力テストをして学校の偏差値や平均点を出したりしてる。
日本全国でいえば、Pisaに参加してる。
しかし、学力を短期的な数値評価で比較することも必ずしも正しいとは言えないと思う。ここに教育の難しさがある。
また、道徳みたいな心の教育も学校には求められて、これは数値評価が難しい。
難しいからといって評価や比較をしないわけにはいかないんだが、 連続ですまんが、もう一つだけ言わせてください。
Fランはたしかに知識や学力は低い。
が、それ以上に、成長を諦めた(推定高学歴国公立教育学部卒)オバサンたちが蔓延ってるのが問題だと思う。田舎の中小企業の休憩室みたいなノリで職員室におるやん。
ろくに仕事をしない、やりたい学年しかやらない、大人のいじめとか仲間はずれとか。激辛カレーとか。
とても、成長を志向した組織とは思えない。 >>995
それは単なる各校や教員個人個人の問題だろ
子供じゃないんだから自分達で解決しろよで終わる
他の公務員や民間と違って、定年まで平のまま給料が上がり続けるんだから、何も気にすることはない、学校の中で声を出せよ Fランは仕事ができないと言ったりFランにもできるだの新卒でもできるだの底辺ネットチンピラの言うことは支離滅裂
２５年前と比べても、人材確保法を否定して田中角栄が作った手当を７５％カットしたり、共済年金を廃止、退職金も大幅カットしているので
景気が悪くなったところでそれほど公務員公務員という流れはできない
２５年前は公務員がただ安定しているだけではなくさまざまな優遇を受けていると言うイメージがあった
それだけではなく学習内容を増やしたり、デジタルを導入したり、負担を減らすどころか増える一方
また安倍が給与カットや免許更新などの教師いじめで支持率取りを行っていたイメージは数十年経って世代交代しないと消えない
今の若者にはまだ教師は立場が弱いイメージが強く残っている
政府、政治家は情報化社会も舐めている F欄が仕事ができないのとF欄でもやってるは全く別の話でどちらも成り立つでしょ。教員免許更新も性犯罪等で失効した免許を使って採用された教員の炙り出しに役立ってたし。日本版DBSの作成だけで10億円以上かけてこれから維持費もかかるんだから費用対効果は悪くなかった。 >>994
そうなんだけどカリキュラム自体を問題視しててね
同じカリキュラムの中での学力テスト比較となる
世の中でPISAが持て囃されるならPISA最優先のカリキュラムを組めばいいし
余計なことさえしなけりゃPISA上げるのなんて難しくないと思う
学力テストなんていらないし
で、PISA点数さえ上げとけば後は自分の役に立つ勉強してればいいじゃない
「うちは歴史の時間は減らしてます、その代わり法律科目入れてます」
とかも可能になる
テストよりも資格とらして就職に有利になるようにするのが子どものためでしょ 普通の中学程度の勉強も出来ないのが、将来役に立つ資格を自学自習でとれんのか？？
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