平和学習
先日学校でPS(peace study)なる授業があり、NHKの沖縄戦の番組を見たのだが、先生が事前に「刺激の強い映像が苦手な人は言いに来て下さい」と言っていた。土地柄グロい写真は見慣れているつもりだったし、言ったところで何になるんだと思ったので先生に何も言わなかった。 だが、いざ映像を見てみると私は全く大丈夫ではなかった。前編両手で顔を隠して見た。だって急に地面を転がり落ちる女の死体や子供の死体が流れてくるのだ。それを見た時、ああ無理だと思った。周りの人達は普通に見ていたし何なら寝ている子とかもいて、そのあまりの強心臓ぶりに驚いた 私がビクビクしていたのを見かねた先生が、映像を見終わった後「大丈夫?」と話しかけてきた。これが大丈夫に見えるのか?と思いフラフラと椅子から立ち上がると、急に涙がこみ上げてきて、少しうずくまって泣いた。先生は「しんどいなら保健室で少し休んで……」と言ってきたが、私は恥ずかしいのと恐ろしいのとで何も言えなかった。 グロい写真てんこ盛りの平和資料館は小学生の頃に行ったし、今回も大丈夫だと思っていた。しかし、資料館なら自分のペースで見れるが、動画はこちらが完全な受け身なのでショッキングな映像も避けにくいのだった。未だに子供の死体の顔が頭から離れない。 小学生の頃、興味本位で戦争の動画を見たことがある。検索してはいけない言葉かなんかで探して見た。数秒見ただけで体が重くなり頭がしびれて何も考えられなくなった。それと同じ体験を学校でするなんて考えたこともなかった。 生徒に地面を転がり落ちる死体を見せた挙げ句、その後のケアは全く考えていない自分の学校への不信感が積もっていく。もともと信頼してたかというとそうではないけど、まさかここまでやるとは思わなかった。あれを見せて大丈夫だと判断したのはおかしいと思う。 でも、私以外の生徒はなんともなさそうだった。見終わった後ぐったりしている私にいつもどおり話しかけてきたクラスメイトには心底驚いた。あれを見てなんともないのかあなたは、と思った。私がおかしいのか。
大変でしたね……
私は平和学習をする側の立場なのですが、そのようにグロテスクな映像を強制的に見せることには疑問を覚えます。
私たち伝える側は伝える相手のことを考え工夫すべきだと思います。
ちなみに、他の人はなぜグロテスクな映像を観ても大丈夫か、についての質問に答えるとするならば、知識と経験を分けているから、というのが1番の理由かと思います。
あくまでその映像は知識であり、経験とは全く関係ないもの、自分とは関係ないものと考えることができるのである程度グロテスクなものを見てもそこまでの反応をしないのだと思います。
おそらくですが、あなたは感情移入しやすい、非常に他人を思いやることができる優しい人なんだと思います。
そのため、昔の映像を見た時、その人たちに感情移入してしまい、経験に近い感覚を得てしまったがために、周りの人達よりも不快感が出てしまったのだとおもいます。 ナザレンコ・アンドリー
@nippon_ukuraina
https://twitter.com/nippon_ukuraina/status/1635952309355307013
ロシアの教育。
中学生が武器の使い方を習っている国に日本野党が訴える平和主義とやらが通じると思う?
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) @AboutUyghurs
https://twitter.com/AboutUyghurs/status/1659939161816850432
こちらの動画では中国の小学生が日本人を殺すための武器の使い方を教わっている。
日本の小学生達は世界と平和のためにどうするかを教わっている。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 太平洋戦争 敗戦
https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D0022120077_00000
>日本は帝国主義、占領政策を日本の自衛東アジア東南アジアを含めた大東亜共栄圏の建設により欧米の植民地から開放することとしていました。
>しかし実態は違いました。戦争継続に必要な資材供給地として占領地を支配、現地の人に過酷な労働を強制しました。
>そのため各地で日本に対する抵抗運動が起きました。 @S10408978
https://twitter.com/S10408978/status/1717173985048486391
中国「愛国主義教育法」可決・成立
来年1月から施行
2023.10.24
@S10408978
https://twitter.com/S10408978
中国の愛国教育って、結局は反日教育なんですよ。
こんなものが来年1月に法制化されて更に加速します。
(愛国主義教育法)
今でも小学校では、先生が「日本が中国に対して行った悪い事」を10個言いなさいと指導しています。(動画)
日中友好なんて無理なんですよ。
https://twitter.com/thejimwatkins NHK高校講座 歴史総合
イスラエルとアラブ諸国との争い
https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D0022120154_00000
「でもさ、このアラブ諸国との争いと冷戦ってのはどういう関係があるの?」
「冷戦以降イスラエルがある役割を果たしている。
アラブ諸国がアメリカを中心とする資本主義国にとって都合の悪い政策を取り始めると、
それを叩くためにイスラエルが参戦する。まるで別働隊みたいにね」
「そっか、イスラエルはアメリカから支援を受けているからたくさん武器を持っているはずだよね。」
「うん。核兵器も保有していると言われている。イスラエルはそれを否定していないし、
アメリカは表向きは非難しているけど実は黙認してるんじゃないかって専門家もいるんだよ」 NHK高校講座 歴史総合
第二次世界大戦
https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D0022120152_00000
>「ベトナムやフィリピンでは日本への抵抗組織が作られたり、快く思ってない人もたくさんいたの」
>「へぇ、そうだったんだ」
>「アジアの開放のためっていうのは大義名分で、戦争に必要な資源の確保をしたくて支配地域を広げていった」
>「日本の勝手な都合だよね」
>「そうだね。うーん。じゃあさ、日本には資源が少なかったの?」
>「そうね、アメリカが石油の輸出を禁止しちゃったこともあるからね」 【社会】日本兵が日本兵を銃殺 当事者の元隊員95歳男性が記録に 「住民虐殺、強姦・強奪許せず」
daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1482754278/
1945年の沖縄戦で激戦地となった摩文仁で、日本兵が沖縄住民を殺害したり強姦(ごうかん)したり食料強奪をしたりする事態を我慢できず、別の日本兵がその日本兵を殺害する出来事があった。
当時、沖縄で戦闘に参加した元日本兵・飯田直次郎さん(95)=神奈川県在住=は自ら日本兵を銃殺したことを証言した。飯田さんは知人の協力を得て、中国で戦争に参加した体験や沖縄戦の詳しい足跡を原稿用紙129ページにまとめた。
45年6月、球部隊に所属していた飯田さんは摩文仁の壕に潜んでいた。一緒に逃げて仲良くなった日本海軍兵や周辺住民から「自分が隠れている壕で住民にひどいことをしている軍曹がいる」と聞いた。
その内容は、住民や子どもを殺害したり女性を強姦したり食料を強奪したりするほか、その一帯で水が飲めた唯一の井戸を独り占めにしているというものだった。
ある日、飯田さんも「佐々木」という名の軍曹による「悪行を目撃」した。「見るに堪えない。もう限界だ。同じ日本の兵隊として許せねえ」と殺意が湧いた。
海軍兵に「このまま見て見ぬふりできねえ。島民が殺されているんだぜ。やつさえいなければ皆なんとかしのげる。水も飲める」と殺意を明かした。
飯田さんは米軍との戦闘前、那覇市の住民宅で寝泊まりし、沖縄の人々から温かくしてもらったことへの「恩義」もあって「住民を殺す日本兵が許せなかった」と言う。ある晩、井戸で住民に嫌がらせをしている佐々木を見つけた。
人影がなくなったのを見計らい、軍服を引き裂いた布で拳銃を隠し持って近づき、水を飲んでいる佐々木の後頭部に銃を近づけ引き金を引いたという。
飯田さんは「全ては島民のためと思ってやったが、私自らの手で日本人をあやめてしまった。70年余たっても忘れられない」と話し、今でもつらい思いが残っていることを吐露した。
本島南部の激戦時、食料が尽きて飢えた日本兵が夜、米軍の陣地に忍び込んで食料を盗み、その帰りを待ち伏せた日本兵がそれを奪い、殺し合う事態も「よくあった」という。
「戦場では人間が人間ではなくなってしまう」と振り返る。
http://ryukyushimpo.jp/news/entry-417850.html 埼玉でクルド人排斥がエスカレート デモに住民抗議「ヘイトに罰則条例を」
https://www.kanaloco.jp/news/social/article-1057764.html
2024年2月19日(月) 05:40
外国人差別を各地で繰り返す卑劣なレイシスト集団「日の丸街宣倶楽部」が18日、
埼玉県のJR蕨駅近くでヘイトデモを行い、駅周辺の川口市や蕨市に多く暮らすクルド人を「出ていけ」と排斥した。