全国的に教員不足の原因は?
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今、全国的に教員不足が深刻化していますね。その原因を議論していきましょう。
教員養成の大学等も倍率が急降下しているようです。生徒の多様化、教員に対する尊敬や恩の低下等色々あると思います。
ただし、個人への誹謗中傷、個人情報の漏洩等は犯罪ですから、絶対にしないこと! >>1
人手不足の原因は超簡単で、正規を採用しないから。なぜ正規を採用しないかと言うと、それも簡単で予算がないから。だから人手不足を講師というバイトで補おうとしてるけど、不安定だら人が集まらない。よく、教員のなり手がいないとか言うけど、別に定員割れしてないんだから希望者が足りないわけではない。あと、教員の待遇を良くして人を集めろとか現役教員が叫んでるけど、それで潤うのは現役教員のだけで、そこに人件費が取られると採用人数が減って人手不足がより悪化する。 公立の小は、専科制(体育、図工、理科、音楽、英語)にして空き時間を確保しないと。私学では普通に行われているけど。退勤時間は16:20分だし年休は30分からとれる。賞与も5だし、給与は年齢近く貰えてる。色々待遇改善しないと無理でしょ。民間の方が給与も賞与もいい所多いもん。 希望者が足りないから正規で雇えないのだよ
志願してきたら雇ってダブつかせておけというのか 別にいいんじゃないかなぁ
勉強は塾や予備校がやってくれればいいし
学校はロリコンがやればいいだろうし
別に不足してないよ
調度いいだろ 問題は経済でしょう。日本の経済と産業。
「新しい資本主義によって経済を成長させ、国民に利益を分配するというが、日本はこの30年間、まったく経済が成長していない。」
これが問題。教員なんてどーでもいい。バカばっかだろwwwww お笑い、M-1、ユーチューバーっていうのがスマホ汚染脳という学生(生徒)の中をぐるぐるしている感じだ
お笑い、M-1、ユーチューバー
お笑い、M-1、ユーチューバー
お笑い、M-1、ユーチューバー
これが今のスマホ汚染脳の実態w
お笑い、M-1、ユーチューバー
お笑い、M-1、ユーチューバー
お笑い、M-1、ユーチューバー 欠員しているから足りていないよ
数ヶ月授業なしで自習、そんなことが増えている >>9
教員よりもお笑い(M1など)、ユーチューバーだよな だから派遣会社は儲かっているんだな。
それに人材派遣会社も増えた。 派遣のIT 技術者の時給がいくらになったとか、何処かでやってた。
教員派遣よりも技術者派遣の方が時給いいだろ >>4
よく、意味不明なこと言いますね、って言われませんか? >>14
言われないね
よく皮肉っぽい、って言われませんか? モンスターペアレンツの増加。それに、ネット等の情報の拡大により、ちょっとした悪ふざけで
犯罪者にされたり、処分も、このくらいで懲戒免職なんてなるから、生活がすぐに奪われてしまうのは
たまったものではないと思ってるかもしれない?おまけに住みに難くもなるだろうしね。
体罰も、ひどいものはともかくげんこつくらいで体罰なんていうのはどうかと思うね。自分が小・中生
の頃は、げんこつ、ビンタなんてのは当たり前のことだった。家に帰って親に言うと、「お前が悪いからだ!
たらんようだからもっとビンタするか!?」なんて言われたもんだった。
まあ、教師たる偉い存在感と子供や保護者からの恩恵の少なさも、憧れを持って教師を目指す意気込みの
薄さになる一つかもしれない。 >>16
それと人手不足は関係ない。人手不足なのは正規を雇わず安いパートで募集しているから >>18
16 が言ってるのは、教員志望の倍率の低さじゃない。人手不足には直接は関係ないだろうけど、
今後、人気の無さが間接的な教師不足の要因になるかもね。 >>10
単に、少子化でどんどん子供が減っていく事が明確なのに、正規でこれ以上の大量採用ができないだけだよ。
氷河期に採用をしていなかった分を補充するためにかなりの大量採用をしてるから若手が多く、特に女性の多い小学校では産休育休を取る割合も多いために、非正規も大量に必要になってる。
少子化が更に進んで大量採用が必要なくなれば、解決する問題 非正規は給与上げないとダメだよ
特に時間給の奴な
政治家や役所や教育委員会は時給教師がどれだけ惨めな思いをしているか知らない 今の教育の多様化、事務的仕事の増加、世間の目等を考えると、教師の報酬は確かに少ない。
多くの家族的犠牲と社会規範の厳しさ、生徒指導の難しさからすると、これからは引いてしまう職業かもしれない。 どこの自治体も国も財政が厳しいから時間給教師とか雇いたいのもわかる
でも裁判所が教師の勤務には労働時間という概念が馴染まないとまで言わしめるくらい
日本の教師は扱いが難しい業務が広範にわんさかある
世間の目というのが思われているよりも厄介で、それを維持しないと指導にも影響する
教員免許取得に介護体験が取り入れられて長いが、他にも採用試験受験者は無償ボランティアをしている人も多い、試験で評価もするからだ
学校内にも夏休みに除草作業というボランティアがある、実質的に保護者を借り出しているので時給教師は出るか出ないか悩み苦しむ、8月の給与は無給0円である
雪が降ると雪かきをするために多くの教師は6時台には出勤するが、時給教師の扱いはどうなっているか
それなりに教職員数がいるので毎年のように葬式のお知らせが来る、結婚式もある
家族の収入や財産が十分有ればなんてことはないかもしれんが、時給だからと全部断る勇気がある若い世代がどれだけいるか
「なんで教員免許を持ちながら講師やらないで他でアルバイトしてるの?」政治家や役所や教育委員会はわけがわからずアホづらしているのだろう 全て「まとめ」ると、
問題は経済でしょう。
日本の経済と産業。
「新しい資本主義によって経済を成長させ、国民に利益を分配するというが、日本はこの30年間、まったく経済が成長していない。」
これが問題。
教員なんてどーでもいい。
バカばっかだろwwwww >>23
いや、時間給の講師で授業のない日に来るなんて、聞いたことも見たこともない
早朝に来る必要もないし、当然ながらそんな奴もいない
たまに授業もない日に来たことがあるから声をかけたら、間違えましたと笑って昼だけ食べて帰っていったよ 小学校なんて、
旧帝一工慶応に資格取らせず地方教育大の利権化
→Windows入って20年以上経ってもFAXフル稼働、プリンタにLAN接続すらできないような職場の完成。電卓で計算してエクセルに入力するらしい
→無能だらけなので時代の人員削減、コンプラ厳格化、業務改善についていけずブラック化
→不人気職に
Fラン大の新卒でも務まってて、
平均年収600万超える現場仕事なんだから
どうせマクロやクエリやスクリプト組めばすぐ終わるような仕事が捌けなくて、
「遊ぶの我慢して作業している」残業時間が多いだけ
高校レベルの英語数学できてるから、ちやんと取説や規約や公文書のお堅い日本語を読めて、
大手レベルのPCスキル持った人間が数年に一人でも入れば、
業務改善してホワイト化するし
成果物や対外競争、品質管理を要請されないんだから、
まともな人材が増えて処理能力上がるだけでホワイト天国になる
これが構造上起きないのが日本の小学校 いとことで言うと、憧れの教師像と期待の薄れだな。あとは指導法への極端な外部の介入や処分の
形式的な薄情さによる士気低下と身の危険への怖ろしさだと思う。 これからの小・中・高の教師は更に大変だなー!ただ、不良の荒れた時代の荒廃現場が少ないのは不幸中の幸い。 【衝撃】教員志望者は“スクールカーストで下層にいた人”だと発覚
学校現場がブラックをいわれるなか,いまだに教員を志望する人がいるのはなぜなのでしょうか?
それは,学生時代にスクールカーストで下層にいた人が,飢えた承認欲を満たすために教師の道を選ぶというのです。
「スクールカースト」とは,学校内における生徒間の序列のことをいいます。それ規定するのは,学力ではなく容姿と社交性です。
つまり,その下層にいた人は,学力だけが取り柄の冴えない存在であるがゆえに,周囲から承認されたいとの欲望が強いのです。
彼らは,子どもから無条件にチヤホヤされることを夢見て,教職を志すのです。 一昔の教師は、体罰あり、貫禄あり、尊敬ありで良かったなー。
今の教師は、貧弱すぎる。格をもてなくなってきた現状もあるが。 もう大昔だけど教師は数少ない大卒者だった
大卒なんてありふれるようになって教師と家庭は良くも悪くもフラットになっている >>6
「性犯罪対策に証明書検討 こども庁、保育や教育現場」
政府は21日、子ども関連施策の司令塔「こども家庭庁」の目玉政策として、性犯罪の加害者が保育や教育の仕事に就けないようにする「無犯罪証明書」制度の導入の検討に入った。教員やベビーシッターらによるわいせつ事案が相次ぎ、保護者から導入を求める声が高まっていた。一方で「加害者の更生を妨げる」と懸念する声も出ている。
https://news.yahoo.co.jp/articles/813ed22b42b213d1ec6e7ee402d3436e2da82df2 >義務標準法に基づき算定される小・中学校の教職員定数に対する充足率は、全国平均で101.8%。 熱血的な教育が出来なくなって、本来の厳しさや優しさの指導がやり難くなっている現状から
教師を志す人が減ってる、或いは頼まれても断るようになってのことかも。生徒の行動や親の態度も
昔に比べたら断然わがまま放題、言いたい放題になっていると思う。 土方や地方の工場の職人でも、毎日仕事を頑張れば子どもは大学行けた訳のわからん時代があって
その幻想が未だに教員と公立の保護者には染み付いてるから、シビアな時代に世間に虐められてるってだけだろ
本来、地方教育大らFラン大卒がやるような業務内容や年収じゃねーんだよ こういう中卒みたいな知能の奴がいい年こいて学歴語るんだよな
ウザいことこの上ない なんでも規制、規制で、どこでも働きづらくなってるのではないかな?
ゲーム世代では人間関係も希薄になって、仕事的つき合いが出来なくなっているし。 一度、戦中の軍隊訓練のようなスパルタ教育に戻ったらどうだ? ビシバシと。 教師ではなく元々上級生が下級生をリンチして統治していたのだぞ >>19
定員割れをおこしたら成り手不足だけど、今の人手不足は単に採用がたりてないから。つまりお金がない。なんでお金がないかと言うと教員が高給すぎるから。Fラン大卒から簡単に入れて年収800万円に確実いける就職先なんて教員くらいのもの。これを続けるには人は増やせない。 >>44
それな
年収6割にして数を1.5倍にすれば済むような仕事なんだけど
世論と教員の謎に高い意識が邪魔なんだよな
教頭になるために教育委員会にやってきたエクセルの印刷もできないFラン卒の教員の介護を
倍率3倍の筆記突破した行政採用の1部署目の若手事務員がやらされて
給与は教員が2倍近くもらってるとかザラだからな
なにより教員も、何十年もPCの前で仕事してたんじゃねーのか、エクセルのコピペずれたぐらいググって直せよ
内規や契約書の中身ぐらい頑張って理解しろよ
取説読んでコピー機使えるようになれよ
なんで何やっても社会人二、三年やってるだけの若手以下なんだよ
多忙多忙ってお前何やっててそんなノースキルのままで忙しかったんだよっていうな 教員狙い撃ちの給与削減してもう行政職と同程度であることは財務省も認めて
財務省でも言わなくなったのにまだ捏造を連呼する
事実は教師の給与が優遇されているのは40歳までであって、それ以降では管理職手当と時間外手当で課長級でも900万円は確定が行政職
教員の給与は40歳以降伸び悩むので最終的に800万を超えるかどうかは採用年齢による、確実だと言ったら大ウソ 教員狙い撃ちの給与削減してもう行政職と同程度であるので
財務省も政治家も誰も教員の給与を削減しろというフレーズを口に出さなくなった
理由はシンプル行政職の給与が割高になるからだ 意味わかってなさすぎだろ
行政職はFランだと筆記で落ちるからなんとか回ってんだよ
教員は多忙やらキャパオーバーやら被害者ぶってるけど
給与に対して人材が無能すぎるってだけの問題だから解決不能って話だよ
仕事に対してもらいすぎって批判じゃなくて
給与相応の能力持ってないからブラック化してるだけだろってこと
年収700万800万の職場が、
大手の一般職すら厳しい大学の連中だらけで上から下まで出世もなく横並びで揃ってて、
小学校なんて旧帝一工わざわざご丁寧に資格で弾いてるって、
そりゃ回らなくなるだろw
何よりサラッと課長級とか言ってるけど、
行政の管理職の枠数と年間採用数比べてみろよw 地方公務員給与実態調査結果(総務省)
全地方公共団体に勤める職員の平均月収
●一般行政職:31万6993円
●技能労務職:31万3801円
●高等学校教育職:37万2405円(特別支援学校、専修学校及び各種学校を含む)
●小・中学校教育職:35万3398円(幼稚園を含む)
●警察職:32万3548円
うーん 本気で言ってんのかなこういうバカは
行政職の学歴が高いのは志願者が10倍いるからだよ
しかも30歳で切ってる
対して教員は年齢制限を緩和して50代まで受け入れているのに志願者がどんどん減る
勤務環境最悪の仕事の上に給与も低いから若者も鼻をつまんで避けるんだろうよ >>49
そういう捏造を繰り返すから余計に避けられんのさ
それは基本給だけな
一番手当が低いのが教育職
とくにないのが時間外手当 >>51
一応教えてあげると、月収って手当等を全て含んでるよ。
年“収”と同じね。
行政職の時間外は勿論、教員の特業手当も含んでる。 地方公務員給与実態調査結果(総務省、令和3年)
https://www.soumu.go.jp/main_content/000784529.pdf
■給料(基本給)月額
一般行政職:31万6040円
技能労務職:31万2157円
高等学校教育職:37万1612円
小・中学校教育職:35万2099円
警察職:32万4804円
■諸手当月額
一般行政職:8万6908円
技能労務職6万1443円
高等学校教育職:6万2537円
小・中学校教育職:5万7328円
警察職:13万7078円
■給与月額
一般行政職40万2948円
技能労務職:37万3600円
高等学校教育職:43万4149円
小・中学校教育職:40万9427円
警察職:46万1882円 >>52
わかっていて捏造してるから謝罪も訂正もしないで逃げるだろうけど
挙がっている数字を見ると「令和2年の給料月額」と一致している
横に「諸経費月額」と「給与月額」が並んでいる
「月収」というワードはないので筋違い
ソースを確認しろの一言 アホ同士で揉めてるとこ悪いけど
給与が高いのが悪いんじゃなくて
アホが不相応な給与の仕事に手を上げて勝手に潰れてるのが問題だって
業界そのものの自滅で
文句言うべきは業界や業界内の仕事できない無能人材に対してなんだよ
中学レベルの英語数学60点70点
そのまま大人になりました、みたいなやつらでも600万700万もらえてるんだから
なのにアホな教員はそれすら理解できずに社会に向かって文句言うわけよ
で、当然のように志望者減ってアホしか残らなくなる
このループよ >>50
だから倍率高くていいじゃん
教員の倍率低いのもブラックなのも教員がアホしか目指さないからで
それはそれまでの業界のアホさが問題
何社会に向かって被害者ぶってんだか
まともな人材が寄り付かなくなるだけだろうに >>55-56
ID変えてから出てきても阿呆はお前一人 教員の雑用が増え、放課後の部活動指導、大会等で休日まで束縛。おまけに指導がちょっと厳しくなると、マスコミや新聞沙汰になる。
こんな状況で教員を引き受ける、また教員を目指そうなんて言う学生が減るのは当然だ。
給与は80万以上くらいにし、少しくらいの過激な指導でギャーギャー言うのは厳禁としないとね。教員の魅力が無くなりバカバカしくなるのであろう。 学校教師を経験したにしか分からないことだよ。教員不足に陥るのも無理無いことだな。 >>59
経験したけど正規の志望者はたくさんいる。楽で安定しているから先生はFラン大からとても人気 >>60-61
荒らしは辞めなさい爺さん
自分が落ち続けて非正規しかできなかった負け組だからってみっともない >>59
教員の離職率は公務員の平均を下回るくらいで、民間の教育系の10分の1以下
これは教員を経験した人の評価としても、続けるべきという結果なんじゃないの? 教師辞めたって、民間ではなかなかなじめないでしょう。なにせ教職は特殊な職業だから。
逆に、民間から教職に来ても同じこと。歯を食いしばって頑張るしか無いね。 もうそういうのも教職が浮世離れしていた時代の話で若い世代は対応すると思う
民間と言って全く違う職種をイメージするからそりゃ無理だとなるけど
教育保育福祉の隣接業種なら経験も、免許も活かせる
教員免許を要求する職種が教員しかないと思い込んでいるほうが逆に「世間知らず」 66みたいなのも20世紀のステロタイプに冒されていて時代に乗れていない がんじがらめの管理態勢、法的厳しさで、ユニークな教育や熱血的教育が出来にくくなって、
教師への魅力・やり甲斐が無いのも一因と思う。 今の学校の教育は、他の職業に比べて本当に大変だと思う。俺だったら、基本給最低80万以上、
プラス交通費、特別手当、残業手当等入れて90万以上じゃないととてもやれない。 小学校1.4倍全国最低佐賀県が夏秋2回採用試験始めるってな
以前に東京も二次募集してた
東京は北海道や九州にまで遠隔受験地を作って応募者回復してる >>69
実際は、全然楽な方だと思うけどね。
芸術や体育の教員も全く同じ分掌を持つ訳だし、普通の能力があればこれほど楽な職もないと思えるくらい。 アンタみたいなサラリーマン教師がいるから真の教師が大きな負担と労力が降りかかってきて大変なんだよ。
アンタみたいな教師を閉め出すべきだ。多少は改善するだろうよ。 >>71
お前の言っていることは全く小学校には当てはまらない
逆にだから小学校は不人気だと言うことになる
どういう立場でものを言っているんだ?
中高免許を持ちながら採用されず私怨で板荒らししているジジイかな 小2種免/非常勤/懲戒2回あり/在日朝鮮人2世/ユダヤ人/肌は黒い/生まれつき小指がない/ADHD /小児性愛者/フェミニスト/ヴィーガン/リベラル/学会員/元組合員
私は勝ち組ですか? >>69
今後の新規採用からそうすればいい。楽で高収入だから高倍率になってFラン大や地方国立大学のレベルでは入れなくなってよい。財源として、今いる無能はその財源として給与ダウン、3分の2は講師で年間契約が必須。 Fランとかいうワードを使う奴はほんとバカだな
よそでもこのように一人トンチンカンを晒しているのか
Fランは偏差値50の大学を指すのではない >>73
何か不思議だなと思ってたんだけど、応募者を排除して採用されるために、待遇が悪いと連呼してたの? これだけ煽られても
せんせーはたいへんなんです!
以外の建設的な話が出てこないあたりで察しろよw
もう無理だよ、この業界は
月80万って、他の公務員で未だにそんなに稼げるのは自衛隊や警察のキャリアか官僚の出世組
法人化する前の国立大の、
なんかの分野の権威の教授や病院の医師ぐらいだからな
それをそこらのマーチレベルのアホがやって、
ろくに品質管理もできてないザルい仕事やって、
ボロ出しまくって、
国民や患者や人権厨のコンプラ対応で休めなくて勝手に潰れても、応募したやつがアホだろってだけだろ
それの何回りも下位互換で
月収20万の人材が40万、50万もらってんのが今の公立小中の教員
こんな問題、給与上げることでは絶対に解決しないからな
しかも、財務握ってるのが、
バカ大卒の公立教員のアホさの肌感覚をちゃんともってる、小中学年一位の旧帝卒の元神童の官僚と
その手下の無慈悲な出世競争勝ち抜いたローカル高学歴の教育行政幹部って時点で詰み >>77
事実が陰謀に見えるのなら精神病にかかっているから診てもらったほうがいい 小は地獄だ
普通に勉強教えるのなんて誰でもできるんだよ
偏差値30の発達が複数いるだけで
「おれのかんがえたりそうのくらす」なんて1分も成り立たないけどなw >>79
事実は、教員の突出した離職率の低さじゃないの? 厳しい採用試験を勝ち取って、ちょっとやそっとで離職するドアホいるか!笑
元々、サラリーマン教師は、最初から資質に欠けているのだ。排除すべきことだよ。 >>69
そうですよね。給与や賞与率は下がる一方です。平成の途中までは、賞与は3月もあったんですよね。残業手当なんて当然つかないんだから残らない。中学年からの専科制導入、柔軟な勤務解除、定時退勤を基本とするべきですね。 >>83
文科省のせいではなくお前の職場の問題。もしくはお前の処理能力 教員ブラックってコメント多いな
間違ってないけど、教員は自分で仕事増やしまくってるところあるからな(生徒のためって考え始めると終わらない)
最初からこれほど裁量ある仕事は他にはないと思うし、生徒のためにっていうのをほどほどにできればこれほど働きやすい仕事も無いと俺は思う ノウハウとか蓄積、伝達されるシステムがない
>>89
昭和からずっと若手はジジババにこびへつらって飲み会参加してお酌して
御機嫌が取れれば指導をありがたくいただくという丁稚奉公システムが前例踏襲され続けている
そのくせまるで本人が悪くて仕事を増やしているかのように言われる(例>>89)
そりゃブラックと言われる 若者は鼻をつまんで避けていく
管理の問題、管理職の不在、リーダー不在、システムの時代錯誤の問題だ
若手が未熟なのは当たり前だ 例えば民間の森塾などでは誰がどんな無能がぼんくら学生が教えたって
形になるように自前で無能が使うことを想定した教材を作り、使っている
そのために膨大な情報収集をしている
民間の努力だ
教師は結局、教師自身の力量と、資質、自発性や個人が勝手に成長することに依存し続けている
組織性が壊れている
また、東京や大阪で真先に取り入れられた成果給、能力主義はその組織性をさらに粉々に砕いた
競争相手は教師同士になったのだ >>90
ノウハウの蓄積とかのシステム作りは確かに確立してった方がいいよね、未だに職人気質で仕事口伝してるところ多いし
自分しかできない仕事作りたいのかなって邪推してる
ただ>>90がかなり「本人が悪くて仕事増やしてる」って曲解してるから返しておく
生徒のためって仕事するのは素晴らしいことだと思うよ、そういう人のおかげで助かってる生徒も多いと思う
でも生徒のためって言い始めるとできることって無限にあるのよ。それこそ寝ている時間を作れなくなる。仕事が終わるわけない。だからどこまでやるかの線引きが大事で、その線引き割り切れれば多忙は今よりマシになるってこと(多忙で無くなるとはいってない)
学習指導要領しっかり頭に入ってれば、法律上明示されてる仕事は教員が思ってる以上に多くはない
たいていの仕事は法律に載ってないボランティア事項。残業代申請の裁判でもそういう判例でてる >>91
森塾知らんけどこういう仕事のシステム化は改めて賛成
ただ「勉強の成績を上げる」ってわかりやすい目標がある塾と違って、学校の目標は教育基本法上「人格の完成」だから画一的なシステム作りは難しい側面多い
だからこそ「教員の自主的、創造的な活動」を求めるって法律にもあって、教員の裁量が初任の時から大きい(法律上は)
まあ実質初任の時は何も知らないから上の言うことに従うしかないが、二校目以降は本人の仕事の線引きの仕方次第なところは大きいと思うよ 「大学への数学」は、高校数学を常に高い視点から捉えるとともに、個々の問題の縦横の関連性を自然な発想で解き明かし、読者をより高いレベルヘ導くことをメインテーマにしています。基礎事項をいかに組み立てて応用問題に対処するか、数学的な思考力とセンスをいかにして身につけることができるかを選び抜いた問題で解説します。
【特集】新高3・春から差をつけたい!
・受験数学ダイアログ 文字のトリセツ・大学入学共通テストから 数学数I・Aの概要・ベーシック演習1 数と式の演習
・ベーシック演習2 指数・対数関数の演習
・物理と数学 物理を学ぶ心構え 新高3の皆さんへ
===========================================================
・日日の演習
いざ,入場行進
・数IIIの演習
虎に翼で薙ぎ払え!
・直前の点検
最大・最小と値域
・数学集中講義
高校生に解いてもらいたい中学・高校入試問題
・特別講義
思い出なあの一題についてのいろいろ
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・2022年大学入試問題
立命館大学・理系(全学統一方式)
日本医科大学(前期)
防衛医科大学校(医学科)
大学入学共通テスト(数II・B)
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https://img.fujisan.co.jp/images/products/1598_o.jpg 学校教育の厳しい管理態勢と法的処分の厳しさから、やりたくても引けを取るのでは?
また、子供の多様化で、40人からの子供達を一人の教師が指導するのも難しくなってきている気がする。 >>89
ほんとそれ
ほとんどの教員って、アホだから
「あの先生でよかった」って言われようと、データも残さず前任が残してても読まず、下手すりゃネットで調べることもせずに、一から授業や指導や行事運営頑張るんだよな
社会人として考えると、〇〇さんがいないと回らないって一番やっちゃいけない自意識過剰な無能がやる方法だし
仕組み作らないと、そいつの承認欲求満たされるだけで、
組織の生産性も品質も上がらなくてハードル上がってブラック化が進むってだけなんだけどな
日本中の古典産業で起きてる
昭和の我慢と馬力だけのゴミ人材に裁量与えると右肩下がりになった瞬間に詰んで、
問題解決能力ゴミだから、全員社会のせいにし始めて、被害者気取りって問題の典型
まあそりゃ誰かが音頭取って自治体や学校や学年の先生同士で情報共有してテンプレ作って品質管理する労力よりも
個人で「いい先生」やってブラックだ!世の中おかしい!って言ってる方が楽だから問題解決しないわな
それで質高ければいいんだけど、大学生のバイトやサークルレベルだからヤバい。 阿呆は下っ端を叩くが管理職の管理不在が根本原因
教師を職人か何かだと思ってる
教育委員会と学校ほど管理職仕事をしない職場も珍しい >>99
校長はほんと動かないし偉そうに命令してパワハラ。 教師に値しない者が多すぎ!それに生徒はわがまま放題、これじゃ良い仕事は出来ない。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています