【養護】特別支援学校・学級教員スレ12 【特学】
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ここは特別支援学校・学級ついて語り合うスレッドです。
以前特支学校・学級の教員をなさっていた方、異動を考えている
普通校の先生方もどうぞ。
◎前スレッド
【養護】特別支援学校・学級の教員スレ11
【特学】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1541763406/ >>829
学校訪問はしたの?
実際職場見てみると、印象変わるかもよ。 特別支援学級担任は普通学級担任よりも基本給が上がる。よって退職金も上がる。
嫌だろうけど給料少し上げてあげるから頑張ってねってことだな。 >>830
まだしてないけど来週挨拶に行く
正直愛せる自信ないよ >>832
児童を愛する義務はないから、まずは気負わずに。
他所様の、しかも特別支援学級の児童を預かるから、プレッシャーや不安があるのは当然のこと。 大事なのは愛することじゃなくて子供を尊重することだと思う >>832
この仕事は好きだけど生徒を愛したことはない
いい関係を築くことに気を付けてれば大丈夫だよ レスくれた人ありがとう
とにかく勤めながら受け入れていくというか、頑張る 特別支援に限らず義務教育自体見直すべきなんだよな
義務教育の小中なんて貧乏人のガキと親以外には迷惑施設でしかなくなってきている 生徒の対応や職員へのパワハラで苦情が寄せられている教員を何年も在籍させているうちの学校
どうしたら辞めさせることができるんだろう
管理職はあてにならないしどこに密告すればよいのやら >>838
密告じゃなくて、正々堂々申告すればよい。
機会は意外にあるよ。文書がいいよ、記録残るし。誤字に気をつけてね。あなたが消されないように。 死に損ないが集う場所
それが特別支援
教員不適合者なのに教員職にしがみつき辞めない教員も教員として死に損ない
みんな仲良く同類同士 支援学級の先生は下に見られるからか集まりで普通級の先生が挨拶すると沢山の挨拶や拍手が返ってくるけど支援学級の先生だと半減する 小学校からS級で上がってきた子が、いざ蓋を開けてみれば何のことはなく、とてもいい子だったという経験がかなりある
前向きに捉えるなら、
・心機一転、頑張っている
・教科担任制で人との関わりが増え、いい茂樹になっている
勝手に妄想すると、
・小学校という閉鎖的な雰囲気
・小学校担任の能力不足or力はあっても過度の管理教育
・産休前の腰掛けにされ、途中で担任が変わる(しかも人手不足で代替が見つからない)
で子供が辟易してた
こんな感じかな >>844
ご見解のとおり。
小学校の特別支援は極一部のバリバリ専門ティーチャーと大多数の指導不適格ティーチャー・産休ティーチャー・講師ティーチャーで構成される。
学級王国の小学校では担任との相性があるし(たいてい合わない)、バリバリ専門ティーチャーの多くは恐怖政治かおだてまくり戦法で子供を管理しようとする。
おだてるのは一見良い方法に見えるけど演技してるのが子供に伝わるから真の信頼関係なんて築けない。指導不適格ティーチャーは論外。そりゃ子供も疲れるよね。
個人的な意見だけど、若い講師が一番うまくやっている印象がある。年が近いからすぐに懐くし、子供と真っ正面から向き合うから指導にも嫌みがない。
産休ティーチャーも母性のある指導で良いんだけど、年度途中の担任交代という負担を特支の子に押し付けるなと思う。代替が来なくて教頭が担任代行してるとか話聞くけど、完全に管理職が悪い。 >>846
若い人が優秀なのは同感。
産休Tを責めるのは、昔々暗黙ルールだった「計画出産」がぶり返しそうでヤだな。
排卵促進剤&陣痛促進剤で、まさに「産む機械」だったらしいよ。 >>847
すまん。産休ティーチャーではなく、管理職を責めるつもりで書いた。
その年度は専科に留めるとか、学年付きでTT専門にするとか、前もって加配を要求するとか、負担を軽くするために取りうる手段はいくらでもあるのに教育委員会の靴がドロドロに溶けるまで舐め回ることしか頭にない管理職はそれができない。
奴らは自分と教育委員会のメンツを守りたいだけで、肝心な学校の管理ができない管理職。 自分が勤務している県は、特別支援のための待機教員が極端に少ないらしく、来年度もギリギリの運営を強いられるらしい。 >>849
それは特別支援学校?特別支援学級?
もうそろそろ特別支援学校と特別支援学級は
スレ分けして欲しいよ。
「特別支援」だけじゃ、学校なのか学級なのか
どっちについて書かれているのかよく分からないし。 >>850
なんかごめんな。
特別支援学校の方だ。 いやいや、みんな落ち着こう
もうすぐ春分やで(特に意味はない >>851
なるほど特別支援学校の方なんだね。
こっちこそなんかごめんな。
ただ、講師スレでもだけど、「特別支援」だけ
書かれてるケースが多くてどっちだよー!?
っていっつも思う。まあ、ちょっと、落ち着くわ。 56: ニューノーマルの名無しさん 03/10(水)07:01 ID:24UFJ8ao0(1/2) AAS
教師が安月給ブラック労働で改善されずに放置されたので、まともな人は辞めて別の目的を持った変態の割合が増えていくのは、馬鹿でもなければ簡単に予想できることだよな 社会科の講師だけど、次年度盲学校で働いてほしいと言われた。
盲学校ってどんな職場環境ですか?
ちなみに特別支援の免許はないです。 >>861
いいなぁ、、どこの県?
そんなチャンス来ないかなぁ >>862
盲学校は人気あるんですか?
見えない生徒にどう教えるのか不安です。 >>861
学校によるが、準ずる教育課程は減ってるから、知的障害を重複する子の担任の可能性もある。
点字は五十音は見事な構成なので、けっこうすぐに覚えられるが、分かち書きのルールがめんどい。
点字の記述はパソコン、点字プリンターでいけるけど、読むのはがんばれ。 スポーツだと「練習のための練習はするな」と言われるが、
自分の勤めている学校は「修了式予行のための練習」をした。
「練習のための練習」と発想が変わらなくて、あまりに情けなくて泣きたくなった。 ・親がモンペ
・学力が低いと言うより精神年齢が低い
・構ってちゃんで、教師が常に構っていないとすぐに爪を噛んだり髪を抜いたりする
・ペーパーテストや座学的なことが好き(と親に洗脳されてる?)だけど別に思考してるわけじゃなくて漢字や九九の暗記をしていい気になってるだけ
・親は九九の暗記ができれば小2相当と勘違いしているが思考力や身辺自立は到底小2に及ばない(だが親は身辺自立を重視していない)
こういうタイプを今までに何人か見たことあるんだけど皆のとこにもいる? ブッサイクなオッサン面のメスガキにピンクの服www髪型までオッサンwww
睨むようにずっと見てきて気持ち悪い
後ろに引っ付くようにいる母親も馬鹿だし
外に出て来ないで欲しいわ そうなの?
自分は支援学校来てから、生徒をゆるせるようになった 支援学校は好きだが、普通校の真似事をさせたがる周囲が嫌い。(※意見には個人差があります) 分かる…
子供のペースに合わせられるのが特別支援学校なのにせっかくのメリット自ら捨ててるよね
親だったり、教員だったり 朝になったらなく動物は何ですか?とか。いう授業をする再雇用のばあ様教諭と、
そんなことを学ばせるために学校に行かせてるんじゃないという親と。 >>875
共感してくれる人がいて凄く嬉しい
特別支援学校と言っているのにこの程度なのかと絶望することが多くて(´・ω・`) だって教員の特別支援をしてるから特別支援学校でしょ?って話が多すぎる。 83: ニューノーマルの名無しさん 03/18(木)23:52 ID:fNrMGpGt0(1) AAS
たくましいやつはみんな戦争で死んだ。残った老害ガイジがガイジを産みまくったんだよ 修了式が無事に終わった。
本当に疲れる一年間だった。 某東日本の県。ずっと続いて特別支援学校の
常勤の仕事あったけど、コロナの影響で財政不足で
講師を大削減するということで、仕事なくなった。
うちの学校の児童生徒数はたいして来年度も
変わらないけど、教員数だけかなり削られてる
らしい。みんなのとこはどうですか?
4月からどうしよう。特別支援教育がんばってきたから
普通校は行きたくないしなあ。普通校は特支学級を
希望しても普通クラス担当させられるかもしれないし。 >>882
北東北の某県。
特別支援学校を希望する講師がいなくて、実質引く手あまたとも言われている。 慣らしで来年度から支援級の子が最後の1週間来てるんだけど、多動で攻撃的なタイプ
こういうのって支援のしようがないんだよ
普通級を壊して追い出されて次は支援級を壊しにきやがった
今まで落ち着いて勉強出来てたのに
イヤーマフ付きASD児の子が怖くて全く動けず泣いてた 障害児の義務教育は選択制でいいよ
それより療育施設か刑務所みたいに徹底管理して出さない施設の方が必要 知的と肢体が多いけど、視覚聴覚病弱など少ないところに行くのってどんな人が選ばれるんですか? 知肢の大きいとこばかり行く人とか視聴病のマイナーなのばかり行く人とかいるよね >>890
例えば教科指導できる理科の免許持ってる人が欲しいなーとかそういう感じで選ばれるんですかね? >>887
大学院出て、盲学校免許あってもいけない人はいけないから、縁も要る 自分の人事異動が叶ったのはよかったんだが、引継ぎがどうにもならなくて辛い(´・ω・`) >>894
同じ支援学校内で、学部の異動ができた。 仕事の大変な小から、やることは決まってるし生徒も手がかからない中高へ?
本当、同じ教員定数とか、考えられないわ。
中高の教員なんか、視野に子どもがいないの当たり前、って感じだもの。 >>897
そう思えば、相手に腹を立てることも無いか。
なんか気持ちが落ち着いたわ。ありがとう。 >>896
一概には、言えないのでは?
中高は部活あるし、確実に労働時間は増える。
夏休み冬休みも、部活でかなりの期間が潰れる。 >>893
引き継ぐ側でしたが、引き継ぎの場に相手教員はメモ用紙も筆記具も持たずに来ました。
中高生でもノートと筆箱ぐらい持って来ると思うんですが。。。 >>899
長期休み中は真剣に楽園
生徒こーへん
授業ない
やることない
やること探さなきゃいけないレベル
ttps://youtu.be/qTZFcxywVrA 熱中症の怖さを生徒に教えるのはいいが、当の教員たちが理解していない
(暑い中、平気で木工作業をさせたりする)のはどういうことだ。
生徒を命の危険にさらさないと分からないらしい。今から夏が憂鬱で仕方ない。
熱中症で死なせないし、自分も死にたくない >>902
いや、普通高校も殆どやる事ないよ
本当に部活くらいしかやる事がなくて、無断遅刻早退が横行してる 特支から普通校の支援級に行った人いる?
やっぱり支援級の方が辛いの? 支援学校の新任なのですが、みなさん何時ごろに帰ってますか?周りの職員に帰っていいよって言われたら素直に帰って大丈夫でしょうか? >>907
大丈夫です.早く帰って構いませんよ。
お先に失礼しますと言えばOK。
今年はレポートで忙しくなるので、帰れるうちに帰ったほうがいいですよ。頑張れ!! >>900
異動した学校で 学習発表会の担当になり、学習発表会が終わってから 学習発表会の 方案等の閉じられた 冊子をごめん俺が 預かっていた とわたされた。 去年の職員会議録から 探し出し たわ。 >>910
あるあるだね。お疲れさま。
ウチのは、学習発表会の購入係したけど、前任者が「Excelデータ、きれいにしておいたよ」と。
ファイル開いてみたら、数式まで消えていた。
直すのにすごく時間かかった、、、、。 >>911
それは嫌がらせ?それとも本人は親切のつもり? >>912
真面目な人だから、普通にやっているっぽかったよ。根は親切な人なだけに文句言えないんだよね。 エクセルは知らない人が触ると、そういうことも起こりがち。
逆に物凄く単純な式を設定するだけで感謝されたりもする。 できることが分かると雑用係になるから、
あまり変なことはしない方がいい。
できない、難しいですねぇで済ませ
自分のはさらりとやる。 食事で障害児に笑顔も栄養も 「地獄の給食時間」機に嚥下食研究
2021年4月7日 06:04西日本新聞
北九州市の特別支援学校では、児童・生徒の障害の程度に応じて5段階で調理方法を変える給食を長年取り入れている。誤嚥(ごえん)事故を防ぎ、しっかりと栄養も取ってもらうため、全国でも珍しい取り組みを主導したのは、元栄養教諭の牟田園満佐子さん(65)=同市戸畑区。退職後もコンテストで最優秀賞に選ばれるなど、障害がある子どもたちが笑顔で食べられるメニュー作りに力を注ぐ。
「嚥下食工房 七日屋」で調理する牟田園満佐子さん=北九州市八幡東区
給食時間は「地獄」だった。1997年、学校栄養職員(現・栄養教諭)として初めて北九州市内の特別支援学校に赴任した牟田園さんは、子どもたちの様子に大きな衝撃を受けた。せき込んだり吐き出したり。壁に食べ物が飛び散り、激しくむせる声が響く。教員たちは自分が食べる時間もなく、介助に追われていた。
当時、一般の小中学校の給食をミキサーにかけたり、はさみで切ったりして提供していたが、重い障害のある子どもにとってはのみ込むことさえ一苦労。誤嚥で死に至る危険もあった。牟田園さんは「餌じゃなく食事を食べさせたい。この子たちが苦しまない方法を見つけたい」と決意した。
給食見直しを市に訴える傍ら、食事に関する講演に足を運び、のみ込みなどに困難がある人向けの「嚥下(えんげ)食」を知った。ミキサーなどで砕くだけでは喉の詰まりは解消されず、軟らかく喉を通りやすい食事にするには、食材選びや温度調整など科学的な食の知識が必要だった。
学校の調理室でプリンやゼリーを作り、研究を重ねた。うまくできると子どもたちは香りに反応して、目を細めて笑ってくれた。
2003年、保護者の要望もあって、摂食障害の程度に応じて作り分ける調理法を「段階食」として市が導入した。特別支援学校のランチルームからあの苦しむ音は消えた。
牟田園さんは17年に退職後、市内で障害者の通所施設などを営む「月翔(つきと)」が開設した「嚥下食工房 七日屋(なのかや)」(同市八幡東区)に所長として勤務。障害者施設2カ所に昼食を届けている。
1月にあった「嚥下食メニューコンテスト」では、最高賞の最優秀グランプリを受賞。「おいしい秋のごちそう」と題したメニューは、キノコやカボチャなど季節の食材と栄養価の高い牛乳や卵などを使って、プリンなど基本の嚥下食に仕上げた。
「嚥下食メニューコンテスト」で最優秀グランプリに輝いた牟田園さんの料理。季節の食材を使い、彩り豊かに仕上げた
自身が考案してきた給食メニューを基にしており、「身近な食材で誰でも作ることができ、現場で生きる食」と評価された。見栄えにも配慮し、フランス料理店のシェフに盛り付けを教わったという。
嚥下食と出合って20年余り。モットーは「見て、香って、おいしい栄養満点の食事」という牟田園さん。日々厨房(ちゅうぼう)で研究を続けている。 (壇知里) 新任です。毎日定時前から帰っていいよって言われます。使えないやつと思われてるんですかね…職員室に居場所がなくて辛い… >>918
どういう状況なの?
定時が17時なのに15時に帰れと言われるとか? >>919
さすがに15時には言われないです…聞いた時間にもよりますが15分前とかにも言われます。基本的にやれる仕事がない感じです… 「いえ、残らせてください!」
という言葉待ちだと、読み取った。 >>921
これからどんどん忙しくなるから今のうちに帰っておきな!と言われました。
残ってるのが偉いという風潮ですか? >>922
余計な心配しないで、帰れる時には素直に帰るのがいいよ。 >>918
お疲れ様。
今のうちに帰ってスタミナつけとけばいいよっていう意味だと思うよ。来年は忙しくなるからね。今年1年、交通事故、不祥事がなければ本採用になるから、がんばってね! みなさんありがとうございます。
いろいろ深読みしてしまうのですが、できることを精一杯頑張りたいと思います。 ぼかして書くのでややこしいと思うが許してほしい。
教育大学付属の支援学校に長く勤務していた教師に、
県立の支援学校に来る知的障害の生徒は理解できない。
障害特性が理解できていないのだから、その生徒に触るなと言いたい。(´・ω・`) >>926
まあ、教育大はセレクションしてるからなあ。 大変さはあるけど、県立がいいよね。
いろんな生徒が来るからスキルもつくし。
私立の特別支援学校は、、、詳しく書けないけど、管理職がろくに勉強もせずやりたい放題でやばかった。
児童生徒としても、教員としても、県立の方がいい環境だと感じたよ@地方 レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。