平成31年度 東京都教員採用選考 part2
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
>>837
バイト、無職、フリーター、派遣は一律0.5年加算。
民間正規、0.8年加算。
公立正規、常勤、1年加算。 >>845
本当に、主要五教科さえ部活中心の体育教師みたいなのがおおい。
教科より、部活だし、知識量は度外視されている。
子供の大半は、ゆとり教育の開始から、大幅に学力の低下が甚だしい。
学ぶ意欲のない子供のため、意欲をあげる目的でアクティブラーニングの導入を文科相は叫ぶけど、子供の意欲低下を教師に擦り付けているように思えてならない。愚民化教育ですよ。
官僚はわかっているから、自分の子供には私立中高一貫教育を施すのよね。
逆に、庶民の優秀層に不利にさせるために、あえてしているのかな? >>853
俺らのころはガキの時、九九や漢字など覚えられないと居残り当たり前、
泣いてもやらせていたよ、
今はそんなことしたら体罰、居残りもないわな。
学力低下していないと考えるのが不思議。 >>843
はい、無学でもすごい人はいるよね。他国でなくともナショナル創設者とか松本清張氏とかね。
でも俺はそんなすごい人物でないから、学歴ないと本当に困るわな。
学歴ないと今頃底辺労働者か犯罪者で刑務所だろうね。
こう考えると確かに知識もいらない世界もあるから、
ご本人の選択の自由でしょう。 >>849
上位大学の人はそんなもんで以外と謙虚なもんですよ。上には上がいることを
知っている。
そもそも中堅以下の大学とは交流ほぼないし、Fラン階層も知らないから、
教師になったとき、ばかアホ相手で愕然としてしまうわけです。
センター試験を受けたことない連中とは話がまともにできません。 アクティブラーニングって、官僚や勉強の出きる40代50代が受けたかった授業って感じ。やるんだったら教育課程の一部を減らさないと無理。 >>857
昔はグループ学習とか協働(共同)学習とか言われていたやつの焼き直し。
ただのおしゃべり中心授業になり、真の狙いは愚民化教育ということがばれている。 実現小学校では、玉川大学通信・
明星大学通信が最強という現実! >>831
本当に現職なの?いくらなんでも現場の実情を知らなすぎる
普段の授業に毎日の部活動、生活指導に行事、おまけに底上げの為の補習までやってたらそんな時間なんて無いんだが…
現状でさえ異常な仕事量なのにこれ以上何か求めるなら先に人を増やすなり他の仕事削るなりなんなりしろよ
時間は無限じゃないんだよ
つーか、100歩譲って実情を知らなくとも、論理的思考力が高ければ容易に想像つきそうなもんだけど、、、難しかったのかな? 高校は暇だからな。仕方ねーだろ
特に定時はすげーらしいからな
暇すぎて休み放題で年休がなくなる「年休貧乏」
っていう言葉があるって昼夜間定時にいる先生が言ってたわ >>854
「俺らの頃はこうだった」
典型的な老害発言。 おまんこだよ
大卒新任の若い女のおまんこなめくりまわしてやりたいわ >>860
よくある高校教師の小中教員見下し発言なんで相手する必要ない。
一つの文が無駄に長い。改行もできない。
「深い学び」の意味が自分で全くわかってない。 >>706
過去問を見たのですが、どちらかと言えば前者と思われます。あと、ピアノの方は曲中に拍子が何度も変わってました。 読み間違えに気をつけすぎてたら発音がめちゃくちゃでおばさん面接官のため息が三回w
受け答えも短すぎたしおわた >>861
正直暇だよ。暇っていい方もあれだけど、手を抜こうと思えば本当に手を抜けるし、俺のところは夏休み本当にガラガラだわ。 ピンクキャリーの女に俺のデカチンでズッコンバッコンしてたっぷり中出ししてやりてぇー >>831
・内申点関係ないから掃除をしない生徒
・上位高についていけず落ちこぼれてる生徒
・文系の生徒で理系科目では赤点状態の生徒
・摂食障害で不登校の生徒
進学校に存在するこれらの生徒にどういう指導しているのか教えてくれないか? >>871
進路変更を勧める。
底辺高校にもこういう奴が流れてくるよ。 >>872
掃除しない生徒に進路変更だって。
バカじゃないの。 つうか聞きたいのは進路変更提案する前に何するかなんだが。
進路変更提案をいきなり持ってきたら大問題になるぞ。
本当に現職なのか? 英語の実技どうでした?リスニングが答えられませんでした。 リスニング一問は完全に見当違いな回答してしもた。自信あるのは音読のみ、、、 実技は英語、保体、音楽が終わって二次試験を全員が受け終わったのかな。 英語の実技、英検2級レベルだね。準1で練習してたよ。
スローすぎで聞き取りにくかったな。
あと3時間以上待ちは想像以上に疲労感あるよ。
勤務後の疲労時に練習して訓練しないとだめだあ。 煽りとか抜きにFラン大の実習生はマジでやばい。動名詞を進行形だと教えたり…
現場に出たら一度はお目にかかると思うが、文○学院大学、目○大学あたり。冗談抜きでこの辺の大学の教職課程は廃止したほうがいい。意味がわからない 音楽の初見ピアノは、藝大作曲科入試の4次で弾かされる課題よりは大分簡単だったな。
複雑な和音やリズムは出てこない、和声進行はよくあるパターンで先が予測しやすい、単純拍子と複合拍子の切り替わりにリステッソ・テンポの指示なし。
何より2分も音を出して練習させてくれるなんてありがたい。
三善晃先生の子供のための小品集みたいな曲で毎日初見の練習をすれば、ピアノ科とか作曲科じゃなくても対応できるんじゃないかな。
桐朋学園大や桐朋女子高のホームページから、過去の作曲科入試の初見ピアノ課題が見られるから、それ使ってもいいかも。
視唱の方も比較的すっきりした響きで、意地悪な遠隔転調や跳躍進行はほぼ無かったかな。
こちらは声を出さずに30秒の予見。
弾き歌いは私は「花」だったけど、前奏含めて1番のみ。
「花」は譜めくりが心配だったからホッとした。
以上、来年以降受ける人の参考になれば。 >>881
そういう奴は合格出来ないから、現場に来ないと思うんだが >>881
Fランク大の教職課程をなくしたら、教員が足りなくなって大変なことになるだろ。 >>883
実習生が受かって現場に来るという意味ではない。指導教官として実習生を受け持つってことだよ。
多忙な中、こういう実習生を受け入れるのに学校にどれだけ負担がかかってるかということ。 Fラン大卒の俺でも東京含めて
一次は3つ受かってるし
Aラン院卒でも一次で落ちてる講師もいるし
だからって俺の方がそいつより学識があるとは思ってない
教員採用試験で見られる学力なんかそんなもん 英語の実技
びびっちゃってミス減らそうと応答を最小限に抑えたんだけど
たくさんしゃべった方が良かったのかな
個人(対日本人)は長くしゃべっちゃだめで英語は、ってなると 日東駒専でも東京都の管理職は
日大、専修大は多いよ。
全体的にみて、東洋大出身の教
員は少ない、駒澤大学はいない。 どちらもよく見かけるけどな。
少なくとも専修よりはいると思う。
都内でも、地域によるのかね。 >>890
応答内容によっては当然長く答えるべきだろう 他の公務員や民間、自営業の友達と飲んだり遊んだりするけど、なんで教員って性格悪いやつばかりなの?子供たちに教える立場なのに言ってることとやってること違いすぎて泣ける まぁ一般の企業やその他の公務員と違って、基本的に自分に気を使ってくれる人間としか関わらないからな。
上司との関わりも薄い。
地方公務員の大半を占めるくらいの数がいるから、変な奴がいると余計に目立つという部分もある。 >>895
職員室で変なやつが変なやつに説教垂れてて、内容もどうでもよくストレスたまってんだなあって思って益々泣ける >>881
底辺校行けばいいんだよ!
そういう香具師は。
それなら、なんとかなるんじゃないか?
でも、英語で採用されているのいるみたいだよ。
文法できないけど、勉強はできるんだよ。 学校という狭い空間の中でしか働かないから変わり者は多いよな
子ども相手にたまったストレスを若い新卒やおとなしそうな人いじめて解消してる感じはする そういう変わり者はどこにでもいるよ
ただ、教員のように保護者対応のような対外的な折衝まで、変わり者がやる、またはやらされる、やらざるを得ないような組織は、あまりないかな そうそう
世の中には“しっかりした人”ばかりいるように見えるけど、会社などの組織がそういう人を選んで表に出してるだけだ
どこにも一定数変な人はいるが、それはできるだけ裏に隠される つかね、変な人も戦力として生かし切るのが強い組織なんだよ
排除の論理で短期的に成績上げても、そういうところは長続きしない 毎年これだけ大量に採用している訳だから、半数程度は変なのが入ることを許容しないとね。 >>904
変なのを切り捨てる組織ってことは、子供にもそうしてるということ。
息苦しい組織は得てして不登校が多い みんな自分は変じゃなくて他が変だと思ってるから。本当はみんな変だから大丈夫w なんかいいスレの流れ。
うちの学校も、人の言うこときかん変な人ばっかりで(自分含む)、かつ働きやすくていい学校だ。 変わり者がいなきゃ、人生つまらん。海外は変わり者ばかりだ。日本は小さい。 学校の中じゃ常識的でも、民間行ったらこいつ無理だろうなってのが多いわ
人から言われること何でもやる真面目ですみたいな顔してても今の時代なら知ってて当たり前のことなんも知らんかったり
ネットワーク上の分掌フォルダをショートカット作るんじゃなくてデスクトップにコピーして「こっちのパソコンだと入力されてるのに人からだとみえない、なんでですか?」みたいな。
おっさんおばさんだけじゃなくて20代30代でもいっぱいいて引く >>911
バカ、みんながみんなパソコンの
スキルがあるわけではないんだよ。
自分基準で考えるな!アホが。 社会人としての最低限のスキルが無い教員が多いのは確かだね。
そこは学歴の問題も大きいのだろう。 どなたか受験番号の特例区分まとめている方いませんか?左から二桁は教科、次の一桁が受験区分だと思うのですが、0が一般、8が特例5、9が社会人しかわからなくて。。。 >>912
あのさぁ
パソコンの「スキル」ってのはプログラム書いたりネットワーク構築できてスキルのレベルなんだよ
事務仕事をこなせるレベルのwordやexcelなんてのは今の時代一般常識なの
大体、パソコンが普及してもう十数年経った現代で現役の社会人がパソコンを覚えないのなんて怠慢でしかない。
むしろオフィスソフトすら使えないならもう直ちに仕事できない人だわ
使えない自分基準で考えるなよ >>916
あなたの主張を否定するつもりはないが、現実の社会では大半の人はあなたのいう「一般常識のない」「仕事できない人」だよ。
そもそも若い人ですらここ数年はタイピングができなくて、まともに論文が書けなかったり仕事で支障が出ている人が増えている。
理系の大学を出ている人にとっては信じられないかもしれないが、実際の世の中はそんなもんだよ。 >>917
912ではないが
「現役の社会人」って書いてるんだから怠慢なのでは?
大卒がスキルないのは仕方ないことだが入社したら努力してタイピング早くしたりWord、Excelを2,3年で使いこなせるようになるよ。
それを努力しないで私はパソコン使えませんって何もしない覚えない20代どころか30代がいることを問題としてるのでは? いまどき20歳くらいの派遣の子ですら、パソコンくらい使えるよ
オフィスなんてスキルとも呼べない誰でも出来るものだし
その程度すら出来ない(勉強してない)って、社会人としてどうなのと思うよ
少なくとも会社でパソコン使えない人には今まで会ったことないし、そのレベルの人が世の中の大半とはとても思えない >>918
>>911は「民間では」とひとくくりにしていますが、WordやExcelが不要な仕事の方が世の中には多いと私はいますよ。
もっとも>>911が主張しているような状況は、少なくとも私の周囲(高校)ではあまりないです。
義務の方は知りませんが、都立高校ではすべての教室にプロジェクタが設置され、タブレットも1学級分以上入っています。また教員も(使いにくいですが)校務用のPCを一人一台支給されています。
ほとんどの教員はプリントや書類はWordや一太郎で作成していますし、成績処理はExcelを使っていますから、最低限のことはできますよ。
ただ、それ以上のことをやる必要はないので、多くの先生はその程度までですね。だって教員の仕事は授業のスキルを上げることが最優先ですから。
要は仕事によって努力の方向が違うということです。 >>920
果たして就労人口の何割がオフィスワーカーなんでしょうかね?
あなたが会ったことないのは、いまそういう職場でそういう仕事をしているからというだけですよ。
派遣の子がパソコン使えるっていうのも、その子にパソコンのスキルがあるから派遣になれてあなたの職場に配属してもらえただけなので、その裏には大勢の「使えない人」がいます。
まぁ経験しないことには理解もできないと思いますし、そろそろスレ違いになってきているので、私はこれで終わりにします。 ほとんどの教員が民間企業行ったら使い物にならない(スキルだけではなく人間性の面でも)
っていうのは間違いないところだね
民間から教員は大体適応可だけど >>923
無理無理
民間出身の校長が一年で辞めていくとかザラにある
民間出身の方がサラリーマン教師になるぞ >>923
民間企業一社しか経験ないけど、
公立高校に転職してきたとき、なんていうかね、働くことに対する感覚がかなり違うなとは思った。
民間企業はお金にならないことはしないよ。
公立高校は自分の納得しないことはしないよ。
民間企業は誰がカスタマーなのかはっきりしてるよ。
公立高校は誰がカスタマーなのか教員一人一人によって認識が違うよ。
民間企業はセキュリティに金かけるよ。
公立高校はお金かけないとセキュリティは維持できないということを見て見ぬふりをするよ。
民間企業は会社も社員もコスト意識があるよ。
公立高校はコスト意識を持つのは罪だと思っているよ。
ちなみに今の業界のほうが好きだよ。 多くの教員にコスト意識が無いのは良く感じる事だね。
誰もいない部屋であっても冷房やストーブは絶対消さないし、出勤の一時間前に付くように勝手にタイマーを設置する様な奴もいたな。 まぁどうでもいいけど
普通にワード、エクセル、パワポが使えない奴は教員なっちゃダメだよね
普通はできることだから
そして普通に出来ることが出来ない奴はいらない 何を盛り上がってるのか知らんけど、今の若者は100%使えるぞ
使えないとさわいでんのはご老体だけ
なっちゃだめだとかお前が騒ぐような対象の年代は何度も習ってるから100%使えるよ >>928
いや、そうじゃなくて
(そういうコスト意識はどこ行ってもない人はいる)
自分の労力コストがリターンに見合っているかどうかってことね
儲からないお客に労力は割かないよ
だって利益にならんもん
でも、教えても学力伸びない、難関大学の合格数稼いでくれない生徒には労力割かないよ、っていうのは
やはり肯定しづらい感覚と思うのね
じゃあ教育業界におけるリターンとは何かと聞かれると返答に窮するので
労力コストを考えるのも一筋縄ではいかないんだけど ワード使えない教員多いよな
一太郎使ってるからw
民間で一太郎使ってるとこなかなかないよな ここで集団面接みたいなことされても困る。板違いです。 >>921
高校勤務を自慢して、義務教育学校を貶める奴がここにも現れたか。 小中の教員は本当にFランク大が多くて酷いとは聞くが、実際の所は分からないよな。 前、学芸の連中は優秀と書き込んだが、もしこいつらが学芸だとしたら訂正するわw ごめん 学歴しか拠り所がない人間って惨めだな
生きる上で何かを成し遂げるための手段が学歴であって、学歴は目標じゃないのにね
どんなに険しい道を歩いてきたとしても、楽な下り坂を歩いてきた人と同じ場所にたどり着くんじゃやってらんないよなぁ
ある意味、親の教育の被害者だから本当に可哀想だわ とりあえず実際に現場に来てから職員室で学歴が〜って主張してくれ。 学歴厨は結局「どんだけ暗記したか」でしかないのにな 反学大派がある理由
1 中途半端な学力のくせに偉そう
2 裏表の使い分けがうまい
3 要領がいい
4 自分の大学紹介時に一応学大というw
5 学大が一番教育界で偉いと勘違い
6 所詮教員養成校という自覚がない
7 世界が狭い
8 頭が固い Fラン大生の特徴
1 学力がないくせに偉そう
2 裏表の使い分けができない
3 要領がい悪い
4 自分の大学を紹介しても誰も分からない
5 自分は世界で一番偉いと勘違い
6 そもそも教員養成校ですらない
7 世界が狭い
8 頭が悪い >>943
入試は暗記で乗り切れると思ってるのがFラン。
東大や一橋大の入試問題を見たことないのかよ。
こんなんが教師つとまるか。 945は普通に正解
946はむきになってこじつけw 学歴あると基本有利だよ。
企業は学歴でまず選考たからね。
あとセンターも受けたことない人に
暗記の話しても通じない。 >>947
出ました学歴厨w
こんなんが教師つとまるわけがないwww レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。