【底辺校】困難校勤務教師の本音パート27
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
あーもう嫌だ。仕事行きたくねーよ。生徒はいいよな。行きたくなければ
登校拒否 してればいいんだから。あーくそくそ、学校いきたくねーよ。
ＳＨＲで生徒の顔を見るのも苦痛だ。
おい女子、くだらねー事で学校こねーとかいってんじゃねー。
日曜日の夕方なんて本当に憂鬱だ。
ああまた明日からあいつらに心を削られるのかと思うと。
平日の夜10時半に自宅に電話なんてかけてくんじゃねーよ！
酔っ払ったＤＱＮ親の基地外クレームなんてきいてらんねーよ！
あーあ、管理職はいいよな。校長室にこもって、現場で心身すり減らしている
教員に文句つけてりゃいいんだから。一時間でいいからてめーが授業して見ろ。
いっぺんでいいからＤＱＮな親子の家庭訪問してみろ。
校内で交尾すんじゃねえ！ 猿かおまえら？
毎日毎日言葉の通じない獣相手に賽の河原の石積みばっかやってらんねーよ！
明日学校を休めたらどんなに幸福だろう。はあ～。
このようにして俺の人生は消耗されてゆくのか。ふう～。
いいたいことがあればどうぞ。
やるせないため息をどうぞ。
教師以外の書込みは御遠慮下さいますよう、お願い申し上げます。
※前スレ
【底辺校】困難高勤務教師の本音パート26 [無断転載禁止]©2ch.net
http://mao.2ch.net/test/read.cgi/edu/1487600448/
※「荒らしは放置」が原則です。スレの快適な利用のため、荒らしに構うのはやめましょう。  中学校勤務ですが、来年高校に行くかもと管理職から言われました。
荒れた中学も経験してますが、困難高校の荒れ方のほうがひどいですか？ 中学に比べれば
高校の底辺でも天国だろ
中学教員なんてのは本物の底辺職だから
良かったな 高校の底辺は、中学で選りすぐられたダメな連中が集まってきているから、大変だよ。
ただしレベルが揃っているからそれなりに対処のしようがあるということで、中学よりはある意味楽かもしれないね。 両親校長の同期が
ずっと偏差値70～60の学校移動して
会うたびに偉そうに教育とは、と語るんだがマジで嫌
生徒が、真面目に学習しないのは教師の責任
教材研究が、足りないんだよね、と
一度でいいから偏差値40のうちに来てみろ
警察沙汰だらけだぞ >>863
勉強だけ見ても普通高校の落ちこぼれ～底抜けの底辺(特別支援学校含む)だから大変
私立みたいに「金払いが悪い=切り捨てていい」なら話は別だけどな
ダメな生徒の中に勉強以外の強みを見つけることができたら割とイケるが、中には本当に良いところがない生徒もいるからな
普通高校の面談の際、我が子が普通の子だと思い込みたい親に対して、現実の進路を突きつけるのは本当に苦労したぞ
なんせ本人も親も普通高校卒なら苦労なしに普通の会社に勤められると思い込んでいるからな
まず手帳をもらって支援校に入学して仕事を見つけるのが一番いいと丁寧に説明しても理解してくれない
どうして差別するんですか？とかそっちにずれて現実から目を背けるからな >>866
分かる
進路指導とか、正直勉強出来なくても
その生徒が勉強全く出来なくても
口が達者ならどうとでもなるんだが
一番たち悪いのが、真面目で勉強出来なくてコミュ障のヤツ
本当に障害者手帳貰うか、介護位しか勧められない
工場とかのラインは人間関係で間違いなく挫折するし >>865
話聞かない文字を読まないやる気がないでヘレン・ケラーに教えるほうが楽だからな
上の方しか行かないやつが最後40来たら今まで発狂するんじゃね >>862
高校底辺は部活動がほぼ壊滅状態だからまだいい
中学はただでさえ生徒指導きつい上に部活動で放課後土日潰れてヘロヘロ
>>865
自分も進学校ばかり回ってる教師知ってるけど、部活動で土日や長期休業ない状況みたいで大変そうではあったな
文化系の楽な部活動は定年間際教師か臨時採用に回るみたい >>865
一度お越しいただいて、ぜひ先生その事の手本を見せてください！
私にはわからないので！
といって、底辺校に来させるように仕向けちゃえば？ >>859
ずっとやってると引き出し増えてその場に合った対応を選択できることが多くなってこない？
お決まりの授業中いきなり「こんなの勉強して何の役に立つの」とか
「教え方が悪くて分からない」とかなら余裕で返せるようになったわ
初任から底辺2校で計10年近く経つけど、こっちも余裕ができてきて
生徒もそれを感じ取ってるからか、俺の授業ではそういうこと言わなくなったぞ
授業のみならず生指案件も過去の例をたくさん知ってると対応しやすくなるしなあ 今2校目で普通校来てるけど
40代の担任が自分のクラスから特別指導出して泣いてたわ
アホかと 他教科の試験監督をやって問題を眺めていたら、
理科や社会科で漢字の書き取りをやっててドン引き。
普通にテスト作ったら赤点ばかりで匙投げたわ。 >>874
投げんのは勝手だけど
それで生徒指導もしないようならただのカスだからな
心中察するが頑張ってくれ 年明け新学期来なきゃいいのに
毎日寒いから朝起きない生徒への連絡と来た生徒の問題行動にビクビク
同じ頃進学校では｢今年はセンター何点取りますかなﾑﾎﾑﾎ｣とストーブ囲んでお茶ｽﾞｽﾞｰ平和な日々
県から同じ給料もらって何で？ねえ何でなの？ そのかわり進学校では生徒の質問に答えられんかったら総スカンされるで
「このカージオイドの弧長を求める問題解説してください」
「フェノールフタレインの構造式と反応したらどう変わるのか詳しく」
とか言われるんやで どっちにも大変さはあるからなあ
俺は進学校無理だし揶揄できないわ ぶっちゃけ底辺校は慣れれば楽
ただやりがいはない
これが辛い 底辺校の女子100人からカッコいいといわれるより
進学校の生徒一人に心から尊敬されるほうが充実感があるとわかった 進学校は進学校で土日補習や部活動で忙しいってのはあるけれど
そういった忙しさってさぞやりがいあって充実してるんだろうな
進学ノルマみたいなものも挑戦してみたいよ
それで苦しんだ教員からすれば「やってみな。スゲー大変だから」なんだろうけどさ これからも少子化が進むだろうし、ますます二極化が進むのかな。
底辺校出身の連中がバースコントロールもせずに欲望に任せていれば、
子どもの数だけはやがて増えるだろうが。（極論） 底辺校の父兄の話。
小学校の頃からゲーム機は全部買ってあげました、通知表がサッパリでも叱りません。
通知表が良いと良い大学とかに行って帰って来なくなるから、って。
一流大→大企業でも初任給25万だけどジャガイモ&レタスは1000万ですよ、と言う話。
底辺校＝おバカ＝不良とは限らないだろうけど色々含む話だと感じました 親が子の選択肢を早いうちから摘んでいくのもどうかと思うが
ただ全員が学校に行く必要はないとホントに思う
大卒の初任給も生涯賃金もたかが知れているこの社会では中卒だろうと何だろうと結局は稼いで食っていければ上等なんだから
この場合みたいにサラリーマンより稼げる道が既に提示されてるならさっさとそこに行けばいいし
なまじか社会性とか集団生活とかコミュニケーション能力やら学歴身につけてないと不安だからと学校に送り込まれてもね 教育名目上、多様性を認めよう障害にアスペにボーダーに教育格差に家庭環境にすべてに理解を！ったって学校はそれらを受け入れていくしかないが結局社会の仕組みはそれらを受け止めて回せるように出来てないよね
義務教育以上の勉学していける水準にない子、向学心も何もない子、教育を受けれる状態まで達していない者を相手に一律教育を無駄に施す不毛なこの状態をやめる時に来てるんじゃないだろうか この話はスレチになるのかな？
うちの県だと全ての高校に特別支援教室を設置して欲しいという要望が
あるそうだけど、それはそれでなかなか難しいのだろうと思うね。
定時制の同僚から、障害者手帳を持っている生徒が、障害者枠で採用が
決まったとたん、給料が低いから一般枠に変更できるように学校側から
企業に働きかけて欲しいという話を聞いたことがある。
企業も障害のある日本人を教育し雇用するより、外国人の方がええわと
言ってくるところもあるんで、何だか難しいよね。 スレチで便乗するが、生活指導が企業の顔色をうかがっていると思う時はある。
地毛が茶色の生徒がいたが、「就職先で見た目で判断されるから」と
就職担当のトップの教員が、面接対策のつもりで生徒に黒染めをさせた時は
勤めている学校は完全に末期だと思った。
加えて、地毛が茶色の人間の存在を認めない（理解できない）日本社会も末期だと思った。 地毛が茶色い証拠無いのにしゃあない
親ぐるみで嘘つく屑家庭もあるし
昔の写真てお前小学校から染めてたろ 底辺校行っちゃうとさ
日本がいい国と思えないよね、とてもひどい目に合っているわけだし >>894
偏差値的には４０以下と思うが、最近は５０を切ったあたりから
昔の底辺高的な特徴がでてきた 偏差値40台の享楽的本能的行動原理、自己管理能力の欠如、教師への距離感の欠如連中にはもうへきへきしてる >>897
疲れているな…。辟易（へきえき）だと思うの。 >>889
マジか。人権問題やないですか。
でも田舎なら普通にやってそう。
青いと叱られそうだけど愚痴らせて。
高校には、「グローバル社会を生き抜く知識と考え方」を習得させるというタテマエの目標がある。
でも実際にやってるのは、「このムラ社会で生き抜く処世術」を叩き込むことばかり。
または、「世界の低賃金労働者との賃金ダンピング競争に晒されても文句言わない従順さ」の押し付けかもしれない。
わしゃ地歴の教師だが、自分が高校・大学時代に先生たちから教わったことと、自分が底辺校の生徒に「教えて」いることのギャップがありすぎて、愕然とした。
これが社会の階層化というやつなんだな、と毎日思ってる。つらい。 >>899
「グローバル化社会を生き抜く知識と考え方」を養う授業を底辺で出来ればいいんだけどねえ
たぶん授業崩壊するもの >>900
共感してくれてありがとう。
理想は捨てたらあかんと思うねん。
でも、挫けてばっかりだわ。 まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員死ね！！ 家庭や地域内での自浄作用が消えた今の日本に必要なものは義務教育への留年導入と職業支援校と親を再教育する施設だよ
小学校や中学校の卒業をもっと厳しくしないと卒業資格として意味を成さない
義務教育現場が親や社会に配慮しすぎて機能してないからダメなんだよ 正直留年何てされたらこっちがパンクするわ
どうしようもないゴミみたいなガキは１日も早く
さっさと上に上げたいのに
留年制度入れるなら、同時に退学もさせてくれ >>899
ありがとう。
地歴・公民だと余計にきついよね。
「人権」とか「多様な価値観を認める」とか大嘘も良いところ。
もっとも底辺校の生徒の場合は「社会のルールを守る」という発想（遵法意識）が無いから、それも辛い。 地歴公民の教師ほど人権やら労働者の権利やらを盾にやたら校務をサボったり勝手な理屈こねくり回す印象あるわ 地歴公民の教員って
すぐ管理職行くパターンか>>906の言うような組合教員、もしくは部活命教員
それでもない真面目な教員はきついクラスの担任かきつい分掌任される感じだな そもそも地歴って本読めばわかることを何を授業でするの？ >>908
その「本」が正しいこと書いてあるとは限らないから、それを見抜く眼を養うため
底辺生徒にこのこと理解させるのは夢のまた夢かなあ >>909
おお同志よ
そうなのよ、それが教えたい！
それでなくても搾取されがちな社会的立場に将来なるであろう生徒たちに、情報の正しさや判断の妥当性を評価する力を身につけてほしい。
地歴の教員が理屈っぽいというのはその通り。人権屋でもある。左右に振れやすい教科という特性もあって、同じ学年団のライトな日本史の先生とレフトな世界史の私はいつも楽しく議論している。 >>902
授低収入ゆえに税金も大して収めて無い上に授業料も免除になるどころか補助金まで受け取っておいて、税金で運営されている高校で３年間何も学ばないどころか問題を起こして教員の時間を独占する。
税金の無駄遣いとは底辺校の生徒の事であって納税者たる我々教員に対し贖罪と弁済をするのが筋である。 その底辺校で働く教員にも税金で給料払ってるからな
税金の無駄使いの底辺校は潰してほしいな 底辺校の生徒を切り捨てたら、そいつらが納税者になれなくなって
ますます税収が減少するんだが… >>908
それは、本が自分で読める人間の発想だということをお忘れか >>903
義務教育でそれやると、教師の首をしめることになるで～ >>913
税制が減れば、底辺校の教員たちに責任を取ってもらえばいいだけ >>912
俺らも底辺校で勤務したくないからWinWinだぞ
底辺は中卒で働け >>913 底辺校の生徒を切り捨てたら、そいつらが納税者になれなくなって
ますます税収が減少するんだが…
そんな連中まともな仕事に就かないよ。女なら風俗嬢で終わり。
なともに納税なんかしないよ。
国家もそんな連中には、元から当てにしてないよ。 >>918
厚労省の友人曰く「何をどうしても絶対に働かない人というのは一定数いる」らしい。
どうこうしても無駄。要するに、高校行こうが行くまいが、納税しない奴はしない。
ここまでは同意。
じゃあ底辺校は不要かというと、そうではない。あれは税収のプラスを増やすためではなく、マイナスを減らす装置。
適当な世話係をつけて監視しておくことで、警察や刑務所のコストが下げられる。治安維持コスト高いからね。 >>921
現役のホストを教えたことはある。
赤ちゃん養いながら、夜まで定時制で勉強して、夜明けまでホスト稼業。
偉かった。 >>919 悪を養成するような所に国民の血税を投入なんて亡国行為。
やる気なく悪さを見過ごしている教師は国賊。
悪さしかしないやつは自衛隊に懲罰徴用。こてんぱんにやられて
懲罰部隊で不慮の事故死にさせればよい。きれいごと言っているアカ教師も
公安に監視されて葬られろ。
素行の悪い奴は、強制徴用。品行が良くて学力が弱い者だけ救済すればよい。
税金を無駄にするな。
>>921 気持ちを入れ替えた奴だけ、教師の職業を全うすればよい。 （全てとは言わないが）
生活保護で過ごしている親を見て育った子は、
自分自身も生活保護の状態になりやすい。
生活保護の状態から抜け出して
まともな納税者にさせることが、我々の仕事なんだろうなあ 「底辺校勤務特別手当」を作る発想が、県にあればなあ
底辺校に勤める先生たちを支援する発想ですよ。
だれもやりたがらない仕事なんですから。
名称はもっとソフトにする必要があるが。
生活保護費の増額
一般の労働者の減少による、税収の減額
場合によっては治安維持のコスト
それらと底辺校を整備する経費を天秤にかければ
どちらが安くすむかは、おのずと見えてくる。 >>924
底辺校は先生が居つかない(うちは3年で8割入れ替わる)のが大きな問題なので、確かに給与面が充実してればちょっとは勤務年数増えるかな。
ただ、個人的には月1万円くらいの増額なら、要らんから転勤させてと言っちゃうけど。 授業中の私語や注意しても口答え。
底辺校の生徒に対してはカリカリするだけ無駄なんだろうな…。 そんな様子だとガチfラン東京都市大学位しか無理だろうな >>925 定時制の手当てはある。給与月額の１０％くらい。
これが主な目的ではないとは思うが定時制から定時制へ異動希望を出す先生も意外と多い。
ただ、日割りにすると千数百円なので、授業や学級が崩壊するのを耐える代償としては安く感じられる。
いちおう実習ができる程度の生徒が集まっている工業・農業高校で産業教育手当が支払われていて、
授業中生徒が廊下で飛び跳ねている普通科の学校が何の手当もないのは何か悔しいですね。 >>928
工業系の手当ても普通科の先生はないからな。
工業科の先生よりコマ数多くてもなんもなし
実習に危険があるとは言え、
生徒をグループに分けて1グループ5人とかを複数教員で見てたりするのに対して、
普通科は教室で一斉授業だから35人とかを1人で見ないといけないんだけどなぁ・・・
同じ週18コマなのに実習中さぼっている工業科の教員見て
くそ腹たったわ >>930 どこも同じなんだなぁ・・・
皆さんご存知の通り、産業教育手当は実習の大変さとかの手当てというより、人材確保が目的。
これができた昭和の時代は技術があれば教員なんかより民間企業に行ったほうが良いからね。
今は時代が違う。持っている技術の程度や地域にもよるけど公務員のほうが良い場合が多いでしょう。
困難校手当こそ、今の時代に合っている。適当にやっている先生は別にいいかもしれないけど、
働かない同僚の分まで仕事をして、まじめに生徒対応できている先生はその能力や労働力で別の仕事でもっと稼げていたはずだｗ 問題は、「困難校」のラインをどこに引くかよね。
実業系手当はわかりやすいけどねえ。
「学び直し重点校」とかのプログラムを、学校側が手をあげて教委に申し出る形で申請するイメージだろうか。 取り敢えず
平仮名書けないやついる
カタカナそもそも覚えてない
漢字は小学生低学年まで
数学以前にかけ算九九が言えない
そもそも授業中座ってない
まさしくうちは困難校だと思う >>931
教員も、公立の教員であれば公務員なんですがそれは >>933
そこのところの学校って、ほっておけば定員割れ確定なので
入学者は推薦だのみだし、年々合格規準を下げているのが
実態じゃないかな。 中卒からすぐに入れる各職特化型の職業訓練校を作るところからだよ
勉強が出来なくても職人なら生きていける
技術力低下云々言うならマイスター制度を見習えよ
職人技で生きて行くなら職業訓練校、知識で生きて行くなら高等学校みたいにしないと辛い思いをする子供が増えるばかりだよホント >>938
実業高校よりもっと実業寄りってイメージかな？
それで救われる15歳も確かにいると思うが
大半の底辺の生徒は
勉強ができないんじゃなくて
社会生活のありとあらゆることができないというこの哀しさよ https://dotup.org/uploda/dotup.org1744194.jpg
肥田中学教頭 纐纈茂
住所 岐阜県 土岐市 泉が丘町 5-21
電話番号0572-54-4422
ちんぽ >>939
昔の高校の格差は学力だけだったから
管理教育とかでなんとかなったり
「義務教育じゃないんだから勉強しなかったり回りに迷惑かけるなら退学」ができたけど
今の格差は学力だけじゃないんだよね 底辺校って授業準備もいらないし補習もないし偏差値に追われることもないし、割り切ればすごい楽じゃないの？ >>942
進学校中堅高は部活やら補習で土日や長期休業が潰れるからって
底辺高にくるまだ子供が小さいおばちゃん教員がけっこういる
でもって子供が大きくなって手がかからなくなったころまた進学高や中堅高に行きたがるW >>942
底辺校のしんどいところは、エマージェンシーが多いところ。
補習や授業準備は計画立てて準備できる。
特別指導はいつ入るか分からん。
「割り切って」というのが、底辺校で担任や生徒指導部に入らない、生徒指導に協力しないということであれば、確かに楽。 >>942
こっちが割り切ろうが何しようが
生徒が問題起こすんだからきついよ
担任持ちませーんとか生徒指導やりませーんって奴は
割り切ってるんじゃなくてただのクズ https://dotup.org/uploda/dotup.org1744194.jpg
駄知小学校教頭 纐纈茂
住所 岐阜県 土岐市 泉が丘町 5-21
電話番号0572-54-4422
ちんぽ >>946
担任もちませーんは校長次第で無理やり持たすことできるけど
生徒指導やりませーんは迷惑この上ないんだよなあ >>938
ワシもそれを考えてみたが、産業の構造が変化しているから
昔のような職人を養成しても、昔ほどの所得を得られないと思うので
難しいと思うね。
例えばさ家なんかは、昔は1年がかりで作って何人も人がいたけど
今じゃ工場でカットされた木材を組み立てるだけだから、職人の
経験や技術が生きないねって言っておられたからね。 高校なら特別指導⇒停学⇒クビ（退学）って処分できるから本当にあかんやつはいなくなるんじゃないの？
DQNでもなるべく辞めさせないようにしないといけないの？ >>950
停学でもな学校での特別指導にしているところもあるから、
結局来させられるんやで
ほんで空きコマにそいつの監視が入ったりする
進学校なら空きコマに授業準備とか分掌の仕事できるのにな >>950
このご時世クビなんてできねーよ
あくまで「自主退学」もしくは「進路変更」
特別指導繰り返すようなやつは
「次はないです」つって親に言い含めて遵守させるくらい
つか停学とか言ってるってことは少なくとも高校でも底辺校でもねーな >>950
はたから見てそう思うのは分かる。
でも、停学も退学も滅多にない。
最近うちの生徒が校内で性犯罪やって捕まった。それでも退学にはできんとの今の管理職が判断した。担任は従うしかない。
ただし、管理職が腹くくったら、その限りではない。
ゼロトレランス方式で学校立て直そうとする管理職の場合、ガンガン退学勧告する。本人や保護者が何を言おうが、能面のような顔で「進路についてお考えください」を繰り返す。会話しない。
それにもやはり、担任は従うしかない。 困難校の生徒の不始末（というか犯罪）については、いかんともしがたい。
「やり直しの機会を与える」という理念だけでは救えなくなってしまった。 >>953
腹くくる管理職なんかいるの？ほとんど先送り
な気がする。逆に進学校で学力がついて行けなくて、退学勧告しなければいけない場合
どんな気持ち？真面目な生徒に言わなくては
いけない時、辛い？ >>953
たぶんゼロトレランスで立て直そうとできる管理職は、
一時的に退学者増えても出世できるっていう教委のお墨付きあるのかなあ
退学者増やすの嫌な管理職も多いけどそういうのは教委にバックいないから退学者増えると印象悪いのだろうな
>>955
出席日数足りてさえいればほとんどの場合追試補習で進級させるよ進学校なら
出席日数足らない場合は通信制に転校させるか高認だけどこの場合は本人保護者とも覚悟してることが多いし >>955
質問ありがとう。
腹くくる管理職は、勤務してた困難校に一時いました。
困難校立て直しに燃える管理職は一定数いるよ。ただ、いいかどうかは別問題だよ。
別の人が書くように出世狙いという背景もあるけど、訴訟リスクとか考えると何もしない方が合理的なので、あれはたぶん性分だったのだろうと思う。
進学校で、「まじめだけど学力不足で進路変更」ていうのは今のところ見たことないです。提出物出てたら、基本的に教科担当は救います。学校に馴染めず、何もしなくなるパターンが多いです。 なんで底辺校の生徒は自分の能力を棚に上げて他人を見下せるんだろうな
皮肉とかじゃなく純粋に疑問だわ >>958
マジレスすると、そうしないと自我が保てないからだよ。その手の教育書をいくつか読んでみるといいよ。色々と彼らの行動の理由が分かる(理解できるとは言っていない)。 底辺校の生徒と進学校の生徒とでは、目の輝きや雰囲気からして全く違う。 レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
