特別支援教育支援員の方どう?part5 [無断転載禁止]
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新しいスレ立てました。またみなさんで色々お話ししましょう! 崩壊してるクラスに、教育実習が入ることになっているみたいなんだけど どうなんだろう。 支援もつけるのかな。 崩壊させた時点で教育実習している場合ではないと思うけど。 >>55 こちらも似たような感じです。 打ち合わせなどはしません。当日、入る前によろしくお願いします。と言いにいくのですがその時に担任から今日は〜をしますので〜をお願いします。と指示される場合もありますし何も言わない先生もいます。 私が入るのを覚えて下さってる先生は先生(私)がはいるから理科、図工(補助が必要な物)に変更しました。と言って下さる先生もいます。 私からは授業中に様子を見ながら丸つけしましょうか?九九こちらでも聞きましょうか?など言ったりする時もあります。 いごこちよく、わりと毎日やりこなしてる方はここにあまり書き込まないのかな? 担任と合わなかったりフリーで行き場に困ったりして、支援員さんがこんなにも悩んでるとは思わなかった。 ダブルワークとかしてる支援員いて、尊敬するわ 明日から学芸会の練習が始まります。 大変なのは承知してるけど、うまくいかないときの担任の先生の機嫌の悪さからの八つ当たりとか、ピリピリしてるのがつらい。。 あー今日は行きたくない…雨だし、運動場で遊べなくなると校内がムンムンするし、生徒の機嫌も悪くなるしなー。 体調不良と担任の機嫌の悪さが相まって職場で吐いてしまった。 最悪…今日は早退しました 今日は朝からは入ってるクラスの生徒が気分悪く吐いて汚物処理しました。疲れた。 今の勤務条件には満足していますが最近すこし児童発達支援管理責任者という資格に興味があります。 条件に勤務する事業所に学校はありませんでした。この支援員という仕事は実務経験に入ると思いますか? ご存知の方がいらっしゃたらよろしくお願い致します。 管理職と崩壊クラスに入った。時間も守れない、だまれないそんな子供たちに二人で愕然としてしまった。 見事に声がでなくなったけど、明日もがんばろう。 最近ケース会議やら、職員の会議が多い。 なんにも情報おりてこないけど、 6年が荒れてるっぽい たんたんと担任に言われるまま、 疑問に思っても担任に相談できず イエスマンでいなきゃいけないクラスも大変だな…。毎日胃がキリキリする。 担任が出張で不在。管理職に言われた通りにしていたら「そんなのこちらはしりません」と専任によびだされ怒られた。 不在の教諭の連絡不足。 疲れてしまい、どうでもいいと思えた。 >>71 お疲れ様です。 理不尽なこと、しょっちゅうありますね。 ゆっくり眠れますように。 >>71 頭にきますね。 不在の教諭にも管理職にも連絡不足で専任に怒られたと私ならいいますね。 私も担任不在でしょっちゅう自習監督してますがそのようなこと一度もありません。 自習監督は支援員の業務範囲こえてますからそのようなことがまたおこったら断ったほうがいいと思います。 非常勤講師の先生が来年度の更新希望を聞かれてた。 支援員は来月くらいかなあ 多分、来月か再来月だと思います。 去年もそうだったので。 今日は朝からスーツで職員全員の写真撮影。 寒い…早く着替えたい。 わかります。 最近夢にまで学校が出てきて担任に叱責されてます。 軽い眠剤を処方してもらいました。 あと5ヶ月 ついに今日は、一人授業参観でした。 やる事ない=学校が平和なんですよね。 今日は先生方、全員研修で昼からいなくなる為、生徒たち1:20下校。することなくなる為、先生方にドリルの丸つけなどないか聞いたら3クラスの先生にお願いされた。 でも今日に限って先生(私)1:20にあがっていいよ。 と言われた。早く帰るわけにもいがず職員室1人、丸つけ。 もっと早く言ってほしかった… >>80 うちは、 管理職が「支援員さんは先生じゃないし、免許も無いので頼まないように」と各担任に通達してるんです。 あと、ドリルの丸つけって、成績に直結しなくても、理解度を把握できるので、担任的にはあまりやらせたくないそうです。 児童数も少ないので、可能なんだと思います。 >>81 免許は持っていますが中には持ってない先生もいます。うちは児童数も多く高学年の先生方は忙しく手が回らないため免許ある、なしにかかわらず丸つけします。支援員は丸つけはしない。と言って丸つけしない支援員もいます。変なプライドだと私は思いますが… そちらの管理職はすることないのにあれもこれもダメ ダメ。それじや支援員は何をすればいいのか?こちらが聞きたいくらいですね。 >>71 私も担任休みで自習監督を頼まれたのに、 後で担任に余計なことをみたいな感じの態度をとられたので、 職員室に帰って思い切り机に持ってたもの叩きつけて 教頭に「こんな扱いされたんですけど、折角入ってこれじゃ、気分悪いわ!」 って言ったら「申し訳ありませんで。これからもう組ませないようにします」 と言われて、組むことなくなったよ。 今日、ある先生は私が授業に入っても支援員に頼ることもなく支援員の存在を消して授業している。分からない子が何人もいるためドリルを教えてるが、自分でしようね。とかできるよね。とか生徒に言ってくる。 そんなクラスは行きたくないが割り当てられているのでしょうがない。 あるクラスは先生がいると凄く助かる!毎日来て欲しい。と言ってくれる先生もいる。 そんなクラスに毎日行きたい… >>72 >>73>>83 返信ありがとう! 管理職の前でも大きい声で専任が文句を言っていたそうです。おっかない。 今日は別の支援さんが当たられてました。 担任は直接支援を依頼してこないけど管理職から頼まれる。 だから担任のダメっぷりも、ほうこくしておく。 それにしても時間を守れない、気に入らない忠告は無視。低学年のくせに恐ろしい集団です。 >>86 その恐ろしい集団、黒板の真ん前に机おいてすわらせるとか廊下に立たせて窓から授業受けさせるとか見せしめにどうですか?こちらの1.2年はしてますよ。 続き それかこそっと親に我が子の状況を見にきてもらうとか。 >>82 そうなんです。 うちの学校は、表には出ない差別的なのがある。 去年の英語のアシスタントさんは免許無くて、●●さんって呼ばれてたけど、今年の英語ボランティアは、免許持ちで今年教採に受かったみたいで、●●先生って呼ばれてる。 わたしは免許無いので、●●さん。 >>84 判るなぁ 1年生の算数ドリルを担任がやらせてて数人の子が呼ぶので 手を使わせたり、さくらんぼ計算のやり方を思い出させたりしてやらせてたら 後から生徒全体への注意として「自分の力でやりなさい」と。私には別に言わない なので別のクラスに行った際は呼ばれても自分でやるようしてたら そこの担任は「○先生、△ちゃんのドリル見てあげてください」と指示が飛ぶので教えることになった 結局、担任次第なのかな。 冒頭の担任の先生は(子供にも支援員にも)ものすごく優しい良い先生なので 別に意地悪とかそういうんじゃないのは理解してる >>90 わかる、わかるよー同じ 自分が怒られた錯覚 丸つけについては、ルールに則って言えば、支援員の仕事ではない。(うちの自治体では。) 担任の考えに則って言えば、雑務として捉え誰かにやってもらいたい人と、形成的評価として捉え自分でやりたい人がいる。 同じ担任が支援員Aには丸つけを頼むのに、支援員Bには頼まないとすれば、それは支援員に対する信頼度の問題。 授業中の助言についても、同じことが言える。 ただし、正解ではない考えをあえて発表させて、子供たちで検討させて全員を正解にたどり着かせるという手法もある。 検討させたいときに、正解を教えられたら迷惑だ。 他方、個人作業のときには、正解に導くための助言は歓迎される。 まれに、その助言すら自分でやりたがる担任もいる。 支援員の立場では各担任に合わせていくしかない。 自分が主導で動きたいなら、担任を目指すのがいい。教員免許の有無なんて関係ない。免許があっても経験がなければ、無いのと同じ。 >>86-87 恐ろしい集団ってのは、子供のこと?それとも担任団のこと?誤解が生じているよな。 >>92 たしかに。免許があっても教諭としての経験が全くなければ、あまり意味はないのかもね。 >>90 さきほどのものです。 まさに1年のさくらんぼ計算のところです。 算数セットをだして!と言っても言うこと聞かないし。算数ドリルの丸つけも担任の先生のところに長蛇の列。他の先生だったら丸つけしましょうか?とか聞いたりしますが聞きません。 その先生は生徒にも厳しくうまくクラスをまとめてます。なので支援員の手をかりなくてもやっていけると思ってるんだと思います。 >>87 その担任だけはそういうことしないから、体育のときだけ、遊んでいるうちの特にひどい二人を職員室につれていったりはする。 半数がなにかしらふざけてるから廊下に出したり前に出しても効果無さそう… >>92 もちろん子供たちのこと。 >>95 半数はひどいですね。 ではその半数をべつの部屋に隔離し怖〜い先生に授業してもらったらどうでしょう? 修学旅行ておわりました? 私はなぜか引率になり、今日からです。 気が重い その代わり月曜日火曜日休みです 支援員が帯同するなんて初めて聞いた 自治体によって全然ちがうんだね 来年度は更新しないことにした 本当に自分の需要を感じない。 まず生徒数が少ない、フリーの正規教諭がいる、支援級も担任が二人いる、迷惑かける子がいない、管理職がよく動く(本来の支援員の仕事もしてる) これなら介護施設で働いた方がいいわ、少なからず需要はあるもん >>96 そこまで余ってないですからね。先生も。 今日は支援二人で給食、そうじを見ました。立食い出歩き…人間の食事風景ではなかったですねぇ。 とりあえずなめきった女子に喝を入れて虱潰しに立て直していくつもりです。 担任の甘やかしと放置のツケですね。 >>99 それがいいよ ただ行ってるだけ、って思えるの辛いし、 仕事山ほどあっても、体力勝負だから、なんて若い先生選んで 重度の子の相手しててメンタルやられるケースもよくあるよ >>100 あれだけ支援員の事、必要としなかった担任は今はだまって支援員のやる事に従って見ている状態なんですか? >>100 あれだけ支援員を必要としなかった担任も今は支援員のやる事にだまって見てるだけですか? >>103 支援員みたいに注意するようになってきましたよw さすがに管理職も支援に来るくらいだから変わらなければいけないことに気づいたのでしょうかね… >>104 支援員がやりたいようにやれて立場が大逆転ですね。 あーあ。保護者対策で一クラスに2人ずつも支援員いれるから、だんだん人間関係わるくなってきた。 私はフリーだから、一方的に悪口を聞く側だけど。 あと、今日は校外学習の引率に行くんだけど、明らかに担任が「別にきてもらわなくても」な態度でげんなりする。 私は自ら言ったわけじゃない。文句なら教頭に言え。 クラス崩壊、教諭様の圧力、人間関係ごちゃごちゃ。 >>107 そんなに担任が迷惑そうならばそのクラスの面倒はみず別の必要とされるクラスの面倒をみてあげたらどうでしょう? 続きです。 各クラス2名ずつ支援員が引率してれば他のクラスもいらないですね。ただ着いていけばいいですよ。 >>107 わかる。 うちも平和な学校なのに、現場を知らない管理職がどんどんクラス入ってって言われる。 絶対来年度は更新しない。 久しぶりに泣いたわ 私って自信がないのかも。萎縮して遠慮して。 クラスに入りたいのに担任、管理職に必要ないといわれ入れない支援員もいれば管理職に入れと言われたのに担任が嫌がったり平和なクラスでは入りたくない支援員もいる。 私は管理職から割り当てられた時間割で行ってるので平和で必要ないクラスもあれば担任がウェルカムじゃないクラスもある。でも行き場があるだけ私は幸せだと思ってる。 1人参観になったとしてもクラスに入れてもらえるだけでありがたいと思う。 >>112 今までそんな感じで動いていたけど、管理職から担任が支援員を拒んでるクラスに入れと言い出した。理由は、そのクラスに気になる子がいるから。 でもね、私としては支援員は必要ないと思うんだよ、だって誰かに迷惑を掛けるわけでもないし、生徒本人も支援員が自分の周りウロウロされるのを拒否してるんだよ、もうそっとしとこうよ…。担任もそれわかってるんだよきっと。 管理職の方はその子の何が気になって入れと言ってるのでしょう? 生徒に支援の必要めなく担任が拒んでいると思うのであれば管理職に本当に支援員が必要なのか管理職と担任で話し合ってもらえないかと言ったらいかがですか? >>114 そうですね涙 一応支援の必要を感じない等訴えたんですけど、「声掛けてくれるだけでいいので」と言われて終了でした… >>115 見守るだけでいいと思いますよ。 私なんか生徒に邪魔もの扱いされストーカー呼ばわりされたこともあります。 >>116 私もです。 今は見守りばかりです。それが辛いです。 アンチ支援員であーだこーだ言ってくるおばさま担任様が、私にいちいち来なくていいと言ってくる。 クラスは荒れてるのにね。 他の優しい先生が、「大人の目が1人でも多い方がありがたい、いつもありがとう」と言ってくださり、泣いた。 >>118 うちにもいる。 行く場所がなかったらうちに来てください、いつでもウェルカムですよ!って言ってくださる。 すごい嬉しいけど、疲れてる日と元気な日の差が激しくて、疲れてる日は本当に怖い… >>119 こちらもいつでもお待ちしてます!て言ってくださる先生方はいます。 来ないでいいと言われたクラスにはいきません。 必要とされないクラスに行くより必要とされるクラスいきたい。 >>120 ですよね! それなのに管理職が必要としてくれるクラスを外すんですよね…いじめとしか思えない 最近担当児童の関係で外部の人や教育委員会の人に 支援入ってる様子を見られる機会が何度かあったけど、結果が 「支援の内容完璧です。素晴らしい。」 「こちらからの要望は何もないです、是非今のままの支援を続けてください」 とかだったので、ものすごく嬉しかったです。 >>124 あります。 だいたいの担任と呼吸を合わせられる器量、 子どもになめられない威厳、 人間関係円滑にいかせられる愛想。 毎年担任変わるなら、毎年自分もやり方を担任に合わせて変えなきゃならない。 多動についたら、体力勝負。 かなり難しいと思う どんな仕事でも、向き不向きはある。 支援員の仕事が、向き不向きの差が大きいか小さいかと言えば、普通くらいかなと思う。 ↑のように向いている人でも管理職、担任からクラスに入る必要はない。とか支援員は先生じゃないから丸つけしたらダメとか掃除などしてると用務員じやないんだからとか。あれこれダメ、ダメというところに配属されたらどんな優秀な人でもお手上げ状態だと思います。 その年、どこに配属されるか運もあるのではないでしょうか? でも特に何もしなくてもお金もらえる仕事なんてなかなかないですよ。 >>127 私がまさにそれです。 丸つけダメ(担任からも断られる) 掃除は用務員から私の仕事と言われ、 職員室にいれば白い目で見られ、 クラス回れば断られ、 管理職からは仕事してくださいとクラスへ無理矢理ねじ込まれる >>128 大変ですね。 でもまだ管理職がクラスに入っていいと言ってくれるのが強味ですね。 担任に断られても管理職の指示ですからと強く言えます。それでも担任が断るようだったらそれを管理職に言って担任に支援員を入れるようにと管理職から担任に言ってもらっては? 明日は台風で警報でるといいですね。 警報がでて休みになる仕事なんてなかなかないです。 うちの学校は5人の支援員がいるんだけど、はっきり勢力が分かれてるわ。 支援員を単なるパートと割り切ってる派と、将来的に教諭を目指す意識高い派。 例えば、パート派は台風で警報出たら学校に来ない。 意識高い派は台風の後片付けに積極参加。 こういう時間があるときこそ!って、廊下の掲示物を貼り替えたりしてる。 パート派はやることなかったら職員室で文庫本読んでる。 意識高い派はほぼ副担任の扱いで、何なら授業もする。 (名目上、支援員は授業をしてはいけないけど、資料を作って主な説明もして、実質支援員が授業を回してる) パート派は仕事が少なかったらラッキー!みたいな感じだけど、 意識高い派はどんどん仕事頼まれても、色々な仕事をさせてもらって良い経験になります!みたいな感じ。 そりゃもう、学校側の態度も違うし、陰でAチームとBチームって呼ばれてることも知ってる。 「今年はAチームから2人抜けたから痛いなー」とか。 正直、私はどっちでもない派なんだけど、正直支援員同士が一番馴染めんわ・・・。 >>131 うちは6人いて全員パートはパートで割り切り派。 警報出たら休み。全員教員免許ないし、主婦だし仕事中はがんばるけど終わったらはいさよなら〜。 管理職からもそうしてくれと言われてる。 全校で160人しかいないのに支援員6人は多いわ… >>132 倍以上いるけど支援員二人だわ。 六人とかすごいなぁ。 授業まわすって、担任は何をしているんだろう。 >>131 支援員が多いのも大変ですね。 そのやる気のある方たちはなぜ講師にならないのでしょう。それって講師の業務ですよね。 普通に支援員の仕事じゃないと割り切ってやっている方たちの方が当たり前なのに意識が低いやる気がないチームと思われるなんておかしいです。 業務内容を統一するべきです。 そのやる気のある方たちは担当児童いないフリーの支援員なのでしょうか? 続き 私もフリーで自習監督や算数を個人的に教えたり業務内容を超えたことをやっていると思ってましたがさすがに授業はしませんね。 フリーだから↑のようなこともやっていますが、もし担当児童がいて↑のようなことや授業などやっているとしたらそのやる気のある支援員達、大きな勘違いしてますよね。本来の支援員の仕事を根本的に考え直したほうが良いと思います。 >>134 ええ、それはもう、意識高いチームは自分の担当児童の面倒も見ながらバリバリやってますよ。 そりゃあ「担当児童につきながら、ベテランの先生の授業を見せてもらってうれしいです!」 なんて言われりゃ〜さ〜。担任の先生も悪い気しないっていうかね〜。 意識高い派の人は教員免許が無いから講師にはなれないのよ。 通信制の大学で単位とりながら働く人がほとんど。 教育実習とかあるから普通の職場では免許とれないけど、支援員なら経験も積めて一石二鳥ってパターン。 それに、免許とったら採用試験だってあるわけで・・・。 面接試験や学校訪問で「支援員なのにこんなに仕事を任されてます!」ってアピールできるし。 私的には自分は意識高い派のような目標もないし、そこまでする気にならない。 かと言って、パート派のように勤務時間内に文庫本読んでるのもどうよって思うんだよね。 はーやだやだ。支援員同士の人間関係が一番イヤだ。 >>136 今から教員免許ですか。先は長いですね。 担当児童が可哀想… >>128 そういう時は、トイレと更衣室と印刷室と2階の廊下と3階の廊下を、まんべんなくウロウロして時間を潰すのです。 英語できないから支援できませんて言ってる人いたな。生きてるかな? 明日からまた学芸会の練習だー。 普段入ってないのに練習のときだけ入るの、気疲れする。特に劇。 今日仕事あるかな… 無難におわりますように。 3月までは一生懸命がんばるので 皆さんお疲れさまです。お察しします。 支援員の募集で「免許なくても可」なのは、 結局、特別支援教育支援員なんていう名前でも「アルバイト」扱い。失礼な話。 20年以上教員やってて、特別支援担任やって 定年前に事情で退職した人達でも、 応募したら市教委の面接で不合格。 私も含め教員経験者何人か同様でしたけどw 「この経歴があれば講師登録の方が…」なんて言われますが 講師のクチもないし 学校を知ってる方に中途半端に 口だされるのは嫌なんでしょうね。 会社が変われば上司のいうとおりにしないといけないのと同じ。 3月までお体に気をつけて過ごしてくださいね。子どもたちにとってはみなさんは大切な方です。 >>136 支援員で免許持っていて教壇に立つのもダメなのに免許なしで教壇にたって授業してるなんてありえません。保護者に知れたら大ごとですね。 >>127 管理職が担任と就学指導委員会して支援員要請を決定 ↓ 市教委に要請 ↓ 市教委からきて本当に必要か複数の方々が観察する ↓ それで必要と決定、派遣。 校内体制で、と断られる学校もある それで教室入るなと言われたら、 学校だけでなく市教委案件。 市教委に言っていいレベル 免許持たずに授業してる方も同様。 引き上げさせられるはず >>146 私も市教委から何かあったらいつでも相談するようにと言われています。もし自分が127の状況だったら電話します。 以前、こちらに127のような状況だったら市教委に相談し需要のある学校にかえてもらっては?と書きこみしました。 そしたら皆さんの返事はそのような虫のいい話は聞いてもらえない。市教に知り合いがいる。学校で荒波たてたくない。など消極的な意見ばかり。それは自分の事なので我慢すればいい話しで構わないのですが、免許なしで授業してるは問題だと思います。 朝教頭から、自習の監督を1時間だけ頼まれ、教頭もときどき顔出すからと、わりと素直なクラスに行った。 最初に挨拶したあと、 自習でも授業中だからわからないとこなどは挙手すること、 体調不良とかどうしてものトイレは言いに来ること、 集中してプリント頑張ること約束させた。 女の子が挙手したので、「はい質問ですか?」て聞いて女の子がしゃべりだした瞬間、学校の老害おはば登場。 「今は授業中だ!黙ってやれ!」 と女の子に一喝。 そして私に「先生、いいです。私が変わります。」 と。 その場面だけ見て女の子が騒いでると思って叱ったのかしらんが、 じゃあもうええわ。二度と頼むな。クソババア と、ニッコリ笑って「ありがとうございます」と退散した。 3月までがんばろ… 担任の顔色ばかりビクビクしてたけど、昨日本屋さんで立ち読みしてた本で、「うぬぼれるな、誰もお前の事なんか見ていない、興味もない。自分の時間を過ごすんだ」 って書いてあって、少し笑ってしまった。とりあえず顔色うかがってビクビクするのはやめた。 >> 大人対応ですね〜そのおばばは何者ですか? 私だったら教頭から自習監督頼まれてますので大丈夫です!ていってしまいますね。 ついでに教頭にも老害ばばの事、言います。 >>150 言いたかったですね。ほんとに。ほんとに悔しかった。 誰も悪くないのに、なぜ恫喝されなければならないのか。 そのババアはうちの学校のガンです。 放課後に若手の指導案検討に6時間かける、ただの老害ですね。 みなさんすごいですね。 私は臨時的扱いで短時間勤務なので、劣等感もあるし肩身が狭いです… 支援が必要な児童が多い学校に配置が少なかったり、フリーでいる場所もない辛い場合もありで。支援員のことをしっかり計画して欲しいです。 >>153 それが理想ですが、現場はそんな時間や余裕がないんでしょう。 ちゃんと打ち合わせしないからこちらうまく支援できなくて文句言われる。 >>153 そうですよね、私は暇で暇でしょうがない。居場所もなくて。 >>154 そうそれ! 連携ができてない・できない・望まれてないので、お節介ババア化してしまう。 支援員を望んでいない先生が半分くらい。大抵、やる気のある先生や熱い先生は嫌がる。 やる気がない先生や講師の先生ほど、頼りにしてくれる矛盾 >>157 管理職などがフリーの支援員の時間割り当てとりあえず授業に入れる環境を確保すべき。 管理職がクラスに入るの了解しているなら自分で時間割作ってでも入れてもらう権利もあると思う。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
read.cgi ver 07.5.5 2024/06/08 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる