ゆとり教育・学力低下総合スレPart20 [無断転載禁止]©2ch.net
「ゆとりと充実」を合い言葉に、学習内容や授業時数を減らしたゆとり教育。
その集大成ともいえる2002年から実施された指導要領。
この流れと同時に巻き起こった学力低下問題。
その煽りを受けて改正が告示された新指導要領。
しかし、新指導要領の改正の告示とともに風化されていくゆとり教育と学力問題。
過去を振り返り、持論を語り、未来へとつなげましょう。
【注意！】
ここは、ゆとり教育or学力問題についての総合スレです。
2011年から実施される新指導要領の話をする場合、または、
業界・生徒指導の話をする場合は、ゆとり教育or学力問題とのからみでお願いします。
前スレ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart19
http://mao.2ch.net/test/read.cgi/edu/1394127390/ まず、大学に目標が無く「大卒だけ貰えればいい」って発想の人間は、文系にするべきである。
そして、文系の場合社会は日本史ができれば、世界史と地理と公民はできなくていい。国語だって、
現代文ができれば、古文と漢文はできなくてもいい。英語だって英検４級が取れればそれでいい。
どうせ、法学部の授業なんて慶應もうちの大学もそんなに変わらないし。出てニートになったり、
中退したら、どっちに行っても同じだしね。理系はどうか分からないけど、文系はみんなこんなもんじゃない？ 中学の実技教科って、高校に入ったら全くやらないから、オール５もオール１も同じだと思う。
だって、大学入試に実技教科出ないでしょ。慶應とうちの大学の違いは、英語と国語と日本史の点数が
高いか低いかだけで、それ以外の違いはほとんどない。どうせ、入ってからやる事はどっちも同じだし、
大学を出て、スーパーやコンビニに就職するなら、どっちも同じだしね。結局、学校なんかどこに行っても
同じなんだよ。だって、卒業してＯＢとして行かないのはどこも同じだろ。 
