子供は叱る必要はない 誉めて説教をすれば伸びる [無断転載禁止]©2ch.net
子供は叱る必要もない
積極的に誉めて、悪いことにも罰を与えず説教すれば伸びる
怒鳴るなんてもってのほか
感情的に怒鳴るのは、大人による教育失敗の断末魔の叫びである えーと、部活、部活って奴は、ゴミだな
部活なんて無しでいいんだよ
あと学校に長く居て残業すればいいと思っているバカいるけど死んでほしいね >>17
怒鳴らなきゃ目上か分からせられないような時点で 担任が怒鳴り散らしてるクラスは専科の授業が無茶苦茶になる
どこかで発散しないと精神がもたなくなるからな 担任が優しい小学校の学級は、学級が崩壊している。
専科の先生が怖い場合は、専科はマジメに受けている。
担任も専科の先生も怖い場合は、どちらもマジメに受けている。 担任は怒らないけど
カースト上位の子供が先生に代わって締めているパターンがある
リーダーとはいえ子供のするなので判断にはムラがある
担任はいつも「○○さんが正しいと思う」といってリーダー児の肩を持つ
学級がじわじわと病んでいく
やがていじめが横行するが担任は涼しい顔をしている とある専科の先生が担任批判まではしないけれど
「あの子たちも甘えたいのだと思う」といって本音を漏らす場面があった いわゆる叱らないタイプの教師ではあるが
「黙り込む」「その場を立ち去る」という行動に出る担任がいる
叱る代わりに無視するのである
一定の効果はあるが子供との信頼関係を作るのには遠回りかもしれない 厳しくするところは教科も担任も、一貫して厳しくしてルールを作る、授業中立ち歩くな、席変わるな、私語等も統一してやらないと生徒が混乱する。
統一せずにいい顔して甘やかす先生がいると荒れると思う 立ち歩きや席の変更をきんじるのは別に厳しくも何とも無いんですが すみませんね、そんなのも統一してない底辺校の話です >>26
極論を持ち込まないと、怒鳴る教育は正当化できないのだろう
論理的に語ることは厳しい
厳しくするなんて、誰でもできる簡単なことではないが、教師なら当然やってることだし 底辺校の話は底辺校の話として別にやったほうがいいと思う
少年院の議論に似たものだ
母集団の質が普通じゃないから うちの理科の先生、全然叱らなくて女子に人気あるみたいだけど、授業中いつもちょいヤンキーの男子4、5名がバスケットボールをパスし合っている。
授業は崩壊している方が人気がある。
クソみたいな世の中になったね。 小学校でかなり甘やかされた生徒達が中学校でも教師を完全になめてるんだよね。
で、職場体験に行っても、あいさつができない、敬語が使えない、そうじが適当とクレームがくる。
だから1から教えなければならない。 授業崩壊してる奴が人気なわけないだろ
それすら人気に思えるくらいお前が信頼されてないだけじゃね うそつき!せんせーにほめてもらったのにオちんチンぜんぜん伸びなかった!!!! 怒鳴る方も怒鳴られる方も慣れてくるんだよね。
だから、教師は、怒鳴らなくてもいい場面で怒鳴ってしまうし、
だから、生徒は、怒鳴られても反省しなくなってしまう。
そして、反省してない生徒を見て、さらに怒鳴りを強くする教師。
悪循環。 ほめるといっても中学校からは順位が出るからね
下位の生徒をほめましょうというのは土台無理な話
逆に小学校でほめられてばかりで、「自分は頭がいい」と思ってた生徒は、
下位の現実を突きつけられたら精神的ダメージも大きいだろうね 体力のない一般人に怒鳴り続けるなんて到底無理だよ
それができる奴は元からぶっ壊れた何かを持ってる
叱る基準や叱り方を一貫させることは難しい
自分の子2,3人ならでたらめにわめいていても成立するが あほらしい、気分やノリでいいんだよ
ぶっ殺す気でやれ!
いつでもオマエがいるクソ学校を辞める気でなw 地声がでかい
顔が怖い というだけでアドバンテージがある 叱る基準なんかいらんよ
月1で全体にスーパー激怒するところを見せつけるだけ。
これでガキは子猫ちゃん。
学級経営もうまくいく。 最近は、ガキに舐められてもヘラヘラしてるプライドもない教師ばっかりだからな。
ガキと教師は対等とか、ガキに毅然とできない小心者教師の言い訳さ(笑) これまでに誕生した天才日本人、ノーベル受賞者やイチロー。
これらの人々はほとんど全てほめる教育などという生ぬるい教育を受けてきた者ではない。 スレタイに「叱る必要はない」と書いてあるだろバカ>>44 >>40
それ思春期以前の低学年だろ
今時の高学年にはそんなのやったら学級崩壊必至よ >>46
どの学年でもだめでしょ。
そんなやり方でまとまるんだったら誰でもできるわ。
学級経営なめんな。 楽天のマー君がまだ沢村賞を取る前、野村監督にこっぴどく怒られた様子を見た記者が、それについて田中将大にインタビューをした。
すると彼は、
『別に褒められたいとは思わないです。褒められて喜ぶということは、『お前はここまでの人間だ』って言われているのと同じだと思うから、褒められて喜ぶのは、二流だと思います。


叱られるということは、『お前はまだまだ伸びる』って言われているのと同じだと思うから、叱られて喜べなければ、一流にはなれないと思います。』
http://www.a-inquiry.com/ijin/2085.html 今日最初に「やめなさい」と優しく言ったら反応はしたけどやめなかった。
「やめろ!」と怒鳴ったらすぐやめた。
ガキって結局こんなもんよね。
こっちがどれだけ本気で怒ってるのか見てる。 怒鳴ったところで殴れないから、子供もどうせ手え出せねえんだろ、みたいになりそう。だったらよほどのことない限り怒るメリットないな 論理の飛躍も甚だしい
学級崩壊立て直し人の菊池さんも普通に怒鳴っている 小学校の先生って何で児童のことを「子ども」っていうの?w
中学校教師が生徒っていうと児童って直させるくせに、自分達は児童じゃなくて「子ども」だからなw 何で犬って言うの?ポメラニアンって言うとチワワって直させるくせに!
ってくらい頭悪そうな話だな
違うものは違う
子どもは児童も生徒も学生も含む用語 >>50
大きい声にビックリしただけで何の指導にもなってない ポメラニアンとなぜか絶対に言わないのが小学校
中高で「子ども」なんてほとんど言わない
生徒というと自分達が絶対だと使わない「児童」という呼び方をしつこく直させるキチガイ小学校教諭 訂正
ポメラニアンとなぜか絶対に言わないのが小学校
中高で「子ども」なんてほとんど言わない
生徒というと自分達が絶対に使わない「児童」という呼び方をしつこく直させるキチガイ小学校教諭 小学校はともかく、中高ではクラス単位で授業受けるとか、クラス単位で体育祭やるとかも見直した方がいい。登校してまず自分のクラスに行くのがおかしい。朝は授業のある教室に直行して、終わったら帰れば良い。 >>61
生徒とは、中高校生のことを言い。
児童というのは小学生のことを言う。
というのはわかっているわけ? 就学前から高校まで一貫して普通に「子ども」は使うと思う
「児童」と「生徒」の呼び分けは学童期と青年期の区分による
例えるならば犬とかではないほうがいい
「これはツバスよ!イナダじゃないわ!」とこだわっている人がいるとして
「どうせブリだろ」と突っ込むのは火に油を注ぐ様なもの 怒鳴る誉めるどうのより
・子供の間違いを正せない教師
・子供がわざとやっている悪事を放置する教師
がいらない
誰かが損な役回りしてくれるの待ってる先生位子供だって見透かしているし見下してる 小学生なら掃除時間に掃除しない奴に「そうじやりましょう。」と優しく言って褒めておだててあげれば掃除を始めるかもしれないが、中学生にはそれは無理。
怠ける連中というのは大概群れてるから、褒めて育てましょう系の教師がその群れに突入しても舐められて笑われて終わり。
キレると何するか分からないアメリカみたいな先生が近づくと、怠け者達が蜘蛛の子を散らすように持ち場に戻ってちゃんと掃除を始める。 >>70
小学校には小学校の
中学校には中学校の
高校には高校のやり方がある
それぞれ同じやり方なんてするわけないじゃん。もしやってるとすれば、それはその指導者の個人的な間違い。
発達段階ってわかる?その段階に応じた対応を現場ではするんだよ。
現場わかって言ってんの?
現場ではそんなこと百も承知だよ。
キレる先生?
それだけでアウトだ。
本当にできる人ほど冷静に子どもを動かすね。 だったら小学校の褒めて叱らないとかいう糞教育を押し付けるなよ 小学生から掃除さぼり続けて高校生にまでなってしまったら
いまさら何を言われようがやらんよという感じ
掃除はカースト下位がやるものだと心の底から思い込んでいる
とりあえず持ち場にいさせるだけで精一杯 >>72
71だけど、
小学校が褒めて叱らない教育してる訳じゃなくね?
このスレタイトルに賛成、反対他イロイロな立場があっての論議だけど、クソ教育してんのがいるのかとか、誰がしてんのかとか、押し付けられてるとかはわからん。
押し付けられてると思いこむのは自由だけど、誰に押し付けられてんのかね。 >>72
こいつは余程無能な中学校講師とかなんだろうなぁ…w 子供を叱ってはダメと
四六時中上から目線で諭し続けていたら幼児の母親は病むと思う 子供を叱ってはダメ
といって親を叱るジジババや教育専門家が存在する >>70
小学校でも高学年では完全に群れて反抗してくるぞ
中学に入っていきなり変わるもんか
むしろ上級生からの圧力で中学に入るとしばらくおとなしくなることもある
マセた集団だと小学3,4年で完全に群れて教師を動かそうとしてくる 普通にキレるだけでも昭和の子供には効果があった
大人が怒るだけで子供にとっては怖いものだし
どんな事情でも子供が先生に怒られたら親がビビった
ようは力で押さえつけていただけなので懐かしく思う気持ちなどみじんもないが >>72
小学校で褒めて叱らない教育をしてるなんてソースは一つも出てないよ
スレを立てたのは俺だけど
自称中学校教師が「小学校では褒めて叱らない教育をしてる(ようだ)」と
言っててうるさいからスレ立ててみたんだけど
真偽はいかに?
ちなみに「叱る必要はない」とはおそらく誰も言っていないww
これもスパルタバシバシ推奨派がいると妄想して別スレを荒らしてるからスレを立ててみた 結局、「褒めて叱らない教育」を推奨してる奴なんてここにもいるのかいないのかわからんし
小学校で「褒めて叱らない教育」をしてるなんてのは完全な妄想だと思ってる
以前から小学校で「褒めて叱らない教育」をしてると妄想してる奴が
被害者意識を爆発させたり、トンチンカンなことを言って反論を受けているが
反論する人はイコール「褒めて叱らない教育」を推奨している人ではない
やはり自分の主張に反論してくる者を「褒めて叱らない教育」を推奨している
と決めつけているに過ぎない >>74
普通そう思うよね
こういうのが他スレで暴れていて迷惑だから
隔離病棟としてこのスレを立てたわけなんだけどw >>80
群れの性質が違うと思う。
小3、4年なんてチビだし。
中2ぐらいになると身長が180を超えるのもいる。
小学生なら褒めればやりそうだが、中学生は無理ですね。
女の先生なんか完全に舐めきっているし。 >>78
「演技」ってのが分からないなら仕方がないわw
大体怒るとキレるなんて明確な境界なんか無いんだし。
孔子先生も言ってるんだが、「直き」ってものすごく大事だが。
悪い事をした場合に「徳」(儒学で言う徳)で報いてはいけないってよ。
つまり悪い事をした奴には、率直な罰(これが儒学における「直き})が必要で「徳」で報いてはいけない。
物分かりのいい態度では駄目だとさ。
だから時には「キレる」演技が出来ないとダメだね。 >>87
そもそもが>>1のIDを辿れば、「叱る必要はない派」ではないことは明白だったと思うが
>>1に賛同してる「叱る必要はない派」とやらがいないことがここまでの結論だろう
いるのなら議論になるだろうが、そもそもまだその主張をしてるレスが見当たらない >>88
時に「バカ」になるってのも必要でないか?
「バカ」と「バカになる」は違いますからねww >>85
そこが中学生しか見ていない人の誤解だと思う
群れの性質なんて中学に入っただとか、身長が伸びたとかで劇的に変わるものではない
小学中学年で50%、高学年では100%群れて反抗する集団の特徴は出る
中学に入っただとか、身長が伸びたとかで変わるのは、そこに暴力が加わることだと思う
小学校でも既に家や学校で暴力をふるう児童はいて個人差はあるが 子供を叱らない育て方はネグレクトと同じ
子供が何か失敗した時大人に叱られると精神的に世間の常識との整合が図られるのに
一切叱らず褒めてばかりだと子供は却って自己責任を過剰に背負うこととなり
むしろ間違った選択をして道を踏み外したり
或いは失敗を恐れ行動力のない子になるだけ
叱るということにはトラブルに合った時心に耐性をつけるという意味もあるの
子供は心が育つまで大人の保護のもとにいさせることが大事
子供を早くから大人扱いにするのは間違い
人間の心は初めから完成なんかしていない >>92
そう思うなら「お前はそういう思想で生きて行けばいい」やんw >>95
表面だけ見て「バカになった」=「バカ」という浅い人は幸せだなと思うけどね。
だからそういう人は「それで生きて行けばいいやんw」って事。 >>96
ぷぷぷw
生徒にバカにされるのってどんな気持ち?w >>97
そういうキミと同じ浅い考えの生徒は「それでいい」んじゃない。
将来キミ程度の浅い人生になるんだから。 >>98
深いフリしてるけど底の浅さ見え透いてますよ?w
本当にバカな人ほど「は?バカのフリだしw」とか言っちゃうのw
生徒からバカにされて強がってるのおもしろww
生徒にはその強がりバレてますからーっざんねんっ!w >>101
あれれ?wバカでいいんじゃなかったの?wやっぱりバカって思われると悔しいの?w
流石の浅さw >>104
バカでいいんでしょ?w
バカ「バカのフリしてるだけだしっ!(キリッ」
ちょーウケるww >>106
んん?w
生徒にバカにされても悔しいんですね?w >>108
なんどもレスするくらい馬鹿って言われたのが悔しいんですねww >>109
アンタ別スレ(スクールカウンセラーって必要?)で「ダメな奴だから何をやっても無駄」といわれてましたなw
215 名前:実習生さん :2016/12/03(土) 20:00:21.06 ID:czX7XOQF←(はいココw)
精神鑑定とかいう無駄なものを提案するのがスクールカウンセラーの仕事だとすれば本当に無駄だなぁ
216 名前:実習生さん :2016/12/03(土) 21:25:21.09 ID:St5iiW5B
生徒に問題があろうがなかろうが寄り添うのがSCで
生徒が抱える問題も理解して指摘しつつ基本は寄り添うのが教師だろ
「寄り添う」って、必ずしもよしよしかわいそうだねだけじゃない
今後の人生を考えて教えなきゃいけないことは教えなきゃだめだよ
それが本人にとってショッキングでもな
217 名前:実習生さん :2016/12/04(日) 00:20:12.36 ID:WV5kO7uW
>>215はダメなやつだから何やっても無駄 0022 実習生さん 2016/12/04 18:49:39
>>18
うちのエクスタ野郎は人間関係がどうのと喚いて生徒となれ合いするのにばかり
時間を取って分掌や部活の面倒な仕事は他の先生に押し付けてる
その部分に気づいてる生徒もいてやっぱり徐々に信頼はなくなっていってるようだ
生徒は本当に素直
↑
エクスタ野郎のほとんどは「褒める教育」とかほざいて、生徒の悪事を見て見ぬ振り 慣れてくるから、誰かが殴られてても優しく諭すのか?
聞かないよね?
どうするの? 「ほめ言葉のシャワー」を考案した学級崩壊立て直し請負人の菊池省三先生も小学生が悪いことをしたら怒鳴る。
これで論破だ。 そもそもそんな学級経営はしないよね
怒鳴ってるから子どももストレス溜まって暴力振るうんじゃね? 基本的に叱る叱らないという問題は、公立学校や底辺私立の場合じゃねぇ 小学校の連中って、前提が完全に小学校限定だな。
中学校では学級経営も何も担任が自分のクラスの授業を持つのは多くても週に7、8時間、美術や音楽の担任だと週に3、4時間しかない。
また、自分が授業を受け持つクラスのほとんどは担任ではないクラス。
担任ではないクラスの奴らが授業中に話を聞かなかったり、指示に従わなかったり、騒いだりしている場合に優しく言って聞くわけがない。