子供は叱る必要はない　誉めて説教をすれば伸びる [無断転載禁止]©2ch.net

**実習生さん** · 2016/11/23(水) 13:25:36.03

子供は叱る必要もない
積極的に誉めて、悪いことにも罰を与えず説教すれば伸びる

怒鳴るなんてもってのほか
感情的に怒鳴るのは、大人による教育失敗の断末魔の叫びである

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 19:52:34.37

>>90
同意。時にはバカになることが必要だ。

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 20:20:31.15

>>102
悔しいんですねｗ

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 20:29:41.49

>>104
バカでいいんでしょ？w
バカ「バカのフリしてるだけだしっ！（キリッ」
ちょーウケるww

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 20:31:50.14

>>105
悔しいんですねｗ

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 20:33:52.74

>>106
んん？w
生徒にバカにされても悔しいんですね？w

**実習生さん** · 2016/12/03(土) 20:35:26.30

>>107
悔しいんですねｗ

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 00:53:31.56

>>108
なんどもレスするくらい馬鹿って言われたのが悔しいんですねww

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 01:01:48.09

>>109
アンタ別スレ（スクールカウンセラーって必要？）で「ダメな奴だから何をやっても無駄」といわれてましたなｗ

215 名前：実習生さん：2016/12/03(土) 20:00:21.06 ID:czX7XOQF←（はいココｗ）
精神鑑定とかいう無駄なものを提案するのがスクールカウンセラーの仕事だとすれば本当に無駄だなぁ

216 名前：実習生さん：2016/12/03(土) 21:25:21.09 ID:St5iiW5B
生徒に問題があろうがなかろうが寄り添うのがSCで
生徒が抱える問題も理解して指摘しつつ基本は寄り添うのが教師だろ
「寄り添う」って、必ずしもよしよしかわいそうだねだけじゃない
今後の人生を考えて教えなきゃいけないことは教えなきゃだめだよ
それが本人にとってショッキングでもな

217 名前：実習生さん：2016/12/04(日) 00:20:12.36 ID:WV5kO7uW
>>215はダメなやつだから何やっても無駄

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 10:35:40.46

叱らない派完全敗北ですね。

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 14:28:45.07

怒鳴りには慣れてくるんだよなぁ

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 19:01:12.03

0022 実習生さん 2016/12/04 18:49:39
>>18
うちのエクスタ野郎は人間関係がどうのと喚いて生徒となれ合いするのにばかり
時間を取って分掌や部活の面倒な仕事は他の先生に押し付けてる
その部分に気づいてる生徒もいてやっぱり徐々に信頼はなくなっていってるようだ
生徒は本当に素直

↑
エクスタ野郎のほとんどは「褒める教育」とかほざいて、生徒の悪事を見て見ぬ振り

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 19:52:16.08

慣れてくるから、誰かが殴られてても優しく諭すのか？
聞かないよね？
どうするの？

**実習生さん** · 2016/12/04(日) 20:25:04.56

「ほめ言葉のシャワー」を考案した学級崩壊立て直し請負人の菊池省三先生も小学生が悪いことをしたら怒鳴る。
これで論破だ。

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 00:57:59.35

そもそもそんな学級経営はしないよね
怒鳴ってるから子どももストレス溜まって暴力振るうんじゃね？

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 18:01:41.39

基本的に叱る叱らないという問題は、公立学校や底辺私立の場合じゃねぇ

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 18:33:07.26

小学校の連中って、前提が完全に小学校限定だな。
中学校では学級経営も何も担任が自分のクラスの授業を持つのは多くても週に７、８時間、美術や音楽の担任だと週に３、４時間しかない。
また、自分が授業を受け持つクラスのほとんどは担任ではないクラス。
担任ではないクラスの奴らが授業中に話を聞かなかったり、指示に従わなかったり、騒いだりしている場合に優しく言って聞くわけがない。

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 20:24:10.12

>>118
その言い方だと「中学校の連中」だね。
このスレ、他校種を否定すんの多いよね。
特に小学校はやり玉にあげられるパターン多いよね。
でも、それしてどうすんの？小学校教員が小学校前提にした話以外で説得力ある論議ができるか？
何度も出てるけど、優しく言うばっかりが、学校じゃないし、指示に従わないヤツには優しくなんかするわけないと思うんだけど。どの校種でも。
そりゃ小1と中3では指示に従わないレベルも違うし、言葉のかけ方も変わるわな。学級経営の仕方だって変わるわな。
違うことにアレルギーおこしてんな。
中学校で語りたいんなら、中学校用のスレ立てればいい。

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 20:49:41.28

小学校の指導が優れてるなんて誰一人言ってないし
違うと言い張ってるのは自称中学校関係者だけ
もちろん押し付けてるレスなんて一つもない

なのに小学校の指導を中学校に押し付けられているという被害者がいる謎

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 22:21:34.45

もう小学校低学年のうちから
ああこいつは将来悪さするんだなって子は一定数いる
小さいうちにもっと躾けておいてくれたらと中高の先生は思うかもしれない
でもそいつはさんざん叱られたり罰を受けたりしてきて
それでも大人の言うことをきかないで通してきたわけだ

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 22:34:58.78

小学校から中学校によく電話がかかってくる
「おたくの生徒が小学校の校舎内でタバコを～」
まずこいつらを６年間預かったのはお前らだし
お前らの敷地内にいるんだから、まずお前らが褒めてどうにかしろよ
素晴らしい褒めて育てるという教育でさ（笑）

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 22:47:34.52

ただタバコが吸いたければ公園のトイレとかいろいろあるだろうに
なぜあえて小学校

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 22:58:55.09

叱られずに人生を過ごせればいいかもな
しかし結果は、すぐ辞める若者だ
教師も若いのはすぐ辞めるからね

**実習生さん** · 2016/12/05(月) 23:05:03.52

0122
どっちもやった立場からいうと、
小学校は…だからまったく…という中学校専門の教員と
中学校…だからまったく…という小学校専門の教員のどちらも十分じゃな感触があるね。

そんでもって卒業して次の学校に行けば指導の責任は次の学校にあんのはわかる？
さらに、どの世界に悪さしてるガキを褒めるバカ教員がいるわけ？小学校では悪さしてる子どもを褒めるとでも？

子どもは日々刻々と変わる。中学校だって叱りもすれば褒めもしなきゃ伸びるとこは伸びないだろ？
小学校は褒めてばっかりだから中学校はその煽りをくってるって思いこんでる暇あったら、今、目の前の子どもを指導する術を研究するか、小学校行って小1から叩き直してみりゃいいんじゃね？
それこそ、中学校方式が小学校で通じるもんかどうか試してみりゃいい。

あ、当方？中学校で担任学級は週4時間しか持てないような教科で担任してたわ。小学校では全学年担任したんでそれらをひっくるめての意見だけどね。

**実習生さん** · 2016/12/06(火) 06:46:21.00

◯◯菌さん先生は、子どもに好かれたいだけのエクスタ野郎馴れ合い教師だったんだろう。
教師がいじめの抑止力になるどころか、いじめに加わっている。
ヘラヘラして悪ガキや女子におもねる教師のなんと多いことよ。

**実習生さん** · 2016/12/06(火) 08:02:47.41

中学から小学校にきた先生
実際指示の出し方や叱り方が軍隊っぽいところがあった
大人目線では「締まって良いね」という印象だが
子供たちは厳しすぎると言っていた
ある子の弁を借りると「ちゃんと疑問に答えてくれない」らしい

**実習生さん** · 2016/12/06(火) 18:17:44.94

軍隊なのはむしろ小学校だろ
授業を受けさせる時の姿勢強制がもろに北朝鮮
返事とか本の読ませ方とかあらゆるものが北朝鮮
学級王国という言葉があるぐらいだからな

**実習生さん** · 2016/12/06(火) 19:31:37.47

俺は小学校高学年担任ばっかりやってるけど、ほとんど褒めない＆無表情＆４月に怒鳴る。
これで毎年学級経営最高の評価。
平等感があって良いらしい。
新人の時は、よく笑ってよく褒めたけどなめられるだけだったのでこのスタイルになった。

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 20:16:05.15

怒鳴って言うことを聞かせるのは楽だし表面上は効果ある。
ただ本当にいい先生は危険なことをしたときとか絶対にしてはいけないことをしたときだけしか怒鳴らないけど上手く言うことを聞かせてる。こういう先生はだいたいダメな子に怒るんじゃなくて良い子を褒めてる。
でも誰もがこう上手くできるわけではないし現実的にかなり難易度が高いから怒鳴って言うことを聞かせるのは仕方ないのかなとも思うけど俺は理想を追い求めたいな。どうせ無理だから怒鳴っとけ。というのは教育者としてどうなの？って少し思う。

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 21:19:30.88

理想は理想でたまには怒鳴ってもいいじゃない。
例えば、外部の講師が講演とか授業しに来た時や複数の学級で何かをやる時、子供がざわついてて主任が「あなたの学級の子供がうるさいので静かにさせてください」
↓
担任「はーい、みんな静かにして。みんなは静かにできるよね」
↓
子供無視

この状況でも、私は絶対に叱ったり怒鳴ったりして聞かせるようなことはしませんとかいう教師はダメだと思う

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:05:07.12

褒めるのが下手な先生は苦労する
ちゃんと褒めてあげていない子達から反感を買い
褒めて懐いたはずの子達からも結局舐められてしまう

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:07:37.71

どうしても叱る必要が出てきたら
それは褒めるチャンスだといえる
指示し見守り望ましい行動が取れたらすかさず強化すれば良いので

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:23:15.25

>>131
ふつう、そんな指導しないし。

ここにあげるってことはする人もいたってことか？もしそうならそりゃダメ教教員だよ。

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:24:13.73

>>133
賛成。
それが指導。

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:29:12.22

>>131
生徒に好かれたいだけのエクスタ野郎な
いるいる

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:34:50.28

くだらねぇ臭～い
面倒くせぇ　

教育に興味なくてよかった～ホッとする

**実習生さん** · 2016/12/07(水) 22:35:47.47

学校行事や学年行事で足を引っ張るエクスタ野郎のクラス

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 17:53:08.35

何が面白くてほめんのよ
バカらしい

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 18:14:44.43

叱られもせず褒められてばかりの人が大人になるって、空恐ろしいな

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 20:54:32.67

褒めないのも
叱らないのも
だめな子どもにする。

褒められない学級は次の担任の時に崩壊しやすい。
叱られない学級は即崩壊。

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 22:09:55.69

叱りたくもないし褒めたくもないということだと思う

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 22:19:50.90

今のクラスに社長の息子がいるけど、周りの子に注意されるとすぐ発狂して泣き出す
絶対に、蝶よ花よと褒められて可愛がられて育てられてきてるよね
この子を見て叱らない教育の弊害が見えた気がしたよ

**実習生さん** · 2016/12/08(木) 23:02:17.77

人に指摘はするのに指摘されると泣きだすんだよん。

**実習生さん** · 2016/12/09(金) 07:59:52.46

「●年生ならできて当たり前のことがどうしてできないの」と言って叱る担任
それができてないと周囲に迷惑がかかるからとか自分も困るよといういい方ならわかるけど

**実習生さん** · 2016/12/09(金) 08:05:22.16

>>143
ストレス耐性の低さは甘やかしてもらえる環境にもあるだろうし
遺伝的にも何かあると思う

**実習生さん** · 2016/12/09(金) 13:49:28.71

理科室や理科準備室は使用中以外は施錠されているが
昔は開けっ放しでとくに小学校などは使用されない日もあり
たまに子供が入って遊んでいたとかで大目玉を食うことがあった
今は監督者がその場にいなければ掃除もさせられないくらい管理が厳しい
子供には悪戯したり失敗して叱られるチャンスが減ったのかもしれない

**実習生さん** · 2016/12/09(金) 20:01:55.07

>>147
それはある。
そして、子どもの特性が変わりつつある。
この子、（発達面で）何か持ってるでしょ？っていう率が何年高くなってる。
だから>>145のように昔さながらの（昔もそんなの良い指導じゃないにきまってるけど）指導しか出来ない年配教員のクラスは崩壊する。

**実習生さん** · 2016/12/09(金) 20:03:53.04

スレ主フルボッコやん

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 08:34:51.16

このスレいらなくね？
スレ主自身が叱らないのはダメってゲロってるやん（笑）

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 11:13:27.44

まぁ叱るのってバカらしいよね、疲れるし、叱らずに適当に褒めてやり過ごすのが今のやり方だな

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 15:48:04.97

スレ主が主張してるわけじゃない。

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 22:22:34.66

>>148
社会全体がそんな感じ
家庭環境の影響も大きいけど
裕福なら裕福なりに
教育水準が高いなら高いなりに問題が表出してくる

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 22:42:02.98

三学期の終わりが近づくにつれてじわじわと荒れ始めるクラスがある
休み時間のケンカが増える
チャイム着席ができなくなるなど兆候がある
おそらくお礼参り的なものである
新学期だったら厳しく指導をしていたところだが
面倒になってしまいついスルーしてしまう担任
来年度の担任に迷惑になることを考えてほしい

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 23:18:30.52

>>146
叱られるとファビョッたり、適応障害が増えていく
自閉症スペクトラムは脳障害の一種ぽいな
なんか薬で症状を緩和できるみたいだし

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 23:38:47.26

>>155
静かな場所でクールダウンとかさせてますか？

**実習生さん** · 2016/12/10(土) 23:55:31.97

>>155
脳の機能障害以外の何者でもないでしょ？
また、薬で緩和できる症状は限られてるんだよね。人によって効き方も様々。副作用もある。みんなが薬で良くなるんだったらいいんだけど、そうはいかないんだよなぁ。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 12:33:00.56

叱る叱らないは状況によるんじゃないかな？
人に迷惑かけたりとか、人としてしてはいけないことをしたらそりゃ叱るべき
でも、テストとか子供が頑張った！って言ってる時は取り敢えず褒めるべき
親の期待に応えようとして、無理に背伸びしてくそ不登校野郎が産まれちゃうから

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 15:11:28.74

普通はそうだけど、叱らない怒らない派の駄目な先生たちはほめて優しく諭すんでしょ？
そして駄目な児童生徒どんどん増やす、次年度の担任に多大な迷惑をかけると。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 16:19:31.44

>>159
叱る怒る先生が担任したクラスは全体が落ち着くけど
１割弱いる発達障害傾向の子たちは、適応障害が増えて
不登校になったり、パニック起こしたり、自傷他傷を繰り返す
わけなんだけどな

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 16:57:23.39

ふつうの子だってストレスだよ。叱られるばっかりは嫌になる。叱ったらその分はどこかで褒める場面を作んなきゃ。足し引きでバランス悪いのはNG。
また、叱るのも褒めんものも薄いのはダメだと思う。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 19:41:47.30

発達障害の子を絶対に叱ってはいけないというわけではない
時にはビシッと言わなければいけない場面はある
ただそれが指導として本人に通用するだけの準備がしてあることが必要

刺激が多くなり過ぎないように環境を調整することや
生活上の約束事について普段からよくよく確認しておくこと
ルールを破ったら注意を受け行動を制限されると予告しておくこと
逆に望ましい行動をとったときはほめて強化しておくことなどが大事

そういう手続きなしに場当たり的に叱ると発達障害の子は混乱する

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 19:52:23.63

全体的な雰囲気は落ち着いていても
発達障害の子が不適応を起こしているクラスは
担任が厳しすぎるか同調圧力が高い

例外を認めないタイプの教師が厄介だ
そのバッファーの不足具合から軽い自閉傾向なのではないかと疑わせる

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 19:55:22.16

>>163
それな！
だいたい融通がきかない教員ってアスペ系の感触あんなー。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 20:04:23.11

反抗的で挑戦的な子供に対しては寛容な態度をとる必要はないと思う

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 20:12:43.99

>>164
同時処理が苦手
自分の段取りで仕事ができないとキレてしまう
低学年の担任なんかすると悲惨
作業の遅い子やおしゃべりな子にキーっとなって怒鳴りつけてしまう

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 20:30:55.05

>>166
そう。それなーーーー

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 20:36:44.09

>>165
反抗性挑戦障害ってゆーのあんだよ。発達障害の二次障害。寛容な態度はとらなくてもいいけど、接し方には注意だよ。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 20:37:42.12

>>165
反抗性挑戦障害っていうのあるんだなーー。発達障害の二次障害。寛容な態度はとらなくてもいいけど、接し方には注意だよ。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 21:14:10.58

その辺の「発達障害」って重症で明確な自閉症や精神遅滞以外って「体罰」禁止で増えてんじゃないの？

体罰抜きで恐怖がなく甘いから暴れる➡精神科行き➡適当な病名が付く
PTSDについても、日本は基準が甘くてすぐにPTSDになっちまうｗ

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 21:28:17.25

今のクラスにアスペルガーの子がいるのだが、何となく言っても無理だろうと思って、叱らず、優しく諭し、ある程度は好きなようにさせ、
一方、周りの子には「あの子の特性だから受け入れてくれ」と説得した。
そしたら２学期には小皇帝になってしまった。

最近普通に叱るようにしたら、嫌そうな顔をするけど妥協することを覚えた。
アスペルガーも叱っていいと学んだ。

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 21:44:18.64

>>168>>169
やり方は色々あると思うけど
自分の場合はニコニコ優しい感じで接しないほうが楽かも
表情も声もフラットにする

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 21:51:28.23

飛躍がなくて筋が通っていれば説教もOKだと思う

**実習生さん** · 2016/12/11(日) 22:05:28.53

>>170
それはないなーー。たぶんね。
あったらゴメンねーー。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 07:54:41.04

>>170
乳児期から傾向がある
視線が合わない
喃語が出ない
指さしコミュニケーションをしない
神経が昂りやすく睡眠サイクルが安定しないなど
歩けないのに多動という赤ちゃんもいる
こういう子供たちは幼児期の躾けがひじょうに困難であり
実際には平均的な子供よりも叱責や体罰を受ける機会が多いのではないかと思う

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 08:02:56.10

知能に問題ない情緒障害児の親は
子供が巻き起こすトラブルや周囲との関係づくりに苦労しているが
乳幼児期の診断がむずかしいので放って置かれることが多々ある
乳幼児健診でスルーされてしまうと
公的に健常児と認められてしまうことになり余計追い込まれる
学童期に入って正式な診断がでたときに「ほっとした」という親もいる

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 08:56:04.17

>>175
それは明らかな自閉症である。これは叱責や体罰は歯が立たない。
専門のクラスや専門の施設に行ってもらうしかない。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 13:03:29.64

いわゆるグレーやボーダーといわれる子供たちについては
普通級しか選択肢がない自治体が多いはず
乳幼児期に早期発見される件数は増えているけれど
それに必要なだけ療育施設や指導者が増えているわけではないので困る

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 14:51:54.46

「本家の精神科」自体すら政府は金を掛けてくれない現状。
改善は困難ですね。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 15:20:03.77

>>171
本当に厄介なのは、アスペの子の親がアスペでモンペな場合。
うちの子がいじめられてるって直ぐに言い出すからｗ

相手にしたらイジメだと言われ、放置すると無視したと苦情を言い出す。
触っても、触らなくても、担任にも周りにも被害大。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 16:46:40.62

>>179
「児童精神科」というのがおそらく非常に特殊
大人相手の精神科や心療内科の医師は療育のことには無知
子供の発達と密接にかかわることなので
一般の小児科医が対応してもおおむねのことはできると思うが
それにしても検診で対応する医師の数が少ない

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 16:55:29.75

>>180
たぶんアスペだから思ったことを思った通りに口にしてしまうのだと思う
例えば健常の人なら
ママ友同士で先生のことをボロッカスに言っていても
それを先生に直接伝えたりはしない

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 17:23:59.75

んだな。想像力の欠如の最たるもの。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 18:35:39.14

>>181
それもこれも金の問題。児童精神科は金にならん。
乳幼児検診で精神科医師が居ないのも、金が無いから。

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 19:04:55.19

>>184
発達障害児で薬が使えない子はけっこういる
心理療法はできるけどコストがかかる

乳幼児健診は小児科医で良いと思う
予備診断して児童精神へ回してくれたらいい

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 19:09:10.09

結論
発達障害児も叱って良し

**実習生さん** · 2016/12/12(月) 22:20:49.04

叱るとか褒めるとかどうでもいいけど
こんな事やってないで本当に他の仕事を探さないとね

**実習生さん** · 2016/12/13(火) 13:32:09.16

体育の授業で持久走が行われたとき
ぽっちゃり君が皆よりもずいぶん遅れてゴールした
担任は「よくがんばったね」と褒めたのだが
みんなと同じことしてるだけじゃん
他の人を待たせたからだめなんだよなんて突っ込む子がいた

**実習生さん** · 2016/12/13(火) 18:56:38.82

いつまでもいつまでもこんな事やってないで本当にまともな仕事を探さないとね

**実習生さん** · 2016/12/14(水) 13:35:01.65

>>189
仕事すき？

**実習生さん** · 2016/12/14(水) 14:42:29.23

俺ももう辞めたい。こんな仕事本当に嫌だ。
でも、他にこれくらいの給料貰える仕事で、面接うけて受かることなんてないもんなあ
もし、高校生に戻れるなら薬剤師になりたいわ

**実習生さん** · 2016/12/14(水) 18:19:54.81

いつまでもこんな事やってないで本当にまともな仕事に就くだろ

**実習生さん** · 2016/12/15(木) 18:32:51.97

いつまでもいつまでも
こんな事やってないで
本当にまともな仕事を探さないとね！

**実習生さん** · 2016/12/20(火) 17:58:59.38

>>186
発達障害って言っても
知的～肢体まで
いっぱい種類あるんだけどな

**実習生さん** · 2016/12/20(火) 20:16:48.70

>>194
え？
発達知的肢体って
障害の種類だよ。
少なくとも教育の世界では分けてる。
医療その他の世界では知らないけど…
あなたどこの世界の人？
ここは教育の世界の話だから
発達障害っていったら
ASD
ADHD
LD
とかを言うよね。

**実習生さん** · 2016/12/23(金) 14:47:16.60

今の６年の担任たち、舐められすぎて荒れてる。
俺は５学年からいつも「ヘタレだな～」と思って見てる。

ガキなんて怒鳴りつけてビビらせたらピシッとするのに、ええかっこしいのヘタレ教師が集まるとダメだわ。

**実習生さん** · 2016/12/23(金) 16:21:57.16

>>196
「子供の主体性がー」とか言ってる教師は舐められて荒れるよね

**実習生さん** · 2016/12/24(土) 09:05:53.65

ナメられんのは出来ない担任。
出来る人の学級は自治的で子どもが自主的に動いてる。担任は大きな声も時には出すだろうが、基本的に子どもを動かしてる根本は信頼感。
こういう学級経営は怒鳴ってるだけじゃ成り立たない。

黙らせる、おとなしくさせるだけの指導は、その時は静かになっていいかもしれないけど、そればっかりやられてる子どもはストレスを溜め込む。そしていつか押さえ込まれていたモノを吐き出すようになる。それは荒れだったり、不登校だったり…。

小学生だから…と安易に接すると痛い目に合う。荒れた学級の子どもは友達すら信頼していない。低学年だとすぐに言いつけにくる。高学年だとイジメやケンカになる。まして担任なんか大嫌い。
担任が子どもを信頼していることを発信してやらないとそういう子どもになる。信頼感のないところに成長はないということだ。

「叱る」も「褒める」も「大声を出す」も指導エレメントであるはず。使い分けやタイミングが大事なわけで叱る必要はないとか、怒鳴るほうが効果的という次元で語るもんじゃない。そんなの教員なら普通にわかるはずなんだけど。

**あぼーん** · NG

あぼーん

**実習生さん** · 2016/12/24(土) 10:01:34.23

ガキは怒鳴りつけなきゃダメ！

こうでも言わないと、ヘタレ教師の甘やかしは治らない。
「クソガキどもを怒鳴りつけろ、クソヘタレ教師！」
クソヘタレ教師にもこう言わなきゃダメ。
一生治らない。

とにかく、ガキに嫌われたくないガキに嫌われたくないという意識が強すぎる。
結果、崩壊して全てのガキに嫌われる。

**実習生さん** · 2016/12/24(土) 10:11:53.21

生徒は褒めるしかない。ほめてもやらない生徒は無能。

**実習生さん** · 2016/12/24(土) 22:12:35.97

>>201
塾ならそれでいいんだけどね。