私学の地歴公民採用について2 [無断転載禁止]©2ch.net
>>154
うちの学校の某Fラン卒の非常勤は、地歴公民のうち専攻してない科目の知識は偏差値40台の高校生レベルだよ。
多分センター試験50点すら取れないと思う。
>>151も専攻以外は似たような「教えられない」レベルだから、腹が立ったんじゃない? なるほど、>>151は旧官立である皇學館大学教育学部の修士卒ということか
あそこなら前期と中期は国語と公民の2科目だけとか国語と地理の2科目だけとかでいいし
後期は小論文だけでいいし、非専攻科目を教えられないことにコンプレックス持つのも分かる >>155
どこにも採用されない自分はFラン非常勤以下なんだなあとorz 学力じゃなく、コミュ力・教育力・コネ力がFランクならしゃーないわな >>149
センター試験で「現代社会」じゃなくて「倫理、政治・経済」を必要とする大学を目指す生徒を教えられるレベルってことじゃないですかね。
簡単にいえば旧帝国大レベルの大学の出身者に応募してほしいってことじゃないでしょうか。
あと「政治・経済」と「倫理」を同時にちゃんと教えられる先生って少ないですからね。
「世界史」とか「日本史」とか「地理」とかだったらそれぞれの科目ごとに担当の先生がいますけど、おおげさにいえば「公民科」は法律学・政治学・経済学・経営学・国際関係学、哲学・宗教学・心理学などをひとりの先生が教えないといけないですからね。 そんなこと言ったら世界史も古代オリエント、ギリシア、ローマ、ペルシア、中国、東南アジア、アメリカ...とか全部1人が教えるやんけ でもこのスレに粘着してるひとたちが、どのくらいの学校をでて、どのくらいの学校でどのくらいの待遇で働いてるのか(もしくは免許ありの無職なのか)は気になります。
自分の意見はいうけど、自分の状況をいわないのはずるいといえばずるいので。 >>158
コネ力は確かにFランだ。せめて、あとの二つを向上させられるよう頑張る。
>>159
なるほど。 そんなこというたら日本史だって日本の中の政治経済や社会、思想文化風俗ぜんぶやらなあかんやんけ 東京、千葉、神奈川のほとんどに書類出してるが、横浜清風だけ悩む。
どなたかアドバイスを。
そしてどんな人が書類通過するんですか?
学歴以外で。 >>164
その学校は知りません。
教歴がないならブラックといわれようがなんだろうが、非常勤でかまわないからどっかの学校にもぐりこむべきです。
はっきりいってこの時期に出てる求人はほとんどが間にあわせのクズ求人ばかりですけど、それでもなおかつ教員になりたいと思うなら3月のぎりぎりまで仕事を探し続けるべきです。
どこか見つかるかもしれないし見つからないかもしれないし、それは誰にもわかりません。
基本教歴がないならなおさらだけど、私学は学歴で教員を選びます。
学歴があるやつほど面接に呼ばれる可能性は高いのは当然のはなしです。
とにかく教職にもぐりこむのを最優先で考えるべきで、待遇については二の次に考えるべきではないかと思います。
以上の現実が受け入れられないなら、さっさと中高社会科からは撤退するべきだと思います。 非正規が非正規に諭すレス見てニヤニヤしてるワイ、低みの見物 >>162
プレゼン能力はその科目の面白さを生徒に伝える能力でもあるから
教育能力が上がれば自然に上がるはず
自分の有能さをプレゼン
世界史の面白さをプレゼン
苦手なら他の道探すしかない
基本的に教師目指す奴はみんなプレゼンは得意だから >>170
自分は去年の秋から教員の仕事を本格的に探しはじめたけど、なんだかんだ1年で私立の公民科の専任が決まりました。
たぶんここまですんなり早く専任に決まるひとはあんまりいないと思います。
正直出た学校は入るのがすごく難しいところです。
けど、もとは研究をやりたかったけど通用しなくて選んだ中高教員の世界なので、自分の場合はこうですみたいな話しかできません。
社会じゃ専任になれないと思って、英語への鞍替えを考えていたくらいですからね。 とりあえず自分語りでドヤ顔したいだけというよくある話 大学から免許取得見込証明書が発行された。
履修に間違いがなかったことでひとまず安堵。 ずっとこのスレに粘着して「低みの見物」してりゃいいじゃんって話。
そりゃ一生うかばれないわな。
あなたが教壇に立てなくて生徒たちは幸せだわ。
社会に貢献してるよ、免許持ってるだけの先生は。
個人的には無駄だと思うけど。 >>172
自分は英語の鞍替えしました。しかし実際にやってみて、もう1回考えたら公民なのかなとは思いました
ぶっちゃけロールズとフーコーとかあとはその時その時の社会時事ネタ扱えれば満足なんですな 採用試験おわりました
社会の先生のよい社会科見学になりました あと公民の免許一番安く入手できる通信大学ってどこか分かる人いる? 現職だが、
模擬授業やるんならマシな授業してな。
推薦書書いたり調査書書いたりと多忙な中、
レベルの低い授業を見させられると
いくら仕事でも腹が立つ。
生徒を見てないわ、難解な語句の説明がないわ
強調・印象付けはないわ、組み立てに工夫が ないわ。 何回か採用試験で模擬授業をやったけど、いつまでたっても慣れない。
小難しい顔をした大人5、6名を前にちいちいぱっぱやってる自分がいつしか切ないわ。
筆記試験も誤字脱字だらけだったりどっかでやったことある問題だったり。
こっちは呼ばれて半日つぶれるのに採用する側はよりどりみどりなんだから嫌になってしまう。 183ヤバイでしょ。
就活はそれが当たり前。
あんた採用したくないわ。 模擬授業の模試や、対策教える塾みたいなのないのかなw
ハッタリで演説できちゃうような性格の人には必要ないだろうが
小心者なら役立ちそう >>184
それがもう専任で採用がきまってるんですよね、先生
採用試験をやるにしても、その学校も受験者に見られてるんだってこともくれぐれもお忘れなくね、先生 >189
そうです。
そんな時期なのですが、
公募でしか応募したことがないので。 >>172
>>176
>>183
>>187
お見受けしたところ、つくづく面倒な方ですね。嫌なら教員にならなければいいのに。 >>191
ありがとうございます。
社会科教員は何枚も舌がないとやってられませんので。
これでも教員以外にやりがいのある仕事なんてないと思ってますよ。
今日、自分が教えていた生徒が大学に受かったのを知って、あらためてそう思いました。 >>182 (笑)
オマエの下手くそな授業よりはマシだと思うよw
程度の低いバカに限って無意味に威張り散らすw
そもそもまともな忙しい専任はこんなところ見る暇もないわなw いや専任でも見る。むしろ採用試験いつとは言えないが今後に行う予定あるから、どこまで通ったかとか言ってる人は確認したい。この業界意外と横の繋がりあるので、色々聞くけど2ch見てる人いるのよ。
あと、スクールガーディアンとかも検索してくれるし。
研究者目指してた人なら協調性あると思うし、常識あると思うけど、専任そんなに上に見なくていいですよ。 >192
お話来るんですね。
来るか来ないかわからないのを待つのは非常にもどかしい。 >>196
自分はやはり専任教諭は特別だと思ってしまいます。
特に社会科で専任になるには良くても数年はかかると考えていたので、覚悟を決めて今の非常勤講師の仕事を引きうけて前の仕事を辞めました。
実際今年の4月から仕事についてみて、自分は非常勤での仕事が数年以上続くんだったら、この業界から足を洗おうと思うようになりました。
なぜかというとひとりで自立して生きていけるだけのお金を、非常勤だと稼げないとはっきりとわかったからです。
自分の今勤めている学校には非常勤の先生も常勤の先生のたくさんいます。
自分みたいなペーペー教員とちがって、教科の専門性がものすごく高いけど専任になるのをあきらめてしまったように見える先生もいます。
自分は来年度は常勤以上の採用だったら全国どこでもいくつもりで仕事を探してましたけど、ふと専任が決まってやっぱりすごく嬉しかったんです。
社会科の教員にはなれずにあきらめる人のほうが多いなかで、自分みたいな例もあると知っていただけたらと思って、ここに残します。 >>195
見たことあるのか?
ま、有益な情報と考えろよ。
こっちもないと思いつつも、
勤務校のおかしな情報が流れていないか
応募する側の要望はないか
有効活用をできたらいいなと思ってんだ。
何事も向上心を持たないとね。 >>200
良い意見だわ。
真面目に答えているようだから、誠実に対応したい。
まず、専任になるには、その学校が
1.中学から持ち上がるのが前提なので、地歴公民全部をある程度網羅した人物
2.予備校のように専門教科に特化した授業力がある人物
3.アクティブラーニング等に傾倒があり、様々な繋がりを持つ人物
のどれかを求めているのが多いと思う。
ちなみに超進学校は2に見えて1が欲しいよ。
2はわかりやすく、中の上を目指している学校。
3は海jとか広oとかかなあ。
3つのうち、どれかを磨いて、辛抱強く努力続ければ可能性あると思う。
但し、やっぱり社会科は新卒より経験者が採用したいと思います。
だから非常勤は大切。
まあ参考になれば。
余計な一言でした。 一回受けて落ちた私学って基本もう2度と通らないと思っていいの? >>181
ここで比較できないかな?
私立大学通信教育協会
ttp://www.uce.or.jp/ >>190
5000円くらいかかるやつだっけ?
適性試験の25000円よりマシか 創価大が10万くらいで免許取れるって聞いた
1単位あたり3000時だと 東京都だけど募集あるのは小学校ばかりだね。次に英語。社会は1件あるかない。検索システムだけど
やっぱ地歴公民は厳しいと 友人が大学新卒で高校地歴の教員に一発採用されてたが、
そいつは高校時代から模試で地歴科目は日本1とかだったからなぁ…
やっぱり地歴で食べていこうと思うと、それぐらい好きで、得意で、情熱がないと無理なんやろなぁ なんか最近、自分の限界に気づいてきて、げんなりする毎日だなぁ
夢を追いかけ続けるべきか、身の丈に合ったほかの職を探すべきか悩む毎日。 >213
同じことを考えている人がいた。お互い頑張りましょう。 >>213
自分がこれからどうしたいかによりますよね。
たしかに地歴公民科はちょっと努力したところでどうにもならない教科ではありますよね。
もし非常勤の仕事すら見つからなかったらの場合ですが、大学院に進んで専修免許を取得するのもありかもしれません。
それも教職大学院とかじゃなくて、重点化されてるような研究者養成のため大学院です。
大学院に通いつつ専修免許をとったり、また別の教科の免許をとったりしつつ、研究に打ち込めば、修了後に中高の教員として声がかからないということはないと思います。
自分は修士課程修了のあとに中高の教員になりましたが、学部卒で教員をやるのとは質的にちがう授業ができているとは思います。
もちろんこれはありうべきプランのひとつにすぎませんが… 皆さんなんで公立は嫌なの?公立高校の地歴公民ならなれるんじゃないの? >>215
修士卒だと教員の求人でどれだけ有利になるの?
あと、大幅に有利になるとしたらどれくらいの大学卒の場合なの?
東大京大卒ならもう学歴は足りてるから学士卒だろうと博士卒だろうと変わらんだろうし
Fラン大卒で修士卒なろうとそんな謎高学歴需要無いだろうし >>216
公立が嫌なわけじゃありません。
むしろやりたいです。
でも仕事がないんです。
自分は思想史が専門なので倫理の教員を潰しとして考えましたけど、今年の東京都は公民科の一般枠は4/303人しか合格していません。
まず受かりません。
自分は世界史と併願して私立の仕事をさがしましたけど、地歴科は1種免許しかもっていません。
最終的に私立の公民科で声がかかって、金銭面で不満がありながらもひきうけたという次第です。
公立ですんなり合格できるなら、もちろんそっちのほうがよかったです。
でも結局、流れに流れて今の場所で教えています。 >>217
連投ですみません。
国立大附属校だと修士課程修了は3年の職歴に換算してもらえると聞いたことがあります。
東大京大の学部を出ているのはすごいことだと思いますけど、だからといって中高の教員として学歴が足りているかどうかというのとは、まったく別の話なんじゃないかと思います。
大学院は学部とはだいぶ違う場所です。
今の日本で企業就職を望むなら学部卒で就職したほうがいいでしょう。
大学院は身を持ちくずしてでも自分がそのために尽くしたい研究がある、という人が入るべき場所だと思います。
学歴的メリットクラシーから大学院に進学することを目指すと、修了したときには劣化版学部生程度にしかなれないと思います。
さて教職ですが、教職は自分の研究に向きあった経験のある、そういった「マッドな」元大学院生を評価するひとがいなくもない仕事、と考えるのが良いのではないでしょうか。
学部卒で企業でばりばり働いているような人からすれば、研究は不毛ですし教育も不毛です。
その意味で研究と教育は何か共鳴するところがあるのかもしれません。
わけのわからないことをつらつら書いてしまいましたが、以上が私の考えです。
答えになっていませんし、長文失礼しました。 >>218 ここにいる皆さんは非常に優秀だからその4人に入れそうな気もしますがね。また東京に拘らす地方の公立高校も考えてみては? >>216
公立の地歴公民も厳しいよ
臨時ですら地歴公民はほとんどない 公立の地歴公民はかなり厳しい。
何年も公立の非常勤やって合格してる人がほとんど。
学部新卒で公立高校の地歴公民に合格してる人もいるが、
学部新卒の公立高校地歴科一発採用の倍率は50倍以上。 あと公立だと凄い雑務あるよ。私立の比にならないくらい。いわゆる公務員だからね。無駄な雑務が多い
公立、私立両方働いた者より 地歴公民の教員は他とは違う気がする。夢を追ってる人が多い教科だと思う >>219
私学スレだし国立大附属はともかく
普通の私立進学校で求められてるのは「難関大学合格指導力」だよ?
でもって、非進学校なら高学歴な授業でなく「出来ない子に教える能力」なわけで
あなたが院で学んだ高度な思想史の知識は私学のどういった層に需要があるの? >>224 わたしも倫理専門です。今まで周りに倫理専門の先生がいなかったのにここで何人も見つかって嬉しいです >>227
それは採用試験の面接でもよく聞かれますね。
前までは研究と教育を無理やりに屁理屈でつなげようとしていましたが、今では自分がしてきた研究と教育は直接にはつながらない、と答えます。
「高学歴な授業」がどういったものかはいまいちわかりませんが、自分が学部と大学院を通して学んできたのは、ひたすら原典を丁寧に読む、というかぎりなくシンプルなものでした。
授業でも、教科書の知識をひたすらありえないくらい丁寧にリアルに生徒の目の前で再現する、というシンプルなスタイルでやっています。
というか、それ以外のことは自分にはできません。
自分の考えですが、「難関大学合格指導力」と「出来ない子に教える能力」というのは両立すると考えています。
そもそも同じクラスのなかに社会科が得意な生徒もいればそうじゃない生徒もいるのは、どのレベルの学校でも同じだと思います。
授業は一定のスピードで進めないといけませんが、理解の追いつかない生徒には個別に対応するようにしています。
でも、これはどの学校のどの先生もやっていることですね。
あと自分の個人的でささやかな野望としては、自分の授業を大学の教養科目レベルのものと滑らかに接続するようにしたい、というのがあります。
というのも、社会科、それも公民科は、大学受験でははっきりいってメインになるものではありませんが、大学進学後の存在感は1番ある教科だと思っているからです。
以上の自分のスタイルが「私学のどういった層に需要がある」のかですが、はっきりいってほとんど需要はないと思います。
その証拠にたくさんの学校から落とされました。
自分を採用した学校の管理職の方たちが、自分のことをどのように評価したのかはよくわかりません。
知るのがこわいレベルです。
正直、誰かを採用しなくちゃいけなくて、若くて健康そうな奴が目の前にいたので、なんとなく雰囲気で採用した、というのが実情じゃないかと踏んでいますが… 大学院卒の需要は、学歴コンプの管理職と保護者アピールに需要があること。
若くてなんとなくなのだから、
その逆も然りで、頭良さそうだからなんとなく雰囲気で採用される。 >>229
売り手(あなた)側の願望としてそれがあるのは分かるし
中高レベルに終始せずアカデミックな含み持たせる価値は存分に理解できるが
買い手(学校)側の願望と一致しないんじゃ
結局>>215の「研究打ち込めば中高の教員として声かかるだろう」なんて
夢物語だと思うのん 今求められてるのは生徒指導をしっかりできるか。だと思うのですが。
というより、それができないとこれから益々教育現場の低下につながるかと。
今は過渡期であると思うので。ただ勉強だけ教えてても今後生徒が社会に出て困ると思います。 >>231
たしかに一般化はできませんよね。
あくまで自分の場合はそうだったという報告以上のものではありません。
自分は教員養成系の大学を出ているわけじゃありませんし、教育学部や教育学研究科の出身ですらありません。
自分の直接の知り合いで社会科の教員になった人は今のところ一人もいません。
だから他の人たちはどういうふうに社会科の教員になったのかを知りたいのですが、そういう方はこのスレになかなかあらわれませんね。 >>234
一般化以前に「あなたという1個人」についてすら
需要と供給のミスマッチがいかに解消され院が採用に結び付いたかすら語られてない気がw
思想史とか哲学的な事に傾倒し過ぎたせいで
必要な情報のやり取りすら出来ぬ無駄に冗長な文章書くようなってね?
大丈夫? >>235
それは採用したその学校の管理職の方たちに聞くしかないんじゃないでしょうか。
私はただ採用をいただいただけなので。
ちなみにあなたはどういう「ミスマッチ」から現在無職なんですか? >>233 学部卒です。倫理は院卒が当たり前ですよね… すいません やはり院卒ですか? >>227
早慶附属なんかだとむしろそういう人を選んで採用してるけどね。 >>237
学部卒です。どこか仕事先見つかりました? >>241 一応見つかりましたが、縁もゆかりもない県なので、ここでいいのかなという思いはあります。倫理の先生とお話ができて嬉しいです。周りに倫理の先生または志望者っていますか?レアすぎますよね… >>240
学校の先生ってそれが仕事ですよ、無職さん! >>236
まだ在学中だよ
だからこそあなたの>>215の「院行けば採用されないはずがない」の講釈を
ここまで熱心に聞いてたんだもの
詳しく聞いたら
「センター8割取る方法教えてくれ!」とこの時期焦る生徒に
「そもそもソクラテスは〜」と始めちゃうみたいな話だったが >>243
臨機応変にその場に合わせた必要な講釈できなきゃビデオ教材と変わらんでしょ
関係無い話でもただダラダラ話て時間埋めれば仕事済むなら生身の教師なんざ要らん
東進や代ゼミの衛星中継講義をスクリーンで上映し続けた方がまだマシ 5教科の中で一番教員らしくない教科って地歴公民じゃない?地歴公民は院とか博士崩れざらにいるけど
他の教科は学部卒で教員って感じしょ
それに地歴公民はなんか教員ぽくない。研究者ぽい
あくまで私見だけど。他の教科は教員ぽい教員。ステレオタイプ的な >>242
いや地歴は結構いるんですが倫理はほとんどいないですね。割合的にも地歴のほうがかなりいるはず。
仕事って私立?公立?非常勤?正規?どうやって見つけましたか? >>246
それだけわかってるなら卒業したらそのへんの予備校に就職したらいいですね。
公民の専任教諭になるよりははるかに楽なのでオススメですよ! ただでさえ就職事情が厳しい地歴公民。
ぎすぎすしないで、なごやかにいきましょう。
貶し合いは非生産的ですよ。 >>248 地方私立正規→地方公立正規二年目です レアな倫理どうしいろいろ情報交換しましょう >>249
別にあなたの事批判したんじゃないよ
このスレのあなたが>>245で言ったオナニー演説状態だったからって
あなたの授業までがそうだとは限らないんだし
それに>>246で書いた事は採用目指す者なら知らぬ者居ない位の常識でしょ
あなたにとってどうだかは知らないが >>252
横槍ですみません。
3つ質問したいです。
@ なぜ私立から公立に移られたのですか?
A そのとき教員採用試験は経験者枠で受験されたのですか?
B 倫理以外で「政治・経済」や「現代社会」を担当されたことはありますか? >>254 いえいえ何でも聞いて下さい 早速ですが@人間関係でつまずきました A一般枠です B倫理、政経、現社全て指導中です 難関大学はセンターが倫理政経ですから