日本の学校教育は低レベル [無断転載禁止]©2ch.net
小学校から高校までの教育で15年間も学校が教育をしているはずなのに、全く身になっていない日本の教育の現状 ましてや私立高校などは教育費はかかるのに全くそれに比例しない独自のカリキュラムなどが存在するなど日本の学校の教育はまさに受けるに値しない 今やN高等学校などが存在し、自分で人生の限りある時間を勉学に使うスタイルの学校も登場し、今や古いやり方の学校の教育体系は意味をなさなくなった 日本はいつまで後進的なじっくり時間をかけて基礎から学力をつけるスタイルを続けるのだろうか、私は甚だ不思議で仕方がない >受験は予備校や塾へ行けばOk、スポーツは専門のところでクラブチームなどOk >学校は時間の無駄でしょ 激しく同意 学校は、勉強においては予備校や塾には全く勝てないうえに スポーツにおいても、スポーツクラブやクラブチームには全く勝てない そのうえ、道徳面においても、教師が無能でいじめや非行を解決出来ないうえに 大学生のマナーの悪さから見ても、学校教師の道徳教育の効果が全く無いことが分かる (というより、学校教師は初めから道徳教育なんぞしてないが) 学校組織と学校教師は何の役にも立たな過ぎだろ 学校なんぞ潰して、学校教師も全員クビにしちまえ!!!!! >>20 素朴な疑問なんだけどさ。 そんなに役に立たないところなら、 行かなければ良いと思うのだが。 何でわざわざ行くわけ? 英語の低レベルって発音やフォニックスの話になるのなw 今は、塾や予備校にしても全体的に低レベルだよwww >>21 仕方なく惰性で行ってるんじゃん 行かなくて済むなら誰も行かないっす >>19 >英語がしゃべれない・読めない・書けない日本人が多いのはテメェら英語教師どものせいだぞ!!!!! 読めないのはどう考えてもお前のせい 日本の英語教育は読むことに特化した教育をしている >>20 勉強は予備校に任せたとしよう スポーツはクラブチームに任せたとしよう 道徳をどこに任せるか書いてないな よーし頑張って探すぞー ないはずないしな こんだけ偉そうに書いてるからには 教育のレベルの話をするのに、理系教育も国語教育もスルーかい まあ外国語教育だったら「しゃべれる、しゃべれない」だけで一定の評価が可能だからね。 安酒場で酔っ払い親父が議論らしきものを展開することさえ可能。 対して国語教育や理系教育はいくらか専門性が高いから、 しっかりと学んだものでないと評価基準すらわからない。 それでは高校生や高卒やボーダーフリー私立大卒では議論に参加できなくなるから そうか、門戸を広げるためにわざとスルーしているのだな!思慮深いぜ!お前ら! 反日カルト宗教【統一教会】傘下の全国大学連合原理研究会CARP(Collegiate Association for the Research of the Principle)」 東京大学、早稲田大学、渋谷、八王子、静岡大学、関西大学、京都大学、 東北大学、広島大学、山形大学、静岡大学、佐賀大学、近畿、九州大学、福島大学、立教大学、岡山大学、金沢大学、島根大学、 山口大学、新潟大学、名古屋大学、岐阜大学、山形大学、岡山大学、中央大学、熊本大学、筑波大学、 http://worldcarp.jp/movement/ >>21 >行かなければ良いと思うのだが。 >何でわざわざ行くわけ? バカかテメェは!!!!! ホント、頭の悪い野郎だな、テメェ!!!!! 小学校、中学校は義務教育だから、自分の意思に関係なく行かないとダメだし 高校、大学もほぼ義務教育化していて、義務的に行かないといけないようになってるんだよ!!!!! そんなことも分からねえのか、バカが!!!!! 常識で考えろ、クズが!!!!!! >>21 学校は行きたくなくても行かないといけないようになっちまってるんだよ!!!!! 行きたくなかったら行かなくても良いとか幼稚な考え方してんじゃねえよ、ボケ!!!!!! 皆、学校や会社に行きたくなくても我慢して行ってるんだよ!!!!!! そんなことも分からねえのか、バカが!!!!! >>23 >読めないのはどう考えてもお前のせい あぁ〜〜〜? テメェ、なに勘違いしてんだ、ボケ!!!!! 俺個人の話をしてるんじゃなくて、日本人全体のことを言ってるんだよ!!!!! ちゃんとそう言ってるだろうが!!!!! 読解力が無さ過ぎなんだよ、テメェ!!!!! あらゆる世代のほぼ全ての日本人が英語教育を受けてるはずなのに 英文をスラスラ読めない日本人が圧倒的に多いのは、学校教師どもの責任だっつってんだよ!!!! 教師が無能で教えるのが下手くそだから、英語が苦手な日本人が多いんだよ、バカが!!!!! まぁ、ほんとうに低レベルか検討できないっていう意味では低レベルなのかもな。 >>29 「ほぼ」義務化ならいくなよ ここで喚き散らすほど嫌ならな >>30 読めるぞ お前が勘違いしてるだけ 普通にみんな読むのは読める 勘違いの原因は、お前が読めないことと、お前の周りが読めないことだろうか。 周りに教育キチンと受けた人はいないのかな。 >>30 教えるのがヘタクソて 笑わせるぜ じゃあなぜ、お前が 「相対的に」 成績が悪いのか説明してもらおうか? それともあなたは結構エリートさんなのですか? 日本の教育のレベルがどの程度か知りたいなら、海外の教科書を見てみたらどうだろう。 日本では当たり前のことが驚くほどできていないことが分かるはずだよ。 日本の教育についていけない人は確かに多いが、明確に間違ったことを教えることはまずない。 しかし海外だとそれがあり得るんだ。 ということで、海外の教科書をみてみてよ。 英語圏の教科書ならすぐ読めるでしょ。 日本の教育レベルの高さがわかるよ。 あと海外の比較のために、何かっていうとPISAとか数オリとかのデータを持ち出す人がいるけど、あれ謎 自分の目と耳で確かめようぜ >>30 そうか。 日本全体のことを考えているのか。 でも、どうしても個人的鬱憤を晴らそうとしているように読めてしまうな。 日本の教育って世界的にはどのように評価されてるの? 学力はまだ高い方かね? >>32 >「ほぼ」義務化ならいくなよ あぁ〜〜〜? 偉そうに俺に指図してんじゃねえ、ボケ!!!! なにワケの分からない赤の他人のテメェが「いくなよ」とか、俺に命令してんだよ!!!! 生意気なんだよ、テメェ!!!! ザコのテメェにとやかく言われる筋合いはねえんだよ!!!!! だいたい、もう大学まで卒業しちまったから、今更手遅れなんだよ、バカが!!!!! >>33 >普通にみんな読むのは読める あぁ〜〜〜? どうせ簡単な英文を辞書引きながらなら、だろうが、ボケ!!!! ローマ字が読める程度じゃ、英語が読めるうちに入らねえんだよ、バカが!!!!! 義務教育卒業したばかりの中卒のクズからジジババまで、皆、難解な英文をスラスラ読めるのかよ!!!!! 皆読めるっつうなら、その証拠を見せてみろ!!!!! オラ、早く証拠を出せよ、テメェ!!!!! 証拠もねえのに、適当なこと言ってんじゃねえよ、クズが!!!!! 殴り飛ばすぞ!!!!! >勘違いの原因は、お前が読めないことと あぁ〜〜〜? 俺は普通に読めるんだよ、バカが!!!!! 読めねえのはテメェだろ、クズ野郎!!!! >>40 まじかよ お前は難解な英語をスラスラ読めるレベルなのか! 俺はせいぜい、英語論文をたまに辞書引きながらだな。 なあ、中卒やジジババが難解な英語をスラスラ読めないことが、日本の英語教育のレベルが低いって事になるのか? あと皆が英語を読める証拠なんか不要な。 むしろ、英語教師なんか死ね!ボケ!カス!って主張する人は、高等教育を受けた人が英語を読めない証拠を見せてね。 なんか相手しちゃうなー まぁ英語論文もたいしたことはないけど、英語なんてカスだろw 特に学校を含め巷でやっている話すための英語とか低能でふつうやってられないな 英語よりも数学をもっとやるべきだと思うよ 数学が出来る能力がある→他教科も出来る能力がある 英語が出来る→数学ができるとは限らない 国語が出来る→バリバリ理系数学が出来るとは限らない 社会ができる→たいてい数学ダメだな(算数どまりw) という訳で数学がクイーンであり、キングだ!!! 2chだから、英語という低能カスなものに集中するんだねw >>43 英語の話ばっかでアホかと思うのは同意。 でもだから数学万歳ってオイ 純粋数学にクイーンのニュアンス(役立たずの意味含む)はあるけど、高校までの数学は所詮ポーンだよ。 ま、ポーンが動かせないようでは他の駒も動けんけどなwww ナイトだけで頑張れよ >>41 うるせーーー!!!!! 中卒底辺のクズは引っ込んでろ!!!!! クセェんだよ!!!!! >>42 >俺はせいぜい、英語論文をたまに辞書引きながらだな。 だから、国民のほとんどがその程度のレベルだろうが 「英語をしゃべる」スキルを軽視して、英語の読み・書きに特化した結果が 大半の国民が「簡単な英文を辞書引きながらなら何とか読める」程度の教育成果じゃ、しょぼ過ぎなんだよ >中卒やジジババが難解な英語をスラスラ読めないことが、日本の英語教育のレベルが低いって事になるのか? だから、中卒もジジババも最低3年間は英語教育を受けてるだろうが ジジババは3年以上英語の授業を受けてた可能性もある 3年間もあって、英文をスラスラ読めるようにまでさせることが出来ない 学校の英語教師は、どう考えても無能なんだよ 教育スキルのレベルが低過ぎだろ >あと皆が英語を読める証拠なんか不要な。 不要じゃねえ、ボケ 英語に限らず、学校教育の成果を示す証拠を提示してみろ そうしないと、学校の教師は無能という評価はいつまで経っても、くつがえらねえぞ >>34 >成績が悪いのか説明してもらおうか? あぁ〜〜〜? テメェ、俺の成績が悪いって、何を根拠にほざいてやがるんだよ!!!!! 証拠も根拠もねえくせに、テメェの思い込みだけで勝手なことをほざいてんじゃねえ、ムカつくんだよ!!!!! サッカーボールキック食らわすぞ、クズが!!!!! >教えるのがヘタクソて >笑わせるぜ 笑ってんじゃねえ、ボケ!!!!! なぜ学校教師が塾や予備校講師に比べて、はるかに教えるのが下手なのか 100文字以上で答えろ!!!!! 答えないとテメェのブサイクな顔面を殴り飛ばすぞ!!!!! 口だけの独協卒(笑) そんなに英語が出来るなら東京外語にでも行けば良かったのに(笑) 学校の英語教育って英語を嫌いになるようなカリキュラムだよな 大学行って外国語でドイツ語やったらかなり話せるようになったぞ まあ、何年も使ってないから完全にわからなくなっとるけど >>45 「頭が悪いです」という自己紹介だなそれじゃw >>46 英語論文程度は「簡単な英文」の範疇か。 文学表現を理解するレベルでもないと教育された意味はないのかな? >>40 >あぁ〜〜〜? 俺は普通に読めるんだよ、バカが!!!! と、自分は英語が読めると言っているね。 そして>>46 では 英語論文を辞書片手で読める程度がほとんどの国民の教育レベルであると認めている。 さらに>>19 で 国民の教育レベルのことを「しゃべれない読めない書けない」と言っている。 これを総合します。 つまりあなたは、 辞書片手に英語論文をよめるレベルを超える英語読解力 を持っていることを主張していることになる。 あなたがエリートさんでも別に僕は構わないんですよ。 本当に獨協大だとしても、外国語学部ならありえない話ではない。 で、エリートさんなのですか? 一方的に素性を聞くのは失礼と思うのでこちらも明かします。 地方の旧帝大大学院修了(物理専攻)、会社員をしていましたが退職、現在は予備校で数学と物理を教えています。 予備校講師は学校教師に比べて教えるのがはるかに上手いか。 ふーん。光栄です。 教えるのが上手いので、 「たった3年間の教育であなたもシェークスピアが辞書無し原語で楽しめる!」のコピーで教室開こうかな。 あといい加減、英語の話だけってやめようぜ。 教育の話題といえば英語、って底辺の思考回路だから、勘違いされてもしょうがないよ? 教育関係というと理系でも文系だろうし、学校教員というと真の理系は皆無かもしれない。 だから文系の話(英語など)になるんだろうな。 また反対に真の理系が学校関係の仕事に就いたとたんに文系に変異すると思う。 学校教育で理系の研究者のようなセンスを維持するのは難しいんじゃない。 予備校なら可能だろうね。 俺が学生の時、教えるのが上手いというのは、結局、専門的センスがあるかないかと感じていた。 今でも専門的センスが最も重要だと思うが、今の学生はだんだん幼稚になって来ていると思う。 だから専門性のある先生なのかどうなのか判断つかない感じだな。 簡単に言えば、幼稚な学生相手に専門もクソもないということ。 適当にやるのがいいだろうな。 >>52 >地方の旧帝大大学院修了(物理専攻)、会社員をしていましたが退職、現在は予備校で数学と物理を教えています。 あっ、これはこれは、予備校の先生でしたか そうとは知らず、大変失礼なことをいたしました てっきり、無能のクズども(学校教師ども)のうちの一人だと、勘違いしていたもので 学校教師どもの、クソつまらなくて分かりにくい授業とは違って 予備校の先生達には、分かりやすくて面白い授業をしていただき、大変お世話になりました えぇ、もちろん分かっていますよ 学校の教師ども(人間のクズども)は、教えるのが下手くそなド素人で 予備校の先生は、教えるのが上手い教育のプロだということを >>50 >「頭が悪いです」という自己紹介だなそれじゃw あぁ〜〜〜? 中卒底辺低能クズ野郎の分際で、調子に乗ってんじゃねえぞ、テメェ!!!!! ボコボコにぶちのめすぞ、ザコが!!!!! テメェみたいな底辺のクズは、生きてても誰のためにならないから、さっさと死ね!!!!! どうせテメェ1匹死んでも、世の中には何の影響もないから安心しろ!!!!! >>59 うるせーーー!!!! 暇人のクズニートは引っ込んでろ、ボケ!!!!! 平日の夕方にのん気に2chなんかやってんじゃねえ、暇人クズ野郎が!!!!! だいたい、何の罪もない可哀想な野良犬や野良猫が保健所で殺処分されて テメェのような罪だらけの人間のクズが殺処分されないとか、どう考えてもおかしいんだよ!!!!! テメェは野良犬や野良猫の代わりに保健所のガス室にぶち込まれて殺処分されちまえ!!!!! どうせテメェが死んでも、誰も悲しまねえんだからな!!!!! テメェのクソみたいなババァ(母親)も、テメェみたいなクズが死ねば、せいせいして喜ぶだろ!!!!! テメェは早く死ねば良い人間の中の一人なんだよ!!!!! さっさと死んじまえ、ボケ!!!!! 塾じゃ勉強は教えてくれないよ。 教えてくれるのは単なる受験テクニック。 その証拠に塾や予備校にたいして「進学」や「入学」 何て言葉、公に使われたことなんてないでしょ? >>62 あぁ〜〜〜? テメェ、人のこと言えねえだろ!!!!! テメェから低能&低学歴&底辺ザコ臭がプンプン臭ってきやがるんだよ!!!!! クセェ、クセェ テメェから発せられる生ゴミよりクセェ小物ザコ臭が臭くてしょうがねえんだよ!!!! テメェみたいな人間のクズが保健所のガス室にぶち込まれれば良いんだよ!!!!! >>63 >教えてくれるのは単なる受験テクニック しかし受験においてテクニックはバカにできない 特に数学などで受験特有な技術ってあるよ 学校教育的(まあ公立学校だな)解法では、計算ミスが続出でやけに時間ばっかり浪費するけど いわゆる受験の世界から作り上げられた解法では、短時間でミスが出ないということになる 要するに本質的な解き方が受験テクニックにはある、ということだ だが文系の場合は、それほど受験技術といえるようなものはないな やはり文系はダメなんだよね、バカと言っていい。数学が分かっていないと、 受験テクニックによって炙りだされる本質を垣間見ることができないだろう 文系って単にここに正解があるとか、選択しやマークシートはこうやれば当たる的な低能バカなことを 受験テクニックというと勘違いしていると思うが本来は、数学や理科のある分野で本質を捉える技術なんだな 極論は、物事を見えやすくするもで、 まあ数学と理科のある分野を省き教師などから教えてもらわなくても出来る 文系科目は、自学自習がもっとも最適な学習法だ 教えてもらうなんて時間の無駄、何にもならない、たんなる甘え、遊びだ でも理系科目は指導者が必要だな、できれば受験テクニックに精通している指導者は最適だ 56みたいな、「分かりやすく面白い授業」をして貰っても「独協止まり」って奴はどうしたら? >>67 あなたの言う受験テクニックは 解の配置問題を定数分離で解くとか 1/6公式を導出する式変形とか 1/6公式で作る面積パズルとか 積分の代入を2F(b)-F(a)-F(c)とするとか グラフの関係から見て因数分解をするとか 値を代入するときの次数下げとか 部分積分を積の微分の足し算でやるとか バウムクーヘン分割とか 外積で法線ベクトルを出すとか ロピタルで極限のあたりをつけるとか はみ出し削り論法とか 通過領域を存在条件でとか 平均値の定理で漸化式の極限とか 確率漸化式とか 凸不等式とか 思いつくままに書いたけどこんなんのことですかね。 (ある程度性質ごとにグループ分けしてるつもりなのだけど…) こういうのを受験テクニックと呼ぶならば、「単なるテクニック」と両断するわけにはいかない。 ある種の本質が見え隠れしているのはとても同意。 こういうのを指導できる先生が公立高校には少ないんだよね…悲しいことに… >>67 しかしね、文系科目は指導者がいらないってことはないと思うんだ。多分。 門外漢だからわからないけどね。 指導者の高度な指導テクニックはおそらく存在するよ。多分。多分… 文系がバカっていうのも違うと思うんだ。 ただ単に、世の中にバカが多くて、バカは文系に流れる、それだけだよ。 文系にだって、高度に知的な人はいるよ。 というわけで文系科目で高度なテクニック持ってる人、教えてくださいな。 >>69 やはり、新課程になってから受験テク数が減っているな。数Cのあった旧課程の方が良かった。 固有値・固有ベクトルなども面白かった。 文系科目は、底が浅い。テクニックなんてない。高校までに完成できる科目ばかりだ、と言っても過言ではない。 わざわざ大学まで行ってやるのが馬鹿だな。文系は大学で4年間も時間の無駄だ。 >>文系にだって、高度に知的な人はいるよ。 理系なら、そんなのは軽く超えるだろうよ。 世の為、人の為になる理系とクズニート量産文系じゃ、 バカ撲滅にも理系だw >>71 固有値固有ベクトルはいいけど、その程度の例だけだして 減っているな ドヤァ あほか 自称理系のくせに「文系科目は…」と知らないものを知ったかぶりする それでよく理系を自称できるものだね。 この理系の恥晒しが。 独自の主張を展開したいならば、手を抜かずにもう少し筋道立ててどうぞ。 はい文系さんからもどしどし反論お待ちしてます。 受験テクとは、 真の理系を目指す者が偏差値を60程度から70以上へ伸ばす威力のある技術だ、 と言っていい。その為、誰もが利用できとは限らない。偏差値50以下なら 1割程度しか活用できないだろう。むしろ受験テクは害になるだろう。 本来は大学で学ぶ概念であるものの先取りか、または受験問題を効率的に 解く為に出来上がった手法とに分かれる。 簡単な例では、外積による法線ベクトルが前者で、はみ出し削り論法が後者に 含まれる。バカな文系でも分かるように言えば、前者とは小学4年生が例えば6年生の 文章題を解く場合に文字を利用した方程式で解答する感じだ。 どんな弊害が起こるかの予想は伏せておく(時間の無駄w) まぁ理系の場合は大学へ行く価値がある。出来れば受験テクを経験して 真の理系を目指すと良い。 文系は1年か2年もやれば、もう時間の無駄。高校までで完成、 その先は自分でできる。大学で文系はカネの無駄。 >>73 受験テクねえ。 んじゃ質問。 微分積分って、結局何すること? 簡単に説明してちょうだい。 「微分・積分」が好きな奴は、真の理系として物理をやったほうがいいだろう。 「微分・積分」が好きで数学科へ行ったら失敗する可能性が高い。 上記が微積の簡単な説明だw まぁ真の理系でかつ「数学科」の言(言説)としては、極限とΣ(シグマ)だ。 受験テク的には 出来る限り微積を使わずに微積を行うことだよw 今おれが夢中になっているのは偏差値50以下の者をいかに偏差値65以上にするかだな。 そのトレーニング法を模索中だ。従来の受験テクとは別の視点にたった新たな受験テクだ。 >>76 何の解説にもなってないよ。 ダメじゃん。 >>77 しょうがないから俺が代わりに解説しよう。 物理学科卒なので真の理系カッコワライの数学科さんカッコワライの意見とは若干カッコワライ違いますが。 古来より人類は、神の営みを理解しようと努めてきた。 しかし、神と人間との間には大きな隔たりがあった。 それは、 神の創りたもうた法則は不可視な瞬間瞬間において規定されているのに対し、 人の認識できるのはその瞬間瞬間が無限に集まってできた集積物のみである という事だ。 この隔たりを埋めようとする挑戦が、微分積分学だ。 神の法則が人の世界に具現する様を表わそうとする試みを積分といい、 人の認識から神の法則を理解しようとする試みを微分という。 異論は認める。とても認める。 獨協さんも出てきていいんだも。 怖くないし。 物理科じゃ、そんなもんだろww 一応理系って感じだが、これじゃ真の理系の「数学科」にはかなわないな 数学は、哲学と深く結び付くが 物理よりも視覚化できない空想の世界(或は高次元のフィクション)を旅するものと言える >>この隔たりを埋めようとする挑戦が、微分積分(学)だ まぁ ここはいいだろうが、これだけで他に意味するものが何もない 後半の無駄な2行を除いて、>>76 のほうが遥かに優れているし示唆に富んでいる 真の理系「数学科」であることは間違いないとして、それ以外の専門が窺える >>79 今度は東海大数学科か… 日大数学科かもしれないな… それとも… 微積分の本質を語るのに、実数の連続性に触れたくなるのは人情だと思うんだけどなー。 もちろん、真の理系さん大好きな「極限」では連続性を定義できないことはご存知ですよね。 >極限とΣ(シグマ)だ。 マジデ意味不明。 その程度のことは古代ギリシャで取り尽くし法で使われているレベルの説明にしかなってない。 言い換えると、高校レベルを卒業できていないよ。 >>74 の質問への回答は、 「それ」が好きなものは真の理系として物理をやるといいよ。 「それ」を好きな人が数学科に行くと失敗することが多いよ。 これなーんだ。 正解は、「微分・積分」! でいいんですか。 ちなみにこの程度の話(哲数物化生スライド理論)はちょうど高校生に分かりやすいかなーと思って生徒によくするよ。 >>この隔たりを埋めようとする挑戦が、微分積分(学)だ なぜわざわざ学にカッコを付けたの? そう言えば高校生は微分積分に学をつけることはあまりしないね。 「受験テク」からの流れの話なら高校レベルで十分だ、と思う。 もちろん、「受験テク」にはプラスアルファの部分が係わってきているが。 >>なぜわざわざ学にカッコを付けたの? それは、きみが答えているよwwここ↓ >>真の理系さん大好きな「極限」では連続性を定義できないことはご存知ですよね。 >>「それ」が好きなものは真の理系として物理をやるといいよ。 >>「それ」を好きな人が数学科に行くと失敗することが多いよ。 >>これなーんだ。 >>正解は、「微分・積分」! >>でいいんですか。 1行目の解答は正解だが2行目の解答としては不十分で高校の微積と大学の微積学では かけ離れているから注意せよ!、という警鐘でもある。 高校生や大学受験生なら直観レベルの数学を楽しむほうが先決で幸せだろうし 厳密な学としての数学じゃ、真の理系で誰もができる訳でもない。 いずれにせよ、学の話ではなく「受験テク」からの流れでしょうwお疲れww >>82 大学で〜 数学科は〜 と自分で言い出しておきながら 「いや、高校の話だし」 撒き餌にも全然反応しねえのな 数学科なら関連する数学用語や数学者の名前をポロっと出したくなるだろうに、よく我慢できるなと思うよ。 ではお疲れ、耳学問くん。 つまらない男だったよ。 >>数学科なら関連する数学用語や数学者の名前をポロっと出したくなるだろうに、よく我慢できるなと思うよ。 やはり予想通りだ。良く分かっているようだw 2chの哲学板同様に数学板も以前とは比べられない程、酷いもんだし この教育板にしても最悪だから、 数学者や○×論など数学用語を出す気にもなれない さて、研究があるので後は任せるよw ストーカーが引っ越してきたアピーる 気が付いてもらえなきゃストーきんぐしてる意味がないでとにかくしつこい 粘着血筋はんとうけい ガラガラどっシャン室内騒音 かすかな声に 窓バッタん カーテン開けて よこに光もれさせて きがつかせる 日本の新学期は 4月から 在日カナ どうわかな 人格障害(知的 精神)の変態が越してきて フつうぶって すとーかーじゃありませんよじんはでつきまとう どれみの血筋か 受け継がれたストーカーの逆恨み憎悪はひどい基地外 他人に異常執着の基地外だらけ Kびかしゃの *sp 客先の客にストーカー白2020 チュっチェくシしそう チョウしつこい すとーかーは厚顔 総とうきちがいな連ちゅう みためおかまの痴女せくはら******つぐのかっとうどうこういうのはおかどちがいおのれのりえきになぜしょみんがどうじょうする??? 「かね」もちけん「かせ」ずはうそ〜 新興宗教 についかで 権利能力なき社団 も うわ こうがいごみくずだらけ 在日やㇻどうわやㇻ補助金詐欺税金泥棒やらが 同類の人格障害の面へら使って 嫌がらし放題 やじうまのいやしいばかはすぐくいつくし ねっからきたないかれらにいいようにつかわれて 使われてる用も卑しいゴミ目ンへら ええかっこしいドセンスなしきもぶさとか つーるでちょづくきもおためんへらとか 同じ穴のムジナ ぽまーど もともとこすいうじ むしいじ きたな いち かんちじょだらけ 痴漢痴女主体思想 防犯が会社が客先の客をストーキングk**2020 痴漢痴女主体思想 痴漢痴女主体思想 防犯が会社が客先の客をストーキングk**2020 どうわだわいやいやざいにちよいえいえただのじんかくしょうがいのめんへらきちがいよ めんへらこんぷのすとーかー きちがいうじゃううじゃ ざんねんだらけだわな >>85 ############################### さて、研究があるので後は任せるよw ############################### wwww wwwwww 恥ずかしくなってスレ流し 中2かwwwww >>75 >獨協アホは消え失せたかw あぁ〜〜〜? テメェがこの世から消え失せろ、ボケ!!!!! テメェみたいなゴミが生きてること自体が間違ってんだよ!!!!! 野良犬や野良猫の身代わりに、テメェが保健所のガス室にぶち込まれろ!!!!! >>93 キサマ獨協さんに何てことを >>92 おかえりなさい 自称数学科が暴れていて困っていたんです 世界には多くの国がありますが、日本のような汚い性教育をしている国はありません。 特に小学校で行われてる、初潮教育ですが、日本では女子だけ集めて生理の手当てなど 行われております。ところが外国の学校では程度の差はあれ、女子だけに性教育をしている 国はありません。そのくせ日本人は学校は共学だと言っております。教科書などは男女共用の 為に具体的に性についての記述はありません、それは男に隠す為にこのような汚い方式が とられてるのでしょう、海外の性教育の事情はラテン系の国やロシアや韓国などは性教育が 行われておりません。またゲルマン系の国や中国などでは行われております、台湾は日本に 50年も支配されたのに生理の手当てなども男女共学で行われております、しかし日本人は 建前では共学と言いながら真の共学はできません、このような汚い人種は他にいるのでしょうか。 >>93 あぁ〜〜〜? ゴミはテメェだろ、ボケ!!!!! 低学歴のクズの分際で、偉そうなこと言いやがって、生意気なんだよ!!!!! テメェみたいなゴミは生きてる価値がねえから、野良犬の代わりに保健所のガス室にぶち込まれて殺処分されちまえ!!!!! >>97 独協で「高学歴」のつもりなの? 渾身のギャクかww >>98 あぁ〜〜〜? 中卒のクズの分際で生意気なんだよ、テメェ!!!!! ゴミ袋にぶち込んでゴミ山に捨てるぞ、ザコが!!!!! 必要以上の、若干おかしい説教を生徒にねちねちやっておいて、ストレスで生徒が体調崩したら家庭のせいにするばか教師ばかり 都合が悪くなると自分の発言は棚にあげて、いつでも自分はただしい、心配してますよとうそぶくばか教師ばかり 分数のできない大学生、、それでも卒業できる大学制度。 円周率は3という一桁でよい、方程式などは学校教育で不要という有識者? 日本は“おもてなし“の精神で観光立国を目指すのであるから技術教育は不要。 結果、世界に冠たる“トコロテン大学教育制度”を実現した。 発想を転換して、この有名な“トコロテン方式”を中国、韓国に売り込んではどうか。 既に中国の若者は反日思想を叩き込まれ、共産思想に毒されて合理性、真理追究の精神を失っていいる。 分数のできない大学生、、それでも卒業できる大学制度。 円周率は3という一桁でよい、方程式などは学校教育で不要という有識者? 日本は“おもてなし“の精神で観光立国を目指すのであるから技術教育は不要。 結果、世界に冠たる“トコロテン大学教育制度”を実現した。 発想を転換して、この有名な“トコロテン方式”を中国、韓国に売り込んではどうか。 既に中国の若者は反日思想を叩き込まれ、共産思想に毒されて合理性、真理追究の精神を失っていいる。 そこに我が“トコロテン方式”を導入すれば、中国崩壊は益々促進されるであろう。 普通高校、工業高校も大学もトコロテン方式を止めれば学生も勉強するだろう。 日本は高校中退、大学中退という経歴が一生、付いて回る。 日本は肩書社会であるから、“中退”を嫌う。 マイクロソフトのビル・ゲイズは大学中退者。 因みに、ドイツのデュッセルドルフ大学で正規の年数で卒業できるのは5人に1人。 卒業できなければ卒業試験を目指して留年して勉強するからだ。 日本は、バカでもチョンでも、高校・大学卒業という肩書があれば職にありつける。 従って学校側は兎に角、勉強してもしなくても卒業させて厄介払いをする。 厄介者に限って“卒業させない”と逆恨みして反社会的行動に走る可能性があるからだ。 かくして分数のできない大学生、一流私立大学工学部卒で微分積分ができない大学生が世にでまわる。 日本企業は大学教育には最初から期待せず、入社してから厳しく仕込んで一人前に育て上げる。 一流大学に入ったからには高校で勉強したであろう、と期待して一流大学卒を求める。 矢張り、日本は観光立国が相応しく、技術立国は無理であろう。 >>98 テメェみたいな何の価値も無い人間は生きてても皆に迷惑をかけるだけだから早く死ね!!!!!! 保健所のガス室にぶち込まれて窒息死しろ!!!!!! >>105 うるせーーー!!!!! ザコは引っ込んでろ!!!!! うっとおしいんだよ、早く死ね、ボケ!!!!! 日本の学校教育は低レベル? 何処と比べたらそんあアホなこが言えるのかな? N高校みたいな学校教育を低レベルと言うんだよ。 バカはフィンランドの教育とかを引き合いにだして 日本の教育は低レベルとかほざくんだよね。 1億人以上の国で 日本ほど高度な学校教育をしている国は無いぞ。 唯一の欠点は、 国際的に自虐的な精神を植え付ける教育だな。 世界に出てみろ バカばかりだぞ。 優秀な奴も居るけどな。 104、106が「バイキンマン」レベルである点について。 生徒もレベル低すぎ。他人脅して「わかってくれる」「大丈夫」とかいう女がいたが意味不明。たぶん、バカは自分の言っていることがわからないんだろう。 本当読解力低すぎてカス。 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!! クズどもから教育されることは何もない!! 公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!! 今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう!! 税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!教育を隠れミノにするな!! 悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!! / : : : : : : | : : : i |: : :| |: : : : : }: : : : : : : : : : : : / : : |: : : : :| : : : i |: : :| | :i : : /: : : : : : :} : : : : } 韓国朝鮮人の悪口を書くと気分がイイわよねwww :′: : |: : : : :| : : : i |: : :| | :i : / : / : : : : :}: : : : :| : : : : 1⌒ヽ | : : : i |: : :j:从リ勹イ : : : : : :}i: : : :i| 本当は悪口じゃなくって「真実」なんだけどねww {: : : : 从r=ミ乂_:_:从「 ̄ / |: : : : : : 八: : :i{ V: : : :i{ 「 {心 " .: : : : : :/: : : : : ∨: :八} 弋リ 斗===ミ /: : : :/}: : : : : { ∨ : :.、 , /: : :/ぅノ : : : : :‘, V人:〉 〈 幺斗く__イ{ : : : : : : :‘, \ 、 /{: : : | : : : : : : : : : 、 {:`(\ゝ イ Vマ¬: : : : : : : : : :\ xく|⌒ハ ヽ.,s≦ \}::::\: : : : : : : : : :\ / 〃 /:::::. V} ´:::::::::::≧=- : : : : : : :\ "{ i{ {::::::::_}__}.._ _ /::::::::::::::: -====\: : : : : : : ヽ / i{ {:::,.ヘ }//、 /:::::::::::: ´ ´  ̄¨¨マヽ、: : : : : : : x‐┘ {i 八rく`ヽ }ノ /:::〃::::::::::::// ∨::\ : : : : : :‘, 長岡農高の教諭 高3買春で逮捕 (2004/09/29 20:21) 現金を渡して女子高生にわいせつな行為をしたとして、白根署は二十九日、児童買春禁止法違反の疑いで 長岡市下々条、県立長岡農業高教諭、渡辺成良 容疑者(33)を逮捕した。 調べでは、渡辺容疑者は九月初旬、三条市内のホテルで、市内に住む高校三年の女子生徒(17)に現金 を渡して、わいせつな行為をした疑い。女子生徒とはテレクラを通じて知り合ったという。白根署が余罪を 追及している。 渡辺容疑者は「体調不良」などを理由に欠勤しており、長岡農高の本間修校長は「大変困惑しており、 事実を確認中。遅くまで残って仕事をする熱心な教諭だったので、まさかという思いだ」と話している。 http://www.sankei.co.jp/edit/kenban/niigata/040930/kiji02.html だって頭のいい奴教師になんないし。大半は無能な奴ら。そんなカスを先生と呼ぶこと自体おかしい。 まともな人は私立に行かせると思うよ。俺は幼稚園から私立行かせる。バカ教師なんか見たくもない。 >>109 あぁ〜〜〜? バイキンマンはテメェだ、ボケ!!!!! バイキンの塊のようなクズが、早くこの世から消え失せろ!!!! ttp://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/359- 独協さん「マジ精神病」でした(笑) >>116 あぁ〜〜〜? テメェ、マジで浅はかで単細胞な野郎だな!!!! チビジジィが思い込みで勝手にほざいたことを鵜呑みにしてんじゃねえよ、バカが!!!! 俺が精神病だという根拠や証拠があるのかよ!!!! そんなもんねえだろ!!!!! 根拠や証拠もねえくせに思い込みでほざいてんじゃねえ!!!!! サッカーボールにして蹴り飛ばすぞ!!!!!! read.cgi ver 07.5.5 2024/06/08 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる