研究授業の在り方を議論するスレ

**実習生さん** · 2013/11/10(日) 18:31:21.94

すべては子どものためだろ？

**実習生さん** · 2014/03/13(木) 07:04:38.43

>>69
他校の授業を見に行き、その後の研究協議で教師の都合だけの授業展開と生徒に対する誘導以外の意味が見当たらな
い「疑問点」（批判ではない）を２つ授業者に問いかけたら場面がフリーズしたことがある。

コンパクトにまとまった「教師による寸劇」のような公開授業なら、やる意味が無い。生徒にとって意味がある授業でないと
わざわざ他校から人を呼ぶこともない。その時の自分の勤務校の大卒新採用の若手の方が意味のある授業をしていた。

**実習生さん** · 2014/03/13(木) 18:28:09.10

>>74 公開処刑に空目ｗ

**実習生さん** · 2014/03/18(火) 21:00:40.27

>>76
意味合いとしては変わらないけれどｗ

**実習生さん** · 2014/03/24(月) 21:10:04.42

むしろ公開授業で本領発揮するタイプです。

**実習生さん** · 2014/03/25(火) 04:20:55.75

定年間近の方にやって欲しい。経験と知識の伝承てのが行われていない気がする。
おべんちゃらタイムは確かに無駄だね。司会役の人だけで収めて欲しい。

**実習生さん** · 2014/03/25(火) 10:35:11.75

>>79
定年間際なんて脳細胞の大半が死滅して、知識の大半を忘却してるぞｗ
だいたい老害連中なんて重箱の隅をつついて若手を叩くのは得意でも、
自分が叩かれるのは大の苦手
だから研究授業の大半は若手の生け贄を捧げる通過儀礼と化すｗ

**実習生さん** · 2014/03/25(火) 16:56:53.74

どこもそうなんだなー

**実習生さん** · 2014/03/26(水) 19:43:41.30

たいてい、子どもを活動させて楽しいだけの授業や、
教科書そのまんまを問題解決させる算数ｎ授業みたいな感じでしょ。

お前らの学校に、授業力で尊敬できる人ってどれぐらいいる？？

**実習生さん** · 2014/03/26(水) 21:49:41.55

>>82
同じ教科で２人、英語と国語は１～２人、社会１人、理科１人。
体美音家技は授業を見学させてもらったことが無いから知らない。
学ぼうという意欲を持って見学すれば何かしら得るものは必ずあるよ。

**実習生さん** · 2014/03/26(水) 22:59:17.80

>>82
直接見せてもらった中では数学で１人。（自分は英語）

82 · 2014/03/26(水) 23:56:05.33

毎年1人か2人だ。

中学だと、他教科になるので学べること多いのかな

**実習生さん** · 2014/06/01(日) 19:47:08.92

めんどくさいよね

**実習生さん** · 2014/06/17(火) 22:25:28.66

今年になって研究授業を二つ(教科と道徳)を終わらせた
学活をやればノルマ達成w

老害のおべんちゃらタイムには飽き飽きしていたから、事後研究会はフリーカードをまとめて印刷、それぞれに配布して終了
どうせ力を入れようが入れまいが叩かれるのは同じだから、普段の授業をそのまま見せている
そんな俺は研修主任

**実習生さん** · 2014/06/19(木) 19:17:31.59

研究とか言いながら新しい試みを入れると批判されるのだろう

**実習生さん** · 2014/06/19(木) 20:44:33.70

>>88
今までの価値観で老害はモノを語るから
老害は変化を嫌う

**実習生さん** · 2014/06/21(土) 06:54:07.45

研究授業やらされたわ
この時のために子どもを振り回してしまって申し訳ないわ
こんなもん自由参加にしてくれ

**実習生さん** · 2014/06/21(土) 10:11:36.21

>>90
小学校かな？
自由参加にする提案はお互いにラクだよ
ただ、現職主任や管理職が頭がかたいと無理だけど

**実習生さん** · 2014/07/08(火) 15:39:58.07

研究授業なんて実のないただのパフォーマンス

**あぼーん** · NG

あぼーん

**実習生さん** · 2014/07/13(日) 08:11:07.31

だからネトウヨは鼻つまみ者

**実習生さん** · 2014/07/13(日) 11:33:55.73

うちの学校の研究は、オブザーバーとして大学教授が入ってる。これがさぁ、
「言うだけならだれでもできる」って言いたくなるんだよね。

「絶対こうなるはずなんだ」って相手は子どもなんだから。

**実習生さん** · 2014/07/13(日) 12:34:45.43

>>95
附属の学校なんだろうか？
まさに、大学の先生の話は机上の空論
研修で大学の先生からお話を聞くことがあるけど、それが出来たら苦労しねーよ、と言いたくなるレベル

**実習生さん** · 2014/07/20(日) 08:41:20.78

林周夏は低学歴のバカ

**実習生さん** · 2014/07/24(木) 15:13:44.35

大学院生のアンケート調査がやたらくるんだよ。しかも無意味な。
適当にやって（全部YESでな）出したよ。

**実習生さん** · 2014/09/22(月) 18:14:47.53

どこの学校も研究に熱心なのは校長だけ。
教頭、研究主任は校長の意向に沿ってテキトーにやってる。

**実習生さん** · 2014/09/23(火) 07:17:05.62

校長、熱心か？
学力テストの結果にご執心だけど、研究授業マンドクセくらいだよ

**実習生さん** · 2014/09/23(火) 07:42:55.63

うちの校長は研修中居眠りしてるぞ

**実習生さん** · 2014/09/24(水) 19:46:53.17

たいがいウザいのは教頭だろ
校長は馬鹿すぎて話がみんなと噛み合ってないレベル

**実習生さん** · 2014/09/24(水) 21:33:43.58

校長か教頭どっちかってことか。

校長がうるさいのはたちが悪い。みんな逆らえないし。提案もできない。

**実習生さん** · 2014/09/25(木) 16:17:59.72

　___　_
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**実習生さん** · 2015/01/12(月) 20:18:46.77

まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育管理が第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！

教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

**実習生さん** · 2015/06/11(木) 18:27:19.45

変化を嫌うのなら研究なんかする必要ない

**実習生さん** · 2015/09/06(日) 19:00:03.07

運動会真っ最中なのに研究授業めんどくさ

**実習生さん** · 2015/09/06(日) 20:34:18.90

研究授業なんか単なるノルマだから、｢やりました｣っていう活動実績が記録に残ればいいんだよ
ヘンに管理職に張り切られてぐちゃぐちゃ重箱の隅をつつかれるより、
適当に流してもらった方がいい

**実習生さん** · 2015/09/08(火) 22:00:56.55

初めは研究授業って色々準備して緊張していたものだけれど、
あまり意味のないものだと分かってからは、
こなすって言葉がしっくりくるようになってきたわ。
所詮日常の授業の延長だしね。

**実習生さん** · 2015/09/13(日) 22:00:38.47

理想が高すぎるやつに限って授業下手だよなｗ

**実習生さん** · 2015/09/16(水) 18:50:21.87

うちの研究部長が全く使えない奴で困ってる。

**実習生さん** · 2015/11/06(金) 21:11:32.20

普段の授業より研究授業だけにやたら力入れてる教師は無能っていう
リトマス紙としては役に立ってる

**実習生さん** · 2015/11/07(土) 14:12:09.05

つーかたった一回の授業見たところで研究の成果とか子供の反応とか分かるわけない
研究協議とかいう感想発表会マジでアホなんじゃないかとか思うわ

**実習生さん** · 2015/11/07(土) 14:15:26.21

文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！

**実習生さん** · 2015/11/12(木) 22:48:50.76

教員自体が馬鹿の集まりなんだから教材研究なんてできるわけないんだよ
なんの力をなんのためにつけるのかなんて全く理解せずに教科書をなぞって体裁だけ整える研究授業
子供に授業を合わせるんじゃなくて授業に子供を合わせようとする研究授業
小１の算数で長さ比べの研究したけどそもそも長さとはなんて誰も分かってないし考えようともしてない
ただ目盛数えさせてみんな正解でしたねーで終わり（当然全員正解できるように仕組んでる）
数数えるのなんて長さの概念が落ちてなくてもできるわバーカ

**実習生さん** · 2015/12/11(金) 17:47:06.22

学習心理学とかの蓄積した資料を一切参考にしないどころか
学習指導要領すら見ずにああ思うこう思うの水掛け論
別に学があればいい先生とは限らんしあんまりに資料にこだわるのも短所あるんだろうけど
せめて何かを根拠にして授業考えてくれ
自分がこう思うからこうしましたとか馬鹿の極み
お前の主観や経験なんてどうでもいいしコメントしようがない
ただ話術とか掲示で無理矢理盛り上げていい授業だとかほざくのはやめろよマジで

**公立学校は害悪にしかならない** · 2015/12/11(金) 19:27:27.30

文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！

**実習生さん** · 2016/06/27(月) 22:59:29.82

教師って、2チャンネラーにふさわしい人が多いよね。

自分じゃ何も出来ないくせに、文句愚痴ばかりは偉そうに言うっていうww

**実習生さん** · 2017/03/29(水) 08:37:52.90

保守

**実習生さん** · 2017/08/09(水) 21:14:06.44

研究

**実習生さん** · 2018/02/04(日) 18:39:45.52

いらない

**実習生さん** · 2018/02/20(火) 10:46:03.92

とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい　鎌野介メソッド』

MD3QW

**実習生さん** · 2018/02/20(火) 18:21:27.28

何この荒らし.
川島和正だって
１

**実習生さん** · 2018/06/07(木) 20:12:28.98

意味なし

**実習生さん** · 2019/01/03(木) 19:47:53.19

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう！！税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするな！！悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2019/07/23(火) 19:11:44.12

ABHA8

**実習生さん** · 2019/11/04(月) 05:44:02.56

若手へのパワハラだよこんなん

**実習生さん** · 2020/03/07(土) 20:13:56.15

PBH

**実習生さん** · 2020/06/12(金) 20:49:15.14

KPW

**実習生さん** · 2020/12/07(月) 14:31:34.95

VSL

**実習生さん** · 2021/06/12(土) 03:19:45.29

ベテランが若者にデカいツラするばかりなら要らない

**実習生さん** · 2021/08/23(月) 06:30:14.47

こういうことも若者を去らせる原因だね
昭和だよ

**実習生さん** · 2021/08/23(月) 23:21:58.03

もうちょい頭のいいやり方に変えんかね？と思う。
毎回、指導案を「苦労」して書かなきゃダメ？
学年団で17時以降、22時ごろまで毎晩「長い時間話合って」作んなきゃダメ？
何が基礎か、何がベースとなるのか、不明瞭なまま主任の年寄りの経験と蓄積を頼りに作成した指導案。
研究授業当日まで、殆どの人が目を通さず、授業中に参観しながら本時案だけ読んで、
事後研で好きな事言って（年寄りが我が物顔、若者はなんか言え空気）、講師が講釈垂れて終わり。

一部の大学付属や研究好き変態を集めた「研究推進校」に指導案作成を任せて、
「この単元ならこんだけの指導案が選べますが、どれでしますか？」
と選択させ、やってみる、子どもの反応が違ったら自分なりに途中からアレンジしてみる。
こういうやり方いいんじゃないかな

**実習生さん** · 2021/08/23(月) 23:28:54.48

年寄りが経験頼りに我が物顔、若手で3年目程度の奴がまだ右左わかってない、
こういう状況な時点で、正しい教示の仕方とは到底思えない。
子どもへの教え方に口うるさい割に、大人の教育方法がゴミクズ。

というか、2年目か3年目まで、研究授業参加しなくていいから学級経営手法をやった方が良い。
子どもが悪い意味でにぎやかなクラス、担任が掌握しきれてないクラスはどんな素晴らしい指導案で授業したってダメだ。
4年目～9年目程度でこの指導案で研究授業やってみよう期間、
10年目以降、研究好きな人や、家庭と両立か仕事で独身貫くような人で、作る側に回るとか

こういうキャリアのロードマップできんもんかね

**実習生さん** · 2021/10/21(木) 14:54:53.73

CWM

**実習生さん** · 2021/12/03(金) 21:52:02.74

塾講師に教えてもらえばいいのに

**実習生さん** · 2022/01/16(日) 10:47:38.08

ベテランがマウント取る場なんだよ

**実習生さん** · 2022/02/16(水) 03:34:35.38

なくしちまえくだらない

**実習生さん** · 2022/04/24(日) 15:08:52.44

なこたーない

**実習生さん** · 2022/07/13(水) 15:16:08.53

研究

**実習生さん** · 2022/12/17(土) 15:21:53.37

>>137
真理

**実習生さん** · 2023/09/24(日) 16:45:06.91

ベテランがケチつけるだけのイベントいらんよ

**実習生さん** · 2023/11/08(水) 06:11:07.32

校内研究＝研究授業、になっていることが問題
校内研究、校内の課題、教員の業務は授業だけではない

むしろ小学校では授業よりも犯罪対応や学級内トラブル対応、生活指導、保護者対応への期待の方が大きく
若い教員や志願者もそこに不安を持っている
授業ではない業務こそ研究や知識の共有が必要だ

**実習生さん** · 2023/11/08(水) 06:57:40.56

そもそも勉強ができないから教員になった諸君に研究など出来ようはずもなく

**実習生さん** · 2023/11/08(水) 11:50:22.96

研究じゃないんだから研究って付けるな
本当に可笑しい、

ウンコって付けろ💩

**実習生さん** · 2024/04/29(月) 05:55:27.55

免許更新講習でダメな研究授業の検討会のパターンが紹介されてた。

・授業者を取り囲んで謝罪会見
・授業者を糾弾（指導教諭や指導主事まで先人きって糾弾する場合あり）
・検討会なのに、話し合いに参加しない教員が多数

「本来、研究授業はいろんな意見がもらえて成長するできる場。
若手に罰ゲームのようにやらせて、謝罪会見をさせるのは論外。
生徒一人一人を見ることはできないから、参加する教員たちで分担して注目する生徒を決めて（それでも全員は見切れない）、
その生徒の1時間での変容を記録し、授業内でどのような変容がなされていたかを
研究授業参加した教員たちがグループごとに分かれて『発表』（またはポスター作成）するぐらいさせて初めて意味がある。」

とのこと。
検討会でいきなり指導主事に呼び捨てまでされた自分としては目から鱗だったわ。

**実習生さん** · 2024/05/01(水) 04:44:09.97

そういうところがあるよね