英作文研究

**実習生さん** · 2011/01/13(木) 19:56:56

外国語教育の中で、今は英語が主体であるので、ひとまず
英作文研究というタイトルにした。

ライティング指導は最も苦労する分野のひとつである。

お互いに問題を出し合い、その問題について一緒にあーで
もないこーでもないと言いながら英文を完成していきましょう。

知識の自慢大会ではなく、冷静に日本語を英語に直すという
作業に没頭されたい

**実習生さん** · 2011/01/13(木) 19:58:31

まず、私からお題を出すことにする。

「３月１１日、今日は日曜日で、私の窓から見えているノオトル・
ダアムの尖塔から、四方へ散ってゆく鐘の音は、朝の空気に、もはや
どことなく春らしい朗らかな響きを伝えています。」

これをやってみましょう。

**実習生さん** · 2011/01/13(木) 21:56:50

英語の先生おらんのか？

**実習生さん** · 2011/01/13(木) 22:05:44

オレ様がスレを立てたとき、関係者は直ちに集合するように。

**実習生さん** · 2011/01/14(金) 22:15:54

しかし、考えてみたら勉強している英語教員はここには来ない人の方が
多いかもしれんな。
俺も少しだけ最近気を抜いてたから、ここに来てるけど、やはりここに
いる人間に教養の高い人はいませんね。

俺はここの人間とは住む世界が違うから、現実で頑張ろうっと

つまりここはアホばっかり

**実習生さん** · 2011/01/15(土) 00:03:11

国語科教員の場合は、
日本語能力検定とか漢検1級持ってないとあきませんか？
書道は何段以上なら認められますか？

**実習生さん** · 2011/01/15(土) 00:35:11

一応、0時半まで待ってみたんやけど…

あなた、現職は国語じゃなかったけ？
英語やフランス語は雄弁に語れても、今の専門には沈黙っすか？
結局、教師の質が云々じゃなくて語学ヲタクってだけの話ですか。

**実習生さん** · 2011/01/15(土) 00:39:38

数学教員なら
数学検定1級証書を見せびらかした方がいいですか？
社会科教員なら
歴史検定1級取ってないとアホですか？
ご当地検定1級持ってないとダメですか？
理科教員なら
ノーベル賞受賞していないと先生できないですか？
博士号持ってないと生徒になめられますか？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:22:12

質問たまってるよー？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:25:56

>>9
しょーもない質問ばっかりやな。
俺は国語、英語の教員免許しかないからその他の
教科のことについては何も言えないけど、
英語教えるとしたら英検は１級は欲しいよな。
国語については、日本語能力検定は日本人は受けられないし、
１級のレベルも日本人にはそんなに難しくないからな。

書道は…これは俺は師範持ってるけど、必ずしも師範でなくとも
いいんちゃうか。師範じゃなくて困ることってあんまりないからな。
英語はね、やりだしたらきりがないし英作文の添削やら知識はあれば
あるほど授業に役にたつやろ

実際、英語を教えた経験は塾と家庭教師でしかないけども

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:32:03

それから、国語教員として思うけども、
やはり字が汚い国語の先生は改善しないといけないよね。
やっぱり国語の先生はたいてい字がきれい。

英語の先生もやはり発音がきれいであるべきだし、知識も豊富
じゃないとね。英検２級で、逆にどうやってＭＡＲＣＨ以上の
レベルの大学の入試問題に対応するのだろう。

教材研究の時にどの程度わかっているのか。訳を見ただけじゃ
わからんところもあるやろうしね。２級では慶応の英語は歯が
たたない。準１級～１級でも７、８割程度しか取れないのに。

２級だと受からないよ。
進学校だと早稲田や慶応に行く生徒もいるわけで、先生より
生徒のが出来るってありえないよね。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:43:04

でもあなた、別スレで、教科指導以外のところでいきづまって弱音吐きまくってたんじゃなかったっけ？

あなたの言うように教員が一流の専門性を持つことは必要だと思うけど、
対立軸は、それを否定するわけではないが「それが全てではない」ってことやんね？

そこまで青筋立てて戦闘モードになる理由がわからんわ。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:47:55

>>12
ん？俺は教科指導には一応定評はあるよ。
過去年度に比べて、俺の演習クラスの生徒は現代文の
偏差値伸ばしてるもん。職員会議で模試の結果報告とか
やるやろ？公立はそういうの、ないか…

あと、１年の国語もそれなりにはやってると思うけどね。
まあ、生徒指導でだいぶ困ってましたがそれも慣れて
きたかな。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:49:19

あっ俺は高３の現代文演習と高１の現代文担当ね

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:51:49

ああ、二行目からが本題です…。

ということは、単なる5月病でしたか。
地元にもどって公立受けなおすって言ってたっけ？
どこ!?　まさか大阪!?

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 00:54:44

大阪ではない

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:01:01

俺が前弱音はいてたのは、
理想論を持った熱血タイプの教員の方が、新任のうちは
いいのかもなって話やろ。多少、教科力がなくても熱意
がある教員の方が俺より立派だって言ったと思う。

でも、１年近く女子校で教えてみて、少しずつ丁寧に教えて
いけば出来るようになることがようやくわかってきた。ノート
の取り方にしても丁寧に指導していくと、伸びてくる。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:01:15

よかった！

私立ははっきりいって企業やん。塾とか予備校みたいなもん。
自分の専門は国語だやけど、国語の学習指導要領読んだことあるやろ？
公立学校に求められてるものが「偏差値」とか「学力」なら、仕事はシンプルだし簡単でええよね。
実際はそうじゃないから、あなたの意見に異論が出るんよ。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:02:34

あ、よかったってのは「大阪じゃなくてよかった」って意味ね。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:03:34

そしてやっぱり授業を通じて、信頼って出来てくるね。
それが多少、生徒指導にもいい方に影響したかな。

クラブ活動で信頼を築くってのもいいけど、クラブの生徒は
限られているわけで、やっぱり授業で勝負しないとな…

といっても最初はうまくいかんかったけど。そして毎日、
反省をしてます。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:05:41

謙虚やん。
なんでエキサイトしてたんよ。みんな教師は阿呆でもええなんて言ってないのに。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:07:10

>>18
そういうけど、今は私立は補習やら講習、再テストなど
大変やで。結果出さないといけないプレッシャーもあるし

クラブのない日は補習やら講習やら再テストで休む暇もない。

生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。

それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
学力ってのは物を考える力につながるから。人生で悩みを抱えた
時に、考え抜いて道を切り開いていく能力、「生きる力」をはぐくむ
ための土台は実は学力。教科書に載っていること。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:09:00

提出物とか公立はどんな感じ？
ワークやってないところはわかるまで再提出
付箋を貼っていちいち書いて、何度も何度もチェック。
テスト後は１１時～１２時まで残ってるで。

公立はそんなのないやろ

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:12:23

ま、センター試験ぐらいは全部出来ないとな

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:14:28

＞生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。
でしょ？塾や予備校と一緒。
さらに言えば、生徒指導力、営業力・コミュニケーション力も公立の教師よりシビア。

＞それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
もちろん、学力は非常に大事。
でも、公立の難しいところは「生徒や保護者にとって」必ずしも学力伸長が優先順位の一番ではないことなんよ。

進学メインの高校ならそれでよかろうが、義務教育となると学力よりもどれだけ自分ちの子を親身に見てくれているかが問われていたりする。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:17:39

>>25
確かに中学は大変やな

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:20:03

ところで大阪のお前は男前なんか

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:23:35

下着はボクサーか？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:23:37

正直言うと、自分も民間企業からの転職組なので、公立学校の現状には不満を持っている。
ただ、あなたの感覚は予備校か塾の講師と変わらんと思うよ？

俺は公立学校の先生に必要なのは、教科指導力の強化より、
むしろ接客マナー（親・子ども・来訪者に対して）と、
がんばったらがんばった分だけ報われる昇進とか昇給の制度作りのように思うんだけどね…。

男前かどうかは、自分から言うものではない！たぶん。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:24:50

もう寝るかい？
コンビニまでビール買いに行ってもいいかい？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:27:14

>>29
例外もあるけど、やっぱり学力が高い子の方が接客マナーなども
身についてる。

>>29
芸能人でいうと誰？っぽい？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:28:42

>>30
ビールかってきていいよ。
下着はボクサーか？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:38:37

お待たせ。
資格の話はもういいの？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:38:54

下着は？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:40:07

>>34
もうええ。俺は国語やし。そちらも中学やろ。

さっ男前かどうか教えてな。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:43:06

これ、俺のブログやから気が向いたらみてな
http://ameblo.jp/kotaro-waka/

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:44:27

ほら、飲んどらんと

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:47:19

えー！なんでそこに食いつくん？
あなた、男でしょ？俺、そっちの趣味はないよ。
妻子持ちやし、悪いけどあきらめてや。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:48:55

ブログ見たら、いきなり中島みゆきやん。
あなた、何歳よ？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:53:22

>>38
俺は２４
妻子持ちか…
はーあ。エッチなことしとんやろ

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:56:03

２４…!?　なぜ村下孝蔵…！

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:57:24

>>41
俺は古い歌も好き
母親が聴いてたからな

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 01:58:18

えっ正直、顔には自信あるん？

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 02:04:30

好きな小説は

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 02:07:36

>>43
だから、なんでそこに食いつくのさ。
イケメンでもないが、ブサイクではない程度の自信ならあるよ。
好きな小説？俺はあなたと違って、フランス文学は読まないよ。せいぜい講談社文庫の三銃士シリーズくらいだわ。

ブログ途中まで読んだけど、あなたいい奴やん。
２ちゃんで隔離までされた武闘派とは思えんなあ。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 02:10:39

>>43
そうか…わかった。
デュマの三銃士は『ダルタニャン物語』の一部やから、全部読むといいね。
そんな暇もないか。

まあ、気が向いたらまたブログやレスで話かけてな。
んじゃ、寝るね。ビール飲み過ぎないように

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 02:31:00

あーそっか。『ダルタニャン物語』！それだけは全部読んだ。
だいぶ前だし、実家においてあるのであやふやだけど、アラミスとポルトスが敵に回る展開にゾクゾクした記憶がある。

ここまで馴れ合っといて言うのもなんだけど、無闇に人を罵倒しないこったね。
俺は教育本を読むとき、例えば尾木ママの本と『学校の先生が国を滅ぼす』を同時並行で読んだりするよ。
一方の立場に洗脳されるは嫌だから。
資格の話は、自分が必要だと思えばいわれなくてもやる。不必要だと思えばやらない。
それだけのこと、だよね？

つきあわせて悪かった。いい感じで酔ってきたので俺も寝る。

**実習生さん** · 2011/01/16(日) 03:05:45

君と空との間のとこにコメント書いといた。

**実習生さん** · 2011/01/17(月) 22:56:01

さて、本題の英作文研究やろうか

**実習生さん** · 2011/01/20(木) 22:42:47

一緒に英語にしようや。
続きいくで。
以下を英語に

路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。

やろう！

**実習生さん** · 2011/01/20(木) 22:49:46

結局やってみようともしない、出来ない。

本当に教科を教える人間ならば、一生懸命答えに悩み、議論しあうのが
普通なのに

なんか、道徳教育がどうとか、部活をなくせとかそういうのには議論が
盛んに行われるし、教員試験の勉強への上から目線のアドバイスはやり
やがるくせに、どうしてか、こういう教科のことにはあまり関心がない
人間が多いのはどうしたものかね。

**実習生さん** · 2011/01/20(木) 23:08:19

要は教員なんてこの板にはいないということだ

**実習生さん** · 2011/01/20(木) 23:19:43

教員の質が低いんやろ

**実習生さん** · 2011/01/20(木) 23:41:05

>>50-51
何で7分も待たずに結論を出すの？
何で「教員かつ英語教員かつこのスレを覗いた者」を「教員」に一般化して物を言うの？
ネットに多様性と即応性を求めすぎ。

**実習生さん** · 2011/01/21(金) 22:56:24

早く

**実習生さん** · 2011/01/21(金) 23:27:07

模範解答を

**実習生さん** · 2011/01/22(土) 01:11:56

いくらネットとはいえ、7分程度しか待てないとか。教員なんて生徒見守りながら待ち続けるのが仕事みたいなもんなのに。この人が和歌？そらあんた嫌われるわなぁ。人違いならスマン

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 20:50:13

やっぱり
批判はするが解答は提示しない

最初のお題も二個目も
確かに難しいが、やっていかないとね

英語を教壇にたって教える立場やねんからな

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 21:39:35

なんでこんなスレにはみんな集まらないのか
何日もたってるのに

給料に差をつけるべきとか言う前に
このぐらいのことぐらいやれよ
それで初めて不満言えや

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 21:42:22

あのな、中学高校は専門科目を教えるんや
ところが、教科力ないやつばかりやろ

そのくせに給料の差をつけるべきとか言うなよ
まともな力もないんやから
高校はとくにそうや。
大学から見たらみんな一緒

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 21:44:40

高校教員も中学教員も専門すらまともに出来んあほばかり

高校はとくにや
俺も高校やけど俺らは中学や小学校の先生方より若干給料高いやろがぃ

ならこれくらいやらんかいや
でてこい

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 21:45:52

このくらいの英訳も出来んで小学校は難易度が低いだのぬかすな！

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 21:51:34

特に高校よ
できんのなら小学校行け
お前らが小学校の教員できるんかい！
小学校行けや。

できないんやろ。
校種関係なく尊重しあって、連携せなあかんのちゃうんか
それが、何や
高校は中学を、中学は小学校に文句たれて
特に高校は力量不足多いやろ
何が大事かいうんをよー考えーあほー

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 23:04:57

答えろや

**実習生さん** · 2011/01/23(日) 23:22:35

じゃあもうちょっと簡単にしようか。

君が涙のときには、僕はポプラの枝になる。
孤独な人につけこむようなことは言えなくて
君を泣かせたあいつの正体を僕は知っていた
引き止めた僕を君は、振り払った遠い夜

**実習生さん** · 2011/01/24(月) 22:17:30

結局誰もやらんのかい。
７分しか待たなくても１日待っても一緒。所詮できないんやから
高校教員は選民意識があるくせに、求められる教科力はない。
実は一番力量不足。

Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.

ぐらいやれよ

**実習生さん** · 2011/01/24(月) 22:22:04

高校は義務教育じゃなくて、４年生大学出てないとなれないから
給料に差がついて当然やと？じゃあそれに見合う仕事しろや
教科力もない教員が多すぎるねん。高校は

つまり中学も高校も教員のレベルはあまり変わらんけど、高校のが内容は
難しい。それに対応できてないのが高校教員
そのくせ、プライドだけ高い。

まさにアホや

**実習生さん** · 2011/01/24(月) 23:34:21

アホばかり

**実習生さん** · 2011/01/25(火) 00:15:50

何で数日待つことで結論が出せるの？
何でこれだけの情報で他人の力量を断じることができるの？
何で「高校教員一般」に対し結論を一般化できるの？

**実習生さん** · 2011/01/25(火) 22:55:54

ジャスラックからきました

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 12:30:41

>>50

909 ：名無し編集部員：2011/01/23(日) 23:06:37 ID:hlwtSldB
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。

英訳して

910 ：名無し編集部員：sage ：2011/01/24(月) 06:35:49 (p)ID:mB9qlbyE(2)

>>909
小説？難いなぁ

Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 12:33:24

>>66

あら！自分のと訳が同じですね！

Translation／レス英訳・和訳スレ
http://set.bbspink.com/test/read.cgi/erobbs/1198773496/

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 18:57:37

こいつほんとゴミだな。言ってることが一気に嘘くさく感じてきたわ。中島みゆきも頼んでみろよ。

って、俺釣られてる？

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 20:05:12

ん？俺が訳したわけじゃなく、別の英訳で頼んだだけやで

フランス語になら出来るけどな
俺は専門は国語やから

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 20:20:22

高校教員の力量不足は本当に深刻やな
あほなくせに自分は高等学校なんや！っていうプライドは一人前

あほのくせに

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 20:22:07

結局、レスがつくのは人への批判の時だけ
英語教員が誰一人として、出された問題に解答を示そうともしなかった

あほ

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 21:09:52

じゃあ次の題ね。高校英語教員はさっさと答えろよ。

「それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。」

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 21:16:03

文句だけじゃ言える。
しかし、教科の力はまるでない。

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 21:27:18

そろそろスレあぼーん

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 21:45:10

俺は英作文を研究したかっただけなのに

結局、教員が集うにもかかわらず、自分の教科には誇りもプライドも
ないんやな

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 23:08:42

「教員は阿呆ばかり」しか言えない人だね。
結論が出ているなら去りなよ。

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 23:13:04

悔しくないんやな。

やっぱり今の教育はあかんわ。
こんなアホしかおらんのやから

あなたのような人が一人いると本当に…

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 23:32:14

会話が成立しないね。

これ以上2chに固執する必要がどこにある？
他サイトにも現実世界にもふさわしい場はある。

罵倒で2chスレを浪費すれば、それだけ現役のスレは落ちていくんだよ。

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 23:34:24

ま、どーでもええけど
もう寝ます
おやすみ

**実習生さん** · 2011/01/26(水) 23:40:27

都合が悪くなると逃げる人が
教育を語り、嘆き、人を罵倒する。

滑稽ですよね。

**実習生さん** · 2011/01/27(木) 02:04:22

てか、英作文研究とか言ってんのに、
蓋開けてみれば、ただの翻訳オナニースレだった

**実習生さん** · 2011/01/27(木) 20:31:38

英作文をして、これはこうだとかあーだとか言い合おうとしたが
最初のお題ですらこたえられないし、たたき台も出さないやろがいな。

俺は英検は準１まではあるけど専門は国語やからたたき台出すのも気が
引けるし

文法的なことを最初に取上げるのもなあと思ったからな…

どういう方向性で行くか迷ったが、とりあえず文章の一節を翻訳して
いって、「私はこう訳した」「これは～のほうがいいかも」みたいな
議論をしたかったんや。

ところが誰も参加しない。ところが、他の好き勝手言えるスレは活発

意味わからん

**実習生さん** · 2011/01/27(木) 20:33:33

で、俺はフランス語にはできるが英語にはできないから別の
英訳スレでたずねたわけや。

ところが、それに対する意見もない。

俺はいっつもおもうことだが、どんだけ生徒指導ができても
教科力のない先生はだめだということ。

**実習生さん** · 2011/01/27(木) 20:38:13

馬鹿が教員になったらあかんわ

**実習生さん** · 2011/01/27(木) 22:59:19

あんたの言うところの「馬鹿しかいない」2chには二度と来ないことだ。
それともその「馬鹿」に恐れ多くもご高説を垂れるつもりかね。

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 02:02:31

一日考えた言い訳がそれか。まあ後出しじゃんけんだからなんとでもなるわな。てかあんたほんまに教員？こんなクレイジーな書き込みしてるの知ったら生徒泣くぜ？

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 19:14:32

ほらな、批判はしても英作はやらんやろ

アホばっかり

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 20:23:49

http://www.youtube.com/watch?v=BvbWrLm98CY

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 20:30:50

ほらな、都合の悪いことには真っ向から答えないだろう。
自分は批判するの大好き！　されるのは嫌い！

笑わせてくれる。

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 20:39:18

アホや

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 22:52:11

>>95
とっとと削除依頼出しとけカス

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 23:23:57

教員は頭悪い

**実習生さん** · 2011/01/28(金) 23:25:13

頭悪い

**実習生さん** · 2011/01/30(日) 00:37:50

http://www.youtube.com/watch?v=yAf68KImok8

**実習生さん** · 2011/01/30(日) 22:41:17

役に立たないアホ高校教員

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 00:48:12

結局回答なし
あほだらけ

もう少し易しくしようか

「西には西だけの正しさがあるという
東には東の正しさがあるという」

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:10:18

言うまい言うまいと思って、今までスルーしてきたが…。

俺は英語科ではなく、英作文にも自信がない。
ただ、これだけ煽られたらやったろかいとも思ったし、高校の英語科がいたら一人ぐらい
和歌をうならせるような英訳をやったれやとも思っていた。
それでも無いから、和歌が「高校の英語教員が口だけはえらそうで、能力はない」と罵るのも、
気持ちは分かると思っていた。

お前が、注釈もなく他人にやらせた英訳を貼り付けるまではな！
国語だからだと？仏語ならできる、だと？

自分の英訳ではないと断ってから貼るのなら良かったが、
さも自分がやったかのようにアレをやった時点でこのスレは終わっている。

少なくとも俺はアレを見て、「言うだけのことはある」と感心してしまった。
それだけに、その後のお前の低俗な煽りがムカついて仕様がないんだよッ！

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:36:26

なるほどな…
でも本当に自分の英訳のつもりはなかった
確かに誤解は招いたと思う。そこはゴメンなさい。謝ります

英検準一程度ではなかなかこんな作文出来ないよ
俺は一級は持ってないから
フランス語にはもちろんできる
じゃあ一回、俺が自分で作った英訳をたたき台で出して、それを批評していく形にしよか

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:42:23

もしかしたら自分の心のどこかに、「自分の英訳だ」と思わせない気持ちがあったのかもしれんな…
ただ、そんなことしてもばれるのはわかるし…
じゃ今度、自分の英訳でたたき台を出すね
大学で英検準一取った後はフランス語ばっかりやってたからだいぶ力は落ちてるけど、自分がたたき台を出さないとあかんわな

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:44:44

俺、今日は半日休みだけどさすがにもう寝ないといけないから2月6日か7日の月曜日に英訳のたたき台を出すわ
月曜日は研究日で休みだから
私立は土曜日ある代わりに研究日あるのがいいね

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:50:56

このスレを立てた動機は、「英語教員のくせに出来ない！」と言いたかったのもあるし、それと同時に英語についてアカデミックに、真剣に向き合う機会を教育板でも持ちたかったのもある。
一応、俺は国語、英語の教員免許は持ってるからな。来年度は地元で非常勤しながらフランス語の教員免許も取る

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 01:56:54

>>105
その前に「英語教師目指して情報交換」スレの>>633は、和歌が書いたんか？
そうでないなら、ちゃんとレスしてあげるのが筋だろう？

悪いがどっちみち、俺は英語に自信がない。俺が相手できない以上、その提案に効力あるかどうかはわからん。
これだけ人を罵り続けたからには、のってくれる奴はよほど奇特といわざるを得ん。

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 02:03:39

>>107
ゴメン。レスしといた。
批評があるにせよないにせよ、自分自身が作った訳を出すのはスレを立てた自分の責任かなと思うからやってみる。

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 03:19:58

>>103
英検なんて飾りですよ、俺でも2級取れるくらいだし

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 09:19:08

おはよう
英検は自分の英語力をはかる基準になるからな
二級と準一は全くレベルが違うし、準一と一級の差はもっとある
二級まではみんな取れる
だから英語教員はその上は最低限クリアせんとな

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 18:20:20

和歌だw

もうやめろよw

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 21:57:35

ジェラール・ド・ネルヴァルの詩を英訳しよか

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 22:03:06

何かよい文章ないかなぁ。
英作文をする時、改めて日本語の美しさに気づくことは少なくない
だからこそ美しい文章を英訳したいと切に思うのであります
あまり長くなく、美しい文章

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 22:12:17

英作文（もちろんフランス語作文も何語作文も）の課程で和英や英和、時に英英辞書をひきながら「これは英語では…と訳すしかないか」などと考えながら、日本語の素晴らしさに気づく
日本語に誇りを持てる
外国語をつうじ、日本語を捕らえる訓練

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 22:22:57

こうやって英訳（俺は仏訳）を通じて、辞書を引き、考える過程は本当に人間にしか出来ない知的な活動
いくら翻訳機が発達しても、日本語のニュアンスをいかに外国語で表現するか、逆に外国語をいかにその情景がありありと浮かぶように日本語に直すかは人間によってしかなされない
そして考えに考えぬいて作り上げた訳はまさに思考の結晶であり、そこらのお涙頂戴ドラマより遥かに尊い

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 22:32:09

人間の尊厳はやはり考える力にあるんやろな
勉強を通じて鍛え上げられた思考力は、やがて人生に行き詰まっても道を開いていける力に繋がる。それが確かな学力、生きる力ってことなんやろな。
俺はそう思うわ。

**実習生さん** · 2011/02/04(金) 23:15:08

>>116
それは同意。

**実習生さん** · 2011/02/05(土) 06:40:30

おはよう
重要表現の再テストが朝にあるから、もう電車に乗ってる
しんどいな

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 08:44:13

何かないかな
題

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 19:25:11

それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。

とりあえず、これのたたき台を出すか…
難しいけど…ちょっと考えさせてな

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 19:58:15

After a while, I heard a cheerful a bush warbler's song from there.
i cannot help going to the window again, and looking toward that
direction.

From around my window, we often hear this bush warbler's song everywhere.

But as my ears were adjusting to the song,I cannot help realizing that
a girl's song like the bush warbler's song stood out definitely and
echoed to the morning sky.

どうやろ。

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 20:01:11

After a while, I heard a cheerful bush warbler's song from there.
I cannot help going to the window again, and looking toward that
direction. From around my window, we often hear this bush warbler's song everywhere.
But as my ears were adjusting to the song,I cannot help realizing that
a girl's song like the bush warbler's song stood out definitely and
echoed to the morning sky.

イマイチかもしれんが、とりあえずこれをたたき台にして、よりよい物を
作っていきましょう。

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 20:14:02

むかし、３４歳の社会人の方が教員試験受けるってのでスレ立てた
時は、その人の面接回答に対するスレがものすごかったよな。時に
相手の人格まで攻撃して。

ところがこういうスレでは、積極的にあれこれ言うことがない。
これが多くの教員の正体
教科力のない教員が教員になって大きな顔して。説教は一人前。
まあ、まだ時間経ってないからな。

さっさとやっていこうや。教育板のひとつや二つ、勉強のことを
語り合うスレがあってもいい。そういう知的な活動を見て、ここを
見ている生徒達も「先生の中でも頑張ってる人はいるな」って意識
を持つかもしれない。わからんけど。

「給料に差をつけるべき」とか「教員が公務員である必要はない」と
いうスレに教師ががっついて「さっさとニート君は働いてね」とか
そういうことを言ってても、意味がないんや。こういう教科にかかわる
ことをやっていかんと。

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 20:22:53

俺も１年目で、たいした教員にはなれてないけどな、
学生の時に「お前が教師になんてなれるわけない」と言われてきたけど
一応、身分的には教師になれたわけや。たいした教師にはなれてないけどね。
じゃあ「なれるわけない」と言ったやつはどう責任とるつもりなんやと言いたい。

人間というのは、都合よく言い訳をする生き物で、学生の時に教師に対する
不満を言えば「教師になってから言え」、教師になってから言っても「まだ１年目の分際で」
ベテランになってからだと「こいつは非常識で誰からも相手されない使えない教師なんだろうな」
と何かしらの言い訳をしていくもんなんや。

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 22:09:13

やっぱりレスがない
このたたき台の英作文について

何なんやろな。これが教員板にいる教員どもや。いろんなスレで偉そうに言うくせに、教科には無関心

今の教育現場はこんなのばかりやな

私は死ぬばかりに悲しい

**実習生さん** · 2011/02/07(月) 22:39:25

はよ、たたき台をよりよいものにしようや
英語の教師みんなで協力してさ
俺は国語やけど

**実習生さん** · 2011/02/08(火) 04:13:10

俺は教員免許すら持っていない(`・ω・´)ｷﾘｯ

**実習生さん** · 2011/02/08(火) 22:41:26

はよやれよ。

**実習生さん** · 2011/02/08(火) 23:11:43

やはりアホしかいないな

**実習生さん** · 2011/02/10(木) 19:41:06

http://www.youtube.com/watch?v=BvbWrLm98CY

**実習生さん** · 2011/02/10(木) 20:26:19

http://www.youtube.com/watch?v=MDXtNBc0ml0

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 19:00:06

閑散過ぎてわろすｗ

＞いろんなスレで偉そうに言うくせに、教科には無関心

違うよｗ
このレベルの英作文ができないだけｗ
学校教師なんて英検一級レベルもないし、
中途半端なレベルでしか英語ができないからｗ
商社に勤めるほどのレベルがあればそっちに就職してるよｗ

教師ごときにしかなれなかった奴らの集まりだからついていけないんだよｗ

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 19:05:25

３月１１日、今日は日曜日で、私の窓から見えているノオトル・
ダアムの尖塔から、四方へ散ってゆく鐘の音は、朝の空気に、もはや
どことなく春らしい朗らかな響きを伝えています。
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。
それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 19:08:41

とりあえずこのスレで出た題は>>133が全部。

上から４行目はまだ出てないな。

>>132
出来なくてもたたき台を出したわけで、「ここの表現は～にした
方がいいんじゃない？」とか、「ロイヤル英文法では～って書いてる」
とか、せめてそういう議論があってもいいのに何もない。

力あるなし以前にそもそも教科に興味がないのかなと思う。
それで、大学生活の遊びまわった思い出を語って高校生に
「大学は楽しいところだ。遊びまわれる」と勘違いさせる
最悪な教師が多い。

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 19:38:13

>>134
だから教師ごときには無理

っで、自分たちの指導ノウハウのなさを棚に上げて、
やれ部活が大変だとか
やれ事務作業が多いだとか
言い訳ばっかするのが日本の教師なわけよｗ

日本の教師は
専門家でもなんでもないただの言い訳集団だってのがよくわかるだろｗ

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 21:03:55

こっちに立てりゃいいだろう
英語教師に関するスレも盛り上がっているようだ

ENGLISH
http://kamome.2ch.net/english/

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 21:23:30

>>136
あかん。教員以外もいるもん。

教員、教員志望者が集まって、英文を作りながら、ライティングの
指導の時の参考にもしていくんだから。

教員以外が入ったらあかん。だからここじゃないとあかん。

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 21:59:11

転載

289 実習生さん New! 2011/02/14(月) 21:57:45 ID:+MtB0BN5
>>287
あっ私立中学も習熟度別はあるから私立中学も視野に入るな。

>>287
俺が言いたいのは、あなたに英語の授業を英語で行えるだけの
英語力があるかないか。あるなら、いいけど。

ごめん、もし出来たら英作文スレに来てくれる。ちょっと
どうしても聞きたいことがある。英語の話じゃないけど。
お願い。

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:03:08

私立中学もあるけれど
俺が教えたいのはエリートではなくて弱者の方だからね

俺自身が元はできた方だったがが病気によって弱者に堕ちてしまったのでそういう考えになった
今は教える力はないよ　病気はまだ完全に治ってはいないからね
まだ英検準一級を目指して単語練習をしているだけ

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:05:16

>>139
そっか。頑張って
今何歳？

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:08:24

今３０

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:12:45

>>141
さっきはごめん。一緒に頑張ろう

俺も地元に戻ってまた受験

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:18:53

下着はボクサーか

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:19:22

ん？別に失礼なことを言われたわけでもないので構わないよ
俺はまだ何ができるかもわからずこれから力試しをする段階だから
英語教師目指してるとか本当は言える立場でもないんだよね
今年中に準一にかすりもしないのなら考え直すわ

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:22:57

>>144
準１あきらめずに取って先生になろう

**実習生さん** · 2011/02/14(月) 22:33:28

下着は

**実習生さん** · 2011/02/17(木) 18:47:42

チラ裏:
日本の生んだ偉大な科学者の一人
one of the greatest scientists to have been born in Japan.
(ジーニアス和英辞典)

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 19:58:01.01

英作文
次の問題に行こうか
しかし、誰も協力しないな

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 21:00:23.37

いつもひとりぼっち
孤独だな

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 21:43:05.88

群れる奴より孤独のがまし
俺は飲み会などで群れて人の悪口やら言う奴らが大嫌い
飲み会でいう程度のことは、自分も言われてることに気づかぬ愚かさ
俺は孤独でも構わない
自分自身の生き方にワガママでありたいから

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 22:01:55.83

自分の人生、生き方にワガママであるためには、それなりに人にないものを持っておかないといけない。それが仕事に関係なくてもいい

喫煙室で群れてる奴らに関わりたくはない。

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 22:12:37.41

孤独であろうが、なかろうが、自分の意思で生きている者は幸福である

人に振り回されて、いいように扱われて、お世辞や愛想笑いで生きる人間は
たとえ人との付き合いがあっても不幸である。

俺は孤独でいいと思う。人に好かれるために生きてない。
教員の多くはどうしてもこの価値観には賛同できないようだけれど

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 23:17:42.54

少なくとも人の幸不幸は他人に断じられるものではない。

群れて他人の悪口を言う人間の悪口を言う滑稽さよ。

孤独にもいろいろある。
実際には彼は「疎外」され「孤立」しているのだ。
ただ本人だけが「孤高」と思い込んでいるのだ。

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 23:53:33.72

他人からどう思われても俺自身が自分の生き方に納得してるからな。
疎外であろうが孤高であろうが人の評価は関係ない。
俺は俺自身の生き方をする。それでいいんだから

**実習生さん** · 2011/02/20(日) 23:57:17.07

他人と一緒に誰かの悪口を言うというのは、言う人本人が満たされてないからやろ。そんな奴が幸せなわけない
言う本人はもちろん他人の評価が気になるだろうし
しっかり自分を持って生きているなら、悪口は本人の目の前で言えよ。

**実習生さん** · 2011/02/21(月) 16:30:00.82

群れて悪口言うのは嫌いだが、ひとりぼっちで英語教員の悪口を2chに書き込む日常には納得している。
他人の悪口を言うのは自分が満たされていないから。

いつもひとりぼっち
さみしい人生

**実習生さん** · 2011/02/21(月) 16:34:05.54

　　　　　　　/ﾆＹﾆヽ
　　(ヽ　　/（ﾟ )( ﾟ）ヽ　　　/)
　　(((i ) ／::::⌒｀´⌒::::＼　( i)))　　でっていうｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
　／∠_|　,-）＿＿＿（-，|＿ゝ＼
( ＿＿＿､　　|-┬-|　　　　,＿＿）
　　　　|　　　　`ー'´　　 /´
　　　　|　　　　　　　　　/

**実習生さん** · 2011/02/21(月) 16:34:57.79

誤爆ｽﾏｿ

**実習生さん** · 2011/02/21(月) 19:19:29.53

群れて集団であれこれ言うことのむなしさ

**実習生さん** · 2011/02/21(月) 22:14:14.67

群れて他人の悪口を言うことと
一人で他人の悪口を言うことに差異はない。
悪口の言い方に優劣はない。

「自分は群れている連中とは違う」というおかしな自己満足・自尊があるだけ、
かえって始末に悪い。

他人から疎まれるのは他人が迷惑を被っているからだ。
他人に不快感を与えておきながら
他人からどう思われても……と開き直るのは人間社会で暮らす者のマナーではない。

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 00:04:43.67

自分を嫌う人に何故、気に入られなければならないのか
俺はそんな生き方はしたくないだけ。
俺は英語教員の批判はしても悪口は言ってない
批判と悪口は違う

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 01:01:17.23

自分を嫌う人に迎合し気に入られようとすることと
自分を嫌うのはそれなりの必然性があると考え、自身を省みることは違う。
誰も前者を強要してはいない。

批判と悪口は違う、などと言葉遊び。
感情の赴くままに罵詈雑言を並び立てる日々の中に、
それらをどう定義し、その違いをいかに意識していたというのか。

いくら「批判」を正当化し「悪口」を貶めても
自身のやっていたことは主観に支配された感情論のみである。
それは正当化されないし、聞く耳を持つに値しない。

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 01:17:46.77

そうかもな
でも、俺は俺のやり方で生きるわ
それで行き詰まったら振り返る

迷惑はかけてない。
迷惑なら迷惑といえばいい。新任の俺に言わないなら、それこそ言わない方が悪い
で、影でグチャグチャ言うなんてふざけんなといいたい
じゃあ寝ます

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 20:16:16.26

直接言われていないからと人の気持ちを無視し、
自分のやり方で生きると開き直る。

教育に携わる者として神経を疑う。

人の言に耳を貸さず自分の道を行く人間が
教師のあり方について高説を垂れ、
他人の有り様は認めずに批判・暴言を永劫繰り返す。

お笑い種だ。

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:08:20.69

俺は他人の言いなりにはなりたくないだけ
だから何かで結果出すしかない
俺は生徒の現代文の偏差値を過去最高水準まであげた

相手の言いなりは嫌だから

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:17:48.67

>>164
何で影で言いたい放題の奴の気持ちを考えなあかんねん
自分を嫌う人間には、どうぞ嫌ってと思うわ
向こうも好かれていらんやろ
他人に期待するな

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:22:45.03

私は、自分の生き方にワガママでありたかった
この意味は、ただわからんやろうな
感性のない教員には
微塵も

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:30:41.05

人間は誰しも、重荷を背負っている
群れて人の悪口を言う人間がいかに愚かかわかる
頭のよい人に意地悪な人はいません

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:43:09.57

人の気持ちを考え得ぬ者、考えるつもりすらない者が
いかに生徒指導ができるというのか。

教職以前に人間社会でのコミュニケーションに難があろう。
少なくとも子供への教育活動に携わることは国の損失であり汚点である。
教育に関わってはならない。

人の悪口を言うのは群れていようがいまいが同じ。
いくら自己弁護しようとも、生産性もなく、
ひたすら英語教師など他者を汚い言葉でこき下ろすのは悪口以外の何者でもない。

それは私怨だ。

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:46:56.88

人の気持ちはちゃんと考えますよ

自分に不当な要求をしてくる奴や、自分を便利屋としか考えない奴、悪口が好きな奴に愛想振り撒きたくないだけ

人間の複雑な心理や
誰にでもいい顔はしない

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:48:12.93

だいたい生徒指導できても教科力ない奴はあかんねん

**実習生さん** · 2011/02/22(火) 23:50:56.49

ちなみにお前は教科は何や
どうせ答えんやろうけど

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:23:54.80

>>170
それは「自分に都合のいい場合にのみ」アプローチするということにすぎない。
人の気持ちを考えるというのは、人の考えを覗きさえすればよいものではないはずだ。
それに対して能動的な行動を起こすことに意味がある。
自分を嫌うから、陰口を叩くからといった理由で放置・無視というのはあるまじき行為である。
そして、それは八方美人でもないし、言いなりになることとは必ずしも合致しないことは言うまでもない。

>>171
それは十八番のセリフのようだが、当たり前のことを言っているに過ぎない。
生徒指導もでき教科指導もできるにこしたことはないのは当たり前のこと。
いずれも重要であり、その能力に欠けた教師が問題に上っているのはいずれもそうである。
したがって、一方のみをことさらに取り上げ追及するのは無意味であり偏っている。
具体的には、教科指導はともかく、生徒指導に確信を抱くに至っていないためであろう。
誇れるところだけ誇り、あとは弱々しい声とはあまりに恥ずかしい。

>>172
「ちなみに」とは本論から外れた話題を持ち出すときに用いる。
本論でまともな主張もできていないのに、なぜ余談を持ち出すのか。

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:37:39.79

能動的に行動を起こすって例えばどういうこと？
自分は何故、嫌われるか考え、そうならないように行動するってこと？
嫌われる理由はその人にイエスマンじゃないから。考え方が合わないから。
嫌われる自分に問題あるなら仕方ないが、意見の食い違いはどうにもならんからな

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:39:02.47

それからお前、わかりにくい
「言うまでもない」じゃなく理由をちゃんと言え

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:39:54.88

教科は何？
何故聞くかというと、お前の教科力を知りたいから

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:42:33.88

なんで自分の都合のよいアプローチにすぎないの？
不当な要求にノーというのは当たり前のこと
アホかお前は

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 00:48:37.04

人に好かれるためにボロボロになってきた過去もあるんや
しかし、周りにいるのは自分を利用する奴だけやったな
協調性と同調性は違う
同調性を求めるだけのやつに何で気に入られる必要があるねん

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 19:54:12.97

>>174
少なくとも意思疎通をすることだろう。
自分に都合の良い理由をつけてコミュニケーションを放棄する（としか読み取れない）ような、
現在進行形で閉じた人間、しかもそれを確信している人間は教員に向かない。

>>175
上と同様に、極力互いが意思疎通できるようコミュニケーションをとり最善を尽くすことは、
相手に迎合することとは基本的に一線を画すものであろう。
迎合しないことと歩み寄ることは矛盾しない。こんな説明が必要とは驚きだ。

>>176
いかに教科力を測るというのか。

>>177
「自分に不当な要求をしてくる奴」、「自分を便利屋としか考えない奴」、「悪口が好きな奴」
などには知らぬふりを決め込み背を向ける、というように選り好みをする時点で
「人の気持ちはちゃんと考えますよ」との言は誤っている。
どうせ知らぬふりをするならそれを完遂し、ネット上で私怨を晴らすようなことをすべきではない。

また、「アホかお前は」などという言は話し合いには不向きである。
そのような言葉を頻繁に挟む人間は話し合いには向いていない。
話し合いに向いていない人間の主張することは、誰にも聞く耳を持ってもらえない。

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 19:58:30.11

しかし、「陰口」という間接的な表現と、不当な「要求」という直接的な表現とはかみ合わない。
話が不十分なまま、実際とは異なる形で展開されていることが察せられる。
「不当な要求」とは何か。それがわからないならば突っ込んだ話はできない。
それを言う気がなければ言いっぱなしになり、掲示板に書く意味がない。

実際にどのように陰口が言われ、どのような内容なのかを知らねば意味がない。
現実に遭遇している問題点をここで提起するならば、具体的に書かねばこの話は平行線のままだ。
それをここに記すか、さもなければここで「陰口を叩く者」に関する抽象論を繰り返すことは避けるべきだ。
はっきり言えば、自分の都合のいいように事実をねじ曲げている可能性は低くない。

何にせよ、ケースバイケースの側面もあり、
情報を開示する意思がないならば、これ以上の話し合いは無駄だ。
それ以前に、少なくとも情報を開示する意思がないこの時点では、
自分の言い分のみで人を非難し攻撃することは、著しくモラルに欠けた言動と言わざるを得ない。

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 20:52:27.65

状況を知らないならお前も何も言えないやろ

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 22:22:09.29

>>181
>>180をきちんと読めば、誰もが何も言えない、
その膠着した状況を脱さなければならない
という趣旨であることは明白である。

状況を知るのはお前のみ。状況を知らねば誰も何も言えない。
しかし、お前は客観的に正当性のある具体的な状況を述べない。
お前自らが議論の場を潰している。
議論の舞台に人が登るのを当たり前としている。
ところがお前は議論をする前提；議論の意義、態度、信頼性、ネットスキルe.t.c.を築いていない。
だから人が来ない。それにすら気づけない。

抽象的な内容では平行線である以上、膠着した実のない現状を抜け出すために、
・すべてを包み隠さず述べた上で改めて疑問提起をする
・これ以上一方的な材料で一方的な糾弾を行わない
といった選択肢が考えられる。

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 23:08:15.34

>>１８２
もうええ。しんどくなってきた。お前の言い分、やり方はわかった

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 23:52:45.12

すげえ。完膚なきまでに論破しよった。

**実習生さん** · 2011/02/23(水) 23:58:43.00

英作文の題
今朝は日曜日で、いつもの窓は鎖されたままで、それでも朝早く母親が
日なたへその籠を出したのか、鶯は元気よく声を張り上げて、この大都会
の上にもそろそろ春が来かかったことを告げるように、朗らかにないています。
スイスの山の奥を思わせるその声でないています。

**実習生さん** · 2011/02/24(木) 00:26:41.25

>>183
現実でもネットでも自分の都合で放棄するわけだ。
とはいえ、それは自由であるし、それ自体は咎めない。

しかし、そういう人間が教職に就くこと、および
少なくともネット上において、主観に基づいた抽象論を再三繰り返し、
反応が悪いと見るや汚い言葉で他者を罵倒すること、これらは到底納得のいく話ではない。

いずれかにすべきである。
ネット（最低限2ch及びそれに類した掲示板）を断ち、自身を人間社会から隔絶するか、
良識やコミュニケーション能力、ネットスキルを完全に身に付けた上でネットを利用し、改めて教職を志すか。
後者の場合においても、成就するまではネット環境を遮断するのが当然である。

さて、ここへきてもなおこのスレが当初の目的に向けて機能するとの幻想を抱いているならば、
悪いことは言わないから、削除依頼を出すなりしてここを捨てよ。
ネットだけが人の集う場所ではない。2chも同様。
まして教育・先生板は人が多い方ではない。
呼びかけ方自体に魅力もなく、愚痴や罵倒ばかりで人を遠ざける内容であるにもかかわらず、
わざわざ人の少ないところで喚き散らし、果たして反応が薄いと罵詈雑言の嵐、では目も当てられない。
2chを見下し、蔑み、英語教師を馬鹿にする人間がここに居座り続ける大義などありようもない。

自分のサイトなり、他のWebサイトなり、現実世界のどこかなりで安住の地を見つけるのがよかろう。
2chなどにお前が居ることは、お前にとっても誰にとっても不幸になってしまうのだ。

**実習生さん** · 2011/02/24(木) 00:53:17.03

>>186
俺の負け。

**実習生さん** · 2011/02/24(木) 01:10:20.88

>>187
勝ち負けではない。

**実習生さん** · 2011/02/24(木) 01:13:57.17

お前の言う通りだね

**実習生さん** · 2011/02/28(月) 07:06:05.88

クソスレまだあったのかｗｗ

英訳しろ

**実習生さん** · 2011/03/01(火) 06:46:01.30

>>190
suck my dick.

**実習生さん** · 2011/03/01(火) 18:13:33.35

巣に帰れｗｗｗ

**実習生さん** · 2011/04/15(金) 02:43:51.95

教科の勉強に必死になれる教員なんてやはりいないのか…

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 19:37:14.81

英作文研究の方向性を変えます。ある程度の長い長文を英語にするという
趣旨では、難解すぎるのと少々労力がいるため、スレッドが伸びないので
あろうと考えました。英語教員として、少しでも自分の教科に愛着がある
ならば、議論を活発にするべきです。

新しい方向性として、コロケーションやある単文の言い回しが適切かどうか
について話しましょう。また、よい参考書などを紹介しあいましょう。

特に高等学校教員は、こういった努力を怠ってはならない

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 19:42:01.49

まず、３月１１日に地震が起こったので、以下を英語にしてみましょう

「３月１１日、日本で大きな地震が起こった」

みなさんならどういった表現を使いますか？
俺はthere wasを使うのが一般的かなと思いますが

この意見についてどう考えられますか

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 19:50:34.13

地震が起こる
という時にtake placeはあまり使いませんよね。ただ、
『スーパーレベルライティング(植村一三)』p127によれば、５割の
ネイティブがOKと言っているようです。

しかし、take placeは英英辞書を引くと

「to happen,especially after being planned or arranged」
となっています。だから、もしtake placeを使うと
地震が開催される
といった意味になりそうですね。

他に「起こる」といえば
happen、occur、strike、start、break outなどがありますね。

英作文のニュアンスの違いについて検討してみましょうか

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 22:25:32.41

まず、break outはやはり戦争や火事などが起こるというときには使えそうですよね。
実際、上の本にもそう書いてあります。
しかし、上記の本によると、戦争が「起こる」と言う時、startを使ってもよい
というネイティブも多いみたいです。また、なんと！「戦争が起こる」と言う時
take placeを使ってもよいというネイティブが７６％もいるらしいです。

しかし、火事、地震などではやはりtake placeが使われない。これは何を意味
するのか、教室で考えても面白そうですね

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 22:26:51.57

こんな感じで、どんどんやっていきましょう。
またこんな形式の議論もありではないでしょうか。

下を見てください。今年の一橋大学の問題です

http://nyushi.yomiuri.co.jp/11/sokuho/hitotsubashi/zenki/eigo/mon3.html

これを一緒にやっていきましょうか。

**実習生さん** · 2011/05/01(日) 22:30:06.58

なかなかユニークな問題です。
一緒に議論していきましょう

教科に関するスレほど、本当は盛り上がらないとおかしい。
そう思いませんか。給料がどうとかそういうことばっかり
盛り上がって、、

**実習生さん** · 2011/05/02(月) 02:27:06.18

やはり教師は教科力ないのかなぁ
１番大事なはずなのに
月給70万にすべきだとか、新任教師が一日の生活をわざわざ書き込むより教科の話をしろよ。何でこういう種のスレに参加しないか
教師は質が低いわ、ほんと