講師は使い捨て？
ここで「他の教員や管理職の協力が得られない」とか
「生徒が指導に従わない」とか愚痴ほざいてるヤツ。
知恵が出ないなら汗を出せよゴミどもが。
他教員の協力が欲しいなら７時には出勤して職員室のゴミ出し、
全教員の机ふき、校門の掃除を毎朝やれ。
放課後には教室の見回り、戸締まり確認をやれ。
生徒達に言うこと聞かせたいなら、更に３０分早く出勤して
受け持ちクラス全生徒の机をふけ。
放課後には教室を掃除して机の列を縦横きちんと揃えろ。
生徒の下駄箱もきれいにふけ。
最低でも週に一回は教室の窓ふきをしろ。
１月に一回は休日出勤して教室の床を磨いてワックスをかけろ。
女子生徒のスカートの中が床に映るくらいの鏡面仕上げの状態を保て。
新任教師や講師は丁稚みたいなもん。
きばれ！！！！！ >>363
多様な雇用契約という中で、常勤講師なるものが誕生したのだと思うけど、
それが格差の原因だったりするじゃないかなぁ？
非常勤講師→授業×＠単価…非正規雇用･副業(可)
正規教員→授業+他色々…正規雇用･保障あり
常勤講師→"正規と同じ仕事"…"非正規雇用･保証なし･副業(不可または無理)
明らかに仕事量･質と給与･保障の関係がマッチしないのが常勤講師。
それを３年更新って…それこそ格差だと思う。
正規と同じ仕事させるなら、ちゃんと正規雇用すべきなのでは？？
>>370
その役割を全部用務員さんに押し付けているバカが随分偉そうだな（笑）
>>363
試験に合格しない者を複数年雇用する方がおかしいんだけどな
毎年１回、採用活動をしているわけだから、原則として、
年度を跨いで、同じ枠が空くことはないから。
代替教員には評価によってクラス分けして、
「今後〇年間の雇用を約束する」みたいな使い方はでき得るだろうけど。
それでも、わざと遠隔地に赴任させて辞退させたりもできるけど。 全ての勤務校に３年以上在籍、切れ目無く１０年以上勤務、
連続一次落ち記録更新中の俺様は講師の中の勝ち組。
親父が校長ってのもあるかもしれないが、勤務評価が高いんだろうな。
二次落ちでも勤務評価が低い奴らはどんどん職を失ってザマア。
講師に求められるのは学力じゃなくて実践的指導力なんだよ。
採用試験だけで教員の資質が図れるとは思っていないが…
少なくとも、正規教員としての資質を問うことを目的とした採用試験の不合格者に、
「常勤」という枠で正教員と同じ仕事をさせる事がそもそもおかしいし、
もし正教員と同じ仕事ができるのなら、きちんと正規雇用すべき。
やはり「常勤講師」という雇用形態は雇用主の都合(人件費削減･使い捨てなど)で生じたものであり、
それが格差の原因だと思う。
非常勤は教科指導しかしないから少し性格が異なるので話は別。 >>375
>採用試験だけで教員の資質が図れるとは思っていないが…
そんなら採用試験なんか必要ないな。
人物と身元が確かな人間を採用すればいいよ。 親に反発して他県で講師してる身からすると常勤講師はありがたい
けど最近『先生しちゃってるな』と勘違いをやっと自覚したので年度末で一旦退職して教採受けようと決めた
ボロアパート(大家さんごめんなさい)の家賃一年分と夏までの生活費の蓄えはできたから決心
職場でなかなか言えないからここで宣言 一旦退職してしまうと常勤講師に戻ることは困難だよ
仮に一次受かったとしても常勤講師の話はなかなか来ないよ
それに二次のハードルは想像以上に高いよ
生活費が尽きて反抗していた実家に帰るのは辛いよ
俺がそういう苦境に立っているから警告しとくよ
退職したら国民年金に加入しなくちゃなんない
社会保険料も払わなくちゃなんない
住民税も前年の収入に課税されるからたくさん来るよ
家賃生活費の他に最低限３５万前後は必要
出来れば二次試験対策講座を受ける資金も準備しておいたほうがいいよ
受かればいいけど落ちたら地獄へ真っ逆さま
金に不自由するようになったら精神を病んでしまい
面接で好印象を与えることが困難になる
よ～く考えてから退職を決断したほうがいいよ
>>374
そんだけ実績あれば、一次免除にならないのか？二次も問答無用で合格だろ >>379
二回だけ校長推薦もらって教職・一般教養免除になったが一次で落ちた。
今年度から校長推薦受けた講師は一次免除になったが推薦してもらえなかった。
なんで一次全免除の時に推薦してくんねえんだよバカ校長が。
大阪府は正規雇用さえも使い捨てにしようとしてるけどなｗ >>380
校長推薦で一次免除になる自治体なんて本当にあるのか？
>>382
平成２４年度熊本県教員採用試験実施要項３Ｐ
（備考）
ウ 臨時的任用教員等の第一次選考考査の免除について
次の（ア）～（ウ）の全てを満たす希望者の中から、校長推薦を受け、県教委区委員会に
おいて選考された者は、第一次考査を免除する。なお、詳細は校長宛別途通知する。
募集要項
↓
http://kyouiku.higo.ed.jp/page2032/senkou/page3126/ 非正規雇用なのに正勤と同じ仕事をさせられる常勤講師って何？
それは使い捨てできる労働力でしかない。
世知辛い世の中ですね。
>>386
だからといって、すべての教員を「終身雇用」で雇うわけにはいかない事は判るだろ？
必要なくなれば、過員には辞めてもらう必要がある。
つまりは雇用の調整は必要なわけ。
既存の教員たちは「オレは辞めたくはない」から、あらかじめ首切り要員を決めておくわけ。
だから、臨時雇用という制度があるわけ。
これをなくすには、今の終身雇用と臨時雇用以外に、任期制を広める必要がある。 >>386
見た目の仕事は同じだが、講師は公簿上の担任にはなれない。つまり、
指導要録の記載責任者にはなれない。これはすごい違いなんだとわから
ないようなら、今後も講師生活だな。 >>388
でもさ、実際の担任業務は非正規雇用の常勤がしているたりしますよね？
だとすると公簿上の担任は一体何やっているんだ？
こういう仕事しないのに歳だけ取った人が正規雇用に居座ってたりしてるから、
人件費削減と若者にしわ寄せが来るのでは？
そういう奴を切って、働くやつを正規雇用してあげればいいのにとつくづく思うけどね。 独立行政法人化した国立大学付属校では、その方向性だよ。
もう、終身雇用ではなく年齢無関係に「同一労働同一賃金での任期制」での求人が増えている。
正規教諭扱いだが、3年程度で任期が切れる。
更新可能かは知らないがな。
このような制度を公立学校でも求めていきたい。 講師は病気になったらポイφ(゜゜)ノ゜自分も講師だが、息子の担任は講師であることがもったいないくらい良い先生。知り合いに60近いけど大ベテラン講師が六年担任になってた。新卒のヒヨコよりずっと安心。 >>388
マジで？>>391に出てくる先生みたいに、
講師で小学校担任の場合は要録もその人が書くんじゃないの？ 昨年度、講師で中学校担任だったけど指導要録書いたよ。
なんにも言われなかったから書かなくていいと勝手に思いこんでたら
引っ越し準備してる最中に電話がかかってきて
もう任期が切れてるのに学校に呼び出されて書かされた。 専門じゃない教科教え続けるのが辛くて、移転希望校長にだしたのが･･･去年だけど
何処に移動になるか教えてくれるのは、やっぱり他の教員と一緒なんかな？
引越しとかになるかもしれんし、県内どこになるか分からないから早めがいいんだが・・・
そもそも、次の学校があるかどうかも不安やわ。 【社会】就活失敗し自殺する若者急増…４年で２・５倍に
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1336460823/
就職活動の失敗を苦に自殺する１０～２０歳代の若者が、急増している。
２００７年から自殺原因を分析する警察庁によると、昨年は大学生など１５０人が就活の
悩みで自殺しており、０７年の２・５倍に増えた。
警察庁は、０６年の自殺対策基本法施行を受け、翌０７年から自殺者の原因を遺書や生前の
メモなどから詳しく分析。１０～２０歳代の自殺者で就活が原因と見なされたケースは、
０７年は６０人だったが、０８年には９１人に急増。毎年、男性が８～９割を占め、昨年は、
特に学生が５２人と０７年の３・２倍に増えた。
背景には雇用情勢の悪化がある。厚生労働省によると、大学生の就職率は０８年４月には９６・９％。
同９月のリーマンショックを経て、翌０９年４月には９５・７％へ低下。
東日本大震災の影響を受けた昨年４月、過去最低の９１・０％へ落ち込んだ。
（2012年5月8日15時25分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120508-OYT1T00690.htm 公立学校の講師や臨採はあくまで本採試験に受かるまで食べていくための不安定な収入手段だと割りきって勤務していかないと… 名古屋市も講師は、使い捨て。コネがないと次の仕事は、ない ■公立学校教員数
小学校教員 昭和57年 約４７万５０００人
→平成24年 ４１万９０００人
中学校教員 昭和62年 約２９万２０００人
→平成24年 約２５万４０００人
高校教員 平成3年 約２８万６０００人
→平成24年度 約２３万７０００人
■公立小中校の非正規雇用教員率
（平成24年速報）１６．１％ ６人に１人以上 塾の話だけど、年間契約あったのに、年初にいきなり外された。
この一方的解雇に対し、労基通してから訴訟前提で争議進めたら、
年間予定収入額の約半額支払わせることができた。
泣き寝入りせずに戦うべし。
労働者の権利を守ろう。 講師は人員調整のための駒
常勤にしろ、非常勤にしろそのときに勉強する時間を捻出しないかぎり毎年のように試験に
落ち続ける。
今の職場には１２年選手の講師がいるが、毎年６月頃になってから試験勉強をしている。
土日も部活をやっているが、そんなことをするよりも勉強することが大事ということに気づいていない
のは何だかなとおもう。 同一労働、同一賃金でなければ
非正規雇用なんて体のいい賃金カットの口実だ かといって、正規教員相手に「お前らが貰いすぎ、お前らの取り分減らして非正規の待遇改善に充てろ」という根性もないんだろ？
それなら黙って働くしかないじゃん 根性論（笑）
根性で何もかも変えられたらいいですね このご時勢に「一回採用試験に受かれば、６０歳＋αまで雇用保障」というほうがむしろおかしいじゃないのか？
そいつらの既得権のために、新規希望者の枠が狭められている、と考えるべき。 非正規教員、「生活できない」 授業の合間にアルバイト
http://mainichi.jp/select/today/news/20110308k0000e040066000c.html
学校現場で「非正規教員」が増え続けている。
文部科学省の調査で、今年度は公立小中学校の教員の６～７人に１人に上ることが分かった。
安定した職場と見られがちな学校だが、実際には「ワーキングプア」状態の先生も珍しくない。
「このままでは生活ができない」。学校から先生たちの悲鳴が聞こえてくる。
（略）
北海学園大の川村雅則准教授（労働経済学）は０９年、連合北海道と共同で道内の
非正規教員を対象にアンケート調査を行った。
６０８人の回答者のうち、「ワーキングプア」の基準とされる年収２００万円未満の教員が
１４％に上り、３００万円未満に広げると４３％に膨らんだ。
川村准教授は「常勤講師の場合は部活動など正規教員と同じ仕事をして、しかも非正規という
弱い立場のため労働時間が長くなる。採用試験の勉強もできず落ち続け、何年も非正規のまま
という悪循環に陥るケースが多い」と指摘している。 臨時採用教員 ６人に１人の自治体も
10月19日 19時49分
全国の公立の小中学校で臨時採用の教員が年々増え、今年度は６万３０００人余りに上り、
自治体によっては６人に１人を占めていることが文部科学省のまとめで分かりました。
正規採用の教員の不足を補う形で十分な研修を受けないまま担任に就いているケースもあり、
教育の質を確保できないことが課題になっています。
教員には正規採用のほか、原則１年未満の雇用を前提に担任も受け持つ「臨時採用」と音楽など
一部の教科だけを教える短時間勤務の非常勤講師がいて、
文部科学省は平成１７年度から全国の公立の小中学校の状況を調べています。
このうち「臨時採用」の人数は、ことし５月１日時点で６万３６９５人と８年前の１．３倍に増えていることが分かりました。
定員に占める割合が最も多いのは、沖縄県で１６％と６人に１人に上り、次いで埼玉県と奈良県、
それに福岡県でいずれも１２％となっています。
「臨時採用」は本来、出産や病気で休職する教員に代わって退職者などを即戦力として雇用することを想定していますが、
文部科学省は正規教員の不足を臨時採用で補うケースが増えているとみています。
文部科学省は「採用試験に合格できなかった若者が十分な研修を受けないまま担任に就いているケースもあり、
教育の質が保てない」として、臨時採用の教員を対象にした研修を進めるとともに、
自治体に対して正規採用を促すことにしています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20131019/k10015405911000.html 増加する”臨時採用教師” 授業の質に影響も
臨時採用は、本来、退職者など経験のある人を緊急的に雇うことを想定しているため、研修は十分には用意されていないのが実情です。
こうしたなか、突然、クラスの担任を任され授業や生徒指導をどう進めればよいか悩む人もいます。
http://www3.nhk.or.jp/news/web_tokushu/still/1021_05_20dai.jpg
中部地方の小学校に勤める２０代の女性は、２年前の春、始業式当日に公立小学校から電話があり、
「臨時採用であすから赴任して５年生を担任をしてほしい」と依頼されました。
児童の数が当初の予定を上回り、急きょクラスを１つ増やすことになったため、担任が足りなくなったというのが理由でした。
女性は、それまで正規教員を希望して採用試験を受けましたが合格せず、非常勤講師として理科と算数を教えていました。
担任になると、ほぼすべての授業を受け持つことになるうえ、学校行事や生徒指導も行わなければなりません。
初めて経験することばかりでしたが、十分な研修は受けられませんでした。
女性が勤める学校のある自治体の場合、正規採用の新人教員であれば、
▽年間で１８０時間以上の校内研修と▽２０日間の校外研修を受け、授業の進め方や生徒指導のしかたなどを学びますが、
臨時採用の場合、校外研修を３日受けるだけです。
女性は授業の進め方に悩み子どもたちからは、「授業が分からない」という声が挙がるようになりました。
半年後には一部の児童が席につかなくなったり騒いだりして授業が成り立たなくなり、担任を外されました。
女性は、「初日から何をすればよいのか全く分からず、子どもたちと心を通わせる余裕が無かった。
十分な研修も受けられないのに即戦力として子どもたちに向き合うのは難しい」と話しています。
http://www3.nhk.or.jp/news/web_tokushu/still/1021_06_interview.jpg 講師はつかいすて、コマです。
教頭が間違えて、セクハラで訴えてきた生徒のクラスにセクハラ教師を
担当するよう時間割組んでしまっため、勉強しないといけない講師が肩代わり。
さらに、既に、問題山積みの部活をもたされ、精神的に不安定なまま、二次試験にのぞみ、
やはり不合格。
あなたの為、という言葉に騙されず、頑張りすぎないように仕事をこなし、
採用試験に全力を注ぐのが正義。 >>409
ここで文句を垂れていてもはじまらないぞ
本気で解決に取り組みたいのなら、行動を起こせよ 非常勤講師:私立高校１５％が契約５年未満に
毎日新聞 2013年11月07日 19時57分（最終更新 11月07日 19時59分）
全国私立学校教職員組合連合（永島民男委員長）は７日、今春施行された改正労働契約法が非常勤講師の契約に与えた影響の調査結果を公表した。
約１５％の高校（中高一貫校含む）で、契約期間を５年未満にする新たな措置が取られていた。
法改正は非正規雇用の安定を掲げていたが、同連合は「法改正の趣旨とは逆の結果を招いている」と分析している。
調査は、同連合に加盟する５９０校に調査票を送り、１７６校から回答を得た。
まとめによると、１２都府県の２５校（１４．２％）で、「５年を超えない」「５年まで」「契約更新は４回まで」など、今までと異なる契約や就業規則の変更があった。
「非常勤講師は全員５年で雇い止め」などと口頭で伝えられたケースもあった。
これまでは契約や更新の上限がなかったケースがほとんどだった。大学でも同様の動きがあり問題となっている。
http://mainichi.jp/select/news/20131108k0000m040042000c.html 講師ってボーナスとか賞与がちゃんと出るようになったんだよね 教職員、月給１０万円満たず 非正規の３８％ 待遇劣悪
那覇市内の幼稚園、小中学校に勤める非正規教職員に対する待遇に関するアンケート調査で、
「月給１０万円未満」の教職員が３８６人中１４７人（３８・１％）に上ることが１９日、分かった。
非正規の教職員からは「生活できないので、
ほかの職場でパートをしている」「ボランティア出勤が多い」など悲痛な声も寄せられている。
任用期間が３年以内の教職員も９割に上り、調査を実施した労組は
「子どもたちに行き届いた教育を保障するためにも、正規の教職員を増やしてほしい」と訴える。
http://www.47news.jp/localnews/okinawa/2010/03/post_20100321122111.html 非正規公務員 年収２００万円未満６割 道内初調査 学校職員８割超す
道内の自治体で働く非正規雇用の公務員のうち、平均年収２００万円未満で働く
「官製ワーキングプア（働く貧困層）」が６割以上を占めていることが、
連合北海道と川村雅則・北海学園大准教授が初めて実施した共同調査で分かった。
道内地方公務員のうち非正規は３割、約２万人とされる。調査は５月から２カ月間実施。
１万人に調査票を配布し３３２５人から回答を得た。回答者の８割を女性が占めた。
昨年の収入（勤続１年以上）は１５０万～２００万円未満が２７％と最多で、１００万～１５０万円未満（２２％）、
２００万～２５０万円未満（２０％）、１００万円未満（１４％）と続いた。
非正規雇用に多い６０歳未満の女性の職種別（勤続１年以上）では、学校用務の９３％、学校給食の８６％、
保育士の８３％が年収２００万円未満だった。学校職員が多いのは、夏休みや冬休み中に一度解雇され、
次学期が始まる際に再雇用される例が多いためという。
また、生活のための主な収入について、５０％が自分の収入と回答。配偶者の収入が３７％、親の収入が７％で、
川村准教授は「従来の『補助的な稼ぎ』というイメージと実態がかけ離れていることが分かった」と言う。
「生活が大変苦しい」「やや苦しい」という回答も６６％に上り、
３０代の男性介護士は「介護士の平均給与にも満たず将来の見通しがたたない」と訴えた。
川村准教授は「財政悪化を背景に劣悪な環境で働かせる官製ワーキングプアが横行している」と指摘している。
北海道新聞 （08/12 07:29）
http://www.hokkaido-np.co.jp/news/economic/182283.html 【労働環境】非正規教員、「生活できない」 授業の合間にアルバイト［11/03/08］
ttp://logsoku.com/thread/toki.2ch.net/bizplus/1299560489/
【北海道】非正規公務員 年収２００万円未満６割 学校職員８割超す 連合北海道と北海学園大准教授が初調査
ttp://logsoku.com/thread/tsushima.2ch.net/newsplus/1250149054/
【沖縄】教職員、月給１０万円満たず 非正規の３８％ 待遇劣悪
ttp://logsoku.com/thread/tsushima.2ch.net/news/1269182868/ 非正規教員：生活保護を受給しながら教壇に立つ臨時教員も
◆ 不安定さ際立つ臨時教員
公立学校の教壇に立つ教師には変わりないのに、不安定な非正規雇用を強いられる「臨時教員」が増えている。
雇い止めに遭ったり、時給制のため低賃金で、生活保護に頼らざるを得なくなったりするなど、労働条件の悪さが際立つ二人の臨時教員に話を聞いた。
◆ ４０～５０代で「雇い止め」多数
埼玉県内の特別支援学校で社会科を担当していた臨時教員の男性（５７）は今月初め、契約期限が来て雇い止めとなった。
パートの妻と育ち盛りの子ども五人の七人家族。次の仕事は決まっていない。
男性は臨時教員として、約三十年教壇に立ってきた。
三月に別の特別支援学校を雇い止めになり、四月から今の学校で、病気休職の正規教員に代わる「病休代替」の常勤講師として採用された。
勤務日数はわずか五十七日だった。
（略）
◆ 生活保護に頼るケースも
（略）
大きくは常勤と非常勤に分かれる。常勤は正規教員と同様に月給制で、仕事も担任を持つなど変わりはない。
ただ、多くは一年の有期雇用のため、同じ学校で継続的な勤務ができない。ボーナスも低く、退職金がないなど生涯賃金に差がある。
一方、非常勤は時給制のため生活が苦しく、アルバイトなどを掛け持つ人もいる。
関東地方の小学校で、補助教員として非常勤で働く五十代の女性は、今の職場が十九校目。
一日七時間勤務で、月給は十二万円ほど。「とても生活できるレベルではない」と不安を募らせる。
女性は、生活保護を受給していた時期があった。当時は別の学校で非常勤講師として働き、一日五時間勤務で年収約八十万円。不足分を月約四万円の生活保護費で賄っていた。
昨年は小学校の常勤講師として採用され、一時的に経済的な不安から解放された。担任を任され児童と関わるうち、正規教員になって安心して仕事に打ち込みたいという思いが強くなった。
七月には教員採用試験が控える。生活の安定にはアルバイトは必要だが、「今回にかけたい」と授業以外の時間は論文や面接対策の勉強に励む。
東京新聞 2012年6月15日【暮らし】
http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/life/CK2012061502000138.html 日本の革命、公務員法も適用しないハケン教師(笑)
先生、実は派遣社員だった！
http://npn.co.jp/article/detail/14579579/
東京都台東区の区立小学校に勤務する臨時講師2人が、人材派遣会社から来た派遣社員であることが分かった。
児童やPTAにはその実態が伏せられており、教室でトラブルが発生した場合の責任の所在があいまい。
PTA関係者は、「ロリコンなど問題教師ではないと、だれがどうやって見分けるのか」と疑問を投げかける。
広がる“派遣教師” 教育現場で何が
http://www.nhk.or.jp/gendai/kiroku/detail02_3276_all.html
高校で英語を教えるこの女性。実は人材派遣会社から来た派遣教師です。
今、教育の現場に派遣が広がっています。
都内にある人材派遣会社には私立高校からの依頼が急増。
「英語ですね。」
「即日でよろしいですか？」
急な欠員が出ても科目を問わず即座に対応してくれる派遣教師のニーズが高まっているのです。
一方で、経営難から派遣教師を使ってコスト削減を図る高校も出てきています。
採用担当の教師
「生徒の数が減って、人件費を抑えておくのはかなり重要な要素。
（派遣教師は）１つの“調整弁”ですね。」
ある高校のクラスでは授業の半数以上を１年契約の派遣教師が担当。
生徒を継続して指導できない状況に懸念の声も上がっています。
私立高校の教師
「学力を伸ばすことできないというのが率直な意見。」
広がる派遣教師。その実態と教育への影響を検証します。 正月早々の情宣活動 乙！
さも、法律違反のとんでもないことが行われているかのような「決めつけ」はやめたまえ
違法かどうかは、司法判断を仰げよ。 【教育】もがく非正規教員「つらい仕事も多いのに月給は約２０万円」 ０５年比４割増、弱い立場に重責
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1388740288/
もがく非正規教員 ０５年比４割増、弱い立場に重責
「非正規公務員」が九州の市町村で増えている問題で、学校現場でも臨時や非常勤の教員が
増加している。文部科学省によると、全国の公立小中学校の非正規教員は約１１万人に上り、
統計を取り始めた２００５年から約４割増えた。少子化傾向の中、正規の教員を増やせない
ためだが、立場の弱い非正規に、不登校児童の対応など難しい仕事を任せるケースも出ている。
自宅を訪ねると、学校に行かない非行少年がたむろしていた。福岡県内の小学校に勤める
４０代の女性教員は、かき分けるように奥へ入り、担当する児童に声を掛けた。「学校行こう」
不登校の児童の担当だったのは数年前。教壇に立つことはほとんどなく、児童宅に通うのが日課。
保健室にしか通えない児童の悩みを聞き、保護者の対応に追われた。問題行動のある児童から
罵声を浴びたり、度重なる家庭訪問に保護者から抗議を受けたりしたこともある。先輩教員から
「あなたが病気にならないように」と忠告された。
女性は県教育委員会が採用した教員ではなく、自治体が独自に任用した非正規教員。いつ雇い止め
されるかと考えると、どんな仕事も拒否できない。家族の介護で残業ができないため非正規の道を
選んだ。教員歴は約１０年。つらい仕事も多いのに月給は約２０万円。正規の半分以下だ。
ベテランになれば非正規でも責任ある仕事を任せられるが、研修さえ行かせてもらえない。
正規との格差は歴然だ。
長崎市の小学校で非正規教員を務める２０代男性は昨春、初めて学級担任となった。ただ、契約は
１年。今春からも仕事があるのか、不安は尽きない。「ちゃんとした先生じゃない、とは思われたく
ない」。児童にも保護者にも、非正規だとは明かしていない。
大学卒業後の４年間、非正規にも任用されず他のアルバイトで暮らした年もあれば、病休教員の代理で
数カ月の勤務を頼まれたこともある。「断れば次に声が掛からなくなる。他の仕事をするのは難しい」（以下略）
http://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/article/61198 はいはい、工作活動のこぴぺ 乙
文句があるなら、最初から講師などやらなければいいだけの話
世の中のほかの仕事よりも、まだまだ恵まれているよ。 講師に限らず、非常勤、パートは全て使い捨て。
都合よく使われて、最後は悪者で追われる。
戦うったって、国の方針（＝正義）がそれだから、勝ち目はない。
狭い、汚れたところからは逃げるに限る。 【静岡】臨時講師が資格外科目を授業…音楽担当が国語、社会担当が国語、家庭科担当が社会、音楽担当が社会や美術
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1389415854/
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2014/01/11(土) 13:50:54.93 ID:???0
★臨時講師が資格外科目を授業 県教委が発表
2014年1月11日
◆校長の処分検討
静岡県教委は十日、県内の五中学校で臨時講師が指導資格のない科目の授業を行っていたと
発表した。五校の校長は資格外の科目の指導が教職員免許法に違反すると知りながら担当
させていた。県教委は校長ら管理職教員の処分を検討する。
県教委によると、資格外の科目の指導をしていたのは熱海市多賀中で音楽担当が国語を、
同市小嵐中は社会担当が国語を、伊東市門野中で家庭担当が社会を、富士市富士川第一中は
音楽担当が社会を、藤枝市青島中で音楽担当が美術を、それぞれ受け持っていた。
教職員免許法では、県教委の許可を得れば、教諭は指導免許を持たない教科も教えられるが、
講師は認められない。講師の授業を受けた生徒の進級の認定は、各市教委が判断し、
必要に応じて補講などをする。
http://www.chunichi.co.jp/article/shizuoka/20140111/CK2014011102000076.html 【社会】 小中教員不足深刻、講師足りず…授業３カ月無し
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397133210/
1 名前：cap＠capofplus ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/04/10(木) 21:33:30.58 ID:???0
大阪府内の公立小中学校で、産休・病休を取った教諭の代わりなどを務める講師が足りずに
学校への配置が１カ月以上遅れる事態が、昨年度に少なくとも１０１校で１２０人に上っていたことが分かった。
他教科への振り替えや自習でしのぐなど、学校現場に支障が生じている。
背景には、団塊世代の大量退職による教諭不足を新規採用だけでは埋められていない事情があり、容易に解消しそうにない。
(中略)
全国的に団塊世代の大量退職に若手養成が追いつかない現状があるが、
評価や規律を厳格化するなど独自の改革を進める大阪府固有の事情もあるとみられる。
採用試験合格者が辞退したり、現職教諭が他府県に流出したりするケースが報告されている。
続きはソース元へ
http://mainichi.jp/select/news/20140410k0000e040226000c.html 講師はおいしい仕事ですよ。
これから若い世代が採用されて、代員としての需要あり！ 福岡県教委が採用し配置する小中学校の教員数で、年度初めの
定数割れが常態化し、今年度は基準日の５月１日現在で、１９人の
欠員が生じていたことが分かった。６月中旬までに講師を補充し
欠員は解消したが、少人数指導をやめたり、２０人程度の２学級を
４０人弱の１学級にしたりするなどの影響が出ている。
文部科学省財務課定数企画係は「欠員は違法ではないが、好ましくない」
とし、福岡県教委は「今後は欠員の出ないよう採用を増やす」としている。
*+*+ 毎日jp +*+*
http://mainichi.jp/select/news/20140706k0000m040115000c.html >>428
講師は馬鹿がやること。
賢い人は合格して正規。 >>429
今はいいが子どもが減る一方だから未来は無いぞ 講師（非正規雇用）を問題視するよりも、同じ教員免許を持ちながら
「一度採用試験に受かれば、定年までの終身雇用保障（教諭職）」タイプ と
「半年契約最長1年までの臨時採用（常勤講師職）」タイプ に分けること自体を問題視すべき。
私案だが、終身雇用保障型を廃止またはごく一部のエリート化（将来は教委幹部への道を想定）させて、
その他多くの常勤勤務型教員は「すべて任期付採用」で任期ごとに契約更新希望者の適正を判断して契約の可否を決めるようにすべきだと思う。
こうれば、少なくとも正規と非正規（常勤型）との「待遇格差」はなくすことが出来る。
また、管理職のリーダーシップが発揮しやすくなる（更新可否の生殺与奪の権を握れる）ので、管理職に魅力を感じる人も増え、教育界も活性化する。
将来的には年功序列的な給与体系も改めて、同一労働同一賃金制を導入すれば、教員の年齢構成すら無意味となる。
一番大きなことは、事実上組合活動家を教育現場から放逐できる、ということにある。
つまらない言動や思想を持ち込めば、管理職のチェックが入り、次回の更新が危うくなるから、組合活動に現を抜かす人間も居なくなる、ということある。 毎年募集をしている私立は！正に非常勤講師の使い捨てだな。
襤褸切れのように使い捨てている。
安い時給でアレコレ専任同様につかいまわしてなぁ。
東京の中堅以下の零細倒産寸前私立は危険だぞ。 ＪＲに３０回以上不正乗車した中学女性講師、停職６か月に
ＪＲで不正乗車したとして、詐欺容疑で書類送検された滋賀県栗東市立中学校の
女性臨時講師（３５）について、県教委は４日、停職６か月の懲戒処分にした。
講師は９月１日～１０月２７日に３０回以上、計２万２０００円分の不正を
行っていたといい、この日の処分を受けて依願退職した。
監督責任を問い、市教委は同校の男性校長（５７）を文書訓告とした。
http://www.yomiuri.co.jp/national/20141204-OYT1T50141.html >>435
ふーん、相変わらず下らない無差別大量絨毯爆撃カキコしてるんだね。元気でなによりだ。
話は変わるけど、
神戸市の東、芦屋西宮の知的障害者施設で未成年利用者に性的な行為をして淫行条例で逮捕された三田谷学園元職員の堂垣直人(西宮市老松町)は、結局どういう罪になったの？
被害者家族のケアを芦屋市役所と兵庫県警はちゃんとやったのか？
差別や虐待は環境を選べない子供には関係ない。
http://www.youtube.com/watch?v=JxMzW3ZlV4g&;sns=em
まあ、こっちに座れよ。薩摩白波のヤクルト割りでも奢るよ。一杯呑んで落ち着くんだ。 まあ、そうだな。今回のは、何もやらせない中で何かやれよ的な圧力と言っていいだろう。
しかも精神病を患わせるような罠を仕掛ける刺客付きだから笑うなｗ
公務員って何でこんなに融通が利かない四角四面なのかねｗｗ恐ろしいｗ 【秋田】女性講師の頭を叩きつけ意識不明の重体にした男子高校生には発達障害…県警は責任能力を慎重に調べる-市立特別支援学校
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1412059580/
教室で講師に暴行し重傷を負わせたとして、秋田県警秋田中央署は、傷害の疑いで秋田市内の
県立特別支援学校高等部の男子生徒（１８）を逮捕した。生徒には発達障害があり、責任能力を慎重に調べている。
逮捕容疑は、２９日の授業開始前の午前８時４０分ごろ、教室内で大声を出すなどして女性講師（２９）に
注意されたことに腹を立て、頭を机や床に複数回たたきつけ、脳挫傷などを負わせた疑い。
講師は集中治療室で治療を受けている。
この学校の副校長によると、当時もう１人の教員と２人で指導していたという。
「生徒は以前は物を投げるなどの行動があったが、ここ１、２年は安定していた。
結果的に配慮が足りなかった」と話している。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/140930/crm14093011580003-n1.htm ビックカ○ラ札幌店の佐藤伸弦が暴行事件を起こしていた 何かここ見てると講師ってプロ野球の２軍みたいだね。
一生２軍のままで引退もあるの？ ２軍のまま消える選手もかなりいるよ
（スタメン固定の人気チームだとドラフトの下位は大抵そうなる）
ただプロ野球は体調管理が自己責任とはいえ食と住はほぼ安定だし
一般リーマンの数倍の年収はあるから引退＝即貧困化はまず無い 講師は使い捨てに決まってるだろ。
そういう条件をわかった上で応募したんじゃないの？
条件がわかっていながら「こんなの不当だ」と騒ぐのは、頭悪すぎ。
あっ、だから万年講師なのか。。 【大阪】校内暴力1万件超で全国最多...中学162校で教員増員、3億円を予算化方針 [15/02/03]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1422952639/
【校内暴力】大阪府、ワースト1の汚名返上へ 中学162校で教員増員 3億円を予算化方針
【産経ニュース】 2015/2/3 07:00
小中高校内などでの暴力行為が1万件超と全国最多の大阪府が、問題生徒を抱える中学に教員を新たに配置する
人件費などとして、平成27年度当初予算案に3億3千万円を計上する方針であることが2日、府教委への取材で
分かった。同年度から3年以内に暴力行為件数を現在の半分以下まで減らすことを目指す。
府教委によると、対象となるのは府内公立中学全464校のうち、暴力行為の件数が多い162校。各校に
非常勤講師を新たに1人ずつ配置することで、生徒指導の担当教員の授業負担をなくし、生徒の個別指導に
専念できるようにする。
また、府教委事務局に校長経験者3人をアドバイザーとして増員し、生徒指導の担当教員の相談にあたらせる。
文部科学省が昨年10月に発表した問題行動調査の結果によると、25年度の府内小中高校などの
児童・生徒らによる暴力行為の発生件数は1万187件で4年連続で全国最多。千人あたりの発生件数では10.5件と
全国平均(4.3件)を大幅に上回っている。
このうち、公立中学が7728件で全体の約76%を占めており、対策が喫緊の課題となっていた。
http://www.sankei.com/west/news/150203/wst1502030008-n1.html まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！ ■講師競争率が1倍を下回っている
■採用試験不合格者以上の数を非正規教員として雇っている
小中教員採用試験受験者数 11万9,184人
小中教員採用試験合格者数 2万2,141人
小中教員採用試験不合格者数 9万7,043人
小中非正規教員数 約11万3,142人（平成24年）
不合格者数/非正規教員数（推定非正規教員競争率） 0.858倍 「結婚しようと思っていたのに裏切った。普通土下座やろ」 小学校講師の男を強要容疑で逮捕
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150508-00000505-san-soci
知人の女性に土下座を強要したとして、和歌山県警海南署は８日までに、強要容疑で
同県海南市下津町の小学校講師の男（２４）を逮捕した。
逮捕容疑は、５日深夜から６日未明、海南市内のコンビニエンスストアの駐車場で、
県内に住む女性（３０）に対し、「結婚しようと思っていたのに裏切った。普通土下座するやろ」
などと脅迫。数回にわたって土下座をさせたとしている。 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！ >>447
採用試験に受かってなきゃ、
結婚する気にはならんだろうｗ 臨時的任用教員の７割が担任をもっている！
草加市議団は草加市では小学校の臨時的任用教員の約７割が担任を持っていること。
通級指導教室もふくめた特別支援学級の臨時的任用教員の割合が６２．２％となってい
ることを指摘しました。
そして、「①埼玉県の責任で抜本的に本採用教員を増やし、臨時教員に担任を持たせる
ことはやめてください。定数内は正規職員を配置してください。②新任教員の「経験人事」
（５年での異動）や７～１０年の機械的な異動もやめてください。③人事評価制度を即刻
中止して下さい。④「いじめ」問題を根本的に解決するために、本採用教員を増やし、一刻
も早い少人数学級を実現してください。」との４項目の要望書を提出しました。
県小中学校人事課は「定数内臨任制度は課題であると考えている」として臨時的任用教
員数を減らしていく方針だと答えました。また、団塊の世代に代わり若い教員が増えてい
ることから、産休代替教員の臨時的任用が増えているとも語りました。 講師に限らず、非常勤、パート、日雇いは、全て使い捨て。
都合よく使われて、最後は悪者で追われる。
戦うったって、国の方針（＝正義）がそれ。
狭い、汚れたところからは逃げるに限る。
逃げる場所があればだけど・・・。 >407
大正論
教員採用は10年免許にして、上位半分は自動更新
残り半分は再度任用試験を受けるようにして振り分ける
ともかく、客数（子供）減でパイが縮小しているが、せめて若手の採用枠は
過去の平年並みは確保して高齢教員を削減するべき
60以上の再任用なんて、ボランティア程度の時給にして、その余った原資を
現役の講師の待遇改善にあてればよい 講師は、使い捨て。まさにそのような目にあいました。1年の話で受けてたのに、半年で首切り。先の生活を考えていない身勝手な行為をされ途方に暮れています… >>456
4月に1学期は非常勤で、2学期からは常勤でって話で受けたのに、8月は休みという話があり9月からはまた連絡しますとのことだったが連絡ないため連絡すると手のひら返した対応。 ≫456
人をコマ扱いしていたのだと。ひどい仕打ちを受けました…今後の仕事に見通しもたたぬまま途方に暮れています。 >>455
今回は良い経験になったと思ってあきらめるべき
次からは、最初の打ち合わせのときに言質をとっておくべき
契約期限などは特にね、ここで言質をしっかりとっておけば「1年と言ったじゃないですか」と突っ込める。
で、仮に残留が無理でも、どこか別の学校を探して貰えることは出来るだろう >>459
いちおつぎの学校を探してる的なニュアンスもあったけど、たぶんそれは口実だと思われる… 教育は世代を繋ぐ財産なのにな。良心あってこその教育なのに。 >>461
もう、理想論を語る時代じゃないのだよ
いかに人件費を安くあげるか、使い捨て用の手駒（非正規教員）を安く集めて使って成果を挙げるか、が勝負だからな
浮いた金は施設改善にでも使うのでしょう 講師でも校長の娘とかだと
実家から通える範囲内で１５年以上連続講師やって
その間転勤（？）はたったの３回
親父が校長として配属されることになったら隣町の中学校へ
みたいな感じ
教員採用試験じゃ一次試験にすら一度も受からない
担任持って修学旅行にまで行って傍目には非正規とは分からない
そうこうするうちにうちの県じゃ
「講師５年以上連続勤務で校長推薦があれば一次試験免除」
という特例採用が始まって
推薦受けた校長の娘は昨年見事合格
かたや同級生の俺は講師干されて毎回２次落ち
ここ５年は非正規学校図書館司書の職にありついて
毎年県内を端から端へと移動して食いつなぐ
どうせ使い捨てならと仕事はほどほどに
図書館司書室で勉強して４つの自治体の教採２次試験受けて結果待ち
全国飛び回って採用試験受けまくったおかげでわずかな貯金も底をついた
今年は転勤で教員住宅追い出されてアパートに引っ越さざるをえなかったが
あてにしていた赴任旅費も出なかった
同じ非正規でもこの格差 もう関係筋が見たら特定されるからついでに書いとくと
校長の娘とは高校時代の同級生の話 基礎工事作業で騒音 に加え うざい音楽かけっぱなしで作業
*
作業員は悦る 上記「よ」ごれたしろトラックから？キショ音楽 ストーカー相手近辺で作業 で 窓がややあけば除くすけばタビタビ
作業中 きしょうざい 音楽かけっぱなし + さぎょういんのうざごえ + 近隣の住居覗き
*khm *00
ほ *052
oh! from 華げろ
オおムかしのじあげやふうにしｔがすけべでいやしいきチがい ズうずうしい オ物
https://www.youtube.com/watch?v=j67ey6i8sh8 １４３０前後 郊外は残念はうじゃうじゃ自然発生？ 厚顔でバカがチョづきまくり ストーカー行為で自慰 「よ」がりまくり 別の校長の娘は高校の後輩なんだが
もちろん一次試験一度も受からず
再任用時代到来もものともせず
１０年間父親の親友校長の赴任先をついて回ってた
校長が定年退職して私学に天下ったら同じ私学に移った
一次試験受からなかったのは本人がバカだから仕方ないけど
受かってたら２次もあっさり突破できたんだろうな
特権的な身分の者がいるというのが講師が他の非正規と違うところ >>455
管理職へのゴマすりと
「がんばってます」アピールが足りなかったんだよ
結局最後は情で動くからな
非正規経験が長くなるとその辺が分かってくるよ 努力すれば希望はかなうと信じられた時代はまだよかったのかな。でも、
学校でそれが生命線みたいな所があると思うのだが。日本の先生は忙し
すぎる。 【社会】 小中教員不足深刻、講師足りず…授業３カ月無し
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397133210/
【小中学校】臨時採用教員増加 ６人に１人の自治体も
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1382261311/
【教育】教員の臨時免許9000件余りに上る 過疎化などで教員が確保できず [5/2]
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1399037137/
【社会】大学4年生、臨時免許で教壇に…福岡県みやこ町の町立中学校、教員不足で
http:// daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1433901062/ 小学校の非常勤講師は年収200万円以下!? 働いているのに生活保護受給も
＞ 非常勤で小学校の教員をしているBさんは、あまりの賃金の安さに戸惑っている。
＞
＞「手取りは月8万～9万円。これでは生活できないので、家庭教師などのバイトをしながら何とかしのいでいます」
＞ 本来の臨時教員は、正規教員が働けなくなった場合にそこを埋めるイレギュラーなもの。ところがこれが、人件費削減に使われてしまっているのだ。
＞「私を含めて、非常勤の先生方はほとんど年収200万円以下、年収100万円に満たない人も多い。とてもほかの仕事をしなければ暮らしていけません。
＞しかも昇給も社会保険もないので、将来を考えるとお先真っ暗です」
＞ また、生徒から見れば先生はみんな同じ先生。生徒からの相談を受けても、それに応えられないというジレンマもある。
＞ Bさんの収入は、生活保護基準以下。現在は生活保護受給を申請することを検討している。
http://nikkan-spa.jp/1193554 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:847cfeaf6f31691a42c25abc56bd4433) でもな、それを承知でまずは教壇にたって実績作りたい、という人もいるのだよ
文句を言うなら、転職したほうがいいな しかしいつまでもやってられないと思わないのも異常だろうし
ふつう、まともなら６ヶ月以内か長くても１年以内で辞めるだろ
ずぅーとやろうなんてバカらしいアホらしい まあ、講師とか臨時任用でも食ってはいけるからな。結局はその人が教育に必要かどうか。 いつまでもいつまでもこんな事やってないで本当にまともな仕事を探さないとね！！ 非常勤てのは、結局は日雇い。
その場しのぎの補充要員。
どんなに立派なこと言っても、言われても、使い捨て。 >>467
ほんとに。教育委員会へのコネがなければ、管理職へのごますりはめっちゃ大事プラス、力のある管理職へのごますりが最も大事。
例え教頭であっても力がなく、自分は間違えて教頭にゴマ擦ってたから意味がなかった。一年で見事に使い捨てされることが決定した。
教務や進路担当、再任用で長期間勤務してる年寄りの方がよっぽど教頭より力があった。
何で自分が出されて、ゴマスリのうまい、コネだけ仕事の出来ない奴が残されるのか。
教育委員会の奴らは子供との関係や普段の仕事なんて一切みてないんだなといつもこの時実感する。
一刻も早く採用試験に受かって見返したい。 >>477
日本は、昔も今も人治主義。
上の覚えが悪ければ、どんなに力があっても表には出られない（出れば打たれる）。
採用試験だって、実は同じことだよ。 >>472 準備室で揉んだりえっちしたりしてるときは最高な学校だったなw 絶対ばれてないし 常勤も非常勤も使い捨て。出来が良くても体調不良になったらアウト！出来が悪くても、正規の教員には病休がある。生活が許せば、若い人は早く受かるのが良いと思う。 使い捨てとか望むところだよ
教員とか笑っちゃうよ、馬鹿らしいｗ
何か他にまともな仕事がないかな 小中教員不足 「担任すら決まらず」自治体間で講師争奪
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171128-00000005-mai-soci
各地の小中学校で教員不足が広がっている状況が、都道府県と政令市の６７教育委員会を対象にした毎日新聞の調査で浮かんだ。
定数からの不足数は今年度当初の時点で少なくとも３５７人。学校現場からは人手不足と過重労働への悲鳴が聞こえてくる。
「担任が決まらない教室すらある中、現場は疲弊している」。（略）
同県では５月１日現在、政令市の福岡、北九州両市を除いて２９人が不足。
公立幼稚園教諭や大学生が臨時免許を得て教壇に立つなど苦肉の策で対応してきた。
政令市を抱える県内では「県、政令市」と複数にまたがって臨時講師登録する人も多い。
「補充のため声を掛けたら、既に他の自治体で働き始めていた」といったケースも珍しくなく、
自治体間で「講師の争奪戦」（福岡市教委担当者）が起きているといわれる。
欠員補充については「教務主任でカバー」（群馬県）や「退職者に声を掛ける」（長崎県）など、各教委が頭を悩ませる。
教科ごとに免許が異なる中学校では、技術・家庭科などで欠員が出た場合の補充が難しく、
教員１人に複数の学校で授業してもらうこともあるという。
本紙の調査では、大量退職後も多くの教委で正規採用を抑えがちだった。
少子化による将来的な教員過剰や大量退職が繰り返されることを懸念したためとみられるが、
寺田書記長は「臨時講師と正規教員で待遇に大きな差がある自治体もあり、臨時講師が集まらないことは明らかだ」と批判。（略）
文部科学省初等中等教育局の担当者は「教員志望者の減少と地域偏在がネックだ。
要因も複雑で（教員不足の解消に向けた）対策は難しい」としている。 荒れている学校だと、一年でおさらばだと思って嬉しくなるよ。 >>484
臨採を長年頑張って、結果を残すような人なら試験しなくても正規の扱いすればいいのに。
それなら臨採も多少はやる気になるだろ。 それは絶対にダメ
そんなことをすれば、今でも人気の高校の教科でも「同じ講師だから、平等に扱え（講師経験者だから無試験で採用しろ）」「（校種での）差別はダメだ」と組合が圧力かける
で、組合とかがコネで講師に押し込んだ人だけが優遇されることになるからね >>487
お前また講師やりたいのか
当然部活動持つんだろうな？ いやいや、公務員採用にはコネを完全排除すべきということだけですよ
ここは、部活は関係ないでしょｗｗ
ここでも、部活イヤレスで工作活動したいのですかｗｗ >>491
死ね
ゴキブリマルチコピペ荒らしネトウヨ>>475 職員会議でも平気で居眠り
自分の給食ゆったり食べて、子どもの指導せず、上の先生にやらせる、
仕事もやらないのに職員室で話題に入りたくてずっと居座る（会話が続かないくせに）
女の先生ばかり目で追う気持ち悪さ。
こんな無能講師、こいつ以上に働いている支援員に給料あげて、とっととクビにしてほしいんだけど。 とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
RLAQX >>495 あちこち貼りまくってんじゃねーよ クズ >>943
>こんな無能講師
このような人に限って、強力なコネや既得権盾に居直りそれを支援する組合がバックにいるようなケースが多い
本来は講師なんて管理職の一存でBリスト入りさせて、二度とその自治体で任用できないように出来るはずなのに、後難恐れて管理職も断を下さない
悪いのは、そんな人物の後ろ盾になるような勢力（組合等）だけどね まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！ 教育を隠れミノにするなよ！！悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員死ね！！ このスレ全く読んでない俺が
500ゲットしていい？
お前らがここまで一生懸命書き込んで来たのに....
なんか、結果的に俺の「一人勝ち」って事になっちゃって
ほんと、お前らゴメンなぁ(´・ω・`) 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう！！税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするな！！ 悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！ 講師は、１年契約だけど、必ず管理職から次年度の職場を紹介してもらえると思うよ。
そういうのも、管理職にとっても評価される仕事のうちだから。 ただ、希望に反して新たな年度は
常勤→非常勤
定数内常勤（1年の雇用見込み）→短期（基本1ヶ月雇用）の継続（何時まで継続できるのかは、不明のまま）
非常勤のコマ数大幅減
普通校→特別支援学校（学級担当）
しか紹介できない、とかは言われたということは、最近はよく聞くよ。
再任用が増えだしてからね >>487
でもさすがに十年を超えて講師してる人は無試験で通してもいいと思うよ
薄給で１０年も奉仕活動してるようなものじゃない
東京でいう准常勤（非常勤週１２時間以上）と常勤は
３年～５年で正規転用してもいいと思うわ
校長が斡旋したり紹介状回してる時点で人物や仕事の保証してるようなもんだし
そしたら安すぎて見つかりにくい非常勤でもあえて三年はやろうかという気にもなるよ １０年以上の教員経験があり、
３～５年の該当自治体の勤務経験があること
こういう基準で正規転用すればいいと思う
だいたいいつも人が足りなくて探してるくせに
安くあげてやろうというのが無理があるんだよね
今そこらへんのバイトの方が非常勤より金いいのに 今小学校に欲しいのは正採用じゃなくて、正採がポシャったときにすぐに来てくれる講師なんだよな。本音は４月採用じゃなくてたとえ３月でもすぐ来てくれる暇な人。それでいてスペシャリストを求める。校務も研究授業も慣れない環境で平等にやらせる。都合良すぎだろ。 >>509
ポシャる正採をクビにして、スペシャリスト講師に高待遇にできるシステムを構築できれば、ある程度現場の諸問題は解決出来そうなのにね。
ポシャるような正採を選ぶような教育委員会が終わってるってことだな。 >>509
普通年度の境目で講師決まらなかったらアルバイトでも別の仕事を探すからね
「無職の常勤講師希望者が待機している」なんて前提は難しい >>510
どこの県とは言わないけど
採用試験の際、便利に使える講師に狙いつけて
あえて落とす何て話もあるからな
現在うちの県、講師0で、教務が担任やってる学校が続出中
講師連中にそっぽ向かれて
受けてくれないらしい >どこの県とは言わないけど
>採用試験の際、便利に使える講師に狙いつけて
>あえて落とす何て話もあるからな
根拠をきちんと示さずに、安易にこういったことを書き込むのは感心しないな。
「～という話もある・・・」程度の真偽未定のことがらで、講師という職に対する「ネガディブイメージの刷り込み」につながりかねないな。
513のいうように、具体的な自治体名が明らかにされれば、直接当該自治体の雇用の実態を調べ、この話の真偽を自分で判断することも出来るがな。
証拠も示さずに、ネガティブイメージが先行してしまいかねない書き込みは止めた方が良いな ついてにいうと505のレスのような
＞でもさすがに十年を超えて講師してる人は無試験で通してもいいと思うよ
という考え方には賛同できない。
なんだかんだ言っても、まだまだ講師になりたくて登録しても任用がないような地域・校種・教科も多い
特に、高校の一部教科の希望者にとっては「講師のなり手が居ない」などという事など、
「どこの世界の話だ、講師は今いる講師の継続や新規はコネある人が持っていくから、今年もアルバイトで食いつないでるのに・・・」
という話がよくある。
5chにも、こんなスレもあるんだしな
講師の連絡ない奴あつまれーい ★２年目 https://mao.2ch.net/test/read.cgi/edu/1564481639/l50 >>515
高校社会とかそういう極一部以外は、どこ探しても講師の口が無いなんてことは無いわ。
自宅から通える近県な～んて、えり好みしてるから無い様に見える。
超不景気になれば、また人気が出て口が無いという事態もあるだろうけどな。 >>517
高校社会で、西日本を中心に39以上の府県や政令市に登録してるが話は来ない。
中には、去年採用試験で一次合格したところ（複数）もだ。
えり好みしているわけではない。 >>512
それ私のいた自治体だわ
ソースは私
最後の個人面接で露骨に低い点をつけられて不合格にされた
その時の採点官は講師登録のときに面談をした教育委員会の人でしたよ >>520
で、あなたはどうしたいの？
「私のいた」と書いているから、今現在は在籍はしていないんだよね
ならば、きちんと自治体名まで書いたらいかがですかね。
このような自治体名も挙げずに、第三者が検証もできない書き方だと、事実か否かは確認できない。
穿った見方をすれば、何らかの意図を持って（たとえば今の講師制度に不満を持っているから、意図的に講師登録をしようとする人たちを妨害したい、という思想を持つなど）、事実とは異なることを書きこんでいる、という見方もできますよ >>513
>>521
ローカルルールをきちんと読みましょう。
特定の自治体名を挙げると削除される可能性があるので書いてません。
こっちだって腹立たしいから暴露したいけどね。
とりあえず、中国地方の試験制度が閉鎖的（他県出身者が不利になる日程）な自治体とだけ言っときます。
ちなみに、私は講師をおススメしません。
民間で勤めながら神奈川県みたいな公平性の高い自治体を受験する方がリスクが少ないです。
どうしても地元に戻りたかったら、正規で３年くらい勤めて現職教師枠で再受験すればいいだけですしね。
５chの書き込みなんで、事実と異なるかどうかの判断は自己責任でどうぞ。
教育委員会は講師登録大歓迎ですからwww >>517
高校社会は例外と５１７は書いてるじゃないか。
英語なんかより取り見取りだぜ。 >>518
なんか悪い事したんか？
幾ら高校社会でも３０も登録して話が来ないってなあ。 英数理でも高校はそれほどこない
首都圏のみの登録で3年ほど連絡0という人はざら
全ては運とコネ >>525
場所の悪い所にも登録せんといかんよ。
そうすれば、十分「渡世」が出来ますって。 >>526
北関東は意外とくるみたいね
東海もくる
なぜか首都圏は働き口が少ない
横浜なんか義務教育以外は滅多にない >>527
首都圏って
非常勤は派遣会社に登録しないと
ダメとか聞いたけど
そうなんです？ 小は自治体に登録すれば必ずくる
中高は運とコネ
個人的には派遣はごっそりピンハネされるのでお勧めしない そういえば、3割の都道府県は講師も給与昇給するけど
7割の都道府県では24万（年収44０万）が上限みたいですね 7割もあんのかよ
それがどこかわかればいいんだけど 名前を出してブラック自治体に騙されないようにしよう。 読売新聞が今年7月、47都道府県の教育委員会に給料などについて聞いた。
大阪府、岡山県など9道府県は、年齢や経験に応じて給料表通りに上がるが、熊本県、茨城県など38都県は、給料表とは別に、条例や内規で上限を設けていた。鹿児島県の給料表の最高は月40万5600円だが、規定により20歳代後半の給料と同程度の月22万1200円を上限としていた。
kyoiku.yomiuri.co.jp/rensai/contents/archive3-38.php 専攻はＨ大の日本史ですけど、確かに需要が全くないですね。社会は無理だよと言われます
採用されても部活や分掌がハードに映ります。
そして通信教育で中・高校国語を追加申請しましたが、申請前から直接依頼で現在に至る。
現文が10コマ幸運・古文(ようやく慣れた)が6コマ
2年目から年収600超えるんですね(ボーナスも驚き)・・私立の時間給の派遣とか絶対行かない・・隠居します
今ココ＝偏差値55共学で文系女子の大学(英語と現文)進学・指定校・ＡО推薦の小論文指導・面接
副担と雑用の分掌で十分です。留守番の副顧問
コネが無くても普通に需要と供給があれば、人手不足で人材確保に悲鳴を上げていると思います 講師の待遇が悪すぎるのか。正規の待遇が良すぎるのかは、議論の余地がありそうだね。 >>512 >>520
足元を見て、講師経験者を落とすっていうのは、確実にありますよね。 俺は今年2次落ちして校長に報告したら、笑いながら「来年もウチでどう？先生みたいに複数免許（今年度は2教科3科目掛け持ち）持っている人は便利で現場も助かっている」って言われたよ。
所詮、俺はただの「駒」でしか見られてない。 >>539
自分も、小学校と中学校の免許を両方持っていたので、さまざまな学校をたらい回しにされました。悔しいですよね。 >>540
上手く使われているのはわかっていましたが、管理職から直接言われるとは思ってなかったのでショックでした。 >>541
他県の、全く縁もゆかりもないところの方が、来年度も講師をやるだろうと足元を見て落としてくる現勤務自治体より受かる可能性があるかもしれませんね。
自治体によっては、複数免許があるとそれだけで加点するところもあります。自分が勤務している自治体が理不尽なことをしてくるなら、こっちもそれなりの方法で対応する。その理不尽に付き合うことはないと、自分は学びました。 >>543
539です。ありがとうございます。
自治体変えようかなとは考えていますが、自分が育った自治体で働きたいという気持ちが強くてなかなか踏み切れないです。 神奈川県高校なんて
条件が合わなくて話を断ると二度と連絡こないらしい
現場は全然足りてないのに補充せずやり過ごそうとするのが笑える >>545
首都圏はいくらでも私学や自治体があるからええやん 足元を見て採用試験に落としてくるなら、併願した上で「他の自治体を併願しているので、来年度は講師ではやりませんが、正規に採用していただけるならやります」というくらいの強かさを持つとよいのかなと思います。 今病欠の補充常勤やってて
その正規様が復職プログラムのために3学期から
ご来校されるんだが
管理職、教科の人間たちのその人への気の遣いようが凄いw
どこか有力者のご子息様ご令嬢様かってくらいw
私が管理職と教科主任と同学年同教科の同僚教員に言われたのは
「復職される●●先生はあんたの授業まず見るからその先生がプレッシャーを感じるような教え方を生徒にしたら承知しないから」
「あんたは復職される●●先生の授業を引き継いだ形だし復職される●●先生は本来ならあんたの授業の一部を受け持つのが当然かもしれないがあんたが責任もってこの学年のテスト作成成績処理まで全部やれ。当然授業も全部やれ。」
「とにかく復職される●●先生は自責の思いの強いナイーブな方だからくれぐれも丁重にもとなすように」
「出来るだけ●●先生がすぐに4月から学校に慣れるように授業中も●●先生の良さを語るように」
「あんたは学級日誌に生徒に授業が楽しいと書かれ有頂天になってると思うがそんなの生徒が気を遣って書いただけだというのを肝に命じるように」
あまりにもくどくど言うから
一言「そんなにその先生にスムーズに復帰して欲しいなら3学期からすぐにどうぞ。確かに生徒も喜ぶと思いますよ。私は恐いですからね。正直この仕事ほど実力の出る仕事はないから、私はここを辞めてもいくらでも働き口あります。」
と言って辞めてきてやった。
任期は一応3月まであったけどね。
そして事実他自治体で今日仕事を見つけてきた。
誰か私をかっこ良くてかわいそうと言ってくれ。 >>549
カッコいいじゃん！
でもかわいそうではない
実力があって仕事もすぐ見つかってるから
みじめなのは病欠の先生とその取り巻き >>550
549です。
ありがとう。
そう言っていただいてモヤモヤした気持ちが
少しは晴れたかな？
最初からおかしな講師依頼で
2学期までは確実に仕事はある
3学期以降は1月末までなのか2月末までなのかわからないとわけわからんこと言うから
「こちらも生活があるから何月までとはっきり言っていただかないと次に動けません。病欠なら診断書が何月までと出てるはずですよね。公務員の病欠なら尚更。」と管理職に食い下がったら
「えっとぉ。もしかしたら来年度もかも！」 途中送信すまん。
そう。来年度もかも！と答えになってない言い方をするから思わず笑ったら
癪に障ったらしいw
私の感触では首都圏が一番講師の扱いに慣れてて給料も高いと思う
人間関係もドライだしね。 思うに講師職は傭兵と一緒だよ
古い漫画だけどシティハンターの冴羽りょうと同じ >>554
そんな立派な物じゃないと思うぞ
せいぜい、民間でいうと非正規雇用の期間従業員か契約社員というところだな >>554
いいんじゃないかな
そのやり方で
一番大事にされないといけないのは仕事できる講師の人たち
いなくなって困るのは管理職だからね
最近はろくな講師いないので 来春採用だけど、今は講師身分だから大切にされないので、定時に帰る(笑) >>549
一度その後の様子を見に行ったらどう?
君が辞めて、その精細様や管理職がどうなったかをね。 554549です
学校には行かないよw
バカバカしいw
なんでその正採様に周りがそんだけ気を遣ってるかというと
初任の秋頃から今までお休みされていたらしい
メンタルでw
一旦公務員になると絶対に首に出来ないのがわかったわ
私は歳食った常勤講師ということで色々担任やら他教員やらにも辛く当たられてたが
その若い病弱正採様には皆「何とか無事に立ち直ってほしい」とさw
民間で社会人1年目から来なくなってここまで大切に扱われる会社は皆無だからなぁ
昔国営だったＮＴＴやＪＲならそういう制度あるかもしれんが
講師職をずっとやりたい人は私みたいに東京に
アパート借りて地元と首都圏をいったり来たりがいいよ
強く生きようぜ
自分くらい自分を褒めてあげて
卑屈になったら負けだよ 初任で病欠って正式採用になっていないんじゃないかw
しかし、そこまで弱いと選考試験通した側も無能だなー。哀れ。
そうそう首都圏といっても茨城栃木群馬(まぁこの辺は東北地方かw)は
ブラックなので。 >>561
それが教務と管理職が初任研を終わらせたように書類を作成したらしいw
だからその硝子のような正妻さまは今は正採用されてんじゃね？
どこかの有力ご子息様ご令嬢かと思ったのは教科主任がその硝子細工正妻様を「～ちゃん」と呼びw
私が～ちゃん？とポカンとしてたら「～ちゃんのパソコンで今はあんたに貸してあげる状態だから丁寧に扱え」と言ってきたからかなw
いや自治体のボロパソコンに過ぎないだろうがと
そんなことがまかり通るのが公務員の世界w
私は講師やるようになって公務員がなぜ叩かれるかわかったわw
ちなみに私はどこの学校の常勤講師の期間中も一回も歓送迎会忘年会の類いに参加したことがないツワモノであるw
意外だが変に人間関係を構築しないのも
講師渡り歩きのポイントだと思ってる >>561
茨城栃木群馬は首都圏ではない、北関東だ。
東北地方じゃないぞ(笑)
北関東出身の講師だけど、今だ昭和の雰囲気を醸す、いや江戸時代かもしれない封建社会と、血縁重視の臭いが臭い社会ですよ！
北関東講師時代の逸話を話と、東京の先生がドン引きします(笑)
千葉以外の首都圏はドライで本当に楽、飲み会は新学期の一回しか行かない。
他は完全スルー。
それが北関東の某県だと、制裁様の自宅送迎や一発芸は若手は当たり前ですよ！
どこの昭和だよ。 >>562
小学校？高校で病休代替やったが、そんな風に嫌味を言うゴミいなかったなぁ。むしろ、俺の方を色々気遣ってくれた
小中の先生って人間的に幼稚になってしまうんかねぇ ガラス細工か粘土細工か知らんが、ガチで役立たずならばいずれボロが出る
だが、自分とこでボロを出されると困るから、管理職や周囲はさっさと形だけまともに見えるようにしておきたいだけやろ
特に管理職は数年で異動するので自分の時にボロが出なければそれでいいだけやし >>561
いまは定員割れしてるところが多いからな 次年度の連絡まだ来ない人少ないみたいやな
例年高校を中心に一定数いるんだが 学校が保護者から「教員募集」 千葉市がチラシ、深刻な人手不足背景に
https://www.j-cast.com/2019/09/25368461.html
教育現場の人手不足が全国的な課題となる中、千葉市内の学校で「求人チラシ」が配布されたとして、SNS上で注目を集めている。
非正規教員として任用される小中学校の常勤講師を募集する内容で、「学校がパート先に！？」「ここまできたか。。」と驚きの声が相次いでいる。
業務は担任、少人数指導など
「千葉市講師登録のご案内～子どもたちの成長のために一緒に働きませんか～」と書かれた求人チラシ。募集主は千葉市教育委員会だ。
要項を見ると、教員免許の所有者を対象に、小中学校や特別支援学校の常勤または非常勤講師などを募っている。業務は「担任」「少人数指導」「学習補助」などで、年齢制限はない。
市内の公立学校に通う児童経由でチラシを受け取った保護者が2019年9月19日、ツイッターに投稿すると、広く拡散された。
投稿者は取材に対し、「教員のブラックな現状も知っていたので、率直な感想と言われれば『もう来るとこまで来たな』という感じでした」と嘆息する。
（略） >>569
文句あるのなら反論すりゃいいのにただ荒らすのはやめましょう 教職のブラックすぎが原因！？ 教育学部の志願者数が約10年で「激減」の衝撃
https://dot.asahi.com/dot/2019030700076.html?page=1
（略）この約10年間で1千人近く志願者数を減らしている国公立大も少なくない。
石原さんは、志願者減少の理由を「学校が魅力的な場所ではなくなり、教員も魅力的な職業ではなくなった」ことだと考える。
「いじめ、モンスターペアレント、ブラックな過重勤務などが嫌われているうえ、少子化が改善されないので、生徒たちには『教員は将来性がない職業』に思われています。
また、以前の生徒はもっとコミュニケーションをとれていたが、最近は人と関わるのが苦手な人が増えてきていることも、教員が敬遠される理由のひとつだと思います」
（略）
一方、うつ病になる若い教員もいるという。ただでさえ忙しい教頭を務める女性教員がこう話す。
「クレームばかり言ってくる親と対応しているうちに、うつ病になった教員がいます。
教員不足のため、私がそのクラスの担任になりました。
教頭の仕事と担任の仕事を掛け持ちしているため、毎日、21時頃まで働いています」（後略） 半年以上誰もレスせず、下に落ちたスレを、2年以上前の「偏った考え方のコピペ貼り逃げ」で、「スレ維持・age」行為は止めましょう。
そのようなことをするから、「組合組織の工作員が、匿名掲示板で世論誘導をしようと、暗躍している」と言われるのですよｗｗ >>573
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>574
教育板を荒らす工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、５ｃｈ教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分で貼っている「誹謗コピペ」の方が、「よほど長文」なんですけどねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>575
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>576
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす人間として卑しい組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>577
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>578
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす人間として卑しい組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>578
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす人間として卑しい組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗ
「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>580
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>581
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>582
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>583
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>584
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>585
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>586
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw 都道府県「教員採用倍率」ランキング…低倍率で問題の県は？
https://news.livedoor.com/article/detail/19641135/
教員の質が保てない？「競争率2倍未満」の県は…
大量退職については、ずいぶん前からわかっていたことなので、地域の採用計画自体に問題があるのではないか、という指摘もあります。
そこで公立学校教員採用選考試験について、細かくみていきましょう。
小学校教員採用試験競争率
１ 佐賀県 １．４倍
２ 長崎県 １．４倍
３ 富山県 １．６倍
４ 福岡県 １．６倍
５ 福島県 １．７倍
６ 広島県 １．７倍
７ 山形県 １．８倍
８ 山口県 １．８倍
９ 大分県 １．８倍
10 宮崎県 １．８倍
https://image.news.livedoor.com/newsimage/stf/2/f/2fedc_1719_2cc1ebe32b6822fbca1037863e04b4ff.jpg >>588
誰も書き込まない「不人気スレ」を、偏った考え方の卑しいコピペを貼り逃げする行為は止めましょう
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>589
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>590
誰も書き込まない「不人気スレ」を、偏った考え方の卑しいコピペを貼り逃げする行為は止めましょう
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>591
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw ↑
誰もレスせず、下に落ちた不人気スレを「偏った考え方のコピペ貼り逃げ」で「保守・維持age」する工作員ですｗｗ
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>593
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>594
「毎度の誹謗コピペレス」で「スレ維持のためのage」で書き込む
例の「組合の工作員さん」です。
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>595
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>596
↑ 組合の工作員による毎度おなじみの
「人格攻撃・根拠のない嘘・デマの情報の拡散」行為ですｗｗ
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
１ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」
３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保守age」行為
８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐して、自分たちの「卑しい工作を指摘されれば、ブチ切れして、コピペ荒らしを行う」という行為を繰り返しています。
みなさん十分お気をつけくださいませ。 >>597
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>592
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす人間として卑しい組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>599
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>600
誰もレスせず、下に落ちた不人気スレを「偏った考え方のコピペ貼り逃げ」で「保守・維持age」する工作員ですｗｗ
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>601
自営君（広域通信制工作員）まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw 令和二年度(2020年度)競争率（全国）
・小学校 2.7倍（0.2ポイント減）
・中学校 5.0倍（0.7ポイント減）
・高等学校 6.1倍（0.8ポイント減）
・特別支援学校 3.1倍（0.1ポイント減）
・養護教諭 6.1倍（0.2ポイント増）
・栄養教諭 8.1倍（0.1ポイント増）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/senkou/1416039_00003.html
1975年度 小学校2.3倍 中学校7.1倍 高校5.9倍
1980年度 小学校3.3倍 中学校8.0倍 高校7.9倍
1985年度 小学校5.2倍 中学校5.1倍 高校4.6倍
1990年度 小学校3.1倍 中学校4.8倍 高校5.6倍
1995年度 小学校6.2倍 中学校8.8倍 高校8.7倍
1998年度 小学校10.1倍 中学校12.3倍 高校10.9倍
2000年度 小学校12.5倍 中学校17.9倍 高校14.0倍
2002年度 小学校6.3倍 中学校12.0倍 高校13.9倍
2005年度 小学校4.5倍 中学校11.7倍 高校14.0倍
2006年度 小学校4.2倍 中学校11.7倍 高校13.3倍
2007年度 小学校4.6倍 中学校9.8倍 高校14.2倍
2008年度 小学校4.3倍 中学校9.1倍 高校10.8倍
2009年度 小学校4.2倍 中学校8.4倍 高校9.4倍
2010年度 小学校4.4倍 中学校8.7倍 高校8.1倍
2011年度 小学校4.5倍 中学校7.8倍 高校7.7倍
2012年度 小学校4.4倍 中学校7.7倍 高校7.3倍
2013年度 小学校4.3倍 中学校7.5倍 高校7.7倍
2014年度 小学校4.1倍 中学校7.4倍 高校7.2倍
2015年度 小学校3.9倍 中学校7.2倍 高校7.2倍
2016年度 小学校3.6倍 中学校7.1倍 高校7.0倍
2017年度 小学校3.5倍 中学校7.4倍 高校7.1倍
2018年度 小学校3.2倍 中学校6.8倍 高校7.7倍
2019年度 小学校2.8倍 中学校5.7倍 高校6.9倍
2020年度 小学校2.7倍 中学校5.0倍 高校6.1倍 >>602
誰もレスせず、下に落ちた不人気スレを「偏った考え方のコピペ貼り逃げ」で「保守・維持age」する工作員ですｗｗ
教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑
やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ
自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。
第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ
そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 >>603
自虐コピペ を貼り逃げして喜ぶ「マゾ工作員」ですｗｗ
自分たちの職業を「貶めて」そんなに嬉しいのでしょうかねｗｗ >>603
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>605
自営君（広域通信制工作員）まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw ＞＞６０８
↑ 何度も指摘されても、毎度の「長文コピペ」を貼り付けながら、他者のレスを「長文」だと言い張る工作員ｗｗ
いい加減、恥ずかしい行為は止めた方が「身のため」ではｗｗ
ますます、あなた方の組合組織への信用がなくなっていっていますよｗｗ >>609
自営君（広域通信制工作員）まとめ (笑)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw >>610
自分たちに、少しでも不都合なレスがあれば、誰でも自営と認定して、
毎度のネガティブイメージの刷りこみ、人格攻撃手法で、貶めようとする
これが、この5chで世論工作を企んでいる「組合の工作員」の姿です。
↑のような、卑しい定番コピペの貼り付け工作員にはお気をつけください。 >>611
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>512
自分たちに、少しでも不都合なレスがあれば、誰でも自営と認定して、
毎度のネガティブイメージの刷りこみ、人格攻撃手法で、貶めようとする
これが、この5chで世論工作を企んでいる「組合の工作員」の姿です。
↑のような、卑しい定番コピペの貼り付け工作員にはお気をつけください。 >>613
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>614
↑
誹謗コピペを貼り逃げする工作員ｗｗ
真夜中に「目が覚める」ような年齢層の方なのでしょうねｗｗ
自分たちに、少しでも不都合なレスがあれば、誰でも自営と認定して、
毎度のネガティブイメージの刷りこみ、人格攻撃手法で、貶めようとするw
これが、この5chで世論工作を企んでいる「組合の工作員」の姿です。
↑のような、卑しい定番コピペの貼り付け工作員にはお気をつけください。 >>615
苛め容認自営
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
神戸市立東須磨小学校同僚いじめ
388 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2019/10/12(土) 09:19:25.14 ID:OORpOD8S
ある意味、身分保障がありすぎる、ことから引き起こされた悲劇だね。
上司の評価が悪ければ、クビのできるような雇用制度だったなら、このような悲劇は起こっていない。
教員全体の生産性を下げるようなノロマは、苛めなくても組織から排除できているからね。
常勤・非常勤講師 Part134 ※現役講師限定
616 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2019/10/12(土) 09:23:55.45 ID:OORpOD8S
>>614
そのとおりだね。
苛められた教員にも、何かあるからいじめられたわけな。
仕事が遅いとか自分勝手だとかな（あくまで想像だけどな）
でも、全体の足を引っ張るような人物は、組織から排除されても仕方がないな。
これは、講師とか非正規の任期付なら、とっくの昔に排除されていたはず。
よって、苛めみたいな悲劇も起こっていない。
今回の事件を、公務員の終身雇用を見直すきっかけにすべきだな。
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1569528360/616
http://hissi.org/read.php/edu/20191012/T09ScE9EOFM.html >>616
↑
毎度の「誹謗中傷コピペ」を、書き込んでの迷惑行為を繰り返している組合の工作活動員です。
自分たちの卑しい行為（＝偏った立場の意見コピペの大量貼り逃げ行為）を指摘されれば、その反省や弁明ではなく、論者個人への誹謗中傷行為を繰り返しています。
その際、わざわざageで何十も連続でコピペ貼りするため、スレ順表示を大きく狂わせるという迷惑をみなさんにかけ続けています。
（こちらは、sageで書き込む配慮をしております）
皆さん、卑しい組合の工作員たちを5chから放逐しましょう。 >>617
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん ＞＞６１８
毎度の「デタラメ・誹謗中傷コピペ」を、書き込んでの迷惑行為を繰り返している組合の工作活動員です。
自分たちの卑しい行為（＝偏った立場の意見コピペの大量貼り逃げ行為）を指摘されれば、その反省や弁明ではなく、論者個人への誹謗中傷行為を繰り返しています。
その際、わざわざageで何十も連続でコピペ貼りするため、スレ順表示を大きく狂わせるという迷惑をみなさんにかけ続けています。
（こちらは、sageで書き込む配慮をしております）
卑しい組合の工作員たちを5chから、放逐しましょう。 >>619
328 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2014/08/15(金) 15:31:26.08 ID:aBD/eCYM
>>327
300万はあるわな、が、確定申告での「総所得金額」でなｗｗ
そこから、さまざまな控除が発生するから「課税所得金額」は300万は下回るがなｗｗ
ただ、課税所得金額400万を超えれば、生活がかなり楽になるのでそれを目指してがんばっているところだ。
200～300万円あたりが国保税その他が年収に比例してあがるのでしんどいところだ。
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1387144700/328
471 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2015/03/21(土) 18:49:23.49 ID:PQXdWYDI [2/3]
ちがう、過去スレ読み直せ
＞控除分引くと３００万無いと自分で言ってたよな。 ではなく、
400万ない といったまでだ。ちなみにこれは数年前の話だ。
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1409666647/471 >>620
「7年も前の、どこかの誰かのレスを保管していて」誹謗コピペとして持ち出してくる
あたりからして、このスレを監視している組合組織の工作員だと断定できます。
まさに、語るに落ちる、とはこのことですねｗｗ
毎度の「デタラメ・誹謗中傷コピペ」を、書き込んでの迷惑行為を繰り返している組合の工作活動員です。
自分たちの卑しい行為（＝偏った立場の意見コピペの大量貼り逃げ行為）を指摘されれば、その反省や弁明ではなく、論者個人への誹謗中傷行為を繰り返しています。
その際、わざわざageで何十も連続でコピペ貼りするため、スレ順表示を大きく狂わせるという迷惑をみなさんにかけ続けています。
（こちらは、sageで書き込む配慮をしております）
卑しい組合の工作員たちを5chから、放逐しましょう。 >>621
教員採用試験に落ち続けた恨み妬みによる１３年粘着５０代独身賃貸おじさん
荒らしは人生の慰めになりません
みっともない当たり屋荒らしをやめましょう >>622
組合の工作員による「デタラメの誹謗コピペ」ですｗｗ
「印象操作」「世論誘導・操作」のための、卑しい手法ですｗｗ
このようなこと以外にも、こちらは、何もしていないのに、
「いきなり、例の誹謗コピペ」を無関係なスレッドに貼り逃げして、人格攻撃を行う
という行為も、組合の工作員は行っています。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
以下、卑しい組合組織の工作員の動かぬ証拠でです。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
1あ。2021/07/11(日) 18:43:36.30ID:Qkzh3Cm+
そろそろ大会みたいなのがあるんだけど先輩がこわいぴえん。
後、先輩なんかへんだし。ｱｾｱｾしてる。こわい。
2実習生さん2021/07/11(日) 21:47:47.95ID:yGKjr9xB
漏れる？
3実習生さん2021/07/24(土) 15:31:37.02ID:Yzn1puDK
自営君（広域通信制工作員）まとめ ()
（以下、略）
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
このように、まったく無関係なスレでも、誹謗中傷を仕掛けてきています。これが、醜い工作員の実態です。
他スレでも、「誹謗コピペ貼り付け時のスレage」で、皆さんに迷惑をかけています。
（こちらは、sageで対応しています）
自分たちの醜い主義主張を押し付けるため、卑しいコピペを貼り逃げして、世論を煽り
こういった行為を指摘するボランティアには、誹謗三昧です。こんなことを許してはおけません。
組合の工作員を、みんなで糾弾して、教育板に平常を取り戻しましょう。 >>623
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>624
↑
毎度の「誹謗中傷コピペ」を、書き込んでの迷惑行為を繰り返している組合の工作活動員です。
自分たちの卑しい行為（＝偏った立場の意見コピペの大量貼り逃げ行為）を指摘されれば、その反省や弁明ではなく、論者個人への誹謗中傷行為を繰り返しています。
その際、わざわざageで何十も連続でコピペ貼りするため、スレ順表示を大きく狂わせるという迷惑をみなさんにかけ続けています。
（こちらは、sageで書き込む配慮をしております）
皆さん、卑しい組合の工作員たちを5chから放逐しましょう。 >>624
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
１ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」
３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐していますので、
みなさんお気をつけくださいませ。 >>625-626
994 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2016/12/27(火) 19:27:36.85 ID:a1jtelfo [50/53]
>で、試験不合格って話だわな？
印象操作のレス 乙
長い人生何回かは試験を受けたことはあるだけの話
今は立派に社会人としてやっている、キミたちに誹謗されるゆえんは無い
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1421590142/994
http://hissi.org/read.php/edu/20161227/YTFqdGVsZm8.html >>627
↑
毎度の「誹謗中傷コピペ」を、書き込んでの迷惑行為を繰り返している組合の工作活動員です。
自分たちの卑しい行為（＝偏った立場の意見コピペの大量貼り逃げ行為）を指摘されれば、その反省や弁明ではなく、論者個人への誹謗中傷行為を繰り返しています。
その際、わざわざageで何十も連続でコピペ貼りするため、スレ順表示を大きく狂わせるという迷惑をみなさんにかけ続けています。
皆さん、卑しい組合の工作員たちを5chから放逐しましょう。 >>628
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん >>629
真夜中に30レスもの「下に落ちた不人気スレの維持age」行為は止めましょう
スレ順が大きく狂い、皆さんの迷惑になってますよ
そんな行為が、組合の評判低下につながっていることを、いい加減悟りましょうｗｗ >>630
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん ↑
日夜問わず、発狂して、二十数レスも「毎度の誹謗コピペのage貼り逃げで」教育板を荒らす団塊じいさん工作員ですｗｗｗ
恥ずかしい行為を止めないと、組合の信用にかかわりますよｗｗ
「嘘・デタラメで誹謗中傷・人格攻撃」で、個人への人格攻撃・ネガティブなイメージの刷り込み、という毎度のブサヨの手法ですｗｗ
こういった、毎度のage連投は、スレ表示順を大きく変えますから、「周りに迷惑をかけている現状」をもう少し考えたら？
自分たちの組合組織の事情しか考えないから、このような卑しい手法を多用するわけです。
こんなことばかりしているから、世間の人たちに
「組合組織は、うさん臭い世論工作を仕掛ける組織だ」
「暇なリタイヤ爺さんを、工作員として頼んでいるような組織だ」
と思われ、人々の信用を無くしたんじゃありませんかねｗｗ
真に、後輩組合員のことを考えているのなら、自分たちの組織に反対する意見を言う立場に対して、発狂したような誹謗コピペの貼り逃げ行為は、止めた方が良いですよｗｗ w >>632
普通１３年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１３年荒らしおじさん 誤解を招くようなデマはやめよう
足りないのは、小学校・特別支援などで、ボーナス支給がないような短期の雇用だ
1年間雇用が見込め、待遇もしっかりしている案件で、特に高校などでは、ほとんどの教科でまだまだ講師登録だけでは、任用されずが大多数 【僕の先生はー】担任の先生は「非正規」 重い業務負担、手取りは19万円… [BFU★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1642815387/
担任の先生は「非正規」 重い業務負担、手取りは19万円
2022年1月22日
学級担任などを任されながらも「非正規」で働く臨時教員が全国で増えている。
正規教員の穴を埋めるための不安定な雇用で、ある教員の手取り収入は月19万円。
業務内容は正規教員と大きく変わらず、授業の準備やテスト採点などの合間を縫って教員採用試験の勉強に励む日々だ。
臨時教員は全国に約4.4万人。関係者からは待遇改善を求める声が上がる。 使い捨て、いいんじゃないだろうか
嫌ならやらなければいいよ
逆に講師なのに専任（正規）職員と
同じ仕事はしないだろ
それに今は絶対に民間の方がいいぞ
ロリコンじゃ仕方ないけどねｗ 【文科省】「教員不足」で緊急通知 教員免許がなくても知識や経験がある社会人を採用できる「特別免許制度」の積極的活用を [デデンネ★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1650593883/ >>640
教職や学校制度、教員の待遇、学校部活に「ネガティブイメージを刷り込む」目的での、コピペ貼り逃げ・スレ上げ維持行為は止めましょう。
このような行為を、何度指摘されても止めないから「工作員が教育スレをコピペで荒らしている」といわれるのですよ。
止めましょう 2か月以上誰もレスしていない不人気スレの「維持・保守行為」は止めましょう >>642
自営君（広域通信制工作員）まとめw
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる >>643
自分たちに不都合な意見を言うものに対して、誹謗中傷で貶める「印象操作行為」にはしる工作員です。
こういった「ラべリングして叩く」は、昔からブサヨの手法と決まってますよ。
組織の方針なのですかｗ
恥ずかしい行為は、止めた方が良いと思いますよｗｗ >>644
自営君（広域通信制工作員）まとめw
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる >>645
↑ ５ｃｈ教育板で世論工作を仕掛ける工作員による「嘘・デマの情報の拡散」行為です。
自分たちが、あちこちのスレで「いかに教員の仕事はきついか」「給料・待遇は変えずに、正規教員だけを増やせ」「「部活は教員の業務ではない」などと、偏った立場からのおかしなコピペを貼り逃げしています。
こういった「世論誘導・操作行為」に対して、止めなさい、と指摘したわれわれボランティアに対して、卑しい誹謗コピペを貼り逃げしています。
みなさん、ご注意ください。
卑しい工作員の世論工作の手法一覧
１ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」
３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為
８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐していますので、
みなさんお気をつけくださいませ。 >>646
普通１４年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１４年荒らしおじさん 先生不足が深刻…神戸市教委が「ペーパーティーチャー」募集 経験の少なさ研修でフォロー
2022/7/30 05:30神戸新聞NEXT
全国的に教員不足が深刻化する中、神戸市教育委員会は２９日、教員免許を持っていて勤務経験が少ない「ペーパーティーチャー」を対象とした研修の参加者募集を始めた。
情報通信機器の活用やいじめ対応などを習得した上で、臨時講師として同市立学校で半年以上勤務。教員確保につなげる。応募は８月２２日まで。
教員不足は同市教委でも深刻で、産育休や病気休職のため今年４月時点で小学校１７人、中学校９人（いずれも常勤換算）の欠員がある。
従来は臨時講師を充てていたが、近年は教育現場の多忙さが意識され、なり手がいないのが実情だという。
そこで、新たな担い手としてペーパーティーチャーに着目した。
研修は教員免許を持っていて最近１年以上教職に就いていない人が対象で、市立学校園で６カ月以上の勤務が可能なことが条件。
定員や年齢制限はなく、基本的に応募すれば採用される。
https://www.kobe-np.co.jp/news/sougou/202207/0015512509.shtml 増加する非正規教職員「研修なし」独学で担任に 正規教員と同じ仕事でも待遇に差
11/25(金) 8:00
未配置問題と切り離せないのが非正規教員に頼る構造だ。
産休、育休や病休者の代替教員だけでなく、年度初めに正規教員が足りず配置できない分もフルタイムの非正規教員が入る。
学級担任や部活動の顧問をすることも、もはや当たり前の光景だ。
元教員や事務職員らからなる「ゆとりある教育を求め全国の教育条件を調べる会」が文科省に情報公開請求を行って入手した「教職員実数調」を集計したところ、
公立小中学校の県費負担教職員の非正規率は07年度に9.4％だったが右肩上がりに増え、21年度には17.5％に。
教員の2割近くが非正規だ。
神奈川県内の小学校に勤務する非正規教員の男性（30代前半）はこう話す。
「あなたにはこの自治体で教員になる能力がありません、と採用試験で落としておきながら、『先生が足りないので、臨時で教員をしませんか』と連絡がくる。
（中略）
非正規教員は正規教員と同じように学級担任をしていても、次年度の身分の保障もなく、給与や待遇面でも格差がある。
中でも男性が特に問題だと感じているのは、研修の有無だという。
「初任者（採用選考に合格した1年目の正規教員）には研修があり、指導員もつきますが、『能力がない』と判断された非正規教員にはどちらもない。
その後の年次研修もなく、大学で履修した学習以外はすべて独学です」
https://news.yahoo.co.jp/articles/d58a7dc5aed6d33e4ae40aaa9a25bb1d618c81d3 こうした学校の非正規教員の扱いは民間企業の契約社員とは対照的だ。
民間企業ならば、「同一労働・同一賃金」の観点から、非正規社員の仕事内容や責任は正規社員と同じではない。
正社員と同じ内容と責任の業務を非正規社員に負わせることは、「有期雇用労働法」によって禁じられている。
だが、公立学校の臨時的任用教員は、正規教員とほぼ同じ内容と責任の仕事を負わされている。
小学校では学級担任を任され、中学校では授業のほかにも、部活動の顧問まで受け持つ。
それにもかかわらず、給与や賞与などの待遇面は正規教員よりも劣っている。
臨時任用教員の雇用契約は「最長1年」のため、1年ごとに学校を転々とする非正規教員は多い。
非正規教員は単年契約のため、2年連続で同じ学校に勤めさせるのはおかしいという考え方からだ。
それを証拠に、かつて臨時的任用教員には「空白の一日」と呼ばれるものがあった。
雇用契約を4月1日から3月30日までとし、31日を空白にすることで、雇用をいったん区切るというものだ。
この一日のために年金・保険の切り替えが必要となることから極めて悪評が高く、今から5年ほど前に改められた。
しかし、今も類似する問題は残されている。
一部の自治体では、臨時的任用教員の勤務開始日を4月1日からではなく、「4月5日から」「入学式当日から」などとし、4月分の諸手当を支給しないようなケースが存在するのだ。
新たに担任を受け持つ非正規教員からすれば、入学式前からの準備は当然必要だ。
実際、「交通費も自腹を切って4月1日から出勤していました」（川島さん）というように、勤務開始日前に出勤せざるをえない教師もいる。
非正規教員は年度途中からの勤務を打診されることも珍しくない。
さらには、育休や病休から正規教員が復帰する関係で、年度途中で契約が途切れることもある。最悪の場合は3学期の途中、年度末ギリギリで学校を去ることもある。
首都圏の小学校で臨時的任用教員を務める40代半ばの奥野美穂（仮名）さんも、そんな経験をした人の一人だ。退任日は3月15日。
年度末のフィナーレを迎える段階で、いきなり幕を下ろされてしまった。（略）
https://toyokeizai.net/articles/-/595749?page=2 文科省が蓋をする｢教師の非正規率｣の衝撃実態
20％を超える勢いで上昇､自治体間で3倍の差
https://toyokeizai.net/articles/-/596089?display=b
およそ5～6人に1人が非正規教の教師――。この数を聞いた30代以上の人たちの多くは、「自分が子どもだった頃は、そんなに多くの非正規教員がいたように思わない」との印象を抱くだろう。
文部科学省が今年1月に公表した「『教師不足』に関する実態調査」によると、全国の公立学校における非正規教員の割合は17.82％であった（注）。10～20年前と比べて、公立学校の非正規率はどのように推移してきたのだろうか。
文部科学省は長年、教員の非正規率を公表してこなかった。データ自体は、教育委員会を対象に毎年度実施している「教職員実数調」からはじき出せる。しかし、数値の算出・公表はしてこなかったのである。
この理由について、関係者の中には「非正規率の上昇という不都合な事実を認めたくないからだ」と指摘する人もいる。
非正規率は20％を超える勢い
（略）
非正規率は、自治体別に見ると大きな差がある（下の図）。最も高い堺市では2020年の非正規率が20％に達しているのに対し、北海道や名古屋市、新潟県は7％を切っており、実に約3倍もの開きがある。
長野県 １８％
京都府 １８％
大阪市 １８％
沖縄県 １８％
三重県 １８．５％
さいたま市 １９％
広島市 １９％
奈良県 １９．５％
堺市 ２０％ ｢82歳の講師｣が教壇に立つ深刻すぎる教員不足 教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前
2022/07/19 5:30
東京都では今年、小学校約50校で教員配置が定数に満たない事態が発生した。
都内の小学校に非常勤講師として勤務する女性は今年で82歳。
東洋経済が取材をしていると、女性の携帯電話が鳴った。
相手は教頭で「また欠員が出てしまった。明日の午前中、授業に入ってもらえないだろうか」という相談だ。
女性は二つ返事で応諾した。欠員の代替で入るのは今年3度目だという。
給与は週7時間の担当授業分を支払ってもらっているが、代替した授業時間分は無給だ。
通常は毎日朝から夕方まで勤務し、給食の時間は特別支援学級の配膳も手伝う。
「児童たちはひ孫に当たる年齢。子どもも授業も好き」だと笑顔で語る女性は、もし自分が代替を断れば学校運営がままならなくなることを、よく知っている。
https://toyokeizai.net/articles/-/604150?page=2 教員の平均年収は337.4万円
（略）
気になる教師の平均年収はデータによると337.4万円。
この平均年収には公立学校・私立学校の教師や、非正規雇用の講師、臨時教員、校長や副校長などの管理職も含まれます。
公立学校の先生は公務員であるため給与体系も公務員に準じ、残業代も支給されないことに加え、非正規雇用で働く教師も多いため、平均年収が低めに出ていると考えられます。
高校の教師と小学校の教師の平均年収には約24万円の開きが
小学校、中学校、高校の教員免許取得者の平均年収は異なるのでしょうか？
非正規やアルバイトも含めた小学校教諭免許取得者で教師の仕事についている人の平均年収は、リクナビNEXTのデータによると356.4万円、中学校では335.9万円。
一方、高校では平均年収は332.2万円と、小学校の教師と高校の教師では平均年収に約24万円の開きがあることが分かりました。
この数字は、非正規雇用の臨時講師や産休などで休職中の教師の代わりを務める代理教員、補助教員など短期間、短時間の勤務も含んだもの。
小学校はすべての教科を担任の先生が教える場合がほとんどですが、中学校や高校では教科によっては講師が教える科目もあり、雇用形態も異なるため平均年収にも差が生じると考えられます。
一方、正規で働く文部科学省の平成25年度学校教員統計調査によると、全国の小学校教師の平均月収は、平均勤続年数19年で約33.2万円。
中学校教員では平均勤続年数18.4年で平均月収約34.0万円、高等学校教員では平均勤続年数19年で約35.8万円となり、
正規雇用の学校教師の場合は月収だけで比べると高校教師のほうが年間で約24万円多くなっています。
https://next.rikunabi.com/journal/20160129_s1/ 千葉県教育振興部副参事
「講師の方には過重な業務を任せていないので、給与表が正規と違う（安い）」
https://pbs.twimg.com/media/F-fjdVBbcAAXe1Q.jpg
主な勤務内容
・講師：
臨時的任用及び任期付職員においては、学級担任や授業担当として児童生徒の指導に当たる他、公務を分掌。
会計年度任用職員においては、授業を担当して児童生徒の指導に当たる（週29時間勤務）。
https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/syokuin/saiyou/koushi/index.html
千葉県の新人教員指導書 「忙しいはありがたい」ブラック労働肯定か
https://pbs.twimg.com/media/FrnuMCBaEAAdfL8.jpg 教員不足の対策で大学生を非常勤講師に 沖縄県内の小中学校で授業のみを担当 県教委が若干名を募集
2023/10/13(金) 8:23配信
教員のなり手不足解消につなげようと、沖縄県教育委員会は12日までに、2023年度中に教員免許取得を予定する大学生らに臨時免許を与え、
公立小中学校で年度内の非常勤講師として任用する制度を始めた。
県教委によると、大学生らの臨時任用は初めてで、若干名を募集する。申込期間は今月31日まで。
同制度では、教育実習を終えて学業が落ち着いた大学生らが、学校現場で働くことで教職に慣れてもらうことが目的。
非常勤講師として、授業のみを担当する。初めて学校現場で勤務する人を考慮し、スムーズに業務に当たれるよう現役教員が段階的にサポートする。
条件は（1）原則で週に2～3日、各日4時間程度の勤務が可能（2）大学などの学業に支障がない（3）既に教育実習を終了-の3点。書類選考と面接で選考する。
同教委学校人事課の担当者は「将来、教員を目指している人が学校現場に慣れ、段階的に経験を積んでいただくのが大きな目的だ。
その上で将来、なり手不足の解消につながればいい」と語った。
https://news.yahoo.co.jp/articles/75b78d57d0f0ae7654cc818f68276e0a130a6578 高校講師は「72歳」 教員不足で激化する「シニア人材」争奪戦
2023/9/24 10:00
教員の長時間労働やなり手不足が全国的な課題となるなか、正規の教諭をカバーする高齢の講師の存在感が大きくなっている。
講師の確保は各学校の裁量に委ねられており、講師確保は学校間の争奪戦の様相という。その結果、７０歳以上の講師も少なくない状況で、福岡県教育委員会は教員免許を所持しながら教職に就いていない「ペーパーティーチャー」のスカウトに乗り出すなど人材開拓に力を入れている。
福岡県内の県立高校で常勤講師として教壇に立つ７２歳の男性は一般の教諭とほぼ同じ週１８コマを担当し、副担任や部活動の副顧問も請け負っている。
勤務時間は午前８時から午後４時半までだ。（略）
教員は定年後、希望すれば６５歳まで再任用され、その後は講師として登録できる。
男性は６５歳まで教諭として勤務した後、管理職になった同僚から「空いていたら講師としてきてほしい」と請われた。
（略）
高校だけでなく小中学校を含めた教員不足は常態化している。
文部科学省が３年度に実施した教員不足の実態調査では、全国の公立校で始業日時点で計２５５８人が不足し、不足に陥った学校の割合は小学校が４・９％、中学校が７・０％、高校が４・８％に上った。
特に九州は小中学校の不足率が高い傾向にあり、小学校での教員不足率は熊本県が全国ワースト２位、長崎県が同５位、福岡県は同６位。中学校では熊本県が同１位、長崎県が同２位、福岡県が同３位となっている。
文部科学省の担当者は「講師を含め教員不足は全国的な課題で、退職後に勤務を続けている人も一定数いる。
教師の魅力発信や勤務環境の改善のほか、教員免許を持っている人で教壇に立っていない人を学校現場とマッチングするなどの取り組みを進めている」としている。
https://www.sankei.com/article/20230924-OY4XHQVBTRJXVEHZ5XW63GX7CE/ およそ5～6人に1人は非正規
現状、非正規教員は全国にどのくらいいるのか。
文部科学省が今年1月に公表した「『教師不足』に関する実態調査」によると、臨時的任用教員の割合は、
小学校で11.06％、中学校で10.90％、高校で6.95％、特別支援学校で16.92％となっている（2022年5月1日時点）。
これに、非常勤講師や再任用教員などの非正規教員を加えると、非正規率は小学校16.56％、中学校17.74％、高校18.68％、
特別支援学校22.36％となり、全体では17.82％に上る（注）。
およそ5～6人に1人は非正規教員という計算だ。
民間企業に比べれば低いかもしれないが、教員という仕事の専門職性を考えれば、異常な数値と言えるだろう。
「そもそも担任や部活動顧問をする人が非正規でよいのでしょうか。私は臨時的任用教員という制度自体がおかしいと思います」（川島さん）
https://toyokeizai.net/articles/-/595749?page=4 首都圏の公立小学校で非正規教員として働く香川隆二さん（仮名）は、教員1年目のときのことが忘れられない。
大学4年の時に教員採用試験を受けたが不合格となり、翌年は地元の小学校で臨時的任用教員（常勤講師）として働くことになった。
だが、その1年目は散々なものだった。
「2年生の学級担任になりましたが、何をやってもうまくいきませんでした。
日々の授業も、子どもたちへの指導も自己流、見よう見まねでやっていましたからね……。
すぐに学級崩壊に近い状態となって、教頭先生にもクラスに入ってもらいながら、何とか1年を乗り切りました」（香川さん）
小学校では常勤の非正規教員の大半が1年目から担任を持つ。
比較的落ち着いたクラスを受け持つケースが多いが、時に校内人事のなりゆきで難しいクラスを持たされることもある。
何の研修もないまま、教壇に立ち続ける
「非正規教員は、何の研修も施されないまま、教壇に立たされ続けます。そんな仕組み自体に無理があるのではないでしょうか」と香川さんは振り返る。
結局この年はクラス運営で手一杯となり、教員採用試験の対策時間もろくに取れず、不合格となってしまった。
香川さんの学校にはもう一人、1年目の教員がいた。
同じ大卒だが正規採用、そのため「初任者研修」があり、校内でメンター役の教員から指導を受けたり、時に教育センターに出向いて講義を受けたりしていた。
「同じ1年目でも、職場での扱いがまったく違っていました。向こうは大事に『育成』されているのに対し、こっちは完全に『放置』されている感じです。
当時は、『試験に合格できなかった自分が悪い』と思っていましたが、今思えば少し酷い扱いだと思います」（香川さん）
https://toyokeizai.net/articles/-/606090 新年度は目の前なのに先生がいない…鹿児島県教委が臨時教員2000人募集 特設サイト開き猛アピール
3/9(土) 7:21配信
新年度を前に、鹿児島県教育委員会が臨時的任用教員（臨時教員）の確保に力を入れている。
８日、ホームページに緊急募集の特設サイトを開設。
県庁で会見を開き、「子どもたちの成長を支えるために力を貸してほしい」と呼びかけた。
募集しているのは小学校約９００人と中学校約５００人、高校約２５０人、特別支援学校約３５０人の計約２０００人。
現在は約１８００人が勤務しているが、来年度は何人に更新してもらえるか未確定だという。
https://news.yahoo.co.jp/articles/c835eb0ddcee7259b247de67532811e18faaceda 
