★☆★ 放送大学スレ Part.352★☆★(ﾜｯﾁｮｲ有)
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【公式サイト】 http://www.ouj.ac.jp/
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★☆★ 放送大学スレ Part.351★☆★(ﾜｯﾁｮｨ有)
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/lifework/1533872686/
質問は、まずは公式サイトや『学生生活の栞』や科目登録申請要項や募集要項等を調べてから。
ここに書くまでも無いけど、中傷誹謗 脅迫強要は禁止だよ。
荒し、釣り、自演、スレチ内容でダラダラスレ埋めるのはやめようね。
大学が禁止してる内容もやめようね。
荒らしにレスするヤツも荒らし
入学をお考えの方へ
http://www.ouj.ac.jp/hp/nyugaku/
学生生活の栞 2018年版
http://www.ouj.ac.jp/hp/gakubu/pdf/bookmark_2018gakubu.pdf
放送大学学園要覧
http://www.ouj.ac.jp/hp/osirase/gakuenyouran/pdf/gakuenyouran.pdf
u-air2ch @ ウィキ
http://www21.atwiki.jp/u-air2ch/
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そんなことないよ。
フィンランド化とか講義に即して論じないと落とされるから。一番書いちゃいけないのは福祉国家になることとか。これは講義を聞いてない証拠。 >>52
もちろん講義を踏まえての話
そんなもんは大前提 数学とか何か…根本的なロジック的なやつやらんと駄目なような…
なんかそんなような気がする… 本当に頭いい奴ってただいい成績取るんじゃなくて問題意識持って常に今の自分に必要な課題を追求していくんやろうな…
こんな…○Aとかただ集めても…無意味… なんなんだこれはw
学習センター 東京文京学習センター
科目名 江戸のボーイズラブ
科目区分 導入科目：人間と文化
定員 40名
担当講師 ソメヤ トモユキ
染谷 智幸（茨城キリスト教大学） >>56
やればいいじゃん。コースに拘る必要ないのもここの特徴だし。 かずおの試験問題で全く関係の無い内容を書いてしまって
100%落ちたと思ったけど70点もくれてた >>24
いや。「誰がしゃべってるのか」ってとても大切な要素だと思う。 >>63
そういう要素にまで関心がない人に説いても仕方ない気がする。 >>59
ニャンと！ 履修コースは違うが、これはなんとしても登録せねば！ >>59
明治維新までは男色も混浴も夜這いも乱行も
普通にあったでしょ 綜合の情報社会のおっさん噛みまくりで酷いな…口回ってない…半ボケ入っとんちゃうんか…
何か偉いんか知らんけど…もっとマシな輩に喋らせろよ…
何かを象徴しとるかのようやのう… 15ってまだオンライン授業開始前だっけ
えらい古いやつ取ってもうたな…進化してないよ… >>51
それは勉強じゃなくて暗記しかしてないからじゃね？
どんな科目でも頭使うぞ
お前次第だ もっとこう…深い話をしてくれよ…そういうフワッとした物言いじゃなくて…
俺を唸らせてくれよ…できるもんなら… ほとんどの大学は中学高校と変わらず最低限のものを教えるだけじゃないか？
論文を公開してる上位の大学もあるけどけっこう酷い物が多いぜ
反対に通信制でまっとうな論述式のレポート課題が出る大学もあるし
大学のランク付けなんて当てにならないもんだ 砲台みたいな800字レポートなんて論述するには厳しい
序論結論で200字に抑えたとしても
残り600字で論述なんてあり得ない
通信指導は返却されても構成なんかの指導はなく
よくできました的なただの感想が書かれている
レポートという名目の読書感想文だな 2000字x2本の課題で細かい指導もしてくれる通信もあったけど
酷い大学だと1000字で参考文献表まで字数に入れていいなんてこともあったな
それで大卒扱いで給料がいいとかもう社会レベルで頭がおかしい 最近は国立大学附属校の見直しが言われてるらしい
https://www.benesse.jp/kyouiku/201702/20170209-1.html
確かに生徒は手のかからない優等生、教員は気楽なぬるま湯体質で
本来の存在意義が不明だった
改革、廃止は大いに検討して良い
エリート校である必然性は全くなし エリート校良いと思うよ、国立で
貧乏人でも学費がハードルにならないからね
それなりの私立進学校は学費高いよ >>80-82
>通信指導は返却されても構成なんかの指導はなく
そうでもないよ
採点する教員によるでしょ
字数制限が厳しいことを批判してるようだけど
むしろ短くまとめる訓練として重要なんじゃないの？
能力が低いと何が重要なのかが判断できなくて
ついつい知っていることを全て盛り込みたくなるよね
とか書いてる俺、長文で残念 >>84
ただ偏差値が高いだけの平凡な優良校では意味がない
私学や名門公立の方がよっぽど実験的でユニークな校風目的意識を持っている
附高出身だけど教師も生徒も本当につまらなかった
学校には内容がなかったからほとんど勉強は塾・予備校でしてたと思う
ただいい大学へ行けばいい程度の共通認識で
本当の目的意識がないのが教育機関としては欠陥品だと思う >>86
附校って表現は知らなかったけど、学附のことですよね？
筑附に高校で落ちて私学行った者です
筑駒とかは変わった教育してるって認識だったけど、学附は違うのかな？
知り合いにか学附出身者何人もいるけど
結構個性豊かに感じてた >>85
雑誌のライターや記者だと、先にレイアウトが決まってるのでそれに合わせた文字数で依頼される。
限られた文字数で必要なことを伝えつつ自身のオリジナリティーを出さないと読者には評価されない。 >>91
アンカーつけなかったから・・・
>>88の
＞筑駒とかは変わった教育してるって認識だったけど、学附は違うのかな？
に対してそれぞれ主観ばかりの意見だから、自分がそう思ったならそれでいいじゃんって思っただけ。 >>92
短すぎる表現はこういう誤解を招くからダメ >>88
筑駒とか基本放置じゃないの？
優秀な奴が揃ってるから放っておいてもいろいろ自主的にやるだろし。受験対策は鉄緑会だっけ？ 放置というのが近かった
基本優秀だし問題起こす人間もいないのでそれでよかった
唯一やってる授業もぬるかった
知的好奇心を掻き立てるわけでもなく受験対策をやるわけでもなく
ぬるーっとやってたな
でもそれって附属学校である必要がない 最近ビジネス誌や新書で名門高校の特集をよく見かける
自分の出身校はそこに名前ぐらいは出るけど特に特色がないので記事にならない
出身者から特筆するような人物も輩出されていない
人間形成という面では大学より高校の方が重要だと思う
その点、高校選びでは親の人生観、教育方針、情報収集力が問われる >>88
「附高の深キョン」だったと言ってるやつが有名人にいるなw >>79
それはまだお前が自分の専門科目に出会ってないからじゃないか
放送大学でそれを探すんだ >>79
与えられたカリキュラムをこなしていては無理
放送大学という枠に囚われずに自由に掘り下げて学ぶしかない
もう一つは直接師について興味の方向や文献を示してもらうしかない
どちらも放送大学では得られないもの >>85
単にまとめる作業は小中高でやるべきことであって
学部生はある程度の研究や下調べしたものについて自分で論じなければならない
そこが分からないとただの書き写しになってしまう
それは論じることには繋がらないだろう
ただ「〜についてまとめよ」という設問内容なら
短くまとめることが求められるのは間違いないね
設問の趣旨を読むことが大事 >>89
人はみんな主観でしゃべるから。
>>88
附小とは言うから附"高"なんじゃない？ WwWスコーンと紅茶のくだりで糞くだらねえって思った
毛唐かぶれが…気取りやがって… 気取りやがって…毛唐かぶれが…
こっちのほうがいいな
より…グッとくるな… >>23
ヨーロッパ史1、ヨーロッパ史2取った。
裏技で見たが単位取れてる様子。
自分にはあっていたよ。採点もわりかし良心的。腹先生とは違い。 あれは取るだけで尊敬してまうわ…
凄い人な気がしてしまう…気のせいかもしれんけど… 昼カレー今イチやったな…
口直しをしていかなきゃならないな… レモン細カット過ぎて…ケチり過ぎで…
縦に潰せなくて横に折れたときどうすればいい？
俺のこの気持ちはどうしたらいい？ 盆明けカレー完飲！
この1杯のために生きてるなぁ… >>106
両方取ったけど、残念ながらB評価だった。 下痢便放出する為だけにニコニコ入っとるやつに生まれて初めて入ったけど失敗した…
やっぱ古い建造物は避けるべきやった… 滝のような下痢便とは正にこの事やろうの…
ダバダバダバダバダバダバダバダバダバダバダバダバダバダバ…どんだけ止まらんねん！出続けんねん！っていう…
和式でその様を生で…至近距離で拝めて…
素晴らしい景観だったよ…手を合わせて拝みたくなるような… 下痢便のおかげで見識拡がって助かるわぁ…
下痢便様様やな… 久々強制股間ストレッチなって超…いいわ…
下痢便健康法か… 物っ凄い開脚せんと…
脚限界超えて拡げんと…ハネが靴とか付着くやんか 滝浦真人（放送大学）
言語学（語用論）
担当：日本語リテラシー、日本語アカデミックライティング、新しい言語学など
日本語を教える立場の人がSNSで使った言葉
＞2016年に生きてんの？！この言葉。。旧七帝大www
＞こういうふうに、塾・予備校を仮想敵にして、それを排除したらすべて片づく！って小泉郵政改革論法みたいのを振り回すひとっているよねー
＞オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」ってメールが来たので、
学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してください（学生さんはお金払ってる）、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
…と書きつつ、まあ１つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも言ってこないのなー
「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくないと思うわー
日本語アカデミックライティング （一切文章を書かせず、すべて選択式の問題で「指導」）
新しい言語学 （独断と偏見で生成文法は旧いと主張）
滝浦真人（放送大学教員）のあやしい学位取得 (お友達関係を利用した学位の取得)
学位請求論文の題：「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査：滝浦と親しい間柄の教員（社会語用論は専門外）
副査：英語学、認知言語学が専門の研究者（門外漢）
副査：言語処理が専門の理系研究者（門外漢）
論文の内容：テーマと内容の異なる既刊書４つを無理やりつないもの （内容バラバラ、敬語論で右翼思想を批判）
結果：専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与（いわゆる忖度）
放送大学
soumu-ka@ouj.ac.jp（総務課） ビックの展示4Kで…今期受講のやつ…
講師デカデカ映っとってビビったわ… 講座：日本語アカデミックライティング
講師：滝浦真人、草光俊雄
授業の目標：レポートや論文、卒業研究などの学術的な文章を書くためのスキルを身につける。
指導方法：選択式の問題解かせるだけ
2017年度 第1学期 90.5点 ← しっかりした実力もついてないのに金で単位与えてる
記述能力、論述能力の指導方法として疑問
この方法では目標達成できないので 詐欺的に思える
教員が指導放棄したら記述能力高まらないしやる気もでない
正規の大学なら適切に指導すべき ヤバい膝関節痛い…
ビックの階段降りとったら左脚外側靭帯ヤバい… 今回取らんかった…面接開始依頼初・大宮参らずか…
いや最下位第7希望が通るなら…あるいは… 大宮は割といい面接を提供してくれた…
放大全半生の俺にとっては…ダイエー近いし… 大宮は落ち着く…大宮ぐらいで丁度いい…
果たして文京は… 俺も、大宮なら2hで行けちゃうからいいんだし、今までにも科目は取ってきてる。
新幹線に乗ってると「放」「送」「大」「学」の文字が飛び込んで来るし。
新幹線駅に近いセンターは非常にありがたい。 なるほど新幹線か…
考えたことも無かった目線だわ… 下痢便出した埋め合わせに…フルーツゼリー一気喰いでもするか…
埋め合わせと言っちゃあなんだが >>139
ホントだ。
過去の点数も見れなくなっている。 残念ですが今夜のシステムメンテで穴が塞がれたもよう 隠されているから見たいだけであって
正直なところ見えないなら見えないで何ら問題ないし…
来年度の面接評価の方が気になる 開発や管理の人間はここをチェックしてるだろうな
不具合を知るには裏技の手順が分かるここが手っ取り早い
要するにデバッグ代わりにここをチェックしている
すなわち学生がデバッガーになっている
開発のレベルが低すぎてどうしようもないな >>144
見てるのは見てるだろうけどおそらく発端としてはロムってる誰かが学校に連絡。
学校は詳細がわからないから巡回して確認、さらに報告を受けたNTTデータもわからないから
これまた担当者数名が巡回、ってとこじゃない？ スマホフル充電で精神的安定感が凄い…
昨日は60%で出て生きた心地がしなかった…下痢するし… >>132
上越・北陸新幹線の上り線が最もいいスポットだね。
東北新幹線の上下線を上から越えるからね。 >>145
Facebookで話題になっていたからオバケ先生や辰己先生あたり把握しているんじゃないかと。 事前の合否確認は従来の裏技で分かるからいいけど
点数がまた分からなくなるのは残念。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
