予備校講師やっているんだけど53講
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45歳定年は中小サービス分野企業に大々的に適用されるとの説が有力な件 >>656
>電子黒板などそんな高度なスキルが必要なわけでもないから。
プリント大好き英語講師さんかな?
文字情報だけの英語だと電子黒板なんて確かに不要だろう。
しかし物理や化学の実験の説明には映像は重要だ。
実際、映像入れると説明の仕方は違ってくる。
力学や電磁気だとCGで説明すると生徒の理解は随分違う。
数学の立体幾何の説明でCGが結構劇的な効果がある。
Mathematicaとか使えばグラフの問題の説明は随分楽になる。
今は簡単に自作もできる。
今まではCGとまでは言わないが、実験や立体の綺麗な図を描く講師がいたよ。
物理、化学、生物、数学は電子黒板の恩恵は大きいな。
何回も同じ図を描くのって疲れるだろ?
電子教科書は画像、映像満載になる予定だ。
物理、化学、生物、数学は電子黒板で授業スタイルは随分変わる。
科目によって事情は全然違うんだよ。 昔、科学新興社から矢野健太郎氏の『わかる空間図形』って参考書が出てた。
付属のメガネを使うことで立体を3次元で眺めることができるというもので重宝した。
個人的には電子黒板も支持。全科目でメリットの方がデメリットを顕著に超えるかどうかは不確かだけど。 >>660
左右どっちか忘れたけど、青と赤のビニールが貼ってある紙製のメガネですね。
あれは面白かったし、分りやすかった。
立体幾何を板書で説明するのは本当に難しい。
エクセルの3Dグラフでも随分いろいろなことが出来る。
直ぐに向きを変えることができるのが嬉しい。
電子黒板は科目次第でしょう。
講師を急に優秀にしてしまう魔法の杖ではない。
でも良い電子教材は若い講師には便利だと思う。
今までは顕微鏡写真を見せて解かせる生物の問題を板書だけで説明してた。
プロジェクターの性能次第で色は少し変わるが、画面にちゃんと顕微鏡写真を映せるのは大きい。
理系の講師には結構便利なツールになると思う。 生活費の為に午前中に副業で仕事している人いる?
おすすめの仕事ある?
コンビニバイト午前中しようかと思ってるんだけど・・・ 数学の講師なら、みんな知ってると思うけど、
https://ja.wolframalpha.com/examples/mathematics/plotting-and-graphics/
こういうのって使わない手は無いと思うよ。
このスレッドはちゃんとしたプロも見てると思うから、話を具体的にすると、
今年の東大の理系のパラーメータ表示の曲線上の点との距離を求める問題なら、
問題の種明かしでサイクロイドを描いて見せる必要があるよね。
同じく今年の東大の理系の上に凸と下に凸の放物線の問題なら、実際に一杯放物線を描いて見せて、
意味を理解させるのが簡単にできる。
おまけにこの問題なら、今は関係ないけど、C言語が分る生徒が来たら、for の二重構文と if else と & の構文で、
実際の領域を表示させるプログラムを組んで見せることもできる。
東大の今年の物理でも全問図が載ってるわけで、電子黒板に先ずは図を写して、順次そこに書き込んでいけば、
解答は半ば出来上がる。
理系の講師は、多くが全教室電子黒板化を願ってると思うけど。
勿論文字情報だけで完結する科目は従来の黒板が良いのは分る。
でも電子黒板は従来通りの使い方もできる。 なんか電子黒板に過剰な期待を持ってる連中がいるな
それで自分のヘボいアンケがマシになるとはかない期待でも持ってるのか
切ない話やで 痛いところ突かれてそんな程度の返ししかできないのか
アンケ低い講師らしくて泣けるわ
泣かんけど 河合塾進学研究社。
最終面接まで行って、
M川さん、Y内さん、藤Tさん
と3対1で面接したが、M川さんとY内さんは紳士的な態度で接してくれたわ。
M川さんとY内さん の2名は、は紳士的な態度で接してくれたわ。 でもKはみんなで仲良く話し合いをしましょうという授業をやろうとしていないかい? 電子黒板導入してほしいって言ってる講師って、間違いなくアンケ低いでしょ >>668
残りの一人はそんなに露骨に非紳士的だったの? 2017年調査の電子黒板普及率
https://resemom.jp/article/2018/08/29/46489.html
今はもっと上がっているでしょう。
気が付けば、電子黒板しか知らない生徒が多数になります。
その頃には電子黒板が予備校でも普通になるでしょう。
その頃まで予備校があれば。 >>668
この業界の新規採用試験受験者が
相手に紳士的対応なんか期待しちゃいかん >>668
ええ・・・
企業名出して、わかる人にはわかる人名まで書いて誹謗とも取れる書き込みとかまずくない?
場合によっては訴えられてもおかしくない時代よ
まあないとは思うけど
でも狭い業界だからあなたの特定は容易なんじゃないの?
大丈夫なの?
あ、私は本人じゃないよ、念の為‪w >>643
>たくさん講座担当するのに一つ一つ準備してると大変だから電子黒板になってもそれを電子化して使えばすぐ対応できる。
予備校のテキストを電子化するなら共通フォーマットを利用するんだろう。
https://www.conets.jp/
電子教科書は、将来的には改良されるんだろうが、実際に手にとれば判るが、かなり使い辛い代物だ。
例えば、
https://tb.sanseido-publ.co.jp/digitaltext/29-henglish-ex-st/
実際にやってみたが、慣れないこともあって、テキストの説明箇所に配布プリントのリンク貼るのも面倒だ。
電子黒板とこれをリンクさせるらしい。
電子教科書+電子黒板への移行は可能は可能だが、馬鹿に出来ない労力が要る。
かなりの負担増を予想する。 >>672
古いリンク張ったので、自己レスしておく。
https://www.mext.go.jp/content/20201026-mxt_jogai01-00009573_1.pdf
これの17ページに令和元年の電子黒板を含む大型提示装置整備率が載ってる。
ほこりかぶってるモノがあるだろうが、東京で75%超える。
同じ程度には予備校でも普及すると思う。
支配しているのは資本の論理だ。
教育効果があるかどうかじゃない。 城南予備校ってコマ給3000円からホント?嘘でしょ 河合塾進学研究社。
最終面接まで行って、
M川さん、Y内さん、藤Tさん
と3対1で面接したが、M川さんとY内さんは紳士的な態度で接してくれたわ。
M川さんとY内さん の2名は、は紳士的な態度で接してくれたわ。 従来は学校では教えられてない受験テクニックとか受験ノウハウを伝えるのが予備校だったのだが
今はネット上に大量に情報が出回っているのでそれが段々と機能しなくなってきた
それどころか、学校の方が1人1台端末の導入であるだとか、電子黒板・プロジェクタ導入によって設備が豪華になっている
今の世代が予備校に入っても座学の黒板授業を延々と見せられて、劣化した学校だと思われるかもしれない
もともと人が離れている予備校に、更に人が減っていくことも考えられる もちろんね、教科書にも載っているし、学校でも普通に教えられていることを当たり前に教える「正統派の予備校講師」というのもいるけど
予備校は何らかの形で学校と差別化を図っていかないと生き残れないという話
もともと少子化や大学全入時代や推薦入試などの影響をモロに受けてきた業界であるのだけど
ここに来て、更にICT関連で学校に遅れをとったねというのが実感 >>683
進学校の非常勤やってる予備校講師が、そもそも少ないで、今の高校の教室のICTに疎いのでしょう。
電子黒板だけじゃなく一人1端末は普通に使われてますよ。
高校生は黒板しかない予備校の教室に違和感を感じているでしょう。
まあ、そもそも斜陽産業だから、経営者も設備投資を躊躇するんでしょう。
それと電子黒板を入れたら、ちゃんと講師対象の研修会しないと駄目でしょう。
でも予備校はそんなものする気は無いでしょうね。
講師なんて所詮使い捨てだから。 来年、代ゼミの試験うけようとおもいます
アドヴァイスください
筆記
模擬
面接 河合塾進学研究社。
最終面接まで行って、
宮川さん、山内さん、藤田さん
と3対1で面接したが、宮川さんと山内さんは紳士的な態度で接してくれたわ。
宮川さんと山内さん の2名は、は紳士的な態度で接してくれたわ。 2025年には教科書は電子化されるそうだから、その頃までには公教育の現場は、すべて電子黒板かな?
電子教科書と言っても、辞書が入ってて、校内LANとつながってて、タブレットと同じだろう。
予備校はというと、相変わらず黒板とチョークとプリントの授業を、繰り広げてると思う。
斜陽産業にありがちだけど。
投資する金がない。
黒板の前で、生徒はノート取ってるのかな?
生徒はだれもいなかったりして(w >>686
そんなダサイのには成りたくない
少なくともメインではやりたくない
大手準大手でやりたい >>690
そんなきれいごとはどうでもいいんだよ
俺は上へ行く
君はそのままでいればいい
漱石の詳説で、向上心の無い者は〇〇だっていってたよね >>691
君おもろいな
それでいいならそれでいいと思うよがんばえー 予備校講師の世界での 上(を目指す)って何?
単価増額?
コマ数増加?
3大予備校への移籍?
全国規模での系列校への出講?
オンライン担当の獲得?
複数年契約?
ただ、講師契約である以上、学校教員のような終身雇用(正式採用)契約はないはずだけど。 >>691
確かに夏目漱石は『こころ』の中で、『精神的に向上心のない者はばかだ』と登場人物に言わせています。
単に『向上心のない者はばかだ』とは言わせていません。
もしも貴方が、 精神的に 向上心とやらをお持ちなら、大手順大手などという虚名に惑わされず、
今いる職場で誠実に教育をしたらどうでしょうか? >>694
教育うんぬんじゃないんですよ、きみ
三大予備校かそれに準ずる予備校で活躍することがたいせつなんですよ
学校で”教育ごっこ”したいんじゃないんですよ、君
まあ、君はそれで満足なのかもしれないんですけどね
個別指導で満足できればそれでいいですよ
トップを目指して私は頑張りますよ >>696
タイムトンネルを抜けてやってきたのか、それともタイムマシンに乗ってきたのか、
分りませんが、貴方はきっと予備校バブルの時代からやって来られたのでしょう。
https://www.youtube.com/watch?v=01RCyGYsAJo
その時代に生ききた貴方なら、その意見はもっともです。
一億円講師を目指して頑張ってください。 真面目に相手するのも馬鹿らしいけど
トップになるような人間は採用試験なんかに落ちない
ここで傾向とか聞かない
そもそも今の代ゼミなんか受けない 代ゼミは今も採用してるの?そんな場合じゃないだろうに 代ゼミになりたい 曲がり角の代ゼミでも構わない
トップ講師になって自慢したい
予備校講師で有名になって生徒からちやほやさせて尊敬させたい
もうコンビニバイトで生活費を稼ぎたくない
予備校で生計を立ててゆきたい >>697
彼の授業って黒板書かない電子系だよね
あれって意味ある
黒板に書いて説明してこそ意味が有るのに
あんな授業はしたくない 受験生も同じだけど必死にやらないと上に行けないようなことは向いていない。
部活やりながらでもトップでトップ進学校行って、さらに東京一工行くようなやつたくさんいるよね。
そういう奴らが集まってまたトップからビリまでいる。
受験勉強も仕事も同じよ。
講師室でやたら生徒に何冊も単語集紹介してる講師見かけたけどそれを真面目に聞いてる生徒も馬鹿だけど
講師も同じような勉強を必死にしてたんだろうから明らかに要領悪いんだろうなあと思ったよ。
上位の進学校のやつは絶対そんなことやらないから。
予備校のテキストも最近指導要領に振り回されて学校の劣化版みたいなことばかりしてるのは
世代交代でそういう要領の悪い連中がカリキュラムとか教材を作るメンバーになってるからだろう。
トップ校の生徒が来なくなってるのもこれと無関係ではないだろう。
そういう高校に通わせてる自分が受験勉強をしたことがある親が見ればすぐわかる。 業界全体の講師の平均年齢は50歳超えてるかな?
若手は頭のおかしな社会的不適合者ばかり。 >>707
老人たちは、頭のまともな立派な社会人! >>708
>若手は頭のおかしな社会的不適合者ばかり。
から
>老人たちは、頭のまともな立派な社会人!
は言えません。
なぜなら、老人たちが、予備校に長年勤めたため、若手以上に人格異常者になってしまっていても、
なんら矛盾しませんから。
ガキの気ままのアンケートに、一喜一憂して何年も暮らせば、普通は性格も歪みます。 どんな仕事も結局適材適所。
必死にやらないと務まらないような仕事は長続きしないし向いてない。
隣の芝生が青く見えて転職を繰り返してだんだん選択肢がなくなっていく青い鳥症候群の人っているよね。
それもある意味適材適所。 予備校講師がAV女優に「頭をナイフで刺される」というね、
天才バカボン級の抱腹絶倒ニュースがあってだな、
どうせ創×や公×がらみかと推察出来るが、
も経営層じたいがエッ×やチョ×ばかりなのではと >>711
私、どちらかというと
映像授業は敬遠したいです
あれじゃ意味ないんですよ 何か面白い奴が湧いてるな
少なくとも「目指そう」と思って人気講師になる例はほとんどないよ 生で授業やって生で生徒と付き合いたいんですよ
ちやほやしてもらって
映像じゃ生出しできないし
生徒と付き合いたいんですよ 今は本当にそういうの厳しいんですよ
バレたら即クビなんですよ
バレないと思っても人の口に戸は立てられないんですよ
メリットとデメリットが釣り合わなすぎる
それでもそういうことしたいならどうぞ 生徒とやりたい クビになっても構わない
トップ講師になって生出ししたい
予備校講師で有名になって生徒からちやほやさせてやりたい
もうデリヘルでお金使いたくない
予備校でやりたい 大手予備校講師になって、生徒に手を出すほど、小生はバカではない
折角、成れたんだから、それでいい思いして授業したい
セックスやりたいのであれば、風俗にいけばいいでしょ
生徒に手を出すことはリスク以外のなにものでもない
大手予備校で成功すれば、それだけ稼げるんだから、それで風俗で性欲を解消すればいいと思います。
生徒に手を出して脅して追放された有名講師もいますが、あれは何を考えているのか、、、勿体無い >>719
そんなきれいごとはどうでもいいんだよ
俺は生徒とやるために上へ行く
君はそのままでいればいい
満島ひかりがCMで「リスクを冒さないことこそ、最大のリスクだ!」っていってたよね 今はコマ給も安いし
生徒とやれることくらいしか美味しいこともないよ
みんなやってるんじゃないの? >>719
私、どちらかというと
風俗は敬遠したいです
あれじゃ意味ないんですよ 給料が安いとモラルもモラールも低い人しか集まらなくなり事件を起こすやつが増えるのは世の常 コストとベネフィットを考えれば
高報酬で長きに渡って問題を起こさす務めている講師は問題を起こすコストより収入を得るベネフィットのほうが遥かに大きいからそうしている。
定収入の講師は問題を起こして得られるベネフィットのほうが仕事で得られるベネフィットより容易に大きくなる可能性があるので
短期で容易に問題を起こす動機が高くなる。無職の犯罪者が多いのと同じ。 >>725
ベネフィットとかわけのわからない英語をこしらえて賢いつもりかね
分かりやすい日本語を使い給え
大切なのは大手準大手などでクラス講師をすること
個別や四谷55で終わりたくない
一人前に予備校非常勤講師になりたい
どっか空いてるとこないかな
三旺ゼミナールってどうなのかな
経験者いる? さすがにここまで来るとネタ過ぎておもしろくない
でも実際ガツガツした若手っていなくなったよね
来るのは草食系を通り越して植物系
まともに喋ることもできない連中ばっかり >>728
>予備校講師がほとんど書き込まないスレ
予備校講師自体が減ってますから。 東京の高田馬場の三旺ゼミナールのこと知りたいので知ってる人教えて 大手予備校講師はこんなところに書き込む時間なんてないほど忙しい "予備校講師になりたいんだけど"
または
"大手予備校講師になりたいんだけど"
にスレタイ変えるべき >>731
>東京の高田馬場の三旺ゼミナールのこと知りたいので知ってる人教えて
この先生に質問してみてはどうでしょうか?
https://www.dmm.co.jp/mono/dvd/-/detail/=/cid=mkd145/
>>733
>大手予備校講師はこんなところに書き込む時間なんてないほど忙しい
大丈夫です。
対面が映像に置き換わって、これからどんどん仕事が減ります。 >>724
警察官はけっこう給料高いけど能力的にも人間的にも最低なんだよな >>732
>ここは大手予備校講師のスレッドだと思ってたのに。
大手予備校講師の相当数は中小も兼ねてる。
大手だけで食ってる予備校講師って全体の何割なんだろうか? >>737
確かに
大手の講師はそこだけでは食っていけない
他の中小の予備校で生計を立ててる
だからこそ中小が重要
高田馬場にあるよびこうというと
一橋学院
早稲田予備校
三旺ゼミナール
高田馬場三大予備校と言っても過言ではない 学部生の頃は中小バイトでやったことあるがそれ以降はずっと大手掛け持ちから大手一本。
こんな楽な商売はない >>738
リスクヘッジのために中小もやってる。
しかし確定申告の時期なると、いつも思うよ。
自分は一体何割が大手なんだろうか?
科目によるだろうが、Sみたいなことがあるので、全部大手ってのは現実的に難しいし、怖い。
しかし中小兼ねると大きなコマの減少は避けれるが、時間割がいつも綱渡り。
皆はどうやってるんだろうかと思うよ。 >>740
Sってそんなにコマ貰えないんですか?
Kは午前と夕方ってっ分かれてるって聞きますが、Sもそんな制限とかって有るんでしょうかね
多分、科目によって違いがあるとは思いますが 予備校講師は短命だよ。
急に亡くなる方が多すぎる。
過労、不規則な生活が仇になる。 >>742
身体障碍者になってしまった講師の方も居られますしね
気の毒でなりません 言うほど不規則かな?
言うほど忙しいかな?
個人的にはこんなに楽でこんなに稼げる仕事はそうそうないと思ってるけど
過労なんて人は業務量のコントロールすら自分で出来てないことを恥じるべきでは? 改定率の低い定番テキストで授業中心の仕事をしていれば、かなり楽だと思います。
若手で担当授業がしょっちゅう変更になっていたら、ちょっと大変かな。
あとはテキストや模試作成の仕事が入っている人はけっこうきついと思います。 テキストや模試作成なんて断れる仕事じゃない
業務命令で押し付けられてるわけじゃあるまいし
おまけに今後どんどん縮小していくことがほぼ確定してるのにしがみつく意味はある?
そういうのも含めてコントロールでしょ >>746
自己レスだけど1行目は「断れる仕事だよね?」という意味
まあわかるよねと思うけど一応 >>742
Kのアラ還たちは、気楽そうだけどな。ま、そこそこ能力があるから生き残ってきたのだろうが。 テキストや模試のプロジェクトに入ると、担当授業もけっこう我儘を聞いてもらえるんだよね。 来年から映像やって貰えないかと打診されてる
と自慢げに話している講師がいました。 映像も授業アンケートあるの?
今丁度模試の結果とか出てるけど映像とってる生徒がなぜか受講者リストや模試成績リストに掲載されてるんだけど
クラスの底辺層だから教材は映像向きじゃないし受講生はなんでこの講座とってるの?レベルの底辺層だからアンケート取られたら大変だろうなあと思って。 予備校によって違うだろうしどこか書いてくれないと誰も答えようがないと思うよ
生徒もそうだが、質問が質問になっていないというか、自分の常識は他人にとっても常識とばかりに言葉足らずの質問をする者が増えた印象だね 中小だが映像のアンケートあったよ
大手では映像やってないから知らん 模試の結果見て映像授業とってる生徒は成績見る限り最下位層とわかった。
上位層は全員対面。
学習課題も全く提出してないし
通常なら全くレベルの合っていない講座に認定バラマキ商法で入れられ,授業についていけずに予備校に来なくなって
いずれフェイドアウトしていく層をただ映像でつなぎ留めて金を落とさせてる感じ。
予備校的には生徒数を維持して金を稼げるからそれなりに機能してるかも。
教育的効果はそれらの生徒のレベルと学習姿勢を見ると予備校に通っていないのと同じだからないかな。
何故か模試のクラス平均にカウントされて長期欠席なのか映像なのかわからなくて紛らわしいので迷惑。
映像の生徒は成績不振で来てもいないのだし教えているわけでもないのだからリストから除いてほしい。
このレベルの生徒ばかりで映像授業でアンケートやられたらたまらないだろう。
講師はちゃんと担当講座の認定基準をクリアしてレベルが合っている生徒に向けて授業をやっているつもりなのだから。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています