常勤・非常勤講師 Part151※現役講師限定
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過去最低なら、長年講師をしていらっしゃる方も正規になるチャンス
教員採用試験に向かってチャンスを生かそう BS朝日で8:30から平日毎日やっている韓国ドラマのブラックドック、新米講師の話ではまる。
録画して見ているが、非正規の悲哀が焦点になっていて日本のドラマの教師物の酷さが際立つわ。 >>852
逆なんだって
長年講師してる奴は落としても講師を続けるから便利な雇用の調整弁としてそのまま講師でいてもらおうとする >>840
小学校だと産休、育休に入る正規のおかげで枠もらえたりしないかね?
話こないし
・4月5月は勉強と心のリフレッシュ
・その後その枠もらいつつ試験受ける
という事ができれば、と思ってるが甘い? 今日もなかったな
余裕を持って待てるのは今日が最後
来週からは真の阿鼻叫喚が始まる >>855
仮にもそんなことをしている教育委員会や自治体があるなら訴えて裁判してやれ!
一人の人間の人生を棒に振らせてるわけじゃあないか!
大問題。
教採の筆記試験で満点を取っても、面接点で落として、ちゃんと見て判断した、不正ではないとでも、屁理屈言うんだろうか? >>854
何度も自己紹介している。
俺は102歳の元教員。
38年正規を務めた。
今は年金暮らし。
何度も聞く癖に嘘だという。
正直辟易している。 まじで電話なかった・・・10年以上貢献してきたのに・・・
くそが・・・くそが・・・ 首都圏や関西圏に引っ越してもいいから、教師を諦めない気持ちがあれば、ネットで講師登録することをお勧めします
都市部ほど講師は不足してますから 大阪どうですか?電話来ました?大阪市は内示15日ですね 102歳の『元』教員で現在は『年金暮らし』ならなんでこのスレにいるのかな?※現役講師限定っていうスレタイ見えないの? >>848
年齢が俺に勝っているのですか!うれしいです。
103歳だとしても大正7年のお生まれですね。午年ですね。
私は羊です。
もう先輩はおられないくらいに思っておりました。 >>863
5ちゃんくらいは出入り自由。
スレ主が一応決めてるだけ。
俺以外も絶対に講師だという証拠もない。 相手にするだけ無駄な相手でしょう
以前も塾講師を語って荒らしに来てた人がいましたね
同類か、同一人物そのものかも知れませんね >>816
高校地歴できたが、あほらしくて(笑)だれがそんなんやるか、片道90分くらいかけて、人をバカにするな、教頭も頭固いクソだし(笑) 地歴常勤きた!希望校にしてくれたし(笑)まだあるよ(笑)学歴や成績良ければ(笑)地方駅弁国立レベルじゃ無理らしい(笑) 2時間だけってどういう状況の授業。
週に2時間一クラスだけってこと?
小さい学校なの?
誰かどう穴になっている授業?
産休?病休?
理解できません。 >>859
他の人も言ってるが
そんなリアリティーの薄い話されて素直に信じろと?
俺が元プロ格闘家で資産10億持ってると言ってお前は素直に信じるのか?それと一緒だ
自身の言い分を信じて欲しければそれを証明するものを提示すれば良かろう >>869
高校ならあるよたまに(笑)完全な正規の穴埋め(笑) >>869
> 理解できません。
何でそんな事も知らないのかな? 高校は学歴はかなり大事
まあ旧帝一工出てるなら教採ぐらい通れよって話だが >>875
採用ゼロやイチだと、落ちるぞ普通に、、、。
あとコネがもろに出るからな、採用ゼロやイチなら
地理以外の地歴公民は小中学校や高校他教科とは話や次元は違う(笑)のは常識、ナノも知らないのか
あと、他の高校教員なんかよりはるかに就職偏差値タカイ正規ホワイトカラーしながら受けてるからな(笑)教採勉強なんかしなくても専門は満点近いわなだし(笑)
地方国立で地歴30年落ち続け一度も筆記すら通らず非常勤のやついるそ(笑) 早慶なら別の道もあったろうになぁ。
そんなに地歴教員やりたいかねえ。 >>877
たしかに。実際、いま違う仕事してる(笑) 低学年のうちから、障害でもないのに学力が低く、話も理解できないから何でもかんでも持って帰っては忘れたり捨ててたり、嫌いな物は異常に食べるのが遅く挙げ句吐き出してそのたび消毒と食器破棄・・・こういう子ってどう生きていくのだろ。
指導ではどうにもならない領域。 >>878
それぞれが自分のやりたい仕事をすればよい 私立高校から着信あったから藁にすがる思いで電話したら(採用試験受けないか)だった
超遠い学校だが常勤の話がすぐ貰えるなら引っ越しも考えて…だったのに
断ってはいないが、やめるだろうな
(小中学校ばかりで高校の勉強は何年もやってない、今すぐじゃどうにもならん) >>882
お気の毒には思うが、厳しく言うと、今までのことを反省して、前を向いて頑張って勉強するしかない。 小学生、絶対に彫刻刀で手をけか゛しないやり方をお願いします。 彫刻刀の先の延長上にもう片方の手や指をやらなければいいわけですから、
板をきちんと固定する台を用意する。特に生徒の向こう側(反対側)
それに似たものはありませんか?
そうすれが片手でも彫刻できる。
または反対の手には分厚い手袋をさせる。 >>878
なら、今の仕事続けたほうがよくないか?
「非正規の教員」よりいいんじゃないの。 4月から決定したが、行きたくない学校だわ。
女性管理職。 4月からまた定時制高校だわ
やりがいはまったくないが土日部活がないのがいい >>890
教科書にこだわらず、興味のありそうなその教科の教養を話してやればいいのでは?
生徒は高卒資格が欲しくて来ているんだから。
大学受験対策も必要ないだろう。 >>889
女性管理職、よいひとに
当たったことないわ。 3月も半分来てるが、なかなか決まらない人もいる。
欠員出てるのに早く電話かけてきてほしいわ >>891
>大学受験対策も必要ないだろう。
諸事情で、昼は仕事して夜間に通って
大学目指しているのもいるんだが?
何も知らないで、そう言うこと書いては
いけませんね。 ただまあ、こんなものは「ごく例外的な存在」でしょ
教員側の都合の良い解釈で、授業をやろうとすれば、生徒の反発を買うだけ
非正規雇用という立場を考えれば、ここは891の言うようにするのが無難
少数のニーズは、教員が個別に対処すべきケース
最大多数の最大幸福というフレーズ通り、大勢が望む方向性でやるのが妥当だな。 >>896
それはもちろんその子に手当てしてあげてください。
方法はいくらでもある。魂のある教師ならね。 教採頑張ってたときもあったけど、受けないと決めてからの方が気持ち的には楽になった。
同じ職場だと広く浅くの付き合いが好きだから、同じところに長くいるのは自分には向いてないし。その中からたまに付き合いが続く人もいるくらいがちょうどいいと思ってる。 >>899
なぜ受けないの?
通らないからあきらめたの?
そのあたりお教えください。
おれならそういう職場にいるのが苦しいけどな。 複数校種持ってるのは採用においても普段の授業においても強みだけど実際に複数校種に勤めてしまうと途端に一貫性のないクズという評価になる 一貫性がなくてもええやんけ・・・
教員の世界は息苦しいな >>902
高校でも勤務経験あるようですがどうして小学校を?
倍率が低いから?
小学校は担任持つからねえ、君みたいなウロウロする人が入って辞めちゃうと一番困るんですよねえ
俺が実際去年言われた言葉だ >>903
当たっていることだが、人間関係のマナーとしては言うべきではないよね。 ほんとうは、小学校も6年間持ち上がって担任がいいんだろうけど、
だいたい4年くらいで異動なの?
確かに、担任がコロコロ変わる学年ってけっこう可愛そうだし
学年の土台がしっかりできてない気がする。
副担はいくらでも変わっていいとおもうけど、
担任は持ち上がった方がいいと思う 次の学校気がすすまないが、これを蹴るということは
住宅手当や夏冬の那須も失うことを意味するので、心を殺してやっていくかぁ・・・ 「ifプラス過去、would,shoud,mightプラス原型」 「ifプラス過去、would,shoud,mightプラス原型」 当方小学校勤務の講師です
先週は所見やら評価やらでえぐい日々を過ごしたのですが
通知表案を先日仮提出したら、いくつかの教科で管理職や教務から
「知B思Bなのに主Aなのはおかしい」と言われました
知技や思判表を得ようとする意欲が主体的〜にあたると理解はしているのですが
正直具体的な成績の判断については、どこを見てもよくわからなくて途方に暮れています
このスレにいる正規の方でもかまいませんので教えて頂けないでしょうか? >>906
まあキチガイオバティは危険だけど
それにはあまり近寄らないで、別の楽しみみつけたらどーよ。 >>908
うぜーやつらだな。
別にいいじゃん、bbaで。ちなみに補助簿はどんな感じ?
適当につけてると突っ込まれるんだよなぁ。
あと学校で成績のつけ方みたいなマニュアルか文書は出ていないか? 成績なんて観点別になったから適当や。
その分所見は丁寧にやるけど。成績はまじで適当 「主体的〜」は粘り強く学習に取り組む様子だけでなく、学習の自己調整力も見とるものだから、自己調整が上手くできてればbやc評価はつかないはず、って考えでしょ?言ってることは分かるけど、それってもはや観点を分けて評価する意味がなくなるよな。論理が破綻してるもん。適当でいいよ。 >>908
最近はCCAでも理由があればいいことになってるよ。
やる気だけはあってすごく努力してるのに結果が・・・という子。
LDとかに多い。 成績の絶対評価なんて大ウソで余裕で相対なのに
絶対評価をしていると言い張る教育終わってるわ
本当なら基準超えたら全員5もあり得ると思うんだけど
5は4,5人にしときましょうとか話し合ってやる意味あるんか
なんなのこれ 積極的だしノートもきれいだし手もあげるけど
テスト駄目な子はいる
BBAなんていっぱいいる
問題文読めないんだよ・・・ 観点別評価になってから成績評価がさらにおかしなことになったと思う。
とうとう大学入試でも観点のAの数を重視しろと言い始めたからな(再来年度から高校でも観点別評価開始) 特支学級の必要性を否定はしないけど、通常学級からの年度輪番、再任用、産休予定者とその代替臨任などで補うくらいなら置かない方がいい。
どんどん設置されてるけど、設置する特支学級は専門教員にするべきかと思う。 まじでか
じゃあ小でノート書かないわ提出物出さんわの糞児童には厳しくしていいかな
テストさえできればいいんだろみたいな塾組が腹立つんだけど
成績落としていいよね 義務の成績の漬け方が変な理由として
下手糞教師に教えれれた児童生徒の親が文句言いだして実力ある人に変えろとか言いだすこと
無能教師にペナルティを与える仕組みがない事
などいろいろあるが
クラス差が出ると学校運営がやりにくいので変な成績基準になってしまう
全部無能教師を守るために年寄りの無能が守る仕組みを作った
講師は守られてないし
なんの遠慮もなく
都合の悪い真実をどんどん書き込むことが必要 特支学級担任が罰ゲームみたいになってる
俺も持ったことあるが最初言い渡されたとき凄く嫌だったな >>918
テストで90点以上がAの場合、平均が88〜89点で普段すごく頑張ってたら加点してAにしてあげてる。 >>920
自ら希望してる人以外やらせるべきではないポジション。
とは言え自ら希望する人は少ないからそういうことになってしまうのだろうけど。
だから、体よく産休予定者にさせておくのだろうな。 >>923
体感やけど小学校はほとんどの教員がそうだと思う たまに書き込む現役65講師です。取り敢えず面接受けてくれと連絡あり。
観点別評価なんてのは百害あって一利なし。挙手の回数多いから感心意欲Aとか、バカらしくてやってられん。自己評価カードに熱心な人も多い。偏差値58程度でオール5とかあり得んだろう。5教科はまず試験で点数取れと。 小は簡単なことを、仕事やってる風に
こ難しくしているんじゃねーの。
真面目過ぎるんだよ。
あとオバティはキチガイなのが多すぎ。 特支学校学級は、完全に特支教諭免許状ないと
教壇に立てないよう免許法を改正してほしい。
今は附則で当分の間ナンタラカンタラ書かれてるけど
あの一文をなくしてくれ。 使いもしない地銀に給料振り込まれるのがマジで苦痛
冗談言い合える事務員さんに現金受取でも良いか聞いたら「現金受取を希望してもいいけど、事務室から生きて出られると思うなよ」って言われた
死ぬほどめんどくさいのも分かるけど、こちらからすれば手数料気にしながら引き出してゆうちょに移すのが大変 >>927
特別支援学校は体育科講師の調整弁になってるし、当の本人も役に立ってるから別に良いと思うよ
特別支援学級は学校同様に原則免許保有を求めるか、特別支援学校・学級でくくり募集するべきかと いま特支の担任やってるけど
外に飛び出す子よりも発狂する子よりも
支援員のオバサン軍団との関わりが辛い。。。
明日面接だけど「来年も」って言われて断れるんだろうか。。。 ババアはマジでへんなのばかりだな
突然発狂して子ども叱りまくったり
若手の陰口延々言ってるのとか あとパートのおばちゃんみたいななんとか支援員とか補助員とか言う人たちは教員として雇ってないので
子どもを単独で見るのはアウトなはずなんだが
学校によって任せてるところあるわ
特支免許どころか教員免許自体持ってない
そもそも教員じゃないのでその時間は単位として認められないはずなんだがな >>933
支援員上がりの4月から講師だけど自分だけで見る時間があるのが当たり前だった
よく考えるとおかしな話 おかしな話というか
無免許で教師やってることになるから犯罪 >>927
その‘当分の間’はもうとっくに過ぎてるよね。 >>934
自分と同じ人がいる
がんばろうな
支援員で先生方や児童からぞんざいな扱いされる日々からやっと解放される こういう教育の闇は教諭になると触れたがらないからな
都合悪いのでへんなやつが張り付いて妨害するんだろうな
もっと闇を吐き出そう
全部真実だ >>935
何かあったときの責任の所在どうするんだって声あげてた管理職居たけど、その後音沙汰ないから黙認だと思うわ
厳密にはマズイんだろうけど >>860
まだ諦めないで。
これから管理職人事がある。
教員から教頭になる人がいる。
その穴埋め人事がある 蹴る奴もいるからな
特支無理担任無理その地域無理って >>899
元正規結婚子育てで退職して講師で仕事復帰したけど本当にこれ思う
どんな職場でも1年我慢すればって頑張れるし給料は安いけど気が楽だ あ〜微妙な僻地行きたいなあ
僻地手当もでて部活もしょぼい僻地いきて〜 15日人事がある
既に次が無い事が決定してる俺には関係無いが
他の人が一喜一憂してるの見たら余計虚しくなるんだろな
職員打合せや会議の直後(全員揃ってる時)、見せしめか知らんが俺だけ校長室に2度呼ばれて次年度無い事を言われた
恥ずかしさも相まって3回目呼ばれて7月〜3月の(今の学校の)常勤の話された時、カッとなって話を蹴って(保留)しまい、今に至る 講師三年目ですが自分に教職は向いてないと感じて辞めようと思っていたのですが
いろいろあってもう少し続けてみようと思い直しました
講師登録等もしなかったので採用の連絡など当然ありません
来月から無職ほぼ確定なのですが、やはり今から探すのは厳しいでしょうか 何より土日の部活動が闇
観点別評価が根拠なし
特支担当者決定も闇
この3点をすっきりさせてほしい。 普通の学校に特支はいらない。
それに該当する生徒を持つ保護者が、最寄りの特支学校に行かせればいいだけ。
毎日、そこのバスに乗せるか、そこまで自分で送る。
わざわざ一人のために普通の学校で引き受けるのは学校の教員や教材や施設や税金の無駄。
小規模校が廃止統合されている時代なんだよ。
廃止された小規模校の生徒は隣町の学校まででも通ってる。
なのに特支学級の子は一人でもそこの学区で世話してやるのっか?
それってダブルスタンダードの矛盾。 ガイジ発言で放課後生徒指導、学年集会とかもあった
内心思ってることは変わらないんだから意味ない レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。