常勤・非常勤講師 Part119 ※現役講師限定
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
この世界やばいな。
部活込みで残業100〜130時間で普通かややマシ、程度でしょ?(中学の場合)
教員より過酷な仕事って他に何があるんだろ。
番組AD、アニメ制作、下流SE、外食店長くらいか 中学はやめとけ、経験した俺が言うんだから間違いない
教員も余裕がないからか荒んでいる人ばかり
基本的に裏で誰かのことディスってるからな 教員より過酷な仕事はその分給料も安いからな
教員は給料高いし >>885
それでもこのスレというか5chはまだマシ
ツイッター上の教員の嘆きがヤバイ。 >>883
俺の自治体で使ってるシステムは教員ならだれでも生徒の個人情報にアクセスできるw
住所とか電話番号とか知り得るの管理職や担任だけで十分じゃねえ?って思うわ
絶対名簿業者に売ってるやつとかいるぜ >>884
そのうえ、合格には競争がなぜか激しいという。。。 俺も情報の免許を追加で欲しいと思ってるんだけど、情報科教育法だけは放送大学でも単位取れないんだよね? >>890
取れない
てか、お前さんの自治体は放送大学の単位を一般的包括的内容を含む科目として認めてくれるのかい?
それより、北海道情報大学で全部取った方が早いと思うで
2,3科目面倒くさい科目があるけど基本的に簡単に単位取れる 教室に扇風機しかないんだけど今週、特に木金が本当にやばかった
子どもを甘やかすなと怒る人やお金がないと言ってる行政の人とか
一度うちの学校で子ども達と同じ生活を1週間してほしい
というかまずは管理職が同じように生活してほしい
学生の本分である勉強なんてままならない過酷さが分かると思う
熱中症での早退が日に何人もいたり、小さい子達が死んだ目してるとか異常だよ
でも子どもが死ぬか重症になるかするまで分かろうともしないんだろうな
教壇には扇風機の風すら来なくて先生達も軒並み体調不良に陥ってるし・・・ >>884
その異常な状態が当たり前すぎて誰もおかしいと思ってないところが異常すぎるわ
この仕事ってマジで人生を捧げるつもりじゃなきゃ務まらないな
売り手市場の今あえてこの仕事を選ぶ意味があるのだろうか? バリウム健診結果、胃体部ポリープと出ました。
ストレス軽減と食生活で完治しますか? 昨日漢検を学校で実施し
自分が漢検担当だから
前日に各教室の問題の仕分け等をして箱にしまって
職員室隅においた。
当日試験直前、箱が消えていて、
もう一人の先生が箱持っていきますねとも
何も言わず、試験開始20分前、
2教室の机上に既に回答用紙問題を置いていた。
16:30開始予定で告知してあった試験時間を
勝手に16:20開始に早め、
「隣の教室は今開始しましたから
この教室も今始めてください」と。
何も聞いていなかった自分は面食らったが
講師として教諭に何も言えず黙って従った。
地味にストレス。 >>893
多分死んでも変わらないぜ?
エアコン設置されても結局稼働させてくれないからなw >>893
職員室や校長室のクーラーを消したら管理職も同じ条件になるかな。酷いときは前のクラスは何人も保健室で冷えピタ貼ってもらってたわ。
ってか、自分は特別支援教室の仕事柄ずっと教室にいるんだけどクーラーの冷気でやられて体調不良。
担任のような、体育とか移動教室色々でメリハリつけた温度調節したい…。
ずっと教室こもってるのたまらない。 ある児童への個別の対応で、保護者をかなり立腹させた。
(自分が目を離し、その子を危険な目に遭わせるところでした。)
管理職と家庭訪問して謝罪することになり、
面会している場にその児童も同席?していた。
その子に情けない姿を見せてしまい、来週からどんな顔して指導すればいいか分かりません。
家庭訪問の場では保護者に向けて謝っただけでした。
連休明け、その子に謝ろうと思います。
その児童とは、これまで順調に信頼関係を築けていたと自分では思っていますが
今後どんな反応をされるのか不安です。 >>896
御愁傷様、そのような使えんヤシが採用されているんだから現場では?だよな!担当が決まっているんだからでしゃばって出てくるな、言いたいな! >>896
好意的に解釈するなら、
「漢検の仕事、丸々>>896先生に任せちゃって申し訳なかったなぁ。採用試験のシーズンなのに。よし、当日準備くらいは、私が率先してやろう。お、早く生徒が集まった。早く終わったほうが誰にとっても都合がいいし、10分早く始めようっと」
何にせよ、ひとこと言ってくれって感じですね…。 俺が子供の頃はクラスに知的障害のやつがいても横に先生がもう一人ついてくれるなんてことなかったけど、世の中変わったんだな
あいつらは椅子に座ってるだけで何を得たんだろう >>896
あの箱持ってったの先生ですか?ありがとうございます。
いやー急に箱無くなっててびっくりして焦ってたんですよ
私やるつもりでしたが運んでいただけるなら一声かけてくださればこちらも安心できたので、よろしくおねがいします
くらい言おう
なめられる というか学年団とか朝の職員会議でそういうのは共通理解するだろ
してない時点でその学校終わってるよ もうひとりに何も言わず勝手に仕分けして箱詰めとかやってたんちゃうの
それなら自業自得
報告連絡相談は基本過ぎる 私立高校は公立より金持ってて全教室エアコン完備、ってイメージあるけど余りハズレてはいない? >>902
授業を受けたアリバイを得たんじゃないかな うちの学校は職員室も教室もクーラーついてて快適だけど自分がいる被服準備室には扇風機しかなくて窓も開けるの禁止だと言われていてすごく暑い。そのせいか夏バテでご飯も食べられない。時間数も多いし扇風機じゃ弱すぎてどうにかならないのか。 うちも特別教室エアコンないとこあるわ
事務長が一時しのぎにスポットエアコン買ってきたけどあんま役に立ってない
廊下に廃熱してるんで廊下が暑くてこれまた不評 >>909
もちろん被服室にも調理実習室にも冷房装置はないです。 うちの学校は職員室とパソコン室しかエアコンないこの連休で通常教室に扇風機着くけど特別教室はつかないよ。。。
習熟度別でやってるけど片方の教室はつかないよ まあテレビ番組作る仕事らは別格として、教員の激務度は本当に異常だと思うわ。
「数字」「利益」「成果」に対する苦痛は教員の方がたしかに民間よりは教師のがマシなんだが、
月間拘束時間と休みは圧倒的に民間の方がマシ。
仮に平日14h労働強いられたとしてもまともな会社なら土日祝はプライベートとして好きに時間使えるからな しかし、数年前に部活がブラックだと騒いでた教員いただろ?
当時はカスだと思ってたけど世論も大分変わった気がするなあ >>917
職員室内の世論も変わった。
5年くらい前に、先輩教員に「部活はほぼ手当ないのに拘束されてしんどい」と言ったら「教師向いてない」と言われたし、「若い教師が部活やらんでけしからん」と説教された。
今は、どうやったら負担が減るか話し合いする雰囲気がある。それだけでも進歩。 仕事が増えすぎ
うちの学校はやたらと生徒と親にアンケートとって
それの集計させられるんだよね
成績で忙しいときだと死ねる >>918
今後は5時に帰れないと教師に向いていないといわれる。 そんな忙しいかね
常勤講師だけど定時には必ず上がれるぐらいには仕事終わってるわ
だから部活終わればすぐ帰ってる 中学校訪問、出前授業、学校説明会、学年別懇談会、体験入部、体験授業とかほんと仕事が多い・・・ >>923
英語です
空き時間もうまく使えば終わる量だと思うけどなぁ 宿題もALとして採点させ合って考察させるとかして楽をしろ
テストの採点や入試業務など以外で定時に帰れないのはどこか効率的に動けてない証だ
時間の使い方工夫しろ 空き時間が細切れだと仕事が進まないだろう
ベテランも同じ事言ってるぞ
やはり早く行くか残るしかないんだよ 非常勤講師だから学校に個人のパソコンないので授業準備はいつも家でしてる。 成績処理の時期なのに、道徳の研修や会議がたっぷり。
昨年の学校は夏休み初日からプール監督くらいしかないのに、今年は8月入るまで
スケジュールで埋まってるぞ。糞だわ・・ >>928
共有でやれよ!いかに仕事をしてないか、と判断されるぞ! >>930
されへんされへん。
普通に仕事しやすいところで仕事したらよろし。 平均とったら週80hくらいじゃないか?
教員の合計労働時間 >>924
確かに英語の先生は早く帰ってる印象だなあ
逆に遅くまで残ってる率高いのは国語の先生
採点も時間かかるらしいね 自分は英語なんだけど英語は自分含めてみんな早く帰りまくるなー
これ自分んとこだけじゃなかったんかw 正直英語は授業準備にあまり時間がかからんのではないか? 英語と一口に言っても、公立中で教科書1つだけやっとけば
いいパターンもあれば、進学高校で4種類ぐらいの教科書を教える
場合もある。英語科といっても多忙さは千差万別。 >>930
前の学校は非常勤にPC1台も供給されなかった
家でプリント全部作ってPDF化してUSBにデータ保存して学校ではコピー機にUSB差し込んで印刷
もう辞めたけど、今年からはさらにコピー機での個人のUSB使用禁止になったらしい
もはやどうやって授業しているのか謎 中学1年生の国語で詩「河童と蛙」(草野心平作)を音読します。
各班(クラス30人、6班)に分かれてリズムに乗って詩の音読練習をします。
木魚やタンバリン、カスタネットを使ってリズム感よく読もうと思います。
6班全部に木魚6個を用意できず、木魚は1つしかありません。
木魚、タンバリン、カスタネットを使った詩の音読練習を班毎でするとしたら、
どういう練習方法がよいですか? >>905
自分が漢検担当なので教室に用紙を置くのも担当がやるのかと思い
もうひとりに何も言わず勝手に仕分けして箱詰めしました。 中学校1年生、三者面談、
どういう内容を話しますか?
1学期の生活面、学習面、部活面の現れ?
2学期に向けてどう努力するか? >>940
初めてならば学年会で主任が教えてくれない?そうでなければ聞け!普通、最近の様子から始まって成績の話しがメインだから考えている通りで良いと思う。家庭訪問と同じ種類。 >>937
プリント止めて、板書しろ!義務教からワークシートを使って楽している。だから、トップ高以外、生徒の基礎学力がない!理数科で教えたことあるが漢字が使えないという致命的なこともあった。中に通う塾の弊害だ。 最近は板書してもタブレットで写真撮ってもいいですか?
って言う生徒が多い。
俺はだめだというが他教科が許しているのでどうにもならん。
字を書くことを嫌がる奴が多くなったな、 >>944
私は写メルの許しているけど、
出来れば「書いた方がいい」と思っているので、冊子渡してそれには書かせるようにしている。
タブレットで写真撮って、後から写しているとかじゃなくて?
それなら、ありじゃない?
>>945
最近、結婚した人は、婚活で知り合ったって言ってた。
後は、大学時代から付き合ってたとか、前の仕事の時に知り合ったとか
高校の同級生とかじゃないかなと。
出会いないよー!私女だけど、同僚は同士としか思えないもん。 >>944
後は、その書いてあるかどうかも含めて、ノート提出義務付けると良いよ。
そしたら、必然と書かざるおえないしw ノート回収してコメント書くなんて今より圧倒的に仕事がなかった昔だからできること
回収なんてするもんじゃない くそ暑い中いきたくねえな
あと授業は2コマなんだけどな >>940
保護者として受けた面談だけど・・・
初めての面談では先生が子供に「初めての中学生活はどう?」と聞いてくれた
その時の生徒や保護者の反応は、性格や家族間の関係等を知る手がかりになるんじゃないかな
その後、生徒で自分で書いた振り返り表を見ながら生活面から入って
次に先生が資料見ながら提出物や人間関係
次に成績表見ながら質問あればする
最後に生徒から2学期に向けての課題や決意をいって終わり
これらすべてで15分という短い時間なので、親がダラダラしゃべるタイプだと後ろがおして大変かも
時計が見える場所に席を配置してもいいと思う
慣れてきたら、最後の質問タイムは、先生が・生活面・人間関係・高校入試・進路・・・といった表を作って
どれを聞きたいか?と聞いてくれる
中1ショックという言葉もあるとおり、思ったより成績が悪すぎる親がいろいろ質問してくるので
どうやって成績をつけるのか仕組みを表にしておくといいかも
(AAA、AABは5,ABBは4,みたいなやつ)
どのみち、親もまだ懇談になれてないので時間はおすと思うので余裕を持った方がいいと思う >>948
正採様の書き込みはご遠慮願いたいんだが? 臨時でもそのくらい考えて面談するが
担任の経験ないのか失礼 >>949
コメントなんて書かなくていいよ!
ただ回収してチェックするくらいはできるでしょ?
「ノートを取らない子」を作らないようにするだけなら、
ノート回収して、そこに「みました」みたいなハンコ教えておけばおけ。 三者懇談半分くらい外国人
ことば通じないから生徒が通訳
これ意味あんの? >>955
ノートの内容について保護者から問い合わせあって答えられるの?
見てないのに「みました」ハンコなんて押せない
自分の首締めるぞ
それにそんな無駄な作業生徒も見透かすぞ >>955
それすると、この先生は手抜きだと思われるぜ
コメント書かなくても間違ってるところ付箋貼って直してあげとくとか何かしらちゃんと見ているアピールはしておいたほうがいい 教員って部活を完全に外部指導にしてカレンダー通りの休日貰えるなら文系が就ける仕事の中ではかなりコスパイイ方だと思うわ。
特に就職難世代のマーチや早稲田教育クラスにとっては。
まあ、みんな考えることは同じだから
仮にそんなことになれば教員採用試験の倍率跳ね上がるだろうけどねww 自分は逆に非常勤やってるから外部顧問とかやりたい
でもなかなか難しい >>956
生徒に通訳させてはならないってのは鉄則
自分に都合の悪いことは伝えないぞ >>955
去年まで「コメントなんて〜」と思っていた。
今年度ついに毎回授業プリント集めてコメント書くようにした。80枚を週4回。勤務時間は1日平均90分伸びた。しんどい。
そして、生徒の学力はメキメキ上がっている。どうしたもんか。 >>964
そうなんだよ、こちらが何か変えて生徒の学力が変わったとき(学力をどう見るのかはちょっと置いといて)
変えたせいなのか、生徒とか学校が違うせいなのかどうやって判断したらいいんだろう?
国立大付属のような教育実験校だと、同じ先生がクラスによってやり方変えてデータとってるのかな? >>965
同じ学年の中でクラスによってやり方変えるのは、不公平だし、苦情来るからやらないよ。年度や学期が変わったタイミングで変更してみることはあるよ。その点は普通の高校も実験校も同じじゃないかな。
「学力をどう見るのか」というコメントはとても重要だと思う。
「まじめにノートを取って期日までに提出する力」を伸ばすのであれば(それはそれで必要!)ハンコだけでも十分と思う。でも「論理的にまとめる力」を伸ばすなら、それだけでは足りない。私は後者を伸ばしたい。
うう、残業が…。 学力とは、って基本的で大事なことだけど職場の人と共有する機会って滅多にないね。
教わったことを自分の解釈や言葉や使い方でアウトプット(活用)できることだと自分は思うな。 >>966
せっかく提出したのにハンコだけ押されて返された生徒がどう思うかも重要だ
せっかく頑張って仕事してるのにサボってるって思われたら報われないだろ 何年か講師してたら一次免除の自治体はあるし
最悪現役で受からなかったらそういった自治体の講師何年か真面目にやれば
本採用されそう >>969
人の評価はそれぞれだから、同じことをやっていても好かれるときもあるし嫌われるときもある
講師として働くことが吉と出るか凶とでるか分からん >>969
最近そんな考え方を皆がする。
で、講師になるのにコネが要る状況になりつつあるよな。
せめて、採用試験の成績順で講師任用者を決めて欲しいものだ。 >>971
俺は大阪府だけど完全にコネだ
管理職が解禁前に知り合いの講師候補に声かけて唾つけてる
それで確保できなかったらようやく登録名簿みて電話してる >>972
講師だからというか、講師でも教諭でも、勤務校の決定にコネクションは重要。そりゃ、どんなマネージャーも、自分のニーズに合った人材が欲しい。情報収集して、評判聞いて、他に取られる前に声かけますがな。
自分は来年の転勤先がもう決まってる。 担任がせかせかと所見や成績処理に明け暮れる中、定時で帰る少人数指導の俺
来年は講師の仕事危ないな 非常勤だけど教材研究の時間がなく休み時間や給食の時間も本来の仕事以上にやってるからどうしても残らざるを得ない
でも残ると職員室で話す機会が増えてコミュニケーションを取れるからまあいいかーって思ってる
上の人らは申し訳な言ってやたらいうけどその割に仕事どんどん増えてるw 「まじめにノートを取って期日までに提出する力」→これは成績に入れる事は出来ない
「論理的にまとめる力」 →意欲関心の評価項目として成立
ノート未提出や忘れ物居眠り私語なんかは完全に教科担当の責任だからな
成績には絶対に入れられないわそんなもん
担当がナメられるのが悪い 教室が暑すぎてどうにかしろ!!と言われた・・・。
クーラーつけてもなかなか涼しくならない。どうしようもない。 >>978
論理的にまとめる力は意欲関心じゃなくて思考判断では? そもそも新学習指導要領では「学びに向かう力、人間性等」って評価項目でしょ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。