生徒に好かれることにエクスタってるキモ教師 [無断転載禁止]©2ch.net
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「人間関係づくり」と銘打ってはいるが
そのくせ指導はできずに提出物すら揃えられない
単なるオナニーなのが丸バレ しかし提出物とか面倒くせぇよな
集めたくないねぇ
基本的に>>「人間関係づくり」と言う、生徒に好かれることにエクスタってる教師
に全て任せてカネだけもらって何もしたくないねw
文系教科(特にクソ英語とか)は、やりたくない
定期テストだけでいいと思うなぁ あと予備校とかの業者テストなどを参考に評価すりゃいいとマジ思うよ
テスト以外は無駄クソ馬鹿らしい
生徒が別に授業とか聞かなくてもいいし、わざわざ勉強してます振りの提出物とかもクソだ
理系科目、例えば、数学なら指導者なども必要だから登校して授業聞くのも分かるが、
文系科目とかはテストの点数次第で出席しなくてもいいようにするといい
自分で勉強したほうがいい無駄な馬鹿っ話の授業の多いことwアホ臭 生徒に兄貴分ぐらいに煽てられて調子に乗る
茶髪アホ講師
生徒のリップサービスに乗せられただの質問に
長時間を割きいつもいっぱいいっぱいと愚痴るバカ講師
お前のことだよw
お○○○ >>茶髪アホ講師
>>生徒のリップサービスに乗せられただの質問に
>>長時間を割きいつもいっぱいいっぱいと愚痴るバカ講師
でもこういう講師って、圧倒的に文系科目だろw
特にクズな英語教師とかさ
思考力のある理系教師には余りないことだと思う 厳しい先生嫌い
甘い先生好き
だから、何でも甘いエクスタ先生 >>2
↑
こういう文系理系でしか考えられない奴は
全てにおいて考えが足りないダメ人間 >>2は図星突かれて我を忘れるキモ教師の典型例です 周りに優秀な英語教員がいて自分の立場が危ういんだろうw 部活の遠征で生徒が車の中で寝ることをもって
自分の車だから生徒が安心して寝るんだと
そう言わせるような誘導をしようとしてたスレタイ教師に
あえて全然違う答えを返した
不満と戸惑いと落胆の混じった何とも言えない顔してたわw
ちなみにそいつはメガネデブで臭い >>8
というか中途半端な奴が理系をありがたがる。
ある程度より上にいけば専門はあるにせよ
どちらも必要だから。 >>12
まあ中途半端なレベルだと理系のほうがレアな分強いからね 真の理系じゃなく、教育学部の理系だと中途半端なレベルでしょうね 「真の理系」の方は教育学を知らないから
スレタイみたいになるってことか
なるほど
「真の理系」なら研究職に就くだろうに
教員にしかなれなかった「真の理系」の方って
何もできない奴なんだろうな うちの理系科目キモオタ教員がまさにこれだけど
陰では結構悪口言われてるのを伝えてみようかな ちゃんと仕事をしてれば普通に信頼される
好かれることに力を注ぐ前にちゃんと仕事しろ 教育学ね 笑っちゃうよ
真の理系って、やっぱり神ってるんだろうか
似非学問の教育学でやれるところは底辺中の底辺で幼稚園というか動物園でしかない
真の理系でやれるところがまともな学校だ
真の理系こそが普通で正常な状態で、教育学ってことは教育する場が異常だと言える 何の論理性もない個人の思い込みを断定
自称「真の理系」の異常性だけが際立つね
まあそろそろスレ違いだから相手するの止めるかな 論理性のない理系って既に理系どころか
学問ですらないw >>18
うちのエクスタ野郎は人間関係がどうのと喚いて生徒となれ合いするのにばかり
時間を取って分掌や部活の面倒な仕事は他の先生に押し付けてる
その部分に気づいてる生徒もいてやっぱり徐々に信頼はなくなっていってるようだ
生徒は本当に素直 >>22
>>生徒は本当に素直
生徒w どーでもいいと思うよ!
誰だってほっときゃ勝手にやるだろw 生徒に媚びてエクスタってるアホ教師は
結局生徒に嫌われて何も残らない でもね、生徒も今では利口な奴って減ったな
たぶんゲームやスマホなどで汚染された脳ミソって教える価値ないんじゃねw 生徒も馬鹿じゃないから馴れ合いだけの
アホ教師は信頼しないよ
全然「人間関係作り」なんてできてない 人間関係作りとか信頼関係とかなくていい、なしでオーケー ちゃんと仕事してれば作らなくても勝手にできてるのが人間関係 生徒に嫌われてるキモ教師の集まる場所はここですか? >>2とかその典型だね
好かれようと媚びて嫌われるキモ教師 エクスタ君本人は自分が嫌われてることに
気づいてないんじゃないかと思う >>14
専門性を考えると教育学部はバカらしくて駄目だね 見苦しい
大学なんてのはやろうと思えばできる環境があるんだから
教育学部でも専門性の高いやつは五万といるし
逆に他学部の免許持ちで専門性の低いのも五万といる
学部にすがるのは自分がその後者だからじゃないかね アホの揚げ足は自身のアホさをより明確にする
学部がどうの以前に高卒レベルの頭もない 専門性が高いに越したことはないが
教員に必要な資質はそこじゃない
ってことすら分からない人って
本当に教員なんだろうか 一定以上の専門性は必要だけど、それは大前提であって
論じる以前の問題だということも理解できてないのかなと思う
教育学部でその一定以上が担保できない訳ではないのは
前述の通り
教えるということに関しては大学の専門以外の科目で
力を発揮してる人も多い
専門性は一要素であって、そこで生徒を引き付ける先生もいれば
他の部分で生徒の力を引き出す先生もいる
ここで専門性云々と主張してる一つの型でしか考えられない人の
発想の乏しさでは学力を上げることは難しそうだがね スレが進むほど>>12が正解だと見えてくるな
専攻すらまともに修められてないのに
学部だけで自分は専門性が高いと思い込む
中途半端な奴が>>2 いつまでもいつまでもこんな事やってないで
本当にまともな仕事を
探さないとね!!! ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています