夏休みの宿題は多すぎである。
でも、コレからの人に求められる資質って、ボタンをチャンと押せること、だけだけど・・・・。 まだ9日だからあまり宿題も気にならないね。
25日越えるとどきどき。 午前中の涼しいときにやれっていうけど、
うちは一日中暑いんだよ
宿題なんかやれるかよ 量ばかりの非効率な宿題では
やがてフィンランドやインドに学力で抜かれるだろうな
もう抜かれてるんだっけか 効率なんて考えてるからアホになるの
「効率のいい勉強方ないですか? なやんでます」www
おまえも同じ穴に入ってます V
___ _
/ ____ヽ /  ̄  ̄ \
| | /, −、, -、l /、 ヽ きみ頭だいじょうぶ?
| _| -|○ | ○|| |・ |―-、 |
, ―-、 (6 _ー つ-´、} q -´ 二 ヽ |
| -⊂) \ ヽ_  ̄ ̄ノノ ノ_ ー | |
| ̄ ̄|/ (_ ∪ ̄ / 、 \ \. ̄` | /
ヽ ` ,.|  ̄ | | O===== |
`− ´ | | _| / | >>35
とっくに抜かれてるよw
しかもフィンランドは日本より授業時間も短いw でも、どうしちゃったんだろう、この国の余裕のなさは? 日本の会社が労働者を奴隷として扱ってるから家庭も教育も余裕がなくなってるんだよ
とにかく経団連とズブズブな自民党を落とせ
派遣奴隷法やサービス残業を見直せ 別に日本の現在の学力と世界の学力の意味が違うだけだろ。
日本の入試問題を世界の学力調査で使えば日本がトップだと思うよ。 >>41
だから、そこに意味がないって言われたんでしょ、この間の調査。 >日本の入試問題を世界の学力調査で使えば
>日本の入試問題を世界で使えば
>日本の入試問題を使えば
井の中の蛙 >>43
井の中の蛙も知らんのか。辞書引いとけよ。 >>44
井の中の蛙も知らんのか。辞書引いとけよ。 「真の学問は筆記できない。筆記する者は滓である」
新渡戸稲造 腐った役人
あいまいな教育
暴力団系企業の増加
成績主義・拝金主義
そりゃダメだわな
いろんな意味で 自由研究っての何とかしなさいよ。
あれは親泣かせ。ってか子供は
はなっから自力でやる気などない。 そういや高校の夏
銀河鉄道の夜を読んで感想文を書く宿題が出た
宿題のためだけに学校で販売することになったが
その本なら持ってるからラッキーと思っていた
しかしクラスの全員が無理やり買わされた
家に同じ本があるのに・・・
今考えても意味不明だよ教師の押し付けは ∨
∧_∧
( ´・ω・`) ∧_∧
/ \ (´Д` ) キチガイが何か言ってるぞ
.__| | .| |_ / ヽ
||\  ̄ ̄ ̄ ̄ / .| | |
||\..∧_∧ (⌒\|__./ ./
||. ( ) ~\_____ノ| ∧_∧
/ ヽキモイな \| ( ´_ゝ`) 誰か精神病院に連れてってやれよ
| ヽ \/ ヽ.
| |ヽ、二⌒) / .| | |
.| ヽ \∧_∧ (⌒\|__./ / 宿題とはちょっと違うかもしれないけれど
テストで赤点取った人が「新聞の切り抜き」という課題だけで
成績表に「5」がつくのは許せません。 小3の宿題
夏休みの友(全48P)、読書感想文400字詰3枚、自由研究、書道、選挙ポスター、
愛鳥ポスター、絵日記5日分。
夏休みの友全科目、理科の実験やら色々ある。この量は普通なのか・・・?
うちの子(小5)自由研究、自由を見つけに行くとか言ってどっか行っちまった。
明日帰って来なかったら捜索願出すw 長期休暇の小学校の宿題
・読書感想文
(すごく苦手で一番嫌で始業式の前日書いてたがなぜか毎年賞をもらってた)
・ラジオ体操毎日出席の判子カード(夏のみ)
・低学年は絵日記、高学年はなし
・自由研究
(毎年、凝った工作にしてたが、よく考えると絵でも通った気がする)
中学
1〜3年、全く宿題なし。
高校
進学校なんで(といっても田舎のレベルなんで東大現役合格10人程度)ほお
って置いてもみんなやるので、基本的に全くなかったが、1年のときの数学
担当だけ相当のひねくれもので例外的に、指定の問題集やらされた。
小〜高(公立)で、普段の宿題というのは、全くなかった。問題教師とか
手抜きな教師というのは特にいなかったが。宿題というのは出さないと
だめなものなのか? 途中式でる計算機とかねぇか
数学のプリントで途中式も忘れず書いてこいといわれショック
もしそんなページがあればURLry どんなプリントか知らんが
せまいスペースに式を書かせるような奴は馬鹿だな
少なくとも俺のころは(何年も前だが)答えだけ書いたぞ もっと詰め込まないといけません。
↓
詰め込み教育はダメでしたすいません。
ゆとり教育にします。
↓
ゆとり教育はダメでしたすいません。 ←今ここ
↓
?教育 もっと詰め込まなければいけません。の前にもアメリカ式の実践教育というか
いわゆる今で言う総合学習的なゆとり教育があったし、
その前は戦前の詰め込み教育があった。
結局ゆとりと詰め込みを行ったりきたりするだけだろ。
まあ、いい塩梅に収束するかもしれないが。 馬鹿親が沢山出してくれと馬鹿を言って
馬鹿な子供が迷惑を被って泣いていると
これは良い馬鹿が馬鹿を呼ぶスレッドだ 夏休みの宿題
()の中はページ数
百人一首を覚える&書くそして後日テスト
読書感想文
数学1夏期テキスト(25)
数学2夏期テキスト(20)
理科夏期テキスト(25)
生物 植物観察
社会@世界地図を書くA歴史の教科書(24〜57)地理の教科書(4〜9)
英語夏期テキスト(53)
美術ポスター
自由作品
日記
死ねってか
けど全てやっていない
\(^O^)/ いろんな親御さんがいるもんだねえ。
うちの地域は宿題いっぱい出してほしいというのが、
保護者ほとんどの総意だったけどねぇ。
やっぱり、親が勉強しろというのと、学級全体の宿題だというのでは
保護者にとって説得力、勉強の動機づけが全然違うらしいねぇ。
ちなみに教師側にとっては、宿題量を増やす=見なければいけない=労力が増す
なんだよ。
国語問題集 92〜121
漢字週 34〜41
戦争レポ
読書感想文
百人一首 37〜63
俳句
夏テキスト 1〜32
数学プリ 2枚
数テキスト1 98〜105、121〜124
数テキスト2 77〜90
数テキスト3 33〜34
計算トレ 毎日20問
自由研究
課題ノート 毎日いページ
英プリ 2枚
聞き取りプリ 1枚
風景画
プラモデル
何時間やっても終わらない >>63
自由を勘違いしたらしいその子の親の顔を見てみたい。
で出したの? 宿題出しまくれと言う阿呆親がいるかぎり
さらに増えると思うよ
宿題の量は 子供の苦労も知らないで馬鹿親共は…
まあ偉そうなこと言えないんだけどね。 宿題をたくさんやれば必ず成績が上がるという幻想がいまだにある。 商業高校3年
時事問題ワーク(64ページ)
小論文(原稿用紙6枚)
英語長文和訳(レポート用紙一枚分くらい)
理科(プリント3枚)
このくらい。
夏休みくらいしか宿題出さない馬鹿高校です。 高校の地学の宿題で、ブルーバックスの本を読んで
感想文を書くというのがあった。
違うクラスで、受け持ちの先生も違う友人が自分の作文を
丸写しして提出。自分の評価B、友人の評価がAだったのは
今だに悲しい。
先生が違えば、相対評価は受け持ち単位かクラス単位なんだし
>>87のクラスのレベルが高かっただけでしょ。 >>87 「未だに」だよ。丸写しできていないんじゃないの?
宿題が多いことより、夏休みを減らしていることが問題だな。 宿題増やすより
授業時間増やせ
家は熱くて集中できん
エアコン入れたってかなりあつい。 宿題代行業者のニュースがYahoo!のトップを飾る時代だしな
>>85
学校教育は信仰・幻想とか科学的根拠のない
思い入れで成り立っている部分は多いと思う 中学1年生。
5教科のプリント
数学選択プリント
英語追加プリント
社会追加プリント
作文
読書レポ
理科レポ
音楽レポ
校外学習レポ
社会レポ
絵画
グリーティングカード
英宅(P30
漢字(々
自由研究
技術or家庭で何か作る
あと体力つくり表とか夏休みの計画とかある。
徹夜しても終わりそうにないけど、連帯責任で、宿題やってないと部活が
草抜きと掃除になってしまう‥‥ まだやってない宿題w
英語プリント22p全部www
数学プリント38pほぼ全部www
書写
読書感想文
社会ノート
都道府県レポート
数学問題集 >>1
娘の担任はどれだけの宿題を出したんだ?
それを明らかにしなきゃ、話にならんだろう? 最近は、ちょっとしたことですぐにギャーギャー騒ぐバカ親が多いからな
卒業アルバムの写真に、我が子の掲載数が少ないから作り直せとか
この先日本は一体どうなるんだ? 大人全体の質が落ちてるんだよ。
社保庁も、企業も、教師も、そして親もね。 >>1
実際、どれだけの宿題があったんだよ。
それを書かないと説得力ないじゃん。
俺は、あんたの書き込みに呆れた。
体裁の悪い落書きにも負けてるよ。 そんな必死に要求して、>>1の文章に傷でも抉られたのか? 1はもう見てないだろ。
そもそも1がいようがいまいが問題じゃない。
生徒たちや親たちが多いと感じていることが問題だ。
23や76も参考になるし、
いろんな話題が絡まりつつスレがここまで伸びている。 >>103
>生徒たちや親たちが多いと感じていることが問題だ。
無茶苦茶っていうか,馬鹿なこと言ってんじゃねえよ(笑)
こう思ってる奴も必ずいるってことを忘れるな。
…生徒たちや親たちが少ないと感じていることが問題だ。…
だから,>>1の話を成立させるためには,宿題の量がどれだけ多いのか具体的に確かめる必要があるわけよ。
それにな,>生徒たちや親たちが多いと感じていることが問題だ。 とほざいたら,すべて教師の責任か?
勉強する気のない奴の愚痴かもしれんだろ?
>>23や>>76も読んだけど,別にその程度だと多すぎるとは思わんよ。
1日3時間ほど真面目にやってれば終わる量じゃんかよ。 ↑
頭大丈夫?
スレが>>1の話だけで進むと思ってるの?
おお、日本語をまともに読めない>>104がいるスレはここですか。
>>104
(^。^)wwwwwww〜プッ 〜♪
馬鹿なこと言ってんじゃねえよ(爆笑)
>103の書き込みのどこに、全ての生徒や親が同意見だと書いてある。
そもそもおまえは、>1が出てこないようなスレ全てに文句をつけているのか。
そんなスレはいくらでも存在しているぞ。しかも何の滞りも無く進んでいく。
しかもなんだ? 「すべて教師の責任か?」だと?
>103の書き込みのどこに「すべて教師の責任」などと書いてあるんだ。
しょせんは頭に血の昇ったメクラの戯言にすぎんな(大爆笑)
(^○^)キャハハハハハハ 〜♪ >>105
馬鹿なこと聞くな!
1の話だけで進むとは思わん。当たり前だろうか!
1に言いたいことがあったら言っていけないのか?
誰にどう思いをぶつけようが自由だろうが!
とぼけたことぬかすな! >>107
まともに分が読めないのはお前だよ!
俺の分をよく読め!
宿題が多すぎると感じているやつもいれば、そうでないやつもいるだろう。
俺はそう書いてるじゃんか!馬鹿!
だから、こういう時に白黒つけようとおもったら、具体的にどれだけの宿題があったのか状況を明らかにしないと話が前に進まんだろうが! >>107
>しかもなんだ? 「すべて教師の責任か?」だと?
>103の書き込みのどこに「すべて教師の責任」などと書いてあるんだ。
お前、本当に馬鹿だなw
>>1の内容を読み取れないと、そもそも話が始まらないんだよ!
1のやつは、「宿題の量に呆れた!」と教師への不満を垂れ流してるだろうが!
明らかに教師の責任を追求しようとする姿勢を見せてるだろうが!
お前には想像力というか、行間を読む力がないようだな。(爆)
普段から読書の習慣がないからこんなことになるんだよ(笑)
勉強しろ!このガキ!!
おお、日本語をまともに使えない知恵遅れ、ID:QgoBfwuoが暴れているスレはここですか。
火病ってないで、どこに「すべて教師の責任」と書いてあるのか示せよ知恵遅れが。
(^○^)キャハハハハハハ 〜♪ >1に粘着してる子バカすぎww
多い少ないなんてしょせん主観だしwww
>>112 >>113 >>114
君には論点というものが見えていないようだ。
このスレタイは何だ?
「夏休みの宿題は多すぎである。」
こうなっている。
そして、>>1には、
>娘(小4)の宿題の量を見て呆れた。
と書いてある。
ここから何を読み取るかの問題である。 112〜114などは、まさに読解力不足の輩である。
PISA型学力の低下をまさにこういうところに見て取ることができる。
俺が解説しなくても、普通、このように読み取るはずだ。
「娘(小4)の担任教師は、夏休みの宿題を多く出しすぎである。
見て呆れてしまうほどに量が多い。担任は何を考えているのだ。
ものには限度というものがある。それをわきまえた上で量を決めるべきである。
そのような視点で考えられない教師は失格だ。資質を疑う。己の仕事に責任を持て。」 不満に思うその気持ちは否定しない。
しかし、白黒つけるには、客観的視点で検証しなければならない。
「多い!」「多い!」「不満だ!」と叫んでいてもどうにもならないのだ。
だから、俺は言ったのだ。
「なるほど、困っているようだな。
一緒に考えてやるので、どのくらいの宿題があったのか教えてくれないか。」
と。
112から114を書き込んだ馬鹿に告ぐ。
馬鹿でも分かるように解説した。
分かるか? このスレの論点が。
その一点に絞って話を進めなければ、何の進展も解決もないわけだ。
知能の低い者が集うこのスレの落書きに過ぎんわけだ。 112から114を書き込んだ馬鹿に告ぐ。
俺の目的は、討論の中から真なるものを導き出すこと。
しかしながら、お前の目的は、単なる冷やかしであろう。
お前と俺とでは、あまりにも次元が違いすぎるのだ。 112から114を書き込んだ馬鹿に告ぐ。
お前の最後の書き込みは、俺がタイプミスしたほんの些細なことへの茶々入れである。
せっかく人間に生まれたのだから、もう少し頭を働かせよう。
人の言いたいことを理解しろ。
それに対しての考えのみを書けばいいのだ。 112から144を書き込んだ馬鹿に告ぐ。
復習だ。もう一度、論点を整理しておく。
論点を外した書き込みは、全く意味を持たない。つまり、0点だ。
>>1の方へ。
「なるほど、お困りのようですね。そんなに宿題が多いのですか。
私たちも一緒に考えたいと思います。今後、あなた様が担任教師と接する際、何らかの助けとなるようなアイディアが生まれたらと存じます。
どのくらいの宿題があったのですか。よろしければ、教えてください。具体的な材料がなければ、話を進めることができません。」
>>116から>>122を書き込んでる君へ
君は病気だよ
ちょっとおかしいと思う。
こんなこと言われても自覚がないから素直に受け止められないだろうけど…
でも、受け止められない事が病気の証だよ。本当に先生やってるならちょっと療休とったほうが良いよ >>123
どこが病気なのか、どこがおかしいのか、指摘してみろ。
どうせ、できないでしょ?
「これで決まりさ!」って感じで優越感に浸って書き込んだつもりだろうが、俺に言わせれば、全く積極力がない。中身がないよ。
ホント、馬鹿が多いなw
こうまで意図的に論点を外し、話をはぐらかそうとしてるんだから、こいつらの卑怯さといったら普通じゃないね。。。(虚脱感) >>123
俺はね、自分が間違ってたと思ったら、反省して自己変革に努めるよ。
ここまで多くの説明をしてきたんだからね。
強硬に自己主張するにふさわしい説明責任を果たしていると思ってる。
お前さ、俺の主張>>122に対するお前の考えはどうなんだよ?
ちょっとでもいいから触れてみろよ。
俺が病休とるかどうかは、その後の話題としようではないか。
どう?
俺は譲歩したよ。
後はさ、君の真心次第さ。。。
今北。
>125とか
なんでそんなに必死なの?またーり行こうぜ
>>116-122
(^。^)wwwwwww〜プッ 〜♪
ぐだぐだ誤魔化してないで、どこに「すべて教師の責任」と書いてあるのか、さっさと説明してみせろよ馬鹿。
(^○^)キャハハハハハハ 〜♪